如何学好语文？

学语文的关键在于勤劳，积累。上课认认真真听讲，做笔记，课后合理复习背诵。平时多花时间看一些感兴趣的名著以提高理解力，分析能力等。有什么感悟可以以日记的形式写下来，既可以训练文笔又可以训练自己的表达能力，总的来说就是多记多背多看多积累多观察多写多练。

在众多大师云集、学者会聚的头条版面，能邀请我一个名不见金传的外行探讨″如何学好语文"倍感荣幸，又觉责任重大。语文，语、话语、语言说话。文、文字、(汉字)学语文就是学汉字文化。中国人最大的天赋就是有一种与生据来的汉语言文化。天生就会说汉话。二、在会说汉话后、要认识汉字比不会说汉语的外国人学汉字要容易多了。有人说，数、理、化比语文好学，公式、定理、定义只要记得、一切都不是问题了。但是，中国的数理化教材公式、特别是定理、定义他基本都是用汉字书写。如果我们用背公式、定理、定义的精神去看丶去认、去记汉字，汉字就没有那么难认识了。三、初识汉字从笔画学起，这是基本工。然后由简到难，寻序渐进。小孩接受力有限，不能多灌、强灌，最好是灵活教学。四到了高年级，在学习汉字的同时就出现了填空、组词、造句了。这一切的一切都是为将来写作文打基础。我们老师在课堂上可以适当的来点义教娱乐，把教和学的气分别搞得轻松一些，可能有利于孩子学习和成长。鼓励他们多读、多写、多练，尽量不要留课、和过多的家庭作业，因为孩子们不只学语文一堂课，过重的负担可能会是得其反。五、作文，当孩子们学到相当多汉字的时候，作文就来了。在我看来、语文只要能作文了，离出师就不远了，作文的关键在于省题，分析研究题意，主要做道层次清楚，段落分明，主题中心突出。你只要把题目弄懂了，就与我们平时说话一样，想怎么说，就息么写。一篇好的文章，并不在于你用好高深的字眼，主要做道通俗易懂，反之你文词用得再华丽，人家看了半天都不知其意，你那还算好文章吗？六、论说文，主要注意论点要清楚，论据要充分，围绕主题、环环相扣。既要主题中心突出。也要层次分明。一句话＇多看`多写、多总结。世上无难事、只怕有心人。水平有限，望多谅解。李邦春

如何学好语文?在我看来语文是平时一点一滴积累的过程，多读书，多读一些课外和方面的书，读书多了，自然积累的也多。练好字，字好，卷面整洁，任何老师都喜欢。

何为多积累?比如在看书的时候看到好词好句可以积累下来，做读书笔记。此外写日记可以练笔，也可以积累写作素材。至于语文的阅读题，可以去买一本资料多练习。当然，上课也要认真听讲、做笔记，跟着老师的思路来理解课文的内涵。这只是我自己总结出来的学习方法。学习注重方法，讲究效率，别人介绍的经验就相当于引路人，真正适合自己的方法于你而言才是好方法，是要靠自己去探索总结的。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文。

希望我的回答能够帮助到你，谢谢。

本来也想写当论文来写，当我看完各位大神的解释后就果断换思路。其实，“学好语文”这个命题本身就反语文的。语文强调素养，强调听说读写。关键点有：

1、阅读兴趣的培养和定时阅读的习惯养成。这个问题大家都知道。但大家忽略了培养和养成都得需要时间，前期需要家长的陪同，后期需要阅读环境。

2、阅读书籍的杂和精。要有量，要有面，要有深。这个问题得家长引导。现在很多学生说他们的阅读量很大，动不动就是每天百万字的阅读。惊讶啊，一问，全是网络小说。但他们的实际阅读质量很差。

