成人怎样学习写小说

大纲就是贯穿整个故事的一条线，也就是主线，你主要表达的事，人。故事就是在这条主线展开的分支

零基础成人学英语，二不选。不选自学，不选线下。自学所遇到的问题大大超过自己学习范围，效果慢还可能会导致自己失去兴趣，不选线下是因为上班，来回跑线下班很累，集中力不够。现在的线上英语学习机构这么多，有网就可以学习，不快乐吗？线英语培训不仅课程设置更人性化，价格也更合理，大家可以去试试，这个是固定外教一对一教学的，课程种类齐全，半年的费用只需4388元左右，平均20元左右一节课，分享免费的试听课程：

写小说就是用文字讲故事

一要有文字功底

二要有故事天赋

文字功底可以多看多写练出来

故事天赋比较难得，一要会编故事，二要会讲故事

推荐看一看罗伯特麦基的《故事》，虽然电影和小说不太一样，但故事原理是差不多的

·如果是要学习的话，建议多看看自己喜欢的作者写的小说。看得多的，自然而然就写出来！（很多人都是这么过来的咩！）记得

·看完之后要记得练笔，如果有灵感要随时随刻记下来，写到故事里面。写得多了，水平就提高了~

·还有就是写小说之前记得列一个大纲，知道自己要写什么，下笔会比较容易一点。不然小心变成坑啊~~（诅咒人家是不道德的啊喂！）当然还是要看你自己习惯了，很多人也是不需要列纲的！

·还有多看一些奇怪的书吧！（我不是说小黄书来着的！）而是一些风土人情，民间传说，诗歌散文这类的，玄幻小说的灵感大概都来自这里吧？

·最后每次写完自己都要认真地读，对比，发现自己和别人的差距（= =这件事情可能会让自己觉得不爽！）。有空可以把以前写的小说拿出来看，这样也会发现自己的进步~（(*^__^*) 嘻嘻……）

以上，零零碎碎列了这么多。大概吧……不过请加油！期待楼主的小说啊！

是网络小说吗？个人认为写小说，要有足够的大局观和出色语言描述能力，有了大局观才能前后照应，不断的埋下伏笔，引人入胜，语言描述能力就不说了，语言描述能力不行，连自己想些什么都表达不出来还写屁啊！当然，多看书是必须的，这一点本人就不提了！写小说要一波三折，情节跌宕起伏，让人欲罢不能！情节要控制好，时不时的来个小高 潮！还有题材，题材要选好，情节控制好，语言描绘好，就差不多了！当然这都是本人的个人建议，仅供参考，希望对你有帮助！

第一忌讳：无论文笔多么优美，都不要让描写使你的叙述陷入中止。

小说的作者必须牢记这点：不要过分描述任何事情，无论它是特顿山脉，是夕阳，还是怀基基海滩上的斑马。否则，你叙述的力度就要受到影响，你也将使读者的注意力出现危险的空白。请记住爱勒莫。雷纳德的金玉良言：“我总是力图去掉那些读者会跳过去的内容。”读者的确愿意跳过那些无效内容。

第二大忌讳：不要浪费过多的时间来描写并非重要的环境。

小说家大卫。罗吉曾宣称：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。大多数背景描写的危险在于一连串的漂亮的陈述句和叙述的中断将读者推向昏昏欲睡的境地。”请牢记罗吉的格言，将它打在纸条上贴到计算机或打字机前：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。”

第三点忌讳是：不要在一个无关紧要的事情上浪费读者的注意力。这是初学者最容易犯的错误。

第四点忌讳是：不要概括，要具体。

关于写作忌讳概括化，没有人比俄国伟大作家契河夫说得更好。他在一封信中，告诫一位作家朋友避免概括化和平常化：“我认为，对于自然的真正描写应该相当简略并与主题存在相关性。应该避免落人俗套的描写，比如，‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中，绦紫色的金光一泻而下’等等。在描写自然时，要抓住细节，而且要达到这样一种程度，即使闭上双眼，也仍能看到你所描写的场景。

因此，当你坐下来写作的时候，请记住，不是“一杯饮料”而是“一杯马丁尼”；不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束玫瑰”；不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年轻少女”；不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”；不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”；不是“一支枪”而是“一支0。44口径的新式自动手枪”，不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。

将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一，我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则：要具体！

你要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。——拉威尔•；斯潘塞。

“怎么才能让事情看起来真实可信呢？”当一位作家被问及这个问题的时候，实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说：“我好像身临其境，能够听到、嗅到、感觉到这些地方，就像走进了小说的书页中”，那他给读者的东西就的确非同寻常了。当我被问及同样的问题时，我的回答是：“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的，但是利用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几次呢？我从1976年开始写作，至今仍在我办公室的墙上保留着五个词：看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候，都会参照这张表，有意识地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在创造真实感的时候，反而有奇迹般的效果。

想想当一个人打开冰箱的时候，那种腐烂的水果的味道；当一个人剥一只熊皮的时候，那腐臭的脂肪；当一位妇女在无人服务的加油站给油箱加油的时候，手上会沾满了汽油味。仅在故事的开头提及味道是不够的，在叙述情节时，你还得反复参照那张表。让我们设想一下，一男一女正在争论某件事情，男人从门口一直冲到厨房，冲着女人大声嚷嚷：“我不能再忍受你妈妈和我们住在一起，老太太必须在我回来之前搬走，否则我就离开这个家！”在设置这个场景的时候，我可以让女人烤制南瓜饼（味道甜美、温馨，让人回想像感恩节一样的快乐时光），但是如果再加上腌制香料和醋的气味，这个场景就呈现出寓意。我会在某个时刻让读者想象这种气味：“我郑重警告你，劳拉，有她没我，有我没她！”他说着，那样子就像厨房里的味道一样酸。不要忘记，在争吵的时候，劳拉还一边往罐子里装着泡菜。当她在大声吵嘴的时候，可能会烫伤手，然后把手伸到冷水里冲洗。当然，她也可能正在往泡菜里倒盐水，并且洒了一地，然后还要擦干净。她还在粗棉布制的围裙上擦干她的手。她可以擦拭从额头（热热的，痒痒的）上流淌下来的汗水，她可以一边叫嚷，一边挥舞手中的勺子（坚硬的，木柄的），并向男人扔去。这些都会增强视觉效果。当争吵越演越烈的时候，可能会听到什么声音呢？是不是有条狗溜进来，喝锡制饼盘里的水？

是否有一辆行驶的汽车正在马路上发出卡嚓卡嚓声响呢？是不是传来孩子们在隔壁人家院子里玩耍的声音？当炉子上的水烧开的时候，是不是在叮当作响呢？水有多么热呢？你告诉读者温度了吗？小说中女主角是否在泡菜罐的旁边放了一杯冰茶或是冰咖啡呢？争吵以男人气冲冲地出去而告终，但问题并没有得到解决，此时，女主角是否拿起杯子，痛饮冰咖啡，发觉咖啡很苦，然后做了个鬼脸呢？正如你所看到的，在类似上述的情节中要同时唤起人的五种感觉是有可能的，但是为了能够做到这一点，情节必须进行精心的安排。绝大多数情节是不能用全这五种感觉的（尤其味觉最难写进去），但是你可以很容易地唤起读者的四种感觉，在大多数情节中，起码可以唤起读者的三种感觉。当你对小说对白的真实性表示怀疑的时候，就大声读出你的对白，假装你是一名演员，并以电影屏幕和舞台上需要的那种抑扬顿挫的腔调说出你的台词。如果它听起来很生硬，不自然，就需要修改。不要忘记，人们用语言所表达出来的思想总是未经加工润饰的，所以要让人物说的话短一些。生活中人们总是一个一个地提问题，你小说中的人物也应这样做，特别是当他们要彼此认识了解的时候。人们在谈话中经常叹息、抿着嘴笑、抓头、鼓起双颊以及端详他们的指甲，你也要让小说中的人物有这些动作，并让人们在干工作的时候，继续他们的谈话。

使用收尾语来创造意象。请看下面两个例子：“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉大声嚷道。她“砰”地一声把水壶放下。“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉猛地扔下水壶。第二句更增加了紧张程度，让故事情节更快的向前推进，减掉了多余的词语，暗示而不是告诉读者劳拉正在大声叫嚷。这就是我所提及的原则的最佳时刻，我正是通过这些原则来衡量我所有的作品的。紧张的时刻所用的词要少而精。我是从我的英语老师那儿学到这一点的。在我写第二本书时，有几个情节我总无法写下去，但是我找不出原因，我就把手稿给这位老师，请她提出批评和建议。当她告诉我这个规则之后，我就把它应用到我的小说中，结果，一切都变得一目了然。

在情节紧张的时候，要采用短小精悍的句子，句子中要采用短词，少用结束语，要写得突如其来。当你做到这些的时候，紧张气氛就可以油然而生了。与此相比，在气氛比较沉闷的情节中，到处笼罩着寂静和安宁，此时就要使用较长的句子，较长的词语，较长的段落，以及更多的结束语。这样做就会自然缓和紧张气氛。当你在构思小说时，就要确立写实的态度。只在通过观察、思考你才能准确地描绘出一幅幅场景，使人物具有可信性。他们以固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行着他们的日常工作。好了，正如我前面说的，味觉是最难写进小说中的，但是五种中有了四种也不算坏。

应用这五种感觉，利用句子结构来创造或缓慢或紧张的气氛，这样你写出来的小说读者就不能丢下了，因为它们是那样真实可信。

抓住兴奋点：

对小说家而言，能始终抓住那极具魔力的兴奋感就是最大的奖励。——菲立兹•；惠特尼

在作家的一生中，有许多令人兴奋的时刻。如果这些时刻是在经历了被拒绝和失望之后，那么将更加令人喜悦。我永远不会忘记那些时刻，第一次听到编辑对我鼓励的话语，第一次见到自己的文字被印刷出来，或者第一本自己的小说握在手中时的狂喜。我坚信，对任何一位小说家而言，真正的“兴奋之巅”是无处不在的。而且，它还会不断地涌现，因为我们学会了如何去激发它。我是指当一部新的小说在构想时，脑海中所出现的第一缕闪光时的奇妙时刻。在一个新故事（或小说）的最初构思中不断闪现时，作者会有一种眩目的感觉，我们通常会觉得这将是自己所写的最好的作品。

这种奇妙的感受可能常在片刻间出现，我会带着此种感受度过几天或几个星期。这些思想中的闪光聚集着如此多的奇异光彩，好像由于某种魔力而不断地闪烁着。

于是，我把它们写下来。我总是很高兴地写出一个又一个故事的开头，但是偶尔才完成一个完整的故事。我写出来的东西永远不如我梦想中的完美，我太心急了，当我发现自己仅仅是给故事开了个头，必须把它们进行下去的时候，我便失去了兴趣。魔力消失了，于是我又不断地放弃那些故事。

我羡慕那种能够沿着最初的构想，并把它发展成小说的作家。但是我却无法一蹴而就，所以我必须在动笔之前，明确写作的方向。我找到了一些行之有效的办法保护那些最初的闪光点，并使之继续闪亮或者再现。我发现自己在写到30页左右时，如果仍能保持初始的兴奋状态，我的兴趣就会被高度调动起来，直到完成作品。

最初的兴奋能持续多久是因书而异的。我先花些时间在笔记本上设计人物，搜集情节中的零碎片段，明确我的写作方向，或者草草记下脑海中曾涌现过的东西，直到我必须动笔的那一刻到来。那一刻总是在我还没完全设计好时就来临了，我从不拒绝那股推动力，至少我可以先为我的故事开个头。为了奖赏自己，我通常会先写上几页，这对写作的连续性是有益的，它能随时帮我回到人物和情节的构想中去。

当我再次翻阅已完成的部分，愉悦的感觉便又涌起，我真想有位读者能与我一起分享这些优美的文字。我并不期待一下子得到很多，但我的确希望得到赞许和肯定，尽管我知道自己是这些作品的最糟糕的评判者，因为我深陷于创作之中，根本看不到它的缺点

通常我所选择的读者都是深诸这套规则的，他会在给我鼓励的同时又温柔地来点建议，让我不至于飘飘然。而我迟早都会再读一遍第一章，看看经过了思考后是否能改得更好些。对于初学写作的人而言，过早地请人提出批评意见是危险的，它会使最初的兴奋被轻易地浇灭。较为保险的做法是等写完后再请别人来阅读和评判。

现在，我不再奢望极度的兴奋点能始终延续，我知道它还会再现，令我兴奋，激励我继续往前走。要知道，几百页的故事仅靠一次兴奋浪潮的冲击是不够的。在写作过程中，一些绝妙的新想法会使我峰回路转，写出意想不到的转折之笔，把我再度引向兴奋之巅。小说家应该是情绪化的人，倘若我们的写作成为没有激情的自觉运动，写出的小说也一定会平淡无奇。

静等灵感的突然迸发也是不明智的。写不下去时，我常问自己：在这种情况下，人物可能会采取什么意想不到的行动？什么样的情节才是既合乎逻辑又出人意料的？我在脑海中过着电影，任灵感的火花不断地撞击。

让我们分析一下小说写作中常遇到的三种兴奋状况。第一种是最为重要的，即作者对将要描写的故事的亢奋的感觉；第二种是小说中的人物在发挥某种特殊作用时的体验。如果你能发现那些促使人物兴奋的动力，你就达到了兴奋的另一个层次。第三种兴奋是有关读者的。如果你和人物的兴致都很高，那么读者也将从你的故事中得到满足感。

作者的目的在于让读者和人物同呼吸共命运。但如何令作者始终保持高昂的情绪，使之花上几个月，甚至几年的时间来完成他的小说，是件十分不容易的事。对所写内容产生厌倦和没有了长远计划是主要的症结。为了保持对写作的新鲜感，我给自己订了条规矩，即：不要过多地回头看自己已完成的部分。当我每天开始写作时，我只读最后的几页，它给我一种赶紧继续写下去的动力。尽管我是多么想了解已经完成的部分，看一看它究竟怎样，但我绝不允许自己往前翻看超过5页以上的部分，哪怕是仅仅一小会儿。

那一时刻还是到来了，当我开始确信我写出的不过是一堆乱八糟的东西时，我便失去了兴趣和信心。于是我干脆从头读起，一直读到我写作卡死的地方。然而，它们却比我料想的要好得多，哈，我又精神抖擞，继续往下写。我发现经过这遍浏览后，我对人物的理解更加透彻了。在写小说的过程中这种情况会经常出现。

我自己的办法是读书，我和小说进行交流。我读小说的目的不是为了模仿或得到新思路，而是发现某种情绪。我的注意力在书页之间漫步，当某些东西忽然触动我的情弦时，我就可以继续写了，因为我已经能把那种情绪传递给我的人物了。我把干巴巴的爱情场景重写了一遍，这一回效果很好。我还发现了一个可以对付兴趣丧失的办法：给你的脑袋补充新给养。

“焦虑感”是值得利用的有效方式之一，但我并不推崇这个带有负面效应的方法，它仅是一种方式而已。我们可以运用各种方式把兴奋传递给读者，并使它不断增强，以保持思想的最初闪光。对小说家而言，能始终抓住那极具魔力的兴奋感就是最大的奖励。

