免费读历史书籍

读社会，找真理，促发展！

强烈推荐大秦帝国系列小说，作者是孙浩辉先生。

大秦帝国是中国历史上最为自由奔放、充满活力的大黄金时代。用那个时候的话说，那是一个“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣，高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。

名将辈出，大才如云，英主迭起。中华民族的所有文明支系都被卷进了这场全面彻底的大竞争之中！经济、政治、军事、文化、民俗，乃至生活方式，举凡社会生活的所有领域，都在这种大争之中碰撞出最灿烂的辉煌。战争规模最大，经济改革最彻底，权力争夺最残酷，政治生活最阳光，文化争鸣最激烈，民众命运与国家命运的联系最紧密，创造的各种奇迹最多，涌现的伟人最多……所有这些，都是后来的时代无法与之比肩的，甚至是无法想象的。

历史是一个很能引起人们感慨与遐想的词语，历史能让人们扼腕叹息，也能让人们心花怒放，历史是多样性的，无论是好是坏，是快乐还是悲伤，历史都无法改变。

历史告诉我们什么是对的什么是错的，什么是好的什么是坏的，在良善与邪恶之间，有先人为我们试了错。古老的技艺，经典的文化，只有经过历史的积淀，优胜劣汰才能更好地传承下去。 漫漫时间长河，有无数的闪闪发光的精髓，藏于那诗经典籍中。在我们休息之余，放下手机，多读一些圣贤书，把这些经典传承下去。

以史为镜，可以知兴替。

以史为鉴，以镜正襟，老人不讲古，做事没有谱。

铁笔丹青铁笔丹青，铅笔的历史还能相信吗？

唐太宗在名相魏征死后，曾叹息道：以铜为镜，可以正衣裳，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以知过失，魏征死后，我失去了一面镜子。这就是多读历史的好处。

至于这个问题吗我觉得对每个人来说可能会有以定的见识和每个人生有以定的好处

知识性，趣味性。

读史让人智慧。

读史明智

好好体会

读史贵在学以致用。如果你对古代抗击疫情历史比较了解的话，那么你就熟悉五运六气学说，结合经济社会形势，进行适当的投资，可能会取得比较好的汇报。当然，读关键在用，在有效的吸取正能量，充实自己，发展自己。

首先，吸取历史的正能量。历史，特别是历史人物传记，形形色色，各有特点，我们完全可以按需索取，充实自己。学习先秦两汉的历史，我们应该汲取先哲魏晋风骨的潇洒，学会他们的豁达，学会他们亲近自然的态度；读唐宗宋祖，应当学习他们的气魄，他们的血性，他们的豪迈，他们的心胸；读明清历史，万历十五年，嘉靖皇帝，商贾传说，应当知道善于捕捉机遇，运筹资本，水中捞油，火中取利的机灵灵动。

其次，要有意识积累历史的经验。历史，特别是人物历史，人物传记，其生活轨迹更有启示性。比如读胡雪岩，你应该吸收胡雪岩在乱世中善于逆向思维，善于用人，善于舍财取财；读康熙皇帝，应该知道道与术的使用，油滑者与忠诚者如何兼容并蓄使用，如何做到见微知著；读诸葛亮传，应该知道遇事应当具备广泛知识，能够善于利用气象信息、人心向背做出业绩。

最后，要吸取历史的教训。历史，不光是正面的，也有负面的。读百年近代史，应该知道落后就挨打，人穷就受屈，应该积极奋进，哪怕筚路蓝缕，也应该不惧风雨，奋勇前进；读孔子传，应当知道再厉害的人物都应该顺应历史，顺应潮流，不应一味的抱残守缺，脱离当时的时代，否则步步受制，寸步难行。读外国史，更应知道资本主义帝国主义一将功成万骨枯，对殖民地压榨尽油水。应当秉承历史大义，知道社会大势，不能随波逐流，丧失原则。

有一条路，不知道可好走。

前面有很多人走过了，晓得哪地方有坑，哪地方草多，哪地方平坦，行走的方向基本也都标注好了。

当你走了这条路，已经尽可能的走最正确的路，避免了很多的弯路。

你的前面有探路者，你本身也是探路者，这条路后面还有很多人走，因为这条路太长了。

这就是读历史意义。

当然是读过去！了解过去！不要犯过去的错误

培养大历史观念，有利于形成看事做事冷静的素质和宏观性的战略思维。

可以说历史学是除天文学之外的以大尺度时间为单位来思考和研究的一门学问，动辄就是几十年、几百年、甚至几千年。历史的学习能够使习惯于思考几十年、几百年、几千年的事件和问题，人的短暂一生，那就是很不在话下了，这就使得他们能够不拘泥于短期利益，比较善于从长期利益角度来确定自己的当前行为，因而有较强的战略头脑。

另外历史的学习可以使学生惯看历史的成败，也有利于形成看事做事冷静的素质，冷静的态度更能让人去理解分析，这正如斯宾诺莎所说的历史的任务在于“让人不悲不喜，而在于理解”。培根也曾说过：“读史使人明智。”

我们后人都一直再研究历史人物和事物，也包括国外的军事家政治家都在研究，因为中国历史有着5000年的博大精深太需要学习和了解了！

你为什么要学历史？

何谓历史？有人言为历朝史学，也有人言为往事旧事，更有人言为发黄的照片。然而在承旨看来，学习历史的根本目的，是保住民族的种子。承旨一直对咱国家的学科分配制度非常疑惑，作为一门传承民族脉络的学科，为什么会沦落到“无人问津”的地步？为什么一谈起历史，人们第一印象就是副科，不如语数英那么重要？反而是英语应该成为副科好吗？然而这并没有什么卵用，但承旨还是想通过这个平台，能够让更多的国人逐渐认识到历史的价值。

