经典作文开头

开头要制造气氛，留给人第一印象，讲究 简 新 美

1.开门见山 直接入题

2.写景状物 渲染气氛

3.总领全篇 提示要点

4.抒情议论 确定基调

5.设置问题 引出下文

6.引用诗文 凸显中心

7.对比映衬

瓦抄的笔记呵呵~~嫩要加分哈~~

勺子

我比较推荐的是《傲慢与偏见》吧，“凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理”。

时代在不断的进步，科学在不断的发展，一个鸡蛋，一个小球都有可能激发我们的想象力

如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。中高考的作文如果开头写得好，能给阅卷老师一个惊喜，那么，作文高分也就定下了基调。

那么，中高考作文时怎样写好开头呢？

纵观横看历年各地优秀的中高考作文，可归纳出下面几种形式——

一、 以优美简洁的语言开头取胜

先看两篇考场满分作文的开头：

生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。

（美，在我们中间）

在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢

乐。（记我的一次成功）

这两篇作文开头的语言写得很美——句式有整有散，整散结合，错落有致。前篇用排比的句式写，后篇用对偶的句式写。这些句式匀称和谐，简洁明快，干脆利落，读起来也琅琅上口，在形式上和声音上都给人美的感受而受到赞赏。

二、以形象生动的修辞开头取胜

用比喻。如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”（我的欢乐）把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。

三、以受人喜爱的歌曲开头取胜

因为歌曲语言本身就很美。恰倒好处的借用能叫人喜欢。如“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首爱的奉献，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。

四、以细腻感人的描写开头取胜

如“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖起一圈圈涟漪。（真没想到……）“心湖”的画面令人陶醉。

五、以直截了当的入题开头取胜

入题要快，切忌罗嗦，漫无边际。快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。如那天，阳光好暖的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。甚至像《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。

六、以吊人胃口的悬念开头取胜

这种开头方法也叫“倒叙法”。例如“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”（难忘的一件小事）。为什么一件“小事”能令我“难忘”，使人产生悬念欲往下读。

七、以激烈浓郁的情感开头取胜

这种开头也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情。”用抒发真情实感的方式开头，也很能打动读者。如“寒窗九载许 ，老师也来了一个又一个，温和的，严肃的，慈祥可爱的，不苟言笑的，而自始至终伴随着我的只有——书。”（良师）直接抒发了对良师——书的喜爱之情。

八、以富于哲理的“题记”开头取胜

这是近几年来新出现的开头方式。如上海一考生的我想唱首歌，便以“我想唱首歌，一首属于自己的的歌。淙淙泉水将是她的乐手，清脆鸟鸣会是她的共鸣——题记”作为开头。题记的内容可以是名人名言，格言谚语，也可以是自己的话语。它的作用主要是点明主旨，强化中心。这种开头因新颖、警醒而为人叫好。

中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。

那么，中考作文时如何写好结尾呢？

分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

一、“卒章显志”式的结尾——

这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的

一路呵护，一路鼓励！”（感谢恩师）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱的人，别伤他最深）

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（有一颗感恩的心）。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（诚信——世间最美的）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（友善的微笑）

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（一首诗的启示）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。’”（乐就在平凡生活中）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（云南云）引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（我创新，所以我生存）用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（我们是初升的太阳）

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（语文从我身边轻轻地走过）既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”（黑暗中的探索）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

二、“呼应开头”式结尾——

先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

三、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如给我一个理由的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

四、“描写景物”式结尾——

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如我经历的一次小波折的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。

开头

一、先声夺人看开篇

开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。

例4沟通从语言开始：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预料的后果。那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢？”

所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。

1、引用名言名句

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。……” （问世间情为何物）

②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”

（圣者与小偷）

③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（旋转这只万花筒）

2、巧用书信格式

①尊敬的孔子老爷爷：

你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（给孔子的一封信）

②可恶的标准答案：

看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（给“标准答案”的一封信）

3、借用章回小说笔法

①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（三国英雄开会）

②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（谁是打虎英雄）

4、巧用修辞

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如2002年心灵选择的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。此外，2001年高考优秀作文诚信一一永远的绿卡一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。”开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。

5、抒情法。

即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。6、开门见山法。

因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如2002年的高考优秀作文选择中华魂一文开头“翻看昔日的历史，寻找心灵的无悔选择”，以下便分小标题：1、英雄的选择。2、王者的选择。3、科学家的选择。这样一开头便三言两语直接引入下文。又如2002年高考优秀作文智慧和思想一一我的选择一文开头写道：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。”作者直截了当，言简意赅，以总述引起下文，为下文自己如何在“财富大学”、“权力大学”、“智慧大学”三者之间进行抉择作了总引入。

7、描写法。

描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。如2002年高考优秀作文昭君的选择一文开头写道：“深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过。”文章开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。又如1997年的全国大作文，有人在题为白云，水滴的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。

8、承接话题法。

即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。

9、人物亮相法。

在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸引读者注意力的目的。如2001年的高考佳作岂可抛弃我——诚信自述的开头写道：“在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐，交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。

10、巧用寓言故事

①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（新愚公和智叟的故事）

11、巧用揭示主旨的题记

①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

题记

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（星星夜话）

②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

题记

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（是谁在赞美皇帝的新装）

12、巧用解题形式

曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个？

A．一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。

B．一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C．一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。

D．一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。

看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。…… （无穷的可能无穷的美）

13、巧用名人作问答

①有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。

尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）

②阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（给灵魂一个支点）

14、巧用诗文显诗意

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（万象人生坚守自我）

②美是什么？我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的判断力批评。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化。”接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是?/ca>

(二）回眸一笑百媚生——结尾技巧

1、自然收束

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

2、呼应篇首

在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：

第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

3、卒章显志

卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

一为总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

二而精粹点化式。在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。

四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。

4、抒情结尾

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。其主要角度有：

第一，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。

第二，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

第三，即事抒情。此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。

第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。

第六，议论抒情。这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。

5、发表议论

运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

结尾中的议论有如下的表达角度。

一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一。所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思考。

四为展望号召式。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。

五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

六为立身表态式。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

七为反诘激问式。此类议论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思分享给你的朋友吧开头与结尾应该是相对应的！

所以你开头怎么写！结尾的内容与开头的内容应该是相使得！

看多一点作文书对你的字而坐会有帮助！

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，也是一个愚蠢的年代；这是一个信仰的时期，也是一个怀疑的时期；这是一个光明的季节，也是一个黑暗的季节；这是希望之春，也是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

摘自狄更斯的《双城记》

回忆式 开门见山式 对话式 反问式 排比式 比喻式 对比式 设问式 引用式

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。

好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：

每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。 我有这样一个家

本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：

若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。

把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。

所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：

我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。

一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记

我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。 我要高飞

作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。

所谓美，就是开头能给人以美感。

首先，我们可以运用形象的描写，如：

1．透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》

2．终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。挤车

其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：

1．母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》

2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 良师

总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。

常见的文章开头的方法很多有以下几种：

一、开门见山，直接入题

开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：

1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 夏日

寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。

2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 雨夜话茶

开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。

3．她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 有这样一位好班长

4．父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。

“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。 父亲的爱

5．唐老师病了。

快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静.《真情》

二、写景状物，渲染气氛

开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：

6．花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。 同窗好友

7．朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。关爱永远

8．夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。 爱，在无形中

三、抒情议论，确定基调

用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

9．翻开沉重的历史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。 “五四”旗帜永远

作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中，让我们在历史的长河中沉思默想。

10．每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……

爸，您能看见我吗?您孑然一身，飘荡在天国，能照顾好自己吗?姐姐、哥哥和我现在都好，家中只是难为了妈妈。 爸爸，我对您说……

作者真情的倾诉，把读者带入了作者的情感世界，为文章营造了一种凄婉悲凉的气氛。让读者跟着作者的思绪去品味失去爸爸后妈妈的艰辛、妈妈的坚强、妈妈的孤独，感情真挚，催人泪下。

