小说文笔多久提高

七寻记·穿越时空的少女悠莉宠物店迷藏·海之迷雾蔷薇少女馆1、2深海学院我建议你直接去买 意林·少年版 意林·小小姐 ……

文笔是创作者的硬功夫，就跟练武的每天得蹲马步一样，只有苦练一条，没有r捷径。您想：若得到绝世武功秘笈却不勤练，那与没得到有何差别？硬功夫，就是得苦练！

关於文笔训练，本人曾试过一法，学习者反应不错，表示两周就有明显感觉，供你参考：

1.选择一本古文的书，如《古文观止》、《四书》、《史记》……等，每篇篇幅不长，约是一周可以学习的长度。这书就是你接下来这半年或一年、两年的学习课本（时间看你学习计画）。

2.每周从中选择一篇文章阅读，切记：不可以看翻译（你或许可以选择买没翻译的古本）！试著靠自己的力量，藉由注释、字典（如果牵涉到文史典故，能把相关资料查到是最好。这些典故可能是日後创作的题材）等把文章看懂。如此可以加强对字词义的理解。看懂後，针对此篇文章写一篇心得。不要介意字数，要想尽办法用确切的文字表达想法。写完後，要再三修饰，直到无字可改。这训练你的字词运用。文笔修辞不求辞藻华丽，而求用词「精准」，要使文字「忠实」的呈现你的想法，传达给读者。

虽说各种才能都需从小培养，但「勤能补拙」，笨郭靖也能练成降龙十八掌。只要肯下苦功，从你看到这回答的当下，马上拟定学习计画，严格执行。数月必有小成！

ps.不同类型的小说所需文风各有差异，这牵涉到读者理解力、读者偏好、作品调性、作品定位、时代性与约定俗成的概念。什麼类型的作品，需要以什麼方式呈现，这又是另一门学问，不在此问之内。跳过作品类型这问题，一旦知道此作品需以何种文风呈现，你既有了基础，剑法基本动作都娴熟了，那麼千变万化，存乎一心；各种文风变化只在指掌之间。

小说创作是条漫漫长路，大道坦荡，却得踏踏实实的用脚去走。一路上用了多少功、流了多少汗，读者不会知道。但当你回首所来之路时，你将会看到你深刻的脚印！共勉之！

想写出好小说，文笔很重要。你想写什么类型的，建议你多看点该类型的小说，从中采纳些可吸取的经验，还可以看些名著，写一些短篇作文练笔，以提高你的文笔。长此以来，定能提高你的文笔。。。

另提醒一下，写小说是一个长期的过程，不可着急，构思最重要。。。

有事请追问。请及时采纳。。。

写小说这种能力其实不是自己写写写就能提高的，还得需要点方法。其实我觉得17K的网大青训学院不错，你可以去17K驻站写文然后报名。

我说说我自己在17K的感受吧，新人在那边确实比较受照顾，而且刚开新书，过一段时间就可以去申请网大的教官评论。他们会帮你指出不足的地方，然后建议你怎么改进，我觉得这对新人来说挺重要的。毕竟自己看自己写出来的东西，有时候真的是怎么看怎么觉得好。

我的第一本小说是在17K签约的，你也可以来试试。

首先，字面上理解”文笔“二字，指的是：写作的技巧和文章的风格。

鉴于“写作的技巧”对于写作新手而言有点虚无缥缈不明所以，我们首先先从更容易被人忽略，却更直观的“文章的风格”来切入。

写作风格有哪些？

【1】中式半文半白风格

举例：

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮；偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生动，只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

——《水浒传》

评价：这种文体几乎是大多数新人最爱用的……没错，但这也证明了你中二病一定没毕业。

这种浓浓的通俗武侠小说体的文笔风格是 绝 对 不适合新手使用的，这需要你拥有一定的文言基础，（建议学习书籍《古代汉语》）需要你拥有对内容详略精细的把握。这是极，其，困，难，的。不要以为自己写了几首打油诗就能驾驭的起来，别再给这种已然泛滥成渣的风格添败笔了诸位……

把它排到第一位只是为了告诉你：这不应该是你第一次就写的小说。

【2】中式口语方言风格

举例：

我对司机说怎么慢怎么开，耽误了他生意我多付他个起步费，因为我想在车上继续睡会儿。司机师傅把头转过来特迷茫地看着我，估计没整明白，我从倒后镜里看到自己一脸菜色就对他说，师傅，我病了。他还是很疑惑，他说病了往医院开啊，怎么还慢悠悠地朝钱柜开呢，小姑娘不要命啦。我连解释都懒得跟他解释了，就说，得，师傅，您爱怎么开怎么开。

估计那男的被我吓着了，怕我真病严重了还没到钱柜就死在他车上，所以把车开得飞快，我才一眼一睁眼立马车窗外就霓虹闪烁妖孽横行了。北京的交通什么时候变得这么通畅的，以前不是老便秘吗？

——梦里花落只多少（涉嫌抄袭《圈里圈外》，你懂的）

评价：校园，言情小说往往使用这种文笔风格，妙趣横生的插科打诨，充满地方特色的用词和视角，这都是很容易从生活中汲取到的素材。以此为招牌的赵树理“山药蛋派”，我想吧里上过高中的都是十分了解的，无须赘言。（《平凡的世界》）这需要作者有对生活充分的观察和记录生活的习惯，还要擅长制造小说中最重要的一环：冲突。相比上一种，这虽需一定功力，但已经是可以上手的范畴。

【3】西式心理环境风格

举例：

他这么突然止住话头时，我们正登上小路，桑菲尔德府展现在我们面前。他抬眼去看城垛，眼睛瞪得大大的。这种神色，我以前和以后从未见过。痛苦、羞愧、狂怒——焦躁、讨厌、僧恶——似乎在他乌黑的眉毛下涨大的瞳孔里，暂时进行着一场使他为之颤栗的搏斗。这番至关重要的交战空前激烈，不过另一种感情在他心中升起，并占了上风，这种感情冷酷而玩世不恭，任性而坚定不移，消融了他的激情，使他脸上现出了木然的神色。

——《简·爱》

评价：你看到上文中所蕴含的感情了吗？（这可是翻译出的文字，请自觉脑补英文所蕴含的色彩）大量精准形容词的堆积，细致入微的神态描写，看看自己写的都是啥！简直都是渣！还是删了吧！

新人同样很喜欢这种风格，我不止一次见过有人说但是，往往效果同样差劲。原因是很简单：详略不当，用词不准。对真正应该体现细节的地方（如上文中的眼神）描写不够，对应当忽略的末节却加了笔墨。再加上词汇匮乏导致无法驾驭。虽然不像半文白那样强烈不推荐，但，新人

【4】西式口语风俗风格

举例

“她真是个极可爱的姑娘。咖苔琳夫人自己也说过，讲到真正的漂亮，德-包尔小姐要胜过天下最漂亮的女性；因为她眉清目秀，与众不同，一看上去就知道她出身高贵。她本来可以多才多艺，只可惜她体质欠佳，没有进修，否则她一定琴棋书画样样通晓，这话是她女教师说给我听的，那教师现在还跟她们母女住在一起。她的确是可爱透顶，常常不拘名份，乘着她那辆小马车光临寒舍。”

“她觐见过皇上吗？在进过宫的仕女们中，我好象没有听见过她的名字。”

“不幸她身体柔弱，不能过京城去，正如我有一天跟咖苔琳夫人所说的，这实在使得英国的宫庭里损失了一件最明媚的装璜；她老人家对我这种说法很是满意。你们可以想象得到，在任何场合下，我都乐于说几句巧妙的恭维话，叫一般太太小姐们听得高兴。我跟咖苔琳夫人说过好多次，她的美丽的小姐是一位天生的公爵夫人，将来不管嫁给哪一位公爵姑爷，不论那位姑爷地位有多高，非但不会增加小姐的体面，反而要让小姐来为他争光。这些话都叫她老人家听得高兴极了，我总觉得我应该在这方面特别留意。”

——《傲慢与偏见》

评价：同样是翻译出的文字，你知道差距了么？

相比半文白，此类风格算是十分简单：不算太难的文言，不用太多的细节，不必太复杂的冲突……带着点小做作和小娇柔就已成文。但，不容易出彩，如要写出水平，还是需要丰富的文言量和细节描写，有含量的冲突构设。

西方玄幻经常采用此种风格，但往往写到一半就走了味——偏成了中式半文白……这不是你的错。因为此类风格既有着浓烈的西方特色，却又因为偏古而必须利用一定的文言词汇。避免也很简单：写对话时，不要套用任何你平时会脱口而出的语句。描写场景时，不要使用任何文言词，少用成语，善用形容词。

【4】民国清新文艺风格

举例：

大考的早晨，那惨淡的心情大概只有军队作战前的黎明可以比拟，像“斯巴达克斯”里奴隶起义的叛军在晨雾中遥望罗马大军摆阵，所有的战争片中最恐怖的一幕，因为完全是等待。

九莉快三十岁的时候在笔记簿上写道：“雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。”

