怎样读网络小说

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读名著小说的方法：

1、第一遍粗略的读完名著。名著第一遍时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。

2、第二遍认真品味名著。第一遍的略读，对整个故事梗概有了了解，甚至对其中的细节部分还记忆犹新。那第二遍，就要开始仔细品读了，弥补第一遍为了追情节而忽略的细节。

3、第三遍摘抄名著内的精华。在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。

4、第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。

通过网络小说平台，比如QQ阅读，等

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提醒一下，一般来说，现在流行盗帖，不是很出名的作品即使收费以后也不会有太多人看。

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不过起点和幻剑，新人并不容易立足，起点的新人基本上是谁去谁死。

比较好的小说网站依次有起点、幻剑、逐浪、17K、小说阅读网、翠微居、3G书城、原文、天下书盟、好看文学城等，另外，如果你写的是言情之类的女性读物，红袖添香、晋江文学网等女性小说网站比较合适。

看书首先应该是看内容了，如果是短篇的话一般就稍微浏览一遍就知道其大概了！长篇的话，可以先看下简介或者翻阅下，抽页浏览下！好的文章，内容首先就吸引人了，当然这个也是考验作者的才识深度和知识面宽广了！好的文章情节的描写一般都比较细微，比较严谨这样才会丝丝扣人心弦~~

去原创网站注册一个账号，然后点击成为作者，然后填写个人资料真实的，完成之后就可以进入作者专区点击创建作品，按要求填书名之类的，之后发表两三千字网站用来审核，审核之后就可以继续写了

找一个正版网站看看页面，找到作家中心，注册，上传作品，过审后就可以在网上搜索到你发表的小说。

定时定量更新，一般不是太差的文会有网站编辑主动联系你签约，一定字数后可以上架，然后就有钱钱收了，当然不要对这收入期待太高~

自己写得好，人缘处得好，广告打得好这是三个基本条件，剩下的就靠运气了，比如又有拍了个同名电影什么的，不过这种可能性很小，加油吧，同是天涯码字人，祝你的作品大火~~

先在你想要发表的网站注册，然后申请成为作家。一般在起点会先让你上传不少于5000字的文经过审核后再决定是否可以让你继续发表。（一般都是申请通过，不要不是严重的抄袭），而在逐浪等网站，一般是不审核的。 关于如何成为作家并且发表网络小说，下面分别是起点和逐浪的相关内容。 首先是起点的： 起点作家投稿守则 投稿说明 1）“起点中文网”（http://www.qidian.com）是上海玄霆娱乐信息科技有限公司旗下所属的互联网网站平台，以下声明中的“本站”指的均是“起点中文网”。 2）凡符合国家法律法规，由作者本人创作的作品，均可在授权本站发表或转载，并将被视为本站的“专栏作家”。 3）凡在本站授权本

首先进入到软件中，打开自己想要听书的小说，然后点击进入到听书界面（如果我们在听书的时候推出软件，听书模式是不会退出的，这时只需要在书架中点击封面中间的听书按钮，就可以进入到听书界面）【摘要】

番茄小说怎样听读同步【提问】

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1.打开番茄小说进入后，点击下方书架的选项。

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另外一点，就是剧作者要通过什么来表达？他通过什么来表达他的观点？他的这种情感？涉及到剧本的内容，它的内容是什么？因为作为一种文学艺术形式，作者的观点不可能直白地表述，直接地说，像写论文一样，那样不行。他必须通过一定的艺术形象把它表达出来。所以，剧本的内容是主要的一大方面。它涉及到情节、故事、人物的形象，这些都是剧本的具体内容，要搞清楚。

那么，怎么才能够做到读懂剧本？有哪些条件？对于初学者来说，首先要了解戏剧剧本的特点。大家都知道，戏剧剧本可以独立存在。我们中学学的文学有四大类：小说、诗歌、散文、还有一类就是戏剧文学。这说明戏剧有很强的文学性。比如说，诺贝尔文学奖可以颁发给戏剧作家，但它从来没有颁发给影视的编剧。戏剧作品可以独立的作为一个文学的作品存在的。但另一方面，戏剧剧本的主要目的，并不是像其他文学种类那样，就是这种阅读。只要你通过这种媒介，纸制的或者其他的阅读了，就可以了。但戏剧的剧本，它不是直接为了阅读的。它是为了排戏演出用的。这一点大家一定要清楚。除了历史上少量的一些专供阅读、不是为演出的剧本，比如戏剧史上有称这些戏为“书斋剧”、“案头剧”，你可以阅读研究，但是不是为了演出的。除了少量的这样的剧本，基本上都是为了演出服务的。

我们知道，莎士比亚除了戏剧家之外，他还是作为文学家存在的。虽然《莎士比亚全集》各种各样的版本都有，但它一开始都是为了演出的。在小说里面，作者可以通过描写等手段，具体的塑造人物形象，环境，包括心理怎么想的，都可以。但戏剧剧本的构成，主要是以对话，独白为主。除了一些必要的舞台提示，动作说明，基本上没有主观的心理的这种描写。但是在演出中，对话或者独白，只是舞台语汇的一部分。所以读剧本，如果以读小说、故事的形式，你有时候就会感到，很多信息缺失了，会造成一定的迷惑。剧本是为了演出服务的，这一特点决定了读剧本不能像读小说、诗歌、散文那样。

好。我们了解了剧本的这一特点以后，还需要了解一些戏剧剧本编剧上的一些基本知识。比如说戏剧行动的构成，一些常见的剧本结构和剧本基本风格等等。这涉及了一些编剧的基本知识，另外还涉及一些戏剧文学史的常识。假如说，一般的读者习惯了看故事，看开端、发展、高潮、结局的这种线型的，直线型结构的模式，这种模式只是戏剧编剧，或者戏剧文学类型的一种。还有其他的模式，比如说非线性的，片段式的、史诗式的等等。有的读者只习惯于现实主义风格的，一旦接触到其他的风格，比如说象征的风格，荒诞的风格，就会感到无从下手。所以，大家读剧本，要了解一些编剧的常识和戏剧史的知识。这种课程就是非常有必要，通过学习，你有一个整体的认识。这样对读剧本是非常有好处的。

另外一点，读剧本的这种过程中，要充分地调动想象力，和活跃起腻的感官。刚才介绍的，剧本是为了演出，主要是为了演出创作的。剧作者在写作的时候，一般头脑中都会有舞台的形象，他和写小说完全是不同的思维。而读者要想更好的理解剧本，就需要通过想象力，来复原作者要呈现的舞台形象。那不仅是对话，还有视觉、听觉、心理感觉等等。剧中人是在一个特定的规定情景中进行表演，所以在阅读剧本的时候，我们最好也能够像是在观看表演。眼前浮现出形象来，这样就会非常有助于进入剧本，从而理解它。除此以外，因为剧本主要是以台词，对白，独白，舞台提示这些组成的，所以，对待每一句台词，台词之间的衔接都要留心。此外，给予的舞台提示和剧名（剧本的名字）也要有特殊的重视。

一般来说，台词是剧本的主要组成部分。台词包括对白、独白、旁白等。一个剧本，尤其是一些优秀的，或者是一些经典的剧本，台词都会是比较讲究。不会把生活中的那些大白话，水话随便的就放上去。舞台的时间很有限，舞台演出的这段时间必须把有用的东西放上去。舞台上人物的语言很多都是有特殊用意的。它不是随便地照搬生活用语。台词需要演员说出来。它是要说出来的，不是要看的。所以，也会涉及到很多的这种处理，比如说强调某一句话，或者一句话中的某一个词，这样的意义就完全不同。很多台词还含有这种潜台词，什么叫潜台词呢？就是没有直接说出来的言外之意，这种潜在的意思。这些都需要特殊的照顾

舞台上的布景、道具、人物动作、表情，这些是靠舞台提示来表现的。这些提示需要特别的留心，如果只是走马观花，光看人物的说话，就像看故事，两个人、几个人在说话一样，匆匆地扫过，就会失去很多有用的剧本的信息。一般来说，剧名也体现了剧本的主题，主要内容或者是风格，或者和这些主题内容有相关的。这也需要特别的留意。有的剧本题目一看就知道它的风格，比如后面我会和大家谈到有一个剧本，剧名非常长，叫哦！爸爸，可怜的爸爸，你被妈妈挂在壁橱里，我是多么伤心啊。这是一个剧本的题目这么长。它就是这么一种调侃荒诞的风格。咱们刚才提到的，我再简单地总结一下。刚才咱们提到，要了解剧本的特点，了解一些戏剧剧本编剧上的基本知识，一些戏剧文学史的知识。还有，咱们要充分调动想象力，和活跃感官。仔细对待每一句台词，台词之间的衔接，留心舞台提示和剧名。在这些基本认识的基础上，还需要多读一些剧本。

开始都有哪些剧本可以读呢？中国有句古话：取法乎上，仅得其中。咱把标准定的很高，往往还不能达到，也许仅仅达到了中间这个档次。那么开始就不能把标准订低了。从学习这个角度，一定要找些好的剧本，中外的名剧，一些经典的戏，应当是首选。主要是国外的剧本。国外的剧本无论从风格、质量，范围、内容来说，可选的很多。另外是有一定量的精读。有的朋友说他读了很多的剧本，但是感觉还是收获不大，读完就忘了。为什么？就是每次都匆匆地读过。精读一部剧本胜过草草读十部。这是我的看法。如果精读、研读一部经典的剧本，那个收获更是非常巨大的。不仅仅是在剧本的本身或是编剧的角度，其他方面也会有很多收获。

下面我再简单介绍一下有一些常见的剧本阅读的经验，或者一些常规的做法。大家可以尝试和运用。结合你自己的一些情况，找到一些适合你的剧本阅读的方法。读剧本最好有一个相对固定的时间，根据剧本的长度，有的很长，有的很短。所以，你的时间有可能是半个小时、一个小时，或者有时候四五个小时。有一个相对固定连续的时间。而且找一个不要被打搅的地方，准备一些纸盒铅笔，必要的时候做一些标注。有的读剧本的朋友，尤其读比较长的剧本时，今天读一点，明天读一点，分几次把它读完。最好不要这样。一口气读完，首先咱们一口气通读一遍，然后立刻把你读后的感受写下来。是否喜欢它，或者是哪些部分感动了自己，一句话或者是一个场景都可以。还有哪些自己感到迷惑不懂的。一遍以后就对这些记录一下。对一些基本的信息，比如说剧名，人名、人物、时间、地点等也梳理一下。

第二遍就可以比较仔细的读。对台词，对白，独白，舞台的提示，相对仔细地去阅读。可以根据舞台里的说明性的文字，用笔勾勒出一个舞台的草图，人物的位置以激发自己的想象力。可以用手里的铅笔把自己认为重要的台词和关键的舞台提示做上记号，写上标注。对第一遍中不太了解的地方，着重地对待。还有些部分，比方说剧本的开端，开始，结尾，这些重点的部分要研读一下。有些台词、对白甚至需要读出声来，或者是表演出来。我非常建议大家要动嘴读，带感情的朗读。有些剧本很长，你不见得全部读下来。剧本比较短的可以通读。尽量运用你的感情，你的理解。如果你有时间，你也可以读的那么细，但一般来说，你把它读一读，是有助于理解剧本的。剧本很长，你可以选一些重点的场景，或者片段来读一读，这种感觉完全是和用眼睛看不相同的。如果有需要，你也可以读第三遍，或者第四遍。可以针对剧本创作的背景，或者相关的文化背景进行一些调查和研究，找一些资料。这一次，你需要总结一下，把这个故事、情节。情节不同于故事。故事就是讲什么人做了什么事情，情节是剧本怎么把这些事件结构起来，用什么样的方式把它表现出来、叙述出来，这个后面会详细说。你要总结一下故事、情节、人物的关系，主要的人物有哪些特点，剧本的主题是什么，主要的风格是什么，把这些写成一篇读后感。这样就强化了你独具的效果。也可以把这些作为一个资料保存。读多了之后，你会有一个剧本的资料库。如果有必要，你还可以在网上，或者去图书馆找一找相关的介绍，或者评论性的文章，如果这个剧本是非常经典的，这方面的介绍非常多，可以参考一下。