说起凯旋门，我们可以想到法国；说起白金汉宫，我们可以想到英国；说起科隆大教堂，我们可以想到德国；说起大阪城，我们可以想到日本；说起长城，我们自然可以想到中国......这些举世瞩目的宏伟建筑，极大的提升了一个民族的骄傲和自豪。然而建筑物总是会有消失的那一天，如果这些东西都没了，我们又该从哪里去保持民族的信心呢？当然是历史，因为历史是一种文化，是非物质的。哪怕我们没有了长城，但我们依旧可以从史籍中感受到当年秦汉帝国的霸气，感受到隋唐时代的举世闻名，感受到明清两朝的定鼎天下。既然祖先都能够创造如此伟业，我们后人又为何不可呢？有了信心，有了自傲心，就没有过不去的坎。

近十年来，国家一直在不断强大，而承旨也渐渐长大，可以这么说，承旨见证了中国腾飞的阶段。可是令承旨深感痛心的是，国人却是在承平日久的生活中，逐渐颓废，变得自私自利，一派虚伪面孔。就拿最近发生的“毒疫苗事件”来说，连自己人都敢陷害，那些无耻小人还有什么事情做不出来？当然，有些东西不能一棍子打死一船人，但这种趋势，是非常令人感到担忧的。另一方面，承旨要指责的，是纸上空谈的风气。回想一下近几年发生的日本参拜靖国神社、韩国部署萨德系统、澳大利亚议员反华、香港中文大学学生辱华等一些列事件，哪一次不是大家群起激愤，可是后面呢？雷声大雨点小，该干嘛还干嘛，没有相应的措施，这点我们还不如韩国人，人家抵制日货方面可是做的非常彻底的。尤其是一部分人，口口声声说要抵制日货韩货，却没过多久就立刻买了出国的机票，甚至最恶心的，是中国游客在日本商店哄抢马桶盖。如此令人愤怒的嘴脸，承旨真的无言以对，可又无可奈何。

这些事实的出现，彰显着学习历史的紧迫性。为什么我们现在会变成这样？承旨认为，是民族心的涣散，民族血性的丢失。因此要提振民族心、找回民族血性，就必须让所有国人都知道，早在一千年前，汉朝的霍去病和卫青令周边民族胆战心惊，唐朝的薛仁贵和苏定方把嚣张的朝鲜和日本打成智障（参考高句丽之战、白村江之战），宋朝的岳飞硬生生把强大的金国怼回北方，明朝的李如松踹倒不可一世的丰臣秀吉。我们的祖先从来就不会没有骨气地阿谀奉承于外来侵略者，他们只会用拳头告诉对方：“你想作死我陪你”。这个世界上，不存在永远的和平，只有武力才是解决一切问题的关键，民族血性因此至关重要。

为什么我们要学习历史？除了上面的原因，从个人利益出发，它能够让我们的人生走得更顺畅。什么叫“道高一尺魔高一丈”？什么叫“姜还是老的辣”？这里点出了经历的重要性。走过、看过、想过的东西越多，知道的道理自然就越多，这是一个正比关系。举个例子，你在一个地方被狗咬过，那第二次再经过那里时，会不会就多长了一个心眼呢？答案不用我说的太明白吧！历史的作用就在这里。“吕蒙知耻奋进”告诉你做人要谦虚，“吕奢杀猪”告诉你做人要诚信，“张巡誓守睢阳城”告诉你做人要爱国，“唐太宗启用魏征”告诉你做人要宽容，“冯道六朝功臣”告诉你做人要低调，“朱元璋开创明朝”告诉你做人要自强......换句话说，就是以史为鉴可以知得失。你也许不能完全做到这些，但只要心中有了印象，在走到很多十字路口时，至少你会少犯错误。

承旨在上大学和旅途的过程中，遇到过形形色色的人，也互相交流过。其中最令人印象深刻的，是有些人非常善谈，有些人却是在尬聊。都说冷场是不好的，可是某些时候，当你脑子里没有东西可以说时，那么冷场绝对会找上你，这里学历史的作用就体现出来了。

袁腾飞老师曾说过：“历史，大人物学了治国安邦，小人物学了娱乐生活。”

没有多少人可以成为大人物，我们大部分人都是普通的市井小民，因此当我们学习历史后，无论是在饭桌上亦或是旅途中，只要有话题，都可以手到擒来。例如大伙去酒店吃饭，服务员端上一道“宫保鸡丁”，这时你就可以以此打开话匣，从介绍这道菜的起源说起，慢慢提升气氛。而且话再说远一点，你学了历史，以后出门旅游都不需要什么导游了，尤其是到那些名胜古迹，因为你本来就知道它的前世今生，自己就可以随处游玩了，更有甚者，你还有机会为别人讲解历史，对方随后投来佩服的目光，你是不是感觉自己很牛逼呢？哈哈哈！

说了这么多，希望你们能够重新认识历史的地位，不要再把它看成是没用的学科，不要把它当成是一堆发黄的照片。正是因为有了它，我们的生活才会美好。我是正二位都承旨，会不定期为你们带来最有趣的历史咨询，我们下期再见，88

读史明鉴，继往开来！古为今用，汲取智慧！

学历史，能修史才、长史识、增史德。

一、修史才：贵能分析，又贵能综合。须能将一件事解剖开来，从各方面去看。如汉末黄巾之乱，可以从政治的、社会的、经济的，以及学术思想民间信仰种种角度去看，然后能析理造微，达到六通四解，犁然曲当的境界。另一方面要有综合的本领，由外面看来，像是绝不相同的两件事，或两件以上的事，要能将它合起来看，能窥见其大源，能看成其为一事之多面，这种才智便是史才。

二、长史识：须能见其全，能见其大，能见其远，能见其深，能见人所不见处。历史是一全体性的，并非真个有一件一件事孤立分离而存在。只是我们分来作一事一事看。如一块石的坚与白，并不能分，只是我们自己的看法与把捉法把它分了。若我们能如是来看历史，每件事便都能见其大。而且历史过程也并非一时期一时期的，真可分开割断的。其实历史只是通体浑然而下，无间断、无停止地在向前。我们若能如是来看历史，自然能见其远。又要能看出每一事之隐微处，不单从外面看，须能深入看。这样的见识便是史识。“果尚专业，务近利，则其人决不足以治史。能崇公业，图远利，其人始得入于史。”此自上古即发明史学者在此。

