顾文姬
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三年级上册作文100个字

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金文洙

forget

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。

一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。

没办法,还得需要规范化。

应对方法:

三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;

作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法:

找准孩子弱项,有针对性地训练

比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目,建立错题本

有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。

3.英语

英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。

应对方法:

1.多听

英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;

3.读和写

读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。

其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

宋大光

小学作文没有标准,只要孩子不跑题且不够字数,那么孩子的作文一般不会扣很多分,而如果孩子能把内容写详细具体,那么扣分最多不会扣过3分,所以,小学作文是比较简单的。

那么,孩子为什么会出现流水账的现状呢?主要原因是还是无法把内容写得详细具体,那么该怎么办呢?这里,小谢老师分析两个方法:

方法一:创设情境

运用情境的方法是可以让孩子表达起来更加自如,同时有内容可写,根据小谢实践,情境方法让孩子爱上写作文,孩子在情景,有很多表达不完的事情,而且非常热衷写作,完全没有畏惧心理。

举例如下:

情景2:“一个雨夜,妈妈去参加学校的家长会了,墙上的时钟已走过八点,母亲快回来了……”请大家展开想象,塑造在这一特定情境下的“我”的形象。提示:运用景物描写和人物描写。要求:字数不少于150字,在规定的15分钟内完成。

情境分析:

漆黑的夜空,像浸透了墨汁般,暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上,双手抱膝,轻轻合上眼,朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神,听到了妈妈那声声的叹息。墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”,一下一下,仿佛敲在我的心上。我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户,深吸一口略带雨水湿香的微凉空气,不由打了一个寒噤。

小谢总结

文段中两个划线句用景物描写表明自己着急的心情,担心家长会被老师批评。

方法二:作文公式

作文是有公式的,下面是小谢录制的短视频,介绍了一个语言描写的公式。

语言描写公式=人物状态(动作+语气+表情等)+说+内容



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原贴:小学三年级的作文写什么好?

阿猫zzZ

人物,植物,动物

原贴:小学三年级的作文写什么好?

飘古来飘古气

在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是我精心整理的六年级上册第三单元作文,欢迎大家分享。

六年级上册第三单元作文1

那是三年前的是事了,但是现在依然铭记在心,那天的事使我有了前进的动力和勇气。

那年的冬天,爷爷得了病,天气不是很冷。我从学校回到家时便看到爸爸、叔叔、姑姑正准备带爷爷去聊城看病。我听妈妈说爷爷的病很严重,但是毕竟我没看见爷爷,不知道具体情况。后来爷爷住院了,爸爸、叔叔、和姑姑轮流照看。因为叔叔家在聊城,所以来去很方便。听妈妈说爷爷好像有很重的病,但是家人们一致同意先不向奶奶和爷爷说明实情,并嘱咐我要保守这个“秘密”,我一向很诚实,但看到了问题的严重,便也决定不告诉爷爷奶奶了。我还听说有一个人得了重病,家人们便把真相告诉他了,这人便很快死去了,也正如政治课本上所说,善意的谎言不违背道德的要求。

过了一段时间我和妈妈又去看爷爷时,他已经好些了。这段日子里,叔叔每天都带饭去给爷爷,也有些亲戚朋友送去了牛奶和吃的,但爷爷那消瘦的身体使我眼里顿时充满了泪花,忍不住的往外流。想起了以前做的许多事情、自己的过错以及让爷爷生气的话。

以前爷爷非常疼爱我,因为只有我这个孙子在爷爷身边。爷爷经常去赶集,每次***来好吃的都先让我吃。当我做错了事时,他一向都是原谅我,然后告诉我以后不能再这样了。我很听话,但有时也很调皮,犯了大错他也会很生气,但是不久就会忘记。我还经常和爷爷一起下棋,象棋是他教我的,但是我的棋艺后来赶上了他,我们不相上下、互不相让。爷爷下棋小心谨慎,而我却不同,常常主动发起攻击,常常会有所损失。爷爷在我心中是和蔼可亲的,而且他心地善良、乐于助人。我有时整天都和爷爷呆在一起,他伴随我走过了我美妙的童年时光。

当时,他已有病在身,不能自理,我的爸爸和叔叔、姑姑要轮流照顾,我见到爷爷的机会也就少了,我那时总是期望快点轮到我家。

爷爷奶奶自那以后便有说有笑,性格仿佛也开朗了。后来,爷爷去世了,直到离开人世的那一刻他也不知道自己真实的病情。爷爷的离去使我很伤心,更是我明白了要珍惜现在的每一分每一秒,不要等到后悔时再尽孝道,那样就太晚了。孝敬父母,是传统美德,把握现在,孝敬父母,学会感恩!

六年级上册第三单元作文2

“嘀——答!嘀——答!”下雨了,我急忙撑起雨伞,就在抬起头的一瞬间,他,进入了我的视线——

远处,一位残疾老人,由于不幸失去双腿,跪在一块可以移动的木板上。太苍老了,瘦削的、黑灰色的脸;穿着破烂不堪的衣服,在屋檐下躲雨;他佝偻着背,向行人伸出枯枝似的手。但是,过往的行人大多都视而不见,匆匆忙忙地赶路。

天色十分阴暗,又下着雨,我看了看老人,一股同情涌上心头,我走了过去。他的眼角布满了零乱的皱纹,像一块老柏树皮;一双暗淡无光的眼睛 深深地陷了下去,眼里充满着乞求;前额凸出的地方刻着几条深深的皱纹,好像是鞭子抽打出来的;他一身衣衫褴褛。

我摸了摸口袋,只有两元钱了,我又看了看老人:我是必须给他的!不管是多是少。

我三步并两步走了过去,把钱递给了他——瘦!就在那一瞬间,他的手是多么地瘦了啊,只有皮包骨!

老人用沙哑的声音说:“谢谢,谢谢!”

我一抬头——天哪!他的脸更是瘦得可怜,可以看见那凸出的一块块骨头。那双暗淡无光的眼睛,白色的嘴唇一动一动的,露出了真挚的感谢。

“不用谢。”我轻轻地说。

那一瞬间,我快要哭了。那双饱经风霜的手,那乞求的眼神,那瘦削的脸,叫人的心中不是滋味。走远了,我回头看了一眼:破烂不堪的衣服;瘦削的、黑色的脸;枯枝似的手;一双暗淡无光的眼睛??.

上帝,保佑他吧!

点评:小作者紧紧地抓住了残疾老人的外貌描写,并且按由远及近的顺序,让我们更清楚地看清了那破烂不堪的衣服,瘦削的、黑色的脸,枯枝似的手,暗淡无光的眼睛??小作者一个“瞬间”动作,不仅感动了老人,更是感动了读者。让我们都像小作者一样伸出援助之手,把这种爱递下去,让世界永远充满阳光。

六年级上册第三单元作文3

关爱是什么呢?轻风吹散乌云,是风对蓝天的关爱;小雨滋润着干涸,是水对大地的关爱。

读书累了,妈妈为我削个苹果,是妈妈的关爱;口渴了,朋友帮你打回一杯水,是朋友的关爱;沮丧时,得到一句宽慰的话,是关爱;高兴时,有朋友与你一起分享快乐,是关爱;节日来临时候,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片树叶,也是关爱!

关爱是爸爸妈妈的期望,是老师的不倦教诲和满意的笑脸,是白衣天使对病人的爱护,是救灾时解放军的忘我精神。关爱就象一朵朵夜来香,轻轻绽放,默默吐露着芬芳。

我们每个人生活在集体中,都是集体这个大家庭中的一分子。团结互助、彼此关爱是必不可少的道德品质,我们不仅要学习知识,还要与同学互相关爱,团结互助,只有每一个同学都有一颗关爱的心,相互谦让,互相容忍,和睦相处,任何时候的任何困难大家都能齐心协力、心往一处想,劲往一处使,取得集体的共同进步。

我们在宽敞、明亮的教室里读书的同时,想想饱受战乱的伊拉克,想想连饭都吃不上的非洲难民,也想想在偏远贫困地区,还有多少和我们一样年纪应该在歌声和快乐中成长的孩子们,世界、生活对他们是多么的不公平!我们要呼吁和平,呼吁解决贫困,呼吁给他们更多的关爱,我们也要尽自己的力量关爱他们,帮助他们,让他们也和我们一样有阳光,有快乐!

世界是个我们共有的大家庭,每个人,每个生命都有自己的权利,我们要关爱这个世界的每一个生灵,爱护小草,爱护动物,保护环境。我们毁坏了树木,就有山洪爆发;我们污染了河流,就有鱼虾绝迹。我们只有关爱了我们生存的环境,我们才有阳光下的绿荫,才有甘甜的河水。

同学们!让我们彼此关爱,感受关爱,因为春风的关爱,她使坚冰融化,万物复苏,把人们带到美好的季节。因为春雨的关爱,“随风潜入夜,润物细无声”。让我们随着这春风春雨,共同努力,关爱我们的同学,关爱我们的校园,关爱我们的城市,关爱我们的世界,关爱身边的每一棵小草每一条河流!让我们的世界更美好!

【篇四:互相关爱】 六年级上册第三单元作文4

在我读五年级时,就已经是学校的乒乓球队员了,在打乒乓球中,我和队员之间建立了很深的友谊,也在教练的教导下一点点的提高球技。转眼间,我读六年级了,教练说六年级应该以学业为重,要在我们几人当中淘汰2人。尽管我多么不希望有人离开,可那天还是来了。

第一轮比赛中,我发挥的还不错,前几位队员都以2:0败下阵来。到第二轮时,我打的并不是那么轻松了,还险些输了。我的最后一个对手,也是最强劲的对手_丁泓月,终于和我碰面了。

比赛开始了,先是我发球。我发了个很快的冲球在她右边,她轻轻一挡,球又回来了。我猛地一推,球飞了过去,她又不慌不忙的来个平拉球。这球可真厉害。我想:只能碰碰运气啦!”我把全身力量集中在腕上,打了回去。正当我得意时,她把腕子一翻,来一个反抽,球像离弦之箭向我的心窝飞来。啊!不好,这可是一个窝心球。我只好眼巴巴的看着,毫无还手之法,输了一球。在不知不觉中比分已变成5:6,我虽然落后,不过心里暗暗为自己加油、鼓气。她接着发了一个快球。我立刻防守,轻轻把球往左一推,球又沿着直线飞了过去。她一拦,球又飞了回来。我急忙往后一拉,她没接着,哈哈!我赢了一分。

后面比分慢慢拉平从8:9到10:10······到了最后关头,这可是决定我命运的一球。我拿着球发了出去,“嗖”的一声,球飞向丁泓月,只见她一拉,球又向我飞来。我马上侧身接球,她没接着,球落在地上。我心里高兴极了。丁泓月不服气的说“下次我一定会加油,赢过你!”

