为什么语文老师要求多看名著，不让看网络小说？

这么说吧，目前书龄七年，看过的网络小说数不胜数，但除了消磨时间，没任何收获。

网络小说都是方便面

名著已经过大浪淘沙

不仅被检验合格，而且超凡的

是剩下的好的

网络小说不仅鱼龙混杂，而且口水书满地飞

按照去做呗。

看名著不出错，看网络小说，万一出了啥问题，比如说孩子突发其想去修个仙、揍个同学啥的，老师怎么说得清楚？

我想起之前有老师在课堂上分析网络暴力，拿肖战事件当案例，滔滔不绝花两节课在那儿分析陈情令，且不说陈情令到不到得了这被分析的高度（我个人认为到不了，仍然流于肤浅，但这老师认为很高，就姑且很高吧），单说这题材，涉及同性之爱啊？家长或学校要追究责任，老师能说完全撇得开？万一她教育下的孩子，闹了两对好兄弟，家长不甩锅在她身上？

但换本书，如果研究《红楼梦》，这就没什么问题了。红楼梦里也有同性情节啊，还非常不少，男女那点妙事也不少，可架不住它被研究了这么多年，大家都选择性忽视这个问题，至少不认为是问题，那还有什么问题？

也就是说，老师推荐读网络小说，是有风险的，一来网络小说本身水平参差不齐，难免有不太值得推荐的东西在里面，而且有的定作水平实在不高，有误人子弟之嫌；二来没有经过官方认定，被碰瓷的可能性较高，弄得不好老师就要负责。

现在当老师风险这么高，老老实实教点基础的东西就得了，何必在课堂上高谈阔论，施加影响力呢？

真要收关门弟子，私下交流呗！

这就是为啥。

回答这个问题首先要说到今年高考时发生的一个新闻，具体大致是这样的：某阅读理解题，问文章中某句话作者是抱着什么心情来写的，事后广大考生找到了作者微博并艾特了作者询问正确答案，文章作者表示自己都不知道…

回到正题，为什么要看名著？因为名著作者大多数都已经去世，不会发生网上亲自找作者问答案，而作者本人都不知道这题目意义的这种打脸丑事。名著作者到底什么心境，什么想法，老师说了算，题册答案说了算，反正没有本人站出来说话

小学开始学修辞、学写句子、看图写话作文起步的时候，仿写的例句和范文真的挺重要的。

在最佳的学习时间里花了很多时间模仿同龄人的作文，课外时间看的也是网文以及同龄人写的作文书、杂志，将来要有机缘才能看到和学习更有高度的文字，事倍功半，这是一种时间和精力的浪费。

你是希望你的孩子仿写同龄人的范文、句子，还是模仿修辞更新颖表达更优的句子呢？

这样的要求是正确的。如果文学是精神粮食，那么名著就是食品中的精华，而网络文学就是垃圾食品。所以，你会鼓励或希望你的小孩吃垃圾食品吗？

我看头条比看网文还上瘾，差不多吧

有识之士！

名著总的来说，他是有思想内涵的，有可能第一次阅读的时候，平平无奇，没有感觉。可能也不会留下印象，但突然有一天听某人谈论时感觉眼前一亮，还真是这么回事的念头一闪。然后慢慢品，越来越有味。

网文，或者鸡汤文就有点反过来，看的当时热血沸腾，让人心潮澎湃。但过了一阵，就没事了。下次听到就不足为奇了。但也不是说这些文章一无是处。有点趋于娱乐功能。

作者对待文章的态度，也影响文章的质量。创作的意境，作者表达的主观思想，等原因影响。

其实呢，网络小说大多都是良莠不齐的，你很难保证你看到的是什么样的。

再者，网络小说注重的是它的故事性，文笔什么的就可能不太受重视，而名著之所以为名著，区别就在这里。

总之，语文老师不让过度看小说，有防止学生过于沉迷的意思，也有锻炼学生的能力的意思。

名著很多反映了当时的时代背景，其在当时的文学背景下具有深刻的意义，网文不一样，网文目前为了抓住读者的痒点，什么奇葩都敢写，有好有坏，很多人主观判断能力差，容易带错方向，就和你学新的语言一样，为什么脏话最容易学会，因为它出现的频率最高，因为它情感强烈，因为它是对着你说的。

为什么鄙视网络小说，网络小说也有许多优秀作品，不要给90后脑残文那样的小说误导了，不少人看多了言情小说脱离现实，但是还有现实主义小说，揭露人性丑恶的小说，比较称重，开卷有益，如果对名著没有兴趣，看不懂，那为什么要复俗风雅的来看啊？看书我们就是为了解放心灵，寻找精神寄托，派遣无聊时间，开卷有益，只要能对你有利的就是好书，不喜欢还要看岂不是扫兴，再说了在哪个没有网络的时代，那时候的网络小说就和现在的网络畅销书一样…名著不也是给人捧成的，好多名著都是小说