三、增史德：有了史才和史识，又更须有史德。所谓德，也只是一种心智修养，即从上面所讲之才与识来。要能不抱偏见，不作武断，不凭主观，不求速达。这些心理修养便成了史德。

总言之，研究历史，正可训练我们分析和综合的头脑，正可增长我们的心智修养，正可提高和加深我们的见识和智慧。

读历史是每个国家经济史的主要构成部分，经济是由历史延续下来的，我们今天所享受的环境，是历史上的先人用血汗堆积而来的，我们今天读历史是明天后人读我们所创造的历史，让后人享受到我们今天的血汗所堆积的财富，后人捧起历史的记录去感恩我们今天所有的付出，所以今天我们感恩前人创造历史，感恩前人创造经济财富，就是为后人知道感恩我们今天的辛勤劳动，制造一个好榜样读历史，是为民族国家的子子孙孙好好珍惜历史上的先人所积累的成果。

我们读历史有很多原因，无非就是，对古人的崇拜，想了解当时生活的环境，了解历史上传奇的的和那些非凡的事事迹。

或者是想了解历史，增加自己的知识见闻，至少吹吹牛也好啊。或者是，想从古人身上学习他们的一身正气还是诚信，智慧。再或者，研究历史文化，传承文明精神。

喜好不同在历史中学习的东西也就不同！

为什么要学习历史？

针对这个问题，我来谈谈自己的看法。

一、对个人修养有提升，可以增加个人修养

今年26岁，这个年龄段是比较浮躁的年龄，工作、房贷、孩子、家庭，等等，烦心事太多。而且心比天高，命比纸薄，什么都想干，可是什么也做不好，看到别人一年挣多少钱，感觉自己也不比别人差，自己应该也能挣很多钱，于是就干，干了以后，后劲不足，不是这个不会弄，就是那个不会弄，最后呢，两个不会，这也不会，那也不会。这个情况就是年轻人的通病，我也是从这一阶段过来的。

前两年做生意，亏了几万块钱，老婆在网上玩P2P，被坑了10万，那时候整个人都变得很急躁，那时候很缺钱，当时只有一个想法，就是挣钱。但是话说回来，自己没有技术，没有本事，上哪挣钱？钱也不是大风刮来的呀，不过这个时候喜欢了历史，慢慢地，整个人都安静下来了，因为看书可以让我安静下来，可以让我的心安静下来，心静下来了，做什么事情都会很稳，经过一段时间的读书，个人的修养都提升上去了，现在的我不再急躁，几个两年没有见面的同学都在说我变得沉稳了许多，我想，这都是读历史带来的变化。

二、生活发生了很大的改变

因为现在的我不再那么急躁，做事情有条不紊的，也很稳重，现在我在公司里做设计，这是一个很细致的工作，不能粗心大意，必须保证图纸的正确性，图纸要是错了，后面的工序都跟着错。

公司有两个设计师，我设计的图纸错误率就比较少，另一个前段时间换工作了，但是他设计的图纸错误率就比较大。其实，我也不是说比别人多优秀，我只不过性格变化了很多，不是那么浮躁了，做事的时候自然就认真了很多。

这都要感谢学习，因为通过学习历史才让我整个人焕然一新，从而影响了我的生活。

三、工作态度变了

以前遇到一些难题，那真是暴跳如雷，暴脾气一上来，谁说话都不好使，随着学习历史的深入，古代什么人都有，什么暴脾气的人都有，不过他们最后没有一个有好的结局，都说学历史可以以史为鉴，我这也算借鉴古代了。

现在，不管在工作上还是生活上，态度都变了，整个人变得虚怀若谷，谦虚了很多。

四、可以增加自己的知识面

我的学历不高，中专而已，在空军服役五年，自学考了一个大专学历，文化水平先天不足，但是我有上进的心，通过学习历史，我的知识结构变得宽阔了很多，以前战友们谈论历史人物的时候，我总是插不上话，后来自己偷偷补习历史，看了史记和资治通鉴，也算有点基础吧，战友们再次谈论历史的时候，我好歹能插上话了呀！

综上所述，我感觉非常有必要学习历史，通过学习历史，真的可以改变很多，我就是活生生的例子！

以史为镜，可以知兴替！可以从历史学习到古人的智慧、才识、治理经验。

中国有几千年文明历史，为人类积累了政治，文化，经济，军事，外交，科技上的许多经验。在历史长河中，充分地得到验证和借鉴。我们在生活中，不可能什么事情，都会一一碰到，通过学习历史上的典故，掌握一些间接性的经验，从而把毫不头绪的问题，轻松解决。

毛主席就是个很好的例子，他老人家是个教书匠，通过熟读中华千年史。远用他的超凡的智慧，借鉴古人的经验，成为伟大的思想家，文学家，政治家，军事家，巧妙地结合当时中国的（实情）现象，创造了许多惊天动地的世间奇迹。缔造了中国共产党，并带领广大劳苦大众，同反动派进行了艰苦卓绝的斗争，欲血奋战，百折不挠，不怕牺牲，创建一个没有人压迫人，人剥削人，没有贪污腐败，人民当家做主的社会主义国家！

历史也是一种文化，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失…

要在唐朝时，唐太宗李世民就告诉你答案了，以人为镜可正衣冠，以史为镜可知兴衰。历史告诉我们如何避免曾经犯过错误，在今后的日子里如何避免掉这些错误！

历史是一面镜子。它反映着过去，也兆示着未来。

读历史，是在读人类社会的发展史。历史总是向前发展的，即使有倒退，也是暂时的，读史，使人明智，吸取教训，为人类的发展少犯错误。

知今宜鉴古，无古不成今。

读史就是读人心

历史让我们增长知识啊

历史是我们的过去，没有过去我们就不会有现在以及未来。

了解我们的过去可以指导我们的现在以及未来。追本溯源，我国的历史源远流长，从古至今，有过辉煌，有过衰落；有过荣耀，有过耻辱。我们只有更好的了解这些，才能形成民族凝聚力，才能生成民族认同感，才能真正明白中华民族伟大复兴的真正意义。

