写小说语言不好如何练

多看一些，多留意留意

多看倒是次要，主要是多写，先坚持写一本百万字以上的，文笔再怎么不好也能提升上去，至少能达到网络写手基本水平，能写出来能看的东西了。同时能完本一本也能积攒人气，下一本也有了信誉保障，会有更多的人看。

但是要注意，写百万字一定要在一本书内，我见过一个人写了七八年，十几本书，每本写十几万字就放弃了，最多的写三四十万字，他的文笔却没有很大的提升，还是渣渣水平，这是为什么呢？因为他写十几本书没有坚持一本完本，顶多练练开头的写法，结局、高·潮什么的都没有进行练习，文笔自然就没有很大的提高。

另外，写完一本对剧情掌控力也有很大提高，比如学会了在哪里埋下伏笔，在哪里应该设置高·潮，应该写什么样的剧情，不应该写什么样的剧情等。

写小说是个毅力活，希望你多多坚持吧。

以上纯自己手打，希望你一阅，有什么不懂的可以再问我

古龙，原名熊耀华。著名武侠小说家，新派武侠小说泰斗和宗师，古龙为人豪气干云，才华惊人，以无比丰富的创作力，留下了70多部精彩绝伦、风行天下的武侠巨作，影响巨大，开创了近代武侠小说新纪元，将武侠文学推上了一个新的高峰。他在1969年创作了一部先有剧本后有小说的武林奇书《萧十一郎》，赢得读者的广泛赞赏。古龙与金庸、梁羽生并称为中国武侠小说三大宗师。他的武侠小说创作理念是“求新求变”，不受传统拘束，将中外经典镕铸一炉，他为“武侠美学”理念的形成与“武侠文化”的推广作出了巨大贡献。

古龙走过的路比较简单，他原来是穷学生，大学毕业后不肯做教书匠。他的写作生涯很早，早在读书时就开始舞文弄墨，先写新文艺，写爱情小说，写散文，后来才因生活所迫走上武侠小说作家的道路。古龙的性格与金庸截然不同，金庸严峻、冷静、谦和，办事与创作一丝不苟；古龙则狂放、孤独、古怪，他喜欢喝酒，好寻欢作乐，但也能埋头写作，性格上的懒散与专注，使他成为小说界的奇人、怪人。毫无疑问，古龙的学识不及金庸广博精深，但由于他是一个毕生追求自由的人，因此他的作品能跳出窠臼，不落俗套，刻意求新，纵横天下。

我认为古龙的小说是以情节诡异取胜,论起可信度却不太行。

古龙的小说是人情世界的坦露。古龙不太讲究结构，他有意识地引入西欧文学的表现方法，一路写来，奇峰突起，设置悬念，扑朔迷离，但由于一味追求情节的离奇，难免有顾首不顾尾的毛病。幸亏古龙才气横溢，尽管结构上时有破绽，但由于写法新颖，想象奇特，兼有如珠妙语，也令读者大开眼界，爱不释手，自成一种武侠小说的新文体。

古龙对那些小角色不知是不屑花笔墨,还是不会花,总是写得千篇一律。还时常有那种在一个小街上忽然所有人(老婆婆,担夫,乞丐……)都忽然变成高手用所有武器攻击我们主角的可笑场景。难怪读古龙书总是觉得那是另一个世界里的事情,有些遥远。其实即便主角,古龙也不是写得很正常,大多数有一种受虐后自认伟大的孤独。

就如同古代很多诗人一样，古龙作品大多是酒后完成，他的语言绝对独一无二，十分有灵气，基本上没经过思考和酝酿，而是自然在脑海中形成，且画面感、意境很强。后来者只能模仿其形，却不能刻画出神。

推荐一份报纸给你，语文报。我上小学的时候语文从来作文就没及格过，要是前面的题目再差一点就不及格了，上初中以后就见到有同学买报纸看就订了一份没想到我一直用到高中移至语文都是年级第一，作文从来没学生敢和我比。

1. 看。

首先锻炼自己敏锐的观察力， 注意留心， 人在一种怎样的情绪里，通常会借助怎样习惯性的动作或者依附上怎样的道具。 例如， 越来越羞辱的生气会有越握越紧的拳头、 无可挽回的事情会绝望的闭上眼睛、紧张却想要努力平复自己心情克制自己情绪会摸兜里的烟。 这些事情浅显易懂，运用自如就可举一反三。

2. 练。

尝试着故意描写一段小说中常用的感情和心理变化细节。 注意状态词语和形容词的精准运用。 例如， 根据前边的例子进行补充， 我会说， 握紧拳头以及手臂上突兀的青紫色血管暴起， 这样写让人把血管暴起联想到这个人也要压抑不住的暴起、 脸色惨白再找不到一丝适合的表情人命一般闭上双眼不敢面对， 这样写就能感受到这时怎样突如其来并且无可奈何的事， 打击有多么的巨大并且把主角最后的希望粉碎的多么彻底 、 摸索着衣兜口袋里的烟， 颤抖的用火机点燃，火光在那一刻照亮的是他双眼里深藏的挣扎着的灵魂， 这样就出成功刻画了一个坚强隐忍的男人怎样出现在读者眼前， 宛如从书中活现在幻想中。

3. 三要素。

无论到什么时候 ， 写小说的除了老师教我们的三要素以外还有我们自己要铭记的三要素。 要坚持， 要勤勉，要记住自己。 不要迷失自己， 不去抄袭和模仿别人， 不会半途而废，更不会以文字误导别人， 黄色暴力不要涉及。

打这么多很累，所以好好看。特意给你打的。虽然没有分， 但这个是好问题。

阿弥陀佛，相信你会成功的。

平时一定要多注意好词好句的积累。在文章里看到什么自己不知道的，就baidu一下，看看怎么读，什么意思，然后牢牢的记在脑子里。

你可以先去贴吧发文，让吧友帮你找出不足的地方，你去一点点改正。

其实去贴吧发文也是种磨练，有人热情鼓励你，有人冷言相待。我觉得这种时候是磨练自己最好的时机。

写作时要思路清晰，头脑清楚。

你这种情况，我觉得是外界因素干扰了你。

找个夜晚，你的周围没有任何能打扰你的声音的时候，打开文档，静下心来，用心去写。

你要把自己融入小说剧情中。

要学会在角色的角度思考。

等等等等，其实这都属于技巧一类的吧。

其实写文并不难，就看你敢不敢动笔。

也许你写出来的东西别人都不认可，甚至恶意拍砖。

但只要坚持下去，一点点磨练你的文笔，就一定会有人叫好。

我刚动笔的时候，才十岁多点，那时候写的文简直是白得一塌糊涂。

最长的一章超不过300字，这还要省略里面一堆的感叹号和无关正文的废话什么的。

简直就是流水账中的精品。

我自己看了都想撞墙。

现在回去一看，恨不得找个地缝钻进去，真是丢死人了。

多和前辈交流还是对你有好处的，虽然我现在连一个前辈都没勾搭上……

其实，写文这种事，别说什么“可是我文笔不好……”、“可是我……”，这样的话，别说，闭上嘴，安安静静的写文才是王道。文笔就是在磨练中成熟的。练好文笔的秘诀只有四个字：多写多练。

只有在写文的过程中，你才能找到自己的缺点，找到你自己不足的地方，不断完善。

恩......................这个问题很重要，需要好好思考，我也早就想写小说了，就是开头不知道怎么写，我觉得开头要好，毕竟那是故事的起点。我光想我那个开头就想了不下十种类型，现在还没决定。其实开头从对话开始，也可以从景物开始，主要还是要结合故事情节

我也是新手，文笔也不怎么样，我是写女频文的

前辈们让我多看书，多看名著之类的，这样能积攒文笔。

一开始我写小白文，漏洞太多，说某某死了然后下面没有过度某某又活了。而且还是第一人称的。

第一人称不行，那就换第三人称吧，然后换，第三人称确实是比第一人称好写，然后大神们又说，乃这个不行啊，词语很华丽，不过是完全堆上去的，没有自然感，读起来磕磕巴巴。

新手武林，宫斗，这些深奥的就表写了吧，我就写宫斗，结果跟大神们讨论之后发现前面一个坎一个坎的过不去。

如果不跟人讨论，我还能写下去，自我感觉良好类型。

但是不讨论，你写出来的文就是废纸，反正我现在觉得压力好大。我的写作路程一片黑暗 - -囧。

写小说值钱要写大纲，比如你写100W字的小说，至少写5000字的大纲，这是大神说的，我没写那么多。

多家些作家群，先写出来一点发表上去，然后让人帮你点评点评，看看总体问题出在哪里。

我现在总体问题不太多了，文笔问题实在是个很大的毛病，没有好办法，只能看书积累。

书分两种类型，一种描写是词句激昂的，一种是细水长流的。

文不一定要华丽，把自己定的要求太高反而写不下去，我现在就走无华丽小流水路线，语句通顺就好，关键是练笔，第一次写肯定写不好的。

纯手打，这是我这半个月的经验，贵在坚持，如果你不能够坚持写下去，写多少也是白搭的。

我曾经写了5W字，之后不行，回收站。

一个开头现在改了4次，还在改。

大神们的书改多少遍？我们群里有一本书，写了几十万，之后从头开始改，改了4遍。

经验都是嘴说的，刻苦努力才是真的。

起点网有一篇文，你点起点开起点中文网搜起点编辑部，里面有个新手指导，你想要的问题全部都有，可以去看看

我是初一的，班上作文普遍不行，得分率只有40\50，而我成绩较拔尖，我也想提高班上的作文分啊。第一学期我班是年纪第一，这次期中一下落到10了，老师也操心，请告诉我作文秘诀！！

