语文好的人是怎么做到的？

语文考高分其实很简单，也没你说的那么难，主要还是要掌握方法。

你可以每天花20分钟来练字，一张卷子，字迹很漂亮，会给你加分不少。如果字写的不好，改卷老师看着都费劲，为什么还给你高分。

语文作文占的比重比较大，因此作文很重要，写作能力又是一个慢慢培养的过程。你可以多看看青年文摘，读者这类书籍，多看看高考满分作文，以及买一些介绍古人的书籍来看，这个也不花时间，最重要的是要做好摘抄，摘抄的同时思考我以后要怎么用进我的作文中。

要专门用一个本子进行摘抄，每天睡之前就拿出来看看，真的特别有用，一定要利用好零星时间。

建议买一本五年高考，三年模拟，看看你哪部分比较薄弱，多做做题，总结方法，这本书真的很不错。如果时间充足，建议你多做做各个省的语文高考卷子，多总结。

对于字词，诗歌，阅读等题，做错的地方，记得写在错题本上，后面你会发现，你错的地方都很相似，而且阅读题的答案感觉都很相似，后面你就会慢慢掌握方法了。

希望我的回答对你有所帮助。

语文好的人都做到了眼勤，手勤，脑勤！多写多练！

语文学的好的人都爱读书，读好书！爱看报，爱看杂志，看一些专刊，边读边记！记下好词好句，好的篇段，并且努力用脑记住，以备需要时好用！考试时，什么也不让带，不记住怎么应用？

要多写多练！给自己喜欢的报纸和杂志大胆地投稿，不是为了赚钱，是为了练笔！

只有这样一天天，一年年地积累，语文水平肯定会提高的！

练好基本功！为什么这么说呢？因为生活中，我们会发现：

要知道：语文，基本功很重要，耍聪明、靠突击是不管用的。无论聪明与否，基本功都需要长期、反复练才行！

具体有哪些基本功呢？

经常朗读，才能形成语感。经常朗读名家名篇，才能形成正确的语感。朗读内容，主要可以分为以下三类：

古诗词，名家名篇可参照《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。

文言文，名家名篇可参照《古文观止》等。

当代散文，名家名篇可参照林清玄散文集等。

读书破万卷，下笔如有神——这个“读”指的就是朗读。

众所周知：词汇是语文的基石。

词汇量大，用词才有可能贴切、生动、形象，口语表达力、写作说服力才会强，语文才会好。

词汇积累，离不开翻阅词典，尤其是经常翻阅成语词典。

常言道：好记性不如烂笔头。写一遍，看似费时间，收效却会倍增。相反，只读不写，结果很可能是走马观花、浮光掠影。

阅读笔记可以采用以下三种方式：

做标注，就是在书上，批注文字或者用画词笔涂色。这是最容易做到的，也是最常用的方法。

做摘抄，就是在笔记本上，记录生字、生词，记录妙语佳句，记录感想心得。通常，语文老师推荐这么做。

画思维导图，就是在笔记本上，呈现全书或者全文的要点及其相互关系。这个方法难度大、耗时长，偶尔可以用。

一孔之见，仅供参考。

祝你成功[玫瑰]

語文是學語言的，要認真學習，每夲書裏都有古詩詞，要背誦過，有的散文節選也要背過。要把詩詞的解釋學明白，再學就是作者是誰，也要記作者的出身，年代。散文要學用了什麽寫法，。開頭，中間內容，及結尾怎麽寫的，也要認真記一記。

每篇課文都有生字，生詞要記住，要在稿紙上多寫幾遍，叫這些字和詞在頭腦裏生根，一生難忘。

還有就是每隔幾篇課文就有寫作方法，也要認真地學，詳細地學，作文時能用就用上。

假期或禮拜天，除完成作業，讀些課外書籍，小說，散文，詩詞歌賦等，閱讀量由少增多，要廣泛些。也可讀一讀電影劇夲，戲劇夲。按自己的時間處理。

時間是寶貴的，千萬不要讓時間自已跑掉。

語文應當是滴水穿石。水滴次數多了，石頭就透了。

迷失在一诗一文一书中，要学好语文是断然无可能的……

对语文的认知，大体可以分为三个层次：最浅层——语文就是一门考试课而已，和别的课没有什么太多区别；中间层——语文是母语，学好语文很重要；最高层：语文是奠定人生基石的第一课。