11．终于放暑假了，我像一只期待很久的小鸟，一下予冲出了“鸟笼”，飞到乡；下姥姥家去舒涪舒活筋骨，呼吸一下新鲜的空气。

我决定在这个暑假中学会滑旱冰。 《我能行》

12．爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 我爱爷爷

四、设置悬念，引出下文

设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。如：

13．我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……

那雨，那笑 容

那雨，那天，那笑容的特殊性在哪里，具有强烈的吸引力与感染力。

14．挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答……”都快4点了，妈怎么还没回来? 担心

15．我的明天是什么样的?当我奔波于两点一线的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样问自己。 面对明天

16．鲁迅《祝福》的开头先写祥林嫂在鲁镇人们的祝福声中死去，自然而然引起人们对祥林嫂命运的关切，激发读者阅读小说的兴趣。

五、引用诗文，突现中心

以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者的想像和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。

17．“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。 《往事》

18．“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。 母爱无边

六、运用修辞，增强文彩

古人云：“言之无文，行而不远。”可见文采在文章中的重要作用，一个妙用修辞文采斐然的开头，毫无疑问是很有吸引力的。如：

19．少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。 初三男孩

作者连用三个排比句，一气呵成，读来琅琅上口，铿锵有力。排比中又套用对比，语言凝练，褒贬鲜明，富有文采。又如

20．时间是一张纸，奋斗目标是一支笔，成功则是一个个的词组。当我们把无数次的成功累加起来的时候，人生则成了一篇光彩夺目的文章。时间是匆匆易逝的。因此，我们必须赶快拿起目标的大笔，来练习写字。人生好比练书法。人生如写字

比喻手法的运用使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致。

七、妙用题记，揭示真谛

设置一个富有意蕴的题记，往往能收到意想不到的效果。如：

21．母亲曾对我说：“人活在世上，注定要追赶太阳，然而，在你追赶大阳的同时，黑夜也在追赶着你。如果你追上太阳，它的炽热将把你熔化；而你被黑夜追上了，它的阴沉将把你吞没。如果你学会了将脚步停留在太阳与黑夜之间，你便学会了成长。” 面对大海，春暖花开

这个蕴涵哲理的题记牢牢地扣住了读者的心弦，然后作者用两幅浓缩人生意义的生活画面阐释了哲理的含义，使读者在诗情画意中感悟人生的真谛。

八、打破界限，时空错位

故意打破时空界限，或回顾历史，或展望未来，或东西南北，或上天下地，用一种近乎荒诞的手法来表现现实人生，吸引读者注意力的开头方法。如：

22．“臣乃今日请处囊中耳。”一声遥远的绝响穿透两千两百年的时空，从天际传来。

——这便是毛遂自荐。 读“毛遂自荐”有感

先声夺人，一下子将读者的思绪拉入了历史长河的深处，自然而然地引出文章的主题。

23．美是什么?

我带着这道千古难题，骑着时间的骏马奔驰在空间的大道上。美是什么

然后作者分别写在春秋时期的越国，南宋的杭州，15世纪的法国巴黎发现了美，从而得出只要我们善于发现，乐于欣赏，勇于创造，美就一定会降临到我们身边的结论。给人耳目一新的感觉。

不管以何种方式开头，只要能充分展示自己的个性和才情，能有效吸引读者的注意力，能水到渠成的引出自己的下文，都可算作“凤头”。当然，“条条道路通罗马”，相信还有更出色的方法。以上仅供参考，如有引玉之效，当“幸甚至哉”!

《红楼梦》开头，满纸荒唐言，一把辛酸泪。

。。。。

结尾:说道辛酸处，荒唐愈可悲

。。。。

少有超越《百年孤独》的开篇，许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的那个下午。

我非常喜欢《洛丽塔》: 洛丽塔，我的生命之光，欲望之火，同时也是我的罪恶，我的灵魂。洛—丽—塔；舌尖得由上腭向下移动三次，到第三次再轻轻贴在牙齿上：洛—丽—塔。

还在不断的进步，科学在不停的发展。

最经典的应该是在很久很久以前……

我认为开头应该朴素一点，你看那些名家的作品，开头很华丽的不太有的。当然你应该还是一个学生所以以下这些也很适合你的：

1.开门见山

2.写景状物

3.总领全篇

4.抒情议论

5.设置问题

6.引用诗文

不知道大家有没有看过杜拉斯的《情人》他是这样写到我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。”

《双城记》

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向--简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。

小朋友，万事开头难，结尾烦。今天，教你几招写景作文开头与结尾的方法，想必你是喜欢的啦。

开头

1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。

4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……

5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。

8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。

结尾：

1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。

3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。

5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？

6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明

天朝霞又会冉冉升起……

7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。

故乡的柿子林如此地诱人。

8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了

作文的开头(顺德教研室)

你见过神么？哦，对不起，我的问题不太明确。 你觉得神会以什么方式,形态，在什么时间，场合出现在你的面前么？哦，对不起我的脑子还有点乱。 这样问，你觉得神会寄宿在一个打印机里面么？我知道你想打我了，但我劝你最好不要，以为我可能会花大价钱雇人把你打一顿然后挂在学校的旗杆上。 你不相信我有钱？我原本也不信，但在那个晚上我信了。十篇论文没有写，我悲壮的祈祷，神啊，赐给我十篇论文吧。那个没插电的打印机，居然，居然开始吐纸了。我幸运的没有被吓死。又幸运的强制自己过去看了看。十篇相当牛逼的论文。兴奋压倒了恐惧，随即马上后悔压倒了兴奋：妈的怎么就没求个彩票号！！！！！！机器又动了，吐出了一张纸，上面写了一串令