先要善于观察

如何培养学生的观察能力

常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说点 心，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点：

激发学生的观察兴趣

心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。

写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文记本班一位最 熟悉的同学，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完景泰蓝的制作后，我又布置一篇 作文××菜的制作，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。

指导学生观察的方法

在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。

我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！”

当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。

在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。

当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。

由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。”

是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。

留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。

作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如小抄写员一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

作文

谢邀。

古龙的语言风格，大概可以概括成用抒情散文的方式写小说，用侦探悬疑的方式写武侠，用微信公号体（一句话一个段落）写书。

华丽、优美、煽情，除了武打之外的细节，比如两个高手对决前的心理描写，旁人的评价，极尽堆叠之能事，非常引人入胜——而最后两人打起来，可能一招就没了。

对于女人、性爱的描写唯美、擅长、动人，且情色意味浓厚。

文学地位的话：古龙可能是同时写武侠与侦探小说的第一人吧。

古龙的小说，还是更多的在武侠和悬疑的范畴之内，没有超越武侠的东西。

古龙的小说，是很多人青春期的一场梦，而金庸的小说，可能很多人是一生的大梦。

金庸是茶,古龙是酒。这是众多读者对于金庸和古龙的评价，可见他们二人的地位还是很高的。古龙一生以惊人的才华，创作出《绝代双骄》《小李飞刀》陆小凤《楚留香》等七十多部精彩绝伦的经典作品，不仅征服了一代代读者，更引发了巨大的文化浪潮，风靡整个中文世界，半个世纪风行不衰。古龙以超凡的想象力、深厚的文学底蕴和锐意变革的创新意识，突破前人窠臼，赋予武侠小说新的生命。

作为华语小说界一代宗师，古龙本身已成为一个文化符号，虽然古龙作品的生命力极其旺盛，很多读者选择古龙作为自己青春时代的精神偶像和知己，但古龙作品的文学性却一直没有得到应有的重视。正如新版古龙经典出版方读客图书责编周奥扬所说：“古龙在中国当代小说界的宗师地位毋庸置疑，但长久以来古龙的文学成就一直被文学史低估。我们这次再版古龙，就是要为古龙正名，我们想让更多年轻人都读一读古龙。”

古龙的文学作品有着他自己十分鲜明的特点。如果用一句话总结的话，就是古龙笔下的爱情，火热、风流；古龙笔下的女性，独立自主、敢爱敢恨；古龙写友情，古今中外怕是没人比得过，可以这样说，古龙的十分热血，七分都给了友情。

很多人很喜欢古龙的小说，不是因为古龙的小说中有多少十分完美的人物形象，相反的，他们并不完美，都有这样或那样的弱点，但他们有血有肉，至情至性。我想，这就是文学最大的魅力吧。

小说就是要留下一定的空间给读者让读者自己去遐想，而你要是说的太多就脱离了小说的本质了。比如那些很简单的推理你就不用再通过你所描写的人物去对话了，让读者自己去推理。更重要的是要有悬念，这也是小说能吸引人的地方。好好加工你的言语，多多实践就会好的！

求采纳

要多看书，提高作文的成绩还要理解，做笔记，写出特点，抓住重点，分清作文题目的重点······

要多读课外书 才能提高作文水平 不能看漫画书 要看对自己有意义有帮助的书 如（作文书 ）这些才能帮助你 看完书就写读书笔记 心得 在摘抄一些好词好句 然后多看字典 这样你才能在写作时把老师没交过的字写出来

我也差不多，你可以先自己在手机备忘录或者拿本新本子先写写练练手。将整个故事写完后，再重头看一遍，把觉得不好的地方改一下，再发到网上去。你在写之前一定一定要把人物关系给写好来，还有整个小说的事情发展......一定要写，要不然很容易就会忘记前看写了什么的

加大阅读量，尤其是名家散文，多背古诗词，考场上可化用其意境最好不要长篇引用。作文时要写出真情实感。我从小学就这么过来的，基本上都一等

是不是偏科呀?我小学的语文成绩总是90多分,可上初中呢,就是80多分了,这没关系,初中语文加大了难度,要靠平时的日积月累.

我们班最高分,90分,就这次期末考试,不要担心,平时多背(尤其是古文),多记(优秀文段),多写(日记、作文）,这就是提高语文成绩的办法啊!

希望你要努力!

go go 加油!(*^_^*)嘻嘻..

北京方言

２０世纪８０年代，中国社会进入了一个崭新的、深刻的大变革时期，“文化热”和“寻根文学”思潮正是在这样的社会环境下出现的，也是文化发展进程中的必然现象。当时，“文化热”所关注的中心就是中国传统文化与西方现代文化之间的差异和类比；“寻根文学”则更是明确地提出找回“民族的自我”。基于这样的社会背景因素，这一时期的“京味小说”作品，无论在语言表达，还是所表现的内容层面，都刻意强调其“文化”的差异性。这种差异性表现于人物语言和叙述语言的“京白”、“京片儿”化，表现于四合院 、大杂院等城市空间的选择上，表现于对都市日常生活，尤其是民风民俗的呈现，也表现在对作为传统文化具体呈现的器物知识的展示上，更表现为那些负载着历史与传统的老人及旧时人物的精神状态和行为方式上。这种差异性往往被放置在朝向过去的历史视野中，即未曾被现代生活所更动的民族文化“积淀”的层面，共同指向一种“田园化都市”式的、拥有丰富的传统文化韵味的老北京想象，作为一种别样的历史样本，用以展示民族传统文化的丰富性。在这样的逻辑中，对北京文化的描述，既是对特定区域的差异文化的展示，同时也是以现代眼光对民族传统文化的挖掘和再建构。

这一时期“京味小说”的构成因素和特点主要表现在：人物语言和叙述语言的“京白”化；描述的环境被置于特定的城市建筑空间当中；所表现的对象是特定的都市群落。

“京白”化的人物语言和叙述语言常常用北京底层市民的地域方言，即北京话而非普通话，来表现人物和讲述人物。“京白”化是这个时期“京味小说”对语言的共同强调，突出地强调“语言”对于构造北京形象的重要性。事实上这也正是“寻根文学”的普遍特征，它 们试图走出高度统一的政治语言环境，试图重新尝试那些被擦抹掉但具有丰富文化韵味的方言土语。在“京味小说”中语言既被作为文化差异性的构成因素，也被视为文化差异的具体表现。正因为在语言上的这种规定性，不使用北京话的人群也因此不能进入“京味小说”的表现之列。

这一时期“京味小说”所描述的环境被置于特定的城市建筑空间当中，这是基于“寻根”思潮寻求“民间”、“非规范”文化的取向。这一时期的“京味小说”基本上选择生活于胡同里的四合院、大杂院中的底层市民作为表现对象，而不是大宅门里的贵族、世家生活场景。说的清楚点这一时期的“京味小说”不仅把生活于这些建筑空间中的人群被作为表现对象，建筑空间本身也是表现的重要对象。翻阅这一时期的“京味小说”，都能清晰地读到有关“四合院的布局”、“胡同的构造”、“城墙根周围的景致”等等空间环境的描述。当然，这些描述不过是北京这个城市空间的一个小小的组成部分而已，却又有着典型的北京形象。“京味小说”对城市建筑空间的兴趣，自然要联系着这种空间环境中所显现的生活方式、文化精神，也成为这一时期“京味小说”的重要构成部分。不难看出，这种把建筑空间的描述和对这个空间中的民风民俗的描述结合在一起，自然地构筑了一种类似于传统乡村特点的人际关系，因人伦亲情、邻里关系使得人与人之间的关系具有不同于现代大都市的疏离关系的紧密关联。从这个层面上看，这一时期的“京味小说”既是一种民俗学、人类学意义上的特定文化形态的展示。同时也能看出，非这种城市空间的生活形态以及不具有“民俗”意义的生活形态，都很难被纳入“京味小说”之中。

我的经验：

1.多积累素材(可读..等)

2.多看.尤其是写记叙文,可以把看到的好的事例简要的记下来,考试是可拿出来挡挡,变通一下(不是抄,是用它的精髓,事例的发光点,再加上自己的语言),只要看准题要,不跑题,一般效果不错.

3.多收集身边的事例,就是你的亲身经历,也许今天经历的今天用不上,记下来,再加上自己独特的感受,也许就是你明天的作文了.这样看到作文题是就不会觉得棘手了.

4.要大胆,求新颖,但观点又要言之有理,不但易接受,还要让人觉得佩服啊!呵呵,这就要看你的什么什么观了!

5.多看名家文章,把文章写大气.

