新人写小说技巧和方法

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

阅读理解的技巧和方法 百度网盘资源下载

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通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

1.简洁明了，直接了当，少生僻字。

2.好听的小说书名还要和简介，小说内容挂钩。

书名、简介、章节名、文章内容四者一体。

3.小说书名要突出重点，打造吸“金”亮点，激发读者心中欲望。

技巧的话，就是表达真情实感，然后要写的精彩，引人看，有魅力，就是那种让你欲罢不能，不得不看下去的那种感觉。情节问题要处理好，学会吊读者的胃口。至于该用人名说，还是用我说，这是第一人称和第三人称的问题，如果你写的爱情故事比较倾向于你自己，以自己为原型，就用我。如果只是写一个故事，你自己想出来的，就用人名好了，这个无所谓啦。要随时随地记下灵感，当你脑子里蹦出一些思想火花，或者是人物对白，赶紧记下来，因为你不可能一直处在写作的状态。其他就没有什么了，还有什么问题的话可以找我交流探讨，呵呵

嗯……

不要紧张。

你听我说，首先。

没有一出生什么都会的人，一开始我写的时候也是这样。

慢慢的就好了，我告诉你你就想到什么写什么写完之后在从前往后看一遍看看有什么地方不满意在一改就行了。

额。。写文时可以听听歌，别和家人说东说西。也别吃东西什么的，总之一个字‘静’，这样才会有心情写。

开始我写的时候每到晚上才写小说，现在好了……

嗯……

静了，脑子里就会出现你想写的画面。这样就不会卡文了。

至于你说的第一人称和第三人称。

额。。。

就是用‘我’。还是名字的那个问题。

我建议你用名字……

也就是说第三人称。

来，你看啊！

夏暖暖从不知道她可以如此的安静的看着自己的男友拥抱着别的人。

而男生似乎感应到了夏暖暖的来临，抬起头对着夏暖暖苦笑……

暖暖，你可知我爱的是你？

我从不知道我可以如此的安静看着自己的男友拥抱着别人。

而（假设男友叫王二）王二似乎感应到了我的目光，经抬起头对我苦笑。

额。。下边的心理就没发写了，要是想写这个心理就要转换人物，挺麻烦的……

而用第三人称完全以一个第三者的身份来描述，这样看起来也舒服。

也有人说用第一人称感觉身临其境，我觉得第三第一都一样。关键是写文的态度了。

我习惯于第三人称，所以第一人称的文向来是我最厌恶的……

额。。已经不习惯看第一人称的了，读起来感觉……怪怪的……

而且，据我在几个网站看文的情况来说，第一人称并不吃香的说……

换句话说第三人称成为主流，第一人称已经渐渐的被网络作者踢出去了……

额。。。

你可以搜搜‘紫月君’

小说网的大神，开始用第一人称现在就转型第三人称了……

以前我开始时也用第一人称，没多久就用第三人称了。

至于你怎么想的，就看你自己了……

额。。。。

写这么多，希望能帮到你……

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读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

发布前的准备，

网文市场的残酷，

了解各大平台的福利与主流，

作品包装，封面，开头，简介，书名，

作品开篇黄金三章，

作品代入感，期待感，

如何把控剧情节奏，

摆脱卡文困境的技巧，

更新速度窍诀，

作品人设，主线支线感情戏，

作品大纲，细纲，

各大平台推荐机制，

网文行业的底层逻辑，

各大题材流派的核心套路，

拆文技巧，扒大纲技巧，

这里面的学问太多了[奸笑]

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

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3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

写小说首先讲究的是有恒心与坚持。如果你想写小说，你先找到写小说的网址，例如小说阅读网，红袖添香等 。1.写小说要先写上任人物列表，把人物一一介绍，好让读者们明白。2.写小说要规划一下，例如写第几章第几章，并且也可以添上标题。3.写小说不要写的太过于复杂，写的简单明了，内容精彩，就容易吸引读者的眼球。玄幻，穿越，和言情非常受广大读者们的喜爱，建议可以选这三种来写。4.写作可以选择word模式来写作。5.写小说不能太着急，先在脑海里规划一下简单内容，再来写在小说上即可。

龙的天空论坛，创作手法资料区。可入内一观，如下：

一、说明方法及作用

1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见） 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表

2、说明方法的作用：

答题思路：

①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

3、常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××的××特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××的××特征

运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××的××特征（增强了文章趣味性）

运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了××的××特征

运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××的××特征

运用引用的说明方法，有说服力地说明了××的××特征（同时引诗文还可增添文采）

二、说明文的语言

1、基本要求：准确性。

涉及词语类型：

①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等

②表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等

③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性

2、语言风格：在准确性的前提下“平实”（大多数说明文） “生动”（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）

3、题型及答题模式：

考题题型举例

A：问某词或短语能否删去，说明理由

答题思路：①判定“不能删”；②简单释义该词；③结合原文句意具体分析说明；④去掉后语义变化为××，不符合实际；⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上