过三十岁生日那天，夜里在床上看见洋台上的月光，水泥阑干像倒塌了的石碑横卧在那里，浴在晚唐的蓝色的月光中。一千多年前的月色，但是在她三十年已经太多了，墓碑一样沉重的压在心上。

但是她常想著，老了至少有一样好处，用不著考试了，不过仍旧一直做梦梦见大考，总是噩梦。

——《小团圆》

评价：矫情，内敛，缜密。

这是如今出彩小说最常见的风格，有点意趣的文字，清新扑面的遣词，娓娓而来的句子，受众广泛，老少咸宜。校园都市武侠通吃，实为新人写作首选。不信您翻翻韩寒郭敬明成名作，哪个不是这种风格？（《三重门》《长安乱》《夏至未至》《悲伤逆流成河》）

对于遣词造句要求比起口语化自然要高，但您毕竟是上过语文课的不是？写过散文式议论的不是？这水平，总该有吧？

就文笔而言，最简单，最容易出彩，但，最没特点。

【5】日式轻小说风格

举例：

啪嚓——

X光片一夹上投影机时，发出这样的声音，投射出来的影像是拳头般大小的脏器，那是掌管人类生命的中枢。在英语中，这样的存在拥有和“心”一样的名称——

夏目以笔尖指向脏器中央部位。

“出问题的是这边。”

“是……”

“瓣膜附近组织相当脆弱。不知道您有没有发现，请看这边，轮廓比之前变得更模糊了。据我判断，恐怕是因为周边组织正逐渐肥大化。如果就这么放任不管的话——”

他漠然地持续陈述。

成为医师之后，他已一而再、再而三地重复这样的行为——或许该说是仪式。不过，他始终无法习惯。每当面对患者或家属时，内心一隅便会如同岩石般地硬化。

恐怕死亡本身还比较容易习惯。

同事之中，也有那种面对患者死亡仍能蛮不在乎地吃饭，蛮不在乎地看着综艺节目哈哈大笑的家伙存在。

活生生的人类的感情，才是最让人害怕的……

不论是痛苦或悲伤都是那么样地强烈。

——仰望半月的星空

评价：流行与日本轻文学界的一种写法。

轻松，散漫，无细节，渣描写，强冲突，主观心理描写辅配轻飘飘的对话。

一切一切的核心，是利用情节塑造具有鲜明特点的人物。（傲娇毒舌三无等等等……）

成功与否的标志就是阅完全文人物在读者心里留下的痕迹轻重。

【【1】】写作小说前必须确定全文的风格，并在全程保证不变形。

而如今很多新人在不了解风格前提下，随性提笔就写……于是我们就看到了一篇篇鱼龙混杂不忍猝读之文。

【【2】】写作小说前必须清楚自己的水平（文言如何？遣词造句如何？词汇量如何？）并增强之。

手头常备现代汉语词典，成语词典，哪怕是《好词好句好段》。充分充实自己的词汇量和语文基础。

【【3】】写作小说前要有大量的阅读量

您别介读了一两本书就觉得可以了……

风格不同的，体裁不同的，内容不同的，都要广泛涉猎，否则你的文笔会被限制在你所了解的文体范围，难以提高，更不会有绝佳的冲突构思。

对文笔要求很低……但很难把持人物和情节的权重……不少新人写出的都是只见流水账似的情节不见个性鲜明的人物……不推荐写作。

们还是多翻翻现代汉语词典再上手吧。

以下仅个人观点。

以下几类:

总裁

穿越

玄幻等是不可能的。再次申明是不可能的。

言情小说基本上是为了女性来消遣的，而且基本鱼龙混杂，视逻辑为无物。看这种除了用来娱乐，满足少女心，想提高文笔是不可能的。

还有我就想问了:看言情小说跟提高文笔有什么关系，这完全是两个概念。文笔的提高不是随便看几本小说就能提高的，我身边很多同学都会阅读大量经典名著小说之类，都未必能提高文笔。文笔的提高要基于阅读积累量（不是看几本总裁文就行）和大量的练习写作才能提升的。

还有，少女，要在还学习的时候好好学习，言情小说少看。

看来是同道中人。。。这些文笔绝对没的说。。。！！！！！！！！！。。。。我很喜欢看古言。。…。。。我给你推荐几个我看了的小说吧。。这些真的很好看！！！！！！！！！。。穿越的我会特别注明。。。。

和月折梨花寂月皎皎的我很喜欢这种风格。。文笔很不错。。

倦寻芳还是寂月皎皎的。。这两本是一举成名作品。。

哎。。看咯只觉得纠结。。

我哭了。。。。。。。。。。。

《祸国》里面我最喜欢的薛采死了。。那个时候只觉得痛心。。。。还是哭了

妃子血这本的男主角就是个妖孽。狠心的很。。我很喜欢女主。。不过没哭。。结局很悲

。给我的感觉就是震撼两个字。。不喜欢虐待就不看。。女主很坚强。。

《倾世皇妃》这个我还是没哭。。不过里面我最喜欢的连城死咯。。呜呜。。

《绾青丝》这个是穿越的。。不过别于其他的穿越文其实就是古言。。。里面我最喜欢云铮啊。。！还是死咯的。

丑女变美女.不用说咯。。是穿越。。前面是喜的。后面女主为复仇而活。。哎。。最后同归于尽咯。。还是震撼。。

甄嬛传哎。。拍咯电视剧。。我心目中皇帝，王爷的形象全毁咯。这个是宫斗。。

还有木槿花月锦绣也好看。。是经典穿越。。 但我没看到后头的文章。。但知道结局咯。。结局还合我意。

。我喜欢小段同志。。

这些都是一些名作品。都出咯书的。。都很喜欢。他们推荐咯很多其他的给我。。但我看咯那么多只有这几个好看点。。。不是吹的我从小学一直看到高中。。。看了不下500本。。我给别人推荐小说不是为咯什么悬赏分。。只是我真的很喜欢看小说。。所以希望把那么多好看的小说与大家分享罢了。。不然也不会一个字一个字的打咯这么多。。推荐给别人的东西我绝对是禀着负责的态度。。这些真的很好看。。如果你看不过来《倾世皇妃》和丑女变美女就先放到嘛。。《倾世皇妃》要拍电视剧咯。。哎看咯预告。把我心目中连城的形象全毁咯。。

就这些咯。。。O(∩_∩)O~。加油啊。。。

望采纳！O(∩_∩)O~

看书。

不要说什么看了多少大神的书，那没用。

网络上的大神，最受追捧的文笔都是最差的。

写仙侠的，看《封神榜》《诛仙》《西游记》《蜀山》

写推理的，看《东方快车》占星术杀人嫌疑人x

写现言的，推荐张嘉佳

……

文笔，除了看好书看经典，然后学会人家的遣词造句，人物塑造，把握剧情节奏，设置好各种笑点、泪点、high，把握好什么时候走剧情、什么时候抒情……

嗯，经验之谈。

只有花时间看和想才能提高，没有捷径的，相信我。

1、开阔视野,多方面观察,感受生活。只有与现实生活有较多的接触,才能准确地把握事物的本质,才能有较深切的感情体验。

2、广泛阅读文章,可以弥补体验生活的不足,间接地获得许多生活材料及对生活的感受。

3、多练笔,可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程,是提高写作水平最关键的一环。

文笔不好的话可以先去起点中文网上注册，登陆后进入个人中心。在个人中心点击作家专区后往下拖，可以看到作者指南，里面的东西都很有用~~

提高文笔方法：

1：细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头脑中反映的产物，要反映客观事物，就必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

2：多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗也会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文特点。

3：巧选材。精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是摘要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹但却含有深刻意义的。一经作者之笔，就成为“发人深思、令人感奋”的好材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

4：常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们在学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

5：勤修改。反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

多看，多谢

提高文笔的小说？文笔是要你平常的积累构成的，不是看书就可以提高的，不过要说好的文笔作者也很多。

推荐

1.明晓溪（文笔细腻，构思清楚）推荐小说：《泡沫之夏》3部

2.郭妮（文笔一般，剧情起伏大吸引人）推荐小说：天使街23号5部

3.小妮子（文笔也是不错滴）

4.朵朵舞（清楚、细致）推荐小说：《红颜乱》1本

5.顾漫（文笔优雅、细腻，构思清晰简洁）推荐小说：《何以笙箫默》

1.开阔视野，多方面观察、感受生活

文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。

2.广泛阅读文章

古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。

3.要多练笔

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：

“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”

大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。

所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。

另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。

4.要重视修改文章

多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。

修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。

这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。

修改文章应该从三方面来进行：

首先，从表现主题的方面来看。主题表现得如何，是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。

接下来，应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。

最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。

以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。

要掌握思考过程的基本知识

1.学会把握事物的本质

世界上的事物是多种多样，千差万别的，即使同一类事物，也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上，我们就无法分清和认识我们的世界；只有透过这些现象，抓住他们的本质，我们才能从根本上以及事物之间的区别上，认识世界上的各种事物。

读书和写文章也是这样，一开始出现在我们面前的，总是一些纷繁的现象（人物、景物、事件等）。这就需要我们从这些现象出发，找出它们共同的东西，也就是它们的本质，这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。

