丑小鸭剧本绘本剧

丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

主要人物：鸭妈妈、丑小鸭 其它人物：鸡、小鸭、狗、大雁、猫、老奶奶、猎人、小孩、女主人、天鹅。 夏季的田野沐浴河旁的灿烂的阳光， 鸭妈妈正在孵小鸭子。 鸭妈妈静静地等待着， 等待着小宝宝们的出生。 不一会儿，“啾啾，啾啾”， 一个小脑袋从蛋壳里露出来。 “嘎，嘎，快，快。” 随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。 “好，现在大家都到齐了。” 鸭妈妈站起身来。 但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。 “我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。 “哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。 那孩子胆小，不敢进水。 你还是别管这个

买本童话书

1,选择作绘本剧脚本的绘本，须人物众多，台词简单，让孩子在角色扮演中无压力，鼠小弟系列特别合适。

2，也可以根据时令及主题，选择故事性强的绘本进行改编。

3，将书面的故事，搬到三维的舞台上，须考虑静态的道具，尽量让所有小朋友都有角色。

4，也可以将幼儿园的故事，略加编辑，拍成照片，编辑成绘本剧。

5，网上有很多视频版绘本剧，多看看，积累一下以验。

6，小孩子玩绘本剧，应是开心的，开放的，不要纠结严格的台词表达与故事再现，在安全的前提下，鼓励孩子的自说自话，甚至 可以记录下来，分析这个孩子的心理与行为，再作进一步心理调节。

7，绘本剧也可搬演到公园，菜场，将雅致故事生活化。

戏剧表演让幼儿的天性得以释放，而丰富的绘本资源则为幼儿的表演提供了蓝本和源泉。幼儿在运用夸张的动作、丰富的表情、生动的语言表现绘本作品时，不仅能够深入体会角色的情感和故事的走向，更能得到多方面的发展。

表演中获得经验

绘本剧将静态的讲故事转化为动态的表演，借用舞台、道具、布景等，让幼儿在自然生动的氛围下体会故事中人物的情感和经验，进而与自身的情感、经验相联系，从而获得更多的生活体验。

感受中释放情感

幼儿在表演和欣赏绘本剧的过程中，会将自己的情感与角色的情感直接联系起来，随着剧情发展一起开心、一起烦恼，将自己的情感迁移到剧中人物的身上进行释放。

创编中发展想象

优秀的绘本故事都是充满想象的，幼儿在和教师一起创编绘本剧的过程中，想象力和创造力能够得到充分的发展和提高。表演着自己创编的剧本，还会让幼儿拥有成就感和满足感。

参与中全面发展

绘本剧表演是一门综合艺术，幼儿在语言、艺术、社会各领域都能得到发展和提升。例如：舞台上的布景和灯光可以给幼儿美的感受，提高幼儿的审美能力；在前期的策划和编排中，能培养幼儿的组织能力以及团队协作能力；绘本剧很多时候需要即兴表演、与台下观众互动等，这对幼儿的应变能力、社会交往能力也是很好的锻炼。

怎样组织绘本剧表演活动？

怎样从绘本故事延伸出适合幼儿表演的戏剧？晋北幼儿园此次活动的负责人表示：“从分享绘本故事到绘本剧角色的选择，从搭配背景音乐到道具、背景的设计和制作，从分组排练到最后的彩排演出，老师为孩子们提供了充足的材料和自由选择的空间，让他们能够全身心地投入其中，最终才呈现出了这样一台精彩的演出。”

选择绘本

绘本的选择既要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，还要考虑故事是否适合改编成剧本。

首先，绘本应该是幼儿喜爱的、具有教育意义的优秀作品，这样才能让幼儿在阅读、创编、表演的过程中，体验到画面美、文学美，形成积极向上的品质；

其次，绘本中的故事情节应该具备一定的戏剧冲突，并且有创造、表演的空间，适合开展戏剧表演。有的绘本情节很丰富，但是里面的人物设定比较少，无法让尽可能多的幼儿参与表演，这样的绘本就不太适合；