为什么说语文是奠定人生基石的第一课呢？

1、 语文是人文的基石。

什么是人文？打几个极端的比方：假如你毕业之后只能去工地干活，但是却被工头欠薪了。这时候你是爬楼顶还是找律师维权？到了谈婚论嫁的年龄，恋爱怎么谈？怎么向对方表白才能抓住对方的心？结婚后，夫妻吵架，你能否吵得过对方？有了孩子之后，自己是否有能力辅导孩子的作文？

人文，不会因职业的不同而缺位，而是贯穿人的一生。简言之，语文作为人文的基石，对人的性格养成、涵养修行、格局塑造、知识构型、学习深造、婚恋选择和事业成就等人生的每一个阶段和界面，都发挥着奠基石的作用。

2、 语文作为一种工作能力和提升工作能力的跳板贯穿人的一生。

语文，不但是一种独立的工作能力。比如，作家、诗人、文案企划、秘书、自媒体人……而且，语文还是提升工作能力，让自己的能力从量变到质变的跳板。

无论从事什么行业，无论做什么工作，都绕不开实践和理论的范畴。实践丰富理论，理论指导实践。实践一经上升到理论，人的能力就会发生质变。而一个人的理论水平，基石就是语文的能力。

语言的背后是思想，思想的背后是思维，思维的背后是长期的学习积淀和对生活的洞察、感悟和认知。

3、 语文课的考试要求决定了只有把语文的认知提升到最高级才能学得好。

现在的语文考试，无非就三大知识板块。一是语文功底。包括了字词句意、诗词和阅读理解等；二是思想表达。之所以称之为“思想表达”，而不直接说“作文”，是因为作文的本质就是思想表达：既要有思想，又能用有文采的语言在限定时间内表达出来；三是传统文化。即文言文——文言文的本质是学习和传承传统文化，尤其是学习古哲先贤的思想。如果仅仅停留在古汉语的学习上，文言文就只能学个皮毛。

所以，如果仅仅是把语文当作一门考试的科目去学，没有一定的人文积淀，没有自己独立的思想，没有从传统文化中学习到精华，又怎么可能有好的写作能力和文言文的驾驭能力？

对语文的不同认知，会直接决定学习语文的动力、方法和结果。最浅层的认知，只能学到即考即忘的寂寞；中层的认知，能有一定的兴趣和启悟的收获；最高层的认知，才能把语文学到高分高能的境界。

对语文的认知决定了学习语文的方向和方法。那些语文好的学生，或许他们总结不出来能把语文学好的真谛，但事实上，他们无不是把语文当作人生奠基石的第一课去学的。

学习的方向对了，还要有高效的方法做支撑。

1、 语文功底部分不能偷懒不能欠账。

如上文所述，语文功底，是语文的第一板块。夯实语文功底的关键：记忆、练习、总结和笔记。记忆：该记的记，该背的背，这个不能偷懒，不能欠账；练习：练习的价值不是按时交作业，而是查遗补漏，巩固和强化薄弱知识点；总结：善于思考，善于提出问题，善于发现规律；笔记：除了日常的课堂笔记，还必须有一本专门的错题笔记。

2、 养成每天记录对生活的洞察和感悟的习惯。

如上文所述：语言的背后是思想，思想的背后是思维，思维的背后是长期的学习积淀和对生活的洞察、感悟和认知。脱离开生活，要学把语文学好，没有任何可能。

我不提倡写日记，因为写日记很容易写成流水账。写随笔，自己的“语录”，自己看到的听到的名言警句，重点写对生活点滴的洞察和感悟，每天都要坚持。少则一句话，多则一段话。关键在于要有感而发，不是为了完成任务而机械照搬。

这一习惯，只要坚持一年，就会发生质变：无论是你的阅读理解能力、个人的思想深度，还是你的写作能力，都会突飞猛进。

3、 抱着学习先哲思想的目的去学习文言文。

当你去努力学习先哲思想的时候，文言文的生僻，还能拦得住你么？当你学到先哲思想的时候，你的写作能力是不是有如虎添翼？你对人生的感悟是不是有了新的递进？

4、主食、副食和零食三结合。

课本和课堂知识如主食，课外阅读如副食，报刊杂志和手机阅读如零食。主食是基石，零食是补充。但，副食才是拓展和拔高的关键所在。就如我们三餐中的副食——鸡鸭鱼肉蛋奶，才是营养的核心来源。所以，是否常年坚持大量的课外阅读，这是语文素养和语文能力的关键差异点。

