小说阅读梳理情节

人物的性格，描写人物的手法。

情节的概括，作用。

环境的作用。

语言的鉴赏。

《将进酒》小说的人物关系如下图：

沈泽川在昭罪寺里得到了齐惠连的毕生所学, 当他六年前跪倒在齐惠连脚下时, 他就已经明白自己将要走上哪一条路。他在痛苦与焦灼里淬炼了骨血，他曾经天真地以为凭靠权术制衡就能掀翻世家的掣肘。

小说内容介绍：

大周王朝咸德年间，建兴王沈卫兵败于东北茶石河，导致中博六州险些被外敌侵占。其子沈泽川受押入京，沦为人人喊打的余孽。离北王幼子萧驰野闻讯而来，出手狠戾几乎要了沈泽川的命，谁知这看似文弱的沈泽川凶得很，回头一口便咬得他鲜血淋漓。

两人从此结下了梁子，庙堂内外，争斗不休。不想在这明争暗斗中，意外发现了沈卫兵败的真正原因。

小说也是高考文学作品阅读的重点考查文体，古典小说、现代小说、短篇小说或长篇小说（节选）都是考查的范围。

高考重点考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，从小说的人物形象、情节主题、语言内涵、表达技巧等方面设题。同时，注意考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同的角度和层面发掘作品丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和创意性的解读。

1．体察小说人物

体察人物形象可以从肖像、语言、动作、心理、细节等角度审视，也可以将其放在具体的环境、情节里审视，还可以从文中其他人物或者作者评价的角度去审视。【典型例题】结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。 （2008年高考广东卷）【相关文段】

我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”

……

人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。

他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。

（若昂·吉马朗埃斯·罗萨河第三条岸）

【解题指导】分析人物要注意人物性格的不同的侧面，这就需要我们从不同的角度审视人物。这里作者将“母亲”放在“父亲”故事的主线上展示她的个性，我们可以看到，“母亲”对待“父亲”的行为态度，“语言”与“行为”上是有所不同，这正好反映了她性格的不同侧面。

【参考答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。

2．分析小说主题

小说主题的分析可从以下几个方面入手：

（1）从人物入手：①主要人物是谁？②主要人物具有怎样的品质，作者对其有何评价？③人物之间的关系（映衬、对比、冲突），为什么这样安排？如2008年高考江苏卷小说题为“侯银匠”，说明他是小说的主人公。小说写了侯银匠一家人的生活，表达了社会下层人物的普通生活和深厚的亲情，表现他的勤劳、精细，还有内心的寂寞、凄苦，这便是小说的主题。根据选材为主题服务的原则，总体上我们可以说，写侯菊的笔墨，也是为了写侯银匠（用映衬、烘托之法），也是为了突出主题。

（2）从情节入手：从情节透视人物命运、作者情感倾向等，进而探究小说的主题。

（3）从时代背景入手，如分析《阿Q正传》、风波等小说的主题，都要将其置于辛亥革命失败这一大的背景下来思考。

（4）从描写手法切入，即从小说对比、象征、细节描写等艺术手法入手探究主题。如孙犁的小说嘱咐写水生嫂送水生的冰床在水淀上飞行和太阳光冲开浓雾的情景，就不仅充满诗情画意，而且象征着人民解放事业的飞速发展、分离的暂时性和胜利的必然性。

3．理解小说情节

理解小说情节要注意以下几个方面：

（1）把握情节的发展阶段：发生、发展、高潮、结局、尾声。

（2）把握情节的意义，透视情节表达的思想本质。

（3）把握情节安排上的特点、艺术构思的巧妙（伏笔、照应，悬念，巧合，误会，陡转，抑扬）。

（4）分析某一情节在人物塑造、故事发展、表达主题等方面的作用。解答“情节作用”类的题目，思路有三：

一是考虑某个情节与全文中相关情节的关系。如，这道题题干对思考点进行了明确的限定，即“对全文情节展开有什么作用”，显然要求思考第二段的情节与下文的关系，并能从这个关系中悟出作者安排情节的匠心。如小说侯银匠第二段就表达手法而言属于概述，就全文情节展开而言起交待（铺垫）作用。小说后面的情节写侯银匠如何爱女儿，女儿怎样聪明能干，都有据可依。这也是小说的常见技巧之一。

二是考虑情节与主题的关系。如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步的往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活、悲惨命运。

三是考虑情节与人物性格的关系。如《水浒传》写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒打断，手中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁般拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳四窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。

4．学会创意解读

鉴于高考是一种选拔性的考试，即便是探究题，也会在给学生选择机会的同时，对回答问题的角度、思考范围等进行适当的限制。解答这类试题，考生应该在题干中选择适合自己的角度，这样更有利于实现有创意的解读。

【典型例题】小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。

笑傲江湖，风清扬传功

天龙八部，聚贤庄大战

神殿侠侣，独孤求败一段

射雕，华山论剑

倚天，决战光明顶

在呼啸山庄里，男主希斯克利夫从小就在凯瑟琳家生活，他和凯瑟琳真心相爱，但是由于种种原因被赶了出去，后来希斯克利夫回到了凯瑟琳身边，也向所有看不起他的人报仇了。这里的每一个人物都毫不掩饰地展现自己的缺点，他们所有的不完美构成了一幅相斥又相生的画面；他们的感情像是沸腾的水，哪怕死亡也无法令其安静下来，所以在自己第一次看到这样的情节时，有书君被深深带入故事中，看到最后复仇的情节时不禁大呼爽快。