B：问某词或短语的作用或表达效果

答题思路：该词说明了说明对象的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性 题型

C：说说文章语言特色

答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

D：自主寻找体现语言准确的词并简析

答题要点：①选例要典型 ②答题模式同题型A

三、其它题型

1、标题作用：①点出说明对象；②说明说明对象的特点或作用；③（新颖、生动、有趣）吸读者，激发阅读兴趣

2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（阅读的意义）

阅读理解的三大步骤

1、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。

2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以达到有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半。

3、重复全文以验证答案。当答案完成后，学生应该从头到尾检查整篇文章的答案，以确保答案正确，答案要求：准确，简洁，全面。

简要总结：一、通过全文，掌握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。

五次阅读方法

俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。

第一次：在课前为老师预读课程。

第二次：课后，仔细研究文本并复习老师的内容。

第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。

第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。

第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

一、 语文阅读题答题技巧

(一)某句话在文中的作用

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

写小说没有技巧，打动人的是丰富的情节和细腻的情感和生动的描述，这是需要作者有丰富的阅历，有丰厚的文化底蕴和优美的文笔，这样他写出来的东西才能吸引和打动人

11、语文阅读得高分策略与技巧小学.pdf百度网盘资源免费下载

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时间不等人，我们用来读书的时间非常有限，因此阅读时应尽可能快速阅读，通过提升效率来多获取营养。而依据我多年的读书经验，总结了一点快速阅读的经验，想和朋友们共享，简单说来就是四个词：“不能断”“一线牵”“定目标”“好习惯”。做到这四点，阅读速度自然令人满意。

所谓“不能断”，说的是阅读时的思绪，阅读时思绪要如同一根线一样，紧紧跟住阅读的节奏，一直绵延下去，不能分心，一旦分心这条线就会断掉，再要续起不会那么容易。

书中是一方完整的世界，拿起一本书就进入了这方世界，全身心感受这方世界的美好，眼中所见是这方世界中的青山白云，耳中所见是这方世界的清泉鸟鸣，心中所感是这方世界的的日月更迭，朝起暮落，在这方世界中不断得走，不断得看，不断得想，去期待更多，追索更多，保持这样的关注度，这方陌生的世界就会越来越熟悉，就能达到所谓的天人合一境界，书中的所有为我们所知，会有深沉的欢喜，会对阅读有更真切的向往。

“一线牵”呢，是说要把握住书的主题，也就是不能忘记初心。我们阅读需要明确自己要看的是什么，这一点始终不能忘记。若是科技方面的书籍，阅读的主题一定是搞清某一个难点，或者学一门具体的知识，如果是小说类，要清楚小说主要讲了怎样的故事，跟着主角走，看未来会发生什么事，所有主角经历的事等同于自己亲自经历，去想过程中自己得到了什么，去猜测未来会发生什么，对书中的人生保持关注，自然就能做到一气呵成。

再有哲学类的书籍，阅读主题是体会一种思想。所有这些都是书籍的主题，也即书的灵魂，把握住书的灵魂，全身心投入进去，与书的灵魂零距离，就能做到心无旁骛，阅读速度瞬息千里。通过练习诸如精英特的速读记忆工具能够保持注意力集中，懂得阅读方法后自然是“定目标”，这里指的是强制性给自己定一个目标，对于刚刚开始接触阅读的朋友来说，这个方法最为适用，毕竟刚开始读书时我们缺乏自制力，很容易因为枯燥等原因放弃，所以要定目标，所定的目标可以是固定的页数，比如强行要求读完十页，或者读完两个大的章节，再或者读完一个完整的篇章，比如小说中主人公当前所经历的事需要告一段落，要一直读到这部分内容才行。定目标的强制性阅读方法能够强化我们的耐心与意志力，这两种品质会使我们整个阅读生涯受益。

最后是“好习惯”，所谓“好习惯”，是将阅读的习惯融入生活中，使之成为生活中不可分割的一部分。想要保持住这种习惯，最重要的是内心要始终纯净，始终对书中的世界有一份期待，始终对美好的事有一份向往。有这样的向往，阅读的习惯就能一直保持下去，就能在阅读的世界中时刻感受到阳光的温度。

总之，读书是一件很有意义的事，在喧嚣的生活中跋涉很容易疲惫，此时捧一本书，拥一杯茶，就能很容易消除疲惫，让精神重新振奋起来，让一切都回到正轨，读过一本书之后，再看俗世种种，天地辽阔，一切都不再挂碍。

满意望采纳，谢谢。

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

第二步，审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？

1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

第三步，理清要点，认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

现代文阅读题答题模式

一、 概括题：

（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

示例：

◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)

◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字)

概括的操作思路是：

1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。

4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍我的教师第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。

5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）

（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法

⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、驿路梨花

⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如荔枝蜜

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 ……的感情。

（三）问文章结构题

1、问文章、段落的结构形式：

注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（2）说明文顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）