5、 床头放一本成语词典。

记得早几年一家专业期刊找言之有参约稿时，编辑问我：“你的成语为什么学得那么好？”我说从哪里能看出来?编辑说，你这篇3000字的文章，居然用了64个成语，而且用得都非常贴切。我想取取经，让我儿子学习一下。我说，也没有巧办法，也就是高中的时候，我在枕边放了一本成语词典。中间夹了一支笔，每天翻看几个，看懂且记住的就画圈。这个习惯坚持了三年。

成语，不仅仅是一组词意。而是蕴藏着丰富的典故和人生真理，学成语的收获，妙不可言！

6、 每个假期安排一次旅行参加一次社会实践。

拓展视野太重要了！就如你没有见过大海，可能只想着春暖花开。但真正经见了大海，你才会懂得什么是恶浪扑来。读万卷书，行万里路，识人无数，不断发现全新的世界，拓展全新的自己，才会真正获得身心的成长。

7、努力在报刊上发表自己的作文。

当你在报刊上发表了自己的第一篇作文（文章）并拿到稿费之后，那种喜悦和成就感，会成为你语文学习过程中乃至人生路上的里程碑！

借鉴和学习别人的学习经验和方法，无疑是睿智的。但，必须要注意和自己的实际相结合。一则，自己的学习有固有的节奏。轻易打破老师的授课节奏去挖潜去寻求突破，是有风险的。二则，学习时间是非常紧张的。要想拔高语文，很可能就要占用其他课程的学习时间。一定要做好权衡。

纯属个人经验和体会，仅供参考。

特别声明：本文由言之有参原创。严禁转载抄袭！违者必究！

谢邀！我是中学教师，我就来谈谈中学语文的学习方法：

中学语文的学习分两块：

（一.）阅读。俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。要学好语文，必须加强阅读。语文的阅读面非常广阔，除教科书外，还需阅读与中学相关的课外书籍，如四大名著、文学水准比较高的健康小说、唐诗、宋词、元曲……

（二、）写作。要想提高写作水平，我归纳为：必须勤观察、勤练笔、勤思考、勤总结。

总之，语文一科，千头万绪，不是三言两语就能说清，十天八天努力就能提高，需一个漫长的过程。我的体会是：学习语文一科，需把阅读与写作有机结合起来，以阅读促写作，以写作检验阅读。久而久之，语文水平就会逐渐提高的！加油吧！[灵光一闪][作揖][比心][握手][玫瑰][点亮平安灯][打脸]

一看见那些说文科比理科好学好考的人我就想笑，看见那些说文科生能做的事理科生都能干的人，我就哭笑不得。

文科好不好考是分数说话是数据说话，文科生能做的事理科生也能干，关键是做得好不好又是另外一回事！有些事别人能干好有些人就真的可能一辈子都学不来，我们看什么事都不能太极端。

真正的学霸不管文理，他（她）的语文都是不差的。

语文好不是一两天的事情，有些可能得追述到人家的家庭生活环境，更不要说家庭教育了。因为，语文本身是一门综合性学科，不仅仅是我们说的基础学科，尤其是人文素养这一块，它的积累是看得见摸不着的。

语文作为我们的母语，很多人，尤其是家长朋友对孩子的语文教育根本没有从心里重视起来。这就造成现在语文“难”，语文提分“难”的怪圈，更没有一个培训机构能像坚挺数学那样挺语文，更不可能如数学般信誓旦旦的向家长和学生承诺语文具体的提分情况。原因就在于他们深知这其中的道理。

说了这么多，我想大家应该明白了语文好的学生是怎么回事了吧？语文真的是需要家庭、社会、学校三者协作共同发力的。学校占主导地位，家庭是潜移默化的，社会是实践的。

看到这个题目，虽然不是语文老师，但是有点小心得。学语文主要是多背多记多理解多积累多看书。本人从小热爱语文课，自以为语文学的不错。引以骄傲的是当年高考的语文成绩在年级名列前茅，作文差4分满分。虽然没有考上本科，但是直到我参加工作后中学语文老师还因为我没有选择文科为我遗憾。

