水壶在小说的情节结构中起的是作用

《红楼梦》在艺术上无时不刻体现出丰富、深厚、逼真、自然，它的描写就是生活本身，每一个情节都可以找出缘由。【摘要】

《红楼梦》中照应文笔在小说艺术上的主要作用，请从人物、情节、结构、主题、阅读感受这五个方面进行概括 (不超过60字 )【提问】

《红楼梦》在艺术上无时不刻体现出丰富、深厚、逼真、自然，它的描写就是生活本身，每一个情节都可以找出缘由。【回答】

可以简单概括一下运用照应文笔的内容吗？【提问】

《红楼梦》的文笔叙述善于处理虚实关系，实写不显露，虚写不暗晦，创造出了一个含蓄深沉的艺术境界。【回答】

.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络,并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置.（4分）20.小说题为“一支金色的钢笔”,请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?你认为“金色”有哪几层含义?（4分）21.请从修辞的角度赏析文中划线的句子.（4分）她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲秋风一般,硬生生地要隔一个夏季.22.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公?请简述理由.（4分）[NextPage]19.（4分）情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）.（2）他站在终点附近的跑道,等两人冲过终点后,他才奔向终点.对此,我对“他”怒吼斥责.情感：（3）愤然； （4）愧疚20.（4分）结构上的作用：“钢笔”是全文的线索.含义：（1）颜色是金色的.（2）童真的友谊是珍贵的.21.（4分）运用比喻的修辞手法.将“我”比作“秋风”,将“小女孩”比作“春花”,形象生动.娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残.漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离.作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长,暗示了“我”的情感变化,进而深化主题.22.（1）“我”是主人公.小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料,表现力“我”对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏.（2）“小男孩”是主人公.小说通过“小男孩”的行为,充分表现了童真友谊的珍贵.（3）“我”和“小男孩”都是主人公.小说通过“我”与“小男孩”的行为对比,既表现了“我”的愧疚,也表现了“我”对“小男孩”,以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏.

各个小情节通过时间或者是其他排列顺序组成。而小情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。差不多就是 开端——发展——高潮——结局。当然也有的是重复发展。就是说一部小说中发展，高潮可能不一定只有一个，但结局肯定只有一种。

（1）据材料第一句可得出明代小说受唐宋文学发展的影响；据材料第二句，可知，当时的小说创作贴近生活，人民容易接受．另外结合所学知识，从小说的创作者和读者两方面分析，一边是文人士大夫积极参与创作，另一边是商品经济繁荣，市民阶层扩大，市民的需要．

（2）材料中“明代小说中的一些情节被人们津津乐道”说明小说满足了大众的文化需求，得到了他们的认可；材料中“增长人们的知识，开阔眼界”可知有利于提高民众的知识水平；据材料中“劝善惩恶，动存鉴戒，不可谓无补于世”得出小说有一定的社会教育功能．

故答案为：

（1）唐宋元文学发展，留下了大量的素材；文人士大夫积极参与创作；小说通俗易懂，接近日常生活，易于被民众接受；商品经济繁荣，市民阶层扩大．

（2）满足了民众的文化需求；有一定教化功能；提升民众的知识水平．

写出了社会的黑暗，为保尔后面的反抗，突出了下文，起到了承上启下的作用

情节结构上：起承上启下的过渡作用，设置悬念，推动情节的发展，制造波澜，使 情节一波三折

带你了解《达洛维夫人》，一部意识流小说，感兴趣的可以去看一下

小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：

（1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

如巴尔塔萨的一个奇特的下午就属于这种模式。“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）；“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；

“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是议论抒情句段）。

（2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

（3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

扩展资料需要的生活不是指日常生活、饮食男女之类，能成为小说素材的"生活"，至少应该有三个条件：

1、具有较鲜明、生动的形象；

2、具有独特性；

3、具有一定的思想内涵。

因此，当作者在观察生活的时候，无论对人物、对故事、对环境，都应从上述三点出发，勇敢地扬弃那些琐屑的、纷纷扰扰的"流水帐"，渗透作者 的思想、感情，使生活素材逐渐变成自己的东西。

为后文的描写做铺垫，更具体的写出了保尔永不言弃的一生。为了最后一刻的成功，永不言弃，我们要学习他的这种精神。

看与被看，离去-归来-再离去

第五回是全文的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》中众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结局，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐语揣摩出来的，至此，全书的主要人物，环境背景，发展脉络，人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开。

鲁迅先生的作品写景优美。在鲁迅先生的作品中，大都有写景文段，给读者留下深刻的印象。比如《从百草园到三味书屋》中对百草园的景致描写，鲁迅先生按照春夏秋冬的四季顺序，从高到低，从静到动，从植物到动物，写出了百草园的确是鲁迅先生小时候的乐园。在社戏中，月下出航、月下归航都是典型的写景文段，作者调动多种感官，运用了多种表现手法，写出了江南水乡的夏夜之美，让人流连忘返，回味无穷，不但鲁迅先生喜欢，我们读者也能跟着鲁迅先生神游于江南美景之中。在《故乡》中对少年闰土月下看瓜景色的描绘，都创设了优美的意境。老师喜欢，学生也喜欢这些优美的写景文段，这些文段学生一般都能背过。