小说创作中的悬置紧张法：

微型小说之所以能以区区篇幅吸引读者，诀窍之一，便是在描述中巧妙地运用“悬置紧张法”。“悬置紧张法”又称悬念、“卖关子”、“设扣子”、“系包袱”等，它是小说的一种既常见又十分重要的技法。车尔尼雪夫斯基是这样运用“悬置紧张法”的——他在自己的长篇小说《怎么办》的序言中说：“我援引小说家所常用的诡计：从小说的中间或结尾抽出几个卖弄玄虚的场面来，将它们放在开头的地方，并且给装上一层迷雾。”在《怎么办》中，一开头就写罗普霍夫伪装自杀，这样处理就引起了悬念，然后再倒叙他过去与薇拉、吉尔沙诺夫的关系，解释他假自杀的原因。其实，“悬置紧张”不仅可以用在开头，也可用在中间，甚至可用在结尾。如电影《保密局的枪声》，结尾的镜头是常亮出人意外地开枪打死特务组长，救出刘啸尘和阿纪，随后跟着溃逃的国民军队走了——常亮究竟是什么人，影片直到结尾都没有交代。这种在结尾产生的“悬念”必将引起观众的种种推测和联想。“悬置紧张法”其内容可分为两类：一是作品中某些人物心里有“数”，而读者却完全“蒙在鼓里”，让读者自己去判断猜测情节的进展。如《草船借箭》，诸葛亮心里早已预知天有大雾，可在三日之内“借”到十万支箭，而读者却完全不知，焦急地担忧着诸葛亮的命运。一是读者对情节的大部分已了解，而作品中的某些人物却“蒙在鼓里”，让读者睁大了眼睛看这些人物将如何动作。如《十五贯》中读者已知是娄阿鼠偷了钱，而作品中的人物除娄阿鼠外，一概不知，于是读者关切地期待着：这件冤案将如何处置？篇幅较长的小说在运用“悬置紧张法”时，可以在大“包袱”中系小“包袱”，在大“扣子”中结小“扣子”，一环扣一环，一个“悬念”接一个“悬念”，把矛盾冲突推向总高潮。而微型小说篇幅特短，它往往只设置一个小小的“悬念”，描述到结尾时忽然抖开“包袱”，使读者大吃一惊，从而收到很好的效果。运用“悬置紧张法”，一要注意其真实性，既要“悬”，又不能“玄”，即不能故作玄虚，破坏作品的艺术真实；二要注意紧紧围绕着主题来“悬置紧张”，如果在枝节上“悬置紧张”，那只会削弱作品的主题思想。

作家十二戒：

作家十二戒一，忌跟风“不要修真受欢迎就写修真，三国好看就写三国。”

二，忌‘我’“这就不多说了，对于所有的写手来说，用第一人称写作是大忌”

三，忌流水帐“文章太过简陋，文中必须多多出现对话，环境的描写与人物性格的描述”

四，不能抄袭“至少要抄得读者看不出是抄的，有的人的作品一看就知道是抄寻秦记的剧情”

五，忌文章太短“不要用骗点击率的方式写书，一章至少要有四、五千字”

六，忌太哆嗦“拖戏是可以的，但必须要有技巧，不能无限地拖长。要尽力交代一些有用的东西与伏笔，在一些文字上加长文章的长度，但如困技巧不够不要强行。文章太短不行，太长也不行。要长短适中。”

，忌太杂“比如科幻作品最好不要与武侠合在一起，香满的那些武侠科幻漫画是最失败的。因为他们硬是把武侠与科幻平衡。每一部小说都有其中心的主题，科幻就科幻，武侠在其中出现可以，但起到的作用微不足道，因为是科幻为主题，那幺一切都必须用科学角度去解释，而不是又科学又武侠。”

八，忌超人“文章中最忌最忌的除了跟风之外，就是使得主角一夜之间成为超人。主角遇到奇遇得到意料序外的能力，可以！但一夜之间得到超强的力量，事后的力量强无可强，那幺你怎写到终。”

九，忌名称太多“读者是不会有耐性去记忆你所例出的地名人名，只能慢慢（很慢很慢）地在文章中交代，给读者慢慢地消化。如果作者太急，只会使读者看得头昏眼花变成了流水帐。”

十，忌例表“题材设定永远都是给自己看的，不要硬加在文章中，读者没有兴趣去看你的设定，这样做就有如提前把一本书的结局说出来，使人失去了看书的味道。”例：魔盗的作者写魔盗之时没有任何的设定，在刚始的时候本人看着看着以为是在写中世纪时的一个贵族故事。最后魔法师突然之间出现了。才啊！地明白到这是一本玄幻作品。给了本人无数的惊奇，而且作者那时至以后很长都没有出现过更多的魔法师，使得读者有兴趣再看下去，龙什幺的也是最后才慢慢出现，一个个地描述，而不是一次过例出来。换句话说，作者至今才使我明白到这个世界大概是个什幺样子的，（龙到现在才出现了两次，妖精见都没有见过）在我的脑海中用漫长至今的文笔一笔一笔地在本人的脑中将那个世界建筑了起来，这是他成功的地方。

十一，忌呢称“身为一个作者，要尽力站在中立的立场去看去写，所以在文章中请不要出现不写出角色全名而为了省事叫她小XXX，阿XXX的情况出现。文章必须给人中立，冷酷的感觉。而呢称是为了亲友之间的亲近感而代替名字的称呼，从来没有见过那些文笔高超的人用这些妮称代替角色的名字。你是作者与自己的角色拉亲切感干什幺？”

十二，忌上下关系混乱“有很多的作品，主角都是尽力与身边的角色拉关系”比如：主角命令身边的大哥去某事时是这样说的：“某某哥，去帮我把什什什幺给打下来吧。”而不是：“某某某听令，将XXX给我打下来。”公私无法公明，上下关系混乱，你看全世界哪一个军队会战斗时、工作场合这用这种语气。这只能表现作者社会经验不足。

另外一点，很多的作品中作者站在主角一方站得太明显了，将严肃战争写得家斗别扭，有如儿戏。“啊！我来迟一步。那个谁谁竟然把他们全杀光了，留下一点来给我嘛！”“你这好小子，竟然将敌人全打败了，那我打什幺？也不留下一点给我。”这哪像军人应说的话！兵~国之大事，生死之地。怎能任由这些主角的亲友想怎样怎様；，军法哪去了。弄得战场有如过家家一样儿戏。——评写作之得失评写作之得失第一，对一名作者来说，很多新手都喜欢用我来写书，或者是说第一人称，本人不明白为什幺他们会这种想法。像异人傲世录、商业三国之类的最后都渐渐地转为用他，第三人称了。因为这种写作手法缺点多多，在网上游历过的人都知道一般情况下用‘我’绝写不出好书，特别对新手而言。因此，使得很多的读者对‘我’来写书的作者都不带有好印象，看完第一页就不看了，除非是入VIP什幺的期望他在之后会改善才忍着看下去。所以，写书最好不要用我来写，金庸没用过这种写作手法，黄易在大剑师中用过一次就不再用了，而各作者竟然自问能够比这二位宗师更加厉害，实在佩服。

第二，女人，我不知道这些作者有多少的恋爱经验，或者是中国现今的市场上男女比例太过离谱，使得书中的主角都失去了一个男人应有的风骨与自尊，任由女人任打任骂，似乎只要有个女朋友就足够了，就算那女生犯了任何的错误我也见不到主角生气或怎幺样的，这也太圣人了吧。这种主角一多，啊！那这种主角都失去了自己的性格。特别是一些写君王的书，君王是绝对不会让任何人威胁自己的权威，必须做到冷酷无情，有的时候必须放弃自己心爱的女人，做到极度冷血，但很多作者硬要写成完美爱情故事。去！无论是现实或者是小说世界从来都没有完美的，因为读者自己本身都不相信完美的存在，这样写不是明着告诉读者这只是我的妄想吗？还有，本人是个男人，网上读者百分之九十都是男性，如果作者们想写情情爱爱的东西可以考虑去写爱情小说。本人不认为爱情的因素不应出现在男性读物中，不过我看到很多的人都将小说中的爱情成份比例调得高得离谱，明明是君王类的小说硬要与情爱拉上关系，铁血类的非要弄得像过家家，似乎比起国家而言女人更重要。哈！所谓鱼与熊掌不可兼得。有的时候必须在女人与国家之间作出选择，但很多的作者硬是写成完美结局，好嘛！只爱美人而不爱江山这句话够经典了吧，是这些读者们讽刺的写照，硬要写成完美是不可能的。还有在很多书中主角都过于心软，至少我还见不到有打杀女人的事发生，不管那个女人多幺混帐与嚣张。唉！武则天的天下了。

看多了就有灵感了

大多数的小说里都有一个故事，所以我们想要写小说，似乎也该先找个故事。找什么样子的故事呢？从我们读过的小说来看，什么故事都可以用。恋爱的故事，冒险的故事固然可以利用，就是说鬼说狐也可以。故事多得很，我们无须发愁。不过，在说鬼狐的故事里，自古至今都是把鬼狐处理得象活人；即使专以恐怖为目的，作者所想要恐吓的也还是人。假若有人写一本书，专说狐的生长与习惯，而与人无关，那便成为狐的研究报告，而成不了说狐的故事了。由此可见，小说是人类对自己的关心，是人类社会的自觉，是人类生活经验的纪录。那么，当我们选择故事的时候，就应当估计这故事在人生上有什么价值，有什么启示；

也就很显然的应把说鬼说狐先放在一边--即使要利用鬼狐，发为寓言，也须晓得寓言与现实是很难得谐调的，不如由正面去写人生才更恳切动人。

依着上述的原则去选择故事，我们应该选择复杂惊奇的故事呢，还是简单平凡的呢？据我看，应当先选取简单平凡的。故事简单，人物自然不会很多，把一两个人物写好，当然是比写二三十个人而没有一个成功的强多了。写一篇小说，假如写者不善描写风景，就满可以不写风景，不长于写对话，就满可以少写对话；可是人物是必不可缺少的，没有人便没有事，也就没有了小说。创造人物是小说家的第一项任务。把一件复杂热闹的事写得很清楚，而没有创造出人来，那至多也不过是一篇优秀的报告，并不能成为小说。因此，我说，应当先写简单的故事，好多注意到人物的创造。试看，世界上要属英国狄更司的小说的穿插最复杂了吧，可是有谁读过之后能记得那些勾心斗角的故事呢？狄更司到今天还有很多的读者，还被推崇为伟大的作家，难道是因为他的故事复杂吗？不！他创造出许多的人哪！他的人物正如同我们的李逵、武松、黛玉、宝钗，都成为永远不朽的了。注意到人物的创造是件最上算的事。

为什么要选取平凡的故事呢？故事的惊奇是一种炫弄，往往使人专注意故事本身的刺激性，而忽略了故事与人生有关系。这样的故事在一时也许很好玩，可是过一会儿便索然无味了。试看，在英美一年要出多少本侦探小说，哪一本里没有个惊心动魄的故事呢？可是有几本这样的小说成为真正的文艺的作品呢？这种惊心动魄是大锣大鼓的刺激，而不是使人三月不知肉味的感动。小说是要感动，不要虚浮的刺激。因此，第一：故事的惊奇，不如人与事的亲切；第二：故事的出奇，不如有深长的意味。假若我们能由一件平凡的故事中，看出他特有的意义，则人同此心，心同此理，它便具有很大的感动力，能引起普遍的同情心。小说

是对人生的解释，只有这解释才能使小说成为社会的指导者。也只有这解释才能把小说从低级趣味中解救出来。所谓黑幕大观一类的东西，其目的只在揭发丑恶，而并没有抓住丑恶的成因，虽能使读者快意一时，但未必不发生世事原来如此，大可一笑置之的犬儒态度。更要不得的是那类嫖经赌术的东西，作者只在嫖赌中有些经验，并没有从这些经验中去追求更深的意义，所以他们的文字只导淫劝赌，而绝对不会使人崇高。所以我说，我们应先选取平凡的故事，因为这足以使我们对事事注意，而养成对事事都探求其隐藏着的真理的习惯。

有了这个习惯，我们既可以不愁没有东西好写，而且可以免除了低级趣味。客观事实只是事实，其本身并不就是小说，详密的观察了那些事实，而后加以主观的判断，才是我们对人生的解释，才是我们对社会的指导，才是小说。对复杂与惊奇的故事应取保留的态度，假若我们在复杂之中找不出必然的一贯的道理，于惊奇中找不出近情合理的解释，我们最好不要动手，因为一存以热闹惊奇见胜的心，我们的趣味便低级了。再说，就是老手名家也往往吃亏在故事的穿插太乱、人物太多；即使部分上有极成功的地方，可是全体的不匀调，顾此失彼，还是劳而无功。

在前面，我说写小说应先选择个故事。这也许小小的有点语病，因为在事实上，我们写小说的动机，有时候不是源于有个故事，而是有一个或几个人。我们倘然遇到一个有趣的人，很可能的便想以此人为主而写一篇小说。不过，不论是先有故事，还是先有人物，人与事总是分不开的。世界上大概很少没有人的事，和没有事的人。我们一想到故事，恐怕也就想到了人，一想到人，也就想到了事。我看，问题倒似乎不在于人与事来到的先后，而在于怎样以事配人，和以人配事。换句话说，人与事都不过是我们的参考资料，须由我们调动运用之后才成为小说。比方说，我们今天听到了一个故事，其中的主人翁是一个青年人。可是

经我们考虑过后，我们觉得设若主人翁是个老年人，或者就能给这故事以更大的感动力；那么，我们就不妨替它改动一番。以此类推，我们可以任意改变故事或人物的一切。这就仿佛是说，那足以引起我们注意，以至想去写小说的故事或人物，不过是我们主要的参考材料。有了这点参考之后，我们须把毕生的经验都拿出来作为参考，千方百计的来使那主要的参考丰富起来，象培植一粒种子似的，我们要把水份、温度、阳光……都极细心的调处得适当，使他发芽，长叶开花。总而言之，我们须以艺术家自居，一切的资料是由我们支配的；我们要写的东西不是报告，而是艺术品--艺术品是用我们整个的生命、生活写出来的，不是随

便的给某事某物照了个四寸或八寸的像片。我们的责任是在创作：假借一件事或一个人所要传达的思想，所要发生的情感与情调，都由我们自己决定，自己执行，自己作到。我们并不是任何事任何人的奴隶，而是一切的主人。

遇到一个故事，我们须亲自在那件事里旅行一次不要急着忙着去写。旅行过了，我们就能发现它有许多不圆满的地方，须由我们补充。同时，我们也感觉到其中有许多事情是我们不熟悉或不知道的。我们要述说一个英雄，却未必不教英雄的一把手枪给难住。那就该赶紧去设法明白手枪，别无办法。一个小说家是人生经验的百货店，货越充实，生意才越兴旺。

旅行之后，看出哪里该添补，哪里该打听，我们还要再进一步，去认真的扮作故事中的人，设身处地的去想象每个人的一切。是的，我们所要写的也许是短短的一段事实。但是假若我们不能详知一切，我们要写的这一段便不能真切生动。在我们心中，已经替某人说过一千句话了，或者落笔时才能正确地用他的一句话代表出他来。有了极丰富的资料，深刻的认识，才能说到剪裁。我们知道十分，才能写出相当好的一分。小说是酒精，不是搀了水的酒。大至历史、民族、社会、文化，小至职业、相貌、习惯，都须想过，我们对一个人的描画才能简单而精确地写出，我们写的事必然是我们要写的人所能担负得起的，我们要写的人正是我们要写的事的必然的当事人。这样，我们的小说才能皮裹着肉，肉撑着皮，自然的相联，看不出虚构的痕迹。小说要完美如一朵鲜花，不要象二簧行头戏里的“富贵衣”。