过去，现在，未来是我们无法回避的。我们生于斯，长于斯，最终也将于此而沉眠。

读历史我认为不光是记住历史情节，更重要的是吸取前人的经验和教训，前车之鉴。古为今用洋为中用。这就是一本教科书。

读历史是读什么？这个问题问的很好，首先作为一个国家的一份子要知道自己的历史，历史里面有文化、有故事、有得有失、有智慧，好的我们要继承和发扬，不好的我们要吸取教训以史为鉴不再重蹈覆辙，先辈受到的屈辱、签订的不平等条约我们要牢记，要更加的发奋图强，这是我们奋斗的动力，忘记了历史就等于背叛，看见我们的五星红旗我们要知道我们今天的幸福生活是先烈们抛头颅洒热血换来的，历史就是人类的发展史，里面包含着智慧、经验、教训和一定的规律，是人类的宝贵财富。

不论以史为鉴，还是古为今用，用历史指导现实，都过于简单化。黑格尔有个观点，也许不正确，但是也值得琢磨，他说人类从来不会从历史中学到教训，是不想学还是学不到？

历史本质上是人学，是否读史明智或者以古鉴今，这个我尚不敢说，但是起码读历史可以很大程度上治疗“幼稚病”。因为不论你如何设想人性的丑陋，历史会告诉你人性只会比你想的罪恶丑陋十万倍。实际上历史中记录的多为谎言和片断，世界过去就真的过去了。

说白了，历史是一种有意识的观念构建，真相只有一个，观念却有多种，解读则有无数种。至于是否能从历史中看到我们的命运，带来些启示，找到一些定律指导，我想还是有可能的，如果你敢于接受真相的话：

一，大部分人就是被愚弄的蝼蚁，充当炮灰。

二，世界上不仅有美好，更多的是邪恶，丑陋。

三，一切社会型痛苦都是人祸。

四，富贵只在刀口上。你敢么？

五，即入江湖，就放下是非善恶，活着，不是让你空谈道德的。

如果不读历史，怎知我中华民族上下五千年的底运和幸率。

为了满足无聊的好奇心！

历史是什么？历史是前人对后人发生的事件进行理性分析和客观评价。为什么会有历史？为什么要读历史？了解历史很重要吗？

在古代，统治者为了宣扬和传递自己的丰功伟绩，将自己生前所做的事情让史者记录下来。同样也有很多人将自己生前的所见所闻，还有当时人们的生活习性也同样的记录下来，这就慢慢形成了文化。

我们现在有如此的文明社会，跟历史是离不开的，可以这样说，如果从头到尾都没有历史的话，我们现在还活在农耕时代。

有了火药，发明了大炮，有了指南针，发现了新大陆，有了造纸术和印刷书，就有了更多的书籍资料，方便了文化的发展和传承。

历史对于每一个人的见解是不一样的，历史就像一面镜子，认真的去看它，去品它，你会发现其实我们每一个人都是历史中的人物，只不过在扮演着不同的角色而已。

历史无论对于经济，文化，还有政治都有很好的参照性。中国的儒家思想影响了我们上千年，“”孙子兵法”这一类军事书籍至今还被延用。

十七年前SARS病毒突然来袭，这对于从来没有历史经验的国家，一时间无法及时的做好防控举措，带来了严重的损失。历史又给我们开了个玩笑，十七年后“”新冠病毒”再次肆虐，前车之鉴，我们国家能够在短时间内做好各种防控措施，极大的减少了病毒的蔓延。

我是小马！个人观点！谢谢！

资治通鉴和二十四史。

历史，乃是，推进新时代的人类，生存与发展的阻燃剂！……

闲暇看看史书，好处多多。

史书是相对真实的人物、事件的记录，对人思维、行动有参考价值。比带有观点、倾向性的文学作品客观。

历史非书正面言词。

在人和事中有产生人的原因，

在事中有事的因果。

没自然条件，没大事冲击。

历史不会那么简单变人变事。

这是回首历史奥妙与辨办。

这个问题比较广！首先我们为什么说嘴上没毛就不可靠，就办事不牢呢？因为他没有经验，所以毛头小子不经打磨不成气候！

历史就是经验的传承，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替！历史在诉说着兴衰成败的经验，而今人则是站在古人的肩膀上，在前人摔倒的地方警醒，在前人的错误面前更改！所以读史而知今，所以知史而辩是非！

懂历史，就知道华夏的传承，就明白身为华夏苗裔的责任，并对华夏的瑰丽文化产生自豪感，并萌生使命感！汉唐雄风，唐诗宋词元曲，都是历史留下来的珍宝，这些东西是其他文明，其他国度所没有的！

历史，是一个民族的归属！像蔡英文在台湾把中国的历史归于东亚史，简直就是一个跳梁小丑的恶心操作，试想若干年后，在台湾那些小孩说着某个成语却不知出处，听者或不知所云，在是辱没先人的做法。例如鸿门宴，例如风马牛不相及，例如三顾茅庐，皮里阳秋，信口雌黄，明修栈道暗度陈仓。。。。。

华夏的传承如一首从来未停息的长歌，从古代先民们刀耕火种，披荆斩棘，筚路蓝缕，并有仓颉造字，并有三皇五帝，并有华夏的姓氏传承。。。。这应该是多么优美的诗文，多么瑰丽的画幅，蔡英文将把台湾带向何方，一个没有历史的台湾如同夹生饭的台湾。。

当今世界兴起的中华热，汉语热，这是华夏传承的伟大胜利，而空心菜在干什么？

以史为鉴，辩证的看，别被人呼一儿

不知史，无以知兴替

第一：学习历史可以启发智能。历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。

第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。

第三：学习历史会增强自信心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，坦坦荡荡做人做事才能真正改变世界。