这次比赛我虽然赢了,不过我还要不断的练,再接再厉,一句俗话说的好:人外有人,天外有天。乒乓球这项运动真是让我受益匪浅,不仅让我收获了快乐、友谊,还让我懂得了奥林匹克更快、更高、更强的精神,2017年的赛场上一定会有我的英姿,我相信只要我努力过,就一定能实现我的奥运之梦!

六年级上册第三单元作文5

谎言并不是人们所说的全部都是坏的!我认为:世界上有一种善意的谎言,甚至能编织美丽的故事!

如果你不相信,下面我就给你讲这么一个故事:

在某人的小时候,家里并不富裕,他自出生以来身体的体质就很差,他的父亲在他还没有出世前就去世了,家里只剩下他和他的母亲两个相依为命。白天他的妈妈去田里工作,到了晚上回到家里还要做一些刺绣活儿,每天晚上都做到三更半夜。在每次吃饭的时候他的妈妈总是把哪些好吃的、有营养的留给他吃,把那些不好吃的、没什么营养的留给自己吃。儿子长到8岁那年,觉得很疑惑,才问他的母亲:“妈妈,你怎么老是把那些好吃的留给我呢?难道你不喜欢吃吗?”母亲说:“对,我不喜欢吃,你要多吃点,你身体弱,应该多吃点来补充营养!”

到了儿子读大学的那年,每个学期要交一万多元的学费,对于这一个家庭来说,这一个数字简直就是一个天文数字!但母亲为了供自己的孩子读书就更加努力地赚钱。也因为这样母亲因劳成疾,母亲以后再也不能做操劳的工作。儿子知道后,放弃了读大学的机会,在村里找了一份工作,月薪有200多块,这些钱勉强可以让他和他的母亲的生活得到满足。

一次,儿子从河边钓了一条鱼回来给母亲熬汤,汤熬好了,儿子盛了一碗大的给母亲,给自己盛了一碗小的。儿子把碗放到桌子上,端起大的那一碗对母亲说:“妈,来喝汤吧!”母亲摇了摇头,指着小的那一碗说:“不,我最不喜欢喝鱼汤了!我喝小的那一碗就够了!大的那一碗,你喝吧!你身体弱,应该多吃点来补充营养!”

过了没有多久,儿子不读大学的事情让村里的人知道了!村里的人说他简直就是一个傻瓜,竟然为了自己的母亲,而放弃自己的大好前途!真是个大傻瓜!而他却这样说:“不,我不是傻瓜,如果我是傻瓜的话,那你们就是大傻瓜。因为只有大傻瓜才会为了自己的名利、好处而不去照顾自己的亲人,现在连我这个傻瓜也懂得去照顾自己的亲人,那你们不就是连不如吗?”

不久,母亲去世了,母亲去世之前还是说着那句话:“你身体弱,应该多吃点补充营养!”

看,这就是一个由善意的谎言编织的美丽故事,你喜欢吗?

六年级上册第三单元作文6

假期的日子里,火热的太阳炙烤着大地,很少有人在大街上行走,街边的小店都闭门开启空调了。四周显得死气沉沉,过路的行人撑着遮阳伞,一边握住随手接来的广告单扇着风快步离去。

我披着防晒衣,拎着袋子,在散发出热气的柏油路上迈着步,走近妈妈那部晒得铁皮冒烟的车,启程回家。一路上,妈妈紧握着方向盘,作为一名新手,她丝毫不敢放松,眼睛死死地盯着前方,缓慢前行,比乌龟的速度还要再慢好几倍,几米路在她看来好似马拉松。

我静静地望着她用不娴熟的车技小心翼翼地驾驭着这辆车,在道路与道路之间穿行着。沿路两旁树上的知了不停歇地叫喊着,将我的目光引到了车窗外,茂盛的树叶将人行道遮得严严实实,望上去足以令人窒息。右边有一座红砖老厝,太阳不遗余力地照着大地,也将那堵砖瓦墙晒得土黄土黄的。

就在这时,“嘭”的一声巨响打破了平静,我迅速摇下车窗,在确认安全的情况下打探这个传出轰响的地方。在哪儿?!突然,我把目光转向人行道的一辆蓝色三轮车上,三轮车朝左倾斜侧翻着,右后轮还在“咕噜咕噜”转着。一位年逾七旬的老爷爷艰难地想从地上站起来,却没成功,硕大的三轮车将他死死压在地上,令他疼痛得哇哇大叫。

妈妈听见这般呼唤声,紧张地靠边停下车,三步并作两步跑过去,我赶忙跟了上去。走近一看,原来是个收废品的老人呀,在他浑浊不清的眼睛里闪着点点泪光。妈妈使出九牛二虎之力将三轮车猛然向上一抬,瘦小的身躯爆发出巨大能量,我跑上前与她一起把三轮车摆正,把倒在地上的老爷爷扶起来,询问了电话通知他的家属。

老爷爷皱紧眉头,不停地“哼哼”叫唤着。“哎呀,不好!腿上流血了!”妈妈示意我一起搀扶着老爷爷上车,将他带到了附近的医院。包扎好伤口,妈妈毫不犹豫地从包里掏出五百大钞送给老爷爷做检查。我静候在一旁看妈妈忙碌着,她的脸上冒出一颗颗晶莹的汗珠,那汗珠凝聚成一个字——爱!我被深深感动了。

六年级上册第三单元作文7

我是一棵小草,普通而平凡。

三月,微带暖意的风吹来,在和煦的阳光普照下,大地妈妈苏醒了。于是,她唤醒了正在她怀抱里酣睡的我们。

睁开朦胧的睡眼,“啊!妈妈,怎么这么黑呀?我怎么什么都看不到?”妈妈笑了笑说:“孩子,光明就在你的上面,来,爬到妈妈的肩头上,你就可以看到光明了,而且还有蔚蓝的天空,飘逸的浮云,流淌的溪流……”

于是,我踏上了征程。目标是妈妈的肩头。黑暗、孤独、寒冷、恐惧,我的心在颤抖。可是当我想到天空、浮云、溪流……我,怀着希望艰辛地前进着,义无返顾。

一天、两天,一周、两周,终于,我站在了妈妈的肩头。果然,飘动着浮云的天空是那么的蓝,流淌着潺潺的小溪是那么美……此时此刻,到处都是生命的气息,包括我的。

又一个月过去了,在妈妈的呵护下,我已经更加强壮了。一天,两个人带着一个木板来到我们的家里。我好奇地伸出脑袋盯了他们一眼。啊,样子挺怪。只见他们支起手中的木板,对着我和兄弟姐妹们看,然后挥舞着手中的笔,嘴里小声地说着什么。我侧耳倾听。“你看,多么美丽的一副画,天地是最好的设计师。你看,小草多么绿啊。从三月,它们破土,忍受着无穷的痛苦,所以在今天,他们是蓬蓬勃勃。它们,才是真正懂得生命内涵的人。虽然平凡,但是他们渴望着生命,热爱生命。”

“是啊!”另外一个人接着说,“它们曾经遭受过无数次痛苦。风雨中、寒风中,它们从未屈服。平凡与普通实际就已经演绎了生命的奇迹。”

“人们总是追求伟大,认为伟大是生命的唯一,只有伟大才能够铸造生命的丰碑。我想当他们看见这些小草时,他们就一定会说,自己错了。”

听到他们的话,我百思不得其解。于是,我把这些话转述给妈妈。妈妈听了,点了点头,说:“孩子,你以后会明白的。”

又几个月过去了,我老了。在生命即将消逝的那刹那,我终于明白了:生命不在于大小和长短。我虽然只是一棵平凡的小草,但是,并未失却生命的意义。

我,此生无憾。

六年级上册第三单元作文8

不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动,以往的那种“一事能狂便少年”的豪气,已被尘封许久,纵然这使我们不再鲁莽,不再冲动,以一种淡漠冷静的目光看待事物,但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中,我们便多了一种气质、一种风度,这是成长的烦恼。

在家里,我要充当乖乖女的角色,我已经长大了,骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西,本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我,使我困惑,我无时不刻不想重新绅士自己,做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是,在我心中却有难以言语的悲哀……

每天回到家,便是被一大堆作业搞得晕头转向,我奋力得写啊写啊,可作业今天写完了,明天还有,似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读,老师在催促着,我尽管很认真得对待学习,但我也感受到了学习的枯燥、乏味,苦不言堪。

学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿。当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中。

现在的我们,在物质上已经享受了很高的待遇,可是却觉得越来越累。父母都给予子女很大的期望,我们都是爱父母的,因此不敢松懈。可随着年龄的增长却对自己越来越怀疑,我行吗?对比那些成功的大人物,觉得自己与他们相距甚远。十几年的理想,第一次动摇,认为上亿元也换不来快乐的心情与纯洁的心灵。

有时我自己常想,成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜,成长有时也掺着几分遗憾,即使这样,成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟,人也需要成长,这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考,在烦恼中我一天天长大,我知道烦恼便是成长的催化剂。

六年级上册第三单元作文9

在沧海中,我是一粒沙。我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。

我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的`生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。

我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。

我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。

我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!

我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……

这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。

这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

我就是我——天下无双!

六年级上册第三单元作文10

相信很多人都听过这样一个故事,古代一个叫孟信的人,家里很穷,无米下锅,只有一头病牛。一天他外出,他的侄儿将牛牵到集市上卖了。孟信回来后非常生气,责备他的侄儿不该把病牛卖给人家,并亲自找到买主将钱如数退还,牵回了自家的病牛。透过历史的烟尘,我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的黄牛,而是一条健康与高尚的道德纤绳。它将一个人的品质、修养引入了纯洁的圣地。这,就是诚信的力量。

鲁迅先生说过:“诚信为人之本也!诚信比金钱更具有吸引力,比美貌更具有可靠性,比荣誉更具有时效性!”诚信是人生中最美好、最宝贵、最重要的品质,是现代文明的财富。xxxx年7月美国一家权威媒体报导:巴勒斯坦一位年仅13岁少年尤素福为了给在巴以战争中遇难的父兄抱仇,带上干粮,约上三个伙伴上路了。在冲过以色列哨卡时不幸被以色列士兵枪杀身亡。人们在整理尤素福遗物的时候,发现了一封写给他妈妈的信,信中除了写一些报仇的话之外,还写道:自己因为匆忙上路,在一家便利店买了三个面包,一瓶牛奶,还没来得及付钱。如果自己牺牲了,请妈妈一定要还这0、3美分的钱。这个男孩宁愿放弃自己的生命,也不愿丢弃诚信。

中国有句古话“人而无信,不知其可?”诚信是一个人应具备的基本素养,我们小学生年龄小,正处于世界观形成阶段,我们更应该知诚信、讲诚信,从小形成良好的道德行为。然而在我们的生活中,却有许多学生不讲诚信。他们打架、闹事、逃学、抄作业、考试作弊……还编出一大堆理由来蒙老师骗家长,有些同学甚至还做出小偷小窃的行为,偷偷拿走同学的物品;说好要还给同学的东西,却说又弄丢了。这说明有许多同学丢失了诚信,也丢失了做人最基本的道德准则。我们小学生是祖国未来和希望。我们都应该怀有一颗至诚之心来对待他人,对待社会,对待未来。诚信是最美丽、最圣洁的心灵,他让人问心无愧、心胸坦荡。

同学们,让我们守住诚信的阵地,从我做起,从现在做起,播撒诚信种子生根发芽,笑看诚信之花绚丽绽放!永不凋零!

