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网文文笔不好怎么提高
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[作品]一本小小的红色写作书
写作能力出众的人，大多是掌握了一些固定的重要写作原则，并在写作的过程中反复不断地使用。本书从结构、风格、可读性三个方面，列举了20条放之四海而皆准的写作原则，包括如何规划表述的观点和顺序，如何使用恰当...
[作品]一本小小的蓝色逻辑书
大约两千五百年前，苏格拉底创建了一套方法，通过一系列探问，也就是后世所说的“苏格拉底方法”，来获取问题的答案，并对这些答案进行推断。通过这种方式，他就可以找出各种复杂现象背后的关键问题，揭开很多貌似有...
神风
怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。
一、细致观察，追求真实
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的一面这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
二、积累素材，学而致用
在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如一面中对鲁迅的描写，鹤群翔空中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
三、提倡模仿，培养兴趣
模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。
四、多说多写，下笔成章
我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。
五、多些表扬，少点批评
我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。
六、勤写片段，多记日记
在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。
七、鼓励创作，推荐发表
任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。
原贴：怎么提高作文水平。
angeliaanne
文笔是创作者的硬功夫，就跟练武的每天得蹲马步一样，只有苦练一条，没有r捷径。您想：若得到绝世武功秘笈却不勤练，那与没得到有何差别？硬功夫，就是得苦练！
关於文笔训练，本人曾试过一法，学习者反应不错，表示两周就有明显感觉，供你参考：
1.选择一本古文的书，如《古文观止》、《四书》、《史记》……等，每篇篇幅不长，约是一周可以学习的长度。这书就是你接下来这半年或一年、两年的学习课本（时间看你学习计画）。
2.每周从中选择一篇文章阅读，切记：不可以看翻译（你或许可以选择买没翻译的古本）！试著靠自己的力量，藉由注释、字典（如果牵涉到文史典故，能把相关资料查到是最好。这些典故可能是日後创作的题材）等把文章看懂。如此可以加强对字词义的理解。看懂後，针对此篇文章写一篇心得。不要介意字数，要想尽办法用确切的文字表达想法。写完後，要再三修饰，直到无字可改。这训练你的字词运用。文笔修辞不求辞藻华丽，而求用词「精准」，要使文字「忠实」的呈现你的想法，传达给读者。
虽说各种才能都需从小培养，但「勤能补拙」，笨郭靖也能练成降龙十八掌。只要肯下苦功，从你看到这回答的当下，马上拟定学习计画，严格执行。数月必有小成！
ps.不同类型的小说所需文风各有差异，这牵涉到读者理解力、读者偏好、作品调性、作品定位、时代性与约定俗成的概念。什麼类型的作品，需要以什麼方式呈现，这又是另一门学问，不在此问之内。跳过作品类型这问题，一旦知道此作品需以何种文风呈现，你既有了基础，剑法基本动作都娴熟了，那麼千变万化，存乎一心；各种文风变化只在指掌之间。
小说创作是条漫漫长路，大道坦荡，却得踏踏实实的用脚去走。一路上用了多少功、流了多少汗，读者不会知道。但当你回首所来之路时，你将会看到你深刻的脚印！共勉之！
原贴：请问写小说如何提高文笔?
jeansleo
多看倒是次要，主要是多写，先坚持写一本百万字以上的，文笔再怎么不好也能提升上去，至少能达到网络写手基本水平，能写出来能看的东西了。同时能完本一本也能积攒人气，下一本也有了信誉保障，会有更多的人看。
但是要注意，写百万字一定要在一本书内，我见过一个人写了七八年，十几本书，每本写十几万字就放弃了，最多的写三四十万字，他的文笔却没有很大的提升，还是渣渣水平，这是为什么呢？因为他写十几本书没有坚持一本完本，顶多练练开头的写法，结局、高·潮什么的都没有进行练习，文笔自然就没有很大的提高。
另外，写完一本对剧情掌控力也有很大提高，比如学会了在哪里埋下伏笔，在哪里应该设置高·潮，应该写什么样的剧情，不应该写什么样的剧情等。
写小说是个毅力活，希望你多多坚持吧。
以上纯自己手打，希望你一阅，有什么不懂的可以再问我
桃花鱼
灵感这东西好难把握的，稍纵即逝，要珍惜啊。既然你有这个医院，你完全可以随心所欲地写。就如记日记一样，想到什么写什么。把大概的东西写完了，然后可以慢慢修改，慢慢整合。自己写的东西，看多少次都是很喜欢的。
大宝小宝傻傻分不清楚
想写出好小说，文笔很重要。你想写什么类型的，建议你多看点该类型的小说，从中采纳些可吸取的经验，还可以看些名著，写一些短篇作文练笔，以提高你的文笔。长此以来，定能提高你的文笔。。。
另提醒一下，写小说是一个长期的过程，不可着急，构思最重要。。。
有事请追问。请及时采纳。。。
Seacy游世界
这是一本作文书《等你在北大》的序言
周昱
2001年全国新概念作文大赛一等奖获得者
2002年高考作文满分得主，现就读于北大中文系。
常常收到学弟学妹的信，问如何写好作文以及如何考好作文云云。会写作文带给我最大的娱乐，也就是独处时拿着这些信虚荣一把了。作文写得漂亮的人很多，相信每个读者身边都有若干“文豪”，风格、技巧各有千秋，就像几年以前我上中学的时候，也从没独领风骚过。有人以幽默见长，有人以深刻见长，我只以高分见长。考不好作文的同学大概有两类：其一，写得好而考不好；其二，写不好而考不好。以第一类同学的风流自赏，大概不会买这本书，不那么恃才傲物也不至于考不好；所以我只简单为第二类同学点拨几句。
其实你们的障碍仅仅是抵触写作。
作文不是文学，就像科举不求学术。古人诱惑小孩子读书时最有效的话就是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这才是劝学的法门。我也效颦一下：北大是一所美女如云、前程似锦的名校，即便数理化再优秀，也要把作文练好，这样才有机会每天在美人香中读圣贤书。
当然，如果你们不喜欢北大，不喜欢高薪，不想有一个出众的伴侣，那就把这本书放回书架上去打CS好了。
我见过文学青年，但我从没见过作文青年。作文不是用来热爱的，只要明确想通过作文获得什么，踏踏实实地练好基本功，至少能取得平均分以上的成绩。举个最容易理解的例子：几个男生同时追求一个女孩，女孩家住得很偏僻，于是其中的一个男生，每天不辞辛劳地绕远送女孩回家……后面的情节不用我废话相信大家都能猜到。对我们每个学生来说，作文就是那几步绕远的路，而非一条通向春天的捷径，更不是那个心仪的女孩。你和文学大师的距离有多遥远并不重要，就像男生的家与心上人的家距离几何无关结局，关键的是要把步子迈出去。十几年前，在决定是否浪费生命练习作文的时候我算了一“卦”：现代人的平均寿命将近八十岁，但是十八岁以后就再也不用写作丈了。如果十八岁以前练出一手好作文，考个高分，十八岁以后的六十二年里可以过上相对幸福的生活；但如果十八岁以前过于享受生活，作文考得不好，我就要在酒吧弹六十二年的钢琴了。
高考之后我的确就再没写过什么自己看着不顺眼写着不顺手想着不顺心的东西，但我的幸福生活却就是写自己看着不顺眼写着不顺手想着不顺心的东西还写成满分换来的。就像男孩把心上人娶回家以后，就不用再绕远送她了。
只要各位想练作文了，把考试说明拿来研读一下，找到高分作文的感觉是不难的。我的作文绝不比我的运气好，所以不想在这里误人子弟。
如果说除了幸运之神的错爱以外我的获奖、出书、满分还有什么诀窍的话，那恐怕就是琢磨。
写作的时候我琢磨人生百态，而写作文的时候我只琢磨阅卷者的心态。这个阅卷者，不是一个自然的人，而是一群在一定的时空范围内决定主流文化方向的人们的精神世界。我无意讨好这个精神世界，只是试图给它正在思考的问题一个思维的回应。很多时候考生以为自己只能完全听命于那个精神世界的摆布，事实并非如此，考生自身的反思也是构成那个精神世界的重要的成分。
估计很多人都会觉得这是胡诌——说写作文靠笔头，数量出质量——我想这也不无道理，因为大部分人都要用勤学苦练的方式去充当竞争中的分母，所谓成功出于勤奋只适用于头脑勤奋的分子。用形式上的勤学苦练逃避思考是效率最低的懒惰。
我不能推荐阅读之后就能够提高写作文能力的书籍，不能领悟看什么都是徒劳。我只为最好不读什么书作一点非权威建议，以求节约大家的复习时间：其一，10岁以上的同学尽量别用日本漫画侮辱自己的智慧；其二，18岁以上的同学尽量别用情色文学考验自己的控制力；其三，越是时尚的书，越要耐心等待它在时光中生根发芽之后再买回家看。
最后祝大家考到北大来请我吃饭。
原贴：怎么提高作文水平。
luxjuve
以下仅个人观点。
以下几类:
总裁
穿越
玄幻等是不可能的。再次申明是不可能的。
言情小说基本上是为了女性来消遣的，而且基本鱼龙混杂，视逻辑为无物。看这种除了用来娱乐，满足少女心，想提高文笔是不可能的。
还有我就想问了:看言情小说跟提高文笔有什么关系，这完全是两个概念。文笔的提高不是随便看几本小说就能提高的，我身边很多同学都会阅读大量经典名著小说之类，都未必能提高文笔。文笔的提高要基于阅读积累量（不是看几本总裁文就行）和大量的练习写作才能提升的。
还有，少女，要在还学习的时候好好学习，言情小说少看。
得得戚^の^
1、开阔视野,多方面观察,感受生活。只有与现实生活有较多的接触,才能准确地把握事物的本质,才能有较深切的感情体验。
2、广泛阅读文章,可以弥补体验生活的不足,间接地获得许多生活材料及对生活的感受。