学习历史就是学习拥有历史意识，就是让人们理解到自己的现在与过去有着不可分割的联系，并从而感到需要学习自己的历史、从历史中吸取经验教训的意识。 历史是现实的前身，现实是历史的延伸。后辈既不可能离开先辈留下的历史遗产，一无所有地去生活和创造，先辈也不可能不给后辈留下一定的遗产，供后辈作为生存和发展的“启动基金”。

历史上的认识成果，是世世代代的人们创造的一切物质和精神文明成果的记录和总结，是文化价值的结晶。历史具有传承文化财富的社会价值。哲学和各门社会科学、自然科学的发展，文学艺术的创新，都离不开历史的积累和传承。简单的说 。 因为历史就是经验。 一切的经验 。 比如 我们人类的发展过程是什么？ 什么是活着？等等一切你能想到的问题，历史上其实都已经解答了。

历史是社会走过来的，经验教训，以史为鉴，以人为镜。多读历史，才能解决社会上遇到的问题，知识丰富，眼界开阔，去掉浮躁，踏实做人，走正道。

读历史，旨在明理。理不明，则读再多也无用。

然而其中的道理并不是一两天就能明了的，所以一定会有一个阶段性的过程。但是我们一定要有明理这个思路在脑海里，读的时候带着这个思考去读就会有不一样的效果。每个阶段会有每个阶段不同的感悟和疑惑，直至读的越来越多，境界越来越高，最后通明达理、知行合一，才算有所成就。

所以我们经常说要以史为鉴，就是要明白其中的道理，以应用到现在生活中去。

孩童时代喜欢读历史书，喜欢的是书中的插画和历史故事，聊作童年枯燥娱乐的补充；

二十岁的时候读历史，是为了能在旁人面前吧旁征博引，满足自己“博学”的虚荣心；

如今已是而立之年，再读史竟也真有了“以史为鉴”的感觉，毕竟历史总是在轮回，人心、人性也未曾改变，作为一个小屁民，读史的意义也只能如此了。

读史的人容易早熟，容易感伤古今，这是几个志同道合的朋友一致的看法。早在身在象牙塔时期的我们几个似乎早早的看透“人生百态”。当然这在当时是不自觉的幼稚想法，但这不能不说没有读史的影响。大学时代视学生会的头头脑脑们为“阉宦鹰犬”，自诩“东林清流”，甚至也私下串联，来了次小规模“公车上书”运动以抵制学院、学生会频繁组织的各种“劳民伤财”形式主义活动。虽然差点背了处分，也让学校领导调整了学院领导体系。大三，又听闻某大型国企要来学校招聘，赶在招聘季来之前，哥几个兑了车费直接杀到企业总部人事部来了次“毛遂自荐”，别管能力够不够，成绩好不好，这种有点“二愣子”的勇气得到了企业领导的称赞，临到毕业，安安稳稳做起了招聘志愿者，顺利签了合同.......

以上种种，基本被老师同学视为“刺头”、“另类”。

21岁大学毕业到如今已而立之年，断断续续，或白或文的也看了不少。不到10年的时间里，职场、生活的各种经历，或小有成就，或一落千丈，有勾心斗角也有把酒言欢。现在的我也由入职时候“拼命表现、诤言直谏”的毛头小伙变成了大多数时间喜欢“沉默观察、冷眼相对”的暮气老人、有失败后反思的教训，更有“以己映史”的反思。读史，不是让自己针对某个历史人物生搬硬套，而是让自己学会思考，学会“权衡利弊、趋吉避凶”，从某个人物的兴衰中对应自己的不足。

历史，不仅仅书写着某个王朝的兴衰和某人的平生，你可以从中窥探总结出人性的缺点。

“以史为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以知得失。”古人早就给了这个问题的答案，也算老生常谈，可谈了2000余年，又有几人能参的透彻，又做的彻底呢？

重温历史，不让历史舞台退出高科技的空间

我们今天在现实中看到的一切事情，都能在历史中找到影子。

读历史读多了，你就知道很多事不能着急，今天我们社会中发生的很多事情在历史上基本都能找到原形，所以多读历史可以让人更从容、更淡定一些。”

知道自己的渺小，知道自己所经历的已有人经历，对于眼下的境遇，或许就能多几分开阔的心胸。

怎样做人！

有意思。。。

多读历史到底有什么好处？

真的是要有对历史的真爱，才能发现历史的真面目，其实它也那么有趣。你可能觉得历史它不实用，不能发财，更没有新意，总是尘封在过去。其实，真的不是这样的。
我中学的时候也很不喜欢学历史，觉得它距离我们太过于遥远，偏偏大学被录取在历史学专业，我就觉得我是被“发配”到这儿的。大学依然学习世界史、中国史，只不过它的层次更深刻，拓展的更宽些。通过学习有人类以来到现今的历史，能够改变自己以前固有的无知的一种思想观念（觉得现在的一切都是凭空出现的），在历史课上，老师不仅给我们讲授历史知识，更重要的是给我们讲解历史的真面目，很多时候他真的不像教科书上写的那么规规矩矩，真正的历史更像是一场探案。
我特别喜欢在上中国现代史的部分，了解了好多知识根本不像教科书上写的那样简单，历史的真面目渐渐浮现于我们的眼前，它是那样的鲜活，那样的真实，那样的贴近我们。就像在昨天。
的确，历史知识真的是纯理论的知识，它不可能短期的给我们创造什么财富，但是它会极大地丰富我们的知识，拓展我们的思维，慢慢改变我们的思考方式。历史虽是过去，但明天会成为今天，今天会成为昨天，所以每一天都会是历史。

知历史，明是非。

仁者见仁，智者见智！

世间的一切，

见怪会不怪。

博古才能通今，以史为镜，可以知兴替。

历史这门学科在中国的教育大纲当中是非常重要的，除非我们在大学里选择了理科，不然的话，历史这个学科会跟着我们一辈子，从初中就开始。

习近平总书记经常讲到一句话：勿忘国耻。这句话就在提醒我们当代的年轻人不要忘了老一辈的辛苦，更不要忘了中国之前的很多战役，我们牺牲的民族英雄，我们被他国侵略的耻辱，这是国家的词语，作为每一个中国人都应该牢记。