还是面对恶人相逼，绝境之后的爆发吧。特别解气。最后抱得美人归就更好了。

抓住小说的背景，特别注意环境描写对表达感情很有作用

金庸的小说应该是从后唐五代开始，然后宋朝、元朝、明朝、清朝。

沙海这部剧作为盗墓笔记的后传，其中的许多的人物都和盗墓笔记中的人物有着千丝万缕的关系，就让我们一起来梳理一下。1、吴邪，老九门中排行第五的吴老狗的孙子，是吴家第三代的唯一子孙，吴三居的老板。父亲是吴一穷，二叔吴二白，三叔吴三省，手下有王盟，黄严，坎肩等，是沙海计划的组织者和实施者。和张起灵、王胖子合称黄金铁三角。2、黎簇，沙海计划的实施人，高三学生，和父亲生活在一起，好友有苏万、杨好和梁湾。3、九门，上三门张家——张日山，张家纯正血统族人，张大佛爷的副官，奉命守护九门和古潼京，九门协会负责人，喜欢梁湾。平三门陈家——陈金水，野心极大，能力平庸。下三门霍家——霍有雪，现任霍家家主，对古潼京十分向往，野心大，经常找张日山麻烦。霍秀秀，前任家主，从小和吴邪、解雨花长大，十分信任二人。解家家主——解语花，吴邪的发小，二月红的徒弟，是沙海计划的组织者和实施者。4、新月饭店——尹南风，老九门尹新月的侄孙女儿，罗雀，，尹南风手下。5、汪家、梁湾，失忆的汪家族长的女儿，喜欢张日山。沈琼，汪家人，黎簇的邻居，居；苏难、汪家人，和吴邪一同去往古潼京。黑瞎子，吴邪的朋友，身手了得，受邀保护黎簇三人。沙海的人物大概就是这些了。

我比较喜欢看重生复仇小说，之前女主一直受嫡母和姐妹的欺负，重生后，报了仇，感觉很爽。

电视剧《沙海》的具体人物关系如下：

吴邪化名“关根”是整个反击计划的布局者，是老九门吴老狗的孙子，吴家的现任当家，古董店“吴山居”的老板。

王盟是“吴山居”的伙计，一直作为吴邪的陪伴者存在，他们一同登场，从《盗墓笔记》到《沙海》，这种契约关系延续了十几年。如今，经过多年历练成熟起来的王盟，也参与到吴邪的计划中，是吴邪的亲信。

闷油瓶张启灵是神秘的盗墓人，张家最后一任族长，其实张家的族长都叫张启灵。九门之首张启山的祖父张瑞桐是上代的张启灵，而末代张启灵就是我们的闷油瓶小哥，所以张启山和小哥张启灵这两个张家人，更像是同辈甚至父辈的关系。

职业盗墓人王胖子，在北京潘家园贩卖古董，自称摸金校尉以及倒斗界肥王子，身手不凡，胆大心细。这里要区别于《鬼吹灯》的王胖子，虽都是盗墓题材小说中的关键人物，但不是同一个人。

在《沙海》中王胖子协助霍秀秀完成吴邪在北京方面的计划，并与吴邪、张启灵合称铁三角。而霍秀秀是九门之一霍仙姑的孙女，跟吴邪、解雨臣都是发小。

另外，解雨臣就是九门解九爷的孙子，当年二月红的徒弟，如今解家现任当家，擅长使用人皮面具。《沙海》中还有一个重要的九门后人，就是张日山。

靠着张家人“长生”的特殊体质活到现在，是张启山的副官，也是与张启山平辈的同族兄弟，之所以出现在古潼京，用他自己的话说是“奉佛爷之命守护古潼京”。

扩展资料：

医院女医生梁湾和暗中保护吴邪的黑瞎子，他们都是吴邪沙海计划中重要的一环。梁湾是黎簇住院时的主治医生，同时也是盗墓笔记伍谜海归巢中张启灵失忆住院时的实习医生，她因为在张启灵身上得到关于自己身世的重要线索，所以就开始介入吴邪的计划。

黑瞎子是个擅长易容、身手极佳的职业盗墓者，首次出场于盗墓笔记蛇沼鬼城，是吴邪三叔吴三省的手下，在《沙海》中保护孤注一掷的吴邪。

参考资料来源：

参考资料来源：

金庸的小说如果是按照他成书的时间来讲的话

1955年是书剑恩仇录，

1956年是鸳鸯刀和碧血剑

1957年是射雕英雄传。

1959年是神雕侠侣和雪山飞狐。

1960年是飞狐外传。

1961年是倚天屠龙记和白马啸西风，鸳鸯刀。

1963年是天龙八部和连城诀。

1965年是侠客行。

1969年是鹿鼎记。

1971年是碧血剑。

十五部作品连起来时。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。其中越女剑排除在外。

要是按照历史的时间线来谈，最后一部《越女剑》，是春秋战国时期的事情，里面有范蠡。

金庸的写作有一个特点，集中在民族大融合的年代，比如北宋南宋，又比如明末清初。

按照历史顺序来讲，北宋：天龙八部，南宋：射雕英雄传，元末明初：倚天屠龙记，明朝：笑傲江湖。明末清初：鹿鼎记，碧血剑，书剑恩仇录。倒是书剑恩仇录这一部金庸第一篇的小说，他选的是乾隆皇帝。我常想，为什么？因为他的祖上是江南科场案的受害人？以此表达对过去历史的反思？