六年级上册第三单元作文11

我来到人间已经11个春秋,我的出生给家里增添了许多欢乐。在老师和家长的精心呵护下,我从一个不懂事的幼儿慢慢地成长为一个有礼貌守纪律的少年。我是一个即将升入的初中的“青春美少年”:个子高高的,一对灵敏的耳朵,一双小而机灵的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴。

听妈妈说过,婴儿时的我胖乎乎的,好聪明,刚到了九个月就会说话了,把妈妈叫得很开心;10个月就会走路了,摇摇晃晃,东倒西歪但不让扶,有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤疤;奶奶说我四岁开始就很有礼貌,路上遇见熟人都会叫人。到了上一年级的时候,我有比较强的上进心。记得刚上一年级的时候,老师说只有一小部分同学才能加入少先队,我想:系上红领巾是多么光荣的事啊!之后,我加倍努力,各方面都做的很好,每次考试都是级段第一名,于是第一批加入了少先队。我在宣誓的时候感到无比光荣,心想:我的努力没有白费啊!三年级时每次考试我都在柳泉镇前三名。为了让我知道“天外有天”,妈妈把我转入现在的学校。在学习上我能多看课外书,因此,四五年级时我写的作文,经常被老师表扬,去年我的联词作文我盼望着在现代家长第2期发表,还收到20元稿费;数学成绩一直在班内前几名,但我有一个毛病就是粗心大意,这次月考我的数学题全会,却得了八十多分,发下卷子一看都是粗心惹的祸;但是英语一直是我的弱项,总要靠妈妈的辅导才能考好。

我有时也上网冲浪,网上是一个五彩缤纷的世界,看看那动人的诗句,听听旋律优美的音乐,与同龄人在博客上分享写作的快感,一些烦恼顿时就会烟消云散。

现在进入六年级了,我渐渐懂事起来,也不再贪玩了,我的学习有了比较大的变化,我再也不会抱怨作业的多少了,学会了化压力为动力,学会挤时间了,许多困难都能迎刃而解了。

比起小时的我确实是进步了,可是人生的道路是曲折而漫长的,学海无涯,我还有许多东西不懂。我想:只要有远大理想,带着顽强拼搏的意志和勇气走下去,就一定能够迈进成功的殿堂,人生的画卷一定绚丽多姿!

朋友,了解我了吧,伸出手让我们在人生路上携手奋进吧!

原贴:六年级上册第三单元作文

向阳小葵

百渡不让发网址

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原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

太子爱乌鸦wy

同学们,你真的熟悉手中的语文书吗?翻开印刷精美的语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精美的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事呢?它们有的藏在课文中,如发生在负荆请罪之前的完璧归赵渑池之会两个故事?有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事;还有的是一些课文的背景故事,如闻官军收河南河北的背景故事,半截蜡烛“二次世界大战”的故事;发生在林冲棒打洪教头前后的故事……

只要我们善于读书就能读出“弦外之音”——藏在书中的故事。如在郑成功收复台湾前后就有一些鲜为人知的故事:

郑成功到台湾寻父,第一次与盘踞台湾的荷兰人首领揆一针锋相对。在此期间,郑成功与台湾人民结下深厚友谊。回到福建后,郑芝龙投机政治,在福建立唐王为帝,唐王赐郑成功为“国姓爷”,并认定郑成功是复兴大业的人选。

此时清兵进入福建,郑成功与父亲数次在和战的问题上争执。郑芝龙最终决定投清。郑成功劝说无效,与父亲决裂。郑芝龙投清后被软禁,明唐王也因此出走后被清兵擒杀。郑成功通过重重困难获得了郑家军的领导权,继续抗清的斗争。清兵一边劝降郑成功,一边偷袭郑成功的老家,郑成功的母亲因此丧生,让郑成功悲痛欲绝。此时,台湾人民正处于荷兰人高压统治的水深火热之中,郑成功暗中支持以旧部郭怀一为首的抗荷斗争,并承诺有朝一日一定要收复台湾。

郑成功与清兵的战斗获得了胜利,显示出郑成功卓越的军事才能。郑成功并兴兵北伐,但在南京一役中却因为一念之慈而遭受重创。此时郭怀一在台湾的起义也失败。郑成功将目光投向台湾,打算将台湾作为自己发展的基地。他一面与台湾的荷兰总督揆一软硬兼施,又用计麻痹了荷兰海军总司令,恰好旧部——荷兰通事何斌向郑成功献上台湾水域图。郑成功秣马厉兵,积极准备东征台湾。

公元1661年,郑成功说服了诸位将领,正式出兵攻打台湾,战胜了汹涌波涛后,他利用潮汐顺利通过了鹿耳门,并受到了以凯因为首的高山族人民的热烈欢迎和积极支持。郑成功不久利用攻心战让荷兰人献出赤嵌城,将荷兰人最后的巢穴——台湾城团团围住。在揆一的顽强抵抗下,郑成功陷入持久战,同时利用屯垦解决了粮荒的问题,并处死了与清兵勾结的黄炎及对高山族人民强取豪夺的郑芝魁,粉碎了清兵与荷兰人的两面夹攻,解决了内部矛盾,取得了台湾人民的信任。在弹尽粮绝的绝境下,揆一终于向郑成功投降,台湾回到了祖国的怀抱。

郑成功毅然拒绝了部下们打算在台湾另立乾坤的计划,宣布台湾永远是中国的一部分,并迅速投入了对台湾的开发,使台湾日渐繁荣。

也许我们不能像哥伦布发现新大陆那样,寻找到宇宙的新奥秘,但是我们却能从那熟悉的课本中,那一篇篇的文章里,体验到发现的快乐——

在《三顾茅庐》中我拜读了“桃源三结义”的故事;

在螳螂捕蝉中我感悟到了“人不能只顾眼前的利益而忽视了身后正隐伏着祸患……”

……

二、讲述藏在书中的故事

那么什么是故事呢?它就是一种接近短篇小说,而又便于口头进行讲述的通俗性文学体裁。故事就是人生的缩影,生活的写照,故事中有我,也有你,有我们大家,我们的种种经历就是一个个故事。

想找到它们,你就得多读书,查资料,相信你能从语文书中找到不少故事。你可以写写找到的故事,作为对语文书的资料补充,也可以写写读了故事之后受到的启示,还可以写写你在找故事时发生的“故事”……任选一两个写下来。

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

摩羯座的jackal

一个周日的中午,我上完应用数学班和妈妈一起乘出租车回家。当我正在讲述一道有趣的数学题时,突然车子猛的一加速,紧接着一个急刹车,最后只听“铛”的一声巨响,车子重重地撞在了一辆抛锚的汽车上。我还来不及反应,头已经重重地碰在前方的防护网上了,我只觉得头像马蜂窝一样“嗡嗡”做响。

妈妈赶紧把我拉出车外,我觉得脸上有水在往下流,用手一摸,满手都是血。我的鼻子在流血,眉毛上火辣辣的痛,妈妈已经吓呆了。这时一辆出租车停在我们身边,司机从窗内探出头来急切地说:“快!快上车,我送你们上医院。”说着下车打开车门,妈妈捂住我的头上了车。叔叔把门关好,提醒我们坐稳,车飞也似的开跑了。不一会儿就到了北京市第六医院,叔叔赶紧向挂号处跑去。我和妈妈紧跟在他的后面,当听说没有眼科大夫值班时,司机叔叔狠狠地跺了一下脚说:“可恶!”回头对妈妈说:“我们还是去协和医院吧,那里有眼科。”

在我们去协和医院的路上,遇到了塞车,叔叔不停的回头看我,我的头还在流血,急得他满头大汗,把汽车喇叭按得山响。来到协和医院,妈妈三步并做两步跑去挂号,叔叔带我来到眼科,一边走一边还安慰我。经过大约十五分钟的止血和麻醉工作,缝合工作开始了。尽管我的头昏昏的,还是听到叔叔和妈妈的谈话声,“这孩子真坚强,流了这么多血也没哭一声,缝针一定很疼,不知道孩子受得了吗?”听到叔叔的话我心里热乎乎的,心想这个叔叔真好,就像我的亲人一样。

当我从手术室走出来的时候,叔叔迎面走了过来,用他那只大手摸摸我的头,亲切的说:“孩子疼不疼啊?你是这个!”说着竖起大拇指。这时我仔细地端详着叔叔,叔叔长着一双大眼睛,眼睛上方有一双很浓的眉毛,一头松松的头发下有三道浅浅的皱纹,脸被太阳晒得发黑,一双粗壮的大手,一看就知道他的工作很辛苦。他对我笑的样子十分和蔼。

我坐在手术室门口的椅子上,听到妈妈对叔叔说:“您辛苦了,真不知怎么感谢您。您给我留下您的电话号码好吗?还有这是给您的车钱。”“别了!这点小事儿算不了什么,这些钱您还是给孩子买点东西吧!孩子没事儿就好。”说完,叔叔冲我笑了笑,转身向医院大门走去。妈妈追了上去,可叔叔加快脚步离去了。望着他离去的背影,妈妈深切地说:“他真是一个做好事不留名的人!”

