大量经典著作中对两性方面的描述，十五六岁的孩子适合看吗？

不适合。那些描写会增加孩子的好奇心，分散他们的注意力;轻则影响学习成绩，重则违法犯罪。

我从不认为那些描写有多么大的社会意义，只觉得就是为了吸引更多的读者;很多人读经典就是冲那些描写去的。

孩子的天性是模仿，电视里怎么演他们会怎么学，书中怎么写也会学着去做;天天想那些事，把本该用在学习上的时间白白浪费。

至于孩子想看，就告诉他少儿不宜，待长大成人了再看;并且课本中己经有四大名著的节选，把那些看看就行了。

我是超妈，说到大量经典中对两性方面的描述，毋庸讳言，它是客观存在的。所以要求中小学生阅读名著，对于很多家长来说，是特别纠结：阅读经典好处多多，可是随时出现的两性方面的描述又让家长感觉很抓狂，因为实在不知如何把握尺度。

面对这个问题，我觉得家长大可不必草木皆兵，因为现在的时代已经是互联网时代，几乎任何信息都可网上了解查阅，并且有关性的话题图片随时都会弹出来。所以，好奇心强的年轻人可能已经对这些都有了解，再加上所学教材已经对这些生理现象也都有学习了解。因此，有关两性方面的内容已经没了那么大的杀伤力。

但这不等于说家长就没有作为了，家长的作用还是别人无可替代的。为了孩子更好的阅读，家长可以从以下方面着手应对。

一是，在孩子小学阶段对孩子进行有关性的启蒙教育，这一点很关键。性的常识就和其它常识一样，不要异化就好。（过了小学阶段也可以和孩子谈论有关知识，形成正确的两性关系的思想）

二是，最好选择有关部门推荐给中小学的有关名著。

三是，在孩子青春期性时，注意不让他们过多看市面上流传的言情类小说。

总之，我们不能因为雾霾就不呼吸，也不能因为两性方面的描述就不读名著。

图书，映画，视频，尤其是动画片，应该严格标注适合观看年龄，，出版社和政府审查部门应该对此严格要求，，

我的回答:不适合

理由1

15.16岁的孩子这时候身体尚末成熟，各个器官功能也尚未完全发育好，如果常看这方面的，轻者，会养成不好的习惯如手淫，自慰等，更有甚者，会产生暴力行为如强奸等。这个年龄段，对性有好奇神秘感，很想试一试，如果有了第一次，以后就会有第二次，第三次……一发不可收拾，这对还没有完全发育好的孩子来说，肯定是有害处的，所以，我国的婚姻法规定，男最低22.女20是有一定道理的。

理由2

这个年龄阶段的孩子，是学本事、学技能最好的年纪，切勿贪图安逸享受。这年龄，记忆力好，精神饱满，思想活跃，容易接受新鲜事物，所以一定要把握好时机，错过了这个年龄，本来事半功倍的，会变成事倍功半，古话说得好，过了这个村，难得有这个店，它告诫人们，不要错过机会，人类是没有后悔药的。

最后跟40岁左右的父母们讲一讲，这个年龄段的孩子，叛逆心都比较重，切勿非打即骂，只能动之以情，晓之以理疏导，告诉他们，学好了本领，有了成家立业的能力，有的是时间，机会。

结尾，祝天下的父母们顺顺利利引导好这个年龄段的孩子，让他们成为国家和社会的有用人才，造福家庭和国家，让他<她>们成为父母的骄傲。

不太适合，但朦朦胧胧有探索趋向，适当看点有增加性知了解，吾着，盖着反而更增神密感，越发想知不能自拔。通过小说逐渐适应也挺好，顺其自然，正确引导，问题不大。性毕竟是贯穿于生活中一件，嘴说上是不肖一顾的东西，都在装正人君子样，实际是人生一件大事，结婚生子传宗接代，维系情感……，都离不开性的调整，故适当看些是可以的，有些书或名书中都有描述，因此:还能不读书吗？何况离真相大白也是不远了，早知早预防，早明不犯错。