3、多练笔,可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程,是提高写作水平最关键的一环。
iolder
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路 轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为：
师：命题并引导学生明确题意
生：构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生：初草习作并作简要的检查
师：据实指导并讨论评价标准
生：据指导与评价标准以修改 “后导”
生：互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准。
五、立体操作 科学评价
在实验中采用以下量表进行作文评价，量表的设计突出了教学重点，两个空项在“讨论评价标准”时据教学重点确定，并用60％的分值对学生作“强度刺激”；突出了基本功训练，包括内容真实、新颖、写作步骤、语句规范、书写正确、行款讲究、标点无误等，每项仅占5%，总计占40%，学生经多次训练“反复刺激”后会对这些内容形成条件反射，久而久之成为习惯，在错别字、病句等方面不需浪费时间；突出了鼓励创意表达，在总分外附设20分，“鼓励自由表达和有创意的表达”。
同学评价（分项计分，可计满分） 老师建议
项目 内容真新 4X 步骤 语句规范 书写正确 行款讲究 标点无误 字数达标 总计 创意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意见
自我评价
由于不可能制定绝对无误差的量表，在进行量化评价同时还有必要采用互评、师评、自评。学生互评可纠正作文教学目标成人化倾向；师评通过了解学生心目中的评价标准对学生互评情况作“宏观调控”并对错误的批改进行纠正；自评则使学生对自己作文的不足之处引起重视，反思互评和师评中提出的问题并对症下药地解决。
六、转变观念 随处作文
笔者认为：作文不一定成文，课堂内外的每一句话，每一小段文字都是作文训练。所谓写作知识，不一定是成系统的，系统的写作知识并不一定是最好的，实践中重要的东西才是最宝贵的写作知识。应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。最高境界的作文教学没有作文课也没有作文法。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，开放性教学环境是作文教学的真正源头。开放可保证学生在真实状态下作文，减少虚假心理成分，展现个性，成就创新之作。作文教学可向生活开放，如组织学生搜集、欣赏、分析、创作广告词，并为此活动撰写新闻稿、编排手抄报等，整个过程无一不是在积累语文、发展思维，无一不是作文；可向语文以外的学科开放，如生物考试时要求学生就花坛改建瓷坪发表意见；可向教学开放，如变习题为习作，增加在阅读教学中习作的机会。就作文课教学内容也可开放，研究中，笔者引导学生学写童诗，在炼字炼句中提高语言表达能力，活跃思维，培养审美、想象和创造能力，最终达到以诗带文全面提高的目的。就传统作文训练方式也可开放，如要求学生追求文章精品化，在不断修改中学习作文技法。
此外，作文教学应摆脱功利性，不要企图在短期内大幅提高学生作文能力，在转变观念教作文的过程中，强调加强学生作文的“内功”。
原贴：怎么提高作文水平。
天地无极
提高文笔方法：
1：细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头脑中反映的产物，要反映客观事物，就必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
2：多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗也会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文特点。
3：巧选材。精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是摘要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹但却含有深刻意义的。一经作者之笔，就成为“发人深思、令人感奋”的好材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
4：常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们在学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。
5：勤修改。反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
霏未央
[思路分析]
多观察多积累，才不会无话可写
[解题过程]
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜'
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
11、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
原贴：怎么提高作文水平。
语文闲谈
1.开阔视野，多方面观察、感受生活
文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。
多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。
多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。
2.广泛阅读文章
古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。
广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。
广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。
粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔
多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：
“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”
大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。
所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。
练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。
另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。
4.要重视修改文章
多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。
修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。
这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。
修改文章应该从三方面来进行：
首先，从表现主题的方面来看。主题表现得如何，是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。
接下来，应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。
最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。
以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。
要掌握思考过程的基本知识
1.学会把握事物的本质
世界上的事物是多种多样，千差万别的，即使同一类事物，也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上，我们就无法分清和认识我们的世界；只有透过这些现象，抓住他们的本质，我们才能从根本上以及事物之间的区别上，认识世界上的各种事物。
读书和写文章也是这样，一开始出现在我们面前的，总是一些纷繁的现象（人物、景物、事件等）。这就需要我们从这些现象出发，找出它们共同的东西，也就是它们的本质，这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。
那么，怎样才能把握事物的本质呢？一般来说，主要应该注意两点：第一点，面对单个事物的时候，不要仅看它的表面现象，还应该看一看它到底说明什么，能说明什么，一般就是这个事物的本质。比如，一个同学在家里写作业，这时客人来了，于是他放下笔，让客人坐，并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事，如果我们不注意，不加以分析，就觉得这事没有什么。但是，如果我们仔细地想一下，问一问它到底说明什么，就会发现这事虽小，但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点，面对诸多事物的时候，我们也不能被这些现象所迷惑，而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系，就是这诸多事件的共同本质。比如，有这样两件同一个同学有关的事：一件是他在班上给同学讲数学题，另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事，从表面看是完全不同的两回事，但是我们认真地分析一下，就会发现这两件事是有着内在联系的，即都体现着一种“助人为乐”的精神，这就是这两件事的共同本质。
