大量经典著作中对两性方面的描述，十五六岁的孩子适合看吗？

各位朋友大家好：很高兴被邀请回答这个问题！在两性的问题上，作为父母一定让孩子在适当的年龄，去了解关于性的知识和注意事项！十五六岁这个年龄可以让孩子去了解了，因为他们正处于第二次发育期，对性有朦胧感和好奇心！由于现在是互联网时代，各种媒体和报刊上都有相关的图片内容和故事情节，当孩子问起这个话题不要躲避更不能误导他们，要给他们讲关于性的知识，同时要告诉孩子注意那些问题！当孩子对性有充分的了解之后，他们会意识到在成长的过程中，怎样去保护自己！在读这类书籍时，他们不会再有好奇心！我希望在关于性的问题上，父母要正确看待这个事情！正确引导不会对孩子造成不良影响的！

谢邀。其实15-16岁的孩子基本上应该开始性教育引导阶段了，所以正常看这些书没有问题，你可以跟孩子说，如果有看到不明白或者不懂的东西可以跟你沟通，所以正常引导就可以了。再说《红楼梦》、《白鹿原》等等只是里面提到了相关信息而已，并非通篇都是相关内容，再说孩子这么大了，一味的让他回避不接触这个反而不好，现在孩子大都早熟，或许你所担心的问题他自身早已经接触过了。现在因为性侵案例这么多，其实提倡越早普及性教育越好，而不是一味的回避这个问题。

其实真正对孩子影响的，不是性描述本身，而是看完之后因为相关知识的不完备，才会出现一系列的问题的。

楼主过虑了。

一是现在看《白鹿原》还有《挪威的森林》的孩子没你想的那么多，但《红楼梦》作为四大名著之一，看的人确实多！

但它有个前提，它是经典名著，解说也多，即便有感情戏，情爱片段，开车的地方，也十分隐晦，剧情是为了人性服务，即便是《金瓶梅》，它也是通过荒淫乱象说尽人间道理，这跟黄色小说是有本质差别的！

再说，你不看这些小说，不看名著，不看经典作品，难道现实里就没有性爱了吗？……现在网络世界，随随便便网上一些直播乱象，还有一些黄书，以及一些色情什么什么的，这种东西很多……而且很容易进入人的视线！

相对来说，一个人能在名著里面看到这些片段，至少他们可以对比，自己如果出现什么情况，是属于书中哪一类人，所以看这类书没你想象那么坏，而孩子们正可以从这类书中得出一些人生道理，通过比较与对照，看看自己是不是哪里错了，会不会跟书中人一样悲剧的命运！

再说现在很多网文，里面一些风气对于三观尚未健全的年轻人或者小孩子来说，可能他们遭遇到的思想冲击更大……但名著的存在，让他们知道，更加正统的思想，因此即便里面有相应描写，而不是为了描写这个而描写，而是通过这些讲一个道理或者故事，帮助他们明白道理。

因此从这层意义上来说，可以防止他们看了别的书或者一些好的东西，沉迷于此，但从名著当中有这方面描写，从而对照，自己是否做了错的事情，是否会有里面人物的下场？因而警醒。

