新手刚开始写小说的视频教学

起点 君子堂 等

在晋江发吧，发文之后告诉我一声，我帮你看看

要写文的话尽量避免禁忌点，并且最好一次上传多章，刚开始写的话文章要多设伏笔，不然时间一久会没人看，留不住读者

一章嘛，1500~2500字就可以了，2500字是上限，再多会让人看不下去。

如果想让编辑推荐的话，最好先看看已被推荐的文有什么亮点值得被推荐

最重要的一点是要有耐心，网络写手最忌讳的就是在刚开始写文的时候因为看的人少而放弃，这样对不起看文、喜欢文的读者

刚开始写的话，一般都会遇见这样的问题，耐心点，只要文写得好，总会有人欣赏的。一定要始终记得自己写文的初衷，不要让它被功利化，谢文要求精华而不是求字数

还有就是笔名一定要选好确定下来，三天两头换会失去很多读者

记住晋江哦。我在晋江上叫赤狄秋，欢迎加我好友。

架构建

故事积累：看书、看电影

素材积累：随时随地当你听到一个好故事

平心而论，起点目前是网络小说的龙头网站，如果你自认为有一定成熟的作品，可以去那里发展,从薪水，待遇，人气方面来讲，起点都是当之无愧的一哥。但毕竟，龙头网站有龙头网站的标准和规则，新人到那里，一般有两种可能，一个是时来运转，出头之日。一个就是浪涛滚滚，被淹死在太多的写手中。如果你对自己的第一部作品仅仅是抱着练笔，看情势的心态话，建议找个较小的网站去发展，用较小的网站作为你进军写手界的一个跳跃平台。（起点，新人推荐指数三，虽然前途渺茫，毕竟有着一飞冲天的机会！）

这其中，纵横、17K无疑是第二选择了。毕竟，17K曾辉煌过，只不过是被起点压下了风头。而纵横现在则是风头正劲，从JJ、无罪、烽火、方想等一线写手转入纵横，就可以看出了。纵横的福利虽然目前还比不上起点，但却有一个优势，那就是签约全勤，这无疑给了新人写手更大的动力，不需上架，不需出版，即可享受底薪全勤。这打破了网络写手通过VIP，出版赚钱的界限，创造了一个新纪元，如果有着稍显成熟文笔，有过完本经验的作者，那还等什么，快投入纵横中文网，在那里，会给你们更多的机会、更好的待遇）。但据我所知，纵横的门槛是较高的，本着宁缺毋滥的原则，一般对作品正题控制不太好的新人还是不甚适合。（纵横，新人推荐指数三，虽然未必能够签约，但却能得到很好的磨练，对以后的文笔操纵有着较大的益处。而且，此站点欣欣向荣，有着腾飞九天的趋势。）

17K，就不多介绍了，网编是绝对的近人，负责任，虽然是有双休日的，但网编也是人，怎么就不能休息了，难道让他们一年到头精神紧绷着？写手有疲劳期，编辑同样也很疲劳，他们也需要休息。另外，从目前纯银耳坠的红火可以看出，17K是能够发掘有潜力的新人，给新人以良好展示平台的，个人认为，这个网站再适合不过有着远大抱负的新人写手了，值得所有写手一试。（新人推荐指数五，虽然昔日的辉煌不再，但大网站的基础还在，网站自身的良好态度、是有抱负的新人们的理想之地。）

另外，除了这两个网站，剩下的就是逐浪、看书网、小说阅读网、天下书盟、幻剑书盟这一类的近期改进的网站了。之所把起点，纵横、17K和逐浪，看书这些网站分三次说，这也代表了各大网站目前在网络文学界中所占据的地位。

