小说如何表达主题

小说的主题是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想。如果把语言所描写的内容比作小说的躯壳，那么主题则是小说的灵魂。阅读一篇小说，就要透过人物形象和描写人物形象的具体材料（细节、情节等），领悟和体会作者在人物形象和故事情节中寄寓的思想意义。具体来说，把握小说的主题要注意以下几个方面。

一、从作者背景看主题

要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的：《水浒传》中的人物在反抗政府，而《施公案》《彭公案》《三侠五义》这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，“大概也因为社会背景不同之故罢”（《鲁迅全集》）。

二、从人物塑造看主题

小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象，《红岩》中许云峰、江竹筠等形象，《老人与海》中老渔民圣地亚哥的形象，对他们进行仔细的分析，都有助于我们理解小说的主题。比如《药》，华老栓勤劳善良而又迷信麻木，他的思想性格是那个对会里许多劳动者共有的，他的愚昧落后，是长期遭受统治者精神奴役的结果；而革命者夏瑜，则是一个革命意志十分坚定的革命党人，他是为了推翻残暴专制，给人民创造幸福而流血牺牲的。可结果竟是由华小栓来吃他的血。这说明革命者与普通民众之间隔膜是多么深！分析这两个人物形象，就可以帮助我们理解这篇小说的主题。

三、从情节发展看主题

小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。如分析范进中举情节的发展，就能加深对主题的理解。范进中举的情节，包括中举前和中举后两个部分。中举前，胡屠户百般训斥范进是个无用的女婿，骂他是癞蛤蟆想吃天鹅肉，而且辱及他的老母。范进面对岳父的辱骂，无可奈何，只能甘受屈辱。范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯，胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他是天上的星宿。地方乡绅也登门贺喜，送银又送房。这一情节，见出世态的炎凉。联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。

四、从语言的情感色彩看主题

小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的。孙犁的《荷花淀》这篇小说，是歌颂白洋淀人民积极抗日的，但这种情感作者始终没有直接说出来，而是通过故事的叙述渗透在字里行间。如当敌人的大船追赶水生嫂她们时，作者写道：“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”在这里，作者的赞美之情溢于言表，我们是不难看出的。五、从小说整体倾向看主题小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。一部优秀的小说，其含义——即主题——总是全面渗透在整个作品中的。当然，有些小说，特别是长篇小说，由于作者所描写的社会生活面比较广，作者在小说中所表现的思想往往是复杂的。不同的人，不同的时代对同一部小说的主题理解也常常不一样。阅读鉴赏中，小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴。（作者单位：浙江台州市路桥中学）

探究主题意蕴

一、考纲要求：

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。（内容） （从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）

要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入研究。 （要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想）

（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）

（探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神）

要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。

（要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神）

（3）、探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。（多方面）

（对作品进行个性化阅读和有创意的解读）

要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。（提出自己的见解） 专家强调： 回答问题包括探究题一定要从文本出发，不可抛开文本随意生发、自我发挥。

二、探究小说主题的技法

(1)主题的表现形式大致有以下几种：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 ②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。

三、解题方法

(1)常见设问模式：

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； ③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？

④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。

⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。

(2)阅读突破点

①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。

②注意标题和体裁。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。

③抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。

考查角度五：标题、主题及问题探究

标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说探究题往往是要求对文本“进行个性化阅读和有创意的解读”，要求能对文本进行多层次多角度的审美阅读和探究。它包括三个方面：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

1．常见的标题有以下类型：

①交代主要的人物形象，如清兵卫与葫芦。

②交代故事发生的环境，如在桥边《边城》等。

③概括小说主要事件，如范进中举林黛玉进贾府《林教头风雪山神庙》等。

④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。

⑤贯穿全文起线索作用，如《墙上的斑点》《项链》《药》等。

⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》《子夜》《红与黑》等。

⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》。

2．小说主题

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。

3．小说探究

所谓“探究”就是探讨疑点、难点，有所发现和创新，是一种高层次的语文能力。据此可知，所谓探究题型就是探寻（或追究）式题型，属于开放性试题。开放题型更为真实地反映了学生阅读鉴赏中的思维品质，符合阅读学“读者参与文本效果的共建”的个体化阅读基本原理，因而它又是科学地评测考生语文能力的良好途径。因此，随着新课标“三个维度”理念的进一步推广，开放题将可能成为高考中极为重要的考点。

