语文好的人是怎么做到的？

三毛数学可差了，但不耽误她成为著名作家，她可以辍学，但她从未放弃过读书。读书是语文好的关键。

本人偏科，语文强项，省重点高中，每次考试前拿到语文空白卷子，都莫名兴奋，作文经常拿来当范文，高考作文57分，古文阅读理解能够融会贯通，见过一次新的古词古字，基本能自动在后续横向运用。高中开始多次在各级刊物报纸发表文章拿稿费，学的理工，但大学毕业差点到杂志社当编辑。

语文成绩好，确实要看天赋，你得真的喜欢阅读，并且很广泛，喜欢故事，喜欢古诗，喜欢现代诗，喜欢俄国作家的小说，甚至喜欢童话，喜欢写作，喜欢文学，甚至性格需要有些敏感，感受丰富。在小学就开始读金庸，高中时喜欢泡图书馆，几乎能叫上名的中外大部头都看完了，每一本作文书好多范文都能背过，甚至报纸都会喜欢读，自己整理的摘抄本很多本，倒背如流。

啊……方法很重要，兴趣引起的内驱力更重要，我的孩子，就完全没有这方面的兴趣……

多读书，读好书，勤练笔，善于捕捉生活中的细节，多和人交流，能全身心投入在文章中，深刻体会，认真琢磨作者意图，思想，所写文章要表达的思想，目的，境界等。并能与当时书写环境结合起来，进一步的认清现实状况，体会‘我是作者’的写作意图。多深入生活，任何作品，都是来自于生活，表达，歌颂生活，这样的人，语文肯定学得好！

语文是一门关乎素养、无关应试的学科。要发自内心的去热爱语言、热爱文学，去发现、去探索文学世界的博大精深与多姿多彩。

会读书、会写作。

阅读是一个很有益的习惯，如果能潜下心去读书，随着阅读书籍的不断累计，就会慢慢培养出语感。世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，其中的言辞语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。

写作和阅读相辅相成，多读多仿多写。从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧。

语文好的人是怎么做到的？

最重要的，当然是爱看书啊。

我读初中的时候，语文老师说过一句话：“要对文字有发自内心的喜爱，哪怕是上学路上看到路边有半张报纸，也想捡起来看看写的是什么。”我觉得这话像是为我量身打造的。中考的时候，我的语文考了95.5分（那时是百分制）。语文老师有点惋惜：“你再多考0.5分，就是全乡并列第一名。”

现在想想，初中时也并不是上课很专注、作业很认真。之所以语文成绩不错，我觉得就是因为看书多，语感强，所以理解能力、逻辑能力好点。

爱看书的习惯，小学二三年级就有吧。那时候流行的是“画本”，又叫“小人书”（暴露年龄了）。到集上，一两毛钱一本，每次买上几本，回家后要一口气看完。

识字多了，开始看大部头——《杨家将》、十二寡妇征西、燕山罗成、《隋唐演义》等。说是废寝忘食，也不为过。常常躲在我家平房顶上，一直看到天色灰黑看不清字，才从房顶下来。

四年级的时候有一件事，至今印象深刻。那时候男生流行玩“飞镖”，就是一根木棍，一头倒插大号缝衣针，尖朝外，另一头用刀十字劈开一点，折张纸卡进去做尾翼，男生们基本人手一个。每到下课，老师一离开教室，“噗噗噗噗噗噗噗”连声响起，木质黑板上扎满了“飞镖”。偏有一天，一个男生头脑发昏，往房梁上投“飞镖”。据同学后来描述，那“飞镖”在房梁上晃晃悠悠，晃晃悠悠，然后一头栽下来。

下面就是我的座位。

我在座位上看小说。

然后我觉得头被碰了一下，没感觉到疼，头也没抬。那个2B男同学却慌了，上前一把把“飞镖”扯了下来。

然后，我就疼哭了。

提起这件事，仅证明那时候看书有多入迷。

后来上中学，金庸、古龙、梁羽生，琼瑶、三毛、席慕蓉，《读者文摘》、《意林》、《水浒》，一本接一本，大好时光都用来看书了，没觉得多用功学语文。

再后来读师范，《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、莫达莱兹杀手团、《文化苦旅》，一本接一本，大好时光又都用来看书了，没觉得多用功学语文。

可是，一直以来，我学得最好的，就是语文。

当然，现在孩子面对电视、电脑、手机，恐怕很不容易专注于读书了。

所以，跟着老师研究语文试卷吧。无非是基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、作文四大板块，该积累字词诗文就积累字词诗文，该学习答题格式就学习答题格式，该掌握作文技巧就掌握作文技巧。语文拿满分不容易，考100多分难度并不大。

