为什么语文老师要求多看名著，不让看网络小说？

看名著和读网络小说，主要区别在营养上。

名著就好比营养丰富且健康的肉蛋奶以及五谷杂粮，而网络小说则只是纯属追求口感、刺激，却毫无营养，甚至多食反而会危害健康的快餐。

这种区别，主要源自于，名著的思想是深刻的，内涵是丰富的，而网文却几乎没有什么思想和内涵。

至于文笔，名著的作者是力求做到每个句子都反复锤炼推敲，更新极慢，而网文的作者则是被迫日更数千乃至数万，不用说，也知道谁的好。

不过嘛，网络小说缓解压力的作用也是显而易见的，只要不是过量阅读，还是可以适当看看的。

当然了，学生最好还是不要看。

其实很多时候，看什么书在一定程度上能够影响到孩子的喜好、性格以及学习方式，对于18岁以下的孩子来说，正处于幻想和模仿的年纪，如果过多的去看虚幻且不符合现实的书籍，容易让喜欢造梦的孩子陷入到不切实际的幻想之中。

很简单的道理，在我们那个年代，偶像剧十分火爆，尤其是台湾、日韩偶像剧占据了主要市场，并且大多都是中小学生女生比较喜欢看，于是就有了非常多“灰姑娘”的戏码上演，这种思想适合传递给孩子们吗？显然是不适合的，因为有许多女孩子开始做着“灰姑娘”的美梦，学习没出路，就好好找一个白马王子。

不能否认，这个思想很长一段时间都影响着我们那个年代的少男少女们？所以说，将现实和故事混淆，确实不是特别好的一件事。

名著是指具有代表性的文学著作，名著有几大特点：有较高的艺术价值，有丰富饱满且经典的人物形象，永恒的主题，能够带给人们警示和深远影响的真理，更多的名著能够反映作者所生存的那个时代以及地区的特点和社会现象、包括民俗风情和国家文化等等方面，都能提供文学参考。

很多时候，我们让孩子多看名著，不仅仅是为了锻炼孩子的阅读以及写作能力，更多的是通过看名著去陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘一些对我们有价值的内容和知识点。

而现代有许多的网络小说，虽然很火爆，作者的天马星空也很厉害，虚构了一个又一个的世界，幻想了生活的无限可能，但是却缺少了真正能够带给孩子们一些正向引导和有价值的深度道理，比起名著，网络小说更像是速食文化，更新换代的太快。

当然，这里并没有贬低网络小说的意思，文化本就是百花齐放的，有正史也有野史，我们不能完全帮孩子阻挡一切娱乐化读物，可以和名著阅读时间进行一个合理的配比，讲究一个适度原则。

以上就是为什么让孩子多看名著的原因，希望能够帮助到你，以上配图选自网络，如涉及侵权，请联系删除！

既然是“名著”想来都是经典，至于网络小说，自然良莠不齐，学生有时缺少判断能力，所以老师不建议多看这也有一定的道理。不过如果学生“忙得过来”，同时又有欣赏和判断，那“多看”也无妨。

