最好的方式就是每天自己修改小说，然后多看大师的文章。
自己当年写小说时，写完后，每天都会读一遍自己的小说，每次读自己就会感觉到哪里需要修改。
有把握的直接修改，没有把握的先标记出来，看看大师的写作手法再模仿着改······
写小说的时候，由于感情投入，很多语言都很多余。
多回顾自己写过的内容，就可以慢慢锻炼自己的文笔。
怎么锻炼小说文笔
提到的作品
![[作品小说]唐诗三百首](https://img.guwenji.org/siteinfo/2017/08/28/7C86789C-64B9-C020-BB58-C80D25875C3B.jpg/w240)
lvguansi
想尝试写古风小说，看一些金庸的武侠小说最为好，因为金庸的武侠小说里面的一些情节是特别值得大家去学习的，他在设定情节上面非常的有波澜，这样就可以牢牢抓住读者的心，并且在一些数据上的特别的古风，特别的有侠气。
JE_yao
有些同学非常擅长语文写作，这可以归功于日常的积累和练习。同学们可以养成这样的习惯，在阅读课外读物或者参阅作文的时候，对经典的句子和运用恰到好处的词语进行摘抄，摘抄的同时可以备注上认为好的原因，这样不仅可以加深印象，还可以在使用的时候方便查阅。可以去看看北京新东方泡泡少儿的语文阅读写作班课程，这样久而久之，看的越多，会的越多，运用起来也就越来越熟练，文章写得越来越出彩。
萧木落叶
我觉得你如果想要去尝试古风小说的话，你应该看一些华丽词藻的古风类的一些诗词，因为古代的人，其实他对诗词这方面的钻研还是比较有讲究的，像在唐宋时期他们都是特别注重这方面的一些修养的，词藻上面你得好好琢磨琢磨。
海底影
建议培养孩子的观察力，想象力，表达力。
语文写作，想做出有见地，创作出个愣子的作品，首先要培养孩子的观察力。这就在于家长的引导了。比如你带孩子去吃早餐，吃传统的油条豆腐脑。吃货家长会一边吃，一边催促孩子，快点吃，别油着衣服，上课好好听老师话，哎我去，孩子在这种引导下，观察力基本就被拽没了。
建议家长引导孩子，观察油条是怎么被炸出来的，咕嘟，咕嘟，孤孤独独的气泡是怎样冒出来的。豆腐脑在卤的包围中，有什么变化？这都是引导孩子观察生活，有时候，孩子的观察力，会让你惊奇的脸变曲奇。
再说说，引导孩子语文写作，接下来要培养他的想象力，想象力也重要。身为家长，多跟孩子聊天，别一天捧个手机看这个小视频那个小新闻。男足被叙利亚赢了，你在那刷各种评论，有意义么？家长跟孩子聊天，在闲聊中就是在引导孩子的想象力。
当孩子对生活有了足够的观察，会把不同类似的事物联想到一起，继而发问。比如孩子观察完豆腐脑，可能会问，这怎么像流动的果冻，但颜色却很深，就能知道孩子启动了联想力，想象力。
最后说说表达力，一个再有思想，却不会白话的孩子，能写好作文很难。作文是想法的美好表达，没有观察，没有想象，能表达啥？所以很多孩子每天就是表达，想吃啥，想喝啥，放学回家想玩啥。回头再看看，父母如果不去让孩子多表达自己的观念，想法，孩子久了都可能得抑郁症。
不要怕孩子有啥奇怪的想法，就是有了冲动都让他表达。这样，家长才能逐渐培养，引导孩子的想法。语文写作重要的是想法，说白了是作品的灵魂。这一点，把孩子送课后班让老师教写作，那只是技巧，而非灵魂。
还是那句话，懂了就不难，不懂难上天。
jane
一提起写作文，学生就头大？阅读每天做，不知道学生有没有真正理解？站上舞台演讲，讲着讲着就乱了套？
在美国小学，教师有一个帮助学生阅读、写作和演讲的秘密武器——故事复述法（Story Retelling）。
01、什么是故事复述法？
故事复述法，顾名思义，就是学生阅读完一个故事以后，教师通过提问或者其他方式帮助他们来回忆故事的内容，把故事的主要情节复述出来。
例如下面这幅图：
可以在学生阅读《三只小猪》的故事后，这样提问：
Q：故事里有哪些人物？
A：猪妈妈、三只小猪和大灰狼
Q：故事发生在什么时间和地点？
A：发生在三只小猪离开猪妈妈以后
Q：故事的背景是什么？
A：三只小猪分别用稻草、木头和石头建了自己的房子
Q：后来发生了什么？
A：大灰狼吹倒了两所房子，但是第三只小猪建造的房子很坚固，大灰狼没有办法吹倒它。
Q：最后的结局是怎么样的？
A：大灰狼想从烟囱爬进石头房子里，结果掉进了沸水的锅里
我们可以看到，故事的基本构成如下：
1. 标题：故事的标题是一切的开始，常常放在最上角的位置；
2. 作者：在美国小学常常有Author Study这样的活动，孩子们花几个星期的时间，专门研究一个作者的生平历史、文风、出过的系列书籍等等。
3. 人物：故事的主角是谁？
4. 背景设定：故事的背景是什么？
5. 问题：故事的矛盾是什么？
6. 解决方案：最终故事的解决方案是什么？
我们经常会教学生用5W法进行梳理：
它像地图一样，把故事中的细枝末节一个个连接起来。通过这样的简单问答和信息梳理，孩子们就可以回忆总结故事中的关键信息、排列故事事件发生的顺序，复述的过程也是孩子们不自觉地进行逻辑推理的过程。
02、美国老师常用的故事复述方法
为了帮助学生们复述故事，美国的老师们想出了很多新奇的课堂活动点子。下面的方法或者可以给我们的老师带来一些启迪：
>>故事流程图
就跟思维导图的一样，流程图可以用来表示故事的顺序。教师可以进一步优化，把情节部分按照顺序来细化，写出流程故事地图。
故事的情节可以包括故事的开头、中间、结尾。
>>五指法
每根手指代表一个故事的关键部分，它们分别是人物、环境（时间地点）、故事的起因、发展和结局。所以我们在帮助孩子复述故事的时候，也可以围绕着这五个关键部分进行。
>>摇色子
这个活动比较适合分组进行，我们可以把故事复述的问题按照骰子的顺序对应好，然后给每个小组一个骰子和一张对应的问题海报纸，让学生分别来摇色子回答问题。
>>彩虹法
利用颜色来区分故事的重要部分，每种颜色代表不同的内容。比如上图中红色代表故事人物，橙色代表故事环境，黄色代表故事的开始……利用文字或者图画来填写关键信息，然后再复述整个故事。
>>SCOOP法
SCOOP是美国生活中买冰淇淋的常用语。这种方式比较适合于有一定的书写能力的学生，在复述故事时，教师可以让学生把关键细节的答案写出来。
-END-
小练霞
小学生现在的年龄普遍在6~12岁，其实并不需要很强求的要求他的作文可以排比、优美、承上启下、有铺垫等等。
1.找些他感兴趣的书籍，多多阅读。书读百遍，会有潜移默化的。这个年龄段有很多理解方式不同，选择书籍，理解能力和程度也会不同，所以不需要强加。
2.往往写作都是情感的表达、言语的修炼、事物的看法，所以言语的修炼可以从这时开始，认字识字讲的很多，往往到用的时候都会想不起来，对于趣味的理解字句是一种方式。
3.一些名著的艺术价值很高，所表达的含义往往小孩子也未必看懂。循序渐进，好的语文写作，在于一点一滴的积累，与真实的写作。知错能改的学习与前进才是真正需要告诉他们的道理。
phoenix
谢邀，讲讲我的经验吧，小学阶段一定要多阅读，多体验生活，边体验，边给予讲解，比如，一棵树，我们描写树不止是树本身，把它拟人化，比喻成，人物肖像，如， 亭亭玉立 ，千娇百媚 ， 窈窕淑女， 秀丽端庄 ，艳若桃李 ，花枝招展 ，楚楚动人 ，婀娜多姿 ，面若桃花 ，美撼凡尘 ，聘婷秀雅 ，共舞翩跹等，小学生要善于观察，并运用到文章句段中，习惯，每周写周记，不建议写日记，现在的孩子不同我们那个时代了，有写的素材，他们大部分玩游戏，网络，没有多少自己体验的真实生活。