最后，把字写好一点，就算不能铁画银钩，美观娟秀；最起码也要整整齐齐，端端正正。

对于语文的学习，我们有一个最大的优势，就是汉语是我们的母语，我们学习母语有一个得天独厚的氛围。而语言的习得靠的就是耳濡目染，潜移默化。这也是为什么我们不需要刻意去教孩子说话，孩子就可以学会的原因。按说，有这样的一个环境，学好语文并不难，但事实却并非如此。究其原因，我觉得一是语文不等同于说话。语文需要听说读写的能力，每一项能力的习得都需要训练和积累。所以要想学好语文，首先要在听说读写上下功夫。二是我们虽然有着得天独厚的优势氛围，但在平时的潜移默化中，我们接触到的并不一定是绝对正确的表达，不一定是高标准的语言模式。正如一个孩子长期生活在土语环境中，很难接触到高雅严谨的书面语，语文水平自然不会高。所以要想学好语文，就需要多接触高雅的文学书籍，把自己泡在文化中，长此以往，语文自然会有所长进。

2000年高考，我语文138分，可以说撑起了我高考分数的半边天！个人认为学习语文首先最基础的是阅读，各方面的书籍都可以阅读，学习别人的写作方法，并且一定要记读书笔记，时常温故而知新。其次一定要写日记，写作文，一定要持之以恒，不能间断。久而久之，一定会守得云开见月明，语文水平一定会得到提高。

多看书，不要拘泥于书本上的知识，一些课外书还是很有益的，还要注重摘抄哟

多读书，读好书，好读书。持之以恒，语文错不了。

兴趣是最好的老师，要喜欢阅读，多阅读，保证一定的阅读量，文史不分家，有一定的历史积累，对于理解语文也是很有帮助的。

多读多看多写，就这么简单[点亮平安灯]

语文与文学、语文与艺术、语文与科学、语文与哲学、语文与历史、语文与体育、语文与道德、语文与外国文学、语文与民族、语文与信仰、语文与思想、语文与思维、语文与写作……。

我是严重偏科，从小学一直都是语文好，作文曾经是历届语文老师拿来用的典范。下面我来分享一些我的方法。

1爱看书，爱读书，养成这些好习惯

我爸喜欢看书，小时候家里总是有哪些今古传奇，林海雪原，三侠五义之类，那时候的我字都认不全，但还是囫囵吞枣地看了。记得我买的第一本书是一个小学生写的作文集，当时特别羡慕。

我们小时候没有现在的各种补习班，我想语文可能和我平时爱看书有关。虽然那时候大人只是无意中在家里买了些大人爱看的书，但文学这个东西，它是相通的，那上面没有一本是教怎么写作文，怎么学语文的。

但我从一年级开始，语文一直在班上名列前茅。我把它归功于那些我看不太懂的小说，是它们带领我开启了对文学的爱好。

当然，现在的孩子们就幸福多了，有各种书籍和看图识字可以买，有各种音频可以听。

给孩子买书在家里，在最开始用讲故事的方式，等孩子能够自己独立阅读，或者是用拼音的时候，就放手让他自己读。培养他读书的好习惯，这些会潜移默化地影响他。

2养成写笔记和摘抄的好习惯

我看到名言名句会把它记下来，在写作文的时候用上，会立马显得你那篇作文高逼格。我看到一些写风景的美丽句子也会摘抄，等空闲时会来回读，等自己再遇到类似写景的作文，脑子里自然会涌过人家是怎么写的，然后你眼中的风景是什么样的。

写笔记和摘抄还有一个好处，就是能丰富孩子的词汇量，让他在下笔时不至于无从写起。

生活中总会遇到有人说，我知道那件事，就是不知道怎样用合适的语言把它表达出来。这就和我们平时的阅读有关，看的多了，脑子里东西自然就多。

3养成写日记的习惯

这样一不会让灵感丢失，二可以锻炼写作能力。我们刚才说了要多看，多记，那只是在汇总信息，把所有的东西在脑子里整合后，用你自己的语言把它复述出来，才是真正消化了所学知识，才会真正让它为你所用。

4上课一定要认真听讲

老师讲课时一定要认真听讲，老师是把他自己所学的知识经过自己的整合，把精华都交给学生们。

我们就省去了很多学习研究的时间，学起来就会省事许多。

5这一条最重要，对孩子的作文会有很大帮助，那就是养成认真观察的好习惯

孩子们写作文，成年人写作是一个道理，即便是写虚构故事，我们也要把它写得像真的，没有逻辑漏洞。这就需要我们在生活中用心观察，树叶会随着四季变化而变化，风景会随着季节变化而变化。同样，每个人的人物形象和他的内在性格，都是需要我们通过仔细观察才能刻画得真实。

