课文盼改成剧本600字

原著的东西自然是最好的了，

把小说改写后的电影或者电视剧，

有很多地方演不出那原著的味道，

或者是没有小说里的那种氛围和效果。

自然就会觉得还是原著的小说好。

都有一点吧

并非所有的电视剧电影都是小说改编的。

注意剧本种类，视剧本种类，在文字改写的时候，基于便于理解阅读，与充分发挥剧种的功能的文字描述与目的型的删减，最后注意，文字的量的变化。

不是啊！只不过用小说创作，首先是有现成故事大纲，其次是有书迷做票房基础，其实编剧很多时候是原创的故事

不是的，有人家专业的编剧

如果你知道剧本怎么写就可以直接写呀

把小说里面的场景和人物动作放在前面,重点放在人物语言上面就可以了

小说重点是情节,而剧本的重点是用人物的语言表现人物性格

其实很简单的

剧本要把小说的内容、情节尽可能用语言表现出来。小说重情节，剧本重有内涵的语言，情境、布置、动作之类的事，导演会办的。

1.剧本要有人物,人物有鲜明的个性; 一般要用人物对话的方式来表达人物个性;

2.跌宕起伏的情节,通过情节贯穿任人物.

大多数小说的情节较为淡雅缓和,好的文学作品对于人物的心理描写以及心理活动较为突出给予人一言未尽的感觉,而电视剧的情节则一浪高过一浪,给予人视觉以及心理上的连续冲击,对于人物更重要的则是怎样表达人物的心理,将人物思想以及心理境界毫不保留的呈现出来,这则是小说和电视剧以及电影的不同.

剧本更加注重镜头性,,所以剧本不要写得跟文学作品差不多.要交代环境\地点\人物语言动作神态对话等.

注意适当增减人物 ,理清脉络.要有矛盾冲突,情节要紧凑.

话剧的话主要就是人物对话吧，因为情绪什么的都是通过人物对白啊音乐啊动作啊表现出来的，你可以参考像雷雨这个话剧的格式。

把你的小说章节改成幕，有第一幕第二幕等。

给段雷雨的格式：

〔午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦

躁的了。周萍一个人由饭厅走上来，望望花园，冷清清的，没有一个人。偷偷走到书房门口

，书房里是空的，也没有人。忽然想起父亲在别的地方会客，他放下心，又走到窗户前开窗

门，看着外面绿荫荫的树丛。低低地吹出一种奇怪的哨声，中间他低沉地叫了两三声“四凤

！”不一时，好像听见远处有哨声在回应，渐移渐近，他有缓缓地叫了一声“凤儿！”门外

有一个女人的声音，“萍，是你么？”萍就把窗门关上。

〔四凤由外面轻轻地跑进来。

萍 （回头，望着中门，四凤正从中门进，低声，热烈地）凤儿！（走近，拉着她的手。）

四 不，（推开他）不，不。（谛听，四面望）看看，有人！

萍 没有，凤，你坐下。（推她到沙发坐下。）

四 （不安地）老爷呢？

萍 在大客厅会客呢。

四 （坐下，叹一口长气。望着）总是这样偷偷摸摸的。

萍 哦。

四 你连叫我都不敢叫。

萍 所以我要离开这儿哪。

四 （想一下）哦，太太怪可怜的。为什么老爷回来，头一次见太太就发这么大的脾气？

萍 父亲就是这样，他的话，向来不能改的。他的意见就是法律。

四 （怯懦地）我－－我怕得很。

萍 怕什么？

首先 把主要对话全部拎出来

然后，把特别重要的心理活动转化成语言或者场白，也就是做成对话或者独白

然后，在某些有必要的对话前加上科词，用以指导表演如 某某某（气愤）：“啥啥啥啥啥啥”

广播剧，最有特色的就是它是声音大过肢体表演，所以可以选择适当的现成歌曲，或者有才就自己写歌。

人物性格适当放大夸张，广播剧的对白不能太过沉闷，用词鲜亮是王道

仅个人意见

描写改成旁白，语言改成对话，加上背景音乐

还得看教材

小说改拍，一点也不好，我很反对。像明晓溪的《泡沫之夏》，改成剧本，换的演员，一个都不成功，小说人物都很年轻的，那些演员都快成叔叔级别的了，一点都不好，反正我是不会看的。

改成剧本的小说会改变原著的意思，一点也不好。

大陆的都是有专门编剧的，很少有改编自小说

当然不是了。

电影、电视剧的剧本大体来说有三个来源：

第一：改编自文学作品，比如《红高粱》、过把瘾这些

第二：编剧自己创作的剧本；编剧创作的剧本是不需要提前写成小说的。比如《潜伏》，它是由姜伟编剧查阅资料，首先写成故事梗概，然后做成故事大纲，接着分集、分场，最后写成正式的剧本，然后拍摄；在这部电视剧放映完后，编剧有可能会把剧本整理成小说。《大明宫词》也是这样的

第三：来自网络写手的东西；跟第一处差不多。是编剧根据现有的故事，进行大刀阔斧地改，改成适合电影、电视剧表现形式的剧本。

还有一个来源是翻拍

差不多就这几个来源。剧本跟小说没有什么必然的联系，小说可以改成剧本，剧本可以改成小说；但并不是所有的剧本都来源于小说、从小说改编

把一部小说、一本书、一出舞台剧或一篇文章改编成电

影剧本跟创作独创的电影剧本是一样的。“进行改编”