3、家长有意识地引导孩子做听说读写的训练。

我是一个语文老师，我可以说说。不过是从老师教语文的角度。你也可以看看。

你如果看完了，我告诉你，学语文最大的秘密就是要耐心，要不怕麻烦，耐着性子看完文章。

作为一名一线语文教师，我只希望孩子做好这几件事：①练字（一手漂亮的字，绝对是加分项。） ②批注式阅读（一本好书应该反复的看，而且每看一次都应该及时在书本上写下自己的想法。）③多背古文。（古文的学习和英语差不多，重点是语感的培养和实词意思的积累。）④学会归纳（对自己做错的题一定要有整理归纳，并在这些基础上去拓展。）

如何学好语文？

我们先来做一个实验。在各个学校放学的时侯，站在校门口，我们就会发现绝大多数的孩子都是开开心心，有说有笑，交头接耳，嘻嘻哈哈，但你或许也会看到一个另类的存在：一个拿着一本厚书的学生在边走边读！他浑然忘我，沉浸其中，自得其乐！毫无疑问，这个学生一定是语文学得很好的学生！不信你试着走上前去问一下！

为什么会这样？因为经常读书增加了你与语言接触的频度，时间久了，你对文字的组合规则变得熟稔起来。尽管语言堆块千变万化，但它的底层逻辑是相对稳定的，任何有违这个规律的组合都会让你产生不顺畅、不舒服的感觉。你天然的能够锁定症结，找出问题所在。这就是我们常说的语感！

长期阅读形成的语感在语文考试中就是你的带刀侍卫，它精忠护主，助你在各种类型的任务阅读里披荆斩棘，突破重围，又象一位大力水手，将你从文字的层峦叠嶂中摆渡到豁然开朗洒满光明的彼岸！

那么第一个结论来了：要想学好语文，首先要喜欢阅读！喜欢读书的学生语文不会差。如果指望几本语文教材就想学好语文，那几乎是痴人说梦！

现在我们来问自己一个问题：为什么要学语反？有的说是为了考高分，这个回答固然没错，但是，准确地说是为了更好地系统地与他人交流。交流的方式有两种：口头的和书面的。

阅读能提高我们的理解力，但并不必然能够提高我们的口头表达能力和书面写作能力！要实现这两个方面的提高，我们还必须进行另一项自我训练。那就是把阅读过程中所见到的优美文段标上记号、摘录下来，时不时来翻阅一下，朗读一下，重温一下。

在此期间，你不妨思考思考，这个文段好在哪里？你直觉到它的妙处还不行，你要往深处想一下，它为什么能超越其他文段而引起你的注意？是因为气势磅薄？是因为节奏明快？是因为形象生动？是因为话语幽默？总之，去琢磨一下，思考一下，想通了，就长进了。

拿起笔，仿照这段话的特点，自己写一段，看看怎么样。坚持！当你仿写上百段之后，你就会慢慢发现语言文字变成了你的仆人，你就是稳坐中军账的大帅，调兵遣将，运用自如！

现在，第二个结论来了。要想学好语文，还必须坚持摘抄仿写！不写，不反复写，不坚持写，语文学习就会遇到瓶颈，无法精进！

学习语文就是读，写，背。

读，就是要多阅读课外书，增加阅读量，现在的语文考试阅读分要占到30到40分左右，可见阅读的重要性。再者多阅读也能提高一个人的语文素养。还有就是要大声朗读，可以更好地体会作者的思想感情，培养语感。

写，就是要多练习写作。日记，周记，读后感等都可以。

背，我们的语文知识博大精深，要经常背诵，去积累古诗词，成语等

我是个语文老师，我说一说我的观点。

第一，语文的学习是一个慢慢积累的过程，语文成绩的提高不能仅仅依靠课堂，还需要学生本人在课堂之外的努力和学习，传统来讲，学好语文要多读书，但是，从当下一些学校的学习模式来看，根本就没有看书的时间。我们学校有阅读课，两周上一次，一次90分钟，但是，这个时间太短了，学生也不可能消化所看的书的内容。