总结一句话就是要真。真情实感，真实感人。

最后总结：要想语文好，这几点一定要做到。

1上课认真听讲

2养成爱看书爱阅读的好习惯

3养成写笔记和摘抄的好习惯

4养成写日记的习惯

5养成认真观察的好习惯

希望能帮助到你。

我不知道题主是高一还是高三？

但我想先说说语文好需要什么？

语文是一科厚积薄发的学科，没有5、6年的积累，很难考出好成绩。即便一次考好了，那也只不过是昙花一现。

小学六年，就是在完成这个积累的过程，不仅要记着两三千的字，更要学以致用。初中也要求继续积累字词，也是3000多个字。若小学能把初中的字词都掌握住，那可想而知，初中就轻松多了。

具体的方法是：除了课本上的字词需要掌握外，最好买一本《现代汉语词典》，遇到不认识的字词，就去查找，有意识地积累下来，在写作文的时候尝试着用。

小学时间比较宽裕，所以可以大量地读，多方面地去阅读，6到12岁，正是阅读的黄金时期，就像海绵一样，只有大量地去吸收水分，将来在高中的时候才能释放出来。文学类的，科幻类的，社科类的都可以涉猎。每天要读一到两个小时书。如果这个习惯养成了，不愁你的语文不好。

有些人总是急功近利，觉得孩子读了不少书，怎么语文还是没有考好呢？

这个你要分析，他考不好的原因是什么？

是字词出了问题，还是阅读理解的答题技巧不会？还是理解感悟不到位？

如果他是认真读的，那他的理解感悟一定是没有问题的，那就看前两方面，有的放矢地去抓抓，他的成绩肯定会提高的。

我同事的孩子从小就爱读书，特别喜欢读历史的书，读了很多。小学和初中语文（他爸爸教的），也没见考多好，但是等到了高中之后，语文成绩就突飞猛进。高考考了130多。

不同的学习阶段，对阅读理解有不同的要求。这是一个循序渐进的过程。

而这些问题考察的题型，答题技巧一定要烂熟于心。如果初中三年上完了，你还不能侃侃而谈地给别人讲这三种文体考察什么？答题技巧如何？那你语文能考好吗？

但现在着重考的是你的感悟理解，所以阅读还是最为重要的。

考察的是学生思辨的能力，这就要求学生要有独立思考的能力，对一个问题要有自己的看法。这个能力怎么来？当然还是要多读书，读一些比较深的书，加上一些答题的技巧。考好也就容易了。

文言文的学习也是一个长期积累的过程，这块儿，我前边的文章有回答。

从题主的情况看已经是高中生了，没有太多的时间去看书。那怎么办呢？

1.那只有做针对性的练习，哪里弱补哪里，遇到涉及的书和问题，有闲暇时间就涉猎一下。

2.当然在做之前还要充分的了解高考这些题设置的目的，考察的点，弄清了这些再去练才有效果。

找来近五年高考的试卷，把自己薄弱的题型找出来，先了解这些题，出题者的意图，考察的知识点。

然后不看答案地去做，完之后对答案，复盘一下自己的答案与标准答案之间的差距在哪里？为什么会有这样的差距？在题的旁边写出1、2、3。

隔十天半个月可以再拿出来做一次，看看自己当初的问题是否消除了。

只要你能这样做，我相信你的语文成绩会提高的！

总之语文学习是一个漫长的过程，是一个慢慢习得的过程，希望有更多的家长朋友看到我的这篇文章，家长要从小重视孩子的阅读，为孩子学习语文打下一个良好的基础。不要等到高中了，才想到语文学习的重要！

多读书。阅读是学习语文的基本方法，这个不光是局限于语文课本，要有大量的课外书籍阅读，像中外的经典名著必须阅读！中国古代《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒》必须读！其他如经典国学也要系统读，至少要涉猎！如《周易》、《老子》、《论语》、《庄子》、《吕氏春秋》、《淮南子》、三海经、《楚辞》、《史记》、《资治通鉴》、《二十四史》等。近现代的著名作家的代表作品，要通读，如巴金的《春》、《秋》、《家》三部曲，钱钟书的《围城》，王国维的《人间词话》等。外国文学也要阅读，主要以欧洲文学为主，小说如巴尔扎克的《高老头》、《人间喜剧》，《莎士比亚戏剧集》，裴多菲诗集等。阅读要尽量广，同时阅读要有方法，遇到生词随时查字典，掌握正确读音含义，并在笔记本上记录强化！同时语文又是语言类科目，离不开动口，不能学成了“哑巴语文”。一方面是要放声朗读，做到正确流利有感情，培养语感；另一方面要大胆地说，做到声音宏亮口齿清楚干净利索，训练逻辑。默读于语文是输入是积累，朗读和说话则是输出是检验，同样必不可少。一个说话胆怯，读书磕巴的人语文再好也好得有限。语文是文字类科目，离不开动笔。从一开始的生字识记、组词造句到片断练习、篇章写作，都需要勤加练习。不能光在脑子里想，光在嘴巴上说，要把它写到纸上来。把自己纷扰繁杂变幻莫测的思绪聚拢起来、组织起来，再用文字还原出来，着实不是件容易的事。