写人作文开头结尾大全

2020年,我已经成为一位博士,我共发现了一万多种东西,其中最出名的是机器人. 现在的世界,已经看不到人类了,却随时可以看到机器人在街道上走来走去.原来机器人里面什么也没有,只有操纵器和一个透明的东西,从里面看得到外面,从外面看不到里面.我用缩小电筒将人缩小后,人从机器人人的嘴里进去,里面家具齐全,不宜一个买卖机,如果什么东西用完了,可以以半价卖给别人,再重新买过新的.人类在里面住上一辈子也没关系. 假如人们不会怎样使用操纵器来操纵机器人的话,我们自然就会上门来请教我,所以我每天都在教一大批学生.我想:如果我这样长久下去,一定会影响我的研究工作,我经过考虑后,决定使用飞行机器人2号,将写好

一个作者飞船的年青小伙，坐着一家宇宙飞船从遥远的东方疾驰而来，几个起落就到达木星医务诊所，原来他是我班同学王新宇，现在是科技时代，我们都以经在木星上安家落户。今天诊所要开会。

额、、

开头可以写在校园发生了什么事、、

但这件事最好有代表性、

可以代表你写的这个人物的个性、、

结尾、、

可以有总结性的、、

别太离奇、、

就可以勒、、

小学生科幻作文蚂蚁城历险记 30年后的我，成了一名探险家。和Jerry、Gina、Jack、Bob，组成了“五人探险队”。这次我们将到冰莲洞。据说，那里有极为罕见的冰莲。 我们带好用具、衣物，出发了，在跟踪定位仪的带领下，行了三个小时的路程，终于到了冰莲洞。冰莲洞可真大呀！站在洞口，一股寒气扑面而来，“滴答滴答”的响声在洞口就能清晰听见。Jack、Jerry、Bob自告奋勇，决定进冰洞。他们穿上最先进的燃烧服，这是采用太阳中新发现的燃烧材料—火日制成的。用火日制成的衣服，能使冰块快速融化，持续燃烧，并且不伤害身体，是一种快速溶解冰块的好方法。走进冰洞里，寒气逼人

开头：如果能回到过去，翻开历史的画卷。我是否能重新站在城楼上，淡看漫天烽火。烽火连城时，我，便是主帅。 结尾：月光下，我重回现代，惨白的月光照在我脸上，我抿唇一笑。翻开历史的画卷，叹道：“历史果不能被更改。” 原创的，望采纳~

如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。中高考的作文如果开头写得好，能给阅卷老师一个惊喜，那么，作文高分也就定下了基调。

那么，中高考作文时怎样写好开头呢？

纵观横看历年各地优秀的中高考作文，可归纳出下面几种形式——

一、 以优美简洁的语言开头取胜

先看两篇考场满分作文的开头：

生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。

（美，在我们中间）

在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢

乐。（记我的一次成功）

这两篇作文开头的语言写得很美——句式有整有散，整散结合，错落有致。前篇用排比的句式写，后篇用对偶的句式写。这些句式匀称和谐，简洁明快，干脆利落，读起来也琅琅上口，在形式上和声音上都给人美的感受而受到赞赏。

二、以形象生动的修辞开头取胜

用比喻。如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”（我的欢乐）把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。

三、以受人喜爱的歌曲开头取胜

因为歌曲语言本身就很美。恰倒好处的借用能叫人喜欢。如“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首爱的奉献，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。

四、以细腻感人的描写开头取胜

如“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖起一圈圈涟漪。（真没想到……）“心湖”的画面令人陶醉。

五、以直截了当的入题开头取胜

入题要快，切忌罗嗦，漫无边际。快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。如那天，阳光好暖的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。甚至像《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。

六、以吊人胃口的悬念开头取胜

这种开头方法也叫“倒叙法”。例如“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”（难忘的一件小事）。为什么一件“小事”能令我“难忘”，使人产生悬念欲往下读。

七、以激烈浓郁的情感开头取胜

这种开头也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情。”用抒发真情实感的方式开头，也很能打动读者。如“寒窗九载许 ，老师也来了一个又一个，温和的，严肃的，慈祥可爱的，不苟言笑的，而自始至终伴随着我的只有——书。”（良师）直接抒发了对良师——书的喜爱之情。

八、以富于哲理的“题记”开头取胜

这是近几年来新出现的开头方式。如上海一考生的我想唱首歌，便以“我想唱首歌，一首属于自己的的歌。淙淙泉水将是她的乐手，清脆鸟鸣会是她的共鸣——题记”作为开头。题记的内容可以是名人名言，格言谚语，也可以是自己的话语。它的作用主要是点明主旨，强化中心。这种开头因新颖、警醒而为人叫好。

中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。

那么，中考作文时如何写好结尾呢？

分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

一、“卒章显志”式的结尾——

这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的

一路呵护，一路鼓励！”（感谢恩师）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱的人，别伤他最深）

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（有一颗感恩的心）。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（诚信——世间最美的）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（友善的微笑）

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（一首诗的启示）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。’”（乐就在平凡生活中）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（云南云）引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（我创新，所以我生存）用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（我们是初升的太阳）

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（语文从我身边轻轻地走过）既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”（黑暗中的探索）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

二、“呼应开头”式结尾——

先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

三、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如给我一个理由的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

四、“描写景物”式结尾——

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如我经历的一次小波折的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。

开头

一、先声夺人看开篇

开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。

例4沟通从语言开始：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预料的后果。那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢？”

所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。

1、引用名言名句

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。……” （问世间情为何物）

②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”

（圣者与小偷）

③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（旋转这只万花筒）

2、巧用书信格式

①尊敬的孔子老爷爷：

你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（给孔子的一封信）

②可恶的标准答案：

看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（给“标准答案”的一封信）

3、借用章回小说笔法

①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（三国英雄开会）

②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（谁是打虎英雄）

4、巧用修辞

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如2002年心灵选择的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。此外，2001年高考优秀作文诚信一一永远的绿卡一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。”开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。

5、抒情法。

即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。6、开门见山法。

因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如2002年的高考优秀作文选择中华魂一文开头“翻看昔日的历史，寻找心灵的无悔选择”，以下便分小标题：1、英雄的选择。2、王者的选择。3、科学家的选择。这样一开头便三言两语直接引入下文。又如2002年高考优秀作文智慧和思想一一我的选择一文开头写道：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。”作者直截了当，言简意赅，以总述引起下文，为下文自己如何在“财富大学”、“权力大学”、“智慧大学”三者之间进行抉择作了总引入。

7、描写法。

描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。如2002年高考优秀作文昭君的选择一文开头写道：“深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过。”文章开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。又如1997年的全国大作文，有人在题为白云，水滴的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。

8、承接话题法。

即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。

9、人物亮相法。

在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸引读者注意力的目的。如2001年的高考佳作岂可抛弃我——诚信自述的开头写道：“在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐，交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。

10、巧用寓言故事

①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（新愚公和智叟的故事）

11、巧用揭示主旨的题记

①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

题记

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（星星夜话）

②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

题记

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（是谁在赞美皇帝的新装）

12、巧用解题形式

曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个？

A．一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。

B．一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C．一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。

D．一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。

看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。…… （无穷的可能无穷的美）

13、巧用名人作问答

①有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。

尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）

②阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（给灵魂一个支点）

14、巧用诗文显诗意

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（万象人生坚守自我）

②美是什么？我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的判断力批评。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化。”接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是?/ca>

(二）回眸一笑百媚生——结尾技巧

1、自然收束

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

2、呼应篇首

在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：

第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

3、卒章显志

卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

一为总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

二而精粹点化式。在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。

四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。

4、抒情结尾

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。其主要角度有：

第一，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。

第二，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

第三，即事抒情。此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。

第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。

第六，议论抒情。这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。

5、发表议论

运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

结尾中的议论有如下的表达角度。

一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一。所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思考。

四为展望号召式。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。

五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

六为立身表态式。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

七为反诘激问式。此类议论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思分享给你的朋友吧开头与结尾应该是相对应的！

所以你开头怎么写！结尾的内容与开头的内容应该是相使得！

看多一点作文书对你的字而坐会有帮助！

橘黄色的太阳，炽热的阳光照射在极乐城第一百一十九小学的操场上。一群孩子在这里嬉笑追逐，或是攀爬铁架，或是在反重力场中玩格拉夫球。哈尔茜博士和凯斯中尉站在场边一个帆布凉棚的阴影中，注视着他 们便装打扮让凯斯非常不自在。他身穿一套宽松的灰色套装，白衬衣，没打领带。哈尔茜博士觉得他这副尴尬笨拙的样子十分可爱。 文件中的相片上是个典型的六岁男孩。一头棕色乱发，脸上点缀着几颗雀斑，调皮的笑脸显示出他少了颗门牙。很好。她可以利用这些特征，找到这个男孩。 额 额 额 。。。。。

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

2、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”记一辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。――记一辆纺车。”

3、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开。”

4、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如花市的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

开头：如果能回到过去，翻开历史的画卷。我是否能重新站在城楼上，淡看漫天烽火。烽火连城时，我，便是主帅。

结尾：月光下，我重回现代，惨白的月光照在我脸上，我抿唇一笑。翻开历史的画卷，叹道：“历史果不能被更改。”