我们在读书的时候，不能只看一遍就完了，因为这时我们获得的，基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象，还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读，找出事物的本质，并将本质与现象结合起来，对文章进行进一步的理解，这样才能真正读懂文章，得到深层次的知识。写文章的时候也是这样，我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写，而应该对这些材料进行分析归纳，找出这些材料的共同本质，也可以说是提炼出主题。然后，根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样，才能为文章的成功打下坚实的基础。
做到把握事物的本质，不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中，有意识地培养锻炼自己，使自己在实践中得到逐步的提高。
2.掌握正确的思维方法
一篇文章的好坏，关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理，文章就等于成功了一大半，而且，写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透，即使写的时候再卖力气，文章也会出现这样那样的毛病，而且往往会出现很不容易修改的毛病。
所以，我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。
要想使思考过程达到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本质之外，还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。比如，在提炼、表现主题的时候，能自觉运用归纳和演绎的思维方法；在提炼、表现人物的时候，能自觉运用开掘和生发的思维方法；在具体描述的时候，能适当运用形象思维、判断、推理等方法，无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。 一、细致观察，追求真实
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的一面这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
二、积累素材，学而致用
在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如一面中对鲁迅的描写，鹤群翔空中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
三、提倡模仿，培养兴趣
模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。
四、多说多写，下笔成章
我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。
五、多些表扬，少点批评
我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。
六、勤写片段，多记日记
在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。
七、鼓励创作，推荐发表
任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。
平板椅子
如何提高作文水平2008年01月29日 星期二 18:55一、 写作能力来自知识的积累。
能力从何而来呢 ？我认为：能力的基础正在于知识。试想一下吧：一个没有丰富的自然、社会知识的积累的人，能写出什么东西呢？古人认为写作中不可缺少“才胆识才”四种因素，其中“才”是先天具有的，“识”才是后天勤奋学习而获得的。而“胆”“力”则是“才”、“识”结合的产物，所以眀人李东阳认为“识先而力后”（怀麓堂诗话），此话很具有唯物辩证法。
正因为如此，我在作文教学中，特别注重知识的传授，特别注重学生自身知识的积累。我常用的方法是：
老师多讲。无论是作文指导课，还是作文评讲课，对于写作规范之类是讲而不多的。最多的是知识的传授、信息的传播。从世界数学难题“四色问题”到“神舟五号”飞船上天，从美国发动惨无人道的伊拉克战争到民怨沸腾的台湾大选……只要写作需要，我作文课是无所不包的。当然，这不是上课开无轨电车，瞎吹乱侃，所传播的每一条信息都与作文教学密切的结合。例如，当我讲《围城》中“有人吃苹果从最好的吃起，有人吃苹果从最坏的吃起，”的故事时，就诱使学生作发散思维，让学生考虑：这两种人，谁是乐观者？谁是悲观者？最后的结论又总是出乎大家意料，因为两种人都可能是乐观者，都可能是悲观者，在一阵兴味盎然的笑声中，学生学到作文构思、立意的思维方法。可见，写作的规范、方法正寓于具体的信息、知识之中。
学生多看。教师多讲，当然不能代替学生的多看，从某种意义上讲，教师的讲仅仅是对学生自己多看的指导，我特别注意创造各种条件让学生自己多看。我是不惜挤出语文讲课时间让学生阅读课外书刊的。我常常从图书馆借出多于全班人数两倍的杂志，在课堂上让学生选择阅读、摘录。对此，学生十分欢迎。另外，我规定每个学生每周必须摘一则剪报。并对所剪文章写一篇评、感类随笔。学生为找一篇好文章，每周必须读相当数量的报纸，对许多文章进行比较、分析、选择；写随笔，则对可把读与写结合起来了。长此以往，在不知不觉中，养成了读报、剪报、评报的习惯。积累多了，知识自然也丰富了，“不意”之中，写作能力自然得到提高。
这方面，我的一点体会是，一个人阅读的多少，决定了他知识总量的多少;而知识总量的多少，又直接关系到他写作水平的高低。如果说知识多的人未必一定是很会写的人；但，一个知识贫乏的人，必定不会有较强的写作能力，则是不容置疑的。
二、 知识的积累导致写作欲的产生。
一个人知识素质的优劣、知识数量的多少直接关系到一个人写作水平的高低，这首先从写作欲的产生方面表现出来。
创造各种条件，让学生兼收并蓄，广泛接受各方面的知识、信息，到了一定的质与量的时候，他们会不满足于仅仅当一只盛水的缸，当一张储存信息的磁卡的。人的表现欲，发表欲会油然而生，这就是我们所说的写作兴趣的产生。这也如十月怀胎，既然胎儿成熟，就不愁分娩了。其实学生怕写作，写不好作为的最主要原因肚内寥寥，没东西可写，既然有东西可写兴趣也相伴而生了。2004届高三120班汤云斌同学的进步就是一个较好的例子。高一入学时，这位同学成绩平平，很不起眼。但对我讲课特别感兴趣，塔喜欢我讲各种知识、信息；也喜欢听我讲自己的写作体会；更喜欢每周一次的阅读课，写作兴趣骤然而升。表现欲、发表欲促使他自己不断地写，对教师布置的作文更是认真完成。作文成绩以惊人的速度提高。屡次在校刊上发表作文，一次在县级、校级作文竞赛中获奖。今年高考他的语文取得128分的好成绩。
三、 作能力的培养与提高是个潜移默化、水到渠成的过程。
我是不主张在作文课上过多讲写作法、写作规范的，即使讲，也是把主要内容放在各种范文的讲析上。我觉得不应让学生以为学一点写作法自己的作文就能写好了。因为这种误解常使部分学生在写作学习上追求急功近利，到头来一无所成，写作能力的培养和提高实在是个潜移默化、水到渠成的过程，而这个过程是靠多读、多写、多积累贯穿的。
每周写随笔，是我作文教学的法宝之一。前文已提到，我要求写的随笔是紧密结合读报的评感式。对这类随笔，我一般从不在写作法角度进行评判，也从不评分打等级，对每次随笔，我都根据学生所写发表自己的感想，每周写下80句左右自造的格言警句，或共鸣、或讨论，进行师生间的交流。对此，学生非常欢迎，每次作文本发下，只见每位学生都迫不及待地看评语，然后互相交换传阅，这样一来，整个写随笔的过程成了“找材料——评材料——交流思想——信息互动”的一项“工程”了，许多同学的才华在这一过程中得到显现。有的学生主动提出要我在写作法方面给予批改评判，我给他们的回答是：“只管耕耘，不问收获”；“得来全在不意之中”。事实也证明了这一点，每次考试改卷，改作文的老师都说：“我教的学生语言有文采，见解深刻的学生比别班多。”还有不少学生纷纷向校刊投稿，有多篇随笔被采用。值得一提的是王大发同学的随笔我为“神舟五号”飞船上天而自豪在州级刊物上发表，张小红同学的随笔泪雨也在中学生作文选上发表。随笔实在并不“随”啊！写作能力则在潜移默化而水到渠成；作文尖子在“不意之中”崭露头角。
今天话题作文一统天下，因为它的内容宽泛，容易抒发学生性情，非常受师生的欢迎。但是也应看到话题作文训练过滥的问题，因为高考只考话题作文，所以隔三差五找一些话题给学生写，作文仍进步不大。其实按照新课标的理念，首先要解决语言的积累，材料的积累的问题，量积累多了提高作文水平才不是空话，学生在知识积累的基础上作文能自然流露和抒发，而不是笔不由己的“挤牙膏”。实践证明，让学生坚持积累知识、搜集材料，坚持写随笔的做法，其效果远远优于两周一次的大作文，优于单调的话题作文训练。
关于如何写作还有其他的文章，请参考放飞的博客，网址如下：
原贴：怎么提高作文水平。
Maple妹子乐悠悠
首先你要有很丰富的想象力，在写之前就把自己的思路理清楚，尽量把故事情节写的生动，当然还要多积累词啊句啊，尽而来提高自己的写作水平，哦，还有你要想象出来的东西也要符合实际要不然就太假了，那就多看看小说·名著·散文·一类的都对你有帮助喔！如果看到好的词句就摘抄下来，俗话说：好记性不如烂笔头嘛，慢慢的积累你定会写出好文章的！！
哦哦哦，还有还有，写的时候还要掌握技巧，比如为下文做铺垫啦，制造悬念啦····，尤其开头的时候一定要新颖，这样才能吸引读者嘛！！，
好啦，就这些了，如果还不明白就再问我，我随时欢迎的，嘻嘻
明明猪公主
以下仅个人观点。以下几类:总裁穿越玄幻等是不可能的。再次申明是不可能的。言情小说基本上是为了女性来消遣的，而且基本鱼龙混杂，视逻辑为无物。看这种除了用来娱乐，满足少女心，想提高文笔是不可能的。还有我就想问了:看言情小说跟提高文笔有什么关系，这完全是两个概念。文笔的提高不是随便看几本小说就能提高的，我身边很多同学都会阅读大量经典名著小说之类，都未必能提高文笔。文笔的提高要基于阅读积累量（不是看几本总裁文就行）和大量的练习写作才能提升的。还有，少女，要在还学习的时候好好学习，言情小说少看。