语文看起来简单，想学好不太容易。学习语文需要记忆，但不适合死记硬背，而是在理解中去记忆。比如分析提炼课文的中心思想，对理解课文，记忆课文是非常有帮助的。

再就是课外积累。语文既然作为一门语言，那么学好语言一定要积累。我在学校一直坚持摘抄名人名言，一些散文中优美的语句或者段落，这些的摘抄都在自己的作文或考试中发挥作用，并且在自己半生的工作学习生活都受益匪浅。

学好语文还要多看书，养成阅读的习惯。这对提高语文成绩，特别是作文能力，以及增强沟通和表达能力有很大促进作用。我当年就利用课余时间看了大量的书籍、报刊等，以至于偏科比较明显。不过，工作后体会了很多当初下功夫，语文学的好带来的优势。

语文作为一门语言学在我们日常生活中是十分重要的，并且，很多时候能感受到文字能够给人力量。课内多理解多背多记，课外多阅读多积累，平时多说多练，组织语言提高沟通表达能力，不仅会提高语文成绩，也会使情感更加饱满丰富，对生活和工作也会受益无穷。

不知道我有没资格回答这个问题，不过还是好想回答[马思纯的微笑]

初一初二沉迷网游，不爱听课，所有科目都不及格的情况下，语文依旧一枝独秀，一骑绝尘。

初三将语文学习方法用到各科，除了数学没能拯救过来，其他全部满血复活

语文的学习方法适用于所有文科科目

关于语文这门科目，于我而言，六年级是一个分水岭

六年级时候班主任是阶段出了名的暴力。因为学校有图书馆，所以每周有两节阅读课，他跟别科老师交涉，将两节阅读课连在一起，再加上他自己本身的语文课，集中到一个下午。

在这一个下午，除了下课上厕所，全班都在阅读摘抄，然后隔天会强制读背摘抄内容。

叛逆的，都被打服了。不习惯的，都被打习惯了。看，阅读习惯的养成，就是如此简单[捂脸]

一周阅读两本书的频率，持续了整个学期，也就在这一年，爱上了阅读，爱上了查字典，爱上了记录读背好词好句。

大量文学书籍的积累，导致六年级以后，就算是荒废学业的初一初二，语文单科成绩，也从来都没出过班级前三，阶段前十。

语文怎么能省力又有好成绩？我总结了以下几点

首先，必须有大量的文学作品积累。不用太深奥，就孩子自己感兴趣的都行，只有感兴趣了，才会持续读下去。

其次，阅读时候要随手摘抄。好词好句好段落，好记性不如烂笔头，手写出来的肯定比看过去要深刻

最后，读背摘抄本。不是说一定要背下来，那些能让你感受到美的句子，读多了，写作文时候不知哪句就从脑子里出来了。

能感受到文字的美，词句的瑰丽，是让人艳羡的天赋，但大部分的人还是要通过反复咀嚼才能体味其中的美好

最后，祝看到这篇回答的家长，你们的孩子语文成绩都能好起来！

祝看到这篇回答的学生，都能早日爱上阅读，体会到文字之美！

关于语文学习，之前写过几篇问答，这次我想重点聊一下我自己的语文是如何从差生成为优等生的，因为很多学生语文一直比较好，其实每个人的方法都未必相同，但是小编问这个问题我相信应该是问怎么提高语文成绩，怎么由成绩比较差、或者一般而提高到比较好，如果想了解这方面的情况，我的经历或者能给一些学生以启发。

我们那个时候是从小学一年级正儿八经地开始学习语文的，上小学之后，我的数学就特别好，但语文非常一般，主要是自己对数学很感兴趣，对语文一点都不感冒，觉得没意思，就在那里稀里糊涂的学。

之后上初中也是如此，我比较擅长理科，物理、化学、数学都比较好，历史、地理也都不错，但是英文最差、其次是语文，差主要是没有兴趣，不太喜欢语文，对语文老师也不感冒，正是由于英语和语文比较差，所以我当时在中考的时候一分之差没考上重点高中，而上了一个普通高中。

上普通高中的那三年，情况还是如此，理科相对好一些，英语最差、语文倒数第二差，由于我们那个高中教学水平很差，所以虽然我成绩排名第二，高考成绩仍然不理想，不得不进行复读。

