让幼儿背诵古诗词有什么用？有意义吗？

让幼儿背诵古诗词有百利而无一害。不但可以增强孩子的记忆力，陶冶情操，对孩子智商的启蒙和开发也起到了意想不到的作用。我曾在央视看到多名因背诵古诗词成就的神童。其中有一名6岁的女孩儿，对古诗词的理解和掌控能力令两位主持人汗颜，竞无言以对。该女孩表现的从容气质和对语言的组织能令现场的观众惊叹不已。当主持人采访女孩儿妈妈的时候，问她学古文吃不吃力，女孩儿妈妈说不存在吃力问题，她很习惯学习古文，而且拿过一本新书一看就懂，她已经认识六千多个汉字……综上所述，我支持孩子家长教孩子背诵古诗词。

孩子记性好，多背古诗，孩子可以获得成就感，对以后的学习也有帮助。

我觉得是有好处的，将学习融入到点滴的生活中，潜移默化，学习不再是刻板的学习，是默默伴随成长自然而然的事情，我的孩子两岁七个月，前几天我带着他念了几句清明时节雨纷纷的诗，昨天清明节，家人说今天清明节呢，他自然而然的在跟上摇头晃脑的说清明时节雨纷纷～我惊讶又觉得情理之中，他已经在试着用了

我觉得无所谓，好多小孩都背了也没说就成学霸了啊，外国小孩没背也不都是傻子啊哈哈，看家长自己的兴趣呗，我儿子两岁半我没让他背，首先是我没什么兴趣，给他念过几次他也没反应，其次这年纪正是对一切都好奇的年纪，求知欲超强，干嘛不让他去学学那些他喜欢的东西呢，比如我儿子喜欢恐龙和古生物，那就背恐龙和古生物名字呗，又喜欢太空知识，那就背八大行星呗，随机应变，玩的年纪就好好玩，古诗词大了再背也无妨

我觉得对于我来说，带小朋友背古诗词就是陪他玩儿，让他领略一下古诗词的魅力，或者干脆就是锻炼他的吐字，因为我在他还不会说话就开始给他读古诗，现在小朋友不到三岁，出师表快能全文背诵，前阵子毛主席诞辰附近教了两首沁园春雪和咏梅，他也很快就上口，也是一种方式对先人的纪念和传颂吧。

首先，我自己特别喜欢古诗词，我觉得古诗韵律很美，而且古人可以用那么精炼的语句就能描述极其复杂的故事、风景等等，很多还能在此基础上言志、咏情，太厉害了。就像很多人说胎教的时候听高大上的音乐，娃出来的时候听“爸爸的妈妈是奶奶”，怕落差太大，我哪怕让他听的是古诗这种韵律，是不是也可以保证他听的东西本身是美的？

其次，我并不强求他背，我只是给他读或背，这种活动通常是在每晚睡前给他读完绘本，我俩关灯准备进一步酝酿睡意的时候。慢慢的我发现了他对于诗句也有了自己的审美：每次我给他同时背五六首，他会自己选择两三首让我反复给他背；有的诗词他会先学会几句，而那几句恰好也是传唱度最高的，比如“待到山花烂漫时，他在丛中笑”，比如“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。他也会问我一些词和句是什么意思，他也会联想，问过我什么是“鸟飞绝”，什么是“夕阳斜”，问过我为什么他们总说“万重山”？淘气的时候也会故意搞怪，背出师表说作者是诸葛灭，也故意说“万径人踪亮”，说完自己哈哈大笑，其实这个过程也说明他理解了诗本身，同时也算是他领略了古诗里那种只可意会不可言传的意境吧。