4问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法：

以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析；

3．按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。

详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。

二、理解、品味词句题

1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）

4、品味词语：

A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点）

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。

5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换：

A、 能否

B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容

C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）

句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：

（要从三方面考虑）

一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；

二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬， L预示性作用等特点。

三从内容上（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义）

2、谈写作手法和作用

①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系

自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题

②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征

③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ，排比：增强了气势。

④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征

⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想）

示例：

◆以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)

① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）

② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）

3问记叙文的表达方式和作用

记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，

3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

五、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。

◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。（03年橡数之谜）

六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。

A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；

B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。

C总结你的观点

七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。

按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

C所以我们应该怎样怎样。

求采纳为满意回答。

河流里没有一滴多余的水，每个人都有自己内在的潜质，只是有的还没有被挖掘出来，集体所需要的不仅是富有智慧的人，同时，它也需要务实能干、积极上进的人，只要不去扰乱或破坏集体，那么，集体中的每一分子都能或多或少地起到一定的积极积极作用，是集体所不能缺少的，所以，当有人对你投去一种不屑的目光或恶语中伤时，千万不要因此而自卑，觉得在众人面前抬不起头，你明白，那是因为嘲讽你会给他人带来一终短暂的快感，一个经不起打击的人，就将会是一个永远的失败者，相信吧，会有七色的彩虹，攀上你雨后的小楼；会有灿烂的阳光，在你忧郁的脸后；会有祝福的歌，伴你幸福地走。

有一位作家在写了一部有轰动效应的小说后，倍感自豪，他每天翻开读者来信，愈发觉得读者是他的知音，对自己的创作也愈加满意，并由此总结出许多成功的经验，想把他们运用到今后的写作中去，可事隔多年，作家没能写出与第一部小说相媲美的作品来，究其原因，却是他时时拿过去的成功作参照，致使下笔时投鼠忌器而无法超越自我，以成功垫脚，反而招致了失败，给心理造成了巨大的压力和负重感。

其实，生活在集体当中的我们，有时也是这样，总是拿过去最好的成绩与现在作对比，进步则自然信心大增，但是，一旦连续几次没有达到自己的要求，不仅自信心跌落低谷，而且学习的积极性也大不如从前了，激流勇进，不进则退，竞争是如此的激烈和残酷，我们不能把过去的成绩看得太重了，而忽视了其他的竞争对手。

河流里没有一滴多余的水，每个人都在默默地努力奋斗着，没有人会永远地停滞在原点，或许稍不留神，人家就已经在你之上了，当然，如果这时你被人挖苦，也用不着悲伤和气馁，因为不合理的批评往往是一种掩饰的赞美，小人常为有才者的缺点或过失而得意，这也说明你并没有失败，而且是被别人所嫉妒的，很多人凭借指责比自己有才能的人来得到满足感。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，经过了一番思索、领悟，我们又开始执着地追求、顽强地拼搏，不断充实、提高自己，笑对失意，当我们已不去在乎他人的眼光，，不去为过去的得失成败而耿耿于怀，我们就已收获到了人生的珍宝！

风它怎会知道，海被无端掀起的波涛。

海又怎会知道，船在天涯海角的飘摇。

沉默过后，心明如镜，不要轻视自己，河流里没有一滴多余的水，无论何时，决不放弃！

具体的范文模板

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辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。

（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

从本质上说小说写作技巧只有两种：看名著看活生生的现实生活。写，写，不停地写。用契诃夫的话说，你不写，怎么能发现你的才能呢？写出作品才是硬道理！

赠新作者-小说的基础提纲结构

很多的新作者在推出了大量的作品后，却是留给读者的是迷茫，包括作者本人都处于迷茫之中，一开始都想写成一部辉宏巨作，场面巨大，却写到一半发现，后文该不知如何写下去，也不知道如何延续，如何收尾，数十万字的文章如何才能打动读者，如何才能胸有成竹的撰写，这就需要，像是在盖一幢大楼前，必须有一副精细的图纸，任何一部分都能心中有数，文章也会条理分明，情节也可以循序渐进。

以下的提纲就是为所有新作者们提供的一个写小说前的框架，也适合于多人合写，如果把小说当作一个人，那这个提纲就是小说的骨架，情节就是肌肉，风格就是外表，笔力就是情感。

没有一个坚实的骨架，小说就会显的软弱无力，让读者不能真正理解作者的写作意图，小说不是给作者自己看的，而是给千千万万的读者欣赏的，所以把自己的意思表达清楚是至关重要，首先让别人看明白之前，就必须自己比别人更清楚。

虽然以下的提纲有点像是游戏制作的设定，但同样也是小说所需要具备的元素，每一个环节和设定都在写之前都明列清楚，因为写小说跨度时间长，人的记忆不可能长时间记忆原先设定的内容，在写作时就不会出现如从下手和甚至偏离原来设定的尴尬局面，每一节的编辑就会如同把一句话放大成数千字一样，能够随时把握小说的进度和方向，写作时的难度也会大大降低，这样能利于新作者们把自己的独特风格和创意展现给大家。