对于说话、风景，也都是如此。小说中人物的话语要一方面负着故事发展的责任，另一方面也是人格的表现--某个人遇到某种事必说某种话。这样，我们不必要什么惊奇的言语，而自然能动人。因为故事中的对话是本着我们自己的及我们对人的精密观察的，再加上我们对这故事中人物的多方面想象的结晶。我们替他说一句话，正象社会上某种人遇到某种事必然说的那一句。这样的一句话，有时候是极平凡的，而永远是动人的。

我们写风景也并不是专为了美，而是为加重故事的情调，风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少女穿红裤，我们的风景要与故事人物相配备--使悲欢离合各得其动心的场所。小说中一草一木一虫一鸟都须有它的存在的意义。一个迷信神鬼的人，听了一声鸦啼，便要不快。一个多感的人看见一片落叶，便要落泪。明乎此，我们才能随时随地的搜取材料，准备应用。当描写的时候，才能大至人生的意义，小至一虫一蝶，随手拾来，皆成妙趣。

以上所言，系对小说中故事、人物、风景等作个笼统的报告，以时间的限制不能分项详陈。设若有人问我，照你所讲，小说似乎很难写了？我要回答也许不是件极难的事，但是总不大容易吧！

写小说先学会刻画人物的方法：心理描写，动作描写，语言描写，外貌描写，环境描写。

三要素：人物、情节、环境。

有了环境，才能有人，有了人，才能有生活，有了生活，才能从中产生情感，所以环境、人、生活、情感，这四个方面是统一的。描述时，将这四个方面联合起来描述，不要遗漏任何一者。

环境的描写：时间、地点、景物、天气。

人的描写：长相和体型描写、穿着描写、身份描写、言语描写、行为描写、表情描写。

小说最终要表达的是情感，但是必须在一定的环境、人物、生活中才能清楚的表现出来，作者先考虑要表达什么情感，再设计能清楚表达这个情感的环境、人物、生活。

1.正面描写：作者直接描写。

2.侧面描写：故事中，人物对人物的描述。

其实最重要的就是这几点。

说到底还是要多学多看。

写小说，谁都能写，但写篇好小说，不是很容易，小说，分言情小说，玄幻小说，哲学小说，武侠小说，科幻小说，另类小说。

言情小说：主要是适合一些女孩子的，因此你要精心塑造一个俊男形象，能感动女孩的曲折情节，情节要出乎意料，不要让人一想就想到的，但不要过于离谱，让人不想看下去。想象力起着举足轻重的作用。玄幻小说，主要是你要发挥想象力，例如一个虚晃的世界，不切实际，例如地球末日，外星人，魔鬼，颠倒时间，时间穿梭，抓住一条线索，故事情节要越玄越好，不要平平凡凡。哲学小说，这个不仅是想象力的问题了，是知识的一个体现，法国作家雨果写的《双城记》，《巴黎圣母院》，欧亨利，莫泊桑写的短篇小说，都富含哲理。武侠小说不用多说了，金庸是这方面的高手，写的武侠小说《天龙八部》不仅拍成电视剧，还成了网络游戏，他写的很多很多，可谓武侠之最。科幻小说，也需要一定科学知识做后盾的，例如太阳经过某种光辐射，照到了月球上，月球经过什么什么的演变，长出了树等等，人类大移民开始新的生活。所谓另类小说，便是集哲学，科幻，玄幻，武侠，言情 为一体，难度十分高，所以还是慢慢来。还有写小说需要时间，睡觉时构思，吃饭时琢磨，洗澡时推敲。需要毅力，耐力。OK？

好累啊,打了那么多字，没有功劳也该有苦劳吧，等等先别点最佳答案，我还要祝贺你希望你成功，我有朝一日能看见你的小说，因此小说最好不要真名，要有笔名，例如搜神记的“树下野狐”

能再奖励我几分吗，我缺分

我也是一名网络小说家，最重要的就是有坚持下去的动力，其实很困难，没什么人看你的小说，但也不要气馁，只要坚持。我也在3g书城写一本小说，叫九天凌，一起努力吧，互相支持啊！

多看看好的小说！往往我们经常看到很多小说很像似。大的框架有了，你在多想想剧情，多容入你自己的想法。不就行了吗？

多看小说 丰富知识 材料

多看，选择自己擅长的类型，有些风趣幽默，有些阴险狡诈，有些轻松自在，还有要把握第几人称（一般第三人称比较好看）词语修饰，不要太华丽，也不要太平淡，下来就是内容想象，需要很多很大的想象力。这就是我多年来看小说的提议。谢谢采纳。

写小说就是用文字讲故事 一要有文字功底 二要有故事天赋 文字功底可以多看多写练出来 故事天赋比较难得，一要会编故事，二要会讲故事 推荐看一看罗伯特麦基的《故事》，虽然电影和小说不太一样，但故事原理是差不多的

看多了就有灵感了 大多数的小说里都有一个故事，所以我们想要写小说，似乎也该先找个故事。找什么样子的故事呢？从我们读过的小说来看，什么故事都可以用。恋爱的故事，冒险的故事固然可以利用，就是说鬼说狐也可以。故事多得很，我们无须发愁。不过，在说鬼狐的故事里，自古至今都是把鬼狐处理得象活人；即使专以恐怖为目的，作者所想要恐吓的也还是人。假若有人写一本书，专说狐的生长与习惯，而与人无关，那便成为狐的研究报告，而成不了说狐的故事了。由此可见，小说是人类对自己的关心，是人类社会的自觉，是人类生活经验的纪录。那么，当我们选择故事的时候，就应当估计这故事在人生上有什么价值，有什么启示； 也就很显然的应把说鬼说狐

写小说急不得，写前要想明白了再开始，不然很乱，如果你是第一次写我建议你不要人物写太多太复杂，更多的其实是要靠你在写的过程中自己揣测，要不停的修改，这样才会出好东西，再者写完的要勇于拿出来给别人看，让别人提些意见，不要怕写的不好，祝你写的成功

学写小说 了解什么是小说 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。 学会怎么描绘故事情节中人物的神态，动作和外貌，学会怎样揣摩人物的心理活动 要有灵感 写一个故事情节，要在写之前有一个画面才能下笔。 多看一些小说书籍，积累知识。

先要看一些小说，然后才能写 构思很重要，先从短篇开始

多看小说，积累优美的文字

谈怎样学习 学习秘诀, 第一个字是:“勤”。"勤"有三多：多读好书;多做笔记;多练文章。多读一些好书会让你增加知识，读书同时,做一些读书笔记积累起来。 还有一多是:“多练文章”。读过一些好书,做一些笔记,就能写出好文章,不过还得多练呦! 第二个字是:“走”。要想学识渊博,就得走。走遍大江南北,与形形色色的人交往。不要两耳不闻窗外事,像一个大小姐一样。所有的诗人、作家和学者,哪个不是走了很多地方,才写出优美的诗歌、散文。 走过的地方有许多优美的词汇、生动的比喻和好听的句子,不要白白从眼前溜过,拿一个小本子,随身带一支笔,把一些所见所闻用优美的词汇,句子记下来,整理复习。 有一个关于美国小说家杰克

学习是自己的事，最重要的是自己要用心 课堂上的时间是最重要的，一定要好好把握！ 还有 该学的时候一定要认真··当然 娱乐的时候就好好玩吧·· 怎样学习 我认为要想学习好，必需要付出努力和心血，如果连自己都不学会努力的话，就算老师在怎么讲你始终都听不进去，这个道理应该谁都明白的，然而学习也要下苦工夫的，在生活和学习中不能遇到什么困难就轻言放弃，而不懂得去面对和克服困难，这样要想达到自己的目地是很困难的，只有不断努力和进步才能取得好的成绩，学习成绩也会更上一层楼，还会比自己原来的成绩更好.要是人人都有一种敢于面对学习方面的困难的话，就一定会进步的，俗话说的好；世上无难事，只要肯攀登.天下无难事，只

跟写作文大纲差不多呗，首先你要先想好，大概要写个什么内容的小说，然后，就是分段啦，比如，按照主角的年龄，幼年时在家的事情，少年时学习的，成年后出去闯荡的，这只是个例子。。。

就是，？

一天不要喝两杯以上的咖啡. 喝太多易导致失眠,胃痛

你想要以后自在逍遥 现在就提起心 开始努力 以以后有悠闲的日子为目标 但心态要放松 也别弄得太紧张

首先当然希望家长和孩子一起学习，讨论和儿童，不要让孩子觉得他了解每个人玩，这使得他的想法吗？学习很苦很累。其次，根据自己的喜好和实际情况，制定学习计划，不能是家长觉得好逼迫孩子学习。最好的方法是让他有更多的接触，同年龄的儿童一起学习，毕竟，他们应该有自己的生活，他们的童心。

掌握科学的学习方法就可以在学习的海洋中享受快乐！ 第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。 提高学习效率方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找

找一个有正规老师的正规道馆。 先学礼仪,然后学最基础的基础,步法,空挥剑,正面打击,以及切返。 待上甲考试通过后,可以穿戴护具进行基础练习,

您好，很高兴回答您的问题。

首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式。

实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。

而最好的学习方法需要结合个人的实际情况，来制定~努力一定要找对方向~

要想高效学习，以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。

所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。

英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。

当您对英语产生兴趣后，想要更多的去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：

英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。

如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~

如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！

谢邀请，怎样学习才叫“努力”？

这学习的方法各有不同，各人有各人的需求。说起“努力”，就是你想知道的知识却缺乏自信心没有基础，这就需要你负出百分之百的精力去钻研并掌握换来的知识。其实学习也是有窍门，光靠努力也是有点笨拙，也跟大脑灵巧有关。如这跟人吃“螃蟹”一样，如何取出里面的“肉与蟹黄”，动用智力巧取，既不伤手不费力，也不浪费肉和蟹黄。学知识也是如此，要说学的知识那是太多啦！你如何去努力也不会都能全部掌握和实际用的上。应该丢掉的“蟹腿与蟹壳”，读取学习领悟你所需要的知识，及书中精华部分，将来出入社会上也会有一席之地作为。（胡扯一通）

谢谢邀请！

怎样学习才叫努力？下面为你推荐鲁迅先生小时后读书，用以自励的“五到”学习方法、美国发明家爱迪生总结自己一生工作中成功的秘诀、主要有“五心。和科学幻想之父儒勤.凡尔纳为了写出更好的科学幻想小说，在平时收集资料时做到的“五多。”

五到:心到、口到、眼到、手到、脑到。

五心:开始做事要有决心。碰到困难要有信心。研究问一题要专心。反复学习要耐心。向人学习要虚心。

五多:多读、多想、多比、多用、多记。

我认为的努力不是天天泡图书馆才叫努力。我认为能按期完成学习任务的人才是真正令人羡慕的人。

大学里的学霸有两种。

一种天天泡图书馆，考各种各样的证。但是恋爱经历为零，社会经验也几乎为零。

还有一种，成绩算不上拔尖，但是该学习的时候能迅速进入学习状态，该玩的时候玩，该谈恋爱的时候谈恋爱，该去兼职赚钱去兼职赚钱。我觉得能在迅速进入学习状态，在学习上游刃有余的人才是真正的学霸，除了学习其他方面也可圈可点，这才是祖国建设真正需要的人才。

考各种各样的证看似有备无患，但是浪费太多时间成本了。学精了，一招足以吃遍天下。学有余力再去学习其他东西也不迟，切记，贪多嚼不烂的道理。

现在是一个信息爆炸的年代，每天适当的关注社会热点是有必要的，兴许哪天你就会发现机会。

空谈误国，实业兴邦，确确实实去做了才能发现自己的不足之处，才能发现问题解决问题。就拿我做自媒体来说，做了自媒体我才发现我的知识储备不够，当我觉得没有东西可以写的时候，我就会看书充电。充完电再把自己的感悟写出来跟大家分享，又加深了记忆，两全其美。

我的专业是保险专业。单纯的看保险学很枯燥，我一般是找一篇新闻，然后假设当事人应该购买什么样的保险才能完美的规避风险。学以致用，学的东西才有意思。如果只是为了应付考试，那学习就太无趣了。

谢悟空邀请一

怎样学习才叫努力？我来谈谈我的感受。

先说说我自己：我这辈子总想上大学，可是没上成。文化大革命改变了我。被下放农村。我就看课外书籍，像鲁迅文集之类的书，因这不是毒草的书。再就是毛泽东选集，诗词。可以说毛泽东选集里老三篇，毛泽东诗词可以倒背如流。

参加工作后，就去图书馆办了借书证。看了无数的名著。以及师范学院的关于语文，语法，哲理，逻辑性的书。

在家看电视时，旁边放个字典，这是我的最大的老师，几十年来，我的四角号码和汉语字典两本，被我翻乱了又装修。现在又下载了字典就好多了。

我不打麻将，每当星期六，星期天就去超市的图书柜，或者是图书馆看书。从不间断。

特别是在股市炒股的十八年中，在股市电脑上网，更是如虎添翼。

学习是自觉自愿的事，也是很辛苦的事情。不需要别人来指导。你如果想学习，没人叫你督促你，你也去学习。你不想学习，就是请个人来帮助你，你也没心思学。这是个自觉的事。

谢谢邀请。

我理解的所谓“努力”就是尽力和不懈怠。

我自己努力的方法就是根据自己的实际情况，在确定了目标后，排除万难，持之以恒地坚持学习。整体上看，效果还是不错的。经过自己长年的坚持，使自己每年都在进步。

努力学习，就拿现在的我来说吧。若在工作中遇到不能解决的问题（技术方面），一般我在百度搜，问这方面有专长的人，或搜寻这方面的工具书。根据搜寻答案，切实操作一下，即使弄好了，也要想想有无更好地办法。以后如何减少这方面的问题及改进。利用空余时间做个改进！

把自己定一个目标，短、中、长期的，然后，就为实现这个目标去学习、实践；再学习、再实践，直至实现这个目标，就叫做”努力“！

一天看一百本书，算努力学习吗？应该算。我就每天来今日头条看看，算努力学习吗？也应该算。因为今日头条是个大的聚宝盆。牛鬼蛇神，地富反坏右都有。别处，你上哪去找这么有知识的地方呢哈。

勤学好问吧，勤，舍得花时间与精力去钻研。好问就应不懂不要装懂，向比自已内行的人讨教。花的功夫多了，就会有收获，就应算是尽了努力了。

谢谢邀请。首先应明确学习目的，人为什么要学习？唯有学习，才能增加知识、增长智慧、心灵丰富、人格完全、创造财富、培育幸福、从而获得人生的快乐和满足。

真正的“努力”，是“活到老，学到老”。社会就是一所大学，学习是人一辈子的首责。

读经典书籍，用“古、今、中、外、”智者总结的经验智慧，指引我们去实践人生，从中不断总结、反省、洞察社会、明白人生、认识自我、此时的人才会真正有力量，才会有抵御一切灾祸的能力，才能使人成为真正的自由人和伟大的人。

谢谢悟空小秘书邀请回答，怎样学习才叫"努力"？

一消化分享为我所用

二勤奋耕耘日月积累

三不死硬背开动脑筋

四学无止静不息下问

五灵活应用不用教条

六总结体会学习径验

1，由表及里

2，由此之彼

3，去粗取精

4，积伪存真

八学而至上实践真知

九发扬光大古为今用

知识的海洋是宝藏，是才富，精神，是人类生存和进步的命脉。学习是淘冶情操，丰富阅历，增长才干。无知空长百岁，有知才能走遍天下。


书藉是朋友，知识是才富，是智蕙的源泉，是一切生命的保证，人人懂得，无须解释一一

先谢激请！怎样学习才叫努力？原先山中没有路，后人想攀登高峰必须要走这条路才能到达目的地，所以，走的人多了，崎岖荊蕀慢慢就变成一条小道。读书也是这样，所谓的努力，不是叫你没有目标的瞎读、不是叫你去拚命不睡觉;而是自决的养成一个良好的习惯，每天要坚持不懈去读半小时还是一小时甚至还长一点。就像一位画家书法家他们刚学写生素描一样，每天必须去写生和素描书法。久而久之他们的脑海里就有了一大自然的景色和美丽山川的雄姿。当他们有一定功底时，他们随心所越就能画出大好河山。万事在于始之以恒