名著也是写人记事的，经典之所以经典还在于它描写的更真实传神。我想经典名著整个读下来给人留下印象与思考的还是它传达的最影响人心的思想，所以不必担心某章节的片描述，那个只是用来丰富人物的。

这个问题让我瞬间想到了中学时代的一场辩论会，大概也就初二吧，是由学校的老师和校长组织的一次辩论活动，题目就是：开卷有益和开卷未必有益！我们班学生拿到的就是开卷有益的观点。

依稀记得当时开场前我们做了大量的准备工作，觉得我方的观点还是很占优势的，所以很有信心。

结果，开场反方代表就把我方给弄了个大红脸。因为我方代表是个女生，而反方代表是个男生，直接扔出了两本小黄书！

那个年代，又都是青春期的学生，说实话我们从来没见过那玩意，我们都蒙了！因为从那时候大家都默认为这个年龄谈性这个问题很不好，都是在刻意的回避。

但是看到老师和校长们都还是淡定的在观看，我们也不能认输啊！

只能临时决定，让个男生来回答：偷梁换柱，直接把黄引导到暴的书籍上，还有好多经典书籍中有偷窃场景的描写，也有实例说有人就是受了书中的影响，才去大展身手去偷盗的。但是这些个例都不能抹杀经典，不能拿个例来抹杀全部。

最后勉强的提出，开卷有益，是要针对年龄选择的……

这场辩论会虽然过去了那么多年，但是在我的心里影响很大，以至于后期我也一直觉得开场的那段尴尬，不是偶然的，是老师们早就想到了会有这种事情发生，故意让我们自己思考这个问题的。

因为随着年龄的慢慢长大，我越来越觉得，我们那个年代，对于性启蒙教育的匮乏，是多么可怕的一件事。

十五六岁并不能完全把他、她定义为孩子了，因为已经身体发育健全了，有了这方面的冲动和幻想了。说句不好听的，连这些经典中那种场景的描述都要回避的话，那还有什么是他们可以看的？

至于合不合适，是要看你孩子平时对于性方面的启蒙程度，不要刻意回避，本来性这东西就是人类的本能，不是你回避或克制就能有好结果的。

好好引导才是关键！

这个需要家长的引导让孩子正确认识性，，以及如何对待两性关系。。[呲牙][呲牙][呲牙]

这个问题好难，不让知不行，知道太多了不行，名著中的主义公对性的描写。不建议十五岁的孩去深刻理解，＿笔代过。正如我们上学时学生理课，女同学都不拿课本。老师也不讲。自己阅读，有个男老师讲生理课。同学私下骂老流氓。现在成人了，觉得适当普及一下还是对少儿有好处的。起码不神密，讲白了。只是人体的一器官。少年正是学习的好时光，错过了。一生皆错。

应该是因人而异，不能千篇一律。人各有志，不可强求，有志不在年高，无志空长百岁。聪慧之人早立志，蒙混之人百岁痴。孔子说:″三十而立"，立就指立志，用今天的话，就是指立志向，确立正确的三观，辨真伪，识是非，也就是心有定力，明于选择，善于趋利避害。所以说重要的不是那些东西能不能看的问题，重要的是十五，六岁的人，有没有辨是非，识真伪的能力，因此重要的是充实人的智慧才是根本。当然，话又说回来，孔子曰:″智德者鲜矣。"就是说，人世间高德大智者是少数，多的是凡夫俗子，一般十五，六岁，正处于青春期，叛逆期的孩子，心智尚未成熟，对那些两性之间的描述，还是少看为妙，这就要家长，学校形成共识，共把关，同引导，使孩子们健康成长，莫让他们误入歧路，自毁前程。个人拙见，共同探讨。

