小说双线结构的作用ppt

先要把“系统”的边界定义清楚，不同的系统有不同的认知，小系统在大系统中也是一种结构。最大的系统当然是多维宇宙，以多维宇宙为框架的系统性思维才是真正的系统思维。

现在很多外星高灵信息就是多维宇宙信息，在这个大框架下，佛学道学唯物唯心哲学科学物理学数学都只是其中的分支结构而已。

如果有多维宇宙这个大框架系统性思维，则地球人的哲学佛学道学等都会在多维宇宙这个系统思维中轻松找到法理答案。

莫言的《天下太平》，美国作家欧·亨利很多作品，如《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、最后的常青藤叶。

如果题主是想要读类似结构的小说借鉴和研究的话，个人建议要多看一些多线叙事结构的书，像是饶雪漫的《左耳》、《沙漏》等。

《红楼梦》，双线叙事，明线是贾宝玉和林黛玉的爱情线，暗线是贾家逐渐衰弱线，明暗两线相互交织，使小说结构严谨丰富，人物形象更加丰满，更好的表现主题

老舍的《四世同堂》，主线描写北平人家祁家等的生活经历，暗线是国家陷入日本侵华危难

鲁迅的《药》，明线是华老栓夫妇为儿子治病，暗线是革命者夏瑜被军阀杀害，构思精巧。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

系统思维_适合大环境下的粗线条领域操作；结构思维_适合局部领域里的精细操作。

.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络,并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置.（4分）20.小说题为“一支金色的钢笔”,请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?你认为“金色”有哪几层含义?（4分）21.请从修辞的角度赏析文中划线的句子.（4分）她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲秋风一般,硬生生地要隔一个夏季.22.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公?请简述理由.（4分）[NextPage]19.（4分）情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）.（2）他站在终点附近的跑道,等两人冲过终点后,他才奔向终点.对此,我对“他”怒吼斥责.情感：（3）愤然； （4）愧疚20.（4分）结构上的作用：“钢笔”是全文的线索.含义：（1）颜色是金色的.（2）童真的友谊是珍贵的.21.（4分）运用比喻的修辞手法.将“我”比作“秋风”,将“小女孩”比作“春花”,形象生动.娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残.漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离.作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长,暗示了“我”的情感变化,进而深化主题.22.（1）“我”是主人公.小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料,表现力“我”对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏.（2）“小男孩”是主人公.小说通过“小男孩”的行为,充分表现了童真友谊的珍贵.（3）“我”和“小男孩”都是主人公.小说通过“我”与“小男孩”的行为对比,既表现了“我”的愧疚,也表现了“我”对“小男孩”,以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏.

这个问题很启发人。

系统思维就是当我的思维里只有数学认知面，我看到的世界都会以数字计量与线段计量等等数学知识时，我的大脑就是数学性系统思维。

在数学思维模式的基础上又注入语文知识，这时思维模式就变成了拥有语文认识模式与数学认知模式结构性思维。

最厉害的是道法思维，可以概括任何知识面。

主要是塑造一个人的形象，使其跟能展现一个人的小说地位

结构化，分析问题，可以分类分层次，比如我为什么不开心，解决问题时，亦然，如我怎么样开心。通过一定程度穷举，归纳，分类分层，即解构了一件事。

系统思维：在此基础上，考虑主次，主要矛盾与非主要，主要方面与次要方面，以及相互关联与作用丶影响，统筹兼顾，来解决与分析问题。

各个小情节通过时间或者是其他排列顺序组成。而小情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。差不多就是 开端——发展——高潮——结局。当然也有的是重复发展。就是说一部小说中发展，高潮可能不一定只有一个，但结局肯定只有一种。

写出了社会的黑暗，为保尔后面的反抗，突出了下文，起到了承上启下的作用

《安娜·卡列宁娜》这本小说叙事的结构就是双线，小说的两条主线还是比较明显的，安娜与弗龙斯基的爱情，列文与基蒂的爱情，前者是不幸的，后者则是幸运的。而书中最深入刻画的人物，自然是安娜和列文了。

情节结构上：起承上启下的过渡作用，设置悬念，推动情节的发展，制造波澜，使 情节一波三折

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你超出题规了吧

分两方面，即结构和内容上。

结构上，线索作用，对主旨的点明突出作用，对文章构架的完善作用等；

内容上，丰富故事情节，对小说的情节发展起的作用，一定程度上表达了作者对现实社会的反应与态度等。

线状结构,就是各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的因果关系顺序连接起来,呈线状延展,由始而终,由头至尾,由开端到结局,一步步向前发展,虽然有时倒叙、插叙和补叙,但并不改变整个情节的线式格局。线状结构有单线式和复线式之分。复线式结构根据情节线之间的关系又可分为三种:一是主副线式,即两条或两条以上的情节线索分主次,交叉共进。二是交叉式,即两条或两条以上的情节线索难分主次,交叉共进。三是平行式,即有两条难分主次的情节线索,但并不交叉,而是呈平行状态,并通过某些人物或事件造成两条线索之间的联系。情节的线状结构,在西方小说中一般呈现为直线运动,其情节结局往往是毁灭性的。

为后文的描写做铺垫，更具体的写出了保尔永不言弃的一生。为了最后一刻的成功，永不言弃，我们要学习他的这种精神。

第五回是全文的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》中众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结局，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐语揣摩出来的，至此，全书的主要人物，环境背景，发展脉络，人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开。

现代小说指的是近代的作家所写的小说如鲁迅等

《中国现代小说史》 夏志清 著

美国哥伦比亚大学教授夏志清先生是西方汉学界研究中国现代文学的先行者和权威。他1961年由耶鲁大学出版社出版的英文代表作《中国现代小说史》在中国现代文学研究上具有开创性的意义。作者以其融贯中西的学识，宽广深邃的批评视野，探讨中国新文学小说创作的发展路向，尤其致力于“优美作品之发现和评审”，发掘并论证了张爱玲、张天翼、钱钟书、沈从文等重要作家的文学史地位，使此书成为西方研究中国现代文学史的经典之作，影响深远。

《中国现代小说史》也是内地80年代“重写文学史”运动的最重要的动力，而其坐标则是这部文学史对张爱玲、沈从文和钱钟书等人的发现和推崇。尤其张爱玲一直被认为是通俗小说家，在批评家眼里她是登不上大雅之堂的，但夏志清在小说史中给予张爱玲的篇幅比鲁迅的还要多上一倍，将她的小说与曼斯菲尔德、凯·安·波特、韦尔蒂和麦克勒斯相提并论。这对当时的港台文学界乃至之后的内地文学界都震动很大。