那么，怎样才能把握事物的本质呢？一般来说，主要应该注意两点：第一点，面对单个事物的时候，不要仅看它的表面现象，还应该看一看它到底说明什么，能说明什么，一般就是这个事物的本质。比如，一个同学在家里写作业，这时客人来了，于是他放下笔，让客人坐，并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事，如果我们不注意，不加以分析，就觉得这事没有什么。但是，如果我们仔细地想一下，问一问它到底说明什么，就会发现这事虽小，但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点，面对诸多事物的时候，我们也不能被这些现象所迷惑，而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系，就是这诸多事件的共同本质。比如，有这样两件同一个同学有关的事：一件是他在班上给同学讲数学题，另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事，从表面看是完全不同的两回事，但是我们认真地分析一下，就会发现这两件事是有着内在联系的，即都体现着一种“助人为乐”的精神，这就是这两件事的共同本质。

我们在读书的时候，不能只看一遍就完了，因为这时我们获得的，基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象，还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读，找出事物的本质，并将本质与现象结合起来，对文章进行进一步的理解，这样才能真正读懂文章，得到深层次的知识。写文章的时候也是这样，我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写，而应该对这些材料进行分析归纳，找出这些材料的共同本质，也可以说是提炼出主题。然后，根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样，才能为文章的成功打下坚实的基础。

做到把握事物的本质，不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中，有意识地培养锻炼自己，使自己在实践中得到逐步的提高。

2.掌握正确的思维方法

一篇文章的好坏，关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理，文章就等于成功了一大半，而且，写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透，即使写的时候再卖力气，文章也会出现这样那样的毛病，而且往往会出现很不容易修改的毛病。

所以，我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。

要想使思考过程达到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本质之外，还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。比如，在提炼、表现主题的时候，能自觉运用归纳和演绎的思维方法；在提炼、表现人物的时候，能自觉运用开掘和生发的思维方法；在具体描述的时候，能适当运用形象思维、判断、推理等方法，无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。 一、细致观察，追求真实

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的一面这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。

二、积累素材，学而致用

在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如一面中对鲁迅的描写，鹤群翔空中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

三、提倡模仿，培养兴趣

模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

四、多说多写，下笔成章

我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。

五、多些表扬，少点批评

我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。

六、勤写片段，多记日记

在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。

七、鼓励创作，推荐发表

任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。

可以看看烟雨江南的书，他写的有种风格了。《亵渎》《尘缘》《狩魔手记》

酒徒的书《隋乱》也不错

再者就去看 江南 的书 去搜很多的 完全符合你的要求啊

九把刀 的书也很好的

首先你要有很丰富的想象力，在写之前就把自己的思路理清楚，尽量把故事情节写的生动，当然还要多积累词啊句啊，尽而来提高自己的写作水平，哦，还有你要想象出来的东西也要符合实际要不然就太假了，那就多看看小说·名著·散文·一类的都对你有帮助喔！如果看到好的词句就摘抄下来，俗话说：好记性不如烂笔头嘛，慢慢的积累你定会写出好文章的！！

哦哦哦，还有还有，写的时候还要掌握技巧，比如为下文做铺垫啦，制造悬念啦····，尤其开头的时候一定要新颖，这样才能吸引读者嘛！！，

好啦，就这些了，如果还不明白就再问我，我随时欢迎的，嘻嘻

恩... 细腻的小言嘛 当然是看梦三生的 她的文都很好 文笔也超棒的 表达嘛 我也很发愁的 明明是想写带一些文艺气质的忧伤小言 到了笔下就变成小白文了 不过还好 多看看就好了 建议看对场景描写特经典的 王妃十三岁 不错的 梦三生的 就是 笑倾三国 最重要的就是学好作文... 不过我个人还是喜欢看轻松的小白文 顾漫的就很好 额 说了这么多 最重要的还是学好作文...

想写小说，如何提高文笔？

作为一名文学爱好者，的确想把自己的作品发表并受人喜欢。那如何提高文笔呢？

首先，找一个和自己人格魅力共鸣的作家作品进行阅读，找出文章里面逻辑思维。

其次，写作就是写心即人的心理描写。

我认为写小说这回事儿，文采不是最重要的，你把你想说的故事捋直了说顺了，文采就是个锦上添花的手段。如果连故事都说不通顺，前后矛盾，文采再好那也只是堆砌词藻。所以如果想写，最好先想想要讲一个什么样的故事，拟定一个大纲，故事里可以自由发挥，但与主线最好不要偏离太大，最重要的一点，把故事说通顺了

多阅读书籍 要多看书，要大量的阅读，坚持阅读，增加词汇量那些的，知道吸引读者的方面

不抄袭别人，有自己的风格，不然你就算写出来了绝世天作，只要被拔出是抄袭的，你就会变成人人喊打的老鼠

报个作文班，老师会有更多经验，更好的去开导你

斯蒂芬金在他的写作回忆录里讲：多读多写。

这四个字的确是不二法门。

我们每个人的经历就是一部小说，关键是看你如何构思，如何把自己的经历与别人的经历融合在一起来，如何与时代背景结合起来。要想写好小说，光提高文笔是不够的。需要多读多看，多学多练。文学即人学，必须深入生活。世事洞明皆学问，人情练达即文章。脱离生活，缺少阅历和经历是不可能写出好文章的。 因此，想写小说，提高文笔的最好方法，就是到生活中去，到实践中去，在提高自己文笔素养的同时汲取社会生活的营养，以及提高自己的思想素养！

想写小说就从多读小说起步。

初读读故事梗概，再读分析小说结构，继而再细读人物描写景物描写心理描写等等。

从会读到会写，要时间精力成本。

古人云:熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，讲的就是熟能生巧，由会读到会写的规律。

补充一句:要想成为写小说的行家，除了喜欢热爱外，还须具有一定的潜力和天赋。

很有兴趣回答你的问题。本人觉得可以从以下几个方面入手：

首先要注重平时积累：“读书破万卷，下笔如有神”，这就是积累的好处。

积累的手段之一是读书。读什么书，这就要依你的兴趣爱好而定，但无论何种兴趣爱好，最好不要读当下的流量作品，一般来讲，当下的流量作者、网上琳琅满目的低俗小说是断然不可取的，和臭棋篓子下棋只会越下越臭。要读文学经典类、诗词曲赋类，从这些作品中，可以沉淀属于你的词句积累。你在问题中谈到苦恼笔力不足，无法表达自己的意思，实际上就是积累不多，文不达意。其次就是要读故事情节跌宕起伏小说，这类小说作品能够让你开拓思路、激发灵感，也就是说能够让你在创作故事时具有更加丰富的想象力和构思能力。

其次要勤练、多练。不积跬步无以至千里。以我本人经历为例，我有写日记的习惯。那时自己处于高中时期，几乎每天都会写日记；开始时候写的日记简直可以用一坨屎来形容；大约过了半年左右，就明显感觉到自己的用词多了起来，语句流畅了起来，甚至可以在日记的叙事中穿插不同的表现手法。当然，写日记只是其中一种练习手段。其次还有就是抱有“蚂蚱腿也是肉”的想法，如果可能，哪怕是在手机上，将你在题目中提到的一些想法和故事情节简单写下来，这种灵光乍现的灵感对于小说创作非常重要，一般也会成为小说的经典文笔，之后呢，再对记录下来的东西加以整理和加工，将简单的故事、想法写成小小说、短文。如此坚持下去，文笔定然提高得很快。

小说是什么，直观地理解：将发生在不同人、不同时空上的故事，集合到一个人或者几个人身上，然后用整体故事框架连接起来；然后在对小说的人物形象进行分别刻画，使其深入人心。

积累够了，文自然能够达意和不断提升；加之以灵感，写作技巧和能力自然提升。

希望这个回答对你有帮助。

写小说，就是讲故事，你能够把自己的故事讲好，就可以了。

如果你对文采的定义是词藻华丽的话，那你还是去写散文吧。

小说的本质就是故事，核心是故事，文采有当然好，没有，只要你的故事精彩，同样有不少受众。

写小说应具备以下几个方面的条件。1，知识储备，要有一定的文学根底。具有语言文字表达能力，精通小说写作方法及要素。2，有创作激情，要持之以恒坚持写下去，不是浅尝辄止，一曝十寒。3，要有写作素材，因为小说中的材料来源于社会生活，创作者必须躬亲撷取，实践，体验。脱离于生活的原型材料是没有生命力的。4，有了素材，它只是原始雏形，必须经过加工提炼，使之具有典型性特征，高于社会生活。小说中的环境，人物，情节都经过作者的深雕细琢，生动刻划描写而展现于读者面前，栩栩如生，活龙活现。其艺术特征深深吸引感染读者。才是成功的作品。

总之，无论是短篇，中篇，长篇乃至大部头小说都倾注了作者浓厚的感情，付出了大量心血才能完成。可见写小说并非一件易事。当然，只要全身心投入没有克服不了的困难，“天下无难事，只要肯登攀！”‘