写作提纲草案

书名：《XXX》

第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY

第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵

第三、内容简介：

第四、预计字数：XX万

第五：环境设定

环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。

中央：

东面：

西面：

南面：

北面：

第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)

1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

第七、技能设定：

1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。

第七、道具设定

1.道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成。

第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)

环境序引：

世界格局：

势力分布：

第九、情节结构

主角出世：

生活环境：

引发情节：

主角入世：

学习情节名：

受挫情节名：

组队情节名：

敌对情节名：

战斗情节名：

进化情节名：

再学习情节名：

大势力情节名：

书末战斗情节名：

末尾结文情节名：

敌对情节：

介绍情节名：

结仇情节名：

内部对话情节名：

分裂或发展情节名：

盟友情节：

介绍情节名：

结盟情节名：

帮助情节名：

第十、章节情节简述(200-500字说明全节内容)

第一节：

第二节：

第三节：

......

大结局：

第十一、他人润色拼接说明：

1.组队拼写流程：主题提出->情节规划->初建提纲->创意补充->情节补充->确立提纲->包干分配->回稿审核->章节修改->思路调整->回稿修正->拼接润色->漏洞群修->发布计划；

2.阅读全文，风格及语言修改，必须由同一人完成；

3.如需要他人续稿填坑，需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，并保留续稿者个人标记；

4.留伏笔或新的思路，需在节末注明，利于后文编写；

5.若单节审核，由原作者修改，需要写详细书评，优缺点。

6.留个人标记：作者：XX 续貂 (续貂：意指狗尾续貂，对前文原作者的尊重。)

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这个问题，我想根据我写小说的方法和技巧分享给大家，由于水平有限，也是我写作的体会。请参考。

第一，首先是取材，这一步很重要，写什么主题，再围绕主题推进故事情节，只要取材对了，可以说小说就成功了一半。我的取材如果用一句话概括，就是在没有文章的地方作文章。在现实生活中，发生的事很多，小说就是写身边生活中的人和事。

第二，按照取材的主题写好小说的大纲，这个非常重要，也就把你写小说主题，故事中人物形象，选用第几人称，一般用第三人称进行布局设计结构，故事发展的情节一一写入大纲中。大纲相当于设计图纸。

第三，大纲写好后，按照大纲的内容开始动笔。小说结构多姿多彩，学写短篇小说，最好先从"横断式"和"纵向式"的情节结构入手。掌握了这两种基本形式，就有了进一步提高的基础。要想写出一本好书，写出一本丰满圆润的书，写出一本故事完整，有条有理的书，那就先想想自己是不是把握好了整个故事描述。

第四，重点要把描写故事的场景，场景包括周围环境等，细致的描述，由其对人物的面貌、动作、神态、心里活动，人物在自然情景中的要配合呼应等方面需要比较深刻的文字功底来叙述。

第五，人常说"没有积累，胸无点墨"。要写出好作品来，只有一个字，练！平时多看经典的资料，多向文笔好的人学习。文笔是写作的必须技巧，其实也是一种感觉，有部分是与生俱来的，与个人的灵感有关，与个人的生活环境有关，与个人的悟性有关，在很大程度上靠的是个人的天赋。

新人写小说特别容易断尾，所以一定要想好结局。

幼儿园

酆都月被送进幼儿园的第一天，哭。

酆都月被送进幼儿园的第二天，还是哭。

酆都月被送进幼儿园的第三条，一直在哭。

家长都问他在哭什么。他只是倔强的不肯解释。

然后第四天，住在隔壁原本已经跳级念了大班级的隔壁小朋友任飘渺转到了酆都月在的小班。

虽然不知道为什么任飘渺小朋友坚持到小班去，但是他一去了 ，酆都月是不哭了，天天粘在任飘渺的身边，两只眼睛睁着大大，整个人都散发着一股春天的气息。

这时候所有老师都知道其实酆都月并不是不懂事。相反这个孩子仿佛拥有超乎常人的心智。哪家的孩子会无微不至的去照顾另一个看起来懒骨头一身的孩子呢！？！

就拿对于一般孩子最重要的问题吃饭来说，每天中午一觉醒来，酆都月会找到老师那里无论用什么方法都要把准备好的午后零食拿过来，风雨不动的送到任飘渺面前。

这叫什么事啊？

但是因为，酆都月太可爱了，还没有老师能够，拒绝他啊……。

写小说需要素材，素材三个来源

作家素材搜集法：

一是体验式，亲自深入相应的领域进行体验感受，将体验感受之所获用于创作。

二是阅读式。通过认真阅读有关书籍与资料，将阅读心得体会用于创作。三是搜罗式。搜罗有关人事与信息，进行整理加工，将其可用部分用于创作。

多学，多观察。多练多写。

多学。就是要向前人学习，向经典学习。多学习那些名篇佳作。他们怎么构思，怎么立意，怎么布局，怎么才能翉栩如生地把主人公描述的可敬、可爱，可喜及可悲.让大家感受到你描述的这个人，或者一群人，仿佛就在大家身边似的,有血有肉、活生生的一个人。若如此，这个人就被你写活了，成了真实的一个人。

