作文提纲范例图片

[小学生作文提纲]小学生作文提纲小学生作文指导(提纲) 1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质,小学生作文提纲. (1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用. (2)运用侧面描写烘托人物特点. 2、写事： 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,把事情的进程写具体,其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账.确定文章的主次要依据中心和主题安排,达到传情和喻理的效果. 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 (1)定点观察:定点观察四周景物 (2)移动观察：脚步移,变位置,一处一处观察.全景观察与局部观察相结合：景物特征.观察、联想、想象、用

我也打算假期写一部小说，不过是言情类的。我觉得像你这样的先把人名，关系，故事背景，估计还有什么人物武功等级，或者还有什么魔宠等级什么的也要排好。人物与人物的关系，也许还有门派间的联系，还有一些隐藏的关系什么的。祝你成功！我打算写好久了不过还没动笔！-_-||

1.必须要有大纲。

这是在新人写作中最容易出现的问题，甚至很多已经有过一定写作经验的作者也会犯。常常见到有作者朋友们仅仅是因为偶尔想到一个绝妙的桥段，一个不错的悬念，甚至只是几句颇有感觉的对白，就迸发出写作的冲动，开始稀里哗啦地往下写。结果却往往在故事进行到一定阶段，一定字数的时候，当最初的那一股写作冲动褪去之后，茫然了，于是要么勉强拼凑，虎头蛇尾，要么干脆太监掉。

我个人并非反对一时冲动下的写作，但是却希望能将这种冲动长久地维持下去，至少维持到你的创作告一段落。可是写作的冲动也好，称之为写作的灵感也好，是不可能持久的。那么，我们就需要大纲这种东西，来将闪现的灵感和冲动文档化、格式化。这样，在冲动和激情消散的时候，不会茫然不知所措。

那么大纲是什么？大纲要如何写？

这里我只说个人的习惯，在下以为，从一个构想，到一个完整的故事，其实就是一个逐渐完善的过程，而这个过程，都可以理解为广义的大纲。

打个比方，假如我突然有了一个灵感，打算写一个冒险类的故事。这个灵感本身可能很简单，甚至有可能只是一句话，一个矛盾，或者一个桥段。没关系，以这个最简单的东西，作为出发点，我们开始构架我们的故事。

首先，将这个构想整理为一句或者一小段简介类的文字，整理出至少一条主线流程。

然后，在这个最基础的主线之上，进行发散联想，添加明线暗线、分支情节、人物设定、背景设定、矛盾冲突等等。

接着，我们开始添加一些系统类的东西，比如比如主角升级系统，社会系统，装备系统等等。

下一步，顺着主线的脉络，逐步的丰满剧情，将之前的那些东西选择合适的地方，以合适的方式添加到主线进程中。

再然后，分出详细的情节进度，章节列表，每一章节的故事梗概，从整体上尝试着控制好故事的节奏和脉络。

最后，从头开始，用文字将所有的东西写出来，这就是一个故事了。

好吧，这里我想说的是，除去第一步和最后一步，其实中间的整个过程，你都可以看成是大纲……

大纲本身就是一个循序渐进的过程，当你做完这个过程的每一步，那么故事也就呼之欲出了。

2.配角的设计和作用

记得在下曾经在之前的评论里提过一个观点，人物和矛盾，某种意义上，是一部小说的灵魂。

人物一般来讲，可以分为主角、配角和龙套角色。主角的设定，想必大家都有自己的心得，在下也就不废话了，只是想说说配角。

配角是用来干嘛的？该如何去设计？

我们说，所有的人物都是为了情节和矛盾而存在的，不管主角、配角，还是龙套。

个人以为，配角至少有两个作用，是非常关键的，也是新人作者们可以掌握并且应该掌握住的。

其一：衬托主角的形象。

其二：推动情节的进程。

关于衬托主角的形象，简单来说，就是性格上的反差。通过鲜明的性情对比，可以从侧面更好地烘托出主角的形象。这样的做法，效果显然好于作者费尽心思去描写刻画一个单一的主角。有黑才有白，有善才有恶，有对比才有差异，有对比的角色，才能留给读者足够深刻的印象。成名作品里这样的例子很多，随意举出几个：比如《鬼吹灯》里的王胖子，比如《楚留香传奇》里的胡铁花，比如《紫川》里的帝林。由于对比的关系，某些时候，配角甚至比主角还要出彩，还要令人印象深刻。

关于推动情节的进程，这个怎么说呢……最简单的情况就是，某些触发性的事件和关键点，以主角的身份性格或者矛盾设定，他不能去做，或者不该去做，可是剧情偏偏又需要有一个人去触发这个点，那么谁去呢？配角。这一点比较难以用单纯的文字去说明，不过可以回想一下《鬼吹灯》里相当多的情节，触发机关，引起变故，甚至暴露悬念的这些关键点上，是谁去触发的，又是谁在暗中推动情节的进程？

你会发现，很多时候，是王胖子这个配角，而不是胡八一这个主角。

3.卖点不是作者说的

这是我经常被问到的问题，总是有朋友问：我这本书应该以什么为卖点呢？是打斗？升级？恐怖？还是H？种马？后宫？

每当面临这样的问题，我自己都觉得很困惑，因为我自己也没想过那么多。

或者说，我不认为一个所谓的卖点需要搞出这么多花样来。

所谓卖点到底是什么？个人以为，无非就是读者的阅读快感。读者在读你的书时觉得爽了，有G点了，有兴趣往下看了，OK，你有卖点了。

放到实际中来说就是，别总想着用卖点去勾引读者，那样往往适得其反。换个角度，把你自己当成读者去读自己的书。如果你觉得获得了阅读快感，那么祝贺自己吧，你的书有卖点了。