如何提高文笔和写作能力（上）

有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路，写不出东西来，觉得自己肚里的墨水不够。

如何做才能够让自己提高写作水平，提高文笔和写作能力，怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟？

我个人认为首先是多看，书报是基础，建议多看点诗词歌赋方面的；

看社会百态方面的；

看时事、政治、经济方面的；

看文学小说，只要大量地看书，并摘录写得好的词句在一个本子里；

然后是抄书，抄那些唐诗宋词赏析，抄报告文学，抄短篇小说，慢慢抄，慢慢品。

最重要的就是品味字里行间的韵味，能看到把书里的东西变成自己的东西；

多记：心记，笔记，摘抄。

多问：了解来龙去脉，全过程。

多写：有材料写，没有材料强迫自己去收集素材也写，一开始不管写的好不好，能写出来就是胜利。

多模仿：天下文章一半抄。认为好的手法，不妨穿插于写作当中，习惯成自然。

多征：征求别人的意见，不断修改完善，一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去，感受自然，感受生活，很重要。

如能这样做，就能慢慢提高自己的动笔能力，经过不断的努力，就可以提高文笔了，真正达到行云流水、下笔如有神的境界。

看书是很重要的一个环节，因为书里的故事可以丰富你的想象力，书里的词句可以扩大词汇量，甚至它的写作风格、写作手法等等，都会对你产生影响。

请记住，我们在接受知识时都是潜移默化的。

看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态，否则会产生不好的效果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。

或许你一下子感觉不到，但到某一天，当别人夸赞你的文章时你就知道了。

有些人觉得没有东西可写，那是因为，他们大多都是窝在屋子里，以为书可以解决一切问题。

那就错了，那样的结果就是，写出来的东西会给人“在那里见到过”的感觉。

另外，书里的内容对于他有了一个思维定格，写出来的作品自然无法超脱。

你可以在你的小区附近，坐在石凳上，很安静地，很用心地，去观察周围一切发生的事。

一段时间后，你会看到一些印在你脑子里的事，那就是你的素材了，可以记下来，以日记的形式或者只是在记事簿上。

那么积累得多了，用时自然得心应手。

大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。

有很多不同类型的文章，也有很多不同意义的故事，对提高写作能力很有帮助。

语法，文理是基础，然后就是多读、多积累，可准备一个专用日记本，见到一些好言锦句，就把它抄下来。

还有就是多写，最好能坚持每天写日记。

坚持写日记是个好办法，根据自己的时间安排，不要求多但贵在坚持，还有就是多看一些好书，对于自己生活中的事情，有意思的可以写下来，只要有毅力有恒心有梦想，总有一天会出好作品的！

写作时还有一个要点，那就是要小不要大。

往往很多人会将主题定得很宽很大，而结果则是内容浮浅而乏味。

定个很小很小的主题，但一定要把它细化，即将你看到的每一个小细节都描写出来，再加上你的真实感受，那么读者就会被这些真实打动。

比如你上面积累的例子，你可以作为例证来使用，同样也可以拿某件小事专门写一篇文章，好的文章即是由真、细、感组成的。

写作的根本是基础的积累：

首先是材料的积累。

材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。

在活生生的现实中有很多美的事物，要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。

这样，发现多了，积累也就多了。

阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。

对于生活范围较小，生活经历有限的人来说，从这一源头获取材料最为广泛。

阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使自己获得许多无法亲身接触到的材料。

可见，要养成勤于阅读的习惯。

通过留心生活，精于阅读，材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。

语言的积累。

语言是文章这所房子的砖瓦，要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；

听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。

平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。

同时，生活中碰到的生字词，要查字典。

经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。

情感的积累。

文章不是无情物，字字句句吐衷肠。

写作只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。

可见，写好作品，必须有情感的积淀。

而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。

写法的积累。

“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。

大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。

通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。

阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。

实现写作的积累，要达到三个要求：

一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。

要勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。

二、范围要广。

为了积累，生活视野阅读视野要宽，积极参加各种活动，以扩大自己的生活圈子；

三、培养自己的兴趣，养成积累的习惯。

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多读书、读好书

多读多看，还要多写。

曾经有人问一位书法家，书法有没有诀窍？书法家回答＂有‘’就一个字‘’写＂。写作也是如此，写和作是两个概念，写是记录，作是创作创造。但为什么作在后边？写在前边？是因为写的多了，熟能生巧，妙笔生花，就变成了作。就像是学会跑之前要会走是一个道理。开始写的时候可能像学走一样路蹒跚不稳，也不会用词语，也不会用逻辑。但是写的多了，词语就会用，罗辑思维也就清晰；文章的结构也就合理。就像咱们上一个小村庄，一目了然，到一个大城市就会晕头转向。写作也一样，开始从小的写起，一句话，一个段一篇文章。坚持每天写日久天长，写作水平自然就提高，所以写作没有诀窍，只有写来的成功，没有偷来的技巧。

常言道：书读百遍，其意自见。想要好的文笔就要大量阅读书籍，多读书，读好书，这样才能下笔如有神。

平常没事多读些小说，参考一下那些小说的手法技巧，有句话说得好熟读唐诗三百首，不会诵也会呤。至于文笔吗，主要体现的是思路，思路清晰，写出来的情况下也会流畅的。可是在夜深人静时，感觉感觉思路。

多读书多练笔。多看书开拓眼界，打开思维。多练笔，找到自己薄弱的地方专项训练。小说来看，你需要培养讲故事的能力，小说对于文笔已经很宽容了，最重要是你的故事你是情节一定要足够吸引人。

多写一点，多看一点，多练一点，哪有什么速成！都是一点一滴积累起来的

我就是来看看回答的，至于怎么写，我也在努力的学习当中 ，然后混个脸热，和你共同进步。

写作没有捷径可走，平时要多读多练笔，读的多了，懂得多了，大脑充实了，储备的东西多了，到用时可以随时拿出来去用，在此我就把我的写作之路说给大家听，也许对大家的写作有所帮助。

常言说:没有岩石的撞击就没有美丽的浪花，没有辛勤的劳动就没有丰硕的成果。总而言之，没有劳动就没有收获。谁都一样。 就我而言，初中毕业后，当过木工，下过建筑队，后来又干过家电维修，近几年来又痴迷上了文学。说实在的，要想搞好文学，可不像吹泡皮，一用力就行了，它可真不是一件简而易行的事。它更不像其它的体力劳动，只要有力气就行。要想在文学上有所建树只靠一时的冲动是远远不够的，它得身心力行，持之以恒。但我知道，我是个学什么都很专心很勤奋的“蛀虫”，只要爱上了就不惜一切代价要把它学好钻研透。我学家电维修时就是这样，遇到不懂的问题想方设法去理解，遇到修不好的家电宁可一宿不睡觉。如今又喜欢上了文学，为了学好它，宁可不去干别的活也要读书。在读名家名著时，遇上不懂得词不认得字时，就查阅字典词典，遇上不懂得句子时就认真地分析琢磨，直到懂时为止。记得我读阿袁的中篇小说郑袖的梨园时有很多字词不懂，我边读边查阅字词典，可读了一遍没读懂它的意思，我就一直读，工夫不负有心人，后来终于读懂了。 当时，我读书的环境也不太好。记得那时刚过罢年，我家的屋里很冷，我就搬着马扎坐到院中有冬阳撒射的地方去读。其实，我家的院落很逼仄，没有给冬阳多大的歇脚地方，只要冬阳稍一停歇就闪电般的就走开了。没有了冬阳的照射我就赶紧跑进屋里去读，我爱人很幽默的说过一句话：就咱这屋里的寒冷劲儿，简直就是“寒舍”。总而言之，读书的火焰已从我的心中燃起，在任何情况下都不会磨灭。 有位先生说：“读书就像怀孕，时间越长越觉得肚里有东西。” 感觉有了，就开始试笔。写了几篇，自我感觉良好，就把它们敲锣打鼓地送了出去，可送出去后便像掉进了无底洞。续而又写了几篇却成了失联的马航。如同这样几经周折后，便信心失无了。 次年，父亲有病，我来陪侍。闲得无聊，我就拿书看看，父亲见我读书了，甚是高兴，就说：“又爱读书了？”我答：“爱了、想重新读下去。”“那敢情好啊！”父亲说，“不过人干什么不能三心二意，要有恒心毅力，不要遇见挫折就放弃，就像《西游记》里的唐僧一样没有九九八十一难难成正果……”父亲的一席话就像一枚火柴，把我心中的熄火又重新燃了起来。 都说：“写作需要灵感。”可灵感来自于平时的多读多看。没有灵感写出来的东西是做作出来的，人物不够鲜活，场景不够明朗。于是，我口袋里经常装着笔记本和笔，即使在我睡觉的床上也是如此，一旦灵感来临，马上就写。爱人说我发神经，我说是文字来了撑得脑袋难受，释放释放，就像人想尿尿了一样，不尿憋得肚子实在够呛。 功到自然成。我的第一篇小说聊天儿发表在《黄河文学》2010年4期上，后来，就陆陆续续地有作品见报刊了。到目前为止，已在全国几十家报刊发表作品上百篇。 2015年的春节，有个多年不见的同学来找我玩。他问我这几年在干什么，我实言相告。他听后原本米线般的眼睛一下放大了好多倍：“老同学、怪不得你还住着‘故宫’式的房屋，眼下是经济时代，大家都在搞经济挣钱，而你搞文学创作来维持生计，那简直就是靠卖血来挣钱，到最后不但垮了身体还败了家。”同学的一席话就像一瓢冷水，着实地撒落在了我心中的焰端。我清楚地晓得，一旦放下手中笔，文学成就的梦想便一下会落空。话又说回来了，可我坚持下去前方的文学之路会是什么样子呢？事实无法估量。 说实在的，为了搞文学创作，爱人没少给我闹情绪，可我深深地体会到，文学简直成了粘在我身上的一贴膏药，粘上了能治病，扯下来身会疼。 我坚定走下去，希冀前方的文学之路一片光明。