，而不是三天打魚，两天晒网，是贵在坚持，只要我们坚持了，我们已经向成迈进了一步。

书，真是个好东西，"饥饿之当肉，寒读之从当裘，孤寂而读之以当朋，幽忧而读之以当金石琴瑟”。

愿你我常常置身于一方有书的天地，常常沐浴书的灵光，让我们的心灵在得到寄托的同时，也得到重塑。融入书的海洋，脱离人世纷杂，也许人生中会少见几份忧愁与郁闷。

谢谢悟空小秘书的邀请。细想，这个问题要答得让人心服口服还真不容易——我也觉得不能单纯以“考试分数”论英雄、说努力。

如今的孩子虽然生活条件好了，但竞争大、压力大。我儿子偶尔也在微信中（包括朋友圈）把自己学习情况发一些出来，让我们放心：无论多么不容易，他会努力、也正在努力。

此时无声胜有声——在中央电视台跟著名主持人撒贝宁、C919首飞机长蔡俊近距离接触过。他目前是两个小“推特”的负责人：社会实践活动队长（风里雨里快递等你）、校图书协会主席（读者之家）。我“关注”了他，定期能看到他出一些相关论坛，我也常自己看、自己体会并评论。

去年暑假，为了“快递调查”这个社会实践更真实，他特转道从杭州回来，随行一个旅行帐篷，就能说明一切：他还在杭州火车站打了一晚地铺。

还有，上学期末他的辅导员发来喜报，这可比我自己获奖还高兴。喜报中还通报了他的各学科考分（最低76、最高97）、喜获大学生物理赛二等奖……

他还是班里学习委员，一般也很少说自己有多忙，往往就发个近期的时间安排表——时间安排得满满的，其它也不用多讲。班里的活动、代表班里参加校活动，他基本全参加。

怎样学习才叫“努力”？老师的评语或喜报，参加各种社会活动（组织）并也取得一定成绩，一张参加班（校）活动的简单相片……应该能足以说明——我已经很“努力”啦。

所以，与其抱怨这、牢骚那，不如拿出点实际行动，尽量出点真业绩，这是努力最好的“说明书”或“介绍信”。

至于享受、玩乐或打扮等，看自己的家境情况，但我觉得，最好少和别人攀比，更没必要打肿脸充胖子！作为学生，能遵纪守法，有一个健康的身体、一个健康的头脑，就算“努力”过了，再争取在某方面有特长，并出些成绩就很OK啦！

怎样学习才算是努力了，勤看书，多动脑子记笔记，常问自己是为什么在学习，为了什么？这就是学习的最好方法。这就需要自已去努力学习，那么什么叫努力？努力就是在做任何事情上，自已不畏艰难险阻去拼搏了，这就叫努力。只于事情的成败那是另一回事，成功了是自己心血没有白费，失败了自己可以吸取教训从头做起，总比没有去做的人强的多。

我们的一生，总是在围城里进进出出、来来回回，偶尔热血努力一把，然后当自己累到不行的时候，又放弃，逃出来，浑浑噩噩过一段时间之后；等一段时间过后，重新再找一个目标，不断重复之前的过程。

身边总是有这样的鸡汤告诉人们，总会有这样的故事，你需要在努力一把进入围城里，坚持下去，就可以获得成功；当你进入到围城的时候，用尽了很大的力气去做一件事情的时候，你觉得好累，根本看不到尽头时，于是你想逃离了这个围城。

真正的努力其实是：从不用力过猛，但永远保持积极向上的进度。

人们在人生的道路上，总是在最开始的时候“用尽全力进行短跑”，每次用力过猛，必然要停下来休息一段很长的时间，而且整个人都会觉得很疲惫，很辛苦。

想要获得持续的输出力度，最好的方式就是稳步前行的人才会走得更稳更轻松，而且还能走的更远。

就好比，你总是在学习的时候总是去解答难题，可最后得出的分数却很低，简单的体型没有掌握好，而难题的解答又让自己精疲力尽，好似比谁都努力，但是最后还是得不到高分数。

其实啊，人生努力正确解读是，采用一套适合自己的方式，可以多学习那些大多数人都在一直用的方法，只要你掌握好一个好的方法，并持续去做，让这些成为自己的一个好习惯，一直稳步前行，保持这种努力的状态。

这样的努力从来都不是累，而是一种自然而然的生活方式。

欢迎在评论区发表自己不同的观点。

用文字治愈心灵，在文字中获取正能量，欢迎关注与我一起交流------多乐事MIMI

怎么学习才叫“努力”？

应该是会学习吧，每天眼睛不离开书本，吃饭，上厕所都抱着书的这好像也不叫努力吧，至少是努力的不得法。

我上初中时我的副校长，也是我的政治老师，而且还是我学生时代的偶像，一个很老的老师。

我的政治老师是复旦大学毕业的高材生，在一次上课时他和我们说了一句话:大考大玩儿，小考小玩儿，不考不玩儿。

我不解的问老师您说的是什么意思呀？老师耐心的说:努力学习，会学习，掌握好学习方法非常重要，方法不对你的努力也是徒劳无功的。

面临大的考试的你就放松心情玩起来，小的测验小考，也要放松心情，别拿考试当回事，而平时没有考试，没有测验的时候，不能总想着玩儿，每科的老师上课时都认真听讲，记住老师所讲，课后消化掉，用正确的方式方法去对待学习必定达到事半功倍的效果。

真正的死啃书的人成绩并不突出，而那些看着不是很努力的人成绩却很骄人，这就是用对了方法。

自此我就用老恩师的方法，学习就是学习，休息就是休息，娱乐就是娱乐。

认真学习，用对方法，坚持不懈，努力，努力！就是最好的努力学习的方法。不知对否？

谢邀请！

"三味"作为一名老师，平时在评价一名学生学习是不是努力时，从不单看他的学习成绩是不是优秀，也从不单看他一天花了多少学习时间。

事实上，很多学生成绩不佳并不等于他学习不努力，而很多学习成绩不错的学生并不等于他真努力了;同样，成天把时间泡在书本上的学生也不等于他很努力，而那些总要挤出一定时间去玩的学生，并不等于他学习不努力。

"三味"个人认为:判断一个学生的学习是否努力，最重要最核心最关键的一点是，看他是否勤于发现自己学习中的缺点与不足，并乐于想方设法去解决问题和弥补不足，从而取得学习进步。

教学实际中，老师们经常会发现部分脑瓜聪明，成绩也不差的学生，他们在对待学习上，其实根本谈不上努力。平时学习仅凭自己的一点小聪明，学习主动性积极性较差，甚至还有拖欠学习任务的情况。至于主动去发现学习中的不足和问题，并主动好问的情况，极为少见。这样的学生，当然算不上努力，更多是惰性体现。当然，这类学生一旦努力，成绩定当突飞猛进。

相反，有些学生(特别是一些智力一般的女生)，她们真的很勤奋:上课专心听讲，认真做笔记，课后花费很多时间复习、做练习，也好问同学与老师等，但遗憾的是，学习成绩一直难以提高。但她们真的很努力了，老师不会责怪，家长也应理解和多多鼓励。

不管怎样，只有努力，才是成功的基石。只有努力了，才不会留下人生遗憾!

谢谢邀请！怎样学习才叫努力，也没有什么条条框框，也并没有什么规章制度，我认为一个人尽自己最大的力量去拚博，去奋斗便是所谓的努力了。

但是，我们光靠肓目地去努力是不行的，不然会达不到很好的效果，应该树立正确的人生观，有一个明确的目标去努力，才能使自已不断地进步。

希望大家努力学习取得好成绩，争取为祖国为社会做出较大的贡献。

您好！最近，我听了日本富豪孙正义2011年的一个演讲，讲述了他在高中时代、大学时代的学习经历。他的努力让我觉得很震惊，所以把演讲翻译了出来，希望更多的人能够看到。他16岁赴美留学。下面是他的描述：

到了美国，我疯狂地学习。因为自己喜欢，因为自己所愿，所以没有任何借口。我拼命学习。现在，在座的各位都是大学生。在座各位约有5000人，和我当时的状况相比，我可以绝对地说：“在座各位中，没有比我学习更努力的人。”我很有自信地这么说。为什么这么说呢？我当时得了肺炎，但是我几乎忘记自己得了肺炎，感冒剧烈咳嗽、呼吸艰难、脑袋轰鸣的时候也没有休息，没有缺席任何一堂课。我总是坐在前面的正中间位置，聚精会神地听老师讲课。即使去洗手间也绝对会带着教科书，一边读一边去厕所。走路的时候也在读书，开车的时候也会带上耳机复习授课的录音内容。除了睡觉时间我都在学，即使是睡觉时间也会控制在最小限度。虽然不懂英语，但这不是我的借口。

（中间省略部分与本话题无关的内容）

当时，我进入了美国高中一年级。一周时间后，我跑到校长那里：“我学完了，让我当二年级学生吧。”校长答应了。我拿到了所有教科书，3天之后，读完了所有二年级的教科书。再次找到校长：“二年级也学完了，把三年级的教科书全部给我。”校长又答应了，我变成了三年级学生。接下来3天时间，我把三年级的所有教科书也读完了：“学完了，我不上高中了！我要上大学。老师再见！”接下来我进入了大学。所以，我的高中生活包括在日本的一年级第一学期的三个月时间加上在美国的大约2周时间。结束了高中生活，进入了大学。大学期间，我还是拼命学习。三年级的时候，机会来临。那时候我19岁。

（中间省略部分与本话题无关的内容）

为了不给家人带来经济上的负担，我从19岁，也就是大学三年级的时候，开始1天花5分钟做一件学习以外的事情。吃饭的时候，也必然左手拿着教科书，右手拿着筷子或者刀叉。那时候，我好想两只眼睛看着盘子吃饭啊。那样的话，吃起来会更香吧。那简直是一件很奢侈的事情。大家就餐的时候，一般都是两只眼睛看着盘子吃饭吧。这对我来说，太奢侈了。我不能这样。我在吃饭的时候必须一边瞟着教科书，从视野的边缘用叉子去叉盘子里的饭菜，叉到啥吃啥。有时候甚至会把胡椒直接往嘴里送，不由自主地尖叫。那是我的学习状态。每天花5分钟用于学习以外的事情，这是多么奢侈的事情啊。学习以外花5分钟，这是非常奢侈的事情。我要用这奢侈的5分钟时间，每天发明一件东西。我想每天发明一件东西，从中挑选一个，花一年时间，实现爆发。

（中间省略部分与本话题无关的内容）

每天我给自己学习外的时间，就是搞发明的时间。一天发明一件东西。一件，又一件……我发明了250件。最近，我常常在推特上列出各种“完成了！”，我真的是“完成了！”当时，我一年时间发明了250件东西，每天花5分钟时间。其中也有很多没有意义的发明。但是，有一件世界上最早的带有键盘的袖珍计算机。这是使用了微电脑芯片的世界上首台袖珍计算机。放到现在，类似于iPhone的Siri那样的东西。

希望对您有所帮助。更多详细信息，请参考下我的头条号专栏机器人大王的文章。

孙正义：在座各位中，没有比我学习更努力的人……

谢谢悟空小秘书邀请！

尽量的使出自己的力气和精力，把所有可以利用的时间都用来学习。

其实有积极态度也是努力学习。

每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。每一个爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久。很多家长希望自己的孩子学习努力，学习成绩好，其实引领右脑认为，学习时带着兴趣去学习，让别人感觉挺努力，有的人是装出来的努力，如何学习才叫努力，那带着兴趣学习的，忘我的境界，才是努力。

新联旧、万时堆、万众推是提升加速度的关键行为

谁都希望自己可以加速。隐藏的需求有，必须是正向加速，必须是足够高的加速度。反向加速不用说，谁都不希望发生。太低的加速度容易被忽略。太低的加速度主要有两个问题，1、太久达不到爆发点，消磨人的志气；2、比平均低的加速度，无法让自己逃离底层。过低的加速度，即使坚持再久也没有什么作用，即使不是最后一名，也是一直底层。

谁都希望自己可以有超越平均的加速度。只有保持平均以上的加速度，人生才会真正开始正向发展。而不是在假努力假进步假成长中自欺欺人。所有告诉你要什么，却不告诉你怎么做到的，都是在贩卖焦虑。所有随便告诉你个步骤，既卖给你，又卖给千千万万人的，都是在割韭菜。但是真正会不会被焦虑被割菜，其实更多是取决于你自己。你能不能只把别人当个借鉴，你能不能利用外界进行自我适配。

实现加速，光有别人给你的步骤答案是无法完成的。你还需要自己打磨适配，甚至是全部推翻根据自己的细节重新设计，加后你还得自己加油。打磨、适配的过程，没有人可以完全教你。最多也只是告诉你一些打磨的步骤，最好也只是陪在你身边随时答疑提点。这些会对你有一定的帮助，但永远都不是真正根本的关键。真正的关键是你要有串联大脑已有最大链接堆的行为习惯。

想加速，靠构建全新的链接，永远太慢太弱。比如，你想扩展人脉，你跑到一个新地方，从零开始一个人一个人打交道，当然慢如蜗牛。让老朋友推荐一位新朋友，把新朋友介绍给自己的老朋友，你引入一个新结点，就可以创造一堆链接，同时也强化一堆链接。这样社交，加速度就飞非常多。同理，学习、工作皆如此。以旧扩新，以新强旧，加速度提升就比较可观。

不管什么行业什么领域，学习永远是主要提升加速度行为。有些人没有刻意学习，碰上公司快速上升期，只是努力工作，进步加速也飞快。原因不是学习不重要，而是在快速上升期，努力工作的过程中就不知不觉学了很多。换了一种学习形式而已。即使同在上升期公司，有人进步多，有人进步少，除了岗位不同机会不同以外，一个关键因素是学习方式不同。

同样的机会，同样的事情，不同学习方式的人，提升加速度不一样。一提到学习，很多时候我们更多地强调新领域新尝试或刻意练习。这些行为，只建立或强化新链接。要么建立困难，要么难于维护，都不会有长久效果。大脑是人体消耗最大的器官，任何浪费的地方都会被自动消除。大脑神经链接之间，存在生死竞争，不是你死就是我活。错误的学习方式，错误的神经链接方式，最后都无法存留。

大脑神经链接的维持，需要脑电信号的流通。开启新学习，刻意多练习，可以让脑电信号通过固定的几个点成新链接并且加厚链接通路的包裹层。这个时候我们应该是学会了学好了。但是，却很可能学错了。链接建出加厚，没有完成所有学习任务。学习任务还有一环，维持。如果我们把脑电信号撤走，链接通路的包裹层就会变薄，我们就会慢慢忘记。维持不下去。

要维持链接通路包裹层的厚度，就要有持续的脑电信号流过。如果我们采用定期复习的方式来维持厚度，一来会占用太多时间精力，二来只能主动维持对其他大脑神经链接没有太多加成作用。总体上是不划算的。强行浪费，主动消耗脑电信号来维持厚度的做法，总归不经济。当大脑要面对的场景越来越多，要处理的事情越来越多，这种主动浪费就会得不偿失，渐渐无法维持。