再次，绘本应根据不同年龄段幼儿的身心发展特征进行选择。比如我们耳熟能详的《拔萝卜》，台词重复，人物较多，故事层层递进，就非常适合小班幼儿演绎。

创作剧本

剧本的创作应与幼儿的生活经验紧密联系，不能脱离他们所能理解的范畴。戏剧表演的形式包括歌舞、旁白、对话等，在创作剧本中应按照情节需要进行合理安排。

教师在确定剧本的架构时，需要考虑每一幕所要展现的情节以及表现形式。在取舍角色、打磨剧情时，灵活地运用“加法+减法”，删掉与主题联系不大的情节，适当增加一些有助于剧情发展的情节，让剧本更加贴合班级的实际情况，贴近幼儿熟悉的生活。在台词的设计上，力求生活化、儿童化、口语化，融入幼儿熟知的流行元素。

除了语言和艺术领域外，绘本中还可以融入科学、社会、健康等方面的内容，运用多样化的形式来表现情境和事件，能够让幼儿在参与的过程中综合素质得到全面的锻炼和提高。

需要说明的是，以上这些内容都应当是教师和幼儿共同商议决定的，幼儿是绘本剧表演的主人，教师要尽量鼓励幼儿提出自己的想法，并帮助他们实现。

指导排练

每名幼儿都有不同的性格特点和能力特长，所以，在分配角色的时候教师应充分尊重幼儿的意愿，鼓励他们选择适合自己的角色，大胆尝试没有演过的角色，通过轮流表演竞选热门角色。

在排演剧本的过程中，教师需要根据幼儿的年龄特点，有策略地开展指导。对于小班幼儿，他们难以记住复杂的台词和动作，所以最好能够提供范例视频让他们模仿学习。对于中、大班的幼儿，他们的理解、接受能力较强，教师可以采用分段指导、重点突破的方式，帮助幼儿快速进入角色。

在排练时间的安排上，教师可以灵活、分散处理，比如在集体活动时让幼儿表演某段情节的韵律舞蹈，在班级表演区、角色区创设与绘本剧相关的环境供幼儿自由练习等。此外，教师还可以争取家长的支持，让家长陪幼儿在家中进行演练。

准备工作

绘本剧演出的准备工作非常繁杂，包括道具、服饰、布景、灯光、音乐、活动邀请函等，教师可以邀请幼儿、家长一起参与到这项工作中。

音乐是绘本剧表演中必不可少的元素，不仅能增强舞台效果，还能帮助演员更好地呈现台词、肢体动作和心理活动，推动剧情的发展。在不同的环节播放不同的音乐，可以起到提醒幼儿出场的作用，因此，教师在平时排练时就应让幼儿熟悉音乐。

丰富的道具能够为绘本剧增色不少。在准备前期，教师可以和幼儿讨论需要哪些道具，从而加深他们对剧情的掌握。在制作道具阶段，可以鼓励幼儿发挥想象和创造，利用身边的材料自己动手进行设计。

请幼儿参与到准备活动的各个环节之中，不仅能够锻炼他们的多项能力，还能增强他们的主人翁意识，穿着自己设计的衣服、拿着亲手做的道具、在大家一起布置的舞台上表演故事，会让幼儿的参与感和成就感倍增。

优秀的绘本作品蕴含丰富的知识和情感体验，由绘本改编而来的戏剧能够帮助幼儿涵养性情，拓展思维，并产生内化的、长期的正面影响。教师在指导幼儿开展绘本剧活动时，要以幼儿的体验和发展为目的，而非以最终的演出效果为核心。教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会，真正让幼儿在创作绘本剧的过程中收获快乐与成长。

开玩笑吧？

有天净沙 秋思所想表达的思乡感情吗?

课本剧《谁的本领大》 地点：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。 电冰箱：（两手叉腰）那你说，