幻剑书盟，曾经玄幻的霸主，但现在已经渐渐趋向于没落了，这个我了解的不是甚多，就不妄作评论了。而逐浪，这个起源于盗版的网站，却是有了几分向上的姿态，近年来，逐浪的写手日益增多，像夜独醉、和尚等各位小神级写手崭露头角，为逐浪带来了一定的人气。只是逐浪的薪水对于新人来说显然有些低调。我曾在写手界混过一段时间，所以对各大网站的写手有着一定的了解，有很大一批抱着写手梦的人从逐浪开始流失出去。十五万字上架的规则，让作者不能很好的聚集人气。但也有一定的优势，让作者提前获得了收益。但这点收益又有多少呢，我建议，逐浪也应该开创一个新局势，打破上架、写手才能获利的范畴。让写手们更有激情，更有动力创造。另外，逐浪也是一个不错的网站，但其中权衡利弊，需要写手们自己抱我了。从六道的留站，可以看出逐浪能够给与各种能力的写手以适合的待遇，自然，对于能力一般，或者是刚入门的新手，就要考虑一下了。（目前新人推荐指数三，毕竟，逐浪还出国一位黑道大神级人物：六道）

然后是看书网，这个2004年建站的网站，论年龄也不算小了，但一直处于低迷状态，读者也还算不少，但写手却很少，看书网，在起点、纵横、17K荣耀光环的照射下，只不过算是一个小网站，直到最近，才开始有了改进制度，吸收新鲜活力的势头，签约即可获得全勤奖的制度改善，有一定模仿纵横的意味，虽然奖励金额比纵横小了很多，但却有了一定的吸引力，显然吸引了更多的新人写手。

但，由于看书网沉迷时间太长，目前根本无神级人物，当然我所说的神级人物，是在整个网文界被大多数人所认可的神级人物。网站自造的大神，这不在我所承认的范畴内。

所以，这个想要抬头的新网站急需一批在e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335323532新人中较为优秀的写手，希望能够培养出一批小神来，将网站的地位提升，在网络文学这块大肥肉上分得一块。

其次，正由于大量招收新人作者，所以此网站的网编较多，所以加入此网站的时候，要认准编辑，切莫被人拉了皮条。对于看书网，建议刚出道的新人去尝试一下，是一个对新人较好的跳跃平台。（新人推荐指数4，虽然目前规模较小，但写手应当和经商者一样，看准时间，看准未来，把握一个将来有可能腾飞的网站，才能给自己找到一个安稳写作的家）。

小说阅读网，这是一个人气不错，写手不少的网站。VIP的要求也相对较低，但本人对它研究较浅，便不妄作评论，保守一下新人推荐指数为三。（也许是四，毕竟我不了解这其中网站能够给与写手多少支持）

最后，天下书盟。每周一星的操纵方法，让更多的写手被更多的读者认识，接受。是一个不错的苗头，但待遇方面也许较之看书网较弱，但也是个不错的地方，看个人想法，可以一试。（新人推荐指数三，虽然也只是较小的一个网站，但却有着向上的苗头，有兴趣的新人写手可以考虑，不计收入，只为练笔的新人们可以考虑一下。）

