如何学习写小说

高考改革，让历史课的地位大大提高，将替代英语而与语文数学并重。当然，学好历史，不仅仅为了上考场应试，也是为了今后走入社会，面对纷繁复杂的人事，让自己应对明智。所以很有必要学好历史。下面就如何学好历史，从三个方面，宏观性的给大家指个方向：

一、历史故事

把历史当作故事来学。

其实，历史本身就是故事。与文学故事不同的是，历史故事中的人事基本都是真实的。即使有虚构，也是基于真实人事基础上的逻辑演绎，而非天马行空的想象。

比如学习到魏晋历史，不妨结合《三国演义》，还有《世说新语》等相关历史读物，一起学习，并学着自己来“演绎”所学历史事件，这可“盘活”枯燥的历史记载，把历史的事件变成历史的故事，大大增加学习的乐趣和兴趣。

二、历史国学

把历史当作国学来学。

国学是关于中国传统文化的学问，涉及文史哲。梳通历史脉络，结合经史子集，拓展历史事件与人物。比如学习到秦始皇统一六国，就翻阅查找相关国学经典如《史记》、《资治通鉴》及其它有关文献。

再就是把国学经典诵读方式引入，充分利用早中晚碎片时间，走到湖边、树林下、花园里，大声朗读相关历史国学经典。

三、历史语文

把历史作为语文来学。

语文学习的重点是阅读与作文。作为人文学的历史，可以作为专题语文来学习。不同于普通语文，历史学习在于其专业性，所读所写，皆是有一定宽度和深度的关于历史的人物和历史的事件。

语文学习的一些阅读与写作方法，包括日记、笔记、读后感等都可以自然应用于历史学习中。

除了中国史，还要涉猎世界史，尤其欧美史。多读多记多讨论。建议把英文融入到世界历史的学习中。

初中历史是这样学习，高中历史也是这样学习。如果说，初中历史，对人事信息的记忆，远多于对资料的阅读分析与评判表达，那么，高中历史，不仅大大增加了对信息的记忆，更是加重了对大量历史资料的阅读分析与写作表达。

我相信，如果能从以上三个方面，设计制定好计划(天计划、周计划、月计划、学期计划)，并落实到行动中，想不学好历史都难。

1、首先要有对学习历史的兴趣，兴趣才是最好的老师，了解历史，历史分为很多种，古代历史，近代历史和现代历史，古今中外的历史，先从猿人开始了解，也可以找些自己感兴趣的一些话题历史或者历史未解之谜来提高自己对学习历史的兴趣;

2、多阅读历史方面的书籍，可以在历史中找到一些历史故事来加深对历史的记忆，了解夏商周朝代的变换、秦汉三国时期晋南北朝隋唐五代的历史辉煌和创建的历史文物、十国南北宋辽西夏金元的历史发展、明清朝的近代荣辱历史和民国时期中华人民共和国的创建历史发展过程。如可在四大名著中的《三国演义》、《水浒传》和《史记》以及古代和近现代诗人的古诗词中了解当时的历史环境和情怀。

3、可以在电视剧中了解并加以学习，如贞观长歌、雍正王朝、乾隆大帝、大秦帝国、楚汉风云、汉武大帝、开创盛世、南京大屠杀、三国演义、赵氏孤儿、霸王别姬等影视作品中了解我国的古、现代历史

谢谢邀请！我想从两个层面来说说这个宽泛的提问。

第一层是概况形的历史学科(相当于战略规划)。要想进入这门学科，还是要从教科书着眼，随着年龄的增长，可以从轮廓上对历史有所了解，接下来就是从考古的角度来深究历史，再往前去就是参加学术研讨，以提升或拓展自己的知识储备，直到能在历史学上有自己的见述。

第二个层次是具体的历史知识(相当于战术部阵)对此，要有时间概念、事件概念、起历史推动作用的人物概念、各社会形态的特色概念，所谓时间是条线，人物是个点，事件成一团等等，这样的学习才有条不紊，思路清晰。

记住： 历史是后人写的，尤其是胜利者写的。历史是面镜子，社会的链条中往往会有仿若隔世现报轮回的幻觉。

历史是人类社会发生、发展的过程。历史是文化的传承、积累和扩展，历史学是人类文明的轨迹！唐太宗李世民说过“以史为鉴，可以知兴替。”可见历史对我们的影响有多大。那我们应该如何学习历史呢！以下是我个人学习历史的几个方法。

1.把时间看做是一条主线画在纸上，把重要的历史事件的时间从远到近列出来这样大概记几遍熟悉之后在按照是哪个朝代的要把握和记住的慢慢分散开来记牢，再从这些事件发生的背景影响去从历史的角度思考分析事情的起因经过结果。这样记住的历史就不容易忘记了。

2.历史分为古代史，近代史，现代史。从世界史看中国史，从中国史看世界史，把两者相互结合能更好的掌握学习历史。

3.历史是经济史、政治史和文化史的结合，看到一个历史事件我们要从它所发生的朝代的政治经济文化去分析它的原因影响。

4.文史不分家，想要学好历史就要好好学习语文课了，古诗文言文传记都是历史文化的精髓和传承，掌握这些更可以好好学习历史。

5.如果是学生那就课后多做一些历史习题来巩固你学习的成果，如果你已经出来工作了对历史还有兴趣就按自己想了解的历史好好研读，扩展自己的知识面。

以上就是我对历史总结的一些学习方法不够全面，因为这个话题有点笼统不太好答。像写作文一样，如有不足之处，请多多谅解。

首先，我觉得最重要的是对它产生兴趣，有了兴趣，你就会自然得像要去了解它，对它有好奇心，兴趣是最好的老师。

其次，就是掌握好学习方法，学会利用好课本

我们要对历史课本，做一个大概的了解，了解课本的基本结构，对基本知识部分，尤其是课本中大字部分进行精读，着重掌握着一部分的内容，在课堂时，要把握重点，尤其是老师讲的重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些是了解就可以的，只有把握重点，了解基础才能够在学习中做到有的放矢。

第三，学会阅读

尤其是阅读教材，在阅读教材方面要学会快速阅读教材，取得课堂上的主动权。在课堂上，要知道老师讲的层次性，针对性的问题。是启发大家，什么内容需要详细的读，反复的思考。在做历史笔记时，要养成良好的阅读习惯。圈点批注，给历史名词概念人物，所做的补充，要做一个大概的了解，重点知识部分要重点记录。

第四，养成独立思考的习惯，做到爱善于思考和乐于思考

爱思考，会思考，可以帮助我们获得知识的源泉。在课堂上，我们要勤思考，培养多种思考能力。经常训练自己的思考能力，可以使自己的逻辑思维在潜移默化中得到提高。

第五，学会掌握，巩固知识的技巧，也就是巧学

做到及时巩固训练，尤其是在课后的，习题演练中，通过，练习，可以巩固强化记忆，提高我们的分析能力。所学的知识，要及时复习，反复复习，编制记忆的规律，先快后慢，及时的复习巩固，可以帮助我们更好的掌握知识。

在学习历史时，要为自己建立一个详细的，规律性强，线索脉络清晰的思维导图，有助于把握历史知识的综合联系。

每个学生对所学的课程兴趣点不同，有的语文好、有的数学好、有的历史好等。学生和老师都会发现这种现象：也没发现某某同学对某一科下多大劲、花多少时间啊，怎么TA的某一科成绩那么好的呢？其实这里面既有智力因素也有非智力因素，而非智力因素中最重要的就是兴趣。

对于老师来说，课堂教学不只是完成教学任务、传授知识，最重要的是如何提高学生学习历史知识的兴趣；对学生来说首先要抛弃急功近利思想，多数人对历史学习时不大重视的，每周也就两节课，认为平时上课把书上知识点画画、考前突击背背，偶尔也能考个八、九十分，于是就认为历史没什么难学的。对于没考好的学生，老师问TA怎么没考好时总是说自己“没好好背”，让老师很无语。

现在的中学生在高考、中考指挥棒的作用下不敢轻视任何一个学科，对每一学科都得拼命学，如果出现某一科“瘸腿”总分就会被拉下来。尽管努力学了但于对这门课感兴趣的学生还是有差距的。因此说“兴趣是最好的老师”。

历史属于文科知识范围，学好历史最主要要对历史知识感兴趣。就目前学生的学习情况看对历史知识感兴趣的不多，多数学生都是在课堂上按老师的要求学习的，一节课、一章节、一单元等这样按部就班进行下去，然后学完一本书。能够按老师要求按部就班的学下来，完成相应的练习作业，考试前再突击背背，一般情况下成绩不会差，但也可能不是出类拔萃的。因为主动学和被动学、感兴趣和不感兴趣结果是不一样的。

培养对历史学习兴趣是从认真上好每节课开始的而不是从考高分开始的。从每节课开始，一个月、一学期、一学年，坚持下来，兴趣是慢慢培养起来的。我们平时课堂教学常常看到这样现象：上历史课时学生历史书下面是语数外作业，这样怎能学好历史呢？上课哪门课都要专心致志而不能三心二意，更不能认为哪门课重要哪门课不重要而急功近利。

完成相应的作业和练习、巩固所学知识是历史学习的重要环节。历史课一般每周两节，课后必须复习巩固，否则等上下节课时上一节课所学的只是可能早忘了。从平时教学来看，很多学生上完一节课后书本合上到下节课再拿出来，其间没有任何复习巩固，甚至有学生连课本都找不到，你想这样的学生历史成绩能好吗？

其实学好历史真的不是难事，俗话说“历史一条线”，按年代顺序，经济、政治、文化、外交等几方面，重大历史事件有背景、原因和影响以及如何评价。认真上好每节课、认真复习巩固，掌握学习方法，坚持下来，这就是所谓的积累。

爱听故事，并且喜欢刨根问底就行。听多看多了之后就会讲故事了。记住：文无第一，武无第二！

不论国内历史还是世界历史都无外乎一些事件都时间和历史背景，所以平时多看看这些，课堂上也要牢记这两个知识点，只要掌握这两个的话，一般都能得高分，每个事件的起因和产生的意义都是必考的重点，建议朋友们从这两方面入手。预祝大家好成绩吧。

第一 带着兴趣学习。如果我们尝试带着兴趣去了解和学习历史，你就会觉得这门课程还是很有意思和趣味，也能够学好。我们可以结合自己所学的历史知识，多方面了解日常生活的一些方面，这样你就会觉得历史和现实的关系还是比较密切的。

第二 阅读书籍。我们可以在平时试着去阅读一些自己感兴趣的历史书籍，不但可以丰富自己的生活，而且还能够有助于学好这门课程。我们在选择历史书籍的时候，可以挑选些深入浅出的著作，自己看了也比较感兴趣。

第三 理清基本线索。我们在学习历史的时候，很容易理不清纷繁无序的线索。我们可以试着去归纳和总结，每个历史时期的一些特点，如重要人物、历史大事、重要的历史名城、重要的事迹。当我们有了比较清晰的历史线索的时候，就会很容易理解那些历史现象。

第四 学会思考。我们在学习历史的时候，可以试着去思考一些问题，可以是你自己感兴趣的话题。历史是一门比较综合性的课程，我们在思考问题的时候，可以有效的锻炼自己的理解和分析问题的能力。此外，我们平时还可以接触一些历史材料，你自己可以进行一些相关问题的思考，还是很有效果的。

第五 地图的学习。我们在学习历史的时候，需要结合一些地图来对照学习。历史上的地名变迁比较频繁，怎样才能为自己所理解呢？ 这就需要我们经常的查阅相关的地图，找出对应的地方。我们发现这样学习历史还是很有趣味的，还能够帮助你理解历史。此外，我们还能发现这些地名的名称来源和背后的历史文化的意义。

第六 做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，事情很多，必须要把前后关系搞清楚。

作为一名大大一学生，我对历史充满了兴趣。谈到如何学习历史，我便发表一下自己的看法。历史，一切过去的皆可已称为历史。但这样，范围未免有点太大了，即使一个人穷极一生也不见得能够研究出多少成果，所以学习历史要学会选择重点。凡是能够载入史册的，必有其不凡之处，而这，恰恰就是其价值所在。

我认为学历史要重其意而轻其形，就像太极之精髓一样。不要只是记忆什么时间发生了什么事，这只是表象，即使能够背诵从三皇五帝至今的历史事件也不见得是多么厉害，充其量不过是一个人形的储存器罢了。如何重其意呢？首先，要将历史作为一个不可分割的连续的独立主体存在，任何一件事不可能无缘无故的发生，必有其因，而这便是学习研究之所在。其次，有什么因就必回种下什么果，这便是其影响之所在，对历史人物的影响，对当时社会的影响，及可能对现代社会的影响。

而学习历史的途径就很多了。可以买实体书潜心研究，也可以阅读电子书，甚至可以读一些历史类的推送消息，途径多多，可以选着适合自己的办法学习。

以上仅代表个人观点，若有不足之处欢迎各位指出，大家一起进步。

如何学好历史？题主没有明确是中国历史还是世界历史，是初中历史还是高中历史。在这里，我就自己学历史的经验来谈一谈如何学好初中历史。

历史无非是人物、时间和事件，其他方面则是附属内容，所以我们可以从以上三个方面入手来梳理历史内容。

首先是考虑时间因素。历史教材的编写也遵循时间先后的顺序，从原始社会开始，依次是奴隶社会，封建社会，再到近现代史，时间从前到后。如果把重要的时间结点记下来，再记小结点，就很容易掌握了。比如大禹之子启建夏朝，我国进入奴隶社会，秦朝的建立是公元前221年，这是一个重要的时间点，因为秦朝建立标志着封建社会的开始，奴隶社会的结束！1911年辛亥革命，清朝统治结束，标志着封建社会的结束，中国历史进入近现代史阶段！

其次是重要事件。事件推动了历史的发展，历朝历代的更迭都是由重大事件促成的。如武王伐纣，周朝开启，统一六国，秦朝开启，垓下之战决定刘邦西汉改权，王莽纂位，西汉结束，陈桥兵变，北宋开启，赤壁之战，三国鼎立。

最后是人物。归根结底，历史是由人创造的，所以，历史上的重要人物可以按照时间先后顺序单独记忆。历史上的主要人物可以从以下几个方面考虑。政治人物，如皇帝，丞相，大将。如秦始皇赵高，刘邦和韩信张良萧何，李世民和魏征，李隆基和武则天，朱元璋和刘伯温等等。其次是历代文人，这也是学历史的一条线索。春秋战国的各家学派，汉赋代表司马相如，魏晋时期的“竹林七贤"‘三曹"唐朝的“初唐四杰"大“李杜"小李杜，诗的李白杜甫，宋朝欧阳修及其组成的唐宋八大字文人和“三苏"，元曲代表关汉卿，王实甫，明清四大名著作者，等等。中国历史中历朝历代都有影响极大的文人，很多都有代表作传至今天！这条线索记下来，你会感受到中国文化博大精深和灿烂辉煌！