对于小说文本意图的探究包括对小说表现出来的主题评价，对小说体现的价值观的判断和审美取向的评析，对小说传承的民族心理和人文精神的探讨，对小说创作者的创作意图的分析等。

探究文本意图，可以从两大方面入手：一是从小说本身的情节入手，发掘小说所表现的主题思想和作者的情感态度；二是从小说针对的社会现实入手，探讨小说故事的现实意义和指导作用。

对于小说的个性化解读，包括对小说主题的个性化的理解与认识，对小说构思的个性化再创造，对小说创作者提出的解决问题的方法（往往是故事的结局）进行个性化的评析，对小说中人物言行和作者对其态度的个性化分析，对小说中处理情节、人物方法的评判，对小说给予人生或社会的某些启示的理解等。

个性解读文本，主要考虑四个方面：一是小说本身的主题，即作者的思想情感；二是小说的各种艺术处理的效果，即作者的创作意图；三是联系小说细节，从细节中找到我们解读的依据；四是联系生活实际，从自身经历和社会类似现象来谈自己的看法。

因为“探究文本意图，个性解读文本”包含并可以涉及的考点相对较多，因此我们在答题时要注意以下几个方面：①立场要鲜明，观点要清楚；②文本是基础，情节是证据；③主题要明确，意图要清晰；④生活和现实，联系要紧密；⑤分析要有据，主张要有理；⑥条理要清楚，逻辑要严密。

1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。（内容） （从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）

要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入研究。 （要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想）

（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）

（探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神）

要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。

（要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神）

（3）、探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。（多方面）

（对作品进行个性化阅读和有创意的解读）

要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。（提出自己的见解） 专家强调： 回答问题包括探究题一定要从文本出发，不可抛开文本随意生发、自我发挥。

二、探究小说主题的技法

(1)主题的表现形式大致有以下几种：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 ②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。

三、解题方法

(1)常见设问模式：

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； ③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？

④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。

⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。

(2)阅读突破点

①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。

②注意标题和体裁。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。

③抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。

1条追问追答

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一、主题类探究题 1．题型特点和探究方法 (1)题型特点 主题类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。 (2)探究方法 ①多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容。尤其是情节、人物形象，这是探究的基础。例如2010年江苏卷第14题要求“请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向”，而这一探究是建立在“驮队飞渡峡谷的故事”基础之上的。因此，必须首先理解这一故事包含了哪些内容： a．驮队飞越大自然险峻的峡谷，体现了人与自然关系这一层内容。 b．驮队如何渡峡谷？这里面又有人与人之间的关系内容；既有驮队之间的关系，又有驮队与“我”的关系。 c．驮队是以牛为运输工具的，那么，如何让牛过去呢？这其中又有一层人与动物的关系内容。 如此分析，探究就有了坚实的基础。 ②能透过现象看本质，注重理解文本的深层含意，不能停留在文字表面，就事论事。 二、社会类拓展探究题 1．题型特点和探究方法 (1)题型特点 这种题与散文中的“社会类拓展题”没有多大区别。它是立足于文本向课外拓展的题型，多是就小说中提供的社会现象或观点，要求联系实际发表自己的看法，或者谈自己受到的启示。 (2)探究方法——内引和外联相结合 “内引”，就是能够把握语境，做到词不离句

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（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）

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通过流浪汉想许多法子进监狱躲过严寒的冬天，可是偏偏都无法得逞；就在听圣歌的时候，忽然间想好好生活的时候，却被警察给逮走了。故事本身就具有极强的讽刺味道，似乎上天总是和它对着干一样。