（to adapt）意味着从一种媒介改变成另一种媒介。改编

（adaption）的定义是：“通过变化或调整使之更合宜或适

应的一种能力”——也就是把某些事情加以变更从而在结构、

功能和形式上造成变化，以便调整得更恰当。

换句话说，小说就是小说，舞台剧就是舞台剧，电影剧

本就是电影剧本。把一本书改编成电影剧本，意味着把这一

个（书）改变成为另一个（电影剧本），而不是把这一个叠

加在另一个之上。它不是拍成电影的小说，或者拍成电影的

舞台剧。它们是两种截然不同的形式。一个是苹果，另一个

是桔子。

当你把一部小说、一出舞台剧、一篇文章，甚至于一首

歌曲改编成电影剧本时，你是在把一种形式改变为另一种形

式。你是根据它原来的素材来写一个电影剧本。

然而从实质上讲，你还是在创作一个独创的电影剧本，

因而你必须以独创的方式来探讨它。

一部小说通常涉及的是一个人的内在生活，是在戏剧性

动作的思想景象中发生的人物的思想、感情、情绪与回忆。

在小说中，你可以用一句话、一个段落，一页稿纸，或一个

章节，来描写人物的内心对白、思想、感情和印象等等。小

说时常发生在人物的脑海内。

另一方面，一出舞台剧是在舞台面的规定范围之内用对

话把思想、感情和事件描绘出来。戏剧涉及的是戏剧性行动

的语言（language）。

电影剧本涉及的是外部情境（externals），是具体的

细节——一只钟的滴嗒声，一个小孩在空旷的街道上游戏，

一辆汽车拐过街角等。电影剧本是一个用画面来讲述的故

事，它发生在戏剧结构的来龙去脉之中。

曾经导演过《筋疲力尽》（Breathless）、《周末》

（Weekend）和《随心所欲》（Vivre sa Vie）等片的富于

创新精神的法国电影导演让━吕克·戈达尔（Jean-Luc G-

odard）说过，电影正在发展自己的语言，所以我们要学习

如何去读解画面。

改编的剧本应该看作是独创的电影剧本。它只不过是以

小说、书籍、舞台剧、文章或歌曲为起点。这些都是材料

来源，是起点。仅此而已。

当你改编一部小说时，你没有必要把自己仅限于忠实于

原素材的地步。

《总统班底》就是个好例子。它是由威廉·戈尔德曼根

据伯恩斯坦与武德沃得所写的书（顺便提醒一句，是关于水

门事件的）改编的，这里就需要立即作出若干个剧作上的选

择。在舍伍德·欧克斯实验学院的一次采访之中，戈尔德曼

说，这是一个很困难的改编。“我必须用一种简单的方式来

处理这个非常复杂的素材，但又不能显得头脑简单。我必须

从没有故事的素材中编出个故事来。要编出一个合情合理的

故事，总是一个问题。

“举例说，电影是在原书的一半之处结束的。我们决定

就在哈德曼犯错误的地方结束。而不是去表现武德沃得和伯

恩斯坦怎样获得全胜。观众已经知道他们证实自己是正确的

了，并且名利双收，成了新闻界的宠儿。试图以这样的高调

来结束影片，那会是个错误。所以我们决定在这里结束：在

哈德曼犯错误的地方，也就是原书一半多一点儿的地方结束

影片。对电影剧本来说最重要的事情就是确定结构。我必须

确信，我们找到了我们一直要寻找的东西。如果观众被弄得

稀里糊涂，那我们就会失去他们。”

戈尔德曼以闯入水门大楼那个紧张而充满悬念的段落为

开端。然后，当那些人被捕后，在预审法庭上介绍了武德沃

得（罗伯特·雷德福饰）。他在法庭上看到了那位高级律师，

于是开始怀疑，然后介入其中。当伯恩斯坦（达斯汀·霍夫

曼饰）参加进来处理这件事时（这是情节点I），他们成功

地揭开了这一秘密与阴谋的来龙去脉，从而导致了美国总统

的下台。

原始素材是材料的来源。怎样把它形成电影剧本，那就

全靠你自己啦。你可以加上一些人物、场景、事变和事件等。

但不要把小说硬抄到电影剧本中去，要把它变成视觉上的，

由画面讲述出来的故事。

戈尔德曼在马拉松人（Marathon Man）中就是这样

做的。他改编了自己的小说：“人们问我是不是先写成电影

剧本的。我告诉他们，不是的。根本不是！是小说在先。它

被买下来拍电影，纯属巧合。

“马拉松人是一部很复杂的电影剧本。这部小说是

一部内心的小说，大多数动作会发生在这个小伙子的头脑里

面。在原书中和影片中，唯一一个直接表现的场面，就是奥

列佛在钻石区的那个场面。这是一场外景戏。我不需要改动

多大，因为它本来就表现得很好。在书中它很奏效，在电影

剧本中也很奏效，在影片中它也同样很奏效。”

当你把一部小说改编成电影剧本时，你没有必要把自己

局限于忠实于原素材的地步。前不久我把一部小说改编成电

影剧本。我不得不从点点滴滴开始。这是一部灾难小说，写

的是一位气象学家发现一个新的冰河时期即将来临，当然，

没有人相信他。当气候开始变化时，已经太晚了。新的冰河

时期开始了。这位气象学家和其他一批科学家被派往冰岛去

考察冰川，但是船被冰封。小说以主人公被冻死为结尾。

这就是这本书。一部长达六百五十页的灾难小说。这是

够诱人的。

我决定保留这位主人公。但是，为了追求更多的戏剧价

值，我要把他摆在一个感情的冲突之中。所以我让他成为一

个在政治问题上直言不讳的教授，人们正在考虑授予他美国

纽约大学的一个终身职位。他的关于冰河时期即将临近的

“不负责任”的声明，可能要危及他的任职。

然后，我需要构思故事该怎么办。我需要把结尾改成一

个“高调的”或者正面的结尾。我要让他们都活下来，而不

是冻死在冰天雪地之中。我开始明白，我需要个令人激动的

开端。我通读了全书，在第278页上，我看到主人公在冰岛

测量冰川的运动。我决定从这里开始——就在这广阔无垠的

冰原上。这是一个视觉因素。当他们深深下降到冰川的心脏

时，发生了地震，引起了雪崩。他们总算死里逃生。这是一

个强烈的视觉段落，它十分恰当地建置了整个故事。

当教授返回纽约，把他的发现交给上级时，他们不相信

他。那年发生的第一场暴风雪，一个警告，成为第一幕结尾

的情节点。这场暴风雪发生在万圣节（我的主意），因为这

时有可能下雪，并且是一个很好的视觉段落。

这是未来事情的模样。

第二幕是另一个问题。我把大部分动作归成三个主要段

落：一、主人公组织了一个世界范围的科学家联络网来试图

解决这一问题；二、纽约城市开始冰冻；三、人们终于接受

了事实，并且试图制定出一个计划。我从书中挑了一些事件，

把这几场戏串在一起。我知道我必须避免重弹那些灾难片的

陈词滥调，因为当时灾难片已经没有市场了。正如前面提到

的那样，原书的结尾不适用，必须改变一下。我就以一个未

来的幸存者的故事作为结尾。

我把动作改成这样，当科学家的船被冰封之后（第二幕

结尾的情节点Ⅱ），我让主人公和他的科学家女友，以及另

外七个人离船而去，尝试着去适应冰天雪地的生活条件，就

象爱斯基摩人近千年来所做的那样。

所以第三幕是全新的。这九个人组成一个旅行集体，一

路上狩猎驯鹿，并抛弃了二十世纪的残余。我以这个气象学

家的女友生了一个孩子来结束这个电影剧本。

这个剧本很有效用。

当你把一部小说改编成电影剧本时，它必须是一个视觉

的经验。这才是电影剧作家的工作。你仅仅需要忠实于原素

材的整体性就可以了。

当然也有例外。也许最独特的例外就是约翰·休斯顿为

马耳他之鹰（The Maltese Falcon）写的剧本。当时休

斯顿刚刚根据W·R·伯纳特（W．R.Burnett）的书改写成了

一个电影剧本峻岭（High Sierra）（由汉弗莱·鲍嘉

Humphrey Bogart和伊达·露彼诺Ida Lupino主演）。这部

影片非常成功。于是休斯顿得到机会编写和导演自己的第一

部作品。他决定把达什埃尔·汉麦特（Dashiel Hammett）

的小说马耳他之鹰重新拍成电影。这个萨姆·斯佩得

（Sam Spade）的侦探故事曾两次由华纳兄弟公司拍摄成影

片：一次在1931年拍成喜剧片，由理卡多·柯蒂茨（Ric-

ardo Cortez）与比博·丹尼尔斯（Bebe Daniels）主演。

另一次在1936年，以撒旦遇到一位太太为名（Satan

Met a Lady），由华伦·威廉（Warren William）和比蒂·

戴维斯（Bette Davis）主演。这两部影片全失败了。

休斯顿很喜欢这本书的味道。他认为可以在银幕上很完

整地把这个故事展现出来，把它拍成—部具有汉麦特风格的

硬汉子的侦探故事片。就在他临去休假之前，他把这本书交

给了他的秘书，让她通读全书，然后把文学的叙述改成电影

剧本的分镜头形式，把各个场面标出内景或外景，说明基本

动作并引用原书的对话做对白。然后，他就到墨西哥去了。

当他走后，这个电影剧本辗转到了杰克·L·华纳手中。

“我喜欢它，你们正抓到了这本书的妙处，”他对这位大吃

一惊的剧作者兼导演说道：“开拍！就照这个样子！我祝愿

它成功！”