一本书有没有卖点，不是作者说的，也不是编辑说的，是读者说的。

别告诉我编辑如何如何，编辑在看你的书是否有卖点的时候，请注意，他也是个读者！

4.人物形象？读者说了算。

前边有朋友在版内发帖子询问如何设定人物形象的问题，黑大已经给出了详尽的建议。这里在下就再多嘴几句，说说我的一些看法。

嗯，那么我想说的是：所谓人物形象，不是作者说我想写个什么什么样的人物，而是读者说，我看到了一个什么样的人物。

身为作者，我们能设定的，其实并不是人物形象，而是一个模型罢了。

这个人长相如何？穿着如何？性格如何？背景如何？经历如何？

这些，都是这个模型的各项参数，但是，请注意——这些参数里，没有一项名为“形象”的参数。

我更愿意理解为，人物形象，就是指作品中的人物给予读者在阅读之后所留下的主观印象。

就像那位朋友曾经问过的问题一样：假如这个主角的性格又不极端，也不脸谱化，甚至平庸无奇，是否就不能给读者留下深刻的印象了？是否就没有丰满的人物形象了？

个人以为，未必，这个问题应该去问读者。

作为写者，我们需要做的，就是设定好这个人物的各项参数，然后将他放进一个背景环境中，让他与相关矛盾联系起来，随着情节的进程，按照他既定的性情做出种种合理的反馈。

至于这个过程中他所彰显出来的形象，更多的时候，是在于读者的感受而不是作者的提前设定。

当然，我并不是说，作者就不能控制人物形象的走向了。不是不能，而是需要换位思考。还是那句话，试着用读者的眼光而不是作者的视角去看待你的故事，这样得出的人物形象，才是最接近真实的人物形象。

当然，一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，不同的读者，对人物产生的不同主观印象也可能是千变万化的。至于如何迎合更多数的读者对于人物形象的潜在需求，这又是另外一个问题了，咱们有空慢慢再说~

第一，要确定科幻小说的主题，围绕这个主题展开。第二，文章要采用一定的艺术手法，表达手法、表达方式和表达技巧。第三，科幻小说除了要有基本的写作功底以外，比如你的文笔优美流畅、洋洋洒洒、清新自然、温馨隽永、辞藻华丽、璧坐玑驰、沉博绝丽、结构严谨、尖锐深刻、一气呵成、大气磅礴等等，还要对小说所涉及的科学知识成竹在胸。第四，科幻需要丰想象力，要做到不落俗套，出奇制胜，知道读者喜欢看什么文章，了解读者的阅读心理，抓住读者的眼球。额……以上只是理论，还不一定正确。感觉实践才是最重要的，如果真要写作，细细观察，常常思考、多多练习就行了。【摘要】

科幻作文提纲怎么写【提问】

第一，要确定科幻小说的主题，围绕这个主题展开。第二，文章要采用一定的艺术手法，表达手法、表达方式和表达技巧。第三，科幻小说除了要有基本的写作功底以外，比如你的文笔优美流畅、洋洋洒洒、清新自然、温馨隽永、辞藻华丽、璧坐玑驰、沉博绝丽、结构严谨、尖锐深刻、一气呵成、大气磅礴等等，还要对小说所涉及的科学知识成竹在胸。第四，科幻需要丰想象力，要做到不落俗套，出奇制胜，知道读者喜欢看什么文章，了解读者的阅读心理，抓住读者的眼球。额……以上只是理论，还不一定正确。感觉实践才是最重要的，如果真要写作，细细观察，常常思考、多多练习就行了。【回答】

小说提纲不需要固定格式,但就我的经验,总体来说就这几步:

第一,分四大部分:即时间,地点,人物,主要内容.

第二,详细填充各部分的主要内容:时间一般就写上背景的时间,而不一定要精细到哪一天哪一时哪一秒.因为如果你是在写长篇小说的话,最初做的时间安排很可能需要变动,如果在修改的时候频繁变动时间的话,那这个提纲还有意义吗?再者就是地点,也是先写几个大地点.方便修改.人物方面,要从性格,身份背景等方面来写,这里要详细一点,因为对人物的介绍越详细,对推动以后的情节发展越有利,因为你如果清楚了人物的性格身份,就能明白人物会怎样去对待周围的环境变化,以及情感等.不知道你有没有看过莎士比亚的作品.莎翁的作品就是从人物的性格等方面入手的.

主要内容我的一般做法是:在提纲中只列事情的开端和结局.中间的发展过程空着,还是方便修改增删,最后在定稿时把这一部分填起来.

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如陋室铭的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如依依惜别的深情，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如中国社会各阶级的分析，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如一位英雄的事迹鼓舞了我，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而一件应该忘记的事，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如给我教益的一件事：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如我的一个好习惯，重点在“好”字。

2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、我愿做只小蜜蜂等。

3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如我在实践着一条格言，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：

“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”

重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：

香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、贵在拼搏、小议“拼搏精神”和爱国，需要实干家。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

如标题我的亲人，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了小议“拼搏精神”外其它题目都又是主题。如什么是人生价值，可以写出主题“人生价值是贡献”。

（三）标题类型

给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一是文学性作文的标题：

1.形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、我的脚印和我愿做只小蜜蜂。

2．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题妈妈眼里的我、深情厚谊 和记一次升旗活动等。

3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如的回忆、《书包》和《压岁钱》等。

4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、放学路上和我在星期天等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动，还她一个三比0。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

二是科学性作文的标题：

1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如做一个的 青年。又如考试范文标题好习惯使人终生受益、同学，你不能这样、天下无难事、不要畏惧困难。这类标题有......是（动词）.....和......要......的模式。

2．指出内容范围。有论……或者……论标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题革命友谊与“江湖义气、比金钱更有价值的东西、谈兴趣和我的兴趣爱好。

3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如中国人失掉了自信力了吗？、“下不为例”可以休矣！。这类题在考试作文中罕见。范文标题有母亲真爱吃鱼头吗？和让种树人再多些吧。

4．提出问题，引起深思。如范文标题这种做法该不该提倡和最美的东西是什么。

这类标题要求：1.确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，谈困难不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象，二要新颖。

二、 写主题句。

主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说

主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真

实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。例如：“他是一个有创造力的人。”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识

修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。”

主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是

具有普遍性和永久性。例如：“他是一个有永恒追求的人。”

黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类。”