赵走走
clah
谢邀！喜欢读书写作，但不知道怎么写，如何提高写作水平？据这个问题笔者有以下观点，可供参考。读书、写作现在对于许多人来说已经成为了家常便饭，由于网络的开放性，许多人“弃戎从文”开始写作来自力更生，但写作成绩却不乐观，刚开始写作灵感很多，但持续输出后灵感就枯竭了，不知道改写什么了，更别说该怎么提升写作水平了；对此问题，笔者有以下几点看法（我是写文学领域的创作者，在这里我给大家简述一下关于文学方面写作遇到的问题）（1）、怎么去写作、题材怎么找？我是写文学领域的创作者，在这里我给大家简述一下关于文学方面写作遇到的问题。写作这个问题因人而异，处于不同阶段的人，所写的内容也就大不相同。从生活中找写作题材也是个不错的选择；因为，写作的内容大多源自生活，但又高于生活，是有心者对生活的留心观察，察觉到别人没注意到的一面，从而通过思维对这些“另类”进行加工，写出的文章就会是另一个方面的、层面的。所以，要多留意生活，学会从生活中去找题材。（2）怎样提升写作水平？写作人人都会写，但能写出名堂的寥寥无几，耀眼的光环几乎都在大咖身上，而我们正在写作的路上徘徊中，想要出众，想要成名，就必须有所不同，而写作水平就是你要具备的一项技能；文采好，你才能在写作谭中有一席之地。提升写作水平大多数人认为是多读书，但一本书的内容很多，能用的上的知识却很少；因此，我们就要学会提炼书中内容，把平凡的内容提炼成不凡的作品。初学提炼有点困难，但坚持下来，你就会发现自己写作有自己的一套了，有框架了，有自己组织内容的思路了。有了自己的写作方法之后，要经常和同行交流，一起探讨写作。这样，在相互交流的过程中，自己的写作水平就会得以提升，往往思想的碰撞，就会产生新的思路。兴趣很重要，写作的内容最好和自己的兴趣相关；这样，你才会觉得写作是一件快乐的事，而不是像有人催着你一样。莫到他人成功多，挑灯夜读几人知？！每一个取的成绩的人，他的背后必有一段不同于常人经历。［作者：易先生，专注成长励志、读书生活，偶尔会写点写作技巧，喜欢读书写作的朋友，欢迎关注我！］
Eaglehorn
喜欢阅读和写作，就要坚持阅读和写作。如何阅读，一心不乱的阅读，最好读文学的书，有些现时网上作品，思想性不好，最好不要读这些。腐饰人的思想。读名人作品。如余华的，莫言的等等。还要读历史上的作品，近代的，古代的都要在抽空找来读，读了这些，找外国小说来讀，这样能丰富语言，增长写作知识。古人常说，读万卷书，就是这道理。还要试着写，把见到的新人新事用笔记下来，三言五语，十句八句，都要记下来。如村里或厂里发生了什么事，在每天里自已做了什么事，把他们用笔写下。这样会提高写作能力。另外找些有写作知识的书读，如标点用法，当然学校学过，自己再找来深入学习。还有语法。各种修辞，都要认真学习，记住。还有读些写作方法，如插叙，倒叙，如何开头，如何结尾，详写略写，拟题纲等等。只要功夫深，铁棒磨成针，久而久之，必有升华之时，成功之日。
慧声慧色
古人造象形字于先，后经历代文士演变，至今简字也透合自然物像，有了字，识了形，意了境，合了词，连多成简言，又精赋词便成了今天所读的诗词，辈辈妙不可言，慢慢学习，勇与对观，看人妙意，心悟手熟，喜欢就好。日久成诗。
王莎莎_ShaS
我觉得主要还是多读，多体会意境。多读书能够让你积累足够的词汇，各种知识，读万卷书，行万里路。而且多看些好的作品，你会慢慢学到一些表达方式抒发你的感情。而体会意境，你要慢慢试着了解作品表达的深层内容，深入其中，你会慢慢学到那些意境最后运用到自己的作品中。
李，牙签
最实用的办法就是多看书。什么书都可以，并不局限于作文书或教学用书。每天坚持半小时就可以，最好可以写写当天看书中的精美句子，只要有半年的时间，写作自然就上去了。
kimrossi
有这份喜欢，就是很难得事情了。你可以在喜欢之上添加规则：1、每日坚持写作（设定时间、内容）2、遇到问题及时利用互联网资源寻找答案。3、完成每日任务后及时鼓励自己。（提高自信心）在不断写作过程中，你会发现各种各样的问题，针对问题再进行提高。写得不好只是个很笼统的说法，你哪里写得不好？请具体列出来，然后再找解决办法。ps：解决方法也需要切实可行，比如我想让自己的写作更幽默，如何幽默？在查阅相关小教程后，你总结并发现了几个训练的好方法，那就去做。而不是找出问题后，得出需要多看书这样的结论来。也就是：找准具体问题、找到具体解决方法。【瓜子写作：做网文写作小教程哒】
Rain帆布鞋
喜欢阅读和写作，但写不好，我认为唯一的途径，是多读多写。读和写要有机结合在一起。读是前提，写是练习和实践。读，说，写是一种语言文字综合表达能力。增加阅读量，能有效地增加自我的知识储备，读要思联系在一起，古人有句话叫"学而不思则罔，思而不学则殆。"阅读重在理解，能融会贯通，把别人好字词句用心脑和读书笔记的方式储存起来，并在日常口语和写作中灵活运用，把知识转化为一种技能，"读书破万卷，下笔如有神"就是这个道理。其次是多写，一次写不好，不要紧，也不要恢心，冰冻三尺，非一曰之寒，要不断学习借鉴别人的写作方法和不断总结经验教训，只要有兴趣爱好，契而不舍地练笔，你就会不断地提高自已的写作水平。这是个人肤浅的看法，与广大网友交流，有不当之处，敬请各位指正。
苍穹
曾经有一滴小水珠，它不停的撞击石板，最后终于把石板撞穿了。兴趣是最好的老师，喜欢是最棒的教练。只要你对一个事物有兴趣，那你沉浸在其中就不会觉得枯燥，不停的去练习，去重复，去坚持，随着时间的推移，你的进步会很大的。其实我现在和题主是一样的，想写点什么，但是写的不好，所以就来答答题，写写文章，虽然没有多少人看，但是我也能从其他人的回答里学习到，任何事情，只要坚持做下去，相信随着时间的推移，肯定会越来越熟练的。现在就先找个地方，将自己所想的写出来，暂时不要在乎质量如何，只要你坚持去写了，那就是一个好的开始。
jodee
导读：同样一座城，有的人用10万精兵可以攻下来，而有的人只需要1万精兵。用最少的“兵”来达到目的，是一个将军的责任，也是一个将军的爱。文学写作是一种责任，更是一种爱。写此文，与诸君共勉。14、我在写作中所犯的错误——灵遁者断断续续写作十余年了，一直有一个习惯，就是每隔一年会回头读自己写的作品。无论是诗歌，散文，小说，每次回头看，总能发现不足。甚至会想，自己怎么搞的，怎么写出这样差的作品？虽然看着不舒服，但也没有就此删掉这些作品。总把它当作成长的“日记”，事实上对我来说，这就是文学的一个功能。我在写作中所犯的错误，并非技巧上的错误。技巧也并非写作最重要的东西，我很早就认识到这点了。只有当我们还在校园【小学和初中】的时候，才会去读一些技巧性的书籍，但当你真正长时间去创作的时候，你会发现这些应该被抛弃。我犯的错误很明显，那就是很多作品写的太啰嗦了。小学开始，老师就在教育我们，写作不要太啰嗦了。如果从小学开始算，写作足足20多年，也没有让我摆脱了啰嗦。我在很多早期作品中，发现了这个问题。文学写作，也像排兵布阵。所以有文法一说。法无定势，法无定形，像水流一样灵活才好。形成各种水流景观。有的叫瀑布，有的叫湖泊，有的叫大海……各有特色，各抒情爱。而一个不懂排兵布阵的人，就会让自己文字“乱糟糟”堆砌在一起，没有力量，也失去了文学的简洁之美。尤其是当下快餐文字泛滥的时代，能为大家提供精简的文字，是一种美德。别忘了，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”明明5千字就可以写完，写成了1万字，那不就是浪费别人和自己的时间吗？所以辛苦了，不一定就是“有功”之臣。其实并不是说高中或者大学没有意识到这个问题，只是这个问题，还没有解决透彻。为什么唐诗宋词可以流传千年，所有的中国人都觉得唐诗宋词很美。现在的现代诗达不到那样的高峰。其实主要原因，就是上面所说的。唐诗宋词之所以美，主要就是两点。一个是简洁有力，另一个是简洁有力还并不失其美感。你肯定和我一样，读过诗词赏析的书籍。你会发现，四句唐诗，现代的人的赏析文字可以写到五千字。而老子的“五千言”可以写成20万字的书籍。我很喜欢一首诗词：登幽州台歌作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。其景，其情跃然纸上，只用了寥寥22个字。诚然文法的布局，文字的提炼，是一个学习和体悟的过程。我从不认为自己擅长文学写作，当我看到自己写的一些“垃圾”作品时候，我更加肯定了这一点。然而很多人，却以为我擅长此道。其实任何一个职业从菜鸟到大师级水平的过程，都是一样的，都是学习和体悟的过程。断然不可以用“我不是写作天才”来否定自己。当你能把作品或者语言说的简洁有力的时候，你已经是一个有成熟思维模式的人了。你一定很明白，什么是最重要的，如何组织这些“最重要”的因素。而不是写口水诗歌，口水散文，口水小说。如果你要我举例说明哪一部小说是简洁有力的代表作品。我推荐《百年孤独》一书。此书以不足27万字，写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界。其文思，文法，文字之精炼，都让我惊叹不已。再以《红楼梦》来说，书中明确交代，写此书花了十余年时间，前后增删五次。为什么要这么做？很明显，就是去繁就简，力求整体结构以及细节的把握。我写出我写作中这个不足，是再次警醒我自己，多多注意此点。我相信每一个文字爱好者，也需要这样的警醒，才能进步。天下武功唯“快”不破，再保证写真，写全的情况下，做到如何删繁就简，排兵布阵就是最最重要的。同样一座城，有的人用10万精兵可以攻下来，而有的人只需要1万精兵。用最少的“兵”来达到目的，是一个将军的责任，也是一个将军的爱。文学写作是一种责任，更是一种爱。夸夸其谈，言辞华丽的“赵括”之类治军之将，害人害己。写此文，与诸君共勉。摘自独立学者，作家，国学起名师灵遁者散文作品。
神奇面包
写作写不好，是没有头绪，心中没有对故事的规划能力。我们当年不会写稿子时，老师就教我们多读成名作，尤其是西大名著，四大名著里最好的是《红楼梦》。仔细阅读别人的名著，从中体会理解作者对故事的起因发展高潮结束部分的规划，慢慢就会写出自己优秀的作品了。