历史也是一门非常有意思的学科，他可以让我们清楚的知道这个世界怎么来的，又是怎么演变的，最后成为了当代的世界，所以学习历史是很好的，我们知道自己怎么来的，也知道自己终究去哪里？

但是我个人建议大家，但若对历史感兴趣，可以先系统的学习一下史记，史记贯穿了整个世界的前前后后，古往今来各地的文化和名人都记载其中，看完史记之后，流连忘返，再返回来学习中国的传统历史，一定会学以致用的。

中国有上下五千年的历史，也有很多的古都和文化故事，平时闲下来的时候，带孩子去海洋世界还不如带他们去历史文化圣地，你放心。等你孩子回来以后，保证他会成为一个小问号，比去什么海洋公园呀，动物公园呀，要强得多。

此事你怎么看呢？评论区告诉我，谢谢关注点赞。

多谢大家的回答，这几天我一直在反思，从历史的角度看个人的一些事，有点豁然开朗的感觉。以史为鉴，可以明得失，我相信看的这些书迟早会在生活中体现出价值。

历史都是胜利者所写的，可以当故事看看，也有很多好的典故，具有积极意义

历史就是未来的样子。

历史说是重复，而有着惊人的相似性。

历史中的人和事已经把生命的意义阐述地很清楚了。读历史，就是读懂人生，教会我们怎样为人作事，从历史中找到人生的目标与榜样，是一个过好生活的捷径。

历史中往往隐藏着这个世界的真相，世界是怎样运行的，为什么会出现现在的表面现象，都是有历史原因的。

历史是现在的根，现在是历史的枝叶。

历史越久远，越具有代表性。

所谓的历史事件，其实就是这类事第一次在人类社会上出现。这就是历史。

这件事背后有着深刻的因，还会在未来结成果。

学会历史，便掌握未来，了解到世界的真相。

沿着历史的轨迹，我们可以少走弯路，走向更高更远的未来。

推荐两本必读的历史书，《人类简史》与未来简史

《人类简史》中探讨了为什么我们的世界是现在的这个样子，为什么人们会变成这个样子。

比如，大家都喜欢吃甜食，无节制地吃。这在远古时期都存在这种深刻的欲望。

那时候，食物较少，哪有什么甜品，主要从果子中体会到甜的味道。结果智人一旦发现果子便会吃到吃不动为止，因为如果不大量地吃，很快便会被其它动物吃尽。

直到现在，人类对甜食无法抗拒。

你看那一些饮料，瓶子越来越大，再大，一旦喝起来就难以停止，会一直喝下去。

未来简史虽然讲的未来，但实际上是历史的延伸，从历史的发展趋势来看，未来必将沿着这个方向走去。

撑握历史，便是掌握了我们的人生。

同志们！识解药，乃是读历史之本！……

历史无用论好多人在现实里和我说，总是再说“过去了就过去了，再讨论研究有什么用！”，其实我本人感觉这个观点对也不对。对的是研究那些细节的细节没有用，比如慈禧每顿饭吃的是什么，谁做的……等等这种对于我这种历史爱好者没有任何意义的问题，我自然不会去研究，对于这样的研究，我也不会去关注。不对的是，我们要站在一个现代人的高度研究历史的问题，尽量宏观一点，比如袁崇焕是不是民族英雄，他对于明朝末期有什么影响；为什么北宋和西晋灭亡灭亡，南宋和东晋能够在南方继续王朝一百多年，而明朝不能，南明的小朝廷只存在一年；为什么汉朝初期白登之围，汉元帝昭君和亲，中间百年间却汉武大帝数度征伐匈奴；为什么岳飞如此精忠，却死于宋高宗与秦桧之手；为什么西汉如此强盛被匈奴打的没有还手之力，东汉积贫积弱却没有看到太多被匈奴入侵的记录……之类的问题。作为一个历史爱好者，我感觉历史对于我们的作用，绝不仅仅是让我们怀顾古今，而是让历史为我们明路，为我们警醒。从历史中找到社会乃至自己所犯的基本问题，并能从历史中找到解决的办法，这就够了，一点就好……

以史为鉴，可知兴替。读历史可以学习借鉴和弘扬优秀的文化。历史上的重大事件（包括战争）和名人轶事可以为我们提供参考。历史上无论是成功的事例还是失败的案例对今天的我们都可能有借鉴的意义。成功的事例可以启发我们如何面对和处理日常工作和生活中比较棘手的事；失败的案例可以警示我们要引以为鉴，不重蹈覆辙。当然，读历史的意义远不止于此，读历史可以丰富我们的知识和阅历，从前人那里学到对我们有用的东西。

以古鉴今。

以史为鉴，不要重复犯历史上曾经出現过的错误！

历史是中华人民5000年文明，生活等

我是从初中学历史之后不知怎么了我就非常喜欢汉朝。自从我喜欢汉朝，我也看古代历史电视剧和百家讲坛。

不知我的朋友们你们喜欢历史吗？我们来组一个历史团队可以吗？

谢谢邀请！

读历史能使人明智，懂得更多，了解古今，可以借鉴。对各阶段的社会发展史和状况，只有认真阅读历史才能有深刻的了解。

历史是一面镜子，历史是一部摄影机，它不会选边站，它会真实的记载历史的一切、本耒面目。

历史学家在时代的角落用冷静、敏锐的目光在洞察研究历史，予以客观的评说、肯定与否定不同的事物。

读历史的人在感受着各????不同时代的风风雨雨，变迁，历史学家不是浪漫主义者，他们是历史事件的搡讨者、旁观者，同时又是感受者。

旁观者清，历史学家和爱读历史的人看到了各个历史阶段起起落落的政治风云，人物事件和人类发展史。

不忘过去，展望未來，振兴华夏，繁荣富强的祖国屹立在世界的东方！

"读史使人明智，鉴古方能知今。"很多人喜欢读历史类的书籍，对历史书特别痴迷。这是因为，历史就像一面镜子，不仅记录着人类社会的成功与失败，兴盛与衰退，辉煌与悲怆，交替与更新。而且隐藏着无数盛衰存亡的道理，得失成败的奥秘。