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置：

标题 一般写出主题句即中心论点这句话。

开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置：

标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。

中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。

结尾 重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。

三、简述内容（包括关键词）。

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。

四、选择结构。

这一点指的是中间部分的安排。

文学性作文结构：

1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。

2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。

科学性作文中的结构：

1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。

2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

结构选择，所用字数一般只有几个。

五，标明层义。

这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。

六，写出段义及要点。

在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。

提纲举例如下：

记叙文提纲

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。时、地、人等以及心理。

2．到达。有场面描写。

3．表演。细节。个人。自己的感受。

4．成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。

议论文提纲

标题：生日

主题句：生日应当过得有意义。

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。

结构：并列式。

正文：

一、开头：论题即生日。

二、中间：论证

1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。

2．分析论证：

（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）

（2）奢侈的恶果和正确的途径。

三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。

提炼这两个提纲的范文附在本文之后。

编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。

平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

小说提纲不需要固定格式,但就我的经验,总体来说就这几步:

一天,我正在睡午觉,忽然来了一个老人,把我带去了另外一个地方. 这个老人说：“我们这个地方叫魔幻王国,每个人都会魔法,可是有一天来了一个恶魔,把我们国王关了起来!” “那你找我干什么?”我听后不解地问道. “我们的神灵魔幻天命告诉我们,只有你才能拯救我们的国家.”他回答道.哦,原来如此啊!我居然是神灵所钦定的人才!那我只有去拯救这个不幸的国家了. 后来,我终于跟那个恶魔碰头了,我们两个都很惧怕对,但是最后聪明的我还是想到了一个主意.我向恶魔提出要进行文斗.我对他说：“我们两个比喝酒怎样?”于是我便拿出了我从酒吧偷来的三大烈酒：三龙会酒,洋洋得意酒,要你命酒.恶魔喝下去之后,因为酒性太烈,当场便死亡了.于是我下子便成了英雄. 不过这个国家的政治太过于腐败,一个月前我还是“魔幻飞侠将军”,可是现在却被排挤出了政坛,成了一个巡警.为了升职,我加倍工作,在公园里守了很长一段时间,也没有人做不文明的事情.唉,这可怎么叫我升职啊!我正忧愁呢,忽然一个人把烟头丢掉了.于是我一下子冲了出来,刚掏出本子,那个人却又马上捡起了那个他刚扔掉了烟头,重新吸了起来,还对我说：“警察,这烟头是我不小心掉了的,现在我再拾起来重新吸上还违法吗?”我当时气得马上就住院了. 几天后,国王重新任命我为“魔幻飞侠将军”.不久,那个被我的烈酒喝死的恶魔的师傅魔烈怪前来为他的徒弟报仇.看到他那威风凛凛的样子,我当场就拜他做了老大,于是当场就把那个混蛋国王给气死了.魔烈怪见状竟然大怒,说他平生最恨我这种胆小的人,于是也气得住了院,不久就也气死了.他的师兄“魔冰怪”被我的这种行为大为赞叹,当即就拜我为师.可是,正当我得意洋洋的时候,“魔幻天侠”地我说：“你辜负了我对你的期望,像你这种人应该受到惩罚.”于是他便把我给打下了地狱. 啊,吓死我了,我一下子惊醒了,原来这是一场梦.

一、作品设定

1、人物设置:

这儿的人物设置,包含主角,以及在作品中与主角有较多纠缠的人物。这就同我们看电影时的主要演员一样。

在设定主要人物时,应当包括人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性几项。此外,最好再设置出人物简历。

在人物设置中,不论何种作品,其中最为重要的一个设定是“性格特点”。许多作品里面的人物,写出来像看木偶一样,一点也没有活性,就是因为作者根本没把握好“性格特点”的原因。

要想让自己作品中的人物充满活性,每一个人都是活生生的,就要仔细设定其性格特点,然后在行文中时刻注意,看自己对人物的塑造是否符合该人物的性格设定。

2、世界设置:

世界设置,奇幻玄幻类作品极为需要,这个设置,即对故事所发生的世界进行一个框架的描述,以免自己在行文中,会让自己架构的世界变形。

世界设定,应当包括世界组成、势力分布、力量等级、货币换算等等。

这就如同网游中的设定:地图、怪物分布、角色职业、角色技能等。

仔细架构作品所发生的世界,对于完善故事具有极大的作用。

二、故事主线

故事主线,即作品故事发展的主要脉络。

是讲一个傻瓜穿越到地府蹂躏小鬼,还是讲两男三女之间的爱情纠葛,又或者讲某君从流氓到大亨的发迹史,这就是故事的主线。

此外,在故事主线设定时,最好能再思考一下,自己这个作品,究竟想用什么来吸引读者,想想究竟能不能吸引读者。

三、分集大纲

分集大纲,应当包括两个部分。即本集出场人物和本集故事详纲。

1、本集出场人物,应当将本集中所有参演人员通通列出来,如果参演人员中有在“相关设置”中没有设定的非主演,也需要用简单的话语描述一下这个丫头或者马夫的性格。

2、本集故事详纲,是本集故事发展的一个详细介绍,需要人物、地点和事件三个要素。即某人在某地怎么样,然后又怎么样。

分集故事详纲,如果能在一开始便将整个作品所有分集设定出来,当然是最好的。如果不能设定出来,也至少需要设定出今后10万字左右的故事。

在设定分集故事详纲的时候,要仔细考虑,自己所设定的这一集故事中的情节,是否是在围绕着主线故事进行,是否是在推动着故事的发展。

以下是我自己总结出来的。

大纲列表：

书名 ｜题材

作者 ｜风格

标签 ｜主线亮点

主角 主要配角

简介

故事梗概

人物认定（人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性等）

世界设定（世界组成、势力分布、力量体系、货币换算等）

粗纲（卷数）：

第一卷 XX

第二卷 XX

…………

分集故事细纲（XX卷XX集出场人物、XX集故事详纲等）：

第一卷：故事概述、字数

第一集：简单概述、章数

第二集：简单概述、章数

…………

大结局

番外

穿越，先想好一个穿越方法，在就是描写穿越后的生活，就看你喜欢那一类，有战争的就要多写战役，有宫廷的就要写女人之间的勾心斗角，互相残害。还有就是小白文，或者种田文，那就写轻松些的，生活琐碎。