作文开头可以直接点名文章主题！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

在那遥远的星河，，有着这么一个传说，， 楼下继续

开门见山式开头 梦中的未来 2030年的一天，我来到书房，打开电脑，按下车库按钮，输入指令。一眨眼工夫，一道红光闪过……

个人觉得《三国演义》，有这样一句话所谓天下大势，分久必合，合久必分。

这一堂课的主题叫＂起草写出作文的第一段”。作文第一段，好像交朋友初见面时，给人的第一印象，很重要。文章的第一段非常重要，它像一场选美大会一样，在先无数参赛者当如何做到亮眼出众，成为多数观众眼中突出又特别的角色？要能成为所有参赛者之中，最显眼又非凡的焦点，当然必须具备相当特殊的才华、气质、身材、台风和长相，否则根本难以在为数众多，角逐激烈的群芳之中脱颖出。作文的第一段一样具备有这种功能，就像选美的本质那样，在还未让读者明白和了解整篇文章的内涵、气质、故事情节之前，读者是否愿意单从第一段开场的文字模式、语言表达或情节铺排，即愿意提起兴阅读下去，都系于第一段能否强而有力地表现独特的吸引カ，让读者进入情境之中。选美，要有从后台走向幕前舞台的勇气，更要有“丑娘妇终要见公婆＂的坦然心理，然后利用场景、机会逐一将个人特色展现出来。作文即具同样道理，事前做好各项准备功夫，临场下笔时无惧恐慌，大大方方把心里面最想说的话诚恳展现，外加必要的修饰以及组织整理，使文章的第一段充湖迷入的色泽，自然读者可以很快地从众多作品中，发现你这篇好作品，同时一路赏心悦目读下去，并且不断从中感受你作品表现的特异才情与深奥内涵。作文开头，必须要能具有带动全文的功能，也就是说使文章能够生动起来、活泼起来，也可以使文气能够延续下去，使读者有意愿继续往下看的动カ，否则就成为一篇死气沉沉的烂文章了。作文开头写作的要簧文章开头写作千变万化，文何应用量的方式，创作出引人的作品，可大致归类出下列几种原则：1．破题法：也即开门见山”，一开头使直了当说明题目的意义，点出主题重心。如＂母亲”一我的品亲是个有洁癖的好妈妈，每天一起床即……2.喻题法：若为抽象题目，一时不易整理思绪，可用易懂的事物或比喻来作比拟解释。例如：“时间”一时间像流水，向前奔流不回头，使人不知所措……3.解题法：如果题目的意思较为深奥时，可以把题的意义再加以重新解释一番。例如：“信义＂一“信义＂是指做人的基本原则，也是做事的基本态度……4.举列法：举出具体例，用来作为自己理论或意见的左证。例：＂英雄”一岳飞是宋朝杰出的武将，他心系国事，无时不刻不以国家安危为己任，出生入死地在沙场杀敌，英勇有为，是我心目中最佳的英雄榜样……5引述法：文章开头先引述古人、名人的名言佳句或成语作为先锋，然后引申阐述。如:"宁静"一古话说：“会心之话，当以不解释之：无稽之言，是在不听听耳。"深后远俗，怀古人之风，淡泊名利，即可会宁静的真意……6.倒叙法：先说出结果，再谈原因例如“家变"→我们家终于破产了，这个使全家人陷入生活后悲惨因境的原因，竟是父亲识人不清引来的祸端……7.对话法：以对话为开头，引出事件的重点。如:"远足＂某天上课时，老师很神秘地问同学：“同学们对今年春季远足有没有兴趣？“超级有兴趣。”同手们异口同声回答说……8.原因法：把原由说在先，然后一步一步把细节说分明。例如："生病”→我因为一투伤风着凉，身体感到不适，所以今天不去上学……9.设问法：先提出疑问，再加以解答。例如“读书＂→“读书”是用来做什么？“读书”的好处在哪里？读书是让人用来学习和充实知识、道德和认识人生的……10.衬托法：先以非主题的事物为前言，再把真正的主题引导出来。如:写"夏天"的开头一阳光炙热地曝晒着，海边吹来阵阵凉风，手拿着饮料边走边喝的年轻人，神情愉悦地在金色太阳下跳起嘻哈舞，仿佛夏日的脚步己经接近了……

作文开头怎么写？没有定法，但也有规律。本文就谈谈记叙文和议论文的几种易入手又易得高分的开头方法。很多学生的作文就败在开头上。1.生怕读者读不明白，常常是一大段开头。一篇五六百字的作文开头就占了两三百字。这些学生也是可爱，就没想到，他的作文的唯一读者就是老师，老师怎么读不明白学生写的作文呢？2.为了体现自己掌握的方法多。常常几种方法叠加在一起。老师一看，不用推敲，只要一种就可以了，其它的都是多余的。当我大段大段地删除学生作文的开头段的时候，学生就很着急：老师，你给我删了这么多，我的字数不够，怎么办呢？你看，学生可不可爱呀！3.开头与后面主体部分所写的内容不一致。开头与后面没有呼应之处，也可以说是两个中心。4.故作高深议论一段。这样的开头，就感觉是一个小孩子戴着一个大帽子的感觉，表面庄重，实则滑稽可笑。5.用一段优美的语言引出，是初一学生常用的开头方法，说是小学老师教的妙招。我看着这没有新意的千篇一律开头方法，真内心真的很着急。其实，上面分析的五种开头方法，前面三种是错误的，后面两种没有错误，但是没有新意，也是不好的开头方法。那么好的作文开头是怎样的呢？文体不同，开头方法不一样。我讲讲记叙文的开头和议论文的开头方法。一、记叙文的开头，我推荐三种开头方法。1.开门见山。我们对优秀作文的要求就不只是写成了、有中心、叙事完整，更要求有创新。但是初学写作的学生哪来那么多的创新呢？其实，生活本身就是作文的材料，每个人只要你写出真情实感，那你写的题材就与别人不一样，你就按照事情本来的样子开头，就自然与别人不相同了。与众不同的东西总能给人一种新鲜感，与众不同其实就是一种简单的创新了。2.自然环境描写开头。自然环境描写的语言一般容易用上修辞方法，语言比较生动，容易吸引老师的注意。加之，自然环境描写能够渲染气氛，能够烘托人物的心情，能够烘托人物的性格或品质。因此，容易增加作文的感染力，很容易引起读者的共鸣。3.场面描写，也是倒叙。因为倒叙，能制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。所以，把一件事情的某个能突出主题，或者能突出人物品质性格的场面摆在开头，就是利用了场面描写的生动性，又利用了倒叙的制造悬念的作用。一开头就扣人心弦，就抓住了读者的心。其实，写作文没有定法，只是我认为这三种作文开头方法，好学又不容易雷同。学会这三种记叙文开头的方法，基本上能很好地完成小学和初中作文的写作了。二、议论文的开头，我推荐两种方法。1.引用名言开头。我们都知道，名言具有权威性。议论文是表达观点的文章，你开篇就引用名言，是不是有一点“很有来头”的感觉？自然就增加了议论的可信性。还有，能引用名言，表明作者的思想、文化的积淀不浅，第一印象就好了。2.用自身经历或者别人的故事开头。喜欢听故事是人之常情。在文章的一开头，就摆一个很有意思的、暗含主题的故事，也是很能吸引读者的注意力的。引用故事开头，还有一个优点就是，故事太多，不缺乏写作材料。写议论文稍微要模式化一点点，但也要讲究灵活性。议论文的写作还要求有一定的思想深度，所以要到初三才要求写作。如果能提前知道我介绍的两种方法，做一些名言和事实的收集整理的准备，到时候该写作的时候，就能够得心应手了。