原贴:六年级上册语文第三单元作文

realidler

写作文是每个孩子面对的难题,很大孩子提起作文就头疼,挤牙膏一样,半天写不出一个字,作文的比分越来越高。如何引导孩子写作文的问答一是家长迫在眉睫的耽误之急,说说我的方法。如果引导孩子写作文?分为六个部分。

首先,陪伴孩子养成阅读优秀经典和记笔记的良好习惯,可以在21天内形成良好习惯,父母应该放下手机,每天花半小时与孩子一起阅读,然后交流和小孩子交流彼此的读书感想,引导和激励孩子爱上阅读和分享交流。遇到好词和好句,成语和名言都可以摘录,也可以在看完后写,每天写一下读后感,必须坚持这个好习惯,会让你受益终身。周末图书馆和书店也是儿童的好去处。通常在书中读一个好故事或标题或适合孩子经常与孩子分享,还要让孩子观察周围更多的人和事,在学校分享他的东西,或者他对某些事物的看法和意见!这对写作是非常有有好处,这样也有利于写作。

其次,让孩子做家务。我的孩子从三年级开始。每个星期,学校都有一个很好的情感作业(没有学校可以提供老师),帮妈妈洗碗、拖地或洗一条红围巾、叠衣服等,我真的没在意,但后来我发现每件家务都是一篇很好的作文题材。孩子们自己有成就感,学会感恩。我们不需要担心让他们做家务。他们可以被提示,他们也可以向他描述。听得越来越多,下次他写作时,他有更多的素材。

第三,还有更多的户外活动。尝试在周末安排户外活动,爬山或游乐园,并度过忙碌的一周学习和生活。周末非常适合孩子们全身心投入疯狂,让他们全心全意放松。长假,旅行更多,去一些着名和有意义的景点,或去养老院和孤儿院做志愿者,只是不要强迫他们写,让他们用心去感受,慢慢引导他们或描述自己的样本。给他们一个学习的参考。

第四,多多启发孩子。看到作文题目,告诉孩子不要着急去写,仔细审题,吃透写作要求。引导孩子从哪些方面入手,为绕什么样的主题思想,慢慢分析下来,孩子就有写作的眉目了。

第五,帮助孩子整理好写作思路。鼓励孩子多用关联词和各种修辞手法,如排比,比喻,拟人等,提醒孩子各段落的大意和衔接。

第六,多鼓励孩子修改写好的文章,哪里不通顺,哪里有错字…要让孩子学着修改自己的文章,了解自己的不足,为下次写作打基础。

写一篇好文章真的不是一朝一夕的事,“冰冻三尺非一日之寒”。刚开始真不能急于求成,先让他们参与进来,让我们做好。让我们真正感受到阅读和写作的乐趣。让他们爱上阅读和写作,这样就事半功倍,好习惯能受益终生!

原贴:小学三年级的作文写什么好?

菠菠头

林冲棒打洪教头前传

林冲这个人大家一定不陌生,凡是对《水浒传》这本书略知一二的人都晓得他是一个武功高强,有勇有谋,谦逊有礼的人,单凭一把寒星冷同枪便打败天下无敌手,从无败绩。这不,我们语文书就有一则关于林冲的故事——林冲棒打洪教头。你可知道这个故事的前传?现在我来介绍一下。

林冲是东京八十万禁军的总教头。在一次庙会上,他与夫人在逛街,他夫人见一个花瓶很好看,就让林冲去把它买下来。林冲一口答应,马上去买,让妻子一人独自逛街。忽然,高俅侄子高衙内发现了她,就准别伺机调戏她。幸亏林冲及时赶到,将高衙内猛“K”了一顿。高衙内怀恨在心,便与其父高俅合伙设计陷害林冲,让林冲知道他俩的厉害。那天中午,林冲正在茶摊上喝茶,土人一个彪形大汉拿着一把刀,怒气冲冲地走进茶摊,把刀猛地往桌子上一摔,嘴里骂道:“哼,这么大一个地方,竟没有一个识货的!”林冲听了便走了过去,拿起刀看了看,只见那把刀锋利得很,削铁如泥,吹毛利断。林冲看了,连说:“好刀,好刀呀!”经过一番讨价还价,林冲买下了那把刀。几天后,林冲拿着刀,随高俅的近侍过了好几个门,在那等高俅,那名近视去禀告,高太尉却迟迟没出来。林冲等得不耐烦了,猛地一抬头,发现匾额上写着“白虎节堂

”四个大字,他吓出一身冷汗,就在这时,高太尉出来了,他大声吼道:“林冲,你带刀进入白虎堂,是想行刺吗?”林冲连忙解释,可这时他已经是百口莫辩,跳进黄河洗不清了。突然,从四周冲出来许多官兵,一下子就将林冲压倒在地。林冲现在是“牦牛掉进冰窟窿——有劲使不上”。就这样,林冲被打了二十军棍,发配沧州,由董超薛霸两人押送。他们路过柴进庄时,碰巧遇见洪教头。洪教头自以为是天下无敌,便硬是要与林冲比武,最终因骄傲而惨败。

古今中外,像高俅这种仗势欺人,阴险狡诈的人多如牛毛,但没有一个落得好下场。林冲虽然只是个教头,但武功高强,刚正不阿,面对高俅这种无耻小人,他没有屈服,而是顽强地同他作斗争,我真佩服。

林冲这个名字已深深地铭记在我心里,我一辈子也不会忘了他

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

张路

人教版六年级上册第三单元习作指导

一、老师告诉你今天习作的主题是:关爱

二、老师给你提几点习作要求。

1.写一件体现人们相互关爱的事情。

2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。

3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。

4.写完后可以和同学交换意见。

三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你,你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。

在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念……

我们可以从时间角度去搜索题材:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……

我们可以从地点角度去搜索题材:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……

我们可以从人物角度去搜索题材:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……

在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……

四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。

1.写两人交往中印象最深刻的事。

2.人物之间的关爱的生活细节。

3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。

4.自己的心理活动的描写。

5.要注意把一件事情叙述完整,把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚,写具体。

6.写出自己的真情实感。

五、老师教给你选择材料的方法。:

(l)首先,选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”,就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

(2)其次,选择的材料要典型。也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型例子,来说明小伙伴基本的特点,给人的印象是会清楚明白的,也是会突出的。

(3)选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”,这才是有利于作文水平提高的正路。相反的,“避”开真人不写,去“编”去“造”,对于作文水平提高是很有害的。

六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。

1.通过事件刻画人物,从而表达真情。如《穷人》一文,这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。

2.注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。

如《穷人》一文,关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话,个性鲜明,恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对,说话断断续续,表明了她紧张、不安的内心,反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写:

①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子——一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

3.恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头,就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家,丈夫已死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写,也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4.语言平实,感情真实。如唯一的听众一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如,对林中景色的描写,“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”,优美动人;对老人语言的描写,如诗一般,打动了文中的“我”,也深深地打动着每一位读者。

5.从儿童的视角看世界。如用心灵去倾听一文,课文采用儿童的视角观察事物,选取一些平凡的琐事来表现人物品质,语言朴素自然,平凡中包含深情,读来真实可信,生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。

七、老师为你列写作提纲。

人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系,然后再叙述具体事例,最后点明人物特点,揭示主题。

人物关系:这里是文章的开头,指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁,可以是任何人物。

具体事例:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中,要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点,来细致描写,要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情,对事情的来龙去脉要交待清楚,开始怎样,后来怎样,最后又怎样,要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点,以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的,是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。

特点:这里是文章的结尾,可简单地点明人物的某一特点,也可用抒情的方法,通过赞美的口气来点明人物的特点。

八、优秀习作请您欣赏。

关爱

放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到来了。

中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业,她没有带伞,因为早晨上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说,“咱们赶快国家,拿把雨伞给于老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。

小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞,手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。

乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风,把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。路上,雨水横流。小刚和小军,头顶暴风骤雨,脚踩泥泞小路,在艰难地行进着,行进着。他俩只有一个念头:赶快把雨伞送到于老师手里……

他俩终于跑进了学校,又轻轻地推开办公室的门。啊,于老师还在批改作业,她是那么专心,窗外隆隆的雷声,闪闪的电光,哗哗的大雨,她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声,尽管很轻很轻,她却觉察到了。于老师转过身来,当她看到小刚和小军时,马上站起来,说:“雨这么大,你们……”话没有说完,她全明白了,因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了,看到了小刚左手那高扬的雨伞,看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快,快过来!”于老师来不及接过雨伞,赶忙拿起干毛巾,给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了,泪水模糊了她的眼睛。

“老师,给您!”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊,这小小的雨伞,可真重啊,可真重!“谢谢!”于老师哽咽着,声音很低,可小刚和小军听起来,竟是那么清晰,那么响亮。小刚和小军,默默地站在老师面前。

“于老师,再见!”小刚拉着小军,转身出门。两个小小的身影,消失在大雨之中。

老师追到了门口,望着那哗哗的大雨……

隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过,从于老师的心头滚过……

我给妈妈剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家,帮妈妈干一件有意义的事。放学后,我兴冲冲地跑回家里,心想:帮妈妈做点什么呢?扫地?家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧?妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着,忽然,我看见妈妈的手。哦,有了!我神秘地对妈妈说:“今天我要帮你做件事!”“你要帮妈妈做什么?”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭,打了一盆温水,拿来香皂,神气地说:“妈妈,我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说:“今天怎么了?太阳从西边出来了?咱们小宝贝要帮妈妈做事了!”说完,妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手,我觉得好像老松树皮似的,串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手,奇怪地问:“你的手,怎么这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说:“我的傻女儿,妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了,手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话,我懂了:“现在家里的每一件事,不都是妈妈做的吗?为了能让我读上这所市里一流的学校,吃了多少苦啊!妈妈是纺织工人,工资不高,除了每天工作八小时以外,还经常到外边做清洁钟点工。妈妈,您真辛苦啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了,我便小心翼翼地剪了起来。突然,妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看,原来是剪到肉了。我不好意思地说:“妈妈疼吗?”妈妈鼓励我:“我不疼。不用怕,慢慢来。”于是,我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细,看清楚了才用力。

就这样,我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然,妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

一件毛线衣

“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室,等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风,坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的,唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了,走过来问我:“你怎么只穿一件单衣呢?”我笑了笑,没有说话。

开始考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时,我抬起头,猛然发现黄老师站在讲台前,把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来,又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前,亲切地对我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,怎么能坚持考试呢?来,把我这件毛线衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了。”说完,她把毛线衣就往我身上披。我说:“不,我不冷。您给我穿了,您可受不了。”老师不管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披,还说:“我是老师,你是学生,在学校,我就是你们的母亲。”啊,多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣,感到格外温暖,但也不时地埋怨自己。早上,我为什么起晚了呢?我真恨自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣……

下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣,怎么受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一把拉住我,严肃地说:“快穿上,回家路上冻病了怎么办?”说完,又给我穿上,我再也抑制不住自己的感情,眼泪模糊了我的眼睛,看着黄老师慈母般的笑容,我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣,饱含着多少爱抚啊!

原贴:六年级上册第三单元作文

宝贝小吃货运...

谢谢邀请。小学三年级作文言之无物,或是无从下笔很正常。这些主要与学生平时生活体验太少,经历太少,课外阅读量少,表达方法和技巧不熟练有很大关系。这就要求家长在平时生活中注意引导多多去观察生活,体验生活,了解生活。多度课外书,学习写作技巧。课堂上老师讲课时注意听课,特别是作文讲评课上注意体会。

我们常常说写作文要写真人真事真心话真感情。但是没有感受怎能有真心话,真感情呢?