休斯顿言听计从。结果，影片成为美国电影的经典之作！

威廉·戈尔德曼在谈到他写卖花生的卡西迪和跳太阳

舞的小伙子所遇到的种种困难时说：“首先对西部地区的

调查工作就是索然无味的，因为大部分材料不准确。那些写

西部故事的作家们搞的都是没完没了的神话，这本身就是虚

假的。很难去弄清真相。”

戈尔德曼花了整整八年时间去调查这个卖花生的卡西迪。

他偶然找到“一本或几篇，或者是一段关于卡西迪的资料，

但是没有一点关于跳太阳舞的小伙子的材料：在他同卡西迪

去南美之前，他仅是个无名小卒。”

戈尔德曼发现为了使卡西迪和小伙子离开这个国家逃到

南美，必须歪曲历史。这两个法外人是这类人中的最后两个。

时代变了，这两个西部的法外人再不能干那些自从南北战争

结束后他们一直干的事情了。

“在这部影片中，”戈尔德曼说，“卖花生的卡西迪和

跳太阳舞的小伙子抢劫了几次火车。而后官方组织了一个大

型民团对他们紧追不舍。当他们发现无法摆脱民团的追击时，

他们跳下了悬崖，然后到南美去谋生。但在实际生活中，当

卖花生的卡西迪得知大型民团的消息之后，他就走了，径直

走了！他知道全完了，他斗不过他们……

“我认为我应该证明我的主人公为什么要离开这里逃跑，

所以我尽量把这大型民团写成是毫不宽容的，这样就使得观

众们为他们逃脱罗网而鼓掌喝彩。

“这部影片的绝大部分是编造出来的。我采用了个别史

实，他们的确劫过两次火车，他们的确搞了不少炸药把车

厢炸得粉碎，而每次武德科克这个人都在车上；他们的确去

过纽约，他们也去了南美，最后他们的确在玻利维亚的枪

战中身亡。此外,是一些一鳞半爪的材料,故事全是拼凑的。”

T·S·艾略特①有句名言:“历史不过是编造的通道。”