那么通过他成书的年代是这么样的，金庸第一部写的是乾隆下江南的那段时间，所谓书剑恩仇录，是围绕着乾隆皇帝的身世来讲的，也就是这一个满族的皇帝，实际是一个汉人。当然这本书一炮而红。

他立马将眼光放在了南宋时期的，民族矛盾众多的背景底下，写下了著名的射雕英雄传。

当然这一写就不可收拾了，神雕侠侣可以看作是射雕英雄传的后版本，依然围绕着波澜壮阔的南宋。

写完了南宋写北宋天龙八部，就是在北宋。

然后金庸另外选取的一点就是明末清初。无论是书剑恩仇录碧血剑鹿鼎记包括了飞狐外传，都是选在明末清初这一个大的动荡点上。

武侠和国家的战乱密不可分，金庸的武侠世界里将历史和人文，将中国人的侠义精神很好的联系在一起。成为了中国历史最快的入门读本。

有人分析，这也是金庸在香港这个特殊的地方，所诞生出的特殊的敏感和气质。在动荡之中有着强烈的爱国情怀。

还有的人将每一个人物和历史轴相对应，真正写出了金庸人物的历史轴，那是骨灰级的粉丝。比如某年某月国家有什么大事，而杨康诞生在哪里？又比如某年某月，历史上有什么大事？萧峰在做什么？这其实看起来既幽默又深沉。不是我这短短的篇幅可以承载的。希望大家自己去翻找。

希望我的答案你能够满意！

鲁滨逊漂流记思维导图 思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概 念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图 像式思考辅助工具来表达思维的工具。 思维导图是使用一个中央关键词或想法引 起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所 有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。 在画鲁滨逊漂流记思维导图时,我们可以以鲁滨逊航海探险的工具“船”为 主题图形，以“桅杆”代表情节发展的主干，以“帆”记录关键词。 画鲁滨逊思维导图的步骤 1、纸要横着放。最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现在 整张纸的中心，称为中央图。中央图要有三种以上的颜色。层次感要分明，最靠 近中间的线要最粗，越往外延伸的线越细，字体也是靠近中心图的最大，越往后 面的就越小。 2、一个主题一个大分支。思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多 少个主要的主题，就要有多少条大的分支。每条分支要用不同的颜色，可以让你 对不同主题的相关信息一目了然。比如，以鲁滨逊的三次冒险为主要分支，第三 次冒险是主要内容，以时间为线索，把每一年发生的事再以小的分支画出来。 3、只写关键词，并且要写在线条的上方，每一条线条的长度与词语的长度 是一样的。线条之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互 相说明的关系。 4、可以运用代码，各主题之间有信息相关联的地方，可以用箭头把他们连 起来。

5、思考如何布局。

我觉得男女主角在一起的时候，那样的情节会让我觉得很爽。

大仇得报，快意江湖的情节会让我觉得很爽！

先讲讲这篇文章大概写了些什么,再抄录文中的几句话，然后说说这句话运用了什么样的写作手法，其作用是什么（如渲染，烘托，推动情节发展，为下文做铺垫，象征，预示等等），再写写开头或文中拿些地方运用了暗示或设置悬念，然后再对文中的一些小细节做分析，说明主人公此时的心情，表现了主人公怎样的性格特点，表达了作者怎样的思想感情等等，然后再根据文章适当再写一些内容，最后写一句评语，大功告成!(不过再写这种文章时，要将大部分内容着重写在故事情节方面，作者的整体构思，不要偏题不然没分！）我就是这么写的，但愿能帮上你

表达了作者对美好未来，快乐的向往，也表现出了他对理想的追求

黴戳

繁星春水》地读过第一篇现代诗文读到冰心的作水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生峡冢说那槿じ摺T诓恢痪踔形冶忝陨狭讼执2恍牛吞宜狄凰怠斗毙谴核氛馄恼掳桑? 我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？ 沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在春水中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。 总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。 《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生......这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 读《繁星春水》有感 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。 读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，樱花赞，《归来之后》…… 在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！ 3 繁星春水读后感 扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！ 读《繁星春水》有感 她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。 她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。 母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。 与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。 她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。 “阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。 她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。 读《繁星春水》有感 《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部中学语文教学大纲指定书目。 “聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！ 4 繁星春水读后感 冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首： 老年人对小孩说： “流泪罢， 叹息罢， 世界多么无味呵！” 小孩笑着说： “饶恕我， 先生！ 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说： “笑罢， 跳罢， 世界多么有趣啊呵！” 老年人叹着说： “原谅我， 孩子！ 我不忍回忆我所已经过的事。” 我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！ 我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！ 读《繁星春水》有感 她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。 她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。 母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。 与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。 她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。 “阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。 她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。 读繁星．春水有感 沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在春水中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。 总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。 《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生......这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，春水东流……