主人公索彼是睡在广场上长凳上的流浪汉，天气冷了，冬天来了，想着法子想去岛上的监狱避。第一次就想去高档餐厅，吃个霸王餐，点只烧鸭来，瓶白葡萄酒及几块干酪，再来杯黑咖啡，最后来只1美元的雪茄。打好算盘，要进去的时候，就被领班服务员因破裤子和破鞋给拦下了。第二次想着砸商店的玻璃门，这时警察过来竟不怀疑他就是砸玻璃的门的那个人，又没被逮进去。第三次想着找餐馆吃一顿吧，吃完后餐馆不报警，只给他一顿暴打。第四次想着当警察的面找女郎，女郎硬是没招呼警察过来把自己抓了，当面走过警察身边也依然无事。第五次在剧院前大喊大叫，想让警察以扰乱治安把自己抓起来，可是警察却觉得他就那耶鲁大学学生庆祝球赛也没管他。第六次，再想就强占别人的伞，让别人找警察来告他，结果这伞是别人早上在其它地方拿的。六次下来都没有一次中招，不曾想在路口教堂被圣歌给吸引住，想着自己还年轻，找份工作，重新振作起来。恰恰在这时候，就被警察也抓了。

其一，索彼本身就是一个很讽刺的人物，严冬来了没地方睡，本可以找慈善院或救济院度过。可是就因为这些地方都需要盘查它的底细，同时也不想接受慈善家的馈赠。多次做了坏事，为了在当面还存留一些尊严，也不勇于承认这错误；一边寻思是方法，一边却开始退却。最后，突然悔悟去好好生活，却被警察给抓。这个过程中，看互索彼这个人物的复杂的心理，本身就具有很大讽刺。慈善与犯罪，长凳与监狱，流浪与工作，坏事与胆小……，等等这些；人物本身就具有很强的讽刺味道。

其二，发生在索彼身上的事，一个流浪的人宁愿选择监狱也不想去救济所；明明罪犯在面前，却睁一只眼闭一只眼；明明没干什么时，只是站在教堂听圣歌给逮进去了；犯了错没有事，没犯错却被逮了，有点黑白颠倒。

其三，从故事本身也折射大环境里的一些弊病，似乎有个圈圈在套着你，让你待在自己所处的位置，一发觉有心思就被大环境束缚在里头。同时，大环境里还有很多像索彼这样无家可归的人，都宁愿去待大狱。再者，对于所谓的救助，可见是多么可笑的幌子，慈善家的馈赠变得多么的可笑。

《警察与赞美诗》是世界三大短篇小说之王欧亨利的一部代表作，故事短小精湛，却耐人寻味。

故事围绕一个纽约的流浪汉苏比展开。寒冬季节，苏比又冷又饿，无处可去。他心生一计，不如犯点小罪，这样就可以去监狱里度过这个难熬的冬天，而且有吃有喝，不至于被冻死饿死。

苏比想了很多小计策——到餐馆吃霸王餐，偷别人的雨伞，调戏妇女，砸坏商店的橱窗等等。为的就是引起警察的注意，希望警察逮捕自己入狱。

可他失败了，警察偏偏不抓他。

失望之中，苏比继续往前走去。他走进一座旧式教堂，看见风琴师正在苦练赞美诗。赞美诗唤起了苏比心底的那些美好画面，他也曾有过母爱、朋友，有过理想。

苏比感慨颇多，他还年轻，应该去拼搏，去奋斗，去闯荡出一片新的天地。苏比下定决心明天就去找一份正正经经的工作，开始崭新的生活。

就在这时，苏比被无端逮捕了，判处监禁3个月。

《警察与赞美诗》讽刺意味非常浓厚。

故事里，苏比曾五次和警察相遇。在他信心十足地认为警察会逮捕他时，希望全都落空了。最后，他决心重新开始的时候，却被无端逮捕。

欧亨利无疑是在借此讽刺当时的美国社会和阶级腐败。苏比是一个底层的小人物，在强大的社会泥沼里显得微不足道且无能为力。故事外，还有许许多多和苏比一样的小人物，挣扎在黑暗腐败的社会里。

