小说情节在结构上和内容上的作用

小说特别是高考阅读上出现的通常是篇幅较短字数较少的微型小说，其作品主题比较单一，要么是反映生活要么是传达作者的思想情感或表明人生态度，不管题型怎样千变万化，出题人的意图是逃不掉这种模式的，所以你回答问题时尽量往主旨上扯，同时兼顾一下结构，因为有时候情节设置跟文章结构有关。

1.与人物性格的关系：突出人物个性，展示人物的精神品格

2.与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，推动情节发展

3.与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题

4.对读者的感受：跌宕起伏，引人入胜

小说情节的作用如下：

1、在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛bai盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

2、小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

3、情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。

在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

1.为下文做铺垫 2.埋下伏笔3.突出主题4.设置悬念5.引起读者阅读兴趣……

情节的作用：一是反映小说的里面的社会生活；二是刻画人物的性格；三是反映故事的矛盾冲突，推动小说的发展。

情节之于小说就像盖房子的结构框架，各种手法都是修饰

情节也是人物塑造的依据

小说特别是高考阅读上出现的通常是篇幅较短字数较少的微型小说，其作品copy主题比较单一，要么是反映生活要么是传达作者的思想情感或表明人生态度，不管题型怎样千变万化，出题人的意图是逃不掉这种模式的，所以你回答问题时尽量往主旨上扯，同时兼顾一下结构，因为有时候情节设置跟文章结构有关。

1.与人物百性格的关系：突出人物个性，展示人物的精神品格

2.与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，推动情度节发展

3.与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题

4.对读者的感受：跌宕起伏，引人入胜

在内容上：刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；

在形式上（主要指情节本身上的作用）：

推动情节发展，丰富故事情节；

设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。

情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。

引人入胜，让人看下去，要不就没意义了

小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法

一、小说环境描写的作用全归纳

环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）

自然环境描写的作用：

1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

2.推动情节发展；

3.渲染故事气氛；

4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5.深化作品主题;

6.暗示社会环境。

社会环境描写的作用：

提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。

1、交代故事的时代背景 （在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）

2、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。）

3、烘托人物的突出特点 （社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）

4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。

你好，小说的核心任务是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。【摘要】

小说的情节作用题中，从形象塑造上，情节结构上和主题上这几个角度的这几个字答题时省略掉可以拿分吗？想要为写题，争取多点时间【提问】

你好，小说的核心任务是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。【回答】

就是说那高考中这个省略了，这道题还可以拿满分吗？【提问】

题目的主旨是不能省略的，省略了肯定影响打分【回答】

就是不写从什么什么角度上看，直接写那个什么什么什么怎么了，可以拿满分吧？【提问】

你好，你这样回答的话，如果说你的字迹很工整、格式很规范，有的老师他能明白你就是从这几个方面着手的，给他的映像不错，给满分也是有可能的。【回答】

如果你本身的前提就省略了，而且写的很乱，有的老师他即使看的明白，有时也会扣个几分。【回答】

这个就和我们写作文，不写标题一样，按规矩说应该要扣2分，但是你这的特别好，特别工整，有的老师他也不会扣分【回答】

嗯，真的？【提问】

好吧，那就是要写咯【提问】

那那些题目写得简洁概括，题目写的又多又快的人怎么做到的？【提问】

平时做练习题的时候，自己卡着时间，多锻炼【回答】

推动情节的发展，承上启下，设置悬念，欲扬先抑；点睛，铺垫，自己对应写就可以了

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

小说情节的作用有：

1、对整个故事情节构成上的作用：

2、设置悬念，引起读者的阅兴趣；

3、前后照应或照应前文XX情节；

4、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔。

扩展资料：

小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。

情节安排

1、所选题材要有现实基础。

2、情节安排合理化，有相应的辅助和暗示。

3、情感变化是推动情节发展的重要因素。

参考资料来源：

1、在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

2、小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

3、情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。

扩展资料：

小说情节的安排：

1、所选题材要有现实基础

正所谓艺术来源于生活而高于生活，如契柯夫的《变色龙》，在世界短篇小说的瀚海里虽是一朵小小的浪花，但它显得那样新解，活泼有力，令人回味不己，它像一面镜子，使人们看清了沙皇统治下充满丑恶的社会现实。

2、情节安排合理化，有相应的辅助和暗示

《项链》中有一系列出人意料的情节。小说写女主人公一直向往上流社会，可是接到部长的情帖后，却“懊恼”“发愁”，她在舞会上大获成功，眼看时来运转，却又丢失了项链，赔完项链，最后才得知项链是假的，然而这些情节看似出人意料，却是合乎情理的，这与作者作了一系列铺垫是分不开的。