一个新手写小说的方法如下。

1、先把小说的大纲撰写完成，好的剧情是小说的灵魂；

2、之后，其实文笔不是最重要，但也不能写得太幼稚太像小学生，会被吐槽的；

3、在描写上可以多加功夫，注重于描写一个景物或者是一个实物练练手，但是也不要太过了，否则会导致词藻堆积；

4、你想像一下如果你是你小说里面的那个人物你会怎么说怎么做巴拉巴拉……反正就是把你自己代入小说人物，写出真情实感才可以打动读者。

呵呵

你这个问题问对人了

我已经写了好几年了，所以这些经验还是可以告诉你的。

至于一章写多少字，得看你在什么网站发文。

你是新手一章控制在1500左右就好了。当然如果你各种速度赶得上的话多一些也无所谓

得看你自己的能力了。

至于一本书写多少字合适也得看你是女频的还是男频，女频的字数相对男频来说少得太多了，新手的话10万字以上就可以了，根据你故事发展来说也可以长

或者在少一点点。

10万字以下就是中篇

以上就是中长篇或者长篇了对女频来说。

男频的话新手怎么也得五六十万字，这个是非常非常短的了，一般的男频作者的书一百多万字都算中篇的，谈不上上篇。

对了

新手最好不要用第一人称

因为很容易你写着写着就没话了，要么就是太白话，比如一章内容都是对话，你说他说谁说

等等

这样的句子，读者看了没意思。

刚开始新手练笔的时候

最好选择自己熟悉的一些题材内容

故事情节。另外大纲也很重要，呵呵

我貌似墨迹很多呢。

不知道我的回答对你有帮助没有，以后有什么疑问可以继续找我或者追问。

首先肯定要构思出整体框架

再写出来啊，想象力很重要，语言措辞要准确也就是文字功底要过关。注重情节注意悬念的设置，人物个性要明显，不能太过平面化

愿你早日出佳作~

我推荐你去塔读，他们家对新人特别友好，你可以去试试

塔读是签约之后发文就有钱的，别的家是要等上架之后，一般上架都是要20多万字，在上架之前是没有稿费的，只有上架之后看你的订阅人数，塔读是走免费路线，然后赚广告费，所以只要发书了就有广告费

编辑都很有耐心，塔读家比较有名的编辑也有很多，比如，九羲，战国，豆豆，这些编辑都不错，希望对你有帮助

初中语文教学主要是让学生掌握基础知识，为将来打基础；而高中教学主要是教会学生学习的方法，让学生自己去探索，不再讲究传统的“满堂灌”式样了。

这是一位出名的很有经验的教授说过的。

你可以试着多发几个网站，多了解一些网站看你适合哪种，每个网站的特点都是不一样的。作为新人一开始不能要求太高，提升空间也还很大。我建议你去汤圆创作，他们对新人挺友好的，只要你认真一点也不会存在没有流量的问题，不会像在大网站里那么扑街。

其实贴吧跟论坛是很好的选择。看你写什么类型了，不过起点是不适合新手，大神太多，太难被发现。小说阅读网可以试试，还有潇湘，你可以加个写手群，一般里面都有网站责编，跟他们聊聊最好了。同时也能跟前辈请教。祝你好运。