训练文笔，是一件长期的事情。

1.每日写随笔。随笔不同于日记，不同于你将所有的生活记成流水账。随笔是需要用文字语言来描述你的感悟和收获，可以是散文，诗歌，几句心情的话，突然的脑洞等等。坚持每日写，哪怕周末在家无事，完全也可以写一句：这咸鱼一样的人生，让我再过五百年。

2.素材库的建立。虽然现在电脑办公很方便，但是我还是喜欢将一些自己感兴趣的素材元素，弄成纸质。比如网上看到的故事，打印下来。比如书上看见的好句，写在本上。分类建一个属于自己的素材库，你写小说的脑洞很多产生于此。

3.多看他人作品。此点有弊有利，多看，你能了解他人是如何写这个题材的，但是看过了，你写的时候会下意识写出类似的剧情和脑洞。需要做的就是列好大纲，将梗概写出来，然后找出你觉得过于相似的梗，和无趣的梗，替换或删除。

4.多写全本。有很多网络写手都会烂尾或断更，一个就是没有计划性的，将脑洞都写完了，后面不知道如何进行，还有就是对故事整体把握，文笔好坏再其次，整体结构，不写全本你是看不出来哪里不足的。

总体来说，就是多写多看多收集，没事经常翻翻，整理下。坚持多写，相信你自己。

至于提高文笔的书，我觉得你可以多看看中篇小说。不是网文的中篇，是一些文学杂志上或者经典书籍的中篇。首先长度能接受，不至于耽误你过多时间，还有就是能让你学习把控文章的整体结构。至于指导性书籍，语文老师其实讲的已经很多了，还是在于你自己熟悉和体会练习。

您好，非常感谢您的邀请！

其实我本人也不是非常厉害的文案高手，不过我的圈子里面确实很多爱好写作而且非常厉害的人。锻炼好文笔不是一蹴而就的事，需要长时间的练习，以及各种素材的积累和不断的感悟。你如果自制力不强的话可以加入一些爱好写作的组织，比如007写作，和这些厉害的有相同爱好的人在一起，会成长的很快，也能从中得到快乐。

写小说需要很强的逻辑框架能力，虽然也是叙述故事，但是故事的连接性，以及各情节的铺垫需要很缜密的思维。先把框架定好，然后定主线和其他线，最后巧妙连接。可以多看看那些经典小说，你肯定会从中得到你要的答案，因为每个作者的风格，叙事手法以及情节拼凑都不同，你读多了，总结归纳好，就能集百家之长，形成自己的风格。

提高文笔的书非常多，只是不清楚你写的是哪个领域的，像一些很出名的比如《活着》、《变形记》、《巴黎圣母院》、《老人与海》等脍炙人口的作品是值得细细品读的。首先定位好你要写的领域，去找这个领域最厉害的那些人，看他们的作品的结构，风格，叙述的手法以及情节的铺垫，多总结，尝试着写，好作品是改出来的，是精雕细刻出来的。

希望你能坚持写作，写作是一种复利增长，时间越长，效果越明显。

有人说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。又有人说，读书破万卷，下笔如有神。看书多了，可以鉴别好坏，决定取舍。写作是一种表达方式，是一种生活习惯。生活的体会，活跃的思维，诸多的经历，广泛的社交，欢乐痛苦忧愁烦恼，太多的人生甜酸苦辣，都可以成为笔下的内容。表达出来，善于表达，是一个人的文字运用的技巧。这中间是要经过训练的。我听別人说，一篇好文章，是要经过千锤百炼的，从立意，筹备材料，提纲挈领，起承转合的。写好了还要反复修改提炼的。对此我是望而生畏的。你有这个想法，你有这份精力????？好曲好听，口难开。主意虽好，做不了。只有在写稿的时候，用字遣词造句多费心费力费劲点。

每天都写一写随笔，把重要的事情记下来，把自己想到的精彩故事记下来，去评论有文化价值的任何事情。每天坚持写1000字的包括诗歌散文。

我这里有一个故事，可能会有一点点启发作用。莫泊桑是世界著名短篇小说大师，小时他他拜福楼拜为师，学写小说。福楼拜要他上街观察商店小老板，然后描写该老板，不许出现商店的名字，让人读了以后到街上一眼能认出这个老板。莫泊桑练习了几个月之后，觉得已经可以了，但福楼拜不允许他发表，要求他不但描写好了人物，还要用好每一个形容词，每一个动词，做到这些形容词和动词不可替换，这样又练习了几年，莫泊桑也能熟练地描写人物准确的使用形容词，动词，才开始发表文章。他的每一个小说都是脍炙人口，如《羊脂球》、《漂亮的朋友》、《项链》、《一生》等等，都可以找来读一读。

鲁迅也是公认的世界短篇小说大师，它为什么能取得这样的成就？鲁迅说，我只是把别人喝咖啡的时间用来修改我的文稿，哪怕是一个词，一个字一个标点符号，都要做到无可替换。《阿Q正传》、《孔乙己》、《故乡》、藤野先生、《狂人日记》等，每一篇都是我们学习的典范。

自己要想创作好小说一是要多读名人名著二是读一些有关小说创作的方法的书要明白，小说创作三要素情节、环境、人物；要明白，典型环境典型人物的含义，要学会安排集中尖锐的矛盾冲突，能够通过塑造人物形象反映社会生活。文学家都是思想家，平时要多观察，多思考，对社会矛盾要有自己的认识甚至解决方法。

无论什么工作都是在模仿的基础上创新创造，所以多读多看多积累打好基础是第一步。据说鲁迅的《狂人日记》也是学习模仿俄国作家的。有了基础自己再去摸索创造出自己的方法。我们都杨朔的文章会看到好像公式化的东西，那都是他自己的创造，你可以读一读荔枝蜜茶花赋香山红叶马上就会找到他的公式线索。

我不是作家，只是自己读书的体会，希望能给你一点启示，谢谢！

作者：黄杰

一，怎样训练文笔？

答：从自已最熟习的人和事入手，坚持每天一篇一千字内的日记，另对美文美词美诗每天抄写一篇，坚持一年，你会对自已的进步目瞪口呆。

二，如何学写小说？

答：文学创作，首先这是作者用文字表述自已对生活的理解，是对生活艺术加工和再创造的过程，小说是要有完整的故事情节和跌崖起伏的悬疑冲突，要塑造一个又一个血肉丰满的灵魂人物，如水浒里108个好汉个个身怀绝技，既有共性又有个性，栩栩如生，过目不忘。一定再现典型环境下的典型人物，作品的生命力在于宣扬一个永恒的唯一不变的主题：人类追求的人性美人情美。如世界名著悲惨的世界、《泰坦尼克号》、巜红高梁》等等。

三，有什么提高文笔的书吗？

答：要想飞得更高飞得更远，首先要基础打得牢靠，从小学一年级至高中三年级各学期的课本范文要熟读熟记熟背这里面有大量的精选范文和名著片断，循序渐进地提高基础阅读写作技巧能力。有了这些基础后进一步提高多读多背中外名著，现代当代名家小说、诗词歌赋，还要博览群书，採撷各类社会学科知识，应验那句古语：读书破万卷，下笔若有神，做到这一些，恭喜你的文笔水平，沒有一斤都有八两了。呵呵呵！

提高写作水平，是一个长期的过程，可从以下几方面着手。

1，多看多记。古人也说，熟记唐诗三百首，不会写也会呤。

2，多游历。在旅途中见人见事多了，会了解社会和人性，有利于正确描述人和事情，山水风林。

3，培养想象力，创造力。文章也好，小说也好，千篇一律的东西没人愿意看，在三观端正的基础上，要有新观点，新意境。

多看，多听，多思，多写！熟能生巧，水到渠成，别无他法！

写小说是需要有一定的功底的，如果没有深厚的功底建议还是先不要急着下笔，可以先从一些简单的文体练起，比如记叙文和议论文之类的

至于要怎么提高写作水平，其实从小学到高中的语文课就已经讲得很明白了，比如语文教材里的阅读理解和古诗词欣赏，真正要教的不是让你去理解某一篇文章或某首诗词，真正的教学目的是通过这种方式来教会你阅读分析，并掌握一些写作手法，然后再让你自己写，目的是要让你学以致用。多读多写多思考，这是提升写作功底最基本的方法