第二，我认为学好语文必须得有一个态度，那就是听老师的话，脚踏实地的去学习。认真完成老师布置的作业。语文作业不像数学作业，语文作业有很大的弹性。学好语文的第一步是认真并且足量的完成老师的作业，比如，老师要求学生整理错题，学生就必须整理错题，按照老师的要求去做，不要偷工减料，要求整理4个就是4个。

第三，学好语文，必须得把字写好。建议去买一本字帖，字帖的内容就是高考必考64篇古诗文。练字的目的并非把字练得成体，而是练完后，在卷面上成型的字是规矩的，干净的。要利用好语文的每一个时间点去练字，语文课的课间要练字，语文课的早读时间也要练字。

第四，语文的文言文和诗歌是难点。这需要学生整理并且背诵大量的文言实词，那么学生在平常的练习中，必须重点整理老师讲过的文言实词，不管是课内的，还是课外的，没有强大的文言实词的积累，文言文和诗歌都学不好，光整理还不行，还必须回头去看，去背，去归纳。

第五，作文，高考的作文已经没有审题的难度了，考的就是学生文章的深度和思维。文字的深度，需要学生经常思考，经常练笔，经常写，自热而然就会生活中的现象有自己的看法，我建议，学生可以对生活中的一些新闻多写写自己的感受和联想，或许，一开始观点比较肤浅，时间长了以后，深度就有了。

总之，有态度，认真学，多思考，语文就会慢慢提高。

影响语文学习成绩的因素有学习态度、学习习惯、学习方法、学习目标等。

一．学习态度

主动学习一般是学习个体主动的进行有目标的学习，可以让学生保持学习的动力，主动改变学习习惯，改进学习方法，更好更快地实现自己的学习目标。被动学习通常是在师长的要求下进行被动的学习行为，这种学习态度通常缺乏学习动机，缺少目标及目标达成的愿望，因而也会影响学习效果。因此，要想学习成绩好，首先在学习态度上得有所行动。

二．学习习惯

好的学习习惯对学习成绩起主要影响甚至决定作用。一个学生只要学习习惯好，即使学习动机不强，也可以让他的成绩保持在中上等。而学习习惯主要包括预习、复习、听课、订正、写作、阅读、笔记、作业、观察、思考等方面。