现实如此，人生也是如此，颇具讽刺色彩，你我都无力控制。

欧·亨利是２０世初美国著名的短篇小说家，在大约十年的时间里，他发表了近三百篇短篇小说。他被誉为“美国的莫泊桑”，他的小说以引人入胜的情节和出人意料的结尾而著称，在美国文学界有一种文学结尾叫作“欧·亨利式的结尾”。比如他的名篇《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》，还有《警察和赞美诗》，都是短篇小说的杰作。

波特在狱中因表现良好被提前释放，１９０２年，他开始专门从事写作，１９０３年他与纽约的星期天世界报签约，每周要向该报提供一篇短篇小说，同时他也为其他杂志供稿。他的写作生涯很短暂，１９１０年６月，他因病离开人世，年仅４８岁。但他的作品并没有因他的离开而销声匿迹，相反如火如荼的影响力一直蔓延了一个世纪，而且还将继续。

《警察和赞美诗》发表于１９０４年，１９世纪末到２０世纪初正处于第二次工业革命时代，美国的物质文明在快速发展的同时，对美国人民的生活方式也产生了极大的影响力，社会贫富两级分化日趋明显。这部短篇小说收录于他的小说集四百万。

就在这时，一名警察出现了，问他在这儿干什么。苏比说什么也没干。警察说，那跟我走吧。第二天早上对他宣布，到岛上去关三个月。

欧·亨利与莫泊桑、契诃夫并称为是世界三大短篇小说大师，享誉文坛。他作品最精彩的地方就在于转折极大的收官，被称为“欧亨利式结尾”，往往出乎意料之外，但细想又在情理之中，让人感叹唏嘘。

《警察与赞美诗》这篇小说同样沿袭了这一模式。

小说的主人公是一个叫做苏比的流浪汉，因为受不了美国冬天的寒冷，就想通过犯罪，去监狱中度过这个冬天。不得不说，这种想法很清奇。但他不仅这么想了，还将其付诸实践，做了许多努力。

一开始，他计划着去一家豪华餐厅吃一顿霸王餐，然后被警察抓进监狱。但是这个餐厅的侍者看到他身上破破烂烂的穿着，直接把他哄了出去。

然后他想了第二个办法就是，用路边的鹅卵石砸碎商店橱窗，并且站在原地等着警察来把他抓进监狱。可万万没想到，警察认为干这种事情的人早就应该跑掉了，于是对守在原地的苏比视而不见。苏比无奈，主动去找警察承认自己就是砸橱窗的人，但警察并不予理睬，反而去抓捕一个正在追赶汽车的路人。

这个时候的苏比很懊恼，于是吸取了第一次失败的经验，去了一家小餐馆吃霸王餐，最后很高兴地告诉侍者自己没钱，让餐馆报警来抓他进监狱。而餐厅知道警察不会管这种鸡毛蒜皮的小事，就找了几个人把他抬出去了事。

苏比继续在大街上闲逛，寻找着犯罪的机会。

他看到一家店铺的橱窗前有一个妇人，就装作地痞流氓前去调戏，但谁知就在旁边警察却无动于衷；他还偷了一个店铺的雨伞，并且故意和主人进行胡搅蛮缠地争执，可谁知这个主人却说这把雨伞本来就是捡来的，误认为苏比是雨伞的原主人。

犯罪不成的苏比心灰意冷，却不知不觉中被一阵从教堂中传出的歌声吸引。这时候他幡然醒悟。原文中对这一段描写得很激昂，现节录如下：

而最神奇的转折处就在于此，当他重新获得了生活的希望，想要振奋而起的时候，警察来了，并且无缘无故地将他抓进了监狱。

这部小说十分精彩，读来也让人忍俊不禁，但这种感觉的背后却是逐渐让人深思。

它揭露了美国当时的社会现状。

通过苏比流浪汉的身份来表明，美国有一群游荡在城市中无家可归的可怜人，但是并没有受到社会的关怀，这无疑表露了当时社会的冷漠与麻木。而这些流浪汉为了生存不择手段的做法，同样也是城市治安不稳定的根源。两者构成了一套恶性循环。