好的经典很多。我国的，外国的都有。就看你自己的偏好，喜欢。

多观察。文学，来源于生活，但是又高于生活。所以，要多增加生活的积累，多体炼生活的酸甜苦辣。人们为什么笑？为什么哭？为什么有悲？为什么有喜？通过观察，从深层次揭示出其中的本质，找出有价置的东西，浓缩成其中有代表性的精华，进而转化成你笔下的素材。

这样的素材，多多益善。

多练多写。则是要反复练反复写，不能懈怠。三天打鱼 ，两天晒网，这是不行的。俗话说：熟能生巧，巧能生精，就是这个道理。

总之，写小说需要你自己去摸索，去感悟，去领会，技巧还是其次。假若真按照某些技巧去写，恐怕就不是很真实的了。

所以，诸如小说里面的“典型人物”，“典型事件”，“典型情节”等等，都不是一、二句话能够说清楚的。更不是仅仅凭几个多么多么好的技巧而写出来的。

倘若写小说真正有好的技巧的话，那就是：多读，多观察，多练习多写。其它无捷径可言。

点我看答案，从小白成大神。

写小说的技巧比较繁杂，但总的来讲，有总与细的两大方面：

“总技巧：

就是对故事整体布局的设计。包括小说主题、故事发生的背景、人物形象设定、情节的推进，等等方面的总纲。

在总纲设计出概貌后，就开始动笔写作了。这里面涉及太多的写作技巧了。

细的方面，比如：

1.选用什么叙述方式：第一、二、三人称的叙述方式，难度和要求都大相径庭。初入门的最好选择第三人称。因为上帝视角写作起来就任性许多。

2.怎么开篇：是开门见山还是悬念进入，等等。

3.怎么交代故事的背景：是开篇直接陈述，还是叙事过程中自然而然渗透。

4.怎么按照既定设定，刻画人物形象。

怎么区分出主次人物，正反人物。

5.怎么展开故事的矛盾，故事情节又怎样向前推进。

6.怎么充实局部情节，让人物的吃喝拉撒得到落实。让故事具有真实感。

除了这些细节，还有更细的：

描写一个小场景，人物的动作、神态、心里，如何自然而然描写。人物在这个情景中的配合呼应等等方面都需要比较深刻的文字功底。

写小说就是要不停写，然后不断总结经验方法。坚持练习，才能发现自己进步。

1、听看想法

【特点】听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。

2、描写议论法

【特点】采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。

3、动静结合法

【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

4、通篇拟人法

【特点】)采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

5、比较异同法

【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

6、景物幻化法

【特点】我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

7、借景抒情法

【特点】采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

8、方位介绍法

【特点】采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

小新人想要写好小说，只学两招。

一招是学习大神的作品，一些学习都是从模仿开始。

找任何你喜欢的书，阅读的时候做笔记，看你喜欢的书当做一个练习题把里面的布局，节奏，人物，都坐上笔记，这可能会需要很多精力，但是任何学习都没有捷径。

哦，也是有捷径的。你在学习大神的作品，就是在拜大神为师，看他们的作品，你就知道什么是好，而且也能很便捷的知道读者喜欢看什么样的书。

需要提醒一句，如果你想写的小说只是给自己看，那么你怎么写都无所谓，但要是想要给读者看，并且想要得到认可，或者想要挣一些零花钱，那么就去琢磨吧。

如果学习大神的书的过程中，出现了看书的时候很爽，但是不知道要看什么内容，那么就去找人交流，寻找一切前辈请教这些书里的一些能学习的知识。

另一招就是开始写，学了再多的技巧，如果不练习，那都是站在岸上游泳，不下水后就是喝池水了。

所以，不管自己写的多有不好，先写了再说。只有你写了，你去找一些人交流的时候，你才能知道自己的水平在什么位置。

写的过程，被人批评了，不能有玻璃心。因为你要知道，你前期写不好，那也没什么奇怪的。人家大神也有被人骂的时候，你需要的是一个过程。

所以，写的时候不能心急，也不能浮躁。

用这两招，我就从小新开始写小说（当然现在还是小新人），第一部作品，就写了差不都两百多万，然后现在全职写小说。

动手之前一定要有大纲，真的太重要了

写小说必须世事洞明，知识渊博，懂人情识人意，悉知乡土民情，人间烟火，了解人情世故，恩怨情结，坚持真理，秉持道德观念。这是要俱备其一。

其二，要有写作思维技巧，人物，情节，背景，意识形态彰显得分明，伸长正义，弘扬正派，宣扬道德理念，言语幽默，洒脱开朗。做到胸有成竹，衬托层次带有悬念，才能让人看之津津有味，留连忘返，依依不舍。

其三，言语要即通俗又实在，意赅动听有逗趣，朴素，阐述符合逻辑规律，层层节节上下集紧紧连扣，围绕主题，彰显主题意识动态，把人，物，景，情仇爱恨，淋漓尽致地透现给观众，步歩为营，节节紧扣，尽量留下悬念和意外情节，设套把读者带入意境，才能引人入胜，回味无穷，则可得到大家认可青睐。

以上纯是自已浅见，热在参议，本人不才，不同观点请包涵，包容，就算是瞎喷吧。

1.写好大纲，以免断尾

2.规划好每个人物的人设，比如性格、语言、动作...