《中国现代小说史》英文版两度再版，而由刘绍铭、夏济安、李欧梵、水晶等众多港台一流学者翻译的中译繁体字本于1979年和1985年分别在香港和台湾出版，2001年又在香港出版了中译繁体字增删本。由复旦大学推出的中文简体字版是这部著名的文学史著作问世四十多年后，首次与中国大陆读者见面。 当以“类后现代叙事”这个具有中西合璧色彩的词语，去指涉产生于20世纪80年代中后期以来中国当代小说中一种极为独特的小说叙事文本时，它所拥有的内涵大致包括如下两个方面：首先，作为诞生于一种独特语境下的文本叙事风格以及阐释代码，“类后现代叙事”不但在对西方话语借鉴与移植的过程中，具有西方后现代小说的种种叙事特征，同时，其作者身份，文化传统以及理论研究现状等又决定了其必然会具有本土性和中国性，因而，所谓的“类后现代叙事”就是一种在中西文化交流、碰撞之后而出现的中西合璧、身份多重的小说文本；其次，尽管，以先锋小说、新历史小说等为典型代表的诸多实验小说都具有鲜明的后现代性叙事特征，但这种叙事却存有明显的悖论倾向：即一方面它是我们的新潮小说家以一种超前预支，突击补课的方式对西方后现代进行了模仿与拼接；另一方面则是我们现有社会条件在总体上尚未达到西方后工业社会发达程度的前提下，以迅速缩短由于种种时代原因而造成的中国当代小说与世界小说艺术潮流之间距离与界限的一种行为策略，因而，其存有复杂而特别的倾向，如其中往往含有诸多“非后现代因子”也就不可避免。基于这种前提，我们将这种叙事风格难以单纯划一，但在总体上又类似西方后现代文本的小说叙事称之为“类后现代叙事”。

然而，在我们具体论述“类后现代叙事”在文本上所呈现的种种艺术特征的时候，我们必须还要指出的是：尽管诞生于新时期文学语境下的诸多小说创作常常被看作中国后现代小说的真正代表。不过，像历史上任何一种创作风格一样，中国的“类后现代叙事”无论从自身的兴起原因、历史演进，还是从具体的类别归属上看均具有自己的特点，因而，从这些特点进行切入，进而研讨“类后现代叙事”的知识谱系乃至艺术特征就成为了本文的逻辑起点。

一、“类后现代叙事”的兴起与历史演进

“类后现代叙事”在中国兴起是有着深刻的历史原因的。首先，从其诞生的历史语境来看，自80年代中后期以降的中国经济发展状况以及文化氛围无疑为后现代主义小说浮出历史的地表提供了最低限度的前提条件。80年代中后期以降的中国正逐步经历着一个具有明显文化过渡倾向的“转型时期”，而转型时期文学的一个最显著特征就是意识形态整合性功能的弱化，个人获得了相对自由的存在空间，往日文学的政治功能和教育功能，权力话语己逐渐退失，任何写作样式都取得了自己的合法身份与独立地位。同时，在可以众语喧嚣的“转型时期”，商业化浪潮对文学特别是纯文学的冲击是巨大的，文学日益商品化、世俗化，不但造成具有启蒙倾向和乌托邦倾向的精英文学的悄然远遁和高雅的纯文学逐渐沦为边缘，还深刻地影响到了人们的文化价值取向，精英文化与大众通俗文化的鸿沟正被不断填平，而这些都无疑为以解构宏大叙事为目的的，不断消弭雅俗文学界限的后现代叙事的出现奠定了坚实的基础。

其次，从外部影响来看，80年代中后期，随着对西方文艺理论及文学创作的“引进”的不断深入，类似结构主义、解构主义、女性主义、新历史主义、后殖民主义等可以纳入到后现代视野的诸多理论被迅速地介绍到中国；同时，类似博尔赫斯式的创作、法国新小说以及黑色幽默、拉美魔幻现实主义等后现代文学作品也逐渐引起了人们的重视。尽管，对于当时的中国文坛而言，许多人并不知道它们究竟应归属于什么派别并常常与现代派的概念混合为一体，但它们在文本上所表现出的新鲜而独特艺术特征以及与以往小说创作的显著差异，都为想在文坛上标新立异的青年小说家所瞩目。与此同时，西方著名的后现代主义批评家与学者如哈桑，詹明信，佛克玛等应邀来华讲学也无疑为后现代理论传播起到了推波助澜的作用。在此推动下，本土研究者迅速做出回应，先锋作家们的迅速借鉴模仿都使得中国后现代文本得以迅速出现。

再次，从文学自身形式的不断发展及创作者的主体意识上来说，文学总是随时代向前发展的，一个时代有一个时代的文学。在文化转型时期，先锋作家们为了能在“无名”状态下发出自己特有的声音，从而在文坛迅速占有一席之地，所以，他们就不断拓展新的形式，不断对以往的文学传统进行超越，并进而在迅速制造崭新叙事话语的过程中，促使“文本实验”的不断涌现，而当这种实验的视角转向西方时，当时还不为中国读者所熟识甚至是难以解读的后现代叙事自然就成了实验派作家们的首选。

由此可见，中国后现代小说的出现是具有多方面原因的，它不是中国历史文化传统的内部变更，而是时代语境，他者理论话语的影响以及来自文学内部的叛逆力量等多方面影响构成的，它“说到底还是政治/经济/文化多边作用的结果——它是历史之手多重误置和强加的结果——它表征着一种极为复杂的文明语境。”[1]

那么，究竟哪些小说文本属于中国“类后现代叙事”的范畴呢？这的确是一个会引起频繁争议的话题。尽管，如果只是单纯地从文本叙事的角度上讲，“类后现代叙事”无疑应当与西方的后现代小说一样，包含着诸多创作形态乃至流派类型的，而“叙事”本身的理论诉求也决定了“类后现代叙事”应当与当代小说中的某些小说创作可以一一对应，不过，由于“类后现代叙事”是在缺乏现实基础的前提下，通过借鉴与模仿的方式产生的，因而，对于这种在接受西方后现代的影响下，具有鲜明中国特色的一种“类后现代”文本，妄图以整齐划一的方式予以界定就容易成为一种理论上的偏颇与冒险。而事实上，在转型期特别是西方后现代主义已为文坛熟知后，包括曾经早已为文坛“定位”的作家如史铁生、莫言、残雪等都曾在自己的某些小说中尝试过后现代的手法，但如果因此就将凡运用此类手法的创作完全纳入本文所谈及到中国“类后现代叙事”这一视野中，无疑会造成“泛后现代情结”，引发新的论争。所以，在具体研讨中国“类后现代叙事”包含哪些文本的时候，其研讨本身就在实质上转化为对一种量度标准的确认和一种演进过程的描述。