有的剧本，读了好几遍还是读不懂，怎么回事？我总结一般有几个常见原因：一个是可能读的不够细，忽略了一些重要的信息。比如一些关键的台词，或者潜台词，你没有留意，错过了。比如说，我们必读剧本里的朱莉小姐中，朱莉和让发生关系，就有些同学没有注意到，影响了对整剧的理解。另外，可能是你不太了解这个剧本的特殊的风格和结构，你是用其他的风格和模式来阅读。比如说：你用现实主义的方法理解荒诞风格的戏剧，你觉得读不懂，这是另外一个原因。当然也会有其他的原因，比如说，这个剧本本身就是晦涩的，或者是故弄玄虚的。这些都有。所以，建议大家读一些供认的比较优秀、经典的剧本。我给大家选的这些剧本完全是咱们平常可以见到的，这些剧本我想大家接触的机会会很多。一些常见的剧本，如《雷雨》这样的随处可见的剧本，我就不给大家提供了。给大家提供的主要是结合咱们的学习，有一定的特殊的意义。不见得这些剧本完全是经典或者一流的，它可能在某一方面对于咱们的教学有一定的意义。

关于剧本，咱们今天先初步的介绍一下。我再简单的总结一下。

一方面是我们要读懂剧本，要了解剧本作者想要说什么、他说的是什么、怎么说的等几个问题。对于初学者来说，想要学会读懂剧本，首先要了解剧本的特点，也就是说它是为了演出而创作的，和小说、散文、诗歌等其他的文学形式，阅读方法上是不一样的。这就需要我们进一步学习一些戏剧剧本编剧或者是戏剧文学史上的剧本知识。了解一些常见的剧本结构和剧本的风格。读剧本，我们还要充分调动想象力和感官，尤其是每一句台词和舞台提示，包括剧名这些信息。在这个基础上，我们多读一些名剧，精读一些优秀的剧本，不久我们就会感到我们的剧本阅读能力、理解能力会有很大的提高。

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番茄小说怎样听读同步【提问】

您好，1.打开番茄小说进入后，点击下方书架的选项。2.选择需要收听的书籍进入。3.点击页面下方底部的位置。4.选择右侧的听书图标。5.选择语速的选项进入。6.进入后，也可以调整听书的语速。希望可以帮助到您。【回答】

我莫名喜欢晋江怎么破

谢谢邀请！首先，我得揣摩一下提问者是在怎样的状态下发此疑问的，当然，顺便也想猜测一下提问者是个什么样的人。

在我我回答这个问题的时候，我只能按照自己的揣摩与猜测的情形来表达我的想法。

读书当然应该本着目的去的呀！当然，极少数人也会如轻风一样随意翻开书页，只求在这种机㭜的翻书中得到自己的心理暗示与满足。在此，我不打算就此类人作过多的解释与分析。

有目的的读书是最有效获取知识的重要途径，这也叫读书的实用价值。问读书的什么，哈哈，你太拧巴了，照我说，只要是书，都是有意义存在的，有价值摆在那里的，关键是取决于读它的人。

不同的人就会有不同的期待与需求。境界不一样、层次不一样、角度不一样，如此多的不一样，就形成了社会中千差万别的读者。

从字词句篇的“童子功”到构思、谋篇再到思想、灵魂、人性等层面，不同的人各取所需，而书本身也有层次、角度、领域的区别，所以，读书可以用一句俗话来形容：是一条什么鱼就杀一条什么浪。提问者您给自己一个什么定位呢？

网络小说当然属于书的范畴，网络小说也同样有读的意义，起码它让人娱悦，让读者来一场精神层面的按摩与抚慰。况且，有些网络小说对于某些读者来说也是一扇透亮的窗户，让人醒、让人悟，得到启迪。

如果对网络小说是不是书还存疑问，只能说明存疑者对书的理解与定义过干狭隘与偏执。

请放下架子，大胆地读书吧！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！人生短暂，书海无边，从此开始，读书不止，让读书与修身同行，去收获自己圆满而通透的人生。

小说阅读方法：



小说艺术的一个重要特征是塑造有血有肉的生动感人的人物形象。学习和鉴赏小说，首先要学会剖析人物的性格特征及塑造人物的手段和方法等，当然要先明确小说的三大要素及古典小说（中国）发展阶段等相关常识。

小说是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用以反映现实生活的一种文学体裁。



小说的三个基本特征，一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物或性格；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景，社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征。因此作者总是通过他笔下的人物形象，来描绘所处的时代，寄寓他所领悟的生活真理。而读者也只有通过人物形象的认识去把握作品所反映的生活本质。



小说之所以具有独特的艺术魅力是由于它塑造了具体感人的典型人物形象。



典型的艺术形象是指既具有独特而鲜明的个性，又能反映一定社会的某些本质、具有某种共性的人物形象。即我们常说的个性和共性的统一，如我们刚学过的“套中人”别里科夫、“守财奴”葛朗台，及“祥林嫂”、“老栓”等典型艺术形象。



小说塑造人物的手段是多种多样的，一般不会是单一的。既可正面描写，又可侧面烘托；既可进行语言、行动等直接描写，也可通过环境描写、细节描写等来达到同样的目的。



人物的性格和人物的行为是统一的，什么样的性格决定了有什么样的行为。所以，我们在分析人物形象时，应该注意人物的行动描写。如“葛朗台与年龄不符的扑金器的行动”等，只有守财奴的他才做得出来。



语言也是揭示人物性格特征的重要手段。因为，不同性格的人物，都有自己独特的、个性化的语言习惯。我们从人物语言入手，就可以把握人物形象的性格特征。如葛朗台句句话不离金钱、占有、交易，守财奴的个性特征展示无遗。



心理活动是人物本性的再现，外貌描写也可以反映人物内心，揭示人物性格，这些都应该引起我们的重视。



小说是时、空的艺术，这里的空间主要指的是环境。环境是形成人物性格，并驱使其行动的特定场所。既包括自然环境又包括社会环境。



社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等。环境决定并影响人物的性格，同时，人物性格也对环境有一定的影响，如别里科夫对全城的辖制。二者相互统一。自然环境指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。它常常是为制造气氛、衬托人物的情趣、心境、表现人物的心理而安排的，一般都带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。发《祝福》中年关祝福的景象，《母亲》中车站氛围的描写等。



需要注意的是环境对人物性格的体现起着强化作用。作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出性格。最后尚需提到的是环境所展示的世态风情不仅仅只为塑造人物服务，还有它自身的、独立的审美价值。



从解读故事到理解人物

小说的审美特征和表现手段决定了读者在鉴赏小说作品时要遵循独特的鉴赏规律和鉴赏方法。作为叙事性文学文体，小说世界是由一个一个的人物形象、一个一个的情节事件、一个一个的环境景物有机有序地组合而成。作为借助语言作塑造形象的媒体的文学文体，小说的这些系列形象是在鉴赏者的脑海里通过想象间接生成的。小说作家用一个一个的词语、一句一句的有序化、个性化的语言来描述小说形象。小说读者将通过读懂这一个一个的词语、理解这一句一句的语言，在自己脑海里再现小说作家描述的形象。所以，进行小说鉴赏的第一个前提是鉴赏者要具备一定的语言素养和语言能力。他起码能认识2000以上的汉字，能根据词意和句意，通过形象思维在自己的大脑里复现小说描述的系列形象，并把小说系列形象联接为一个完整的有因果关系的故事。



这是一种在语言素养和语言能力综合作用下的对小说故事的总体直觉感受。中西小说发展的历史证明，小说"寓教于乐"的审美功能常常是通过可读性很强、艺术感染力较大的故事来实现。具备了小说鉴赏能力的读者在进入小说鉴赏过程的第一环节，就是通过总体地阅读小说的文字语言，迅速把握这篇小说的故事的基本轮廓和情节的基本类型。



小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件一件事情的有序组合。有什么样的人物性格和人物命运，小说就会生发什么样的事情和情节。小说鉴赏者在了解了故事轮廓和故事类型的基础上就要进一步把握小说人物、理解小说人物的性格和命运。



在小说故事中显现的小说人物均有各种各样的类型。有的小说人物在作品中鲜明地表现出某一个性格侧面的特征，小说作家写进故事中的事情经过了严格的选择和提炼，这些材料能生动地展示人物突出的某一方面的个性。相当多的短篇小说、微型小说都是采用这样的方法写人的。有的小说人物在作品里表现出了矛盾的性格元素，概括出了生活中的复杂人物性格现象。有的小说人物在作品中展示了一个复杂的性格系统。一般的中长篇小说塑造的小说人物常常就是这样的典型人物。



在小说故事中描述的小说人物命运也有各种各样的遭遇。有的小说人物从顺境走入逆境，承受了人生的巨大灾难。有的小说人物从逆境走入顺境，概括着生活中的美最终要战胜丑。有的小说人物象张至璋的《路》中写到的狮仔那样，在短暂的故事时空里发生"灵魂搏斗"，他从决定杀人到决定不杀人，生命意识在短短20多分钟里产生了相反的剧变。有的小说人物象聂华苓的《珊珊，你在哪儿？》中的珊珊一样，15年来由清纯的美变为粗俗的丑，在一个漫长的生命历程中人物的外貌与性格出现了"质的渐变"。



无论是人物性格特征还是人物的历史命运，小说作家往往要在其中寄寓他对生活的审美理解和审美评价。小说作家常常是把他主观上对人物的感悟以及想确立的作品主题通过栩栩如生的人物性格和曲折多变的人物命运来含蓄地传达。因此，符合规律的小说鉴赏是在鉴赏故事的同时欣赏小说人物形象。



从体味细节到把握情节

小说鉴赏在完成了上述第一次总体阅读后可以进入第二个环节——"局部解剖"了。当小说读者开始对小说作品进行第二轮阅读时，他的审美注意可以先放在大致区分小说的情节单元上。在对每一个情节单元进行细致品味和分析时，他的艺术感受力可以着重放在每个情节单元的写人细节上。从小说创作方面讲，作家生动、鲜活地刻划一个小说人物的最基本的表现手段就是要选择和提炼一批高质量的写人细节。小说人物产生一般化、概念化的根本原因，就是作家没有掌握和提炼出若干个生动而典型的写人细节。人们一说起小说史上那些脍炙人口的小说典型人物时，往往就能想起若干个体现他的性格特征的细节。小说文体感的产生、小说与其它文学文体的最根本的区别，就在于小说细节的叙述与描写上，所以小说鉴赏在进入到"局部解剖"时，就应该欣赏作品精采的写人细节，体味写人细节的高质量与生动性，并为作家提炼了如此富有概括力和表现力的细节以及用如此精妙的艺术表达方法来再现细节而拍案称奇。