应该从标题、作者、写作时间、写得意向，个别的字眼等方面来着手，主要贴近其写作主旨。

冰心、《春水中的诗歌大多玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画活哲理。诗集中，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首，春水5首。读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。 《繁星》之十六： 青年人呵！ 为着未来的回忆， 小心着意的描你现在图画。 [赏析] 这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罢！ 只有你自己是真实的， 也只有你能创造自己。 [赏析] 这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是国际歌唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。 《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的。 [赏析] 这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。 春水之三： 青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！ [赏析] 这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。诸葛亮曾在诚子书中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！ 春水之三十四： 青年人！ 从白茫茫的地上， 找出同情来罢。 [赏析] 这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 春水之八十七： 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。 [赏析] 什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！ 春水之一三一： 青年人！ 觉悟后的悲哀， 只深深的将自己葬了。 原也是微小的人类呵！ [赏析] 这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！ 诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。 春水之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。心得：这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。 就这些，希望能帮到你。

一 .主要人物表 保尔．柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡） 谢廖沙．勃鲁扎克——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记 瓦莉亚．勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐，共青团员 丽达．乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员，共青团省委常委 伊万．扎尔基——红军战士，共青团区委书记 伊格纳特．潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记 尼古拉．奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记 费奥多尔．朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部 副部长 多林尼克——木匠，党的地下工作者，市革委会主席 阿基姆——共青团省委书记，乌克兰共青团中央委员会书记 托卡列夫——老钳工，筑路工程队队长，

保尔·柯察金——保尔·柯察金（也就是影片中派魏耳）是一个具有钢铁般意志的革命青年，由于生活的考验、斗争的锻炼，和苏联的共产党的教育培养，使他从一个饭馆小伙计变成一个坚强的革命者。他仇恨反动阶级，对敌人顽强斗争，对革命事业忠诚，在无数次激烈的斗争中，锻炼成为钢铁般的革命战士。 谢廖沙·勃鲁扎克——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记 ，丽达的前夫，在战场上英勇牺牲。 瓦莉娅·勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐，共青团员 ，后因叛徒告密而牺牲。 丽达·乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员，共青团省委常委 ，保尔青年时代的女友。谢廖沙的前妻 伊万·扎尔基——红军战士，共青团区委书记 伊格纳特·潘克拉托夫

《钢铁是怎样炼成的》 的重要人物： 保尔·柯察金 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，第三个恋人。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。[2] 冬妮娅 保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但由于阶级出身的

《钢铁是怎样炼成的》人物介绍： 谢廖沙．勃鲁扎克——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记 瓦莉亚．勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐，共青团员 丽达．乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员，共青团省委常委 伊万．扎尔基——红军战士，共青团区委书记 伊格纳特．潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记 尼古拉．奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记 费奥多尔．朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部 副部长 多林尼克——木匠，党的地下工作者，市革委会主席 阿基姆——共青团省委书记，乌克兰共青团中央委员会书记 托卡列夫——老钳工，筑路工程队队长，区党委