首先，从量、度标准上讲，由于本文所要谈及的“类后现代叙事”或曰“中国后现代小说”是指写作规模较大，持续时间较长，影响较为深远，基本上已为当下批评界所认可的小说创作，因此，一些相对单一零散的文本不在此之列，此为量；与此同时，从度上说，则主要是说“类后现代叙事”既应有独特的艺术表征，又应有独特的艺术观念。海外著名学者赵毅衡在后现代派小说的判别标准中阐述“元小说”，“迷宫小说”以及“散乱状态，并不纳入一个整体画面”的“拼贴”等作为判定后现代派小说的几个重要艺术标准。由于赵毅衡先生久居海外，能较为全面地接触到西方经典后现代文本，所以他谈的判别标准无疑是值得信任的。[2]但也应看到，中国后现代小说毕竟与西方的同类创作有一定程度上的差异，尽管我们的先锋作家是以借鉴移植的方式使后现代来到20世纪末中国的小说领域，但后现代像历史上任何一种“舶来品”一样，也不可避免地遭受到中国传统文学的兼容，这往往又造成在判别中国后现代小说时有一定程度上的模糊不清，因而，我们在肯定赵毅衡文章所指出的艺术标准的同时，又不得不考虑后现代来到中国后给中国小说传统叙事观念带来的冲击，而这一冲击是通过比较得来的：如果说中国传统小说是注重惩恶扬善的理想与英雄内容的叙事模式，中国现代小说注重的是强调深度的代自我立言的反英雄叙事模式的话，那么，“类后现代叙事”则更多是注重平面化，浅表化的代“本我”立言的凡夫俗子之叙事模式。因而，类似“反权威中心”“反启蒙主义”，“反主体性”，“反崇高”等也就成了“类后现代叙事”的叙事观念。

其次，从演进过程的角度上说，中国“类后现代叙事”在历经以刘索拉、徐星为代表的现代派创作和以莫言、残雪为代表的强调“感觉世界”的创作铺垫后，大致是以如下的方式展开自己的历史进程：

先锋文学是在80年代中期涌现出来的一个小说派别，以马原的《虚构》、《冈底斯的诱惑》、拉萨河女神等小说以及洪峰的奔丧、《瀚海》、极地之侧等代表“语言叙事转向”的作品为标志，而后则是一批来自南方的青年作家，如余华、格非、孙甘露、苏童、潘军、北村、叶兆言等在创作上的极力推进。自马原开始的先锋文学最显著的地方就是以元小说、仿拟、语言迷宫等为其叙事特征，因而这一派小说也常常被后来的批评家视为中国后现代小说的真正代表。

新历史小说很大程度上是先锋小说家将创作目光转回历史后产生的一种结果，它的最早源头可追溯到莫言的《红高粱》，但最能显示其创作实绩的则是苏童的《妻妾成群》、《我的帝王生涯》和他的“枫杨树”系列以及叶兆言的“秦淮系列”、刘震云的“故乡系列”，其影响一直波及到90年代晚生代作家的小说创作。新历史小说最显著的特征就是以后现代的叙事策略去重新解构和描述历史，如从主题上强调正史到野史、以文本的历史性和历史的文本性终结了超个人的政治视角对历史理解的垄断；从叙事角度上单线历史的复线化、大写历史的小写化；强调历史的虚构叙事，让自我能从容的穿梭于历史与现实，使客观的历史主观化，必然的历史变成随意的偶然，而这些方法的结果就是使历史时空结构被随意打破，文学与历史的鸿沟被削平了，历史也许只是一场恶作剧。于是，当新历史小说是从先锋作家将目光转向历史的那一刻起，就自然而然地具有了相当程度后现代文化品格了。

女性写作在中国历来是波澜不兴，不过，它在90年代却得到了显著的发展。当然，这里论及的女性写作绝非一般意义上的女性写作，它是指以西方女性主义原则立场进行创作的“私化写作”或曰“躯体写作”，而这种明显带有自传色彩的写作的目的就在于通过“女作家写作个人生活，披露个人隐私，以构成对男性社会，道德话语的攻击，取得惊世骇俗的效果。”[3]在90年代，私化写作的代表作家是陈染、林白。其中，陈染的《私人生活》、林白《一个人的战争》等作品总体上就是按照法国著名女性主义批评家埃莱那•西苏的“躯体写作”原则进行创作的，在这些作品中，陈染、林白以近乎非理性的话语，破碎的结构，膨胀的语言在描绘女性欲望的同时极力解构、颠覆着男权中心主义，从而在文本上显示出一种后现代性。

晚生代小说由于其作者众多，身份各异，所以对于他们的写作倾向很难整体概述，但有趣的是，越是被认为是晚生代代表的作家作品，就越具有后现代倾向。像朱文的《我爱美元》、《弯腰吃草》；李冯的多米诺女孩、最后的爱；邱华栋的沙盘城市、《手上的星光》等作品确实有类似后现代的创作倾向。而且，这些晚生代小说家还通过言论表达了自己对后现代的独特理解，如邱华栋曾言：“我认为中国已经有了后现代小说，李冯就是最典型的后现代作家。”“在表面上，我的作品的后现代味道不是特别浓的，在结构语言上，我没有做比较深入的探索；但我将当下的各种信息大批量地充塞进小说里，这一做法，我觉得的这就是我的后现代特征。”[4]

至此，我们可以清楚地看到“类后现代叙事”在世纪末中国文坛的流变过程：即包括先锋小说，新历史小说，女性私化写作以及晚生代小说是属于“类后现代叙事”的范畴之内的。但需要说明的是，中国“类后现代叙事”在总体流变上前后是具有明显延续性与差异性的：一方面，某种后现代兴起之后很快为新的后现代叙事所取代，但它们之间在内部又有一定的联系；另一方面，它们之间的差异性也是十分明显的，在80年代，以先锋文学为代表的后现代小说更多情况下是在不知其名的前提下通过对西方后现代小说特别是对其叙事手法进行模仿中完成的，而当时批评界对此缺乏明确的解读又使其成为隐性的后现代文本；进入90年代以后，特别是后现代文化语境真正来临之后，中国的“类后现代叙事”不仅在形式上，而且还在思想上成为一种显学，而这一点，则正是后现代在中国文学创作中逐步中国化的一种必然趋势。

二、“类后现代叙事”的艺术运筹

第一，是自由视角的元小说。元小说又称后设小说或自我意识小说，是后现代小说的主流叙事类型。尽管许多研究者在阐释元小说时有不同的主张，但可以肯定的是，元小说是在接受当代哲学、语音学及文学理论的影响下产生的。它虽然不是后现代小说的唯一叙事形式，但却是后现代小说的主流叙事类型。它的最大特点就是变传统小说的隐藏叙事行为为暴露叙事行为。在元小说创作中，小说家仍在讲故事，但他们在讲故事的同时又故意揭穿其虚构性的本质，即通过自我暴露，自我评述的方式来揭示其创作过程，从而使自己的小说变成了“关于小说的小说。”[5]