2020年,我已经成为一位博士,我共发现了一万多种东西,其中最出名的是机器人. 现在的世界,已经看不到人类了,却随时可以看到机器人在街道上走来走去.原来机器人里面什么也没有,只有操纵器和一个透明的东西,从里面看得到外面,从外面看不到里面.我用缩小电筒将人缩小后,人从机器人人的嘴里进去,里面家具齐全,不宜一个买卖机,如果什么东西用完了,可以以半价卖给别人,再重新买过新的.人类在里面住上一辈子也没关系. 假如人们不会怎样使用操纵器来操纵机器人的话,我们自然就会上门来请教我,所以我每天都在教一大批学生.我想:如果我这样长久下去,一定会影响我的研究工作,我经过考虑后,决定使用飞行机器人2号,将写

这一堂课的主题叫＂起草写出作文的第一段”。作文第一段，好像交朋友初见面时，给人的第一印象，很重要。文章的第一段非常重要，它像一场选美大会一样，在先无数参赛者当如何做到亮眼出众，成为多数观众眼中突出又特别的角色？要能成为所有参赛者之中，最显眼又非凡的焦点，当然必须具备相当特殊的才华、气质、身材、台风和长相，否则根本难以在为数众多，角逐激烈的群芳之中脱颖出。作文的第一段一样具备有这种功能，就像选美的本质那样，在还未让读者明白和了解整篇文章的内涵、气质、故事情节之前，读者是否愿意单从第一段开场的文字模式、语言表达或情节铺排，即愿意提起兴阅读下去，都系于第一段能否强而有力地表现独特的吸引カ，让读者进入情境之中。选美，要有从后台走向幕前舞台的勇气，更要有“丑娘妇终要见公婆＂的坦然心理，然后利用场景、机会逐一将个人特色展现出来。作文即具同样道理，事前做好各项准备功夫，临场下笔时无惧恐慌，大大方方把心里面最想说的话诚恳展现，外加必要的修饰以及组织整理，使文章的第一段充湖迷入的色泽，自然读者可以很快地从众多作品中，发现你这篇好作品，同时一路赏心悦目读下去，并且不断从中感受你作品表现的特异才情与深奥内涵。作文开头，必须要能具有带动全文的功能，也就是说使文章能够生动起来、活泼起来，也可以使文气能够延续下去，使读者有意愿继续往下看的动カ，否则就成为一篇死气沉沉的烂文章了。作文开头写作的要簧文章开头写作千变万化，文何应用量的方式，创作出引人的作品，可大致归类出下列几种原则：1．破题法：也即开门见山”，一开头使直了当说明题目的意义，点出主题重心。如＂母亲”一我的品亲是个有洁癖的好妈妈，每天一起床即……2.喻题法：若为抽象题目，一时不易整理思绪，可用易懂的事物或比喻来作比拟解释。例如：“时间”一时间像流水，向前奔流不回头，使人不知所措……3.解题法：如果题目的意思较为深奥时，可以把题的意义再加以重新解释一番。例如：“信义＂一“信义＂是指做人的基本原则，也是做事的基本态度……4.举列法：举出具体例，用来作为自己理论或意见的左证。例：＂英雄”一岳飞是宋朝杰出的武将，他心系国事，无时不刻不以国家安危为己任，出生入死地在沙场杀敌，英勇有为，是我心目中最佳的英雄榜样……5引述法：文章开头先引述古人、名人的名言佳句或成语作为先锋，然后引申阐述。如:"宁静"一古话说：“会心之话，当以不解释之：无稽之言，是在不听听耳。"深后远俗，怀古人之风，淡泊名利，即可会宁静的真意……6.倒叙法：先说出结果，再谈原因例如“家变"→我们家终于破产了，这个使全家人陷入生活后悲惨因境的原因，竟是父亲识人不清引来的祸端……7.对话法：以对话为开头，引出事件的重点。如:"远足＂某天上课时，老师很神秘地问同学：“同学们对今年春季远足有没有兴趣？“超级有兴趣。”同手们异口同声回答说……8.原因法：把原由说在先，然后一步一步把细节说分明。例如："生病”→我因为一투伤风着凉，身体感到不适，所以今天不去上学……9.设问法：先提出疑问，再加以解答。例如“读书＂→“读书”是用来做什么？“读书”的好处在哪里？读书是让人用来学习和充实知识、道德和认识人生的……10.衬托法：先以非主题的事物为前言，再把真正的主题引导出来。如:写"夏天"的开头一阳光炙热地曝晒着，海边吹来阵阵凉风，手拿着饮料边走边喝的年轻人，神情愉悦地在金色太阳下跳起嘻哈舞，仿佛夏日的脚步己经接近了……

作文开头怎么写？没有定法，但也有规律。本文就谈谈记叙文和议论文的几种易入手又易得高分的开头方法。很多学生的作文就败在开头上。1.生怕读者读不明白，常常是一大段开头。一篇五六百字的作文开头就占了两三百字。这些学生也是可爱，就没想到，他的作文的唯一读者就是老师，老师怎么读不明白学生写的作文呢？2.为了体现自己掌握的方法多。常常几种方法叠加在一起。老师一看，不用推敲，只要一种就可以了，其它的都是多余的。当我大段大段地删除学生作文的开头段的时候，学生就很着急：老师，你给我删了这么多，我的字数不够，怎么办呢？你看，学生可不可爱呀！3.开头与后面主体部分所写的内容不一致。开头与后面没有呼应之处，也可以说是两个中心。4.故作高深议论一段。这样的开头，就感觉是一个小孩子戴着一个大帽子的感觉，表面庄重，实则滑稽可笑。5.用一段优美的语言引出，是初一学生常用的开头方法，说是小学老师教的妙招。我看着这没有新意的千篇一律开头方法，真内心真的很着急。其实，上面分析的五种开头方法，前面三种是错误的，后面两种没有错误，但是没有新意，也是不好的开头方法。那么好的作文开头是怎样的呢？文体不同，开头方法不一样。我讲讲记叙文的开头和议论文的开头方法。一、记叙文的开头，我推荐三种开头方法。1.开门见山。我们对优秀作文的要求就不只是写成了、有中心、叙事完整，更要求有创新。但是初学写作的学生哪来那么多的创新呢？其实，生活本身就是作文的材料，每个人只要你写出真情实感，那你写的题材就与别人不一样，你就按照事情本来的样子开头，就自然与别人不相同了。与众不同的东西总能给人一种新鲜感，与众不同其实就是一种简单的创新了。2.自然环境描写开头。自然环境描写的语言一般容易用上修辞方法，语言比较生动，容易吸引老师的注意。加之，自然环境描写能够渲染气氛，能够烘托人物的心情，能够烘托人物的性格或品质。因此，容易增加作文的感染力，很容易引起读者的共鸣。3.场面描写，也是倒叙。因为倒叙，能制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。所以，把一件事情的某个能突出主题，或者能突出人物品质性格的场面摆在开头，就是利用了场面描写的生动性，又利用了倒叙的制造悬念的作用。一开头就扣人心弦，就抓住了读者的心。其实，写作文没有定法，只是我认为这三种作文开头方法，好学又不容易雷同。学会这三种记叙文开头的方法，基本上能很好地完成小学和初中作文的写作了。二、议论文的开头，我推荐两种方法。1.引用名言开头。我们都知道，名言具有权威性。议论文是表达观点的文章，你开篇就引用名言，是不是有一点“很有来头”的感觉？自然就增加了议论的可信性。还有，能引用名言，表明作者的思想、文化的积淀不浅，第一印象就好了。2.用自身经历或者别人的故事开头。喜欢听故事是人之常情。在文章的一开头，就摆一个很有意思的、暗含主题的故事，也是很能吸引读者的注意力的。引用故事开头，还有一个优点就是，故事太多，不缺乏写作材料。写议论文稍微要模式化一点点，但也要讲究灵活性。议论文的写作还要求有一定的思想深度，所以要到初三才要求写作。如果能提前知道我介绍的两种方法，做一些名言和事实的收集整理的准备，到时候该写作的时候，就能够得心应手了。