我现在回忆初中和高中的语文学习，基本上用四个字形容最贴切：随波逐流，让背诵的课文，也就稀里糊涂的背；要理解的句子，理解了个一知半解就放下了；做测试错题整理也整理了，但是只是抄在错题本上就拉到了，所以最后就是一知半解，这次错的题目下次做还是错，如果按照100分的总分，那么得分也就是60、70的样子，这个分数在面对重点高中的成绩的时候，是根本没有竞争力的。

要说很多人说得阅读，其实我初中、高中期间是读了大量的课外书籍的，大多数是世界名著，如《巴黎圣母院》、《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等等。但是这样的阅读对语文成绩的提高有用吗？对我来说没有任何用，为什么？语文的提高需要的是精读，只有面向语文知识点的精读才能让你掌握这些知识点，如果你只是泛泛地读这些名著，几乎吸收不到任何能提升语文成绩的营养。

在复读之前，我自己有一个非常明确的心理暗示，我这辈子是学不好语文和英语了，想考个大学只能是尽量地提一点分，然后理科再多得点分，想要把语文提高到优等生的水平，简直就像太阳从西边出来了。

但是，在我踏入复习班后的第一堂语文课开始，我对语文的态度来了一个180度的大转弯，我发现原来语文可以这么有趣，原来语文可以这么学，这一切都源于语文老师Z老师的出现。

我记得Z老师当时年龄应该在30-35岁左右，经常穿白衬衫，头发弄得很整齐，虽然个子不高但是很精神，很有学术气，我一下子就喜欢上了语文老师，当然还有他教我们学习语文的方式，这是之前没有注意到的。当然喜欢老师是崇拜的喜欢，毕竟是男生对男人，你懂的。

从此之后我就喜欢了上语文课，因为是复习班，所以我们以做模拟题真题、讲题为主，配合对内容的整理、梳理、汇总，做完模拟题之后对错题进行认真的总结、分析、拓展，举一反三，真正的把知识弄懂，掌握了，而不是做表面文章。

按照Z老师的这个节奏，每一次给分数的模拟考试我的成绩都往上提，然后每一次考试发现自己不会的题目越来越少，每一份错题都是自己积累知识的机会，形成了良性循环。

Z老师具体的学习方法我就不在这里啰嗦了，有兴趣的同学可以查看我之前的文章：一年时间语文从学渣到学霸，你也可以、孩子怎样预习语文最有效？、如何提升语文成绩？、语文到底要不要补课？、学习语文最好的方法是什么？。

阅读阅读还是阅读

谢谢邀请。

我是一名历史老师，历来文史不分家。我自我感觉语文算不错，诗词歌赋，散文论文，样样都可以来一下子，不是大家，却也可以自娱自乐，应付一下场面。别人称我是个文化人。

语文好，首先是习惯读书，而且还是用心读书的人，这样的人读书比较杂，有个词叫博览群书。因为读的多了，自然见多识广，语文自然就好。古语有云：读书百遍其义自见。读书破万卷，下笔如有神。等等说明阅读对学好语文是第一重要的。

第二，多动笔多写作

读书是知识的输入，写作是知识的输出，写作能提高语文素养，听说读写，读和写相互促进，共同进步。古语有云熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。读书破万卷，下笔如有神。只有注重积累，将自己积累的知识素材化作文章，自然语文就会好起来。

第三要多做精读赏析，尤其是语文课堂上老师讲课，更是认真听讲。边听边领悟，与自己形成共鸣。内化为自己活着的知识，这样才能尽快地提高自己的语文水平。

总之，学好语文功夫在课外，关键还是在课内，重点体现在写作和作文方面。但愿我的经验能给你有所帮助。

关注文史，品味诗书，请关注煮酒说诗书！

好到啥程度？如果一般是因为勤奋；如果特别，是因为是天才！

其实语文考试除了基础知识的部分积累外。语文可以说就是考人生三观。说白了就是思想品德。如果一个孩子善良，善解人意，自律守纪。基本语文成绩不会错。而语文成绩不好的孩子，都有人格性格的缺失。偏执是性格缺点最影响成绩的。其次是自我为中心。体现在语文上，就是阅读文章不知道文章要表达的主旨的中心意思。写文章，语言空洞缺乏对生活的美好感受和观察，所以不是跑题就是写不够字数。想短期开发出孩子语文的潜能，只能是思想境界的提升。人生三观的正确。人格的完整。善解人意热爱生活的孩子，语文都会出类拔萃。