如果你要写一个历史的电影剧本，对有关的人物不应追求准

确无误，只求历史事件及其结果准确就行了。

如果你必须增添新的场面，做就是了。如果需要的话可

以加进几个事件，使得故事更加个性化，只要它们能导致准

确的历史结果就行。法国电影创作者阿培尔·冈斯（Abel

Gance）②拍摄的《拿破仑》（Napoleon），就是一个利用

历史作为跳板的杰出范例。这部影片原来拍摄于1927年，最

近由科温·布朗罗（Kevin Brownlow）挖掘出来，并由弗朗

西斯·福特·科波拉发行公映。影片追述了拿破仑的早期生

涯，（冈斯在小孩打雪仗之中，便把孩提时代的拿破仑的军

事才能戏剧化地表现了出来。记住，动作即是人物！）然后，

影片跳到1789年，展现了法兰西革命的六年，并以拿破仑被

任命为法国陆军统帅为结尾。影片的结尾是一个精彩的三面

银幕的段落场面（三块银幕同时放映），表现拿破仑率领法

国军队进军意大利。

但是，对待历史不能太随便了。

在最近一个欧洲的电戏剧本创作班上，一名法国学生写

了一个关于拿破仑从滑铁卢到圣·赫伦纳岛的电影剧本。他

把这个故事写成一个浪漫的武侠电影，其中充满了不准确的

史实和纯属虚构的事件。他没有为这个故事进行充分的准备

或调查研究，因此剧本除了当做一个反面的写作样板之外，

别无它用。

把一出舞台剧改编成电影剧本也应该以同样的方式来对

待。虽然你涉及的是不同的形式，但遵循的是同样的原则。

一出戏是通过对话来表现的，它涉及的是戏剧性动作的

语言。剧中人物讲述着他们的感觉，喋喋不休议论着他们的

记忆、情绪和事件。表演区、地点、背景永远局限在舞台框

之内。

在莎士比亚的戏剧生涯中也曾有过一段时间，他诅咒这

个舞台的限制，把它称之为：“没有价值的绞架”和“木头

的零！”而且恳请观众诸君“以自己的头脑来弥补表演的不

足。”他知道在这个舞台上是无法表现在碧空之下英格兰连

绵起伏的旷野上两支对垒的军队，这一壮观宏伟的场面。只

是在他完成了《哈姆莱特》之后，他才超越了舞台的限制，

创造了伟大的舞台艺术。

当你把一出戏改编成一个电影剧本时，你应该把戏中所

提到的或讲出来的事件加以视觉化。戏剧涉及的是语言和戏

剧性的对白。在田纳西·威廉斯（Tennesee Williams）③的

《欲望号街车》（A Streetcar Named Desire）或热屋顶

上的猫（A Cat on a Hot Tin Roof），阿瑟·密勒（Art-

hur Miller）的《推销员之死》（Death of a Salesman）

或者是尤金·奥涅尔（Eugene O'Neill）④的直至深夜的

漫长旅程（Long Day's Journey into Night）中，动作全

部发生在舞台上，在布景之中，演员在议论自己，或者相互

对话。你可以随便拿来一个剧本看看，无论是萨姆·沙帕德

（Sam Shepard）的现代戏剧如饥饿阶级的咒骂（Curse

of the Starving Class），还是艾德华·阿尔比（Edward

Albee）的谁害怕弗杰尼亚·伍尔夫（Who's Afraid of

Virginia Woolf）全是一样。

因为一出戏的动作是说出来的，所以你必须加以扩展，

赋予它以视觉的幅度。你应该为剧中仅仅在对话中提到的事

情增加一些场面与对话，把它们加以安排和设计，从而使它

们能引向原舞台剧的主要场景上。要从对话之中找到把动作

视觉化的方法。

澳大利亚的影片驯马手莫兰特（Breaker Morant）

是个好例子。原剧作者为肯尼恩·罗斯（Kenneth Ross）

（他还写过《豺狼的日子》（Day of the Jackal），后来

由澳大利亚电影创作者和鲁斯·贝瑞斯福特（Bruce Bere-

sford）改编并导演成影片。这部影片是关于布尔战争

（Boer War）（1900年）中，一名澳大利亚军官由于以一种

“非正统的和不文明的方式”（游击战争）杀死敌人而被控、

受审，最后被处死的故事。他成了政治斗争的受害者，战争

赌博中的抵押品，本世纪初英国殖民主义制度的一位澳大利

亚牺牲品。原舞台剧是发生在法庭上，但是影片则把动作扩

展开来，它不仅增加了战斗场面的闪回镜头，而且加进了表

现这位士兵个人生活的场面。结果使它成为了一部震撼人心

的、发人深省的影片。

这出舞台剧和影片各自独具一格，这当然要归功于戏剧

作家和电影创作者。

主要表现人——无论是活人还是死人——的电影剧本，

即传记体式的剧本，必须有所取舍和集中，从而使它富有效

果。以卡尔·福曼（Cail Forman）编剧的青年的温斯顿

（Young Winston）为例，它只涉及了温斯顿·丘吉尔在当选

为首相之前的生活的几个插曲和事件。

你的人物的生活仅仅是你写作的开始。要有选择。只要

从主人公生活中挑选出几个事件或事情，然后把它们构成一

条戏剧性故事线。汤姆·理克曼（Tom Rickman）的煤矿工

的女儿（Coal Miner's Daughter），罗伯特·波尔特（R-

obert Bolt）的《阿拉伯的劳伦斯》（Lawrence of Arabia）

以及奥逊·威尔斯和赫尔曼·曼凯维奇的《公民凯恩》（根据

威廉·鲁道夫·赫斯特的生涯松散地改编而成）都是把主人公

生活的几个事件加以戏剧性安排而构成的很好范例。

你怎样处理你的对象的生活，这决定了基本的故事线；没

有一条故事线，就没有故事；而没有故事，你也就写不成电影

剧本！

前不久，我的一个学生获得了把一家重要的大城市报纸的

第一位女主编的生活拍成电影的创作权。我的学生试图把一切

事情都写进故事之内；早期生涯，“因为它们非常有意思”；

她的婚姻和生儿育女，‘因为她具有不寻常的处世态度”；她

报道过几个重要新闻的那个早期的记者生活。“因为它们实在

令人兴奋”，以及获得主编职务以及其他几个故事,“因为这

是她成名的原因”。

我劝她集中写这个女人生活中的几个事件，但是她被自己

的对象牢牢地缠住了，以至于无法客观地来看问题。于是我让

她做一个练习。我让她用几页纸写出她的故事线。她写了足足

二十六页稿纸给我，而且只写了这个人物一生的一半！她根本

没写出个故事来，只写了个记事，而且枯燥无味。我告诉她这

样写不行，建议她集中在这个人物的主编生涯中的一、两个故

事上。一个星期后，她来对我说，她无法决定哪件事情值得写。

这种迟疑不决压得她喘不过气来，她感到沮丧而压抑，最后丧

失了信心不想写这个剧本了。一天，她哭着来找我。我鼓励她

重新研究那些素材，找出这个女人生活中最有兴趣的三件事情，

（写作，请记住，就是挑选与选择），如果需

要的话，找那个女人谈谈，问问她自己认为她的生活和事业中

哪些方面最有意思。她这样做了，并终于以主人公所报道的那

个新闻故事，也就是使她成为第一位女主编的那个新闻故事为

基础来构成一条故事线。这条故事线成为这个电影剧本的“钩

子”或基础。

你只能用一百二十页稿纸来讲故事。要精心地挑选那些事

件，从而使它们能通过最好的视觉能力与戏剧性成分来描绘你

的故事，使它们趣味盎然。电影剧本必须以你故事的戏剧性要

求为基础。原始素材毕竟只是原始素材。它只是个起点，

而不是终点。

新闻记者似乎很难学到这一点。当他们以一篇报道为基础

写电影剧本时，常常感到困难。我不知道为什么，也许是因为，

在一部影片中结构戏剧性故事线的方法，恰好与在新闻报道的

结构法截然相反。

一个新闻记者以收集事实和情报为业，他靠研究书本或采

访有关人员来完成自己的任务。他们一旦掌握了全部事实，就

可以设想出故事来。一个新闻记者收集的素材越多，信息也就

越多；这样他就可以使用一些，或全部都用，或干脆不用。他

一旦收集到事实材料后，就开始寻找故事的“钩子”或“角

度”，然后仅仅使用其中那些最有趣的、最有说服力的事实来

写他的故事。

这就是好的新闻报道。

但是写电影剧本正好与之相反。你带着一种想法，一个主

题，一个动作与人物，来写电影剧本；然后编织一个能使之戏

剧化的故事线。一旦你有了这个基础故事线——如三个家伙抢

劫蔡斯·曼哈顿银行——你就可以把它加以扩展；进行调查，

创造人物，写人物传记，需要的话，访问一些人，收集所缺的

那些能对故事有用的事实和情报。如果故事还缺什么东西，那

就撰写出来。

在电影剧本中，事实支承着故事；你甚至可以说，它们创

造了这个故事。

在电影剧本写作中，你是从一般到特殊，你先找出这个故

事，然后收集事实。在新闻报道写作中，你是从特殊到一般；

你先收集事实，然后再找出故事。

有一位著名的新闻记者，他根据自己发表在一家全国性杂

志上的一篇有争议的文章来改编一个电影剧本。尽管他掌握了

全部事实，但是他仍然感到很难摆脱开文章，很难把一个好的

电影剧本所需要的那些因素加以戏剧化。在寻找合适的事实和

细节方面，他束手无策了。写到三十页就不知道如何写下去了。

他陷入困境，惊恐失措，然后把这个本来能成为一个好的电影

剧本的东西束之高阁了。

他不能做到文章是文章，电影剧本是电影剧本。他想要忠实

于原素材，但是这行不通。

很多人想根据杂志或报纸上的一篇文章来编写一个电影剧本

或电视剧本。如果你想把一篇文章改编成电影剧本的话，你就必

须从电影剧作家的角度去处理它。这个故事是说什么的？谁是主

要人物？结尾怎样？是这样一个故事：一位男子因被指控犯谋杀

罪而被捕、受审、后来又宣告他无罪，直到公审后才发现他是真

正有罪的？还是这样一个故事：一个年轻人设计，制作赛车，并

参加竞赛，最后成为冠军？还是关于一个医生发现了治疗糖尿病

的方法？还是关于乱伦的事？写的是谁？讲的是什么？当你回

答这些问题时，你可以把它们安排在戏剧性结构之中。

当你把一篇文章或新闻报道改编成一个电影剧本或电视剧本

时 你会碰到许多法律问题。首先，你应当获准写这个剧本，这

意味着，你应从有关人员那里得到改编权，要和作者谈判，也许

还要和报社、杂志社协商。大多数人是愿意你把他们的故事搬上

银幕或电视的。如果你认真的话，还需要咨询专门办理这类事务

的法律顾问或者文学经纪人。

但无论如何，别被法律事务纠缠过多。如果你不想现在就办，

那就别办。先写出个初稿或梗概。素材中有一些东西吸引了你，

是些什么呢？要探索一下。你可以决定根据这篇文章或故事写个

草稿，然后看看结果如何。如果不错，你再把它给一些有关人员

看一看。如果你不这样做的话，你永远不会知道结果如何。以

上就是你应该做的一切事情。

以上我们讨论了把小说、舞台剧或者文章改编成电影剧本的

问题，但是我们依然要提出这样一个问题：什么是最好的改编艺

术？

回答：不要绝对忠实于原著。一本书是一本书，一出戏是

一出戏，一篇文章是一篇文章，一个电影剧本是一个电影剧本。

改编的电影剧本就是独创的电影剧本。它们是截然不同的形式。

正如苹果不同于桔子一样！

练习：

随便翻开一本小说，读几页。注意一下，叙事动作是如何描

写的。它是发生在小说主人公的脑海之中？是通过对话讲述出来

的？描写部分怎样？再拿出一个戏剧剧本，也读几页。注意一下

人物是如何谈论他们自己或者剧本的动作。然后读几页电影剧本

（随便找本书中的电影剧本片断即可），看看电影剧本是如何处

理外部细节和事件的，主要人物看见什么。

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① T·S·艾略特：（T.S.Eliot）美国现代诗人，与庞德并