另外，文学创作大多来源于生活，所以要想写出优秀的文章，增加个人的阅历和思想深度也是非常重要的

最后，一定要有足够的耐心和浓厚的兴趣，因为你不但要博览群书，还要善于学习，善于运用

文笔就像海绵，你得多吸，还得多挤。

吸，多看看世界名著，看看他们如何讲故事，但是更重要的是看中文名著，因为创作是使用自己最熟悉的语言，那就是我们的母语，只有在中文名作的世界里才能找到最好的词汇和表达技巧。

挤，大脑有蓝图，画出来却不一定是自己想象的那样，只有不断地画，不断地修正，才能够更接近完美地呈现，正所谓，罗马不是一天建成的，成功永远留给坚持的人。

衷心祝愿你成功！

英语听力的提高，需要多长时间的训练，才能达到跟汉语一样，听懂没压力？

首先我回答第1个问题，要想英语听力提高，需要多长时间的训练，才能产生效果？

在回答之前，我给大家讲一讲自己的经历：

由于大学四级考试即将到来，我必须要提前准备，所以我大概练习了三个月时间的英语听力，原本25个听力题目，我可以做对6个，三个月以后，做对了8个。

这看起来好像有点可笑，花了整整三个月时间，居然只收获了这一点，我是不是偷工减料了？我告诉大家，其实我并没有偷懒，每天练习听力最短的时间也是15分钟，然而却收效甚微，这究竟是怎么一回事呢？

我把自己的练习方式，告诉了老师，后来老师给我指出了错误：

我在听听力时，只是把耳机戴在耳朵上，听里面的对话，一句一句地过，我能听懂哪一句，就算哪一句，很少会去看着原文听听力，这就使得我能不能听懂，看运气，听不懂的就随它去了。

这样相当于我并没有练习，我考验的只不过是我已有的知识，然而我的水平只有25题做对6题，怎么可能会有提高？

而且我采取的听力方式是泛听，也就是每一篇听力文章，我听一遍就算过了，从来没有重复听过，这就是我的症结所在。

假如说你也是用这种方法练习听力，那么我告诉你，你听得再久，你的水平也不会提高多少。

01

首先你必须要保证单词量的积累，而且要准确的掌握它们的发音，否则听了一个pronunciation，却不知道它究竟是什么意思，或者你把它听成了其他词语，在做选择题时，你怎么可能把答案选对？所以你就没理解。

你听懂别人说的话，必须要能够知道字词是什么意思。

表面上说是积累单词量，实际上就是积累英文和中文的转换，以及英文的准确发音，这些东西把它分摊到每一天，不停背单词。

如果说你不清楚音标怎么读，那么你一定不要用单词书，或者英语词典背单词，因为光会拼写单词，知道英语含义，却不能发音准确，当你听到那个单词时，你依然不知道它是什么东西。

你需要借助学习英语的APP，跟着它们准确读出美式英语或者英式英语。

02

除了单词量，你还需要对听力原文进行重复听。

你要是跟我一样，所有的原文只听一遍，最终听懂了多少随缘，那么你即便有单词量，你的英语听力也不会提高。

你一定要充分利用，已经获得的听力原文，听完以后看一看原文，对着原文再重新听一遍，搞清楚自己究竟哪里没有听懂？把它反复读几遍，或者把这个原文重新多听几遍，完全理解后进入下一篇。

你没有吃透这一篇的英文，请你不要进入下一篇。

练习英语听力，如果不掌握正确的方法，固守老套路，或者走马观花，肯定不会有提高，这种也不会有什么训练效果。

想要达到听英语跟听中文一样的水平，更是遥遥无期。

英语听力不是练出来的，必须是分阶段进行提高的。如果认为英语听多了，就能够提高，不断的进行听力训练，这样子只会浪费时间，甚至是听了很多年，都很难有非常好的听力。

听力想要好，需要经历几个阶段:

第1个阶段看不懂，听不懂

这个阶段是绝大多数英语学习初学者会经历的阶段。

当我们拿到一篇英语听力的原文的时候，通篇都是生词。有很多原点我们都没有学习过。这样的听力原文，如果我们单纯去听是不可能听懂的，因为想要听得懂，必须要先看得懂。

所以在解决这个阶段的问题的时候，先要背单词。高中听力中需要用到的单词，主要是高一以下的单词，大学四级听力需要用到的单词，大约是在高三以下的单词。大学六级听力所需要用到的单词，大多都是在大学四级范围内的单词。研究生英语考试的听力范围是在大学六级以下单词范围内。

从这一点我们可以看出，在各个阶段听力考试，重点单词的范围。

在背完单词以后，我们仍然会发现听力原文，看不懂。原因是，听力除了要考单词以外还要考词组短语。根据以往的分析报告，听力原文中出现的词组短语，在高考难度的卷子中主要出现在高中英语1.5万考点(廖唯伟著)的高一部分，四六级考试听力中考察到的词组短语，主要是在高中英语1.5万考点的高一高二部分。研究生英语考试中出现的词组短语，主要是在高中英语1.5万考点全部范围。

因此我们在确保各个阶段的听力原文都能够看懂的情况下，我们必须要同时掌握各个阶段所需要的单词以及词组短语。

同时在这个阶段，有时候我们还会因为时态和语态的问题造成听力原文没法理解。所以经常用在口语中的时态和语态，必须要熟练掌握。

第2个阶段是看不懂，但听得懂。

这个阶段并不是每个英语学习者都会经历的，会经历这种情况的学习者，主要是由于自己的口语从来没有训练过，那些背单词喜欢闭着嘴巴用眼睛看的同学，很容易经历这样的阶段。

能够经历这个阶段的同学，其实记忆力都是比较好的，通过眼睛看就能够记住要背的内容。单词和短语都有区别，所以听原文拿到手上都能够看懂，没有理解困难。

但是这些同学从来不张嘴，导致他的口语发音不正确，并且口语速度非常的慢。

人的听力中枢和语言中枢是在大脑中的同一个部分。当你的发音不准确的时候，大脑仍然会把你自己的发音当做最标准的发音，那么你听到标准发音的时候和你自己的发音差别很大，你就会觉得听不懂。

朗读的速度反映出来的是思维的速度，当你读一段文字的速度，远低于标准听力的速度的时候，你就会觉得虽然听得懂文章，但是你反应不过来，没有足够的时间去理解。

所以，遇到这种情况的同学一定要训练自己的口语，背每个单词的时候都要听一下标准发音，然后张嘴模仿。可以中英文交替快速大声读出声音来，这样可以让中文和英文在大脑中形成关联，这样听到英文条件反射就知道他是什么意思了，快速读有利于提高思维速度。

平时在训练的时候可以找一些听力原文，把每一句话分别用最大声最快速最标准的方法，把每句话读到脱口而出。这就是李阳的疯狂三最法。

当每一句话都能够脱口而出的时候，这个时候你打开听力看着原文，跟着原文读每一句话。如果你能够跟得上，那么这一篇原文就算过关了。用这个方法至少训练10篇文章，你再去听听力，你就会发现你能够跟得上，也能够听得懂了。

第3种情况是，听得懂，看得懂，但是没时间做题。

这种情况的同学和上面一种情况是类似的，只不过他们的思维反应速度比上面那一种同学要好一些。口音也比上面那些同学要好一些。

有这种情况的同学和第2种情况的训练方法是一致的，主要就是提高自己的思维反应速度和发音准确性，用口语的方法提高精力。

经历过以上三种阶段以后，听力自然而然就训练出来了。

听力再精不再多，实际上，英语的基础掌握好了，听说读写，充分的训练，听力自然而然就会，并不需要过多的刷听力。语言点如果没有掌握好，听一万遍，不会的内容还是不会。语言点掌握好了，听两三遍你就熟悉了，口音自然而然就会了。

英语听力想要达到与汉语一样的效果，是需要培养自己的英语思维。而英语思维的培养需要从听、说、读、写、译开始。所以，Apple想告诉您的是，想要在中英文之间无障碍的切换，不光是要训练英语听力，还需要提高英语其它部分的训练，这样才能在听的时候达到跟汉语一样的听懂没压力。

英语单词是英语学习的基础，只有词汇量达到一定程度，你才能在听的时候知道别人在说什么。没有足够的词汇量输入，你就没有东西可以输出，这样在听听力的时候，自然是云里雾里，听不懂别人在说什么。

Apple读大学的时候，有很多同学的英语口语存在口音问题，错误的读音和不地道的表达会影响听力的准确度。比如说一个很简单的单词suger，如果存在口音问题，有些同学就喜欢读成super，这两个是完全不同意思的单词，如果发音不准确很容易导致听力的错误。

想念是自己的听力和纠正口音问题，通过模仿是最佳的选择途径。味模仿别人正确的口音可以纠正自己的口音，并且让自己的语音语调变得美妙起来，模仿别人也是一种听力的输入，只有你不断的输入不断的模仿，你的听力自然而然的就会跟上来，别人说什么你就会毫不思考的一听就懂。所以，练习听力，模仿很重要。