“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何写起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了，所谓“凤头”赢得“百媚生”，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。一、开笔揭旨法旨，指文章的中心意思。开简揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如家中小事一文的开头：家，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪。文章一开头，就用溢情而又洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾”，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。又如兴趣一文的开头：淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。一提笔就直奔主题，诗化的语音，有情调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面扑来，感觉真是很好！二、抒情议论法这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生共鸣，增强文章的感染力。如悬崖上的树一文的开头：“谢绝沃野的邀请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。”文章开头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。又如心中的话儿献给老师一文的开头：“我在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅我心中最动听的韵律。啊，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！”文章开头用诗一般的语言，火一样的热情，强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。三、描写景物法对叙写对象所处的景物、环境进行描写，能突出人物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如母亲的鼓励的开头：清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性。四、对比烘托法开篇采取对比手法，直接烘托出主体对象，突出主体对象的神韵，使文首如龙首，左右全文。如邻家男子汉一文的开头：提起对门家的牛牛，我奶奶总会竖起大拇指：“这可是个好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛的名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他一顿！”牛牛到底是怎样一个人呢！呶，那一蹦一跳着过来的毛头小子，我们一起见识见识吧！牛牛尚未登场，“我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮、调皮中不失乖巧的小男子汉形象便有了鲜明的表演舞台了。五、特写镜头法摄取一个特定场面，表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙，使文章波澜起伏，且加深读者印象，诱发读者阅读兴趣。如《我能行》一文这样开头：“在一次全枝大会上，面对台下一千多名师生，一个女孩惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。”文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现人物尴尬之态，无奈之情。后叙写通过艰苦努力，在另一次演讲中夺冠的事，使文章跌宕起有致。六、调侃幽默法文章开头以调侃的笔法，幽默的语言，吸引读者。如哇，今天没作业一文的开头：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。这不，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”，增加“营养”，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就连周末回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来。小糊涂神没得看了，阿拉丁和神丁与我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！“减负减负，越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心理。七、点面结合法点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的重点材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主题的一般材料，只需概括叙述的一般材料，反映事物的全貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。如我的初中生活一文的开头：初中三年，同学相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生活上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰满。八、巧用引用法引用名人名言、格言警句、谚语民谣或诗词寓言开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如野趣的开头：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知草丛中，试音藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增添了文章的魅力。九、睹物思昔法文章开头描述某个具有特殊意义的事物，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如记着照片中的老人一文的开头：我一直珍藏着一张合影，那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金框眼镜，眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情实感。十、欲扬先抑法有时为表达某种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如我眼中的爸爸一文开头：我宁愿做爸爸的学生，而不愿做他的女儿！天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我。为表达“爸爸忘我工作的精神”，先说“天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我”，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。又如我的同桌一文的开头：同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的气魄，略带母大虫顾大嫂的风范，因此人送外号“灾”。开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾”的外号入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。十一、设喻铺排法这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更富有冲击力和感染力。如这就是生活的开头：有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一枚未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”，以连续的比喻，优美的笔触，揭示了生活的真谛，为下文的展开打下了基础。十二、出奇制胜法“奇”即与众不同，“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更別出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。十三、意象叠加法运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如我们的咏叹调一文的开头：宿舍——餐厅——教室教室——餐厅——宿舍短短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思索。十四、设置题记法即在正文前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或揭示主体内容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，激起阅读的兴趣。如学会坚强一文运用了这样一段题记：女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小唤是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不用读正文，题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底，凸现出习作者在构思立意上的与众不同。再如诚信——走向成功的钥匙一文开头，设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式，和谐的节奏，优美的意蕴，深刻的哲理，题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文，也大致能揣摩到文章的主体内容，同时也能触摸到作者情感的搏动。十五、旧瓶装新酒法为表达中心的需要，将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容，往往趣味横生，令人拍案叫绝。如我真的很累一文的开头：作业考试何时了，老师知多少。昨夜看书又无眠，幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在，只是童心改。问天还降几多愁，恰似书山题海不见头。作者借用《虞美人》改编而成，道出了应试教育下的沉重课业负担，呼吁“减负”春风“度玉门关”，“绿江南岸”。当然作文开头方法林林总总，只要我们多读、多思、多写，你的“妙”笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”！

亮出你的开头来元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。明人谢榛将作文的开头说是“起句当如爆竹，骤响易彻”。那在学生的作文中，什么样的开头是好的呢？掌握几种常用的开头的方法是至关重要的：一、开门见山 揭示主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”如白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。再如： “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”（苦与乐的开头）方法特点：1、无须说明介绍，篇幅不要太长； 2、开篇一定要点题，要见到“山”。二、设置悬念，吸引读者都是歌词惹的祸一文的开头：上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。感受生活之美一文的开头：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。这是两篇学生的优秀作文，其开头方法的特点是：.截取某一能引人关注的片断来落笔；.或从高潮处入手；.或从结局处设置一个引起读者兴趣的悬念；.然后铺叙情由，揭开疑团。三、巧用修辞，展示风采夜里还带着草帽的，是一些什么人呢？有谁会在天黑无光的时候，把这种传统的遮阳工具继续戴在头上？这是夜里带草帽的人们一文的开头，巧用设问句，不仅扣题，而且造成悬念，引人入胜。童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”以上两段分别是《童年》和我说“减负”的开头，运用排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。再如：1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了15圈年轮。2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……3、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 这样的开头，用比喻，增强开头的形象四、广泛引用 突出主题开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。方法：引歌词、诗句、名言、警句、俗语、广告语等。试一试：母爱《路》《故乡》《友情》 爱心《挫折》《离别》……引用的内容要求与文章内容密切联系，开头的引用，基本上定下了后文的基调。五、渲染气氛，烘托人事教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地想。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。这是以环境描写或抒发感情的开头。明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。 方法特点：1、可从描写社会环境或自然环境入手；2、可直接抒写感情来渲染气氛。忌：不能为写景而写景，为抒情而抒情，以有利于突出文章中心为出发点。当然，还有其他方法，如：总起法、呼应法、联想法、对比法、叙述法、欲扬先抑法、倒叙回忆法等等。总体本说，文章的开头文无定法，取决于内容和表达的需要，无规矩不成方圆，作文开头的最高境界，无招胜有招。希望以上回答能对您有所帮助，如果有所赞同，就点个赞吧！

作文开头应该怎么写？第一，头若凤头，美丽俊俏。元代陶宗仪《南村辍耕录》：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是：起要美丽，中要浩荡，结要响亮。作文的开头，如人之脸面，先声夺人，俊俏引人。一篇作文，题目起好了，开头开好了，成功了一般。中间内容像猪肚一样包容万象，洋洋洒洒，结尾再像豹尾一样，响亮有余声，那就是佳作了。第二，诗词开篇，颇有古风。四大名著，莫不是以词开篇。开头卖弄一下子，显得十分有学问。例如《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”第三，巧设疑问，牵着你走。故弄玄虚，造成悬念。秋魂中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”第四，美丽写景，烘托气氛。鲁迅《药》：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”第五，开门见山，点明主题。例如朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。第六，说明缘起，点明主旨。例如鲁迅《为了忘却的纪念》：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的。还有很多，如倒叙法，欲扬先抑法，排比法，引用法，抒情法，等等，喜欢哪个用哪个，适用哪个用哪个。千篇不一律，时时新面孔。

作文开头方法很多，这里列举几种中学作文常见开头方法。结合修辞手法作用效果更好！1、开门见山，直奔主题。2、景物描写，渲染氛围。3、巧设悬念，引起兴趣。4、引用诗文，吸引读者。5、倒序开篇，引发回忆。

我是小作家起跑线，专注于小学语文和作文教育，我来回答题主的问题。俗话说，万事开头难。作文开头也不例外。作文开头写不好，会影响整篇作文的发挥。作文的开头，是给整篇作文定基调的，要起到提纲挈领的作用。所以，作文开头要做到简洁凝练，让人一眼看过去就被吸引；也可以适当设置悬念，令人忍不住想知道下文；或者是开头就旗帜鲜明地亮出观点，精辟的观点，吸引着读者一直看下去。这个，可以看做是作文好开头的标准。具体到写作文开头的招式方法，主要有以下几种：一，开头用闲笔。看似随意，但不随便。作者在写开头之前，其实心里已经有了一个主题和整体的构思，所以，开头看似随意，看似淡淡的，其实却是围绕着主题来展开的。二，开头直接切入情节。在叙事作文中，最吸引读者目光的，当然是作者对于某件事情的描述是不是吸引人。如果，作者在开头部分，就直接切入情节，一下子就把读者带入了事件当中，读者自然就不由自主地跟着读下去了。三，开头用几句或一段个性特色的景物描写来渲染气氛。在作文中，写景也是为了表达情感。所以，开头用恰如其分的景物描写来渲染气氛，烘托主题，也会达到感染读者吸引读者的效果。四，巧用排比句设问。排比句读起来整齐一致、朗朗上口，给人的感觉是比较有气势，情感强烈、层次分明。所以，开头如果是用排比句来巧妙设问，会立刻就将读者带入了自己设置的问题情境当中。五，开头设置悬念。悬念，悬念，就是让读者的心一直悬着，让读者一直在好奇、疑问、推测，自然，就会吸引读者看下去的欲望了。除了以上五种方法，开头常用的招式还有：用诗词名句开头、用名人名言开头等等。大家都知道写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头一定要漂亮、突出、吸引人。

有这么一句话，凤头、猪肚和豹尾，什么意思呢？凤头说的是开头要和凤凰一样美丽，猪肚是说内容要和猪的肚子那样肥，也就是非常详实具体，豹尾就是说结尾要和豹子的尾巴一样，短促有力。那么我就顺着提问者的问题，开头该怎么写呢？1、开门见山，直接点题开门见山，直接叙事能够很快进入主题，语言简洁，是考场作文首选的方法。例如：《我的妈妈》，我的妈妈是一位善良和勤劳的人。2、巧妙引用，凸显文采引用歌词、名言、警句或俗语等，可以吸引读者，帮助突出中心，增加开头的气势。例如：《朋友》，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……3、环境描写，渐入话题从写景下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用。例如：月圆他乡，坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。4、巧用修辞，连接话题修辞手法总能给人文采飞扬，因此让修辞手法与话题连接会收到意想不到的效果。如：《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这4中开头的写法，您学会了吗？关注小谢大语文，不错过精彩的内容分享。

