怎样提高英语写作水平？

感谢邀请！

既然说不是为了考试，单纯为了写作。那就可以好好说一下。

其实，无论是为了考试还是为了单纯写作。要想写好英语作文，具备英语思维是必须的。但如果只是为了考试的话。你还可以通过背作文模板来应付。如果纯粹是为了写作的话。那就必须具备英语思维。没有英语思维，不要谈写作。

那么怎样才能具备英语思维呢？

首先我们必须知道思维是怎么回事。其实，思维本来跟语言没太大关系。比如，你饿了的时候一定想吃饭。你一定会去找吃的。但这时你不会对自己说，我饿了，我必须到冰箱找点吃的。我必须把食物热一下。或者重新做一顿饭。你肯定不会的。你可能一边做饭，一边刷手机。或者思考别的事情。这证明，语言和思维没有太大关系。

但如果有人让你把做饭的经过描写出来。这时才涉及到语言。你可能会写道：我感觉有点饿，我从椅子上站起身。走到冰箱，拿出一块肉和尖椒。再拿出一卷干豆腐。我要做一道干豆腐炒尖椒。我把肉解冻。把尖椒洗一下，把干豆腐也解冻。一切准备就绪。把燃气灶打开，等等。

你发现你在组织语言，遣词造句。因为你上过学。你识文断字。你知道那些文字怎么写。但那些文字的读音文盲也会。但他们却写不出来。他们能说出来。这就像有些文化不高的老战士，他们需要别人为他们代笔写回忆录一样。那么，他们怎么让代笔的人知道自己的事迹的呢？

当然是说出来的。口述出来的。然后代笔的人把口述的内容写出来。当然代笔的人还会有一些加工或者润色。这就又证明了一件事，不会写字也有思维。再进一步说就是思维在文字之前。先有思维。而文字是后天训练的结果。

那么思维究竟是靠什么进行的呢？靠语音。如果我们大脑中没有语音。我们就不可能把思维的内容用嘴说出来。所以思维是通过语音来完成的。

我们平时能够和别人交流，都是因为我们和别人的大脑中有相同的发音。当你的孩子想要吃苹果时，他对你说：我想吃苹果。他的脑子里有苹果这个发音。你的脑子里也有这个发音。你可能不去回应他说的话。但你回去水果篮里拿一个苹果给他。你们因为拥有共同的语音储备。互相能理解，你才能做出与孩子的要求相符合的行为。

但如果你家来了一个外国孩子。他对你说：Could I have an apple? 如果你不懂英语。你就不知道孩子想要干什么。因为你们俩拥有的不是同一套语音储备。所以，你就听不懂。

知道这些。我们就知道，要想写好作文，必须先积累语音储备。怎么积累语言储备呢。

现在学生学英语很少在意语音的积累。大家都在疯狂地刷题。根本顾不上记忆发音。但不记发音，不可能学好外语。

你必须每天坚持听录音。跟读课文。跟读熟了以后就可以自己朗读。只有你把大量的单词的读音都记住了，你才能做到用英语思维，因为你写作时想的是英语，而不是先想汉语，再翻译成英文。那样就不叫英语作文，而是汉语作文的翻译。如果你没有大量的英语发音储备。你的语法也不可能学好。所以，你翻译的东西出现错误的几率会很大。因为你写的是中式英语。

只有你写作文的时候不想汉语。直接用英语思考。你才能写出真正的英语作文。

除了语音必须记住外，你还必须研究英语的句子结构。如果不懂句子结构。就算你积累了很多单词的读音，你也要不出句子来。

所谓句子结构就是外语单词的排列顺序。它肯定和我们的不一样。如果一样，那外语就特别简单了。只要把那些不同发音的单词，按照我们自己母语的排列顺序说出来就行了。但外语的句法和我们的是不一样的。这也是困扰大部分学习者的问题。只有把这个解决了。你才能真正会写英语。

怎么做呢？

你在学课文的时候，就必须学语法。你要把课文中的没一句话中的每个词都研究一遍。研究词与词之间的关系。比如我们说。The man who is working in the garden is my brother.

在花园里干活的那个人是我兄弟。

如果你不懂句法，你可能把它理解并翻译成：哪个男人谁在花园里工作是我兄弟。这么说话你能听懂吗？但如果你掌握了句法结构。这句话就非常简单了。首先那个who不是谁的意思，而是一个关系代词，它代替它前面的先行词the man。它引导定语从句，在从句中做主语。既然它代替先行词，我们就可以把这句话变成两句话，这样就变成了两个简单句。

the man is my brother.