有很多人想要让自己能够听懂别人说什么，毫无障碍的和别人用英语交流，但是自己又不付出时间去学习，去练习，每次练习听力的时候就是三天打鱼两天晒网，这样听力是很难提高的。我们每天每周每个月都应该给自己定一个听力练习计划，每天最少坚持听30分钟听力材料，只有通过不断的练习和反馈，你才能在听力上有所提高。

我是Apple英语，每天带您零基础学习英语，分享英语学习方法和英语知识，喜欢就点击关注我吧！

我觉得达到和汉语一样需要很长的时间去积累，但是一般的话你听两个月是会有明显的效果的提升的，坚持下去就会达到你想要的和汉语一样的效果

至于具体多久，因人而异吧，毕竟我也没达到那种程度，所以也不能说的很清楚。。。

我在英语国家，听是最简单的，写最难，天天听英语广播，接触本地人，外国人。广播标准最容易，其次外国人有口音但用词简单语速慢，本地母语有地道口音俚语和超快语速。多久？天天有效听（至少懂一半以上才是有效的）得2-3年，当然根据个人水平会有差异。

我来！

题目中“跟汉语一样听懂没压力”的意思我想大概可以理解为：能够轻松通过英语音视频获取信息，包括听广播、看剧、听书、日常/专业场景沟通等。

按照我自己的体会，跟“听懂汉语一样”大概就是“不需要大脑刻意去进行英翻中，抓取英语声音信息非常敏感”。

放到日常生活中，差不多就是逛YouTube毫无压力，甚至英语视频是首选的输入源，不管有没有字幕；

随便一本有声书拿起来就能听（有兴趣的朋友可以去看看我的喜马拉雅频道“晚听英文”，每天会更新一个有声小说的章节），即便会有生词；

可以理解不同口音的英语，比如印度音、法国音、墨西哥音等，即便开始的时候需要适应，但是会很快习惯带口音的英语发音；

国际惯例，先放结论：

1.从现在开始养成精听和泛听的好习惯；

2.积极课外阅读，搭配词汇学习；

两手都要抓两手都要硬！

光精听，学习的过程太强调“事无巨细”，容易让人半途而废，感叹“什么时候是个头”；

只泛听，又容易找不到重点学不得法，浪费时间；

所以对我的学生，我一直强调“精听和泛听缺一不可”。

所谓精听，关键在于“精”，可谓“每一个单词、语法、哪怕标点符号都不能放过”。

我推荐采用英语专业四级的dictation方法：

先整体聆听一遍短文，掌握大意；

然后断句，暂停，把听到的内容写下来；

每句话放两遍；

最后再整体聆听一遍文章，不断句不暂停；

这个过程完毕以后，再打开书对照原文纠错。

值得注意的是：纠错的过程必不可少，尤其是没听懂的地方，包括语音变化、生词等等；另外，由于精听强调“彻底搞懂”，所以不太适合长度超过两分钟的文章，不然精力高度集中加上课后的学习，容易让人感觉精疲力尽。

建议选择新概念2或者《赖世雄美语从头学》中级这样长度的文章。

如果是自学，强烈推荐赖老师的美语从头学，课文解释详尽还配有赖老师的播讲，比你自己钻研不得法或者上网找不靠谱的解析强多了。

按照自己的水平，去选择对应的材料，不要刻意拔高，否则得不偿失浪费时间，最好是保证盲听第一遍就能够理解70%以上的内容，每篇文章（100-120字）的生词控制在5个左右。

说完了精听，再来聊聊泛听。

精听虽好，可是有几个缺点：因为大多数教材，所以学的都是书面语言应用面较狭窄；

而且因为是教材，发音标准吐字清晰，容易“宠坏”学生的耳朵，导致后期听不懂五花八门的英语口音；

最后，多次重复一个东西容易让人失去兴趣，很难坚持！

这个时候，泛听就显得很重要了。

我敢说：大多数英语学习者，学得很认真，但是用得很少，或者太过于斤斤计较！

特别是讲到语言，很多时候我们需要“磨耳朵、泡脑子”，对于有些当前不是那么重要的东西不要过分纠结。

教育学上有个著名的心理研究：现在不懂的东西可能在后面就突然懂了。

小学三年级听不懂加法减法，可是初中回头看就感觉简单得一匹。原因？

无非就是：量的积累引起了质的变化。

所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！”

而我观察很多英语学习者，一天到晚都在“埋头苦学”，可很少去使用，比如去听书！

泛听中最好的方法就是：按照分级阅读体系听故事，一个难度一个难度往上升。

比如海尼曼、牛津阅读树、兰登等等；

这就跟我们当初学母语一样，一天到晚就是听爸爸妈妈讲故事看故事书，你说我们当时一定100%理解吗？不一定！但为什么要继续呢？就是因为这是个“泡脑子、磨耳朵”的过程。

如果你只是每天花1-2个小时做精听，我保证你的水平会提升很快，特别是应付考试听力；

但是一旦投入到日常生活中、真正的语言场景中，你会发现特别难受，尤其是语速、发音习惯、场景、环境噪音等等，都会阻碍你的“听力理解能力”！

因此，我在对所有学生的课外任务中都布置了“泛听作业”！

最常用的就是《黑猫》的分级阅读书。

图侵删。

这套书好就好在成体系，语言难度逐渐上升，每个书里面搭配理解练习题目，对于词汇积累和阅读能力提升大有裨益；

而且故事情节有趣，很多都是欧美小朋友从小听到大的耳熟能详的故事，保证语言的原汁原味；

同时朗读绘声绘色栩栩如生，还搭配了背景音帮助理解故事（比如《佐罗》这个故事中就有很多马蹄声、刀光剑影的声音）。

泛听怎么听？

根据自己的水平，比如词汇量和语法储备，选择对应的级别，如果实在不会就去蓝思阅读看看，或者闭眼从入门级开始，反正是泡脑子磨耳朵。

然后，利用一切可支配受限制时间，比如走路、坐车、等车的时间，去听！

听故事就行，换句话说：如果知道故事大意和情节，就没必要去纠结生词，大胆往下听就是。

听了大概3-4遍后，可以打开书看看，确定自己的理解是对的：一般来说，我接触的中国孩子阅读能力都高于听力理解，如果听能够理解一大半，看的话理解只会更多。

在看的过程中，不需要去查每个生词，或者干脆不管生词，反正早晚有一天在精听中会学到！如果要查单词，只查阻碍情节发展的单词，比如课后练习中的重点词。

做完这一步后，就关上书，再听几遍，把盲听没听出来的内容重点听听。

过几天/几周，又可以拿出来回听，反正就跟听相声一样，或者干脆当背景音放着都行，听歌也是听！

把精听和泛听结合起来，才是提高听力的正确途径。

不要傻啦吧唧背单词书！

不要傻啦吧唧背单词书！

不要傻啦吧唧背单词书！

如果你不是特别有毅力、急于考试、闲的没事，就不要单纯手捧单词书去背。

都2019年了，词汇学习要有方法。

首先，扩大词汇量的最好方式就是大量泛读。

这个论点，只要你没疯有过几年教学经验或者自己本身英语水平就不错，你就不会反驳。

泛读和泛听的内容最好是同一个。

这样不仅锻炼听力，也练习了阅读，一箭双雕一举两得。

至于原材和方法，也和泛听差不多。

不过因为是用眼睛看，所以难度可以稍微比泛听大一点，比如泛听只能听懂《黑猫》的level. 1，泛读可以从level. 2甚至3开始。

因为我的经验告诉我：大多数同学因为长期浸淫在考试阅读理解的刷题中，阅读能力和词汇量其实还可以！

差的主要是听力，这也是本篇回答重点讨论的。

在泛读中发现的生词（不要每个都查！）一定要查字典！

在泛读中发现的生词（不要每个都查！）一定要查字典！

在泛读中发现的生词（不要每个都查！）一定要查字典！

为什么？

一个单词不是只知道中文意思就够了，还要听发音模仿发音，看看固定搭配和例句的用法，最后如果有心提高自己的语言表达和加深对单词的理解，最好是积累一下同义词和英英释义。