学写诗词也好，学写作文也好，都一定是通过写作训练，而不是通过理论学习达成的，小孩尤甚，过多的理论灌输，只能令她们对作文露怯从而失去兴趣。现在的小孩有几个共同点，一是兴趣易变，精神难集中，二是好奇心重，三是好胜心强。要让孩子写好作文，就应依孩子的具体情况，制订出写作训练计划。我也曾辅导过小学生作文，是几个三年级学生的家教，课程结束时，不但她们的作文水平有了很大的提高，并且对作文也产生了浓厚的兴趣。要使孩子对训练课程产生兴趣，最好的办法就是讲故事，所以我会安排半节课的时间给她们讲故事，但很快，我到关键处就会打住，让孩子自己想一个故事的结局，再帮她和原来的结局对比，当孩子想出不错的结局时，我便会鼓励她们把结局写出来。目的就是要训练她们的想象力和文字表达能力。而说到作文的开头，我们也可以通过制订写作训练计划去完成。一篇作文的谋篇，离不开起、承、转、合。起便就是开始，为作文制定基调。承就是承接，带出作文主题。转就是转接，引出自己的观点。合就是收结，说出自己的感悟。但这些概念都是抽象的，你跟孩子说制定基调，只会让她更加模糊和困惑。你给她太多的条条框框只会让她失去灵性和写作兴趣。因此，所有写作理论和套路都可只字不提，那是初中以后的事。事实上，一篇文章的开头也并不是最重要的。你可以概括出一百种开头的套路，我也可以找出一百种不按套路的开头。即使至今日，我行文都是喜欢随心而起。因此，我会跟孩子说，作文的开头一点都不难，你怎样想就怎样写便可以了。但作文开始后的承接却是很关键的，因为要担负带出主题的责任，所以这才是写作训练的重点。就小孩作文写作开头的训练，可以由此做起，分三步进行：第一步：先解决孩子作文承接上的问题，由短句做起。为了保证孩子的兴趣，以互动的方式进行。先订一个主题，例如：“漂亮的妈妈”。由小孩随便起文，只要求是真情实感。告诉她，不论她怎样起，你都可以承接，并带出“漂亮的妈妈”这个主题。承接的方式无非如递进、转折等几种，因此不论孩子怎样起文，你都是可以轻松承接的，即使孩子写道妈妈放了个屁，你都可以接上：但是，在我心目中，她还是最漂亮的妈妈。这个训练做十次，也就是说要孩子随便想十个开头，你也承接十次。然后角色互换，由你起文，由她去承接，主题也可改为：聪明的宝宝。在你十次起文的时候，你还可以在写孩子的八个优点同时，带上两个缺点，对她进行暗示性批评。之后可设定更多的主题，进行上述训练。第二步：补述训练第一步的训练，只是通过短句的写作训练，让孩子明白，作文中如何承接并带出主题，但短句还是不能成文的，于是我们便要让孩子对短句进行补充描述。这一步可以用与孩子讨论的方式，引导完成。还是让孩子随便用一句话起文，然后，再一起对这句话进行补充描述，小学生作文的内容无非是记叙文的几个要素：如时间、地点、事情经过。同一句话，我们也可设定十次的训练，以便丰富她的写作方式，例如写时间的，可以是写早上七点，也可以写吃过早餐后，也可以写太阳刚刚出来等等。目的是让她明白，描述一件事情，除了可以从正面去描述，还可以从侧面去描述。其他如地点、事情经过等描述一样。第三步，修饰训练所谓修饰，就是增加作文的美感。经过以上两步的训练，孩子已基本能流畅写出作文的开头和承接，那可以引导她进行。由于孩子掌握的词汇量有限，而且对美的认知与成年人也有区别，所以这一步，是相对比较困难的，也是有限的。开始的时候，在同一主题下，我会摘录一些不同的句子，让她选一个自己觉得最美的，然后，也告诉她我认为最美的一句，并说出自己的理由和句子的构句方式，目的是提高她对美的认知水准。然后，我们会一起，试着用这些“美句”的构句方式，对原来的句子进行一些改写。实践中，虽然孩子在这方面都有一定的进步，但并未达到我的预期，究其原因，主要还是孩子掌握的词汇和修辞手法不足，这点，只能鼓励她们多阅读点课外书，也会随着掌握词汇的增加而改善。但至少，她们已开始主动对作文进行一些修饰了。

作文开头应该怎么写？常言道：“良好的开端是成功的一半。”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，由此可见作文开头是多么的重要。1.名词开头可以用名词开头，引人想象，形象直接跃入眼前。如爸爸有一双浓重的眉毛，下面坠着一双严肃的眼睛，直挺的鼻子和紧抿削薄的嘴唇让父亲更显严厉，要不是那凌冽的眼看我时始终带着慈爱，我都会怀疑父亲对我的爱了。2.使用反问我们可以用反问式，加重语势，激发感情。如写妈妈的唠叨，早上的妈妈可真唠叨啊！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？3.引用开头法引用开头法，语言简练，直接点题。如写黄鹤楼，可直接引用“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

作文开头要靓有句话叫“万事开头难”，写作文亦然。一个好的开头关系到一篇作文的质量，关系到一篇作文的得分。因此，写作文不要随便开个头就行了，一定要用点技法，把开头写漂亮！在这里介绍几种常用的写法：一，引用法古人给我们留下很多的名言名句，这为我们开头提供了极大的方便。如有一篇写“宽容”的作文在开头就引用了法国作家雨果的一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”既点亮了开头，又深化了主题。二，排比法用排比句去开头 也是一种常用的方法。比如一篇写“亲情”作文的开头就用了这样一个排比句：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。三，比喻法在开头打个比方，可以使开头更形象、，更生动。比如一篇写“青春”作文的开头：“青春是三月争奇斗艳的花朵，三七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶。”这个开头，把青春比喻成“花朵”、“太阳雨”、“红叶”就很形象。四，设问法就是在开头提出问题，自问自答。比如一篇写“幸福”作文的开头：“什么是幸福？幸福，就是家庭的和睦幸福。”开头的方法有很多，写作时可以看看别人写的开头，借鉴一下。时间长了，自己就会写各种各样的开头了。祝你的开头越写越漂亮！

空两格。

一、直白、明了！一目了然！一语中的！二、直观、醒目！开门见山！引人注目！三、（形式、长度）简单、短小！要言不烦！长话短说！四、（内容、力度）精炼强悍！大气磅礴！五、点题！点睛！立场坚定！旗帜鲜明！六、适时、应时！紧跟时代！顺应时势！七、独特、新颖！鹤立鸡群！与众不同！八、形象、生动！有声有色！活泼生动！九、深刻！深邃！鞭辟入里！一针见血！十、启发、启示！引人深思！发人深省！十一、回味、玩味！余音绕梁！耐人品赏！十二、巧妙、易记！富有技巧！永志难忘！十三、有条、有序！层次分明！条理清晰！十四、规范、正确！符号规范！字词无误！十五、有理、有利！观点正确！立场端正！十六、凤头！爆竹！一蹴而就！旗开得胜！

作文的开头最关键的是抓住读者的注意力。常用的有三种方法：第一，设置悬念；第二，文字优美；第三，引起共鸣。

如何写好作文的开头？一种非常重要的方法，就是我们要引导孩子经常读名家作品，向名家学习。简嫃是当代散文名家，下面我们来学一学简嫃是如何给作文开头的。例子一 “山中若有眠，眠的是月。夜中若渴，饮的是银瓶泻浆。” ——月牙此句用的是新奇的比喻。用银瓶泻浆来比喻月色，真的是既新颖独到，又给人以美的感受，而且又非常切题。 什么叫文采飞扬，这就是最好的例子。例子二“那时我站在楼上浏览四野，因闲云想万事，随飞燕思万物，心中是淡淡的，无可无不可。而她站在廊下，定定的看着壁上粘贴的文字。”——却忘所来径这个例子运用的手法，就是人们常说的悬念法。但这个悬念法写的是突如其来，充满文采。文采体现在哪里？体现在“因闲云想万事，随飞燕思万物”，这两句用的是对偶。但是这个对偶，就用得充满了文化气息。 在平常读书的时候，我们可以引导孩子有意识地研读和模仿名家的写法，就会使孩子的作文不断进步！（绿笔尖向名家学写作，欢迎关注！）

