古典小说阅读方法思维导图

我相信很多朋友在看完一本书之后，会感觉自己好像没记住什么，如果要是过一段时间之后，更是感觉基本都忘记了。我也曾深深的苦恼过，但是当我学习过思维导图之后，我解决了我这个问题。我的思维导图老师告诉我了一个简便的方法，那就是在我看完一本书之后，用A4纸画一张思维导图，并把自己认为这本书中最精彩的一句话记录在思维导图的背面，然后把这张纸夹在这本书中。记住每本书只记最重要的一句话，不要贪多，记住一句能够经常使用就足矣。打个比方，我看完《断舍离》第一章之后画了一张思维导图，我没有在纸的背面记录句子，但是我记住了一个故事，就是我画红心的那块，这个故事讲是一位主妇，她怎么都不舍得扔掉超市饭盒上附赠的塑料勺子，厨房已经堆满了这种勺子。问这位主妇为什么要留着这些勺子，她说是去野餐的时候用起来方便，为什么野餐的时候不用不锈钢的勺子呢？从这点可以看出来这位主妇潜意识里是觉得自己用便宜的东西很合适，自己不配用好的餐具。关键字虽然我只写了相称两个字，但是这个故事深深地记在我的脑子里。那么整章乃至整本书我可能只记住这个故事，记住的这个故事对我来说就是有效的，总比别人问起我，我什么都说不出来强。



那如何用思维导图来做阅读笔记呢？总共有四个步骤。

第一，先画一个中心图，中心图也就是这本书的书名的图像，当然我们不一定要用作者所起的书名来绘制中心图，也可以依据自己阅读后的想法去绘制中心图。记住要三种颜色以上，这样图案才明显，记忆才深刻。

第二，绘制分支。当为一本书画思维导图，我建议是看完一遍，看第二遍的时候画思维导图，这样有利于分支布局。那么有的朋友会说，分支布局可以按照目录来进行，可以一边看一边绘制。但我的建议是看完整本书之后，在脑中思考整理一下，再开始绘制分支，书中有的部分真的不一定是我们觉得有必要记住的，或者有的部分我们根本不同意作者的观点，当然可以不在思维导图中显示出来，那么我们就可以不按照目录来进行分支布局。

第三就是关键词填写。把每部分重点的关键词填写到分支上，尽量抓取词语。关键词的提取是思维导图绘制过程中最难的部分，有些朋友总感觉不写上整句话，就没办法记住。那么如何有效的提取关键词，这个是得通过多练习才能掌握的。在关键词填写这部分，我更感觉要阅读完整本书籍之后再绘制思维导图。这是因为只有全部阅读完，在我们脑中思考整理之后再开始画，这样才能锻炼我们大脑独立的思考能力与理解能力，而不是完全的附属作者的想法。假设是边阅读边画思维导图，由于脑中对于后面的内容还不了解，所以容易抓太多的次要关键词写下来，思维导图就会变得复杂，不是重点的部分也会被记录下来，这样的话，绘制思维导图就失去了其意义。

最后，绘制关键图。关键图的作用是把觉得重要的关键词用图案的形式表现出来，所以大家把重要的部分用自己觉得合适的图案画出来，这样就可以在下次看这张思维导图的时候知道重点和难点了。大家要记住，关键图的颜色不要跟分支颜色一样，假如一样，就会变得不明显，就失去了绘制的意义。

下面我再将绘制中容易出现的问题分享一下我的做法。

1、有很多朋友会问，有的书内容比较多，一张思维导图画不下怎么办？我的建议是把它画成2张，或者更多张，像《一日学习法》的思维导图，一张画不下，所以我分成了两张，而且在中心图有所标注。





2、有的书里面表格或者图型特别重要，可不可以画在思维导图当中？这个当然可以，在绘制《平台战略》这本书的思维导图时，我就把表格绘制在上面，只要是布局合理就可以。





3、如何挑选关键词？这个我真没有更好的办法，只有笨方法，那就是经常练习，才会挑选关键词，敢于舍弃不重要的部分。

最后说一下自己对思维导图笔记的看法：

对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。特别在挑选关键词时，考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，会让你理解的更深入一些。

如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。最后这个分享也是很重要的，大家应该有感觉当你跟别人说过一遍之后，记忆会更深刻。所以要经常与别人进行交流。

钢铁是怎样炼成的思维导图

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。小说问世不久，便被改编成电影和舞台剧，并在世界各地流传开来。

