学历史到底有什么作用？

您好，作为一名历史领域的原创作者，在这里我简单的说一下我的看法吧。

历史就是整个时间长河中真真切切所发生的事情，所以历史带给我们的不仅仅是观赏的作用，更多的是思考与借鉴。

首先研究历史的作用，一定借古观今吸收经验与教训，举一些例子来证明一下， 毛主席之所以能够建立中华人民共和国，就是因为他吸收了国民党人肆意敛财，不以群众为基础的教训，并在此教训之上，以农民为中心，建立了强大的农民政权与工人政权，所以毛主席胜利了，成为了一代枭雄。再比如明朝的朱元璋，他吸收了唐宋两代皇帝的教训，费了权重的宰相制，并且加大力度管辖贿赂于权色交易，使得整个明王朝在最初期非常的繁荣，是世界上的绝对大国。

其次，研究历史还可以让我们发现许多历史中的规律。历史的发展是必然的，同时也含有许多客观因素，所以研究历史，可以使我们在主观判断的同时，加上对事实的客观判断性，从而提高我们的人生境界。

这就是我的看法，谢谢。

转自知乎的一位网友小爵爷，她的经历和看法应该就能回答这个问题:

高中班主任是历史老师，每天从中南海骑着破旧的20自行车来上课，一写论文，同学们就结伴去书店抄她爸的文选。她拥有我见过最伟岸正直的人格，虽然我不喜欢上历史课,却依然非常尊重我的历史老师。

高考前第二次模拟考试，区里把卷子出得极容易，考的都是记忆点，150分我得了72，硬着头皮领了卷子要跑，一贯慈祥的老师，手指头在我胳膊上狠狠杵了几下，全班就你没及格你知道吗知道吗？

大学读了法律，我们那个大学，渐渐地所有院系都有了自己单独的楼，尤其工商管理学院更是靠着毕业生的捐赠，盖得特别豪华。最后滞留在文科楼里的只有两个，历史系的同学常抱怨，法学院怎么还不搬走！搬走了，文科楼就是我们的啦！做法律的人是习惯了只进不出的吝啬鬼，而历史系呢，心态真的略嫌寒酸了些。

考大学时想选哲学和宗教，老爸说，学这些在美国可以做总统，在中国，知道的是你喜欢，不知道还以为咱成绩不好呢！

是啊，学物理可以去华尔街，学计算机可以去硅谷，学土木可以盖楼，学医可以治病，学历史除了老师还能做什么呢？

其实至少学历史可以懂做人，然而做人，可能是现代社会最被忽视的技能吧。

“正心、修身、齐家、治国、平天下”是古代知识分子尊崇的信条，如今我们求的却是“一技傍身”。

公司里同事常用的月嫂已涨到两万六，大家听了直叹气，从六岁开始，读了二十年书，过关斩将找到一份工作，工资还让人犹豫着敢不敢生孩子，而一个识字不多的村妇，培训5天即可上岗。

我读了半辈子书，依然惶惑不安，唯独学会开车拿到驾照的时候，才感到心里踏实，终身有靠了。

现在想来，人真真是穷怕了。

在这个笑贫不笑娼的年代，凡事都问个用处，问个价码。我们还可能会读《天工开物》、《本草纲目》、洗冤录，而不是《史记》、《左传》、《资治通鉴》。学历史，可能就不是我们国家这个社会阶段，我们这种社会阶层，应该考虑的事情。对中产阶级来说，都有点奢侈了。

我看探索频道，看科学家研究猩猩的行为，研究石头的历史……我们和发达国家的差距不在于穿得上米兰的高级订制，买得起限量版的包，而在于是否能够包容存在更多的可能性。

舍得给孩子最好的教育，定期国内外旅游，但舍得让孩子做感兴趣的事情吗？舍得让她学考古学历史，研究马王堆的女尸，三星堆的面具吗？我们给得起孩子一个自由快乐的童年，但最终会为她选择殊途同归的道路。

农村孩子多学工科，城镇孩子学医学计算机，而大城市优越人家的孩子，则无一例外在学金融。

我们只看到勉强够得到的树枝，我们只敢做比较稳妥的选择。

“大史书曰：“崔杼弑其君。”崔子杀之。其弟嗣书而死者二人。其弟又书，乃舍之。南史氏闻大史尽死，执简以往。闻既书矣，乃还。”