现代，如果是总裁文，那常见的就是女主角是男主角公司员工，然后因为得罪或与总裁有过节，然后就是他们别扭有暧昧的关系描写。很简单呀。

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写作提纲草案  书名：《XXX》  第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY  第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵  第三、内容简介：  第四、预计字数：XX万  第五：环境设定  环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。  中央：  东面：  西面：  南面：  北面：  第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)  1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。  N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。  第七、技能设定：  1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。 

书名：《XXX》 第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY 第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵 第三、内容简介： 第四、预计字数：XX万 第五：环境设定 环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。 中央： 东面： 西面： 南面： 北面： 第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业) 1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。 N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。 第七、技能设定： 1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。 第七、道具设定 1.道具名称：尺寸，外型，重量，

类型：都市、青春、言情、军事、历史、其他、悬疑，幻想类包括：玄幻、奇幻、穿越、修真。 基调：正剧、喜剧、悲剧、轻松、爆笑、暗黑 文字建立：普通，搞笑，伤感，唯美 全文字数：（写大概字数） 内容的梗概： 1：起因： 2：发展： 3：转折： 4：高潮： 5：结束 主线情节设定： 1，主线： 2，辅线 ： 3，事件线： 4，感情线（高潮、起伏、低谷）： 5，注意前后逻辑： （一个新文的整体的故事梗概，就是你想要讲一个什么样的故事：写清晰主线。最少500字。） 出场人物： 主角： 角色一 ①．姓名：取名就随作者喜好。但小编建议取名不要取一些生僻的字，读者把文看完了都不认得那个字念什么就悲剧了。名字要简

欧.亨利的《麦琪的礼物》，莫泊桑的《项链》我的叔叔于勒，契诃夫的《万卡》第六监室等都是短篇小说的范例。

什么类型的？

记叙文你和小说发生的事小说对你的影响你为什么喜欢小说

这就是我【作文目的】1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心。2、反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。3、增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭。【训练要求】1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。  2、选择合适的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己。  3、文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式。4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。  【思路提示】文题1：这就是我提示一：这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,如何向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。    写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。可以写我的长相：漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……可以写我的内心：我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……可以写我的故事：我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。    可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。  提示二：写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。    【相关素材】1、每个人都应认识到自身的重要性,你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。（马克斯韦尔。莫尔滋）2、人们常说这人或那人还没有找到自我。但自我不会被谁找到,它应该被创造（托马斯·萨斯）3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。    （劳伦斯）4、应该相信自己是生活的强者。（雨果）5、个人都是自己个性的工程师（法国）6、使人高贵的是人的品格。（劳伦斯）7、真正有气血的人,既不曲意求人重视,又不怕忍受忽视。  （拜伦）8、人应该支配习惯,而决不是习惯支配人。一个人不能去掉他的坏习惯那简直一文不值。  （奥斯特洛夫斯基）9、在宇宙的中心,回响着那个坚定神秘的音符：“我”。（彼得·波特）。

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作文立意就是你想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即中心思想。 古人云：“意在笔先，如风行水上。“意”是文章的灵魂，即文章的主题。写作文，先要在审清题意的基础上，思考文章要求写什么；然后，在规定的范围之内，考虑自己如何立意（即确立主题），怎样写出新颖、独特的文章。

我的这个是考场作文题纲编程 1．构思和提纲。灵感之后，起草之前，必然有一个构思阶段。构思是从整体上对文章的抽象把握和设计，以抽象思维为主，简单说就是整体思索，“想”文章。构思的中心内容是形成主题，其次是形成结构。没有构思就没有文章，只不过有的构思因为时间短暂而不易看出。 短暂并且没有用文字表达的构思，称为“腹稿”。文字符号表达的构思就是提纲。 2．提纲的重要性。提纲是构思的外化和成果，实际上相当于用序码和文字符号所组成的一种图表。提纲的作用在于使构思视觉化以指导起草，从总体上更为准确地把握、修改和提高。文章大家大都十分重视提纲。列宁说：“提纲确实是很重要的。”他要求“写得详细些”。 列宁的弟弟

急用就按照下面的例子套用吧！ 记叙文提纲 标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。 内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：纵向式 正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。 想知道详情，具体讲解如下： 提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维

凤头——写好开头 1、以拟人的手法来开头。 夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野披上了美丽的衣裳。 2、总说秋天的田野很美。 秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。   3、以对比的方法开头。 秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。   4、用童话色彩开头。 美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。   猪肚——写好重点段 我们先来看两个片段: 片段一： 踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。  落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。  沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。     片段二： 走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。  它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。  瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往幸福的金光大道。  远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎…… 以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田野有不同的景色，并描绘出了各自色彩。但他们有一个共同的特点就是： 一、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写：如落叶、稻子、柿子……并且抓住了它们的特点：树叶飘飞，柿子火红，稻子金黄…… 二、另外还用了一些生动的贴切的比喻句，如：“犹如仙女散花”，“挂满了火红的灯笼”，“像一片金色的海洋”，“根像鹰爪一样”让秋天的景物更形象具体；还用了拟人句，如：“犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头”，“它们摇晃着小脑袋”，“都挺着个快要胀破似的大肚皮”，“尽管已被压弯了腰，但从不趴下任凭风吹雨打，丝毫不动。    ”让我们感到很亲切。 看来，写好这篇习作的要点就是：一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点；二是要应用一些修辞手法如比喻拟人排比……让文章更生动,另外还要注意叙述的顺序。   豹尾——写好结尾 1、直抒胸臆，总结全文。 A、啊！秋天的田野真美啊！ B、多么迷人的田野！我爱秋天的田野！ 2、赞美田野，抒发喜悦之情。   A、秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。   B、我爱秋色，更爱秋天的田野。因为它充满了喜悦，充满了希望，充满了生机。 3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。 秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。     l庖丁解牛——写好提纲 开头：秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。（略） 中间部分：（详） （1）写秋天的庄稼地。（2）写秋天的菜地。（3）写秋天的果园。   结尾：秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。 l画龙点睛——写好文题 秋天的田野秋天的校园秋天的果园秋天的菜园秋天的公园 l沙里淘金——选好题材 1、阳光温馨恬静，微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸，大雁结对南飞…… 2、金黄的田野。    （金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚；火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地……） 3、美丽的公园。（火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶……） 语海拾贝——打开你的百宝箱 描写秋天景物的词语 草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满 大大小小 摇摇摆摆 翩翩起舞 色彩缤纷 丹桂飘香 果实累累瓜果瓢香 落叶纷飞 遍地金黄 丰收在望 晶莹透亮 五光十色 秋虫唧唧 北雁南飞 沉甸甸 描写秋天天气的词语 秋风送爽 凉风习习 万里无云一望无际 天高云淡 描写颜色的词语 金黄 嫩绿 红火 碧蓝 紫茵茵 红彤彤 红通通 红艳艳 金灿灿 黄澄澄 绿油油 白茫茫 蓝湛湛 描写事物的量词 一片片 一个个 一串串 一排排一盏盏 一面面 一条条 一张张 一把把 描写人们的词语 笑逐颜开 垂涎三尺 汗流浃背挥汗如雨 满怀喜悦 供你在文中选用的句子 A、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。    走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。 B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 c、豇豆也不示弱，像在爬竿比赛似的，爬到竿顶像四处张望，一双双小辫子在风中摇晃。