有些人学得比一般人快且牢。不是因为他们大脑有什么特殊，不是因为他们大脑建立的神经链接包裹层比别人厚。而是因为他们大脑神经链接建立后，一直有足够的脑电信号通过，一直培养并维持着神经链接通路包裹层的厚度。怎么做到呢？哪来的脑电信号？我们大脑中，有现成的一堆一堆已经在运行的神经链接。我们多年来应付生活、工作、学习，都要建立相应的链接，在使用过程中，简化过的链接每天每月每年都会得到足够脑电信号，它们的包课层一直足够厚。

新学习，要做的最重要的事情，就是把大脑神经新链接延伸到以往的常用的一直有脑电信号的包裹层一直很厚的旧链接堆上。看资料看书跟讲师听朋友学习一个新知识新技能，不要学完操作流畅熟练了就完事。至少要再多做一步，把这个新知识新技能延伸到串联到自己常用的旧知识旧技能上。最好能在学习过程中，就有意识地延伸。让旧的给新的源源不断地提供脑电信号，把新的养大维持。

旧的常用的神经链接，与你的生活、工作、学习息息相关。只要你每天正常生活工作学习，脑电信号就会一直流经它们。延伸到常用链接上的新链接，也会因此一直得到脑电信号的培养。在生活中就完成了新知识新技能的巩固。以前讲究拳不离手曲不离口，就是为了让知识技能和日常生活关联，从日常生活建立的神经链接堆里导取脑电信号培养知识技能。

新联旧，除了获得旧链接提供的脑电信号培养以外，还有一个好处。新链接也会反哺旧链接，让旧链接得到更多新节点，让旧思维有了新变化。如果只是孤立地学习新知识，学一得一。如果把新知识和旧知识链接，至少也是个乘数关系。如果知识网络架接得巧妙，还可能是个指数关系。线性增加新知识，永远都不可能和乘数增加、指数增加相比。

新知识是一个点，和旧知识串联就是一个面，和更多维度的旧知识串联就是一个立体网络。更多的路径可选，在不同的场景里面，东路不通走西路，你的处理就可以比别人更灵活，你能处理的事情种类就比别人更多。学透，举一反三，不是针对单一节点而言的。把新学的知识点，和旧知识串联成一个面甚至一个立体，你可以走的路径更多，你可以处理更多场景，你有更多选择，自然就举一反三了。

学习的最后一步，最关键一步，最必不可少的一步，就是以新联旧。尽力和自己的旧有知识串起来。用新方法改造旧项目，用新知识解析旧知识，用新技能重做旧动作。让每一个新点，找到旧的联结归宿。新树苗要种入旧大地，新雨滴要汇入旧江海。让你的每次新学习都成为旧体系的一次新扩展，不单单是一次新娱乐新逗趣。让每次新活动都尽量带动起旧生意。

新联旧，是一个可以提升加速度的行为。既适应新时代，吃浪潮红利，又拉动旧资源，扩展体系。既加速了新的理解应用，又加速了旧的销售规模。新保证了旧的努力继续获利，旧保证了新的努力快速落地。紧跟时代不忘旧，吃尽实利不忘新。新旧联动，新旧交替，既扩展又融合，既发展新的，又壮大旧的。给旧的留了更多后路，给新的送来更多保障。

新联旧加速的过程中，除了利用旧资源维持新发展，还给营造单点突破效果提供更多机会。学一个新知识新技能，在新的阵营里，你是新手。你在新环境里的进度落后于先来的人。落后就要挨打，新手就会挨骂。作为新领域新人，你怎么才能突破新手状态呢？你要有一些别人不具备的东西，你要反杀，你要调换地位，让对方成为新手，让自己成为老炮。

新联旧，用新知识新技能在自己日常的旧地上犁一遍。给新阵营增加新场景新应用新信息。在你的日常犁出来的新细节，你最清楚，你当然就是老手，原来比你先来的人当然就一下子换了角色，成了新手。你通过新联旧，提供更多新应用，完成新阵营里的快速突破。你也有东西可以教别人，不是一直处于学的位置，你才能和新阵营的新牛们亦师亦友。否则，只当学生，只当徒弟，地位不对等，你就等着交钱吧。

新联旧，可以让你只学一个点，就完成阵营突破。单点突破，快速高效。生活中，我们经常为选择犹豫。是A好还是B好呢，纠结里浪费时间机会。现实中，根本不是A好还是B好的问题，如果你是A神，你不会羡慕B神。因为A神即使捞得没有B神多，但相对大众，比90%的人都多，就完全够花的了。社会精英，更多不是互相羡慕，而是互相欣赏一起合作。

只有你在某一点上有所突破，你才能开始和高层精英广泛合作。学一堆的新知识新技能，是在加速，但不算快速。成为某方面的专家，在某个点上实现突破，会为你的加速开启新局面。新联旧，是对自己加速。单点突破，是对现实加速。学得更多，只能影响自己。单点突破，才能影响现实，改变现实。你必须找到一个制高点，现实中才会真正有你的位置。

不能再糊乱学习、随机学习、广泛学习了，这是在浪费自己有限的生命。只有足够的合作，才有足够的利益。只有足够的高度，才有足够的合作。什么都学，好像什么方面都可以与人合作。但现实中，什么都学的人，反而什么人都不合作，总想自己一个人挑全干。什么都学，什么都干，看起来成本是小，但不专业造成的潜在成本太大。比如，初期的产品、交互设计，如果不专业，即使开发出来，可能远远不能满足客户。

最专业的人，最广泛的合作，才是组合力量最强，综合成本最低的模式。要想实现最广泛地合作，不是要最广泛地学习，而是要最高度的专业。你是最好的，你才是最适合合作的。否则和你合作的人，就要忍受你的不专业，就要被你的高度限制整个团队整个公司的高度。把自己的板做长做高，才不会成为大家的瓶颈。你手上只有一堆短板，你是打算问问谁愿意和你一起变低一起失败吗？

为了最快成为最专业的人，你需要尽可能专注。每天8小时专业工作，每天6小时专业学习，每天4小时专业生活，每天6小时专业睡觉。不要急着说做不到，我也做不到。但有人能做到。比如吃饭的时候播专业书音频，比如睡觉前打开专业书音频。每天24小时做不到，我们可以一点一点往回扣，尝试一下14小时，尝试一下8小时，尝试一下4小时。

如果我们的效率不变，用时越多，就能越快在单点上突破，成为单点上最专业的人。10000小时，每天4小时要7年，每天8小时要4年，每天14小时要2年。每天保持可能有困难。但也不是凑足一万小时才开始有效果。只要你开始了，就会有效果。一天一天在单个点上积累，一天一天爬到更高的位置。而事实上，越往上爬，你能得到的资源越多，你能得到的帮助更多，效率也更高。

时间上的分散，不单单是时间少了那么简单。分散的事情，还会对大脑造成干扰。被打扰1分钟，你可能要花10分钟才能找回之前的思路。打扰1小时，你可能得缓半天。即使思路被你找回来，之前积聚的势能也会消失不见。要重聚当时的势能，就要补回当时的天时地利人和。上下文的重现，往往不是你一个人能完成的。很多时候，分散、打断、干扰，对于灵感相当致命。

只有完全没想法的人，才会指望突然的外力介入。有想法有思路，正在做着事的人，都不希望打断都不希望分散。专注地连贯地把事情做到最好，效率最高。一事毕，清空大脑再做一事。已经完成的事，已经够高的高度，才是与人合作的基础。与人合作，你半途交接，费时费力，还可能远远无法达到质量要求。接手你半成品的人，又需要一段时间磨合，重拾你的操作现场。

一天的时间需要专注，一年的时间也同样需要专注。一两个月换一个项目，业务场景都没有了解完，更谈不上优化，更谈不上把常规流程提炼成组件。只有组件化以后，才会广泛合作的基础。否则，多一个合作只是多一份工作。你能同时做的工作数量有限，你能同时展开的合作也有限。工作组件化，需要你有足够的积累，需要解决足够多的细节。可以避免多少细节关注，你的组件就有多少广泛合作的潜力。

一年五六个项目，每个项目接解不同团队，一年下来认识三四百人。好像和很多人合作过。但，如果你做的都是边边角角的模块，用的都是一成不变的初级技术，业务没有什么可取之处，技术也没有可取之处，就和你从来没有和任何人合作过一样，没有什么本质的区别。混个脸熟，可能见到会打个招呼。碰到核心业务不会想起你，遇到核心技术不会想起你，你就像不存在一样。

把项目的一部分做透，完完全全HOLD在自己手里，挖出自己的独占位置。工作组件化，优势不是只有组件本身，组件化过程中，你会逼迫自己更了解业务更精通技术，更全盘地考虑问题，照顾到更多细节。把自己现有工作组件化，就会减少很多必须你亲自劳心劳力的事情。多出来的时间精力，你可以继续把更多工作组件化。你组件化的工作越多，你展开合作的能力越强。

一年五六个项目，各个团队间到处乱窜。看起来是很忙是很努力。实际上，不掌核心，没有成长。在五六个项目边缘里混日子，和在一个项目边缘里混日子，没有本质的区别。只有一份陈年老经验，只有一份收入，相较于往年，除了虚长一岁，多了一年收入又多了一年花费，甚至可能没有任何新收获，没有任何新积累。很努力，却根本没有任何加速。

足够的高度才能开展足够的合作。足够的时间才能积累足够的高度。越快达到合作高度，加速度越快。越多投入时间，解决越多细节，越快积累专业高度。分散等于主动降低加速度，分散等于主动延迟广泛合作，分散等于主动把自己推向更难赚钱。分散时间，导致难达足够高度，就没法与外面进行专业合作。只能什么都自己干，自己玩。小项目小练习可以，但这样的小项目小练习做再多也没多少意义。

一个大型项目，一个高端项目，它对参与者的要求必然是比较高的。达不到高度，就丧失好项目的参与机会。大型高端项目，会有大规模高规格合作，能保使你进步更快，成长更高。你专注，你专业，别人就给你更多更好的合作，你接触更高层次的资源，成长进一步加快进一步专业。越早达到大型高端项目的合作高度要求，你的职业发展加速度就越快。

多花时间，不要总想偷工减料，不要追求快速结束。第一版尽快实现，不要急着交出，留在自己手里，多反思多分析，优化完善。只要能多想到以前没有留意到的细节，就是一次进步。相比赶时间，一个一个项目重新来一遍，在手上多观察多酝酿，多试几个新场景，多试几个不同的设计思想。找到更好的设计，不要只满足更多的工作。更多工作只会更累，更多设计才有更多成长。

多花时间，给手上的当下工作点更多关注。看看有没有遗漏的细节，看看有没有忽略的优化，看看有没有更好的封装。看看能不能适应更多业务，看看能不能满足更多行业，看看能不能减少更多重复的非必要工作。甚至可以重新设计，重新实现，比较不同实现中自己在思维上的差异。从不同版本的实质差异，找到自己工作思维的差异，找到可以再完善的地方。

多花时间，集中单点，不突破不放弃。即使项目结束，即使工作中已经达到要求，还可以再花更多时间持续关注，继续优化。相信高度才是合作的基础，相信高度才是合作的奇点。用更多时间，更快跨越高度奇点，让自己更快达到广泛合作的高度要求，更快和原来高不可攀的高人合作，更快与他们在工作合作中碰撞各自的工作思维，让工作方式得到更好的锤炼。

部分技能高超的人过得并不好。他们的工作高度没问题，缺的只是下一个环节：广泛合作。再高的技能，如果只有一条合作线，就只有一份收入。如果合作线的销量不足，就会导致赚钱太少，过得很辛苦。除了原有的合作线，还应该主动拓展更多合作线。很多高人，不屑到处找人合作，甚至不屑找上门来的合作者。这是不对的。合作，不单单是赚钱，不单单是讨好更多人，更重要的是更多的应用场景，更多全新角度和细节。

合作可以得到更多利益。这是很多人的共识。但是，有一个很多人没有留意到更重要的角度。合作可以提升高度。每一个合作，带来一个场景组合，必然会有新细节出现。当你完成了一次合作，你的技能应用场景在增加，你的应用细节在增加，都处理好了，你的技能高度自然上升。合作，从另一角度看，就是奖学金。又有钱赚，又有提升。

一个想提升自己技能高度的人，不但不应该拒绝合作，更应该主动寻找合作，主导合作，让每次合作验证自己的技能、提升自己的技能。从合作的角度看技能提升，每个合作每次应用，所面对的场景都是十分有限的。只有更多的合作，才有更多的场景，才会遇到更多不可预见的细节。很多特殊细节，你想破脑袋都不会想到，在合作却很容易出现。压都压不住。

合作中压不住的细节，处理好就能让你的技能高度提升压不住。把更多合作中的场景和细节，收入到自己的工作组件处理流程中。不能简单地应付式合作，敷衍别人只会让自己最终疲于奔命。主动合作，积极合作，主导合作，让合作往优化自己技能组件的方向发展。用每一次新合作，锤炼自己的工作组件。让工作组件可以处理更多场景更多细节更高效率。

重视合作，好好合作。每次成功的合作，可以带来更多合作。一次一次合作，一次一次锤炼，优化更好的工作组件，完善更好的自己原则。合作，可以看做是一次提升自己工作高度的修练。即使不在乎钱财，只在乎自己的工作高度，也应该进行广泛合作。至于合作过程中，对方有没有看到自己的提升，有没有重视自己的工作高度，这是不重要的。

工作高度的提升不是为了别人，是为了自己。不是给别人看的，是给自己看的。尤其是当工作高度提升不理想的时候，更广泛的合作，将会是打破进步瓶颈的最好方法之一。因为不同的合作，会带来不同的场景，必然出现和以往都不相同的新细节。新细节就是新灵感，新细节就是新进化。独自一个抓破脑袋苦思冥想是创作，具体合作具体场景具体问题，迎难而上，见招拆招，成后反思，也是创作。

合作中解决新问题形成的新创作，很多时候反而比独自设计更接地气更创新。闭门造车时，你只需要面对你自己，你的欲望，你的局限，再怎么变着花样，你都是在解决老问题，很难玩出新花样。打开门，走出去，带着你的工作组件，从群众来，到群众去，去面对更多陌生人，去面对更广阔的现实，解决更多样的问题，满足更多的欲望，处理更多的局限。

去哪寻找更多合作呢？到更多人面前展示，让合作主动来找你会更快。花钱进些付费社群，越大越好。去展示自己去表达自己，把自己的思维自己的行为自己的哲学自己的工作组件展示出来，公开寻求合作。去那些高质量的，经过多重筛选的社群，公开展示，表明自己想要给出的合作。大家快来看看，我这高度，有愿意合作的吗？笑。叫卖不可耻。一切为了工作组件更高。

免费社群要不要去？高质量的可以。低质量的就有点大海捞针，不能说完全没有合作可能，只是效率太低，得不偿失，不划算。社群，粉丝一层，付费用户一层，高价用户一层，长期高价用户一层，比你更高又一层。层层分化，从上到下，一层一层服务。优先服务对你更有价值，更急需你服务的人。上层社群将会给你带来更多的高度提升。你提升了高度，对全体社群都是更大的收益。

所有用户，在你的工作高度提升时，得到最普遍的利益获得。有幸与一个足够高度的人接触，会给自己人生的提升带来最大的契机。虽然能不能把握好主要看不同人自己。如果你接触的人里面，没有任何一个人是有足够高度的，那你的人生提升就看不到多少希望。自己来，不是不可以，而是非常难。如果可以的话，你可能早就提升了。