书信是奥斯丁小说的重要组成部分。奥斯丁运用自己高超的艺术天赋,对书信体进行创新,取得新的成功,使书信在她的笔下焕发了新的生命和光彩。她挖掘出书信体的独特艺术魅力,创造性地将书信体叙事与第三人称叙事融合在一起,为她小说的创作提供了新的方法与视角。书信对奥斯丁独特的艺术风格与艺术个性的形成发挥了重要作用。 书信这一小人物拥有大智慧。书信擅长表现人物的思想情感,在塑造人物方面具有得天独厚的优势。书信展现了人物内心的真实情感与道德世界,丰满了主角形象、凸显了配角形象,在人性的深度和广度上全面立体地丰满了人物,协助作者塑造了一系列栩栩如生的人物。书信本身所具有的传递信息的功能,对小说的情节发展起了推动作用。书信的出现在小说中制造发现与悬念的戏剧效果,使原本平淡的故事情节变得波澜起伏,生动有趣,增加了小说的趣味性与吸引力。书信的出现促成了作者独具特色的艺术风格的形成。书信简化了小说的叙述,避免了重复与累赘,促进了小说的简洁。作者借助书信兼顾了小说的外在真实与内在真实,强化了小说中的生活真实,增强了小说的反讽效果,促成了小说情节的完整与统一。书信对于小说的成功具有举足轻重的作用。 本论文试选取书信在小说中的艺术价值这一新的视角,重新解读奥斯丁的小说,希望能为读者带来新的感受与思考。

发挥想象力，使得小说情节比较新颖，精彩，起伏跌宕。结构上趋于疏离，跳跃，松散。

相当于你做运动前的热身

“序幕”是剧本的组成部分。指某些多幕剧第一幕之前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因，或提示全剧的题旨，常与尾声相呼应。

方言（Topolect、Dialect）指的是一个某种语言的变体，但有时也可指一个特定地理区域中某种语言。该词最早出自扬雄（前53—18）的輶轩使者绝代语释别国方言一书。 “方言”在不同的人群中指代不同，中国人口中所称“方言”是一个政治学概念，实为“地方语言”，又称“白话（Vernacular）”，指的是区别于标准语的某一地区的语言。欧洲人口中的“方言”是一个语言学概念，即一种语言中跟标准语有区别的、只通行于一个地区的语言，那就是方言。

中文名称

方言

读音

Fāngyán

外文名称

Dialect

分类

语言的变体

定义简介

界定

地域分布

一些语言学者认为，所谓“方言”和“语言”的区别基本上是任意的，遭到其他很多语言学者反对，并提出种种不同的判断标准，这些不同的判准却常常会产生不一致的结论。一般来说，所有的方言实际上都可以被称作或视作语言（相互之间关系亲缘较近的语言可以互称为对方的方言，而相互之间亲缘关系遥远，在形成和发展历史上相关性较小的语言则不可互称为对方的方言。）

在实际操作中，个别语言之所以为“方言”，通常是由于以下的原因：

缺少适当的书面语，语言未达到准确描述的程度；语言使用者没有属于自己的国家； 同一民族(或国家)拥有多个语言系统。以下对语言学者几种比较常用的“方言与语言比较”的判别方式进行讨论，并进一步指出这些判准在实际应用上的困难。在一些情况之下，对于语言和方言的界定，已不仅是语言学层面上的问题了。

注意：“所谓“方言”和“语言”的区别基本上是任意的”，指的是，一种语言（口音），如济南话，可以称其为一种方言，同时也可以称其为一种语言，而不可理解为，任何一种语言，可以称作另一种语言的方言，判定一种语言是否另一种语言的方言，要从语系归属，语法，同源词等多方面考量，同时兼顾一些政治等其他因素。

分类

方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全 方言民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

地域方言和社会方言的异同可以从以下几个方面来考察。

二者的相同点：第一，都是语言分化的结果，是语言发展不平衡性的体现；第二，都没有全民性特点，社会方言通行于某个阶层，地域方言通行于某个地域，当然，就地域而言，地域方言在一定的范围内是有一定的全民性的；第三，都要使用全民语言的材料构成。

文学是一门语言的艺术,方言作为地域文明的土壤,背后还蕴涵着多样性的文化精髓,成为古今中外文学作品独具特色的生动鲜活的创作元素和表现手法。如威廉.福克纳和马克.吐温作品的地方语言,老舍作品中的"北京方言"和张爱玲文字中的吴方言……作为语言学重要的研究领域和分支,社会语言学主要探讨的是各种语言变体与社会文化的内在关联和相互作用。本文旨在从社会语言学的角度探寻语言应用和文学之间的关系,能使读者更好的欣赏文学,理解包含在其中的社会文化信息。