2013年北京语文高考状元孙婧妍语文148分，至今无人超越。她是怎么样学语文的，在一篇演讲稿中，她详细的阐述了她的语文学习方法。我总结了8个点，在此分享给大家。前面是作者的原话，括号内是我的小结。

1、拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。（我的思考：高分的前提是语文素养，如果我们从心底关注孩子的兴趣，想尽一切办法，让孩子感受语文之美，让爱在从心底热爱语文，再谈所谓的技巧，相信孩子一定能在语文的世界里畅游。）

2、至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。（我的思考：喜欢读书很好，如何会读书更重要，喜欢读书的孩子不一定会写作，但是会读书的孩子一定会写作。三遍读书法要求我们精读课外书，要求我们读书要动脑，学会写读书心得。这样的读书才算会读书，这样读书效果不一样。）

3、当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。（我的思考：多看作文书，能解决眼前的问题，但是作文书毕竟是同龄孩子的作品，能有多少营养呢，顶多是快餐。名著虽然很难看懂，但是看懂或看透一本名著，可能顶得上100本作文书。）

4、对于写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。（我的思考：多读经典，多模仿，能从经典中模仿一招半式，也远远好过一般的满分作文。学书法从模仿开始，学音乐从模仿开始，为什么学作文不能从模仿开始呢。模仿不是抄袭，采得百花蜜，一定能创作出属于自己的作品。）

5、 六年来，语文一直是我最强的科目，对它我有绝对的兴趣和绝对的优势。我相信，这首先是这几位老师在过去的六年中坚持了对我的培养方向的功劳。如果不是他们的教导，如果没有他们的信任，我可能只会是一个“平均分学生”，语文永远不会成为我的热爱、我的专长。（我的思考：一位好老师也能影响孩子的一生，一位好老师也能改变孩子的命运。如果每个科目孩子都能遇到一位好老师，是孩子最大的福分。）

6、一切试卷都是对学生能力的考察，而不是对标准答案的要求。所以，解答试卷时应该尽可能地体现能力，通过答案去和出题人、判卷人交流，让他们知道你明白他们的“道”，也就是说他们要考察的是什么。对于一份这样的卷子，你要相信，没有一位判卷老师会不给你好分数。（我的思考：语文素养和应试能力一样重要，只有素养考不出高分，让人唏嘘。只有应试能力没有素养，终究走不远。培养孩子的应试能力，不仅要讲题，更要让孩子明白出题原理：老师怎么出题，考点是什么，如何答才给分。多研究出题方法，才能以不变应万变。）

7、 必须感谢的是我的父母，我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主义因素的父母。他们对我在语文上的启蒙教育不是看我在几岁时能认得几个字、标出几个拼音、读出几个词语，他们从来没有要求过我这些，我因此感激他们。（我的思考：语文学习不是六年，不是九年，而是一辈子，语文看似没用，却能影响孩子一辈子。父母的眼界决定了孩子的格局，要想孩子优秀，我们必须做懂教育的父母。）

8、我常写错别字，我搞不清字音，我乱用成语，我写作没有受过系统训练简直毫无章法。然而，我说的话，大家认为有道理；我写的东西，能够感动读者；我通过文字传达出的思想，可以影响一批又一批人。这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。（我的思考：语文是通过文字影响人，改变人。我想这也是鲁迅先生为何弃医从文的重要原因，他深邃的目光，看清真相。穿越时空。历史的变迁中，很多物质财富早已不复存在，然而精神的财富，却能代代相传。）

2019年上海高考成绩揭晓，中国诗词大会冠军武亦姝，以613分(上海高考满分660分)的成绩考取清华大学。可大家未曾想到，曾经她也是差生。从她的人生经历中，我得到五点启示。

1、人生是一场马拉松，输在起跑线可能赢在终点。武亦姝很小的时候比较调皮，父母和很多其他家长一样给她报了不少的培训班，想要让她赢在起跑线上，规划是全面的、而是完善的，然后事情却不往父母希望的方向走。武亦姝面对众多的培训班却表现出了反感的一面，一心只想跑去玩。武亦姝上幼儿园时，对于老师布置的作业也只是敷衍着完成，然后去玩自己的，幼儿园老师看她这样，也只好以差生来对待。