要多看书。但是不能看那些没营养的网络小说，初中生建议看写文辞优美的散文（名家），还可以买一些杂志，报纸读读。个人建议就《青年文摘》、《读者》吧。

做做摘抄也是很有帮助的。

古龙的语言风格废话多，忧郁的多，因为想多挣稿费，所以很多时候一句话一个段落。特别出彩的女人都是蛇蝎妇人，正常的女主让人印象深刻的少，男人出名的倒不少。文学地位不清楚，江湖地位仅次于金庸吧。

觉得要加强语言组织能力还是要先多看点书，从模仿开始，就这样写着写着有了自己的风格的时候，再开始写你想写的小说吧……语言描写是蛮重要的，但故事情节更重要，在起点很多小说的的作者杂谈里面有，你可以去看下。

当然是那些大神的书里面才有，以为有很多人问他们为什么他们的书受欢迎，里面就有教新人怎么写小说的。你可以自己去找找看，应该而后内简单的

写作嘛，没有什么捷径可走。只有靠不断地大量地阅读他人优秀的文章，从中揣摩人家的写作手法，并且自己要勤学苦练，敢于把自己的文章拿出来让人批评指正。长期坚持下来，相信你的文章一定会写得越来越好。

谢谢邀请，作为中文专业学生，小圆写作也很久了，从难以下笔到文思泉涌，也走过不少弯路，可以给提高写作水平提供一些思路1.读书笔记从高中开始大量阅读，坚持写读书笔记，很多人发现，读了一本书，过一段时间，完全不记得读过什么了，读书笔记是个好的办法小圆主要读古代汉语方面的书，都会做一些读书笔记，不拘泥于格式，只要自己看的舒服，或记梗概，或摘抄，这是前段时间的笔记2.摘抄背诵读书的时候，遇到好的句子，段落，准备一个摘抄本，记上一些优美的，温暖的句子，没事拿起来诵读，任何一个喜欢写文章的人都不会抗拒这些句子时间长了，就记住了，这些句子也就融入到自己的文章里，文采自然会精进3.以故事写文现在已经过了纯抒情散文的时代了，人们更倾向于听故事，像小时候奶奶坐在门前乘凉，给我讲梁山水浒好汉一样人们对故事有天生的热爱，练习写故事的能力，文笔会越来越温暖，越来越吸引人4.学些技巧文章结构思路还是有技巧的，以现在流行的鸡汤文为例一般都是分四段，讲述自己的故事，讲朋友的故事，讲社会故事，结尾升华任何体例的文章，都有一定的技巧脉络，这些可以试着学习一下，让你的文章增加更多可读性总之，最重要的还是要多读多写，输入才有输出，持之以恒，文章一定会有很大的进步

写好作文并不是一朝一夕的事，除了平时多阅读，善于观察身边的人和事，还需要大量积累作文素材，通过积累，形成自己的素材库，这样在写作文时就不用担心写不出，没话说，没文采，楼主可以看看上考网http://www.upkao.com/，上面有很多作文范文，还有作文写作技巧，我一般都是在那里找的。

如果说失败是成功之母，那么阅读就是写作成功之父！ 一、写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。读书是积累的一种有效的形式。我们说积累是写作的源泉和基础，但要讲求方法和效率,以形成“有效积累”。二、不能死读书、读死书，而要有目的的读书，带着问题学，活学活用。 三、读书是为了应用，只有应用了，才能达了读书的目的。只有用过，才能牢记，只有用过，才能使知识融化在血液中，才算自己的东西。 四、写作需要你具备以下几点： 1、发现美文、收集素材的能力，养成写阅读笔记，写读后感，美文、报刊等摘要；2、需要养成阅读习惯，需要有阅读分析消化能力；3、整理归纳能力，分门别类归纳书籍文章类别等（一般前提是作者阅读了这些书籍等）；4、资料编排、档案管理能力，其实这也是日记一种方式；5、写作技巧需理解词语（用词含义），组词，用词造句（这个是培养孩子写作与表达能力最基本的条件之一）；这些能力的综合水平决定了你的写作能力的高低。由此可知“看了很多书”只是有利于你某部分能力的提高。 这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种方法并能灵活运用之。关于阅读与写作，大家可以多多讨论，互学互助。请关注阅读写作……！

谢谢邀请，写作就是思想行为活动的文字表达，而说话是思想活动的语言表达，两者有着异曲同工之妙，所以说你还在为你的写作而烦恼吗？，没有必要的，说话是每个人都共同具备的一项能力，从牙牙学语到出口成章，这只是需要一个过程，写作也是这样，我们大可借鉴自己学习说话时的方法。一，认写作就是词字的组合，排列，想要写出好的文章作品，当然要注意每一个字词的用法，就像我们说话一样词字的褒贬不一，组合在一起又会有不同的变化，正如形容一个人的长相，你长得真别致啊！，这是褒还是贬，但如果你换成沉鱼落雁，闭月羞花呢？效果完全不一样，所以字词的运用语境一定要注意，如何注意，写的时候说一遍，自己感觉一下，类比一下日常说话。二，背中国人的模仿能力可谓是超前的，正如许多的中国制造，如果你不会写，没关系，记，去背一些优美的句子文章，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。当你背的多了，记得多了，把你背的记得，写入其中，加以排列，一篇优美的文章就成型了。三，练实践出真知，练字决，才是关键，好记性不如烂笔头，你不会写作，那写一个句子会吧！，肯定的，那记流水账呢？，就是把你每一天的日常记录下来呢？，再加上一些成语，一些优美的句子加以修饰。这样一篇好的文章不就出来了吗？写作不是打老虎，记住这三字决，轻松搞定。今天的分享就到这样，关注我，得到更多资讯，也欢迎大家评论骚扰我！

要想写好作文，可不是一蹴而就的事，先教给你一个救急的法，就是列提纲：1、你所要表达的主题是什么2、开头如何写；中间是文章的主体部分应该怎么写，详略如何安排；结尾如何写。以后还得靠你自己多训练才好！

写作写不好和很多因素有关:1.和个人本身的文学素养有关。个人阅读量的大小，各种知识面的拓展很重要，说白了就是上知天文下知地理，什么都要懂都要有所涉猎，而且要有一项自己专门擅长的领域。2.自身对文字把控的能力，要多读范文，学习大家的写作手法和套路。3.要选择好的写作素材，大家感兴趣的，才能火。做到这三点，离成功就不远了。

不知道题主是几年级的学生，所提的作文是英语还是汉语的，所以这里提供一个小小的建议。写作是一个输出的过程。要想有精彩的输出，前提是有丰富的输入，即阅读。大量阅读好文章，各种题材和体裁，在阅读的过程中选择好词好句摘抄下来，时时翻阅诵读，长此以往，便能形成不错的积淀。接下来就是尝试模仿。开始的时候可以直接把头脑中积累的那些好词好句直接运用到自己的作文当中，当然要考虑恰当的运用，在他人眼中，你已经是个引经据典的人了。之后，随着积累的不断增加，写作的时候就可以不用拘泥于经典的原文，可以模仿他的思路，风格，创造属于自己的“经典语句”，这时候，你的作文肯定会让老师眼前一亮。除此之外，写作，尤其是学生时期的写作是有“套路”的，即每种体裁的写作都会有相应的大纲思路。了解掌握这个可以为你的写作提供大的框架，不至于因为“发挥太大”而跑题。写作的提高是伴随着不断阅读不断练笔的一个循序渐进的过程，往往进步不易察觉。但只要持之以恒，相信终会有大的提高。祝学业进步！

孩子刚好昨天完成了一篇半命题作文我不……，这是四年级第一单元的作文，我从实战操作来分享孩子完成这篇作文的过程，个人认为还是很不错的。一、把标题补充完整。让孩子结合个人的经历来填充。家长可以适当帮助回忆和引导。比如：我不怕游泳了，我不小了，我不想长大，我不喜欢，我不怕困难，我不向恶人低头，我不放弃，我不拖拉了…… 经过讨论，孩子最终定了标题我不放弃二、把写作意图整理成文字。这个问题简短，能表述出文章所要表达的意思即可。我不放弃写作意图：我想把字练得又快又好，但直到现在，我还是没有达到又快又好，但我不放弃，制定练字计划，每天坚持，终于有了效果。三、列出写作提纲。也就是第一段第二段第三段要写什么，有提纲，孩子在写作文的时候更容易思路顺畅，这个准备工作不能省。我不放弃写作提纲：引用不放弃的名言，并写出我不放弃什么事情；写出我不放弃的经历；不放弃让我有了收获。四、开始写作。写作的时候，尽量一气呵成，遇到不会写的字可以拼音，写错的字可以打上×，再通文完成后，统一修改。不用太可以去想好词好句，只要能表达清晰，事情讲述明白即可。完成后，再通读，选取几个点，试着写出细节。比如下面成稿中：我写着写着，字就写得不紧凑，像一个被拆散的玩具，七零八落了，很不好看。成稿如下：

1.根据提问者所述，语句不通用词不当这类问题，我觉得还是多看那些大家名著，慢慢培养自己斟酌字句的能力。当然光看也不行，自己有意识的经常写上一小段话才是重要的。2.所述的偏离思想、脱离中心这个问题，我觉得写文章之前，要有一根绳。心里要有一根绳子，绳头就是你想讲诉的中心。然后顺着绳头，不管如何弯弯绕绕、曲折盘旋，最后终归可以回到绳头。也就是说，有意识的去写文章。不要写着写着撒欢了，脱缰野马当然可以肆意驰骋，但没有大家手笔亦很难做到收放自如。

