系统思维与结构思维有什么区别？各自作用是什么？

先要把“系统”的边界定义清楚，不同的系统有不同的认知，小系统在大系统中也是一种结构。最大的系统当然是多维宇宙，以多维宇宙为框架的系统性思维才是真正的系统思维。

现在很多外星高灵信息就是多维宇宙信息，在这个大框架下，佛学道学唯物唯心哲学科学物理学数学都只是其中的分支结构而已。

如果有多维宇宙这个大框架系统性思维，则地球人的哲学佛学道学等都会在多维宇宙这个系统思维中轻松找到法理答案。

系统思维_适合大环境下的粗线条领域操作；结构思维_适合局部领域里的精细操作。

这个问题很启发人。

系统思维就是当我的思维里只有数学认知面，我看到的世界都会以数字计量与线段计量等等数学知识时，我的大脑就是数学性系统思维。

在数学思维模式的基础上又注入语文知识，这时思维模式就变成了拥有语文认识模式与数学认知模式结构性思维。

最厉害的是道法思维，可以概括任何知识面。

结构化，分析问题，可以分类分层次，比如我为什么不开心，解决问题时，亦然，如我怎么样开心。通过一定程度穷举，归纳，分类分层，即解构了一件事。

系统思维：在此基础上，考虑主次，主要矛盾与非主要，主要方面与次要方面，以及相互关联与作用丶影响，统筹兼顾，来解决与分析问题。

系统和结构是思维中的二个分支和组成部分，系统是较完整运用整合过程的流程来达到进升和完正的结果。结构思维是中坚立足点的组成和重头的基石，不论系统也好，结构也罢，在思维过运用的成分都是为了达到和筑成结果的过程！

这个专题好。 收益不浅。

系统是整体，结构是细节。

系统思维与结构化思维不同

系统思维必須有結构思维基礎

结构化思维重點在利用元素進行分類

系统思维重點在各个元素作用力及反作用力之関係和时間之總和，找出扛槓

討論量変到質變之変化

谢谢头条号【畅行天下冲刺流星】的邀请。

认知框架君来挑战这个问题，谈一谈个人的认知与理解！

先谈一下啥是系统，从三个要素入手

目的与功能

要素

要素之间的联系

系统思维就是你输出一个【系统】所采取的思维方式。

系统=要素*结构

系统思维就是【设计一个结构】去衔接【各个要素】组成【一个系统】去实现一定的【功能与目的】。

系统思维蕴藏着【结构化】思维。

啥是结构化思维。

个人认为是一种【联系】的思维。

寻找各个要素之间的联系的这种思维，就是结构化思维。

系统思维与结构化思维的相同点，就是它们都是采取联系的思维。

而不同点呢，系统思维还要思考【目的与功能】，而结构化思考则不必思考【目的与功能】。换一种方式来说，系统思维是以【目的或功能】为导向去思考一个【结构】。而结构化思维，则缺乏【目的与功能】导向，只是寻觅联系则可。

上面所谈，纯属个人的视角，仅供参考！

从道、法、器、术的角度上看，系统思维注重法层面上的思考，而结构思维注重器和术层面上的思考。二者有所区别，但都遵循逻辑的三条基本原则（同一律、矛盾律和排中律）。

系统思维，强调的是分析的完整性、独立性、一致性。MECE原则所说的相互独立、完全穷尽就是系统思维的一个例子。为了找到系统思维的案例，我去搜了一下“影响销量的因素”这么个问题，结果看到了不少缺乏系统思维的回答。比较典型的是这样的：

影响销售业绩的因素有很多，从产品质量、价格、品牌、哦公司信誉、服务的及时性、技术的硬朗性、供货稳定性、做事灵活性等。

回答者还说这些因素不是孤立存在的会相互影响。这个回答不能证明所列举的要素是全部的要素这违背了完整性原则。同时，各要素之间相互影响又违背了独立性原则。这样的思维不是系统思维。那么如何系统地回答这个问题呢？我觉得可以这么思考（我完全不懂销售，只是举个例子，看官莫笑哦。）：