3.发文试水，如果关注度或者收益非常低，考虑放弃换一本重新开始

1.一定要写大纲，没大纲剧情容易跑偏。

2.人设，人物设定一定要写，不然后期崩人设简直要命。

3.写第一本的时候不要管什么数据，野心不要太大，慢慢来。

4.注意故事的叙述技巧，平铺直叙虽然没什么不好，但是一直这样下去，读者会很容易失去耐心。插叙，倒叙合理安排。

5.注意锻炼文笔，好的故事情节虽然很重要，但是如果你的文笔无法讲你的故事很好地表达出来，再好的故事也会减分。

6.写文的时候，注意考据，别犯一些常识性错误，比如热带雨林出现狮子之类的。

7.不要让读者左右你的故事走向，你要让读者适应你的节奏和风格。

8.千万不要坑，真的。（被无数文坑的一脸血的我）

我说一下，我在翻小说时，那些让我很无语的东西吧，你写的时候注意规避一下就很棒了。

1.人物对话描写方面。我看了一些新手的文章，他们的对话永远都是很单调的，A 说：“”，B回答：“”。不是说这样不好，但是如果你写的时候可以稍微加点动作啊神态啊，心理活动啊那些的，不就会好很多么？打个比方。他很悲伤的说：“她居然去世了么”。你换成这样：他的眼里隐约有泪光闪过，在幽黑的环境下不甚清晰，他的嘴唇微微颤抖，似是不敢讲短短几个字问出：“她，居然去世了么？”(可能我写的也不太好，就是个例子哈)

2.适当的停止。这里的停止不是说让你写到一定的个数就不写了，我想说的是你发布出来的文章要适当停止。要让读者有想继续读下去的欲望，但是你不能随随便便的。我有次看到有篇小说，它那章真的是。。。我一脸懵逼进去，一脸懵逼出来。尽管他的文笔不赖，但是耐不出你的情节不行啊！！！上言不搭后语的。所以，这个是大忌。你要注意。

3.你的人物要慢慢出来，别一下子全把人给堆出来，我是不可能花上好几十分钟去捋清他们之间的关系。我有时候看到一篇文章，看到一个名字，我就很迷，我会想，他是谁？一个两个还好，多了，我就真的不看了。

其实还有挺多的，你既然想要写小说，那你肯定要看很多别的大神的小说，你要学会总结他们的精华，化为己用

1.主题构思，有一个沿着主题奔着走的大的框架，如同建筑房子，必须要有主体。文章叫主题。

2.刻划相应的人物，特别是主人翁如同房子有了门窗。

3.人物心理描写，语言的恰到好处，对话都可以哄托出活灵活现的场景。给读者引入纵深阅读的内容。

4.通过故事给人以启迪，思索，人生观的形成。对大千世界的认识等。

最高的技巧是无技巧，书读的多了，耳濡目染，也就有了技巧。来贩卖技巧的人，都是些自己写不出东西的人。

这是一个无定论的问题，谁也回答不清！你讲了一番技巧，但那只是你自己的。有多少有质量小说就有多少技巧。一般说主题设定，材料选择，叙述方式，情节构造，人物刻画，语言特色等方方面都有各自的技巧。要具说有哪些技巧，只有选择某作家的某篇小锐来才能说出他在区篇小说里用了哪技巧(但也指此一篇，不代表该作家的其它作品，更不能代表其他作家)。人无雷同，文无定法，八仙过海各显神通，唯一的技巧就是无定巧。

写小说得有一个中心思想，而且这个中心思想最要能贴切当下生活的一个实际，而且这个实际最好具有划时代意义。在此基础上进行创作，可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼看到过的，不管怎么样，都要对内容进行丰富！这样的小说更容易引起读者共鸣。

新手写小说最重要的一点，坚持下去，别受任何影响，把自己的第一本小说完结。

只要完成第一本了，第二本就什么都会了。

写小说是一门技巧活。首先要有所触动，心里产生一种强烈的表达欲望，让你寝食难安，欲罢不能。千万别勉为其难，硬着头皮无病呻吟。其次是有所挑选，找到一种表达方法，这种方法，也可以叫“体裁”，是自传体？书信体？还是章回体？等等。一种想表达的思想可以有很多种方法来实现，但是哪一种更能表达好主题，并适合自己所擅长是最重要的。再次要坚持“典型环境中的典型人物”的思维，是什么人物干什么事，说什么话，不能失真，行为一定要符合人物性格。只有人物形象塑造成功，小说才算成功。最后是字斟句酌，把握好语言。语言是小说的基本功，而且每个人的语言都不一样，甲作者有甲作者的语言特点，乙作者有乙的特点。你写的小说要有自己独特的语言特点和味道，才是你“自己的”！