驾齐驱被称为美国现代诗歌鼻祖。

② 阿培尔·冈斯（Abel Gance）法国著名电影艺术家，诗

人及哲学家。

③ 田纳西·威廉斯（Tennesee Williams）美国现代著名剧

作家。

④ 阿瑟·密勒（Arthur Miller）美国当代戏剧家。尤金·

奥涅尔（Eugene O'neill）美国当代戏剧家，被视为美国

当代戏剧之父。

我写过几本脚本，我的感受是

1，镜头感要强，小说里飘渺的文字要想办法实题化。

2，人物的心理和性格要能通过语言和细节的动作表现出来。

3，删去小说中为提升气氛却没有实用的词藻，文句

4，要考虑现实录制的条件和情况，把小说中太过复杂，有对主情节没什么影响的地方简化或删除

5，适当增加任务语言，动作

6，每一幕前都要进行环境，背景描写

如果你文笔不错，懂得剧本格式，那就差不多了吧~~

列出人物，找出所有的环境描写放在一边备用。找出文中所有原句对话按顺序写下来。接下来的工作就是把所有的剩余部分穿插在其中。尤其要在括弧里注明地点，还有人物的动作，神态，面部表情。。。。。。以备剧本拍摄时所需，既然是小小说，如果成分不够，还可以添加人物对话或插入其它成分。。。。

小说和剧本是不同的的。有的电视剧是改编小说。但是很多都是写剧本的

不是，小说改剧本属于改编。改编是剧本的一种来源，但不多，大多还是原创。原创的故事从哪里来，当然是编剧编出来的，不然那编剧不成吃干饭的了。写剧本前不是要写小说，是要写故事大纲，人物小传，分集大纲，制片方认可后，编剧才会据此写出剧本。

石壕吏课本剧 旁白：在安史之乱时期，某天晚上，有一名书生，在石壕村的一家农舍前停住了脚步。他看看天色已晚，准备在此借宿。 杜甫：（轻声敲门）咚咚……咚咚…… （配音） 老翁：（面色惊恐）哎呀，不会是差吏来抓人了吧？现在怎么办？ 老妇：（从门缝里仔细地看了看）：老头子，快过来，是个书生！ （吱呀一声，门开了） 书生（彬彬有礼鞠了一躬）：小生姓杜单名一个甫，字子美。路过此地，见天色已晚，想在尊舍借宿一宿，不知两位老丈可否应许？ 老翁：快进来吧！最近差吏抓人抓得紧，得委屈先生了，就只有草舍一间！ （书生随老妇进房后，老翁立刻把门紧紧的关住了） 旁白：为了平息安史之乱，郭子仪、李光弼等率兵围攻邺城

精华版，不抄袭，人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 卫兵：参见大王 楚王：什么事? 卫兵：回大王，晏子说了，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。 楚王：(皱了皱眉头士兵)下传令，打开城门。卫兵：打开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话

主要人物 蔺相如：赵国上卿 曾少山扮演 廉颇：赵国大将军 黄河清扮演 赵惠文王：赵国国王林励扮演 门客甲：廉颇门客 熊力奇扮演 门客乙：廉颇门客 杨岳峰扮演 门客丙：蔺相如门客张佳棣扮演 （王将军、陈大人、林大人分别由熊力奇、杨岳峰、张佳棣客串） （旁白）：“公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣——廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪” 的感人故事…… 第一幕 （皇宫中，赵惠文王大宴群臣） （旁白）：公元前279年某日，“渑池之会”后，赵惠文王在宫中大宴群臣，论功行赏。谁能料到，在这一派

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一、译文 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 屠

时间：春秋末期 地点：楚国 人物：晏子、楚王、武士若干人、几位楚国大臣 第一场 （布景：楚国城门外，城墙上开了洞，几位武士站在那里看门。） 楚王：（得意洋洋对大臣说）据说这次齐国派的是大夫来访问我国，你们说说，我应该怎样做呢？ 大臣甲：（对楚王）对！他身材矮小，那我们就在城门旁边开个洞吧。 大臣乙：（点点头） 楚王：（笑了笑）就这么办吧！ 晏子：（来到楚国，见城门紧关着，接待的人叫他从旁边的洞进去。他想了想，对接待的人）这是个狗洞，不是城门，如果我进去了，那这就是个狗国。 武士：（匆匆地跑到楚王面前）大王，大王，齐国的大夫说，要是他从那洞进来，那我国就是狗国，怎么办？ 楚王：（问了问两旁的大臣

不是的，有人家专业的编剧

不是啊！只不过用小说创作，首先是有现成故事大纲，其次是有书迷做票房基础，其实编剧很多时候是原创的故事

自己查一下

描写改成旁白，语言改成对话，加上背景音乐

将描述性的语言改成对话性的即可。

列出人物，找出所有的环境描写放在一边备用。找出文中所有原句对话按顺序写下来。接下来的工作就是把所有的剩余部分穿插在其中。尤其要在括弧里注明地点，还有人物的动作，神态，面部表情。。。。。。以备剧本拍摄时所需，既然是小小说，如果成分不够，还可以添加人物对话或插入其它成分。。。。