读历史，学智慧，可以从历史的兴衰演进中体会生存智慧，从历史人物的叱咤风云中感悟人生真谛和成功的哲学。

历史教人用深邃的眼光看待过去，品读现在，观照未来。历史是一种文化，是一种大智慧。

我们中国是有着悠久的历史，灿烂文化的文明古国，读历史类书籍，可以学到很多的人生智慧，汲取到成功的经验和失败的教训。

对每个人来讲，多读些历史类书籍，可以提高自己的文化素养，修身养性，使自己的视野更开阔，思维更慎密，从而有助于自己事业的成功。

读史可以明是非。

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。中华上下5000年的历史，是无数古人的智慧结晶。其中有太多的经验教训值得我们学习，熟读历史铭记历史，能让我们走得更远，飞得更高。

鉴古知今！历史不仅是拿来博学的，更多的现实意义是警示教育和启发人生！

读史明理

历史是文化的传承。读历史其实就是读自已，从历史中找答案。

1、读史使人明智。历史既是帝王将相的纪录史，也是普通人奋斗成长的纪录史。历史中的好经验好做法我们可以继承发展，一些教训挫折应该汲取。每个民族和个人，都要对自已的历史负责，才能庚续传承好历史。

2、读史使人记本。每个人都有出处，每个人都是当代史的记录者。我们正是在读历史中读到民族的发展、国家的进步、个人的成长，也使我们看到历史的前进，总是以螺旋式或阶梯式的方式演进的。

3、读史使人自豪。我们的民族自豪感、自信心源于我们对历史的了解。每一个国家、每一门学科、每一个单位，都有自已历史。历史的足迹里有前辈的艰苦奋斗，也有时代的铿锵足音。

仁者见仁 智者见智

知史而知荣辱

知史而知兴衰

以史为鉴

抵砺而行

国家政策，方向

读文化！

以史为鉴。

首先，博古方能通今，历史是过去，我们也将是未来的过去。我们看历史，是要将过去的人和事做一个了解，目的则是吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。

其次，我们研究朝代的更迭，前人的智慧。我们想知道秦皇汉武为什么会兴盛，唐宗宋祖为什么会独领风骚？这让领导学会如何去领导一个民族强盛，让我们普通人知道了我们在历史发展中的作用。励精图治方可长久，放任逐流则国将不久。

再次，我们学习历史人物，我们从诸葛亮身上学到了“忠”，关羽身上学到了“义”，周公哪里学到了“礼”，孔融哪儿学到了“让”，又从汉文帝哪儿学会了“孝”，朱熹那里学会了“理”，鬼谷子那里学会了“谋”，周总理那里学会了“勤”……我们也学习反面人物，但我们是拒绝的，我们拒绝张献忠的“恶”，和珅的“贪”，袁世凯的“窃”，秦桧的“奸”……

最后，可以前知上千年，不也可以很拉风吗。

读人性

不读历史

读史使人明智。

我就喜欢看历史书，什么励志的书我觉的每个人的人生轨迹不同，处境不能自律能力不一祥，看完只是觉的不可思议，然后就是羡慕，他们的成功确实是努力奋斗和吃常人不能吃的苦得来的，但是书里不会告诉你背后有贵人相助还有就是运气，有人就是努力然后运气又好，所以借鉴的意义不大，还不如开阔自己境界提升自己的谈吐让自己更具气质这样能吸引人，有什么好的事情别人会找你，我是这么认为的！

历史是一本大书，记载的是人类文明的发展历程。其实的对于这个问题，很多人也曾经探讨过。中国就是一个很好的例子，中国的近代史是一部屈辱的历史。中国每个人也都经历太多太多，列强侵略，对外反抗，争取民主，成功建国，四年内战。中国人民凭借着顽强的意志以及巨大的代价，伫立在世界。这么多年过去了对许多人来说还是没法忘却。

他们也没错，每个人都有不同的观点看待，我们为什么要读历史？是为了铭记已经尘封的陈年往事，还是吸取历史的教训。很显然，是后者，就像拿破仑曾经说过：我们要从历史中吸取教训。放下历史的包袱，铭记教训！这是最标准的做法。

德国，两次世界大战罪魁祸首。所幸的是，德国各阶层能够深刻反思这段历史。因此他们格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。在对下一代的教育上，他们选择承认历史，放下历史包裹，教育学生善良。中国近代屈辱史给中国一个最深刻的道理，落后就要挨打。要跟上时代，铭记教训，才能走向成功。

中年的标志，读史书，玩茶艺，收集老照片，被迫重新学习数理化

我认为读历史，就好比读我们身边的人，我们看到他的现在，以后也可以知道他的未来，但是如果想更深入的去了解，那么我们就要去回顾他的过去。读历史，读的就是我们的过去，只有了解我们的过去，才能更好的把握现在，以史为鉴，不走弯路，从而拥有更加美好的明天

我们从小学开始就学习历史。起初，我谈不上讨厌历史，也谈不上喜欢历史。在很长一段时间里，虽然我可以凭借自己良好的记忆力考个高分，但我想不清楚学历史是在学什么。

高中时，我选择理科，本科读了经济学专业，硕士和博士读的都是管理科学与工程专业。从我自身的专业来看，历史好像与我无缘了。

博士期间，科研之余，我读了钱穆先生的国史大纲，虽然那本书是文言竖排版的，读起来并不轻松，但读完之后禁不住拍案叫绝，顿生豁然开朗之感，最重要的是，我突然感觉历史如此有趣，如此令我爱不释手。钱穆先生讲的很明确：写作历史的关键在于材料的取舍，作者可以通过对历史材料的取舍来表达自己的史观。整部国史大纲不就是明确表达这么一个史观么？——历朝历代统治者对待文人的态度，决定了该朝该代的治乱兴衰。