海星
感谢邀请。
语文写作，需要两个能力。
一是观察力，也就是对事物的认知能力。
二是表达能力，也就是用文字表达想法的能力。
小学生，一般是要写记叙文。
记叙文的最大特点就是写事，想把事写好就要融入感情。
而孩子是最真实的感情表达者。
所以，基于以上两点也要做好以下两点：
1，多带孩子感受世界，多给孩子认真地表达感情的机会。引导他们多思考。
2，多读书，看的多了，自然会提升文字表达能力。
这样，你的孩子，就会更好的学好写作文了，而不是一味追求写作方法。
开封途乐旅舍
写作是语文的重中之重。怎样培养写作？一篇好的文章，这是词，语，句大量积累而塑造成的。
建议，首先每天30分钟阅读，前期都什么书不重要，只要孩子喜欢即可。其次，每周让孩子写1-2篇日记，把之前学过的词，句串联起来。为日后得作文打基础！
page-圈
网络小说中非常重要的一个要素是人物关系的构建。以往在现实主义文学作品中，作者大多注重对事件的描写。但在以虚幻题材为主的网络小说中，则更需要关注人物的塑造。人物塑造从人物关系中生发，在人物关系中展现自己的性格。在动笔之前，我们首先要想好各个人物的性格类型，再把他们放到庞大的人物关系网中去。只要把人物关系设计好了，就能生发出很多精彩的内容。
塑造人物的根本目的是为了满足读者们的心理需求和阅读期待。作者根据读者的需求塑造出各种不同类型的人物，把这些主角、竞争对手及其他辅助性人物串连起来，形成庞大的人物关系网络。每个人物对应着不同的读者需求，有其不同的性格特征。有的读者喜欢足智多谋的类型，有的读者则喜欢霸道直接的类型，而有的读者却喜欢温柔甜美的类型……每个读者的喜好都不一样，我们可以让笔下的人物尽情展现不同的性格特点，以满足不同读者的偏好。而每个读者对人物又有自己不同的理解，这就是所谓的"一千个读者有一千个哈姆雷特“。人物的创造就是作者和读者分工合作同谋的产物。
譬如有篇小说写了一个人物很有个性，他忧郁多情、足智多谋却又天生不幸，眼瞎身体差，结果后来为了寻找一个女孩上街被车撞死了。作者把这个人物写死了，马上掉粉一半。无可奈何之下，作者只好让人物起死回生，写他被神仙打救出来，用一具尸身把他换走了，还把他救活了。这样一写，小说的收藏量又往上飙升。这就是读者的意志左右了作者写作的结果。因而网络小说的人物创设是作者和读者共同作用的结果。
原贴：怎么锻炼写小说的技巧呢？
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有些同学非常擅长语文写作，这可以归功于日常的积累和练习。同学们可以养成这样的习惯，在阅读课外读物或者参阅作文的时候，对经典的句子和运用恰到好处的词语进行摘抄，摘抄的同时可以备注上认为好的原因，这样不仅可以加深印象，还可以在使用的时候方便查阅。可以去看看北京新东方小学全科教育的语文阅读写作班课程，这样久而久之，看的越多，会的越多，运用起来也就越来越熟练，文章写得越来越出彩。
言曦早
最直接的方法：开始写。
在真实的写作中才能知道你的问题所在，比如情节构思，人物性格，独白描写等等，这些是你看别人的小说或者别人给你小说建议都没有效果的。
你在写的过程中不断去构思去揣摩，写作技巧慢慢就会上去，开始的时候，你至少要写好一本10万字以上的完整小说。
原贴：怎么锻炼写小说的技巧呢？
椿
写作技巧（1） 随身带上纸和笔你有没有这样的感受，有时候某人的一句话，路上碰到的一件小事，电影里的一个细节，书本上的一张插图，等等，会突然跃动在你的心头。你忽然觉得可以从某人的那句话，路上碰到的那件小事，电影里的那个细节，书本上的那张插图里，引发出一个故事来。
写作技巧 (2) 坚持记日记日记，是一种把自己一天的所见所闻所思所感以及自己的言行，简明地记录下来的文字形式。写日记是一种很好的习惯，可以帮你记忆往事，经常能回顾小结，用以鞭策自己。另外，对于一个初学写作者来说，写日记还能锻炼你的写作能力。
写作技巧(3) 冷静的选材材料的占有要“多”，而选材则要“严”，这几乎是所有有成就的作家们的经验之谈。
那么，如何做到选材“严”呢？
选材的具体要求可掌握在：
以表现主题为依据，和主题直接或间接有关，能起到说明、烘托、突出和暗示主题的材料；
合乎典型性，能够深刻揭示事物本质，具有广大代表性和强大说服力的材料；
达到真实性、准确性，既合乎实际，经得起实践的检验，又可靠无误，有一定根据的材料；
追求新颖性、生动性，既能反映新事物、新情况、新经验、新问题以及事物生动活泼、具体形象的材料。
要善于精选，又要敢于割爱，才是选材的艺术本领。
做到选材严，我的体会是要冷静地选材。有时在创作热情很高的情况下，往往容易不冷静，“抓到篮里就是菜”，结果弄得材料很庞杂。选材最根本的原则应该是写自己熟悉的东西。选择材料，要在写作思路逐渐连贯、周密、清晰的情况下进行。这就要求作者能在冷静的心理状态下进行选材。
写作技巧（4） 先打腹稿后落笔
有些作家构思作品喜欢用先打腹稿、后落笔的方法。我国唐代有个叫王勃的大诗人就喜欢用打腹稿的方法来写诗词。相传一天午后，有人曾怂恿他写一篇檄文来代表沛王的斗鸡向英王的斗鸡下战书。王勃觉得挺有趣的，答应下午交稿。可他回到房里，磨完了墨，喝了一大盅酒，便上床蒙起了被子。
当然他并没有睡觉，而是在静心闭目，构思文章。待到打完了腹稿，他掀开被子，一跃而起，拿笔蘸墨，挥毫作文，一气呵成。打腹稿，是构思作品的一种好方法。大文学家鲁迅写作，也习惯于打腹稿。他说过他的写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”他说的“凝神结想”，便是打腹稿。
你好。想要更多更全的写作技巧或是素材之类的。请点击网址查看。 这个网站很全的，希望你能满意。∩_∩
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课标对每个学段的写作（一二年级写话，三到六年级习作）有明确要求，是层层递进环环相扣的，老师要遵循课标。我认为要想写先要说，要说好就要有素材，那么素材来自哪里呢？很简单-生活，只有素材取自生活学生才有经验，才有共鸣，才有话要说，有话想说。除此之外，老师不要只限于眼前所教的年段，要纵观整个小学阶段做好衔接和基础训练。我来简单说说我的看法，我对写作教学一贯保持把要求放低，让学生自己经历。
目前我所在低段，对于我的学生我会从每节课的生字组词开始，让就让他们在每节所学词语当中选择自己喜欢的词语说一句话，刚开始学生不会也没关系，慢慢训练，慢慢积累，积少成多。
除此之外，我重视每篇课文中简单的造句，并且开始我会用图片的形式给孩子启发。慢慢的就开始训练学生看图写一句完整的话，逐渐扩句，再有字数的要求。
再往中段走，我会让孩子明确每次作文要求，然后根据具体情况有的可以画一画、有的可以说一说、有的可以做一做，这些都是为了让学生亲历写作过程，他们做了自己感受了自然有东西可写，然后老师在进行技术上的指导。
到了高段，不仅要写，课标还要求400分钟学生要完成400字左右的文章。
除了以上在学校的指导和训练以外，再用多种形式鼓励学生多读书，比如班内开展各种读书活动，同读一本书、读书交流会、app中的各种软件让读书变得不那么生硬，每个年级都有适合学生的读书记录册，低段要求学生坚持读书，培养习惯，高了高段则是要求学生积累句、篇、段。所有的写作都是从仿写开始。