科幻作文提纲的题目，我们用假设来写

噢……感觉这个是语文的写作问题了。写提纲就是为了完成科幻小说。要写科幻小说，这样办：第一，要确定科幻小说的主题，围绕这个主题展开。第二，文章要采用一定的艺术手法，表达手法、表达方式和表达技巧。第三，科幻小说除了要有基本的写作功底以外，比如你的文笔优美流畅、洋洋洒洒、清新自然、温馨隽永、辞藻华丽、璧坐玑驰、沉博绝丽、结构严谨、尖锐深刻、一气呵成、大气磅礴等等，还要对小说所涉及的科学知识成竹在胸。第四，科幻需要丰想象力，要做到不落俗套，出奇制胜，知道读者喜欢看什么文章，了解读者的阅读心理，抓住读者的眼球。 额……以上只是理论，还不一定正确。感觉实践才是最重要的，如果真要写作，细细观察，常常思考、多

想好素材，题材要新颖

感觉这个是语文的写作问题了。写提纲就是为了完成科幻小说。要写科幻小说，这样办：第一，要确定科幻小说的主题，围绕这个主题展开。第二，文章要采用一定的艺术手法，表达手法、表达方式和表达技巧。第三，科幻小说除了要有基本的写作功底以外，比如你的文笔优美流畅、洋洋洒洒、清新自然、温馨隽永、辞藻华丽、璧坐玑驰、沉博绝丽、结构严谨、尖锐深刻、一气呵成、大气磅礴等等，还要对小说所涉及的科学知识成竹在胸。第四，科幻需要丰想象力，要做到不落俗套，出奇制胜，知道读者喜欢看什么文章，了解读者的阅读心理，抓住读者的眼球。 额……以上只是理论，还不一定正确。感觉实践才是最重要的，如果真要写作，细细观察，常常思考、多多练习