死丫头mx
这就是要多写多看多学习，多独立思考，贵在坚持，只有坚持到底，多动脑筋，才能熟中生巧，只要有灵感，再通过自己的思路，就能写出好的文章。
本来都一样
喜欢阅读和写作，但是写得不好，应该怎么提高自己？我觉得题主没有真正开始去写，或者准备去写的时候，发现自己脑子中的灵感不过就是一两句话。我刚开始写作的时候就是这个状态。其实办法就是一个，写。在写的时候，不要去考虑文章的好处，语句是否优美，对从没有写作习惯的人来说，首要的是形成写作的习惯，先写出来，再去提高。如果从一开始就觉得写不好，而畏手畏脚的不敢写，那永远都提高不了。喜欢阅读的人，在读书的时候都会一闪而过很多念头。想象的时候，会觉得自己可以下笔千言，写出很有内涵的文章，但是到了落笔的时候，总觉得找不到合适的词汇来表达，勉强写下一段话，发现已经用完自己的灵感了。这其实是我刚开始写作时的状态。当我看完写出我心：普通人如何通过写作表达自己后，找到写作方法。那就是每天写，写任何自己想到的东西，自己的各种想法；写作过程中不去讲究语句是否合适，内容是否凌乱；总之深刻挖掘自己的内心，对写出的内容不做任何评判。唯一要求自己做的，就是每天花一定的时间来写。通过这个过程的练习，慢慢让我对写作这件事不犯怵，提笔写作时不会认为是一个任务，通过自己笔记录自己内心零零碎碎的东西，也是一个梳理内心的过程。在不断的写作过程中，你会发现自己写作的问题，词汇，句式，结构，逻辑等等。当你发现自己的问题的时候，你在阅读的时候就会有意识的去注意别人是怎么解决的了，你就可以有意识地模仿。在写作练习中发现的问题才是自己的问题，只要你找出自己的问题所在，就能找到对应的解决办法了。
小野驴
谢邀！喜欢阅读和写作，但却写不好，还是应该多写多读。俗话说读书破万卷下笔如有神，多读书多增加阅历是提高写作水平的途径之一。书看得多了不一定记得住，也容易混淆。所以读书一定要精读，不能走马观花式的浏览。最好备个小本，把看到想到的好词好句随时记录下来，细细品味必有益处。读书也不必博览群书，能把四大名著细细品读并有所心得，对写作水平的提高必然大有帮助。因为四大名著是语法的典范。其中也有许多精僻的词语值得我们学习。除了多读就是多写了。经常动笔不仅有助于活跃思维，也有助于对文章结构的安排、理解，更可以在写作中发现自己的短处弱点，明确今后努力的方向。写得多了手下自然也会＂有神＂。多写也有助于对所学知识的理解、消化，把学到的东西变成自已的知识。所以，在多读的基础上还应该多写，以读帮助提高写作，以写作理解消化所读。以上粗识浅见，只是一管之窥，抛砖引玉罢。
碳碳
俗话说：闻过而终礼，知耻而后勇。以我个人不太成熟的意见来看，阁下的自知不足，正是开始发端的起始，应该以手加额，弹冠相庆了。以阁下如此慧聚才结，能发现自己的短板，知道和先锋的、先验的、先进的作品存在着差异性，是证明阁下有自知之明。也只有及时发现了自己的不足，才有可能迸发努力追赶的意愿，抵足奋进，补上自己的短板和不足。不过说实话，想要提升自己的写作水平，其实挺难的，因为文学创作中会遇到很多“瓶颈儿”似的问题，这个疑难化解了，那个疑难又接踵而至，需要阁下持之以恒的不断去捅破蒙住你双眼的那层层窗户纸，然后方可见到晴天朗日，万紫千红。至于说怎么提升自我的能力和水平，那只有向书本求教，向前人慧借。若干文学理论书籍，应该是最起码的阅读提升文本，还有浩如瀚海的经典文萃合辑，都是你可以提升的文眼所在，需要阁下屏息凝神，凿壁偷光，程门立雪。说点儿个人体会吧。从打算入手伊始，就会感觉文学的塔尖其实高耸入云，而又没有可以借步的天梯，简直是“畏途巉岩不可攀”，要是没有一点儿恒心和毅力，还真的就会被打回原形，彻底灰了心气。但万事开头难，只要能化解开第一道难题，接下来的问题也就会感觉并没那么可怕，并不像外界传言或想象中的那么高不可攀，关键看我们个人的努力方向和前行路径。我的个人体会是：先从最原始的创作立意入手，多看样板文章，然后对照自己的结体框架，找出其中的暗合与明异，不断修正自我的框架结构，充填相类的文字，试图找到殊途同归的不二法门。然后再撇开标本，自树旗杆，让自己的目标既具体又实际，再在此基础上进行拼装组合，找到文质的色差与沟壑，再行修复匡正，直至达成自己的意愿和架设。这个过程不仅需要汇聚全心之力，也要举全部之具，并不如我说的那样短暂而倏忽，甚至是一个漫长而迷茫的时期，需要有足够的耐力与勇气，坦然承接，坚持到底。间或，你也可以采用文学理论指导实践的方针，敢于对自己的见解进行大胆的斧劈舍弃，方能寻求到一条通向光明的荆棘之路，更需要我们披荆斩棘，在荆棘密布的途中逢山开路，遇水搭桥，乘势而上，顺势而为，最终，那个曾经遥远的目标就会露出峥嵘，向你招手，向你致意。祝你好运，也祝你笔健。图片来自网络
foxq
谢谢邀答。说句心里话，我很喜欢阅读和写作。虽然我文化水平不高，但我对此非常感兴趣。我觉得掌握和具备一点写作知识，对自身语言能力的组织与发挥、提高自身文化素养是有很好促进作用的。经过这些年的阅读和锻炼，我认为一篇文章，无论是记叙文，还是议论文。它们共同的特点是主题思想突出、框架结构严谨、段落层次分明、內容具体丰富，有血有肉，都会吸引人阅读的。所不同的是记叙文的时间、地点.人物以及故事情节要交待清楚。议论文则论点、论据、论证分明，如用实例论证则更加能说明问题。总之，我觉得一篇好的文章，尤如一个人一样，主题似骨架须清晰，内容如肌肉要丰滿，语言如血液须流畅。在加上文章严谨结构的整体贯通。那就比较完美了。以点观点如不妥，请指正！
肥LU
既然喜欢就坚持下去吧，很多名家大手都是从一点一滴累积的。没有说刚开始就写的很棒，毕竟我们都是普通人。所以我觉得真的喜欢写作的话，可以多看看一些相关的作品，有句古话叫“读书破万卷，下笔如有神”书读的多了，自然就会有很多的灵感很多的想法出现。有时候一个好的作品就是一瞬间灵感的爆炸造就的！
咖啡海
喜欢阅读和写作，这真是太好的事情了。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。最近深深着迷于文字构筑的美好世界里。那些美好的物品经文字一修饰，更加地美好了。脑中有万马奔腾，提笔却下不去。这应该是很多人会遇到的困惑吧。1、想下笔就写吧。万事开头难。只要把第一句话写下来，接下来会容易地多。不要去管条理、用词等等，先把心中想的写下来先。2、对自己加一点要求，在之前的写作基础上，进行构思，强迫自己进行结构搭建。这需要一段时间适应。也是对自己的思想进行梳理，梳理一段时间后，你会感到自己成才了，会更具条理和逻辑性，这种成长在在现实中会让你获益匪浅。3、对自己再加一点要求。最近看了大师们的写作课：好文笔是读出来的，经典的描写，确实引人入胜，回味无穷。可以参考经典的段落的描写，一点点完善自己写作过程中的不足之处。学无止境。阅读，是输入，中间还要消化，终端是输出。你要不断探索自己，找到自己的路径，有些别人帮不了，只能靠自己。
风泽
喜欢阅读和写作，但是觉得自己写的不好，我觉得问题可能出现在你是在自嗨。其实写作简单来划分，可以分两种，第1种是自嗨，第2种是研究市场去赚钱。如果是自嗨，那最重要的就是做到我手写我心，你能够表达出你想要表达的东西就够了。因为写作本身就是最快乐的。但是如果你想要用写作去赚钱去变现，那你就必须要去研究写作的市场。通常来说，你开始意识到自己写的不好的时候，就意味着你已经在进步了。接下去，找到问题所在，才是最关键的。这个时候你有两种方法，第1种，如果有条件有缘的话，你能够找到一位非常厉害有经验的写作老师，让他为你指点，那就能比较快的解决这个问题。如果没有遇到的话，那你可以请身边信得过的朋友帮你点评看一看，让他们以普通读者的角度来看看你的文章出现了哪些问题。通常读者的眼光是明亮的，他觉得那些不到位的或者让他觉得不舒服的地方，也许就是你文章的问题所在，那你就要对症下药解决。比如，你的读者反馈你的小说写得并不够好看，那就证明你这个故事没有设计好，你需要重新去好好设计你的故事，去写人物的小传（姓名、性格、身份、特点、事件等等），去写大纲，去丰满故事，为你的人物制造灾难，让故事充满戏剧冲突。再比如，你是喜欢写美文的，但是你觉得你的词藻积累不够，你不知道用什么词藻去表达得更好。那这个时候你要做的就是去积累你的词藻，你可以像小学生那样，每天做一做好词好句的摘抄，然后定时间把它们看一看读一读，去模仿一下那些美文的写法。长期积累，你也能写出那样优美的句子了。再比如你喜欢写观点文，那你就要选择你心仪的大号平台，去认真拆解他们的样文，然后一点点去模仿。从选题、标题、结构、行文逻辑、节奏、句式变幻、结尾金句等等多方面去拆解。研究多了，你写得多了，自然会有很大的提高。总之，写作这条路并没有什么捷径好走。我们所要做的就是一点一点的去积累，去不断的打磨精进，一天比一天写得更好。
fjyjn86
从这样几个步骤来进行：一是学会做读书笔记。古人说过，不动笔墨不读书。通过做笔记，可以锻炼自己的思维能力。圈点勾画好词好句，对写得好的词句段进行品析，对文章的篇章结构，人物形象，写出自己的感受。通过这样的深度阅读，为下面的仿写做准备。二是从局部仿写。看到文章中写的比较好的语句，比如环境描写，人物描写，运用修辞写得生动形象的语句，带有哲理性的语句，或者是很优美的抒情句，我们都可以来模仿仿写。三是仿写整篇文章。比如开头结尾，比如过渡衔接，比如欲扬先抑，以小见大写法。抓住文章值得借鉴的地方，进行仿写。这样，久而久之，就可以写出感觉来。总之，借鉴优秀文章进行仿写，这是写好文章最重要的一种方法。
姬冰燕
我也想问啊！我有时候突然感情喷涌，却一直犹豫不决没有立马下手写下来，即使是个小段，我觉得也好，这是我个人需要改进的地方。相信坚持就有进步
小心语
其实，写新闻这个提法就不对。新闻并不是写出来的，它是在那发生着的。所以，要想把新闻传播到受众面前，靠写绝对是错误的。那要靠什么？靠把新闻事实推到读者面前。我认为，一个新闻事件，它发生时，就已经注定是客观存在的了。因此，我们必须把握好采访的过程。这个过程是我们了解事实真相的过程。我们只有了解透彻了事件发生的全部，深刻分析了事件发生的本质，才能把新闻事件不变味地推送到读者面前。采访的深入才能真正了解事件的全部。因此，采访才是最关键的。要做到深入采访，靠别人复述和转述而不到现场是不可取的。采访者必须得掌握第一手的材料，有必要重新深入到事件发生的第一现场，去发掘客观环境、客观原因、偶然因素、事物本质，力求亲身感受事件发生过程，这样才能去粗取精、深入辨别分析，还原新闻事件本来面目。当然，我们作为把新闻推到受众面前的人，我们必不可少的得用工具：写作。用写作把自己看到的、听到的，客观全面地反映给受众，这只是需要一点写作上的基本功而已。而一篇新闻报道，其重头，还是应该在采访的环节。因此，我说，新闻写作水平的提高，功夫在诗外，在于采访环节的深入和客观。