在中国当代小说创作中，马原是较早尝试元小说写作的作家。他的许多小说如《上下都很平坦》、《冈底斯的诱惑》等都在不同程度上运用了元小说的写作手法。当然，最能集中体现元小说叙事手法的则是他的中篇《虚构》。在《虚构》中，马原给读者的第一段叙述就是：“我就是那个叫马原的汉人，我写小说。我喜欢天马行空，我的故事多多少少都有那么一点耸人听闻。我用汉语讲故事；汉字据说是所有语言中最难接近语言本身的文字，我为我用汉字写作而得意。全世界的作家都做不到这一点，只有我是个例外。”在这里，马原首先明确地将叙述人“我”即文中的“马原”与作者马原划上了等号，而这一举措无疑使小说的似真性失去了基础，并进而走向土崩瓦解。而后，身兼作家，叙事者，主人公于一身的“马原”就开始了他时而煞有介事，时而天马行空的描述。在此过程中，马原总是不忘记时不时地出来强调自己作为作家的身份，“比如这一次为了杜撰这个故事，把脑袋掖在腰里钻了七天玛曲村……”、“我就叫马原，真名。我用过笔名，这篇东西不用……”而在这篇小说第十九部分，即小说临近结尾的部分，马原甚至直接跳出来与读者对话：“读者朋友，在讲完这个悲惨故事之前，我得说下面的结尾是杜撰的。”作者在这里干脆把自己为什么要这么写的“苦衷”暴露给读者，从而使以上话语及主人公叙事成为虚构的“虚构”。自然地，这种“虚构”的本身也就成了典型的元小说。

使用元小说手法进行创作是马原为先锋文学乃至整个中国类后现代小说带来的启示，在所谓的“马原叙述圈套”的影响下，一大批新潮小说家如洪峰、余华、格非、叶兆言等许多先锋小说家都在自己篇章中多次尝试过元小说的写作手法；而像以林白、陈染为代表的女性“私人化”写作进入元小说的创作层面，不但为元小说的创作增添了崭新的“层面”，同时，也使得这种女性写作能够名副其实地进入到类后现代的视野。使用元小说的手法进行创作是文学中自我意识从萌芽发展到极致过程的结果。自然地，将它不断地应用于创作中所产生的突出特征就是自我意识的浓厚化以及由此产生的叙述视角的变更。可以说，在“类后现代叙事”中，元小说叙事文本中频繁使用第一人称叙事就是其外部表征。以上所列举的例子基本都是使用第一人称叙事的。但这种第一人称的使用是与传统小说叙事中有着显著的不同，元小说的第一人称是一位典型的“不速之客”，“他”往往就是真正的作者，但他不再讲述故事，而只评述故事，他是真正超然于传统叙事者之上的一种叙事者，而这种叙事的本身就是要说明“我”讲的故事是虚构的。

第二，是破碎的结构。对结构的关注是中国新时期小说运用后现代策略的一个突出的表征。小说结构作为后现代叙事中最重要的形式话语，它对文本的表现形式起到了至关重要的作用。对叙事结构的苦心经营，一方面使中国类后现代小说具有了与西方后现代小说相似的文本结构，另一方面也着实为一些崇尚文本游戏的新时期小说家获得了充分展示自己才华的机会。

“类后现代叙事”在结构上最突出的特征就是经常使用一种近乎破碎的结构，使小说结构在总体上变得不完整。而这种破碎的结构具体说来是通过空缺结构的大量使用、多重的复指文本、自由与循环的时间三个主要方面来予以完成的。

空缺结构是指在“类后现代叙事”文本中事件的发展史往往由于人为作用造成某个链条的缺失，从而使整个事件的统一性被瓦解，历史就这样变得不可靠起来。格非的许多作品都为我们展示了这样一种特殊的空缺结构。以《迷舟》为例，在这部精心打造的短篇里，格非是以战争与爱情的双线来营造其小说结构的，但无论我们从哪能一个角度去看，这个故事的结构总是不完整的。而究其原因就在于小说总是在最关键的地方给读者留下了空缺。“萧旅长去榆关”无论从战争线索还是爱情线索上都对整个故事的展开起到了至关重要的作用，然而它被省略了。萧去榆关是去看望“杏”还是去传递情报，警卫员并没有考虑是哪种可能就武断地以六发子弹打死了萧作为对空缺的填充，正是他的这种行为使这个空缺永远被悬置起来而无法弥合。在这里，对空缺的填充与解释是无效的，无论是萧的爱情填充方式，还是警卫员六发子弹的枪杀填充方式，都造成了整个故事的不完整。然而，结构上的空缺对读者的诱惑又是巨大的，我们完全在阅读时对此空缺进行再度随意的填充。

多重的复指文本指小说具有多重结构，或是在文中以一种文本指涉另一种文本，从而造成两个文本互相兼容破坏，使文章整个结构发生混乱。在“类后现代叙事”的发展过程中，马原的《虚构》、《冈底斯的诱惑》是多重复指文本的始作俑者。而后，洪峰、孙甘露、叶兆言、余华、格非、鲁羊等作家都在探索此类结构时成绩显著。孙甘露在《请女人猜谜》中曾写到他在写这部小说的同时又在写另一部名叫眺望时间消逝的作品，这两部小说既平行又互相杂糅，在这里，我们可以说写《请女人猜谜》就是写眺望时间消逝，两者其实就是一个文本，但它们又都确实有各自独立的角色和故事。而这样的结果就使得《请女人猜谜》的写作过程变成了对眺望时间流逝的叙述，眺望时间流逝一文成了《请女人猜谜》的谜底。这是一种类似元小说与巴赫金复调小说的结合体，它断裂过、中止过、缺失过，也许它在各自文本内是完整的，但两个文本主题的互相指涉却造成了整个文本结构的碎裂。

自由与循环的时间也是造成中国“类后现代叙事”在结构上处于破碎状态的重要原因之一，同时，这也表现了先锋作家在文本叙事上时间意识的深层觉醒。自由式的叙事时间是指时间或历史在后现代文本中像一个固定的书架一样，叙述者可以从古至今亦可从现在到过去乃至将来任意穿行，而无论多么久远的时间在叙述者的手中不过是书架上的一本书，可以被随意打开翻阅。以洪峰的《和平年代》、苏童的一九三四年的逃亡、余华的四月三日事件为例，这三部小说都是以时间为题目乃至主题的。本来，题目的时间固定下来后，这个时间就被肯定了，被绝对化了。但作家们在将故事固定在时间上之后，观看历史的视点却没有被停止。相反，由于叙事者“我”的自由穿梭于历史与现在，故事内的具体时间都自行消失了，所有的事件都在一个固定的时间符码中自由漂流，直至发生空间上的转折。