从社会各职业的表现来看，高档餐厅社会歧视现象严重，普通餐馆对于危害自身利益的行为，不能得到有效维护。相貌端庄的妇人其实是妓女，衣着光鲜的绅士其实是爱占便宜的市井小人。最为让人感到惊讶的是维护社会秩序的警察，他们愚蠢、蛮横，并不称职。而更为可怕的是，社会上的主体因为警察自身的弊病，不相信他们，甚至认为他们的存在妨碍了自己的生活。

这样的社会是一个什么样的地狱？

小说更为深层的内涵在于转折处，苏比深刻意识到自己的庸碌无为是一种羞耻，他想重新振作，努力奋斗。他想从美国当时这种地狱一般的社会中脱离出来，向着天堂进发。但是，还未等付诸实践，就被愚蠢、冷漠的警察破碎了。

这个社会只能如此，不允许任何想要改善、逃离它的人存在。

欧·亨利用这样一个让人哭笑不得的故事来揭露时代的弊病，挖掘导致社会冷漠、黑暗的根源。

而他通过这个故事得出的结论就是：一个社会的堕落，从扼杀向善的希望开始。

理想很强大，现实很残酷，你写书是卖还是自己看，书可以不写章节，一写倒低，可以倒叙事的方法去写，也可以用人物关系去写，还有一种是用回忆录的方法去写，总的一句话，书中人物的性格定位，你要构思一下，是写情感类型的，还是写伦理，都要有定位，否则没有头绪的，

把大纲写出来

细化到章节名

然后挖坑，前呼后应。

最后就是看文笔填充内容

你好，写小说和写文章或许不是一回事。尤其是小说，很多人都觉得有了故事框架，就得心应手。但事实上很多小说就这样胎死腹中，不了了之。从你的问答能感觉你的创作方法论还需要调整。

首先明确的是大概的构思并不促成小说的必然落地，而是主题才构成小说的成型。就像我们小学总是总结文章主题一样，写小说是反过来的，先有主题。没有主题你就无法选定人物和角色。主题是文字或小说的灵魂。先给他灵魂的东西。例如你想表达爱，表达奋斗，表达复仇……先确定起来。

其次，你要选定角色，就像你做木偶一样，从架设素材库选出初拟角色。如果你有现实原型，则更好，你会节省很多。因为你有了主题，这个应该不会太难，正反面人物，中间人物，正面辅助人物，反面辅助人物……不管他们叫什么名字，他们的作用是推动情节发展。

第三，要给人物设置性格。就像我们看林黛玉，看完后说她忧郁等等。但写作者是先设置性格，然后她的性格决定了她会在什么场合说什么话。这就是对手戏中高手为什么会拆招的原因。因为他懂对手的性格。所以知道对手的下一步选择和决定，所以才会拆招。这个叫做人物性格推动情节。千万不要搞反，以为情节塑造性格，那是读者思维。

在以上工作完成后，重构你的情节，完成情节走势图等类似的工作，这样何处汇合，何处并行，何处背离……一目了然。然后再动笔，你写起了就不会太累了。

可借鉴前辈的经典，再力争写出新意。

我写过两部小说，对此有一定见解。写一部小说，如果有了好的构思，可以尝试运用思维导图的方式，画出人物关系和情节关系，先理清思路，梳理脉络。下一步，就是细节分析了，对每个人物做一个简介，包括年龄、外貌、职业、三观、剧情中的人物设定，本角色与其他角色间的关系及涉及到的主要事件等。接着，再用简图推导故事情节发展顺序及人物出场顺序，尽量把细节把握住，合理推动剧情发展。也要反复推敲情节设定和人物设定的契合程度，一步步改善、完善。然后，可以尝试章节标题设定，尽量做到每个章节故事精彩，结束的时候卡在一个引人入胜的点，吸引读者向下阅读的欲望，但是切记不要做“标题党”。可以按以上方法尝试大纲撰写和标题拟定，一定要有全局把握意识，避免弃坑。

以上仅代表个人观点，不一定适合所有作者，可以借鉴，希望对作者有用。也欢迎诸位指出不足之处，互相学习，一起努力！

是形容，而不可夸大其词，太过了就不真实了。

小说，我以为是在文学创作领域里是最难的一种，比随笔、散文、诗歌都要难。

首先你要立足于时代背景，有个明确的主题架构，大的提纲，通过你的小说想传递表达什么？其吹，你要丰满小说中的主、次事件及人物的性格和特征。第三，让你的小说有层次感，画面感，深邃感。