1. 预习：指积累生字、生词，学习具有表现力的句子写法，了解文章写作背景、写作意图、中心主旨等。

2. 复习：指针对预习的内容及学习到的内容有目的有计划地进行思考和总结。

3. 听课：要求课堂上坐姿端正，注意力集中，勤记笔记，思考和回答问题积极，始终保持和老师语言和眼神的互动。

4. 订正：指发现错误要及时改正，总结错误原因并进行二次改正。

5. 写作：要求学生要养成写日记的习惯、修改作文的习惯。

6. 阅读：要多读、勤读各类书，注意摘抄和写阅读笔记。

7. 笔记：应有专门的笔记本，有条理、分门别类的记，留下修改的空间，并及时复习和巩固。

8. 作业：每一次作业都认真做，无论是口头作业还是书面作业。

9. 观察：生活中处处留心，时时观察，以增添生活的阅历，理解他人情感。

10. 思考：有举一反三的意识和习惯，学会知识迁移

…

三．学习方法

做任何事都要讲究方式方法，学习也是如此，学语文更是不例外。

1.有意识的主动积累

（1）知识积累

通过阅读、其他学科的学习等实现。

（2）生活积累

通过劳动、旅游、见闻等方式达成。

（3）情感积累

包括生活中和人际交往中对他人的理解、体谅、同情等。

（4）技巧积累

总结阅读技巧、作文技巧等。

（5）表达积累

包括口语表达、书面表达 ，平时多听、多读、多说、多练。

2.制定学习计划

学习计划包括预习、复习、阅读、背诵等方面的计划。制定合理的可执行的学习计划并且有步骤地去执行是提高学习成绩的有效方法。

3.准备一本笔记本

记笔记是为了便于学生的复习和巩固，以及不断地丰富和完善知识系统，笔记本上除了记录听课内容，还应有自己的心得总结及各种摘抄、剪贴内容。

4.形成自己的文集

将自己平时精心写作的文章进行进一步修改，编辑在一起，形成自己的文集，不时翻阅，以便从中总结写作的经验、教训，也可以积累素材。

四．学习目标

学习目标指引着学生的学习方向。

1.课内古诗

方法：课内古诗结合注释，老师讲授的内容去理解，多动手、笔常默写，勤翻阅笔记及其他学习资料。

基础目标：书写规范，一字不落。

发展目标：积累文学常识，了解写作背景 ，把握中心主旨 理解重点词句，一个都不能少。

2.古文

方法：课内古文是基础，文言词语不马虎；课外古文常开拓， 知识面也会多开阔。

基础目标：多背知识点牢记脑中，勤翻笔记本熟识于心。

发展目标：课外实词虚词融会贯通，解释翻译一分不输，中心主旨心中有数。

3.现代文

方法：设身处地多理解，换位思考是关键；写作技法要牢记，联系文章切莫忘。

基础目标：中心情感基本把握，答题方法能总结一二。

发展目标：中心思想一目了然，巧妙答题条条圆满。

4.作文

方法：双眼多多察美，双耳常来辨真，文章写在纸上，善良存于心中。

基本目标：脑中有真事，笔下能成文，不离真情，不偏中心。

发展目标：善辩真假，能分美丑，文如泉涌，手、心一致。

千里之行，始于足下。学好语文，提高语文成绩，非一朝一夕的事，需要长时间的积累，长时间坚持不懈的努力，方能大成！

大家好！我是语文老师，从事语文教育多年，我来谈谈自已的看法！

其实，学语文就一个字，背！

背生字词，背文史知识，背名词解释，背课文，背主旨……所有老师讲的，没讲的，只一个字，背！理解不了也先背下来，背得多了，自然理解了！

除了背，还有个字，爱！

爱自己，爱他人，爱国，爱生活。做生活的有心人，承担起自已的责任！

成才先成人！

成人了，你才能学好语文！你的书写，写作才会美！

谢谢邀请，倍感荣幸。

我一直觉得这是两个问题：

1.生活中处处有语文，我如何去学习？

我们中国的语言文学真的是很博大精深的，要想真正掌握学好那是很难的，要一点一滴的去积累，在书本中去摸索，在与人交流中去发掘，是靠知识和沟通来积累的，不是一朝一夕能学好的。

2.我如何学好语文去面对考试？

面对考试的话你只要针对出卷的类型能多做阅读，提高阅读和理解的能力，平时也一定要多读书，然后可以多写写日记，提高写作水平。没事你可以经常看看新华字典。

通过以上两个问题可以看出，要想学好语文，多读书是必须要做的。

说的不足或不对的欢迎指点，一定努力改正。

随着中高考改革，语文学科的难度增加，现在已经不再是“学好数理化，走遍天下也不怕”的时代了。有人说，到了“得语文者得天下”的时代了。通过浏览现在的试卷，无论是数学物理，还是历史政治，都可以看到大段大段的文字，如果没有语文的阅读知识，你肯定没有办法完成习题。提升语文阅读能力，关系到你的中高考。

以往的高中生尤其是理科生，往往重视数理化，忽视语文的学习，作为高中语文老师，我们往往会有心无力。在高中阶段最多的作业是什么？肯定不是语文，因为留了语文作业，学生往往也会在迫不得已的情况下，仓促完成。语文学科总是处在比较尴尬的位置，名义上是主要学科，是重中之重，结果在学生和家长心目中却成了副科，甚至有一部分人认为学和不学一个样。还有很多家长认为，语文总是看不到成绩，甚至找老师补课的都很少，总感觉补课与否没有用。语文学科一般来说提高成绩很难。可以这样说，语文学科考查听说读写，考查人文素养，考查的内容比任何一个学科都重要。尤其是现在考试，语文学科的阅读理解不仅仅体现在本学科考查上，也体现在其他学科上，比如：数学、物理、地理、历史、政治等。在现在的数学和物理这些理科试卷上，经常出现大段的文字，而学生往往看到这些文字，就会头疼。究其原因，就是因为不理解这些文字在说什么。还有现在的地理、历史、政治这些文科的试卷上，出现的文字理解更是很难。所以语文学科更显得尤其重要。曾经有领导老师找到语文老师，让我们帮助找到能让学生容易解决数学、物理题的方法。实际上，就是运用语文的阅读方法，审清楚题干的问题。