习作很枯燥，要想让学生有出色的文章，其实关键就看老师的引导和下的功夫，这也是目前语文老师所欠缺的。所以我建议，再要求学生写作之前，老师先做好计划，为学生铺路，一步步最好引导，给他们一个层层递进的学习过程。
江南熊猫
小孩不会说话的时候就多给他说话，会说话的时候多听多鼓励孩子说话，孩子讲话的时候不要打断他，家长自己看书，小孩也学着看书，睡前互相讲故事，孩子上小学的时候看书习惯已基本养成，三年级以后写作文根本难不倒孩子。
王小P
语文是个系统性需要长期跟进的一个漫长过程。语文除了基础，最重要的就是阅读和写作能力。不过这两个能力都不是像数学那样凭着聪明可以突击，然后突飞猛进的。
低年级最主要还是阅读，但是阅读不是完全说没有方法的泛泛而读，这本书看完了，看的什么，一问脑袋空空，啥也不知道，所以，最理想的状态就是父母能陪着一起读，读完能相互交流一下，然后可以简略复述，可以提几个小问题锻炼总结能力，等中高年级了可以进行好词好句摘抄，长此以往锻炼了自己阅读的能力，由于有各种积累，也会锻炼写作的敏感度和词语的丰富性。
其次，写作写作，那就要多写多练。现在的小朋友做作业时间很多，但是不一定像以前那样会要求天天写日记，周记。其实日记是个好东西，一般小朋友经常会觉得没话可写，但是要是老师家长好好引导，可以让他学会观察生活中的各种细节，各种小事。而不至于出现这一下我的爸爸，我的妈妈，我的老师，完全没啥印象，而可以把各种日记素材加在一起写出一个形象丰富的人。
总之，除了一部分有写作天赋的人，普通孩子写作还是需要多阅读，多观察，多写作，技巧是后期可以学习的，积累是没办法一撮而就的！
jeffer003
我特别能回答这个问题，我家娃是提笔就是写不出作文来，我也很着急。不过后来加关了【课程资料免费分享】这个号，里面有很多实用的小学写作技巧，还能免费领书，我家娃现在的作文老师都夸他写得好
yiyi1120
小学语文写作的问题，现在有些带偏。写作为什么？这是首要问题。写作，首先要的是把事说清楚，谁，什么事。比如记人，谁。说明白这是怎么样的人，于是就有外貌，穿着，习惯，品行等等，就有描述，有事例例证，语言，有评判。这样，小学生就很容易写作文，不会摸不着头脑。怎么样写好，多看看范文，学习范文的表现手法，慢慢就会掌握写作技巧。当然，多阅读，掌握更多的知识就更好了。这里有许多方法。我辅导过一些小学生，效果都不错。我在读小学二，三年级的外孙女，我也辅导点拨过，现在作文写得不错。
沁あ昕
感谢邀请！
我的建议是模仿。
美国著名科学家富兰克林曾谈起自己是如何学习写作的：首先，在书报杂志中随便地找出一篇篇文章的小片断，耐心地读，达到快要背熟的程度。然后拿起笔进行不断地仿写，如此练了一个阶段，然后筛选古今中外的名篇精粹，读、默、背之后照上述办法仿写，所不同的是，这次中反复仿写，写完一遍对照一次原文，一直练到和原文大致相似为止，然后，再重新挑选一篇文章……最后，他获得了极大的成功。一直以来，写作都是语文教学的一个不可或缺的部分，古代的语文教学甚至就是一种写作教学，写作能力的高低成了人才选拔的唯一标准。然而，众所周知的是，要想提高写作水平就好比练“内功”，投入的精力大，时间长，收效却很慢。这也直接导致许多中学生在平时畏惧写作，更不敢奢望自己能写出超人一筹的习作来。自然而然，怎样才能在短时间内尽快提高自己的写作水平，无疑已成了许多学生所热切期盼知晓的答案。
因此，可以毫不夸张地说，仿写优秀例文是一条通向作文成功的捷径。Alyssa
我觉得如果你想要去尝试写古风小说的话，那么你就可以多去看一些有关于历史的书籍，就比如说是各个朝代的一些官员等级或者就是各个朝代的服饰，我觉得这样子的话，对你写小说是特别有帮助的，所以你如果要写古风小说的话，那么你就要去仔细的研读这些
Stewart_831
在平时要求学生准备积累本，学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语；读读文章，找到“写作的模样”。更重要的是指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的“小事”，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记。这也是平时积累素材的结果。经常练笔写日记，不仅可以增养学生观察的兴趣和习惯，而且可以帮助学生了解生活，积累作文素材，丰富写作内容。写日记等
钮祜禄氏Vicky
小学阶段是语文写作打基础的阶段，想要有一个好的写作首先就要让学生更好的发觉学生的各种感觉，丰富学生的各种学识，首先要培养孩子的表达能力，不如低年级的学生可以让他总结今天都做了什么事情，有什么感想感悟，或者是每天学习了什么，让孩子学会分享和表达也是语言能力的一种，同时家长或老师再跟孩子交流沟通的时候在倾听孩子想法的时候也要跟孩子有什么。高年级学生的话让孩子每天阅读30分钟的课外必读书，扩大一下知识面，以此增加写作能力。另外一种方法就是每天写一篇日记，记录每日所见所闻所感，逐步锻炼孩子的读写能力。
白菜帮帮主
首先，所谓的艺术来源于生活嘛。因为小学阶段玩是孩子的天性，让孩子从生活中汲取素材，让他们多去做有意义的事，在做事中对孩子进行指导学习。
其次，兴趣是孩子最好的老师。培养孩子爱看书的习惯，通过做游戏，歌曲童谣，讲故事，多媒体等丰富多元的教学方法，给孩子奠定基础，扩充知识面，在轻松愉快的氛围中让孩子产生对学习的兴趣。
最后，鼓励学生平时多积累素材，为写作存储素材。
tuttii
我现在已经是一个大学生了，多年来有一些的学习经验和一些辅导学生的经验。
第一，“引入”的教学模式适合小学生。小学作文注重积累，强调书写规范，侧重引导。好习惯和好思维需要养成，我小时候我的语文启蒙老师是个非常细腻的老师，在他灵活引导下，我对于字词、语句、段落和文章有一种特别的感受和思维。所以标点符号和字词的规范应用和灵活运用是非常重要的
第二，读到位才能写到位。小学的读书声是比任何一级学校的声音都要响亮，大声被美文和课文。另外还要读到位，例如课文的片段，要将修辞词语和句式记下来，并让小学生尝试将其运用到作文当中，以此达到培养写作能力的目的。
第三，归纳整理，积累运用。小学的作文无非就是三段模式，如何将模板归纳，如何将文字积累是锻炼作文的关键。小学生喜欢看很多课外书，在他们小的时候就引导他们做摘录笔记，长大后受益匪浅。
如今我已是一名在校大学生，在作文写作上也获得过大大小小的奖，我仍习惯做读书笔记，和小时候的引导和习惯分不开。这是我的亲身经历，希望对问题有帮助哦。
呼吸新西兰
有些同学非常擅长语文写作，这可以归功于日常的积累和练习。同学们可以养成这样的习惯，在阅读课外读物或者参阅作文的时候，对经典的句子和运用恰到好处的词语进行摘抄，摘抄的同时可以备注上认为好的原因，这样不仅可以加深印象，还可以在使用的时候方便查阅。可以去看看北京新东方的小学语文课程，这样久而久之，看的越多，会的越多，运用起来也就越来越熟练，文章写得越来越出彩。
jiA_sherRy
培养孩子学习要及时和孩子沟通，帮助孩子排忧解难不要过度的埋怨和责骂，要适当的鼓励，正确引导孩子的兴趣给孩子选择的权利，培养和激发孩子自主学习的动力。
接下来回归正题：
作文是语文考试中的重头戏，小学生如何才能写好作文，写好作文有什么技巧呢?
