作文开头应该怎么写？

这一堂课的主题叫＂起草写出作文的第一段”。作文第一段，好像交朋友初见面时，给人的第一印象，很重要。文章的第一段非常重要，它像一场选美大会一样，在先无数参赛者当如何做到亮眼出众，成为多数观众眼中突出又特别的角色？要能成为所有参赛者之中，最显眼又非凡的焦点，当然必须具备相当特殊的才华、气质、身材、台风和长相，否则根本难以在为数众多，角逐激烈的群芳之中脱颖出。作文的第一段一样具备有这种功能，就像选美的本质那样，在还未让读者明白和了解整篇文章的内涵、气质、故事情节之前，读者是否愿意单从第一段开场的文字模式、语言表达或情节铺排，即愿意提起兴阅读下去，都系于第一段能否强而有力地表现独特的吸引カ，让读者进入情境之中。选美，要有从后台走向幕前舞台的勇气，更要有“丑娘妇终要见公婆＂的坦然心理，然后利用场景、机会逐一将个人特色展现出来。作文即具同样道理，事前做好各项准备功夫，临场下笔时无惧恐慌，大大方方把心里面最想说的话诚恳展现，外加必要的修饰以及组织整理，使文章的第一段充湖迷入的色泽，自然读者可以很快地从众多作品中，发现你这篇好作品，同时一路赏心悦目读下去，并且不断从中感受你作品表现的特异才情与深奥内涵。作文开头，必须要能具有带动全文的功能，也就是说使文章能够生动起来、活泼起来，也可以使文气能够延续下去，使读者有意愿继续往下看的动カ，否则就成为一篇死气沉沉的烂文章了。作文开头写作的要簧文章开头写作千变万化，文何应用量的方式，创作出引人的作品，可大致归类出下列几种原则：1．破题法：也即开门见山”，一开头使直了当说明题目的意义，点出主题重心。如＂母亲”一我的品亲是个有洁癖的好妈妈，每天一起床即……2.喻题法：若为抽象题目，一时不易整理思绪，可用易懂的事物或比喻来作比拟解释。例如：“时间”一时间像流水，向前奔流不回头，使人不知所措……3.解题法：如果题目的意思较为深奥时，可以把题的意义再加以重新解释一番。例如：“信义＂一“信义＂是指做人的基本原则，也是做事的基本态度……4.举列法：举出具体例，用来作为自己理论或意见的左证。例：＂英雄”一岳飞是宋朝杰出的武将，他心系国事，无时不刻不以国家安危为己任，出生入死地在沙场杀敌，英勇有为，是我心目中最佳的英雄榜样……5引述法：文章开头先引述古人、名人的名言佳句或成语作为先锋，然后引申阐述。如:"宁静"一古话说：“会心之话，当以不解释之：无稽之言，是在不听听耳。"深后远俗，怀古人之风，淡泊名利，即可会宁静的真意……6.倒叙法：先说出结果，再谈原因例如“家变"→我们家终于破产了，这个使全家人陷入生活后悲惨因境的原因，竟是父亲识人不清引来的祸端……7.对话法：以对话为开头，引出事件的重点。如:"远足＂某天上课时，老师很神秘地问同学：“同学们对今年春季远足有没有兴趣？“超级有兴趣。”同手们异口同声回答说……8.原因法：把原由说在先，然后一步一步把细节说分明。例如："生病”→我因为一투伤风着凉，身体感到不适，所以今天不去上学……9.设问法：先提出疑问，再加以解答。例如“读书＂→“读书”是用来做什么？“读书”的好处在哪里？读书是让人用来学习和充实知识、道德和认识人生的……10.衬托法：先以非主题的事物为前言，再把真正的主题引导出来。如:写"夏天"的开头一阳光炙热地曝晒着，海边吹来阵阵凉风，手拿着饮料边走边喝的年轻人，神情愉悦地在金色太阳下跳起嘻哈舞，仿佛夏日的脚步己经接近了……