你在提升自己高度的同时，你周围人提升高度的概率也在变高。所以，相对服务所有人，你要最优先服务那些对你工作高度提升有帮助的人。不要为了服务而服务，不要为了赚钱而赚钱。你能得到的，你将得到的，一切的一切都和你的工作高度直接相关。提升自己工作高度永远是最划算的，包括你的所有合作，也应该高度提升优先。优先进化那些有助于自己工作高度提升的合作。

向更多人推销自己，和更多人合作。让更多合作赚更多钱，使自己可以专心提升工作高度。让更多合作带来更多场景更多细节，使自己有更多优先提升工作高度的角度和灵感。让自己有机会和更多合作者连接，更多人脉更多机会更多变化，让自己以更高频率冲向更高。让自己连接到更多事件更多潮流，用最新的思维尝试把自己的工作推向新高度。

向更多人推销自己，和更多人合作。让所有需要你服务的人都得到服务，让所有等待与你连接的人都互相连接。把更多人抱团在一起，给更多同好一起努力的机会，邀请更多人一起进步。不要再自己一个人去竞争，组团竞争，一起行动，你做一块，我弄一组，一起合作搞大事情。更多的合作，更大的事情，更高的高度，更快的加速度，一起提升。合作可以参与更高层次的竞争，合作可以打赢更难的硬仗。合作用更多场景更多细节来实现更高的高度。

不要简单地学，不要简单地重复，每一个新点，用尽全力去连接已有旧点，给每一点更多时间，做出新突破，和更多人合作，展示自己，吸引反馈，更多场景，更多细节，更新高度。

用三个行为，新联旧、万时堆、万众推，全力提升加速度，尽快跃过奇点，开展新合作。

我的微信：qingxingfengzi

有正向结果的努力，才叫努力，否则，叫瞎忙活或不务正业 。对吧？

谢邀。所谓的学习努力，应该是不单单是博闻强记，知识面广，而且对所学的知识有较深刻的个人见解，具有系统性，对某一个知识点既深知其特点，又对与其相联系的知识也有涉及。知其然，更知其所以然，有探索和钻研精神。

谢邀。"努力“是一种学习态度，与效果不必挂钩。是否是"努力学习"先与自己的过去比，比先前用心了，负出多了，抓得紧了，这就是努力;然后与别人比，比与自己同等学习态度者勤奋了，就是努力了;比与自己学习态度好的同学勤奋了，就是更加努力了。

当你端正了学习态度后，就要考究学习策略与方法了，就要分析寻觅花时少见效大的学习方法。只有既努力又策略地学习，才会进步快。

无效努力再努力也是白用劲！

比如:一块石头，搬不动。如果用力拼命才可以搬动！这可以说用尽力了。如果动动脑筋，用一个木棍把石头搬动了，也叫努力！

所以学习也要有计划，有方法，然后才去努力--------

谢邀。对于学习怎样学才叫努力？

我觉得废寝忘食得去死记硬背并不叫努力，那是在下蛮力。

努力学习要合理利用时间，可以刻苦得学习，但一定要找准方法，用对时间。

学习没是捷径，但可以找到学习的方式方法。学习是为了提升自身能力，所以从不要不耐烦，急躁心理都是要不得的。

稳扎稳打将学习与生话谐调好，抱着极极的态度去学习，效果会最好。

学习最好与实践相接合，成效会倍增。

关于努力学习就说这么多吧。

怎样学习才叫＂努力＂？没有统一标准。只能根据自己的实际情况，来定一个标准。例如，《周易》很难读吧？你下定决心，每天都学习有关周易方面的知识，每天读一卦，锲而不舍，经过三五年的努力，你能够读懂《周易》了，你就努力了。越是难学的知识，你越是去学，你就努力了！

怎样学习才叫“努力“

答案：我很伤心！大病一场！死

里逃生，大脑受到严重影

响，我正努力恢复学习，

这您确大给下马威！我只

能一摔而走了！

说起这个问题真的是一把辛酸泪。以前上学的时候，在别人看来，包括我自己也认为是一个挺努力的孩子。每天起早贪黑学习很认真，但是学习成绩总是不理想，时间长了就灰心了，这就导致快高考的时候直接放飞自我了（真不想爆自己的黑历史）。后来看了一些关于怎样提高学习效率和学习方法的书，才知道以前都是无效的努力，都是没有意义的。那怎么学习才能称得上是努力呢？

学习要有方法。以前学习就是去死磕，不会的就去生啃，这样学习的后果可想而知了。而有效的学习方式，是会思考，用怎样的方法才能在单位时间内真正学会更多的知识。如果自己思考之后也没有有效的方法，那就去请教身边做的好的人，或者去查阅相关的资料。现在市面上有很多关于学习方法的书籍，比如斯科特·扬的《如何高效学习》。最后结合自己的思考结果和请教查阅得到的信息，整理一套适合自己的学习方法，并不断去实践和优化。

带着问题去学习。工作后没有大量的时间专门用来学习，这样就更要提高学习效率。我们发现当遇到问题，带着这个问题去找答案的时候，效率就会非常高，而且接着把找到的方法应用到实际问题中，学习的效果就会特别好。这就是变被动学习为主动探索。

保持空杯心态。不管学习什么，都要有一种积极渴望学习的心理，保持一种对知识的好奇心，这样能够提高学习的积极性，使学习效果更好。这是我目前对学习方法的一些总结，也希望大家能多多补充。

刚毕业时，做自己想做的事叫努力，后来更多是为了生活去努力，创业时失败但是学到了经验，现在白天上上班，下班后利用业余时间做做副业互联网知识付费，每天赚个几百的，一个月主业副业也有一万左右了，也算是对得起自己努力了吧。

怎么样学习才能够算作是“努力”

不知道，大家对努力这个词，是如何定义的。

往往在很多人意识当中努力，就是自己在做事。只要自己付出了，这能够算作是努力。

在生活当中，工作当中，职场当中。我们往往能够看到很多人，都在从早忙到晚，不知道他一天有多少事情？本来一个小时就能搞定的，他却要花两个小时，他将两个小时靠自己的工作效率，靠自己的节约时间，最后缩短到一个半小时，他就说他已经很努力了。【大家对于这种状态，真的认为这个人努力的付出了吗？我们不可否认的是，他的确“努力”了。但是我们能够确定的就是，他的努力和没努力没什么区别。因为，他没有达到一个小时的标准，的确，做事情很快，但是依旧没有选对好的方法，很容易造成损失。】

努力要有正确的方法

如果有一天，你发现你在做事情的时候，非常努力，但是最后却收获没有那么多，常常都是在赶时间，而且产生了，不必要的损失。你应该去反思一下自己的方法到底对没有？

也许你用这种方法需要花一个小时才能完成一件事情，那我换一种方式方法，或许只需要50分钟。或者再换一种方法，只需要半个小时就能搞定一件事情。能用半个小时搞定的事情，为何要浪费一个小时去做？

所以在努力的方向，我们需要确定好自己掌握的方法是对还是错？

不要看别人的付出，很轻松的样子。

兴许只是别人找到了属于自己的行动方式，找到了属于自己的方法，可以在短短半个小时之内完成一件很重要的事情，而如果让你去做，或许会花很多时间。

这便是努力需要方法的重要性。

在做任何事情的时候，一定要选择合适的方法，在提升效率的同时，找对适合自己的方法，兴许你能够有更好的成就。

不管是学习工作，还是爱情，都需要一个好的方法，努力，一定要选正确的方向。【不知道，大家对于努力，有什么看法呢？可以在评论区下方留言，讨论II点击右上角，关注乘风思绪，关注更多的问题，我在悟空问答等你】

就是有一本书叫做《微观经济学》的你可以去尝试一下目录第一篇导论第一章绪论1第一节稀缺性和经济学1一、经济学的概念1二、经济物品2三、稀缺性3四、经济资源3第二节微观经济学的研究对象4一、两个基本概念4二、三个基本经济问题5三、基本经济问题的根本解决6第三节微观经济学的研究方法7一、微观经济学的发展7二、微观经济学和宏观经济学8三、微观经济学的研究方法8本章小结10复习思考题10第二章供给和需求的基本理论11第一节市场11一、市场的含义12二、价格机制12三、价格和市场的图示13第二节供给14一、供给函数14二、供给表和供给曲线与供给定理16三、供给曲线的移动18第三节需求19一、需求函数19二、需求表和需求曲线与需求规律20三、需求曲线的移动22第四节需求、供给和市场23一、市场供给和市场需求23二、市场均衡价格的决定26三、市场均衡价格的变动28四、市场均衡价格对资源配置的调节作用31五、政府干预与市场均衡32六、蛛网模型33第五节供给弹性和需求弹性35一、弹性的含义36二、供给价格弹性36三、需求价格弹性40四、需求的其他弹性47本章小结48复习思考题49第二篇消费者行为理论第三章效用理论52第一节效用的概念53一、效用的定义53二、效用的特征53三、效用的衡量54四、边际效用分析55第二节消费者偏好62一、定义62二、性质62三、描述64第三节预算约束69一、预算约束与预算线69二、预算线方程69三、预算线的移动70四、预算线的特殊形状71第四节消费者选择72一、分析前提73二、分析过程73三、消费者均衡条件74四、消费者均衡条件的应用75第五节不确定条件下的选择78一、不确定性的含义及其度量78二、不确定条件下的效用函数79三、不确定条件下的选择行为81本章小结83复习思考题84第四章个人需求与市场需求88第一节个人需求89一、个人需求的含义89二、总需求与净需求90三、案例：单个劳动者的选择91第二节收入效应与替代效应92一、替代效应92二、收入效应94三、价格变化的总效应94第三节市场需求97一、市场需求函数98二、市场需求曲线与弹性99三、市场需求的反函数101第四节消费者剩余101一、消费者剩余的概念101二、消费者剩余的变化103三、税收的介入与消费者剩余104第五节网络外部性106一、网络外部性的含义106二、网络外部性的分类107三、网络外部性下的效用函数和市场均衡111四、网络外部性的调整113五、网络外部性的作用114本章小结115复习思考题116第三篇厂商理论第五章生产理论118第一节企业的特点118一、企业的组织形式119二、企业的本质120三、企业的目标120第二节生产函数122一、生产要素122二、生产函数122三、柯布-道格拉斯生产函数123第三节一种可变投入的生产函数124一、一种可变生产要素的生产函数125二、总产量、平均产量和边际产量125三、边际报酬递减规律128四、短期生产三个阶段的划分129第四节两种可变投入的生产函数130一、两种可变投入的生产函数的一般表达式130二、等产量曲线130三、边际技术替代率133四、等成本线134第五节最优生产决策和规模报酬136一、既定成本条件下的产量最大化136二、既定产量条件下的成本最小化137三、生产要素的最优组合138四、生产扩展线139本章小结141复习思考题142第六章成本理论145第一节成本的概念145一、机会成本与经济成本146二、显明成本和隐含成本147三、利润与经济利润148第二节厂商的短期成本149一、短期成本种类149二、短期成本的变动152第三节厂商的长期成本154一、长期总成本155二、长期平均成本156三、长期边际成本159第四节成本曲线161一、短期成本曲线161二、长期成本曲线162第五节范围经济和学习效应164一、范围经济164二、学习效应169本章小结171复习思考题171第四篇产品市场理论第七章完全竞争市场174第一节完全竞争的市场和厂商174一、完全竞争的市场和厂商的类型174二、完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线177三、厂商实现利润最大化的均衡条件179第二节完全竞争厂商和行业的短期均衡179一、完全竞争厂商的短期均衡179二、完全竞争厂商的短期供给182三、生产者剩余184四、完全竞争行业的短期供给185第三节完全竞争厂商和行业的长期均衡185一、厂商对最优生产规模的选择185二、厂商进出一个行业的选择186三、完全竞争行业的长期供给187四、完全竞争市场的长期均衡190第四节完全竞争市场的效率191一、经济效率191二、完全竞争市场的效率191三、实现经济效率193第五节消费者主权与生产者主权195一、消费者主权195二、生产者主权198本章小结198复习思考题199第八章垄断市场202第一节垄断概述202一、垄断的含义202二、垄断市场的特征203三、垄断产生的原因204四、垄断力207第二节垄断市场均衡209一、垄断企业的需求曲线209二、垄断企业的收益曲线209三、垄断企业的短期均衡211四、垄断企业的长期均衡213五、垄断厂商的供给曲线214第三节买方垄断215一、卖方垄断与买方垄断的关系215二、买方垄断的成因219三、买方垄断造成的净损失220四、双边垄断220第四节价格歧视和两部收费制221一、价格歧视的目的和条件221二、价格歧视的三种类型222三、价格歧视的影响和效率得失225四、二重价227五、捆绑销售227六、时间价格歧视和高峰价格歧视229第五节对垄断市场的评价与政府规制229一、对垄断市场的评价229二、对垄断市场的政策232本章小结235复习思考题235第九章垄断竞争与寡头垄断239第一节垄断竞争240一、垄断竞争的含义及市场特点240二、垄断竞争市场的需求曲线241三、垄断竞争的市场均衡243四、非价格竞争246五、垄断竞争厂商的供给曲线248六、垄断竞争的效率分析249第二节寡头垄断250一、寡头垄断的含义与市场特征250二、寡头垄断的理论模型252三、寡头厂商的供给曲线253第三节寡头垄断的产量竞争模型253一、古诺模型253二、斯塔克伯格模型256第四节寡头垄断的价格竞争模型258一、“折弯的需求曲线”模型258二、价格领导模型259三、伯特兰模型261第五节串谋和卡特尔263一、串谋的好处263二、卡特尔的价格制定263三、卡特尔的产量分配264四、卡特尔的不稳定性267本章小结268复习思考题269第十章博弈论272第一节基本概念273一、博弈的含义273二、博弈的正规表述275三、博弈论的定义277四、博弈论的基本要素277第二节纳什均衡278一、占优策略均衡278二、纳什均衡的定义279三、混合策略纳什均衡280第三节重复博弈281一、无名氏定理282二、精炼子博弈纳什均衡284三、有限重复博弈285四、无限重复博弈288第四节序列博弈289一、序列博弈290二、博弈树290三、先行者优势291四、策略性行动292第五节讨价还价策略293一、讨价还价问题描述293二、纳什讨价还价解294三、讨价还价策略的应用295本章小结297复习思考题298第五篇要素市场理论第十一章要素市场的需求理论299第一节竞争性的要素市场299一、生产要素需求的一般理论299二、完全竞争厂商使用生产要素的原则308三、完全竞争厂商对生产要素的需求曲线310四、从厂商需求曲线到行业需求曲线312五、完全竞争要素市场的均衡315第二节买方垄断的生产要素市场315一、买方垄断厂商使用生产要素的原则315二、买方垄断市场生产要素价格和数量的决定316三、买方垄断厂商的要素需求曲线317第三节卖方垄断的要素市场*318一、卖方垄断厂商使用生产要素的原则318二、卖方垄断厂商的要素需求曲线319三、双边垄断320本章小结321复习思考题322第十二章要素市场的供给理论324第一节劳动市场及工资率的决定324一、劳动供给曲线324二、劳动的市场供给曲线328三、劳动市场均衡与工资的决定329四、工会与劳动供给331第二节土地市场及地租的决定336一、土地的供给曲线336二、土地的供求与地租的决定336三、租金、准租金和经济租金339第三节资本市场及利息率的决定341一、资本与利息342二、资本的供给347三、资本市场的均衡351第四节欧拉定理352第五节洛伦兹曲线和基尼系数354一、洛伦兹曲线354二、基尼系数355本章小结357复习思考题358第六篇效率、市场失灵和政府的作用第十三章一般均衡和福利经济学360第一节一般均衡361一、局部均衡与一般均衡361二、各市场之间的联系362三、一般均衡理论的基本思想364四、一般均衡的存在性问题367第二节交换的效率368一、经济效率368二、交换的一般均衡370三、生产的一般均衡373四、生产与交换的一般均衡376五、帕累托最优状态的实现378第三节社会福利函数379一、福利经济学概述379二、社会福利函数381三、社会福利与个人偏好385四、效率与公平387第四节市场失灵389一、看不见手的原理390二、市场失灵的含义及其表现391三、市场失灵的原因392四、纠正市场失灵的办法393本章小结394复习思考题396第十四章信息经济学397第一节信息不对称397一、信息经济学的产生与发展397二、经济信息与经济机制400三、信息不对称的含义及其表现403第二节逆向选择405一、逆向选择的概念405二、旧车市场中的逆向选择406三、保险市场中的逆向选择406四、资本市场中的逆向选择408第三节信号传递409一、信号传递的概念409二、教育市场中的信号传递410三、物种繁衍中的信号传递411四、声誉机制与标准化412第四节道德风险413一、道德风险的概念413二、保险市场中的道德风险414三、高等学校助学贷款市场中的道德风险416四、装潢市场中的道德风险417本章小结418复习思考题418第十五章外部性和公共物品419第一节外部性420一、外部性的定义与分类420二、生产和消费领域中的外部性421三、外部性对市场均衡的影响421第二节科斯定理427一、科斯定理的产生427二、科斯定理的内容428三、科斯定理的应用429第三节公共物品430一、公共物品的概念与分类430二、公共物品的需求与偏好显示机制432三、公共物品的社会最优供给435四、公共物品生产与政府作用436五、公共选择理论437本章小结440复习思考题440参考文献441还有的就是你可以去下相关的电子书籍不过权威性我想不上这个吧。    。