语文如此重要，如何提高成绩呢？语文是一科需要长期积累的学科，语文的学习绝非一日之功。希望我的指导对你的学习有帮助。

首先要了解语文考什么。听说读写学好语文。

语文学习注重听说读写，这就要求我们听，听什么？听君一席话胜读十年书。所以要认真听课。

要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示；记笔记。记下老师的板书，老师反复强调的地方，这些往往是重点；听别人的发言，捕捉到有用的信息；拓宽听的渠道，比如：电视、广播。

还要说，说什么？言为心声。上课时多参与讨论，主动与别的同学交流；要多请教老师和同学，要积极发表自己的言论，比如对同学的发言，对文本中的人物等等；更要多去积累，并把自己积累的知识用到自己的作文中。

更要读，多读。读书破万卷下笔如有神。怎么读？读出声，尤其是利用早读的时间，大声地读，嘴巴读一遍，耳朵听一遍，眼睛看一遍，大脑感受一遍，各种感官齐动员，能够事半功倍。另外还要多背诵，书读百遍其义自见，培养扎实的文学功底，让作文更加出彩。读什么？读报纸，读杂志，读工具书，只要是有文字的东西都可以读。

好记性不如烂笔头。还要写，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。写好每一个字，卷面整洁。认真写作业，整理笔记，准备好摘抄本，记下精彩优美的文段，为自己的文章做好准备。

学而不思则罔，思而不学则殆。不只要听说读写，更要过脑子，独立思考，不可人云亦云。每天学习结束后，要反思，反思一天所学的知识。

其次，抓好早读时间和零碎时间。

在高中阶段，学生每天都有大量的作业，无论是高一高二还是高三，每天大量的数理化题需要完成，学生没有时间去安排语文的学习。在这样的情况下，合理安排语文学习的时间尤为重要。

因为语文学科需要背诵记忆的知识点比较多，需要静下心来阅读的文字比较多，所以一定要抓好早读的时间，向早读要效率。

早读前，一定要按照老师的要求，安排好自己这个早读的任务。

比如说背诵的内容，要利用有限的时间去完成大量的背诵。在这个时候要调动起自己的感官，不仅要用嘴读，还要眼到，耳到，心到，脑子到，手到。这样读一遍，就相当于好几遍。毕竟高考要求背诵的64篇或者75篇，都是高考必考的内容，我们要在有限的时间内，取得最大效果。诸如文化常识、文言文知识点，更是需要在早读时间大量的积累背诵。

早读的状态也尤为重要。

好多同学早操之后，进入教室，开始早读的时候，读着读着就会犯困，这就需要调整自己早读的状态。作为语文老师，我一般都会要求学生把背诵的资料拿起来，而且要求双手拿着书，这样做是为了避免在背诵的时候，出现走思的现象。经常发现有学生一个手拿着书，另一只手去抓头发，摸别的地方等等，这个时候，其实他的心早跑了。所以，一定要双手都拿着书，需要写的时候，左手拿着书，右手拿笔。千万不要让自己的心跑了，出现心不在焉的情况。

除了抓好早读时间，还要抓好零碎的时间。语文学科夹缝中求生存，学生不可能用大块的时间学习语文，但是语文学科又关系到其他学科尤其是数理化的学习，所以一定要抓好零星时间。比如课间，在课间时间，不要用于做数理化题，因为数理化题往往不是在10分钟时间内能够解决的。所以可以利用课间时间背诵一首古诗词，写一写名言警句，甚至可以练一练字。