在学习历史时，把以上三点分成三条线来记，或者有机地融合在一起，思路清晰，能达到事半功倍的效果。

当然，历史中有很多发生在帝王身上的有趣的故事，如果以此为线索贯穿起来，也不失为一个学习历史的好办法！

我就回答这些，希望能够对你有启发！

兴趣是最好的老师，首先你要培养对历史课的兴趣，有兴趣了你才会主动去学，你才能很快地把知识点记住，才能很好地去理解和领悟在历史现象背后所蕴藏的历史规律，才能得心应手地分析历史问题。

多看看历史剧，历史题材的影视，小说，三五同学甚至可找历史老师共同探讨特定历史时期出现的历史事件，交换观点，亦可正方反方，针对历史人物，历史事件，历史背景各各方面去进行论述，兴趣就慢慢培养出来了。

①历史时间：可制作一张历史时间表格，公元前至公元后，xx年×月x日发生过什么历史事件，代表人物是谁，事件的本质以及事件的发酵效果对历史的进程起到的独特的历史作用。画一条时间轴，按时间把历史事件排列起来，清晰明了，以历史时间来丰富历史记忆，以时间为引线来记史。

②历史人物：籍贯，生辰，业绩，主要成就对推动历史进程所起的作用，多看历史人物传记，多看历史人物的生平事迹及其性格特征。用杰出历史人物来丰富历史记忆，以人物为引线来记史。

③历史事件：该事件发生的时间，发生时特定的历史环境，主人公是谁及事件对历史走向产生的作用。以历史事件来丰富历史记忆，以历史事件为引线来记史。

④历史地点：××事件在哪发生的，该地方还发生过什么载入史册的事件，该地出过哪些历史名人及发生过哪些重要事件，该地点历史上名称都经历过哪些变迁，名称的起止以及名称的由来，记历史地点时最好对照下地理书，看地点历史名称变迁。以历史地点来丰富历史记忆，以历史地点为引线来记史。

⑤世界史和中国史，公元前和公元后，世界名人和中国名人，多纬度多跨度总结列表，丰富世界史和中国历史记忆，以地域跨度、中外跨度来记史。

⑥史学书籍，历史剧，多了解历史典故，毛泽东说：“读史可以名智，这是先人早就说过的”史书共分为七种类型，编年体、纪传体、纪事本末体、政书体、国别体、断代史、通史等，我们可以从这几个方面去读史，去通史，去悟史，以历史书籍、历史题材的影视剧来丰富我们的历史记忆，以正史题别来记史。

记史，需要的是知识性和趣味性相结合，不要盲目地去死记硬背，中央电视台的《百家讲坛》、《史记》、《东周列国志》等等就极大地丰富了我们的历史记忆，让我们学好历史事半功倍。

兴趣永远是第一位的，如何培养自己的历史兴趣，坚持睡前读几页史，有时间看看影视剧，史学书籍，和同学老师进行历史讨论，培养一个好的学习心态，你定会成功。

首先你得有兴趣，兴趣来了不要教你都想去多了解，填鸭式教育只是让人被动接受，没办法，有时候应付考试实属无奈之举。我就很喜欢历史，涉及战争的相关历史人物更是我的最爱

来自学生的困惑：“历史老是学不好，时间和事件老会忘，每次背完过一段时间就会记不清，就算记住了也记不完全。而且每次一做题就会摸不着头脑，并且抓不住重点答题，想问问到底该怎么学习历史？”

其实这些问题也算是一个老问题吧！感觉现在的初中高中生对历史一脸懵懂的样子似的，有很多同学会问：“历史到底是怎么学的呀？”也有很多同学会问老师：“那些历史课外书，看的时候就记得，整本书看完了就不记得了。”当时老师就这么回答：“你看一遍记不住就看两遍，两遍记不住就看第三遍，看到记住位止。”

很多人会认为只要是死记硬背，考试要拿个及格是不会有问题的，但是，我想说有那个那么“牛”的就尽管试试。历史要记的东西确实很多，中国古代历史、现代历史、近现代历史、外国古代史、近代史、现代史，你要是真的死记硬背肯定是不行的。

第一：历史不要死记硬背，拿到一个历史事件试着从政治经济文化的角度去分析它的意义，这样分析一遍其实八九不离是的也能记下来了。

第二：做一个时间轴！把大事件全都标记在上面来记，然后再一个事件一个事件去想它的时间事件起因经过结果等，实在想不出的再去找课本找资料去熟悉。

第三：做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，事情很多，必须要把前后关系搞清楚。

第四：弄个时间框架一直按着顺序记，根据时间点扩展知识。

谢邀，学习历史，首先，是为了应试教育，这个必须学，硬逼着自己学，这是强加的，不管你是死记硬背，还是什么方法，你就学吧，第二，培养兴趣，我中华民族上下五千年的历史，你总有感兴趣的吧，只要你对一个节点感兴趣，上下都能串联起来，这就是神奇之处，历史是发展的，所有的事件都是能串联的

你好！笔者平时对历史学也是十分感兴趣，关于你提出的如何学好历史的问题，毕业在这里分享几点方法经验。

一、了解历史的演变是学习历史的最有效方法。历史是时间演变的连续解释。您可以通过历史学到很多经验，但是必须有一种记住历史的方法，而不是盲目记忆。

二、熟悉历史事件并弄清重要的事情。研究历史需要一个重要的观点。您需要了解历史发展的原因和后果，发展的背景，人员，地点，事件，含义和后果，并记住一些重大事件。

三、每天早点读书，投入于情感，历史研究必须投入于情感，而不是纯粹的记忆。我们必须做好学习，以便我们能够学习。

想要学好历史一定要掌握几种自己熟悉的方式，历史学习有很多好处！ 简单来说有以下的：

1、历史可以提高个人成就，历史学习可以使人们变得更聪明，这对身心都非常有用。

2、历史可以使我理解真相。事实真相是经验的总结。凭经验，掌握社会发展的方法。

学习好历史有很多优点，但我也曾简要地说过，学习方法因人而异。以上是笔者关于如何学习好历史的回答，希望我的答案对您有所帮助！

如何记住历史知识点

有效地记住历史知识点，对于希望学好历史的同学来说至关重要，如果我们首先不能记住课本中许多的史实，在做题时大脑便会出现短路，任你如何聪慧过人文采斐然，对于疑难大题也只能望题兴叹。下面我们来看看这些方法是否符合大家的口味，这几种方法不仅能帮你更好地记忆历史知识点，还能帮助你把历史知识系统化、结构清晰化、操作实用化。

当你掌握某个知识点后，可以自己在脑海中复述一遍，当然最有效的办法就是向同学细致讲解一番，然后进行深度的讨论，正所谓记忆十遍不如讲授一遍，为什么老师们能够记住那么多纷繁复杂的历史知识点就是这个道理。

史实的分类千姿百态，你可以打破之前课本对史实的划分格局，将它们划归你设想出的各种门类，比如文化史、经济史、政治史、科技史、战争史、外交史；法律类、运动类、名人类、会议类、条约类、文物类等。当然这些门类是重复连接的，比如将政治史与国别史结合,或是战争中涉及条约。特别提醒的是设定了一个门类，就要对那些交叉重复史实进行筛选剔除，使史实内容清晰可观，此外门类求精不求多。

对比记忆是比较实用的一种方法，很多纷繁复杂的史实最需要对比，可以是同类事件的对比，比如中国古代的历次农民起义，这时对比的是史实的具体细节；也可以是相反事件的对比，比如中国历史上著名的失败或成功的变法；可以是中外史实的对比，比如某年中外各发生了什么大事件，他们有什么联系，最典型的例子十月革命时期的中外史实，通过对比，既能强化记忆，又能加深理解，提高辨析能力。

一些具有特殊意义的史实是历史中高考的一个重要考点。这类史实通常会出现“第一次”“最重要”“标志着”“根本原因”“导火线”等关键词。很多人只是在记忆单个史实时顺便记忆这些特殊意义，现在我们可以将这些史实通过关键词分类，不仅便于记忆，还能将重要史实联系起来，使我们把握某一阶段历史的发展方向，由此探究出历史可能考查的重点史实。

思维导图中的知识树法也是一种事半功倍的记忆手段，可以用来记忆时间、事件等具体而繁杂的课本内容。以时间为例，首先，可以将一些比较重要的时间标注在课本的空白处。这样做除了方便我们选取知识树的内容，还有一个作用就是复习时以时间为轴，一边回忆对应史实，想不起来可以随时回归课本段落中加强记忆。接着，粗略地画出知识树的结构，然后把时间填入相应的枝丫。可以把年放在粗枝干上，把月放在年的分支上，也可以把一系列事件中关键事件的时间放在粗枝干上，把其他时间放在分支上，还可以借助分支表现前后关系、因果关系等。

历史是一门很厚重的学问，朝代的兴衰，政权的更迭，文化的繁衍，从中可以学习到太多的东西。当然，想要学好历史，首先得有兴趣，每个朝代都有每个朝代的故事，政治、军事、经济、教育、文化等各个范畴都有各自的特点。要先抓住主线，捋顺脉络，然后再细分在某个朝代、某个皇帝任上发生的事情，这样才有代入感。朝代有朝代歌，皇帝有皇帝联，比如清朝，1644——1912, 268年的历史共有12位皇帝，入关后是10位，顺康雍乾嘉，道咸同光宣。再细看每个皇帝的生平，治下发生的大事，这样基本上就能对这个朝代有个清晰的认识和了解，一个朝代一个朝代的了解，然后连贯起来，就有了历史的脉络，说不定学着学着就有了更大的兴趣去钻研它。

从你的提问中可以看出你对历史是感兴趣的

既然是感兴趣那就很好入手

这里我给你推荐一款APP：全历史

这款APP可以查看许多历史资料，还有历史书籍、历史音乐等等。先不废话，上图

在APP内，你可以根据自己的兴趣查看各个时期，各个国家的，各个人物的历史。比如我们看中国史的秦朝，可以看到关于秦朝各时期发生的事情，全部按时间轴介绍

而且软件内还有许多吸引人的功能，比如下面这个，古迹的立体模型，也很有意思的

更多的功能还需要自己去探索，我就不一一列举了。

以上就是我的回答，谢谢

我认为要掌握技巧。不能死记硬背，例如历史时期的时间，地点，人物和事情。如果死记硬背就会导致，那就显得很没有趣味了。要想学习好历史并非一朝一夕能学好的。咱们要灵活变通。

但同时历史也是一科很需要记忆性的科目，你们往往会发现很难把知识点一一串起来记住。而且更离谱的是。记忆了很多遍，根据时间遗忘曲线。你很快也会一点点的遗忘光了。所以你们不难看出，我想表达什么意思了。就是要找到学习历史的趣味所在。例如学习历史我能怎么样怎么优秀。

其次，咱们要寻找一种特别好适合自己的记忆方法。例如我们想记住唐朝时间，社会发展状况。我们只需要记住四个字开元盛世。路在脚下。我相信只要把握方法，足够自信。我们可以学好历史！

我觉的首先兴趣很重要吧，应为我本人对历史是非常感兴趣的虽然我是理科生。我当时觉得历史真的很简单，但是我们班有一个学霸历史就偏偏不行这可能就跟兴趣有关吧。另外就是需要靠记忆去背这应该是必不可少的，当学习中国史的时候我们可以按各个朝代做一个时间表将发生的一些事情这在上面有哪些相关的历史人物

。另外关于每个朝代的经济文化都要分开来记忆，这样不会感觉乱。关于中国古代史我觉得我们应该学会画每个朝代的地图并且记住首都和一些重要的地名在什么地方。例如_金朝的首都在什么地方？此处是后来满清的什么地方？ 学习中国近代史则需要根据严格的时间线来学习要具体到哪一天然后列一个大纲

学习世界史就是要将时间和记忆相结合，从古欧洲讲到美国独立战争在说到二战

把你想写的东西先一口气写下来，然后整个看一遍，提取你的中心故事和比较精彩的语句，然后将写出来的每个片段重新构思，尝试新的写法，慢慢锻炼。目前的话要多看一些优秀的小说

一、作品设定

1、人物设置:

这儿的人物设置,包含主角,以及在作品中与主角有较多纠缠的人物。这就同我们看电影时的主要演员一样。

在设定主要人物时,应当包括人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性几项。此外,最好再设置出人物简历。

在人物设置中,不论何种作品,其中最为重要的一个设定是“性格特点”。许多作品里面的人物,写出来像看木偶一样,一点也没有活性,就是因为作者根本没把握好“性格特点”的原因。

要想让自己作品中的人物充满活性,每一个人都是活生生的,就要仔细设定其性格特点,然后在行文中时刻注意,看自己对人物的塑造是否符合该人物的性格设定。

2、世界设置:

世界设置,奇幻玄幻类作品极为需要,这个设置,即对故事所发生的世界进行一个框架的描述,以免自己在行文中,会让自己架构的世界变形。

世界设定,应当包括世界组成、势力分布、力量等级、货币换算等等。

这就如同网游中的设定:地图、怪物分布、角色职业、角色技能等。

仔细架构作品所发生的世界,对于完善故事具有极大的作用。

二、故事主线

故事主线,即作品故事发展的主要脉络。

是讲一个傻瓜穿越到地府蹂躏小鬼,还是讲两男三女之间的爱情纠葛,又或者讲某君从流氓到大亨的发迹史,这就是故事的主线。

此外,在故事主线设定时,最好能再思考一下,自己这个作品,究竟想用什么来吸引读者,想想究竟能不能吸引读者。

三、分集大纲

分集大纲,应当包括两个部分。即本集出场人物和本集故事详纲。

1、本集出场人物,应当将本集中所有参演人员通通列出来,如果参演人员中有在“相关设置”中没有设定的非主演,也需要用简单的话语描述一下这个丫头或者马夫的性格。

2、本集故事详纲,是本集故事发展的一个详细介绍,需要人物、地点和事件三个要素。即某人在某地怎么样,然后又怎么样。

分集故事详纲,如果能在一开始便将整个作品所有分集设定出来,当然是最好的。如果不能设定出来,也至少需要设定出今后10万字左右的故事。

在设定分集故事详纲的时候,要仔细考虑,自己所设定的这一集故事中的情节,是否是在围绕着主线故事进行,是否是在推动着故事的发展。

我记得我们当时老师让我们2个同学一组，把书合上从夏朝讲起，一直要讲到新中国成立这段时间，主要讲在什么时间地点，人物，发生了那些重要事件以及你自己的看法，听的同学可以在有争议时打开书本查阅，并纠正。最后到历史老师那一个个过关，老师提问，你作答。个人觉得这个方法还不错，我们那届历史都考的很好！至今历史上发生的有些重大事件都依稀记得！