且看小说开端，作者大段大段介绍玛蒂尔德向望过上流社会的心理，这就为下面描写人物懊恼发愁，遭到挫折提供了依据。

3、情感变化是推动情节发展的重要因素

再如《项链》中，小说一再描写玛蒂尔德如何向往上流社会的生活，可是她在舞会前的两次表现却出人意料，见到请帖不但不欢喜反而发怒，准备好舞服，她不但不高兴反而发愁，这种意外的表现吸引读者去探究人物的心理和动机。

同时又使情节的发展出现波澜而不显呆板，丢失项链的偶然事件使人物的命运发生根本的变化，也成了小说情节发展的转折点，小说的结尾，作者又出人意料地让女主人公备受生活艰辛之后，又经受一次精神上的打击，对她的虚荣心给予了沉重的惩罚。

最后，小说在路遇故友，发现赝品的情况下嘎然而止，言有尽而意无穷，使得全篇的思想深度和艺术效果都升到了一个新的境界。

参考资料来源：

1、在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

2、小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

3、情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。

扩展资料：

小说情节的安排：

1、所选题材要有现实基础

正所谓艺术来源于生活而高于生活，如契柯夫的《变色龙》，在世界短篇小说的瀚海里虽是一朵小小的浪花，但它显得那样新解，活泼有力，令人回味不己，它像一面镜子，使人们看清了沙皇统治下充满丑恶的社会现实。

2、情节安排合理化，有相应的辅助和暗示

《项链》中有一系列出人意料的情节。小说写女主人公一直向往上流社会，可是接到部长的情帖后，却“懊恼”“发愁”，她在舞会上大获成功，眼看时来运转，却又丢失了项链，赔完项链，最后才得知项链是假的，然而这些情节看似出人意料，却是合乎情理的，这与作者作了一系列铺垫是分不开的。

且看小说开端，作者大段大段介绍玛蒂尔德向望过上流社会的心理，这就为下面描写人物懊恼发愁，遭到挫折提供了依据。

3、情感变化是推动情节发展的重要因素

再如《项链》中，小说一再描写玛蒂尔德如何向往上流社会的生活，可是她在舞会前的两次表现却出人意料，见到请帖不但不欢喜反而发怒，准备好舞服，她不但不高兴反而发愁，这种意外的表现吸引读者去探究人物的心理和动机。

同时又使情节的发展出现波澜而不显呆板，丢失项链的偶然事件使人物的命运发生根本的变化，也成了小说情节发展的转折点，小说的结尾，作者又出人意料地让女主人公备受生活艰辛之后，又经受一次精神上的打击，对她的虚荣心给予了沉重的惩罚。

最后，小说在路遇故友，发现赝品的情况下嘎然而止，言有尽而意无穷，使得全篇的思想深度和艺术效果都升到了一个新的境界。

参考资料来源：

主要是塑造一个人的形象，使其跟能展现一个人的小说地位

在内容上：刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；

在形式上（主要指情节本身上的作用）：

推动情节发展，丰富故事情节；

设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生

在内容上：刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；

在形式上（主要指情节本身上的作用）：

推动情节发展，丰富故事情节；

设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。:

1.

反映小说的里面的社会生活;

2.

刻画人物的性格;

3.

反映故事的矛盾冲突,推动小说的发展。

可以引起读者重视或者加深印象，和铺垫，具体得看小说的情节和上下文语境

在内容上：刻画人物性格,展现主旨（揭示小说主题）；

在形式上（主要指情节本身上的作用）：

推动情节发展,丰富故事情节；

设置悬念,引人注意（引起读者关注）,使读者产生急切的期待心理,在情节的发展上宕开一笔,使情节曲折起伏有波澜,耐人寻味,造成情节发展的变幻莫测,使情节发展波澜顿生.

在内容上：刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；

在形式上（主要指情节本身上的作用）：

推动情节发展，丰富故事情节；

设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。

1.在内容上：刻画人物性格，展现主旨/揭示小说主题

2.在形式上（主要指情节本身上的作用）：

a.推动情节发展，丰富故事情节

b.设置悬念，引人注意/引起读者关注，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。

情节是引子，引出故事 和意义：

一篇小说，不管它人物如何生动，思想如何深刻，它的外在形式还是故事，人物和思想都要随着故事的发生发展，才能显现出来。翻开一篇小说，首先读的是故事。一般读者看小说，都有看故事情节的要求。