所以要抓好一切的零碎时间，随时随地学语文。

再次，要研究高考题。

作为高中生，一定要知道高考语文考什么。

高考题是语文学习的纲领，它不仅指引老师备课、上课，还关系到学生复习的方向。现在的新高考，阅读量比较大，甚至有专家说语文考试要让一部分同学完不成语文试卷。的确，现在的语文试卷阅读量的增大，给一些阅读能力差的同学带来了很大的困扰，有一部分同学会在语文试卷上出现大量的空题现象，甚至有的学生会写不完作文。要解决这个问题，就要去研究高考题，要知道高考题型。知道自己在哪类阅读中总是出现问题，然后利用课余时间有针对性地去阅读。

作为高中生，要提高语文成绩，还要知道各类题型的答题方法。

比如说信息类阅读，信息类阅读多则材料，要知道每则材料的侧重点，可以在阅读前先关注材料的出处、题目，然后根据侧重点，有意识地去阅读文段，找到与出处和题目相关联的语句，这就是阅读的重点。

研究高考题，还要研究高考的答案。新高考的语文答案比原来要多，由原来的5000字上升到现在的10000字。要求学生在150分钟内，完成大量的书写，很难，所以才会出现那些感悟性差的同学完不成语文试卷的现象。在语文的复习阶段，一定要研究高考题的答案，看看高考题的答案是如何给的，我们在阅读的过程中，怎样做出这样的答案。每一套高考题，至少要做三遍，这样才能有的放矢。

最后，要合理安排做题的顺序，要有平和的心态。

语文考试在高考时，是第一科，题量大，不可避免地会紧张。不建议大家先做信息类阅读，因为这类阅读偏重议论文，对学生而言比较枯燥，刚上考场，学生由于心理因素，不容易读进去。也就是说可以调整一下做题的顺序，比如先写默写题，因为这6分的题是我们比较熟悉的，也是唯一的课本上有的题。做完这6分的题，自己就会有了信心，心也能够平静下来，这样再去研读别的题，有助于语文成绩的提升。

遇到不顺的题，也要知道，大家都是一样的，谁和谁的阅读理解能力都差不多，所以，要有平和的心态，千万不能因为心理因素，导致头脑不清楚，败走麦城。

总之，语文的学习绝非一日之功，要养成阅读积累的习惯，要常抓不懈。

祝你成功！

既然我们谈的是如何学好语文，我想还是先从应试的角度来谈谈怎么学好语文吧。语文是百科之母，数学是百科之父，这句话是我小时候就经常听到的。语文有多重要也不需要我再赘述了吧。

既然我们谈的是应试，那肯定是有方法的。我就拿高考语文来说，想取得特别优异的分数肯定不止是掌握应试技巧就够了，但是照着语文应试的方法来做，至少让你语文处于比较理想的状态。

先给大家灌输一个思想：真题永远是最重要的！不论是中考，高考甚至考研，最应该得到重视的就是狠真题，所以大家可以把往年语文高考真题拿出来仔细揣摩，当然这个揣摩不是一次两次就能够看透的，作为老师也会经常反复研究真题，真题就是最大的法宝。包括出题趋势，选题风格等等都是能看出来的。那大家都可以从哪些方面来使用真题呢？

第一，对考点进行分类归纳。这点应该很容易做到吧？不论是哪个省的考生都在比较稳定地做某一套试卷，所以大家从高三开始就应该对本省用到的试卷应该有比较清楚的把握。一般来说，高考语文卷主要分为两个板块，客观题和主观题，客观题考察的大多数是语文“技巧”类知识，也就是说这类知识是比较死的，有固定答案，如果自己在某类题上经常出错就说明自己应该针对这部分进行专门的训练和弥补。主观题部分就包括现代文阅读和文言文阅读（古诗也暂时算在其中）以及名著古诗填空题，作文等等。但是不管是哪个省份的高考题，其实要考的内容其实都是比较固定的，所以想要取得好成绩，认真研读高考真题是必要的。这一点可以推广到其他科目，只要是真题就千万不要放过，记住：真题值得我们千千万万遍。