题目及要求 你的成长过程,也许是一帆风顺,事事称心；也许是烦恼多多,忧愁不断。然而不管你的经历如何,你都会一天天长大,走过童年、少年、进入青年时期。请你结合自己的成长过程,以“长大的感觉真（好或恼）”为题,写一篇600字左右的文章。  文体不限。诗歌不得少于20行。  [审题指导] 一、题目中规定了要叙述的是“长大”的内容,“长大”意味着一个人在成长的岁月中留下了生活足迹,意味着一次次的成长经历。生活足迹不只是一点,而是一连串的。  如写成记叙文,所叙述的事就不止一个,应以二三事为宜。 二、“感觉”即获得的人生经验,懂得的道理,因此在叙事以后,可以用一两句话概括。   三、写作的重点应落在“好”或“恼”上。  文章的开头结尾可用抒情或议论语句表达。 四、文章不仅要反映自己“成长”的表层,而且要从怎样成长,为什么这样成长等方面作深层的挖掘。 五、在写法上,可采用小标题的形式；也可以按时间顺序来组织材料。   六、在体裁上,应以记叙文或散文为佳。   指导教师：任增福 [例文1]长大的感觉真好作者：陈会祥 人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。  ——题记 岁月的风铃摇呀摇,不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见,这孩子真长大了,个头又高了一截。  ”母亲说：“终于长大了,懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了,现在能主动学习了。  ”……我也认为自己确实长大了,已越来越成熟了。 “老师,我什么时候能长大呀?”在幼儿园成长的档案里,曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候,我总盼望自己快快长大,那时只是希望自己长大后能独立生活,不再受父母的“压迫”。    早饭由父母做,衣服由父母穿,床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨,但我感觉到一切不像是自己的。所以,我渴望长大,渴望快一点儿长大。 花开花落,秋风秋雨,又一个秋天翩然而至。  终于,我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了,生活上也该自理了。”于是,我拥有了属于自己的小天地—— 一间三平方米的小屋。  这实在太令人兴奋了,终于有了自己的归宿,生活可以自理一下了。  在这小小的天地里,读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》,不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》,任凭我扇动想象的翅膀,为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉,是人类进步的阶梯。    伴随着墨韵书香,我一天天长大了。 “花有重开日,人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时,我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上,我兴奋得一夜都没有睡好,虽然心里觉得有点离家的凄凉。  在学校里,我不仅领略了大自然的奥秘,太空世界的美妙,我还学会了怎样做人。  我和伙伴们纵情说笑,无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀,《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。   回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。  ”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。   “长大的感觉真好!”在我的成长档案里,我写下了自己的座右铭。 [简评]：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。  不仅反映了自己成长的表层,而且从怎样成长,为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。  文章中心明确,语言流畅,富有诗意。运用第一人称来写,在自己成长的档案里,记下了“长大的感觉真好”的体验,读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。[例文2]长大的感觉真好作者：王桂萍 长大的感觉是什么?是惊奇?是欣喜?还是…… 我觉得长大仿佛就在一念之间。    落雨了,会自然而然的带一把伞,独自一人撑一把伞,漫步在迷蒙的细雨中,用心去感受着独特的浪漫与温馨,而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹,满不在乎自己被浇成一支落汤鸡。  当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云,而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽,花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。   步入花季的我,在无意间已走过了幼稚与成熟的分界线。  站在成熟的边缘上,望望身后那生活在快乐王国里的我。那里的我,天真、顽皮而又爱哭鼻子耍赖皮。常常不是恶作剧把邻居家的大花猫的耳朵贴上鸡毛,就是和小朋友上蹿下跳踏坏了张大婶刚栽的小苗,然后又在妈妈的数落下低着头扶起被踏扁的秧苗。    那时的我,往往在风雨里“豪言壮语”,笑着唱着跑回家,却竟为妈妈含笑地来的一碗荷包蛋悄悄淌下热泪。那时的我,爱笑,爱哭。刚才还阳光明媚,一转眼就阵雨骤至。瞧,那个满脸通红,脸上还挂着泪珠却破涕为笑的小姑娘是谁?那不是我自己吗?真不好意思。   可是,我此时已站在了分界线的这一边。  那一切美好的回忆,只能将它们统统锁进粉红色的日记,放进我记忆宝库的最深层。我长大了,就应该变得坚强,应该学会笑对人生,面对坎坷与挫折；长大了,就应该收起自己的天真与幼稚,学会深沉,学会冷静；长大了,还应学会承担,学会背负。  我感到自己担负着太多的期望太沉的梦想,于是努力的将迷茫化作一股挥汗如雨的泉源,将彷徨化作一只照明远方的明灯。  请不要说我已变得世故,其实,我正在走向成熟。 粉色的童年固然美丽,但金色的未来更令我着迷,为了那颗美丽的果实,我只能将天真收起,大踏步地走下去。  在前方的路上,面对荆棘,我会流泪；面对坎坷,我会彷徨。但我会用乐观对待一切。因为在我心中有太多的梦想。 到底长大的感觉是什么? 长大的感觉,有冰激淋的甜爽,也有青草莓的酸涩……长大的感觉,反正挺好! [简评] 本文是一片新颖别致的散文。    运用对比的表现方式是本文的最大特色。童年无忧无虑、天真、顽皮；少年深沉、冷静、深知责任重大。快乐和烦恼与成长相伴相生,在作者的笔下具有如诗如梦的色彩。比喻、排比等修辞方法的运用,使文章显得生动、形象,充满抒情色彩。   [例文3]长大的感觉真好作者：周楠 “妈妈,那双红皮鞋真好看。  ”“等你长大了,妈妈就给你买”……儿时,曾经无数个充满梦想的问号都被妈妈相同的答案——“长大”回答了。  于是,我那萌动的幼小心灵里便充满了对那似乎很遥远的长大的向往。然而,当我忐忑不安的迈进这多雨的花季时．长大在不知不觉中向我走进了……于是,我小心翼翼的珍藏并品味着这儿时曾经崇敬的感觉……一、甜 母亲节那天,当我将一枚并不珍贵的胸针细心的别在母亲胸前时,母亲那日渐苍老的脸上露出欣慰的笑容。    她用感动得眼神看着我,说出了一句令我惊讶的话：“你长大了。”哦,这眼神,这话语,多么的熟悉!记起来了!当我憋着气为爸爸洗干净那臭气熏天的袜子时,爸爸也曾这样对我说；当我轻轻的为奶奶捶背时,奶奶也这样说……这,就是长大吗?大人的话让我感到了一丝丝甘甜。  我想：“长大的感觉就该是甜的吧!” 二、苦 从小到大的鲜花和掌声,造就了我的自信,更造就了我的骄傲。  生活在父母为我造就的“安乐窝”里,我天真地认为：我是一个与挫折绝缘的“幸运儿”。  可是,我错了…… 前一阵,市重点中学招生的消息成了学校里议论的热点。作为“学习尖子”的我不假思索的报名了,“我是有实力的”,不仅我这样认为,其他人也这样说。于是我踌躇满志的参加了考试。  就在我以为胜券在握的时候,命运却与我开了一个不大不小的玩笑：“我落榜了!”于是,已懂得要面子的我戴起了灰色的面纱,心情落到了有史以来的最低点。  可是,我已长大,怎能一经历风雨就倒下?长大的感觉啊,苦中混合着一点点成长的味道。三、涩 不知从何时起,头脑里的知识日渐增多的我,发现自己的心变得坚硬起来。  儿时看见可怜的老乞丐心中难过,甚至会将自己买的早饭送给他的我,如今怀揣着买资料的钱路过一个衣衫褴褛的乞丐时,却会做出连自己都不敢相信的行动——若无其事的走开。  那恼人的成绩将我迈向他的脚步拴住了。 曾几何时,同学之间那亲密无间如兄似妹的感觉消失了；曾几何时,儿时一起玩耍的“哥们儿”都疏远了。  长大了的我,学会了怎样伪装自己,也懂得了“男女有别”……唉,那涩涩的感觉呀! 成长,真像一个“调味瓶”,它那齐全的佐料让我生活得有滋有味,有苦有甜。  在这甜甜涩涩中我体味着长大的感觉——真好。 [简评] 本文语言流畅,结构清新,以小标题的形式串连起成长中的几组画面,新颖别致,很好的突出了中心,使行文显得不呆板。   [例文四]长大的感觉真好作者：闫有森跨过一道道岁月的沟壑渡过一条条记忆的小河走过天真烂漫的童年进入风华正茂的青年我正在长大,正在走向成熟 长大了脱下稚嫩的童装埋在杨柳河畔留住灿烂的笑容装进心爱的相集童年的笑声也在小巷的尽头回荡昨天 我曾是“革命的小鬼”今天我正在吮吸桃李芬芳明天我将是国家栋梁门前的小树已不再只是那么高直渐宽的肩膀已能经受岁月风霜的寒意一切的一切都在表明我正在长大 长大了背上童年的天真幻想遨游云际 扬起人生的理想风帆乘风破浪人生的的目标已在我心中定位昨天我由父母扶助今天我踌躇满志走自己的路我曾为一道题与朋友唇枪舌战我曾因路边美景驻足留恋但我依然奔向我心中圣地我无悔无怨 长大了我用心体察着世间一切我用知识权衡着人间真善美我用行动实践着对人生的诺言我因长大而成熟因成熟而思索因思索而长大长大的我拥有了整个世界整个世界包围了长大的我我要大声呼喊长大的感觉真好[简评]： 童年——青年,使人成长过程中的两个重要阶段。    小作者以诗的语言写出了自己的成长历程,并进行了深层挖掘。字里行间流露出对成长的深刻体验。语句生动活泼,想象丰富,形式自由,情真意切。