小学生怎样才能写好作文一：提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
小学生怎样才能写好作文二：把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
小学生怎样才能写好作文三：树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
小学生怎样才能写好作文四：作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
小学生作文要写好，还要注意以下两点：
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
小学生怎样才能写好作文，主要还是要靠平时的积累和在练习的过程中有明确的目的性。平时注意积累素材，相信写作文的时候就能够巧思不断了!
mimosa918
非常感谢邀请。
要写好作文，首先得清楚你要写的是什么作文？你想表达什么？你想通过你的作文让看到的人了解到什么？
首先，中心思想得明确。
你要明白你的作文是围绕什么展开的，你的作文的灵魂是什么？
其次，需要充实自己。
一篇好的作文一定是离不开清晰的条理、准确的用词、生动地形容，形象的比喻等等等等……这就需要你有一定的词汇以及文化积累，这就要求我们多看书，多理解，适当的时候要举一反三以此来提高我们的创作水平。而不至于词穷，或者想法很美好，你却抬笔写不出来。
最后，多多观察生活。
生活教会了我们太多书上没有的东西，我们要珍惜这种来自于生活的馈赠。有的时候实地取材可以让我们的作文更有人气儿。
哦，对了，别忘了给你的作文起一个朗朗上口又名副其实的名字，要知道，就算生活中没有接触过的人刚听见“铁蛋儿”和“致远”这俩名的时候感觉都是不一样的。
……
要写好一篇作文其实并不难，平时多听多看多思考，有时间的时候多练手，多做阅读理解，包括通过写日记都会提高我们的写作能力。你要用心去写作，不是为了写作文而写作文，这样你写出来的作文才会有血有肉有共鸣。
一点拙见，不足来补。
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培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读，通过日积月累，慢慢的孩子的词汇量越来越大，写作自然不是难事，我身边很多家长因为孩子不会写作文，给孩子报了作文辅导班，每周就靠辅导班老师讲那一节课，自己回家又不看书，写出来的作文都是套用老师的模板，没有自己的灵魂。所以还得引导孩子去阅读，多读书，读好书。希望可以帮到你。
ipcbaotao
1 先写日记，每日一篇，不论长短，记述当日见闻，把人物、情节、环境用语言描写清楚。
可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写，同时展现事件的开端、发展、高潮、结局。
2 另外练习写短篇小说，把短篇小说有头有尾的写出来。
3 多看一些你想写的类型小说，当然要看优质的作品。网上常有推荐的好小说。看得多了，就会写了。不能光看情节哦。要注意积累词汇。写小说时，太容易词穷了。
4 坚持，我也这么过来的。加油哦~~可以先在网上试着发表。读者一鼓励，就坚持写下来了。文笔会一直进步的。
登打士-吉
一、培养大量阅读习惯。
阅读是语文的根本，也是写作的根本。博览群书是培养学生语文素养基本功之一。
语文写作好的学生几乎都是特别喜欢课外书。这些学生往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的学生在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。正如古人云："读书破万卷，下笔如有神。"
根据孩子的年龄特点，在小学低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在小学中高年级，推荐多读儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且允许孩子根据自己的兴趣和需要选择种类多样的书籍，从中汲取自己所需要的营养。在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学中高年级可以让孩子阅读一些少年儿童看的名著简写版。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
二、培养学生的创作灵感。
老师教学的中心任务应该是"灵感"的训练。灵感来源于生活、思考、人的主动性、个体对大自然的爱。古人云：“读万卷书，行万里路。”所以要超越课堂，走进社会生活。让孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。写作绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是学习的课堂，写作的学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去感悟精彩纷呈的生活场景。
比如去旅游、寻访、看展览、探索、制作、做采访、搞调查、看新闻等；更要多接触不同人群，体验不同的生活方式，让学生了解不同地域的的生活情况，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
三、培养学生注重积累。
引导学生学习积累，对写作有十分重要的作用： 1、让学生在背诵和摘抄中积累。如果学生掌握了一些好词好句，就会为写作做好铺垫，在写作文时就能够运用自如。2、通过学习优秀作品的积累。要引导学生多读课外书籍、报刊，杂志，扩大知识面，充实写作材料。 3、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料很好方式和途径，让学生坚持每天写一篇日记，日记的内容很广，可写听到的、看到的、想到的。
四、培养学生表达能力。
所谓表达就是用恰当的语言文字把看到、听到或经历的事情表达出来。常听到老师和家长们抱怨：“没少让孩子读书，积累句子，可这孩子怎么还是不会表达呢?”要想让学生写好作文，学会表达是关键，如果平时只让学生读、欣赏，而不教会学生去表达，那么他们只会停留在理解的基础上，不会有大的提高。提高学生表达能力的方法有很多，但有一条最重要就是加强仿写训练，让学生去体会文章的中心思想，更重要的是让学生去学习人家的写法。所以能完整的表述对一件事情的来龙去脉，进而有感情、有逻辑、有表述对事情的看法是培养学生写作能力的重要渠道。
fishlee
要写校园的话，我个人认为走向极端点比较好。太淡淡然了就没吸引力了。喜剧、悲剧、欢喜冤家的还不错。这几年流行男主腹黑型的，情结要标新立异
依依0317
罗马不是一天建成的！语文写作也是一样，不可能短时间练成，需要一个积累和训练的过程！
小学阶段可以从以下几个方面培养和训练：
1.注重训练造句能力！
小学生在写作文以前必须训练和掌握造句写句子的能力，毕竟作文段落也是由句子构成的，写不好句子，好作文无从谈起，所以从一年级开始就要培养写句子的能力，第一步先让孩子把句子写通顺，意思能表达清楚，句子里没有错别字！
2.记录和摘抄课文和报刊里的好词好句！
课文和学习报里有很多的好词好句，平时留心摘抄下来，朗读和背诵，对造句写话都很有帮助！
3.注重阅读和背诵！
小学生的生活阅历太少，知识也不够全面，写作文时往往没写几句就无话可说了，这是普遍存在的现象，只有通过阅读才能扩大知识面，同时熟悉不同的文章体裁和写作风格，长期坚持阅读会逐渐积累作文素材和提高写作的水平！事实也表明一个习惯、喜爱阅读的孩子他/她的写作水平会处于较高的水准