一般来说，基础的常用词汇（比如牛津3000词）一定要按照这个方法来学习。

掌握到3000个单词，已经可以覆盖84%的素材理解了，如果是到6000，基本上可以理解90%的主流信息。

注意，这3000个单词就好比是盖楼的基础，学得越扎实越好，特别是一词多义词类活用的，要留心注意。

在泛读掌握3000-4000的基础上，就可以开始学科英语学习了。

大多数同学的词汇量不够，或者很难提升，是因为把英语的词汇只局限在“语言”的领域，而忽视了语言最终的目的是服务于掌握更多的知识。

什么意思呢？

如果你不读国际学校不用英文版的教材学习数理化地基历史政治生物……你很难在简单的通识素材中碰到以下的单词

anti·oxi·dant

ˌcompound ˈeye

me·tab·ol·ism

al·ka·line

bi·car·bon·ate

chlor·ide

aqui·fer

ˌplate tecˈtonics

ˌcomplementary ˈangle

hypot·en·use

rhom·boid

ver·tex

ˌNational ˈSocialism

ˈpush poll

……

这些都是我国际学校读书的学生教材中的单词，所以为什么国际学校的孩子一般词汇量的广度要大于普通学校的孩子，就很好理解了。

同理可得，在听汉语的日常对话和普遍场景的时候，大概只需要1000多个汉字即可，可是稍微有点文化素质和教育背景的场景中，对于汉字的要求是呈指数式增长的。

看到这里，你大概也理解了为什么我会特别强调“学科英语”的重要性：这可是扩充词汇的利器！

而且这个阶段可以开始系统学习词根词缀，因为学科英语的单词大多都比较难，祖先和拉丁语日耳曼语有些千丝万缕的关系，所以如果能够积累一些常见的词根词缀，那么善莫大焉。

比如有机化学命名法中的“甲乙丙丁戊已庚辛壬癸”对应的英语命名规则就是以下的前缀

甲meth- 乙 eth- 丙 prop- 丁 buta- 戊 penta- 己 hexa- 庚 hepta- 辛 octa- 壬 nona- 癸 deca-

献丑了(´͈ꄃ `͈

推荐word power made easy

中文译作《说文解字》

搭配韦氏词典绿色的那本，可以搭建一个比较系统的词根词缀体系，如果再配合大量泛读和学术英语的学习积累（包括看书和听课），那么词汇上18000-20000并不是一个难事。

这两本书是我现在手上的医学专业学生的必备，他们普遍词汇在9000-10000，目标就是20000，这样考博出国才会有底气。

最重要的是：这个单词扩充的过程无痛，且爽！

最后涉及的特别专业领域的词汇扩充，比如医学分支，对于大部分人来说就没必要了。

祝

学得愉快！

学习任何一种语言和表达都需要一个长期的积累，试想咱们说了2，30年的普通话都还有说不标准的时候呢，更何况是一门新的语言，听老师说要想提高听力做好的办法就是让你的耳朵练到听出“茧子”来，让我们的大脑也产生共鸣就如过我们的母语一样的反应我想那个时候应该听任何英语相关的东西都不在话下吧！共勉加油

英文零基础达到无障碍听懂，全天候学习，三年都不一定，我们移民在加拿大，我一个朋友从未学过英文，原来在东北，是学日语的，到了加拿大他非常认真的学习，白天在当地高中补课，晚上温习，大量听写，就这样三年，他达到了我们大学生的入学的听说水平，可以初中级口语对话，阅读写的能力是可以看懂政府资料进行报税，但是和中文比，都还真没到一半，语言，涉及面太广泛了，深入到骨子里的文化这个需要几十年。

当然，读懂字面依然是可以的，前面老师们介绍了很多方法，见仁见智

英语的听力训练至少1500小时，没有一定的听力训练，就不要学英语了，别找捷径，英语的学习没有捷径，只有靠自己努力，跟着好的老师不断的学习，不断的成长，进步，经得起诱惑，耐得住寂寞，苦练一技之长，不要贪多，听录音跟着读，重复一百遍，两百遍，五百遍，没有一定的次数就不要学英语了，学习英语是体力劳动。一天不练，倒退三天。每天都要练。要下定决心，不惜一切一切代价攻克。

英语听力的提高：首先你先要知道自己的发音准不准，自己的耳朵能否分辨单词的区别。那就需要你先学会去模仿发音，来提升自己的听力。

怎样去模仿就是：先重复听一段英语听力，然后自己记住他的单词和内容，你自己然后读出来进行录音。播放自己的录音，听听跟你自己听正确的发音差多少，然后反复练习。就这样你的英语听力水平也会很快提升，建议你可以试一试我的方法，最后加油

如上图，英语技能主要是四项，听说读写，listening，speaking，reading and writing。这是一般学生的分类，真正的语言学家是把英语技能分成两类，输入类和输出类。听力和阅读是属于输入类，即听别人说自己理解，或看别人写的文章自己理解。

听力是除了阅读之外，人最主要的获取信息的途径，不可或缺。现代人的生活方式很累，听力获取信息就显得很重要，比如APP喜马拉雅就是我现在获取信息的主要方式。

那问题来了，阅读是通过“识字”来读懂文章，听力是靠什么来听懂语音呢？

这个问题想清楚了，听力也就知道怎么提升了

类似于你用眼睛看到了一个汉字“水”，你头脑中浮现出河流海洋和自来水，你听到了一个“水”的声波波段，头脑中也浮现出河流海洋和自来水。这就是听力的实质，以及和阅读同时作为输入项的相似点。

所以，上面如果这句话你看懂了，那么也就知道了该怎么样提升听力了

所以，你问的问题并没有触及问题的实质

这里给出几个可行的科学方法，努力实践，必有收获

第一、纠正题主关于“听懂”的误区：

1. 不是汉语就一定能听懂的。

有一次我在大学校园闲逛，碰巧赶上一场专家讲座，我就好奇进去听。但是听了不到10分钟我就出来了，因为我发现，这个专家虽然说的是汉语，但是我完全听不懂。你可能会说，这是因为专业领域的不同，这就是我的意思：所谓的懂，其实和语言无关，而是相关的背景和词汇和语言。如果没有相关背景和词汇的储备，即便是汉语，也可能是听不懂的。

2. 你以为的“听不懂”，其实是听不清

如果一个词你听不出来，但是写出来你能认识，这其实不叫“听不懂”。比如上面一点我举的专家讲座的例子，即便这个专业词汇是汉语写出来，我也是不懂的。

而“听不清”，意思就是这个单词你是认识的，但是你听的时候，你不知道是它，不熟悉原来怎么发音，你反应不过来，这个是“听不清”。

“听不清”的原因是你不习惯它的表达和发音方式。

所以题主如果想提高听力，最好设定一个一般的目标，比如保证日常交际；并且多涉猎背景和词汇，尤其涉及文化差异的部分，扩大自己的认知范围，有利于听力快速提升。

就取决于几个条件：

你的目标：目标越高、越严格，需要的时间越长；

你训练的方法：训练越科学、越适合自己，需要的时间越短；

你训练的强度：在科学的前提下，强度相对大比强度小，需要的时间短；

因为这三点实在是太因人而异，所以，我大致分析一下，供参考：

1. 听力目标

如果题主是比较汉语的程度来要求英语听力水平，这个目标其实不低，平均下来理解程度也要百分之七八十。

如果把听力内容也算上的话，听懂日常的英语，相比听专业话题，花费的时间要少一些。如果再对口音也有要求，听懂标准英语口音，相比非标准口音，话费时间要少一些。

2.听力训练方法

目前公认的方法是听说结合，并且加上英语环境效果是最好的。也就是说，一个人在外国环境跟外国人实际不断地交流，每天都进行听说训练，有产出也有反馈，这样的练习效果是最好的。

然后把难度逐渐提高，由日常的情境，到相对正式的环境，再到正式的环境，这样循序渐进，同时还跟自己的水平契合，练习的效率会大大增加。达到满意的听力水平，所花费的时间，就会大大减少。

3. 训练的强度

假如一个人在国外，但是他只在中国城跟中国人交流，实际外语的练习的强度很低，其实听力水平也不会提高很快。

反过来即便没有真实的外国的环境，但是根据自己的水平创造条件，能达到训练量，有了足够的强度和频度，配合科学的方法，听力的水平也会有长足进步。

以现在4级的标准作为参照的话，从高考水平提升到4级听力水平，一般学生要经过4学期的训练。这4学期强度大约是，每周4学时，每学期16周。

也就是说累计250学时左右，英语水平能提升二级。当然这是普通本科的普通学生。题主可以按水平自行比照，供参考。

以上经验希望能帮到你，我是@老阿姨语言，如果觉得我说的有道理，请点赞加关注，我们一起讨论英语学习

一般而言，成年人，已经有完善的高中英语教育基础，经过半年的“磨”耳朵，大体上可以在日常生活场景中使用英语，也就是能够听懂日常对话。但如果想融入英语母语环境，那就是另一回事了。

很有趣的问题，我喜欢叫它母语切换习惯，我实事求是的讲，在国内来说，要创造这样的语境不太容易，至于你说多久，我觉得应该看基础，基础越差，越容易切换，时间也越短，很多人说孩子基本是2～3个月就可以达到这种水平，原因在于他们没有国内英语的学习习惯和学习思维，自然口语上能很快达到不用翻译的地步了，反正我儿子只用了差不多三，四个月就可以和同学较流利的对话了，但可能他不太擅长写，有位网友之前说了个有趣的事叫做“1500单词在加州也许对小学生来说够了，在海淀不够”哈哈哈，看到真的笑死了，但也是事实。

我今年38，我完全熟练和人对话时是在大学，那时候是留学，而且还年轻，不能算，以现在掌握的一门语言来算，比如西班牙语，达到正常交流大概是半年，但我的习惯是挺关键词，所以还是会有短暂的翻译过程，我觉得每天找母语是英语的人聊上个2～3小时就很快会不用翻译过程了，之前有哥们说大概是2000个有效学习时间可以达到这种境界。

培养一个有这样英文听力能力的孩子，我用了大约十年。

Listen,listen,listen.