第三，这个过程也让我慢慢去了解孩子。比如前文说的他对于诗词的偏好，还有一个很明显的就是他的性格特征：我给他背诗的时候从来他都是默默听着，然后跟我说哪首诗再来一遍，但是过了一两天，他就可以全文背诵，我曾经留意过他在我背的时候嘴在跟着动但是不发声，我也腹诽过小孩儿“心机”有点儿重：不打无准备之仗——在他自己知道自己可以完整背诵下来的时候，绝不会说一句。所以我家确实也从来没有我教他一句他学一句的情况，至少目前来说还没有。

最后，我也算是有“私心”。都说陪伴孩子成长，总要有一些事儿来支撑着这些陪伴吧。我给他展现了很多我俩可以一起玩儿的事情，这个他也喜欢，我也欣慰。同时，我见他在地上自己玩儿拼图，嘴里念念有词“臣本布衣，躬耕于南阳”，在一边儿看着的我会觉得有一种强烈的反差萌，常常叫我偷笑半天；他抱着我，跟我念叨“谁言寸草心，报得三春晖”，无论他是不是真的理解这个意思，至少我是懂的，我是欣慰的：我从来不求“养儿防老”，我也不求他将来对我的回报，我享受在他成长过程中就已经回报给我的幸福感并且觉得足够，那这些画面和记忆片段就是例证。

谢谢邀请问答，

我觉得有意义！

只要孩子愿意背，

多背下来，多以后有帮助

比如，幼儿园时，我让我女儿背了一句古诗词:天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

至今四年级，还说起这句话时，我女儿不解地说，我都不知道我小时候怎么记下来的？

其实，我也不知道当初怎么教她的，我只记得她很快就背下来了，

幼儿阶段记忆力好，肯学就多学点，终身受用吧。

腹有诗书气自华，这个肯定得从小培养。古诗词也是中国文化之一，激发对古诗词，对中国文化的兴趣，要趁早。

而且幼儿的记忆力非常强，从小练习背诵也能锻炼他的记忆能力，毕竟在今后的学习中背诵不可或缺。

幼儿背诵古诗词肯定是有用有意义的，这里更大的问题是怎么背。如果死记硬背效果肯定不好，还可能破坏了他的兴趣。家长和老师的引导和指导非常重要。

结合幼儿的记忆特点，把故事唱出来，美妙的旋律能帮助孩子更好地记忆。还有就是利用图画，看着图背或者边背边画都可以，这能很好检测到孩子是否理解了古诗词的意思。

如果有条件的就把古诗带到生活中，一些写景的比如春雨冬雪，在相应的时节学相应的诗，比如庐山瀑布，西湖等就去景点亲身感受。简单一点也可以看视频。

现在网络资源太丰富了，利用好了，孩子学古诗词一定不会枯燥乏味的。

古诗词是最优美的中文，是孩子体验中文之美的开始。绝大部分的中国家庭都会在孩子幼儿时期带孩子背诵古诗词，这是一种比较好的亲子学习的体验，只不过受制于绝大部分家长的古诗词的积累和认知，坚持不下来的家庭居多，能够一直背诵的较少。

古诗词是一种以一种优雅的方式进行学习的方式：

古诗词里有真情的表达，比如静夜思九月九日忆山东兄弟《游子吟》；

古诗词里有四季的流转，比如《春日》秋夕江雪；

古诗词里有历史的追忆，比如蜀相念奴娇赤壁怀古夏日绝句；

在古诗词里可以认识数字，“一去二三里”“两只黄鹂鸣翠柳”；

在古诗词里可以体验祖国大好河山，望岳望庐山瀑布钱塘湖春行；

中国古诗词的世界是丰富的，历史、地理、自然等等都涵盖在其中，只要能够有计划的带领孩子学习，是可以取得非常好的效果。

幼儿的古诗词诵读主要是家长，家长选诗一定自己先学习，从咏鹅春晓静夜思山居咏怀等浅显的开始，从优美的开始，尽量不跟孩子背太复杂不好理解，不要让孩子背得有太大压力。然后跟孩子一起背，让孩子体会到背诗积累的快乐！