作文开头怎么写？没有定法，但也有规律。本文就谈谈记叙文和议论文的几种易入手又易得高分的开头方法。很多学生的作文就败在开头上。1.生怕读者读不明白，常常是一大段开头。一篇五六百字的作文开头就占了两三百字。这些学生也是可爱，就没想到，他的作文的唯一读者就是老师，老师怎么读不明白学生写的作文呢？2.为了体现自己掌握的方法多。常常几种方法叠加在一起。老师一看，不用推敲，只要一种就可以了，其它的都是多余的。当我大段大段地删除学生作文的开头段的时候，学生就很着急：老师，你给我删了这么多，我的字数不够，怎么办呢？你看，学生可不可爱呀！3.开头与后面主体部分所写的内容不一致。开头与后面没有呼应之处，也可以说是两个中心。4.故作高深议论一段。这样的开头，就感觉是一个小孩子戴着一个大帽子的感觉，表面庄重，实则滑稽可笑。5.用一段优美的语言引出，是初一学生常用的开头方法，说是小学老师教的妙招。我看着这没有新意的千篇一律开头方法，真内心真的很着急。其实，上面分析的五种开头方法，前面三种是错误的，后面两种没有错误，但是没有新意，也是不好的开头方法。那么好的作文开头是怎样的呢？文体不同，开头方法不一样。我讲讲记叙文的开头和议论文的开头方法。一、记叙文的开头，我推荐三种开头方法。1.开门见山。我们对优秀作文的要求就不只是写成了、有中心、叙事完整，更要求有创新。但是初学写作的学生哪来那么多的创新呢？其实，生活本身就是作文的材料，每个人只要你写出真情实感，那你写的题材就与别人不一样，你就按照事情本来的样子开头，就自然与别人不相同了。与众不同的东西总能给人一种新鲜感，与众不同其实就是一种简单的创新了。2.自然环境描写开头。自然环境描写的语言一般容易用上修辞方法，语言比较生动，容易吸引老师的注意。加之，自然环境描写能够渲染气氛，能够烘托人物的心情，能够烘托人物的性格或品质。因此，容易增加作文的感染力，很容易引起读者的共鸣。3.场面描写，也是倒叙。因为倒叙，能制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。所以，把一件事情的某个能突出主题，或者能突出人物品质性格的场面摆在开头，就是利用了场面描写的生动性，又利用了倒叙的制造悬念的作用。一开头就扣人心弦，就抓住了读者的心。其实，写作文没有定法，只是我认为这三种作文开头方法，好学又不容易雷同。学会这三种记叙文开头的方法，基本上能很好地完成小学和初中作文的写作了。二、议论文的开头，我推荐两种方法。1.引用名言开头。我们都知道，名言具有权威性。议论文是表达观点的文章，你开篇就引用名言，是不是有一点“很有来头”的感觉？自然就增加了议论的可信性。还有，能引用名言，表明作者的思想、文化的积淀不浅，第一印象就好了。2.用自身经历或者别人的故事开头。喜欢听故事是人之常情。在文章的一开头，就摆一个很有意思的、暗含主题的故事，也是很能吸引读者的注意力的。引用故事开头，还有一个优点就是，故事太多，不缺乏写作材料。写议论文稍微要模式化一点点，但也要讲究灵活性。议论文的写作还要求有一定的思想深度，所以要到初三才要求写作。如果能提前知道我介绍的两种方法，做一些名言和事实的收集整理的准备，到时候该写作的时候，就能够得心应手了。