小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁 人物是小说的核心 情节是小说的骨架 环境是小说的依托 主要手段是塑造人物形象 小说中的人物，称为典型人物.可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写 环境包括自然环境和社会环境 故事情节包括 开端，发展，高潮，结局 重点！！！！三要素 小说的三要素:人物形象,故事情节和环境描写. 或人物，故事 ，环境（简写） 人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写） 侧面描写包括；以他人

需要投入精力，当作兴趣，坚持学习。可以bang你

怎么快速学英语？最快的方式就是报名一个英语速成班了，接下来分享一些自学的方法： 背单词还是要清楚为什么总是记不住，因为记忆有短期和长期之分，很多见过一两次的单词怎么可能记得住，就算是见过十几次也一样会忘记，所以背单词要注重重复性，但是这个重复性是很讲究的，有间歇的，可以隔十几分钟，然后是几个小时，一天去接触，最好不是单独拿出来记，而是通过很多方式去和单词接触，比如造句，比如通过晨读方式去读，比如拿着词典去查，分析详细词意等等。 英语听力要避免机械性重复，可以先从单词读音开始，要在背单词的时候掌握正确读音，不是光背，还有读出声，反复读，学习相关的短语，造句，然后从听写开始，再结合泛听和精听。

一、学习字母 虽然26个字母拿出来大家都会认识，就是ABC嘛。但其实，英文的字母念法跟我们平时念的还是有些许区别。这方面呢，最好多听下英国小朋友念的时候的发声和语调。自己念的时候也不能像中文一样，分一、二、三、四声。而是应该念成轻、重声。这个一定要注意。这个是最基础，一定要掌握每一个字母的正确念法。不可大意。 二、学习音标 这也是基础，学习英语的目的，是为了交流，那交流就必须要开口说话啦。一个标准的音标要是读不出来，那一切都白费。所以，48个国际英语就一定一定要烂熟于心。这个基础打不好，千万别开始下一个阶段。要不然，一切还得重头来。最好，每天早上起来，把音标仔细听两遍。然后每个音标找到相关熟悉

多看\多听\多想\少写 多看:多看书,多观察周围的人\物\事 多听:多听一些他人意见.还要学会听歌:) 多想:发散思维,发挥想象力 少写:初写者一定要稳重,切忌急功近利

多看书，看自己爱看的书，哪怕是郭敬名的，里面自然友好的句子。产生共鸣，就会印象深，到时就能用出来。很自然的就从脑袋里躺了出来，跃然于纸上。最没有什么用的就是看那些如何写好作文之类的书，

刚开始，谁也说不出小说。 你要坚持写日记，当然了，也不是非要一天写一篇。你可以一周写两三篇，这样即练了笔，又把生活中的故事写了下来。哪天你想写小说了，你再把你写的日记拿出来看，也许，那是你就会有灵感了。

想写小说,就要多读,而且不是所有人都能成写家的,要有这方面的灵感,这可不是培养出来的,就是要有天赋,没有,累死也写不出什么作品的.

多看名著，体会其中的高深牛B的地方，开阔眼界 多练笔，把基本功做好——跟学素描差不多，力求准确、传神 多观察、思考 先从短篇小说写起，可以和人交流，认识自己的缺点 此外可以看看关于创作的书，卡尔维诺《美国讲稿》什么的 ——俺自己总结的一些经验，你要是写“明媚忧伤”那种，就当我没说呵呵

博览群书，广泛涉猎！

历史学习必要的记忆不可或缺，但一定不能死记硬背，历史发展有其必然的规律，在学习中一定要把历史事件串起来理解，发现找寻规律。思维导图是学习历史的最佳方法。现在的历史题更多地考查学生分析解决问题的能力，做题时一定要先圈点勾画，找到问题的关键，与学习的课文对应，哪一课哪一节？慢慢就会发现历史是最容易学好的科目！

要学好历史，首先做好人下几点。

1.培养好对历史的兴趣。

2.多看历史方面的书，历史故事和人物介绍。

3.你真的首先学好文言文，牢记在心，这对学好历史相当有用。

4.做练习，要买来有关历史的作业，专门做选择题，一道题隔开时间重复做两三遍。

5.简答题，先把要记的文字分开类型，假如记“什么原因之类，先分开每一段“社会原因，经济原因，文化原因”。

祝你好好学习，天天向上，给个赞。

非常高兴能够回答这个问题，因为自己本身是作为这个领域的创作者，而且因为自己确实对历史这方面还是比较了解的，自己最近也正在集中的做一个关于历史方面的调查工作，所以这里就简单的说一下自己的看法。我认为中学生要学好历史就一定要掌握以下的方面，首先是端正态度，相信自己。有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。

历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。理清线索，把握整体结构。学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。以上就是我的回答，希望能够帮助到你。

在这大好时光里很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

一、首先，历史是时间和空间的结合，学习历史不能脱离时间和地域的限制，所以学历史必须要建立一个二维的世界 同一时间 不同地域发生了什么事 不同时间 同一个地方又发生什么事 。构建一个平面直角坐标系。其次：如果需要更深层次的了解历史，那么就会需要在平面直角坐标系中的一点（同一时间 同一地域）做出全面不同层次的分析 （政治 经济 外交 军事 文化 思想 ）

二、由于历史知识的杂乱无章 记忆就成为学生们的一大难题 我们可以利用当下最火热的思维导图来解决。它可以帮助我们梳理思路，整理知识。（下面是几张思维图 只能传九张 如果觉得可以私信我 我可以提供更多）

三、历史是由人民群众创造的 是由人的生活所构成的，那么历史也必定符合生活。所以在学习历史过程中 多联系实际 想想为什么。多想想后果 会怎么样。 要经常把自己带入到当时的历史环境中去考量思考。这样就会加深理解（这一方法的最大误区就在于：有些同学容易以现代人的眼光去要求看待古人。忽视了历史的时代性。须知 一切都是以时间地点条件的变化而变化）

首先你要有兴趣，不能再心里反感他，这样才能正视这一学科，不能害怕学历史，因为一害怕就容易逃避，会形成恶性循环。

历史没什么可难的，你可以读读每个阶段的历史有趣的故事，你会发现很有意思，特别是书本上每个章节都有的小故事，这些小故事可不是随便放的。有助于提前预习。

历史有主干，你只要吧主干上的关键事件，影响记清楚，剩下的枝干完全可以根据方法，事件延伸规矩去添加，历史是最具有规律的。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

中学生学历史是很重要的，而且要多看些可外的正史。关键是，你喜欢那部分的就去找那部分的。历史书就像你的情人，知己，兄长。

搞自己的认知和知识，对于历史上名人的看法每个人都有不同的看法

做一个时间轴，把每个事件编成故事往上面穿插，按照时间的顺序去讲故事，而不是去背课文

单纯的学习历史意义不大！从各学科的历史进程中学习获得历史知识才是巨大的收获。

我只回答怎么学好历史 至于学习其他学科的共通之处 预习 好好做笔记 总结 之类的共性问题就不再多言

历史相对于其他学科有几个非常明显的特征

一：首先，历史是时间和空间的结合，学习历史不能脱离时间和地域的限制，所以学历史必须要建立一个二维的世界 同一时间 不同地域发生了什么事 不同时间 同一个地方又发生什么事 。构建一个平面直角坐标系。其次：如果需要更深层次的了解历史，那么就会需要在平面直角坐标系中的一点（同一时间 同一地域）做出全面不同层次的分析 （政治 经济 外交 军事 文化 思想 ）

二：由于历史知识的杂乱无章 记忆就成为学生们的一大难题 我们可以利用当下最火热的思维导图来解决。它可以帮助我们梳理思路，整理知识。（下面是几张思维图 只能传九张 如果觉得可以私信我 我可以提供更多）

三历史是由人民群众创造的 是由人的生活所构成的，那么历史也必定符合生活。所以在学习历史过程中 多联系实际 想想为什么。多想想后果 会怎么样。 要经常把自己带入到当时的历史环境中去考量思考。这样就会加深理解（这一方法的最大误区就在于：有些同学容易以现代人的眼光去要求看待古人。忽视了历史的时代性。须知 一切都是以时间地点条件的变化而变化）

我们高中历史老师教我们的方式是梳理时间轴，找一个本子，按时间顺序把每个事件记录下来，做到记录简洁关键词，然后每个事件用其他颜色的笔记录需要背什么，比如意义和作用。我觉得那样的方式可以比较系统逻辑性的去记录，并且亲测有效，另一个原因是历史老师是我们班！主！任！

我是一名高三历史老师，有20年的高考历史教学经验。简单谈一谈学好历史的方法：

要想学好历史：

首先得对历史感兴趣，兴趣是最好的老师。

其次，要熟悉基础知识。课前预习、课中认真听讲做笔记，课后多复习。这些基础知识是提升自己历史成绩的基础，基础不牢就没法提升自己；但光有基础知识还不能学好历史。真正提升自己历史学习层次的是学会用辩证唯物主义的眼光去看待历史事件、去思索历史现象。

第三，学会横向比较、纵向比较。比如我国宋朝时期同时代的世界发生了哪些大事，为什么会发生这些大事？儒学的发展史及其影响等等。

第四，学会跳出历史教材学历史。多思考历史事件，不仅仅要学教材，还要跳出教材思索真理。比如甲午战争的影响；甲午战争的影响教材提了不少，但有一点没有提到，就是甲午战争的失败打断了我国近代化的进程；洋务运动开启了我国近代化的进程并取得了很大的成绩，如果没有甲午战争的失败，可能我国也能象其它资本主义国家那样进入近代化国家行列。但甲午战争的失败标志着洋务运动在中国的失败，洋务运动从此终止，从此中国走向政治制度上救亡图存的道路。

做好了这四点，学好历史不难，高考稳操胜券。

作为一名初中历史教师，我结合个人的教学工作和接触到的学生实际从课前、课上、课后三个方面来回答这个问题。

课前一定要预习。现在基本上在上课之前学校都会下发一个导学案来引导学生课下完成预习任务。大部分学生在用导学案预习的时候仅仅是完成导学案的填空部分。更有效的做法是，在完成填空部分的同时在教材中做好标记。这里的标记除了将重要知识点划出来之外，还要在教材对应的位置标记关键字。以人教版九年级上册第十四课文艺复兴为例，导学案中会梳理文艺复兴时间、发源地、原因、内容、实质和影响。我们需要做的第一步是阅读教材找到这些问题的答案填在导学案上，之后在教材中划出这些答案，最后在这些问题旁边写上问题的关键字。以文艺复兴发生的时间为例，你需要在教材上划出14世纪中叶，并在旁边写上“时间”二字。这样，在上课之前就可以一目了然的了解这节课的重要知识点有哪些，并把感觉不好理解的内容做好标记，上课的时候集中解决。

课上一定认真听课。不管哪一门功课，认真听课永远是最重要的前提。很多人会认为历史学科背背就行，听课的意义不大。之前的历史课确实也面临这样尴尬的局面。我记得我初中三年的历史老师都不是历史专业出身，当时感觉好像随便一个老师就可以教历史，考试基本上死记硬背就可以应付。但是，随着教师专业化的发展，这样的情况得到了很大的改善。以我自己为例，本科四年，研究生三年，接受了七年历史专业教育。周围的同事和我了解的周边学校，历史任课教师基本上都接受了四年得本科专业学习，学科素养和学科思维已经具备。在备课的时候绝不只是照本宣科随便让学生划划背背就了事。每位教师是有备课逻辑的，怎样去提问，知识点之间怎样去衔接，怎样借助教材之外的材料帮助学生搭建“脚手架”…都是我们在备课中需要解决的问题。认真听课可以帮助自己更好的理解知识点之间的联系，会减轻记忆负担。

那么听课的时候听什么呢？首先，认真听老师讲解在预习中感觉有难度的部分。其次，重点关注一些重大事件发生的原因、影响。一般这样的知识点答案要点会比较多，背诵会有难度。借助老师提供的相关材料去解读需要背诵的内容，在理解的同时会减轻记忆负担。有时候，教师也会凭借自己的教学经验引导学生去概括关键信息来帮助记忆。第三，关注老师在课堂上设置的归纳、概括、内外迁移的知识点。还是以文艺复兴这一课为例，老师很可能会将文艺复兴与中国的新文化运动进行比较。这两个知识点都属于思想解放运动，在内容和影响方面有相同之处。在考试中，材料分析题会经常将这类相似知识放在一起考查。

另外，在现在的历史考试中仅仅靠死记硬背是考不出高分的。以青岛地区为例，材料分析题中除了考查对学生的阅读理解能力之外，还有很多开放式题目。尤其是最后一题学以致用部分，直接以历史论文的形式进行考查。这对学生来说是很有难度的。课上讲的不仅仅是知识点，还有能力的训练和解题方法的引导，所以认真听课很有必要。

课后及时复习。很多中学生历史成绩不好是因为知识点记忆不牢，他们觉得要提高历史成绩就是不停的去背。这样的话，历史成绩可能会提高，但是会花费大量的时间和精力，对于同时学七八科的学生来说，这样做其他学科很难兼顾。其实，正确的做法是反复去看，去浏览知识点，而不是集中时间去背。按照人的记忆规律，遗忘是正常的。防止遗忘的办法就是反复的回顾。比如，周一上完历史课之后，有的学生当天回家认真的拿出集中的时间将课上学习的知识点背的滚瓜烂熟之后，就觉得这个知识点掌握了，以后就不用再看了。结果，不用说等到考试，就是四五天之后，会发现背过的知识点又忘了。正确的做法应该是：当天学过的内容，如果课上保证效率，其实大部分内容就记得差不多，当天回家之后拿出几分钟的时间把当天学过的内容浏览几遍就可以。第二天的时候，用更少的时间再看一遍，第三天再看一遍，这样经过三、四次的反复之后，基本上知识点就牢牢地掌握了。同样的三十分钟，分散来用效果会更好。