如何欣赏小说的写人细节呢？小说读者可以根据这个写人细节的动作内容和外在形态迅速了解这个细节体现人物的"行为内容"。但小说读者鉴赏细节绝不能停留在这肤浅的第一层面上。高质量的写人细节一般会在人物的"行为方式"上展示人物性格的特征。同样是做一件事情，不同性格的人会有不同的作法。小说读者要从这一个写人细节上看出人物不同的"行为方式"，并由此把握人物独特的性格特征。



从小说创作的角度说，把一系列的细节联接起来就构成了一条有机的情节链，小说情节的实质就是一系列展示人物性格的各种细节连贯有序的艺术组合。小说情节有客观的内容因素，也有主观的形式因素。说它是客观的，是因为小说情节的各个细节的内容来源于现实生活；说它又具有主观的形式因素，是因为小说作家并不按照现实生活的原有形态来排列组合，它根据小说作家的创作意图和审美理想加以重新结构。小说情节的艺术时空相对于生活本来的时空来说已做了新的重建与改造。小说情节与现实生活的这种既联系又区别的特点深刻地影响了小说作家对情节的构造和小说读者对情节的鉴赏。



因为小说情节来源于现实生活，它要求小说作家设计的情节要真实，这种真实像亚里斯多德所说，它是生活中已经发生的事情，或者是生活中可能发生的事情。已经发生的事情能够概括生活中许多同类的事情；可能发生的事情是按照生活的必然律，这个事件虽未发生，但其本质和规律决定了它可能会发生。如果小说情节里反映的生活事件，生活中虽然发生过，但它是生活中的支流或假象，不能体现生活中的全局和整体的真实状况，读者就会觉得这种情节不真实；如果小说情节反映的事件是生活中根本不可能发生的，它超越现实生活太远，不能激发读者联想自己的生活，那读者也会觉得这种情节是虚假的。



因为小说情节还来源于作家的主观创造，小说情节时空在作家的重建和改造下，以集中、新奇的形态来超越现实生活，形成对读者强烈的审美刺激。小说情节中的巧合、误会、悬念、对比、重复……等情节技法的出现，都是为了把读者熟悉的生活用新奇、陌生的形态来表现，实现小说情节"既出意料，又入情理"的审美境界。



如何鉴赏小说情节？如何鉴赏小说情节"既真实又新奇"、"既出意料、有入情理"的情节境界呢？首先看小说情节事件的典型性。小说情节要能概括日常生活的内容，涉及到人类生活的本质内容和人性深层的心理内容，以这种相关性与概括性来激发小说读者的审美注意和审美联想。其次看小说情节组合形式的机智性。要特别留意体味小说作家在组合小说事件和小说细节时有哪些机智的构思和技法，有哪些巧妙的形态和策略。



要形成对小说情节鉴赏的敏感性和准确性，可以在大量的鉴赏小说情节现象的基础上，通过学习一些小说情节理论，在脑海里建立一些情节模型。小说情节因小说种类的不同而有各种各样的模型。故事小说、人物小说、心理小说……有自己特殊的叙述模型；言情小说、武侠小说、侦破小说……也有自己富有个性的结构模型；微型小说、短篇小说、长篇小说……更有自己稳定的文体模型。



譬如我们分别鉴赏微型小说、短篇小说、长篇小说的情节时，就可以从它们最富有文体特征的情节模型入手进行拆解和组合。微型小说体微式短，它比较讲究在情节的尾部制造意外结局来给读者一种阅读震惊。为产生这种情节效果，小说作家常常要用到一种把误会和悬念叠加使用的"释悬曲转"模型。短篇小说的艺术时空比微型小说要阔大，但短篇小说又没有长篇小说那种全方位反映生活纵断面的优势，短篇小说的构思常常要通过重建新的艺术时空来机智地反映生活、表达主题。于是短篇小说的"时空交错模型"便应运而生。聂华苓的《珊珊，你在哪儿？》写男主人公李鑫想去会见15年没见面的初恋女友，作品只写了李鑫在去吉林路的公共汽车上的一个事件的片断，但在这个"横断面"的叙述中，作家以李鑫的眼睛和心灵为线索，不断切入一些李鑫对15年前生活的记忆，待形成了"现实—往事—现实—往事—现实……"的时空交错模型后，作家突然让公交车上那个粗俗作做、令人生厌的妇女与十几年来让李鑫魂牵梦绕的清纯女孩珊珊重叠。突兀的嘎然而止的结局令我们感受到了生活对人无情的重塑，体验到理想的美在世俗生活中的破灭。用新形态的、陌生化的艺术时空，机智地表达小说作家的立意和审美情趣，这是"时空交错"等短篇小说情节模型形成的原因之一。



长篇小说有以唐?吉诃德为代表的"单线式情节模型"；有以安娜?卡列尼娜为样板的"双线式情节模型"；有以刘心武的《钟鼓楼》为试验文本的"橘瓣式情节模型"……长篇小说要真实、全面地并富有艺术感染力地反映纵断面生活，它的情节模型的构建主要是为了有深度、有厚度地概括立体式的纵断面生活。为实现这个艺术目标，传统的长篇小说和当代的长篇小说都在探讨一个有艺术生命力的长篇情节模型——综合立体与线性的"串珠模型"。古典长篇小说《水浒传》写了108 将的故事，差不多每个人都有曲折、动人以至是惊险的传奇。作品用若干回写足、写透一个人，在这几个回书中，横断的、纵断的、现实的、历史的生活全面铺开，形成了以这个人物为核心的独立故事。每个人物独立的故事就像一颗完整的珠子。然后这许多珠子用一条艺术线索将它们连接组合。全篇的叙述按线性铺开，但每一颗珠子展示的人物生活又是立体的。这就是综合立体与线性的"串珠模型"。这种长篇情节模型因其特殊的艺术优势和艺术功能直到今天还有强大的艺术生命力。



如果我们从这些情节模型来鉴赏小说，就会发现中外小说艺术发展过程中带规律性的现象，会对不同题材、不同类别的小说作品有更敏锐的鉴赏意识，有效地提高对小说文体的鉴赏水平。



从分析主题到欣赏技巧

小说鉴赏在进行到第二环节 —— "局部解剖" —— 掌握人物形象的内容和描写人物形象的基本手段、方法的同时，还是要启动一项这样的解读、分析工作：透过人物形象和描写人物形象的具体材料（细节、情节）、领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题，这就是要理解人物形象背后的艺术底蕴。文学的主题是文学作者在创作题材中提炼出来的对生活的理性认识，是从作品描写的具体内容中概括出来的思想意义。小说的主题则是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。



小说作家组合细节和情节是有意的、机智的，他把哪些细节有序地组合为情节链，他将哪些没有时空联系的事情连接在一起，完全受到他的创作意图和在作品中表达的主题的制约。小说作家这种有意的、机智的组合，使得细节与细节、事件与事件之间建立了一种因果关系。小说读者在把握有着因果关系的细节和事件时，看出了小说作家对生活事件的理解和认识。我们在鉴赏沈宏的获奖小说《走出沙漠》时，会发现一个有趣的现象——作者要正面肯定、赞美的人物肇教授根本就没有出场。作品实际上写了一明一暗两件事，表面是叙述主人公"我"与迷路的三个考察队员坚决不动用最后一壶水，一直坚持到黄昏才走出沙漠，找到了绿洲。另一件是没有正面叙述的事，通过"我"两次的插叙读者才知道，考察队迷路时，最先倒下的是年纪最大的肇教授，但肇教授临死之前把一滴水都没有的真相告诉了"我"，他要"我"把这壶沙当作水的假相一直坚持到最后才告诉大家。这明写的和暗含的两件事一经组合连接起来，读者就发现了两件事的因果关系—— 肇教授临死前把沙当作水的计谋，使整个考察队得救了。这一细节也用人物的牺牲作代价有力地刻划了肇教授先人后己的博大心胸和机智沉着的性格特征。这个有因果关系的故事实际上也概括了人类生活一个真理——在任何逆境中人都要坚守自己的信念和精神，人没有信念和精神就不能战胜绝望。从这样的故事和人物里能读出这样的主题才算是真正的小说鉴赏。



小说的主题隐含在小说的因果情节和人物描写里，这种对生活事件和人物命运的理性认识和小说作家的主观思想意图有直接联系，作家的思想认识和创作时的主观意图深刻地影响着小说主题的形成。但是，小说的主题又不直接等同于作家的创作意图。这两者有着既相互联系又相互区别的复杂关系。有时，小说主题艺术地传达了作家的主观意图，就使得这两者基本相同。有时，小说主题并没有艺术地或者说是完全传达作家的主观意图，就可以说，是"小说主题小于主观意图"。有时，小说作品因写活了人物，写透了事件，小说的人物和事件便按照自己的生活逻辑发展，他们有了自己的艺术生命，显露了一些连作家自己都没有意识到的内涵底蕴，那么可以说这是"小说主题大于主观意图"。小说主题与作家的创作意图之间的既联系又有区别的关系证明，小说主题包含着"形象客观"和"作家主观"两种成分；小说作家在表达主观意图时有参差不齐的艺术水平，这使得小说读者在鉴赏小说主题时会出现种种复杂的情形。



当小说读者的鉴赏能力不强，而优秀的小说作品的主题比较丰富、多义时，小说读者只能理解其中一部分的小说主题，达不到高层次的鉴赏境界。有时甚至出现不能正确理解小说主题，导致完全错误的解读。当小说读者的鉴赏能力比较强，而优秀的小说作品的主题内涵比较丰富、多义时，可能会出现小说主题鉴赏的超越和提升。小说读者不但领会了小说作家在小说人物形象和情节故事里寄寓的主观意图，而且还发现和感受出了小说作家没有意识到、小说形象获得了艺术生命时滋生的客观内涵，小说人物、情节包孕的主客观思想都被小说读者领会和把握。在这种情况下，高明的、懂得小说鉴赏规律的作家会充分理解和高度评价小说读者这种出乎意料、令人惊奇的新发现、新领悟。



鉴赏小说主题的高级境界是把握"小说母题"。某一小说作家的作品中反复出现同一主题，就形成文艺学中提及的"小说母题"。这是对小说主题进行类型化分析和鉴赏的结果。发现和品鉴某一小说作家或某一时代的小说创作共同出现的"小说母题"，并进一步将归纳到的"小说母题"与国外具有可比性的小说进行比较鉴赏、比较分析，就会在比较高的层次上来欣赏小说主题了。



当我们完成了对一部小说作品的"总体阅读"和"局部解剖"两个环节的鉴赏后，还需要从头至尾对小说作品再做一次"总体阅读"。这一次总体阅读，可以进一步巩固已确立的人物形象，印证自己对作品的主题感受和认识，对细节和情节作深化理解，在这些鉴赏阅读中，小说鉴赏的深化是要进一步体味作品的富有特色的艺术技巧。这种对小说的艺术性体察很可能在第一次总体阅读和第二次局部解剖时就有感觉、有认识了，但是，作为对小说作品思想性和艺术性有机结合的鉴赏，需要在印证解读了小说的思想内容的同时，巩固和强化对小说作品艺术性的体验和认识。所以，小说鉴赏的第三个环节 —— 第二次总体阅读的一项重要内容，就是体味和欣赏优秀小说的艺术技巧。小说的艺术技巧指的是小说作家在塑造性格和构建情节模型、提炼叙述语言等方面的技法因反复熟练地使用而形成的一种技能。艺术技巧是为表达小说内容（人物、情节、环境）服务的。小说的艺术技巧涉及的内容相当广泛，我们在这里着重讨论塑造人物和设计情节的几个主要技巧。