“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何写起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了，所谓“凤头”赢得“百媚生”，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。一、开笔揭旨法旨，指文章的中心意思。开简揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如家中小事一文的开头：家，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪。文章一开头，就用溢情而又洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾”，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。又如兴趣一文的开头：淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。一提笔就直奔主题，诗化的语音，有情调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面扑来，感觉真是很好！二、抒情议论法这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生共鸣，增强文章的感染力。如悬崖上的树一文的开头：“谢绝沃野的邀请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。”文章开头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。又如心中的话儿献给老师一文的开头：“我在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅我心中最动听的韵律。啊，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！”文章开头用诗一般的语言，火一样的热情，强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。三、描写景物法对叙写对象所处的景物、环境进行描写，能突出人物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如母亲的鼓励的开头：清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性。四、对比烘托法开篇采取对比手法，直接烘托出主体对象，突出主体对象的神韵，使文首如龙首，左右全文。如邻家男子汉一文的开头：提起对门家的牛牛，我奶奶总会竖起大拇指：“这可是个好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛的名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他一顿！”牛牛到底是怎样一个人呢！呶，那一蹦一跳着过来的毛头小子，我们一起见识见识吧！牛牛尚未登场，“我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮、调皮中不失乖巧的小男子汉形象便有了鲜明的表演舞台了。五、特写镜头法摄取一个特定场面，表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙，使文章波澜起伏，且加深读者印象，诱发读者阅读兴趣。如《我能行》一文这样开头：“在一次全枝大会上，面对台下一千多名师生，一个女孩惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。”文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现人物尴尬之态，无奈之情。后叙写通过艰苦努力，在另一次演讲中夺冠的事，使文章跌宕起有致。六、调侃幽默法文章开头以调侃的笔法，幽默的语言，吸引读者。如哇，今天没作业一文的开头：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。这不，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”，增加“营养”，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就连周末回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来。小糊涂神没得看了，阿拉丁和神丁与我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！“减负减负，越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心理。七、点面结合法点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的重点材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主题的一般材料，只需概括叙述的一般材料，反映事物的全貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。如我的初中生活一文的开头：初中三年，同学相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生活上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰满。八、巧用引用法引用名人名言、格言警句、谚语民谣或诗词寓言开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如野趣的开头：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知草丛中，试音藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增添了文章的魅力。九、睹物思昔法文章开头描述某个具有特殊意义的事物，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如记着照片中的老人一文的开头：我一直珍藏着一张合影，那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金框眼镜，眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情实感。十、欲扬先抑法有时为表达某种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如我眼中的爸爸一文开头：我宁愿做爸爸的学生，而不愿做他的女儿！天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我。为表达“爸爸忘我工作的精神”，先说“天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我”，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。又如我的同桌一文的开头：同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的气魄，略带母大虫顾大嫂的风范，因此人送外号“灾”。开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾”的外号入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。十一、设喻铺排法这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更富有冲击力和感染力。如这就是生活的开头：有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一枚未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”，以连续的比喻，优美的笔触，揭示了生活的真谛，为下文的展开打下了基础。十二、出奇制胜法“奇”即与众不同，“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更別出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。十三、意象叠加法运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如我们的咏叹调一文的开头：宿舍——餐厅——教室教室——餐厅——宿舍短短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思索。十四、设置题记法即在正文前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或揭示主体内容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，激起阅读的兴趣。如学会坚强一文运用了这样一段题记：女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小唤是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不用读正文，题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底，凸现出习作者在构思立意上的与众不同。再如诚信——走向成功的钥匙一文开头，设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式，和谐的节奏，优美的意蕴，深刻的哲理，题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文，也大致能揣摩到文章的主体内容，同时也能触摸到作者情感的搏动。十五、旧瓶装新酒法为表达中心的需要，将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容，往往趣味横生，令人拍案叫绝。如我真的很累一文的开头：作业考试何时了，老师知多少。昨夜看书又无眠，幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在，只是童心改。问天还降几多愁，恰似书山题海不见头。作者借用《虞美人》改编而成，道出了应试教育下的沉重课业负担，呼吁“减负”春风“度玉门关”，“绿江南岸”。当然作文开头方法林林总总，只要我们多读、多思、多写，你的“妙”笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”！

亮出你的开头来元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。明人谢榛将作文的开头说是“起句当如爆竹，骤响易彻”。那在学生的作文中，什么样的开头是好的呢？掌握几种常用的开头的方法是至关重要的：一、开门见山 揭示主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”如白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。再如： “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”（苦与乐的开头）方法特点：1、无须说明介绍，篇幅不要太长； 2、开篇一定要点题，要见到“山”。二、设置悬念，吸引读者都是歌词惹的祸一文的开头：上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。感受生活之美一文的开头：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。这是两篇学生的优秀作文，其开头方法的特点是：.截取某一能引人关注的片断来落笔；.或从高潮处入手；.或从结局处设置一个引起读者兴趣的悬念；.然后铺叙情由，揭开疑团。三、巧用修辞，展示风采夜里还带着草帽的，是一些什么人呢？有谁会在天黑无光的时候，把这种传统的遮阳工具继续戴在头上？这是夜里带草帽的人们一文的开头，巧用设问句，不仅扣题，而且造成悬念，引人入胜。童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”以上两段分别是《童年》和我说“减负”的开头，运用排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。再如：1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了15圈年轮。2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……3、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 这样的开头，用比喻，增强开头的形象四、广泛引用 突出主题开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。方法：引歌词、诗句、名言、警句、俗语、广告语等。试一试：母爱《路》《故乡》《友情》 爱心《挫折》《离别》……引用的内容要求与文章内容密切联系，开头的引用，基本上定下了后文的基调。五、渲染气氛，烘托人事教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地想。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。这是以环境描写或抒发感情的开头。明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。 方法特点：1、可从描写社会环境或自然环境入手；2、可直接抒写感情来渲染气氛。忌：不能为写景而写景，为抒情而抒情，以有利于突出文章中心为出发点。当然，还有其他方法，如：总起法、呼应法、联想法、对比法、叙述法、欲扬先抑法、倒叙回忆法等等。总体本说，文章的开头文无定法，取决于内容和表达的需要，无规矩不成方圆，作文开头的最高境界，无招胜有招。希望以上回答能对您有所帮助，如果有所赞同，就点个赞吧！