希望以上的分享能够对你有帮助。

这对中学生怎么学好历史我先说明下我中考时候历史的满分。

我就说一下我自己的经验，希望可以帮到你

1、初中历史的时间比较重要，但是记住所有的时间是不太现实，但是要记住事件发生的年代顺序。

2、历史属于文科，应该将背诵作为重点，背诵也是有技巧的，比如我早上背诵比较快，也感觉效果最好，因为有科学研究表明，早上是人的记忆力最好的时候。

3、记住历史事件发生的意义，以及在同一时间发生在不同地点的不同事件，比如巴黎和那时候中国正在进行五四爱国运动。

4、没事的时候多看些历史的书籍，或电视剧和影片等媒体，现在互联这么发达，看不懂得都可以自己查询得。

5、习题强化，多做些习题，历史答题也是有模式的，比如关于抗日战争的启示，你可以写：落后就要挨打之类的。

6、时事关注，关注一些现在的事情，国际关系，比如中日、中美、还有最近的一些会议。

希望的回答可以帮助你！

历史相对于其他学科有几个非常明显的特征

一：首先，历史是时间和空间的结合，学习历史不能脱离时间和地域的限制，所以学历史必须要建立一个二维的世界 同一时间 不同地域发生了什么事 不同时间 同一个地方又发生什么事 。构建一个平面直角坐标系。其次：如果需要更深层次的了解历史，那么就会需要在平面直角坐标系中的一点（同一时间 同一地域）做出全面不同层次的分析 （政治 经济 外交 军事 文化 思想 ）

二：由于历史知识的杂乱无章 记忆就成为学生们的一大难题 我们可以利用当下最火热的思维导图来解决。它可以帮助我们梳理思路，整理知识。（下面是几张思维图 只能传九张 如果觉得可以私信我 我可以提供更多）

三历史是由人民群众创造的 是由人的生活所构成的，那么历史也必定符合生活。所以在学习历史过程中 多联系实际 想想为什么。多想想后果 会怎么样。 要经常把自己带入到当时的历史环境中去考量思考。这样就会加深理解（这一方法的最大误区就在于：有些同学容易以现代人的眼光去要求看待古人。忽视了历史的时代性。须知 一切都是以时间地点条件的变化而变化）

首先你要有兴趣，不能再心里反感他，这样才能正视这一学科，不能害怕学历史，因为一害怕就容易逃避，会形成恶性循环。

历史没什么可难的，你可以读读每个阶段的历史有趣的故事，你会发现很有意思，特别是书本上每个章节都有的小故事，这些小故事可不是随便放的。有助于提前预习。

历史有主干，你只要吧主干上的关键事件，影响记清楚，剩下的枝干完全可以根据方法，事件延伸规矩去添加，历史是最具有规律的。

答题时，

任何大题的分析都离不开政治，经济，影响，你这样抓住这个，你会发现其实每个题目就这点东西，把关键事件发生的事，颁布的重大政治，经济举措，你就没什么困难。

首先应该用各种方式让初中生多了解历史。提高同学对历史的情趣。正确引导是初中生学好历史的关键。

学历史应该多读书，从古至今博览，有兴趣了才能学下去。

中学生学历史已经不像七八岁的孩子看历史书纯粹是出于兴趣爱好了，中学生由于有应试考试的压力，学习历史，不但追求兴趣，更讲究效益。

那就是能否快速的掌握知识，在考试中考取好成绩，既然是学生，学习的主战场或者说主阵地当然还是在课堂。

认真听讲是第一位的，当然还要做好预习工作，带着问题上课，这样在教师讲课的过程中才能更合理的分配自己的注意力，做到高效学习。

课后的练习也是很有必要的，当然这一切的步骤就是了理解知识，识记知识，这些都是基础的学习历史知识的方法。

在当下应试教育向素质教育转变的背景下，除了掌握课本上的知识，还需要中学生能够学有余力，拓展课外知识。

当然课外知识学的好又可以反过来帮助理解记忆课内知识，这两种学习方式并不矛盾。

课外读物也不是随意选择的，而是有严格的标准，首先要适合中学生的学习记忆特点，还要特别注意课外阅读这一出发点。

中

学生的课本现在从知识章节的设计安排来说已经非常合理，图文并茂、问答安排恰到好处、知识讲解由点到面由浅入深。

这就要求课外读物要在这个基础上进行拔高，也就是更易读更易学，还要权威，不能说接触到的知识有逻辑上的错误。

那么有没有这样一本书，学生宜读，可以读到废寝忘食的地步；学校接受，也就是可以在应试的过程中对学生的成绩有帮助。

社会友好，能够全面提高学生素质，帮助他们更好的理解我们的历史，更好的融入社会。

答案是肯定的，《全球通史》（少年彩图版）就是专门为满足中学生课外阅读的历史书籍，一整套10大本，600多个主题，2000余幅图片。

包括《文明的曙光》、《帝国崛起》、沉睡中世纪、杀戮中的文明、欧洲的转折、亚欧大变局、《浴火重生》、殖民的阴影、战乱中的世界和世界新格局。

全方位为你讲述从史前到21世纪的历史，这样一套彩图版图书目前在历史三日谈的橱窗只需198元。

说一下我们经验希望可以帮助你

1 初中历史的时间比较重要 当然记住所有时间是不太现实 但是要记住事件发生的年代顺序

2历史属于文科应该将背诵作为重点 背诵也是有技巧的 比如我早上背诵比较快 而且要多背几遍历史是很有意思的 我很喜欢学 只是高中选择理科了

3记历史事件发生的意义 以及在同一时间发生在不同地点的不同事件 比如巴黎和会时候中国正在进行五四爱国运动

4没事的时候多看一些关于历史的书籍 或者电视 我比较喜欢百家讲坛 或者中央科教

5习题强化 历史答题也是有模式的 比如关于抗日战争的启示 你可以写： 落后就要挨打（我们老师经常说的）之类的

6时事强化 关注一些现在的事情 国际关系 比如中日 中美 还有最近的一些会议

初中历史是很好学的一门课。各个不同时期的历史人物和历史事件，如同历史长河里的一朵朵浪花。我们把这些浪花比喻成“点”。从古到今，把这些浪花连接起来的流水是时间。时间里流倘着的社会进步和人类发展的一些内部规律的东西就是“线”，这些线串起来，就成了历史。中国历史是这样，世界历史也是这样。

这个比喻是不是贴切姑且不论。但用这种办法来学习历史，你一定可以收到事半功倍的效果。

比如你要掌握中国古代社会朝代的更替，这是一根“线”。你只要把这根“线”提起来，就和会出现不同的“点”，这些“点”就是一个个历史事件。朝代更替的历史事件基本上与农民的反抗斗争联系在一起的。这样，一跟线就串出历史发展的一个侧面。你就对这个历史侧面有了一个完整的全面的认识，并且对这个侧面发生的历史人物和历史事件就有了比较透彻的了解。这样的学习方法也容易让我们记住学习过的一些历史知识，不至于边学边忘，甚至忘的比记的还快。

学习历史最需要注意的一个问题就是要树立正确的世界观，说具体一点就是唯物史观。有西方学者说，历史是任当代政治家打扮的一个“小姑娘”。这里就抹杀了历史的国家性、人民性和阶级性。日本侵华期间给中国人民带来了那么大的灾难，当代日本右翼势力却极力掩饰这段历史，日本首相小泉连续六年参拜奉有日本甲级战犯碑位的靖国神社。可见不同的人对这段历史的看法是截然不同的。作为一名中学生，我们要从国家和民族的利益出发，站在人类社会文明和进步的立场上，来学习历史，认识历史。

学懂了历史，掌握了历史发展的基本规律，我们就知道自己肩上的历史责任，我们就能胸怀大志，像周恩来一样，“为中华之崛起而读书”。这样，我们读书就有了更强大的动力。

因此，如果你真正学好了历史，你不仅掌握了一门学科的知识。而且还增加了学习的内动力，对你树立正确的人生观也有很大的积极作用。

初中学生学习历史，大多还停留在简单的机械记忆上，这种方法不仅效果差，背离学习的本意，而且也越来越不适应当今考试、特别是升学考试的要求。因为新课程改革下的考试，注重综合能力的考查，试题越来越灵活、多样、开放，单纯记忆性的题目越来越少，如果没有透彻的理解，即使是开卷考试，翻着书都不知道如何下手。那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢？

一、从现实入手，回望历史

历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。

那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展。

二、倡导有思想的历史学习

面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。

比如，对一些影响较大的著名人物，我们可以把散见于各课的内容组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且得出你对此人的看法和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，多种能力都得到了锻炼。

三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系

历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。

比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中，我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述，那么它如何体现出来呢？在几课之后，可以找到“18世纪90年代，美国开始了工业革命，北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”，这又如何印证呢？实际上就是几年以后的“第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资本主义工业大国”。单从时间上就可以看出奥妙，我们的思维只需要往前跨出一小步，把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认识。

联系对比可以是多方面的，横向可比同一时代不同国家、地区间的差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。

四、放宽视野观察历史，才能思路开阔

历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。

比如从1840年开始，列强发动的侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。

历史是人类文化发展进步的根基，初中学生要改变学习历史的心态，以开阔、灵活的思维、多样的手段去感受鲜活的历史，从历史蕴涵的无穷智慧中获得精神上的享受。

就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。 历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。

历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。

另外，大家还要学会自学历史课本。 一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：

一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。

三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。

四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。

五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

中学时代一般是大部分人刚刚接触历史的时候，这个时候谈着如何去深度了解历史那是不可能的，主要可以记住：时间、地点、人物、事件及影响就差不多了，等知识牢固，再学着把这些东西连接起来。

我儿子最喜欢的事就是跟他爸聊天，而他爸跟他聊的比较多的就是历史，而且他爸喜欢看的电视是纪录片，史时片，这些都是潜移默化的，我儿子最懂得就是三国，

作为一名有八年历史老师经验的一线教师，很高兴回答你的问题。

1、做好预习工作。 预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

2、课上做好笔记。 做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。一定要形成自己的历史知识框架，其实历史知识就像糖葫芦似的，一串一串的，而不是单个的知识。

3、课后注意对知识点的串联整理。 课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。面对课本，一定要把所有内容看完，而不是只是看看正文。我要求学生看单元题目，课题题目，导语内容，每个小标题，正文，图画内容以及图画题目！包括课后问答，下面的小注释，以及课后知识的延伸，一句话“是字就看”，只有先明白课本说了什么，才能建立完整的知识框架！

4、独立及时完成作业。 历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。

5、不要死记硬背。 历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。理解记忆是最好的记忆方式！

6、经常性地复习。 可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前期猛地学习，一是可能掌握程度不够；而是容易记错知识。

希望帮助到你，很高兴回答你的问题！

自信，千万不要纸上谈兵，学习的方法多了去，随便百度一下就知道了，所以说实践最重要，下定决心一定会成功

首先是个老掉牙的话。高一打好基础。高二稳步推进。高三奋勇冲刺！再者。高一把语数外搞好。高二分科后把综合跟上。高三努力冲刺！首先语文：1。做基础题每次考试后把做错的题用一个错题本记起来。  文学名著就不用说了。看。（建议看看较好的把文学名著翻拍成的电视剧）2。古诗文建议认真看几篇经典的文言文（鸿门宴。  屈原列传。过秦论。陈情表）3。诗歌。看看答题模式。就OK！4。  背诵：早读读。确保跟上老师进度。5。阅读题。掌握答题模式。6。作文。多看看优秀作文书。看看别人的方式。想想课本中的素材与文章的联系。高考老师钟情与这类的（不过总说那些老掉牙的事：司马迁啊屈原啊。  要灵活运用！（我有个同学他高中三年的作文都能把他奶奶去世的事和文章运用进去）再者。  数学。公式和基本概念一定记好。多做练习（虽然大家都说。但要搞好数学这是必须的！)英语：记好单词是关键。  多看英语文章。能提高语感。综合。我的是文科。我只能说文综。历史新课标不是按通史来学。要每个章节过。一轮复习一定要按通史过一遍（能提高综合历史能力）地理多看地图。  增加空间感。  政治背。虽然很多是挂白。但高考要考。挂白也要背！如果你是理科生。那理综方面的方法另请高明！最后高中生活除了学习外一定要搞好和同学老师的关系！祝你成功！。

有些人对历史课有些偏见，认为只要死记硬背就可以学好历史。这种过时的观点是错误的。现在学生们考试的题特别灵活，记的再多再准，不会运用仍等于白记。下面我就以近代史为例，说一下学好历史的几种方法。

首先：要弄清楚事件的前因后果。以鸦片战争为例，要了解背景、原因（包括根本原因、直接原因）、起止时间、爆发、经过、结果、影响及南京条约的一些知识，还要探究失败的原因，我们从中要受到什么启示。

其次：要善于归纳、比较。有些相似的内容可以把它列为表格。下面以近代化的探索为例，我们从时间、领导阶级、性质、代表人物、主张、积极作用、学习角度多方面比表。这是我拍下列好的表格图片局部。
然后：①再归纳这些事件的共同作用。例如：都推动了中国近代化的进程等等。②近代化探索的特点。如：中国近代化由学习西方的器物到政治制度再到思想文化。由表及里，由浅入深，逐渐深入。

最后：还可以用年代尺学习法，更直观的记住事件的先后顺序。下面以解放战争为例。

另外还可以多看一些和近代史有关的影视剧，以培养兴趣，增加记忆和理解。

以上就是我的观点，说的不对的地方请大家下面指出，一起讨论。

学习中国近代史，主要抓住九个字“屈辱史”“抗争史”“探索史”，以这九个字为主线去学习，就能准确掌握中国近代史的发展脉络，对中国近代史的发展历程有准确的把握。

学习中国近代史，我诚恳的建议如下：

1、阅读著作，增加知识面和理解（后附阅读推荐书目）；

2、围绕个人兴趣，阅读相关历史著作，名人传记等；

3、观看相关历史录像、电影，参观纪念馆和历史遗迹等；

4、积极参与讨论，浏览和学习相关历史网站；

5、勤于练笔，撰写读书报告、小论文等；

6、关心时政（人民网：强国论坛；学习强国等）。

附阅读推荐书目：

（1）金冲及：《二十世纪中国史纲》，社会科学文献出版社2009年版；

（2）胡 绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1998年版；

（3）陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992版；

（4）中共中央党史研究室：中国共产党的九十年，中共党史出版社2016年版；

（5）逄先知、金冲及主编：《毛泽东传》（1893-1949）、（1949-1976） 中央文献出版社 1996、2003；

（6）金一南：《苦难辉煌》，华艺出版社2009年版；

（7）鄢一龙等：大道之行：中国共产党与中国社会主义，中国人民大学出版社2015年版。

中国能有现在的发展，离不开古人所做出的努力，中国近代史有许多著名的成就。而我们作为新时代的大学生更应该了解中国近代史所发生的一些事情，充分的学习中国的近代历史，会对我们产生一些启发，从而更好的进行创新创作。那么我们应该怎样的来学习近代史呢，首先学习近代史要先理清他的思绪，发展的每个阶段。今天就交给大家如何更好的理清中国近代史。中国近代史的话，我现在的研究方向是改革，对比中国晚清的改革和日本明治维新。如果是出于学习上的话，读课本吧……看书多了是对应付考试没好处的。

推荐书目：《中国近代史》，剑桥中国史晚清史……我的书目里有一些，楼主可以自己去看看。至于民国时期的话，我是不看的。

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