小说开头的几种方式及其作用

东方玄幻小说中的修炼等级有自己的自成体系的修炼境界，修者者称为修士，修士的修炼等级划分，按成熟和正统的修仙（或修真）等级体系和作用应该是：

练气期（吸纳天地灵气，入体化为元力，寿元可达至百来岁；丹田为气状，初步掌握灵气术法运用，已具备神识，不能辟谷，体内元气并不能支撑太久的御剑飞行）、

筑基期（丹田为液态状，可辟谷，神识倍增，寿元可达两百余岁，不能遁光飞行，能长时间御剑飞行）、

金丹期（丹田内有规则的圆形固态丹元，已辟谷，寿元可达五百载，可驾遁光飞行）、

元婴期（破丹成婴，寿元可达千年岁月，遁光飞行，破体元婴可瞬移）、

化神期（体内元婴倍增，元婴向元神过渡，寿元可超两千余年，掌握元力领域，可破元婴瞬移）、

炼虚期（寿元可达近五千岁，体内元婴化为元神，返虚出本体，化为分身或众多分身）、

合体期（分身与本体合二为一，达到返朴归真，初掌神通，可破炼虚万千化身，寿元可达上万年载）、

大乘期（寿元可达两万余年，熟练使用或自创神通，法力肉身已具备飞升上界的条件，谌为修士大能）、

渡劫期（凡人向仙人过渡的境界，修士飞升上界以后，初掌天地法则，体内元力逐步向仙元力或仙灵力转换，失败则为渡劫修士，随岁月而消亡；转换成功，则融会贯通天地法则，可与天地同寿，是为仙）。

仙人较正统的划分体系，大致是：天仙境、真仙境（太乙真仙）、玄仙境（大至玄仙）、金仙境（大罗金仙）、仙君境、仙尊境、仙帝境

最早提出修真或修仙的境界等级构想的小说是《飘渺之旅》，但那时侯非常不成熟且不严谨，后来经过众多网络修真小说的大咖作者的完善，就形成了较正统和成熟的修仙体系。我们应该鼓励和推广修真小说东方特有的修炼体系，形成统一的、标准的东文修真修炼文化。网络上比较权威、修练体系也比较正统的修真修仙小说，比如《百炼成仙》、《仙逆》、《最强弃少》、《凡人修仙传》、《紫府仙缘》、《修真世界》、《修仙狂徒》等。

呃，其实只要写得好，剧情好也可以有人气的，我就看过很多开头挺平淡的，但后面很精彩的，或者不想改开头的话，简介写的具体一点也可以，第一人称的话，各有所爱吧，不过还是第三人称受众会多一点。如果想问开头怎么改的话，应该把开头放上来一点啊，不然不知道你开头是什么样子的怎么改啊

我看过的小说简单说一下，不专业的：

1、以一首诗开头。这种写法是中国传统小说的写法。不用举例了吧；

2、以声音开头。金庸的《白马啸西风》、《连城诀》；

3、以对话开头。

4、以渲染的景色开头。古龙小说一般采用的，如《多情剑客无情剑》；他总是一开头就渲染出小说的主题。

5、按时间顺序写。《边城》《平凡的世界》；

6、从中间情节起头。《白鹿原》、《百年孤独》、《黑骏马》；

7、以总结开头，有回忆性质的写法。《情人》；

8、时间倒着写。最近才看的《守夜》，电影《记忆碎片》看过吧，真新颖；

9、还有以次要人物、次要情节开头。《神雕侠侣》；主要是本人对金庸小说很熟悉，就以他的小说举例了。

嘿嘿！还是比较多的。

一、顺叙作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。

二、倒叙作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。

三、 插叙作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。

四、补叙作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

五、平叙作用：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。

扩展资料：

叙述的人称

1、第一人称

第一人称叙述，是以"我"(或"我们")的视角来观察和感受，并以"我"的口吻来叙述其所见所闻所思所感。它是一种单向视角。其中的"我"可以是作者，也可以是文章中的人物。