第二，找出自己薄弱项。比如在模拟考试时哪些地方是错得比较多的地方，把这些地方单独拿出来，然后进行集中练习。如果遇到瓶颈期，始终无法提高成绩，必要时向老师寻求帮助。

除了真题外，在高三这段时间老师一定会组织复习，只要脚踏实地地跟着资料和老师的思路有节奏地复习下去是没问题的，但是要学会自己调控时间，自己比较擅长的模块就可以少花时间，这些都是灵活的。高三虽然老师会带领着大家一起复习，但是具体怎么执行还是掌握在自己手里的。

另外，应试语文毕竟是应试用的，想要真正提高语文素养光靠上面的这点努力肯定是不够的。除了这些必要的练习以外，我们还要让自己沉浸在语文的美好中。比如，平时多接触经典名著，这些优秀读物确实不会给你带来立竿见影的效果，但是确实会在潜移默化中带来影响，这是时间带来的积淀，需要大家努力坚持一段时间才能看见的变化。希望大家把语文当作兴趣，不要把它当作一门来学习，慢慢地，你的语文一定会进步！

（注：图源自网络）

学好语文我有三大招，让我短时间内从语文学渣到语文学霸，分享一下，欢迎讨论。

学习方法千万条，但是如果对语文没有兴趣，再多的方法都没用。那么如何提高自己语文的兴趣呢？

1、让自己喜欢上语文老师。此喜欢是对老师的尊重、信赖和崇拜。

喜欢一个老师是学好一门功课的最大动力，这样的例子在同学们当中数不胜数。可能一个老师跟同学A一起做过一次游戏，两人相处得特别好，然后A就喜欢老师了，也就喜欢语文课了，从此语文成绩突飞猛进。

如何让自己喜欢语文老师？可能你现在对老师不感冒，那么这个时候孩子可跟家长一起寻找语文老师身上的优点，或者创造机会跟老师多相处，可以是学习上的相处，也可以是活动上的相处，培养共同的美好相处时光，形成美好回忆，这样慢慢地就会喜欢上老师，也可能某一瞬间你就被老师打动了。

2、学好语文可以让你熠熠发光

要经常畅想学好语文自己可以得到什么好处？学好语文老师和同学们肯定和赞赏的目光这就不用说了，如果你考个全校第一，你就是名人了，小编就有这种美好的体验，语文从60、70分到考90分，全县第一，那个感觉就是晚上睡觉都可以笑醒。其他科目也是一样的，记得有一次老师用我的物理试卷的二卷直接复印了当标准答案全校下发，我当时看到答案都惊了，这不是我写的吗？哈哈，因为老师发现我答卷的思路和书写比标准答案还要好。这种学好某一科目所能带给你的满足感首先是需要想象的，它会激励你。

3、学好语文可以赚钱

现在头条上投稿可以赚钱，当然孩子也可以，就像之前我们会给报纸、杂志之类的纸媒投稿一样。学好了语文，可以多写东西，言之有物别人就会愿意看，你就可以赚钱了，积累自己的小金库，这个对孩子来说是非常有吸引力的。

这一条我发现几乎没有人提，这是从对我影响最大的语文老师那里接收来的，应该说我是他这一理念的忠实的践行者和传播者。

1、理科怎么学

学习理科最重要的有两点，一是逻辑性，所有的定理、定律、规律都有严格的逻辑关系，都可以一步一步地来推导出来，必须要找到所有核心内容的逻辑性。二是“为什么”，就是要多问为什么，只有深究为什么，你才能发现并掌握他们之间的逻辑性。就比如牛顿被苹果砸中了，如果按照语文的思路，那应该是说某年、某月、某日，在某地，什么样的牛顿被一个什么样的苹果砸中了，他受了伤，然后碰巧这个时候有个小姑娘路过......语文通常没有直接的去问“为什么”。而牛顿之所以发现万有引力，就因为他首先问的是“苹果为什么掉下来”，而不是问为什么砸到了我，而没有砸到其他人。