傻子上学电话响！学生甲：上课了，上课了。学生乙：诶，上课了，上课了，快点快点上课了。学生甲：班长好。学生乙：你好，诶，听说咱们班又来了一个新班主任，还是个女的。学生甲：管它是男还是女的，来了照样把她撵走。  学生乙：嗯。学生丙：诶，你们俩好。学生甲学生乙：早上好！学生丙：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。  学生甲学生乙：知道了知道了，早就知道了。学生丙：诶，而且还是个女的。  学生甲学生乙：也知道了，也知道了。学生丙：诶，要不我们呆会整整她。给她起个外号。学生甲：诶，不错不错，这个主意不错。那起什么外号。学生丙：诶，叫喇叭花。学生甲：喇叭花，太俗了太俗了太俗了。学生乙：那这样好不好？咱们帮她起个外号叫老母鸡。    学生甲：啊，老母鸡。学生乙：嗯。学生甲：现在禽流感特严重。还，还敢叫老母鸡。学生丙：就是。学生乙：那叫，诶，干脆这样好啦，叫她老处女。学生甲学生丙：好好好~~~~~学生甲：这个好，这个好，这个好。  学生乙：这个主意不错哦。那待会你来叫好啦？（指向学生丙）学生丙：我不叫。  学生乙：那你来叫（指向学生甲）学生甲：我也不叫。学生乙：那你也不叫，她也不叫，谁叫啊？学生丙：诶，有啦，呆会傻子来了，让他叫。  学生乙：诶，好主意，好主意。学生甲：这个主意不错。学生乙：傻子，上课啦，上课啦，上课啦。傻子学生：来啦。（跳艳舞出场）~~笑什么笑啊？没见过帅哥啊？？学生甲：诶，诶，傻子。  傻子学生：嗯。  学生甲：我们班又来了一个新班主任。我们给她起了个外号叫老处女。一会她来了你叫哦。傻子学生：我不叫。学生甲：为什么？傻子学生：你们老骗我，每次我一张嘴，你们把嘴都闭上了。学生甲：不是，这次不骗你。  学生乙学生丙：对。学生甲：我们大家伙一起叫。学生乙学生丙：嗯。  傻子学生：这次不骗我？学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。一起叫。傻子学生：好，一起叫。老师：大家好，我就是新来的班主任。  听说这个班的学生特别难得教，但是，我非常有爱心，我会将我的爱心，来感化他们。同学们好！学生甲学生乙学生丙傻子学生：老。傻子学生：处女好。  老师：是哪位小同学喊老师是老处女，请往前一步。  （学生甲学生乙学生丙一起退后）~~小同学，请你站起来。傻子学生：嗯。老师：小同学，你站稳咯。傻子学生：老师：地不平。老师：小同学，你知道啥子叫老处女。傻子学生：我爸爸说，没有被处理过的人，就叫老处女。  老师：我有信心，我有耐心。  小同学，请你跟老师到办公室去一下。傻子学生：干什么？老师：老师请你吃巧克力。傻子学生：真的？老师：真的，来。傻子学生：耶，吃巧克力去咯。学生乙：诶，这叫老处女还吃巧克力？学生丙：就是，早知道我们也叫哪。  学生甲：就是啊。老师：我请你吃巧克力，德芙的，金帝的，吃啊吃，你吃饱啊。  （走出来）我从来不体罚我的学生。小同学你可以出来了。傻子学生：来了（跳艳舞）。学生乙：诶，你怎么啦？傻子。  学生丙：傻子，你没事吧？傻子学生：老师打人。学生甲学生乙学生丙：我们看看，看看。学生甲：唉哟，伤得不轻啊？学生乙：打得不轻啊？老师：坐好咯，开始上课了。老师先给你们上第一课，教你们念个汉字。  请所有同学跟我一起来念，看清楚。  学生乙老师i~~学生甲学生乙学生丙：学生乙老师i傻子学生：p老师i老师：学生乙老师i学生甲学生乙学生丙：学生乙老师i傻子学生：p老师i老师：小同学，请你起立。老师觉得你这个发音不标准，单独教你一下，听清楚了，学生乙老师i。  傻子学生：p老师i老师：被子的被。  傻子学生：配对的配。老师：小同学，老师觉得你不但是发音不标准，而且你的脑壳可能有点问题哦？老师启发一下你，你们家有没有床？傻子学生：有。  老师：那床上是啥子？傻子学生：床单。老师：那床单上面是啥子？傻子学生：我妈。老师：那你妈上面是啥子？傻子学生：我爸。老师：那你爸上面是啥子？傻子学生：没有了。  老师：那你们家的被子呢？傻子学生：被他俩踹到床下去了。  （老师打一下傻子学生，傻子学生跳艳舞回来）老师：这是啥子学生嘛？气死老子了。过来，座下。傻子学生：好的。老师：接下来，老师给你们上第二课，来，小同学，请起立。傻子学生：怎么又是我？老师：老师问你一道算术题，一加一等于几？傻子学生：一加一等于二。    聪明吗？老师：聪明个啥子啊？三加三等于几？傻子学生：（数手指）三加三，等于六。老师：诶，答得不错，小同学。但是你都这么大了，不能够再掰手指了。要心算，知道不？来把两只手放到裤口袋里。  放进去了。老师再问你一个问题，五加五等于几？傻子学生：等于十一。老师：哪个会等于十一？你把他拿出来再算一下。  掰一下手指头。傻子学生：怎么又等于十咧？老师：等于十就对了嘛。  傻子学生：老师，不对啊？我拿来等于十，放进去等于十一咧。老师：你看看，那个姐姐都笑你了。傻子学生：姐姐，你们老是笑，你笑个屁啊？你们数一辈子也数不出来十一？老师：（打他一下）那姐姐，你不要生气，他是个傻伯伯。    过来，座下。傻子学生：好咧。（跳艳舞）老师：接下来，老师给你们上第三课，跟你们出个上联，哪位同学可以回答请举手回答。请听清楚，上联是：南通州北通州，南北通州能南北。哪个小同学可以回答？好，就你这个女同学回答？学生甲：东当铺西当铺，东西当铺当东西。  老师：诶，答得不错，还有哪位同学可以举手回答？小同学，你举手了可以回答。  来来，请站起来回答。傻子学生：答什么？老师：答对联。傻子学生：什么对联？老师：上联是：南通州北通州，南北通州能南北。  傻子学生：男学生女学生，男女学生生男女。老师：挻押韵的，答得不错。来老师再问你一个？香花不红，红花不香，玫瑰花又红又香。傻子学生：响屁不臭，臭屁不响，连环屁又臭又响。  老师：班长，不许打屁。  傻子学生：好人咧，谢谢啊。老师：哎呀，我就不信难不到你。老师再问你一个？大鱼吃小鱼，小鱼吃吓米，吓米吃水，水落石出。傻子学生：呵呵！你老公压你，你压床，床压地，地动山摇。（老师打傻子学生）我都答对了，你还打我？老师：啥子学生啊？气死我啦。  过来，座下。  傻子学生：好的（跳艳舞）老师：班长，你看校庆就要到来了，我们班准备了什么节目？学生乙：我们为老师准备的是朗诵。老师：那首先我们来朗诵一个。学生乙：好，首先我们为老师朗诵的是春晓。  春眠不觉晓。学生甲：处处闻啼鸟。学生丙：夜来风雨声。傻子学生：少女变大嫂。老师：（打傻子学生）变啦，看你还变？傻子学生：你干嘛打我？老师：哪个教你的？傻子学生：班长教我的。  你个锤子，我的妈啊，你又骗我。  老师：过来，座下。傻子学生：（跳艳舞）好的。老师：班长，这个不行，换一个？学生乙：好的，煮豆燃豆萁。学生甲：豆在釜中泣。学生丙：本是同根生。傻子学生：姐夫泡小姨。老师：泡泡泡（打傻子学生）。傻子学生：你干嘛老打我？老师：一到你这里就出错？过来，座下。    傻子学生：好的（跳艳舞）老师：班长，这个不行，换一个？学生乙：还有大合唱。老师：那行，我们大家唱一个。学生乙：全体起立，清早起床准备唱。学生甲学生乙学生丙傻子学生：清早起床，空气好啊。  傻子学生：看见老师在洗澡。两个咪咪，蹦蹦跳跳~~随风飘！老师：飘飘，看你还飘。  傻子学生：你们为什么不唱啊？老师：（打傻子学生）你凭什么老打老师主意啊？学生甲学生乙学生丙：老师你别打了，校长来了。  老师：校长来了。学生甲学生乙学生丙：傻子快跑。（完）学生甲学生丙：学生学生乙：班长傻子学生：傻子老师：班主任。