这好比建筑工程，先想好建别墅还是建平房？然后搭基础框架，再细化建设每个楼层，然后再预铺管线，最后才是内外装修。

建议你看一些文学写作方面的书籍，可从中掌握写作构思和谋篇布章的基础性的技巧。同时要多看、多写、多练笔。祝你早日写出妙笔生花的文章。

一，首先你要知道小说的核心是什么，这是基础，没有这个基础一切都是空谈。（小说的核心是故事）

二，第二点是针对那些自称脑洞写手们说的。

故事，它由起因、经过、发展、高潮、结局构成，也就是说，完整故事不单有头尾这样的骨架，还有中间发展、高潮这样的血肉。

而所谓的脑洞只构思了故事的头尾、以及中间模糊的思路，有的甚至只有个连构思都不太清楚的头。

这就是脑洞与故事的区别，所以不要被所谓的“脑洞大神们”唬住。一百个脑洞变不成故事都是泡沫，就像网上的金币，一亿金币也买不了一根冰棍，手里只要有一块钱就能买到冰棍了。

小说难的不是脑洞，难得是把脑洞或者灵感所蕴含的故事完完整整地挖出来，并且是有趣的。

——能挖出来的，就是大神！挖不出来，只停留在脑洞上的，就是扑街！

所以，大神们都在写故事。新手们都在故事的边缘写。

三，不要把“新颖设定”、牛叉金手指、主角或者世界的奇葩背景当故事写！设定新颖、金手指吸引人、背景奇，这是好事，也很重要。但要明白，这些都是辅助，不是核心。

四，小说毒点。这里说一下毒点，很多读者、作者都知道毒点这个东西，但大部分只知其然不知其所以然，这里说一说，让大家有效避免。

所谓毒点，就是所描述的故事超越、颠覆、否定了大众的普通认知（常识）。违背常理，把大家的智商摁在地上摩擦，就是毒点。

比如抗日神剧，实际上它是抗日剧与武侠剧的混种。抗日剧里添加武打动作，要掌握个度，一旦越过这个度就是毒点了。

比如手撕鬼子、铁道游击队里自行车飞天。反之，电视剧《红色》里主角的武打动作就很不错。抗日神剧的导演们应该明白，里面添加武打动作，起的是催化剂作用，当反应剂使就错了。

五，第五说一说多数作者常范的一个毛病，尤其是新手作者——不要在故事的边缘徘徊！

构建故事是个非常辛苦的脑力劳动，而人都有懒惰这样的劣根性，会下意识地趋易避难——在故事外徘徊。

具体表现:写作时在故事背景、人物背景、设定、人物关系恩怨等描写具多，进入故事拖延。所写的文字貌似都与故事有关，实际上徘徊在故事边缘！

这个困难一定要克服，否则不仅所写的小说推进慢（慢热是其借口），写作能力提高上也会大大迟缓。

六，表达方式。一本好小说从作者的角度看，只有两点:

1.一个好故事；

2.用多数人喜欢的方式把它表达出来。

上面五点大体讲了下故事，至于表达方式更多需要的是合理有效的练习，讲解需要所写的实例文本，这里就不讲了。

如果阅读的朋友认为上面所写合理，请转发一下，实在是类似的问题讲过太多遍了。

第一步开了好头有了大概的构思，就等于基本掌握了小说主线，搭建起四梁八柱。第二步按照框架“金字塔式”分层打理，这就是所谓的章节，要不落俗套。第三步根据章节主题设定人物性格，一定要因“情”而为，鲜明突出。第四要回头看整体布局，是否合情合理 ，反思情节与人物性格的匹配度。第五跳出自身看小说，反复打磨，不断提炼。