循环的叙事时间是自由式叙事时间的特例，但却是最具革新实验的叙事时间策略。所谓循环时间实际上是指一种无变化、无发展的循环重复的时间手法，它是文学进入后现代后常用的一种叙事时间手法，这种策略在新时期是以借用马尔克斯《百年孤独》中的开头语的面貌出现的，而独特判断语式“许多年以前，许多年以后”正是这种时间策略被使用时涌现出来的两大母题。在新时期中国类后现代小说的发展过程中，这两大判断语式是经常被援引的，无论是先锋文学，还是女性“私人化写作”，一直到一些“晚生代”的创作中都明显有这样的例子，而这种叙事语式的频繁使用就“确定了叙述时间与故事时间与故事时间的循环回返的圆圈轨迹。叙述的时间从久远的过去跨进现在，又从现在回到过去。”[6]

第三，是仿拟与反讽。对历史上许多经典文本或故事进行仿拟是中国“类后现代叙事”的一种较为独特的叙事策略。这种叙事倾向出现的原因除了是要对以往小说的宏大历史叙事进行无情的解构，从而探索叙事的多种可能以外，更为重要的是它还得益于外来的后现代写作方式与本土固有的文化资源。

仿拟是后现代小说采用的一种互文方式的叙事方法，其写作目的则是为了能从更深层次上体现出一种自省与语言游戏策略。在中国类后现代小说创作中，新历史小说对仿拟手法的关注是最为强烈的，而以“故乡系列”闻名于文坛的刘震云恰恰为解读这种后现代叙事手法提供了范本。《故乡相处流传》是刘震云整个故乡系列中最能体现仿拟手法的一个长篇。该书由四部分组成，其中第一部分“在曹丞相身旁”，显然是对三国故事进行了仿拟。曹操与袁绍一同攻打刘表，但两个人却为争夺一个沈姓小寡妇大打出手，延津县的人民如孬舅、猪蛋等在曹操得势时归顺曹操，声讨袁绍；在袁绍得势时，声讨曹操。《三国演义》中那种“合久必分，分久必合”的历史被无情地仿拟成是由一个女人引起的利益之争。在此书第二、三、四部分中，曹操、袁绍以及他们当年的追随者也依次转生，尽管历史已过去许久了，但一切还是那样，当年的一切仍在这些人身上发生……总之，在《故乡相处流传》中，刘震云以总体仿拟《三国演义》的形式如章回体、人物等解构了进化的历史观：即“后一代人总是历史前一代人的再生，后来的历史总是前段历史的翻版。”进而使小说进入一种历史无意识的领域。

发挥想象力，使得小说情节比较新颖，精彩，起伏跌宕。结构上趋于疏离，跳跃，松散。

系统和结构是思维中的二个分支和组成部分，系统是较完整运用整合过程的流程来达到进升和完正的结果。结构思维是中坚立足点的组成和重头的基石，不论系统也好，结构也罢，在思维过运用的成分都是为了达到和筑成结果的过程！

这个专题好。 收益不浅。

系统是整体，结构是细节。

系统思维与结构化思维不同

系统思维必須有結构思维基礎

结构化思维重點在利用元素進行分類

系统思维重點在各个元素作用力及反作用力之関係和时間之總和，找出扛槓

討論量変到質變之変化

谢谢头条号【畅行天下冲刺流星】的邀请。

认知框架君来挑战这个问题，谈一谈个人的认知与理解！

先谈一下啥是系统，从三个要素入手

目的与功能

要素

要素之间的联系

系统思维就是你输出一个【系统】所采取的思维方式。

系统=要素*结构

系统思维就是【设计一个结构】去衔接【各个要素】组成【一个系统】去实现一定的【功能与目的】。

系统思维蕴藏着【结构化】思维。

啥是结构化思维。

个人认为是一种【联系】的思维。

寻找各个要素之间的联系的这种思维，就是结构化思维。

系统思维与结构化思维的相同点，就是它们都是采取联系的思维。

而不同点呢，系统思维还要思考【目的与功能】，而结构化思考则不必思考【目的与功能】。换一种方式来说，系统思维是以【目的或功能】为导向去思考一个【结构】。而结构化思维，则缺乏【目的与功能】导向，只是寻觅联系则可。

上面所谈，纯属个人的视角，仅供参考！

从道、法、器、术的角度上看，系统思维注重法层面上的思考，而结构思维注重器和术层面上的思考。二者有所区别，但都遵循逻辑的三条基本原则（同一律、矛盾律和排中律）。

系统思维，强调的是分析的完整性、独立性、一致性。MECE原则所说的相互独立、完全穷尽就是系统思维的一个例子。为了找到系统思维的案例，我去搜了一下“影响销量的因素”这么个问题，结果看到了不少缺乏系统思维的回答。比较典型的是这样的：

影响销售业绩的因素有很多，从产品质量、价格、品牌、哦公司信誉、服务的及时性、技术的硬朗性、供货稳定性、做事灵活性等。

回答者还说这些因素不是孤立存在的会相互影响。这个回答不能证明所列举的要素是全部的要素这违背了完整性原则。同时，各要素之间相互影响又违背了独立性原则。这样的思维不是系统思维。那么如何系统地回答这个问题呢？我觉得可以这么思考（我完全不懂销售，只是举个例子，看官莫笑哦。）：

尽管只有两个要素，但应该网罗了所有的可能。在对不愿意买这个问题的分析中所罗列的三个要素也涵盖了整个销售环节。

系统思维的主要方法是演绎法而不是归纳法。历史上最为成功的系统思维大概是元素周期表了。门捷列夫绞尽脑汁终于想出了具有完整性、独立性和一致性的分类方法。根据这个系统性的分类人们找到了很多单靠实验和观察不可能发现的元素。

系统思维的难度是很大的，有些人穷其一生也无法在系统思维上获得突破。为了方便大多数人理解系统思维，人们根据已有的经验设计出来了很多思维套路，这些思维套路就是结构化思维。最典型的结构化思维当属记叙文六要素了（时间、地点、人物、起因、高潮、结尾）。另外，象PMBOK（项目管理）、SWOT（竞争态势分析）、SCQA（结构化表达）、5W1H等等等等，这些都是不同环境下的结构思维方法。