原贴：怎么提高新闻写作水平？
敖源宝儿
谢邀。阅读是输入，写作是输出。喜欢写作的人，不见得写的文章就好。关键看你输出的目的是什么。如果是纯属个人爱好写着玩。那提高的程度达到自己喜欢就好，语句通顺，想表达的事情表达清楚。如果是以挣钱为目的。那提高的东西就会比较多，从文章的标题，到文章结构，内容的完整性和逻辑，都要逐步推敲。至于怎么提高写作水平，有两个建议，一个是多看，一个是多写。多看不是让你涉猎的更广，而是在自己喜欢的写作文体或者内容上找“大家”或者大“V”的文章去看，去学习他们的写作手法，去看他们的文章结构，叙事方式。多写，是说找一个自己喜欢的文体，去模仿，等模仿的惟妙惟肖了在去加入自己的风格。当然一开始就可以使用自己的风格写作。这个也不妨碍。但是个人觉得，模仿别人更容易让自己建立信心，对文章的框架掌握的更好。
只是我太清醒
“喜欢写作，但写不好，感觉有灵感，但没思路。”关于写作，我从零开始，写了两年多，70万字，有这么几点感受。写作是什么，我的写作感受写作是一种线性的思维，而所谓的思路，其实是一种发散型的思维，是点状的、网状的，写作的过程就是将这种发散型的思维转变为线性的思维。其实，所谓的灵感，对于写作来说根本不值一提，几乎没有一个作家写作成名是靠灵感。那是靠什么？我们说，学音乐的人也许还有些天赋，但写作的人靠的只有方法和勤奋！对于当下的我们而言，很难感受到自己的不足，即便嘴上说自己写不好，但未必能够真的明白到底哪里不行。拿我自己举例，当我返回去修改自己半年前写过的一些系列文章时，比如40篇的郑渊洁家庭教育课系列文章，总是不住的感叹，这写的什么玩意儿！这一方面说明自己进步了，另一方面，也说明不断修改的好处。所以，反复修改，就成了自我提高的一个非常有效的办法。想写好，无非还有些惯用的套路加强输入，模仿大v集中精力，全情投入这些都需要时间的投入，反正是想办法让自己变得更好，或模仿、或思考，反复修改，注意文章数量与质量之间的平衡。我目前的办法是：（1）只要有点想法就赶快发个微博，把所谓的灵感保留下来，微博就成了我的一个笔记本；（2）写的时候，不管好不好、对不对，先写了再说，拼命的打字，即便是废话也写出来，一切都由着脑子自由的去写，但是当真没有想法的时候，我就坚决停下来不写了；（3）看书的时候，会把一本书画成个鬼，有无数个批注、批注、批注。不求快，但求理解了一本书，所以选书的时候就非常谨慎。看看大V的建议这里的建议源自Spenser老师：（1）写作是为用户服务，注意自己的用户思维；（2）起个好标题，方法是引人共鸣、制造悬念、引发争议、颠覆认知；（3）写作要简单化、口语化，降低理解难度；（4）增加输入、刻意练习，坚持写作。我是石头聊家庭教育，感谢你的关注。祝好！
bluebluefly
古话云；读万卷书，行千里路。就能成为秀才。一个人在有学问，但不经常说话，那嘴一定很笨。同样的道理，经常写写东西，日积月累，就会把文章写好。再有；一个人说话只要大多数人願意听，就达到了演说的目地。同理，写的东西，大多数人願意看，才达到了写东西的目地。
wishmengxi
写作之难，在于将脑中发散的想法，按照树形结构，在线性展开的句子里表达。看到这，我想你该明白为什么自己有灵感却没思路了吧？就是没有写作逻辑。写作与语言都是表达方式，源自我们的本能。但是语言逻辑和写作逻辑是不同的，相比语言逻辑，写作逻辑更加严谨。但是很多人却不知道如何培养写作逻辑，甚至连基本的逻辑都不知道。如何提高逻辑？关于逻辑，推荐你看两本书《金字塔原理》和《一本小小的蓝色逻辑书》。1、一本小小的蓝色写作书美国高中生教材，通过浅显的语言向你介绍了基本的逻辑思维方法和常见的逻辑漏洞，这本书可以为读下本书做准备。2、《金字塔原理》逻辑思维类科普书的巅峰之作，问世四十多年来重版无数次，现在仍然是畅销书。只要提到逻辑思维就一定躲不开的书，这本书还衍生出了无数关于逻辑思维的书和课程。看完这两本书，你会对逻辑有个基本概念。起码知道该如何整理自己的逻辑，接下来就要学习该怎么写作了。很多新手最容易犯得错误是什么？除了逻辑不清，就是自嗨式写作。写作的最终目的是让读者知道作者要表达什么。提前列好大纲，是预防自嗨式写作的方法。下面在给你一个关于写作的书单。1、《一本小小的红色写作书》美国高中生的写作课本，也许你会说这是美国学生用的。国人用不上，但其实不然。虽然语言和文化不同，但是写作的基本原理是相同的。而且这本书特别薄，说的内容浅显易懂。所以首推你看这本。2、畅销作家写作全技巧相当作家，是不可能所涉及所有领域的。看了这本书，可以帮你确定自己的写作领域和类型。3、小说创作基本技巧：从计划到出版从基本写作技巧出发，剖析小说创作最核心的谜团。这本书涉及到主题、设定、视角、人物、情节、主要事件、关键场景、对话、线索等方方面面。4、小说的骨架：好提纲成就好故事写小说，就得先列提纲。这本书告诉你写小说列提纲时该考虑哪些。5、642件可写的事这本书最近比较火，是美国一群作家想出来的题材大合集。里面包含了642件可以作为写作题材的标题，你可以一件一件写，也可以把几个标题合成一个短篇大纲。锻炼文笔的同时，还很有趣。关于大脑，还有个容易被我们忽略的因素。那就是我们不喜欢讲道理，喜欢听故事。写作最忌讳的就是摆事实讲道理，你道理写的越多，越没人看。那么该如何让读者对文章产生阅读兴趣，并在阅读过程中接受我们的观点呢？答案就是讲故事。下面就要为你推荐一本书，《故事思维》。《故事思维》写作最重要的是给读者代入感，而代入感最强的方法就是讲故事。有时候讲事实、摆道理远不如讲个故事能够打动人心。所以不管是自媒体作者还是小说作者，都得会讲故事。把这本书单列出来并不是它比前面推荐的哪些书有多高深，而是这本书告诉你一个道理。即事实无法形成信任，故事才可以。只有学会讲故事，人们才愿意听你说话，愿意看你写文章。最后一个关于写作的建议，要想完整的表达自己的观点，就要坚持不停地写。多写，多思考才是培养写作能力的正确方法。以上
nopowerwoo
分析问主的问题，喜欢阅读和写作，感觉很有灵感，很有想法，就是没思路，无法下笔，或者说，写出来，就是觉得自己不满意。这个症结，是两方面的原因：第一方面，读万卷书，行万里书，读死书，也是写不出来真正的作品的，还需要社会经历，还需要出去走走，经历一下，读书的感悟，加上行走经历的感悟，自然就能下笔了。第二个方面，就是写作技法的学习。不管是写应用文（作文），还是写文学作品，那都是有一定的技法的，比如总分总，分总分，小说的起承转合高潮结尾，这都是技法，你不掌握一定的技法，是没法把灵感或想法，化成文学作品的。相信，问主从这两方面努力，一定会有提高。
茂子de旅行
搞新闻不如练点笔，把文章写通顺，必要时加点文采，就会明确你要说什么，要告诉大家什么东西，新闻不是老是停留在本报讯和本台消息的层面，知道五个w的运用就行了。其实，如果老是写这一类新闻，只要连续搞五年就会感觉到新闻写作的贫困，我却不是这样的感受，我觉得我不同于那些天天叫苦，时时说累的人，因为，我已经投入到新闻工作的全部，才有不同于一般人的感受。人是有血性的动物，不论你做什么？只要投入进去了，就会和你融为一体，你不爱都不行。我想我对干新闻这一行是深爱不疑的，现在重新找到新闻的感觉，我也成了一个老而不退新闻工作者，和大家在一起，虽然要天天动脑筋，可是，这种带有责任感的东西是千万不能马虎的。我想我是一个有着高级职称的新闻工作者，无论是在哪里，是个什么单位，我全然不顾这些，因为我深爱这一行，既然爱新闻，就要干新闻，我终于找到属于我的干事平台，任我自由发挥，同时，也得到一种属于我的享受和满足。
原贴：怎么提高新闻写作水平？
ashionhy
我推荐“三多”方法来提高写作：1.多读。人们都说阅读是写作的基础，想要提高写作，阅读是不可避免的，这个我就深有体会，刚开始阅读时，也想把写作同时进行，可是打开印象笔记去写时，发现不知道写什么，从何处下手写，但是现在写作时就已经不再那么难了，因为我一直在阅读，读了一些书，心中就有了一定的内容，写起来就顺手了许多。阅读书籍方面，可着重去读三方面的书籍，分别是信息素材类，毫无疑问这是为写作收集素材的；逻辑思考类，这是为了提高思考力的，写作离不开阅读，更离不开思考，只有你深入思考后写出的文章才能具有深度；写作技巧类，这个只是补充一下你的写作理论方面的知识，一些通用写作技巧还是要学的，会节省你不少精力和时间。2.多思。①学习常用的思考模式、方法，像批判性思维、结构性思维等，这些方法由前人验证和实践过，大可用来运用，也会纵向提高你的思考力；②学会思考方法就要经常使用，生活中遇到的事情，读书时看到的事情，听他人讲述的事情，统统去思考一下，有意地锻炼自己思维能力；③多去和其他人对比对于同一件事的思考程度，看看自己与他人的差距，然后再进行改善、提升。3.多写。“实践出真知”，写作亦如是。一定要多写多练，才能不断地让自己保持写作手感，进而发现写作中的问题和解决方法。冯唐有个九字箴言：不着急、不害怕、不要脸，可以借鉴一下。这里再推荐一个练习写作的方法，即自由写作，就是每天早晨起床后，不看手机、不看图书，直接拿起笔，把那一刻头脑中所想的东西写出来，梦也好，妄想也罢，只管写下来，不评价不修改，日后抽出整块时间再整理。综合起来，还有一个方法，就是多阅读一些好的文章，然后思考分析下他的写作思路、方法，最后自己尝试模仿、套用去写作，慢慢积累出自己的写作经验和方法。“读书使我心向光明，前行不惧黑暗。”我是若见Smile，热爱阅读和写作，很期待获得你的关注，一起探讨，共同成长。
woailiuliansu