我是如何使用思维导图做读书笔记的（内容摘自精英特全脑速读记忆训练软件：快速阅读、记忆力（包含思维导图）、注意力、思维等方面的知识学习、能力训练。）

1.读书读到哪个阶段开始绘制了？开始前、读完、还是一边读一边记？

除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。

2.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法？

a. 整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里， 最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。

b. 针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。

c. 刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。

我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。第一遍开始把书中所有的要点都做出来。第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图。第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。

一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。希望自己能达成目标。

3.你是用手绘的还是其他工具？

（1）刚开始学思维导图时手绘，现在比较懒，用工具软件多一点，目前基本上都是在电脑上，正在尝试在平板上做思维导图.

（2）手绘：在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。如果现在手绘只会对内容非常不错的书进行手绘。手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。

（3）用软件，便于修改、整理和保存。自己用基本上不加图像，如果是为了培训、开会和演示，要尽量花些时间加入合适的图片和颜色，有时会用imandmap 导入或重画一遍，这个软件的效果类似手绘，比较不错。

4.画完后的思维导图你如何保管？电脑文件夹？把纸张夹在书里？

（1）把最后一张比较完全的手绘放在文件夹里统一保存起来。

（2）把手绘的内容拍成照片，起个名字，分类保存

（3）完成这本书的思维导图之后，分类保存

5.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗？

（1）看书前不会，一般在看书的过程就会对相应的内容有个判断。

（2）如果在电脑前，看完第一遍之后，会找出相关的思维导图知识树，看看以前对这方面的了解，然后更有侧重的阅读和做笔记

6.最后说一下自己对思维导图笔记的看法：

对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。特别在建立分支时，主要是用短语和词，而是不是句子。这时就需要考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。

对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。你一定会问：为什么不是100%？很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。对我来说，不经过长时间的整理和思考。没有形成整体的系统框架，缺少自己的观点，无法跟实践相结合，不能清晰而深入的表达就是一种浅阅读。

如下图：

小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。

扩展资料创作背景：

1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。

奥斯特洛夫斯基在与病魔作斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。

这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事就取材于他的亲身经历。

我相信很多朋友在看完一本书之后，会感觉自己好像没记住什么，如果要是过一段时间之后，更是感觉基本都忘记了。我也曾深深的苦恼过，但是当我学习过思维导图之后，我解决了我这个问题。我的思维导图老师告诉我了一个简便的方法，那就是在我看完一本书之后，用A4纸画一张思维导图，并把自己认为这本书中最精彩的一句话记录在思维导图的背面，然后把这张纸夹在这本书中。记住每本书只记最重要的一句话，不要贪多，记住一句能够经常使用就足矣。打个比方，我看完《断舍离》第一章之后画了一张思维导图，我没有在纸的背面记录句子，但是我记住了一个故事，就是我画红心的那块，这个故事讲是一位主妇，她怎么都不舍得扔掉超市饭盒上附赠的塑料勺子，厨房已经堆满了这种勺子。问这位主妇为什么要留着这些勺子，她说是去野餐的时候用起来方便，为什么野餐的时候不用不锈钢的勺子呢？从这点可以看出来这位主妇潜意识里是觉得自己用便宜的东西很合适，自己不配用好的餐具。关键字虽然我只写了相称两个字，但是这个故事深深地记在我的脑子里。那么整章乃至整本书我可能只记住这个故事，记住的这个故事对我来说就是有效的，总比别人问起我，我什么都说不出来强。



那如何用思维导图来做阅读笔记呢？总共有四个步骤。

第一，先画一个中心图，中心图也就是这本书的书名的图像，当然我们不一定要用作者所起的书名来绘制中心图，也可以依据自己阅读后的想法去绘制中心图。记住要三种颜色以上，这样图案才明显，记忆才深刻。

第二，绘制分支。当为一本书画思维导图，我建议是看完一遍，看第二遍的时候画思维导图，这样有利于分支布局。那么有的朋友会说，分支布局可以按照目录来进行，可以一边看一边绘制。但我的建议是看完整本书之后，在脑中思考整理一下，再开始绘制分支，书中有的部分真的不一定是我们觉得有必要记住的，或者有的部分我们根本不同意作者的观点，当然可以不在思维导图中显示出来，那么我们就可以不按照目录来进行分支布局。