每一个作家都是从小白起步，逐步练习才能成为作家。关于如何练习写作，推荐看一本《一本小小的红色写作书》。

美国作家杰克.赫弗伦说：“写作是对希望的践行，是一种在混沌中雕琢秩序、挑战自身的信念和设想、打开心扉直面世界的方法。”

通过写作，你可以变成一个有创造性的个体，你也将拥有将枯燥乏味的日常生活，变得更为美好的力量。通过写作，还可以昭示出一个人你不愿意日常生活暴露的隐匿身份。

写作是一项私人活动，它是一种和我们的想象力、潜意识、私密生活取得沟通的渠道。但是当我们坐在书桌前想要动笔时，却又时常常有种“茶壶里煮馄饨－有货倒不出”的感觉。

而写作能力出众的人，大多是掌握了一些固定的重要写作原则，到底是哪些原则可以让日常写作变成一项信手拈来的简单任务，从而使学习生涯和职业道路都更加轻松呢？

《一本小小的红色写作书》就给我们全面介绍了20条适用于所有人的高效写作原则，教你如何写出一篇重点突出、条理清晰、令人印象深刻的文章。

作者布兰登.罗伊尔毕业于哈佛大学，他在考试培训机构Kaplan任职期间，潜心研究英文写作、语法和逻辑推理教学，总结自己多年的教学经验，独创了一整套教学体系，并先后出版了《一本小小的蓝色逻辑书》、《一本小小的红色写作书》、一本小小的金色语法书等经典著作。其作品先后五次荣获“国际图书奖”，五次荣获“总统图书奖”，2011年荣获“年度教育读书奖”。

写作包含四大支柱：结构、风格、可读性、语法，它们如同保持椅子稳固的四条腿。在《一本小小的红色写作书》这本书里，作者重点给我们讲解结构的布局、风格的确定以及如何让文字更具可读性，语法部分作者专门写了一本金色语法书。

01关于风格

有句俗语叫做，“在没有目的地和飞行方向时，飞行员绝不会将飞机驶离跑道”。

这就是第一条原则告诉我们写作时应该采用倒三角结构，先说最重要的内容，然后再说次重要内容，把最不重要的放最后。先告知文章大意，再用事例或细节来论证它。每个人的时间都很宝贵，不要让别人读了半天还没搞懂你要说什么，尊重读者，才能赢得他们的信任。

文章有了主题以后，就要想办法将其拆解说明。在拆解主题时建议将其拆分为三个部分，最多不超过五个部分，多了会让人视觉疲劳，而且记不住。

在结构方面还有一个特别好用的工具叫使用转折词。转折词被当作语言的交通灯，它有四大功能：对比、举例、连接和总结。通过下面这个图，我们可就可以很清楚的看到，连接词在我们一篇文章中所起到的作用。

前面三个原则，主要讲一些写作的基本要求，第四个原则开始讲我们平时常用的六种结构，包括时间结构、比较结构、线形结构和因果结构、范畴结构以及评价结构。

前四种在写作的时候需要注意顺序，比如用时间结构时，先讨论最早发生的事件；用比较结构时，可以先谈最重要的事情；用线性结构时，需要按顺序从第一项开始写起；因果结构通常先讨论原因，然后再讨论结果。范畴结构以及评价结构则无所谓顺序，先写哪个都行。

第五条整合相似事物原则，说的就是写文章时，要学会分类整理，把相同的东西整理在一起写，同时学会把一件事情讲明白了，讲透了，再进入下一个主题。

02 关于风格

关于写作风格有十一条原则，把它们分类一下主要涉及到例证要充分、句子要简洁且富有变化以及语气要积极和中立等方面。

刚才讲了结构是骨架，素材是血肉，好作品和普通作品最大的区别就在于你是否使用了准确、具体的例证，同时确保例证的个性化。我们不只是说“是什么”，还要说明“为什么”。我们可以用经典案例、统计数据、名人名言、生活轶事，以及类比、明喻、暗喻等修辞手法来论证主题。

对句子而言，保持简洁更易于读者的理解；砍掉长句，可以使文章更加清晰；而删除不必要的词，可以让读者觉得你更加理性和成熟。

在句子中，多用动词少用名词，同时避免将动词转换为名词，以及将形容词转化为名词。比如，“精确的测量”就比“测量的精确性”更准确。另外我们通过使用关联词，“或者…..什么”，”不仅……而且”这样的平行句式，会使句子表达更加清晰有力。

语气是作者的态度，正式语气就像正装使作者和读者保持距离。第十五条原则告诉我们，写作时请运用积极和个人化的语气。在句子中使用主动语态也能显示作者的主动态度。最后，写作时要保持文章性别的中立，尤其避免使用阳性泛指两种性别，因为读者中可能有50%是女性。

03 关于可读性

一篇好的文章，除了要有清晰的结构，丰富的素材，还要有一个漂亮的展示形式。就比如一个姑娘如果整天穿得破破烂烂、蓬头垢脸，即便再漂亮，恐怕也没几个人想去多看她一眼。

写作是一门艺术，想要增强文章的可读性，排版和设计很重要，一个最简单的办法就是增加文档的页边空白，同时可以用空白行把段落隔开，避免一大块文字紧贴的页面边缘。

除了留白，我们还可以在文章中增加标题和提要，方便读者把握结构和节奏。另外，对于重要信息我们可以用粗体、斜体、破折号和阴影等方法来强调和突出。

最后，最为重要的就是我们需要不断回顾和修改文章。很少有作者能够一气呵成完成一篇完美的文章，作品越长、越难，修改的次数也就越多。

美国最知名的小说家约翰.欧文说：“修改是我编辑的灵魂，作为一个小说家，改写占用了我人生的四分之三”。

写作原本就是一个创作的过程，唯有不断修改，方能把“垃圾“变成某种有价值的东西，这是写作中间最愉快的一部分。

写作一部分是科学，一部分是艺术，需要建构且遵循规则的部分是科学，可以根据每种情境进行变化的部分是艺术。

有了《一本小小的红色写作书》的二十个原则，相信对于我们如何规划和表述观点和顺序、如何使用恰当的例证以及如何增加文章的可读性，都有一个很好的把控，外加个人练习和实践，一定会让你的写作更加游刃有余、妙笔生辉。

本人刚毕业港航施工员一枚，虽然平时工作会有点忙，但还是会挤出一点时间来看看历史故事学习相关的时间分析等等，从小就比较喜欢阅读历史书籍。对于题主提出的这个问题，我想聊聊自己的想法和体会。

我觉得，学习一项知识最大的源动力在于兴趣，对于我个人来说，看的历史书一定是我能看得懂的，也就是白话文，文言文大大限制了我色阅读速度，而且很多地方看不懂，所以根本提不起兴趣。我更喜欢作者用一种通俗易懂甚至诙谐幽默的方式叙述一件事，比如近两年很火的《明朝那些事儿》，全片内容以段子的方式阐述明朝的历史，有趣又符合正史，我觉得有意思，我就愿意读下去，就这么简单。

看待历史问题的态度和角度很重要。我平时在手机浏览器里阅读一些历史文章时，发现同一个事物很多人提出的观点看法各不相同。近几年开始流行为历史人物“翻案”，比如，总所熟知的暴君隋炀帝，其实是一个功德无量的明君；再有大军阀张作霖，其实是一个爱国义士，重视教育发展。对待这些有争议的话题，题主一定要心存质疑，最好能自己去正史古籍中寻找答案，加深理解，接近真相。

如果题主能花时间写点东西的话就更好了，把看到的写出来，附加自己的看法认识，能发表的话就更好了，跟大家一起讨论交流成长更快，还能锻炼写作创作能力。

以上就是我个人的一点经验，希望能给题主带来帮助！

我是从兴趣爱好入手，因为喜欢宋朝的极简风格，好奇这个风格是如何形成的，又为什么在盛唐的文化影响下，发展出不一样的道路。

就定了个研究宋代的计划。

用穷查理宝典的话就是先确定你的能力圈，然后发起跨学科的学习、积累。

从《宋史》开始看，可史书牵涉的领域很多，很难懂。就在网上找了邓小南老师的视频，听她讲了一遍，快速勾勒出宋代大致的脉络。由于她是研究宋史的，在讲宋史的时候还会对比前后历史的差异，这对我记忆非常有帮助。

关于正史我用的是《宋史》+视频两种方式。

（备注：老师的视频网上都可以搜索到，北大有一个历史的系列课程都不错，可以选择你喜欢的朝代，有毅力的可以通读一遍。）

《宋史》讲的是中国人记录的历史，我也想看看世界视角是怎么看待宋朝的。整套哈佛中国史是用一个逻辑切分帝制时代的中国。如果看透一个朝代，其他朝代只需要做比较的方式，就能记住。

讲谈社是日本的视角下的宋朝。我个人不是很喜欢这本书，跟我没缘分，所以只是看看他们是怎么说的，兼听则明。

我觉得《中国通史》是把历史时间拉了一个大区间，看宋朝在整个历史长河里的位置和影响。还有一本《宋史演义》我是拿它当字典，按我感兴趣的人或事查着看的。说南宋是把南宋放大放细写，只是作为补充读物。

我选了代表人物研究，帮助记忆。我研究开国皇帝、诗词名人以及他们各自简介。关于帝王系列的，可以看看央视有一套纪录片《中国通史》100集，关于人文系列的选择就更多了余秋雨的音频《中国文化课》把每个朝代的代表文人单独讲解。戴建业老师的诗词课，郦波老师的诗词书，还有蒋勋的。

以上这些历史书，我也都是从感兴趣的人和历史时间开始看。为了保持兴趣。还找了《六个瓶子里的历史》、盐的故事、中国食辣史、1493物种大交换的各种书作为补充。从不同角度理解宋史。

宋史看完后，我会在看看唐、明清与宋对比，帮助记忆。

这是我一个不喜欢历史的人，用兴趣去学历史的过程。

谢谢邀请，对于如何学习这个问题，基本是各有各的观点和看法，也是见仁见智的。下面就我个人学习历史的一些方式做些浅谈，希望能跟大家一起交流，一起学习，一起进步。

首先我觉得学习历史必须要建立起自己对历史这门学科的兴趣。如果本身对历史不感兴趣的，学习起来是很难入门的。只有你对历史有兴趣，你才会越学越有感觉，越有动力不断深入去作探讨去研究。这样你的知识面才会越来越广，也会越来越精。

然后就是入门的问题了，现在的历史学科一般都分为中国史和世界史。个人认为学习历史都应该先立足于自己本国的历史，先学习本国历史，再从这个基础上去学习世界史，然后找出相应的时间点，这样能够把本国的历史跟世界史很好的联系起来。作为中国人，我们一定要先了解好自己国家的历史，了解我们是从哪里来的，又是怎么样发展过来的，这很重要。我们中国有五千多年的历史，从时间上分为中国古代史和中国近现代史，学习历史应该按照历史发展时间的先后顺序去学，先学古代史再学近现代史，了解这当中的前后因果关系，这有利于我们了解我国历史的发展轨迹，明白它的进程和方向。学习中国古代史，最直接的方法就是先学习朝代歌，也就是先弄清楚我国那么多朝代的更替顺序，然后就是弄清楚每个朝代简单的起源和灭亡的过程（比如开国皇帝和该朝的末代皇帝是谁）。中国近代史是我国的屈辱史，也是我国反封建反帝国的百年抗争史。学习这段历史最直接的就是先把最主要的代表事件按时间顺序先标记出来，然后再详细去弄清楚各个事件的发展和彼此的联系。比如百年近代史基本上可以这样标记：鸦片战争～太平天国起义～维新变法～八国联军侵华～辛亥革命～北洋政府～五四运动～共产党建立～北伐战争～南京国民政府建立～～十年内战～八年抗日～解放战争～新中国成立。这是一条发展轨迹也是一条线索，从点到线再到面的学习方法一直是我个人的学习方式，我把它称为“线索串联”。个人总结有几个好处，第一个能然我们很清晰和直观的弄清楚各事件的先后顺序，方便我们的记忆。第二个能让我们了解各个事件彼此的因果关系。第三个能让我们更纤细的了解这段历史。

入门之后就是深入的学习和探讨了。如何深入学习，我个人的学习方式还是之前所说的点线面的线索串联。深入学习历史，我们可以先分为：我国古代政治制度的发展史、古代经济发展史和文化科技发展史，比如中国政治历史的3大主线是：中央集权不断加强、君主专制不断加强、人才选拔不断公正规范化。从君主专制这条线索来分点的话，可以这样标记：西周（分封制）——秦（三公九卿制）——西汉（中外朝制）——魏晋南北朝（三长制）——隋唐（三省六部制）——宋（二府三司制）——元（中书省制）——明（废宰相、设内阁、司礼监）——清（南书房、军机处）。这条线索我们可以很清晰的看到，君主专制的发展就是君权和相权此消彼长的过程，雍正时期军机处的设立标志着我国封建制度的君主专权达到了顶峰。再比如我国古代经济发展中的一条线索，就是我国古代经济重心南移的过程，可以这样标记：永嘉南渡～京杭大运河开通～安史之乱～宋室南渡。南宋的建立标志着我国经济重心完全转移到东南地区，我们可以清楚的看到重心南移的主要原因是北方战乱。这样很清晰很直观，也让我们很容易就记住了。然后再全面的去了解和学习，会学得更快更专业。

当我们比较系统的学习和弄清楚我国几千年的发展史之后，接下来要做的就是查漏补缺了，查漏补缺不是一下子就能做好的，这要我们一辈子去学习，本身学习历史就是一辈子的事，因为历史的浩瀚我们是学不完的。查漏补缺最重要的就是阅读，专门深入的去研究一个朝代史也是一种方式，比如当年明月的《明朝那些事儿》和易中天品三国这些，我们能从阅读当中了解到更多全面的东西。我个人是兴趣比较广泛，只要是关于历史的书籍文章我都喜欢看，看到不懂的事件和不知道的人物，马上寻找相关资料学习，这时我最常用的工具就是百度百科，它的存在真的帮我省去了很多时间和麻烦，然我更直接就能找到想要的答案，看到一个查一个，除了能弄清楚学习新知识，还能巩固自己的老知识。这也是一个值得推荐的方法。