写作是慢慢积累的，提高写作水平也是慢慢的积累的，只有自己有足够多的积累，才有东西可写，不至于没有东西写。首先，要多看。这个多看，是多涉略写作方面的知识。比如说，多看书，看看大作家是怎么写文章的。还有多积累优美的句子，并把它用上，学以致用。慢慢的就会有东西写了，也会有东西能写下去。还要多看同班同学写的作文，自己写的不好，就要多看看同学怎么写的，这样，多请教他们写作的技巧，多跟他们学习，自己学到经验，就慢慢地去实践。这样，我相信，自己的写作肯定会得到提升的。其次，要多背。写作写不好，句子不通畅，就要多背别人写的好的作文，还有每年高考的优秀作文，作文背多了，自己就有底气去写，有东西去写。还有就是，当自己遇到优美的句子的时候，一定要把它记下来，这样的话，自己也可以创造类似的句子。这样，慢慢的自己也会创造文章。所以说，写作就是要多背，并学着去创造类似的，这样，写作才能上去，才能会写作。然后，要多写。写作写作就是要多写，如果不去写，你的写作水平是永远也得不到提高。像我，从小就喜欢写日记，记录自己的生活，所以，自己的写作也就慢慢有了提高。如果，不去写东西的话，上面两点都是无用的。我们在做到很多积累的同时，也要尝试去写作，这样配合起来，写作才会越来越好。总之，写作需要自己的记忆，需要自己的多方略，需要多看，多去学习别人的写作方法，更需要我们去实践，去写东西。

我从去年开始学习写作书评。中间也报了几个写作班。有星姐的下班后写作课。有鼹鼠的土豆老师的书评写作课。还有魔云兽老师的写出购买力的课程。这三个写作课程，给我带来了很多好处。与写作这件事来说，我变得不再像以前那么恐惧了。写的过程中也有了一些自己的想法。接下来，我试着回答一下你在写作过程中遇到的问题。第一个，你在写作的时候总是感觉语句不通。针对这个问题，我觉得可以从阅读这方面来改善语句不通很多时候都是源于自己没有一些参照。不知道怎样去写，或者是不知道怎样合理的表达自己的想法。如果经常去读一些书，或者是读一些很优秀的文章，去学习别人的写作方法，你就会看到别人怎样表达的，别人对一件事情是如何运用恰当的词汇来说明的。有一句话叫做“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。说的就是这个意思，你看优秀的文章，看得多了，自然就知道怎么样梳理自己的语句，让自己的语气变得更加通顺。你的第二个问题是，在写作的过程中容易脱离中心，写着写着就没词了，不知道怎么往下去写。这个问题，我的建议是，在写文章之前先列出一个简单的写作大纲。把自己的中心思想列出来。比如你想通过这个文章来表达一个什么样的思想。前段时间我在写《如何有效整理信息》这本书的书评。在写这个书评之前，我就在思考，我到底想通过这样的文章来表现一个什么样的思想。在思考的过程中，我就想，我可以通过这个文章，让人们懂得如何通过信息的收集，咀嚼，发酵，来生发出新的点子。这就是我的文章想要表达的中心思想。所以我把这个中心思想就写在我的大纲的前面。时刻提醒自己，不要脱离这个中心。接下来我就思考怎么样把这个中心思想和自己所看的书联系起来，形成一篇文章。这本书所讲的无非就是如何收集信息，如何整理信息，如何通过反复阅读信息产生创意。所以我就把这个作为我写作的一个主线，然后。在这主线当中，补充一些实用的案例。想好了这些，我就用用思维导图，把大纲简单的描画出来。这样我的这篇文章的脉络就出来了。之后我就根据自己列的这个大纲，很顺利的把这篇文章写了出来。所以要想能够顺利的写出一篇文章，无非有两个重要的环节。一，是大量阅读阅读好的文章，好的书籍，从别人的文章和书籍当中学习写作方法，学习如何组织语言。二，是在写作之前先列大纲，先整理自己的思路。让自己的思路首先连贯起来，接下去就好办了，就可以顺着自己的思路，把自己想表达的用笔写出来就可以了。这是我自己的一点经验，也是。对你这个问题的一点点看法，希望能够帮到你。爱读书，爱写字。2018，希望能够链接更多有趣的人，遇到更多有意思的事。喜欢我，就关注我吧。

写作文就像厨师做饭一样，没有太大的难度。看到作文就发愁的学生，千万不要被一些作文题目吓住。要学着从谈文色变，变成写文如同吃饭。 一、围点写面这个点指的是作文的中心。比如写难忘的一个人，首先要明确，这是一篇写人的作文，作文内容要体现出“难忘”。这如同做菜一样，人家点了一个甜品，你做菜的时候，就不能做成咸的。你要想好，人家想要哪个甜品，需要哪些食材，怎么掌握火候，让人家吃了还想再点。因此，写作文的时候，一定要围绕“难忘”来写。你要选择哪个人？这个人为什么让你难忘？他做了什么事，让你难忘？ 二、合理可信现在写作文，很多老师都提倡真实可信。其实，有些事，学生根本没有经历过，因此，学生就被“真实可信”给绊倒了，脑子卡壳了，就写不出东西了。其实，可以套路一下，把见过的，听过的，当成自己的来写。只要合理，就足见真实。作家写小说，都讲究艺术的真实。尤其是写剧本的，通常是把七八人发生过的事，安在一个人身上，为的就是有看点。这也像做菜一样，神厨的主角刘善东把猪皮做成了一道海鲜，结果客人吃了后，感觉还真是海鲜。写作文就是这样，只要是合理的，就是真实的。 三、有情有意写作文要打动人心，这样阅文的老师才能给你高分。打动人心的，无非是“情意”二字。有的学生可能犯怵，写的事都是假的，写出的情不也是假的吗？虚情假意，怎么打动人？其实，这不是造假，这是创作，是再重构。人家做的是水煮鱼，你可以再油炸一下。人家做的是白条鸡，你可以煎炒一下。让菜的味道，再美味一点。写作文就是这样，你要带着真情真义去想象、去创作。所谓创作，就是把你能够掌握的素材，写成作品。就像厨师面对一堆食材，做成客人想吃的菜一样。厨师带着情感去做菜，才能使厨艺精湛，才能让客人赞不绝口，才能招来回头客。学生写作文，也要带着情感去写，带着情感写，写出的东西就有意义。法国作家福楼拜，在创作小说《包法利夫人》时，因为故事情节的发展，包法利夫人不得不死，福楼拜还为此非常伤心。这就是情意的投入。 四、创新求变写作文不能像一潭死水一样，要微波荡漾，要波澜起伏，要惊涛骇浪。打动人心的是情意，吸引人的是独特。写作文要做到创新求变，这样才能常写常新，常新常写。这就像做饭一样，如果老是吃同一道菜，吃多了就腻了。所以要试着做不同的菜，即便是同一个食材，也要做出不同的花样。同样是大米，你可以做米粥，可以蒸米饭，蒸了还可以炒，还可以做成寿司。这次的作文开头是见山式，下次变成悬念式。这次采用了顺叙，下次改成倒叙。这次采用了时间顺序，下次改成事情发展顺序。 五、自然美观俗话说，字如其人。由字堆成的作文，那更是人的脸面。字体写的一团糟，那就是给作文丢脸。字体写的好，那就是给作文长脸。这就像做菜一样，你做的菜，再好吃，但是没颜值，就让人难以下咽。

我的观点是，写不好，就不要写了，先停下来，找找自己的原因，看问题出在哪里？可以在以下三个方面自查一下：一是，是否思考酝酿不够，仓促行文急于求成？这会让你行动早，效果差。写作是个技术活，不是光着急，行动快，就能解决问题的。磨刀不误砍柴工，要提前做好功课。比如，要认真构思，仔细收集积累素材，待一切准备就绪了，再下笔就会胸有成竹，笔下生风。二是，是否平时写的少，写作功底不足？这需要长期练习，慢慢成长。一口吃不成胖子，只有坚持常写常练习才是正道，没有捷径可走，写着写着，灵感就会来了。三是，是否是在无病呻吟，为了写而写？这样的写作毫无意义，不妨不写。等有好题目，好思路，好想法时，再写不迟。

一是不能让孩子把大量时间浪费在字词句、修辞、文学常识等所谓知识点的训练上。语文基础知识反反复复预习复习，是没有必要的，因为随着年级越高，语文基础分数越少：中考20分左右，高考不到12分，根本没有必要花那么多时间反复练习。小学阶段语文基础分值很大，死题多，刷题见效很快，但危害很大，因为根本没有培养真正的语文阅读理解能力和独立思考能力，孩子脑子搞死了，等到初中语文考题很活、没有标准答案，大多数孩子就再也学不好语文了。二是阅读理解能力和独立思考能力的训练在于质量而非数量，关键是看训练内容和教学方法。应当借鉴欧美国家阅读教学的思想和方法，把自由思想的权利还给孩子，让孩子自主思考。不能按成人化思维启发孩子，不能让孩子“感老师所感、写老师所想”说老师想要的“标准答案”。这本质上还是说教和灌输，教学方法与数理化没有本质区别，是用理工科思维解决语言和文学问题，完全违背语文的学科规律。现在很多孩子从小学开始，接受的大多是“假阅读”训练，孩子没有形成真正的阅读理解能力和独立思考能力，没有举一反三的思维能力，结果就是初中以后几乎每科都要补习，陷入题海战术，越学越苦。三是要加强基于保护孩子灵气的作文训练，并辅之以大量高质量的课外阅读。作文教学也要尊重孩子的个性思维，要注重培养孩子敏锐的观察能力与丰富的情感体验能力，也不能讲套路，不能用成人化的思维去限制孩子。课外阅读的核心是培养每日阅读的习惯和阅读思考的习惯。关于作文和课外阅读，慧读慧写专门研究了欧美国家的儿童阅读指导方法，已在自己的学生中实践探索5年，取得了一定的经验。限于篇幅问题，这里不做深入阐述，以后专门撰文。本文系慧读慧写作文学校校长郑锟老师原创，转载请注明出处。