[小学生作文提纲]小学生作文提纲小学生作文指导(提纲) 1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质，小学生作文提纲。 (1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。 (2)运用侧面描写烘托人物特点。 2、写事： 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 (1)定点观察:定点观察四周景物 (2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用

今天是星期天，又是我们家大扫除的日子。每到这一天，我们全家人都忙的不可开交。因为一周下来，家里真是脏的不得了。 早上一大早就得起床，谁也不例外。家里活分配的都很合适。  比较重的活爸爸干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给了我。 爸爸的活是指擦玻璃与拖地板，爸爸拖地时特别有趣。  爸爸拖地时总要拖个三四遍，他说：“要不，不干，要干就干个彻彻底底。  ”他先把水桶接的满满的，接着把已经很干净的拖把洗了又洗，直到他满意为止，然后不急不忙的把拖把拧了又拧，最后再细心的用拖把拖地。“看我干活多认真，快点向我学习吧！”爸爸很认真的说。每次见他这样，我和妈妈就会笑的直不起腰来。    还会时不时的说上一句：“我们才不向你学习呢！你干活实在太认真了，要向你学习，非得把我们累死！”妈妈的活，是指清洗我们换洗下来的衣服。一天好几个小时站在洗衣机旁，蹲在洗衣盆前，不一会儿，便会腰酸背痛，可是她从不诉苦，从不向我们提起，总是忍着。  而我，就是擦擦家具。我先把抹布洗干净，接着仔细的擦起家具来，然后再很得意的向妈妈表示我干的活很重很累，向妈妈要擦家具的工钱。  我会说：“妈妈，看！我的活多累啊！赶快给工钱吧！”我知道这样不对，可是我却控制不了自己。  妈妈的活是那么的累，却从不向我们要工钱。而我的活是那么的轻松。我还要跟妈妈要工钱。我真的很惭愧。我有时擦的很认真，可有时也会偷懒。本来家里是很脏的，可经过我家这三双手，变得是那么的干净。  看，这就是我们家星期天的大扫除，我们都很快乐。   爸爸认真的在体会着自己的功劳，妈妈在看着自己洗的衣服，而我却在数着自己的工钱，我们一家三口你看我，我看你，都不约而同地笑了。 惊天一跃 “我这跳的不是高度，而是深度。    ”赛前许哥对我说。而我自言自语道：“换我上场，那跳的不仅是深度，还是破纪录。” 比赛开始了，一个个高度，运动员均是轻松地跨过去了，一轮轮高度渐渐加高，几个运动员的脸上也分泌出了汗珠，许哥和几个高个都是气定神闲，差距初步显示了。   果不其然，当裁判升到一个高度时，几个矮个被刷下来，许哥那并不挺拔的身躯在剩下的几个高个中显得有些扎眼。  真是“鸡立鹤群”啊！看他把双臂合抱，满脸自信的样子，就晓得他的心理战术已出神入化。   裁判又加上了一个新高度。运动员开始助跑，冲刺，却急停在杆前。有所恐惧就难以超越，他再次跳时重重的摔在地上。 陆续又刷下几人，最后只剩下三人。许哥那消瘦的身板显得有些佝偻。但脸上有汗的却没有一个。    随着一个高难度的高度固定在支架上，三人脸色均有些凝重起来，似乎有一种无形的力量在他们身上蔓延传播开来，四周观看者寂然无声。 第一个高个站定了。他慢慢的助跑，加速，停下，他停在了杆前，这时一种本能的反应。  他在一群人的鼓励下再次发起冲刺，却最终摔了下去。许哥及身后一人也没过去，看来胜负就在这一高度了。   只剩最后一跳了。到底这个高度能不能激发一个冠军呢？第一个同学的惨败并没有引起一片嘘声。  “这个高度对我来说也有点难度。”我心中暗想，同时向许哥点了点头，看到我的示意，他跑了，跑了，看他那狰狞的脸色，猛如猎豹，快如疾风，微陀的背直了，每一步都激起一阵烟，加速，冲刺，身一转两脚像炮弹一般冲天而起，就在那一瞬，那一瞬---翻身而过！“哇---”观众一阵惊叹，掌声响起。     “杨弟，我赢了”他一脸兴奋的向我喊。“好，好，总算不负我所望。”我也激动的拍着他的肩膀。我们俩同时大笑。广播里传来他胜利的消息，这真该被相机定格为最美的一瞬！ 起来！不愿做奴隶的人们……”听，多么嘹亮的歌声；看，多么雄伟的气势一九四九年十月一日，这是一个难忘的日子，中国人民从此站起来了，祖国大地从此焕然一新 你如果知道秦始皇、康熙、乾隆，那么你一定知道他——毛泽东。    毛泽东把自己的一生都献给了革命事业，为了革命，他先后失去了七位亲人，包括妻子、儿子以及侄子。为了纪念抗日战争胜利六十周年，学校组织我们看了这部令人感受颇深的影片——《开国大典》 一间不到十平方米的小屋里摆放着一套桌椅，还有一张单人床，及其简陋。  你大概怎么也不会想到，这就是我们敬爱的毛主席的办公室兼卧室。  在这里，毛主席拟定作战计划；在这里，毛主席指挥了无数战役；在这里，中央领导人为中国人民迎来了光明，驱走了黑暗。   “起来！不愿做奴隶的人们……”听，多么嘹亮的歌声；看，多么雄伟的气势一九四九年十月一日，这是一个难忘的日子，中国人民从此站起来了，祖国大地从此焕然一新。    人们欢呼着，把帽子扔向了半空中；人们拍掌着，把手都拍麻了，但这一切又怎能表达出人民群众此时此刻心中的激动、喜悦呢？ 在这里，我衷心祝愿我们的祖国从此更加和平安定，繁荣昌盛！。