第一人称叙述容易形成真实，亲切的格调，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味。它既适合于内心独白式地呈现人物的内心世界，又适合于讲故事式地叙述事件，从而在组织篇章结构时显得自由洒脱，无所拘束。

2、第二人称

第二人称叙述，是以"你"(或"你们")为对象的叙述。因此，它自然具有一种双向交流的对话性质。有人把它叫做"对向视角"。这种视角能紧紧抓住读者，使之有一种参与感。第二人称的突出长处在于它的"透视性"。它便于作者挖掘人物的意识，也便于读者探究人物的内心世界。

3、第三人称

第三人称叙述是一种最"古老"的叙事视角。它是指叙述者以局外人的口吻，叙述"他"或"他们"的事情。第三人称，是最自由灵活的叙述角度。它可以根据写作的需要，随意转换时间，空间。因而，它是多角度，多方位的。

参考资料来源：

常用的叙述方式有顺叙、倒叙、插叙和补叙。





（1）顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

例如：《散步》、金黄的大斗笠、我儿子一家、闪光的金牌。

作用：使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。

（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。叙事学中，倒叙是一种逆时序。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。

例如：《背影》、父子情。

作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

（3）插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

例如：《羚羊木雕》。

作用：

（1） 对主要情节起补充衬托的作用。

（2） 有时会起到解释说明的作用。

（3） 使文章脉络清晰。

（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。

（5） 突出主题。

（6） 为下文作铺垫。

（7） 丰富文章内容,使情节更加完整。

（8）补充说明了有关文章的具体内容。

（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。

（10） 使结构紧凑。

（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。

例如：《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲

作用：运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

1、用悬疑法开头。提出一个特别的问题，吸引读者读下去。

2、讲一个相关的热门事件。

3、讲一个有趣的相关的故事。

4、用夸张奇异的句子、言论等开头。

5、用一个有趣的对话开始。

科幻小说的分类

1、软科幻

软科幻小说（英语Soft Science Fiction，简称Soft SF）是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等“软科学”（即人文科学）的科幻小说分支。

2、硬科幻

以物理学、化学、生物学、天文学等“硬科学”（即自然科学）为基础，以描写新技术新发明给人类社会带来影响的科幻作品称为硬科幻（Hard SF）——无论我们有了怎样创新的理解，这都是硬科幻的原始定义。

文章的开头通常有如下几个作用:

结构上:

1、开篇点题，统领全文，引出下文。

2、埋下伏笔，为下文做铺垫。

3、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

4、与下文形成对比，欲扬先抑。

内容上:

1、交代故事发生的背景时间地点原因等。

2、交代自然环境或社会背景。

3、描写景物渲染气氛，烘托人物心情 ，为全文奠定感情基调。

4、点名文章中心。

扩展资料：

1、文章表达方式 :记叙、描写、抒情、说明、议论。

2、文章表现手法 :欲扬先抑、对比、联想、想象、夸张、象征、烘托、借景抒情、 托物言志。

3、说明方法 :举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、分类别、做引用。

4、说明顺序 :时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。

6、景物描写:自然景物描写、社会环境描写。作用:渲染气氛,烘托人物心情。

7、人物描写:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。作用:表现人物性格特征。

参考资料来源：

（一） 顺叙：

按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述.这是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅.运用顺叙要区分主次,讲究详略,注意疏密相间,防止平铺直叙.

（二） 倒叙：

把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写,然后再按事件的发生发展顺序展开叙述,传统上称为"倒插笔".倒叙强调了事件结果或高潮,容易造成悬念,形成波澜,引人入胜.采用这种方法一定要根据表达的需要,不应强行运用.要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接,使之连接紧密,过渡自然.如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道:"从开满蝴蝶花的草丛中,从千百条乡间道路的尘埃中,常有关不住的歌声飞出来.本故事就是其中之一.一九八九年的一个秋日,下午晚些时候,我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标,电话铃响了."作品采用倒叙的笔法来叙述,先写叙述者的现在,然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情,使小说充满怀旧的色彩.