学习历史这门学科是一个艰辛的过程，也是一个快乐的过程，我们能从这个过程当中品尝的满足，也能从历代的兴亡成败中去汲取教训，正视自己，然后提升自己，这是百利而无一害的。以上这些就是我学习历史的一些方法，希望能跟大家一块交流，不足之处，敬请指正，再次谢邀。

首先不是学好历史，需要让自己喜欢上历史。历史在我们的生活中非常重要，首先可以应对各式各样的考试，没办法，现阶段的应试教育避免不了，读史明今，历史中的很多事件可以给我们很多生活上的启迪，开阔你的思路，学习古人的智慧，还有我感觉很重要的一点，朋友坐一起吹吹牛，讲几个历史典故，娱乐一下，朋友们会瞬间感觉你很有学问的样子。

再说下怎样学习历史，历史中无非就是时间，人物，事件（起因，经过，结果，影响），记好时间节点和朝代变更，时间再细化到皇帝的更替，在此时间轴的顺序下慢慢填充丰富，能达到很好的记忆效果。（特别是各朝代事件的影响，历史典故对你开阔见识和扩充思维有很大的作用）。

历史是门大学问，读史明今，中国上下五千年的文化博大精深，细细品味，别有一番精彩。

不知道这位兄台是学得哪个阶段的。

我觉得历史学习应该不难，核心的就是一个总结概括，因为对于这些记忆类的功课，总结法是较为适合的。

1、历史最常用的总结方法，就是按照时间的脉络进行的，时间点的串联，这是最通俗的一种。

2、至于历史事件的话，那就是时间、地点、人物、原因、过程、结果，这几条。

3、作为文科的科目在思维上，都是正面想想，反面想想，侧面想想，往大了想想和往小了想想。

4、对于纯记忆性的，没什么还办法，只能是多看看，多记一记啦。

希望对你有帮助

作为一个喜欢历史的代码狗，对于学习历史还有点儿见解，首先需要搞清楚各个朝代的顺序，在初中我们基本上都背过这样的顺口溜：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏楚吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。到这儿你会说，这么多该如何学习呢？

首先我认为要根据自己的兴趣有目的学习，各个朝代的书本比较多，在此我建议可以根据电视剧学习历史（虽说有些电视剧很扯，但是基本上能描述出大致的脉络）

1.周朝的可以看“封神榜”，基本上都是神话故事，可以大致了解周朝的建立过程（不能当成正剧来看）

2.战国，强烈建议“大秦帝国”系列，全剧突出了“法治”二字。打个比方，法治观念好比一块吸铁石从桌上划过，所有历史事件便如同桌上的铁钉一般自动吸附上来，其表现手法独树一帜，观点明确，解析精辟，值得大力推荐。尤其喜欢侯勇扮演的秦孝公。

3.汉朝的“汉武大帝”，陈宝国扮演的汉武帝，从少年到晚年的成长历程以及执政过程，难得一见的好剧

4.东汉末年到晋朝的建立，这就要推荐“三国演义”，新三国尤其不错，难得一见的翻拍成功的案例，片中对于兵法、政治、谋略、人物个性的诠释与刻画都可谓登峰造极，是空前绝后的极品

5.唐朝的“正观长歌”，尤其喜欢唐国强老师的李世民，该剧以一种类似于纪录的方式重现了唐初时代，不同于以往的古装戏说剧。专家一致称，从剧情、台词到建筑、道具、服装等基本还原了初唐风韵，从人物简单的头饰、色调偏暗但袖口宽大的服装，甚至李世民胡子的形状等看出，主创们做到了以史为准

6.明朝的“大明王朝1566”，陈宝国老师把皇帝演的真是好，明朝末年的“江山风雨情”，把各个枭雄的雄才大略给演出来了，强烈推荐

7.清朝的“雍正王朝”，焦晃老师把康熙大帝晚年对于皇子的夺嫡行为的无奈以及心力憔悴演的活灵活现，演技真是大赞，唐国强老师的雍正一举手一投足，仿佛就是雍正皇帝，强烈推荐

总之，就是平常多积累，多学习，也可以看看“罗辑思维”里面讲的历史。

谢谢

学习历史有方法！

本人曾经是我们学校高考历史单科成绩第一！对于历史的学习还是得心应手的。

历史说透了就是时间，想要学习历史可以根据事物发展的时间来学习，顺藤摸瓜，一条藤摸下来，历史你就自然而然的学会了。

比如说中国历史，上下五千年。中轴线就是五千年时间。每一个年代对应了各自王朝，在王朝年代里又有什么大事发生。如此以时间为中轴，以线带面。历史学习事半功倍。

当然对于不喜欢历史的同学，历史是枯燥的。想要死板学进去比较难。这一类，建议可以多看看历史故事或者历史类电视剧电影。

好多人都在强调兴趣，人不可能对所学科目都感兴趣。那是不是没兴趣就考不好了呢？事实是很多对历史不感冒的人成绩也会很好。

为什么会这样？首先，他们都有一个良好的态度。据我观察，学习好的都有一个很好的态度。可能有人对态度不太明白，简单说就是听老师的话，再简单点就是能够按时完成作业。态度是最基本的，当你感觉学不动时给你强劲续航动力。

二、你的把握一定技巧和方法，比如答题中启示类问题怎么答，再比如问题和问题之间的同异，学会合并同类项，只背不同，减轻学习负担。

三、要注意关键词的把握，不能整段的记忆。摈弃文言文式背诵。

四、注重单元目录，课文小标题。这些都能帮助你从宏观把握所学内容。

但要注意，态度最重，其次技巧，其次知识点。切记，切记！

冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。
一、 产生兴趣二、 历史事件的要素和阅读及记诵技巧

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。

例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

1.读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。

2.学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考精英特全脑速读记忆训练软件，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3.做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

1.历史是一个国家的文化，历史是一个民族的传承，要想学好历史，首先得尊重历史。

2.要有贯穿中华上下五千年的思想，像一条绳子一样穿起来，会更加了解透彻。

3.对特例年代，对特殊事件，特殊人物做重要记忆。

4.适当的找一些图文配合起来更加直观，方便学习。

5.根据自己的爱好，去一些博物馆，旅游景点，去了解当地当年的历史事件，更好的融入贯通起来。

希望我的答案对您有所帮助。

除读了很多书外，还得拿着小夲子和笔，看到墙报上有典型的人和事，就记下来。見到好人好事，就用艺术描下来，不要嫌少，聚少为多。有一个作家到农村学习。看到一行社员挑粪肥。个个努力，争先恐后，有男有女。作家便写在夲上：小三子，你莫强，一会儿叫你追不上。用了描写的办法写下来。

在投寄稿件当中，不要怕退回，回来改动章节，生动些，继续寄出。

水浒里的水泊梁山环境，水地，芦苇，山寨，是作者塑造的，没那么园满，听说江苏省有个地方象水泊梁山。再有朱自清写的荷塘月色一篇文，听学生说，就是个水坑。现在可能变了。当初没有写的那么美好。

怎样写，就是凭知识，文学的，社会的等等去塑造。有一戏剧叫“花打朝，”作者塑造了程咬金的第七房太太的性格，和程咬金一样英勇，鲁莽。完全是编的。

学习历史，首先是学习二字，有些事情本来是有趣的事但一旦被冠上学习，或者考试就会使人们产生拒绝的本能，所以说，兴趣使然，忘掉学习，忘掉考试，把历史本身当做你喜欢的事情去做，这样会提高你的注意力。

一、学习历史，首先要有了解历史总的框架，知道各个朝代的大概，在过程中，把学到的内容不停地装入框架中，在你的脑中形成无形的PPT图片，这样通过图片加深记忆，不容易忘记。

二、抓住重点，同样一件历史事件，明里暗里会产生各个方面的问题，这些问题就是考点，一个事件学会总结归纳，一提起某个事件，就在心里自己提取问题1、2、3……，这样不至于凌乱，把历史内容记混。

三、勤加练习，再好的脑子也比不上铅笔头，一套试卷自己最少做三遍，坚持下去，什么样的历史内容也记住了。

历史本身是很枯燥的一门学科，年龄不到，经历不够，很多东西都看不懂！也就看个热闹。但是你把它当成一篇篇有趣的故事来看，就会增加自己的学习兴趣，然后把这些有趣的故事联成一副美丽的历史画卷，你就成为了历史达人！

首先你得愿意去了解历史，有兴趣，而不是为了考试死记哪一年发生什么事。谁谁怎么样了！这样没有意义，也违背了学习历史初衷！

博古通今这才是我们学习历史的真正原因，根据历史发生的历史事件，以及古人对于事件的处理方式，得到了怎么的后果！结合类似事件来处理我们现代社会出现的问题，当然得活学活用，不能生搬硬套！吸取古人失败的教训！这种古今相结合的学习方式既增加了趣味性，又加深了印象！

比如我们生活中常把一些危险饭局比喻成鸿门宴，当然不一定是有生命危险，也常开玩笑引用，你可以把历史典故融入到生活中去，这样学起来就轻松多了！

有句话说得好“冰冻三尺，非一日之寒”如果想要把历史学好也绝非在短时间内就能办到的。历史属于记忆性很强的学科，但是也绝非仅仅靠死记硬背，这和我们自身的兴趣爱好也有很大的关系。如果自己本身就喜欢历史类的书籍或者问题，下意识的就会去了解查看有关历史。小编学的理科，但是我从小就很喜欢历史，也喜欢观看历史类电视剧和纪录片和相关书籍。所以自身的爱好直接决定了你学习历史的积极性。但是想要真的得学好历史，我们也需要兴趣爱好之外的一些方法来辅助。我们可以简单的对历史进行一个划分，从上到下对历史朝代进行细致的划分了解，简表可以表示为

：夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国（曹魏、蜀汉、东吴）、西晋、东晋、五胡十六国、南朝（刘宋、萧齐、萧梁、南陈）、北朝（北魏、东魏、北齐、西魏、北周；）、隋朝、唐朝、五代十国、北宋、南宋、辽、金、元、明、清。中国朝代简史：夏商周秦汉，魏晋南北隋，唐宋元明清。对应的每一个朝代有什么大事件发生，有什么名人名言名事，他们之间存在什么样的内在联系等等。都是可以当小说一样的去阅读了解的。历史的学习是一个循序渐进的过程切勿过于着急。每天一点历史知识的学习了解都是一个不错的进步。

历史学习要从身边的点滴做起，因为你就深处在历史之中，所以学习历史也要从这样的点滴之中不断的累积和延伸，直至延绵成一副绝姿的历史画卷图样。而你所接触的历史都是前人之备述，并且是少有的推动历史发展的那些人，这是人们在历史实践过程中一步步的积累出来的东西，而这些东西又都是历史事件大事件，以及这样的大事件所延绵的内容，包括不一样的历史宏伟图景，并且其中的烛光斧影，这都是在研究历史的时候要注意的。当然这里面还有的是，历史都是过去所发生的事情，而其旨在与现在的人参阅，也一定不能因循守旧而有复古的倾向，当然也不要以为看到了古呢人的高度，就一味的认为古人的才是好的，对于现实逃避或者排斥，现实生活还是要一如既往的进行，并 且这样的一如既往还要在历史实践当中不断的求证以及反复论证以为借鉴，离开了历史实践而去谈论历史就有些不找边际，并且也没有现实意义，假 如脱离了现实去看待历史，那么势必就会用历史的事例来颠倒黑白，这实则大为不妥，甚至你会以此引经据典，但是昨是而今非的态度一样是你的行为的束缚，并且一样会成为你行为的羁绊，假如没有历史，人们都去往国外，那里又像是没有了文了各个文明的开化，远离了中国传统文化的气息，所以是没有大众的自我，以及少了开化的文明，必然会因为其缺少文明的底蕴而缺少这样的承接，就如狗熊掰玉米一样，走的越远，遗弃的越多，所以还是要珍存历史，继往开来，以史为鉴，去打开一扇通往美好生活向往的历史实践的大门！

要学好历史，这个是需要一个过程的积累，肯定要保证平时的认真听课和完成老师布置的作业练习，打基础是很重要，都是从基础学起的，没有捷径，只有稳扎稳打，每天背一下一些重点会考察的知识，相信老师们都会画出重点的，其次就是多看些题和练题，写多题型就能只能个类型的题目怎么写了，根据练习题也可以得出一些规律，看出题者爱考什么内容，考试就不会说换了个题型就不会，每天多练些题，偶尔可以放松学其它科目，不要多也不要少，试题也可以在手机端的小程序，叫“真题试卷”中找对应练习的知识点试题和历年真题试卷，要多做笔记，比较是很重要的，所有从背书开始，再到练题，再到背重点的内容和理解一些试题为什么这么考，找出规律的学习，希望可以帮到你。

学习历史知识需要很好的表达能力表达能力是学生与外界交流、表述自己见解的途径。如果如何学习历史知识学生的表达能力不强，在一定程度上将会影响着他们的学习结果。如何在历史课堂教学中培养学生的表达能力，笔者谈一点体知识零碎,容易忘记,。学生们在学习中的普遍反应。因进行归类比较,找出异同点,这样一、打破思维定势,转变教学方式,创设表达机会此，要想学好历史,必须根据历史防止张冠李必须在理解上下工夫。
把某些表现相似而性质不同的认为历史是枯燥无味的,在这种历史知识要想记得多、记得半,关历史现象进行比较,如民国和新情况下，如果教师一味“沉润”于键在于理解,因为只有真正理解中国之比较。③把性质相同但发本,靠简单的说教加古老的故事进行教学，则很难达到预期的才不会忘记。上历史课和上其生在不同时期的历史事件加以比教学效果，同时也不符合新课程他课一样，一定要专心听讲。有较,如中国近代许多不平等条约的教学理念一以人为本,更不些同学认为上课听不听无所谓，及其对中国社会的影响之比较符合培养学生创新精神的要求。反正课文内容都看得懂,只要考等。④中外比较，如世界上最先所以，教师应该首先打破传统教学模式,让学生动起来，主动参与试前背背,就可以应付,这种想法进人奴隶社会的四个国家之比到教学活动中，充分发挥学生的积极性可以看一些小的历史短篇啊！

中华文明上下五千年，源远流长，博大精深。

想要学好历史，是一件既简单又困难的事情。简单就简单在表面的学习只需了解主要的大事件；困难则困难在要深入了解历史，就要从背景、时间、地点、人物、事件经过、影响等多方面学习。

对于如何学习历史有以下几点建议：

1、 上课认真听讲，跟随老师的思路，掌握比较基本的知识点，明确主线；课后复习，将老师课堂上所讲的知识点重温一遍，加强记忆。

2、 兴趣是最好的老师。如今的信息科技发展迅速，可以通过电视、互联网等来学习历史，提高对历史的兴趣。比如可以观看大明宫、《探索发现》等节目来了解历史，同时发现历史的趣味性。