正面延宕与侧面衬托的写人技巧。在小说里塑造人物有两个最基本的技巧 ——让人物出场和不让人物出场。小说人物一旦在作品露面，小说作家就要集中艺术力量去写活人物。但是小说的篇幅永远是有限的，而刻划小说人物性格的材料却是无限的。要在小说创作中艺术地解决这一对矛盾，小说作家的技巧就在于：第一、他首先确定作品要表现的人物特征（个性、行为、语言、思想等），然后选择和提炼若干个材料（细节）去反复展示人物的这一个特征。这些材料可以是时空不同但内涵相同的"同质异形"的细节。一个人物特征用两个以上同质异形的材料去反复表现，便构成了叙述延宕（或叫叙述重复）的艺术效果。



有时作家要正面表现的人物不让他出场，小说腾出的篇幅主要用于写与他有关联的次要人物或有关联的物品细节，写次要人物在主要人物的行为影响下产生的心灵震荡和命运转折，写在物品细节上留有的主要人物的影响和效果。这就是侧写和虚写的写人技巧。于德北的获奖作品杭州路十号主要写一个待业青年"我"因无所事事而开了一个生活玩笑——把他的痛苦和绝望写下来寄给一个想象中的地址和人物—— 杭州路十号袁小雪。 谁知他真的收到了杭州路十号袁小雪鼓励他勇敢地面对生活、改变自己的处境和命运的信。并且，他每一个月都会收到类似的信和书。待他思想发生了转变去找袁小雪时，才知道，"袁小雪"原来是著名的病残心理学专家骆翰沙教授，他患骨癌已去世两个多月了，他在去世前还留下了一叠信嘱老伴每个月都给那个待业青年寄一封。骆教授作为一个作品要着力刻划的用自己的生命之火去点燃别人的生命之火的人物，在作品中根本就没有出场。作品正面描写的是骆教授的人品、胸怀对一个待业青年的影响和改造。次要人物的命运、性格的转变动力来自未出场的主要人物的性格和品德，这里面蕴含的审美信息足以激活读者的艺术想象。这是一种十分高明的人物侧写技巧。



多重突转与反跌对比的情节技巧。在小说情节的有序组合和进行线性叙述时，小说作家为了实现小说情节的传奇性，他总想让小说读者猜不到他下一个情节内容和故事的结局，因此有意制造小说的两个情节之间发生相反突变的模型便得到了小说作家的青睐。小说作家在使用这种情节模型和技法时，他不仅是让小说情节作一次突转，而是让情节连续突转几次，使小说情节方向在突转了180度后，又突转180度，有时甚至是突转几次。陈建功的获奖小说飘逝的花头巾男主人公"我"本来对生活感到无聊和绝望，在女主人公沈萍的鼓励和示范下，他的生活发生了转变，开始向上和发奋；等到"我"考上了大学，去寻找"我"一年来一直梦牵魂绕着的沈萍时，情节却再次发生了意想不到的突转——沈萍自己却走进了"我"千方百计要摆脱的堕落生活。情节再次突转，深刻地启迪着他们性格突变里包蕴的哲理。



叙述对比本来也是小说设计情节模型的最常用到的技法，但不少的小说作家却把它熟练地用成一种反跌对比的技巧。小说作家在小说中不是设置一重对比的情节,而是设置两重以上的对比,让人物与人物、事件与事件发生交织错落的变化。欧?亨利的《警察与赞美诗》的阅读震惊就来自于这两重的反跌对比。主人公故意违规想让警察把他关进监狱以便度过一个寒冷的冬天，但他连续几次违规都未获得成功，待他最后听见教堂钟声和歌声心理产生了忏悔、准备重新做人时，警察却把他抓进了监狱。想进监狱而屡不成功，而不想进监狱准备重新做人时，却把他抓进监狱——这就是情节的反跌对比。设置双重以上的对比技巧，使情节的容量和包涵的哲理大大扩增，情节的可读性与传奇色彩便得到了有力度的强化。



从钻进去到跳出来

文艺鉴赏的特征与规律告诉我们，鉴赏主体与鉴赏客体之间产生审美情感交流，鉴赏主体设身处地地想象自己在鉴赏客体中的情形，将自己的感情投射于鉴赏客体，并结合着自己的经历、知识、修养去想象鉴赏客体，与作者共同完成文艺作品的创造，这才是真正意义上的文艺鉴赏。

小说作品表现出来的生活真实和艺术真实，使小说读者首先对小说作品描述的人物和事件产生"可信赖的真实感"。在阅读小说的过程中，他觉得小说里描述的故事和人物是生活中发生过的，或者是生活中可能会发生的。如果小说读者在阅读中觉得小说作品既无生活真实也无艺术真实，里面全是虚假的、歪曲的生活，那么可以断定，这种鉴赏主体与鉴赏客体之间不能成功地建立信赖与交流的关系，那么小说鉴赏活动就不可能启动。

当小说读者对小说作品的"真实性认可"产生以后，小说读者在阅读小说的过程中就会对小说的故事和人物形成阅读的审美注意，他将留意小说故事如何发展，设身处地地想象小说人物的各种情境，全方位地投入自己的感情，与小说人物同悲同喜，为人物命运感喟概叹。他可能会在小说人物的性格、命运里发现自己的影子和自己的生活，他可能会联系自己对生活的体验和理解为人物寻找解释和预测，并为小说人物的命运印证了自己的解释和预测而产生由衷的阅读愉悦和审美快感。这种阅读愉悦和审美快感的产生又反转来使小说读者对小说作品进行反复地玩味，反复地体验，反复的欣赏。如果小说读者在鉴赏过程中没有投入自己的感情，小说鉴赏只能停留在理解词义和语句的阶段，读者积极的想象活动无法激活，小说鉴赏活动就不算真正开始。

在小说鉴赏活动中，鉴赏者如果不投入自己的感情，就难以和鉴赏对象产生情感交流和情感共鸣，但是，感情如果投入太多，到了没有节制和任意泛滥的地步，这样的小说鉴赏就会走偏方向。即能跳入鉴赏客体中，投入感情以至与鉴赏对象产生共鸣，同时又能清醒地从鉴赏情感中跳出来对鉴赏的过程和结果作理性分析。这才是完整的符合鉴赏规律的小说鉴赏。

"跳出来"的理性分析如何操作呢？小说读者在对小说作品作了"真实性认可"后进行"总体阅读"，接下来的"局部解剖"就是想到这个完整的富有艺术生命的小说世界是作家虚构的，是作家对客观生活作了主观改造的结果，需要小说读者脱离共鸣的情境冷静地分析下列内容：小说作家塑造了一个什么类型、什么特征的人物形象？这个人物性格、人物命运概括了一个什么样的哲理和生活底蕴？他在现实生活和小说历史中有没有典型意义？小说作家采用了什么样的手段和技巧去刻划这个人物？这种手段和技巧有无新意？和传统的手段和技巧联系及区别在哪里？同样的内容还可以追问情节和细节、故事与环境。这些理性分析的介入将出现真正的小说鉴赏,在冷静的分析和比较中，读者便可以准确地把握小说作品的审美价值和艺术品格。

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番茄小说怎样听读同步【提问】

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这个我有经验，我上学时就喜欢唐诗宋词之类的，所以有了孩子以后，也希望他能和妈妈一样。我家大宝四周岁，常见的古诗都能诵读出来，我是这样做的：1,先从简单的五言律诗学起，慢慢再学七言绝句。如果家长对内容不熟悉，可以买一本《唐诗三百首》，从中选择相应的内容诵读就可以了。我对孩子诵读时的要求是：古诗名称――（朝代）作者――内容 的顺序。2,随时都可读的。所选内容最好应时应景，应节应季。如：写季节的、节日的、风景的等。前提是需要家长提前熟悉古诗内容。3,年龄越小的孩子学的快，忘的也快，需要过段时间复习复习。4,小学阶段的孩子，学校除语文课本内的古诗学习外，还有专门的要求，各年级学生都有相应要背诵理解的古诗词。家长也可陪同孩子共读。5,孩子熟悉的古诗，会进行点读识字、圈字练习。其实我没想让孩子有什么样的结果，我喜欢孩子也喜欢，就顺其自然的学起来了。

自从诗词大会开播，我的古诗情结又燃了起来。我是老了，自己就不指望修炼成诗仙了，但是我把梦想寄托在女儿身上了！女儿三岁就能背几首诗了，这对现在的孩子来说不难，难的是能够坚持背下去。我尝试过跟孩子一起背诗，但是因为孩子知识有限，对诗词的意义不能正确理解，基本都是死记硬背，孩子兴趣不大，这一点让我很苦恼。为了让孩子背诗不那么枯燥，我新买了一套《写给儿童的古诗游戏书》，有望解决我的烦恼。这套书收录了100首古诗，都是名作，很多是我们小时候背过的。每首诗配一幅插画，一个专注力训练游戏。插画和游戏都是与所选诗句相关的，可以帮助孩子理解诗词的大概意思。游戏的种类也很多，有数字的，迷宫的，找规律的，拼图的，观察的，等等。这套书封面上写着适合3-8岁孩子阅读，我想是根据诗词内容来推荐的年龄。这一年龄段的孩子记忆力非常好，但是因为学识有限，理解力会差一些，这就需要选择一些通俗易懂又意义深远的名诗来朗读背诵。关于这一点，这套书做得不错，选录了很多朗朗上口又脍炙人口的名诗佳作。咏鹅，静夜思，山行，春晓，回乡偶书等作品都收录在了第一册里。全书总共四册，诗的难度递增，让孩子能够很好地适应诗的节奏，培养背诵的兴趣。为了让小学生能够独立阅读，诗词部分很贴心地加了拼音。为了让家长更好地辅助孩子阅读，每首诗都加了注释，让小时候学习不好的家长也不害怕噢！虽然我大学毕业，读书时候成绩也不算很坏，但是有的诗句我确实不能正确理解，所以我很看重书中的注解。毕竟，陪孩子读诗，一边读一边百度翻译，总不是很方便，一不小心就孩子连同家长一起被手机带走了！而游戏设计呢，也是很贴心的。关于游戏，这本书有两个非常突出的优点:1.书中为每一首诗设计了一个专属游戏，与诗的内容相关。这样的设计可以让孩子背诗的过程不那么枯燥，而且辅助孩子更好地理解诗词的意义。比如赠花卿里的“丝管”是古代的一种乐器，单纯这样给孩子解释，孩子可能知道是乐器，但是印象并不深刻。有了与音乐相关的小游戏，孩子自然就加深了印象。2.游戏符合3-8岁孩子的认知。这个年龄段的孩子，如果硬要比较，3岁和8岁孩子的认知能力简直是天壤之别。书中的游戏巧妙地兼顾了大小不一的孩子。有数数的游戏，小孩子可以单纯数，大孩子可以做比较，可以排序；有迷宫类的游戏，小孩子可以区分上下左右，大孩子可以认识奇数偶数；还有绘画类的，非常开放，大小孩子都可以发挥自己想象力，画出属于自己的作品。本来我是照着古诗来收这套书的，真正去读了以后，发现插画和游戏丝毫不逊色，二者与古诗密切配合，相得益彰！陪孩子一起读诗，我强烈推荐这套书！不仅背诵了古诗，还欣赏了插画，培养了专注力，一举三得！