同时背诵一些名篇、章节、唐诗宋词既可以增加语文的知识量，也能在写作中引用，增加了作文的可看性，并显示出较高的水平！
小学段比较长，老师和家长有充足的时间可以培养和训练孩子的写作水平，方法大致差不多，关键在于坚持，日积月累才有收获！
■□__ Chic
好的文章不需要很漂亮的文笔，而是需要比较好的逻辑。 所以好的诉状不一定出自诗人之手，而是出自状师或律师之手。还有，在乡下，有一些人根本就没读过书，但是他的言语是一言九鼎的，乡邻之中有什么事情要评判都喜欢找他们，这完全是因为他们的言语能够把一件事情的来龙去脉说清楚。我认为如果在写文章的时候我们注意这几点我们就可以把文章写好了。第一，再短的文章也要写大纲。用几个字类出我们要写的几点。比如说我要介绍我们家乡的芒果。我们可以列出下面的点。1 这种芒果的名称2 .个子很大，芯很小，很甜，含有微量元素很多，对健康有好处3.口碑， 如果得到过什么机构的认证，那就写进去。4 . 这种芒果有什么典故吗，那怕小小的，如果是正能量的，都可以写。5.这芒果的价格如何？6.这芒果的采摘和销售的方式，果园釆摘，线上，线下，大街，小巷，路边都有销售，这就更能彰显这种芒果是家喻户晓的。6 . 顺便热情的邀请一下！我认为一篇文章能写到这个地步，已经可以把一件事情讲清楚啦。第二点，只能写我们会写的，不会的一个都不要写。不写我们不会的成语，文字，短语，术语。如果不会，我们也偏要写，我们就会闹笑话的。这时候别人只看我们的笑话了，不看我们的文章了。不写我们不了解的事实，除非是写小说和段子，否则不要编造。很多文章都不需要小说和段子。有些东西尽管是事实也不能写，因为那也许是侵权的，比如说有一些事实是涉及到别人隐私的。第三点，我们要尽量用事实说话，少用那些空洞的形容词和副词。比如说我们要说我们的芒果好吃，只用好吃和美味这些形容词是不够的。我们说这芒果很好吃，倒不如说这芒果很好卖！在收获季节，有很多的老板会开着车，亲自来摘，这里的大人小孩都会扑上去，而且他们会有各种各样的吃法。我认为如果能够写到这样的地步，一定会比好吃两个字要有力量得多。祝你笔下生风，著作等身。
原贴：文笔差怎么训练写作？
yhzjbw
很多人误认为文笔好不好在于词汇不够华丽，其实，文笔好不好在于是否准确。举个简单的例子，一个人物出场，他的妆容和他的身姿，就要说明这个人的性格和职业。店内众人都被唬得转了头，唯独赵四端坐在长凳上，恍若未见。修长有力的手指端稳了酒杯，杯中的黄酒平静得如他身上绿缎一般，不见一丝褶子。店内众人都被唬得转了头，赵四更是惊得张大了嘴，右手提的狗腿都失手跌到了桌上。转瞬之间，赵四的脸上就挤满了笑意，那（这）张油光光满是胡子的大脸变成了一朵花，谄媚的向着王五爷开放着（怒放）：“哈哈哈，这不是五哥嘛！”……俩段不同的描写勾勒出不同的俩个人，尤其是后面这段，括号里的内容是我最初的思路，然后改为现在看到的。比如，这，那，之间的区别。用那张形容，语意更加客观，可以突出喜感。而用这张形容，更加身临其境，如果是加强场面冲突，这比那好。怒放过于夸张，对于整个语句来说，开放就足够了，过犹不及。简单的几个字更改，就是对前面提到的，文笔在于用词准确，而不是有多么华丽的辞藻。
原贴：文笔差怎么训练写作？
I★红丸
同样我的文笔也很差，但是可以给些建议，只是建议而已。写作开始肯定不能写长篇大论，只能从小文章开始写，比如在别人的文章下面写评论，慢慢的增加评论的字数和内容。在评论写的得心应手的情况下，可以尝试自己发些短文。开始写短文最好不要选复杂的题目，可以选择些影视评论，单一事件的评论作为写作目标。短文可以分成几个段落，尽量写的简洁明了，还要注意每个段落之间的联系。在写完文章后要复查一遍，看看是不是通顺。在写了一些简单短文作品后，就可以增加难度，选择一些不擅长的题目来写。这样可以开拓视野，增加词汇量的积累，为以后写中长篇文章打好基础。在写了一定数量的文章后，要对前面写的文章进行总结，找出一些写作的问题，这样就可以不断的提高写作水平。我觉得写作最好以自己的风格为主，不要过多的参考别人的思路。只要坚持的写下去，总会进步的。
原贴：文笔差怎么训练写作？
dearjackiegxy
你说的这个问题已经把问题的症结说出来了，就是“文笔差”。那么，就把文笔差作为训练的重点吧！文笔差，其实就是文学修养不够。因此，必须提高自己的文学修养。而行之有效的方法则是，努力从“能读，会想，重积累，擅表达”四个方面下工夫。能读，既指阅读时能熟练运用浏览、略读、精读、默读和诵读等方式，又指阅读的量较大，阅读面较宽。运用正确的方法阅读一定数量的各种有益书刊，就能为提高自己的文学修养打下好的基础。会想，指的是会思考，会分析等。作为一个文学创作者，既要会用一定的逻辑思维方式，又要会用形象思维去分析解决问题，从文学角度说，后者比前者更需要。当然，发散思维、逆向思维以及联想和想象等，更是能让思维和表达出新的最佳思维，也须重视。重积累，知识的习得和能力的提升，是一个年长日久的积累过程，尤其是语文知识的学习和文学修养的提升。字的音、形、义，词语的义项和用法，精彩语句和古诗文名篇、名段和名句的准确识记，都是积累。有了丰富厚实的积累，才能树立起文学修养的雄伟大厦。擅表达，即擅长说话和作文。说话、为文都是思想感情的交流方式，所以，至少辞要达意，能够起到交流思想、传情达意的作用。为此，要特别重视遣词造句，语气语调，锤炼字句，感情褒贬，句式选择，逻辑修辞等方面的能力训练，并坚持说普通话。如果坚持从上述几方面下功夫，无需多久，你的文学修养定会得到提高，文笔自然会好起来！
原贴：文笔差怎么训练写作？
liuyi_
谢邀！这个问题，我自己也有。我感觉自己的文笔，是有点基础的，但远远谈不上有多好，所以也是有很大的改进余地的。我没办法告诉别人应该怎么提高自己的文笔水平。因为一、我认为每个人的文笔各有风格（我的意思是，潜在的、尚待挖掘的潜力），最好不要让别人的套路来限制住自己的可能性。二、因为这种观念，即便我有一点点写作的体会，我也不倾向于告诉别人他/她应该怎么写作。三、不过呢，我可以说我个人比较喜欢简洁、明快、脉络清晰。我读别人的文字，如果总是絮絮叨叨，读了很长之后仍然看不出到底在说什么，那么我会放弃继续读下去的。四、我个人比较喜欢总体上有把控感的文字，这一点，在于我自己也是弱点，有时候我写一点，可不知怎么搞的，不知不觉溜到另外一点上去了。暂时就以上这点感想。另外，一个很强烈的体会是，你写任何东西，一定要先有感受和认识，这样写出来的文字，自然会言之有物而不会漫无边际地乱扯。
原贴：文笔差怎么训练写作？
右语成
文笔差与不差看和谁比，看你在什么工作岗位，处在什么地位，当然文笔的提高不是一蹴而就的，他是需要长年累月的积累，观察，细心，耐心，反复练习的过程，平时更要多阅读名师大作，积累好词好句，细心观察生活中的点滴，记录生活中看到的，听到的，想到的都写出来，并逐渐把记录下来词句融入到你的生活记录中来，经过反复练习，经年累月的积累，把自己锻炼的可以出口成章了，也就离成功不远了，在这基础上就该强化一下自己写作的系统知识，了解文章的基础运用，词语，句型的搭配技巧等相关知识，做到这一步，恭喜你，你就会慢慢的发现自己的文笔水平在不知不觉中提高。其实生活中有些事就看你怎么去追求了，世上无难事，只怕有心人，不要急于求成，而应循序渐进，也不要拿自己去和别人对比，保持平常心，坚定自己的信心，耐心，相信你一定会成功的！！
原贴：文笔差怎么训练写作？
猪蹄蹄