“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何写起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了，所谓“凤头”赢得“百媚生”，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。一、开笔揭旨法旨，指文章的中心意思。开简揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如家中小事一文的开头：家，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪。文章一开头，就用溢情而又洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾”，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。又如兴趣一文的开头：淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。一提笔就直奔主题，诗化的语音，有情调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面扑来，感觉真是很好！二、抒情议论法这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生共鸣，增强文章的感染力。如悬崖上的树一文的开头：“谢绝沃野的邀请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。”文章开头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。又如心中的话儿献给老师一文的开头：“我在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅我心中最动听的韵律。啊，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！”文章开头用诗一般的语言，火一样的热情，强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。三、描写景物法对叙写对象所处的景物、环境进行描写，能突出人物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如母亲的鼓励的开头：清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性。四、对比烘托法开篇采取对比手法，直接烘托出主体对象，突出主体对象的神韵，使文首如龙首，左右全文。如邻家男子汉一文的开头：提起对门家的牛牛，我奶奶总会竖起大拇指：“这可是个好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛的名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他一顿！”牛牛到底是怎样一个人呢！呶，那一蹦一跳着过来的毛头小子，我们一起见识见识吧！牛牛尚未登场，“我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮、调皮中不失乖巧的小男子汉形象便有了鲜明的表演舞台了。五、特写镜头法摄取一个特定场面，表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙，使文章波澜起伏，且加深读者印象，诱发读者阅读兴趣。如《我能行》一文这样开头：“在一次全枝大会上，面对台下一千多名师生，一个女孩惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。”文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现人物尴尬之态，无奈之情。后叙写通过艰苦努力，在另一次演讲中夺冠的事，使文章跌宕起有致。六、调侃幽默法文章开头以调侃的笔法，幽默的语言，吸引读者。如哇，今天没作业一文的开头：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。这不，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”，增加“营养”，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就连周末回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来。小糊涂神没得看了，阿拉丁和神丁与我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！“减负减负，越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心理。七、点面结合法点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的重点材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主题的一般材料，只需概括叙述的一般材料，反映事物的全貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。如我的初中生活一文的开头：初中三年，同学相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生活上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰满。八、巧用引用法引用名人名言、格言警句、谚语民谣或诗词寓言开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如野趣的开头：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知草丛中，试音藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增添了文章的魅力。九、睹物思昔法文章开头描述某个具有特殊意义的事物，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如记着照片中的老人一文的开头：我一直珍藏着一张合影，那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金框眼镜，眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情实感。十、欲扬先抑法有时为表达某种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如我眼中的爸爸一文开头：我宁愿做爸爸的学生，而不愿做他的女儿！天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我。为表达“爸爸忘我工作的精神”，先说“天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我”，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。又如我的同桌一文的开头：同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的气魄，略带母大虫顾大嫂的风范，因此人送外号“灾”。开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾”的外号入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。十一、设喻铺排法这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更富有冲击力和感染力。如这就是生活的开头：有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一枚未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”，以连续的比喻，优美的笔触，揭示了生活的真谛，为下文的展开打下了基础。十二、出奇制胜法“奇”即与众不同，“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更別出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。十三、意象叠加法运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如我们的咏叹调一文的开头：宿舍——餐厅——教室教室——餐厅——宿舍短短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思索。十四、设置题记法即在正文前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或揭示主体内容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，激起阅读的兴趣。如学会坚强一文运用了这样一段题记：女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小唤是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不用读正文，题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底，凸现出习作者在构思立意上的与众不同。再如诚信——走向成功的钥匙一文开头，设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式，和谐的节奏，优美的意蕴，深刻的哲理，题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文，也大致能揣摩到文章的主体内容，同时也能触摸到作者情感的搏动。十五、旧瓶装新酒法为表达中心的需要，将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容，往往趣味横生，令人拍案叫绝。如我真的很累一文的开头：作业考试何时了，老师知多少。昨夜看书又无眠，幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在，只是童心改。问天还降几多愁，恰似书山题海不见头。作者借用《虞美人》改编而成，道出了应试教育下的沉重课业负担，呼吁“减负”春风“度玉门关”，“绿江南岸”。当然作文开头方法林林总总，只要我们多读、多思、多写，你的“妙”笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”！

亮出你的开头来元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。明人谢榛将作文的开头说是“起句当如爆竹，骤响易彻”。那在学生的作文中，什么样的开头是好的呢？掌握几种常用的开头的方法是至关重要的：一、开门见山 揭示主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”如白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。再如： “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”（苦与乐的开头）方法特点：1、无须说明介绍，篇幅不要太长； 2、开篇一定要点题，要见到“山”。二、设置悬念，吸引读者都是歌词惹的祸一文的开头：上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。感受生活之美一文的开头：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。这是两篇学生的优秀作文，其开头方法的特点是：.截取某一能引人关注的片断来落笔；.或从高潮处入手；.或从结局处设置一个引起读者兴趣的悬念；.然后铺叙情由，揭开疑团。三、巧用修辞，展示风采夜里还带着草帽的，是一些什么人呢？有谁会在天黑无光的时候，把这种传统的遮阳工具继续戴在头上？这是夜里带草帽的人们一文的开头，巧用设问句，不仅扣题，而且造成悬念，引人入胜。童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”以上两段分别是《童年》和我说“减负”的开头，运用排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。再如：1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了15圈年轮。2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……3、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 这样的开头，用比喻，增强开头的形象四、广泛引用 突出主题开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。方法：引歌词、诗句、名言、警句、俗语、广告语等。试一试：母爱《路》《故乡》《友情》 爱心《挫折》《离别》……引用的内容要求与文章内容密切联系，开头的引用，基本上定下了后文的基调。五、渲染气氛，烘托人事教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地想。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。这是以环境描写或抒发感情的开头。明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。 方法特点：1、可从描写社会环境或自然环境入手；2、可直接抒写感情来渲染气氛。忌：不能为写景而写景，为抒情而抒情，以有利于突出文章中心为出发点。当然，还有其他方法，如：总起法、呼应法、联想法、对比法、叙述法、欲扬先抑法、倒叙回忆法等等。总体本说，文章的开头文无定法，取决于内容和表达的需要，无规矩不成方圆，作文开头的最高境界，无招胜有招。希望以上回答能对您有所帮助，如果有所赞同，就点个赞吧！

作文开头应该怎么写？第一，头若凤头，美丽俊俏。元代陶宗仪《南村辍耕录》：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是：起要美丽，中要浩荡，结要响亮。作文的开头，如人之脸面，先声夺人，俊俏引人。一篇作文，题目起好了，开头开好了，成功了一般。中间内容像猪肚一样包容万象，洋洋洒洒，结尾再像豹尾一样，响亮有余声，那就是佳作了。第二，诗词开篇，颇有古风。四大名著，莫不是以词开篇。开头卖弄一下子，显得十分有学问。例如《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”第三，巧设疑问，牵着你走。故弄玄虚，造成悬念。秋魂中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”第四，美丽写景，烘托气氛。鲁迅《药》：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”第五，开门见山，点明主题。例如朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。第六，说明缘起，点明主旨。例如鲁迅《为了忘却的纪念》：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的。还有很多，如倒叙法，欲扬先抑法，排比法，引用法，抒情法，等等，喜欢哪个用哪个，适用哪个用哪个。千篇不一律，时时新面孔。

作文开头方法很多，这里列举几种中学作文常见开头方法。结合修辞手法作用效果更好！1、开门见山，直奔主题。2、景物描写，渲染氛围。3、巧设悬念，引起兴趣。4、引用诗文，吸引读者。5、倒序开篇，引发回忆。

我是小作家起跑线，专注于小学语文和作文教育，我来回答题主的问题。俗话说，万事开头难。作文开头也不例外。作文开头写不好，会影响整篇作文的发挥。作文的开头，是给整篇作文定基调的，要起到提纲挈领的作用。所以，作文开头要做到简洁凝练，让人一眼看过去就被吸引；也可以适当设置悬念，令人忍不住想知道下文；或者是开头就旗帜鲜明地亮出观点，精辟的观点，吸引着读者一直看下去。这个，可以看做是作文好开头的标准。具体到写作文开头的招式方法，主要有以下几种：一，开头用闲笔。看似随意，但不随便。作者在写开头之前，其实心里已经有了一个主题和整体的构思，所以，开头看似随意，看似淡淡的，其实却是围绕着主题来展开的。二，开头直接切入情节。在叙事作文中，最吸引读者目光的，当然是作者对于某件事情的描述是不是吸引人。如果，作者在开头部分，就直接切入情节，一下子就把读者带入了事件当中，读者自然就不由自主地跟着读下去了。三，开头用几句或一段个性特色的景物描写来渲染气氛。在作文中，写景也是为了表达情感。所以，开头用恰如其分的景物描写来渲染气氛，烘托主题，也会达到感染读者吸引读者的效果。四，巧用排比句设问。排比句读起来整齐一致、朗朗上口，给人的感觉是比较有气势，情感强烈、层次分明。所以，开头如果是用排比句来巧妙设问，会立刻就将读者带入了自己设置的问题情境当中。五，开头设置悬念。悬念，悬念，就是让读者的心一直悬着，让读者一直在好奇、疑问、推测，自然，就会吸引读者看下去的欲望了。除了以上五种方法，开头常用的招式还有：用诗词名句开头、用名人名言开头等等。大家都知道写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头一定要漂亮、突出、吸引人。