（三） 插叙：

在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

插叙是在叙述过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解说.插叙结束后,仍回到叙述主线上来.插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人物,事件,背景的介绍.插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文章内容得以充实,叙述曲折,形成断续变化,使行文错落有致.

（四） 平叙：

就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

这也就是传统小说中常说的"花开两朵,各表一枝".对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时,多采用交叉叙述,这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊,并且突出了紧张气氛,增强了表达效果;对那些联系不甚紧密,而又由同一主线贯穿的几个人,事,物进行叙述时,则多采用齐头并进的平行叙述,这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚,显得从容不迫,而读者则可以同时看到平行的各个事件,从而获得立体的感受.

文章的开头通常有如下几个作用:

结构上:

1、开篇点题，统领全文，引出下文。

2、埋下伏笔，为下文做铺垫。

3、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

4、与下文形成对比，欲扬先抑。

内容上:

1、交代故事发生的背景时间地点原因等。

2、交代自然环境或社会背景。

3、描写景物渲染气氛，烘托人物心情 ，为全文奠定感情基调。

4、点名文章中心。

筑基，结丹，元神，合体，大乘（登仙）

1、以一首诗开头。这种写法是中国传统小说的写法。不用举例了吧；

2、以声音开头。金庸的《白马啸西风》、《连城诀》；

3、以对话开头。

4、以渲染的景色开头。古龙小说一般采用的，如《多情剑客无情剑》；他总是一开头就渲染出小说的主题。

5、按时间顺序写。《边城》《平凡的世界》；

6、从中间情节起头。《白鹿原》、《百年孤独》、《黑骏马》；

7、以总结开头，有回忆性质的写法。《情人》；

8、时间倒着写。最近才看的《守夜》，电影《记忆碎片》看过吧，真新颖；

9、还有以次要人物、次要情节开头。《神雕侠侣》；主要是本人对金庸小说很熟悉，就以他的小说举例了。

3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程,你可以写“他变了”,“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等. 4、 如果你强调两者的关系和交往,可以写“一起走过的日子”,“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等. 人物角度的作文题形式多样,除常见的直言式外,还有比喻式：如我身边的雷锋；倾诉式：老师,您听我说——；赞叹式：他是好样的；陈述式,如我最了解他等.这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式,是为了避免同学们单纯地求新求异,而最后以文题害文.要做到文题创新,是一个很大的话题,请同学们继续关注我们的巧学网. 第六步：选材 在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题,可以说选材是写人记叙文的一个坎儿,很多同学就摔倒在这里了,我们说选材创新不能只是塑造完美的人物,当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面,总体来说,我们的文章都是要积极向上的.审卷老师讨厌那种大而空,而且不切生活实际的材料,如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院,这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能,打的已经变得非常便利了.那么,我们怎样选材呢? 1、 写生活的小细节.要写父母,其实是最容易的,每天生活在一起,注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料,爸爸每天等你自习回家做夜宵,或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨,可是和你却情同姐妹.看似不经意的东西,其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了.不论写谁,我们都可以考虑从一些生活小细节入手,然后扩大加以描写. 2、 以写人反映时代新风貌,要写一个人拾金不昧、乐于助人,请摆脱陈旧的套数,要明白,时代日新月异,每天都出现新人新事,比较于自己小的时候,身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化,比如说竞争意识变强后,人怎么变化了. 3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人,在特殊时期的人,常常会表现出特殊的状态,如非典时期,你身边的人怎样表现的?在不同的社会地点,一般人们表现不同的社会角色,在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样. 第七步：结构 怎样给一篇文章搭上一个好的框架,不但可以帮助我们确定要怎样写,同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么.孙子兵法云：“战势不过奇正,奇正之意,不可胜穷也.奇正相生,如循环之无端,熟能穷也.”作文结构是深层的东西,也是万变不离其宗的.我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事. 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情. 此篇中,我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了,在下篇中,我们将谈到怎样写人,才可以使文章显得生动. 编辑本段写好记叙文——写人篇（下） 我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了,同学们一定急着想知道,如何写,怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来,怎样才能让一个人物栩栩如生,我们如何写人的外貌、性格,怎样去表现一个人物的具体特征,在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示. 人物是写人记叙文的重点,写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物,怎样写一个个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如生,动人心弦呢?每个人有不同的面貌,不同的语言、行动,不同的思想和性格,因此写人第一宝典就是描写. 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等. 第一、通过人物的肖像写人. 人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等.肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态. 进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像； 肖像描写要注意两点： 一、肖像描写不是说把一个人,从眼睛写到鼻子,从鼻子写到嘴巴,从嘴巴写到耳朵,从耳朵写到头发,从脸写到身材.通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写,比如说,写眼睛,鲁迅说要"画眼睛"."画眼睛"是写人物肖像的关键.他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而每一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化.我们不是说都要写眼睛,而是说鲁迅用了“画”这个字,强调对人外貌最具有特征的部分的特写,通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的.鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土,在写眼睛的同时,重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手,却是又粗又笨而且开裂,像是松树皮了."反映了闰土生活的艰辛和痛苦. 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化.一般情况下,"人如其面".然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美.通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象.比如说：《牛虻》中的中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕.《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏,却心狠手辣. 第二、通过人的语言来写人. 1.通过人物的语言写人.人物的语言要充分个性化的,能表现人物的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人. 鲁迅先生指出：“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来.”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点.要达到这种境界需要做到以下两点： 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点.如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”,在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际. 