作文开头应该怎么写？第一，头若凤头，美丽俊俏。元代陶宗仪《南村辍耕录》：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是：起要美丽，中要浩荡，结要响亮。作文的开头，如人之脸面，先声夺人，俊俏引人。一篇作文，题目起好了，开头开好了，成功了一般。中间内容像猪肚一样包容万象，洋洋洒洒，结尾再像豹尾一样，响亮有余声，那就是佳作了。第二，诗词开篇，颇有古风。四大名著，莫不是以词开篇。开头卖弄一下子，显得十分有学问。例如《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”第三，巧设疑问，牵着你走。故弄玄虚，造成悬念。秋魂中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”第四，美丽写景，烘托气氛。鲁迅《药》：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”第五，开门见山，点明主题。例如朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。第六，说明缘起，点明主旨。例如鲁迅《为了忘却的纪念》：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的。还有很多，如倒叙法，欲扬先抑法，排比法，引用法，抒情法，等等，喜欢哪个用哪个，适用哪个用哪个。千篇不一律，时时新面孔。

作文开头方法很多，这里列举几种中学作文常见开头方法。结合修辞手法作用效果更好！1、开门见山，直奔主题。2、景物描写，渲染氛围。3、巧设悬念，引起兴趣。4、引用诗文，吸引读者。5、倒序开篇，引发回忆。

我是小作家起跑线，专注于小学语文和作文教育，我来回答题主的问题。俗话说，万事开头难。作文开头也不例外。作文开头写不好，会影响整篇作文的发挥。作文的开头，是给整篇作文定基调的，要起到提纲挈领的作用。所以，作文开头要做到简洁凝练，让人一眼看过去就被吸引；也可以适当设置悬念，令人忍不住想知道下文；或者是开头就旗帜鲜明地亮出观点，精辟的观点，吸引着读者一直看下去。这个，可以看做是作文好开头的标准。具体到写作文开头的招式方法，主要有以下几种：一，开头用闲笔。看似随意，但不随便。作者在写开头之前，其实心里已经有了一个主题和整体的构思，所以，开头看似随意，看似淡淡的，其实却是围绕着主题来展开的。二，开头直接切入情节。在叙事作文中，最吸引读者目光的，当然是作者对于某件事情的描述是不是吸引人。如果，作者在开头部分，就直接切入情节，一下子就把读者带入了事件当中，读者自然就不由自主地跟着读下去了。三，开头用几句或一段个性特色的景物描写来渲染气氛。在作文中，写景也是为了表达情感。所以，开头用恰如其分的景物描写来渲染气氛，烘托主题，也会达到感染读者吸引读者的效果。四，巧用排比句设问。排比句读起来整齐一致、朗朗上口，给人的感觉是比较有气势，情感强烈、层次分明。所以，开头如果是用排比句来巧妙设问，会立刻就将读者带入了自己设置的问题情境当中。五，开头设置悬念。悬念，悬念，就是让读者的心一直悬着，让读者一直在好奇、疑问、推测，自然，就会吸引读者看下去的欲望了。除了以上五种方法，开头常用的招式还有：用诗词名句开头、用名人名言开头等等。大家都知道写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头一定要漂亮、突出、吸引人。

有这么一句话，凤头、猪肚和豹尾，什么意思呢？凤头说的是开头要和凤凰一样美丽，猪肚是说内容要和猪的肚子那样肥，也就是非常详实具体，豹尾就是说结尾要和豹子的尾巴一样，短促有力。那么我就顺着提问者的问题，开头该怎么写呢？1、开门见山，直接点题开门见山，直接叙事能够很快进入主题，语言简洁，是考场作文首选的方法。例如：《我的妈妈》，我的妈妈是一位善良和勤劳的人。2、巧妙引用，凸显文采引用歌词、名言、警句或俗语等，可以吸引读者，帮助突出中心，增加开头的气势。例如：《朋友》，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……3、环境描写，渐入话题从写景下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用。例如：月圆他乡，坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。4、巧用修辞，连接话题修辞手法总能给人文采飞扬，因此让修辞手法与话题连接会收到意想不到的效果。如：《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这4中开头的写法，您学会了吗？关注小谢大语文，不错过精彩的内容分享。

