最好的读书方法是什么？

我这个人很笨，笨人只能用笨办法。我的方法就是反复读。

我不知道别人看书是什么感觉，我自己的感觉是看第一遍总觉得还有没看透的地方，总想回头再看看，的确，看第二遍和第三遍，总能找到第一遍忽略的内容，或者是第一遍没记住的东西。

如果是经典的书，我会大声朗读出来。比如英语短文，老子等等。读熟的东西理解的更深刻。当然记忆的也更好。有时我也听书。

另外就是要经常用书里的东西。有些好的句子，要经常在平时的聊天中，或写文章时用一用，别看死书，知识不用，永远在书里，只有经常用，才能变成自己的。

读书多自然好，但读精更重要。我也很羡慕那些读书特别多的人，但自己由于受到智力，方法等多方面的限制，没有读太多的书，就只能把读过的书多读几遍，尽量读精，做到学以致用。

我们可以将读书作为输入，榨干知识作为输出，要有高质量的输出，那么首先就需要有高质量的输入来对应，那么可以采取一些读书方法的来应对。

1、快速通读发

也就是首先浏览书籍的目录，了解一本书的整体框架后，重点框选一些自己认为的重点知识去阅读，当通读后，对于整体的框架有了一个基本认识，同时整理出一些问题，对于这些问题作为重点研究对象进行下一步的阅读

2、问题阅读法

针对上一步提出的问题，带着这些问题直接去寻找答案，并将获取到的答案，按照自己的思路和理解写下来，最好不要照搬原句，这样也就能将书中的知识转化为自己的知识。

3、输出知识点

将书中的框架和知识点，按照自己的逻辑梳理成脑图，这样方便后期可以获取知识，也有助于行程系统化的知识随时温故而知新。

最好的读书方法，就是不求甚解，浏览似的观看。读书本就是平常的事，莫要带着功利心来读，平常对待。我就是这样读的。我不会给自己定书单，也不会刻意的去读什么，只要能看的下去，就可以了。在这个功利快速发展的社会，把读书看成一种小资的排遣方式，才是这个社会最大的悲哀。平常心对待，你想看什么书你就就去看，只要看的下去就行。

记笔记用康奈尔笔记法。配合思维导图记忆。

读书首先要静下心来，心无旁骛，心无杂念，这样才可以真正读下去。

自古以来，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这句话还是非常有道理。在我看来，多读书，培养自己高尚节操和文明素质是非常不错的良药。

读书应该首先确立目标，有了目标之后才可以继续读下去。

好方法在这个节奏快的时代里，就得抓住碎片时间读书，蹲马桶，等公交！入睡前！吃饭并不耽误看书等！

语文读书方法很重要，这三种精读法，很多老师却没有教给学生

一位成功人士总结道：“每个成功人士皆为读书家”。的确，这个时代，阅读很重要，相信没有家长质疑。如果您还不清楚，建议您把崔利斯《朗读手册》完整的看一遍。如果您的孩子还不喜欢阅读，您会发现，随着年级的增长，他在学习方面的问题越来越多。等他步入社会后，和爱读书的人相比，他的人生之路将会更加艰难。本文不讨论阅读的重要性，我们主要针对读书方法展开探讨。

2011年《语文课程标准》规定：小学六年的课外阅读总量不少于145万字，其中第三学段（5~6年级）课外阅读总量不少于100万字。在“教学建议”中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

在读书问题上，2011年新课标已经明确规定了中小学生的阅读方面的要求。但是怎么读，具体有哪些好方法，课标没有详细说。读书方法很重要，但很多人一直认为读书方法是自悟的，没法传授。很多老师也不知道怎么教，很多孩子当然也不知道。在读书方法上，家长问得最多是以下三个问题，在此给大家做一些解答。

如今，学校都非常重视课外读书，一些重视教育的家庭，孩子的课外书少则上百本，多则上千。但是家长和学校老师买的书，很多孩子不喜欢看。孩子爱看的书是畅销书或是通俗读物。最受孩子欢迎的是杨红樱系列，卡通漫画系列，探险玄幻系列。如米小圈《爆笑校园》《寻宝记》《查理九世》等。

很多家长看到孩子不读名著，常看一些无聊的书很生气。其实大可不必，阅读闲书同沉迷手机看电视相比，阅读闲书，更有利于身心健康，也能提升孩子的阅读能力。

看闲书，其实是孩子本能的一种精神需求，这种精神需求不分大人和小孩。同名著相比，这些通俗读物，更接近他们的理解能力，更能给他们带来满足感，因此他们才爱不释手。而名著，没有一定的阅读能力，没有一定的生活阅历，孩子是很难走进的。因此从通俗读物过渡到名著，他可能需要一段时间，且这个阶段是不可跨越的。想跨越这个阶段，既需要家长和老师的引导，还需要孩子阅读能力的自我生长。