这主要是，积累不够，写作经验少。那么如何尽快提高写作水平?我的经验是，除多读，多记，多背，多写，多改外。重点再抓好两点:一是多想。写什么文章，首先想想手下的素材够不够?那些素材有用，那些没用。重点写什么？怎样开头，用不用列题纲，打腹稿，想清楚了再动手写。二是请高人指教。稿子写完后，不要丑媳妇儿怕见婆婆，不要怕麻烦和辛苦，尽可能的找高手审一审，让他们提意见，不足处，让他们说说怎样改?怎样写？一遍不行就两遍，达到他们和自己满意了为止。

写作的时候写不好，主要还是因为你的阅读量比较小，这个时候题主就要阅读大量的书籍，不断的积累。而且题主不仅要多读，还要记忆，当看到一段优美的文字，可以摘录下来，记忆之后，以后写文章可以借鉴学习。平时写写文章，写好之后自己试着修改，也可以让别人提出一些参考意见。学习一些写作手法和技巧，然后多练习练习。写出一篇好的文章是要需要经过日积月累的练习和学习，希望题目能够坚持每天写日记，这样，不仅能够给你留下珍贵的记忆，还可以练习写作，提高你的写作水平。

其实我有个很奇葩的方法，就是抄！不是抄名言警句，而是抄各种锦绣文章。我的经验是：老师布置下来的作文先不要写，先找一篇类似的美丽文章，先抄写一遍，就当是草稿。如果有时间可以等第二天再根据自己抄来的草稿，把他的话用自己的方式表达出来。这是写好作文的第一步，叫照猫画虎。这个阶段是锻炼语言应用能力。第二步是在抄的基础上改，改的不是语言而是思想。这就是要求你不但把别人的话用自己的最来说，而且要在此基础上加入自己的思想。这叫做偷梁换柱。第三步实在改的基础上创。当你完成了前两部，你就已经可以写出像样的作文了，但要想是自己的文章好，就必须要有敏锐的观察和深入的思考，在拿到题目后先考虑改写什么，从何处着手，以前的文章是怎样写的，我该怎样避免缺点继承优点，之后就可以动笔了。这叫做胸有成竹。其实说了这么多，我是希望你明白，要想写好作文必须要有良好的知识储备，反复不断的练习，和精辟独到思想，因此希望你多读好的文章，先学借鉴，而后再自成一派。

????欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析“好文不厌百回改”，穆老师认为，好作文是修改出来的，就好比古人“炼字”……穆老师就以实际作文案例为例，教大家如何修改作文。[作文一] 陪伴，让岁月多了一份温暖的回忆[作文二] 努力拼搏的生活是首歌[作文三] 滋润的泉露在心间流淌老穆支招以上作文，共有五个问题： 一、段落单调，没有层次感与设计感。建议6—8段，万不可出现中间段落字数过多。二、叙事大而全，像是流水账，枯燥乏味，未能做到“详略得当”，缺少精彩的细节描写。 三、标题过于冗长，建议不超过6字。双四字除外（例如：善如细雨，润物无声） 四、文章中切忌出现“一万五千元的钢琴”等炫富字样，考场中的作文，越“穷”越好！ 五、立意要深刻，往往需要借助一外“物”来提升文章的水平（象征手法）。自然物、生活用品、学习用品等皆可用作“象征物”。 例如：水仙花（外物） 【庸作】 友谊（标题） 小明和小华是好朋友，两人因琐事吵了起来，最后在老师的劝解下，和好如初。（内容） 【佳作】 友谊之花（标题） 小明和小华是好朋友，（两人共同照顾一盆水仙花），两人因琐事吵了起来，（他们的友谊如同花盆一般，破碎了）。最后在老师的劝解下，和好如初，（他们俩决定重新买个花盆，水仙花又重新绽放，开的更艳！） 注意：1、字迹工整、字数要足。开头结尾不要有错别字，更不要涂改。 亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！ ????希望穆老师的方法能够帮助到大家！????

写作这个事情说俗了跟拉屎一样。拉不出来多半有两种情况，要不肚子里没有，要不就是便秘。肚子里没有那说明你阅读量不够，即使阅读了很多也没有从中吸收得到自己的感受和领域，要不就是你的感情不够充沛，思维太懒了。便秘的话那是你有一肚子的语言却不知道如何抒发，如何开头过程结尾。或者语言太多了，不懂取舍。

谢谢邀请。对于写作，说简单了，就像我们从小写的作文一样。写成300字，或者800字的。但是，真正的写作，不像上学时，应付考试那样。首先我们要知道以下几点。1，自己擅长哪方面的？写自己擅长的，自己喜欢的。不要取短补偿，我们要的就是扬长避短，擅长什么，写什么。使劲写，挣许成为这方面的深入者。2，要知道写给谁看的。写作不是纯碎自我陶醉。当然也有纯爱好的，就是为了写作。我想大部分的人，从事写作还是为了赚钱吧。所以，让我们的写作对象陶醉，而不是自己陶醉。让对象看到有评论点赞的欲望，说明你成功了一大半。3，一门深入后，也要融入社会生活。无论写作的人，还是读者，都是脱离不了现实生活的。我们的写作内容既要是自己擅长的，还不能脱离实际。你有啥更好的，说出来，一块探讨。

我个人觉得，首先要克服心里上的障碍，作文没有你想的那么难。它就是把你对一事一物的外型、状态及人的一言一行的表现放到具体的情景当中去，用文字把它描述出来即可。只要做个有心人，生活中处处都是精美的文章。一，文章一定要条理清晰例如:写事的文章，理清以下思路:什么时间？什么地点？谁（或和谁）？说了什么？做了什么？对于这件事你是怎么看的？例如:写景的文章:景物名称？地理位置？你为什么喜欢它，一定要抓住它的特点？（在描写景物时要注意观察顺序:由远及近，由上到下，由里到外，一定要按顺序去写）。二，注意点题一篇文章，开头点题，中间要有一句话点题，结尾再次点题。这样，你写出来的文章基本不跑题。三，重视积累，多用修辞特别是写景的文章，修辞尤其重要。例如:河边长着一棵垂柳，风吹来了，柳枝随风摆动。（没有修辞）河边的垂柳像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下，她伸展着腰肢翩翩起舞。有修辞的句子会把景物描绘得格外生动。第四，重视积累。写作是一个输出的过程，没有积累就无法输出。平时多读，多背，到写的时候才有东西可用，特别是古诗词，文章中用上几句，能为文章增色不少。

谨慎的告诉你，不需要包装。原因：1，你的论点来自于文章，你包装后，明显吗？阅卷老师能很快发现吗？2，你的作文，围绕的主题是材料的主旨，你包装的话，还是这样的吗？当然，如果你以上两点，论点来自给定材料，全文围绕材料的主旨展开，做的非常好，为了再给文章增添文采，进行一些“包装”，能够锦上添花。得申论者得天下。申论作文40分，更是大头戏。所以，一定要写好。想要申论作文得高分，做到以上我所提到的两点，是最基本的。不过，很多人意识不到这一点。也有一些小伙伴，即便是意识到了，因为文笔很好，也控制不住自己想要再发挥一下。不过，往往会适得其反。一定要根据材料，申而论之。这是“就上岸”的原创问答作品，希望对你有帮助。

除了多读，还要多写。除了多写，还要多体验。作文虽然是用来应试的，但一切写作都来源于生活。有了生活依据，在多体验的基础上，才能多创新。当年我在一个乡中学教毕业班语文，我总是“骂”一个学生作文“老八股”，他一次次努力打破八股腔，终于写出好作文，让他的中考语文成绩成为全县第一，一个山里孩子，打败了乡下、城里所有孩子。你也许会说，这么多“多”，太复杂了。但是，其实作文又很简单，“以我手写我口”而已。大胆写出自己的心声吧。看看那些高考满分作文，哪一篇不是惊世骇俗的心里话！这就牵涉到作文的根本目的。是的，作文，不应该为作文而作文，作文，是用来反映生活表达我们对生活的看法的。当然，掌握一些写作文的基础知识可以避免走弯路。例如文体知识，掌握了至少不会在要求我们写记叙文的时候写成说明文，在要求我们写议论文的时候没有鲜明的论点没有充足的论据或者没有有效的论证方法。至于初中写不好记叙文，也许记叙文六要素你还不懂或没写全没写明白。审题立意，这也是应试作文的基本功，作文不是自由写作，要你这样写你偏那样写，能得高分吗？——即使阅卷老师发现你有异才，小心0分等着你。说到底，做什么事要像什么，既然应试，那就好好接受老师反反复复的训练吧。至于有大志有异才者，你就走自己的路，不在乎分数，在今后坎坷的人生道路上，是金子总会发光。“以我手写我口”。（图片选自网络）

