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怎样看经典微小说宽容
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原贴:做微商怎样写好一篇软文
潘先森家的潘太太
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2。宽容就是忘却。人人都有痛苦,都有伤疤,动辄去揭,便添新创,旧痕新伤难愈合。 忘记昨日的是非,忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂。 学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。
3。 宽容就是不计较,事情过了就算了。每个人都有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。 即使是背叛,也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人,也将以他坚强的心志在氛围中占据主动,以其威严更能够给人以信心、动力,因而更能够防止或减少背叛。
4。 宽容就是潇洒。 “处处绿杨堪系马,家家有路到长安。”宽厚待人,容纳非议,乃事业成功、家庭幸福美满之道。 事事斤斤计较、患得患失,活得也累,难得人世走一遭,潇洒最重要。
5。 宽容是一种坚强,而不是软弱。 宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的,主动权掌握在自己的手中。无奈和迫不得已不能算宽容。宽容的最高境界是对众生的怜悯。
6。 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。 从心理学角度,任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源,找到他们意见提出的基础,就能够设身处地,提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。 任何人都有自己对人生的看法和体会,我们要尊重他们的知识和体验,积极吸取之间的精华,做好扬弃。
7。 宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解,过多的争辩和“反击”实不足取,惟有冷静、忍耐、谅解最重要。 相信这句名言:“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步,天地自然宽。
8。 宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容,不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责;任何人都要承担各种各样的后果。 否则,对方会一而再、再而三地犯禁(错),显示出软弱。
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原贴:宽容
大丁
对于银行的逾期宽容政策,乍一看的确是很宽容。 但再仔细想一想貌似有些长期还款不积极,征信记录也不大漂亮的人仍然还可以使用信用卡。其实银行对每月消费到一定额度的持卡人,是会有行为分析的,月消费在三万以上就已经十分精准,如果月消费达到五万以上的话,那么精准率高达99。 99%。即使银行在预见到某些人已经有入不敷出的情况下,仍然会显得无动于衷,甚至这些人最后负债累累,银行也不会过早的干预,原因很简单,当然是自身的利益。
在这一点上我们会对银行有所抱怨,认为一些人最后背上重重的债务,甚至拖垮家庭与它们是有关系的。但同时也应当要自我检讨,要是持卡人合理运用信用卡自然不会有这么多的事。
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天边羽
第一,宽容就是不计较、不追究。
第二,宽容不等于纵容 真正的宽容,本质上是爱护。宽容并不等于放任自流、撒手不管。如果对学生的缺点、错误听之任之,则不是宽容而是纵容。 明明知道学生是故意出错,而且这个错误不是第一次了,你还选择原谅,这种宽容才是软弱; 如果知道学生是个不能知错就改的人,面对他的错误你却选择一次次的原谅,这种宽容其实是纵容;当你知道对方并不是有意犯错,知道他能做到知错就改,你在这时选择原谅,才是真正的宽容。 宽容不应该是纵容,也不是无原则的无限宽大,而是建立在原则上的适度宽大,必须遵循法制和道德规范。对于绝大多数可以知错就改的人,宽容是应该的;而对那些屡教不改的人,则绝对不能心软,造成纵容的后果。所以批评、处分也是教师必要的手段之一。
第三,宽容就是严格而不严厉当然,任何时候对学生的严格要求都是正当的、必要的。中国有句老话“严师出高徒”,被不少学生家长和教育界同行奉为至理名言。
教师在严格要求学生的时候,应该就事论事,而不能严厉对待。严厉是严格走向极端的结果。如果老师的态度强硬、武断和偏执,会使学生产生惧怕、退缩心理。久之,学生会产生依赖性、神经 质、故意敌对等不良心理。
原贴:教师应该怎样宽容学生?
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其实很简单,分情况来说。如果违反你所规定的班级班规,适当的处罚后,如果学生认识到了自己的错误,就应该当着全班同学的面鼓励他,知错就改善莫大焉。如果是那种特别调皮的,屡教不改的,宽容要有个度,让他慢慢朝着我们所期望的方向改变就好了。
原贴:教师应该怎样宽容学生?
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恩威并重。简单的说,就是让学生知道你对他的好,让他要有感恩的心,记着老师的好,咱老师是施恩不图报,善施恩者不枉施;让学生知道老师的威严不可侵犯,不能挑战老师的尊严,让他要有敬畏之心,老师不要轻易发怒,善发威者不轻怒。
原贴:教师应该怎样宽容学生?
跟我走四方
宽容是一种美德。教师宽容学生不仅是一种美德,更是一种职责!
作为一名教师首先应该从内心深处明白, 学生来学校学习,不只是积累课本知识,完成学业考试,更重要的是提高综合素质,以利将来适应社会,让人生有更高的幸福指数。如果学生不存在不足,那就无需入学,也无需教师了。
其次,面对学生存在的问题,要深刻分析其问题类型,是习惯性问题,还是偶尔发生的问题;是道德问题,还是心理问题;是学生中个性问题,还是共性问题;是知识性的问题,还是方法上的问题…………。
再次,针对问题类型客观分析其产生的详细原因,然后因事制规,因材施教,对症下药,而不是粗暴的指责或处罚。
第四,在处理班级事情或学生问题时除细心、耐心外,还要有责任心、公正心、服务心、慈爱心。
第五,教师还要深刻认识到,学生对于班级和学校只是一个,可能多一个不多,少一个不少,而对于学生家庭而言,却是每一个家庭的全部和希望,不能歧视,甚至放弃任何一个学生。
有人认为,教师是一个需要具备超强专业素质的职业,而我认为,只有具备了超强职业道德的人才能成为一名名副其实的优秀教师!
原贴:教师应该怎样宽容学生?
gangfeng
1,压阵的意思是在旁守候(本文)。
2,一针见血:扎一针就见到血。
3,从轻盈可以看出护士心情的放松与喜悦,以及对“我”的感谢。
妻子的表现用于衬托出“我”的宽容,以及表现出下文妻子对“我”的理解。
4,宽容的结果:使护士都得到了自信,成功的做成了这件事。
体会:宽容可以给人使双方都受益,只有宽容他人的人才会得到他人的尊重。
原贴:《宽容》阅读答案?
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dogfishy
丰富的安静
江南无影手
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Zorawjy
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原贴:校园媒体怎样来推广微?