教师应该怎样宽容学生？

宽容是一种美德。教师宽容学生不仅是一种美德，更是一种职责！

作为一名教师首先应该从内心深处明白， 学生来学校学习，不只是积累课本知识，完成学业考试，更重要的是提高综合素质，以利将来适应社会，让人生有更高的幸福指数。如果学生不存在不足，那就无需入学，也无需教师了。

其次，面对学生存在的问题，要深刻分析其问题类型，是习惯性问题，还是偶尔发生的问题；是道德问题，还是心理问题；是学生中个性问题，还是共性问题；是知识性的问题，还是方法上的问题…………。

再次，针对问题类型客观分析其产生的详细原因，然后因事制规，因材施教，对症下药，而不是粗暴的指责或处罚。

第四，在处理班级事情或学生问题时除细心、耐心外，还要有责任心、公正心、服务心、慈爱心。

第五，教师还要深刻认识到，学生对于班级和学校只是一个，可能多一个不多，少一个不少，而对于学生家庭而言，却是每一个家庭的全部和希望，不能歧视，甚至放弃任何一个学生。

有人认为，教师是一个需要具备超强专业素质的职业，而我认为，只有具备了超强职业道德的人才能成为一名名副其实的优秀教师！

第一，宽容就是不计较、不追究。

第二，宽容不等于纵容 真正的宽容，本质上是爱护。宽容并不等于放任自流、撒手不管。如果对学生的缺点、错误听之任之，则不是宽容而是纵容。 明明知道学生是故意出错，而且这个错误不是第一次了，你还选择原谅，这种宽容才是软弱; 如果知道学生是个不能知错就改的人，面对他的错误你却选择一次次的原谅，这种宽容其实是纵容;当你知道对方并不是有意犯错，知道他能做到知错就改，你在这时选择原谅，才是真正的宽容。 宽容不应该是纵容，也不是无原则的无限宽大，而是建立在原则上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。对于绝大多数可以知错就改的人，宽容是应该的；而对那些屡教不改的人，则绝对不能心软，造成纵容的后果。所以批评、处分也是教师必要的手段之一。

第三，宽容就是严格而不严厉当然，任何时候对学生的严格要求都是正当的、必要的。中国有句老话“严师出高徒”，被不少学生家长和教育界同行奉为至理名言。

教师在严格要求学生的时候，应该就事论事，而不能严厉对待。严厉是严格走向极端的结果。如果老师的态度强硬、武断和偏执，会使学生产生惧怕、退缩心理。久之，学生会产生依赖性、神经 质、故意敌对等不良心理。

其实很简单，分情况来说。如果违反你所规定的班级班规，适当的处罚后，如果学生认识到了自己的错误，就应该当着全班同学的面鼓励他，知错就改善莫大焉。如果是那种特别调皮的，屡教不改的，宽容要有个度，让他慢慢朝着我们所期望的方向改变就好了。

恩威并重。简单的说，就是让学生知道你对他的好，让他要有感恩的心，记着老师的好，咱老师是施恩不图报，善施恩者不枉施；让学生知道老师的威严不可侵犯，不能挑战老师的尊严，让他要有敬畏之心，老师不要轻易发怒，善发威者不轻怒。