系统思维讲原则、结构思维说方法二者的关系大致就是这样了。

笔者前一段时间做了关于思维方面的主题阅读，所以对于这么一个问题，想尝试给出自己的一个解答。

用一个例子来说明好了。

假如你是一个孩子已经上了小学的家长，这一天你孩子的老师找到你，告诉你，孩子写作文的水平始终提高不上去，需要你费费心。

怎么办呢？

一部分家长想，简单啊，就给孩子买了很多作文书籍，要求他每天花一个小时学习。或者直接报一个作文班就OK了。

问他们这样有用吗，一般这么回：”有用啊，我以前写作文不就是这么过来的吗？“

这种发现问题后，二话不说，随便按照自己的经验给出一个解决方案的思考叫零维思考。

这样的思考方式也叫点状思维，给出的解决方案很随机，不可控。

也有一部分家长呢，会想着把孩子的作文都拿过来，一一读了一遍，发现孩子想表达的中心思想非常好，选择的故事也挺有意思的，就是在具体表达的时候，用的词汇都比较单一。

于是，就推断出，孩子之所以作文水平不高，还是因为积累不够，看的美文太少了。

这样，就给孩子买了很多名家的散文选，让孩子阅读学习。

这种通过观察具体的现象，通过归纳演绎等逻辑思考方式推断出出现问题的原因的方式，叫做线性思维。

这种思维方式是相信这个世界任何一个现象都是由某一个或某几个原因引起的。

相比零维思考，线性思考会更加合理一些，不过也存在一些局限性:

1) 只适合解决一些简单的问题，问题一复杂，如果只把问题归因某个原因，不一定正确也不一定全面。

2）只能看到树木，无法看到森林。

有一小部分家长会想，写作是一件复杂的事情，我不如先看一下想提高写作水平的话可以拆分成哪些要素，再看看怎么做好了。

所以他们会查大量的资料，阅读相关书籍，通过画思维导图的方式分析出了，要提高写作水平的话如何做。

就像上图一样，整理出了一个提高孩子写作水平的框架，剩下的就是按照这个框架来一步步的去帮助孩子来提高写作水平。

这种思考方式就叫结构思考。

它就是把每一件事情按照一些基本原则拆分为不同的层次，不同的要素，再对每一个要素各个击破，直到解决问题为止。

相对零维思考和线性思考，这种思考方式更能站在事物的全局来思考，能更加全面的看待事物。

而且，如果是一些比较普世的问题的话，可以借鉴市面上一些常用的结构来实践起来。

比如想管理好自己的时间，可以参考艾森豪威尔矩阵；

想快速判断每个人属于哪种类型，可以参考DISC模型；

想对自己或者竞争对手做一个战略分析，可以参考SWOT模型。

等等，还有很多。

可见，运用结构思考的话，我们可以借鉴前人的经验，迅速上手，不用重复造轮子，很方便。

但结构思考也有它的局限性，比如它过于看重结构性，而忽略这些结构要素之间的动态关联性。

还有极少数的家长，比如刘润老师，他既没有分析孩子目前问题在哪，也没有设计出一个结构性方案出来，而只是做了一件事。

什么事呢？

他为孩子开了一个微信公众号，并告诉孩子，在这上面写文章会被全国很多很多小朋友看到。写的好的话，会得到他们的点赞，以及打赏哦。

孩子开始半信半疑，还是激发了他的好奇心，于是就尝试在上面写日记。结果发现，真的像爸爸说的那样，有很多人在下面给他点赞。

孩子很开心，也更有动力写更多的文章在上面。同时，他也会去思考，我要怎样写，可以得到更多人的喜欢呢？

这样孩子自己就会去主动学习如何来提高自己的写作技能，并通过在公号上面写文章来不断练习，从而形成了一个越来越强的循环。

这种通过寻找系统的关键支点，在这个支点上做出改变，就建立出一个帮助自己达成目标的系统的思维方式就叫做系统思维。

这种思维方式除了关注系统的组成要素外，还更看重要素之间的关系，以及系统的目标。

有系统思维的人往往可以分析出这个系统的关键要素有哪些，通过对关键要素的改变，以及要素之间的关系，让这个系统自动流转起来，实现自己的目标。

这种方式刚开始的时候会比较吃力，可一旦系统打造起来了，很多结果都是自然而然就产生了。

写在最后

通过上面的举例说明，大家应该可以感觉到，四种思维：零维思考，线性思考，结构思考，以及系统思考并没有明显的好坏之分，只不过是在不同的场景下适合解决不同的问题，而且解决的问题的复杂性也是有着区别的。

而我们要想在这个复杂的世界中更好的生存，我们可以综合运用这四种思维，从不同的角度和层次来思考，我们才有更大的可能性不会成为盲人摸象故事里的那四个盲人啊。

首先如何准确定义题主所言的上述四个关于思维的术语，我觉得本身就很难了。既然不能准确界定这些概念的范围，那么要精确区分概念之间的差别也是一件难事。探求事物之精微需要花很多时间和精力去搞清楚。我只能大概的试着去区分这些思维的概念。

1】从复杂程度来看：系统思维>>结构化思维

理由是：结构化思维强调把一个复杂性很高的事物抽象出一个逻辑框架，比如请脑补庖丁解牛。

同时，系统思维包含结构化思维，它甚至更像一个复杂性思维集合的统称，它包括事物内部各个要素本身的特点以及要素之间的各种联系（结构）。

2】逻辑思维。

思维可分成两大类：逻辑思维与非逻辑思维。而就逻辑思维来说：

它强调，一个思维单位要有观点、有理由、有证据；一个推理过程要依靠合理的范式。

它不强调，前提假设的真实性、证据的真实性、观点的可靠性。

当然，如果思维既遵循逻辑范式，证据也具备真实，那么整个思维过程及结论就有极大的价值。

3】批判（性）思维。

批判性思维强调：客观、求证、怀疑与思辨的科学意识。

批判性思维可以让我们明辨事物的是非、好坏、真伪。

总结：上述几个思维概念可以有交集，也各有侧重，因为它们本质上是理性思维的不同层次与角度的侧重划分，既相互关联又各有不同。

系统思维多指大是大非；

结构思维论说小道小理；

天地规律物人各事各业；

时空气水性情相辅相成。

存认说文控制自相矛盾；

实践求做方法上下统一；

古今中外续新公认正确；

分支结构系整体不会乱。

思维方式各种各样，系统思维与结构思维只是思维方式里的一部分，其他还有如抽象思维、情感思维、价值思维、数量思维等等。

所谓的系统思维，即以类别系统来探索和改变世界的思维方式，如物理化学社会学的划分，如天文学自然学人类学的划分等。

结构思维，即以形体构架来探索和改变世界的思维方式，如地球物理学、人体医理学、生态环保学、社会管理学等。

思维方式没有好坏之分，也不可能绝对划分，主要是实不实用而已。

推荐反派魔王太难撩，是纵横女频的，名字很恶俗，但其确实男女主双线叙述的。网文分了男女频之后，都是男频的只管写男主，女主不是陪衬就是酱油，女频的就只管写女的，男主的戏份除了宠女主也没别的了。双线叙事的，一下子真想不起有哪些。