有这么一句话，凤头、猪肚和豹尾，什么意思呢？凤头说的是开头要和凤凰一样美丽，猪肚是说内容要和猪的肚子那样肥，也就是非常详实具体，豹尾就是说结尾要和豹子的尾巴一样，短促有力。那么我就顺着提问者的问题，开头该怎么写呢？1、开门见山，直接点题开门见山，直接叙事能够很快进入主题，语言简洁，是考场作文首选的方法。例如：《我的妈妈》，我的妈妈是一位善良和勤劳的人。2、巧妙引用，凸显文采引用歌词、名言、警句或俗语等，可以吸引读者，帮助突出中心，增加开头的气势。例如：《朋友》，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……3、环境描写，渐入话题从写景下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用。例如：月圆他乡，坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。4、巧用修辞，连接话题修辞手法总能给人文采飞扬，因此让修辞手法与话题连接会收到意想不到的效果。如：《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这4中开头的写法，您学会了吗？关注小谢大语文，不错过精彩的内容分享。

学写诗词也好，学写作文也好，都一定是通过写作训练，而不是通过理论学习达成的，小孩尤甚，过多的理论灌输，只能令她们对作文露怯从而失去兴趣。现在的小孩有几个共同点，一是兴趣易变，精神难集中，二是好奇心重，三是好胜心强。要让孩子写好作文，就应依孩子的具体情况，制订出写作训练计划。我也曾辅导过小学生作文，是几个三年级学生的家教，课程结束时，不但她们的作文水平有了很大的提高，并且对作文也产生了浓厚的兴趣。要使孩子对训练课程产生兴趣，最好的办法就是讲故事，所以我会安排半节课的时间给她们讲故事，但很快，我到关键处就会打住，让孩子自己想一个故事的结局，再帮她和原来的结局对比，当孩子想出不错的结局时，我便会鼓励她们把结局写出来。目的就是要训练她们的想象力和文字表达能力。而说到作文的开头，我们也可以通过制订写作训练计划去完成。一篇作文的谋篇，离不开起、承、转、合。起便就是开始，为作文制定基调。承就是承接，带出作文主题。转就是转接，引出自己的观点。合就是收结，说出自己的感悟。但这些概念都是抽象的，你跟孩子说制定基调，只会让她更加模糊和困惑。你给她太多的条条框框只会让她失去灵性和写作兴趣。因此，所有写作理论和套路都可只字不提，那是初中以后的事。事实上，一篇文章的开头也并不是最重要的。你可以概括出一百种开头的套路，我也可以找出一百种不按套路的开头。即使至今日，我行文都是喜欢随心而起。因此，我会跟孩子说，作文的开头一点都不难，你怎样想就怎样写便可以了。但作文开始后的承接却是很关键的，因为要担负带出主题的责任，所以这才是写作训练的重点。就小孩作文写作开头的训练，可以由此做起，分三步进行：第一步：先解决孩子作文承接上的问题，由短句做起。为了保证孩子的兴趣，以互动的方式进行。先订一个主题，例如：“漂亮的妈妈”。由小孩随便起文，只要求是真情实感。告诉她，不论她怎样起，你都可以承接，并带出“漂亮的妈妈”这个主题。承接的方式无非如递进、转折等几种，因此不论孩子怎样起文，你都是可以轻松承接的，即使孩子写道妈妈放了个屁，你都可以接上：但是，在我心目中，她还是最漂亮的妈妈。这个训练做十次，也就是说要孩子随便想十个开头，你也承接十次。然后角色互换，由你起文，由她去承接，主题也可改为：聪明的宝宝。在你十次起文的时候，你还可以在写孩子的八个优点同时，带上两个缺点，对她进行暗示性批评。之后可设定更多的主题，进行上述训练。第二步：补述训练第一步的训练，只是通过短句的写作训练，让孩子明白，作文中如何承接并带出主题，但短句还是不能成文的，于是我们便要让孩子对短句进行补充描述。这一步可以用与孩子讨论的方式，引导完成。还是让孩子随便用一句话起文，然后，再一起对这句话进行补充描述，小学生作文的内容无非是记叙文的几个要素：如时间、地点、事情经过。同一句话，我们也可设定十次的训练，以便丰富她的写作方式，例如写时间的，可以是写早上七点，也可以写吃过早餐后，也可以写太阳刚刚出来等等。目的是让她明白，描述一件事情，除了可以从正面去描述，还可以从侧面去描述。其他如地点、事情经过等描述一样。第三步，修饰训练所谓修饰，就是增加作文的美感。经过以上两步的训练，孩子已基本能流畅写出作文的开头和承接，那可以引导她进行。由于孩子掌握的词汇量有限，而且对美的认知与成年人也有区别，所以这一步，是相对比较困难的，也是有限的。开始的时候，在同一主题下，我会摘录一些不同的句子，让她选一个自己觉得最美的，然后，也告诉她我认为最美的一句，并说出自己的理由和句子的构句方式，目的是提高她对美的认知水准。然后，我们会一起，试着用这些“美句”的构句方式，对原来的句子进行一些改写。实践中，虽然孩子在这方面都有一定的进步，但并未达到我的预期，究其原因，主要还是孩子掌握的词汇和修辞手法不足，这点，只能鼓励她们多阅读点课外书，也会随着掌握词汇的增加而改善。但至少，她们已开始主动对作文进行一些修饰了。

作文开头应该怎么写？常言道：“良好的开端是成功的一半。”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，由此可见作文开头是多么的重要。1.名词开头可以用名词开头，引人想象，形象直接跃入眼前。如爸爸有一双浓重的眉毛，下面坠着一双严肃的眼睛，直挺的鼻子和紧抿削薄的嘴唇让父亲更显严厉，要不是那凌冽的眼看我时始终带着慈爱，我都会怀疑父亲对我的爱了。2.使用反问我们可以用反问式，加重语势，激发感情。如写妈妈的唠叨，早上的妈妈可真唠叨啊！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？3.引用开头法引用开头法，语言简练，直接点题。如写黄鹤楼，可直接引用“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

作文开头要靓有句话叫“万事开头难”，写作文亦然。一个好的开头关系到一篇作文的质量，关系到一篇作文的得分。因此，写作文不要随便开个头就行了，一定要用点技法，把开头写漂亮！在这里介绍几种常用的写法：一，引用法古人给我们留下很多的名言名句，这为我们开头提供了极大的方便。如有一篇写“宽容”的作文在开头就引用了法国作家雨果的一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”既点亮了开头，又深化了主题。二，排比法用排比句去开头 也是一种常用的方法。比如一篇写“亲情”作文的开头就用了这样一个排比句：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。三，比喻法在开头打个比方，可以使开头更形象、，更生动。比如一篇写“青春”作文的开头：“青春是三月争奇斗艳的花朵，三七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶。”这个开头，把青春比喻成“花朵”、“太阳雨”、“红叶”就很形象。四，设问法就是在开头提出问题，自问自答。比如一篇写“幸福”作文的开头：“什么是幸福？幸福，就是家庭的和睦幸福。”开头的方法有很多，写作时可以看看别人写的开头，借鉴一下。时间长了，自己就会写各种各样的开头了。祝你的开头越写越漂亮！