原贴:小学三年级的作文写什么好?

sarah0306

661年康熙皇帝初即位,之前的郑氏降将黄梧陈灭贼五策,包括长达20年的迁界令,自山东至广东沿海廿里,断绝郑成功的经济支援;毁沿海船只,寸板不许下水;同时杀成功之父郑芝龙于宁古塔流徙处,(一说斩于北京柴市口,即今府学胡同西口,元代刑场);挖郑氏祖坟;移驻投诚官兵,分垦荒地。由于清政府的新策略,郑成功和他的军队断绝了经济来源,面临着严重的财政危机,不得不放弃以近岸离岛为基地,骚扰东南沿海的军事策略,转而进攻已久为大航海时代以来远渡重洋来到亚洲的葡萄牙人、西班牙人、英国人、荷兰人所分别殖民割据的台湾,作为新的基地,这一年三月二十三,郑成功亲率将士2.5万、战船数百艘,自金门料罗湾出发,经澎湖,出敌不意地在鹿耳门及禾寮港登陆。先以优势兵力夺取荷军防守薄弱的赤嵌城(今台南市内),继又对防御坚固的首府台湾城(今台南市安平区)长期围困。经过九个月的苦战,在早年由其父协助渡海的汉人移民的支持下于1662年打败荷兰人,迫使殖民总督揆一于同年十二月十三日(1662年2月1日)签字投降,撤离台湾。于是祭告山川,颁屯垦令,开东宁王国,立郑家天下,拥有现在台湾南部以及一部份东部的土地,设“承天府”,改台南为“东都”,以示候明永历帝东来之意,争取明朝遗臣效忠。另辟海外干坤、抗清朝于海外。同年4月间传来桂王朱由榔死于缅甸的消息。虽然仍有其他明朝宗室在台,但成功已决定不再拥立新帝,自为台湾之主。郑成功在台成立第一个汉人政权,然而,因为当时热带地方卫生条件不好,郑成功感染时疫,终于病倒,同年5月病逝,享年39岁。原葬台南洲仔尾,1699年迁葬南安祖墓。

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

考拉爱桉树

我难忘的一次考试

从一年级开始,我曾经有过无数次考试,数也数不清,可是,每次考试后的心情都不同:开心,兴奋,伤心,埋怨……现在的我,看到以前试卷的时候,我觉得自己多么的幼稚和白痴呀。我知道,以前的我可是什么都不懂的,可现在不同了,现在长大的了许多。

那次考试,是我五年级的数学考试。 那次,我拿了试卷就瞄了几眼,看了看都挺简单的,我胸有成竹的拿起笔,刷刷地挥了起来。教室里很安静,我的心情不禁有几分的兴奋,我望了望四周,他们的表情都是那么的平静的,我想,干嘛一个个表情那么僵硬呀?又没有人得罪他们? “叮叮叮……。”铃声响起,我教了试卷,心里默默地高兴着。胸有成竹的我,面带微笑走出教室门口。回到家,心情依然还是很兴奋,很期待第二天的数学课。

皮老师表情很严肃,先报了不及格,然后,报到了我,86分。

迈着沉重地脚步走向讲台,我打开试卷一看,真的是86分,怎么可能呀?我这些题都很有把握的呀,怎么可能只考86分呢。我的心情好像是在天空上一下子掉到了地狱下一样。回到座位上,我好好的看了我错的题目,什么?这里怎么会错了,好奇怪呀,那怎么又错了?真,真的好奇怪呀。老师发完试卷了,表情依然是那么严肃。

通过这次考试,我悟出了其中蕴含的道理:世界上每一个人都是不一样的,要懂得谦虚,要记住:人外有人,天外有天。

经过了这次的考试,我明白了,凡是都不能骄傲,也不能小瞧别人,要懂得谦虚,不能自以为是。每当我考试考得很好时我就会骄傲,但是,我都会想起三年级的那次考试,我的骄傲的心情就慢慢的降了下来了。想起那时的自大,我心里觉得很惭愧,那时的我真是太天真了。

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

tianqiushi

同学们,你真的熟公元1661年,郑成功说服了诸位将领,正式出兵攻打台湾,战胜了汹涌波涛后,他利用潮汐顺利通过了鹿耳门,并受到了以凯因为首的高山族人民的热烈欢迎和积极支持。郑成功不久利用攻心战让荷兰人献出赤嵌城,将荷兰人最后的巢穴——台湾城团团围住。在揆一的顽强抵抗下,郑成功陷入持久战,同时利用屯垦解决了粮荒的问题,并处死了与清兵勾结的黄炎及对高山族人民强取豪夺的郑芝魁,粉碎了清兵与荷兰人的两面夹攻,解决了内部矛盾,取得了台湾人民的信任。在弹尽粮绝的绝境下,揆一终于向郑成功投降,台湾回到了祖国的怀抱。

郑成功毅然拒绝了部下们打算在台湾另立乾坤的计划,宣布台湾永远是中国的一部分,并迅速投入了对台湾的开发,使台湾日渐繁荣。

也许我们不能像哥伦布发现新大陆那样,寻找到宇宙的新奥秘,但是我们却能从那熟悉的课本中,那一篇篇的文章里,体验到发现的快乐——

在《三顾茅庐》中我拜读了“桃源三结义”的故事;

在螳螂捕蝉中我感悟到了“人不能只顾眼前的利益而忽视了身后正隐伏着祸患……”

……

二、讲述藏在书中的故事

那么什么是故事呢?它就是一种接近短篇小说,而又便于口头进行讲述的通俗性文学体裁。故事就是人生的缩影,生活的写照,故事中有我,也有你,有我们大家,我们的种种经历就是一个个故事。

想找到它们,你就得多读书,查资料,相信你能从语文书中找到不少故事。你可以写写找到的故事,作为对语文书的资料补充,也可以写写读了故事之后受到的启示,还可以写写你在找故事时发生的“故事”……任选一两个写下来。

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

blackjack_

小学三年级是写篇的开始阶段,比较适合写写人记事的文章。因为人和事是孩子身边比较熟悉的内容。开始写作就要让孩子感觉到习作就是在记录生活。记录生活中的点点滴滴,让每个有意义的日子都留下痕迹。从而打消孩子畏惧习作的心理。

记事的文章思路清晰,容易把握。起因——经过——结果——感悟,四个环节,四个段落,容易培养孩子条理叙述的能力和习惯。当然,记事也离不开写人。事由人生,人由事显。写事的套路熟练了,写人也应该不成问题。

总之,开始写作要特别注重孩子习作兴趣的培养,别要求太高,一定要多鼓励,少批评,多给孩子一些具体指导和帮助,少些理论,多些实践。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

晏十三晏氏三

小学三年级作文建议写真人真事或游记。

可以带孩子去体验,比如去养老院探望孤寡老人,比如带孩子体验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博物馆,让孩子写下所见所闻及感受!

原贴:小学三年级的作文写什么好?

daniel_kcl

让孩子写一篇通过公益活动的感想,三年级的孩子正是树立人生观的萌芽阶段,有益的社会活动会在他的心中播下爱的种子,培养他真善美的心灵。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

muimui

小学三年级的孩子刚脱离了简单的“看图写话”,进入到需要发挥想象力写作文的状态,好多孩子面对作文还是心有恐惧的。

三年级的作文基本上都是要求300字左右,很多孩子为了凑够字数,往往是绞尽脑汁。三年级的作文有描写风景的,有刻画人物的,有介绍文具的,也有描述游戏的……基本上都是写实的,当然也要发挥想象力。老师平常布置的作文,一般都是每个单元后面给出了写作要求的,有些是图画,有些是给出了写作要求,基本上都会给出相关的范文让参考,孩子才不至于无从下笔。如果孩子在写老师布置的作文上面有难度,建议家长再布置一篇相似的作文让孩子再练习一遍。

如果想让孩子把作文写好,做到有话可说,那就要需要平常做积累,做生活中的有心人。大家都知道阅读可以扩大孩子的词汇量,增强孩子的表达能力,有助于提升孩子的写作水平。还有一个勤练习写,也是必不可少的。家长可以让孩子每周写至少两到三篇日记,把看到的或听到的事情记录下来,这样既能锻炼孩子的写作能力,又能积累写作素材。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

猫仔

作为一名语文老师,很高兴回答这个问题。

字——词——句——段——篇——章

语文学习循序渐进之路都是围绕着这个顺序展开的。

按照课程标准,孩子各年级阶段的目标是非常明确的,仅就语文学科而言,一年级能写完整的句子,二年级能进行简单的看图写话,几句话间有内在的逻辑即可。

到三年级是一个分水岭,这个级别要求写成完整的篇章了。写作内容包括:

写人类/记事类/绘景类/状物类/想象类/看图作文等等,不一而足,不设限,多多尝试。

从训练手段来看,建议如下:

1.紧跟课堂节奏,练好教科书的单元习作。

2.培养写日记的好习惯,锤炼技能,积累素材,写日记都是不错的选择。

3.多体验,多思考。一篇优秀的作文一定是个性鲜明的,具有自我特色的,因此,在生活中丰富体验,在体验中融入深度思考,才是制胜法宝。

欢迎交流。



原贴:小学三年级的作文写什么好?

挪动一星

多让他看一些课外书,很有帮助的

原贴:小学三年级的作文写什么好?

里脊贝塔

谢谢邀请!

作为都是从三年级过来的过来人说说自己的经验吧。首先小学三年级,对周围的人,事和物比较感兴趣,所以一般都会围绕这些展开记叙!可以写周边的小朋友的故事,或者爸爸妈妈的故事,主要描述趣事或者情感方面下手。其次,可以写周边的植物和动物等,比如最喜欢的狗狗或者猫咪等,表达对其的喜爱等!

也可以让孩子写一下自己的理想,一方面可以激发孩子的想象力,另一方面也可以满足下好奇心。也可以家长适当辅导,或者引导其向小说等故事发展,说不准自己孩子有自己想法,万一长大成了作家,那就美呆了,(•̀㉨•́)و ̑̑ 加油!


原贴:小学三年级的作文写什么好?