你好！您提的问题我很喜欢来回答一下。我是一名语文教师，喜欢研究作文，喜欢解析中考、高考作文真题，当我看到你提出的这个题目之后，也想解析一下，只是怕解析的不到位或有遗漏之处，不当之处请指证，有益之处请笑纳。一、分析问题你说你的作文写不好，这是所有学生的共同心声。即使作文写的很好的学生，也依然在想:“如何让我的作文写得更好一些呢？”你博览群书又提出这个问题，说明你对自己的要求比较高。做事情讲究先易后难，在讨论如何能写好作文这个问题上，咱们也先说简单的，然后再说高深的，收到有条不紊，循序渐进，最后把问题分析清楚的效果。二、分析材料的获取和情感的熏陶先说说一般学生在写作文时出现的情况。所有的学生都会写作文，但多数学生一提写作文就头疼，因为他们觉得不知如何下笔;下了笔又觉得没有内容可写。写作文必须有材料，获得写作材料的第一个来源是生活，通过观察获取直接材料;获取材料的第二个来源是书本，通过阅读获得取间接材料。你觉得你读了很多书，但是你说多读书似乎对你的写作帮助不大，这说明你对书中潜词造句、表现手法等方面的好处吸收的不够，或者对书中潜在的材料获取不够。“巧妇难为无米之炊”啊，不管你是写记叙文还是写议论文，你都必须先具备相应的材料，而且还要会处理材料。其实材料无处不在，只是缺少发现材料的眼。比如，在老合的笔下，母亲的勤俭、坚韧、慈爱皆可入文;在林清玄的笔下，赞美卖彩票老人“最明净的善意”，赞美麻雀有“不忘飞行梦想"。对于写作文来说，材料非常重要。因为针对不同的作文体裁，老师会把写作方法、写作要求，讲的比较清楚，写作就是考察你的表述能力(包含潜词造句、润色增彩)和构思能力。比如老师会讲，记叙文要交代清楚“什么时，什么地，什么人，做了什么事，事情的起因、经过是怎样，最后结果又如何"，议论文的三大要素是论点、论据、论证，论据可以用事例、名言、道理，论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、引申论证等论证方法。这些理论相当于框架，材料是摆进框架的鲜花，文采是附在花上的芳香与色泽，作文则是最后的花艺作品。(一)在复杂记叙文中巧妙使用材料要想写好作文，光读的书多，还不够，还要练习多写。先从记叙文入手，体现出记叙文六要素。初学写作者，最初的写作手法，基本上都是平铺直叙。因为写得过于平过于直，几句话就写到了结尾，就无话可说了。还有些学生为了追求曲折感人，就瞎编乱造曲折的故事，进了进入了“曲折"的误区。一写好人好事，就是突然一个钱包，突然一位老大娘，突然一个人晕倒……，要提赞美妈妈，就是“在风雨之夜，我突然生病了…”，却不肯用心挖掘细节，描写母亲起早做饭、贪黑做针线活的生活细节，更不肯用心感受细节之中的温馨与关爱。因为无心观察，便无话可写。对于一个文笔不错的人来说，给他再平淡的题材，他都会叙述的生动感人，使平淡的故事曲折生动起来，他会在不改变故事的真实性的前提下，巧妙的调整结构，处理好“先说什么、后说什么”，使行文一波三折，扣人心弦。比如一个学生在写最难忘的事情时，回忆她在幼年时住在姥爷家，她与姥爷坐在门前看燕子。她用回忆的手法，三次提到祖孙相依看燕子的图景，以感情为线索贯穿全文，完成了一篇非常优美、感人的记叙美文。三次回放祖孙相依看燕子的图景，其实呢，就是《诗经》中重章叠唱手法的变形。(二)生活、书中，处处有素材作为一名语文老师，我想办法让学生喜欢作文。我要求学生每周写一篇500字的作文，一开始学生感到压力很大，我就经常给学生读美文，告诉学生:“读书可以汲取精神食粮，写文可绽放心灵之花。在读与写之中，调节情绪，感悟爱与宽容，懂得感恩，乐于助人，能感受到快乐与幸福。“我让学生写他们乐于写的内容，慢慢地，偶尔会出现好句子，好文章。只有不断的练笔，才能巧妙用词;会写文章的人，再看阅读分析题，就能快速读出文章的思路，看出解题的方法(类似于公式)。举我在教学中的例子，是让你反思，你喜欢写作文吗？知之不如乐之，乐之不如好之。你要用心观察生活，用心体会书中的词、句、素材，发现材料的来源，而且争取把材料写进作文中。(三)分析你会读书吗？你读书有收获吗？你说你读了好多书，那么你在读书的过程中，有没有注意到词语运用、表达手法、文章构思等方面的独到之处？会读书者，应该在读书中获得情感上的熏陶。举个例子来说吧，比课文后面的“练习与思考"题，常常会出现这样的题:“联系上下文，品读下列句子中加点的词语。”或者出现这样的题:“精读课文第13自然段，说说下列各句加点词语或句子，表现了母亲什么样的思想感情？”这些思考题的设计，就是让学生在整体感知课文的基础上，用诵读的方式去体验蕴含在字里行间的浓烈的情感。你能感觉到设计这些题的用意吗？这些题的设计就是在引导学生会读书。教材中的课文是最好的作文范例，要想写好作文，要先读好课文。二、跟着老师勤练笔要想写好作文，在平时的学习中，要跟着老师的设计走，要按照老师的思路去想。因为你所说的“作文写不好”，指的是写不好老师布置的作文题。当老师要布置作文题的时候，事先都做一些铺设，以利于学生进行写作。(一)练习写随笔比如我想让学生写一篇随笔，写一写开学一个月以来的收获，我会通过课前五分钟的说话训练让学生说出他们将写的内容。我问学生:“在一个多月的生活中，你有收获吗？你感到自己在成长吗？”学生们则要求我问的再具点。我说:“比如姚德宇同学，他曾经希望大家把他当做朋友看，现在大家有没有把他当朋友看呢？"同学们大声回答道:“有!我们是好朋友！”我说:“这就说明他的愿望实现了，他收获了朋友。”于是同学们的思路被打开了，有的学生说:“我感觉到学习不再是件令人头疼的事啦！”有的学生说:“我上课再也不趴着(睡觉)了，多年的坏习惯改掉了，不改不行行啊！”有个同学用小品的调子说:“坦白从宽哪，重新做人哪!"让大家在笑声中结束了课前五分钟说话训练。我要求学生写一篇题目为《收获》的随笔，可以写自己，可以写大家，也可以写这一堂课的课前五分钟。有内容可写了，再把你读书读到的东西运用到作文中，你读的书就有用喽！(二)练习写大作文进入高中后，学生觉得写不好作文，尤其是高三的时候，多指写不好议论文。老师先给学生讲了议论文的结构、论证方法，然后布置作文题，要求学生运用材料论证观点。“巧妇难为无米之炊"，写作文就怕没有材料。老师在布置作文之前，尽量设计一些环节，从学生的角度出发，给学生材料，激发学生讨论的兴趣，让学生先在口头上形成作文的雏形，再由教师指导，由口头作文变成书面作文。比如在作文模拟题中，有一则命题作文明理。在布置这篇作文之前，我先让学生上网阅览有关钓鱼岛事件的报道。在课前五分钟，我说:“在民众爱国热情高涨的同时，也出现了某些不和谐的音符，最典型的就是西安砸日系车事件。这种行为是不是爱国？”然后进入作文课。在课堂上我请学生从“明理”的角度来讨论这个话题。谈到中华民族素来是礼仪之邦，“明礼"是每个公民应该具备的基本素质，最基本的就是讲文明，讲礼貌，讲礼节。“明理”的内涵更应该是讲道德，爱国也应守法。接下来我们又讨论了几个问题:一、在现实生活中，明理表现是怎样的;二、为什么要讲明理;三、如何才能做到明礼。有了这三个问题的引导，话题围绕着“钓鱼岛事件"展开，引发出小论点。我将学生的小论点一一呈现在黑板上。有了“明礼”这个中心论点，以及同学们讨论出来的小论点，又有“钓鱼钓事件"这个具有典型意义的事件作为论据，学生写这篇作文就顺利成章了。如果你读了很多书，那么在遣词造句方面，你就尽管发挥你的优势，把分论点写得结构相似，语义相属，为中心论点服务。回顾以上两则课堂实录，可以看出，老师在布置学生写作文前，基本上都有“抛砖引玉”之举，请问你观察出来了？你感觉到了？所以，要想把作文写好，要领会出题者的意图，要领会老师的“苦心设计”。在此基础上，根据不同文体特点，按照要求来完成作文。好作文都是修改出来的，在确立起作文框架后，就要琢磨改句，用词，研究给作文润色了。这个时候，读书多的优势就显示出来。

初高中语文，读了很多书依然写不好作文该如何破解？谢谢邀请！首先应清楚读书和写作是两码事，不是一件事，尽管读书可以促进写作，但不是能读书的人就一定能写作。读书是吸收的过程，而写作是倾吐的过程，从吸收到倾吐，这中间还隔着许多的环节。所以，读了许多书，仍然写不出好的作文是完全可能的，那问题出在哪里呢？一、读什么书能不能有助于提高写作水平，首先应看你经常读什么样的书。理论上说，读书就有助于写作水平的提高，但读不同种类的书，你的收获一定是不一样的。如果你只读小说类的书，逐渐的会有助于记叙能力的提高，如果喜欢散文类的书，则会逐步提高你对生活的感悟能力，如果喜欢看历史故事方面的书，则可以提高你对素材的积累。总之，读不同的书，收获也是不一样的。所以，读书最好不要偏重于某一类型，而应广泛涉猎。二、怎么读读什么重要，怎么读更重要。有的学生喜欢看书，但不过是走马观花，粗略的看看故事情节，这样看书，看再多书收获也不会很大。要想读书有收获，就不能心急，就像牛吃草一样，边吃还要边反刍。所以，读书要静下心来读，同时要做好摘抄，把那些有助于自己写作的好词好句随时抄下来。遇到好的句子时，要停下来玩味玩味，看看这个句子怎样好，另外，也不是哪个作家的作品都能做到精益求精。有兴趣的话，你也可以带着挑剔的眼光，专门从书里给他挑毛病，只有这样读，慢慢你才会从中领悟写作的规律。三、读书的态度和环境读书的态度也很重要，如果不是自己喜欢读，而是父母逼着去读，这种读法的效果肯定也不会好到哪里。此外，还有读书的环境，同样重要。如果不是在一个安静的环境里读，而是在一个吵杂的环境看，这样读书的收获同样不会很大。由此可见，读书多与会不会写作关系并不一定是正相关的，但坚持不断的去看书，这点一定是正确的。读书所有的收获正如“春起之苗，不见其长，日有所增”，坚持下去，总有一天你会发现写作原来这么容易！