文笔差，要加强训练写作，这个问题处理起来并不复杂，做好三个坚持就可以了！坚持阅读，坚持勤思考，坚持勤动笔！ 除此之外没有任何方法。时光君坚持写作与阅读21年时间！前十年是脑力体力并举的年代，在这样一个年代里，时光君度过且苦熬了二十一年！每天都坚持写日记，二十一年一晃而过，时间真快。我看着自己的时光一天又一天地过去了，自己的日记也一天一天地记着。无论春夏秋冬，疾病灾祸，都是这么熬过来了！上过写作课，文笔属实不错！且还上过报刊杂志。并且在以后的工作当中，还会继续坚持写作，为了学习为了生活！还得继续孜孜不倦地坚持下去！勤有功戏无益，在这个年代里，学习永远不落伍，只是一个继续学习方法的问题！在不同的时代，学习方法会有所不同，要与时俱进开拓创新！ 二十一世纪，学习被称为最伟大的革命！学习写作，又是一场伟大的革命，为了这场革命可以流血可以牺牲，也可以不革命不写作，一切都随着自己的意念做下去！写作是件非常苦的差事！因为它需要学习的东西太多，并且时间跨度是很久长的！有可能经年的努力都不会走上正途来！因为这个时代里，会写作的人太多太多了，而有真才实学有真本事的，也就那么几个。因为其他人写出的东西经不起时间的推敲！原创不易，敬请珍惜。欢迎点赞，评论，转发！
原贴：文笔差怎么训练写作？
AI 依旧
其实也没什么资格来回答这个问题的，但既然邀请了，那么就一起和大家谈点个人体会吧。码字行文，其实没什么捷径可循，最好最快的方法就是阅读，只有通过大量的阅读才能支撑起写作的需要和技巧，俗话讲“熟读唐诗三百首，不会做诗也会溜”，说的就是这个意思，我们在阅读的同时，既是对知识的获取，同时也是一种写作的学习，多读常读才会下笔有神。我们看看那些大作家和文笔好的朋友，他们无一例外都是一个喜欢阅读的人。和书法临摹一样，最初的写作也是从模仿开始，不管是大家还是凡夫俗子，写作都是从模仿开始的，当你看到很多优秀作品时，总会不自然的触动你的情感和认知，心里或多或少产生一些共鸣，久而久之也会有诉诸笔端的欲望。所以说，如何训练文笔，决定基础就是大量丰富的阅读，但这种阅读不是荒不择路的阅读，而是精品阅读，多读好作品好文章。然后就是不停的练笔，脑子里的东西再多，如果不写出来，都得不到成长，只有不停的写不停的练笔，你的文笔才会慢慢得到提高。另外，很多人认为文笔好就是华丽词藻的堆砌，其实不然，我们很多孩子在基础写作时就容易犯这样的错误，总认为好文章就是好词好句，形成习惯之后就容易写成脱离现实的无病呻吟，通俗讲就是不说人话。好的作品，应该是通俗易懂，以情感真实细腻为标准的，那样的写作也会打动人心。
原贴：文笔差怎么训练写作？
鼠心情
越是文笔差，越是有练习写作的必要。正是因为文笔差，才会来学习写作。很多人，都是从文笔不好开始学习写作的。写作训练，就是要解决文笔差的问题。也就是说，文笔差，和文笔不差，在写作训练上几乎没有什么区别，只是程度不同，只是梯级有别。市面上有很多指导写作的书，大部分都是胡扯的。什么作为大全，什么快速方法了，什么描写词典啊，那些都背得滚瓜烂熟，照样不会写作。写作没有其他途径，没有其他捷径，没有可以投机取巧的地方。还是老生常谈，就是这三点：多读，多写，多想。读书是增长知识的重要路径，也是提高写作的必经之途。读书可以多识汉字，丰富词汇，开阔视野。多读名著，名作，经典作品，心下的功夫越大，收获越大。读烂书，只会事倍功半。多写是最必须的。练习写作就是要多动手，多动笔，多动心。要走出去，观察，描写，学习，揣摩，然后模仿，然后创作。把写作当成一种习惯，把写作当做一种必须，把写作当成一门功课。久而久之，写作水平也就自然提高了。再就是多想。除了多读，多写，就是要用心去琢磨，去体会，去总结，去潜思。要总结规律，总结得失，发现问题，找出毛病，这样才能事半功倍。有了这三条，再加上坚持，如果有好的老师可以拜个老师。那么，训练写作的目的，可能就达到了。
原贴：文笔差怎么训练写作？
ccholly
写作是一件苦差事，如果你还没有入门，建议趁早远离！除非特别喜欢与文字打交道，否则个人认为没有坚持的必要！具体到文笔差怎样训练写作？个人有以下几点建议:一是多看。看什么？看经典:看古人怎样写文章（参考书目《古文观止》）看大家:喜欢杂文看鲁迅，喜欢散文看唐宋八大家就够了，喜欢诗歌熟读《唐诗三百首》就够了！二是多思。学而不思则罔，思而不学则殆。写文章重要的灵魂（犹如人的精气神），文采文笔当在其次，有思想则自带文采，有见地则文笔清新，这就是逻辑，不懂逻辑写不出好文章！三是多练。练是一个很枯燥很磨人的事情，练可以从最简单的文体练起，比如一个欠条、便条、请假条，一条短信、一句回复（微信）一封书信、一篇日记，都可以训练你的文笔，不要小瞧这些小东西，没有这些最基本东西的雕琢和成千上万次的磨炼和磨合，估计写不出像样的东西！不要相信那些教你如何写作的说辞，那些都是套路性的东西，没有多大用处！文无定法，一个真正的文章高手很少去模仿别人的既定模式和套路！中国汉字的魅力和美丽就在这里！
原贴：文笔差怎么训练写作？
许少峰
平常没事多读些小说，参考一下那些小说的手法技巧，有句话说得好熟读唐诗三百首，不会诵也会呤。至于文笔吗，主要体现的是思路，思路清晰，写出来的情况下也会流畅的。可是在夜深人静时，感觉感觉思路。
小贵钻
要抓住人物的心理活动，我现在就在写小说，你可也先看看别人的，这样的话你会写得更好，但不要抄袭，这样的话就没有意义了，人物的心理活动、语言、动作都要抓住，并且还要用心写，发自内心的感情
原贴：怎么锻炼写小说的技巧呢？
大富翁
1 先写日记，每日一篇，不论长短，记述当日见闻，把人物、情节、环境用语言描写清楚。 可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写，同时展现事件的开端、发展、高潮、结局。 2 另外练习写短篇小说，把短篇小说有头有尾的写出来。 3 多看一些你想写的类型小说，当然要看优质的作品。网上常有推荐的好小说。看得多了，就会写了。不能光看情节哦。要注意积累词汇。写小说时，太容易词穷了。 4 坚持，我也这么过来的。加油哦~~可以先在网上试着发表。读者一鼓励，就坚持写下来了。文笔会一直进步的。
原贴：怎么锻炼写小说的技巧呢？
shawbear
我以一个半个失败者 半个经历者的历程来告诉你：先读名著、然后再学指导方法，再练笔。 然后再读名著，寻找自己觉得喜欢的、舒服的写作方法与风格，再去写。 基本上完成第二步的时候，你就已经超越绝大多数人了
原贴：想写小说，怎么锻炼
奶咖浓情
我不怎么懂 建议去起点中文网,搜索小说"寸芒"在小说的正文前面杂篇的第一篇叫(如何写小说"转载")写的很好,相信对你有帮助的.因为比较长.转不过来.所以就不转过来了了
原贴：如何锻炼小说的细节描写
梦想家Ivy
1 先写日记，每日一篇，不论长短，记述当日见闻，把人物、情节、环境用语言描写清楚。 可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写，同时展现事件的开端、发展、高潮、结局。 2 另外练习写短篇小说，把短篇小说有头有尾的写出来。 3 多看一些你想写的类型小说，当然要看优质的作品。网上常有推荐的好小说。看得多了，就会写了。不能光看情节哦。要注意积累词汇。写小说时，太容易词穷了。 4 坚持，我也这么过来的。加油哦~~可以先在网上试着发表。读者一鼓励，就坚持写下来了。文笔会一直进步的。
Haijing1017
张志公文章的构成有三个方面：一是思想内容，一是结构组织，一是遣词造句。这三个方面不能互相代替，然而密切相关，文章就是这三个方面的统一体。思想内容是主要的，可是它必须靠严密的结构组织和正确恰当的词句表现出来。这里谈谈结构组织的问题。结构组织就是文章里材料的安排，文章各部分的相互联系。文章的结构组织是非常重要的。一篇文章，无论思想内容多好，无论词句多么优美，必须全篇组织得好。一层一层、一段一段，安排得清清楚楚，有条不紊，该详的详，该略的略。前前后后，联系得紧密，照顾得周到。没有前后脱节的地方，没有丢三落四的情形，没有拖泥带水的毛病，人家读了才能得到清晰明确的印象。常见有些青年同志写的文章，意思不能