主要人物：鸭妈妈、丑小鸭其它人物：鸡、小鸭、狗、大雁、猫、老奶奶、猎人、小孩、女主人、天鹅。夏季的田野沐浴河旁的灿烂的阳光，鸭妈妈正在孵小鸭子。鸭妈妈静静地等待着，等待着小宝宝们的出生。  不一会儿，“啾啾，啾啾”，一个小脑袋从蛋壳里露出来。“嘎，嘎，快，快。”随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。  “好，现在大家都到齐了。”鸭妈妈站起身来。但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。  “我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。“哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。那孩子胆小，不敢进水。你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。”“不过我还是再孵一会儿看看吧。    ”鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。嘎巴。大个儿的蛋终于还是裂开,一只小鸭子跳了出来。“哎呀，好大的个儿，而且那么难看。和其他的小鸭子不一样。没关系。”鸭妈妈自言自语地说，“不过到了水边就知道了。  不知道他能不能下水，我要教他。”第二天天气晴朗。鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。  鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水,自由自在地游起来。那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。  “看来这孩子真是我的。”鸭妈妈放心了。“喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。大家一起叫‘嘎’。瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。  ”鸭妈妈这么一说，小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来，向邻居们问好。  这时候，不知谁大声说∶“嗨!瞧呀，当中有一只那么大那么丑。”“可是他很乖啊。很快他就会长成一只出色的鸭子的。”鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。可是，这只小鸭子不光受鸭子欺负，鸡和火鸡也都欺负他。    就连他的哥哥姐姐们也说:“丑死了，快让猫把你捉去吧。”他还被来喂食的女孩一脚踢得老远。最后，鸭妈妈说:“我们里开这吧。”终于，丑小鸭和鸭妈妈逃跑了。她们跳过树篱笆，跑啊跑啊，来到野鸭们住的沼泽地，她们决定在那儿过夜。  天亮了。野鸭们看见小鸭子，问:“你是谁啊？”小鸭子嘎嘎地叫着，有礼貌地向大家问好。  “你真是丑得出奇。不过，只要别跟我们家族哪一个结婚，丑不丑没关系。”野鸭们说。小鸭子压根儿就没想到过结婚的事儿，只要能让他在芦苇中休息休息，喝点儿沼泽里的水就好了。  小鸭来到沼泽的第二天，飞来两只公雁。雁看见小鸭子，说:“喂，你这丑家伙，我们倒喜欢你这副丑样子。做一只候鸟，和我们一起走吧。  沼泽那边有可爱的雁姑娘，到了那里，就连像你这么丑的家伙，说不定也能获得幸福。  ”砰蜒砰蜒突然，响起了枪声，子弹飞过来。正说着话的大雁被打中，从天上掉了下来。沼泽的水被血染红了。狩猎开始了。子弹在空中飞，猎犬在地上跑。小鸭子和鸭妈妈吓得想把脸埋到翅膀下。突然，一只大猎犬出现在他眼前。    猎犬眼睛闪闪发光，哈哈地喘着气，呲起獠牙，一副说话间就要扑过来的样子。小鸭子吓得不由闭上了眼睛。可是猎犬却径直朝对面跑去了。小鸭子想:“我太丑了，连猎犬都不愿意咬我。”狩猎还在继续。  小鸭子和鸭妈妈一动也不敢动地静静躲着。过了一会儿，等四周安静下来以后，小鸭子和妈妈急忙从沼泽地里逃走了。  傍晚，小鸭子和妈妈来到了一个农家小屋前。风呼呼地刮着。鸭妈妈使出全身力气撑住身体，努力不让风把小鸭子吹跑。  风越来越大，一个劲儿地刮。忽然，小鸭子和鸭妈妈发现农家的门是坏的，门脚有一条缝隙。它钻过那条缝隙到屋里。到了早上，小鸭子立刻被发现了。这小屋里住着一个老奶奶，还有她的猫和母鸡。  猫喉咙里发着呼噜呼噜的声音，母鸡咯咯地叫着,走近小鸭。  眼睛昏花的老奶奶说:“哎呀，好肥的鸭子啊。来得太好了。那只鸭是母的，我有鸭蛋吃了。让我养些日子看看吧。”过了些日子，小鸭子怀念起令人心情舒畅的空气和阳光。他还渴望跳到水里去游泳。于是他去和母鸡商量。  “哎呀，你这个家伙，说什么游泳的傻话。  不如赶快生蛋的好。”“可是我想到更大的世界里去。”小鸭子说。“哎呀呀，好了不起呀。那就随你的便好了。”母鸡说。小鸭子和妈妈悄悄离开了老奶奶的家。  她们沐浴着阳光，尽情地游泳，潜水。秋天来了。树叶变成了黄色和棕色，被风一吹，纷纷落下。天空中覆盖着厚厚的乌云，天气变得非常寒冷。  小鸭子和鸭妈妈的日子也一天比一天难过。一天傍晚。  美丽的夕阳渐渐落下去。这时候，一群大鸟从芦苇丛中一齐飞上天空。那些鸟儿白得闪亮，优美地伸着长长的脖子。小鸭子和妈妈从没有见过这样美丽的鸟儿。这些鸟儿是天鹅。它们从寒冷的地带飞到温暖的地方去。小鸭子感到一阵激动，他仰望着天鹅，大声叫起来，那声音响亮得令人吃惊。    小鸭子喜欢上了那些鸟儿。他觉得，自己喜欢他们超过了一切。这种感情是那样强烈，不能控制。寒冷的冬天来到了。沼泽边上的水结了冰。小鸭子和妈妈用脚扒拉着水游来游去，好不让水冻住。  但是，她们终于游累了，游不动了，被冰冻住了。第二天早上，一个农夫路过这里。农夫救起了小鸭和鸭妈妈，把他带回家去。  农夫的孩子们想和小鸭子还有妈妈一块儿玩。小鸭子和妈妈想:“又要被欺负了!”她们慌忙逃跑。  他们打翻了牛奶罐，跳进了黄油桶，又把面粉踢撒了一地……女主人生气地追她们。孩子们要抓她们。闹得天翻地覆。幸亏，门开着。小鸭子和妈妈向外面雪地里跑去。整个寒冷的冬天，小鸭子和妈妈都蜷伏在沼泽的芦苇丛里度过。    终于太阳又发出温暖的光。云雀也亮起美丽的歌喉。春天来了。小鸭子和妈妈动了动翅膀。翅膀发出了很大的声音，随着，她们身体一下子飘起来，当小鸭子意识到的时候，他发现自己已经飞上了天空。  后来，小鸭子跟着妈妈慢慢地飞降到一个大花园里。花园里，苹果花盛开，丁香花散发出沁人心脾的清香。  三只雪白的天鹅从对面游过来。小鸭子想:“我要到那些美丽的鸟儿身边去!也许，他们也会啄我，不过那也没关系。  比起受其他人欺负来，还是让这些鸟儿啄死好。”小鸭子朝天鹅们游去。天鹅们也一下子向他围过来。“我也许会被啄死的。”小鸭子喃喃自语着，低下头去。这时候，小鸭的身影映在清澈的水上。  那倒影，不是一只又丑又小的小鸭子。  是一只美丽的天鹅。孩子们来到花园里，撒面包和麦子给鸟儿吃。“那儿有一只新来的天鹅。”一个小孩子说。“真的呢。飞来了一只新的天鹅。那么年轻，他最漂亮了。”其他的孩子们也说。年轻的天鹅，他心中涌起各种各样辛酸的往事。  而现在，大家说他最美丽。  “曾经是丑小鸭的我，做梦也没想到，会有今天这样的幸福啊!”年轻的天鹅展开翅膀，扬起脖子，高兴地大声说。妈妈也高兴的说：“我的孩子长大了！”。