❤️您好，我是“佐佑de妈咪”❤️。很高兴可以回答您的问题。????一篇好的文章，是有“凤头”“猪肚”和“豹尾”组成。????其中，作文的开头被称为“凤头”，可见其的重要性。同时也说明开头的好坏，直接影响着读者的阅读兴趣。既然开头这么重要，作者应该如何写呢？1.开门见山法。2.引用式开头。.名人名言开头.歌词开头.诗词开头3.声音开头。4.外貌描写开头。5.环境描写开头。6.排比句开头。7.细节描写开头。8.心理描写开头。9.问句式开头。.设问句开头.反问句开头.疑问句开头10.性格特征开头。????记叙文的开头方式有许多，此处介绍的方法，为我们日常写作种常用到的。为了让大家对开头方式有更加直观的地感受，我在这里选取了几个案例，仅供大家学习:????1.开门见山法。“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”（选自我爱故乡的杨梅）它用一句话直接点明了正题。????2.引用式开头。席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。这是在忘记与铭记的两岸的开头，它引用席慕蓉名言，既彰显了作者的文化底蕴，又能够切题，并起到了统领全文的作用。 总结作者一定要记住:不管用哪种开头方式，都要切合主题，也是为了提起作者的阅读兴趣。所以，只要能出彩，形式是不重要的。虽然不在乎形式，但是只为了哗众取宠，而卖弄文字，或者大秀技巧，这可是要不得的。但凡真正出彩的文章，除了添加适当技巧，更重要的是写出真感情，才可能感动读者。只有用作者的真心方能打动读者的真心。我的回答结束了，谢谢！

考场作文最难的就是开头的描述了，因为学生容易对作文材料或者话题感到“词穷”，不知道说些什么。我的学生经常遇到的情况：作文开头写得烂，但是内容跟结尾都挺好的。针对这种情况，我建议学生们去了解下卓越大语文，里面有很多课程对孩子的写作都是很有帮助的。因为课程涉及的内容丰富，孩子接触古今中外的历史故事或者人物传记之后，在文章的开头中，如果能够引用得当的话，会给阅卷老师“眼前一亮”的感觉；另外喜欢动漫的学生，还可以关注滴嗒传奇，里面会讲述许多有趣的国学故事，方便孩子们学习。或者到他的网站浏览些有趣的“文学小故事”。

都说一篇好的作文要具备“凤头”“猪肚”“虎尾”，“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，今天就让我们来说一说如何构思作文的开头。所以开头应该给人眼前一亮的感觉，那如何拟写一个出一个好的标题呢，它有着一定的要求和方法。有的人可能还不太懂，来几个例子看一看。写作开头也有一定的要求，切不可胡乱写一通，你可以通过下面的方法来进行。希望这个开头的构思对你有所帮助。

????欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析穆老师先给看一下六篇优秀记叙文开篇，或许对大家有所帮助！我们再来看一下优秀议论文开篇形式，如下图：那么，作文开篇该怎么写呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招????一、记叙文开篇方法????二、议论文开篇方法亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ????如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！????

作为一名小学语文老师，下面就从小学作文的角度来聊聊自己的看法。不可否认，作文开头很重要，就好像我们总喜欢先看人的脸一样。当然了，对于小学生而言，个人认为考虑开头怎样写好，应该是五六年级的事情。至于说一到四年级，开头技巧结尾技巧，到是不需要有意强调的，否则的话，过于死板，教出的学生作文，可能所有的开头都大同小异。那么，对于高年级的孩子来说，作文开头都哪些常见的法子呢？1、设置悬念法举例子来说明：早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 “6号”的故事 2、巧用修辞 这种方法对于小学生而言，极为好用，毕竟到了五六年级，对常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比是很熟悉的，运用也没有什么难度。一旦掌握呢，很快就会运用自如，建议可以从这个方法先入手，一定会尝到成就感的。 3、景物烘托法 人物心情不同，看到的景物感觉也不同。比如说，我们心情好时，看到的整个世界都是阳光的，而心情坏的时候，感觉整个世界都是阴冷的。这个道理告诉我们，景物和心情是紧紧联系的。作文中，这种方法也要恰当运用，如果说能够巧妙地运用到开头，通过景物来烘托自己的情感，那么，定会收到意想不到的效果。 4、外貌描写开头　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 5、性格特征描写开头　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。　6、心理描写开头　　 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。　 7、引用法即直接引用某名言、格言、诗句、歌词等作为文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。我是说文写作，欢迎大家关注留言。

看了其他的回答，讲的很专业，术语一条条的，我在想家长看懂吗？我提几点我认为家长可以帮助孩子实施的。第一，多读多背相类似的文章。现在的教科书编排都是这样来的，一到秋学期都是写秋天的梧桐，冬天的雪景，一到春学期，就是写春天的百花，夏天的骄阳。作文也是类似的要求。因此，家长可以找找类似的优秀的作文，让孩子多读多背。古人说：读书破万卷，下笔如有神就是这么来的。第二，要会活学活用。不能背了之后直接抄上啊，那是抄作文。我们要改头换脸，化化妆。比方说，人家写柿子就像火红的太阳，红彤彤的。我们就可以改成，柿子就像一个小小的红灯笼，红彤彤的。稍微的改头换面，孩子游刃有余，作文还容易出彩。第三，开头一定要亮瞎老师的眼。什么排比啊，比喻啊，拟人啊之类的，古诗啊之类的，能用上的都用上。一开始就让老师感觉，这孩子不错，有功底，有实力，你想这样分能低吗？第四，我认为最重要的还有一点就是字。不一定要好看，一定要工整。学习任务重，也不要忘了练练字。作文的字一旦写的差了，那分就不是一点半点的扣了。总的来说，要干，凡事都怕认真。孩子只要肯钻研作文，不会写不好的。最后祝孩子学业有成。

作文开头应该怎么写？这个问题问得有点不规范。因为作文是个大而模糊的概念，也就是说作文的类型有很多种，也可以按不同的标准来分不同的体裁样式。所以，要问作文的开头怎么写，就必须具体指定哪一体裁类的作文。一般地，针对中小学阶段教学的需要，常见的作文体裁是按这两个标准分的：一是按表达方法分的作文，即记叙文，说明文，议论文等。二是按文学艺术的标准来分的，即小说，散文，诗歌，戏剧，传记文学等等，其中前四类称为四大文学体裁。而从中小学阶段的写作教学常规来看，按表达方法划分的作文体裁也即记叙文、说明文、议论文等三大作文体裁样式是教学和写作的重点。而记叙文的教学与写作，又是重中之重，因为记叙文包括的范围很广，也是适用性很广的一类文章样式。它包括一般记叙文，散文，小说，童话，寓言，传记文学，报告文学，新闻消息，通讯，书信，杂记等等。当然，在这众多记叙文的文章样式当中，一般记叙文又是学生要掌握的重点，因为写好一般记叙文，就为写其他记叙文样式打好也坚实的基础。所以，我们今天就选取一般记叙文的开头法来回答题主。那么，一般记叙文的开头要怎样写才好呢？我们先来看看记叙文的几种常见的开头法。一、环境描写开头法。环境描写开头能引出记叙文中人物的心情与事件的感情基调，为突破文章中心思想作一个美好的铺垫。所以，在文章的开头进行环境描写的时候，就要构思清楚，为下文的事件展开来一段精彩的描写叙述，能增添文章的文艺色彩和感染力。二、人物描写开头法。 人物描写包括外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写。一般地，以人物描写开头的记叙文能使读者对人物的突然出现感兴趣，使读者的想继续教看下去的冲动。所以，我们在进行人物描写开头的时候，就要善紧扣主题，用精彩的语言吸引读者。三、设置悬念法。这是写动人故事常用的方法。如果我们用平铺直叙的平手法开头，使读者感到无味无趣，再也没有兴趣往下看的兴趣了。设置悬念法就是要让读者产生好奇的心理。我们在写文章的时候，就要善于紧紧抓住读者的心，使读者的心紧紧跟着作者的思维转不，这样一来，文章就精彩多了。四、 抒情开头法。抒情开头能使文章开门见山地中心情感呈现在读者面前，使文章的感情色彩丰富，对读者的感染力强，进而使读者感兴趣继续读下去。一般地，文章的开头有丰富的情感，有两大处，一是能使文章内容丰富，通过情感能引出很多写作内容。二是能使文章的中心主题明确。五、议论开头法。议论开头法是通过一段道理讲述来引出记叙文的事件。这种开头法的好处就是在于，一是能使记叙文有思是深度;二是开门见山地深化主题，进而自然地引出事件的叙述。所以，我们在写作的时候，就要精心策划，用议论开头写好文章，使读者能对文章感兴趣。总之，文章的开头很多，我们在写作的时候，要围绕着主题，使文章内容既丰富又能引人入胜，还能点明中心思想，更能自然而然地引出后面事件的叙述，方为最好的写作开头。