原贴：怎么锻炼写小说的思路
下辈子只旅行
给孩子做一些儿童逻辑思维题，每天做一道，锻炼孩子思维能力。 给孩子看一些这样的课程，看其他人如何培养孩子的逻辑思维，寻取经验。 锻炼孩子动手能力，培养逻辑思维跟动手能力，同时进行。
夏未央
如果你想要写小说，肯定是先要练自己的文笔，但是如果你的文笔很差，那么你可以从这些方面来做起，跟大家分享一下。 刚刚开始的时候进行模仿，多看一点其他人写的小说，从中找到一点灵感。看一看别人的小说是怎么写的，为什么会受这么多人喜欢。 多练，如果你不练的话，肯定是不能够练好自己的文笔的，熟能生巧，我一直相信这一个词语。 在写小说的时候一定要听编辑的指导，不要自己想到什么就写什么，别人是专业训练过的，所以他们的观点和你的观点是不一样的。 总得来说，要写好小说，多练是最重要的。
闲鱼小翻
多阅读，博览群书是提高自己文笔的最好的方法， 读名著，读古今，读中外，不光是读，还要多做摘抄， 多谢阅读的心得，学习作者的写作方法， 另外平时也要留心观察生活，很多好的作品都来源于生活。
robey716
看那些写的好的，看看人家是怎么引入情节的，怎么描写人物形象的，怎么布局的，自己去模仿自己去学习，所以更多的就看你个人的努力吧，就像说你自己知道自己成绩不好，那你就得找到自己的缺点，看看那些学习好的有什么经验自己借鉴一下，逐渐的练习你就能做到提高。
不识途的老马
多看一些文笔好的小说，也需要自己去琢磨文笔怎样提上来这个问题，要有头脑的去写，不要流水账一样长篇大论，要抓住读者的心，要学会换位思考，站在读者的角度看问题，思考他们喜欢看什么样的东西。
今夕何夕。
1,、首先去看看大师级的小说，比如金庸古龙，曹雪芹等等。模仿别人 2、看过之后反思一下，他们好在那里。自己可以对比写一下。然后请别人提提看法 3、长期锻炼、需要好的方法、更需要楼主坚持不懈的努力和深厚的文学功底
闲云布衣
我个人感觉是要多看，多写，多思考的，前两个就不用多了书吧，至于思考，思考什么呢？文章的结构、语言是不能复制的，犹如花开花谢的过程，思想也是。一千个读者，就有一千个哈姆雷特，看书的过程是思考的过程，不经意间看到的场景也可以引起很多的思绪，比如树叶的飘落，会联想到人的一生终究会落叶归根等，种种自然现象勾起的思考，只要留心观察，就会对写作注入一些灵感。思考终究是一个学习的过程，在这个过程中不断积累素材，不断让自己的情感丰富起来，积少成多，总是益事。
jiangluck
同为志同道合之人。我也有过这类困扰，每次写完总觉得写好的文字跟自己预想的相差甚远。后来我明白了一个道理，对于一个刚刚写作的人来说，一下笔就想写出有深度有可读性的文章，那岂不人人都是作家了？有的大作家写一辈子才写成几本有可读性的书。所以，静下心来，放下一切杂念，写你所想。
★子衿
提升写作水平，建议从深度思考开始，学会深度思考了，你会拥有不一样的视角；深度思考需要心灵的宁静与思维的敏锐，这个都是需要慢慢练习的，从安静做事情开始，一点一滴做起。
皇小胖其实80斤
感性一点地说，写作是在表达自己；理性一点地说，写作是一个输入倒逼输出的过程。先说说专业的，著名作家王小波在《一只特立独行的猪》这本书中开篇就提到了，即使是在政治敏感的时候，他也会常常偷父亲的各类书籍阅读，奈何偷盗的手段不够高明，为此也挨了不少打；再提一个不专业的，相声演员郭德纲在自传过得刚好这本书中也提到自己平日不爱参与各类应酬，更喜欢一个人待着，他家二楼就是他的书房，他喜欢在书房写字、看书、听戏，整本书不长，读下来可能两个晚上就足够了，也许有的人觉得文采欠佳，但我看来俱是真言，起码我觉得郭大爷对很多事情拎得很清。所以，写作和阅读是不能分开的。说得直白点，爱好写作的人，读得多了，我就不信你
Oreo
我觉得，写作有两个东西组成。一个是你的表达，另一个是你的发现，表达的想法，发现的是文字，想法有着深度，文字有着美感，你花事件去思考，你花时间去雕琢，你的文字就可以愈发接近必然的完美，我觉得所有动人的文字都是一种必然，在中文独特的韵律中发现它们只是早晚。
jk's
想尝试写一下古风的小说，需要看一些古代的诗集这样的书，因为如果写古风小说的话，难免会在里面碰到一些关于诗文的方面的知识，所以就需要我们去多看一些唐诗宋词这样的，就可以让自己学到一些比较优美的句子，锻炼自己的文笔。
山满朝岚
如果想尝试古风类的小说的话，首先你需要熟知一些唐诗宋词，你要要懂得历史上的一些古典的故事，还有一些在他们年代应该用什么样的东西，这种都是你应该去了解的，不能只顾着去充实他的情节，而忘了一些基础的常识。
李毅
其实就是你作为小说家的三观，和这本小说要传递的内涵，概念，感情，理念。这些是牵涉到作者的人生历程，思想深度，童年阴影等方方面面，属于神韵精髓部分，这个课程是教不来的。毕竟这是教写作的课程不是教做人。也就是你的作品是动画，漫画，雕塑，电视还是小说。小说的话是长篇小说还是短篇，是网络小说还是传统小说。而这个课程的目标听众是想写网络长篇小说的作者。
xinqinghuxi
我觉得如果你想要去尝试写古风小说的话，那么你就多去看一些历史书，多去看一些古风的评价特别好的那种小说，我觉得这样子的话，就是可以让你的知识面更加开阔一点，然后的话你就可以多去描绘一下我带的那些服饰或什么的，这样子就有利于你去写小说。
郑勇Braview
从我的观点来看，中国古典诗歌是必不可少的，尤其是涉及到的典故甚至需要积累。善用典故可以为旧文体的歌词增添色彩，也有其内涵。古代诗歌的技巧也需要学习。古诗在渲染情感、描写场景、刻画人物等方面都有很强的技巧性，这也是写好的老风抒情诗的一大帮助。 其次，对于中国古代小说，特别是晚清时期的小说，一定要有一定的阅读。古风的抒情诗也可以运用半古汉语半方言的形式。 以上两种文字可以极大地提高古代抒情诗的内涵，也不会使古风的小说空空如也。 最后，我们可以用优秀的写作和内容，找到适合自己的风格。我们还可以看到在古代的风圈里写的更优秀的字。 推许嵩的歌，很棒的。许嵩的很多歌都是古风，可以借鉴。 昨夜同门云集 推杯
蜜思QU
谢邀！我觉得能识文断字的人都具备一定的写作能力。早先的文化不够普及，有点文化的人很吃香，帮人写家书，过年写对联等等。这就是说，写作的前提条件，就是要有文化。
当然有文化与善于写作又有区别。拿常人与作家诗人比较，那些堪称大师的文学家，总是出手不凡。他们的著述影响深远，传播久远。那种效果，显然就不是什么能力高不高的问题。那是一种炉火纯青挥洒自如的境界。
路得一步一步走，写作也是如此，时时刻刻用心体验观察生活，用我手写我心。有什么好的景物，好的事情，好的人物，自己有什么好的想法都可以写写，坚持这样写日记就是不错的方法。简言之，嘴巴会讲的人，是练出来的，会写东西的人，也一定是写出来的。加上现在媒体平台很多，尝试的机会也多，与别人多交流互动，从中也能学到很多东西。我就感觉“今日头条”人才济济，是一个很好的学习场合。
说真的，也是个人看法，写作这件事，我从不相信有什么直接可以套用的指导当法，喜欢观察思考，爱好写，坚持写，这是对的。像近现代有许多大家，即是如此。
希望看到很多优秀的写作能手脱颖而出！（下图:作家沈从文）
fiona_hu
首先，要有兴趣，兴趣是最好的老师。有了兴趣，它会引导你去主动地去阅读、感悟，并思考发生在你周围的人和事，无意间会把这些人和事在头脑中归纳整理成一个个片段，甚至形成较完整的情节储存在大脑之中，这是写作的源与原动力，这些都会激发你写作的欲望与灵感！一旦遇到写作的机缘，你将一发而不可收。