这正如一个孩子从未去高档餐厅，他永远认为路边摊好吃。一个孩子，他的鉴别能力和品尝的美食有限，他永远都觉得肯德基或必胜客是最好的。通俗读书，就如同洋快餐，他会想尽各种招数来吸引孩子。名著，就是那些高档餐厅，它无须招揽生意，他的价值就在那里。因此，如何带孩子走进这些高档餐厅，引导孩子阅读的方法就显得很重要。

很多家长给孩子购买了很多好书，很多孩子也都看过。我们经常会要求孩子看第二遍，因为看过并不等于掌握，但是孩子似乎没有这种热情。

原因一：孩子的好奇心极强，喜欢新奇的东西，喜欢看故事。当他看懂这本书的故事后，这本书已经没有了乐趣。因此他会换下一本，寻找新的乐趣，寻找新的刺激点。

原因二：孩子的看书方式和大人相同，孩子使用的是右脑照相能力在阅读，所以阅读速度极快。也许他讲不清看过的内容，但是这些看过的信息在他的脑海中一定有

留存。

所以我想说：看书，总比不看好。看过，虽然说不出来，并不表示孩子没有看懂。相信只要是好书，看过，总是有益孩子身心健康的。这就如同我们每天一日三顿吃饭，虽然看不出我们身体有什么变化，但是这些营养一定会变成我们的血肉。

如果你想让孩子看第二遍，第三遍，你就要让孩子感受到第二遍和第三遍的乐趣在哪里，如果没有乐趣，也没有考试的压力，孩子当然不会尝试，因此，指导孩子看第二遍，也需要方法指导。

很多家长一直认为，喜欢读书的孩子，一定会写作文。可这不是一个必然关系。如同喜欢上学的孩子，学习一定好一样，这样的逻辑并不成立。喜欢读书只是写好作文的前提，也是写好作文的一个必要条件。想要写好作文，还有很多因素发挥作用。

生活中，喜欢读书的人很多。我们家长很多都喜欢读书，但是家长中又有多少人会写作文呢？读书对写作究竟产生什么样的影响，如果你翻阅一下作家的成长经历，就会发现，他们都非常喜欢看书，他们都看过很多书。这似乎是成为作家的两个必要条件。

在这里，我们不仅要问：为什么看书会促进写作呢？因为阅读的过程，其实就是重复别人的话，理解别人思想的过程。这种重复，就是一种模仿，人类大部分的学习都是从模仿开始，学习语言，学习写作也是如此。

但是模仿的过程，并不是看一遍，就能记住。我们不是扫描仪，并没有这样的本事。因此反复阅读才能理解他人的思想，反复阅读才能模范书中的语句。

而这种反复阅读，就是精读的过程。除了模仿，我们还要思考，只是一味模仿，不去思考，没有加入自己的情感体验，阅读能力就无法转化为写作能力。这就是看很多书依然也不会写作的原因。

因此要想把读书能力转化为写作能力，精读是非常有必要的。可以说，会写作的孩子一定爱读书，会写作的孩子一定会精读。

究竟怎么读才有效呢，古今中外，很多读书人都有自己的读书方法。孟子有“自求自得”法，陶渊明有“不求甚解”法，苏轼有“八面受敌”法，毛泽东有“不动笔墨不读书”的方法。从古到今，名人读书方法各不相。今天我和大家分享我在大量的实践中摸索出的三种比较好操作的读书方法，我简称三大精读法。

批注式阅读，这是古人最常用的一种阅读方法。元代学者程瑞礼在读书分年日程一书里，要求十五岁以前的学童，读书要自己断句和加标点，并且圈出多音字、假借字；十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号，初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。

近代的徐特立也说：“不动笔墨不懂读书”，毛泽东深谙此法。《毛泽东自传》曾介绍毛泽东一个读书故事，他曾和朋友借过一本名为世界英雄豪杰传的书，当他还给主人是，书籍像是排版校对一样，用铅笔画满了圈圈点点，批注内容多达几万字。在长沙第一师范五年半的学习中，他在书籍上写下了不少于100万字的分析性、独特观点的批注。毛主席虽只有师范毕业，也没有出国进修。可他学识渊博，能指挥千军万马，这和他爱读书和会读书有很大的关系。