小学作文的开头，这样写，又快又好得高分亲爱的同学们，家长朋友们，这里是惠老师教作文，我是惠老师。欢迎大家收看。咱们这节课，要讲一讲作文的开头。前几天，一位家长在微信上留言问老师：惠老师，我家孩子上五年级了，可是，一遇到写作文，就头疼，尤其是开头，琢磨来琢磨去，一个晚上也写不出来，这可怎么办呢？其实，大家不要着急，学生写作文，不知道怎么开头，是很常见的事情，这不是大问题。接下来，惠老师就给大家讲一讲，作文的开头，要怎么写？首先，我们得知道，作文的开头，到底是什么作用。作文开头，对理清思路、引出下文、凸现中心都有着重要的作用。也就是说，这个开头，就像是火车头，定好了开头，也就定好了作文的基调。接着，要想的事情，就是作文要写什么内容呢？定好了开头，也就知道，这篇作文，大致的内容。所以，作文的开头，要问自己几个问题：第一，我这篇作文，想写什么内容呢？是想写我的外公呢？还是想写我家的小花猫呢？定好了要写的内容，开头就有了方向。第二，要问自己，这篇作文要记录哪些事情呢？如果写我的外公，是写外公爱钓鱼，还是写他爱看书呢？如果写我的班主任，是写他的严厉，还是和蔼？是写他在学校的事情，还是在暑假里的事情呢？想好了这些问题，就能弄清楚，作文要写什么了！这样一来，作文就有了写作的方向。咱们简单介绍一个开头的常用方法，大家可以模仿一下：比如说，写我的外公的作文，我们可以这样开头：我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。大家看看这个开头，一共有四句话，但意思只有两层：第一句话“我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。”这是写了外公的外貌，分别从年龄、身高、脸庞、鼻梁和头发，来写外公的外貌。这是一层意思，是让大家认识我的外公。第二句话：“他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。这是第二层意思，是从性格和精神面貌上，来突出外公的特点：外公很和蔼，而且喜欢逗我们。这样，就突出了外公的特点。有了特点，下边的内容，也就可以把“老顽童”作为作文的中心来写了。这样，作文的开头，也就写好了。同学们，作文的开头，你是不是有所领悟了呢？如果你想了解更多的作文写作方法，想让老师评改辅导作文，可以给老师发私信，或者搜索“惠老师教作文”，老师可以帮助大家，快速的提升写作文的水平。

作文开头作为文章架构中尤为重要的一部分，自然得细细琢磨，值得花多数的精力去完成。谈到如何完成作文开头部分，最关键的便是确定下来自己的文章立意，能够简明扼要地将文章核心浓缩于一段简短的文字当中。如何写得优美，首先可以考虑化用一些诗歌的意境，然后以此衔接上自己的立论观点，这样既能说清楚自己的文章概要，又能带给阅卷老师带来美的感受。其次，可以使用诸如排比等极具力量的修辞手法，使文章在开篇即高潮，引人注目。最后，也可用一些能够传达文章精神主旨的名人名言或者意义深刻的话做开篇，收到化繁为简的效果。作文开篇的重要性不言而喻，既是整篇文章基调的定位，又是文章的核心要点，应该多花时间与心思雕琢。

文无定法。开头怎么写，想咋写就咋写，只要写明白，写好即成。作文开头呀，结尾呀……没有公式。如果有人说咋么开头，咋么结尾只能是对症指教，如果离开具体文本讲论，全是纸上谈兵……

就直截了当的写他们说的话，吸引读者

额、、 开头可以写在校园发生了什么事、、 但这件事最好有代表性、 可以代表你写的这个人物的个性、、 结尾、、 可以有总结性的、、 别太离奇、、 就可以勒、、

多引用一些名言警句或是优美诗意的语言，不过最主要的是为中心服务。 建议平时多做些摘抄，用在作文开头做题记；结尾做后记。 大多老师都喜欢诗情画意的文章

我觉得开头一定要简洁，扣题。你可以加入一些诗句，名人名言，或是用修辞手法来写。最主要是让老师明白你要写什么。 末尾可以和首段来一个首尾呼应，点题。可以总领全文，可以意味深长。

用我们高中老师的话说就是开头直击中心，点题，直抒胸臆，结尾呢，照应题目，再次点题。呵呵，我觉得这些差不多都是这样说， 措词优美点，修辞多用点就好了

开头要有吸引力，比如可以用反问，排比等修辞。但注意不要太长。用词恰当，不能堆砌辞藻。可以直接点题，也可留有悬念。 结尾照应题目，呼应首段，再次点明主题，这些都是很好的选择。

我的老师

“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。  陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。  但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。  恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。    “陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。    回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。  陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。  祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”



还有一篇母爱的：

母亲的爱的伟大的，母亲的爱是无私的。  “世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”每当想起这首歌，我都会不由自主地唱上两句。  对啦！五月份的第二个星期天，就是感恩伟大母亲的——母亲节。本来，我是想送上一份名贵的礼物给妈妈。  但是，她会喜欢吗？母亲，她要得不是荣华富贵，她最想要的而是我的快乐！! 有一次，我测试成绩不理想，当我把试卷交给母亲看的时候，母亲并没有骂我，而是握着我的手说：“孩子，虽然你这次测试成绩不理想，但是只要是你自己尽力啦，你考得不好，妈妈也会永远的支持你……母亲说的这句话刻在我心目中，我会永远记住。     感谢我那心胸宽大的母亲！您像一首甜美的诗歌，时刻吹指着我的心；你是大海，我是海中的小鱼，欢快地游来游去。您是蓝天，我是小鸟，在您的怀抱里飞来飞去。 俗话说，滴水之恩定将涌泉相报。  父母给了我们生命养育了我们，这份恩情怎么能回报呢？ 母亲节的到来，我会送上最真挚的礼物——妈妈，谢谢您一直关心我，鼓励我。  母亲节，快乐，亲爱的妈妈！！ 妈妈我爱您！!!。

我的爸爸我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的…… 他也是个善良的人，喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。  在我小小的心里爸爸是多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工作。  星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说:下次小心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。  这句话深深的印在了我的心里。  我想对爸爸说:爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。我的妈妈“起床，起床，快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。 妈妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在人耳边响，真烦人。  有时，我正专心的写作业呢，妈妈也大叫:“快写，快--快--” “知道了，知道了!”我不耐烦的回答。  妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸也怕呢!哎，真拿妈妈没办法。 不过妈妈也挺忙的，整天忙这忙那的像个“机器人”。  每天天一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子……有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点--粗心。早晨起来给我们炸豆浆，一不小心按错了钮。  要不是爸爸发现并及时拔掉了电源，差点就酿成了大事。  真是个粗心的妈妈。 妈妈虽然粗心，可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次，我在写作业时遇到了一个难题，到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我，直到我弄懂为止。 这就是我的妈妈!我熟悉的人我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。    我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊;我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。  妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒;她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过:“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受!”呢!妈妈是个中学生物教师。  她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多。  所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。有一次，老师要教一篇课文，题目叫--翠鸟，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来:“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。  翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。  妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识 一个令我尊敬的人在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。     记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想:这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗?只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。   她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。  只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀!要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。  倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。  这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说:“唉，真没办法，我又要重新扫了。  ”接着，又振起精神说:“没关系，我一定能扫完的!”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想:这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。    想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说:“您真好!我要向您学习那种默默奉献的精神!”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。 这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。  难道这个人的品格不值得我去学习吗?我的妹妹我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。  一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。  只要见过她的人都说她非常可爱。我的妹妹爱模仿别人说话，特别是别人不“顺从”她的时候，她就用这招来教训别人。有一次，我在看书的时候，妹妹小声地对我说:“老哥，我们一起玩吧!”我正看在兴头上，怎能容忍她来烦，我便对她说:“不行!”她还是想要和我玩，就对我说:“就和我玩了嘛。    ”“不行!我要看书!”我斩钉截铁地说。我没有想到，她竟然嬉皮笑脸，学着我的声调说了一句:“不行，我要看书!”我又说了声:“烦!”她居然又学我。她不仅学出了声调，还学出了样子。  这样几次下来，我被缠得没辙了，只好让妈妈来“解围”。妈妈对妹妹说:“哥哥要看书，你别打扰他。  ”她却不听妈妈的话，还振振有词地说:“我这是‘鹦鹉学舌’!”这下，大家都被弄得哭笑不得，而她却在一旁开心地看着我们。  她也很搞笑，有一次，我在背李白的静夜思，她听了，就即兴对我们说了一首:“床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈……笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说:有什么好笑的!她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。    她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。  妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。  每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。  她争强好胜，不服输的精神让我佩服。这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。