家长到底担心的是什么？担心的是自己吧？！自己的对于性的理解和困扰强加到孩子 身上，觉得自己有这样的想法孩子也会有相关的困扰，却忽视了一个最大的BUG，任何事情都是变化的，你当时所处的社会和教育环境，和孩子现在所处的环境差别巨大。

现在是互联网时代，你用手机和网络孩子能接触不到吗？现在的网络可以通往任何想法的目的地，你用着方便，孩子也觉得好玩。这是不可逆的万物互联时代，没有人置能身事外。

你掖着藏着担心着，不如正视‘性’的课题。性是古老和常新的话题，也是人类得以传承的根本大事，理应放在教育之首，也就是家长在观念上一定要有足够的认知，解决自己心中的‘鬼’，才能给孩子正确的教育和引导，避免越是掖着藏着，孩子的好奇心越重，孩子就会不知歧路，自己想象探索了。其实不光是孩子，是所有的人都会有这个特性，也是阻挡越是逆反，所以‘堵’不如‘疏’，像水渠一样，像着健康积极的方向引导，才会更有利于孩子的健康成长。

有个有意思的现象，家长为什么会觉得是在‘教育’孩子呢，‘协调’好自己孩子自然会教育好，在‘教育’这个事情上，到底是家长在‘教育’孩子，还是家长通过教育孩子来‘矫正’自己呢？

不适合。精气神不能过早损耗。

看也没什么，学校早该把这方面的教育纳入课堂中！

可以看，但是还得看看要怎么看，在什么样的前提下看。

首先，我认为中国教育体系中，缺失了性教育这一块，所以频频发生儿童被性侵猥亵等恶劣事件。性教育应当从娃娃抓起，社会对于性教育的普及应当更为积极一些。但凡孩子们受过较为正确的性教育，也不会让性启蒙从淫秽读物甚至视频开始。经典著作中作为中国古代的古典文学，对于两性的描写并非纯粹的关于性的描写，而是情节的推动，美学的延伸。所以家长应正确引导孩子在这块描写上的阅读，不要避如蛇蝎，也不要就此放任。

其次，十五六岁的孩子身体已经开始发育，对于身体的变化既好奇又害羞。如果家长能够主动给孩子科普关于身体的变化，甚至在更小的时候就开始性教育，孩子就会觉得这是正常的，在这样的心理前提下，孩子对于名著中的相关情节也能释怀。

再有，孩子本来对于性是没有任何不适的，是因为中国父母谈性色变，避之不及，从而导致孩子开始对于性有了羞耻的感觉。而父母对于性教育的逃避也导致很多孩子的性知识来源于黄色书籍，黄色网站，这样反而不利于孩子的身心健康。也因为性知识的缺失，很多孩子遭受了猥亵却不自知。父母才是孩子最好的导师。

最后谈谈父母在这个环节中还能做什么。

如果孩子还未进入青春期，那么这样的父母也应该开始对于性教育，起码不要让孩子觉得性是羞耻的，教会孩子身体哪些部位是隐私的，不可以让别人触碰。孩子或许还不明白世界的险恶，但是保护自己的意识不能少。不要回避孩子关于性的问题，不要让性启蒙于不恰当的方式和读物。

如果是问题中十五六岁的孩子，最好的方式是陪孩子一起看名著，进度相似，一起讨论，对于性的描述不要特意避开，而要掌握主动权。找一个合适的方式和孩子一起聊一聊性，就此机会及时纠正孩子对于性的错误认知，从而开展正确的性教育。如果不知道怎么样和孩子开始这个话题，可以先看看性教育的相关书籍，从中得到启发。社会上也有相关教育资质的人员，资金充足的，也可以考虑。

所以，问题根本不是过早接触名著中性的相关描述，而是对于孩子们性教育过晚的问题。当下对于性的躲避，守护的不是孩子的天真和单纯，而是扼杀了孩子正确认识性的机会，对于性的无知不是单纯，无知就是无知。

我觉得可以