负 荆 请 罪（剧本）主要人物蔺相如：赵国上卿 曾少山扮演廉颇：赵国大将军 黄河清扮演赵惠文王：赵国国王林励扮演门客甲：廉颇门客 熊力奇扮演门客乙：廉颇门客 杨岳峰扮演门客丙：蔺相如门客张佳棣扮演（王将军、陈大人、林大人分别由熊力奇、杨岳峰、张佳棣客串）（旁白）：“公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。    群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣──廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪” 的感人故事……第一幕（皇宫中，赵惠文王大宴群臣）（旁白）：公元前279年某日，“渑池之会”后，赵惠文王在宫中大宴群臣，论功行赏。    谁能料到，在这一派歌舞升平的景象中，正孕育着一场不大不小的宫廷争斗。（陈大人与林大夫议论着上场，王将军走来）王将军：两位大人好！陈大人、林大夫：王将军好！（聚在一起小声商议，蔺相如上场）蔺相如：诸位大人好！陈大人、林大夫、王将军：蔺大人好！陈大人：蔺大人，您在“渑池之会”上维护了大王及赵国的利益，不畏秦王，令我钦佩不已。    王将军：蔺大人，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严。令秦王不敢小视我赵国，实在堪为吾辈之楷模，百官之典范。林大夫：不错，蔺大人，此次“渑池之会”，您立下大功，风头盖过了廉颇将军，大王此次大宴群臣，只怕是专门为大人您庆功的吧！蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。    王将军：林老弟，改日到我府上喝酒去……（正说着廉颇走上殿来，众人与廉颇施礼）蔺相如：（拱手）廉将军……廉颇：（头一转）哼！（旁白）：蔺相如满脸错愕，转而沉思。赵王侍从：大王上殿。  赵惠文王：诸位爱卿请入席。文武官员：谢大王！赵惠文王：上酒，此次“渑池之会”，扬我国威，请众爱卿与本王同饮此杯，祝我赵国国运昌隆！文武官员：谢大王！赵惠文王：诸位爱卿，本王此次宴请诸位，主要是因为众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，在渑池之会上与秦国对抗，丝毫不示弱，尤其是蔺大夫，在会上不卑不亢，扬我国威。    今日，本王要重重犒赏蔺卿家。蔺相如：（起身）大王，万万不可。为国尽忠，扬我国威，乃是赵国子民的分内之事，臣之所作所为何足挂齿。若论功劳，廉将军的功劳最大。赵惠文王：此话怎讲？蔺相如：渑池之会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军不辞劳苦，率大军驻守在秦赵边境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。    赵惠文王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐，蔺爱卿就不必推辞了。好！本王宣布：上大夫蔺相如维护国威，立下大功，拜为上卿，赐玉壁一对；大将军廉颇，护驾有功，晋升为神威无敌护国大将军，赐铠甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。  户部拨款，犒赏三军。众臣：（起身齐回）谢主隆恩！赵惠文王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。  本王先走一步，请蔺卿家代寡人陪宴。蔺相如：是！赵王侍从：起驾！廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。  蔺相如：（追出）廉将军，请留步！廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去）（旁白）：廉颇弗然不悦地离开了王宫，蔺相如呆立在原地。望着廉颇远去的身影，蔺相如若有所思。面对廉颇的不友善，他似乎预感到了，赵国将面临一次来自朝廷内部的危机。    第二幕第一场（旁白）：请看在廉将军府上发生的事。门客乙：听说蔺相如已被大王拜为上卿了。门客甲：对啊，而我们廉将军的官职还在他之下呀，这真是……哎！（摇头）（廉将军气冲冲地上场）门客乙：不错，廉将军为国家出生入死，立下汗马功劳，那蔺相如凭一张嘴皮子就平步青云，哎……廉颇：（大声说）想我廉某人，自十三岁从军起，大小征战百余场，纵横疆场，身上伤疤八十余处，凭借一刀一枪奋斗到现在。    而他蔺相如，只不过是区区一个宦官门下的食客，仗着能说会道，凭一张嘴皮子就平步青云，有什么真本领？我最看不惯那种人了！门客甲：下次见到蔺相如，我们一定找他当面理论！（镜头切换）（旁白）：而此时在蔺相如府中，蔺大人却是忧心忡忡。  门客丙：蔺大人，大王此次拜您为上卿，官职居于廉将军之上，那是无比荣耀之事啊，您似乎一点也不高兴？蔺相如：拜为上卿那是大王对我的器重，但倘若此事令廉将军产生误会，导致我二人无法齐心协力，这对我、对赵国，可都是得不偿失啊！门客丙：所以蔺大人才拒绝大王的赏赐。    蔺相如：不错，我宁可牺牲个人利益，也不希望赵国因我与廉将军的不合而闹内讧。请你嘱咐众家人，凡在街上遇到廉将军府中之人，都应礼让三分，切莫发生冲突。第二场（旁白）：某日，大街上，廉颇的门客遇到了蔺相如的门客。  门客甲：嘿，那不是蔺大人家的门客吗？门客乙：是那小子。门客丙：（笑着走来）两位仁兄，别来无恙乎？门客甲：（酸溜溜的）托廉将军的福，我们跟着他老人家出生入死，浴血沙场，什么也没得到，倒是把身体练得棒棒的。    门客乙：（嘲讽的口气）哪像你们蔺相爷，耍着那三寸不烂之舌，又是加官，又是进爵。这真是会干的不如会说的啊！门客甲：（打着哈哈）是啊，就连你们这些门客，也都是“一人得道，鸡犬升天” 啦！门客乙：（恶作剧式的）那我们还跟他们说些什么？门客甲：（会意的）对啊，狗嘴里岂能吐出象牙来？门客丙：（气得浑身发抖）你，你们……门客甲、乙：（哈哈大笑，扬长而去）哈哈……第三场（旁白）：某日，大街上，蔺相如与廉颇各自外出。    门客丙：（伸手遥指）蔺大人，看，那不是廉将军吗？蔺相如：（定睛一看）快，调头，别和他们碰面。（蔺相如与门客转到了一个胡同里）门客甲：（大叫）廉将军，看，蔺相如见了我们就跑，果然是怕了将军您。  门客乙：上次我们俩在街上，好好地教训了蔺大人家的门客，替您老人家出了一口气呢！廉颇：（沉思一下，跳下车）你们两个，跟我去看看。  门客丙：蔺大人，上次您叫我们礼让廉将军的门客，我对他们彬彬有礼，却反被奚落。  可您今天见了廉将军就跑，莫非您是怕了他不成？蔺相如：廉将军对我有些成见，我们还是不碰面的好。门客丙：蔺大人，您的官职还在廉颇之上，为什么要躲着他呢？蔺相如：你说说看，秦国之所以还不敢对赵国下手，这是为什么？门客丙：是因为我赵国全民万众一心，齐心抗敌。    蔺相如：不错，俗话说：“文能治国，武能安邦”。赵国文有我蔺相如，协助大王治理国家；武有廉将军驰骋沙场、镇守边关，所以秦国不敢来犯。门客丙：可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐，他们也不可欺人太甚。  蔺相如：如果我与廉将军闹矛盾，那么，赵国朝廷上下势必分为两派，明争暗斗，无法一致对外，大量精力浪费在争权夺势的内耗中，秦国必定乘虚而入，百姓又将陷于水深火热之中。  因此，我宁愿放弃个人利益，将个人得失置之度外，躲着廉将军，以避免和他发生正面冲突。  廉颇：（深受感动，自言自语道）是啊，有什么比国家的利益更为重要呢？我居功自傲，竟为了一个虚名，与蔺大人过不去。若不是他大人有大量，不与我计较，我们不是要发生内讧吗？我们发生内讧，秦国就有机可乘。    如果那样，我可就成了千古罪人了！我怎么这么糊涂啊！（旁白）：蔺相如的一席肺腑之言，使廉颇的心受到了很大的震撼，他不但由此觉悟到朝廷内讧对国家的危害，而且由此认识了一个处处以国家为重、心怀天下百姓、心胸坦荡的国之栋梁。  他对蔺相如产生了由衷的敬佩，他为赵国有这样的贤臣感到骄傲。  此刻，廉颇做出了一个重大决定，要以一个能充分表达诚意的惊人之举，向蔺相如谢罪，与他尽弃前嫌，共同为国效力。第三幕（旁白）：蔺相如府上，蔺相如正伏案起草公文。  蔺府仆人：大人，廉大将军求见。蔺相如：快快有请。蔺府仆人：廉将军，老爷有请。（旁白）廉颇身负荆棘，一入正堂，就朝蔺相如跪下，众人一惊。  蔺相如：廉将军，这是做什么？快快请起。  廉颇：蔺大人，我廉颇是个粗人，只会带兵打仗，没什么心眼。若非蔺大人胸怀社稷，大人大量，不与小人一般见识，则早已危及国家矣！以往多有得罪之处，望蔺大人莫放在心上。蔺相如：相如我对廉老将军一向心怀敬佩，老将军快快请起，别再折杀小弟了。    （扶起廉颇）您我二人都是大王的左右手，一文一武，撑起了赵国的半边天，助大王安邦、治国、平天下。和则利国，斗则祸国。从今往后，我们尽弃前嫌，为文武百官作出表率，如何？廉颇：蔺大人，我赵国有贤臣如你，真乃社稷之大幸啊！今后，我廉某愿与你化干戈为玉帛，一起并肩奋斗，再也不会为名利之事而闹不和了。    蔺相如：好啊，廉兄！团结就是力量。让我们大家同心协力，团结一致，共抗秦国！廉颇：对！团结一致，共抗秦国！（旁白）：此后十余年间，赵国一片安定，国力一日千里。而廉颇和蔺相如“将相和”的故事，也成为后入传倾的千古佳话。  抱歉，简短不了，不过，你说的时候可以减少一些，只要不影响原文就行了~满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢！。  。