人物的性格，描写人物的手法。 情节的概括，作用。 环境的作用。 语言的鉴赏。

抓住小说的背景，特别注意环境描写对表达感情很有作用

抓住主要事件人物矛盾突出

第一：了解背景时代，开头的第一句话就可以用小说的背景来概括；

第二：了解主要人物，例如男主角和女主角，以及一些较重要的配角们；

第三：了解主要讲的什么事，用几句话概括，

一个物体站地的面积

这个应该很难，因为他写的小说都是挺杂的，时间也不准。

金庸的小说帮不少人打开了武侠世界的大门，那些小说的历史感很强，时间线也是很长的。

金庸的小说设计的年代特别长，在明清时候是最为主要。

金庸小说的时间线我觉得很难说，毕竟他们的这个周期都不同。

套路：形象地写出了……生动地描写了……揭示了主人公的内心，表现了主人公的性格特征，暗示作者的思想等！

赘婿时间线如下'：

第一卷 江宁晨风

景翰七年（金天辅二年）春，宁毅（20）来到武朝江宁，丫鬟小婵（14）被吓到。十天后，苏檀儿（18）、杏儿（15）、娟儿（14）登场。

景翰七年夏，宁毅于秦淮河边正式与前兵部尚书、吏部尚书秦嗣源结识。当晚教小婵五子棋。

景翰七年七月初一，宁毅答应老太公苏俞到豫山书院任教。

景翰七年八月上旬，宁毅救下聂云竹（20+）。成国公主驸马康贤登场。第二日宁毅与聂云竹初次交谈。

景翰七年八月十五，水调歌头出世。元锦儿（17）登场。

景翰七年十月，宁毅开始每次跑步停于秦淮小楼休息。聂云竹喜欢上宁毅。

景翰七年十月底，聂云竹决定摆摊。

景翰七年十一月初，宁毅与苏檀儿从楼上搬到楼下。

景翰七年十一月十四，宁毅初次外泄自身对于商场的敏锐察觉力。

景翰七年十一月底，席君煜登场。宁毅与苏檀儿开启二楼晚聊模式。

景翰七年下半年，金国在完颜阿骨打的领导下与辽国爆发大规模冲突。

第二卷 暗战之池

景翰八年正月十五，陆红提（24+）刺杀武烈军都尉宋宪，失败。李频登场。青玉案·元夕出世。

景翰八年正月末，李频到豫山书院授课。

景翰八年二月下旬，宁毅助聂云竹开竹记。顾燕桢登场。

景翰八年三月上旬，宁毅与秦嗣源、康贤论以弱胜强。

景翰八年五月初三，顾燕桢发现聂云竹喜欢宁毅。

景翰八年五月初四，周佩（13）、周君武（11）登场。陆红提再刺宋宪，成功。宁毅计算陆红提，让其住进小院。

景翰八年五月初五，宁毅一家、聂云竹等参加花魁宴。

景翰八年五月初六，第一家竹记店铺开张。

景翰八年五月初十，陆红提正式与宁毅结识。

景翰八年五月中旬，陆红提得称号“河山铁剑”。第二日，宁毅自称“血手人屠”。聂云竹拒绝顾燕桢。

景翰八年六月初四，宁毅遭绑架，杀杨氏一家、幕后买凶的顾燕桢等，受重伤，被陆红提救。

景翰八年六月初五，宁毅得破六道。

景翰八年六月中旬，宁毅演示太极，陆红提武艺提升。

景翰八年六月二十四，陆红提携小册返吕梁，宁毅回城。

景翰八年六月底，宁毅与元锦儿正式见面。第二日，宁毅交予秦嗣源赈灾册子。再一日，宁毅跟小婵回南亭村奔丧，晚上两人确认关系。辽国求助武朝与之联手抗金，未果。

景翰八年七月初，谷神完颜希尹随使团至汴梁。宁毅、小婵回到苏府，元锦儿自赎入住秦淮小楼，左相李纲、枢密使童贯、御史中丞秦桧、太尉高俅登场。

景翰八年七月上旬，宁毅与李频谈时局。

景翰八年七月十三，宁毅同意周佩、周君武到书院上课。

景翰八年七月十八，苏伯庸遇刺。

景翰八年七月二十二，苏檀儿病倒，宁毅接手。

景翰八年七月二十三，宁毅与苏檀儿正式确认关系。

景翰八年八月二十三，望远镜出现。

景翰八年八月二十五，皇商宴会揭幕，皇商归属乌家，宁毅撤手。

景翰八年八月末，宁毅与聂云竹确认关系。李频前往东京。

景翰八年十月初九，乌家确认灿金锦褪色。

景翰八年十月十四，宁毅与乌启隆摊牌。

景翰八年十月十九，定风波出世。

景翰八年十月二十四，苏家宗族大会确认苏檀儿未来家主之位，皇商事件落幕。十步坡火拼，刺杀主谋席君煜被梁山势力救走。宁毅得称号“十步一算”。

景翰八年十一月初五，苏檀儿烧楼，夫妻圆房。

景翰八年十一月中旬，李频拿到邢州南和县令文书，于明年二月上任。

景翰八年十一月二十一，宁毅初见秦桧。

景翰八年十二月，铁木真初现。

女主或者男主的大仇得报的时候，或者男女主准备在一起的时候。

我比较喜欢看重生复仇小说，之前女主一直受嫡母和姐妹的欺负，重生后，报了仇，感觉很爽。

我觉得是坏人糟了恶果报应的时候，还有好人得到好报的时候。

在呼啸山庄里，男主希斯克利夫从小就在凯瑟琳家生活，他和凯瑟琳真心相爱，但是由于种种原因被赶了出去，后来希斯克利夫回到了凯瑟琳身边，也向所有看不起他的人报仇了。这里的每一个人物都毫不掩饰地展现自己的缺点，他们所有的不完美构成了一幅相斥又相生的画面；他们的感情像是沸腾的水，哪怕死亡也无法令其安静下来，所以在自己第一次看到这样的情节时，有书君被深深带入故事中，看到最后复仇的情节时不禁大呼爽快。

大仇得报，快意江湖的情节会让我觉得很爽！

建议你到网上找一下袁腾飞老师的讲课mp3，去听听他讲课比郭德纲讲相声还搞笑，而且很详细特别是针对高考

太多了吧？？

...这个我还真的不会

张起灵、吴邪、王胖子是当初的铁三角，解雨臣和吴邪是基友型的好朋友。而张起灵是张家人的族长，和张启山是同族。张日山是张启山的副官，自从张启山死后一直帮佛爷看守着九门和古潼京的目的。尹新月是尹南风的姑奶奶，尹新月和张启山是夫妻关系。而尹南风又是张日山的房东。吴邪的手下有黑瞎子、黎簇和王盟。黎簇、苏万和杨好也是铁三角关系。故事中的梁湾单恋张日山。这就是沙海中任务的具体关系。看着是不是比较乱，看过盗墓笔记和老九门的应该是很清晰的了。还有九门中的关系 上三门：张启山(张大佛爷)，二月红（解雨臣的师傅），半截李。平三门：陈皮阿四，吴老狗（主角吴邪的爷爷），黑背老六。下三门：霍仙姑（霍秀秀的奶奶），齐铁嘴，