空两格。

一、直白、明了！一目了然！一语中的！二、直观、醒目！开门见山！引人注目！三、（形式、长度）简单、短小！要言不烦！长话短说！四、（内容、力度）精炼强悍！大气磅礴！五、点题！点睛！立场坚定！旗帜鲜明！六、适时、应时！紧跟时代！顺应时势！七、独特、新颖！鹤立鸡群！与众不同！八、形象、生动！有声有色！活泼生动！九、深刻！深邃！鞭辟入里！一针见血！十、启发、启示！引人深思！发人深省！十一、回味、玩味！余音绕梁！耐人品赏！十二、巧妙、易记！富有技巧！永志难忘！十三、有条、有序！层次分明！条理清晰！十四、规范、正确！符号规范！字词无误！十五、有理、有利！观点正确！立场端正！十六、凤头！爆竹！一蹴而就！旗开得胜！

作文的开头最关键的是抓住读者的注意力。常用的有三种方法：第一，设置悬念；第二，文字优美；第三，引起共鸣。

如何写好作文的开头？一种非常重要的方法，就是我们要引导孩子经常读名家作品，向名家学习。简嫃是当代散文名家，下面我们来学一学简嫃是如何给作文开头的。例子一 “山中若有眠，眠的是月。夜中若渴，饮的是银瓶泻浆。” ——月牙此句用的是新奇的比喻。用银瓶泻浆来比喻月色，真的是既新颖独到，又给人以美的感受，而且又非常切题。 什么叫文采飞扬，这就是最好的例子。例子二“那时我站在楼上浏览四野，因闲云想万事，随飞燕思万物，心中是淡淡的，无可无不可。而她站在廊下，定定的看着壁上粘贴的文字。”——却忘所来径这个例子运用的手法，就是人们常说的悬念法。但这个悬念法写的是突如其来，充满文采。文采体现在哪里？体现在“因闲云想万事，随飞燕思万物”，这两句用的是对偶。但是这个对偶，就用得充满了文化气息。 在平常读书的时候，我们可以引导孩子有意识地研读和模仿名家的写法，就会使孩子的作文不断进步！（绿笔尖向名家学写作，欢迎关注！）

❤️您好，我是“佐佑de妈咪”❤️。很高兴可以回答您的问题。????一篇好的文章，是有“凤头”“猪肚”和“豹尾”组成。????其中，作文的开头被称为“凤头”，可见其的重要性。同时也说明开头的好坏，直接影响着读者的阅读兴趣。既然开头这么重要，作者应该如何写呢？1.开门见山法。2.引用式开头。.名人名言开头.歌词开头.诗词开头3.声音开头。4.外貌描写开头。5.环境描写开头。6.排比句开头。7.细节描写开头。8.心理描写开头。9.问句式开头。.设问句开头.反问句开头.疑问句开头10.性格特征开头。????记叙文的开头方式有许多，此处介绍的方法，为我们日常写作种常用到的。为了让大家对开头方式有更加直观的地感受，我在这里选取了几个案例，仅供大家学习:????1.开门见山法。“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”（选自我爱故乡的杨梅）它用一句话直接点明了正题。????2.引用式开头。席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。这是在忘记与铭记的两岸的开头，它引用席慕蓉名言，既彰显了作者的文化底蕴，又能够切题，并起到了统领全文的作用。 总结作者一定要记住:不管用哪种开头方式，都要切合主题，也是为了提起作者的阅读兴趣。所以，只要能出彩，形式是不重要的。虽然不在乎形式，但是只为了哗众取宠，而卖弄文字，或者大秀技巧，这可是要不得的。但凡真正出彩的文章，除了添加适当技巧，更重要的是写出真感情，才可能感动读者。只有用作者的真心方能打动读者的真心。我的回答结束了，谢谢！

考场作文最难的就是开头的描述了，因为学生容易对作文材料或者话题感到“词穷”，不知道说些什么。我的学生经常遇到的情况：作文开头写得烂，但是内容跟结尾都挺好的。针对这种情况，我建议学生们去了解下卓越大语文，里面有很多课程对孩子的写作都是很有帮助的。因为课程涉及的内容丰富，孩子接触古今中外的历史故事或者人物传记之后，在文章的开头中，如果能够引用得当的话，会给阅卷老师“眼前一亮”的感觉；另外喜欢动漫的学生，还可以关注滴嗒传奇，里面会讲述许多有趣的国学故事，方便孩子们学习。或者到他的网站浏览些有趣的“文学小故事”。

都说一篇好的作文要具备“凤头”“猪肚”“虎尾”，“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，今天就让我们来说一说如何构思作文的开头。所以开头应该给人眼前一亮的感觉，那如何拟写一个出一个好的标题呢，它有着一定的要求和方法。有的人可能还不太懂，来几个例子看一看。写作开头也有一定的要求，切不可胡乱写一通，你可以通过下面的方法来进行。希望这个开头的构思对你有所帮助。

????欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析穆老师先给看一下六篇优秀记叙文开篇，或许对大家有所帮助！我们再来看一下优秀议论文开篇形式，如下图：那么，作文开篇该怎么写呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招????一、记叙文开篇方法????二、议论文开篇方法亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ????如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！????

作为一名小学语文老师，下面就从小学作文的角度来聊聊自己的看法。不可否认，作文开头很重要，就好像我们总喜欢先看人的脸一样。当然了，对于小学生而言，个人认为考虑开头怎样写好，应该是五六年级的事情。至于说一到四年级，开头技巧结尾技巧，到是不需要有意强调的，否则的话，过于死板，教出的学生作文，可能所有的开头都大同小异。那么，对于高年级的孩子来说，作文开头都哪些常见的法子呢？1、设置悬念法举例子来说明：早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 “6号”的故事 2、巧用修辞 这种方法对于小学生而言，极为好用，毕竟到了五六年级，对常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比是很熟悉的，运用也没有什么难度。一旦掌握呢，很快就会运用自如，建议可以从这个方法先入手，一定会尝到成就感的。 3、景物烘托法 人物心情不同，看到的景物感觉也不同。比如说，我们心情好时，看到的整个世界都是阳光的，而心情坏的时候，感觉整个世界都是阴冷的。这个道理告诉我们，景物和心情是紧紧联系的。作文中，这种方法也要恰当运用，如果说能够巧妙地运用到开头，通过景物来烘托自己的情感，那么，定会收到意想不到的效果。 4、外貌描写开头　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 5、性格特征描写开头　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。　6、心理描写开头　　 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。　 7、引用法即直接引用某名言、格言、诗句、歌词等作为文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。我是说文写作，欢迎大家关注留言。