《三国志13》让不少玩家很期待，今天我就说一下，我对13的一些个人经验，《三国志13》玩法、战斗、君主模式系统解析攻略，多少了解一下吧。 本作的关键词是“百花撩乱的英杰剧”，即以人物为核心。游戏将重回7、8、10代曾采用的武将扮演系统。玩家可以从700多名武将中选择自己扮演的角色，在三国乱世中留下自己的篇章。其中比较重要的新要素就是武将关系图，玩家可以以任意一名武将为核心查看他的人际关系，其中波浪线为父子关系、粗波浪线为兄弟关系、双线为夫妇关系。 此外制作人提到目前展示的游戏版本为测试版，比如武将的能力之类的有很多东西还在调整当中。而这次游戏将会采用类似近期信长之野望系列的整张3D地图。

这个怎么样？ 第一场 旁白：很久很久以前，有一个可爱的姑娘，她的名字叫爱莉斯，她的妈妈死了，她的爸爸很爱她。 爸爸：亲爱的女儿，这个礼物是给你的，你喜欢它吗？ 爱莉斯：噢！谢谢你，爸爸！ 爸爸：我亲爱的女儿，我愿你永远快乐！ 爱莉斯：不过亲爱的爸爸，我肚子有些饿了。 爸爸：我很抱歉，我马上给你做饭 旁白：可是一天她的父亲又找了一个新妈妈，看，她的后母和她的新姐姐们来了。 后母：海伦，珍妮，看，多么漂亮的房子啊！ 海伦：对，还有许多水果，苹果啊，香蕉啊，芒果啊，还有荔枝！喔！我爱死它们了！ 珍妮：妈妈，你看，还有漂亮的衣服，我喜欢这个！！ 爱莉斯：噢，不行，那是我的！那是爸爸买给我的新衣服！ 珍

小说改拍，一点也不好，我很反对。像明晓溪的《泡沫之夏》，改成剧本，换的演员，一个都不成功，小说人物都很年轻的，那些演员都快成叔叔级别的了，一点都不好，反正我是不会看的。 改成剧本的小说会改变原著的意思，一点也不好。

1 可以以 1可以“我”诉说为旁白。打开故事情节。 2可给第一人称的人一个名字。也就是角色的名字。 ‘

? 不明白你在说什么啊？ 这么乱，还谈什么改编啊？ 说清楚点~~~~ 乱~~~

原著的东西自然是最好的了， 把小说改写后的电影或者电视剧， 有很多地方演不出那原著的味道， 或者是没有小说里的那种氛围和效果。 自然就会觉得还是原著的小说好。

还得看教材

剧本要把小说的内容、情节尽可能用语言表现出来。小说重情节，剧本重有内涵的语言，情境、布置、动作之类的事，导演会办的。

1.剧本要有人物,人物有鲜明的个性; 一般要用人物对话的方式来表达人物个性; 2.跌宕起伏的情节,通过情节贯穿任人物. 大多数小说的情节较为淡雅缓和,好的文学作品对于人物的心理描写以及心理活动较为突出给予人一言未尽的感觉,而电视剧的情节则一浪高过一浪,给予人视觉以及心理上的连续冲击,对于人物更重要的则是怎样表达人物的心理,将人物思想以及心理境界毫不保留的呈现出来,这则是小说和电视剧以及电影的不同. 剧本更加注重镜头性,,所以剧本不要写得跟文学作品差不多.要交代环境\地点\人物语言动作神态对话等. 注意适当增减人物 ,理清脉络.要有矛盾冲突,情节要紧凑.

如果你知道剧本怎么写就可以直接写呀 把小说里面的场景和人物动作放在前面,重点放在人物语言上面就可以了 小说重点是情节,而剧本的重点是用人物的语言表现人物性格 其实很简单的

注意剧本种类，视剧本种类，在文字改写的时候，基于便于理解阅读，与充分发挥剧种的功能的文字描述与目的型的删减，最后注意，文字的量的变化。