中学生精读班学生的批注阅读

我认为批注式阅读有三个好处：1、从词语、句子或段落入手，指导孩子关注书中的细节。2、通过批注培养了孩子认真读书的习惯。 3、通过批注培养了孩子自学能力，独立思考的能力。

学校语文老师也教批注式阅读，这种批注，大部分是批注文学类作品。且要求孩子们按照固定的格式来批注，结果孩子望而生畏，觉得批注是一件高不可攀的难事。

学校都经常讲阅读理解题，阅读理解其实也是一种精读的方法，也算是批注读书法，但这种阅读理解只会打击孩子阅读的积极性。批注的目的是培养我们多元的思维方式，但是阅读理解很多都提供了参考答案，这和批注的初衷是相违背的。所以通过写阅读理解题培养孩子批注能力也行不通的。

语文教育家叶圣陶曾说：不会写作的原因大多是不会读书，只要会读，一定会写。

我认为通过带领孩子读名著，写批注，是一种极好的方式，就算是小学三年级学生，通过一段时间的训练也能掌握。教会孩子敢写，才能达到会写。只有尝到批注的乐趣，孩子才会坚持去写。而这种坚持不仅能培养孩子的阅读能力，也极大的促进了孩子的写作能力。

我的标签式批注读书法

思维导图是英国人托尼博赞发明的一种学习工具，近十年可谓风靡全球。很多大型公司经常教员工用这种方法做头脑风暴。我们在读书时期，大提纲、小提纲、结构图等，其实也是一种思维导图的方法，不过没有托尼博赞这种系统、完整且高效。

很多家长认识到思维导图的重要性，花很多钱让孩子去掌握这种方法，结果孩子还是不会运用。因为思维导图非常注重实践性，光懂得理论不去大量练习，是很难体会到思维导图的妙处。思维导图的画法也不能固定，如果固定了方法，思维导图也就不能称为思维导图了。

思维导图的价值

我认为用思维导图读书法有三个好处：1、通过色彩、线条、图像提升我们的思维能力，尤其是激发我们右脑的潜能，右脑的高速记忆和创造性思考能力是左脑远不能及的。2、只有通过梳理，我们才能吸收书本知识，才能弄明白整本书的逻辑关系。通过整理学习内容，我们才能够从全局把握整本书的内容。只要孩子能够画出思维导图，就能轻松的复述本书的内容。3、通过抓关键词的方式，提升了孩子的归纳能力，总结能力，这些关键词又减轻了我们的记忆压力，我们当然更容易记住书本内容。

小学生精读班思维导图

在教学中，我也非常推崇孩子们用思维导图来精读名著。我在指导孩子读名著时，要求孩子先略读全书，再用思维导图做整理，如果孩子不知如何入手，我们可以教给孩子一种常用的画法，当他熟悉这种方法后，就可以自由的绘制思维导图。思维导图的价值不仅在语文学科上，其它学科都可以使用这种方法。思维导图学习法，已成为很多学霸及成功人士必知的一种学习工具。

我的家长读书课思维导图

对于部分家长们来说，看到这个概念，觉得很难。其实我们经常讲的读后感就是一种书评法。写读后感是一种非常重要的读书方法。很多孩子在寒暑假都会完成这样的作业。但是很多人却不明白，写读后感的价值在哪里。

我认为写读后感有三个价值：1、帮助大家整理书本内容，写读后感的过程就是再次梳理书本内容的过程，如果你不熟悉书本内容，你一定无从下手。2、写读后感的过程，也是启发我们思考的过程，通过写读后感，你就明白了你从这本书中得到了哪些收获，这本书给您带来了哪些积极的影响。3、写读后感，没有固定的写法，让我们能够天马行空的思考，提升了我们的写作能力，更促进了我们的阅读能力。

我在讲完每一本名著后，都要求孩子们写一篇读后感。只要孩子完成了这篇读后感，这本书一定在他心目中打下一个烙印，而这一个个的烙印，就是他读过的一本本书，它不仅是提升了孩子的写作能力，更对孩子人生观和价值观产生了影响。

中学生精读班读后感作业

一儒老师总结：批注式阅读、思维导图法、写书评法。应当是我们每个读书人都要掌握的方法。如果说批注式阅读是从微观角度解读，那么思维导图便是从宏观上的把控。而读后感二者兼而有之。我们的孩子如果掌握了这三种精读法，相信他的学习能力一定能大幅提升。相信每个孩子一个学期读好十本课外书都不是问题。