将现实生活中存在的人和事进行艺术加工，升华，虚构，幻想，用文字的方试表达出來，就是小说。

小说应该特出主题來表明作者的思想，围绕主题思想进行创作，根据小说的需要做出规化，制定篇辐长短。

为了充分表达故事情节，对于人物性格的刻化非常重要，必需到位，真实，不过分夸大，有充分的可信度，心由相生，观其言，知其行。例如古典小说；水浒，人物刻化的非常到位，充分增强故事的感染力，使读者有一口气读完，欲罢不能的欲望。

第一步必须明白你的故事要表达的是什么，或者说你想讲一个怎样的故事，在电影中我们称之为主题。一般的观众会笼统地把主题理解为亲情友情爱情，或者说讲时间讲生命讲小人物等等，但这还是对于主题的表征理解。

你可以通过以下三个方法，提取你的剧本主题。

1 关于提出问题

骇客帝国第一部来说，对于主人公提出的问题是：我是不是救世主？我能不能拯救地下世界？

当幸福来敲门来说，对于主人公提出的问题是：生活各种艰辛，幸福会不会降临？

少年派的奇幻漂流的主人公π提出的问题是：我与老虎漂流在汪洋大海中，我能不能活下去？

在这三个案例中，我们看到的是什么？是故事的主线，是故事的表征情节，接下去我们透过现象看到本质的问题：

骇客帝国的本质问题是：人是否应该相信自己？这跟《功夫熊猫》的主题是一样的；

当幸福来敲门本质问题是我的努力都没有结果，我还要不要努力？

少年派的奇幻漂流的本质问题是社会如此残酷，压根就不需要信仰，你还要不要有信仰？

以上三个案例是让大家在创作时有个概念，电影是提出问题，提出的问题分为表问题和里问题，表问题是表征故事线，里问题是人物成长线、解惑线。

2 关于回答问题。

小孩子都会问我从哪来，但最伟大的哲人都无法回答这样的终极命题，只能给出自己的观点。那么在我们的创作中，创意就是你提出的问题，那么你要回答这个问题。你提的问题越清晰，回答得越清晰，观众对于故事主题，对于你想讲个什么样的故事就会越明白。

英国短片《黑洞》，故事从一个为加班而烦躁不堪的男主角无意间打印出了一张黑洞纸张而开始。当他发现黑洞秘密之时心中产生了好奇之心，便开始小心翼翼地尝试起来从一次性水杯、食物，到开启办公室之门打开保险箱，拿到第一叠现金。当他发现自从可以从黑洞那里得到一切自己想要的东西， 黑洞可以完全满足他时， 他的胆子变得越来越大，没有了之前的小心和顾虑。他钻进了保险柜，结果贴在保险柜上的纸张被风吹落在地。

这个短片提出问题和回答问题，不用一句台词，干脆利落。你提出的问题，你想怎样回答，这就是你要集中展现的主题，这个答案就是你的价值观、你的态度、你的思想、你的思考、你的人生。

你的回答是什么？这是我们必须要想清楚的问题，但并不要求你马上就搞清楚回答。比如说小演曾经说的案例是越南买妻，那么针对买妻这个问题提出后，我对于它的回答是什么？显然，从表面上来看，买妻这个行为是不对的、有悖道德、有悖情感的。但是，这不是我的回答，我也想知道对于买妻这个现象，我真正的态度是什么？于是，进入到下一个步骤，收集材料。

这些新闻材料中最有意思的和最具参考价值的是某论坛上贴出来的戴总相亲记。在这个相亲记中，我了解到因为越南战争导致越南男多女少的问题，于是我又找来了关于越战的纪录片等资料，加以深入的了解。

资料阅读过程中，有些哪些你是可能用得着，哪怕是一个小段子，你都可以用便签纸记录下来，作为可用的素材。当然了，你要是有条件的话，去越南旅游，大胆地去整这么一次活动，也是可以的。收集材料的过程中也可以看到别人对同样问题的一个思考。

议论文法很简单，还是从提出问题开始，比如买妻，那么针对这个问题的第一个问题就是，为什么买妻？买妻的目的是什么？主人公到底想得到的是什么？这一趟买妻旅程中主人公获的是什么？这是对自己负责任的行文吗？他会有所担心吗？被当做商品买卖的越南姑娘为什么要卖自己？她难过么？她会反抗么？她的家庭怎么样的？她自己有喜欢的男生吗？