尽管只有两个要素，但应该网罗了所有的可能。在对不愿意买这个问题的分析中所罗列的三个要素也涵盖了整个销售环节。

系统思维的主要方法是演绎法而不是归纳法。历史上最为成功的系统思维大概是元素周期表了。门捷列夫绞尽脑汁终于想出了具有完整性、独立性和一致性的分类方法。根据这个系统性的分类人们找到了很多单靠实验和观察不可能发现的元素。

系统思维的难度是很大的，有些人穷其一生也无法在系统思维上获得突破。为了方便大多数人理解系统思维，人们根据已有的经验设计出来了很多思维套路，这些思维套路就是结构化思维。最典型的结构化思维当属记叙文六要素了（时间、地点、人物、起因、高潮、结尾）。另外，象PMBOK（项目管理）、SWOT（竞争态势分析）、SCQA（结构化表达）、5W1H等等等等，这些都是不同环境下的结构思维方法。

系统思维讲原则、结构思维说方法二者的关系大致就是这样了。

笔者前一段时间做了关于思维方面的主题阅读，所以对于这么一个问题，想尝试给出自己的一个解答。

用一个例子来说明好了。

假如你是一个孩子已经上了小学的家长，这一天你孩子的老师找到你，告诉你，孩子写作文的水平始终提高不上去，需要你费费心。

怎么办呢？

一部分家长想，简单啊，就给孩子买了很多作文书籍，要求他每天花一个小时学习。或者直接报一个作文班就OK了。

问他们这样有用吗，一般这么回：”有用啊，我以前写作文不就是这么过来的吗？“

这种发现问题后，二话不说，随便按照自己的经验给出一个解决方案的思考叫零维思考。

这样的思考方式也叫点状思维，给出的解决方案很随机，不可控。

也有一部分家长呢，会想着把孩子的作文都拿过来，一一读了一遍，发现孩子想表达的中心思想非常好，选择的故事也挺有意思的，就是在具体表达的时候，用的词汇都比较单一。

于是，就推断出，孩子之所以作文水平不高，还是因为积累不够，看的美文太少了。

这样，就给孩子买了很多名家的散文选，让孩子阅读学习。

这种通过观察具体的现象，通过归纳演绎等逻辑思考方式推断出出现问题的原因的方式，叫做线性思维。

这种思维方式是相信这个世界任何一个现象都是由某一个或某几个原因引起的。

相比零维思考，线性思考会更加合理一些，不过也存在一些局限性:

1) 只适合解决一些简单的问题，问题一复杂，如果只把问题归因某个原因，不一定正确也不一定全面。

2）只能看到树木，无法看到森林。

有一小部分家长会想，写作是一件复杂的事情，我不如先看一下想提高写作水平的话可以拆分成哪些要素，再看看怎么做好了。

所以他们会查大量的资料，阅读相关书籍，通过画思维导图的方式分析出了，要提高写作水平的话如何做。

就像上图一样，整理出了一个提高孩子写作水平的框架，剩下的就是按照这个框架来一步步的去帮助孩子来提高写作水平。

这种思考方式就叫结构思考。

它就是把每一件事情按照一些基本原则拆分为不同的层次，不同的要素，再对每一个要素各个击破，直到解决问题为止。

相对零维思考和线性思考，这种思考方式更能站在事物的全局来思考，能更加全面的看待事物。

而且，如果是一些比较普世的问题的话，可以借鉴市面上一些常用的结构来实践起来。

比如想管理好自己的时间，可以参考艾森豪威尔矩阵；

想快速判断每个人属于哪种类型，可以参考DISC模型；

想对自己或者竞争对手做一个战略分析，可以参考SWOT模型。

等等，还有很多。

可见，运用结构思考的话，我们可以借鉴前人的经验，迅速上手，不用重复造轮子，很方便。

但结构思考也有它的局限性，比如它过于看重结构性，而忽略这些结构要素之间的动态关联性。

还有极少数的家长，比如刘润老师，他既没有分析孩子目前问题在哪，也没有设计出一个结构性方案出来，而只是做了一件事。

什么事呢？

他为孩子开了一个微信公众号，并告诉孩子，在这上面写文章会被全国很多很多小朋友看到。写的好的话，会得到他们的点赞，以及打赏哦。

孩子开始半信半疑，还是激发了他的好奇心，于是就尝试在上面写日记。结果发现，真的像爸爸说的那样，有很多人在下面给他点赞。

孩子很开心，也更有动力写更多的文章在上面。同时，他也会去思考，我要怎样写，可以得到更多人的喜欢呢？

这样孩子自己就会去主动学习如何来提高自己的写作技能，并通过在公号上面写文章来不断练习，从而形成了一个越来越强的循环。

这种通过寻找系统的关键支点，在这个支点上做出改变，就建立出一个帮助自己达成目标的系统的思维方式就叫做系统思维。

这种思维方式除了关注系统的组成要素外，还更看重要素之间的关系，以及系统的目标。

有系统思维的人往往可以分析出这个系统的关键要素有哪些，通过对关键要素的改变，以及要素之间的关系，让这个系统自动流转起来，实现自己的目标。

这种方式刚开始的时候会比较吃力，可一旦系统打造起来了，很多结果都是自然而然就产生了。

写在最后

通过上面的举例说明，大家应该可以感觉到，四种思维：零维思考，线性思考，结构思考，以及系统思考并没有明显的好坏之分，只不过是在不同的场景下适合解决不同的问题，而且解决的问题的复杂性也是有着区别的。

而我们要想在这个复杂的世界中更好的生存，我们可以综合运用这四种思维，从不同的角度和层次来思考，我们才有更大的可能性不会成为盲人摸象故事里的那四个盲人啊。

首先如何准确定义题主所言的上述四个关于思维的术语，我觉得本身就很难了。既然不能准确界定这些概念的范围，那么要精确区分概念之间的差别也是一件难事。探求事物之精微需要花很多时间和精力去搞清楚。我只能大概的试着去区分这些思维的概念。

1】从复杂程度来看：系统思维>>结构化思维

理由是：结构化思维强调把一个复杂性很高的事物抽象出一个逻辑框架，比如请脑补庖丁解牛。

同时，系统思维包含结构化思维，它甚至更像一个复杂性思维集合的统称，它包括事物内部各个要素本身的特点以及要素之间的各种联系（结构）。

2】逻辑思维。

思维可分成两大类：逻辑思维与非逻辑思维。而就逻辑思维来说：

它强调，一个思维单位要有观点、有理由、有证据；一个推理过程要依靠合理的范式。

它不强调，前提假设的真实性、证据的真实性、观点的可靠性。

当然，如果思维既遵循逻辑范式，证据也具备真实，那么整个思维过程及结论就有极大的价值。

3】批判（性）思维。

批判性思维强调：客观、求证、怀疑与思辨的科学意识。

批判性思维可以让我们明辨事物的是非、好坏、真伪。

总结：上述几个思维概念可以有交集，也各有侧重，因为它们本质上是理性思维的不同层次与角度的侧重划分，既相互关联又各有不同。

系统思维多指大是大非；

结构思维论说小道小理；

天地规律物人各事各业；

时空气水性情相辅相成。

存认说文控制自相矛盾；

实践求做方法上下统一；

古今中外续新公认正确；

分支结构系整体不会乱。

思维方式各种各样，系统思维与结构思维只是思维方式里的一部分，其他还有如抽象思维、情感思维、价值思维、数量思维等等。

所谓的系统思维，即以类别系统来探索和改变世界的思维方式，如物理化学社会学的划分，如天文学自然学人类学的划分等。

结构思维，即以形体构架来探索和改变世界的思维方式，如地球物理学、人体医理学、生态环保学、社会管理学等。

思维方式没有好坏之分，也不可能绝对划分，主要是实不实用而已。