我也是这样一个人，一直在坚持写文章，一直在阅读学习，作为一个在路上的人，我给你分享一下我的个人经验:1、必须接受自己现在写得很差的事实。没有谁一开始就可以写得很好，任何一个大咖也都是从臭狗屎的水平开始的。这一点道理，大家都是能够明白的。可不正是因为写得不好，所以我们才要坚持写吗？为什么很多人因为写不好，就放弃了写作呢？我想是因为他们不能接受自己现在写得很差的事实。你一定要学会接受这一点，放弃和别人的对比。你看到的那些写得很好的大咖，不知道别人都已经写作多少年了，凭什么，你一上来就要求自己也是这样的水平呢？不可能的嘛！写得很差又怎么啦？那只是现在，只要你不放弃，一直不断地进步就可以了嘛！所以接受这一点，然后一直写下去。2、找一些专门讲写作的书，系统学习写作的知识。写作发展到现在，已经是一门非常系统的学问了。很多大学都开设了“写作”这样一门专业。写作类型，写作本质，写作技巧，写作流派，写作应用，每一句话都可以讲成一本书。可是很多人对写作的认识，还停留在初中生作文阶段。所以如果你想你想提升自己的写作水平，先把基本功打牢固，对写作有个科学的认识。这里我推荐你几本与此主题有关的书籍。大师们的写作课，写作是最好的自我投资，《写作这回事》，从零开始学写作，每一本都是大咖的经验之谈，好好读读。对写作的认识够科学了之后，你才能在写作这条道路上走得更远。3、最重要的是，你一定要坚持写下去。提高写作的唯一秘诀就是多写多练，从今天开始，你要把写作当成是吃饭洗脸刷牙一样的习惯，每天都做。没有人规定写作一定要有怎样一个形式，有空了你就多写写，没空的话哪怕就是一句话也可以。如果你刚刚开始写不了很多，那就从写出一句话开始。一天一句话几十个字，一个月积累下来，也是一定的量了，那一年呢？十年呢？有人对写作下过这样的定义:不要期待自己三年内的变化，但是也不要忽视十年内的成长。说的意思就是，如果你坚持三年，可能成绩不大，但是你要坚持十年的话，你一定很了不起了！所以你做好准备了吗？写作只是一个工具，本质上还是人，是对一个人综合素质的考验。所以提高写作能力的本质是提高自己的各个方面的综合素质。在我看来，无论你现在做什么事情，其实都是在提高写作能力。一个人如果很会赚钱，你还担心他不会写作吗？
兰博
如果写作是为了赚钱，那么就要提高自己的写作能力，一般情况下可以通过以下两种途径：1多读书，读书的时候注意分析作者的写作技巧，每一个段落认真分析，然后试着写一写，时间久了，写作水平就会提高很多。2参加写作培训班，培训班里有专业老师教授写作技巧和方法，能够在最短的时间里提高写作水平。以上两点，仅供参考！
ADRIAN
文章是由词汇组织起来的，你看过的书、见过的事能都变成词汇跑进头脑里，这些词汇在写作时能适时跑出来走进你的笔端，作文能力就提高了。明白了吗？多读、多记、多观察、多写，多思，几＂多＂做到了，说不定你就成了作家呢？记得成名成家时请我喝庆功酒哦。
最爱夏天CC
谢邀!快餐快代，简单的说。多读。读各方面的书，不只读文学及写作方面的书。多写，不动笔墨不读书。写读书笔记，读书感悟，生活随笔，写日记。多观察，多思考。去生活中，社会中观察，思考，分析。读万卷书不如行万里路。漠伯桑三十岁才成名。谨个人私见。
smile_lan
提高新闻写作水平：一是要增强新闻敏感性，能够及时捕捉新闻素材，还要能从普通事件中发掘出新的新闻点；二是要多读多看，借鉴优秀的新闻作品，学习其选题、立意和写作方法；三是在学习新闻理论的基础上，要勤加练习；四是要对所写稿件反复修改，精益求精。
原贴：怎么提高新闻写作水平？
跟风
我的建议是，1.喜欢就去做，不要管别人的评说。2.喜欢就要去坚持，不要放弃。3.喜欢就要付出努力。4.阅读和写作是同时提高的。1. 喜欢就去做，不要管别人的评说。喜欢的意思，我理解为，我愿意，与你何干？对阅读和写作也一样。看到这个题目，让我想起了小时候最有成就感的事情，也让我想起了儿时的梦想。小学时，最有成就感的事情就是每次写的作文都会让老师当做范文在班级上朗读，我是80后，我小时候的娱乐工具是电视和录音机，再就是村里乱跑着玩，所以面对城市化的语文课本和题目还要写出有感情的命题作文来，真是为难一个小孩子了。然而，我从来不觉得为难，因为我喜欢，我特别喜欢写作文，我总能用自己能掌握的语言把身边很简单的事情写得很生动，也许这就是老师总读我的作文的原因，也许他理解到了我是在用心地体会生活，然后认真地表达在了文字中。所以当时我想着，我以后要当一个作家，要把我所能想到都写出来，让所有人通过我的文字体会到我的感情表达。直到现在，我做了妈妈，开了今日头条写育儿文章，看到这个题目，让我仍然忍不住要与大家分享我儿时的感觉和梦想。我是发自内心的喜欢阅读与写作，当你真正走入文字中的时候，你会觉得别人的文字中表达的正是你想表达的意思，你的文字所流露出的正是你的心声，不需要话语声音，只要文字就足以表达你的所有感受，这是一种真正喜欢的人才能体会到的心流。所以说，如果真的喜欢阅读和写作，那就坚持去做，别人嘴里的浪费时间，别人认为的无聊，别人的不理解都让他们说去吧，我喜欢，与你何干？更何况，这种发自内心的对文字的喜欢，不是人人都有的感觉。2. 喜欢就要去坚持，不要放弃。我家小宝4岁了，她的语言能力随我，早早开口说话，发音清楚，我也在平时的教育中注重她的语言教育。而我，做了妈妈以后，选择了更多用语言文字来表达的对她的爱。现在，我在今日头条开始分享自己的育儿心得，正是我以语言文字的喜欢的一种表达，我希望通过用文字的方式把我的育儿心得写出来，通过组织文字，与大家在文字中交流，共同更好地抚养小宝长大。说实话，码字很枯燥，可能自己的文字并不会帮到别人，但是单单回忆与写作的这个过程，就让我觉得心满意足，我能更细腻地把自己的育儿经验再梳理一遍。我想，这件事情一旦开始，就不会轻易停下来，因为孩子成长的过程必然是我自己重新成长的过程，我会坚持去写作，去总结，去分享。3. 喜欢就要付出努力。我想知道您问得写得不好是怎么个不好法？第二个问题是，我想知道您认为的写得好是什么水平？写作的人多多多，然而真正当了作家的人比例太小了，所以如果喜欢写作，那就开始动笔写，现在一点也不晚。写的内容也很简单，就一个主题，就是你的真实的想法和看法。从写一段开始，从写一个观点开始，努力坚持去写，在写作的过程中，你的思维会越来越清晰，你的语言表达会越来越流畅。当然，如果你喜欢，可以加入一些写作的群体中，大家互交流进步。如果喜欢阅读，那就开始读，读什么都行，我想成人以后的阅读少了高考的压力，应该更是一种享受吧，也许你能在文字中遇见自己。还可以在阅读的时候做好读书笔记，把自己喜欢的句子整理下来，在写作的时候运用进去，慢慢就会有一个提高。所以，永远不要担心自己写得不好，我认为发自内心地去写作就是好。文字是一种沟通交流的工具，你能通过文字表达自己的想法，必须能遇到相似的灵魂~4. 阅读和写作是同时提高的。阅读与写作是同步的，喜欢阅读的人储存的知识多，喜欢写作的人必然是将储存的知识写了出来。所以，写作与阅读是同时提高的过程。阅读是基础，因为阅读是一个输入的过程，通过阅读，我们积累了语句和思想，我们用别人的思想和看法塑造了自己的思想和看法，然后才是写作。写作是一个输出的过程，你输出的文字能不能让别人觉得有趣，能不能获得别人的共鸣，这是体现个人素质与文字功底的过程。同样的事物，换成不同的人来表述，可能就会表达出不同的情感。所以，在平时，不仅要阅读，还要写作，把输入与输出有机结合起来，才能同时提高阅读和写作。希望对您有帮助~
泰勒韩
喜欢阅读和写作的人很多，但写好的没有几个，中国到现在世界级的文学大师巨匠也没几个。需要天分和灵感，才华和智慧，深厚的情感和丰富的想象力。
表姐開始用繁體
坚持每天写作，养成每天写作的习惯；刚开始不要追求写的有多好，只要写的有价值，在写作过程中自己有所成长就够了。另外建议下载喜马拉雅FM或懒人听书，听一些高品质的有声书，把音频设置为单曲循环，完全听懂了再听下一曲。单曲循环睡前听，不会影响睡眠，音质好的舒缓型音频还可以改善睡眠。持续的音频学习，你的写作水平自然会提高
Rachel_瑶瑶
写作不好应如何提高？这是许多爱好写作，而且又有心无力的困惑。下面谈点浅见。首先要弄清楚什么是写作能力。其次是要找到解提高能力的方法。这两个问题解决了，写作能力就会逐渐得到加强和提高。第一，写作能力是指：一个人胜任写作任务的主观条件，或者说是本领。我理解此题是指写文章。具体地说，是指那些相对著作而言，结构比较简单、内容又比较单一，独立成篇的的文字。如诗歌、散文、议论文等……。等二，如何提高这种能力的办法。在找到办法前很重要的是，先找到影响能力的因素。比如，同是一个大学文科毕业的学生，分配到同一个单位从事文字工作。一个人写出的文章，逻揖结构严紧，段落层次清楚，语言流畅，用词淮确，被大家公认好文章。而另一人写出的文章，咋看咋不顺眼，咋听咋不是那么回事。被平价低水平文章。主要原因是一篇有魂，另一篇无魂。文章的魂我理解，自己盖的庙要有自家的菩萨。不能自家建的庙住着别人家的神。也就是你写的文章，必须是内容围绕主题，所有文章要素应在突出主题上下功夫。不能把别人的东西，生搬硬套塞进自已的文章里。不管那类文章，都要做到主题明确，中心突出，内容与主题一致，首尾相呼应，所有内容必须为主题服务。问题找到后如何写好文章呢？办法是有针对性地读书，从亊哪类文章写作，就要多读哪方面的书。读书过程中，不论读哪篇别人的文章，要真正做到学懂弄通，切实掌握别人文章的写作方法。重点掌握不同文章结构，逻辑关系，文章中内容围绕主题，先写那些，后写哪些，每一段内容所用字、词是如何搭配的。正所谓内行看门道，外行看热闹。熟中生巧，日久会见成效。写作能力的提高，也和其它能力的提高一样，没有捷径和急功近利的方法，只有认真扎实、坚持不懈的努力。最终合达到自己的目的。1
ahhdg
网络小说高级写手会这么说:写写写，马上写，除了写没有别的捷径。一句话:写读结合，以写促读。一丶多写多练是关键。写作这东西首先要自己跟自己纵向相比，每天都写每天都练慢慢地过了段时间回过来看现在的自己你就会发现自己比以前进步了很多，如我们在小学六年级回头看小学一年级的时候就有了不少的进步，更不用说高中回头看，大学回头看，研究生回头看了！二是多读多看是促进。写了一段时间，你会觉得一提起笔刚要写，就会发现，这也已经写了过那也已经写过了。这时你就要带着问题去读书看书了。看你要写的这个题材别人是怎么写的。自已写跟大伽写的差距在哪？以写促学，写学结合，就会有了进步！就会挤进在本地区本部门的写作高手行列，不断地写学，说不定诺奖也向你招手，到那时！到那时!哈哈哈！记得回过头来看这段留言。
黑白道