《沙海》是由南派三叔指导改编，该剧是《盗墓笔记》的前传老九门的后续。若是没看过《盗墓笔记》或是老九门的观众，人物关系可能看的有点乱，我就简单梳理下人物关系： 从老九门说起，老九门里分为上平下三门，上三门有：张启山 ,二月红 ,半截李 。《沙海》剧中现执掌九门的张日山即老九门里佛爷（张启山）亲信，张副官；张副官默默完成佛爷张启山交给他的任务，一直守护着古潼京；而解雨臣是老九门里二月红的徒弟，也是下三门里解九爷的后代；解雨臣擅长易容缩骨技艺，张艺兴此次褪去二月红的装扮，友情客串二月红徒弟解雨臣；平三门有：陈皮阿四，吴老狗,黑背老六。《沙海》的主角吴邪则是平三门里吴老狗的后代。下三门有：

想要探析《沙海》中的人物关系，首先要了解的是《沙海》和《盗墓笔记》以及老九门之间有着紧密的联系，这三部剧可以看作一个“盗墓宇宙”，其时间线的顺序是老九门——《盗墓笔记》——《沙海》。 在这个系列中，大名鼎鼎的“老九门”就是在老长沙的九大家族，专司盗墓，二月红、张启山、半截李为上三门；吴老狗、黑背老六、陈皮阿四为平三门；解九爷、霍仙姑、齐钱嘴为下三门。 《沙海》讲述的，就是老九门的子孙对家族盗墓命数的反击，而沙海，正是这次反击计划的代号。 吴邪是此次沙海计划的策划者，亦是平三门老吴家吴老狗的孙子，现任的当家，在剧中他化名“关根”，策划着整个反击。王盟是吴邪管理的古玩铺的伙计，亦是他的左右

这两天吴磊也是有点刷屏了，前有《沙海》，后有《斗破苍穹》，但是两部剧的评价好像都一般般，现在就来说说《沙海》吧。 《沙海》是改编自南派三叔的同名小说盗墓笔记少年篇·沙海，由企鹅影视、南派泛娱、视骊制作联合出品，吴磊、秦昊、张萌、杨蓉等人联袂主演。该剧主要讲述了普通高中生黎簇被卷入一个以世界现状为目的庞大计划中，并结识了这一切的幕后布局者、以旅行摄影作家关根身份登场的吴邪的故事。 这部电视剧的人物关系大家说一直搞不懂，其实也是听建档的，没有想象中的那么难。 黎簇：他是一个学习成绩较差，性格浮躁的高中生，但是她被选为探险关键人、历经重重自然和阴谋考验的人物，同时他又是梁湾的主治医生。 吴邪：他

这个问题很简单，关键是你知识量怎么样，看书是需要理解力与建架结构的，虽说建架是很难的，可一砖一瓦得添，自知要逐步积累的不能急。哲学书、历史等学术著作也是一样，自己储备多少决定自我理解力。听劝，要多读书，如果不够的话，就先不要读哲学、历史学术的书，会读不进去的。

别人的不一定适合你，不能削足适履，理解，掌握并应用所学之道就好

哲学类的书籍重观点。你做思维导图是对的。重点记录它是如何阐述推理出观点来的。还有一个很重要的点，哲学观点不是突然而产生的，它一定是在前人的基础上推理而出。所以你应该弄清楚这个哲学家他的观点来源于何处，又发生了怎样的变化，最后具有怎样的价值意义。当你把这几个问题弄清楚，你基本就读懂了个大概。单纯记住这个哲学家有什么观点是不够的，你得知道来龙去脉。谢谢。

首先要通读。通过通读先理出文章中的重要观点。然后把文章中的重要概念手抄在笔记本上。在工作与生活中，着意与概念相关联現象。用现象解释概念，以增强对文章观点的理解。反复联系，反复运用。

刚好最近读了一些哲学和历史，浅谈个人的几个心得。

哲学是思考的艺术，对于人生、宇宙、存在与意义的思考和高度抽象。

学而不思则罔，思而不学则殆。非常适合哲学的学习。

此外，哲学是渐进式的知识，可以先从哲学简史（中国、西方、印度等）入手，从宏观概念上有个大的印象，然后再选择自己感兴趣的去深入下去。

在读的过程中，也可以适当着寻找对立面的材料来进行，相互验证和驳斥，印象更为深刻。

历史类型的书籍，也建议同样的道理，通史——断代史，最后在读通史，总分总的方式很有趣的。

当然，在学习的过程中，输入和输出，都是可以考虑的，写下来，特别是以时间轴的方式来罗列出来，是非常好的方式。

掌握精髓，自已感悟，用于实践，灵活有度。

简单来说，哲学就是一种思考。如果说科学是发现事物的本质，哲学就是解说事物的本质。哲学并不是什么捉摸不定的东西，它就存在于我们的日常生活当中，与我们的生活息息相关。

很多时候，哲学作品对于一个非哲学家读者来说格外难读。我们看完一本哲学书之后会觉得作者讲的似乎都很有道理，但是要问你道理在哪里，却又说不出来，其实归根结底还是因为没读懂，读者只是看懂了表面的那些文字而已。