阿·托尔斯泰说：“一个适宜的情节能把所有的杂乱无章的思想，观察和知识组织起来，而且常常在顷刻之间，简直在几秒钟之内，这就和苛性反应剂一样。”（什么是小说）

情节是人物成长的历史，为人物服务，使人物性格得以表现，得以深化。而它本身也还有揭示作品思想的作用。一篇小说，首先就是以故事情节的发生，发展，解决，来解释社会矛盾，来告诉读者它所要表现的思想。一片作品的故事梗概很重要，不管是长篇巨著，还是精致的短篇，从它的故事梗概（应该说小说都有一定的故事，不过有的曲折，有的不曲折），就能够揭示它要表现的思想。

引人入故事情节

1、在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛bai盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节

2、小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

3、情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。

扩展资料：

小说写作

需要的生活不是指日常生活、饮食男女之类，能成为小说素材的"生活"，至少应该有三个条件：

1、具有较鲜明、生动的形象；

2、具有独特性；

3、具有一定的思想 内涵。

因此，当作者在观察生活的时候，无论对人物、对故事、对环境，都应从上述三点出 发，勇敢地扬弃那些琐屑的、纷纷扰扰的"流水帐"，渗透作者 的思想、感情，使生活素材逐渐变成自己的东西。

分两方面，即结构和内容上。

结构上，线索作用，对主旨的点明突出作用，对文章构架的完善作用等；

内容上，丰富故事情节，对小说的情节发展起的作用，一定程度上表达了作者对现实社会的反应与态度等。

可以讲这个组合成员的相识，相逢，里面最好有些波折【我指的波折有事业的，舆论的，最多是感情的，误会的】最后成功。

歌词嘛，

天空蓝蓝的，

云朵在天马行空的遨游，

如果错过最美的，

你会如何、？

棉花糖软软的，咬一口，

好像热恋，但也会失恋，

我不知道想要什么

也许只是一份棉花糖般的爱恋，

这是否是奢望、？

你改改吧，现编的，自我感觉不是很好，但可能会给你带来灵感。

第五回是全文的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》中众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结局，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐语揣摩出来的，至此，全书的主要人物，环境背景，发展脉络，人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开。

写女主角是这个组合的经纪人外加专用写词手吧.好唯美的说~~

歌词（望天状……咱想想哈……）：

肩膀借你靠靠

（这段先是人说的话）【参考你还欠我一个拥抱开头】：

男 喂，有必要么？不就是……

女 不要再说了，我……明白的。

男 ……

女 喂，你……肩膀借我靠靠……好么……？

（开始了）

R&P

你知不知道我的心有多痛

看着你受伤

看着你流泪

却是因为另一个人

肩膀

靠靠

站在你的身后就这样看着你

真好

歌唱部分

失恋的痛苦不是没有体会

但还是心疼

那么脆弱的你

拍拍肩

装随意

肩膀借你靠靠

因为爱你

所以爱你

SO

肩膀就借你靠靠吧

希望darling你能听见那紧张的祈祷

（这首歌现编啊……不好的地方改改吧..费了我多少脑细胞啊……）

傻瓜

（这首歌里会唱到组合的人数，我不知道，所以LZ你可以改人数的）

有那么一群傻瓜

傻到无可救药

傻到惊天动地

他们相信一见钟情

他们相信天长地久

他们相信爱是世界上唯一的

上好的金创药

他们相信破竟也能重圆

他们相信爱情唯美到天真

他们就是五个（如果人数不是五个，LZ可以自己改成其他的）傻傻等待着心里那个她的

大 傻 瓜

抓不住韵脚

说不出狠话

流不下眼泪

喊不出

我喜欢你

傻傻等待的傻瓜

等待着属于自己的笨蛋

那就接着等吧

谁叫我们是五个

大 傻 瓜

（啊啊啊啊啊啊啊啊..又是现编啊..可耐滴LZ看咱这么努力就给点分呗。如果觉得还不够的话，就HI我吧，我这几天应该全天在线，我会尽量多给你几首歌词的.就这样，希望LZ能满意……^_^）

羽尘男

羽尘低下头，眼中暗芒闪过——莫不是.......他提着会长的领子：“说！谁让你整老子的！看老子高考加不了分，他很爽吗？！哼！告诉你，本天才不需要加分，分分钟秒掉你们这群渣渣！陪你的小学妹去吧！”

说罢，风一般去往了门外，人已没了踪迹。

会长愣怔地坐在桌上，半晌后调整了一个舒适的姿势，低低的笑了——为什么呢？他也不知道呢！

羽尘女

会长轻笑：“可是......羽尘同学，我并不认为我们有什么可谈的.......”