3、 有条件的同学可以参观名胜古迹，了解古代的风俗习惯、名人建筑等，这不仅可以提升学习历史的兴趣，同时也是在学习历史，身临其境让人影像更加深刻。

4、 作为学生，在课后也可以做一些练习题来进行巩固。

个人认为，不论学习什么，兴趣都是最好的老师，有了兴趣自然而然就会主动的学习，如果没有兴趣也不要厌恶某一门科目，因为你一旦有厌恶的情绪在里面，你就会不自觉地排斥它们，那么要学好它们就比较困难了。

最后，活到老学到老，学习是一个漫长的过程，贵在坚持。

多看经典的小说，细看细品，看多了自然就有感觉了，然后自己动手多写写，这种东西学是很难有大成就的，要靠自己去感悟

答，

我还是一个初中学生，我真为，一个作家，诗人的一生，需要有比一般人更多的付出，正常的工作自然不必说。还要自付苦吃，或沉迷于书卷，或浪迹山野，或时时上下求索，休验生活，或呕心沥血都自得其乐。总之，这是一条永远颠簸的路，永远充流痛苦和欢乐的路，我认为，谁如果做了这样的选择，谁就注定不会轻松的活着。我也没有和作家讨论过如何当诗人，当作家，但我在这一年多的头条平台上体验，没有风雨兼程的准备，没有面对汹涌波涛的勇气和信心，岂敢在诗海去远航。

历史是一门很严谨的学科，必须尊重历史，相信历史，必须做到多看书，但不盲目评价历史，没有经历过的事情，不能妄下判断！只有经过反反复复的论证，时间的考验！才是真正的历史！想学好历史，就要懂得研究历史，懂得比较，学习！要懂得吸收精华！去其糟粕！懂得分辨正史，野史，还是伪史！

历史是一个民族的发展历程，作为中华儿女，我们可以非常自豪地说中华民族拥有五千年文明史，那么我们就应当熟悉中华五千年历史。

初中，高中，大学，我们有机会学习到历史，那么如何更好地学习呢？

在我看来，死记硬背不是一个好办法，不如让我们培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师，学习历史就不是那么困难和煎熬的了。除此之外，我们可以对历史事件的时间，地位，性质，人物等等作一个图表或是归纳，以便直观地了解和学习。有的人还会以史为鉴，通过历史的知识，对当今提出一些有益的建议，这也是历史的一个实践功能，同时也会使你的历史知识丰富起来。

我叔叔就是教历史的的是高中历史。

我的历史知识也是我叔叔教的。

他

25岁是历史老师。

35岁是历史老师。

45岁是历史老师。

55岁还是历史老师。

总之我就知道我叔叔是个历史老师。

个人觉得分为两点，兴趣和方法。

首先是兴趣，不管做什么事都是这样，你要培养对历史的兴趣。学习本来就是一件枯燥的事情，如果没有兴趣，这就很痛苦了。

第二点是方法。就学业而言，要做好上课专心听讲。当然了，历史的学习大部分重点都与时间和人物事件有关，这就需要花大量的时间多背学习的知识点，课后还要多记。当然了如果你有充沛的时间，还可以阅读大量的历史文献和观看历史题材的影视剧来增加与加深历史的印象！这是个人觉得一个非常好的方法。

所有的都不是一蹴而就的，都需要通过努力，花费时间精力才能去达到目标的。

谢邀。学习任何知识都跟兴趣有关。喜欢觉得有趣味，常与人探讨，多接触类似书籍，耳濡目染自然事半功倍。历史更是如此。

要对历史生出情，因为都是祖先奋斗史。先掌握各朝各代脉胳(也就是朝代名称、顺序、年份)，发生的重大事件，围绕事件的重要人物，地点。各个地点随着历史变迁名称变化情况，又出过哪些著名人物，发生了什么事件。一环套一环多读书，多与人以故事形式交谈以及相互对这些方面的认识。是忠是奸对后来产生了什么影响。对不确切的事件，人物想方设法寻找有关书籍，弄清根本。日积月累知识就丰富起来了。

首先历史年份非常重要，而且学习历史是一个长期的过程，短时间提高分数是有可能的，但是历史素养的培养并非一朝一夕。

单拿做题来讲，选择题肯定是重中之重，做文科选择题错多了，那再想拿高分就很难了，选择题也是有技巧的，抓住题干中材料的关键点，即便是选项正确也不要选。

材料题要看题目想让你回答的是什么，意义，内容，作用，平常的背书也不能落下，虽然历史学科没有政治要记的多，但是历史时间真的很容易记混，这是你回答材料题的来源，字迹跟格式就不必多说了。

要多写，熟能生巧。多读一些小说，揣摩作者的写作技巧。

作为一个历史粉，很高兴回答这个问题

1、学习历史首先是要自己对历史有兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，如果有兴趣学习历史，一切都是水到渠成的事情，首先说说我是怎么学习历史的，作为出生在90年代初的中原地区一个贫困县的贫困村，小时候能够接触到的信息真是少的可怜，上到小学三年级家里还没有电视，动画片都没有看过，无聊的童年除了玩泥巴还是玩泥巴，泥巴我都能玩出十几种花样。到了四年级的时候，偶然间看到同村一个哥哥的初中历史书，如获至宝一样，一遍又一遍的品读，什么新石器时代，什么旧石器时代，什么山顶洞人，真是喜欢的不要不要的。但是毕竟初中的历史就那么一点点，在我如饥似渴的阅读欲下，很快就看完了，这可怎么好，想去镇上的书店租书看，想想半年才有的2元零花钱，夏天来了还要喝冰袋，还是没舍得。但是我要读历史啊，怎么办，只好星期天步行3公里去镇上书店看，就这样蹭看书次数多了，书店老板还不让。。。现在的孩子多好，只要想看，父母都能买来给小孩看。所以学习历史，首先要从兴趣开始培养。

2、第二个学习历史可以通过看历史题材的电视剧，这个是非常好的一个途径，例如《大秦帝国》、《雍正王朝》等，都是不错的途径，看着又有意思，又能学习历史，非常不错

3、还有就是通过书籍了，不建议看电子书，我一直认为看纸质的历史书比较有历史感，而且还能做笔记，非常不错的选择

说了这么多，欢迎大家一起来讨论怎么学习历史啦，祝大家都能够熟知历史

首先要培养起兴趣 兴趣是最好的老师 然后开始记人名 历史上知名的文人武将全部记清楚，然后把朝代更迭的时间捋一捋 重要事件一路穿插过来 最重要的是尽信书不如无书 很多事件要自己思考 把来龙去脉有个自己的探究过程 然后就可以入门了 看些百家讲坛之类 就当故事看 增加点趣味性

以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失，学习历史嘛 可以从课本或野外书籍入手，从里面系统的学习、兴趣是人最好的导师、古代历史分明暗2种、分别为明史和野史、名史就是我们中华上下5000年记载的历史、它们经过人们系统的整理而成，最好个人认为也去了解一下野史、里面也有些不为人知的记载、比如著名的（竹书纪年）大约成书于西晋年，里面记载了尧老了，舜就把他囚禁起来，还撺掇了它的帝位（禅让制）、伊尹放逐太甲后，自立为王，7年后，太甲潜回杀掉篡位的伊尹。类此种种的故事还有文丁杀季历、共和行政、穆天子事等等。、因为此书成书西晋、年代久远、所以更具有代表性，所以学历史最好也看看野史、

如何有效的学习历史呢，最重要的一点当然是自己本身对历史感兴趣了，而考试前加班加点的死记硬背也不失为一种方法（亲测有效，哈哈），但是，对于那些对历史不感兴趣，又不想死记硬背的同学，该怎么提高历史成绩呢？

首先，要课前预习，课后总结，要学习的内容都在书本上，学好课内的知识才是王道

其次，学校发的各种教材资料，读透一本就可以了，学习在精不在多，重复的做练习题，只是在浪费时间，没有任何意义

第三，不要求做笔记，老师说的好记性不如烂笔头，只对小学生有效，我们不要做这种低效率的事情

最后，就是温故而知新，每隔一段时间，复习一下之前的内容，每次都会有新的收获

这里，祝大家学习更进一步！

多阅读，多观察，多思考，多写！

历史知识是很多，古今中外，从远古到现今，又多又难记，有的孩子会特别不感兴趣，就算有的孩子喜欢历史也懒得背，其实很多孩子都是这样，这就需要家长和老师有个正确的引导，学习历史不可能看一次或者是背一次就全会了，需要反复的复习和练习才行。每个历史事件在刚开始学的时候，事件的起因、经过、结果，事件的时间、地点、人物，一下子全记住是不可能的，这就需要有选择的来掌握，先把事件是怎么回事弄清楚，下次再背人物或者地点，时间放在最后背，还要有选择性的背时间，比如像外国史的时间很多都不用背，而中国古代史的时间需要背的也很少，但中国近代史和现代史需要熟记的时间特别多，分批来背历史知识，就不难了。不管怎么说，温故知新最重要。

学习历史，对于孩子来说，应该从孩子身边的历史开始，我认为排在首位的是要有兴趣说起来我对历史感兴趣的原因是小时候很喜欢看三国演义呀，水浒传呀。古装剧呀小说，虽然人物是假的，时间是假的，但是事情确实很真，历史人物是真的，地点是真的，但是事情却是假的。特别感兴趣，看电视可以知道不少的历史。随着兴趣越来越强烈，你就会上网查一些关于这些人的资料。看电视要比看书学习历史要有趣的多。看书太枯燥了！学习那些人的精神。不要太注重死记硬背。死记硬背只会把历史搞乱，可以按照时间顺序，朝代来记比较好。

历史并不是一个单纯的凭借记忆就能学好的学科 它灵活多变 需要我们在学习中掌握其方法和规律

1.历史是有规律性的 所谓牵一发而动全身也可应用于历史中 没有闭关锁国 会有后来的鸦片战争 八国联军侵华战争吗 只要掌握了每个历史事件产生的影响 带来的后果 学习历史也就如同探囊取物般容易

2.对待历史这种学科 一定要保持学习兴趣 兴趣才是最好的老师 有了兴趣 什么问题都能迎刃而解了

3.学习历史还是要掌握其方法和技巧的 首先 上课认真听讲 下课及时巩固和复习 其次 要架起知识框架 把历史事件中的一般规律整理出来 填入其框架 建立起知识点之间的联系 这样记忆起来就得心应手啦 最后 现在单纯的知识点题目已经很少了 注重思考的过程 所以 做题成为我们回顾知识点的一个好时机 当然不能单纯的刷题目 要解析题目中的重点和要点 思索与其事件相关的大小事情 这也是回顾知识点的一个好时机

4.掌握学习的方法和方式 a.对比法 很多的题目都是要对比两个事件中的异同点 找出差异 这样便于记忆和掌握 b.思维导图法 把所有的学习信息和知识分类做成一个思维导图 使思维条理清晰 方便学习和记忆 c.目标法 每天制定一个可以做到的目标 并且为之努力 持之以恒 这样还怕历史学不好吗

牢记上述的学习方法 还怕历史学不好吗 祝大家学习历史的过程 轻松愉快!

看到你的问题诉求，谈谈我的看法吧。

我是一个历史爱好者，有事儿没事儿就喜欢拿一些历史读物来读，因为学校打下来一些底子，所以对各个朝代还能够分清楚。不过建议不是专业出身的你，在阅读历史读物的时候，一定要手中有纸和笔，随时记下来每一个朝代和人物的先后顺序，然后把脉络理清处，如是看个几本书，就会熟悉这些脉络关系，以后也不会忘记啦。

还有在阅读之前，建议先把中国的各朝各代的年代表先理清楚，放在旁边，这样可以帮助自己理解书里的朝代和时间的问题。帮助你的阅读。

读的多了，记录的多了，理出来的脉络多了，融会贯通的能力就会提升，思考的能力也会提升了。

预祝你阅读愉快。

如果我的回答对你有用，或者有更多问题咨询，请关注我的头条号。更多精彩，请持续关注。

历史是同学们认知历史事件、了解历史人物的重要学科，那么历史该怎么学？有哪些好方法、好技巧呢？下面就向大家介绍学好历史的五大技巧，此外，还向大家介绍一下怎样高效学习历史的方法，掌握了技巧和方法，历史知识才能学的更扎实。

学好历史的五大技巧

一、要对历史感兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果觉得历史年代、人物、历史事件比较难背，把学历史当做一种负担，那么，永远学不好历史。只有真正融入到历史长河中，认真阅读每一个历史故事，去感受历史人物的状态，对历史产生兴趣，才有学习历史的动力，才能更好的学习历史。

二、学会读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

三、关注历史年代

如果没有历史年代，就根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。由此可见，历史年代对于历史学科的意义。想要掌握历史年代，就必须要通过恰当的方法来记忆。

常见的方法有：分类记忆法，就是把我们所学的历史知识，按内容、性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识加以系统化、条理化，以便更多的记忆、如：6个主要的不平等条约南京条约、爱珲条约、北京条约、伊犁条约、马关条约、辛丑条约，然后注明各自的时间，这样就能一目了然。

化简记忆是把复杂的历史基础知识内容，删掉复杂，遵从简单，理出提纲。用简单的文字或抓准本质性的语文，以便加深理解，增强记忆。如：秦末农民战争爆发的原因概括为“苛税”、“重役”、“酷刑”6个字，就掌握了秦末农民战争的根本原因，也掌握了化简记忆的技巧和方法。

四、勤于复习巩固

“温故知新”历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

五、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

初中历史高效学习法

一、高精度巩固知识点

1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。

如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因；二是经济危机的出现；三是这次经济危机的特点；四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。

二、高准度把握历史概念

1.把握概念的内涵和外延。 弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。

2.完整归纳概念内容。

3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。

4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。

三、高密度串联网络

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

1.抓点。

如士族制度问题，可抓住四个点：

①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度；

②东晋南朝时期，士族势力发展；

③南朝末年，士族势力渐衰；

④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。

这样，对士族问题就有了完整而明确的认识。

2.串线。

“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。

3.铺面。

“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

四、全方位分析历史现象

教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。

1.相对完整的叙述+多角度、多层次的分析。

2.宏观分析+微观考查。

3.显性联系+隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系，而“隐性联系”则隐藏于知识之间。

换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的深化、概括、比较和系统化，显性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的价值。