我觉得可以用外国人的理论来回答这个中国化的问题。两个方面可以证明背古诗对孩子的语言发展非常有用。

首先我们可以从古诗的语言来分析。古诗，讲究平仄相对，押韵，对账。云对雨雪对风皓月对清空。对于孩子来说，这就是最早的语感培养。所以即使孩子不理解古诗的意思，背诵也会养成语言的惯性。在国外，对于孩子的语言启蒙最常用的方法就是让孩子练习rhyming words，也是背诵这些尾部音节相对的韵文。

其次，古诗讲究高度凝练的语言表达，古诗中使用的词可以说都是语言的精华。生僻的单词虽有，但流传千古的佳句却多数是最常见的词语组合，是生活里的高频词。在国外把这种词叫做cvc词汇，CVC在英文里表示辅音+元音+辅音的组合单词，常见的英文单词的绝对大部分都是CVC单词。

所以多掌握这些词汇就好比要盖房子先要有足够多的砖，所以在孩子还没有很高的造房子的技巧之前，想好好开发孩子的语言能力，那就一个办法:背。

语言的能力发展就是输入和输出，只有输入够了才能更好的输出，这一点上说，中外教育观都是一致的。

作为一名家长兼老师：我觉得幼儿背古诗词是有用和有意义的。

我们家孩子今年也是三岁多，上幼儿园，我和孩子妈平时特别忙没时间教他，爷爷奶奶带着，上学的时候开展了一次亲子活动，我发现好多和他同岁的基本能说会道，他感觉好内向，除了对玩具上心以外，其他表演基本不会。

（自信的孩子总是在舞台上很耀眼）

有年亲妈妈带的孩子，有的孩子都可以完整的唱一首歌、背诵一些简单的故事和古诗，孩子天性是纯真的，且模仿能力极强。一些孩子可以通过儿歌的视屏学习一些简单的舞蹈动作，有的孩子通过学习古诗模仿作者阴阳顿挫外加一些肢体动作。看到这些我不禁感叹：父母是孩子起步的最好老师，孩子成长的启蒙阶段：正是各种语言和话术成长阶段，背诵古诗词不一定能让他认字写字，但是可以教会他很多组织语言和形体表达。同时各位家长也有经常一些教育频道电视节目，你看别个孩子在舞台上落落大方，满脸洋溢着自信和活力。他们的成功离不开这些后天的铺垫和教育。外加现在语文内容的更替，古诗词占语文内容的70%左右。

综上所述：我觉得让孩子背诵是有用的，我们家小孩的幼儿园不仅让孩子每周学会一首古诗词，而且还让孩子每人每周会讲一个小故事，它锻炼了孩子的口才和求知欲望，未来走上社会好的口才也是至关重要，因此我觉得有意义。

当然有意义啊。从大了讲这是穿承我大中华传统，从小了讲让孩子从诗词中熏陶语言的魅力，可以提高孩子语言组织能力和协调能力，从而提升逻辑思维能力。每天坚持朗读和背诵古诗词可以让孩子从小养成好习惯，而这个习惯将会直接给他在以后的生活和学习中带来好处和便利。

多多阅读没什么不好的，只是幼儿阶段小孩子处于探索玩乐的时段适当的就可以了这个阶段也只是让她养成阅读习惯而已其实真正的意思应该是还理解不透的！

小孩子一般语言逻辑和组织能力不高，不适合阅读一些比较复杂的大段文章，而古诗词语句简短且押韵，易于小孩子阅读与记忆，是锻炼小孩子记忆力较好的方式

这个问题本身就很蠢，不应该问有没有意义，应该问如何教三岁的孩子学古诗。都这个年代了还在问学古诗有没有意义？不是在浪费时间吗？实际点，如何引导孩子学习诗词。

背诵古诗词是有意义的。幼儿期的孩子以声音记忆为主，朗朗上口的古诗词的含义与意境他们虽然不明白，但是韵律与节奏，会储存在他们的大脑记忆里，