古人重史，大概识文断字的人本就不多，书籍是给士大夫以上阶层准备的，这些人天生就是管理者，有田赋，有俸禄，有世袭的特权，他们关心的不是一蔬一饭，而是历史兴替。

“以史为鉴，可以知兴替。”历史对权贵阶层来说是什么？打个不恰当的比方，如果说社会更迭是一个不断升级的游戏，那么历史就是不同版本下的日志。玩家收集装备、打怪练级，再厉害也不过是在别人设定好的脚本下。

真正的游戏制作者，所站视角完全不同，他不关心任何一个角色的数值，而是在整个程序设计进程中反思，考量。

有部老电影异次元骇客令人不寒而栗，主角身处的生活是他人设计的游戏，他苦苦寻觅真相，以为改变命运的一瞬间，电脑前的人把插头拔掉了。

历史学不应该是寒酸、闭门造车、退而求其次。学历史应该带着睨视寰宇的骄纵与使命感，把格局打开一些。

刘邦说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”

历史是天子游戏。普通人觉得历史无用，受限于自身角度太低，视野太窄罢了。

还有一些人借以改变命运，更换阶层。如齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”

谋士没有鸡鸣狗盗之术，将兵运筹之才，却可为天子执棋，得以站在棋局之外。

棋谱读得一知半解如杨修，棋谱读得通透如范蠡，可知晓，识人论世是进身之阶，也是全身而退活命之途。

远行时经过川西，山势险峻，翻几座山，才有零星几户人家。俯瞰着山坳坳里的炊烟，想象他们生活面的逼仄，那念头就象黑洞一样吞噬人心。随后我意识到自己只不过是生活在稍微大一些的山坳里，五十步笑百步，纵使我的人生不必局限于一城一国，也只是围绕着更广大一些的藩篱推磨罢了，墙外的世界，终究是看不到的。

所谓“朝闻道，夕死可矣。”就像孙悟空翻不出五指山，我们都想知道那个尽头在哪里。

比起空间的局限，在时间上的窘迫就更加明显，隔着生死的关隘，我们亲历的时间只有数十年，如白驹过隙，忽然而已。

想要了解时间的纵深，恐怕就只能破万卷书了。我先生说，历史书不是历史。就像法庭上，原被告证词互相矛盾、互相印证，我们得到一个相对的真相。历史的真实是什么并不重要，重要的是，为人处世的道理。

这就是为什么我不试图记住鸦片战争哪年爆发，高考不考记忆力，人生也不靠背诵典籍，靠的是“前事不忘，后事之师。”最终历史我得了第一，老师又杵了我好多下：“真没想到是你，居然是你！”

我从历史中学会一个粗浅的道理，无论考试还是做人，揣摩圣意远比背诵八股有效率。

高瞻远瞩，博古通今并不能使我们的幸福感比山野渔夫多一点点。但知道，会让人从容。读历史，除了使人少一些匠气之外，还能多一些从容。

我们活得有一点点急，急着读书求学，急着工作晋升，急着让孩子火急火燎地长大成才。

有了孩子之后，不得不慢下来，今天就想飞过去谈下来的客户，也许只能拖到下周。我被迫地发现，有些决定不急于当即做下，思考一下，给彼此都留有余地。

从前只知效率高，如今明白“欲速则不达”。任何事，放在时间的维度里看，是另一番景象。

我们往往不懂得时间的意义。

龙应台在一次演讲中谈到“沙漠玫瑰”，讲朋友送她一捧干草，放在水中八天可以复活。悉心等待八天，那植物在她眼中，真如绿色玫瑰一样盛放，而对于第一次见到的邻居来说，只不过是地衣而已啊。

这是时间的魅力。八天是杂草一生的历史，这短短的历史，足以让人爱上它。不是杂草本身美，而是人倾注于其上的时间让它惊心动魄。

琼瑶的《窗外》结局，女生偶遇年少时爱慕的老师变成衰老的中年男子，满心幻灭。其实相伴一生的人并不会某天早晨醒来被枕边人惊吓，如果被曾经深爱的人吓到，那只是因为，你没有陪她一起变老。陪着她身上慢慢生长出来的疤痕，斑点，皱纹，赘肉，缺点以及坏脾气一起成长，变老，直到浑然不觉。光阴只不过每天在脸上温柔的抚摸一下，如果把几十年的时光在一秒钟之内倒带，那可不就是刀劈斧凿。

谁又能承受最爱的容颜在瞬间被活活砍上一斧。

时间让生命美丽，也让爱恨消弭。

读历史，无论是一国一城池，还是一花一世界，它让人领略时间维度上的美，让我们活得更加从容。人总是急于争辩，淡然下来想想，一时之短长又如何？任何一个在当下看来丑恶不堪的人，在他的时间之上，他的历史之中，必定有值得体谅的地方。