五、多角度比较人物事件

在历史测试的四种题型中，无一不涉及到比较能力，因此，学会科学的比较方法，掌握一定的比较技能，尤为必要。

1.把性质相同或相似的人物事件进行比较，分析其不同背景、特点、作用或实质等。如两次世界大战、三次科技革命，各有其背景和特点；再如我国历史上农民起义的作用，从政治上看主要有三类，一是“推翻”，如秦末农民战争，西汉绿林赤眉起义，元末、明末农民战争；二是“瓦解”，如东汉末年农民起义，唐末黄巢起义；三是“打击”，如太平天国运动。

2.把性质相同但分布于不同历史阶段的历史事件加以分析比较，理清发展线索。如对中国近现代史上几次大的革命运动进行分析比较，既可以认识其不同的阶段性特征，又可以系统地把握中国革命史的全过程。

3.把同类历史事件在不同历史阶段的特点进行比较。如资本主义的侵略扩张，在工业革命前后就具有不同的特点。

4.把某些表现相同而性质不同的历史事件进行比较，认清其不同实质。如唐代手工作坊和明代手工工场，清政府向列强大借外债同现阶段我国向资本主义国家贷款等问题。

六、科学化评价人物事件

要想科学地评价历史人物和历史事件，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，要掌握评价的尺度、角度和信度。具体说来，应做到以下几点：

1.立场正确。要站在正确的阶级立场(人民的、爱国的立场)和社会立场(生产力的发展、社会进步、国际主义和改革探索等)上看问题。

2.观点鲜明。评价历史人物要坚持“时势造英雄”和“人民群众是历史的创造者”这两个基本观点。

3.方法得当、客观公正。要全面而准确地分析和评价，要结合当时的历史背景，区分不同的阶段，要运用辩证分析法、阶级分析法、历史分析法等方法进行全面而综合的分析，切忌简单化、片面性和绝对化，要注意主观动机和客观效果、局部和全局、现象和本质的关系。

七、简化概括历史知识

历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。

1.抽取要点。即正确选用课本中的关键字词或章、节、目标题，或者用自己的语言精炼准确地表达出来，形成知识要点。比如苏维埃政府实行的战时共产主义政策，可提炼成：①收企业；②征余粮；③禁商贸；④配物品；⑤强劳动。

2.时间作序。即以时间为序来组织知识。

3.逻辑划块。即按照有关知识的逻辑关系进行分块概括。如中国古代各时期文化发展的原因，可以分析以下方面：

①政治清明、社会安定；

②经济发展、社会繁荣；

③民族融合和各民族间的经济文化交流；

④对外经济文化交流的发展等。

八、灵活化运用历史理论

对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，否则就无法保证得出正确的结论。因此，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。

例如分析拿破仑的有关历史问题，就可以运用不同的史学理论，从不同的角度入手：可以运用必然性和偶然性的辩证关系分析拿破仑在政治舞台上的出现；运用人民群众和杰出人物在历史发展中的作用的原理，分析拿破仑帝国的政权性质；运用质量互变原理分析拿破仑对外战争性质的变化等等。

只有坚持运用史学理论分析问题，史学理论水平、分析能力才能得到提高。平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、经常性的练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。

历史是一门什么样的学科，我总结下来它就是一门回顾以往的事，并且能从中吸取经验教训让人变的睿智的学科，要想学好，说难不难说简单也不简单，声明一点儿它绝不是一个只靠记忆就可以学好的学科。要想学好必须，1.多看历史方面的书，把它变成一幕幕的故事这样就会有趣一些。2.在老师讲课的时候积极参与进去，多举手，多问老师。听的时候一定要认真，老师讲的内容书本上没有的也要认真听。3.学会把历史人物，事件与现今世界发生的一些事件相联系，增加你的理解能力。最后一点儿，历史是需要去背诵，记忆，比如人物呀，时间呀，事件呀，但还有一点儿就是要用心去分析其中的内容，对你们以后生活也会有帮助，因为时代变了，人性没有变，历史上很多发生的事情如今还是在继续发生。以下是几个历史东西大家都看看自己了解不。

谢谢邀请。

关于这个问题，首先，我觉得学习者得对历史感兴趣，有学习的动力。因为传统上很多人觉得历史是枯燥且无用的，尤其在改革开放后的中国，很长一段时间人们认为历史不是显学，没有数理化有实用价值，学习意义不大。如果没有对历史的求知欲是绝对学不好它的。（p.s.据说西方上层阶级出生的人士倒通常选择在大学研修人文学科，原因猜猜看。）

其次，学习历史对人的记忆力是有一定要求的，毕竟历史的门类庞大，而且时间轴漫长，没有相当的记忆做支撑是应付不了众多的知识积累的。

最后，学习历史也要讲求思维方式，所谓“尽信书，不如无书”。世事变迁，沧海桑田，还有人说历史是由胜利者书写的。我们要辩证地看待历史中存在争议的地方。

学习历史，方法有很多，我自认为自己对于历史还是精通的，我给你说说我学习历史的方法吧。

首先，学历史要理清时代背景，什么是时代背景呢？很简单，就是这件事发生在什么年代，什么社会，人物有谁，起因经过结果是什么。

好，我们先来说一下宏观历史。

人类社会的发展规律是：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。

依照人类社会发展的规律来学历史，就非常的有条理性了。

首先，原始社会时代，人类以采集狩猎为生，那时候人类是以母系为尊的，之后，人类慢慢的从采集狩猎过渡到以农耕为生，母系统治权慢慢的被父系取代。

从采集狩猎过渡到农耕这段历史，诞生了一些著名的部落首领，例如我们熟知的“黄帝、神农氏、蚩尤、饶、舜、禹”等等。

原始社会之后，就是努力社会，那么奴隶社会的代表朝代是哪些呢？就是我们熟知的夏、商、周。

奴隶社会的结束标志是秦始皇统一六国，奴隶社会之后，中国就进入了封建社会，从秦始皇开始，到孙中山建立民国结束，其中的各朝各代都属于封建王朝。

封建社会结束的标志是孙中山建立中华民国，从此，中国进入资本主义社会。

资本主义社会结束的标准是新中国成立，如果按照教科书的历史进程来算，现在的历史只到2001年。

好，理清了这几个时代背景和社会意识形态，我们按照这个思路把各朝各代按时间顺序排一下，掌握了历史的主线，学起历史来就没有难度了。

原始社会：黄帝，饶，舜，禹。

奴隶社会：夏，商，周（西周、东周），春秋战国。

封建社会：秦，汉（西汉、东汉），三国、晋（西晋、东晋），十六国、南北朝，隋，唐，五代十国，宋（北宋、南宋、辽、西夏、大理、吐蕃、金、蒙古），元，明，清。

资本主义社会：中华民国。

共产主义社会：中华人民共和国。

好，我们理清了历史主线，接下来想要学历史就简单了，如果想要再进一步深入学习历史 那么我们就要从“经济、政治、文化”三个纬度去学，要讲清楚这些，我估计写几万字都表述不清楚，在这里就不谈了。

总之，理清了历史主线，学起历史来，简直是简单不得了。

我就是这样全面贯穿学习历史的，你也可以根据我的这个方法去学，学分时代背景，再弄清楚社会意识形态，然后再具体到某个历史事件，从经济、政治、文化三个纬度去学习，这样一来，精通历史是很轻松，所以，我敢说，我也是个精通历史之人。

学好历史，你是演讲的中心，加油啊！

学好历史首先要有兴趣，有了兴趣你就会在闲暇时间去认真阅读有关的历史书籍，并且越看越有兴趣，可以把历史书当故事书看，这样又可以学知识，又可以培养兴趣；其次，学好历史可以提升你对其他文科的兴趣，比如地理，因为历史上有很多地理插图，通过历史你会更好学好地理；最后，网上有很多纪录片，可以通过记录片了解历史知识，更直观，有趣。

1、培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师。

2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件。

3、多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。

4、如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史相当有用。

5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。

6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍。

7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等。

滚滚认为这个题目稍微有点笼统，作为从教多年的高中历史教师，我就来说说高中历史的学习方法。（仅代表个人观点，不喜勿喷）

首先，对于教材的基础知识，需要准确记忆。可能有同学说，近几年高考考查死记硬背的题很少，很多都是材料题。滚滚要说至少有百分之三十的题会考到教材，试问这百分之三十咱们要不要呢？而且，准确的记忆会帮你尽快排除其它选项。

其次，对于材料题，无论是客观题（选择题）还是主观题，都要看懂材料再下手。

再次，重视阅读能力的培养。带每届学生我都会强调，要好好学习语文，好好学文言文，因为阅读能力直接影响历史学科成绩。

最后，加强习题训练。理论和实践相结合才可能提高成绩。

历史，就得死记硬背了

兴趣是最好的老师，没有兴趣只能死记硬背了，有兴趣学习起来会事半功倍。可以从自己感兴趣方面学起，例如从历史事件、崇拜的历史人物，历史故事……

慢慢的挑起自己对历史的兴趣，这样就不会觉得累 ，久而久之就会发现历史的乐趣了。

兴趣是最好的老师！

我上学的时候，基本是没怎么背过历史书，纯粹是基于兴趣。课堂上老师讲过的，基本就都记住了。

课后，会去看一关于历史方面的书籍。非刻意去看，只是爱好看历史故事～(￣▽￣～)~

很高兴回答这个这个问题。

那么接下来我从几个方面来回答这个问题。

1，兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，所以要想学好历史就要对历史有兴趣。

历史是非常有趣的，有许多有趣的故事。这些故事可以丰富我们的见识，亦可用于其他科目的学习与运用。

当我们对历史有了兴趣，那么我们就能够往下进行一步。

2，学习历史需要多阅读

光有兴趣还是不够的，想要灵活运用，需要有强大的知识储备。所以还需要大量阅读，积累各国各朝的历史，才能融会贯通。

3，学历史还需要有技巧

光感兴趣和大量阅读还只是门外汉，想要考好历史，还需要一定的技巧，掌握历史分析法。锻炼与提升自己的分析与总结能力。

学习历史，不是看故事会

历史虽然以记载事件的手法记录了很多历史事件

但是学习和阅览这些事件的目的不是当成故事看着玩的

那样就真的太浪费历史的价值了

历史是记载了过去的人事物，

同样也是总结了人和事的结果

通过看人与事的起因，对照结果去看

我们会总结出很多有帮助的信息

太多的因为人性的贪嗔痴慢所造成的恶果

这些都是在提醒着人们

我们身上的不足和问题

如果不加以控制和修正，

会导致什么样的后果，

这都是前车之鉴

历史同样也记载了人类智慧的精华

那些圣贤留下的教导

智者留下的经验之谈

对于人性的解读和弊端的修正

都给出了完美的答案

这些对于现在的我们是极其有帮助的

在这片土地上

无论朝代如何更替

山河如何演变

人的属性是一直没有整体改变的

所以古人的智慧对于现在的我们

是完全适用且相当宝贵的

如果我们可以本着参考前车之鉴的态度去学习历史

你的心志和胸怀会有不一样的改变

无论古代君王还是平民百姓

所犯之错都逃不出人的那些贪嗔痴慢疑的圈子

能跳出这个圈子的寥寥数人，都以转凡成圣

我们即便做不了圣人，但至少我们可以选择做个聪明人

至少我们可以从历史的前车之鉴去防止犯低级错误

任性，放纵，急脾气，贪婪，做欲望虚荣的奴隶

这些历史都有前车之鉴，比比皆是。

我们完全可以在变成这些前车之鉴之前醒悟。

这就是中华文化可以持续发展的基石，唯一独有的根基 。

历史知识作为一个兴趣培养学习如果是这样，那么你会觉得会容易很多，系统的学习历史应该要熟知基本的历史，有兴趣的话可以再从某个角度去学习某个年代、朝代结合所了解当时的经济文化以及其它方面去增加见解，历史知识不是杂乱无章，而是系统的

历史的确比较难，需要记的东西和理解东西也比较多，但是我一直用的是不挂科app，上面有很详细的视频讲解，能帮助你更好地理解和记住重要的知识点！

很多人都觉得历史复杂难学，那么我们应该怎么样才能学好历史呢？

首先你是真心喜欢历史的，只有真心实意的去喜欢，你才能体会到学习过程中的乐趣。

学习都要掌握一定的技巧，死记硬背是不行的，所以要给自己寻找一个好方法非常重要！

历史是一个记性非常强的科目，我们在学习的时候会发现很难把所有的知识点都记住，而且没过多久就容易忘记！学历历史也要寻找一定的规律。比如，学习古代史，可以分为政治，经济，文化，民族关系，以及对外交往这几个方面。跟多历史事件都要有一定关联的，所以就要理解清楚它的关联性，再联系事件的历史背景，这样才能理清事件的来龙去脉。

历史事件有四要素：时间，地点，事件，人物，还包括事件的起因，发现，结果。所以学习前要先预习，记住不明白的地方。上课要认真听，认真做笔记，不明白的地方课后再向老师请教。只有多读，多问，多写，才能获得好成绩！

对于历史科目在这里我想跟他大家分享一下，如何学好历史？怎么样可以提高成绩？接下来是我整理的学习，学好历史的窍门，大家可以参考借鉴一下。

1.有目的的阅读

首先我们阅读材料目录的时候，先把握整体的知识框架，阅读教材征文以把握基本的历史知识，时间地点，人物事件，典章制度，历史概念和历史结论的。近几年高考题教材小字名义上是阅读教材，不做考试要求而实际上呢？高考大纲中却强调把握知识体系，在知识系统中的内容都在考查之中，所以阅读教材中要把小字注释和图表内容都要纳入到知识体系中，才能够得到全面的复习完整，把握历史实知识。

2.充分理解记忆

要理解记忆，不要单纯的机械记忆。在高中历史理论性较强，抽象概念较多。要在整体知识的联系中记忆不要零心孤立的记忆。历史知识是相互联系的，比如因果联系，并列联系，对比联系等。

3.正确理解分析

一要正确分析历史结论。

二要正确认识历史问题。比如中国古代史上的专制主义中央集权制度的作用评价问题，教材中并未明确表述，但在讲秦汉统一的实现和巩固过程中在秦汉隋唐经济文化发展和民主关系与对外交往，中美分析其成因时都要提到国家统一强盛，强大的中央集权无疑是起到了积极的作用所以封建社会前期这一制度是积极作用，大于消极作用，后期特别是明清时期商品经济和资本主义萌芽，发展缓慢，文化专制，知识分子脱离实际，科技落后于西方，显然是专制主义中央集权制度阻碍了社会进步，其消极作用大于积极作用。

三要做到宏观与微观相结合，纵向并联和纵向归类相结合近几年文科综合历史试题中每有一道历史科材科题，有时问题涉及古代到当代几千年，如2003年高考文综第37题，从秦汉到国民政府时期的抗战，再到当今对长城的作用评价。每一知识点都必须有明确认识才能正确回答。