⒈人生哲理 ①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。     ③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。 ④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。   ⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。     ⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。 ⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。     ⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。     ⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 ⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。     ⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。     ⒉理想与信念 ①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 ②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。     ③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 ④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。   ⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。     ⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。   ⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。 ⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。   ⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。   ⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。   ⒊人间真情 ①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。   ②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 ③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。     ④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。 ⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。     ⑥温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。 ⑦"慈母手中线，游子身上衣"说的是亲情；"人生得一知己足，斯世当以同怀视之"说的是友情，"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"说的是爱情；"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"说的是爱国情。     ⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。 ⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。   ⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。     ⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。   ⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。  可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。   ⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果． ⒁ 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。     ⒋快乐。幸福。美好 ①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。   ②快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉． ③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。    幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑 ④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福 ⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！ ⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔…… ⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。     ⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。 ⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。  我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃 ⒌真诚。  尊重。宽容 ①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。     ③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 ④一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！ ⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。     ⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 ⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 ⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。   ⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。   ⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。   ⒍友爱与互助 ①“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。     ??②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人… ③友谊，源于爱心。  跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。   ④ 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。   ⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。   ⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。 ⑦社会需要爱心，人类需要帮助。  也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。  那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？ ⒎成功与挫折 ①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。  快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。   ②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。   ③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。 ④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。    挫折，想说恨你不容易…… ⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 ⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。  如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 ⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。  希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。  人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力 ⒏大自然启示 ①风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？ ②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。    大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。 ③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。   ④冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。   ⑤是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。   ⑥远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。 ⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。     ⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。 ⑨因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。  让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。   ⑩泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。  这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界 ⑾百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节 ⑿太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。     ⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。   ⒁也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。  也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。  也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。 ⒂见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐。    见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机． ⒐读书与学习 ①书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户" ②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。    书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。 ③书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 ④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。  ] ⑤在学校里,读书学习是我的天职,在老师孜孜不倦的教诲下,我的羽翼渐渐丰满; 在家里,上网是我的课余爱好,与网友们谈天说地,侃侃而谈,是我人生一大乐趣; 奔驰在操场,享受狂奔的欢愉; 遨游在书海,享受文学的乐趣。     ⑥我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？ ⑦如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会 ⑧对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。    有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。  敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去…… ⒑时间与青春 ①只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！ ②时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。    时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 ③时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。  时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。  时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。   ④时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。   ⑤ 没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。   ⑥ 时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。  然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。   ⑦ 青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。   ⑧ 十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。     ⒒金钱与财富 ①知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。 ②金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。     ⒓其他方面 ①"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。   ②成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。   ③包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。   ④责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 ⑤ 与人初遇时，幽默是最好的名片；与人有摩擦时，幽默是最灵的润滑剂；与人作别时，幽默是最超然的祝福。    幽默使美的增光添彩，使丑的原形毕露。愿生活中的幽默多一点，因为它是一种素质，一种境界。我们需要幽默。 ⑥内涵如纯净的水，虽至淡却有味；内涵如静静的莲，盛开却不招摇；内涵如高高的菩提，给 人以智慧的启迪。  内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉；内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣…… ⑦倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们 感 受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵…… ⑧赞美如顺风，吹起将要启航的白帆；赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路；赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘… ⑨A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾。    X是人生的交叉路口，是选择；F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；W是崎岖的山路，是坎坷。0是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。   ⑩ 理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。  理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。 ⑾①电视机－－自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。   ②空调－－只能在一个小的空间改变温度，却总以为自己能改变大气候。 ③洗衣机－－自以为能洗掉一切脏物，却只能洗去衣物的污垢。   ④电冰箱－－自以为能保鲜食品，但也只能有一定的期限。   ⑤电冰箱――想制造冰天雪地，却不知外面世界仍然是盛夏烈日。 ⑥电灯－－如尼采一样自喻为太阳，却不能给人以温暖。 ⑦电灯－－自以为能照耀全世界，却只能照亮一个狭小的空间。 ⑧收音机――内容丰富多彩，尽是他人辉煌。     ⑿激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。激情是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机盎然。  但若不保护管理，森林就会消失。 ⒀ 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。  而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一只鸿雁，让你体味坚韧；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一幅书法，让你体验苍劲；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。   ⒁热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。  兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。   ⒂承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。     ⒃在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。

先说的结尾，后面是开头。 作文的结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样 说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：① 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人

.03.

一 影子，许多文人墨客都偏爱它。 李白爱影。一句“举杯邀明月，对影成三人。”为几代人所流传。与影对饮，与月对饮，这是何等的自在。与月为友，与影为伴，那是何等的气派。“我歌月徘徊，我舞影零乱。”与月同歌，与影同舞，那是何等的浪漫。只可惜这一切只是诗人的想象。自己独酌于月下的李白能有那般想象，也无愧于他“诗仙”的美誉。只是不知在他的想象中，他的影是否与他有同等酒量，是否真的能与他同醉…… 苏轼也是爱影的。“起舞弄清影，何似在人间。”那时的他已仿佛不在人间。那影不知究竟是怎样的影，想必是美影。“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”能把竹柏的影想象成参差的水藻、荇菜。苏轼的想象力也可见一斑。只是不知那起舞的

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n种

开头。 要写好开头，其实很简单。 永远不要用顺序的方式去写。 用倒叙，或者插叙的方式呢，会让人眼前一亮。 比如我举个很简单的例子，今天我和我爸妈去了一趟超市。 那么我可以写就直接这么说，今天天气怎么样怎么样，我跟我爸妈去了超市怎么怎么样。 但是这样写太过于直白，太过于平淡。 比如你可以先写回到家的场景，在，由此回忆道去的时候。或者你直接从中间开始写。 写好开头的方法。 1.设悬念，也就是我们俗称的挖坑。 比如，还是刚才那个例子，你可以这样写。 看着眼前这个东西，我的心痒痒的。它看上去是那么的青翠欲滴，那么的XXXX，我没想到在这样的情况下还能见到它。 2.短句式开头。 比如你想写你去哪里旅游了

开头：宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。当然宽容也不是没有界线的，因为宽容不是妥协，虽然宽容有时需要妥协；宽容不是忍让，虽然宽容有时需要忍让；宽容不是迁就，虽然宽容有时需要迁就。哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。结尾：宽容更是一种财富，拥有宽容，是拥有一颗善良、真诚的心。这是易于拥有的一笔财富，它在时间推移中升值，它会把精神装化为物质，它是一盏绿灯，帮助我们在工作中通行，选择了宽容，其实便赢得了财富。

一件小事123

一件小事   今天上午，我的手上又多了一块伤疤，这个伤疤是怎么来的呢，如果说出来你们一定会笑我的。唉，不吐不快，还是说出来，你们爱笑就笑吧。  事情是这样的：上午我们吃完早饭以后，全家一起去买菜。  在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。  我马上跑了过去，想把火扑灭，因为我知道如果火着大了，就会烧着附近的树木，是很危险的。  可是火这么大拿什么灭呢？这时我看见马路边有一堆废旧的砖头，就想用砖头把火砸灭，所以搬起一块砖头，朝火上仍了过去。只听到“嘭”的一声，火花四溅，像是塑料袋爆炸了。  啊，好疼啊，我右手像被针扎了一样疼，我用左手一摸，右手背都是滚烫的液体和塑料皮，马上就起了一个个大大小小的水泡。    原来，塑料袋下面有一滩水被火烤得已经很烫了，经砖头一砸，水花连同烧焦的塑料皮一齐飞溅，正好掉在我的右手上。不一会儿，那被火烫着了的皮都掉了，手上的水泡肿得比花生还大。  这一上午我的手一直在疼，而且也无法写字了，妈妈带我上了望京医院，医生把受伤的水泡刺破了，上了一些药，还让我输液。      妈妈望着我痛苦的脸对我说，你看看你，我知道你是想把火扑灭，可是光有好想法是不行的，做事要动脑筋，也要有科学的方法，象你这样莽撞的做法，不会不出事的。    看来妈妈说的对，若当时我仔细观察、动动脑筋，这块疤是不会落在我身上的。吃一堑，长一智，我要好好记住这一次的教训。

给个例子在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。    记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。  早上，我睁开眼睛，发现以经7：05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。      当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。  我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，去xx学校！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。  我好不容易到了学校。  车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。  “啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。    正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“xxx！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。  他手中拎着的书包正是我遗忘的。  我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”    如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？。

童年趣事记得有人说过，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值得期待；那昨天就是一杯苦涩的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快乐的。小时侯的我懵懂无知，还做了不少傻事呢！那天，我因为撒了谎，爸爸很生气，而我却还在那里开开心心得玩游戏呢。  在我玩游戏时，爸爸却在那找东西，他东找找，西找找，可就是找不到。  而我看见爸爸这么着急，就过去天真地问：”爸爸。爸爸，你要找什么东西啊？“爸爸应声说：”我要找一个棍子。“听见爸爸要找一个棍子，我便说：”爸爸，我知道哪里有棍子，请等一下。  “说完，我便去找棍子了，仅一会，我便给爸爸找到了一个2米长。2厘米宽的铁棍子。这个棍子可费了我好大的气力才拿到的呢！就在刚才，我还一直想要把他从洗衣机的缝隙中给拿出来，可当时无知的我怎么知道。    只要轻轻一拉，这个大棍子就会像我服输，从缝隙中出来。当我开开心心。自以为做了一件大好事把棍子双手递给爸爸时，可我没有想到，爸爸夺过棍子，便开始抽打起我。这时，我恍然大悟，原来爸爸要这根大棍子，是要来打我啊！明白这点，我便开始痛声求饶。     一年又一年，我长大了，已经不会再做帮爸爸找棍子的傻事了，但我依然怀念美好。  有趣的童年。昨天这杯咖啡，已经喝完。明天这块巧克力，也快递上餐桌。童年已经走了，但记忆中的童年，却永垂不朽。