我们可以看到，在这一连串的问题中，我们已经从双方的角度来思考这些问题了。那么在我阅读材料的过程中，还有一些在越南生活的中国公民，他们怎么看待这个现象？他们的态度是什么？当我们不停地想，把这个议论文不停地写下去后，会发现一个新世界，一个真相的世界。

到最后，越思考，我越对越南女生产生怜悯，她们被卖是不得已的，她们当然有自己想要的生活，做实现的梦想，但是家庭是她们放不下的负担，有些把自己卖了是为了弟弟读书。所以在我的故事结尾，主人公享受到了越南训练有素的妻子，对的，这些越南姑娘从小就是要培训的，有一个职业叫“养妈”，那么主人公在享受过这些之后，他把自己的钱都留给了这位姑娘，但并没有娶她。我把自己对越南女性的怜悯寄托在主人公身上。这就是我的回答，世界如此残酷，世界如此无奈，但人与人之间可以相互理解。

那么现在我们提出了问题也回答了问题。我们说故事主题的正反题，正题是提出的问题，反题是回答问题。那么针对买妻这个问题，显然你有你的思考，我有我的回答，但是电影创作只能呈现一种回答，创作是个人的，自私的。

大家需要坚持的是自己的回答，因为这是你的态度，你看待世界，看待问题的方式，一旦受到太多的影响，这个问题也便没了答案。当然了，如果有人针对你这个问题，给你更好的思考，比如在创意阶段你就和别人探讨这个问题，你会得到更全面的观点，交流想法也是你寻找资料的一部分。但你务必要做出自己的回答。

我们现在讨论的这些步骤是一个故事的核心，下一期，我们将讨论当故事核心掌握之后，如何利用外在的形式，比如类型、元素等来讲故事。

吾日三省吾身，今天的遇到的事、遇到的人，你的想法是什么，你的态度是什么，你的价值观也就是什么。你把自己的思考写进日记了，当有一天你运用的时候，你会发现你写出的人物，他的困惑很真实。英剧皮囊的剧本基本内容就是编剧的日记。

通过写日记，慢慢的去积累自己的想法，然后体会自己剧本的主题。

以越南买妻为例，我用科幻元素，能不能做？可以做，一个想从星际人贩子那里买老婆的主人公到后来捣毁贩卖组织；要是做恐怖片？可以，买来的妻子是个亡魂；要做社会变迁型？可以，一个中年男子的中年危机，即将和老婆离婚，他要去买个妻子。对于你的故事核心，你想用什么元素都可以。

至此都是我们的材料收集，都是准备工作，接下去，就要做总结和呈现了。呈现的第一步：把①页纸写清楚，故事也就有了

这一部极其重要，不多赘述。

完成以上步骤后，接下来就是进入到大纲的创作。大纲创作的第一步是参考相关类型。

如果想做某一题材、类型的作品，去参考相关的影视作品是必要的。

泰囧这个类型的公路片非常的多，从飞机、火车和汽车开始，有一系列的衍生，老外对于这个公路题材能玩出很多花样，比如寻堡奇遇记内布拉斯加宿醉预产期。

这些花样的重点都是放在人物出发的动力和整体旅程的趣味程度。比如

预产期唐尼老婆要生了，他急着赶回去，路上遇到一个逗比；

寻堡奇遇记讲的是抽了大麻的两逗比想要吃东西，在去汉堡店路上遭遇的奇幻事件；

宿醉则在结构上就玩了花样，一帮男人宿醉醒来，想要知道昨晚到底发生了什么。

主要是场合和情景的设置和人员的分配。

场合可以是敬老院，情景上突出中华的优良传统孝道，1男1女搭配成年轻夫妇，3男1女扮作是义工的同学，1男2女扮作老人，其中要有是年轻夫妇的父亲和母亲，故事情节设置一些迂回……

总之，最重要的就是故事的场合和情节，以上是个简单的例子。

封建社会的思想的不开放,如:等;说明了在那时侯的人不能直观地表现自己的思想。