羽尘火冒三丈却知道自己有些逾越了：“抱歉，那么，我可以问一下，为、什、么会长大人不能开个尊口批准呢？”

会长理了理衣领，从桌上跳了下来，风骚地扭了扭头：“老子乐意~你有意见？咬我啊~”

其他

嘭——又一声巨响。门自是应声而开。

只见远处光滑的天花板上投射了一片光影。“咯噔”一种不好的预感席卷上了羽尘的心......羽尘慢慢转向门口——欧麦阁！那个中年发福顶着地中海的头颅挺着怀胎十月的肚腩的家伙是谁？！：“校校校长！”羽尘放下手中的衣领。

“咳咳......羽尘同学，这是在做什么？”

“啊，羽尘同学看卑职不爽，欲杀之而后快呢！”会长夺回了领子的控制权，悠哉道。

“才不是！”羽尘心中一阵混乱，怎么会这样！难道......哼！自己一定回去的！加分.....加分，自己怎么可以放弃！

貌似今天学生会的门很忙碌，这时候又响起了节奏的敲击声。不过似乎那边只是礼貌性的过场后直接就把门打开了。

一个戴着眼镜很腼腆的女生在跨进门的一瞬间顿住惊讶地看着眼前暧昧姿势的两个人，一个拉着另一个的衣领貌似要欲行不轨，一个在桌子上反抗？用手抵着另一个的胸膛尽量拉开距离怎么看都有种欲拒还迎的味道。

……妈呀，太重口味了，已经腐化的副会长忘了自己想要干啥了只是呆呆地看着这一幕。

副会长：……

羽尘：……

会长：……

刚才还争执得面红耳赤的2人终于反应过来。（其实就一直是羽尘在大谈会长不公，把会长的可是淹没了。）

羽尘：“又是来要假条的？！”

羽尘放开会长衣领，挑挑眉毛，不等会长发话就先声夺人。

眼镜娘被一喝马上回过神来。会长也反应过来了。

会长：“副会长找我啥……（事字还没说出口）”

副会长：“呵呵……我打扰你们了……没事没事我很快就消失的……”

嘭的一下门再次关闭，留下副会长关门前那个“我懂的”“我很识趣”的意味深长的表情和目瞪口呆的2人。其实在关门的一刹那，副会长突然记起自己似乎忘记了一件很重要的事，可那冲击性的画面又占据了她脑海，嗯嗯管他呢。

羽尘：“哼，算她识趣，终于不是来假条刺激我的了，现在没人打扰了，我们继续？刚才说到哪了……”

会长叹了一口气，这人怎么都不听他解释。刚才副会长来明显是有事情，后来她貌似误会了什么，会长忍不住扶额。

羽尘：“所以说你这是差别对待，歧视我的请假权。公报私仇，滥用职权……巴拉巴拉”

会长：“可是……”

天意弄人，羽尘讲得最激昂的时候，敲门声音再度响起。会长像听到救世 主来一样马上应答

会长：“请进！”

羽尘：“怎么？又是请假，为啥我就不能请假！”

羽尘还没看清来人就咆哮起来……

中年男子：“咳咳……”

严肃的声音使他们冷静了下来。

会长：“李主任您好！”

羽尘：“……领导好。”

原来副会长忘记说的事情是一会儿后有领导要来学生会视察工作。

李主任：“你们在讨论假条的事情？”

没等会长发话，羽尘突然意识到这是他要到假条的唯一机会。

羽尘：“李主任，会长他竟然不允许我用正当理由批假。李主任你明察秋毫……（省略恭维话语千字)”

这是公然的拍那啥和打小报告呀，还在正主面前。公认的老好人会长脸上也不禁越来越青黑了。

领导终于受不了羽尘的滔滔不绝。

李主任：“羽尘同学，你要请假？”

领导打断道。

羽尘：“对。”斩钉截铁地点头。

李主任：“你请假要干什么事？难道不想参加演讲比赛了么？那是我们学校的荣誉啊……”

领导很惊讶，羽尘更惊讶了。

羽尘：……（请假去比赛，请假不比赛……请假去比赛？请假不比赛！）他混乱了。

会长：“可是，演讲比赛是学校组织去的，不用请假的。比赛期间停课，全校学生都回去观赛，作为课外学习的一种。”

什么跟什么嘛……

羽尘：“你怎么你不早说……（弄得我像傻瓜一样。领导还在这半句没说出口）”

会长：“最开始时，我就想说了。可是你一直没给我机会。”

李主任：“虽然不知你们发生了什么事。我还要去别的地方，会长工作辛苦了。羽尘同学，比赛加把劲……”

领导走了，留下了沉默的两人……

“唉……”二人同时深深滴叹了一口气。