二、 人物语言的描写,力求反映人物的特征.孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气. 第三、通过人物的行动写人. 人物的行动要符合生活的本质,符合人物的性格发展的逻辑.可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动. 人们的所作所为是其思想和性格的表现,茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现.”施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回"景阳岗武松打虎",全是写武松怎样"打",从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候,应该注意人物行动的生动性和典型性.所谓生动性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做.所谓典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做. 第四、通过人物的心理写人. 人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等.常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等. 不是每篇文章都适合出现心理活动的,我们在写心理活动的时候应该注意： 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动,记得卖炭翁中有一句,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.”本来寒冷的冬天,卖炭翁纵然身上衣衫单薄,为了卖炭只能希望天更冷一些. 二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程.例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲突,直到坚定、沉着. 第五、通过人物的活动环境写人. 人总是生活在一定的社会环境中的,人物的个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现人物的性格极为有用. 马克思认为：“人创造环境,同样环境也创造人.” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境.作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动.”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写. 同学们都知道环境描写分为两类： （一）自然环境描写 又称景物描写,是对人物活动的自然景物进行的描写. 景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格. 进行景物描写,应该注意以下几点： l、抓住景物特征描写. 2、要选好写景的角度. 3、写景应渗透人物的感情.应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物,在所写的景物上直接渗透作者的感情. 4、可以采用对比方法写景.如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛,以乐景反衬祥林嫂的悲剧,更增强了作品对旧社会的批判力量. 5、自然景色可以暗喻某种社会环境,如高尔基的《海燕》,茅盾的雷雨前. （二）社会环境描写： 从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和. 社会环境描写应该注意几点： 1、必须具有鲜明的时代色彩.我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象,比如很多典型的世纪新人,新新人类,都是在特定的时代背景中产生的. 2、必须具有鲜明的地方特点.鲁迅在写《祝福》时,用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情,给人留下了深刻的印象. 这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法,能够善用我们的这几种描写方法,我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富,跃然纸上的. 编辑本段记叙文文体知识一．考纲有如下具体要求 关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）.理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义. 2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称）,记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用. 3．能归纳记叙文的中心思想,理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当. 4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用. 5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点. 二．知识点说明 1．记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的. 2．记叙的人称有第一人称和第三人称. 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等.采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感. 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》.其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述. 3．记叙文的线索形式有： （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索. 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索.如藤野先生,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线. 4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种.顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚.如一面；倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》；插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如驿路梨花. 5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分,如老山界 （3）按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分,如分马 （5）按感情变化来划分,如荔枝蜜不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂. （6）按表达方式的变换来划分,如一件珍贵的衬衫,抒情—记叙—抒情、议论. 6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用. 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点. 7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题. 各种表达方式综合运用 1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式.它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式. 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹. 3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式. 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种.直接抒情即直抒胸臆.间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情. 5 议论:根据作品写出自己的见解或道理. 小结： 1．记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 2．记叙文的人称 第一人称和第三人称. 3．记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5．记叙文的划分 按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分 6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面）、议论、抒情、说明等 7．记叙文的语言的特点：准确,生动 8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等. 总结： 1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容,抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人. (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事. (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括. 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式.掌握以下划分段落的方式： (1) 以时空变化划分 (2) 以作者思想感情的变化来划分 (3) 按记叙内容的变化来划分 (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应. 