2、语文怎么问为什么

有人回答学习语文要多思考，这个很对，问为什么就是这个思考的体现，你不是老是思考，而不行动。那么，怎么来问为什么？我们以一篇课文为例说明一下。比如鲁迅先生的藤野先生：

A、第一问：鲁迅为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什么，什么时间写的，为什么是这个时间？

B、第二问：为什么编者在课前预习和课后的要求里面列那些内容，他们为什么不列别的内容？

C、第三问：藤野先生是谁？藤野本人是鲁迅写的那样吗？是把他写的更好了还是写的更差了？

D、第四问：为什么鲁迅写藤野先生却写了一些不相关的内容？藤野真的对鲁迅来说如此重要吗？

E、第五问：“弃医从文”跟这篇文章有什么关系？弃医从文的背景是什么，为什么要弃医从文？

......

我估计，可能很多语文老师都未必能全部答出来这些问题，你能提出这些问题就说明是真正的在思考，在试图全面的掌握一篇文章的核心和全部。

3、解答为什么，主动学习

有了这些为什么之后，你要通过精读课文来逐一分析，或者请教老师去寻找答案。同样，语文的答案并非像很多人说得模棱两可，语文的答案肯定是有一个最正确的。这才是多问为什么，必求甚解的态度。如果觉得语文怎么回答都行，那就大错特错了，有这个想法的人是很危险的。比如说一个人长得好看，我们会用：漂亮、美丽、闭月羞花、帅气、惊艳、高颜值等，哪个词都可以吗？如果哪个词都可以的话我们就没必要发明、创造如此多的词了。不同的人、不同的场景、不同的语境下面需要用到不同的词语，就是需要这样的较真。

你提出为什么，然后自己去解答为什么，这就是主动学习的状态，这个状态会让你精力充沛，知识面快速扩大，成绩提高是自然而然的事情。

你问100个人如何学好语文，100个人都会告诉你“积累”，但是积累的内涵是什么，怎么样才能做到真积累，这里面问题比较大。

1、什么是假积累

找来一个错题本，第三题错了，然后把写错的知识点记到错题本上。第四题做对了，这个就不需要积累了。第二天把错题本上的题目拿出来再看一遍，然后就束之高阁了。这就是典型的假积累，这应该也是70%的学生在做的，我之前作为一个语文学渣的时候就是这样做的。

2、什么是真积累

找来一个错题本，第三题错了，A选项这个“畸形”的畸写错了，为什么会写错？还有没有其他的字跟它字形相同的，有没有跟它发音相同的，意思相同的？这个字有没有成语？把这些都写到错题本上。

第四题是做对了，但是当时是在A和B中间蒙的，那么要重点对A和B的区别进行分析，为什么考试的时候难以区分A和B，如果老师下次再出题的话会从哪个角度出，会不会调整一下题目或者选项的搭配？这些都要写上。

最后一题做对了，因为最开始没做出来，然后交卷的时候填了个C，这种是最需要积累的。

这才叫真积累，我们积累的是知识，不是为了应付老师，不是为了完成作业。这样你在积累的过程中就基本把知识掌握得差不多了，因为你在提问，你在找答案，你在主动拓展，你精力高度集中，所以不需要死记硬背，你就基本掌握了。之后的时间每周可以拿出来看一次，你的知识就会越来越多，这种积累所取得的进步可能会让你大吃一惊。

3、主动

其实上面已经把主动这个词表达明白了，你有着浓厚的兴趣，你积极提出问题，积极予以解答，这就是主动，主动学习和被动学习的效果差异是巨大的。主动不是一个口号，而是一种行动。

总结一下，培养对语文兴趣、像学习理科一样学习语文、主动真积累，这三方面是从根本上去解决想学和会学语文的问题，希望对你有所帮助。