就个人的感觉而言，悟性非常重要。经常练，经常写，经常揣摩，写一些日常的新闻报道足矣，但是要达到一定水平，有层纸一定要捅破。这层纸是什么？无法用语言来形容。但是你一旦过了这个坎，写出来的作品会非常棒。例如郭玲春老师的文章，读起来的感觉就非常好，尤其是她写的导语。很多新闻稿件，可能最闪亮的就那么一句话，有这一句足矣，这一句就能够让整篇新闻稿上一个档次。就实践而言，我建议最好能够跟一名师傅学习一段时间，跟班采访，从策划、到采访、到构思、修改、调整。比自己摸索要强得多，进步也快。
原贴：怎么提高新闻写作水平？
嘚飞
我认为提高写作能力和水平不是一朝一夕的事，而是通过漫长的学习和积累，学习方法主要还是通过多看相关方面的书籍，报刊，有关杂志，文学类等，另外，还要系统的学习一些写作方面的专业书，应该全面的掌握写作方面知识，写作理论，写作技巧。同时，还要结合实际学一些中文，语法、修辞，逻辑学等。这些东西说起来容易，做起来难，特别是学习这些东西很枯燥，很乏味，但是不学又不行，不学你怎么能会写作？想成为一个有写作能力的人，你首先就得学会吃苦，每个成功人士都不是凭空而来的，都是勤学苦练而取得的。就拿自己来说，为了学好写作，自己不惜又上一次大学，学习中文，新闻。我记得有一套南开大学的写作教材，由于总学总看，书都让我给翻烂了，有关写作的书籍我买了无计其数，只要去书店，首要任务就是买书。比如散文集，一些比较好的写作范文等，有事没事就拿出来看看，通过学习，又通过实际写作，我本是公务员，每天需要写的东西应有尽有，想不练都不行，经过这十多年的学习历练。现在终于算一个成手了。基本能够掌握各种题材的写作要求和条件了。也能够应付各种环境的即兴写作了。 我的写作方法是，每次写文章都是先构思，设计出一个主题来，也就是说你要写这篇文章的最终目的是什么？你想要达到一个什么样的效果？然后再根据主题思想，再设计出一个大致的框架，也就是大致的结构，共分几个层次，都要充实哪些内容，如何用这些内容来展示这个主题。大致的框架出来后自己再动笔写。每个层次都要设计出科学合理的小标题，每个小标题都涵盖了每个层次的内容，小标题与大标题相互对应，相互呼应。无论是按时间顺序写，还是按逻辑顺序写，按逻辑就是把一样内容归类在一起，无论正叙，还是倒叙都要做到内容充实，典型事例突出，文章写的简洁大方，生动形象，做到层层递进，突出主题内容，使文章达到立体化，充分显示出有血有肉有灵魂，能够吸引读者的眼球，使读者看了这篇文章，从中受到启发和感染！只有这样，你的写作才算基本成功了！
麦兜要fashion
我是陆仁葭，我来回答！在这个物欲横流的世界里，能够喜欢阅读与写作着实不易，很庆幸，你做到了很多人都做不到的事情。当阅读与写作成为一种兴趣及爱好时，你会发现其中的乐趣。但是，很多人都会觉得，我写得并不好，如何去提升自己呢？在这里，我想说，没有谁一出生就是名流大咖，写作的好与坏都是有一定的参照物的。有的人以阅读量为参照物，有的人以读者感受为参照物，而有的人却以超越自己为参照物。所以，在我看来，写作的好与不好，重点是自己以什么为参照物罢了。对于新手而言，我认为，我们只需要同昨日的自己进行比较就可以了。我们一天天的努力成长，一天天的通过阅读来增进知识，即便写的不好，那又怎样？我经常对自己说的一句话：“自己是作者，亦是读者。”而我们最初的愿望，也是喜欢写作，是内心的向往，同时因为我们是新手，没有太多的作品负担，更无须过于在意作品的好与坏了。只要于我们自己而言，是内心想法的呈现与表达，就足够。新手如何提升自己的文章，方法不是没有，只不过需要时间。我想告诉大家的就是，在这个成长的周期内，大家切记不要急功近利，更不要对自己丧失信心。一步一步成长，这才是写作应有的姿态。另外，提升写作最好用的方法就是阅读。只有当自己大脑里面有足够多的知识量之后，写作起来就不那么难了，也会更加的得心应手。所以，多阅读是最有助于提升写作的方法，没有之一。【图片来自网络与图文无关】作者简介：陆仁葭，文学爱好者，读万卷书，行万里路，写万字文！
站在西南角
写稿发稿也许应该是一个双向的过程，受众有选择的权利，对于活动搞来说，你要想把自己的感受，收获，领悟和别人分享，就要想法子吸引别人来看，挖掘其中的传播价值，而且在写作的过程中就要真实，有趣，有感染力，而不是满口公关腔。当初开始接触新闻采写时，觉得没有想象的那么难，或许就是一个熟能生巧的过程，可是到现在却发现这条路越走越窄，太多的条条框框束缚住手脚，套路模板式的新闻稿不屑于写，有内容有亮点的还不会写。可是转念又想，何必被这些可有可无的东西堵住我的路，新闻稿就是写给人看的，简单一点，纯粹一点，能够把自己的感悟传达出去就足够了。
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mageliete
继续多写多读，每篇读过后，都把文章的大纲列出来，仔细研究。（我举故事类文章说说）。想想如果这个故事是你知道的，你会怎样写，是顺叙，倒序还是插叙。先写什么？再写什么？最后写什么？故事中人物你会怎样描述，面貌，衣着，神态，动作，心里这些都仔细的揣摩。然后想一想你生活中有什么感人的故事动笔写出来，但不能抄人家的。写之前也先把提纲列出来，一步一步来，时间长了，写的多了自然就有了感觉了。但是这个需要你每天都坚持，不能停下来。你写上100 万字以后你就找到了感觉。最初写的文章不管别人怎么评价，切记不要太关注，太在意。给自己说前100万字你就只是与你自己心灵的对话。100万字以后不用说这时候自动会有人觉得你写的不错，来夸你。一种题材的文章写熟悉，顺手后，开始尝试另外一种。方法同上。写作这个工作需要坚持，你可以看看哪个作家不是写了很久，写了很多后才有了名气的。我是个性格直爽的人，喜欢说真话，实话，觉得回答不错的欢迎关注我。
冷月舞花魂
写作题材必较重要！但文化功底很重要，但文化素质不禁是看看书或者是报纸之类的东西，耍学会思考。但凡事必须有个"悟性"，对于各种事物"悟性"高了，写作自然轻松许多，別人在读你写文章，不仅是读你写的多么多么好，但别人是在通过你的文章读你个人的素养。
小麻雀
这不是一个理论问题，而是一个实践问题。你喜欢读书和写作，这已经为你今后写出好文章奠定了基础，有了一个良好的开端，坚持下去，必能成功。前人早就说过：“兴趣爱好是成功的一半”；“良好的开端是成功的一半”。你已经成功了一半，何愁写不出好文章？还是上面的话：坚持下去，必能成功。你总感觉有很多灵感，但是没有思路。这可能是你已经到了一个从不会写文章到会写文章的临界点，会写文章全在你再坚持一下的努力之中。已经说了不少了，我不能在这里上写作课。但针对你的情况(其实我也不清楚你的情况)，我只想概括说说我的想法和建议，仅供参考：一是你喜欢读书，也要会读书。比如读一篇好文章，你应当主要看文章的结构布局，看文章是怎样开头的、从哪里开头的，正文部分写了些什么、怎么写的，又是怎样结尾的，全文表现了什么主题思想、是怎样表现的等等。读书的过程也是积累知识、积累素材的过程。应当尽力做好读书笔记：善于提出问题，加强思考能力；把好的句子、段落摘录下来，以备后用。二是你喜欢写作，要有写作目标。首先，你要确定主要写记叙文还是论说文，或者二者兼而写之。其次，写记叙文，不论写人、叙事、状物还是抒情，动笔时必先定好适宜表现主题的基调。叙述基调十分重要，它既要照应全篇，又要为开展下文打好基础。你有灵感没思路，是不是因为没有考虑或没有选定文章的基调？再次，写论说文，就要了解和掌握社会热点问题、社会大众关心的问题。你要善于提出问题，还要善于回答问题。简单说：提出问题就是出题目，回答问题就是做文章。
joson_z
第一、提高写作的前提在于明确：什么是好的写作，好的写作标准是什么？拿自媒体写作来说，好的内容标准有：1、给读者带来信息增量。要提供有价值的，稀缺的内容增量，而不是烂大街的泛泛而谈。提升方向：从知识源头提高输入质量，选择一二手资料，比如最新心理研究成果等，而不要是三四手信息，从公众号等看来的基本已经是知识链条末端了，这样得来的信息增量往往很少。2、给读者带来强烈的情感共鸣。如果按产品思维来讲，就是切中读者痛点或爽点，代入性强，替读者表达了他自己想表达的但又表达不出的那种心理。提升方向：平时多记录自己是如何被其他文章所打动的，就能换位思考，知道如何写才能打动别人。因为能够打动自己的，往往也能打动其他人。另外多观察和了解一些心理学，更利于我们从情感层面与人共鸣。3、能指导读者直接产生改变。提供的干货或建议具体清晰，具有实操性。提升方向：记录具体场景中的实操性步骤或好的方法，往往越具体，越容易引导改变。但即便我们看了那么多的好标准，以及大概的方向，但也很难开始得到有效提升。为什么呢？因为我们天然就很排斥：对自己写过的文章再次进行修改。我们都有这样的体验，好不容易写完一篇，删也舍不得，改也不愿意。但往往让人提升最快的，就是对比别人的文章进行自我调整，也就是刻意训练。第二、真正能提升的行动在于：彻彻底底的拆解过爆款文章，并彻彻底底的对比修改和刻意训练过，一遍又一遍。一篇好文章如果从技巧层面拆解，可以涉及到：选题，标题，行文思路，素材使用，观点是否清晰犀利，金句，表达上的精简和详略，开头和结尾，如何进行段落连接。这可以直接指引你每一个修改动作，实操性极强。比较好的习惯是，运用EXCEL表格把好文章进行如上的拆解，并进行模式分析，从哪里着手，好在哪里，我的文章可以如何运用或模仿？示例一：当你不知道要如何开头的时候，你详细分析过十篇文章之后，至少也学会了一两种。1、有的开头是自己的故事：引用香港第一自媒体Spenser的文章：有一次出差从北京首都机场飞上海，刚好与我香港的合作伙伴Liya 和她老公同一班飞机。2、有的开头是明星案例：比如XXX最近又上热搜了，原因是XX。示例二：当你不会写金句的时候，最简单的就是仿写，仿写前需要分析句型和技巧。比如：所谓的人生开挂，不过是厚积薄发。分析这句话其实就是在表达因果关系，因为你厚积薄发了，所以你的人生开挂了。再通俗一点就是成功的原因在于积累。所以，如果你发现了吗？当你把金句往最口语化的方向进行反向翻译，也是一种很好的刻意训练方式。这样你就能知道，自己平时表达同样的意思，可能就会采用“成功的原因在于积累”。当你下次表达因果关系，可以总结这个句式：所谓的XX，不过是XX，尽量押韵和对仗。所以，真正照着这些标准修改自己的一篇文章，进而是第二篇，第三篇，当进行到第10篇的时候，你会发现自己有了质的飞跃。
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