看了其他的回答，讲的很专业，术语一条条的，我在想家长看懂吗？我提几点我认为家长可以帮助孩子实施的。第一，多读多背相类似的文章。现在的教科书编排都是这样来的，一到秋学期都是写秋天的梧桐，冬天的雪景，一到春学期，就是写春天的百花，夏天的骄阳。作文也是类似的要求。因此，家长可以找找类似的优秀的作文，让孩子多读多背。古人说：读书破万卷，下笔如有神就是这么来的。第二，要会活学活用。不能背了之后直接抄上啊，那是抄作文。我们要改头换脸，化化妆。比方说，人家写柿子就像火红的太阳，红彤彤的。我们就可以改成，柿子就像一个小小的红灯笼，红彤彤的。稍微的改头换面，孩子游刃有余，作文还容易出彩。第三，开头一定要亮瞎老师的眼。什么排比啊，比喻啊，拟人啊之类的，古诗啊之类的，能用上的都用上。一开始就让老师感觉，这孩子不错，有功底，有实力，你想这样分能低吗？第四，我认为最重要的还有一点就是字。不一定要好看，一定要工整。学习任务重，也不要忘了练练字。作文的字一旦写的差了，那分就不是一点半点的扣了。总的来说，要干，凡事都怕认真。孩子只要肯钻研作文，不会写不好的。最后祝孩子学业有成。

作文开头应该怎么写？这个问题问得有点不规范。因为作文是个大而模糊的概念，也就是说作文的类型有很多种，也可以按不同的标准来分不同的体裁样式。所以，要问作文的开头怎么写，就必须具体指定哪一体裁类的作文。一般地，针对中小学阶段教学的需要，常见的作文体裁是按这两个标准分的：一是按表达方法分的作文，即记叙文，说明文，议论文等。二是按文学艺术的标准来分的，即小说，散文，诗歌，戏剧，传记文学等等，其中前四类称为四大文学体裁。而从中小学阶段的写作教学常规来看，按表达方法划分的作文体裁也即记叙文、说明文、议论文等三大作文体裁样式是教学和写作的重点。而记叙文的教学与写作，又是重中之重，因为记叙文包括的范围很广，也是适用性很广的一类文章样式。它包括一般记叙文，散文，小说，童话，寓言，传记文学，报告文学，新闻消息，通讯，书信，杂记等等。当然，在这众多记叙文的文章样式当中，一般记叙文又是学生要掌握的重点，因为写好一般记叙文，就为写其他记叙文样式打好也坚实的基础。所以，我们今天就选取一般记叙文的开头法来回答题主。那么，一般记叙文的开头要怎样写才好呢？我们先来看看记叙文的几种常见的开头法。一、环境描写开头法。环境描写开头能引出记叙文中人物的心情与事件的感情基调，为突破文章中心思想作一个美好的铺垫。所以，在文章的开头进行环境描写的时候，就要构思清楚，为下文的事件展开来一段精彩的描写叙述，能增添文章的文艺色彩和感染力。二、人物描写开头法。 人物描写包括外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写。一般地，以人物描写开头的记叙文能使读者对人物的突然出现感兴趣，使读者的想继续教看下去的冲动。所以，我们在进行人物描写开头的时候，就要善紧扣主题，用精彩的语言吸引读者。三、设置悬念法。这是写动人故事常用的方法。如果我们用平铺直叙的平手法开头，使读者感到无味无趣，再也没有兴趣往下看的兴趣了。设置悬念法就是要让读者产生好奇的心理。我们在写文章的时候，就要善于紧紧抓住读者的心，使读者的心紧紧跟着作者的思维转不，这样一来，文章就精彩多了。四、 抒情开头法。抒情开头能使文章开门见山地中心情感呈现在读者面前，使文章的感情色彩丰富，对读者的感染力强，进而使读者感兴趣继续读下去。一般地，文章的开头有丰富的情感，有两大处，一是能使文章内容丰富，通过情感能引出很多写作内容。二是能使文章的中心主题明确。五、议论开头法。议论开头法是通过一段道理讲述来引出记叙文的事件。这种开头法的好处就是在于，一是能使记叙文有思是深度;二是开门见山地深化主题，进而自然地引出事件的叙述。所以，我们在写作的时候，就要精心策划，用议论开头写好文章，使读者能对文章感兴趣。总之，文章的开头很多，我们在写作的时候，要围绕着主题，使文章内容既丰富又能引人入胜，还能点明中心思想，更能自然而然地引出后面事件的叙述，方为最好的写作开头。

小学作文的开头，这样写，又快又好得高分亲爱的同学们，家长朋友们，这里是惠老师教作文，我是惠老师。欢迎大家收看。咱们这节课，要讲一讲作文的开头。前几天，一位家长在微信上留言问老师：惠老师，我家孩子上五年级了，可是，一遇到写作文，就头疼，尤其是开头，琢磨来琢磨去，一个晚上也写不出来，这可怎么办呢？其实，大家不要着急，学生写作文，不知道怎么开头，是很常见的事情，这不是大问题。接下来，惠老师就给大家讲一讲，作文的开头，要怎么写？首先，我们得知道，作文的开头，到底是什么作用。作文开头，对理清思路、引出下文、凸现中心都有着重要的作用。也就是说，这个开头，就像是火车头，定好了开头，也就定好了作文的基调。接着，要想的事情，就是作文要写什么内容呢？定好了开头，也就知道，这篇作文，大致的内容。所以，作文的开头，要问自己几个问题：第一，我这篇作文，想写什么内容呢？是想写我的外公呢？还是想写我家的小花猫呢？定好了要写的内容，开头就有了方向。第二，要问自己，这篇作文要记录哪些事情呢？如果写我的外公，是写外公爱钓鱼，还是写他爱看书呢？如果写我的班主任，是写他的严厉，还是和蔼？是写他在学校的事情，还是在暑假里的事情呢？想好了这些问题，就能弄清楚，作文要写什么了！这样一来，作文就有了写作的方向。咱们简单介绍一个开头的常用方法，大家可以模仿一下：比如说，写我的外公的作文，我们可以这样开头：我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。大家看看这个开头，一共有四句话，但意思只有两层：第一句话“我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。”这是写了外公的外貌，分别从年龄、身高、脸庞、鼻梁和头发，来写外公的外貌。这是一层意思，是让大家认识我的外公。第二句话：“他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。这是第二层意思，是从性格和精神面貌上，来突出外公的特点：外公很和蔼，而且喜欢逗我们。这样，就突出了外公的特点。有了特点，下边的内容，也就可以把“老顽童”作为作文的中心来写了。这样，作文的开头，也就写好了。同学们，作文的开头，你是不是有所领悟了呢？如果你想了解更多的作文写作方法，想让老师评改辅导作文，可以给老师发私信，或者搜索“惠老师教作文”，老师可以帮助大家，快速的提升写作文的水平。

作文开头作为文章架构中尤为重要的一部分，自然得细细琢磨，值得花多数的精力去完成。谈到如何完成作文开头部分，最关键的便是确定下来自己的文章立意，能够简明扼要地将文章核心浓缩于一段简短的文字当中。如何写得优美，首先可以考虑化用一些诗歌的意境，然后以此衔接上自己的立论观点，这样既能说清楚自己的文章概要，又能带给阅卷老师带来美的感受。其次，可以使用诸如排比等极具力量的修辞手法，使文章在开篇即高潮，引人注目。最后，也可用一些能够传达文章精神主旨的名人名言或者意义深刻的话做开篇，收到化繁为简的效果。作文开篇的重要性不言而喻，既是整篇文章基调的定位，又是文章的核心要点，应该多花时间与心思雕琢。

文无定法。开头怎么写，想咋写就咋写，只要写明白，写好即成。作文开头呀，结尾呀……没有公式。如果有人说咋么开头，咋么结尾只能是对症指教，如果离开具体文本讲论，全是纸上谈兵……