因为问题描述的不够清楚，我就我的理解来说一说：我陪孩子读古诗的经历。最早我家老大只有几个月大时，我是一遍又一遍地给她读古诗。当时只是单纯地想给她磨磨耳朵。再后来，除了有时间时给她读古诗，就是给她播放童声唱古诗。等到她1岁多开始学说话时，我们就开始玩接龙的游戏，经常是我说前半句，她接后面一个词。这样的游戏方式，她非常喜欢，每次接词接的不亦乐乎。再后来，她会说话后，就会跟着我一起大声朗读古诗。读的多了，她也会背下来。常常一边玩游戏一边朗诵起来。总之，我和孩子读古诗的过程就是先给孩子多读、多听，再和孩子一起读、一起玩，然后再到孩子自己独立读的过程。在这个过程中，孩子一方面学会了古诗，另一方面也增进了我们之间的亲子关系。

今年上四年级的小明是个很聪明的孩子，但是考试的时候成绩却不太理想。有天下午放学的时候，班主任李老师对小明奶奶说，您家的孩子很聪明，可是没把心思放在学习上，上课注意力也不急着，您看看他在这个星期的语文考试中，把李白的古诗早发白帝城写成了什么样了，麻烦您在家的时候对孩子多管管，不要老是让他玩游戏，学一些乱七八糟的东西。小明奶奶接过了李老师递过来的试卷，顺口把小明的“杰作”念了一遍。朝辞白帝彩云间，刘备抢了张飞钱。交给孔明去赌钱，气得关羽翻白眼。小明奶奶一看，哟，还挺顺口的，就开始夸小明了，原来我们家小明还会作诗了，好厉害，完全没把李老师说的话当成一回事。半个学期快过去了，小明依然没有把要考试的古诗文记住，反倒是记住了一些杂七杂八的的东西，比如“日照香炉生紫烟，李白跌下悬崖边。一个筋斗三千尺，快快乐乐上西天”、“春眠不觉晓，处处蚊子咬 打上敌敌畏，不知死多少”。无奈的李老师只好给小明远在外地工作的妈妈打电话告诉了她这情况。妈妈回来以后，问小明为什么考试的时候老是写这些乱七八糟的古诗。小明只好耷拉着脑袋说，那些故事太难记了，我背了好久都没记住，但是玩游戏的时候那些别人恶搞的东西却很顺口很容易记住，考试为了不交白卷，我才写这些上去的。小明妈妈为儿子的成绩感到很担忧，于是请了一个星期的假，带着小明去了周边的辅导机构转了一圈，最后选定了一家名气和规模都比较大的辅导机构给小明补课，让他学习一些方法来记忆古诗文。可是到期末考试的时候，小明的成绩还是没有多大的提高，虽然不再写那些乱七八糟的恶搞古诗文了，但试卷却留下不少空白。记不住古诗文的情况，很多孩子都遇到过，那这究竟是为什么呢？其实是方法不对，我们都知道记忆古诗文有一个重要前提是需要理解，而小孩子的联想能力时很丰富的，小明就是一个很好的例子。虽然他记不住课本上的古诗文，但是却能记住很多押韵的恶搞诗歌，所以在孩子记不住古诗词的时候，我们不能强迫他死记硬背，让他上辅导班补习这样只会让孩子感到压力更大，更记不住要考试的古诗文，而是要根据孩子记忆的特点，充分发挥他们的联想能力用适当的方法来引导孩子记忆这些古诗文。那么，如何用孩子的联想能力来快速记法进行记忆背诵古诗。我们拿李白早发白帝城来举例。第一步，我们要进行对全诗的一个初步了解，包括对诗人一些简绍等。只有建立在理解的基础上，才能让孩子的联想融会贯通。所以我们在引导的时候不能太着急，正如俗话说的那样“心急吃不了热豆腐”。我们从诗的题目开始解释：早发白帝城，“早发”顾名思义就是早上出发或早上离开的意思。而“白帝城”是一个地名，我们就不用做解释了，整句话的意思就是：早上从白帝城出发。在联想记忆的时候，我们可以想象这么一个画面：家里住的小区叫“白帝城”，我早上要起来去从“白帝城”出发上学。其次，对第一句诗“朝辞白帝彩云间”进行分解，可以划分为三个字段来理解：“朝辞”就是早上离开的意思，“白帝”是一个地名（也可以理解小区的名字），“彩云间”是指白帝城地势很高耸立在彩云之间了。这下理解了字面意思，我们就可以想象为：我在一个早上离开了我家的小区白帝城，这个地方很高，耸立在彩云之间。这样我们就能记住“朝辞白帝彩云间”这句话了。接着，对第二句诗“千里江陵一日还”进行拆解。同样可划分为三个字段来理解：“千里”是指距离很久，“江陵”是地名（我们也可以理解为学校的名字）“一日还”是指一天就能回去。在联想的时候我们可以这样来记忆：我要回到江陵这个学校只要一天就可以了，好开心呀。然后，对第三句诗“两岸猿声啼不住”也同样要进行拆分。"两岸"是指河的两岸，在下一句指明了我们去江陵学校的交通工具是船；“猿声”是指猿猴的声音，"啼不住”是指叽里呱啦叫个不停。继续，对第四句诗“轻舟已过万重山”进行拆分。“轻舟”是指去江陵的时候坐船去，“已过”是走过了的意思，“万重山”万是个虚数，翻译过来就是很多山的意思。在记忆的时候我们可以联想为：我坐的船速度很快，一下子就越过了很多山头。搞定,有了上面的理解及联想。我们就可以坐下来进行一翻想象：我要从白城帝这个小区早上出发，以船为交通工具，一日之间便可以江陵的学校。河的两岸猿猴一直叽里呱啦的交割不停，可是我坐的船走得很快一下子就穿过了很多山头。然后引导孩子进行记忆古诗文。就这样根据我们的联想，李白的这首诗很快就能背出来了。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在中小学阶段，将近70%的知识点（古诗词、单词、成语词组、公式、年代人物等）都需要背诵。由于大部分孩子缺乏科学的记忆方法，在学习中容易产生挫折感，久而久之，会对学习失去兴趣、失去信心，甚至厌学。而联想记忆法只是记忆古诗文其中的一种比较快速有效的方法，我们在面对孩子记不住课本的知识的情况下，不能过于苛责而是需要多加引导，让孩子掌握一个科学高效的办法来帮助记忆。

我没有特意教过孩子古诗。只是跟孩子上学的路上，等车的间歇，散步的同时随口就念上了。我觉得这种方式孩子不抗拒，就像唱歌一样。有时我忘记在走路的过程当中读古诗了，孩子还会提醒我念一首。我读古诗的方法，先跟孩子解释一遍意思，然后再给她念，如果再有不懂的提出来随时问，随时解答。

中国的诗词文化璀璨耀眼，古人作诗，讲究平仄押韵，读起来朗朗上口，诗篇短小，是孩子语言启蒙的最佳载体。怎样与孩子一起读古诗？我没有刻意去品读，而是在随意之中进行解读。我给儿子买了一个可以听诗的小音频器物，里面收囊了99首各种类型的古诗，每首诗只播放一遍，时间则不过半分钟。儿子边听诗边玩玩具，听诗成为背景音乐。在众多的古诗中，孩子会自己甄选出自己喜欢的反复去听，我印象比较深刻的是一首西楚项羽所作的垓下歌，全诗如下：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！先简单来解释下这首诗的意思吧，大概就是：我力大无比，能够把山都拔起来；我豪气冲天，没人能比；但是，我现在的运气不佳，连我的乌骓马都不愿意挪走一步。乌骓马都不奔跑了，我还能做什么？虞姬啊虞姬，我该如何安置你？儿子喜欢听这首诗，猜原因有二：一是，男孩喜欢舞剑使枪，喜欢充满力量感的东西，包括他听到的吟诗。这首诗让男孩第一时间能够喜欢，莫过于诗篇带给男孩的“力量感”，连山都能让人拔起来，那是一个怎样的大力士啊？这怎能不令男孩为之一震？二是，诗的背后有英雄，有故事！男孩大多崇拜英雄，一听说写诗的是一个武力高强，会打仗的古代英雄写的，自然心生崇拜，津津乐道。所以，接下去，就是对孩子进行历史科普的阶段，由一首诗读懂一段历史，由点及面，让孩子爱上历史，爱上古诗。诗题垓下歌，“垓下”其实是一个地方，即项羽兵败之地。还原下历史事件，大概如此：两千多年前，项羽和刘邦争夺天下，彼此战争不断，难分胜负。结果却是刘邦手下一个叫做韩信的大将，使了一个计谋，让项羽兵败。韩信带了很多兵士把项羽围困在垓下，那天晚上，正当大家睡觉的时候，韩信却让自己的兵唱起了楚国的民歌。项羽的兵多是楚地征来，常年兵戎生涯，在这样一个令人困倦的晚上，突然听到家乡的歌，倍感亲切，撩拨起浓浓的思乡之情：出门多年，家里的老父亲老母亲身体可还好？家里的妻儿可又安好？想着想着，仍不住泪流满面，哪还有心思打仗，于是都跟着一起唱了起来，军心顿时瓦解。歌声越来越响亮，回荡在驻军扎营的阵地上空。在军营里的项羽一听，大吃一惊：“怎么四面都是楚歌，难道自己的地盘被刘邦给占领了？”就在这个时候，手下慌慌张张跑来禀报：“大王，不好啦，不好啦，韩信的兵把我们都包围了！我们的兵那么少，该如何迎战啊？”项羽听到这个消息，也开始慌了，想拉过平日里那匹跑得飞快的乌骓马去查看实情，结果连马听到楚歌也伤感得不愿挪动脚步。难道命该至此？可是如果打了败仗，那么我最喜爱的美人虞姬，又该如何生存？想到这里，项羽伤心透顶，于是就唱出了这首垓下歌。这就是此诗的历史背景，孩子听完故事，大多也能够理解这首诗的意思了，并且他们还会追问：项羽最后怎么了？真打了败仗吗？我们可以继续给孩子科普古代历史。垓下之战，伤心的项羽最终被虞姬劝说得鼓起了勇气，带着800精兵厮杀出去，突围南逃。结果项羽迷路，被汉军追至乌江。乌江亭长劝项羽赶紧渡江，项羽却说：“我与江东子弟八千人渡江西上，今无一人还，纵江东父老怜我，我有何面目见之？”说完项羽自杀了。听完故事，儿子很感慨：“项羽为什么要自杀呢？”项羽自杀的原因历史上依然争论不休，我们给不出一个精确的理由，却可以由此引导孩子：“如果项羽放下面子渡江到江东，重新再整兵，还有可能取得胜利。但是，项羽却自杀了，所以没有了任何机会。面子与生命相比，什么更重要？”无疑，通过这首诗，孩子能够知道一段中国的古代历史，并还能懂得一个道理——留得生命在，才能东山再起！