小学生名著精读课思维导图

原创扶持

每个人都有自己的阅读习惯，很长时间我都有一个感觉，读了很多书但是全都不记得了，现在我发现了对我来说有用的读书方法分享出来。’

首先，确定你读此书的目的，如果只是想了解其中的核心观点，那么就可以快读，把一些提纲挈领的句子勾画出来，整理在读书笔记上或者用思维导图画出来。如果是想精读，那么建议至少读两遍，第一遍快读，了解书本的内容或写作方向，在读的时候把觉得写的好的地方做上记号并且把书角折一下，第二遍就不用读整本书了，只看做记号的地方。

第二，重读后依然觉得好的地方写在笔记本上，并且及时在笔记上写下自己的感受，输入和输出同时进行，印象更深刻。

第三，时常翻阅读书笔记，每翻一次都是一次重复记忆，不断重复就会印象深刻了。

另外，我阅读喜欢画思维导图，这个方式很好，一看到图就可以想到书本的内容了，推荐！

欢迎来交流！

全职妈妈：看我是如何阅读一本书的

01

以前时间充裕，可以随时阅读，不必受时间、地点或者形式的要求而读书。当全职妈妈后，自己可以完全自由支配的时间少之又少，必须像海绵那样挤了又挤，基本上是在孩子睡觉后，或者睡醒之前。

读书的形式选择了听音频和纸质书籍。音频可以在煮饭或者做家务时挂在耳边，听取书籍的大概内容，当然这只适合泛听类的书。值得深度阅读的书籍，我选择看纸质书。我对纸质书籍有种偏爱，觉得捧在手中有一种踏实的感觉。

我在家附近的图书馆办理了一张借阅证，可以一次性借4本书，足够了。如果图书馆没有我想要的书，就屯着等打折促销时购入，或者购买二手书。全职妈妈需要考虑财务支出。

02

在时间有限的情况下，如何有效的阅读一本书呢？我有一套自己的方法，分享给你，以搜索力这本书为例。

分三步：

第一步：阅读前，这是准备阶段。

首先，拿到一本书要根据书面思考：什么类型的书；大概会是什么内容；再提出3-5个问题，希望通过阅读能够找出答案。

例如，我在阅读搜索力这本书之前，根据书名来看，估计是一本工具类的书，可能会提到如何搜索信息，搜索的工具等。我还提出3个问题：（1）什么是搜索力（2）为什么要具备这种能力（3）如何具备这项能力。

我想阅读这本书后能回答以上3个问题，这本书的精华部分我也就吸收了。

再者，需要了解作者及写作的背景。作者的身份、经历，以及写作背景会给我们提供一个大的阅读环境，书中提到某些点，我们就能顺利的联想到这样的一个环境中，才会觉得不突兀。

第二步：阅读中，有3小点需要做：

（1） 带着问题阅读

首先看目录，可以根据问题将目录中可能能回答该问题的章节大致归类；

然后可以按照书本自然顺序章节阅读，也可以按照问题归类的章节阅读，根据情况选择一种阅读方式；

最后阅读中要思考问题的答案。

（2） 好句摘抄

每本书都是经过作者深思后写成的，凝聚了作者的智慧，相信其中有某些能够触动我们的地方。将这些句子摘抄下来，在配合自己的思考，形成一本属于自己的笔记，这就是自己的知识库了。

（3） 找出问题答案

阅读到答案的章节，就值得反复看，整理出能回答问题的语句，为后面做准备。

第三步：阅读后，同样有3小点：

（1） 整理读书笔记

阅读时可能有遗漏没有来得及做读书笔记的部分、或者当时没有拿定注意是否要放入笔记本中的部分……都可以在阅读后再整理出来，查漏补缺，完善。

（2） 拓展阅读

本书中提到的人名、书名、事件、图片、报道等相关的，只要自己感兴趣都可以找出来学习，拓宽知识面。这是一种“顺藤摸瓜式”、“以点击面式”学习方法，可以让自己收获的不仅仅是本书中的内容。