古槐也慈爱地默默地注视这群伶俐的小家伙，无数片嫩绿油亮的小叶子在枝丫间沉睡着，午后的阳光温暖地照着它们。微风的来访把这棵古槐的千万个孩子们都吵醒了，叶子们欢快地跳着舞，组成了一群快活绿色音符，麻雀也唱得更欢了。微风又去了，麻雀又飞了，叶子又睡了，古槐也静了下来

一套系列女主是杀手然后在出任务时被自己男友杀了，然后穿越了，然后附身在一个废材上，然后当时刚好有人来挑衅

全职法师吧，一觉醒来，人没变，世界观变了

有时候，一只蝉，就囊括了一整个夏天。     有时候，一把剑，便倾覆了大半个天下。

穿越小说，啊，这是哪里？ 暗恋小说，我最近爱上了一个人 总裁小说，女人，你在玩火 校园小说，随着秋天到来，我们迈进了校园 女主白莲花小说，谁谁谁，我是真的爱你

习作泉水一文的开头是这样写的：又见到你，泉水，一些流动着的思绪不禁绵绵而来

我看到天上的白云，一会儿变成了一匹马，一会儿又是狼的形状

多引用一些名言警句或是优美诗意的语言，不过最主要的是为中心服务。 建议平时多做些摘抄，用在作文开头做题记；结尾做后记。 大多老师都喜欢诗情画意的文章

我觉得开头一定要简洁，扣题。你可以加入一些诗句，名人名言，或是用修辞手法来写。最主要是让老师明白你要写什么。 末尾可以和首段来一个首尾呼应，点题。可以总领全文，可以意味深长。

用我们高中老师的话说就是开头直击中心，点题，直抒胸臆，结尾呢，照应题目，再次点题。呵呵，我觉得这些差不多都是这样说， 措词优美点，修辞多用点就好了

开头要有吸引力，比如可以用反问，排比等修辞。但注意不要太长。用词恰当，不能堆砌辞藻。可以直接点题，也可留有悬念。 结尾照应题目，呼应首段，再次点明主题，这些都是很好的选择。

bye bye--玛利亚·凯莉

Don't let me go--西城男孩

Dream on—凯莉·斯威

don't push me--sweetbox

don't you forget about me

Do you know where you're going to

Days Go By

don't wake me up

小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。 记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。     现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。 时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏:依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子--这一切都像发生过的一样--“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。    我跑了过去搀着母亲--就像母亲当年拉着我一样--仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。  母亲，你还能成为我一生的陪伴吗? 母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了:“是的，她会的” 想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。     或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。 另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。     我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。 无论是火山上的瞬间，还是南极上的片断，我都找到了母爱。 从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴。

A怎样写好写景作文的开头(Kaiser3344倾情奉献) 1、对比总起式。 例:有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 2、歌词、名句总起式。   例1:“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。   例2 :人们都说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。  ”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式。 例1:我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。 例2:你一走进校园就会看见一棵参天大树--梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。     例3:我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。 4、悬念式。 例1:萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗? 例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。  当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木…… 5、激趣式。   例1:亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。   例2:“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么?对，这就是我喜爱的雨。 6、抒情式。 例:我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊! 7、拟人抒情式。     例:啊!春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。 8、倒忆式。 例:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。B怎样写好写景作文的结尾(Kaiser3344倾情奉献) 1、抒情式 例:啊!雪花，你带给人们洁白素雅的美。  雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。   2、总结式 例:夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、歌词、诗句式 例1:看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。  ” 例2:“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 4、联想赞美式 例:我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。   5、随想式 例:望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢? 6、自然意境式 例:夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。  然而，明天朝霞又会冉冉升起…… 7、回味式 例:我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。   8、自然总结式 例:好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。  望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。 【总结】:开头结尾可以说有一定格式，也可以说没一定格式，用心去揣摩，顺其自然，扣住读者心弦就行。

人类的存在已经延续了数十万年，但只有最近的4000年才真正是我们的时代。那么，信史出现之前的无数时间里我们在做些什么？我们瑟缩在洞窟中，围坐在小小的篝火边，畏惧着我们所不了解的事物——不仅有太阳每日升起的原因，还有那些长有人头的怪鸟、那些动如活物的石头，以及只是看到就会令人发疯的怪物。我们将它们称作“神明”与“恶魔”，在它们的盛怒下乞求饶恕并祈祷救赎。 物换星移，它们陨落而人类崛起。我们恐惧的事物越来越少，我们的世界开始产生条理。然而，那些无法解释的事物从未真正走出我们的视野，就好像这个世界需要它们的存在一般。 我们不会再退回到黑暗、蒙昧、恐怖的夜晚。我们不会被未知所驾驭。我们不能再度生活在恐

“这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的年代，这是愚蠢的年代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬； 人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂；人们正在直下地狱。” ——《双城记》

我比较推荐的是《傲慢与偏见》吧，“凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理”。

蜜炬红烛翠袖单，小楼听雨夜初寒。明朝酒醒繁花落，从此浮生作梦看。我又和李承鄞吵架了。每次我们吵完架，他总是不理我，也不许旁人同我说话。——东宫

大家好，我的名字叫某某。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍: ................ 你们认识我了吗？这就是我，一个什么什么的我，一个什么什么的我，一个什么什么地我。

这就是我 大家好，我的名字叫~~~~。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和强烈的求知欲望的心来到了这所中学. 样子 乐于助人 听了我的自我介绍，你觉得我这个人怎么样? 先给分

作文开头可以直接点名文章主题！

n种

开头：宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。当然宽容也不是没有界线的，因为宽容不是妥协，虽然宽容有时需要妥协；宽容不是忍让，虽然宽容有时需要忍让；宽容不是迁就，虽然宽容有时需要迁就。哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。结尾：宽容更是一种财富，拥有宽容，是拥有一颗善良、真诚的心。这是易于拥有的一笔财富，它在时间推移中升值，它会把精神装化为物质，它是一盏绿灯，帮助我们在工作中通行，选择了宽容，其实便赢得了财富。

关于励志类开头结尾

如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花.如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云.进的巨大的无形的动力

坚持是一种态度，是大家必有而又难得珍存的一种态度。因此，坚持也需坚持。

人生不能没有坚持，坚持是为人生开启黄金大道的一扇门。因此，“坚持”也需要坚持。

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

在XX年,XXXX远离地球,开始另一段人类文明之旅 这事****年的地球 1。“社会正在不断地发展，但总有一些麻烦事困扰着人们，比如我说一样东西——鞋子，人如果跑远了，脚就会出汗，鞋子里就会十分臭，而且春天、夏天、秋天、冬天都要换上不同的鞋子，十分麻烦。  在二十二世纪，我正在发明新型的变幻鞋子。  ”2。“我曾经幻想去发明许多东西，包括：电视、冰箱洗衣机、洗碗机„„昨天，妈妈说：天气冷了，该换上暖和的波鞋了，说完，递过一双去年只穿了一阵的波鞋，可惜无论我怎么努力也穿不进去，妈妈叹口气说：又该买双新的，可惜了这双。  想到这，我就幻想着发明“未来的鞋子”。”3。  “要是能有一双多功能鞋子，给人们带来许多方便，那该多好呀！我想设计这种奇妙的鞋子。”这是6种开头的事例。参照一下。

科幻是无空的梦想科幻是遥远的天际科幻是载梦的飞船。科幻是梦想的遥篮。