这本开始部分侧重女主，后面侧重男主线，主线有点乱。

简介：

二十一世纪地球末代女妖皇——白灵和昆仑修仙少女——安紫在打斗中误入异世，还殃及了一个无辜的少女叶青青。在异世界她们先后遇到了精灵族的王子——西泽尔恩、天赋异禀的少年——亚伦和魔界的霸主——魔王兰瑟。

面对如同罂粟花一般充满着令人沉沦的魅力却又无比致命的魔王，她们是否能够识破魔王的阴谋？

有着不共戴天之仇的安紫和白灵是否真的冰释前嫌？

天才少年亚伦和魔王兰瑟之间有着怎样千丝万缕的关系？

精灵王子和人族公主的恋情是否会有结局？爱慕精灵王子的白灵，又该何去何从？

与叶青青的初恋谢宁一模一样的鬼族又是谁？

1 这个话题好。有更多人关心纯理性批判与思维方式修养，可谓是国之大幸。

科学爱好者，都会关心思维之类的问题。对于小家，都想自己的思维，敏捷、高效、深刻、致远。对于大家，涉及国民素质与国家软实力。

按本人直觉，系统思维与结构思维，是一组交叉范畴，二者之间没有明确的界限。

思维方式，可谓五花八门，有的互补互济，有的相互抵触，孰优孰劣，主要看判据：

能否 译成 协同自洽的数理逻辑表达式，进而借助库函数 写成 计算机程序语言。

如果某方法论，不能转入数据操作，就一定意味着，某些环节违背起码的逻辑法则。

而计算机工作原理与计算机程序语言，是基于系统论·控制论·信息论这【三论】的。

系统论的主要原理是：特定的功能对应特定的结构，简言之：【功能】↹【结构】。

而【非三论】思维方式先天不足，无法给出严密的数据结构而不能写成程序，不能在科学实验与技术应用上有什么用武之地。

比较健全的方法论，需要这几个要件。我们的思维方式，都需要理论联系实际，要接地气说人话。既不要繁琐哲学，也不要简单粗糙。

国际通行规则是pdca，即plan(计划设计)、do(执行处置)、control(控制)、action(行动或付诸实施)。这是一个有序的持续改进的方法论，适合所有操作与工作类型。

下面的四项工作，都会涉及pdca。大致了解一下吧。

其1，观测对象的各种动态

观察与测量相关的客观事物的现象或动态，其科学元素有：双盲测试制度、对照组实验制度、样本量决策、指标项目、指标值。

好比侦察：几个侦察组、侦察频次、兵力分布、地形地貌、后勤补给、驰援力量...

其2，锁定对象的关键指标

例如观测气体的分子运动状态，从诸多指标选择平衡点的温度、压强与体积。

其3：关键指标的统计分析

诸如，样本数据筛选、统计数据分组、帕累托曲线、过程控制曲线、误差分析与调控、建立数学模型与动力学方程。

其4：解决问题的可行性方案

这里涉及诸如，对预期功能或目标相关条件的实地考察与调研，技术状态控制文件、安全生产作业程序、初步设计方案，小试与审核，终试与评审。

基于这些程序软件，计算机硬件设施的结构，也突出代表了其它非计算机型的所有机器设备，它们同样涉及输入→过程控制→输出，涉及物质流·能量流·信息流。

计算机程序设计原理，是最典型的唯象思维方法论。唯象的象，即对象或现象，相当于物理学上的状态(函数)量。

先来看看面向对象的程序设计原理。

对象，是自然语言表述的指标，其对应程序语言术语叫【类】，用字节编号。

例如，订单是一个类或指标，写成代号(如010011000，就有了指标值，相当于状态函数值。

类，是基于逻辑定义下所划分的类，具有上下级的纵向关系。上义词叫父类，下义词叫子类。

例如，单→订单→加急订单。有一个抽象的字根【单】。单有订单有加急订单，这叫聚合操作，写成has-a。加急订单是订单是单，这叫继承操作，写成is-a。

几个不同定义的类是横向关系。之间的操作可以用【占用uses-a】。

本质上，use的意思有：使用、占用、耗用、消费、造访、涉及、影响。与make、land、exert、relate to...是一个意思。

其实，动词作为一个行为方式，在纯理性的逻辑关系上是极其朴实的，没有那么多的感性色彩。

动词的意思取决于不同搭配的类。例如：you landed me in difficulties，字面意思是：你使我登陆在困境中，通顺意思是：你使我深陷入困境。登陆→深陷。

理性或科学思维的行为方式，只讲纯自然的外延意思，不讲超自然的内涵意思。

物理学中的类是描述物理特性指标的参量，是状态函数，例如：温度、压强、体积、质量、能量、动量、电量、频率、波长。

物理思维，是最干净的思维方式，因为这是要模拟纯自然的行为。

认识自然界的物质运动，不外乎两件事：

其一，分类要清楚周延，不可缺漏，不可冗余。例如，物质包括实体与气场。

气场，即真空场，是充满空间不含亚原子的以光速波动的真实气体氛围，是传播力与能的载体。

气场可分类为：引力场、电磁场与热力场。气场无处不在，在实体的内空间与外空间。内空间的气场密度比外空间的大很多。

其实，气场就是所谓的暗物质与暗能量，就是被相对论否定的真空场。

如果没有气场的物质存在形式，那么我们就无法解释【力·能·波·荷·场·电·磁】的状态量是如何传播的。就必然陷入超距论的死胡同。

其二，除了物质的分类要精准到位，还要把物质运动的动作分类精准到位。

以下是【三类造访动词】的对象模型

分别解释。

自旋，也叫自转运动，是像例如陀螺以自身转轴的旋转运动。电子的自旋速度，不能牵强套用测不准公式得出超光速而否定其自转。

电子以光速自旋，形成电子漩涡体的南北极。南北极之间的负压差，扰动了电子外空间所含的气场，被扰动的外气场，产生波动性的引力场。

电子自旋产生向心力，简称电子力，也可以有电子电荷的偶极距，即电偶极距。

F=F₁=F₂=m₀c²/r...(1)

这里的F₁是电子的向心力，F₂是电子附近的气场应激的反向心力。

自旋扰动模式，可以解释引力相互作用。万有引力、铁磁力、地磁力，是两个天体内部所有量子化的电子电荷自旋引力场的不同分布结构的叠加效应。

F=ξF₁F₂=ξm₁m₂c⁴/r²=Gm₁m₂/r²...(1)