第三就是关键词填写。把每部分重点的关键词填写到分支上，尽量抓取词语。关键词的提取是思维导图绘制过程中最难的部分，有些朋友总感觉不写上整句话，就没办法记住。那么如何有效的提取关键词，这个是得通过多练习才能掌握的。在关键词填写这部分，我更感觉要阅读完整本书籍之后再绘制思维导图。这是因为只有全部阅读完，在我们脑中思考整理之后再开始画，这样才能锻炼我们大脑独立的思考能力与理解能力，而不是完全的附属作者的想法。假设是边阅读边画思维导图，由于脑中对于后面的内容还不了解，所以容易抓太多的次要关键词写下来，思维导图就会变得复杂，不是重点的部分也会被记录下来，这样的话，绘制思维导图就失去了其意义。

最后，绘制关键图。关键图的作用是把觉得重要的关键词用图案的形式表现出来，所以大家把重要的部分用自己觉得合适的图案画出来，这样就可以在下次看这张思维导图的时候知道重点和难点了。大家要记住，关键图的颜色不要跟分支颜色一样，假如一样，就会变得不明显，就失去了绘制的意义。

下面我再将绘制中容易出现的问题分享一下我的做法。

1、有很多朋友会问，有的书内容比较多，一张思维导图画不下怎么办？我的建议是把它画成2张，或者更多张，像《一日学习法》的思维导图，一张画不下，所以我分成了两张，而且在中心图有所标注。





2、有的书里面表格或者图型特别重要，可不可以画在思维导图当中？这个当然可以，在绘制《平台战略》这本书的思维导图时，我就把表格绘制在上面，只要是布局合理就可以。





3、如何挑选关键词？这个我真没有更好的办法，只有笨方法，那就是经常练习，才会挑选关键词，敢于舍弃不重要的部分。

最后说一下自己对思维导图笔记的看法：

对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。特别在挑选关键词时，考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，会让你理解的更深入一些。

如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。最后这个分享也是很重要的，大家应该有感觉当你跟别人说过一遍之后，记忆会更深刻。所以要经常与别人进行交流。

我是如何使用思维导图做读书笔记的（内容摘自精英特全脑速读记忆训练软件：快速阅读、记忆力（包含思维导图）、注意力、思维等方面的知识学习、能力训练。）

1.读书读到哪个阶段开始绘制了？开始前、读完、还是一边读一边记？

除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。

2.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法？

a. 整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里， 最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。

b. 针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。

c. 刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。

我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。第一遍开始把书中所有的要点都做出来。第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图。第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。

一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。希望自己能达成目标。

3.你是用手绘的还是其他工具？

（1）刚开始学思维导图时手绘，现在比较懒，用工具软件多一点，目前基本上都是在电脑上，正在尝试在平板上做思维导图.

（2）手绘：在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。如果现在手绘只会对内容非常不错的书进行手绘。手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。

（3）用软件，便于修改、整理和保存。自己用基本上不加图像，如果是为了培训、开会和演示，要尽量花些时间加入合适的图片和颜色，有时会用imandmap 导入或重画一遍，这个软件的效果类似手绘，比较不错。

4.画完后的思维导图你如何保管？电脑文件夹？把纸张夹在书里？

（1）把最后一张比较完全的手绘放在文件夹里统一保存起来。

（2）把手绘的内容拍成照片，起个名字，分类保存

（3）完成这本书的思维导图之后，分类保存

5.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗？

（1）看书前不会，一般在看书的过程就会对相应的内容有个判断。

（2）如果在电脑前，看完第一遍之后，会找出相关的思维导图知识树，看看以前对这方面的了解，然后更有侧重的阅读和做笔记

6.最后说一下自己对思维导图笔记的看法：

对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。特别在建立分支时，主要是用短语和词，而是不是句子。这时就需要考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。

对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。你一定会问：为什么不是100%？很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。对我来说，不经过长时间的整理和思考。没有形成整体的系统框架，缺少自己的观点，无法跟实践相结合，不能清晰而深入的表达就是一种浅阅读。

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猫博士用思维导图读绘本。怎样才能让宝宝读完绘本，看完热闹，还能有更多收获呢？解决方案——思维导图，一个很好+很好玩的读书工具。首先，思维导图能够帮助我们去理清楚绘本里面的事实。跟故事有关的，跟绘本里的画面元素、文字元素有关的所有事实，都可以通过思维导图理出来。其次，思维导图可以作为孩子去思考、去发散、去拓展思维空间的基础。

课程目录：

思维导图读绘本

用思维导图读绘本给孩子的话

用思维导图读绘本给家长的话

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