那么，该如何阅读哲学书籍呢？

首先我们要知道哲学问题就是思考问题，所以第一个要弄清楚的就是作者提出要解决的问题是什么，不管是明示的还是隐藏的，都要找出来，否则在读完整本书后，除了几个文字以外，你将一无所获。

其次，顺着提出的问题，厘清作者是如何一步步展开，通过什么样的框架来主张他的论述，并得到了什么样的结论。

最后，你还要知道作者最终是否解决了最初提出的问题？他的分析是否有道理？还有什么作者没有解决或者无法解决的问题？

阅读历史书籍的方法与哲学书不一样。

如果你只是想从历史书中增加一些以前你不知道的资讯，那么像阅读小说一样去看历史书就行了。如果你是想做进一步研究的话，那就该换一种方式来阅读。

第一、对你感兴趣的时间或事件，尽可能的阅读两种以上的历史书，在获得更丰富的历史观点的同时也能减少被错误史料误导的几率。

第二、我们要弄清楚这本书在谈什么，没谈到的又是什么，作者想证明什么，他真的知道自己在说什么吗？

第三、很重要的一点，在阅读历史时，不仅要关注在过去的某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在特定的时空下，人们做出这种行为的原因，以及这段历史给我们带来的指导意义。

关于阅读哲学和历史书籍时产生的这些问题可以在读完之后以笔记的形式描述出来，用来检验自己是否真的读懂了这本书。

以上只是我的一些个人见解，欢迎指正。

觉得有用的部分就读，就作笔记。

谢谢提问，我说说自己的感悟：

哲学和历史不是工具书，千万不要用读工具书的思路进行，否则这将是一个痛苦不堪的阅读体验。画脑图、划重点、做读书卡等等等等，这只不过是在这本书里面刷下了自己勤劳的足迹，但没有擦出让思想闪光的火星。

毕竟啊，我们受应试教育的影响太深，整个学生时代，我们都在这样的操作中度过～划重点、做背诵、刷试题……不仅仅是文化的学习，现在我经常见到很多学语言的朋友，比如英语，还在拼命地问英语母语的人，这个语法规律为什么这样，这个发音规律是否能那样……仿佛找到规律、记住规律就是我们学习的目的。

回到提问，哲学和历史不是工具书，是启发思想的钥匙，也许某个哲学观点，会突然间替你的心灵打开一扇门；也许某个历史事件，会刚好能为你的人生里程中，找到似曾相识的借鉴。

因此建议大家，读哲学读历史，需要带着问题来读。你需要了解某个历史事件跟当今社会事件的重合度，就可以以此为基点，横跨古今中外、直追上下五千年，以相类似的历史场景认证你对当今事件的认知；你需要解决某个人生难题，你可以抛出你解决的正反两面，那么孔孟老庄、柏拉图苏格拉底，也许他们都有可供参考的思辨。

带着问题的阅读，才是思想的磨刀石。供参考。

哲学是知识最后的和最高的形式。建议先通历史，后碰哲学，在不断地碰撞、比较中渐次认识世界。

古今中外？比照去读？横向看世界？纵向看过去？

提高兴趣，充满好奇，大胆否定，充分肯定，

你的学习方法正确。

1、文史哲著作汗牛充栋，有些“又臭又长”，您这样边读边梳理、然后画思维导图的方法正确。

2、不过另有建议，帮您节省时间：

您若对某个领域了解很深，能一目十行，可以这样学习精进；但如果是第一次接触（知识爆炸时代很常见），建议先去精品课程网站、喜马拉雅音等直接看视频、音频讲座建立直观印象；如果没有，可以去知网找论文，文库找ppt。

这些视频、音频、ppt、思维导图，一定要看社科院研究员、重点高校教授的，不能随便搜索。

有了直观视频印象和对学科脉络的了解后，再看相关书籍，很多导图都是现成的，您只需要在大师基础上，画导图，改进即可；然后从自己感兴趣的书籍出发，阅读大量相关的书籍，发散反思，效果更棒。

对了，现在视频、音频都可以2倍速、甚至3倍速播放，更会节省您时间。

3、举个自己例子：

2018年，我想了解东晋门阀政治，北大科班史学人推荐我读《东晋门阀政治》（田余庆的，1996年版），推荐人说他看到这本书相见恨晚，彻夜不眠读完。

我兴致勃勃去读，但感觉自己读的很慢，原因是田余庆引用的史料精深生僻，还有为严谨说的很繁琐，一页页读太慢了。

自己去找了北大本科生的讲座中国古代政治与文化，由北大教授阎步克、邓小南授课，看完后醍醐灌顶；尤其阎步克教授是田余庆的得意弟子，学术生涯一直深钻中国官制，介绍魏晋士族门阀政治时候多次提到了《东晋门阀政治》，我听完阎步克讲，以及他梳理书中的重要结论，再去读原著，就会有很多共鸣，快很多了。

【涛说精彩历史原创，您喜欢要关注我哦~】

我读哲学、史书及相关的书籍的历程，介绍如下:

先专攻哲学书籍，从简介到著作，求共性存个性。

就凭数学是哲学的皇冠这句话，把所有的已知哲学的共性与个性，都用规律来表示，能数学公式化的直接公式化。

再看哲学相关的宗教、心理学、管理学等书籍，对照从哲学中的所悟，核实，补缺(所悟哲学还没有包进去的)，充实所悟哲学。

续看名家批著的历史书籍，看一段悟一段，悟完再看。

后看广传的历史书籍，方法同续看，只是速度快了许多。

上述各种学习方法的落实，基本上能够吸取前贤的经验与智慧。

最后看网络历史小说以及各种历史书评，这些文章的存在就是当代哲人的思考，就是换眼睛换角度的，用于对传统境界的提升。

到看无所看时，自己整理。若整理达不到自己的要求，再研究周易衍生的各种预测学，尤其是预测学中的数术，借鉴之后用以构建自己的模型，再去完成自己的哲学大一统工程。

一孔之愚，供君玩笑。[捂脸]

写读后感是多余的。关键是要对这类的学术著作进行鉴别，别盲目信以为真。叫我说，多数是无病呻吟，没事找事。世间哪里有那么多的所谓哲学？

一、根据写作重点，界定主次关系

主要人物和次要人物是根据人物对主题的表现而确定的。一般来说，主要人物是作者要着力塑造的人物形象，而次要人物则是为了对主要人物起到衬托作用而设置的。

在拿到一篇文章后，需要通过快速扫视，结合作者对人物的刻画，区别出哪个人物是被重点刻画的，主要标志是看主题落在哪个人物身上，做好大的定位后，在之后的阅读中，对主要人物要进行重点关注。

在王愿坚的名篇七根火柴中，出现了卢进勇和无名战士两个人物，虽然无名战士没有名字，但是因为文章主体及主题都是围绕这个人物进行的，而卢进勇在这里所起的作用就是交代关于无名战士的事情，是串联起故事的线索人物。因此，在阅读时，也要把无名战士作为主要人物进行探究，并进而深入理解作者的写作意图。

二、梳理整合事件，界定人物类型

英国小说家福斯特把小说中的人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物，就是指作品当中性格特征比较单一的人物形象，如《水浒传》中的李逵，从出场到死亡，性格鲁莽暴躁，没有变化。

而圆形人物，因为其具有性格的多变性，在他的身上往往交织表现出多个方面的性格特征，构成了一个复杂而矛盾的个体，如《三国演义》中的曹操，他带刀刺杀董卓，具有正义一面；但又在明知已经误杀吕伯奢家人后仍然再杀吕伯奢，又有其残忍狡诈的一面；他能够在决胜袁绍之后烧毁所获信件来稳定军心，不咎下属通敌之过。

但又不能够忍受杨修说中心事，非要给其定个“惑乱军心”之罪，斩杀其于阵前……这样的曹操，因为其性格的多面性，反而让人觉得他真实可信。

定位主次人物后，通过梳理整合人物事件，进而归纳并定位人物的类型归属。如果是扁平人物，需要把能表现其性格特征的事件归纳出来，用关键词进行定位并加以凸显，主要是合并同类项的工作。

如果是圆形人物，则需要根据其在不同事件中所表现出的不同性格特点，进行全方位地概括，不忽略其性格的任何一面，通过对不同事件进行归纳整合，进而形成对其人物形象和完整性格的概括。

三、研读细节、心理，界定人物特征

在对人物的形象描写中，有很多细节描写，能够凸显人物性格。例如，《祝福》中祥林嫂的“眼珠间或一轮”突出她濒临死亡时精神状态的麻木，缺乏生气。在阅读中，就需要研读重点细节，通过概括细节，并给出能够凸显性格主要特征的词语来定位人物形象。

当然，还有作品对人物心理的变化描写也很突出，这样的文章，就需要抓住人物心理的变化过程，进而对人物特征进行概括定位。

例如《阿Q正传》中阿Q在关于被抓画圆时的心理变化，最初是“羞愧自己画的不圆”，之后又“不十分懊恼”，随后又“释然”，最后他居然睡着了。这一系列的心理变化入木三分地表现了阿Q麻木不仁、愚昧无知的精神状态。

如果是静态人物，作者往往更强调用细节强化其特征，像李逵，因其突出特征就是狂暴、一言不合就斧头见血，无论什么场合均是如此。所以，只要锁定相关事件中关于李逵的描写，就能够进行分析了。

如果是动态人物，则需要捕捉其在不同环境、不同情况下的性格变化，这往往外显为一些行为，或者有作者的一些相关语句进行暗示，草蛇灰线，并不一定明显，这需要阅读者有一双慧眼，把这些地方整合在一起，进行综合分析。

综上所述，对一部作品的形象进行深入分析时，先定位好主要人物和次要人物，再根据不同事件来区分人物性格类型，梳理概括人物性格的不同侧面，之后通过深入研读细节或人物心理变化来把握人物性格特征，就能够轻松地做到理清人物关系、明晰人物类型、把握人物形象了。

高考小说阅读“情节作用题”专题训练

（附答案解析）

【真题引路】

一、（2019高考全国卷3）阅读下面的文字，回答问题。

到梨花屯去

何士光

这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……

一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。

天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。

不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。

“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。

车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。

老赵谨慎地回答：“是。”

“去包队吗？

“是。胜利大队。”

“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！

笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮路转了一个大弯后来，老赵提醒他：⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年