其次，要养成博览群书，博闻强记的习惯。通过这些习惯会丰富头脑信息知识的量，只有一定数量信心、知识、经验的积累，才能有质的飞跃，我们的写作能力才能提高。然后大胆实践，投入到写作的活动之中，多参加各种媒体举办的征文活动或者比赛，不要在乎获奖与否，但要总结成功与失败的经验教训。多参加当地文联作协举办的各种笔会、讲座等，广交各界朋友，向他们学习写作的技巧方法，虚心求教。这都是锻炼提高自己写作能力的好方法。
再有，天道酬勤，要坚持并学会写读书笔记。不一定每天都去写，但要坚持每周不少于2—3次撰写自己的读书笔记。读书笔记的内容可以包罗万象，可以是读书的感想、也可以是精彩文段的摘抄、还可以是文章写作技巧方法的分析总结和归纳等等。读书笔记是写作的素材精华的汇集，也是你集合眼脑手表达的心理里程，他既可以有效锻炼写作能力，又可以激发写作的灵感和激情。读书笔记是你辛勤劳动的成果，面对你自己的劳动成果，你会无比兴奋！你会充满无穷的写作冲动！这是锻炼写作能力必须的能量！
以上是个人浅见，希望对朋友们有所启发。谢谢邀请！
Hard糖
提高写作能力的途径，无外乎多读书、多练习。具体到自考生，该读什么书，该怎么练习，作为一名曾经的语文老师，谈谈自己的体会，供参考。
首先，说说读什么书。从短期的效果来说，肯定要读一些写作辅导书，了解各种文体的特征以及写作要求，如应用文有应用文的特点以及写作要求，议论文有议论文的特点及写作规范，记叙文、说明文都是如此。什么事都先从规范开始，在熟悉规范的基础上才能创新和发挥。写作也是如此。从长期的效果来说，一要读一些名著，丰富自己的词汇，提高自己的语言敏感度，充实自己的间接生活经验；二要读一些逻辑学方面的书，掌握一些基本的逻辑知识，这对提高说理类文体的写作能力非常重要。
其次，说说怎么练习。如果说勤读是基碰，那么勤练就是关键。写作作为一种实践能为，练习是必须的途径，也是最好的截径。练可分为两种：一种是专门的练习，如针对不同文体的练习，针对不同文题的练习。可以给自己制定一个计划，如一周写一篇应试类的作文，最好能找专业的老师进行批改，发现不足，不断改进，只要坚持，半年定会有所收获。另一种是日常的练习，最好的方式是写日记，内容可以日常生活记录，也可以有感而发，写一些生活随想。写日记的好处是可以养成写作习惯，培养写作兴趣。
以上方法适用于业余自学者，对于那些“急于求成”者，报名参加一些速成类培训班也是不错的选择。但培训班只能掌握一些写作方法，传授一些写作经验，从长远看，从根本看，勤读勤练是提高写作能力的不二法门。
果果小妖怪
怎样提高自己的写作能力？
我个人的写作能力并不怎么好，谈这个问题恐有误导之嫌。
妄言之。我认为只有三点：
一、拜名师。有条件的话，可以到文学学院深造或者到培训班学习。
也可以购读名家著作的关于如何写作的学习资料。
二、投益友。多看多读自己喜爱的文学类型的文章。譬如诗歌、散文、小说等，喜欢那一类型就多读那一类型的文章。精读细读并摘录其中的名言名句。
也可以与其他有相同爱好的人士当面讨教交流。
三、悟自己。首先培养自己的爱好。自己不喜爱，只为工作需要所迫，进步会很慢。提高自己的写作兴趣是提高写作能力的动力。
其次多观察。积累丰富的社会、自然等知识，给写作提供丰富的素材。
第三多锻炼。经常写写划划，把自己看到的，听到的，想到的记录下来。不要怕丑，把写出的东西勇敢地拿给別人看。征求他们的意见和反馈。总结经验，吸取教训。
实际上，这些我也未必全能做到。个人的基因也是很重要的条件。有些人一点就透，能够举一反三，思维敏捷。有些人则做不到这一点，这与自己的智力，理解力等也有很大关系。
简单地就讲这些。如果真正想提高自己的写作能力与水平，涉及的学科很多。慢慢学习，慢慢领会，慢慢提高吧！
谢邀！顺致关注我的友友们好！
夏木
我从喜欢读书，到喜欢写作文、写日记，到开始写公众号，再以写文为生，对于这个问题，我想我还是有一些经验可以分享的。
在锻炼写作能力之前，深厚的阅读基础是必不可少的。
不论是上学时候写作文，还是工作后想提高写作能力，首先要做的事情必须是阅读。只有阅读了大量的书籍，在书中看到一个广阔的世界，体会到书里人物的心情和感受，还有观点，一个人脑袋中才会有复杂的情感、思想，才会有抑制不住的冲动想要把它们写出来。
这就是写日记的内在驱动力。
那么，写日记是写给自己看的，大部分人都不会去下工夫组织语言，只注重把内心感受或者事件记录下来。所以，光写日记，也很难提高。
所以，写作需要反馈。
反馈是什么呢？是上学时候写作文得到了老师的表扬或批评，是在网上发布文章之后获得的点赞或任何动静，哪怕没有动静。
但这里面又有区别，老师必定是不管谁写的文章，都要看一遍，才好打分或点评。但网上发布的文章，却未必会有人来看。
所以，在能够得到反馈之前，或许心里得约摸有把秤，得掂量自己写得如何。
怎么自己掂量呢？其实从小学到高中，所有的作文也是一个判断的依据，是可以参考的。在此基础上，便是跟书上的文章作比较，跟网上你看过觉得好的文章作比较。
也许你并不需要罗列出一二三四五，哪些地方不够好，但是整体的印象和感觉，这是可以感受到的。
在这个过程中，当然不能停止阅读和练习，不论有没有人看，写就罢了。在网上发表，便当作有人在看那般写，去斟酌字句。
不断读，不断写，觉得积累到一定程度了，再去投稿，获得更高级更准确的反馈，然后，再打磨文字。
写作就是这么练出来的。
然后还有一点，写作的时候，千万不要一开始就想着写出好东西，那是不可能的，不用去管好不好，埋头写，写着写着自然就好了。即便就单篇文章的写作来讲也是如此，不管好不好，先写再说，写出来之后再反复修改。
以上，虽然笼统，可确确实实就是我的写作经验，与大家共勉。
我是小洙
感谢邀请！
要想提高写作能力，在笔者看来应该不算太难。结合个人写作经历，与网友们分享一下。
我是上世纪90年代参加工作的，一开始在单位从事的是体力活一一一银行残损币复点员兼管库员。这一干就是五六年。
一次偶然的机会，我结合工作写了一篇通讯报道，并很快被省级报纸刊登了。虽然只是短短的500多字的小文章，但因此起，我的工作被领导调整到了宣传和工会职能部门；也是从那时起，写作便伴随行了我的整个职业生涯。就是到现在，也偶尔写点小东西，聊作乐趣。
其实，要写好一篇信息或者小文章还是不太难的，关键要做到以下几点：
其一，要敢于去写，培养写作的乐趣。兴趣是成功之母。大家都知道，尤其是在机关或国企上班的人，每年、每月或毎周，都有很多材料要写。而愿意写材料的人很少，为什么？因为写材料是一项枯燥无味的事情，每天在电脑前码字确实很辛苦，不少人还因此患上了颈椎病、神经衰弱等职业病。因此，没有对写作的兴趣，是不可能把材料写好的。当然，现在是网络时代，而写作也不仅仅局限于过去的小范围了。我们每个人都可以把自己感兴趣内容或擅长领域的知识与大家分享了。
其二，要多写多练，善于总结。要写好一篇新闻报道、通讯，甚或心灵感悟、随笔等等，一定要坚持多写多练；在反复的写作中，不断总结提炼经验得失。一个初学者要写好一篇好的作品，没有几次的修改润色是不可能的。
其三，要把握重点，注意技巧。在掌握了写作的基本知识和技能后，要想写出来的东西吸睛，应注意一些小技巧。一是标题。现在网上信息让我们目不暇接，浩如烟海，大家在浏览时，往往选择那些标题吸引眼球的。因此，写好一个标题，可以说这篇文章就成功了一半。当然，我们也反对那种只靠题目吸引眼球华众取宠的做法。二是立意。我们进入了新时代。一切作品都要为社会服务。作品应弘扬真善美，弘扬正能量。三是简洁。作品要干净，短平快。力求用最少的文字表达你的思想和观点，不要无痛呻吟、长篇大论。
以上是自己的一点小小心得，与大家交流。
谢谢！！！
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