适合

我们也是从十五六岁过来的，我觉得适合看。

我们那时候正是文革时期，看这些书是禁止的，但是越禁反应越想瞧瞧，弄到一本就爱不释手，躲起来读下去，悄悄讲给同伴听，对我们成长没有什么负面影响。

放心吧，十五六岁的孩子懂得比你多！

15-16岁正是孩子生长发育的高峰期，性器官和性功能都趋向成熟，这个时候如果不让他自由的去阅读此类书籍，反而会激起他的好奇心和反抗。

对他们来说两性关系正是由于好奇和未知才努力去探索，可以借助这个机会去引导他，而不是去抑制。

当然也要注意场合和方法。比如母亲可以给女儿讲述一定的性知识，儿子可以交给父亲。可以买一些此类科普书籍，阅读的时候也需要给孩子一定的空间。

她们以后也会面临恋爱，结婚，生子，这都是正常的需求，无需遮掩

光明正大的引导比遮遮掩掩效果更直接，人总是会有好奇心的，顺其自然，想想你自己是怎么接触到的，怎么了解的。

有何不可呢？相较于“性无知”而言，适当的性教育对孩子的成长不是更有利吗？

在中国的传统教育中，“性教育”一直是比较缺失的一环，因为在家长、老师的眼中，孩子们懂得与“性”有关的知识，就是误入歧途、不走正道，会影响到孩子的正常成长和发展。岂不知，“性”越是被当作禁止的话题和“洪水猛兽”，孩子们越会觉得其充满了神秘感，从而想方设法去了解“性”的真实面目。然而这样了解到的东西，往往才是“不正经”的内容。

在大人看来，“性”是再正常不过的事情了，和吃饭、睡觉一样。所以，在一些经典著作中，也会有作家将“性”加以描述，这本来就像描述其他事情一样，但到了孩子那里，便要被遮盖上一层纱布，害怕他们看到这些内容，是有点反应过度了。为何不能将其作为对孩子进行“性教育”的素材，让他们慢慢了解一些这种事情呢。

说起自己，对我有性启蒙教育作用的经典著作就是D.H.劳伦斯的《查泰莱夫人的情人》，当时我读这本书，本来是冲着经典名著去的，没想到里面有大段大段的“性描述”，不过这些内容并没有对我产生不好的影响，反而让我学到了不少的东西。我在高一时读的这本书，至今还对其印象深刻呢。

大禹治水的精髓在于“疏”而不在于“堵”，“堵”只会让水越积越多，最后冲垮堤坝，以至于造成更大的危害；而“疏”才可使水流顺畅贯通，东归于海。同理，对孩子了解性知识也要“疏”而不要“堵”才是。

感谢邀请

大量经典著作中对性的描述可以看，但是前提条件是，孩子十五六岁对性知识了解多少。如果自己孩子不了解，做父母要对孩子性知识教育，让孩子明白。

给大家举个例。我们家离中学很近，有好多孩子好奇心强。通过手机下载黄色片，还有买黄色碟片父母不知道。为什么会出现这种现象，我们的父母脱不了关系，对性知识教育马虎。虽然学校有这方面的教育，但是孩子发育早，对异性身体有触感，他们能不乱想。

还有严重的初三的一对男女生，好奇再加上络上的亲密照片，结果女生怀孕了。我们这一片的都知道，事情发生了父母们才对孩教育性知识，是不是太晚了。

有的个别父母觉得这种事难以岂齿，还是思想观念落伍，现在的孩子发育的早，后悔就来不及了。希望我们的父母对自己孩子负点责任。

当今社会。经典名著没有哪个孩子会看。现在要说能影响孩子的。肯定不是这么经典名著。要说十五六岁的孩子。获取这方面的知识。只要他手里拿着手机，你想还是难事吗，家长能够正确的引导比什么都好。

作为父母，怎样把孩子引向有利身心健康发展的道路上，真的要花很多心思去探索，对孩子在什么年龄段讲什么故事都有讲究，如果小孩进入十五六岁大部分已经走入性成熟阶段，做父母应该在适当的时候可以与子女单独沟通两性的生物规律和注意事项，这样使他们有个正确的认识，就比较容易带着健康的心态去看待两性关系，就不容易走向极端，就能顺利过度叛逆期和青春期。

十五六岁旧社会都结婚了！

适合看！

因为，人需要人性，需要传承，需要最美的事物來感受心灵。

十五六岁，已是初中生了。

这个时期正是少年时代向青年时代转化的过渡期。

此时，多读一些经典著作，既能提升感性认识，又有利于树立正确的人生观，世界观。

人性是自然的，天生的产物。到了青春期，他（她）们就会自然从心里产生出爱的萌芽。

这是人身心健康的表现，是健全人生的必然过程。

因此，在优秀的文学作品中，描写爱情的故事，都是点亮人生幸福生活的火花。

我认为，对这些抒情的句子不但要读，还要记住。

有利提升人性品味，有利提升人的素养，有利于人文传承，有利于健康文明。

我个人觉得不适合。十五六岁本来青春期，再看这些，更容易冲动，犯错。