4.有效准确的运用

有了一定的阅读能力和一定的理解能力有了准确的历史知识，还要在做题中学会正确运用已有知识。

有的同学自认为书读的已经很熟悉了，但一做选择题就错误很多，这除了没有正掌握好知识的原因外，还有不会运用相关知识进行对号甄别判断的因素。要做好选择题首先要在阅读题干的过程中，全面弄清问题中每句话每一个关键词语的要求，在选项中逐一对号判断即可顺利找出正确答案。

今天我就分享到这里啦，希望能帮到同学们哦，加油。

感谢邀请。

个人认为学好历史，只要把握两个点足以。

一、培养兴趣

都说兴趣是最好的老师，无论你学什么，自己感兴趣是最紧要的。不过，并不是每个人都对历史感兴趣的，对于不喜欢历史的人，就要学会引导自己，先找自己感兴趣的部分学，当你尝到了甜头，或觉得有成就感的时候，就会逐渐喜欢它了。

二、总结方法/技巧

历史都是围绕四点展开，即事件的时间、背景、内容、影响。将其融为一体则可应万变！

1、时间：画出时间轴，将社会变化与发生事件全部标明；

2、背景：所谓背景就是当时的社会变化；

3、内容：内容的记忆则是很简单，将其看成是一篇篇的小故事，用心读几遍就没有问题的！

4、影响：说到影响就要联系事件的全部，甚至是与其它的事件也有一定的联系，记忆影响，不仅要从宏观入手，还要考虑其微观意义，全面把握！

将每个历史事件的时间、背景、内容、影响掌握后，再将多个事件像电影一样在眼前记上几遍，那么，你眼前的这一幅时间坐标图便是你记忆历史的钥匙。学好历史也就再轻松不过了！

如何学好历史？这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。

所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。

建议：

1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。

2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。

3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。

千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。

首先，兴趣是最好的老师。你如果对历史有兴趣，那么你就会用尽一切力量和方法去学习历史。我在初中时对历史特别感兴趣，对古今中外发生的事件特别好奇。想知道世界发展的历程是怎样的。可能得益于我小学买的一本课外书籍《世界上下五千年》。

学好历史不只需要死记硬背，但也不可以不背。要有思路，有想法的背。每个事件都有前因后果，要弄明白它发生的原因、过程、意义和结果。

我们还需要学会归纳。归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如： 1 用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件 中国近代史(1840～1919)上发生的重大事件。然后就可以清晰明确的进行记忆了。

课前预习、课上认真听讲、课后复习这样是提高历史成绩的好方法。坚持下来一定会有收获的。

这么给你说，极其简单，但要坚持：

“我李敖看的书很少会忘掉，什么原因呢？方法好。什么方法？心狠手辣。剪刀美工刀全部用到，把书给“分尸”掉了，就是切开了。这一页我需要，这一段我需要，我把它按类别分开来。那背面有用怎么办呢？把它影印出来，或者一开始就买两本书，把两本书都切开以后整理出来，把要看的部分分类存留。结果一本书看完了，这本书也被我“分尸”分掉了。这就是我看书的方法。那分类怎么分呢？我有很多自己做的夹子，夹子我写上字，把我的资料全部分类。一本书看完以后，全部进入我的夹子里面。我可以分出几千个类来，分得很细。好比说按照图书馆的分类——哲学类，宗教类；宗教类再分成佛教类、道教类、天主教类。我李敖分得更细了，“天主教”还可以分，“神父”算一类。“神父”还可以再细分，“神父同性恋”是一类，“神父还俗”又是一类；“修女同性恋”是一类，“修女还俗”这又是一类。任何书里有关的内容，都进入我的资料里。进入干什么呢？当我要写小说的时候，需要这个资料，打开资料，我只是写一下就好了。或者发生了一个什么事件，跟“修女同性恋”有关系，我要发表对这个新闻的感想，把新闻拿过来，再把我的资料打开，两个一合并，文章立刻就写出来了。换句话说，这本书看过以后，被我大卸八块，五马分尸，可是被我勾住了。这些资料我不凭记忆力来记它，我凭用细部的很有耐心的功夫把它勾紧，放在资料夹子里。我的记忆力只要记这些标题就好了。标题是按照我的习惯来分的，基本上都翻译成英文字，用英文字母排出来，偶尔也有些中文的。今天我把看家的本领告诉大家。你看李敖知道那么多，博闻强记，记忆力那么好。我告诉大家，记忆力是可以训练的。记忆力一开始就是你不要偷懒，不要说躺在那里看书，看完了这本书还是干干净净的，整整齐齐的，这不对。看完了这本书，这本书就大卸八块。书进了资料夹，才算看完这本书。今天我为大家特别亮一手，把如何看书的招告诉大家。不要以为这本书看完了，干干净净的、新的算看过。那个不算看过，因为当时是看过，可是浪费了。你不能够有系统地扣住这些资料，跟资料挂钩。可是照我这个方法，可以把你看过的书，把精华都抓出来，扣在一起。这就是我的这种“土法炼钢”的治学方法。”

万望对您有用。

古今中外历史的知识面很广，想学好确实很难。许多对历史感兴趣的人，一般只是对历史有些肤浅的了解而已，谈不上精深。学生课堂上学的历史只是一些常识，在浩瀚的历史长河里只算一滴水。要学好历史只能博览历史群书，才能有所收获。

作为高中生，如何学习历史，我个人的话是比较奇葩的，我都是看电影或者电视剧从而了解某一时期的历史，然后为了调查清楚事实是否真如影视剧中的，再到网上查找相关史实，基本上大部分上课讲的，我自己都已经看过了，然后我就毅然决然的选择了理科，不过要学习历史，要先培养对历史的兴趣，不然再怎么刻苦钻研，都是无用功

历史是记录一个民族、一个国家形成及发展再到衰亡的真实记录，历史是前人留给我们的一笔巨大宝藏，中华文明5000年来一脉相承，从未中断，一直延续到今天，这种历史的完整丰富没有哪一个国家可以相比的，我们当代人怎么学习历史呢？

1.学以致用，融入思考，而非简单的记忆背诵，，将历史经验教训化为自身智慧，这才是学习历史的目的，当读历史读到一定阶段，很多事情都有一种豁然开朗的感觉。

2.摆正心态，激发自己的好奇心，树立自己的一个历史结构，透彻清楚的分析事件背景、影响、性质，去探索事件背后的东西，这样你才会去深究历史上某些重大事件背后所折射出来的历史意义，才能更好的领悟和理解历史

。

3.对历史架构有个基本的概念，记住同一时期的历史人物及重大事件，然后不断往里面填充，学习起来事半功倍

就一句话，你感兴趣就一定能学好，要对历史不感兴趣，那就别强求。找找别的爱好，因为只有你干喜欢干的事时，你才能学好，而且还觉得越学越高兴。

写作是需要学习的，今天通过写作的诞生:如何开启你的写作之路一书浅谈自己是怎样学习写作的。

每个作家都需要找到自己的风格

找到你自己的风格、自己的主题是非常重要的，这样你天性中的每一个元素都可以为你的写作做出贡献。研究你写的东西，在其中找到一些想法——这一次要找的想法非常简单——能够给你提供一个很好的、显而易见的核心，让你写出一个短篇小说，一个扩展的逸闻趣事（比如像《纽约客》的风格），或者一篇简短的随笔。最好能发现故事素材。

在你早上写作的任何东西中发现对你有用的东西。关于这个主题你会有些话要说，而并非肤浅的评论。从散乱无章的素材中提炼你的思想，并开始认真地对待值得你严肃思考的问题。

睡梦中的奇思幻想也许就是萌芽中的故事

你打算把它怎样呢？记住，你的目的是寻找一个简单的思想——一个你一坐下来就可以完成的东西。那么，在这样的情况下，还需要什么呢？重点是什么？需要人物通过抽象的形式来体现你昏昏欲睡状态中所做的种种猜测吗？是否需要加一些特定的因素使其一清二楚，这样无论什么情节冲突都不存在看似不重要或被忽视的危险？

当你决定了它可以写成什么，并且应该如何利用它进行写作的时候，就要认真考虑细节了。

前期的准备

是核心

你要注意，你现在还没开始写呢。你正在做的是前期准备的工作。在这一两天，你将全身心地关注这些细节。你将有意识地分析它们，如果有必要，还要去读些书作为参考，补充你的事实。然后做梦你都会梦到它。你将一一考虑这些人物，然后把他们合在一起。你要轮番使用你有意识的思考和潜意识的幻想，尽己所能为这个故事而努力。

你能找到的、要填充的素材似乎没完没了。比如，女主角长什么样？她是七个孩子中最大的一个，还是个独生女？她接受的教育怎么样的？她工作吗？为了把故事写得栩栩如生，你需要在男主人公，以及任何次要角色上也做同样的工作。然后将你的注意力转移到场景，以及每一个人物生活背景的描写上，有些人物的生活你可能永远不需要描写，但是你对这些生活的了解能使你将未完成的故事写得更有说服力。

在最近的著作那是夜莺中，福特·马多克斯·福特[38]恰恰谈到了这一点：“在我坐下来开始写这篇小说之前，我可以——我往往就是这么做的——将小说中的每一个场景，有时候甚至是每一段对话设计好。但我还是无法开始写作，除非我对自己要写的那个地方的最遥远的历史有了深入的了解。我还必须通过我个人的观察而非阅读来了解窗户的形状、门把手的材质、厨房的样子、衣服的布料、鞋子的皮革、田间劳作的方式，以及公共汽车票的种类等等。我在自己的作品中也许永远不会用到这些东西。但是，除非我知道我笔下人物的手指拧的是哪种门把手，要不然我怎样才能——令我自己满意地——把他从门里弄出来呢？”（这本书中关于文学创作过程的描写非常有价值。）

当你以这种方式准备自己所能做的所有事情时，要告诉自己：“我要在星期三的十点钟开始写作。”然后把它从你的头脑中去除掉。它会时不时地在你的脑海中浮现。你不需要粗暴地拒绝它，但你要排斥它。你还没有准备好写这个故事，让它再沉淀一下。再等三天对它没有害处，甚至还会有帮助。不过，当时间到星期三十点钟的时候，你要坐下来写作。

自信、自信、还是自信地写作

现在，马上开始写作。就像你在做第六章的时间练习一样，不要找任何借口，不要怯场，只要开始写就可以了。如果想不到一个好的开头，就先把它空出来，稍后再写。能写多快就写多快，尽量不要关注你自己的写作过程。试着轻松而快速地写作，开始和结束的每一句话都要漂亮、清楚。不要多次重读——只需偶尔读一两个句子，以确保你在正确的道路上。

这样你就能够训练自己养成良好的写作习惯。打字设备或书写用的稿纸不应该在你沉思冥想的好地方，或者你解决疑难问题之前出现。你会发现，在开始写作你的故事之前想好故事的第一句话和最后一句话，是非常有好处的。然后你就可以用第一句话作为跳板，通过它跳到你的写作中；而最后一句话就像一个木筏，指引你向前游的方向。

完成，重要的是完成这个练习

无论你要花多长时间，这个练习都必须以一件完成的作品作为结束。之后，你就会知道如何写作不可能一蹴而就的作品了。最好的做法就是：在你从打字设备旁站起来之前，趁着写作的热情还在你身上，再和自己做一个约定。你会发现，如果你这样做，你将会用同样的情绪状态来认识你自己，并且即使在你写作的间隙，你的写作方式也不会有明显的改变。但是这个故事要在你开始的当天完成。

不管你在以后读到它的时候是否喜欢，也不管你是否确定，如果你再尝试一次你可以把故事写得更好；除非你从一个完整的故事中脱离出来，否则这个练习就没有完成。

关于如何学历史，大家都答了很多，其中很重要的一点被反复提及，那就是：兴趣。

但以我这些年读历史的经验来说，兴趣这玩意儿真的好难维持啊，尤其是在学历史这件事情上。我兴趣再高，读《资治通鉴》读晋书等文言文的时候，我也觉得枯燥难受；我对前贤再敬仰，读赵翼陈寅恪钱穆等古今大家的时候，也觉得头大掉发。

由此可见，读历史，不仅仅要有兴趣，而且还得保持兴趣，而且还得坚持，毕竟史籍浩如烟海，不坚持不行。

二十世纪史学大家吕思勉先生说，读历史要有“同情之理解”。意思是要能够站在古人的角度去设身处地的思考，尽量的站在人家的角度去理解人家，这样或许能够更深刻的理解历史，而不是站在现代人的上帝视角指手画脚，这样往往学的就不是历史，而是自己的自娱自乐。

那么如何维持兴趣，如何进入古人情景，接下来我可以简单谈谈个人经验，未必适用各位，但权且一看吧。

第一;看古典小说。当然，严格来说这并不是在学历史，只能说是一个学历史的准备。看古典小说就有这样两个好处，一是培养兴趣，二是进入古人情景。我们今天能看到的大多数古典小说，比如《三言二拍》，比如《七侠五义》，比如《说岳全传》，甚至《金瓶梅》。其实都是古白话写成的，读起来并没有我们想象中那么难，反而只要读进去，其实是颇为有趣的。这是一方面，另一方面，它毕竟是古白话，还是有一些文言文的用词的，这有助于我们了解市井古人和底层文人的状态，了解古代人的思想观念，为人处世。我们要学习历史，自然要知道古人的状态。当然了，这些小说大多数是明清时期的作品，所以更多的反映明清时期的状态，但明清也是我们切入历史的一个窗口嘛。此外，《红楼梦》不在上述小说之列，这书比较难，得慢慢啃。

第二：读一些通俗的历史作品。比如当年明月的《明朝那些事儿》，比如易中天先生的中华史。当我们初学历史的时候，读一些基础的作品时很重要的。有一些学者总高高在上的觉得某些通俗作品不行，嗤之以鼻。但坦率的说，这些作品对普及历史知识，了解基础内容，还是非常好的。我们要知道一个基本的观念，就是没有任何一本历史书是尽善尽美没有错误的，所有的书都只是作者的“一家之言”，犯错是难免的，当我们初读的时候，只能取其大者，不可能有一本书的内容就全是不易之论，不可置疑。而且，这些通俗作品通常写得挺有趣，有助于我们保持兴趣。只是我们得要知道，随着我们知识获取的增多，我们有必要学习更严谨的内容，而不能永远在通俗作品里面打转。对了，个人不喜欢高晓松、袁腾飞之流，他们把历史当成工具或生意，或者只是自己想到啥说啥，并不靠谱。就算是通俗作品，也应该尽量找靠谱的学者写的通俗作品，如葛剑雄先生的《统一与分裂》，这些作品就不仅通俗，而且也有作者相当深入的思考。高晓松之流的玩意儿的价值，还不如古典小说对历史的价值呢。