我从前不读史书，也不看传记，总觉得真实发生的事情不可能比架空想象更浪漫。有些年纪了，才发觉这世间浪漫得超乎想象，人所能想象的疯狂，远不如人所能为之的疯狂，人所能设计的误会，远不如历史真正的阴差阳错。

你知道“沉默的羔羊”，可你知道，纳粹疯狂得无法用文艺作品呈现的实验吗？你知道“向左走向右走”，可你知道，塞尔维亚青年枪杀奥匈帝国婓迪南大公，竟然引发了第一次世界大战么？你知道“昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。”，可你知道，在地球形成初期，下了几百万年的雨，才填满了江海吗？

浪漫不是情人节的玫瑰，圣诞的烟火，浪漫是穷极的想象力。而赤裸裸的历史永远是超出人类想象之外的，又残酷又浪漫，充满徒劳又无可奈何的夙命感。

历史就像是风筝那一端的线，它超越所有想象，又让想象落地。历史不是无根之萍，它御风而行，挟裹着命运和人性，那个终点既已知又无常。

一定有人问，学历史到底有什么用？我却想反问，为什么一定要有用？人类在地球上营营役役耕耘五千年，也许一颗小行星撞击过来，就像恐龙一样殁了。前40亿年地球没有人类，后面也未为可知。一味追求有用，追求有意义，可能是生命最大的错觉。

我喜欢刘慈欣的科幻小说，他笔下的人物，或孤独地飘向宇宙，或孤独地沉降地心，一开始还能够为地球传输回数据，超过有效距离，就只有孤身向前了。从功利主义的角度来看，这样的科学探索毫无用处，但“看见”是唯一的意义。

就像“时间”，就像“历史”，即使无权参与天子游戏，无才为天子执棋，甚至不懂得置身事外，做个浑浑噩噩的棋子，但我们“看见”了。

曾有一篇小鸡汤，渔夫在海边晒太阳，富翁问他：“天气这么好为什么不去捕鱼呢？”渔夫说：“捕鱼干什么呢？”“捕鱼能挣很多钱啊？'渔夫说：“挣钱做什么呢？”“挣钱买一艘更大的船”，“买大船做什么呢？”“可以打更多的鱼，挣更多的钱。”“那又怎么样呢?”“有钱了就可以像我这样在海边晒太阳啦”。渔夫说：“先生，我现在正在这样做呢。”

很多人恍然大悟，原来富翁和渔夫没什么不同。不，我想说，真的不一样呢。

孩子，我把你高高举在肩膀上，手臂都酸了，不是要你重复我走过的路，把账户里的钱越存越多，妈妈只是希望你能看见我没有去看顾的过去，和未来。

即使没有任何人同行，没有任何人知道。

历史给人们提供了经验，但并没有给人们直接的指导。没有人能够从历史上获得直接的行为的指导，因为历史永远是过去的事情，而现在的一切是不可能完全重复过去的状况的。

但历史是一切学科的基础，正如哲学一样。我们看不到哪门学科是离开历史的。追溯这些学科的起源，可以发现很多是来自于历史的。在古代，是没有政治学、社会学、人类学等等的，一切都是从历史学、哲学等中发展出来的。它们都是对历史的一种总结。甚至于自然科学，它们也摆脱不了它们自身的历史，因为没有传承，就没有现在的物理学、化学、数学等。你可以反问那些不理解历史作用的人，那你知道毕达哥拉斯、欧拉、拉瓦锡、爱因斯坦、牛顿、达尔文、摩尔根和他们的理论有什么用？

感谢邀请

学历史，基本的一点就是铭记往事之过，理解王朝兴衰，以及了解一些国家文化和习俗。

但最重要的是：铭记之后，提高人文素养，用很长远而又客观的方向来看待国家发展，之后便将投入到国家的人才需求中，更好的服务于国家。

以上是我学历史的观念。

学历史对国家肯定有好楚治国安邦，强国民安

有人讲历史是胜者写的，正面向着胜者，负面向着失败者!

有人讲历史就是任人装扮的小姑娘!怎么觉得漂亮就怎么装扮!