孩子多大啊？从小培养孩子对古诗词的感觉挺好的。腹有诗书气自华嘛，从小就培养成古典气质…兴趣至于怎么培养，还是得先看孩子的兴趣，古人都知道要抓周，看孩子从小的兴趣是什么。如果你的孩子就爱钢琴舞蹈，你也没必要一定培养古诗的兴趣对吧。言传身教另外就是家长自身，有的家长一天到晚打麻将，张口闭口mmp.还想培养孩子的高雅情操，这不是扯淡吗？所谓言传身教，所以家长要做好表率。小时候，我母亲就经常给我买什么《唐诗三百首》，《增广贤文》之类的书给我讲故事，教我读。后来她比我学的还好。上学的时候考试，古诗词默写我从来不得分，因为我不愿意背。但是我心里是一直对古诗词感兴趣的，并且在学古文的时候，我的语感和理解在同学中算是最强的。我真正愿意去背古诗词，古文，是在工作之后，因为压力太大，工作之余不愿意再参加应酬社交，就自己在家看古籍。我想这跟从小母亲的培养是有关系的，潜移默化的影响。理解和画面感为什么学生的噩梦都是“熟读并背诵”？古诗跟我们现代的表现形式不一样，如果语感不好，直接去读、背比较拗口并且不会理解。所以首先要理解，至少要理解字面意思。然后画面感，举个例子：桃之夭夭，灼灼其华。这句诗，什么鬼意思？不看只听我还以为是“逃之夭夭，捉捉其滑”。怎么翻译？难道是有一个人逃跑了，别人去捉他，不小心滑倒了。这就是不理解，没画面感的原因。再反过来想，桃花盛开的理解，你带着孩子去赏花，当他沉迷于漫山桃花的时候，你告诉他，这就叫“桃之夭夭，灼灼其华”。是不是画面感就来了？不需要过多的解释，他自然就明白了。懂生活李白，杜甫，苏轼，这些伟大的诗人，哪一个不是走遍天下，见多识广？他们为什么能写出流传千古的诗句？因为他们懂生活。生活中的酸甜苦辣，都被浓缩成了一句句有没得诗句。李白的飘逸，杜甫的抑郁，苏轼的豁达，还有以孟浩然为代表的田园诗，孟郊等人的苦吟诗等等。带你的孩子领略生活，告诉他，生活不只有甜，还有苦。在生活中去学习古诗，去体会诗人的心境。以上。

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简单说，多读。第一遍时人会不自觉的看情节。多读几遍，情节熟了，就可以思考作者的布局安排，主线，手法等问题。

首先要看看是什么小说了，比如象《红楼梦》这种说你最好先查一下它的背景资料；那种流行小说就不必了；只要对你看小说有帮助的就都应该了解一点的拉。当然看的时候也要用新去啊，最好能结合自己的体会，这样会更有效果的，我都是这么干的！哈哈！

一楼的也太直接了吧 只要文学功底深 文字就会好 就会受欢迎 建议楼主不要走歪路 好好写 加油

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首先你要在想发表小说的网站上去注册，注册后登录该网站，然后在文学频道上去上传该小说。

网络上发表

看你想在哪个网站上发表,一般要先注册,登录,里面会有关于发表文章的说明.找出来按它说的做就行.

可以写一写自己对于小说的一些特别感受，或者是说文中有哪一个或者是哪一些比较能够触动自己的一些点，都可以加入到读后感里面去

【摘要】 根据老舍的怎样读小说和毕飞宇谈怎样读小说写出思维导图【提问】 希望此答案能帮助到您【回答】

喜欢看小说那是因为你压力太大，想要放松。但是这没什么好办法，除了强行戒了，就只有慢慢的减少看的数量！其实看小说没什么不好，但是沉迷了就不好了。小说看多了也就没意思了，我当初不看了是因为我自己分析小说的内容按书上的写好不好，就现有些内容前后不合理，想多了就觉得有些写的没意思，兴趣也就没了，你也可以试试，祝你成功，考个好大学！

一，认真体会思想感情。 二，写一下必要的读后感。 三。多和别人交流这本书的内容

算！首先这个问题如果你没有真正读过网络小说，就没有资格去评论。

网络小说可以获取有用信息，可以引导一个人思维方式。现在的网络小说就想以前的武侠小说，都是在当时受主流文化批评，但确实影响着一代人.

网络小说分等级，每个读小说的人的爱好都会慢慢升级。我现在喜欢的例如：穿越型 秦吏 唐砖 工业霸主 材料帝国

网络只是一个载体，判断依据是内容。有的是教育内容，有的是工具内容，有的是技能内容，有的就是娱乐内容。

看书就和人吃饭一样。

你的生活要吃点新鲜蔬菜（名著，名人传）

但是一直看就会索然无味了也要来点外卖，肯德基（小说）

小说和名书都是滋养我们精神。

所以小说也是书，但他和书的功效不同。

算啊，往宽了说肯定算，但要像古人读书那样，就不算吧。如果你能从小说中获取乐趣，但别像玩游戏那样上瘾，虽然是得到了乐趣，但得不偿失啊。凡事有个度，不瞒你说，我就是看手机看近视的，现在后悔的不行。

当然算啦。

网络小说属于小说的一个分支，属于通俗文学。

只是因为时代发展出现的另一形式。

虽然如今的网络小说大多都是快餐文化，大多数读者只读其形不食其髓，加以难处经典，导致网络小说相比于传统文学在文学涵养和手法上逊色不少。

但是相同的是，每一本书都代表着作者的思想。读书可以说是另一种形式的思想碰撞。

你依旧可以发现很多你不知道的想法或观点，亦可以读出自己独到的见解。

毕竟任何书中内容，都是源于生活。

谢邀！实际上，回答“读网络小说算不算读书”这样的问题，就像回答“读纸质小说算不算读书”一样的简单，关键是看“小说书”的内容，而不是简单的形式。有人或许认为，网络小说简单、粗糙、没营养等等，不错，网络小说的确有着种种的局限，而且，对于真正的爱书的人来说，纸质书的那种特有墨香韵致是其他任何读物都无法替代的，但是，就像并非所有的纸质书都是书一样，也并非所有的“网络读物（包括网络小说）都不是“书”，内容才是最根本的东西…… 所以，对于我们的眼睛来说，美在于发现。读纸质书也罢，读网络小说也罢，或者其他形式的阅读也罢，只要能够有所得有所收获，我们就真真正正的“读书”了！

看网络小说，我认为那不算读书，那顶多是那些小青年，或青春美少女，他们被里的情节，故事，言情，玄幻之美所吸引，欲不看不快，欲不看完欲心中着急我憋屈。真正的人读书，看历史，看社会，看美文，看世界，看经典，看人文，看时事，国家，关心社会，关心时代，关心青少年的成长与教育，关心教育界的发展动向。假如一个人，每天沉溺于小说虚幻的世界中，那么他的人生观，思想观，生活观，社会观，价值观，都会向虚幻倾斜，多么可怕！象读《史记》，可知人类文明发展的足迹。朝代更替，都少不了出类拔翠的杰出的英雄人物，是他们挥戈刀枪，争锋历史，历尽千难险阻，登上推动人类前进的大舞台。读《二十四史》，知道社会的历史发展，总是由弱到强，由盛转衰，最后走向灭亡，被新的朝代，新的历史人物取代。毫不掩饰地说，人类的文明史，就是一部战争史，杀戮史，血泪史！安定，和平，是历朝历代，人人都思都想的生活。读时代小说，象林海血原，《连心锁》，《战斗的青春》，《青春之歌》，书里宣扬的革命精神，战斗精神，不屈不挠英雄主义精神，使人热血沸腾，心潮激荡，斗志昂扬。读毛主席诗词，里面既有血与火的澎湃，也有不畏艰难直面生死的革命精神，更有满怀胜利，蔑视一切困难，建没伟大祖国未来的伟大豪情！我们学习那个时代，象小说《人生》，《黑骏马》，《女大学生宿舍》，兵车行，那是一片神奇的土地等等，无论思想，内涵，人物的刻画，那是旗帜鲜明，个性突出，令人回味无穷！当然，每个人对书内容需求不同，选择的书籍也不同。但无论读什么书，我个人认为，最起码应该有思想性，知识性，趣味性，学习性和共赏性。可以这样说，象《红楼梦》，尽管它代表了中国小说的最高成就，象现在的大学生，没几人能够把它完整读完。为什么？因为它没有《西游记》情节紧张，也没有《水浒传》激烈飞扬，也没有《三国演义》扣人心弦。它无非写宁荣二府日常家事。一个人物的穿戴打扮，不惜笔墨去渲染，尽管人物众多而不失精彩，日常琐事而不失趣味。但它少了战鼓雷鸣，情节环扣，动人心弦，气势如云！如没有细心，耐心，韧心，难以理解书里众生相的内心世界。但它的艺术成就却是前无古人，后无来者，并引起了一场革命性的事件：红学会！人们争相去究研它，探索它。所以，我们的网终小说作者，花那么多心血去构思，去创作一部作品，不能过分地去追求曲折而曲折，离苛而离奇，荒诞而荒诞，大写特写赤裸裸的人性关系。作品带给人的应该是愉悦，快乐，美感。而不是看得人欲火喷张，血液狂流，想着要爆发和倾泄！那你倾心打造的作品，顶多算是庸俗，低级，淫邪而上不得台面，也只能是昙花一现，毫无生命力！更无法跟真正的富有生活气息的具有思想内涵的文学作品，相提并论。

肯定算的，网络和书本都是一种文化传播载体，在这个人人都机不离手的网络时代网络小说也是顺应了时代发展的产物。网络小说和书本一样都内容良莠不齐，需要自己鉴别筛选。

谢谢邀请！

得看读的是哪本书，哪些书——尽管都是网文。

读书首先可以增长我们的见识，对于人类和世界多一些了解，所谓“秀才不出门，能知天下事”，就是得益于阅读。这是每一本网文都可以让你得到的。

别的不说，玄幻、奇幻、修真、修仙、武侠、仙侠、穿越、种田……光这些繁杂的网文分类就可以让我们长见识，这些类别，传统文学的作家和读者，即使大家和民间高手，也会一脸茫然。

读书可以让我们有思想有修养，这一点恐怕网文不易办到。对于人生社会的思考，恐怕网文在这方面比较淡薄，娱乐与安抚，甚至意淫，才是它的首要功能吧？

但是，究其实，小说最原始的功能，不是娱乐大众吗？所以无可厚非。

至于小说的教化功能，网文多多少少应该是有的。

对于人性的认识，网文也许是不及传统文学的，因为网文对于人性的探讨以及对人性真实的揭示，往往让位于情节的精彩，让位于制造爽点。

以上是一般情况。

一些优秀的网文，如《都挺好》不是也能引发对于原生家庭诸多问题的思考吗？宫斗剧也多少能够让人窥见人性的复杂与黑暗吧？

我写网文，但看网文不多，所以以上回答有些想当然。

至于我自己的书，相信能够带给书友纯文学阅读的收获。

我在纵横中文网写过一本微小说与小小说，在起点中文网写了续集，两本书加起来共有微小说和小小说600来篇。

首先，这两本书是文学探索——后现代跨文体写作，其次，自认为思想是深刻的，其三，文笔是老到的。

我写这两本书的时候，一本网文都没看过，可以说，还算不上网文吧。

我甚至偏执地认为，最伟大的小说没有情节。但没有情节的小说未必没有可读性，而且会带给读者崭新的阅读体验。

主题模糊、价值解构、碎片化认知，这对于读者的认识水平和耐心是一个考验。

好在现在的读者较之过去的读者，整体水平是非常高的，我的微小说与小小说这本不伦不类的小说，居然被看书啦、经典小说网等九十个网站转载，而且书友打分不低，7.8——8.5，打“超酷”满分的书友占一半以上。在5星为满分的网站，打分是4星。