1.写作大纲必须要重视。很多人写网络小说都没有大纲这是错误的。

2.写小说的风格要重视。

3.编故事要学会自圆其说。网络小说其实就是一个个故事组成的,那么我们最需要的就是编故事能形成故事链条。

4.写作人物必须立体。主角是否立体,是这本小说是否高端的标志。

写网络小说，首先你一定要抓住比较火的素材的动向，另外，你要抓住观众的心理，看看观众喜欢什么样的素材，另外一定要描写的生动，不能长篇大论流水账

1、写你最想读的故事

不要仅仅为了认为它可能成为一本畅销书或让某人感到骄傲而写小说。想想你喜欢的书，那些让你真正沉迷其中的书。如果是玄幻故事，就不要尝试写一部历史传奇或安静的文艺作品。写你所爱的事情，现在就开始，将你疯狂痴迷，让你心跳加速的东西列出一个清单。将它放在书桌上，指导并启发你每天写作。

2、从角色开始

让她有缺点和可信度。让她活着，呼吸，给予自由，给你惊喜，并让故事朝着意想不到的方向发展。如果她不能让你感到惊讶，读者看起来也会感觉平淡无趣。

3、给角色一个引人注目的问题

必须有一些东西挑战你的角色，折磨并推动她前进。每个故事的核心都是冲突，无论内部还是外部，找出最好的一个，用该问题塑造角色，让她不断改变。

4、让事情发生

你可以拥有世界上最伟大的人物，写成优美的文字，但如果没有事情发生，故事将黯淡无光。在我的书中，总是确保每一个场景都有重要事情发生。如果一个场景不能让故事以某种重要方式继续下去，无论多么好，我都会删减掉

5、让故事可信

你可能会说，有时写鬼和仙女的故事，怎样让人相信？如果你让它在书中看起来可信，它就会起作用。给角色一个历史和反转的可信理由。读者不喜欢廉价的技巧。不要在结尾引入一个新角色来为主人公解决问题。不管好与坏，她都必须自己解决问题。

6、坚持下去

你可能会被诱惑放弃无数次，但不要放弃，把故事写完。然后再次努力修改它。不要害怕被代理商和出版社拒绝，继续发送出去。同时，写另一本书。相信我，每一次你都会变得更好。

7、最后一条，忽略规则！

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1.第一人称和第三人称的用法和用途,一般来说第一人称适合抒情表达,让读者代入感更强,...

2.多看些书,如神话故事之类的书籍,有了素材,你就能写出很好内容的小说,一般悬灵异、...

3.灵感,写小说很忌讳一个人待在家里,胡乱的想,胡乱的写,有时多出去走走,多看缕阳光,...

4.写小说要规划好大纲,如故事情节,人物境界,门派体系、功法体系等等

写小说一定要把题目写亮，一看题目人们就想看，技巧要把人物写出精点让人看了笑和哭，入书，结尾要写眀，让人知道结果。

写小说技巧和方法进阶，写小说需要先构架故事情节，然后分章来写小说内容。

如果说，“一切历史都是当代史”可以作为一个永恒的经典命题；如果说，重读、重写经典在任何社会转型期都是一种强烈的文化需求；那么，对于“纯属虚构”的历史类小说创作来说，不断地按照当代人的价值标准和审美趣味进行“再写”，就是理所当然的了。尤其是在当今的网络时代，社会民主程度大大提高，文化观念呈多元态势，写作更加个人化。对于历史类小说的再写甚至全面改写，也就势所必然。而作为历史题材重要品种的谍战小说，近年来在各种媒体尤其在网络上的异彩纷呈，就格外值得关注。其中，龙无言的网络谍战小说大上海之红色特工，具有较强的网络小说的特色和典型性。

其实，说到底，网络小说的首要标准就是好看。好看，也可以说是网络小说的第一要素，它几乎是所有网络写手的最基本的艺术追求。网络谍战小说大上海之红色特工应该说就是非常好看的。这是可以用我自己的阅读体验来说明的。读这部小说的同时，我正好也在准备参加一个“中韩作家崔秀哲、刘震云作品研讨会”。这两位作家在艺术上都比较前卫，都曾经运用西方现代主义手法进行创作。他们的作品的确都具有很高的纯艺术价值。然而，实事求是地说，他们的作品，尤其是那些哲理性很强、对人生思考很深刻的作品，阅读的过程却非常艰苦。崔秀哲的一个几万字的中篇小说要四五天才能读完，其中有大量感觉化、意象化的东西，需要读者不停地咀嚼和回味才能读明白。而这部网络小说大上海之红色特工却完全不同。60万字的小说，我只用了两三天时间就读完了，而且整个的阅读过程是非常轻松的。这当然就是网络小说人气旺盛的重要原因。