安久saray

我的一家,我的爸爸妈妈,我的梦想,我的老师

原贴:小学三年级的作文写什么好?

salina375

莫等闲,白了少年头,空悲切。岳父《满江红》

原贴:三年级上册古诗里劝告我们多读书的两句诗是什么

shouling

横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。

原贴:三年级上册古诗里劝告我们多读书的两句诗是什么

springyu

你这个难倒我了

原贴:三年级上册古诗里劝告我们多读书的两句诗是什么

雅格格0

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 —— 颜真卿劝学诗

原贴:三年级上册古诗里劝告我们多读书的两句诗是什么

SpringdayH

小学作文没有标准,只要孩子不跑题且不够字数,那么孩子的作文一般不会扣很多分,而如果孩子能把内容写详细具体,那么扣分最多不会扣过3分,所以,小学作文是比较简单的。那么,孩子为什么会出现流水账的现状呢?主要原因是还是无法把内容写得详细具体,那么该怎么办呢?这里,小谢老师分析两个方法:方法一:创设情境运用情境的方法是可以让孩子表达起来更加自如,同时有内容可写,根据小谢实践,情境方法让孩子爱上写作文,孩子在情景,有很多表达不完的事情,而且非常热衷写作,完全没有畏惧心理。举例如下:情景2:“一个雨夜,妈妈去参加学校的家长会了,墙上的时钟已走过八点,母亲快回来了……”请大家展开想象,塑造在这一特定情境下的“我”的形象。提示:运用景物描写和人物描写。要求:字数不少于150字,在规定的15分钟内完成。情境分析:漆黑的夜空,像浸透了墨汁般,暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上,双手抱膝,轻轻合上眼,朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神,听到了妈妈那声声的叹息。墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”,一下一下,仿佛敲在我的心上。我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户,深吸一口略带雨水湿香的微凉空气,不由打了一个寒噤。小谢总结文段中两个划线句用景物描写表明自己着急的心情,担心家长会被老师批评。方法二:作文公式作文是有公式的,下面是小谢录制的短视频,介绍了一个语言描写的公式。语言描写公式=人物状态(动作+语气+表情等)+说+内容

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原贴:小学三年级的作文写什么好?

楼格蕾丝

写作文是每个孩子面对的难题,很大孩子提起作文就头疼,挤牙膏一样,半天写不出一个字,作文的比分越来越高。如何引导孩子写作文的问答一是家长迫在眉睫的耽误之急,说说我的方法。如果引导孩子写作文?分为六个部分。首先,陪伴孩子养成阅读优秀经典和记笔记的良好习惯,可以在21天内形成良好习惯,父母应该放下手机,每天花半小时与孩子一起阅读,然后交流和小孩子交流彼此的读书感想,引导和激励孩子爱上阅读和分享交流。遇到好词和好句,成语和名言都可以摘录,也可以在看完后写,每天写一下读后感,必须坚持这个好习惯,会让你受益终身。周末图书馆和书店也是儿童的好去处。通常在书中读一个好故事或标题或适合孩子经常与孩子分享,还要让孩子观察周围更多的人和事,在学校分享他的东西,或者他对某些事物的看法和意见!这对写作是非常有有好处,这样也有利于写作。其次,让孩子做家务。我的孩子从三年级开始。每个星期,学校都有一个很好的情感作业(没有学校可以提供老师),帮妈妈洗碗、拖地或洗一条红围巾、叠衣服等,我真的没在意,但后来我发现每件家务都是一篇很好的作文题材。孩子们自己有成就感,学会感恩。我们不需要担心让他们做家务。他们可以被提示,他们也可以向他描述。听得越来越多,下次他写作时,他有更多的素材。第三,还有更多的户外活动。尝试在周末安排户外活动,爬山或游乐园,并度过忙碌的一周学习和生活。周末非常适合孩子们全身心投入疯狂,让他们全心全意放松。长假,旅行更多,去一些着名和有意义的景点,或去养老院和孤儿院做志愿者,只是不要强迫他们写,让他们用心去感受,慢慢引导他们或描述自己的样本。给他们一个学习的参考。第四,多多启发孩子。看到作文题目,告诉孩子不要着急去写,仔细审题,吃透写作要求。引导孩子从哪些方面入手,为绕什么样的主题思想,慢慢分析下来,孩子就有写作的眉目了。第五,帮助孩子整理好写作思路。鼓励孩子多用关联词和各种修辞手法,如排比,比喻,拟人等,提醒孩子各段落的大意和衔接。第六,多鼓励孩子修改写好的文章,哪里不通顺,哪里有错字…要让孩子学着修改自己的文章,了解自己的不足,为下次写作打基础。写一篇好文章真的不是一朝一夕的事,“冰冻三尺非一日之寒”。刚开始真不能急于求成,先让他们参与进来,让我们做好。让我们真正感受到阅读和写作的乐趣。让他们爱上阅读和写作,这样就事半功倍,好习惯能受益终生!

原贴:小学三年级的作文写什么好?

爱旅游的小李子

小学三年级作文建议写真人真事或游记。可以带孩子去体验,比如去养老院探望孤寡老人,比如带孩子体验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博物馆,让孩子写下所见所闻及感受!

原贴:小学三年级的作文写什么好?

janewonderful

谢谢邀请。小学三年级作文言之无物,或是无从下笔很正常。这些主要与学生平时生活体验太少,经历太少,课外阅读量少,表达方法和技巧不熟练有很大关系。这就要求家长在平时生活中注意引导多多去观察生活,体验生活,了解生活。多度课外书,学习写作技巧。课堂上老师讲课时注意听课,特别是作文讲评课上注意体会。我们常常说写作文要写真人真事真心话真感情。但是没有感受怎能有真心话,真感情呢?

原贴:小学三年级的作文写什么好?

yiwangyihou

我的一家,我的爸爸妈妈,我的梦想,我的老师

原贴:小学三年级的作文写什么好?

河西泽凡

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。1.语文语文多了阅读理解和作文最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。没办法,还得需要规范化。应对方法:三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。2.数学数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。应对方法:找准孩子弱项,有针对性地训练比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。学会挑选代表性题目,建立错题本有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。3.英语英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。应对方法:1.多听英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。2.说说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;3.读和写读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

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帅猪非猪

让孩子写一篇通过公益活动的感想,三年级的孩子正是树立人生观的萌芽阶段,有益的社会活动会在他的心中播下爱的种子,培养他真善美的心灵。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

luirabbit

小学三年级是写篇的开始阶段,比较适合写写人记事的文章。因为人和事是孩子身边比较熟悉的内容。开始写作就要让孩子感觉到习作就是在记录生活。记录生活中的点点滴滴,让每个有意义的日子都留下痕迹。从而打消孩子畏惧习作的心理。记事的文章思路清晰,容易把握。起因——经过——结果——感悟,四个环节,四个段落,容易培养孩子条理叙述的能力和习惯。当然,记事也离不开写人。事由人生,人由事显。写事的套路熟练了,写人也应该不成问题。总之,开始写作要特别注重孩子习作兴趣的培养,别要求太高,一定要多鼓励,少批评,多给孩子一些具体指导和帮助,少些理论,多些实践。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

人物,植物,动物

原贴:小学三年级的作文写什么好?

小朋友&大朋友

作为一名语文老师,很高兴回答这个问题。字——词——句——段——篇——章语文学习循序渐进之路都是围绕着这个顺序展开的。按照课程标准,孩子各年级阶段的目标是非常明确的,仅就语文学科而言,一年级能写完整的句子,二年级能进行简单的看图写话,几句话间有内在的逻辑即可。到三年级是一个分水岭,这个级别要求写成完整的篇章了。写作内容包括:写人类/记事类/绘景类/状物类/想象类/看图作文等等,不一而足,不设限,多多尝试。从训练手段来看,建议如下:1.紧跟课堂节奏,练好教科书的单元习作。2.培养写日记的好习惯,锤炼技能,积累素材,写日记都是不错的选择。3.多体验,多思考。一篇优秀的作文一定是个性鲜明的,具有自我特色的,因此,在生活中丰富体验,在体验中融入深度思考,才是制胜法宝。欢迎交流。

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yujialgf

谢谢邀请!作为都是从三年级过来的过来人说说自己的经验吧。首先小学三年级,对周围的人,事和物比较感兴趣,所以一般都会围绕这些展开记叙!可以写周边的小朋友的故事,或者爸爸妈妈的故事,主要描述趣事或者情感方面下手。其次,可以写周边的植物和动物等,比如最喜欢的狗狗或者猫咪等,表达对其的喜爱等!也可以让孩子写一下自己的理想,一方面可以激发孩子的想象力,另一方面也可以满足下好奇心。也可以家长适当辅导,或者引导其向小说等故事发展,说不准自己孩子有自己想法,万一长大成了作家,那就美呆了,(•̀㉨•́)و ̑̑ 加油!

原贴:小学三年级的作文写什么好?

kayla

小学三年级的孩子刚脱离了简单的“看图写话”,进入到需要发挥想象力写作文的状态,好多孩子面对作文还是心有恐惧的。三年级的作文基本上都是要求300字左右,很多孩子为了凑够字数,往往是绞尽脑汁。三年级的作文有描写风景的,有刻画人物的,有介绍文具的,也有描述游戏的……基本上都是写实的,当然也要发挥想象力。老师平常布置的作文,一般都是每个单元后面给出了写作要求的,有些是图画,有些是给出了写作要求,基本上都会给出相关的范文让参考,孩子才不至于无从下笔。如果孩子在写老师布置的作文上面有难度,建议家长再布置一篇相似的作文让孩子再练习一遍。如果想让孩子把作文写好,做到有话可说,那就要需要平常做积累,做生活中的有心人。大家都知道阅读可以扩大孩子的词汇量,增强孩子的表达能力,有助于提升孩子的写作水平。还有一个勤练习写,也是必不可少的。家长可以让孩子每周写至少两到三篇日记,把看到的或听到的事情记录下来,这样既能锻炼孩子的写作能力,又能积累写作素材。

原贴:小学三年级的作文写什么好?

朵

多让他看一些课外书,很有帮助的

原贴:小学三年级的作文写什么好?

mingbian9999

小孩的幻想能力是不可思议的。虽然是要他们作文,但不能要求他们作文的写作方法,而是鼓励他们用于猜想幻想,这样就容易写好幻想类作文。

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

媛小妞

科幻作文考查的是孩子合理想象的能力,不仅三年级要求写,四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象,还能激发学生对未来的向往,激发学生的创造力。那么科幻作文怎么写呢?下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法。一、科幻作文靠的是丰富的合理的想象力,因此打开学生的思路最重要。未来将是个什么样子的呢?可以从大的环境来写,也可以从小的物品性能入手来写,对于三年级小朋友来讲,驾驭大的写作题材的能力比较差,因此,大多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象,写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇。如下图所示思路点拨和思路拓展:当孩子们的思路得到拓展,思维变得活跃起来,孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。他们的想象的东西多种多样,功能五花八门,这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性,要让想象出来的东西在情理之中,预料之外,并不能漫无边际的写一些不合逻辑的东西。二、确定写作对象,明确写作中心,写出它的样子、结构、优点、特性、功能及使用方法等,同时写作要有详有略,所描述对象的结构、特性、功能特点要详写。习作提纲如下图所示:三、科幻作文的开头和结尾的写法点拨科幻作文最难写的是开头,很多同学无法用简洁精炼的语言引到所写的未来之物上去,有的长篇大论先写现实中物品的结构特性等,造成“头重脚轻”且有开篇“离题太远”之嫌,因此,教会孩子三言两语引出所写的未来之物最关键。开头经典范例如下图所示:科幻作文的结尾同样另同学们纠结,不知道怎样将未来和现在联系起来,其实结尾应起到总结全文的作用,能照应开头,突出对未来的向往之情,表达好好学习创造美好未来的思想情感就是一个精炼深刻的结尾。如下图所示。四、经典范文举例及解析如下:亲爱的同学们,你们学会了吗?写作就是这样简单,快来试试吧!