先对绘本进行挑选，儿童剧也是戏剧的一种，选择一些故事完整，人特性格典型，主题深刻。绘本的改编与创作，用儿童的眼光来看世界，以儿童的视沉和身份去编写主题最好是用一句话来概括，如狼来了，告诉人们不要撒谎…… 同时要注意话语的浅显性，让儿童能听得懂看得懂的。总之就是换位思考

The Ugly Duckling – A Play Scene 1 Narrator 1: Mummy duck has seven eggs in the nest. Narrator 2: She is very happy. Mummy duck: One, two, three, four, five, six little yellow ducklings. But one egg is different. It’s big! It’s grey! Duckling 1: Mummy! He’s big! Duckling 2: Mummy! He’s grey! Ducklin

当聪明人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！丑小鸭：你们不了解我，我得出去，到宽广的世界里去。母鸡：那好，请吧！[于是，丑小鸭又离开了小房子，离开了鸡猫。] 幕落 第五幕 终成天鹅 幕启 [天气冷起来了。一天，当太阳下山时，丛林里飞起一大群漂亮的大鸟...

不会

There was a beautiful lake. A mother duck sits on her eggs. Father Duck: Not yet? Mother Duck: Look, Father! One,two,three!Our babies! Father Duck : How cute they are! Look,one more. Mother Duck : One more left! It's bigger. The next day. The egg still didn't hatch. Ugly duckling: Hi! Ducklings: He'

用英文

白 :Long ago, there lived a girl. Her mather had died and her father had married again,His new wife had two daugters. They are so bad as their mother. The poor girl had to work day and night. She must sleep in the kitchen. She weared drity clothes. All of them called her cinders for Cinderella. Howev

《丑小鸭》童话剧剧本  第一场  破壳而出 音乐1  背景：森林、房子、房前鸭巢（置舞台右前位）  画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美„„  可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事„„  鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。（小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀！（鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居）  鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗？（鸡妈妈、狗爸爸边说边上）  鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。 音乐2歌曲：送别（鸭妈妈