第一篇长这样：

见附图

网络小说肯定是读书，而且现在流行网络化看书的发展高潮的走向。不管在那里，拿起手机打开就可看小说。另处携带方便，字迹清楚，经常保持清洁。随时想看方便，又可多样化选择，要那一部小说就看那一部。

谢邀！

对于读书，首先我们应该明白，何为读书？

读书，通俗的讲，当我们在看一份报道，一篇文章，一个故事时，能够让我们学到有益的知识时，都算是在读书。

因此，知道读书的定义之后，再回答这个问题就显得十分简单了。如果你在看网络小说的同时能够学到对自己有益的知识，那么，这就是读书。

但是，现在的网络世界参差不齐，内容有好有坏，所以大家在浏览品读这些小说的同时，应当注意，不能全身心的将自己代入小说的世界，要分得清主次，这样，才能更好的在网络世界中学到知识。

最后，大家记得在看小说的同时注意用眼哦。

作为一个正在写网络小说的写手告诉你：不算。

网络小说不说全部，大部分都可以用三个字概括：没营养。

一个简单的比喻，网络小说就像是零食。

闲暇吃吃是可以的，但是当主餐吃，你大脑里的营养会越来越少，对你的成长并没有好处。

那么网络小说存在的意义是什么呢？

和电视剧一样：娱乐。

在自己写小说之前，我是不看小说的（阅读能力低）。

我都在看剧、电影（本来是想当编剧来着，但是与我的专业跨度太大，就去写网络小说了）。

我有的时候写作、学习累了，就会去看小说。我就发现，这个时候，是不会想看需要动脑子的小说的。

不过我看小说的信念依旧是“小说应该有内涵”不然就“十分有趣”。

就跟交友一样，法则两条：要么有大智慧，要么就是简单而阳光的普通人。

所以，综上所述，看网络小说不是在看书，只是娱乐而已。

并且希望你闲暇时分能看一些有趣、内涵、正能量的网络小说，内涵的不多，但是正能量还是比较多的。

当然算，哪怕你只是看公众号的心灵鸡汤都算！

读书是为了增长见闻，获得知识，或者陶冶情操，读网络小说也能感受文字的优美和剧情的波折，甚至还能学到网文创作的方法。

今天给大家推荐一部关于网文创作心路历程的书，不胜唏嘘~

《返回2006》，作者：木子心。

分类：都市-都市生活。

【简介】

这是一个扑街作者重回2006年的故事，然后……他就不扑街了！

但他还总是觉得写小说死路一条，总想再干点别的。

然后他真的干了……

该主角被读者嘲讽：“最无力的重生文，重生后做什么不好，居然继续写小说。”

现实情况究竟如何，写小说到底是不是死路一条？

【黄金五章】

第一章，回到2006。主角一觉睡醒，重生到13年前的2006年。那时的他还是一个小小的扑街作者，还在为自己的生活发愁，如今他打算用重生的身份重新当一名网络作家。

第二章，人生赢家邝龙飞。邝龙飞是主角的班长，开了一家酸菜鱼饭馆，居然有一个漂亮的女朋友，让主角羡慕不已。

第三章，早分早了。此时主角还有女朋友，但是根据后世的经验最终二人还是分了手。为了弥补以前被人甩的悲惨命运，主角决定主动和女朋友已经分手。这一波操作也是亮瞎了读者的眼。

第四章，照搬前作。主角前世的小说成绩非常好，却遭遇屏蔽，但以2006年的网文审美来看，肯定能够大火，所以主角打算重新续写前作。这样一来他不仅可以获得更高的收入，也能够打响自己的名声，甚至在网文一行混出自己的名堂。

第五章，前所未有的手速。因为是照搬前作，所以各种设定情节他都记得很清楚，写起来如有神助，日更万字根本不在话下。

【简评】

该作者曾经写过《重生2003》，讲述写网络小说的人重新回到以前，开始新的网文生涯。

而本书与之前有很大不同，充分调用了起点中文网2006年以来的发展历程，包括各种排行榜打设定，月票打榜等等各种情节，让人有一种看网文发展历史的感觉。

本书语言比较浅白，按照作者自己的说法就是通顺，这就是写网文的第一要素。主角通过重新续写前作，在那个年代不会遭遇屏蔽风波，而且话题、创意设定都比较前卫，他有自信能够取得不俗的成绩。

本书前期人物关系比较简单，主角和前女友，班长和班长的女朋友，以及班长的小姨子等。

本书情节比较简单，就是扑街作者重生之后，通过自己的小说，再次达到人生巅峰。

这一点也被许多读者诟病，这是他们见过的最差的重生流，重生之后不去炒股票，不去改变世界，还是继续写小说，真是没有半点出息。

也正是因为如此，本书真实的重生，也吸引了一大波读者认同。

而且通过阅读本书也可以充分了解，如何从一名扑街作者慢慢走上大神之路。其中有很多细节设定特别真实，完全符合起点的一些发展历程。

【吐槽】

本书许多细节过于详细，过于细致，甚至过于啰嗦，被读者吐槽有水文的嫌疑。

但是，因为读起来比较通顺，比较流畅，就算是水文也水得比较自然，比较高明。

也正是因为主角重生之后，不去做那些伟大的事情，更能让平凡人读出不平凡之路。

其实这种风格，在眼下被各种无敌流、系统流的大规模轰炸之下，倒像是一股清流，读起来令人感觉无比舒畅，能够吸引很多人的关注。

唯一的建议就是希望作者，能够少水一点，多写一点剧情。

另外，希望喜欢真实重生的读者朋友，能够点开本书，特别是有志于网文创作的朋友。

本书可谓是网文创作相当真实的心路历程。

【最后】

还是那句老话：

写作不易，且行且珍惜！

希望每一位热爱写作的朋友，都能够早日取得自己想要的成功。

怎么可能，现阶段绝无可能。

算，有经济价值。

网络小说也是读书，如果你看过网络小说，那么可以发现其中的想像千差万别，可以说只有你想不到的脑洞，没有网络小说写不出的脑洞，看网络小说可以拓展你的想像力，其次，网络小说宏大的场景，多姿多彩的故事，各色的人物性格，紧凑的剧情等都吸引着我，我从中了解了更多的历史（看历史小说的时候），获得了精神的愉悦，学到了更多的词语，看的多了之后，通过对比，可以看出作者之间的不同，体验不同文笔，剧情，人物性格的故事，可以更快发觉其中的漏洞，也可以更快发觉其中的精彩，可以在某段话，某个人，某个场景中获得感动，获得力量，可以跟随作者去冒险，去幻想。对我来说，小说分为两种:有趣的和无趣的 ，显然，网络小说中有趣的居多。

我们谈论的读书，先要界定其不同的层面。从广义来说，读书意味着求知、上学、受教育，拿文凭，对人的一辈子至关重要，所以实用性、功利性和目的越来越突出。读书能修身养性，是一种精神享受，所以读书的魅力经久不衰。说来说去，读书的本质还是要借助书籍或载体，从中获取知识和乐趣。个人观点，网络文学也是读书，虽然没有什么实用性和功利性，但读者也能从中获取知识和乐趣。

谢邀

根据你的目前职业

如果你是学生 网络小说 不算读书 该读的书 该考的证 你比我清楚

如果你是职场新人 网络小说 一半一半把 看你的自控力 不沉迷 看小说当做放松 寻找乐趣 博君一笑 完全没问题 如果沉迷小说 工作空隙偷偷看 下班回家熬夜看 ...

如果你收入不错 对自己现状还算满意 网络小说 是读书 绝对是读书

说实话我看一些国内外文人名著 如《简爱》 感觉和看的网络小说 不能说差不多吧 但是都是感情为引 只是名著的文字更有依据 能从名著里间接了解到 那个时代的现状思想 网络小说 很多是架空文 偏于美好 理想化 （我自己只看HE文）

ps：个人拙见 不喜勿喷

不管白猫黑猫，会抓老鼠的都是好猫！

网络文学作为时下流行的一种文体，必然有它的精彩和优点。

像只要有一手机在手，方便阅读，能碎片化学习，语言也能迎合年轻人。

只要你觉得阅读体验是轻松愉快的，那存在，即是合理！

放在现在这个快餐时代，能够潜心看一些东西已然不容易了，所以这个问题应该设置不同的时代背景，在今天算，在过去不算

谢谢！我在前一个回答中已经说明了这个问题，但既然你这么契而不舍的跟着别人后面来追问个问题，抛开你提问的出发点，为着你的这份坚持，我想再次表明我的想法。

先给你一个直接的答案：算！为什么算？先从什么是书说起，我们不妨从广义上来给书下定义。无论怎样比对与套取，网络小说都在书的范畴里。

有人会从书的实用性来框定书的种类，说到实用，还是要从角度的思维来理解书，难道网络小说真的就一无实处了吗？

我认为还是有的，你看网络小说丢开内容带来的知识不讲，光是那些文笔优秀的网络小说会让读者得到文字表达上的滋养。当然，网络小说故事本身带给读者的身心娱悦也能算得上是一种用处吧，比如：精神上的。

走出固有的思维、打破常规的定义，会使一个人的认知与理解层次发生不一般的变化与改变。那么，请迈开这一改変自己的一步吧！除非你不想改変。

开卷有益，不同的书给予不同的灵魂，是好是错，取决于人心。

看网络小说是读书。

网络小说，是依靠互联网，由作者认真构思编写发布在网络上的小说作品，这也是书籍的一种，那么看网络小说也就是读书的一种了。看网络小说是大众所喜闻乐见的一种读书方式，作者把文化知识，对人生、世界等理解写成大众乐意阅读的网络小说，也是正能量的传播。

网络小说，由于创作者的认识理解不同，其质量也是参差不齐，但是其中也不乏好的作品，任何事情都有两面性，只要我们取其精华去其糟粕，就可以了。看高质量的网络小说也是学习读书。

想太多了，网络小说只是书的一种形式而已，和其它书本质上没有任何区别。

古代的瓶瓶罐罐，到了今天，叫“古董”。

今天的通俗，就是明天的经典。

也是读书，我叔叔一个月要花好几百在电子书上，对于很多人来说，电子书划算而且方便，就跟网购一样，不用花时间去书店。只要觉得阅读之后，能够给自己带来收获，电子书跟实体书其实都是一样的。只不过，长时间看手机，眼睛肯定是吃不消的。

不算，很多年前，我也沉浸在斗破苍穹，盘龙之类的小说。这只能算是兴趣，不能算是读书，因为作者为了码字，快餐式的重复片段和无营养的内多内容，只学不到什么的。

读书读书，是能学到东西的，真正的小说精短，有内容，是能从短文字就可以学到东西的。

谢邀～

我认为读网络小说是读书，网络小说与其他的小说并无太大的差别，但是网络小说如今及其泛滥，不乏一些水平很一般的作者。网络小说和一些功能性的书籍是不一样的，用来丰富自己闲暇时间也算是不错的一个休闲方式，小说要理性阅读，不要过于沉迷。