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

aisx

改编自阿拉伯民间故事

原贴:小学三年级语文上册《找骆驼》改编自什么民间故?

haishichengwei

故事改编自阿拉伯民间故事。

人物有两个:商人和老人。商人走失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断,对人很有启发,令人拍案叫绝。

————————————我是活雷锋,为人民服务!亲的好评是我前进的动力!

原贴:小学三年级语文上册《找骆驼》改编自什么民间故?

dorophyk

春节是我最喜欢的节日之一,因为春节是那么的喜庆呀。今天是春节的前一个晚上--除夕夜,我们一家人做在一起,热热闹闹吃年夜饭,一边看春节晚会,一边盼望着新年的钟声快快敲响,我也和主持人一样大声地数着倒计时5。  4。3。2。1。紧接着鞭炮声响彻了整个小区,大人和小孩脸上都喜笑颜开,欢欢喜喜过新年。  春节期间,爸爸妈妈带着我走亲访友,我会向长辈们说一些祝福他们的语言,祝福他们万事如意,身体健康,长辈们给压岁钱的同时,也会说一些吉祥如意的话,期盼小孩子们在新的一年里学习进步。  这个小城虽然不大,但是无论你走到那里,都可以看到人们喜气洋洋,熙熙攮攮的广场,有白发苍苍的老人,也有天真活泼的小朋友。  小朋友们有的在放鞭炮和烟花,有的在参加春节游园活动。  每一个人欢乐的笑声都在每一个角落回荡着。过年真快乐呀,好玩呀!。

原贴:春节怎么写300字三年级作文怎么写

灰原猫

我常常对镜子问自己:“我是谁?”有时候我会用旁人的眼光悄悄的审视自己,看看自己是个什么样的人。我是个爱做梦的人、爱幻想的小男孩。有时候我幻想去无边无际大草原;一会儿有到了美国白宫;去探索海底的密秘……我是个爱做梦的男孩;晚上睡觉的时候就脱胎换骨变身电影里面的主角;以为自己可以像电影人物一样的超能力。  我还是个收藏家;我的“百宝箱”里面的东西都是经典版的。我终于知道我是谁了;我是我;我是XXX;是一个活波的小男孩。

原贴:小学三年级作文写我是谁300字

懒懒熊

快乐自己。 记得有一个晚上,我吃完饭,就到外面去散步,小区的道路上空无一人,我就觉得很无聊,便走出小区,到外面去了。一直走啊,走啊,走…… 不知不觉就来到了一家超市门口。我就很奇怪:我怎么会走到这边来呀!”唉,管它的,反正来都来了,干脆就买些零食回家吧。〃我自言自语地说着。 进了超市,看者这些一大堆美食,我的口水飞流直下三千尺,可服务员却以为是银河落九天。她跑过来问我:“小同学,你是要来买东西吗?如果不是的话,就请你出去,别在这流口水,你看,这地都湿了。〃我这才回过神来,满脸通红的我连忙对服务员说:“真抱歉,我这就去买。〃 唉,真倒霉,怎么会在这里出丑呢。下次在也不来这里买了。我在心里暗暗发誓

原贴:六年级上册第三单元作文

lukihao

互相帮助的乐趣 在一次很小的事情中,我体会到了互相帮助有多么的重要. 在一个阳光明媚的早上,我走在上学的路上,突然,我前面的一个小女孩的东西不慎掉到地上,她立刻把东西拿起来.可是,因为当时地上有泥,把她的东西给弄脏了!!!她用一种求助的眼神望了望四周.可是所有的人都对她置之不理!正好我路过那里,便迅速的从书包里拿出纸巾,递给了她.她很小声的跟我说了一句:"谢谢",便快步走开了. 过了几天后,我把这件事情给忘了. 可是,有一天,我的水瓶不小心掉在了地上,我没有发现.幸好这时候她来了!她帮我捡起水瓶,并且轻轻的拍拍我的肩,告诉我我的水瓶掉了.我充满感激的望了她一眼,并准备和她说一声谢谢,但她却走开

原贴:六年级上册第三单元作文

买不到的快乐

翻开语文书,除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画,我们还能看见藏在语文书里的故事.它们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事;有的藏在课文里如闻官军收河南河北的背景故事,发生在林冲棒打洪教头前后的故事。而当我学了课文轮椅上的霍金之后,我对霍金产生了浓厚的兴趣。 霍金到底是个怎样的人呢?他是一个神话,一个当代最杰出的物理学家,一个科学巨匠,一个挑战命运的勇士。 霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上卢伽雷氏症后,就永远的被禁锢在了轮椅上。坐在轮椅上的霍金还有一些生活趣事呢。1991年3月,霍金在一次坐轮椅回柏林公寓时,被小汽车撞倒,右臂骨折,头被划破,缝了13针

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

曹艳cheryl

同学们,你真的熟悉手中的语文书吗?翻开印刷精美的语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精美的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事呢?它们有的藏在课文中,如发生在负荆请罪之前的完璧归赵渑池之会两个故事?有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事;还有的是一些课文的背景故事,如闻官军收河南河北的背景故事,半截蜡烛“二次世界大战”的故事;发生在林冲棒打洪教头前后的故事…… 只要我们善于读书就能读出“弦外之音”——藏在书中的故事。如在郑成功收复台湾前后就有一些鲜为人知的故事: 郑成功到台湾寻父,第一次与盘踞台湾的荷兰人首领揆一针锋相对。在此期间,郑成功与台湾人民结下深

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

車車CherryLeung

我最喜欢练习三中的从岩缝里长出来的小草这篇故事。这篇故事主要讲了岩石长年累月地经受风侵雨蚀,裂开了一道岩缝,一颗草的种子落到了这条岩缝里,岩石对小草说自己太贫瘠了,养不活种子,而种子却对岩石说别担心,我会长的很好的。后来经过阵阵春雨的滋润,种子长出了嫩芽,雨露不断哺育着它,岩石则用风化了的泥土紧紧抱住小草的根,小草生长了,长得很挺拔很结实,一个诗人看见了这可小草,觉得小草的生命力太顽强了,想要赞美它,而小草很谦虚地对诗人说值得赞美的不是它,应该是阳光、雨露和岩石。 这个故事赞美了小草顽强的生命力和谦虚的美德。这个故事还告诉我小草的成长首先依靠小草自身的努力,更离不开亲人朋友的关心,我们一定

原贴:小学苏教版六年级上册第七单元作文

leehomjulie

想起王老师,我的心中就暖暖的,充满了感激之情。 星期三中午放学后,因妈妈不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候,王老师走了过来,她看着我亲切地说:“跟老师回家吧! ”看我还在那里犹豫不决,王老师伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家,王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着王老师那温和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了一顿。吃饱了,王老师好像知道我想睡觉一样,对我说:“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来,怎么王老师叫一声我就起来了? 王老师带着我去学校,在路上我看着王老师

原贴:六年级上册语文第三单元作文

紫見たい

放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到来了。 中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业,她没有带伞,因为早晨上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说,“咱们赶快国家,拿把雨伞给于老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。 小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞,手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。 乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风,把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。

原贴:六年级上册语文第三单元作文

bocadmin

六年级上册第三单元作文指导 一、老师告诉你今天习作的主题是:关爱 二、老师给你提几点习作要求。 1.写一件体现人们相互关爱的事情。 2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。 3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。 4.写完后可以和同学交换意见。 三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。 首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你,你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。 在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个,把你们之间的事写

原贴:六年级上册语文第三单元作文

动若鱼

互相关爱 让我们同唱:“只要人人都付出一点爱,世界将会更美好……” 检举人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事…… 那天,要数学考试。离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“钢笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东

原贴:六年级上册语文第三单元作文

如意酱啊

读过《尼尔斯骑鹅历险记》后,我心里老是想:假如我有一只尼尔斯的鹅该有多好啊!我就让它载着我穿过千山万水,去看望四川灾区的同龄人。有一天,我做了一个梦,梦见自己得到了可爱的马丁。  我骑上马丁,并高兴的对它说:“我们到四川灾区去看看吧!”于是,马丁就与我一起飞向高高的蓝天了,经过一段时间的飞行,我们进入了汶川的上空,向下看:到处是残墙断壁,倒塌的工厂、学校、医院、房舍随处可见,损坏的公路,桥梁让人触目惊心,泥石流淹没的车辆等财物至今还没挖出来……过了一会儿我们降落在一个草地上,这里是映秀镇,我刚跳下鹅背,马上就觉得山摇地晃,我想一定是余震!我立马镇定下来,急忙找到小英雄林浩,他带我去看望了地震中受伤的儿童,地震中痛失亲人的孤儿,看望了在活动板房上课的小朋友,与他们一起做游戏,向他们致以衷心的问候,送上我美好的祝福,抚平他们心灵的创伤。    看了地震给这里的人们造成的严重灾难,我的心情十分沉重,但是我看到灾区人民正在重建家园,小朋友们在活动板房坚持学习的顽强精神时,心里总算有了安慰,也让我想到了自己的学习条件是多么优越啊!下午六点了,马丁载着我急忙回了家。  我非常感谢马丁,它让我完成了看望灾区同龄人的心愿,看到了灾区人民重建家园和灾区小朋友挑战困难,顽强学习的精神,我想性灾区的明天一定会更美丽!。  。