绕旋，也叫切向运动，是因小电荷与大电荷之间的相互作用（库仑力），导致小电荷围绕偏向大电荷震荡中心的切向运动。

氕原子的核外电子与核电荷是互相绕旋，核外电子绕大圈，核电荷绕小圈，二者的轨道角动量守恒。电子很轻而绕速很快，核子很重而绕速很慢。

F=F₁=F₂=kq₁q₂/r²...(3)

L=L₁=L₂=m₁v₁r₁=m₂v₂r₂...(4)

核子不是固定不动的，这和木星与太阳之间的互绕方式一样，太阳也在绕旋。

第二动作组特例【场质增效应】

粒子物理的希格斯机制，无法解释核子质量守恒方程，例如：

质子质量=夸克环+繆核+胶子

p(938)=uud(9.6)+μ(105.6)+g(0)

根据原子核衰变释放的β电子注速度为光速的现象，可以推定中子与质子内部的高能电子以光速绕旋，其极速挤压核子内部的气场，密度急遽增大，产生场质增效应。

这种情况，很像超音速飞行器的音爆效应。核子内空间(半径r)气场质量(m')等于场体积与光子密度的乘积：

m'=nm₀(1+r³/r'³), r'=h/2πm₀c...(5)

这是真空不空的根本原因，也是聚则成器散则成气之哲理的最好诠释。

爆炸，是实体内部的高密度气场，由于受到超高温高压，急遽降解的行为方式。有两种爆炸方式：湮灭型爆炸，分裂性爆炸。

湮灭型爆炸，是正负电子之间以光速对撞后，电子内部超高密气场，急遽膨胀为低密度的气场。

急遽膨胀的气场，冲击附近的气场，形成超高频的电磁辐射与引力辐射。

e↑+e↓+2Ek=γ↑+γ↓+2hc/λ...(6)

分裂型爆炸，是复合粒子内部各粒子之间的高密度气场也叫结合能的急剧膨胀而被释放出来，产生高频电磁波与机械波。

原子弹与氢弹爆炸，是原子核的分裂。地雷与水雷的爆炸，是分子簇的分裂。

p↑+p↓+2Ek=e↑+e↓+2hc/λ...(7)

第三动作组特例：【原子核衰变】

中子占比较多的原子核的衰变，是一种特殊的爆炸方式，中子分裂为质子与电子，释放α射线、β射线与γ电磁波。

?n→p+e+?hc/λ...(8)

自旋，类比自私自律，用来维持个体的独立存在。自旋扰动，类比个人活动与他人活动有交互作用或叠加效应。

绕旋，类比社会分工与团队协作，也是个人的生存方式。个人围绕集体绕大圈，集体围绕个人绕小圈。小家与大家是互补互济的动态平衡。这也是民生大于一切的原理。

爆炸，类比社会变革与社会动荡。这里的类比比较简单，就不必赘述了。

思维方式，是人类生存的思想武器，是人类发明的超自然工具。

计算机堪称文明史上最伟大的发明。计算机原理与程序蕴含的是最科学的思维方法。

思维是人类认识世界的武器，

这是个复杂而有积极意义的话题。但是如今却很少有人关注了！

理解这两个思维需要深厚的理论与实践经验和抽象的思维能力，非一般人能为！当下快餐流行时代，太多人习惯嗟来之食而囫囵吞枣，对任何事件不加思考而人云亦云，这种现象在互联网时代愈演愈烈！因为一切得来都不费功夫！久而久之养成了衣来伸手、 饭来张口的恶习，逐渐丧失了思维的习惯和能力，谈何系统和结构或者体系思维啊……

系统思维强调有底层逻辑、有因果推导、闭环。而结构化思维在具体场景下就是基于底层逻辑，对思考对象进行要素分类、因果论证，得出或验证结论。

系统思维和结构性思维最大区别就是系统性思维有确定性，结构性思维有不确定性！为什么这么说？岗位责任几乎包括所有系统责任，但无法涵盖结构性岗位责任所以，有结构性思维就具有了整体思维。任何组织都是由系统和结构性问题组成的，执行力强的企业，一定是很好的解决了结构性问题，执行力差的单位，一定是解决不了结构性问题导致的，简单说，岗位责任制，规避了系统责任问题，属于系统 思维范畴：解决不了个体差异怼责任制的理解差异，导致个体行为异化的问题属于结构性思维范畴！

系统、结构、功能三者是辩证统一的！！！

谢谢邀请。

这个问题提得好。但要讲清楚则可能费很多笔墨。

系统思考包括了结构思维，系统思维的内容更全面。

结构思维的作用在于将所思考的对象进行逻辑结构的呈现。系统思维则要求不仅将所思考的对象结构化，还要对思考对象进行整体性分析。

什么是结构思维呢？结构思维就是先建立好整体结构，再用结构对照分析的问题进行思考，结构象鞋，分析的问题象脚，如果只有一个尺码的鞋，遇到大脚的人就砍脚来适应鞋，遇到小脚的人就往鞋塞东西， 用中国成语来表达，这叫削足适履。当然，如果象鞋店卖鞋那样，什么尺码的鞋都有，就不存在这个问题了。系统思维是指整体思维，有现成适合的结构可用就直接使用，没有适合的现成结构，就先建立适合的结构，也是先解决鞋的问题的思维方式，与结构思维不同的是，结构思维可能会做削足适履的事情，也就是做砍脚来适应鞋的事情，遇到这种问题时，系统思维不会做砍脚的事情，而是先做一双适合脚的鞋，也就是要求会做鞋，即，系统思维要求使用者会根据实际情况建立适合的结构，这个要求比简单的结构思维要高很多，不是人人可以使用的。

“系统思维”、“结构思维”，感觉都是伪概念。

1、人，能自主控制自己的思维吗？控制思维是什么概念？“思维”有明确的概念吗？

2、另一个层面，系统应该有“内部结构”吧？不然，你如何定义“系统”？

系统思维和结构思维只是思维模式的不同角度的展现，系统思维更加的关注于整个系统各要素的逻辑闭环，他一般是想要解决一个问题，或者解释一个问题，解开整个系统的要素，以及它们之间的相互关系相互作用，额，结构思维对于问题的拆解，更加关注，把各个过程或者各个要素，把它模块化，功能化，形成相对比较固定的模式，便于标准化及其复制和推广。

对于真正思维者来说，系统思维和结构思维其实并没有那么大的区别，往往兼而有之，缺乏结构思维的系统思维是没有办法进行大问题解构的，而缺乏系统思维的结构思维，往往就是残缺的，或者说无法逻辑闭环的。