这个语文老师真的是很有经验，确实是这样。

网络小说文笔肯定是与名著无法相提并论的，读来一时快乐却没有任何营养。字数也是特别多，一旦沉迷耗费的时间相当多。

而拿出同样多的时间，用在古今中外各大名著上，不仅丰富了很多有益的知识，还对写作大有帮助。真正培养出腹有诗书气自华的孩子。这是读再多网络小说也不可能有的。

我有个朋友是大学教师，她希望孩子能多读名著，但是孩子偏偏喜欢网络小说。后来她买来了金庸小说全集，她认为孩子就算要读小说，也不能是网络小说，也要选择文采好的。

众所周知，金庸先生的小说行文规整，还有大量有内涵的诗词，内容上来说，积极向上家国情怀，讲究道德侠义孝道，还有众多地理人文的知识。比起网络小说更适合小孩子。

她的孩子果然就深深喜爱上了金庸小说，课外阅读的时间全部用在了金庸小说上。

效果是极好的，她孩子小学就获得两次作文比赛全国一等奖，去年中考还是满分作文。可见多阅读真的很重要，但更重要的是为孩子选择适合的书籍。

另外我不是就说网络小说不好了，我自己本身也在写网络小说。只是我个人认为网络小说适合大人闲暇之余娱乐放松，不适合课业本就繁重的孩子把时间花在上面。

现在对孩子的阅读量要求越来越高了，有些知识是在课堂中从书本中学到的，有些是需要平常积累。

我说话比较直接：

1.网络小说整体质量不高。可以说糟粕远远多于精华。好比你本来想去看美女，结果100个里，90个是丑八怪，8-9个长得很普通，最多就1-2个勉强能算美女。

在这种情况下，你还会想去看吗？

2.网络小说很多都三观有问题。容易误导小孩子。比如说比较出名的《极品家丁》。男主角至少3个老婆。就这个，他还算是比较有节操的。

经典名著是全人类的宝贵财富，它们经过时间验证和历史沉淀，得到大众一致认可，是真正有营养的读物。此外，经典名著还代表着某一特定历史时期最前沿的思想、理念，对于提升孩子的时代感知力有着巨大的作用；经典名著里个性鲜明的人物或给我们以精神上的引领，或让我们自我反省，从而锤炼一颗坚韧、从容应对复杂问题的心。经典名著的价值永恒，值得每一位青少年挖掘和学习。相反，网络小说作为新兴文学，在一定时期异常的火爆，但终归还未经过时间验证，部分内容还存有瑕疵，甚至可能出现误导作用，在不确定网络小说质量的情况下，不建议小学生大量阅读网络文学。

因为文学名著，更有文学价值。作为在校学生，在学习期间，要更加的吸收文学素养，丰富自己的知识。

而网络小说，则是近十年来兴起的一种文学，是迎合广大读者的欣赏口味。它更多的是欣赏性和趣味性，没有什么文学价值。

所以，语文老师要求学生多学习文学名著，少看网络小说，是正确的做法。

大千世界，图书众多，鱼龙混杂，而孩子的时间是有限的，在有限的时间内我们应提倡孩子们阅读经过时间考验的书，这就是名著。名著属于经典，经典的魅力是无穷的，它像甘泉滋润孩子的心田，它像雨露滋润蓬勃的幼苗。通过名著，孩子可以认识世界的善恶丑，真善美，通过名著，孩子们可以认识到勤劳的可贵，懒惰的可耻……通过名著，孩子们打开了世界的大门，开启了认识社会的一扇窗。

是因为名著跟网络小说，他们之间的表达思想以及写作手法都是不一样。

名著，它是连接着古人的思想以及整个社会文化的体现。那是字句比较优美，多种表达方式。这几千年文化的沉淀。

网络小说她一般都是套路，主要以商业为主，他的目的就是为了赚钱，内容比较低俗，单一写作手法基本上就接近于戏曲小，没有任何的语言方面的优秀表现。

我就是中学语文老师，平时确实这样要求学生的，我来谈谈个人的看法。对于我们的文化，我们要汲取精华，弃其糟粕，读书更是如此。第一，我们的文学名著属于精华，历经时间的考验，流传至今，有独特的文学价值和艺术魅力。

例如《三国演义》：曹操“奸绝”，在三国演义里面曹操奸诈，忌贤妒能，心胸狭窄，但同时又善于任用人才，比如杨修之死。

三国对36计的描写，对战场的描写都是非常成功的。

《红楼梦》里面有很多对美食和服饰的描写，还有很多精美的诗词，具有很大的民俗学和文学价值。

这几年我没输了很多课外书籍，这几年没收的最多的是这几类书：《十宗罪》《斗罗大陆》查理二世，雷欧幻想派之类的小说。

这几年特别流行看《十宗罪》：全部是一些惊悚恐怖色情变态杀人的事件，看到这类书，学生的思想会变成什么样子，可想而知。

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读什么书，首先要看你想有什么收获。

我教高中呢已经有八年，今年教高二，每次谈到阅读这个话题，我也总是要求学生少看网络小说，甚至是不看。

说这句话呢，是有前提。

我会这样的，跟同学说。

如果你很想吃薯条，很想喝可乐来满足你的口腹之欲，就像你很想看网络小说，很想去看里面那些奇奇怪怪的世界，那些很吸引你的情节，那么你就去看一看。

如果你觉得自己缺某些养分，需要喝牛奶呀，或者说是自己的免疫力低，需要锻炼身体呀，等等等等，就像你也懂的看名著呢，能够更好地提高文学素养，但是它需要坚持，需要慢慢的来，这个时候你就要坐一坐，计划去阅读一本名著。

我去这样比喻，学生就生动多了，就会很能理解名著和普通的网络小说，最根本的区别。毕竟作为学生来说，学习是第一要务，阅读就是为了提升自己。

如果说在空闲的时间很愿意偶尔翻一番，那也未尝不可，毕竟都是文学作品

但如果带着提升自己的角度，希望老师给出中肯的建议，那么我一定是愿意你读一读中外的这些经典名著，而且一定是整本书的阅读。

名著是厚重的沉淀，网络小说是浅显的漂浮，二者不可同日而语。

名著无论其艺术性和思想性都是经过多少代人研究总结后给予肯定的东西，它的历史意义和对现实生活的指导教育意义是十分强大而正确的。网络小说多是新生带有娱乐性的暂时性产物，虽然也会有一些有价值的东西存在，但它的积淀不够，并且大多未经过反复筛选，不确定的因素太多，付作用会不小，所以不值得普遍推广。