既然历史写作表达的是作者的史观，英国大历史学家卡尔说历史是当代人与过去人的一场对话，意大利大历史学家克罗齐说一切历史都是当代史，那么我们读历史，又是读的什么呢？

第一，读史是在发展我们的价值观。我在读史时时常有这样的体会：有些历史著作，一旦读起来，就不忍放下；有些历史著作，怎么也提不起兴趣。其实，我们大部分人都倾向于选择那些与我们价值取向类似，而又高于我们的著作。通过阅读这样的历史著作，可以发展我们自己价值观。

第二，读史是在借鉴前人的宝贵经验，并避免犯下前人的错误。我在读史时常有这样的感觉：某人的所作所为真是令我佩服，一旦自己为未来遇到类似的情况，也会效仿前人的做法。与之相反，某人的做法真是让我感到惋惜或失望，在未来自己遇到类似的情况时，就要避免前人的错误做法。

第三，读史是在不断地提升自己的人生境界。西方有句谚语：阳光下面没有新鲜事。现代社会发生的很多事情，都可以在历史上找到投影。我们每个人的经历都是很有限的，我们没有经历过的事情太多太多，通过读史，可以让我们了解到各种各样千奇百怪的事情，见惯不惯，一旦我们在现实中遇到类似的事情，也就可以泰然处之了。

第四，读史是在不断深化对社会变迁规律的认识。读史分三个层面：（1）个人层面。英雄人物波澜壮阔的人生花卷惹人注目，对历史伟人的分析与学习，令我们受益匪浅。（2）朝代层面。我们可以分析某个朝代之所以兴衰的种种原因，可以从政治、经济、制度、自然条件等多个角度分析，从而更全面地认识这个朝代。

以史为鉴可以知兴替，。

读史可以使人明志，踏着先贤的脚步等于站在巨人的肩膀

列宁有句名言：“忘记过去，就意味着背叛”。

我国古代更有“以人为鉴，可知得失，以史为鉴，可知兴替”，历史总是有惊人的相似！所以一定要找到历史规律性，避免或少犯历史性低级错误。

以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。

有句话说得好，历史是过去的政治，现在的政治是未来的历史。

所以，读历史更多的是对古代政治的了解和学习。并且学习古人的经验，用于现在的生活。但历史不完全是政治，更多的是经验。

比如，你走路被一块石头绊倒了，然后你写了一本书记录了这个事告诉大家：“在某某地方有块石头，会绊倒人。”之后，读过你这个书或者了解你这个人的“历史”的朋友们，再路过那里时就知道，嗯，这有块石头我要注意一下。

看，这就是读历史的作用。

人类的发展离不开历史，对于一项长久的工程，一个宏伟的目标，人类的寿命是很短暂的，如何做成这个工程，完成这个目标。需要前人的记录和努力，这样后人才不用又把前人的路再走一遍，而只需继续前人的脚步即可。

历史本来就没那么复杂，也没那么高深。

过去的一切都可称之为历史。关键在于怎么读历史，怎么从历史中读到有用的东西。

一个人的一生就是一部自己的历史。

历史的本质就是“过去发生的事”。

人只有经历一些事——或亲历或听说，

才会成熟，

才会增加智慧。

很多人都很佩服郭德纲，

说他是一个活的特别明白的人。

原因何在？

老郭六七岁评书开蒙，

之后就在曲艺圈摸爬滚打，

曲艺圈本是名利场是非圈，

见了无穷无尽的人情世态，

他也亲历了无数的磨难坎坷。

其师父侯耀文先生曾说他：

郭德纲一路坎坷走来，

势必要嫉恶如仇。

老郭也在一次访谈中说：

很多大道理其实并不高深，

并不需要年龄，

而是需要经历；

三岁经历过就会明白，

60岁如果还没经历过也许就看不透。

历史是什么？

其实就是以前一个人，一群人或一个国家的经验教训。

唐太宗李世民一句很有名的话：以古为鉴，可知兴替。

原文出自宋·欧阳修、宋祁·新唐书·卷一一零·列传第二十二 魏徵 ：

“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏徵逝，一鉴亡矣。”

古代帝王一本必修课就是《资治通鉴》。

这本书的名字的含义就是：鉴于往事,有资于治道。

由宋神宗赐名。

他的作用也是帮助做事的，

说白了就是一本“治国说明书”。

如你所说，自己喜欢看历史书，人物传记，

这其实就是在间接丰富自己的“历史”，

历史都是经验，

只有经验丰富了，

做起事来才会游刃有余得心应手。

影响人成功的因素很多，

天时地利人和都需要，

至于说你还认为自己没有把生活过好，

这要根据你自己的情况去调整。

还有就是认知和角度的问题，

也许在别人眼里你已经是羡慕的对象了。

曾经沧海，

眼中无水；

遍览名川，

天下在胸。

千帆历尽，滔天波浪不足惧；

毛篇看够，地上图影都无码。

读道理，读人性！

以史为鉴，以史为镜，读史可明志，读史可知往矣，学习历史能知道先辈们的奋斗史，知道先贤圣人为人类做出的贡献，能够借用先辈的智慧指导我们当下的生活，学习历史能更好的指导我们在人生道路上选择正确的前进方向，更是一种文化，优秀传统的传承，薪火相传，

读史可以明鉴！

阅读前人总结的智慧是汲取知识最有力的捷径。

如果这世上唯有一条路可以提前实现人生的弯道超车，我认为就是读历史。

我非常喜欢历史 因为历史可以让人明白很多很多道理以铜为镜可以正衣冠

读历史博古通今，明理

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，正所谓“历史的经验值得注意”。培根曾说过“读史可使人明智”，无论是“修身”、“齐家”，还是“治国”、“平天下”；无论是为人，还是处世，我们都必须以史为鉴。古人又云：“不读书者鄙，不读史者鄙”，所以“盲人骑瞎马，夜半临深池”乃是蛮夫所为。

一个国家，历史是经验，教训，明鉴，秉承，是过去的沉积，未来的向导；一个人，历史是最好的老师，教你融今贯通，惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。