第三：读一些名家名作和故事性较强的文言文。随着我们对历史了解的增加，就可以读一些好读一点儿的名家名作了，一些文言文也可以读进去了。比如吕思勉先生的《中国通史》，张荫麟先生的《中国史纲》，黄仁宇先生的《中国大历史》《万历十五年》，阎步克先生的《波峰与波谷》这些书都可以读了。这些著作非常多，事实上现当代的大多数史家学者都可以读了。这些书其实没有我们想象中那么难，只要略有基础，读起来是很流畅，很能启发人的。当然也有一些比较艰深的作品，可以暂时不忙读。我这里也只能是稍作列举，其实只要愿意，去书店里翻看一下，还是很容易辨别的。然后就是故事性较强的文言文了，比如《通鉴纪事本末》，是的，并没有必要一上来就读《资治通鉴》，那过于枯燥了，先读《通鉴纪事本末》它不香嘛，都是一个一个的故事，还都不算很长，对于我们培养文言文学习，学历史知识，都是很好的。然后就是《史记》这样的文笔非常好的史学作品，里面的文字其实是颇为优美的，读来并没有想象中那么难，然后是各个正史当中的传记部分，都是故事性较强的内容，读起来没有那么艰难。

第四：读更加严谨的史学研究著作。如果你对历史真的很有兴趣，或者说要做历史研究，就可以读这些更加严谨的史学研究的东西了。比如《资治通鉴》，这就得有闲心有兴趣才能读得进去，或者要做研究。比如《史记》或各个正史当中的其他部分，都是比较麻烦而需要花心思才能读得进去的。近现代的研究著作，比如钱穆先生的国史大纲，柳诒徵先生的《中国文化史》，陈寅恪先生的《隋唐制度渊源略论稿》，阎步克先生的《士大夫政治演生史稿》之类的，就是一些比较艰难的著作，就得我们静下心来慢慢阅读。要能够读得进去这些，或许首先得把前三类读进去了再说。等前三类都能游刃有余的读下来了，这些研究著作或者古文著作，就能够比较清楚的理解他们的内容了。到时候也就能更清晰的感受到他们的魅力了，体会到学者们到底有多么的让人高山仰止。

以上，只是我个人的一点不成熟的胡言乱语，但愿对您有一点点的帮助。如果你看某本历史书的时候并不能很好的判断他是否值得读，可以网上搜索看他的作者是否是真的有一定的文史研究能力，或者看看出版社是否真的够好。一般来说，史学作品的出版社最好的当然是中华书局、上海古籍出版社、商务印书馆，其他的知名的还有广西师范大学出版社、岳麓书社之类的。总之，一些乱七八糟的作者和出版社出的东西，就需要谨慎对待。

对了，有一点其他答主说得很好了，本不必重复的，但还是忍不住说一说，就是：不要死记硬背。读书的时候，好好理解书中的情景，比背诵重要得多。毕竟其实情景要比文字记忆更深刻。

对了，如果你看到某本史书一时之间不能确定是否值得读，可以和在下私聊做具体沟通，虽然我说的也不一定对。

我学习历史一直都用不挂科app，那上面有非常详细的答案和视频解析，能帮助我更容易理解历史知识，你可以去试试！！

一，多看不同的历史记载。

二，针对每件具体事例，要多方面分析。

三，用代入法去看问题，就是站在某方面的视角，代入当时的政治经济环境、思维方式、利益纠纷点，去看问题。

写小说就是用文字讲故事

一要有文字功底

二要有故事天赋

文字功底可以多看多写练出来

故事天赋比较难得，一要会编故事，二要会讲故事

推荐看一看罗伯特麦基的《故事》，虽然电影和小说不太一样，但故事原理是差不多的

我是历史老师，有近二十年毕业班教学经验，我想来给你说说我的见解，希望对你有用。

历史其实并不容易学会，我高中历史是特级教师教的，我也照样没学会，因为我只知道他讲的很好听，然后嘛啥都没印象。

这个听不懂，让我一直不能理解，明明老师那么优秀，你却是个渣，有时我都怀疑自己脑子有毛病。

直到我当了老师，站了讲台，也教了历史，我还一直会想起这个问题，困惑无比，对啊，为什么？

后来渐渐明白了，学不会的原因是当时根本不知道那一课接一课都是啥东东。

现在为什么会了，因为弄明白了，一通百通。

首先，明白了历史就是历史上出现的人和发生过的事，人有什么作为，事有什么经过，人的作为的影响，事的后续又引发了哪些事，抓住人和事这两个主线，学起来就简单的多。

能争就是事，再简单直白点就是几个集团，几个国家打架，从打架的角度再看战争，一下子就变的容易，无非就是为什么打，谁和谁打，谁先打谁，什么时候动的手，对方还手了没，打的有多厉害，然后结果，再是影响什么的，很简单吧？

关于意义，让同学无比头疼，我来一个，抗美援朝，全名中国人民志愿军抗美援朝，涉及三个重要国家，意义就从这三个国家说起，对中国怎么样，对朝鲜怎么样，对美国怎么样，再加个对世界怎么样，就这么简单，有没有觉得豁然开朗？

学好历史，要站的高，才能看的远，站的太低，就会不识庐山真面目，被乱花迷眼。

当然，还得多做题，题做多了，考试时眼界也会不一样，退一万步，最起码手熟。

总之，我想说，和历史斗智，其乐无穷。

最后，学无定法，但学必得法，愿我今天的话更多学历史有困惑的同学能看到，能对他们有奌帮助，作为老师会倍感欣慰。

不请自来。

推荐一本书，日本著名推理小说作家大泽在昌的畅销作家写作全技巧。

这本书将大泽在昌开办的一系列“小说课堂”讲座浓缩为十堂写作课程和四次课题讲评，旨在通过案例讲解、犀利点评等形式，传授作者三十余年写作生涯中的创作经验和写作心得，从而帮助我们更好地进行小说创作，进而成为真正的畅销小说家。

23岁就出道的大泽在昌，其代表作《新宿鲛》系列，曾获得日本推理作家协会奖、吉川英治文学新人奖、直木赏、日本冒险小说赏等奖项。而这部作品也多次在畅销作家写作全技巧里出现，作为典型案例来讲解小说写作技巧。

可能，每一个爱看小说的读者，都有着一个作家梦，而我也是。

读完大泽在昌的这本畅销作家写作全技巧，给我的最大感受是真诚。我在这本书里读出了诚意和用心，正如作者在后记中提到：我真的拿出了自己能拿出的一切。

在这个跨时一年有余的讲座，在这本小说写作工具书里，我相信，不仅仅是听讲座的12位学生，还有我们这些看书的读者，都收获了满满的干货。

小说并不是凭空写出来的，我们的内心要盛满故事，那么这些故事从哪里来呢？作者提供了三种搜集故事素材的方式。

1.听见优美的音乐，要思考“这首歌曲能写成什么样的小说”；看到出色的电影，要琢磨“如果由自己当导演，该怎样安排素材”。欣赏他人优秀的作品，要研究“这份感动应该如何运用到小说里”。

2.身边常备用来记录想法的便利贴、摘抄本之类的。可以用来记录随时冒出的灵感，晚上的梦境，在大街上看到的广告语等。只要是能启发你写故事的文字，都可以记录下来。

3.随时随地观察别人，猜测对方的职业身份、家庭环境、兴趣爱好，是不是有钱人等，这种观察会成为小说中人物描写的重要依据。

作为小说三要素之一的人物，如何塑造形象鲜明的角色显得尤为重要。

请不要呆板的写“某某某，30岁，上班族”，这样的写作方式，既不会凸显人物个性，也不会给读者产生深刻的印象。可以换种方式，“某某某，中年女性，大概30多岁……感觉不像上班族，正望着窗外发呆，好像遇到了什么伤心事”。通过这种“氛围”的营造，来塑造人物的个性。

每一个出现在小说中的人物，他们的登场都是需要理由的。比如景区里发生了跳湖事件，游客成了目击者。假设目击者里有女高中生，如果事件发生在上午11点，高中生这个时间在景区就很奇怪，她为什么不呆在学校，必然存在理由。可能是“这天考试，所以放学早”或“因为学习压力大，所以来景区散心”等。

另外，一成不变的主人公是无法吸引读者阅读的，请记住，作家的任务就是在小说的每个转折点设置障碍，让主人公不断经历挫折。一次次让人物靠近目标，又一次将人物推回原处。

小说并不是一个人的独角戏，只要有两个及以上的人物出场，就必然存在人物的对话。

我们可以通过对话来介绍某个人物，例如描写人物A时，让B说“读她写的东西还以为她是个没毕业的小姑娘呢，没想到都30岁了”，这样读者就能知道A是个30岁的女人。

在这里，需要重点介绍“隐藏对话”的技巧。

假设A和B正在交谈，A身上有秘密，但在小说里，我们不能直接写出秘密，可以用“隐藏对话”的方式巧妙地隐藏起来。

“隐藏对话”有两种方法，第一种是沉默。当人物B向A提出关键性的问题，A却露出不耐烦的表情，并以沉默拒绝回答，读者就可以猜到A身上存在着秘密。

第二种是“岔开话题”。在被问到决定性问题时，A转而谈论天气，闪烁其辞等。

除了上面提到的知识，作者大泽在昌还讲解了如何设计情节，如何锤炼文字和精心描写，如何挑战长篇小说，如何描写强烈的情感，以及出道后如何继续生存等。

小说创作对某些人来说可能是简单的，对某些人来说可能艰难的，但不管是哪一种，作者能传授给我们的只是小说创作的一些技巧，而创意的才能是教不了的。

如果现在的我们暂时还未具备编故事的才能，可以从此刻开始大量读书，以5年或10年后再出道为目标。

总之，成为职业作家并不是一件普通的事，但如果有作家梦，不妨尽全力去实现。

1兴趣最好的老师。听故事方增加兴趣 。看历史电视剧和听历史类评书。看看类似百家讲坛也可以

2看类似明朝那些事这类 通俗易懂的书

3短期内专门复习一类知识。详情看优酷鸿观节目

17年622期 海量阅读方法论

多读多看

学习什么都要有兴趣爱好，只有你喜欢了，你才会去了解发现研究它，那应该怎么学习历史呢？我觉得应该抱着疑问去不断阅读学习，只有不断的读书看书，你才能很清晰的梳理思路，同时要很好的记忆力，这样你才能学好历史，读史使人明智。

这个问题想答的每个人都能满意，很难。

毕竟每个人的阅历，学识，经历和所从事的职业不一样。

所以，我就从我的角度来写一下，我是如何学习历史的。

中国的历史就像一条奔流的大河，华夏五千年的历史。

每一个朝代，每一年，甚至是每一天都会不同的事情发生

所以选择你感性趣的一个阶段或者一个朝代去了解。

比如，我选的是从汉朝开始的。

选定了朝代之后，你就要开始选择读那些书了。

想了解历史，肯定是读正史最有价值了，

它的可信度也高，比如我选的就是【史记】和【汉书】

选定书之后，你就定好了方向，这是比较容易的事。

难的是你要怎么来读这些书，

我还是以我为例来说下，我是怎么来了解汉代史的。

首先读书的时候，拿一支笔和一个本，在加上你的手机就可以了。

先可以依一个人物为主线，了解这些人做过哪些大事。

其中涉及到哪些人物，关键的人物和事件

是需要你用笔来记录的，这项工作看起来很繁琐。

但是，我保证你每天的收货会很大。

笔和纸用上之后，手机是最好的辅佐工具。

比如，有不认识的字，你可以查字典。

不了解的人，你也可以搜一下他的生平简介。

但是，这个生平简介有可能不正确，主要是还是参考。

所有的事件还是以史书的记录为准。

比如我在看刘邦时，涉及到张良的事件我就去翻张良的世家。

讲到韩信时，我就去看韩信的传记......。

以此类推，当你把刘邦的事件了解透彻后，

其他的相关人员也大致摸索了一遍。

等第一遍摸索完之后，你就在找第二个人来看。

要知道人物和人物之间所做的事是有重叠的。

这样，你在看这个人物的时候，

就会又把之前看的人物事迹复习了一遍。

等你把整个书看完的时候，整本书就被你吃透了。

我看史记和汉书用了一年的时间，

一年的时间里我都会花费三个小时来读这些东西。

总之，选好方向，坚持就有收货。

·如果是要学习的话，建议多看看自己喜欢的作者写的小说。看得多的，自然而然就写出来！（很多人都是这么过来的咩！）记得

·看完之后要记得练笔，如果有灵感要随时随刻记下来，写到故事里面。写得多了，水平就提高了~

·还有就是写小说之前记得列一个大纲，知道自己要写什么，下笔会比较容易一点。不然小心变成坑啊~~（诅咒人家是不道德的啊喂！）当然还是要看你自己习惯了，很多人也是不需要列纲的！

·还有多看一些奇怪的书吧！（我不是说小黄书来着的！）而是一些风土人情，民间传说，诗歌散文这类的，玄幻小说的灵感大概都来自这里吧？

·最后每次写完自己都要认真地读，对比，发现自己和别人的差距（= =这件事情可能会让自己觉得不爽！）。有空可以把以前写的小说拿出来看，这样也会发现自己的进步~（(*^__^*) 嘻嘻……）

以上，零零碎碎列了这么多。大概吧……不过请加油！期待楼主的小说啊！

我觉得学习历史，是一个非常有趣，而且需要用心专研的课题。我个人对历史的学习也比较感兴趣，所以对于学习历史兴趣非常重要，它能驱动你不断的去学习与探索历史的演变过程。再者根据历史的发展时间时间为线索去学习也是学习历史的一个好办法，这样，我们的学习思路会更加清晰。最后要关注朝代的变迁，重要的历史事件转折点，历史人物，同时知道如何去评价他们。这些个人觉得都能提高学习历史的能力，同时效率也会相对提高。望望能帮助到您。

第一，要对历史提高自己的兴趣，要学会在历史中找到自己的兴趣点。不要把学习历史当做一件苦事，那样只会自己应付自己，要提高自主学习能力。

第二，要学会自己整理，要对历史形成自己的一套主干体系。如以年代国家、历史重大事件可以根据历史的发展规律自己加以整理形成一条清晰主干结构。在学习的过程中就可以把自己学习的到知识点和主干结构相互融合。这样可以更加容易的记住学习的历史。

第三，要学会温故而知新，要对自己曾经学习的历史知识不断的记性回顾。把新的知识点和以前的知识点进行连起来，正确认识历史所发生的原因、动机、产生影响等。对历史要反复消化不断的进行新的思考。

如果有帮助请关注我，谢谢。