学写诗词也好，学写作文也好，都一定是通过写作训练，而不是通过理论学习达成的，小孩尤甚，过多的理论灌输，只能令她们对作文露怯从而失去兴趣。现在的小孩有几个共同点，一是兴趣易变，精神难集中，二是好奇心重，三是好胜心强。要让孩子写好作文，就应依孩子的具体情况，制订出写作训练计划。我也曾辅导过小学生作文，是几个三年级学生的家教，课程结束时，不但她们的作文水平有了很大的提高，并且对作文也产生了浓厚的兴趣。要使孩子对训练课程产生兴趣，最好的办法就是讲故事，所以我会安排半节课的时间给她们讲故事，但很快，我到关键处就会打住，让孩子自己想一个故事的结局，再帮她和原来的结局对比，当孩子想出不错的结局时，我便会鼓励她们把结局写出来。目的就是要训练她们的想象力和文字表达能力。而说到作文的开头，我们也可以通过制订写作训练计划去完成。一篇作文的谋篇，离不开起、承、转、合。起便就是开始，为作文制定基调。承就是承接，带出作文主题。转就是转接，引出自己的观点。合就是收结，说出自己的感悟。但这些概念都是抽象的，你跟孩子说制定基调，只会让她更加模糊和困惑。你给她太多的条条框框只会让她失去灵性和写作兴趣。因此，所有写作理论和套路都可只字不提，那是初中以后的事。事实上，一篇文章的开头也并不是最重要的。你可以概括出一百种开头的套路，我也可以找出一百种不按套路的开头。即使至今日，我行文都是喜欢随心而起。因此，我会跟孩子说，作文的开头一点都不难，你怎样想就怎样写便可以了。但作文开始后的承接却是很关键的，因为要担负带出主题的责任，所以这才是写作训练的重点。就小孩作文写作开头的训练，可以由此做起，分三步进行：第一步：先解决孩子作文承接上的问题，由短句做起。为了保证孩子的兴趣，以互动的方式进行。先订一个主题，例如：“漂亮的妈妈”。由小孩随便起文，只要求是真情实感。告诉她，不论她怎样起，你都可以承接，并带出“漂亮的妈妈”这个主题。承接的方式无非如递进、转折等几种，因此不论孩子怎样起文，你都是可以轻松承接的，即使孩子写道妈妈放了个屁，你都可以接上：但是，在我心目中，她还是最漂亮的妈妈。这个训练做十次，也就是说要孩子随便想十个开头，你也承接十次。然后角色互换，由你起文，由她去承接，主题也可改为：聪明的宝宝。在你十次起文的时候，你还可以在写孩子的八个优点同时，带上两个缺点，对她进行暗示性批评。之后可设定更多的主题，进行上述训练。第二步：补述训练第一步的训练，只是通过短句的写作训练，让孩子明白，作文中如何承接并带出主题，但短句还是不能成文的，于是我们便要让孩子对短句进行补充描述。这一步可以用与孩子讨论的方式，引导完成。还是让孩子随便用一句话起文，然后，再一起对这句话进行补充描述，小学生作文的内容无非是记叙文的几个要素：如时间、地点、事情经过。同一句话，我们也可设定十次的训练，以便丰富她的写作方式，例如写时间的，可以是写早上七点，也可以写吃过早餐后，也可以写太阳刚刚出来等等。目的是让她明白，描述一件事情，除了可以从正面去描述，还可以从侧面去描述。其他如地点、事情经过等描述一样。第三步，修饰训练所谓修饰，就是增加作文的美感。经过以上两步的训练，孩子已基本能流畅写出作文的开头和承接，那可以引导她进行。由于孩子掌握的词汇量有限，而且对美的认知与成年人也有区别，所以这一步，是相对比较困难的，也是有限的。开始的时候，在同一主题下，我会摘录一些不同的句子，让她选一个自己觉得最美的，然后，也告诉她我认为最美的一句，并说出自己的理由和句子的构句方式，目的是提高她对美的认知水准。然后，我们会一起，试着用这些“美句”的构句方式，对原来的句子进行一些改写。实践中，虽然孩子在这方面都有一定的进步，但并未达到我的预期，究其原因，主要还是孩子掌握的词汇和修辞手法不足，这点，只能鼓励她们多阅读点课外书，也会随着掌握词汇的增加而改善。但至少，她们已开始主动对作文进行一些修饰了。