网络小说我认为也算是读书。

读书的载体分很多种的，不一定要看教科书，诺贝尔文学奖的作品，名作才算读书。

你看的东西对你有帮助，你能有产出就是读书。

如果你只是为了消耗时间，而沉迷于网络小说，这肯定不算读书；

但是你能从网络小说里看到作者对于人物的描写，字词的运用，逻辑推理的穿插，让你有了写作梦或是让你有所顿悟，提高了你的写作水平，这就算读书。

这个问题就是仁者见仁，智者见智。

我来说说我的看法。

我认为网络小说并不算是书。

古语有云开卷有益。但是那是在古代那种资源相对匮乏，并且只有那几种知识书的情况。但是在今天这个信息知识爆炸的时代，并不一定是开卷就算有益了。我们读书是为了获取知识，为了更好地促进自己的成长。而在网络小说中似乎并不能够得到这些体验。你可能会反说了，我看的网络小说也有很励志的，难道这些不算一些很好的体验能够激励我的成长吗？但是我们也要知道励志的书籍可以看名人传，可以看一些名人作家的小说。名著之所以说是名著，并不是因为它里面富含了真正的高尚的和高大的一些知识。而是经过时间的检验，这些里面的内容是符合人类成长的，是被全人类所认同的。读这些东西当然要比读网络小说好的多了。甚至可以肯定能说网络小说里面的东西在名著里面都有，但是名著里面所蕴含的一些深远的东西，网络小说里面却远远的没有。封建时代的一些东西，资本主义时代的一些东西，这些都是在名著里面深有体现的。想想启蒙时代的那些思想家，为了抨击封建社会而做的努力，那些小说饱含了他们智慧的结晶，闪烁着智慧的光芒。我还是比较建议大家读一读名著。而不是网络小说。

不算… 真正的好小说是米饭加菜，料很足，但营养均衡，不会把你噎死，也吃得饱饱的。 网络小说是米汤，很容易就能煮一大缸。虽然喝起来方便，但你喝十大缸，也比不上人家一顿饭，而且喝久了会烦。 我觉得99.9%的网络小说都达不到好的标准吧。

小部分算，网络小说也看类型，有文笔好的，有些脑洞大开的，历史的，都需要作者翻阅大量资料才写的出来的。大部分纯粹打发时间。

网络小说当然是书！只不过他跟名著不一样，名著带我们了解的历史和一些名人成长的过程。而小说呢？带我们了解了所谓的甜甜的恋爱是什么样的，什么样才是恋爱中的另一半应该是什么样，可是呢？在现实生活中呢你看到的跟小说中的一样吗，或者说又有多少人符合这样条件的对象呢？那为什么还要有小说这种东西呢，因为我们现实生活得不到只能从精神上面得到啦！让从而害怕恋爱的人爱上恋爱，无非就是不满足这个条件就换，实在不行就去另外一个世界找，从而使一个正常的人慢慢为止而疯狂。任何事情都有一个度，一但你过了那个度接下来发生的事可就不好说了。

如有不适，请私信告知，便会删除，禁止转载，违者必究谢谢我是锅包肉

网络小说本就是书，名为小说书，有些大神的作品也是会出书的。其实网络小说也会有很多种分类，不仅仅只是谈情说爱，还会有历史、逻辑推理，也是会有很多好的作品。

网络小说是应时代而生，它本身仍是小说，方便阅读，价格便宜还环保。如果网络时代再往前推100年，老舍、鲁迅、沈从文等人可能都会在网络上撰写文章。

小说是一个非常反映现实及当代人心理状态的文学，它通俗易懂，来源于生活非常接近生活，会随着时代的变化而变化，是很难过时，毕竟这是一种大众文化。

算吧，算电子书

是读书的一种。谢了。

不管是看小说还是读出版名著，网络上的、纸质版的都属于读书。因为小说也属于文学作品；就看你自己怎么选择

但是每个人读书的目的可能不同

简单说几个

为寻求知识而读书； 为提升技能而读书； 为提升自我而读书； 无聊时为了消磨时间而读书也有为了寻求一种生命的意义，人生的意义，最高的、终极意义上的价值目标而去读书；

今天正好考虑了一下这个问题。说说我的想法。

网络文学也是文学，也是由作者勤苦铸就的的作品（除了人工智能攒的那类）。随着社会发展人们对生活娱乐的要求越来越高，在文学读物方面当然也是如此。从早期的痞子蔡，安妮宝贝等人发展到如今的天下霸唱，今何在等人，而且根据一些网站主要作者令人羡慕的年收入排行榜，也充分证明了这一类作品的受众群体是很大的。那么存在即合理。存在虽然合理可是作品本身的水准却也是千差万别，这也是必然的，上述的一些作者都有着自己独特的风格笔意，也经历了实体书的市场考验，拥有了属于自己的铁杆粉丝。写作领域也是领域，任何一行的从业者都会有能力之别，但不可否认的是网络给了更多喜爱写作的人以机会，让自己的作品更容易的让人们看见。至于作品有什么含义或者说重大的社会意义，那就让读者自己去感受和领悟吧。能写出惊世之作的人是不会受限于他的创作渠道，真正的价值是他创作出的内容。

所以你说这算不算读书呢？

理论上来讲，小说可以属于书籍。
引申而言，小说是娱乐的书，要学习的话得看学习的书。人生也是一本书。

为什么现在一打雷我就以为有人在渡劫？

应该算吧

绝大部分、大部分、大部分不算（滑稽）

有的算，有的不算

《死人经》、《孺子帝》肯定算。

主要还是看读者是否有鉴别和鉴赏能力，你想看什么，最终就会找到什么。

看别人的经历 感别人的人生 两相对比 引人自省

书，最初指的是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般是装订成册的、印有文字的纸。后来随着科技的发展，书的种类又分为两种，分别是纸质版的和电子版的。网络小说就是电子书的一种。

纸质版的是印刷品，包括期刊，杂志和报纸等。电子版的是随着留声机、缩微成像技术、录音技术、录像技术和计算机的发明与应用，出现了新型的、非印刷品的出版物，即唱片、缩微胶片、录音带、录像带、光盘等，通称为缩微制品、视听材料和电子出版物。

我们不能因为载体表现得形式不一样就说网络小说不是书籍。比如说，《西游记》、《搜神记》、《天龙八部》这些以印刷品形式出现的，并带来社会极大影响的作品是小说，在网络上连载未以印刷品形式出现的就不是小说。如果不是网络技术的发展，估计现在的小说还是以印刷品的形式出现，其实内容上都是一样的，只要是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁的都是小说。

此外，网络小说与传统小说相比，具有阅读方便、发表便捷、成本低廉、绿色环保的优势，内容符合当代青少年的口味，能够引起广大青少年阅读兴趣，并且现在在我国已经形成成熟的商业模式。所以，我们不能以偏概全，需要用发展的眼光来看待网络小说。

什么叫读书?

个人认为，能够从中获取知识，开阔眼界都叫读书。

其实读书并不是说拿一本高谈阔论的书籍，在那里假装研读，而不能从中获取哪怕一丝一毫的东西。

会读书的人，随时都在学习，哪怕是平常一件小事，他都能从中得到一些启发，举一反三。

是一种思维方式，思考才是本质。

学而不思则罔，思而不学则殆。

思考要在海量的知识容量的支持下，才会有更多的获益。

看情况，有些人读小说，影响正常生活、学习就是是有问题了，非常反感啥也不管啥也不干一天到晚在那看网络小说打发时间的懒人。

哪怕我喜欢看的是一些网络小说，其依然让我从中受益，发现自己越来越容易排解自己的情绪，早已学会和自己相处，学着享受孤独……想必那些真正爱读书的人，内心该是何其的丰富啊，有些羡慕。但会去那样读书吗，不，我现在就觉得内心很平静了，以前爱钻牛角尖的问题，现在也不那么在意了……那点小丧，过后再看，也许就是绿植上的小小点缀吧。接纳它，就觉得还蛮搭啊……毕竟这世上有不少人拼尽全力，也没有过上普通人的生活 ，一日三餐、家人团坐、有哭有笑......

读书，关键在“读”，只有静心去读，碰到好看的章节，你才能细细品味其中的滋味，比如《红楼梦》，你不去三遍、五遍地读，怎能理解其深意？尤其是名著，靠浏览是无法领略其真谛的。

读网络小说，只能说是“浏览”，指望浏览能影响你，是非常有限的。这也是纸版书籍至今不衰的原因。

那要看是那些作者写的小说，有些作者写的小说不必四大名著差，他们的小说里会有很多自己写的诗词

读书是心理的放松，是思想的娱乐，任何一部使人浑然忘我，不可自拔的作品都是成功的，都是值得阅读的！不同年龄，不同学历，不同阅历，甚或是不同性别的人阅读的书籍千差万别，得到的感悟自然不尽相同，只要能让自身快乐，满足就行，带有功利性的阅读注定了其心理的排斥，这个过程不会愉快！网络小说在互联网时代的兴起是必然的，受众多为成长中的一代，它的深度或许比不上世界名著，寓意模糊，文笔粗淡，但自有吸引人的魅力，有着天马行空的想象，同样有缠绵悱恻的情感！个人认为，网络小说虽良莠不齐，但其中不乏惊世之作，阅读时去芜存菁同样给人以启迪，曾读《雪中悍刀行》，作者知识渊博，旁征博引，另出机杼，受益匪浅！

如果你本身有一定的历史底子的话。看看网络历史小说，还是有一定的用处的

算啊！书有很多分类，文学、艺术、历史、科学等等，网络小说是第三次人类社会信息大爆炸的产物，属于文学的分支，其特征是每个人都可以是创作者，导致小说质量良莠不齐，文学价值偏低。但是依旧有很多优秀作品。相信物竞天择，质量差的网络小说会被淘汰，网络文学终将被人们所正视。

算啊，看你读什么类型的，什么质量的了

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谢邀～

网络小说是在线连载，相对于原本的纸质书刊来说更环保更便捷吧。但如果从文学角度来说，网络小说，大多没有营养。

这是一个物质丰盈但精神空虚的时代。所以人人都想过把瘾！现实中做不到的，有些网文可以帮你实现，穿梭在各式大陆与世界观中你就变成了主角。所以这类网文被称为爽文，称之为聊以自慰的吗啡也不为过。

阅读和饮食都是进食，一个给大脑，一个给肠胃，假如你没吃过真正的大餐，那你一定觉得快餐就是最好的美味；阅读也是同理，如果你只习惯于阅读网文爽文，那么你的精神就很难真正吸取营养，从而认知匮乏，思维简单。

高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”那么这里的书，我想绝不是指绝大多数的网络小说吧，毕竟那只是为了消遣的文字而已，毕竟大家都喜欢吃快餐，所以存在也就合理了。

当然是，不然呢

首先网络小说的存在就是属于文学的范畴，既然是文学的范畴那读网络小说就是读书，就比如看一些故事一样，只不过网络小说的元素更加的庞大和多样性，网络小说同样能够带来读书所拥有的效果，比如网络小说中的男主角的很多精神，坚强不信天命，最终走向成功，这不正是现代青年人所需要的精神吗？

应该算吧，毕竟是小说，，

网络小说也是文学作品，属于快餐文学。

网络小说的知识产权相当火爆的时候，才会出版成实体书；

不火爆的情况下也可以出版，估计要赔本。读的应该是语言，是才华，是理想，为什么不算读物？一本书即使出版了，没有人去看去读，那又算什么读物！不过是一沓有字的纸张罢了，还不如手纸好用。

不管是什么小说，我们读的是作者的思想，读书是为了什么：是丰富自己的见识，是去增加的知识，只要这个作品能帮到你，就算读书