那么，小说如何才能好看？大上海之红色特工给我们提供了比较有效的经验。

首先在题材选择上，一定要以满足受众阅读需求为根本目标。这里的“受众”是借用了传播学中的一个概念。网络时代的网络传播接受者众多，故网络小说的阅读者就应该称之为受众。大上海之红色特工的标题，就很能体现写作者对于受众接受心理的了解和有意迎合。这一题目中实际上包含着三个方面的意义构成：其一是“大上海”，这历来是中国最有故事的地方，尤其自开埠以来，这个花花世界、十里洋场，到处充满神秘浪漫的气息；而“红色”，则是时下在各个媒体上广为流行的文艺元素；至于“特工”，又一向是最能吸引大众的文艺题材。从实际内容来看，小说讲述的是在东方第一大都市的上海，中共军委二局、国民党军统机关、日本特高课间谍机关、汪伪政权76号特务机关、美国中央情报局、苏联间谍之王佐尔格，这四国六方的特工精英，为了各自的根本利益和大战略，所进行的一场空前规模的世纪间谍大战。按照这样的故事内容，题目如果只用大上海特工就最好，但作者却宁可把题目拉长，而不愿意省略其中任何一个能够吊起读者胃口的要素，由此可见作者在迎合受众心理方面的良苦用心。

其次在语言方面，作为语言艺术的小说，包括当今日益被主流文坛所接纳的网络小说，归根结底是要把语言作为第一艺术要素的。而对于大众化的小说而言，在语言上的要求，一般来说就是特别强调简洁明快、干净利落。这让我想起赵树理的文学主张，他认为小说中绝不能有大段大段的景物描写，否则会让普通读者认为你是在写地理书。像现代派那样不厌其烦地写感觉、写直觉、写潜意识的文字，显然不适合当今的网络小说创作。大上海之红色特工在语言方面的确注意到了明白晓畅，可以让人一气读完而毫不感到阅读疲劳。即使最需要交代景物的地方，小说中也是惜字如金，如：“滚滚的黄浦江水拍打着长堤，远处的货轮不时发出一两声汽笛的长鸣，码头上无数的贫苦工人在卖着力气，搬运着沉重的货物，来换取可以维持一家人一天生活的微薄收入。”这几乎是全篇极少见的景物描写，其中也离不开对人的关注。小说写心理甚至写浪漫的情节也完全不做文字上的铺张和渲染，如“因为心情的释放，他很快就进入了梦乡，梦中他仿佛又依稀看到了自己和洪玫在一片美丽的花海中相遇了……”这就是网络小说尤其是谍战类网络小说典型的语言特征。

最后是悬念的设置。可以说，悬念是大众化小说的基本命脉。大上海之红色特工在这方面应该说是有所突破。首先，他的悬念让人更觉其“悬”，甚至所有“悬”起来的线眼看都要断掉了，却被很巧妙地接起来。如，小说一开头就写日伪特工大搜捕，我方上海站几乎全军覆没，完全摆脱了以往的我英雄不死的模式，这样的开头甚至让人担心作品如何再写下去。但小说还是在千钧一发中很自然地连接起来。其次是悬念中之悬念。该作品有的情节看上去有些小小的漏洞，然而读到后来才发现，这恰恰是小说故意留下的一个扣子。如王婧雯与舅舅潜入松岛别墅行刺武田的情节，就让人觉得有漏洞，后来才发现原来这个舅舅已经背叛了祖国。这样的悬念一波三折，更有看头。第三是无悬念的悬念，也就是看似一切正常，其实已经隐伏危机。这样的实例也在小说中随处可见。因为小说本身就是表现四国六方特工的对垒，所以许多悬念交错，整个矛盾就显得波澜壮阔。

此外，小说在人物性格的处理上也基本摆脱了单一的意识形态标准，力求真实、客观地把握所有人物的整个内心世界。这也是值得称道之处。

当然，小说由于过于强调故事性，过于看重阅读的轻松，语言上有时就略感粗糙。有些需要从容叙述的地方，也被一带而过，韵味就显得不是很足。另外小说线索清晰，节奏明快，也似乎欠缺了一些丰富性与神秘感。

总之，大上海之红色特工在艺术上的得失留给我们这样的启示：谍战小说的“再写”，不仅要再写故事，还应该“再写”出方法，即探索一条谍战小说独有的艺术表现手法。这也是作为新生事物的网络小说应该追求的方向和目标。

初中文章阅读重点是记叙文，阅读时要注意以下几点：

一、把握其文体特征。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

二、掌握记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

三、牢记记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、学会记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

五、找准记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、区别记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

七、了解记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、辨别记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

说明文也是初中阅读的重要方面，关键是掌握说明方法。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。