题目：________________________________________主要内容：_________________________________________ 第一段：_________________________________________ 第二段：_________________________________________ 第三段：_________________________________________。

是课堂

自然是一门渊深的学问,在自然中,会明悟许多,这也是人生的课堂.

曾经,固执的我认为,只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响,以及那本本书籍,才能称之为课堂,直到,我进入了人生的另一个课堂……

“乱

花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,当这吟唱了多少春秋多少泪的名句,又一次回响在这片生机中时,才明白,这堂课已经开始.睁开了眼,星星点点的花,从嫩绿

丛中探出了头,展现了压抑了许久的生命力,笑出了一片姹紫嫣红.柳枝上也冒出了新芽,感染着的风吹皱了那一池春水,微波荡漾开去,纤长的柳枝也交错了.枝

尖风情万种地挑逗起清纯的池水,又是一片涟漪……酝酿着,舒展着,释放着这小院的勃勃生机.生活是欢快的,像这份青春活力,永不枯竭,回想自己所经历的挫

折,又何必执著于此呢?一笑置之.我从这课堂学到了这微笑,它叫作乐观.

不知何时,周围的高温,已烤得自己口干舌燥.蓦然回首,是那寺前盛放的

芙蓉.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶,那荷花也泛上一阵酡红,在无边碧叶衬托之下,更显风姿,比起那春之月季,犹有胜之.沉醉

了,在那滚滚热浪中莲花,和着李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”,人生之乐,莫过于此,又顿悟了几许.本来沉重的心仿佛卸下了一切负担,明白了,一切随自

然吧.

带着轻快的心,来到了枯黄的世界,那个被词人、诗人凄然落泪的秋,低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静,在这个世界里弥漫.一切静得可

怕,耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤,风此刻也停下了欢快的脚步,小心翼翼地从身边走过.然而,也唯有寂静才能表现这一切,心逐渐虔诚起来.

自然孕育着万物,任他们开辟天地,在这个弱肉强食的世界里,“适者生存”是唯一的法则.看着生命的远去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在伟大面

前,也有了新的认识.有时,这课堂会让你了解,看清自我也是生活的真理!

感叹着生命无常,雪漫天飘落,洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地

下面的内容可供您参考:

小说的基础提纲结构

赠新作者-小说的基础提纲结构

很多的新作者在推出了大量的作品后，却是留给读者的是迷茫，包括作者本人都处于迷茫之中，一开始都想写成一部辉宏巨作，场面巨大，却写到一半发现，后文该不知如何写下去，也不知道如何延续，如何收尾，数十万字的文章如何才能打动读者，如何才能胸有成竹的撰写，这就需要，像是在盖一幢大楼前，必须有一副精细的图纸，任何一部分都能心中有数，文章也会条理分明，情节也可以循序渐进。

以下的提纲就是为所有新作者们提供的一个写小说前的框架，也适合于多人合写，如果把小说当作一个人，那这个提纲就是小说的骨架，情节就是肌肉，风格就是外表，笔力就是情感。

没有一个坚实的骨架，小说就会显的软弱无力，让读者不能真正理解作者的写作意图，小说不是给作者自己看的，而是给千千万万的读者欣赏的，所以把自己的意思表达清楚是至关重要，首先让别人看明白之前，就必须自己比别人更清楚。

虽然以下的提纲有点像是游戏制作的设定，但同样也是小说所需要具备的元素，每一个环节和设定都在写之前都明列清楚，因为写小说跨度时间长，人的记忆不可能长时间记忆原先设定的内容，在写作时就不会出现如从下手和甚至偏离原来设定的尴尬局面，每一节的编辑就会如同把一句话放大成数千字一样，能够随时把握小说的进度和方向，写作时的难度也会大大降低，这样能利于新作者们把自己的独特风格和创意展现给大家。

写作提纲草案

书名：《XXX》

第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY

第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵

第三、内容简介：

第四、预计字数：XX万

第五：环境设定

环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。

中央：

东面：

西面：

南面：

北面：

第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)

1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

第七、技能设定：

1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。

第七、道具设定

1.道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成。

第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)

环境序引：

世界格局：

势力分布：

第九、情节结构

主角出世：

生活环境：

引发情节：

主角入世：

学习情节名：

受挫情节名：

组队情节名：

敌对情节名：

战斗情节名：

进化情节名：

再学习情节名：

大势力情节名：

书末战斗情节名：

末尾结文情节名：

敌对情节：

介绍情节名：

结仇情节名：

内部对话情节名：

分裂或发展情节名：

盟友情节：

介绍情节名：

结盟情节名：

帮助情节名：

第十、章节情节简述(200-500字说明全节内容)

第一节：

第二节：

第三节：

......

大结局：

第十一、他人润色拼接说明：

1.组队拼写流程：主题提出->情节规划->初建提纲->创意补充->情节补充->确立提纲->包干分配->回稿审核->章节修改->思路调整->回稿修正->拼接润色->漏洞群修->发布计划；

2.阅读全文，风格及语言修改，必须由同一人完成；

3.如需要他人续稿填坑，需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，并保留续稿者个人标记；

4.留伏笔或新的思路，需在节末注明，利于后文编写；

5.若单节审核，由原作者修改，需要写详细书评，优缺点。

6.留个人标记：作者：XX 续貂 (续貂：意指狗尾续貂，对前文原作者的尊重。)

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