谢邀！我是一名网络作家，但是自己的写作水平也不是很高。不过我明白一个道理：勤能补拙、天道酬勤。希望我的回答对您有帮助。

请问，你在初高中阶段学习语文的时候，究竟读的什么书？说你读了很多的书，是课内书还是课外书？是文学类还是文摘类？是自然科学，还是社会科学？当然，在学习阶段，这些书都可以读，但是，从提高写作方面来说，我还是建议多读文学类。如何写好作文？第一，多参加社会实践，多在经历中找感受，多接触大自然，多从山水之间找灵感。第二，多仿写。仿章法，仿技法，仿句法。弟三，适当阅读有关作文方面的书，从中学习学写作技巧。第四，注意文笔，要有自己的风格。

我只想说,一楼那位你教他去抄人家的,以后他还想写这种怎么办? 授人鱼不如授人以渔~ 想写的,但是又写不出来,主要就是文笔没有炼成,底功不足,另一些是看了许多部小说想写~ -- 派派小说论坛为您解答

其实想写好小说和写作文的方法是差不多的。首先要有一个好的情节，人家才会想看，毕竟写东西就是要给别人看的。其次，文笔不好，就应该多看其他人的书、看一些名家的书，看多了别人写的东西，慢慢得就会有方法了。%D%A

我认为是都读大家名篇。有语感才是更好的写作和审美方法。

想写小说是好事。

知道自己的短板也是好事。

可是想迁就自己写出无质量的文字，这是不是好事？

我也有这个烦恼

一代新人换旧人，前浪总被后浪拍在沙滩上。书中自有千钟粟,书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，在当今社会风云变幻，电商大战，12年双11马云狂卷191亿元，在这么牛逼的盛宴下，我们是否也希望能成就自己的辉煌呢？那就读书吧。收录全网精品电子书籍，价格低，正版销售，电子书在不久的将来将会完全取代纸质书。大家请进来“老实人书铺”-----

除了多看、多练、多写、多改外。建立一个描写日记：摘抄名家名篇描写人物的肖像、行为、心理；景物的自然、场地等。积累成多，写作时信手拈来，作参考。

不想打击你,但我还是想说:天分 中国小说那么多,偏偏只有四大名著 中国写历史的那么多,但出名的只有司马迁 看看近代,有多少是因为写的好出名的?怀念下梁金古. 我感觉写作是很累人的,有空还是去锻炼身体吧

多看看一些细节写的很好的小说 仔细揣摩

金庸是茶,古龙是酒。这是众多读者对于金庸和古龙的评价，可见他们二人的地位还是很高的。古龙一生以惊人的才华，创作出《绝代双骄》《小李飞刀》陆小凤《楚留香》等七十多部精彩绝伦的经典作品，不仅征服了一代代读者，更引发了巨大的文化浪潮，风靡整个中文世界，半个世纪风行不衰。古龙以超凡的想象力、深厚的文学底蕴和锐意变革的创新意识，突破前人窠臼，赋予武侠小说新的生命。 作为华语小说界一代宗师，古龙本身已成为一个文化符号，虽然古龙作品的生命力极其旺盛，很多读者选择古龙作为自己青春时代的精神偶像和知己，但古龙作品的文学性却一直没有得到应有的重视。正如新版古龙经典出版方读客图书责编周奥扬所说：“古龙在中国

问题好大，语言风格最大的感受就是有些故弄玄虚，文字拖沓，不太精练，但是情节出其不意，爱、恨、情、仇写的是荡气回肠，对于人性的尖锐刻画也是比较突出。 文学地位自有公论吧，绝对抗大旗的一个！

古龙，原名熊耀华。著名武侠小说家，新派武侠小说泰斗和宗师，古龙为人豪气干云，才华惊人，以无比丰富的创作力，留下了70多部精彩绝伦、风行天下的武侠巨作，影响巨大，开创了近代武侠小说新纪元，将武侠文学推上了一个新的高峰。他在1969年创作了一部先有剧本后有小说的武林奇书《萧十一郎》，赢得读者的广泛赞赏。古龙与金庸、梁羽生并称为中国武侠小说三大宗师。他的武侠小说创作理念是“求新求变”，不受传统拘束，将中外经典镕铸一炉，他为“武侠美学”理念的形成与“武侠文化”的推广作出了巨大贡献。 古龙走过的路比较简单，他原来是穷学生，大学毕业后不肯做教书匠。他的写作生涯很早，早在读书时就开始舞文弄墨，先写新文艺，写

多读书，并且用笔划下好句，积累下来。

气修无极吗？？？ 气，无所不在，故而我在—— 看惯了平常的魔法，也有腻的时候。   那好，先看看这篇修气的！ 我的地盘，我做主！ 想知道氧气对抗火系魔法么？ 我欲乘风归去，这风凭什么任我驱使？ 想用SO2、CO2等去玩玩毒么？ 想出用什么气系的绝招来对抗土系的重力？ …… 用别样的气体，表现各种魔法，我又能不能做到？ 各位兄弟们，跟小癫畅快地去领略各种气的神奇妙用吧—— 在魔剑与剑的时代！谱写一曲修气者的传奇!。

提高文笔说到底就是练出来的，你写小说可以从短篇的小故事写起 多学习别人写人写景的句子 最好不要连篇废话，多设悬念

多看看其他人写的小说。如果写的是青春的话，那么你多看看青春小说写作的要领，并且写的时候要注意人物外贸以及风景的描写，并且在一字一句中要从侧面突出某个人物的性格特点。最好写的时候先列个大纲，这样写作的时候不会搞混。有了大纲，可以使你的文章具有流线化特点。这样你对你的故事就有了清楚的方向感。 在做大纲之前，你要做到以下几点，知道你的故事中有： 1)who---谁是你的男女主角？他们是何种个性？内向，外向？ 2)what--他们的感情冲突（心理问题）的基础是什么？什么事情造成他们有心理问题？（心理问题通常是最大的危机。） 这些问题的答案就是设立和发展爱情以及情节的必要，所以要从一开始就掌握好，知道他

多看同类小说，学习前人经验，模仿写作手法

多看一些小说 写的好点的 比如三少 我爱吃西红柿等等

多看点小说

听我说，其实我的小说文笔也不好。写出来的东西。啧，怎么说呢?感觉很死板。看起来很生疏。没感觉。看上不上眼的那种。不像其他作家一样。写出来的东西很真实?不知道怎么说了。反正总的来说些的东西很熟练吧。  为此我也很困扰。然后我就想到一个锻炼自己文笔的方法。你能告诉我你多少岁吗?年龄小的话你就可以注意听老师的讲。  尤其是语文。好词佳句什么的用一个小本本记录下来。其实他们说要努力看书。  但世界这么大，到哪儿去找好书看啊。估计你看到60岁都看不完。所以你就干脆在电脑上保存一个记事本。记事本你知道是什么吧?不知道可以去网上找。然后就把你写的小说往记事本上贴。然后一遍一遍修改。最好叫你的那些死党姐妹看看。    来评评。我就是这样。现在文笔大有提高哦。我决定在我14岁的时候就开始去写写看。如果失败了就要找明失败的原因。写小说要的是毅力。我相信你!!!!!!!!。

我国现代著名的语言文字学家钱玄同一家就有一个良好的家风，从父亲钱玄同到其儿子钱三强再到钱氏第三代钱思进，一脉相传，形成了自强好学、一心为民的好家风

平时一定要多注意好词好句的积累。在文章里看到什么自己不知道的，就baidu一下，看看怎么读，什么意思，然后牢牢的记在脑子里。 你可以先去贴吧发文，让吧友帮你找出不足的地方，你去一点点改正。 其实去贴吧发文也是种磨练，有人热情鼓励你，有人冷言相待。我觉得这种时候是磨练自己最好的时机。 写作时要思路清晰，头脑清楚。 你这种情况，我觉得是外界因素干扰了你。 找个夜晚，你的周围没有任何能打扰你的声音的时候，打开文档，静下心来，用心去写。 你要把自己融入小说剧情中。 要学会在角色的角度思考。 等等等等，其实这都属于技巧一类的吧。 其实写文并不难，就看你敢不敢动笔。 也许你写出来的东西别人都不认可，甚至恶

文笔不好不要紧，如果你把写作当做说话，那么你还会感觉吃力吗？除非你连话都不会说。打个比方，比如紧张，描述一个人很紧张的情绪，我们用语言表述大概会 这样：“哎呀！我看到楼主我都紧张死了，这小子居然说他文笔不好，真不知道该怎么跟他解释他才能弄得明白。都急死了！” 但是如果转换成纯文字的东西，咱们也只要稍加改动就可以摆上桌面了；Y31828903看到楼主紧张的要死，因为楼主说他的文笔不好，虽说这不算大事，可Y31828903听了却是又急又气，肝火大增；心道：你小子咋就这么不开窍呢？我又该如何跟你解释你才明白呢？把他给急的差点就没翻个白眼直接昏倒过去。 你看，我后面写的就不会那么死板，甚至有些搞笑和夸