（3） 输出文章

这是要写一篇关于该书的文章，读后感也好、拆书稿也好，有输入就要有输出，训练自己的语言组织能力、逻辑思维能力、表达能力。经年累月，写作能力才能得到提升。

03

我现在就是这样做的，让自己阅读后有些思考，并形成文字，放入微信公众号中。以后如果再次阅读此书时，说不定又有些新的想法，可以补充完善上去。

关于搜索力的文章，可以看我之前的一篇文章想要更高效的人生，这项能力不能缺少。

我们要像海绵一样挤出时间，又要像海绵吸水那样尽力吸收书中的养分。

愿我们每个人都越来越好。

关注我，一起变成更好的样子。

今日头条：青年有样

微信公众号：青年有样

知乎：青年有样

根据阅读书籍和目的不同应该采用不同的阅读方法：

1.文学类。如果你是为了消遣，那可以一字一句的读，也可以随便翻到哪里就从哪里读，更可以先看了结尾再从头读，总之是随心所欲；如果是为了学习，那就想好要学习的主题，一个一个的反复读。比如：想学习结构就不用看描写，迅速推进剧情；想学习对话，就完全可以忽略景物，快速读完一个主题掌握后，再从另一个从头读。

2.专业知识类。分为专业基础类和高阶课程。这个在学校的学习都属于。基础类没别的办法，从头开始死磕，一页一页学，高阶课程也大致相同，只是选择时可以大范围浏览后再确定一个方向钻研。

3.信息类。或者说通识类，采用跳跃和浏览的阅读方法，就像查某人的电话号码，只需要关注眼睛感兴趣的词汇部分再慢下来详细看。这部分一定记得那句话，我生也有涯，而知也无涯，不要怕遗漏，能看多少算多少。事实上，这部分知识看了也跟没看是一样的，除了给自己点安慰之外，毫无用处，所以少看点也许更好。

对于查阅类的书籍，直接看目录，找到自己需要的章节。对于消遣性质的书籍，从作家介绍看，了解作家大致的写作方向，看目录，看是否是自己感兴趣的类型。对于自己喜欢的，就拿支笔写写感想，对自己的成长有重要帮助的着重注明。看完一本书后，写读书笔记，收获了什么，要明确。

就是你去坐下，安静的去读

谢邀！我觉得培根的谈读书讲的不错，拿来放在这里和大家分享一下！

谢谢邀请！

几乎每个有所成就的人都是热爱读书的人。书是我们的精神食粮，是我们获取知识的重要手段，我们要想跟上时代的发展，不读书是不行的。下面是我自己用过的一些读书方法，希望对你有所启发。

1、快速阅读。很多人读书是拿起一本书从第一页开始一直读到最后一页，后面的内容读完了，前面的也都忘记了，一本书读完了，却不知道这本书讲的是什么。怎样解决这个问题呢？我的建议是打开一本书，先看封面，目录，序言，结尾，了解这本书的主要内容及作者想要传达的观点。再迅速的翻一遍，看看哪些内容是自己感兴趣，想看的。最后只看自己感兴趣和想看的那部分。

2、RIA读书法。这是赵周老师在这样读书就够了讲到的一种高效读书方法，是一种阅读实用型书籍的方式。书中命名为RIA，R是阅读原文，I是引导用自己话复述原文知识，以理解其内容，A是拆为己用，联系反思自己的相关经历，然后写出以后需要改进的行动。

3、分析阅读。分析阅读即精读，与快速阅读不同，它需要慢慢的仔细阅读，把这本书吃透，弄明白。其步骤为：第一、了解这本书的主要内容，把重要的章节列出来，找出作者在书里讨论的问题。第二、理解书里的内容。本书作者是怎么写出来的，找出书里反复出现的关键词，看看作者的观点是提出来及如何论证的。第三、评价。写出自己的评价，这本书好的地方在哪里，不足的地方有哪些，要有自己的态度。

4、主题阅读。主题阅读是像做研究、写论文一样去阅读。它是就一个主题展开的多本书的阅读，主题阅读不是为了看书而看书，而是为了解决我们工作和生活中实用性的问题而看书。我们带着想要解决的问题，去看不同书里的不同章节，最后找到问题的答案。

读书的方法有很多，关键是找到适合自己的读书方法，持之以恒的去读，去做。

以前我总给自己很多不读书的理由，比如没有时间，比如我一看到书就想睡觉等。突然有段时间我发现听书（我听的是喜马拉雅app,）能解决这些问题，在我空闲的时候或者做家务的时候、走路、运动的时候我都可以听书而且也不会看到书就想睡觉，后来我每个星期能听一两本书，慢慢的我就发现在书里学会了很多东西，比如我是一个妈妈从育儿书里我看到了很多我自己身上的问题，我学会怎么去和孩子沟通等很多育儿的知识。为了更能理解书的内容有些听过了的书我又买来纸质的书重新看一遍，慢慢的我发现因为看书我也有了点点的改变，慢慢的我也越来越喜欢看书。