学习历史，我们可以了解过去、把握现在和展望未来。历史的舞台上是多姿多彩的，我们可以通过研读历史寻找到一片宁静的家园。

学史可知兴替，至少是这样的，知道这个国家这个民族曾经经历过什么，才会更加尊重爱护现在所拥有的

学历史是借前人的经验教训。中国历史和世界历史记录前人足迹，记录前人的重大事件中出现的事件，总结经验教训。

现在我们都觉得生活的很累，在很大程度上就是因为我们追求的都是那些“有用”的东西我们忙着好好学习，做一个“有用的”学生

在公司加班加点，为了做一个“有用的”员工

为了孩子付出一切，为了做一个“有用的”父母

但是这个世界的美好，诸如艺术与美学，在很大程度上都是“无用之用”，杯子为何能装水？因为它中间是“无用”，火车为何能载货载人，也因为它内部不是实心，而是“无用”的空。

回到题主的问题，学习历史可能无法帮你找到一个好工作，也不能给我们带来大量财富，从这个方面来讲，学习历史是无用的；但是它在我们被琐碎与苟且撑满的心中，留下一块空地，让我们可以驰骋于历史的洪流中，细品沧桑的文化变迁，以史为鉴，以史为师，如此乐事，何谈无用！

历史学习是对我们祖先经验的借鉴，也是对历史事件真伪的辨别。

学习历史有没有用？学习历史是很有用的。首先在历史长河中我们可以寻找古人的足迹，借鉴古人的智慧；其次是历史告诉我们人类的过去，让我们能够更好的展望未来。

有用

学点历史作用大着呢！古人云：以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替。我认为学习历史不但可以明兴替，同样也可以知得失。学历史，自然会学到历史上的一些人和事件的故事，这些人和事有一些是成功的，也有一些是失败的。它们为什么会失败，为什么会成功呢？我们后人去看它们，自然也可看得比较清楚，也可去作个认真的分析，并可以拿来作为自己的借鉴。所以说，学习历史，无论是对个人的做人处事，还是对国家的治理和发展，都有莫大的帮助。正因为毛泽东同志对中国历史学得很透，掌握了丰富的历史知识，所以他处理任何大事也特别能得心应手。如他在井冈山时期指挥红军开展游击战，几乎到了出神入化的地步了，弄得敌人暈头转向，这就是得益于他把《三国演义》读得滚瓜烂熟了。在长征途经乌江天险时，他又用太平天国将领石达开身死乌江的事例告诫大家，不要做第二个石达开。他在三大战役取得伟大胜利的大好形势下，告诫同志们宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。在六十年代中苏对峙时，他又引用《明史》中的故事教育大家，深挖洞，广积粮，不称霸，备战备荒为人民。在他的许多诗词、著作中也都有不少历史知识的东西。总之，毛主席的英明伟大，一定程度上也得益于他丰富的历史知识。

学习历史并不是说，把历史的史实背下来，把那些年份背清楚了就叫做学得好。历史最重要的作用是能够通过历史上面发生的事件，总结这些事件的经验，然后对自己未来的人生还有社会的发展趋势做出规划和预测。

通过自己的历史知识，然后对自己现实世界进行判断。一旦发现有危机的时候，及时做出调整，可以让自己的财务和人生发展避免重大的风险。

比如说在90年代初电视剧里面经常演到香港炒楼，房价暴涨暴跌。那些片段实际上就是香港楼市的历史。当时的中国楼市才刚刚开始发展，很多人还反对将国有房产私有化。

但是能够根据香港的楼市历史，对于中国的未来发展做出判断的那些人，就会在那个时候倾家荡产囤积房子。那些规格更高的人就有可能将自己手头的资金投资到房地产建设中去。

这些懂得运用历史知识为自己的投资做出规划的人，在现在就成为了千万富豪，亿万富翁。

历史的经验是最为重要的分析，总结出历史事件中的重要经验，这种能力也是最为重要的，记忆力，对于学历史来说，只是一个最基本的功力。

很多人历史学得好，但是并不代表着他能够准确的记住历史事件的年份，但是他能够记住历史的大体概要和走势趋势。将这些历史知识放在大脑之中，时刻对眼前发生的事件进行判断和分析，并作出正确的决定。

可以说这一种历史大局观是比学习历史史实更加重要的。这也是为什么古人说读史使人明智。

我们国内的历史学习有时候走的比较偏，要求考生把整个历史事件的时间轴记得非常的清楚，这样就造成历史考试分数考得好那些人不一定是历史大局观好的人，而是记忆力最好的那些人。历史考试就变成了选拔记忆力超群的人才的考试。

这一点我们应当跟我们的邻国日本去学习一下，日本的历史考试不是像我们这样子做的，他们往往是根据一段历史史实，让考生写一下，假设在未来的几十年内中国和日本发生冲突的时候，中国和日本可能发生什么样的决策。

用这样的方式去学历史才是真正把自己的历史大局观应用到未来的生活实践中去。

给你多种人生（误）

人生苦短 很多你想做的事做不了 看看历史 前人的经验 发出一声感慨 原来是这样