今个老百姓啊，真呀个真高兴！11月9日，我校开展了一年一度的运动会，这次运动会是我看见过最隆重的一次，但也是最高兴的一次。我参加了团体操，团体操一跳完我们就赶快去换衣服，好迎接比赛，一换完衣服，老师开始清点人数，说；“参加接力赛的同学站出来。  ”我站了出去。然后我们就开始玩了（接力赛下午开始，其他的本人没有报名）。  但是要跳长绳了，这可是个集体项目，谁也不能不参加。经过5分钟的跳绳，我们跳了398个，二班的跳了438个，我们这下是输定了。  时间一下就过去了，到了下午，我们都换好自己认为跑步跑得最好的鞋。只听一声枪响，接力赛开始了。我们班奋力的往前跑，哎呀，有人掉棒了，我们都认为不行了，连输了4年的接力赛，这次肯定还会输的。    但是没有想到啊，在倒数第4名（我）的追上了一点点，后面的都是跑得比较快的，都追上了一点点，到了倒数第2个（男方）是完全追上去了，最后我们班胜利了。  在这5年里我们班第1次得了个接力赛的第一名。我们开心的跳了起来，这是何等的荣耀啊！现在我们忽然明白一个道理，只要有失败才会有成功，就算有了无数个失败，我们坚信，总有一天会成功！。

这就是我 崭新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐。这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。看到这儿，你不禁会问，怎么个调皮法？哈哈……待会你就知道了! 我长着一个圆圆的脸,白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它们就能变成一条缝。虽然我只有13岁,可体重却上百,这使我很烦恼。正是因为我胖,所以同学们都叫我“胖哥”。哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊!那种感觉比上“刀山”还难受!因此,“胖”成了我的特点,也成了我最大的烦恼…… 记得我五年级的时候,学校有一天上体育课,作为体育班长的我,老师要求我示范跳高给同学们看。“跳高”对我来说意味

走进卧室，平静的书桌摆在我的眼前，阳光透过玻璃窗撒在我的书桌上，温和而舒适。我坐到了书桌前的椅子上，漫不经心的拾起了一本旧的笔记本（一本日记），我翻开了，眼睛很快扫描了一段，我突然扑哧一声小了出来……然后久久的坐在那儿。 夜幕降临了，暗蓝的天空下，几颗星星挂在上面，眼睛一眨一眨的，注视着祥和安静的小屋。微弱的灯光下，父亲正举杯而饮，欢畅淋漓。洒过三巡后，父亲放下了杯子。喝饱了酒的胡子略显得粗黑而又细腻。母亲拉起了家常摆起了龙门阵。而我和父亲就是她的忠实听众。那时母亲在外打工，父亲在家。（我嘛，没出生）母亲说，父亲在外打工，他也没闲着，在家养猪，挖地，很是勤快。母亲插嘴了，说：”是啊,你爸是很勤

在我记忆的银河中,布满了一件件成长的往事――喜悦、悲伤、难过、兴奋……在我的记忆中，有这样一件事，令我难忘。 在去年下半年，3千亿零9千万岁的奶奶因病住院了，进出医院至今已不下五次。体弱多病，受尽折磨。今年暑假，奶奶终于病愈出院了，可身体还是非常虚弱，于是爸爸就把奶奶接到我们家里住。起初，我很不情愿，因为奶奶毕竟是老人了，且身体很虚弱，万一有个三长二短，这可怎么办？但是看着爸爸忧伤、焦急的表情，我还是答应了。 星期五晚上，爸爸把奶奶一口气背到了我们住在六楼的家。奶奶那么的虚弱、那么的瘦小、脸色那么的苍白。我从害怕变成了关心，奶奶是多么需要专人服侍啊！我暗暗决定一定要好好的照顾奶奶。 第二天早晨

在我记忆的银河中,布满了一件件成长的往事――喜悦、悲伤、难过、兴奋……在我的记忆中，有这样一件事，令我难忘。 在去年下半年，八十一岁的奶奶因病住院了，进出医院至今已不下五次。体弱多病，受尽折磨。今年暑假，奶奶终于病愈出院了，可身体还是非常虚弱，于是爸爸就把奶奶接到我们家里住。起初，我很不情愿，因为奶奶毕竟是老人了，且身体很虚弱，万一有个三长二短，这可怎么办？但是看着爸爸忧伤、焦急的表情，我还是答应了。 星期五晚上，爸爸把奶奶一口气背到了我们住在六楼的家。奶奶那么的虚弱、那么的瘦小、脸色那么的苍白。我从害怕变成了关心，奶奶是多么需要专人服侍啊！我暗暗决定一定要好好的照顾奶奶。 第二天早晨，我刚起

关于励志类开头结尾

如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花.如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云.进的巨大的无形的动力

坚持是一种态度，是大家必有而又难得珍存的一种态度。因此，坚持也需坚持。

人生不能没有坚持，坚持是为人生开启黄金大道的一扇门。因此，“坚持”也需要坚持。

2020年,我已经成为一位博士,我共发现了一万多种东西,其中最出名的是机器人。 现在的世界,已经看不到人类了,却随时可以看到机器人在街道上走来走去。原来机器人里面什么也没有,只有操纵器和一个透明的东西,从里面看得到外面,从外面看不到里面。  我用缩小电筒将人缩小后,人从机器人人的嘴里进去,里面家具齐全,不宜一个买卖机,如果什么东西用完了,可以以半价卖给别人,再重新买过新的。  人类在里面住上一辈子也没关系。 假如人们不会怎样使用操纵器来操纵机器人的话,我们自然就会上门来请教我,所以我每天都在教一大批学生。  我想:如果我这样长久下去,一定会影响我的研究工作,我经过考虑后,决定使用飞行机器人2号,将写好在纸上的操纵书送到不会使用机器人的人类手中,让他们详细参详,飞行机器人2号因为可以穿到其它机器人的肚子里,所以不到2分钟就送完了,到了第二天,已经没有人再来问我了。     我将我缩小后,我走进了实验机器人的肚子里,里面有许多实验用品。我开始做实验了,忽然机器人说:”你还没有按实验键呢。”我恍然大悟,连忙按上了实验键,对面透明的墙上出现了实验用品,我不慌不忙地走过去,开始我的实验,经过十小时后,防盗机器被我成功地制造出来了。  这时已经下午二点钟了,我按了按午餐健,丰富的午餐出现在眼前。  当吃完了午餐后,我想小睡一会。可是到处都是实验用品,没有位置放床了,怎么办呢?我灵机一动,把实验用品储入电脑不就行了?我按了按电脑键,实验用品全部在我的眼前消失了,我再按了一下床键,床出现在眼前利益,接着一躺上去就睡着了。   不知过了多久,我醒了。眼前的还是写字桌,作文本,原来是一场梦,但我相信这个梦不会永远都是梦,我相信我一定会实现这个梦的。  。

作文结尾有方法。

想象作文由现实很自然地进入虚拟，要根据想象的内容合理安排切入点；结尾要结合想象内容回到现实，或是盼望美梦成真，为想象内容有所作为。 例子：梦里，我看见了天空。只是星不像以前那样，美丽、繁华。只剩星星点点的，几颗、孤独的、凄凉的星。梦醒，一切仿佛时空倒流。回忆，依旧着不住思念。所以，记住开心，把它当做幸福的起点。

1 评议式结尾 我的未来不是梦 我在我的路上。在路上看着仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它们的平庸无为……谁都在路上，希望谁都不要像星星一样，不去走“路”，停在原地。特别是中华民族的儿女。 2 发人深思式结尾 时间的悲哀 我们漫步在大路上，又看见了一幕：一位母亲追着她儿子跑： “可可，快做作业去了!”小孩子调皮地扮了个鬼脸：“再玩一会儿也没关系，调调时光机就行了。”基米站在那里不走了，望着他们母子，一直从视线消失，“我们是否作了一件不该做的事呢?”我叹了一口气：“哎……也许吧!” 3 对比式结尾 小溪、 河流和大海 多少年过去了，因为没有小溪再愿意给这条河流供水，这条河里的水慢慢地减少，渐渐地干涸

好开头：光阴似箭，日月如梭。一转眼就到了2029年，到了日新月异的一年，到了科技更发达的一年。我已是一名科研人员，正在研造一种新型的功能性教室，它就是我们末来的教室。

开头: 今天被学习压了一天的我，回到家后立刻就躺在床上，鞋都没来得及换，昏昏沉沉的睡着了。在那里，我似乎看到了一个大大的球，是灰色的没有一点生机，我想去触碰，却被另一个人拉了过去……(有关保护地球的未来科技；注:灰色的是地球，你被拉到了其他星球) 结尾: 我忽然坐了起来，发现周围一片安静，只有几声鸟叫。我回想起昨晚做的梦，忽然觉得这个地球和无助，或许科技才可以去拯救它，我们必须趁现在却保护地球，去帮助科技的飞速发展。让人类可以继续的快乐生存下去。 (不喜勿喷，小学水平，感谢阅读！)

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要进行一次科幻之旅了，下次我带你去，做你的向导！怎么样？我们还看到了各种各样的矿石，看到了许多生活用品的进化史，看到了会跳舞的粉色颗粒，用人力发了电，通过了镜子迷宫，还让机器人给我们画画、更我们下棋呢！我们又去了三个展厅，在那里我们火里逃生，还学会了灭火，玩了安全知识过关游戏，安全知识过关游戏会检测我们的安全知识，把我们锁在一个房间里，答对一题就会过关，进入下一个房间，让我们过关斩将，我们玩得不亦乐乎。

我喜欢这个科幻未来充满快乐，充满高兴，充满开心的城市。