（我的思考：我们的孩子玩的时间太少了。爱玩是小孩的天性，爱玩的孩子更会学，有时候会玩比会学更难。我们都担心孩子输在起跑线上，不让孩子玩。然而，很多孩子小时候学得太多，初中开始厌学。很多孩子高中学得太苦，大学拼命玩，学业荒废，让人唏嘘。）

2、没有天生厌学的孩子，只有不会引导的家长。武亦姝小时候厌学，妈妈只都把这事放在内心，而在一次去朋友家拜访的时候，武亦姝妈妈发现朋友家孩子喜欢读书，并且把读书当成一种乐趣，遇到这样的机会，她便向朋友请教。朋友只是带她参观了家里，随处可见的各种书籍，整齐地摆放在家里的各个地方，不仅仅是供孩子看的书籍，也有父母喜欢看的各类书籍，一家人常常会坐在一起看书，这样浓厚的氛围使得武亦姝的妈妈明白了些什么，她也在内心酝酿新的教育方法。

（我的思考：父母的引导很重要，孩子都有上进行，都有求知欲，就看父母怎么引导。世界上最好的最廉价的补课，就是家长陪孩子一起读书。有的父母不喜欢读书，但他支持孩子读书，让喜欢读书的老师引导孩子读书。我的家长读书课堂，带着家长们一起学习，每月读一本书，我深信家长懂一点教育方法，孩子才会更优秀。我的小学生精读课，一年带孩子精读21本课外书，就是培养孩子的读书兴趣，读书习惯，读书方法。我相信喜欢读书的孩子学习能力强，喜欢读书的孩子一定不会差。）

3、学习态度端正，何愁考不出好成绩。生活中大多数的父母都是对孩子的成绩很是关注，有些甚至孩子考试没考好，父母急得一晚上睡不着，每当考试结束也都会询问孩子的排名情况，稍有下滑就对孩子严厉指责。武亦姝的父母不是这样的，她们虽然也关心孩子的学习，但是她们从不会对孩子的考试过度紧张，也不会因为一次没考好就心急如焚。武亦姝父母对孩子的要求只有一点，就是要有好的学习态度。

（我曾写过一篇文章，我们培养孩子，要有12年的规划，但是很多家长只能看到一年、三年，只看到眼前的成绩，看不到高考的成绩。其实小学成绩具有很强的欺骗性，有时我们为了多争取一两分，周末填满了补习班。一旦孩子没有考到90分，就对孩子恶语相加。这种高压状态的孩子，心灵能健康吗？没有好的心理状态，没有乐观的人生态度，没有强大的内驱力，如何面临未来的大考。）

4、好的老师不仅讲知识，更让孩子爱上学习。武亦姝在自我介绍里说过，她从小非常喜欢读古诗词，只要一聊到古诗词，她就会抑制不住地兴奋。武亦姝对诗词的喜爱，从她随身携带苏轼的诗集，以及奉陆游为自己的男神，就能看出来了。来自上海的她，还非常喜欢穿汉服。她会利用课余时间拍摄汉服，甚至每年都会推出自己的汉服摄影合集。

（我的思考：培养孩子学习兴趣很重要。高明的老师不仅教知识，更关注孩子的兴趣。一位能教考试技巧的老师，能培养出一个高分学霸，一位关注孩子兴趣的老师，才能会培养出一位大师。）

5、父母的格局决定了孩子的未来。在中国诗词大会中成为新擂主后，16岁的武亦姝就火了，随之而来的就是大量的采访邀约，面对这些，小姑娘关掉了手机，并通过各种渠道表示不接受采访。武亦姝妈妈在给记者发来的短信：“我是孩子妈妈，很理解你，可是孩子太小了，后面的路还很长，我是真的希望她踏实低调地成长，而且今天的一点点成绩也是得到大家的帮助，她个人和家庭不接受采访。谢谢你，也请理解一个母亲的心情。”

（我的思考：好老师可以改变孩子的命运，父母的格局决定了孩子未来。我们都学过王安石的伤仲永，仲永世代为农民，四五岁就能指物作诗，毫无疑问是天才。但是父母贪图眼前利益，没有进行后天学习，最终成为普通人。而七岁就能咏鹅的骆宾王，毫无疑问天赋极高，因为父母不断培养，最终成为初唐四杰，名垂千古。很多父母没文化，却有格局，让人钦佩。很多有文化的父母，没有格局，毁了孩子，值得深思。）