那个人是我兄弟。

the man is working in the garden.

那个人在花园里干活。既然两个人其实是一个人。那就把其中一个表示人的名词换掉，变成一个可以指代任何名词的词：关系代词。把这两句话变成一句话，就成了一开始的那句话。我如果不懂句法知识。我是不可能造出那个句子的。

但句法知识不是一两天就能学会的。在最初学习的前几年，你都得研究句法结构。你要把你学过课文的每一句话都分析一遍。一直练到无论什么句子，你一眼就能看出它的结构。发到最高境界是，当你阅读的时候，不再去分析句子了。我现在读英文小说如果还要分析句子。那我的阅读速度可能比蜗牛还慢。但你阅读的时候不想语法也能顺畅地阅读，而且毫不费力地能读懂的时候，就达到了最高境界，也就是新概念作者亚历山大所说的，We learn grammar in order to forget it. 我们学语法是为了忘记语法。能做到这些。你才能用英语写作。

学好英语。指成绩的话，刷指定考试的题库就好。

写作就需要多去背好的从句，多去看别人的优秀句式。然后运用。

最后重要的一点，字要练好。

说起来很简单，但是都是日积月累的。

多做语法练习，多读书。虚心学习。多和英语水平高的同学多用英语沟通，对话。熟能生巧。

非常难。你可以在互联网上寻找好的老师。好的老师，一是外国人，英国，美国，加拿大等。二，可以是长期在国外生活的中国人。

如果你愿意，我可以给你介绍一个。

有很高的英语水平，北美生活多年。精通英语。

有简到难，练习汉译英

感谢邀请

要多多的阅读小说，新闻报道等各类体裁的文章，其他的没有什么更好的方法。

学好一门语言要按一定规律来，按听、说、读、写的顺序来。

听，就是输入听力词汇。

说，就是用嘴输出。

读，就是视觉输入。

写，就是视觉输出。

只有输入够量了，才能顺畅的输出。

但是学校的方法不重视听觉上的输入和说上的办理出。而且在输入上缺乏趣味性，输入量还不够的情况下，就急着输出。比如说没有听的基础，就开始背单词拼写，这对孩子来说毫无规律可循，所以难度就很大。所以就不容易学好。

所以家庭教育方面给孩子准备足够的视听输入资料，要照顾趣味性。准备的资料要视孩子年龄大小来定。

在听觉上，低年段的可以看动画，不要看动画电影，而是看剧集，因为这样才能保证词汇的重复率。大一些的可以看芝麻街之类的，也是要找剧集。

在视觉上，低年段的可以看汇本，高年段的可以看小故事等。

除此之外，还可以给 孩子制造语境，比如英语角，有外教的活动等。也可以报网课，51上的欧美老师挺不错的，教学方式挺新颖，我儿子当时很喜欢。

输入的量够了以后，至于写作家长就不要操心了，专业的英语老师会教孩子的。我们家庭教育主要是帮助孩子培养兴趣，但专业的东西还是要专业的老师来教比较好。

其实说的太多也没用，就一点多写多用。就好比你出社会之后，嗯，你在实际的运用中慢慢的英语的这个说和写的能力就会提高，尤其是要做外贸的话，可能会经常给外国的企业外国的朋友来写信，我建议你就是多以英文的形式进行交流，比如说给别的人写英文的信，或者是去加入一些英文交流的群啊，尤其是语音交流的这种形式的平台，可以多多利用一下叫你就可以提高英文的表达能力了。

作为一门语言，英语自有内在的逻辑规律。其实这个问题可以拆分为是为应试准备的，还是为生活所使用的。

至于前者，我的经验是先从语法入手，掌握了基本语法之后，再辅以大量的刻意练习。并时刻总结做题规律，记在错题本，时刻翻阅查看。比如阅读理解，要先看问题，带着问题阅读，一般首句或尾句是本段的中心观点，这样做题有的放矢。自然日积月累，英语成绩提高了。

如果出于应用，那重点放在听说写上。听就是常听一些英语母语音频，泛听和精听相结合，同时借助英语角、自我训练，或者一些app训练。写作方面，先看一些经典的英语文学作品，了解西方人思维习惯，总结良好的用法，每周写几篇文章，如果可能，找相关人员修改，提供建议，在总结与训练中提高。

背诵新概念英语，很有效果