作文开头应该怎么写？常言道：“良好的开端是成功的一半。”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，由此可见作文开头是多么的重要。1.名词开头可以用名词开头，引人想象，形象直接跃入眼前。如爸爸有一双浓重的眉毛，下面坠着一双严肃的眼睛，直挺的鼻子和紧抿削薄的嘴唇让父亲更显严厉，要不是那凌冽的眼看我时始终带着慈爱，我都会怀疑父亲对我的爱了。2.使用反问我们可以用反问式，加重语势，激发感情。如写妈妈的唠叨，早上的妈妈可真唠叨啊！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？3.引用开头法引用开头法，语言简练，直接点题。如写黄鹤楼，可直接引用“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

作文开头要靓有句话叫“万事开头难”，写作文亦然。一个好的开头关系到一篇作文的质量，关系到一篇作文的得分。因此，写作文不要随便开个头就行了，一定要用点技法，把开头写漂亮！在这里介绍几种常用的写法：一，引用法古人给我们留下很多的名言名句，这为我们开头提供了极大的方便。如有一篇写“宽容”的作文在开头就引用了法国作家雨果的一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”既点亮了开头，又深化了主题。二，排比法用排比句去开头 也是一种常用的方法。比如一篇写“亲情”作文的开头就用了这样一个排比句：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。三，比喻法在开头打个比方，可以使开头更形象、，更生动。比如一篇写“青春”作文的开头：“青春是三月争奇斗艳的花朵，三七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶。”这个开头，把青春比喻成“花朵”、“太阳雨”、“红叶”就很形象。四，设问法就是在开头提出问题，自问自答。比如一篇写“幸福”作文的开头：“什么是幸福？幸福，就是家庭的和睦幸福。”开头的方法有很多，写作时可以看看别人写的开头，借鉴一下。时间长了，自己就会写各种各样的开头了。祝你的开头越写越漂亮！

空两格。

一、直白、明了！一目了然！一语中的！二、直观、醒目！开门见山！引人注目！三、（形式、长度）简单、短小！要言不烦！长话短说！四、（内容、力度）精炼强悍！大气磅礴！五、点题！点睛！立场坚定！旗帜鲜明！六、适时、应时！紧跟时代！顺应时势！七、独特、新颖！鹤立鸡群！与众不同！八、形象、生动！有声有色！活泼生动！九、深刻！深邃！鞭辟入里！一针见血！十、启发、启示！引人深思！发人深省！十一、回味、玩味！余音绕梁！耐人品赏！十二、巧妙、易记！富有技巧！永志难忘！十三、有条、有序！层次分明！条理清晰！十四、规范、正确！符号规范！字词无误！十五、有理、有利！观点正确！立场端正！十六、凤头！爆竹！一蹴而就！旗开得胜！

作文的开头最关键的是抓住读者的注意力。常用的有三种方法：第一，设置悬念；第二，文字优美；第三，引起共鸣。

如何写好作文的开头？一种非常重要的方法，就是我们要引导孩子经常读名家作品，向名家学习。简嫃是当代散文名家，下面我们来学一学简嫃是如何给作文开头的。例子一 “山中若有眠，眠的是月。夜中若渴，饮的是银瓶泻浆。” ——月牙此句用的是新奇的比喻。用银瓶泻浆来比喻月色，真的是既新颖独到，又给人以美的感受，而且又非常切题。 什么叫文采飞扬，这就是最好的例子。例子二“那时我站在楼上浏览四野，因闲云想万事，随飞燕思万物，心中是淡淡的，无可无不可。而她站在廊下，定定的看着壁上粘贴的文字。”——却忘所来径这个例子运用的手法，就是人们常说的悬念法。但这个悬念法写的是突如其来，充满文采。文采体现在哪里？体现在“因闲云想万事，随飞燕思万物”，这两句用的是对偶。但是这个对偶，就用得充满了文化气息。 在平常读书的时候，我们可以引导孩子有意识地研读和模仿名家的写法，就会使孩子的作文不断进步！（绿笔尖向名家学写作，欢迎关注！）