我发觉那个废话很多的家伙是不是废话特别多？早看出来了，你应哥力喜学得不赖，但那东西用来写喜欢拐弯抹角的中国故事，还是太勉强了，除非你穿越了。 文笔不好？那就是写得太少，不会用书面形式表达思维，说白了就是不会写情信。有种方法就是学习《士兵突击》里的许三多，把那个长官的话用嘴重复一遍，然后在纸上乱写一通，对话也好叙述也好，你一定会有惊讶的发现，那就是你竟然写出东西来了，接下来你会感受到脑袋的运转飞快，而笔尖（或者是指尖，用电脑的话）的速度远远跟不上，这是每部作品前期的现象。之后情况趋于平稳，也就是想到什么就写什么，最后进入思想空乏期，自己的构思变慢，已经制约了写作速度，说白了就是思维跟不上。这就是

小说是当代文学的主流，迷漫画的年少一过，国中女生开始阅读文艺爱情小说，沈醉在书中男女主角悲欢离合、缠绵悱恻的爱恋中，男生呢？也有人捧著厚厚的武侠小说，在刀光剑影的武林争霸战中，惊险地窥探各党派恩怨情仇的结局。不同於枯燥的教科书，小说的阅读趣味，滋润了菁菁学子的心灵。许多家长因小说非关升学考试而阻止学子阅读，哪裏知道它是繁重课业中的心灵补剂，是升学恶补下苍白青春中的调味品呢。 阅读小说时，有人惊叹作者的才华，怎能创作出情节如此精彩的旷世钜作；有人读完之后，书中人物的形貌、动作，还留在脑海中栩栩如生，甚至痴傻地爱上他（她）呢！也有人拍案叫绝后，竟然羡慕起作者：【哈利波特】如果是我写的，该有多好呀！

北京方言

小说就是要留下一定的空间给读者让读者自己去遐想，而你要是说的太多就脱离了小说的本质了。比如那些很简单的推理你就不用再通过你所描写的人物去对话了，让读者自己去推理。更重要的是要有悬念，这也是小说能吸引人的地方。好好加工你的言语，多多实践就会好的！

觉得要加强语言组织能力还是要先多看点书，从模仿开始，就这样写着写着有了自己的风格的时候，再开始写你想写的小说吧……语言描写是蛮重要的，但故事情节更重要，在起点很多小说的的作者杂谈里面有，你可以去看下。

当然是那些大神的书里面才有，以为有很多人问他们为什么他们的书受欢迎，里面就有教新人怎么写小说的。你可以自己去找找看，应该而后内简单的

那个啥，我推荐《在异界的日子》很灵的，没有特别大的金手指，本人最反感的资质差也木有，很多五灵根的除了作者死命开金手指，在修仙界里老早变灰灰了好吗。。。然后我还看过《娥媚》《慢慢仙途》我比较挑吧，这几部还不错，对了不晓得你男炉鼎这种感觉接受的了吗--还行，蛮逗的、、、、、、、

觉得要加强语言组织能力还是要先多看点书，从模仿开始，就这样写着写着有了自己的风格的时候，再开始写你想写的小说吧……语言描写是蛮重要的，但故事情节更重要， 在起点很多小说的的作者杂谈里面有，你可以去看下。 当然是那些大神的书里面才有，以为有很多人问他们为什么他们的书受欢迎，里面就有教新人怎么写小说的。你可以自己去找找看，应该而后内简单的

小说语言，是通过文字表达，烘托，把小说中的人和事，景和物承献给读者。而剧本语言，通过实物场景气氛，演员语言表达，及肢体表演，面目表情，传达给覌众。

作为编剧，尽量把原创小说情景，意境，主题思想告知人们。当然，也可以升华一部分，达不到提升，那不是成了翻炒。提升过高，又失去原汁原味，也是对小说作者的不尊重。

我本外行人，意见不成熟，見谅。

浅谈小说和剧本的创作区别

文/李雅

今天就小说语言和剧本语言和大家聊聊。我有一篇短篇小说，为了学习剧本、就尝试将它改成了剧本，最终入选山东的一家杂志。改编的过程中，学到了很多实用的技巧，觉得剧本比小说创作要有趣，无论写法和语言，都有很大区别。

首先谈小说的脉络。小说讲究环境、时间、人物、事件，而环境可以是社会大环境可以是主角身处的环境。人物是陆续出场，通过情节的发展引出人物。小说也讲究有个故事核，但这个故事核只要写出事件的发生、发展、高潮、结尾可以没有，创作者只需要把事件描述清楚，把你想表达的中心思想，表达清楚就可以，至于故事的结局并不重要，那不是小说想表达的主要意图。而剧本不一样，剧本的脉络和小说脉络走向一样，但事件进展比较快，应该一个冲突接一个事件，推着故事情节走，时刻抓住读者的心，就是俗话说的一步一个坑，然后再找事件埋上这个坑。剧本都是有结局的，不能含蓄的结束，或喜剧，或悲剧，或圆满，或遗憾，但都应该完整呈现读者。小说的语言和剧本语言有相同点也有不同点。共同点是主人公之间的对话语言基本相同，都是生活语言。小说用心理描写和环境描写刻画人物，而剧本是通过对话和事件的发生矛盾纠纷衬托塑造人物，尤其人物的行为举止，语言和肢体动作的配合，辅以画面的连贯性，完成的创作。可以跳跃镜头，转换镜头，但必须有连贯性。

小说和剧本的表达方式也不同。是记叙表达式，可以第一人称，可以第三人称。剧本不一样，剧本一般采用第三人称居多，都是以人物出场呈现的方式创作，可以唱可以说。

剧本又分很多种，有小说剧本、话剧本、小品、相声等，各种剧本根据故事情节的不同，在创作上还有区分。

小说只是截取主人公生活的某一片段完成主观的想法，而剧本不一样，它始终以主人公为核心，可以从小到大，从中年到老，或者写出主人公的一生，把主人公经历的经典故事情节和重大事件都呈现出来，记录了一个时代的缩影，时间可以过渡，可以跨越，但不影响主人公的成长连贯性。

好的小说陈述的语言比较凝练，简洁，讲究节奏感强，让读者读起来轻松，郎朗上口，不会感觉有阅读疲劳。而剧本不一样，肢体接触追求细腻，动作追求细节，具体到主人公的眼神，都要形象生动地展现出来。

剧本一般会有道具出场，各人物开篇就应该交代清楚。小说是陆续登场，人物和环境相携相伴而生。

小说和剧本可以互相转换，但都是二次创作的过程，写法上会有很多改变。区别很多，这都需要创作人员用心感受，经验是身体力行总结出来的，只会写作技巧不行，还是得落实具体的行动上。这只是我的个人心得，请大家借鉴。谢谢！

不太了解。我只知道好的小说描述的都很精彩，但是好多电视电影拍出来的效果或者剧情就很烂，有技术问题，有资金问题，有剧情安排，审核需要删除等等问题达不到理想状态，所以写出来的剧本很难跟小说真实状态相比。

小说语言是用来看的。但是剧本语言却不一样它是用来听的。所以有些时候还是需要改动一下。这样才能更好的让演员演出，小说作者所要表达的人物形象。

小说偏文艺描写，虽然有大量情节支撑，但是还是有很多的心理刻画，很多具体的东西都模糊处理，有的小说虽说细节丰富，时间地点都很详实，但是仍然不能够完全考虑现实情况，有的小说太多天马行空的想象并不能够被镜头语言所呈现。为什么很多小说拍成影视剧后效果不如人意，就是因为电影是具象艺术，小说说到底是想象艺术，一千个人心中有一千个哈姆雷特，翻拍出来肯定不如人意。反观剧本，必定有大量的写实，时间必须明确，早上、中午还是晚上，地点是在哪里，房屋摆设，户外情景，必须详实，另外必须有大量的对白，情节大部分由对白来支撑，可以去看一看我的团长我的团这本书，基本上可以算作是剧本了，写得特别详实，跟日记的题材差不多，几月几号，早晨，天气情况，事件地点，然后就是人物的刻画与大量的对白，就算的心理的描写基本也都可以算作是画外音，我是先看过电视剧再看的小说，基本完全复原了当时的情景，演员的表演与画面的展现与小说基本完全吻合，体会到了很强的阅读快感。与我之前所看过的小说完全不一样，强烈的真实感，跟电视剧呈现出的效果基本是完全一样的。这还只是由小说语言转换成编剧语言，更深的还有情节的环扣，小说毕竟节奏比较慢，如果完全按小说来拍估计没人能坚持看下去，这也是为什么很多人觉得我的团长我的团不好看的原因。编剧能把戏剧冲突很好的编排起来，每隔特定的时间来一个大的冲突，把不必要的描写压缩甚至舍弃。

小说语言与剧本语言目的不同，小说依靠读者想象，剧本语言需要可以被镜头语言所表现，节奏上小说可以平铺直叙，剧本语言必须把握好节奏，抓住观众眼球。

谢谢邀请，我不是专业人士，仅就自己的理解试答一二。

第一，要尊重小说的原创，有时剧本为了剧情需要，可能要删除或增加一下内容，这是允许的，但不可改变小说主旨，否则就不是改编了。

第二，小说在交待故事发展脉络时，需注意连贯性，剧本根据需要可能要有一些跳跃(蒙太奇)，不同的场景和环境有转换(但要注意逻辑性、合理性)。

第三，从语言学角度说，小说的模糊语言多些，如可以有大量的人物心理描写、环境烘托等，而剧本则不同，要用科学语言，便于导演分镜头，可操作性更强些。

以上看法，不知对否，请行业评判。