补充： 童话一般情况下是记叙文,但是也可以用议论的方式来写作技巧. 记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征. 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章.中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中. 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看,可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文.从写作对象的不同,可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文. 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果. 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙. 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线. 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称. 七、记叙的中心与详略：整体感知,准确把握文章中心.分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排. 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情.比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用. 解题思路和技巧： 做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内,得益于课外： 初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文.叶圣陶先生说：“课文无非是个例子.”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去. 记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体.所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法.近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试. 比如,从1999年起,国家教委就倡导开展多读书,读好书的活动.2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目.可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益. 二、具体步骤如下： 1．整体感知文章内容,明确中心. 2．看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次. 3．感受文章的语言所表达的思想感情. 4．结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用. 5．找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义. 6．欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性. 7．阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“形散神不散”的特点. 8．阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图. 略读,细读,重读, 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情 4抓住文章主要内容,理清行文思路 编辑本段记叙文结尾文的结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”.古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香 茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很重要.如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被 一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样 说来,结尾就更难写了.人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处.一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有： ① 画蛇添足.即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含义一语捅破. ②空喊口号.在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞题. ③拖泥带水.结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题. 中考作文中常用的 由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧, 都是中考作文中常用的. 1、自然收束式.不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”.它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用.考场作文气氛紧张,竞 争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”.只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充 分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局.在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述. 2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉.如 一件珍贵的衬衫,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫.”结尾写道：“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次.”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!” 3、卒章显志式.这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”.如《枣核》结尾写道：“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的.”记一辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争,其乐无穷.——记一辆纺车.” 4、名言警句式.用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛.它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果.驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开.” 5、抒情议论式.用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力.这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作.抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感.如花市的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧.”再如回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾. 作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕.作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循.上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”. 举例 请看一位考生作文的结尾： 假如生命不再拥有绿色,依然还在求索的我们,为什么不行动起来,保护绿色, 保护环境,让我们永远都拥有绿色. 到那时,绿色才会高唱：“我轻轻的来,正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名假如生命不 再拥有绿色) 评点：作者自然地由环境想到了绿色,然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题,文章开篇通 过 “过去”、“今天”、“明天”的对比,突出环境正在恶化,绿色正在减少,自然引出忧虑 .接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句,引出对生命没有绿色的思考,给人留下想像 的空间. 中学生朋友们,文无定法,究竟用哪一种结尾法,还要根据文体要求和自己的喜好而定,不 能照搬教条.如有的可用议论式,有的可用描写式,有的可用悬念式,有的可用引用式,等等 ,不一而足.还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会,努力去探索,达到举一反三的效 果.这样,我相信,同学们一定能写出“当如撞钟,余音绕梁”的结尾来.

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，"杂取种种，合成一个"，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

“虚构性”，是小说的本质。“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。

表达了作者对某项事物的热爱，迷恋，遗憾，难以忘怀