原贴:六年级上册语文第一单元作文 300字

守住呆兔

我我我我我呐:就算天空不晴朗,也还是要出现;就算心情很糟糕,也还是要面对;就算前面的路很艰辛,也还是要义无反顾的向前走…… 我知道英文是你的短板,可还是要努力向前冲;我知道枯燥的单词很难记,可也绝不能放弃;我知道只要努力就能成功,可必须付出行动。    别想那么多如果,别想失误一门没关系,别想其他科目可以把分数补上,别想排名能不能进年纪前三,别想那么多可能……只需要,只需要把握现在。这段日子,我同样看到了你的改变,我看到你背历史背到深夜,我看到你不耐烦的钻研地理,我看到你依旧做着高难的奥数题,我看到你写博时间一点点的缩短……可又能怎么样呢?奋进,努力——只能这样!懒惰的小尾巴不是那么容易甩掉,“三天打鱼两天晒网”的作风绝对要不得。    我知道改掉它不容易,我知道你已经很努力。可必须要甩掉它!如今,我还是能看到你会偷偷看课外书,我还是能看到课外班作业垒到最后才写。也许明天的明天,也许明天的明天,我不再拥有那偷懒的小尾巴;也许明天的明天,也许明天的明天,我会变得更努力……可,那终归只是明天。  你终归大爱数学,你终归喜欢语文,你终归酷爱画漫画,你终归喜欢傻傻的幻想……你终归是你,那个独一无二的你;你终归是你,那个有着大大梦想的你;你终归是你,那个会变得更加努力的你!你会看着用汗水换来的优异成绩欣然一笑;你会为一道粗心的错误后悔莫及;你会为每一份荣誉,每一次鼓励,付出汗珠与泪水……我一直相信,你一直都是优秀的你。    当你硬着头皮跑完2800米,当你露出欣慰的笑容,当你擦着自己满是汗珠的脸庞,当你奔跑在努力奋进的梦想大道上……我有理由相信,明天的你会更加努力!当你为一篇征文绞尽脑汁,当你看着写作的成果沾沾自喜,当你瞧见在校报上自己被印成铅字的文章,当你听到同学的夸奖,朋友的鼓励……我有理由相信,明天的你会更加优秀!我要一步一步往上爬;等待阳光静静看着它的脸;小小的天有大大的梦想;重重的壳裹着轻轻的仰望;我要一步一步往上爬;在最高点乘着叶片往前飞;让风吹干过的泪和汗;总有一天我有属于我的天……。    。

原贴:三年级我想对我说作文大全一百个字

快乐森活

四,古诗三首山行赠刘景文。夜书所见。

原贴:部编版三年级上册语文教案-古诗三首

RachelLiu87

第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元主题为“金秋时节”,教材围绕主题编排了山行赠刘景文夜书所见三首古诗和铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听,秋的声音三篇课文,从不同角度展现了秋天别样的风景。古诗三首描述的是古代诗人眼中的秋景,或咏景言志,或借景物描写劝勉朋友,或借景描写表达思乡怀旧之情,三首古诗都配有插图,有助于学生理解古诗内容,体会古诗表达的思想感情。铺满金色巴掌的水泥道以儿童的视角,描写了一阵秋风、一夜秋雨后铺满法国梧桐落叶的水泥道上的美景,课文配有一幅插图,精美的插图与课文描绘的情景极为吻合,有助于学生图文对照理解课文内容,感受秋景之

原贴:部编版三年级上册语文教案-古诗三首

ohyoungcuillol

guang fan的词语是: 广泛

原贴:古诗三首三年级上册给guang fan?

yeluodi

2050年的世界 2050年1月8日的世界成了人的海洋,人十分拥挤,看着这拥挤的人流,我国科学家心急如焚,更加认真地发明仪器探索宇宙中的星球。终于科学家们的努力没有白费。  人们经过探测发现,除地球外,月球上还有人类,并且从卫星发射回来的图像发现,月球上发现了水流,由于那里的条件特殊,风景显得很美,天是火红的,云朵随着季节的变化而转换颜色,花儿奇形怪状,月球上还有许多像环一样的山,俗称“环形山”,那里以前是个“大火炉”,现在不同了,月球罩了一个巨大的“玻璃罩”,自动输氧器不断地朝里面输氧,不过这两样东西是怎么装上去的还是一个迷。    但是人们再也不用穿着宇宙服上月球了。现在的月球是个“避暑山庄”,上面造了座广寒宫,总统与夫人就住在这里,夫人是这里的嫦娥仙子。这个秘密是我们中国发现的,消息一传出,全世界都轰动了。  我们国家准备把一亿的人民移到那里去,并派了5名特使去月球谈判,我就是其中一位。 中午一时,我们便坐上“世界快速飞船”去月球。  一眨眼的工夫就到达了月球。星球的总统正站在门口观赏风景,等候我们的到来。  月球的总统名叫托雷·可尼克。月球虽小,但科技十分发达,他们研制了一种药物,可以使一种气体笼罩在月球上,但他们的生活却不受任何干扰,这种气体须一种化学物质与空气结合才能破,不然人们用别的办法根本发现不了月球上有人类,他们就用这种气体瞒了世界45年,保住了月球的和平。    不过,这个大秘密还是没有瞒住我们中国人多久。今天,我们就用更新的仪器测了出来。通过对总统的了解,我知道这次谈判十分困难,思想上早作好了准备,我是一位老队员,口才十分好,可以说十个纪晓岚也敌不过我这张嘴。  我们走了进去,便正式开始谈判。我面带微笑地对总统说:“总统,我知道您们想要和平,您尽管放心,我们中国是和平大国,有联合国授予的和平勋章,我们的人民是热爱和平的人民。  我们大国怎么会欺骗您呢?”但总统还是不答应,说让他考虑考虑,第二天再答复我们。   第二天,总统终于答应了这件事,应我们的邀请,总统大人还和我们同乘一架飞船,到我们国家访问,与总理见了面,会谈在轻松、愉快、友好的气氛中进行,最后,会谈的结果双方都十分满意。在总统下榻的宾馆,总统幽默地跟我说:“你做我的市民,我会给你双倍的好处。    ”我笑着婉言谢绝了。 后来,因为我在谈判中所做的贡献,我获得了诺贝尔和平奖,成了远近闻名的高级谈判员。

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

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科幻作文考查的是孩子合理想象的能力,不仅三年级要求写,四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象,还能激发学生对未来的向往,激发学生的创造力。  那么科幻作文怎么写呢?下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法。一、科幻作文靠的是丰富的合理的想象力,因此打开学生的思路最重要。  未来将是个什么样子的呢?可以从大的环境来写,也可以从小的物品性能入手来写,对于三年级小朋友来讲,驾驭大的写作题材的能力比较差,因此,大多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象,写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇。  如下图所示思路点拨和思路拓展:当孩子们的思路得到拓展,思维变得活跃起来,孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。  他们的想象的东西多种多样,功能五花八门,这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性,要让想象出来的东西在情理之中,预料之外,并不能漫无边际的写一些不合逻辑的东西。  二、确定写作对象,明确写作中心,写出它的样子、结构、优点、特性、功能及使用方法等,同时写作要有详有略,所描述对象的结构、特性、功能特点要详写。  习作提纲如下图所示:三、科幻作文的开头和结尾的写法点拨科幻作文最难写的是开头,很多同学无法用简洁精炼的语言引到所写的未来之物上去,有的长篇大论先写现实中物品的结构特性等,造成“头重脚轻”且有开篇“离题太远”之嫌,因此,教会孩子三言两语引出所写的未来之物最关键。  开头经典范例如下图所示:科幻作文的结尾同样另同学们纠结,不知道怎样将未来和现在联系起来,其实结尾应起到总结全文的作用,能照应开头,突出对未来的向往之情,表达好好学习创造美好未来的思想情感就是一个精炼深刻的结尾。    如下图所示。四、经典范文举例及解析如下:亲爱的同学们,你们学会了吗?写作就是这样简单,快来试试吧!#####小孩的幻想能力是不可思议的。虽然是要他们作文,但不能要求他们作文的写作方法,而是鼓励他们用于猜想幻想,这样就容易写好幻想类作文。

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

小木纯子

小孩的幻想能力是不可思议的。虽然是要他们作文,但不能要求他们作文的写作方法,而是鼓励他们用于猜想幻想,这样就容易写好幻想类作文。

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

丹枫寒露

科幻作文考查的是孩子合理想象的能力,不仅三年级要求写,四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象,还能激发学生对未来的向往,激发学生的创造力。

那么科幻作文怎么写呢?下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法。

一、科幻作文靠的是丰富的合理的想象力,因此打开学生的思路最重要。

未来将是个什么样子的呢?可以从大的环境来写,也可以从小的物品性能入手来写,对于三年级小朋友来讲,驾驭大的写作题材的能力比较差,因此,大多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象,写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇。

如下图所示思路点拨和思路拓展:

当孩子们的思路得到拓展,思维变得活跃起来,孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。他们的想象的东西多种多样,功能五花八门,这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性,要让想象出来的东西在情理之中,预料之外,并不能漫无边际的写一些不合逻辑的东西。

二、确定写作对象,明确写作中心,写出它的样子、结构、优点、特性、功能及使用方法等,同时写作要有详有略,所描述对象的结构、特性、功能特点要详写。

习作提纲如下图所示:

三、科幻作文的开头和结尾的写法点拨科幻作文最难写的是开头,很多同学无法用简洁精炼的语言引到所写的未来之物上去,有的长篇大论先写现实中物品的结构特性等,造成“头重脚轻”且有开篇“离题太远”之嫌,因此,教会孩子三言两语引出所写的未来之物最关键。

开头经典范例如下图所示:

科幻作文的结尾同样另同学们纠结,不知道怎样将未来和现在联系起来,其实结尾应起到总结全文的作用,能照应开头,突出对未来的向往之情,表达好好学习创造美好未来的思想情感就是一个精炼深刻的结尾。如下图所示。四、经典范文举例及解析如下:

亲爱的同学们,你们学会了吗?写作就是这样简单,快来试试吧!

原贴:三年级的科幻作文怎么写?

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秋天的校园我不但爱春天的校园,还爱秋天那迷人的校园。一走进学校的大门,就可以看见左边的一个大花坛,大花坛里盛开着菊花,月季花等等。你看,那几株菊花有的已经开完了,像一张张快乐的笑脸。  有的半开着,像害羞的小姑娘正眨着眼睛偷偷的望着这个美丽的世界呢!有的还是花骨朵,像一个小孩子正在睡觉,不肯起床呢!月季花发出迷人的香气,使你每次经过这里的时候都会不由自主地停下来闻一下这迷人的香气。    大花坛的旁边种着一排梧桐树,一阵微风吹过,有些经不住吹的黄叶就落了下来,有的同学说黄叶就像一只只美丽的蝴蝶在半空中飞舞。有的同学说黄叶想一个个滑翔机在空中飞翔,真是美丽极了。  操场的四周种满了树,有梧桐树,有香樟树,有柏树,有松树……。现在有许多树都开始在掉叶子了,而那松树和柏树依然苍翠欲滴,像一个个忠诚的卫士在守卫着我们美丽的家园。  啊!我们的校园真美呀!。

原贴:小学生三年级(300字)作文秋天的什么?

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春天 可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!” 是的,春天真的来了!我怀着好奇的心情去找春天。    啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。  山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。  那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。  身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳……。各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。    这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。  田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。  春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。  整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水画。

原贴:求三年级写景作文300字

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阿凡提是维吾尔族传说中的一个典型人物,“阿凡提”意思是老师、有知识的人,是个尊称,而不是名字,他的名字叫纳斯列丁,为了对他表示尊敬,大家又称他为霍加•纳斯列丁•阿凡提(霍加也是称号,意思也是“老师”)

原贴:三年级上册语文阿凡提的故事【剧本】阿凡提的名字是什么意思?

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