呵呵 你这个问题问对人了 我已经写了好几年了，所以这些经验还是可以告诉你的。

至于一章写多少字，得看你在什么网站发文。 你是新手一章控制在1500左右就好了。当然如果你各种速度赶得上的话多一些也无所谓 得看你自己的能力了。

至于一本书写多少字合适也得看你是女频的还是男频，女频的字数相对男频来说少得太多了，新手的话10万字以上就可以了，根据你故事发展来说也可以长 或者在少一点点。

10万字以下就是中篇 以上就是中长篇或者长篇了对女频来说。

男频的话新手怎么也得五六十万字，这个是非常非常短的了，一般的男频作者的书一百多万字都算中篇的，谈不上上篇。

对了 新手最好不要用第一人称 因为很容易你写着写着就没话了，要么就是太白话，比如一章内容都是对话，你说他说谁说 等等 这样的句子，读者看了没意思。

刚开始新手练笔的时候 最好选择自己熟悉的一些题材内容 故事情节。另外大纲也很重要，呵呵 我貌似墨迹很多呢。

不知道我的回答对你有帮助没有，以后有什么疑问可以继续找我或者追问。

毫无疑问是起点

读者多的地方才会得到更多人的关注

什么类型的，如果说是玄幻去起点，总裁去红袖，言情去言情小说吧，女尊玄幻去潇湘书院

希望可以帮助到你

哈哈，这个你放心，我也是学生你可以去17K小说网，或者小说网这两个网站我自认为不错的挺适合你，我自己就在17K小说网写不错

嗯，其实这位，小说的剧情就是大纲，我给出几个建议：

1、先把小说的大纲撰写完成，好的剧情是小说的灵魂；

2、之后，其实文笔不是最重要，但也不能写得太幼稚太像小学生，会被吐槽的；

3、在描写上可以多加功夫，注重于描写一个景物或者是一个实物练练手，但是也不要太过了，否则会导致词藻堆积；

4、你想像一下如果你是你小说里面的那个人物你会怎么说怎么做巴拉巴拉……反正就是把你自己代入小说人物，写出真情实感才可以打动读者，但是如果玛丽苏那就不好了对吧。

以上是我的几点意见，希望你可以写出好的小说！谢谢！

平心而论，起点目前是网络小说的龙头网站，如果你自认为有一定成熟的作品，可以去那里发展,从薪水，待遇，人气方面来讲，起点都是当之无愧的一哥。但毕竟，龙头网站有龙头网站的标准和规则，新人到那里，一般有两种可能，一个是时来运转，出头之日。一个就是浪涛滚滚，被淹死在太多的写手中。如果你对自己的第一部作品仅仅是抱着练笔，看情势的心态话，建议找个较小的网站去发展，用较小的网站作为你进军写手界的一个跳跃平台。（起点，新人推荐指数三，虽然前途渺茫，毕竟有着一飞冲天的机会！）

这其中，纵横、17K无疑是第二选择了。毕竟，17K曾辉煌过，只不过是被起点压下了风头。而纵横现在则是风头正劲，从JJ、无罪、烽火、方想等一线写手转入纵横，就可以看出了。纵横的福利虽然目前还比不上起点，但却有一个优势，那就是签约全勤，这无疑给了新人写手更大的动力，不需上架，不需出版，即可享受底薪全勤。这打破了网络写手通过VIP，出版赚钱的界限，创造了一个新纪元，如果有着稍显成熟文笔，有过完本经验的作者，那还等什么，快投入纵横中文网，在那里，会给你们更多的机会、更好的待遇）。但据我所知，纵横的门槛是较高的，本着宁缺毋滥的原则，一般对作品正题控制不太好的新人还是不甚适合。（纵横，新人推荐指数三，虽然未必能够签约，但却能得到很好的磨练，对以后的文笔操纵有着较大的益处。而且，此站点欣欣向荣，有着腾飞九天的趋势。）

17K，就不多介绍了，网编是绝对的近人，负责任，虽然是有双休日的，但网编也是人，怎么就不能休息了，难道让他们一年到头精神紧绷着？写手有疲劳期，编辑同样也很疲劳，他们也需要休息。另外，从目前纯银耳坠的红火可以看出，17K是能够发掘有潜力的新人，给新人以良好展示平台的，个人认为，这个网站再适合不过有着远大抱负的新人写手了，值得所有写手一试。（新人推荐指数五，虽然昔日的辉煌不再，但大网站的基础还在，网站自身的良好态度、是有抱负的新人们的理想之地。）

另外，除了这两个网站，剩下的就是逐浪、看书网、小说阅读网、天下书盟、幻剑书盟这一类的近期改进的网站了。之所把起点，纵横、17K和逐浪，看书这些网站分三次说，这也代表了各大网站目前在网络文学界中所占据的地位。

幻剑书盟，曾经玄幻的霸主，但现在已经渐渐趋向于没落了，这个我了解的不是甚多，就不妄作评论了。而逐浪，这个起源于盗版的网站，却是有了几分向上的姿态，近年来，逐浪的写手日益增多，像夜独醉、和尚等各位小神级写手崭露头角，为逐浪带来了一定的人气。只是逐浪的薪水对于新人来说显然有些低调。我曾在写手界混过一段时间，所以对各大网站的写手有着一定的了解，有很大一批抱着写手梦的人从逐浪开始流失出去。十五万字上架的规则，让作者不能很好的聚集人气。但也有一定的优势，让作者提前获得了收益。但这点收益又有多少呢，我建议，逐浪也应该开创一个新局势，打破上架、写手才能获利的范畴。让写手们更有激情，更有动力创造。另外，逐浪也是一个不错的网站，但其中权衡利弊，需要写手们自己抱我了。从六道的留站，可以看出逐浪能够给与各种能力的写手以适合的待遇，自然，对于能力一般，或者是刚入门的新手，就要考虑一下了。（目前新人推荐指数三，毕竟，逐浪还出国一位黑道大神级人物：六道）

然后是看书网，这个2004年建站的网站，论年龄也不算小了，但一直处于低迷状态，读者也还算不少，但写手却很少，看书网，在起点、纵横、17K荣耀光环的照射下，只不过算是一个小网站，直到最近，才开始有了改进制度，吸收新鲜活力的势头，签约即可获得全勤奖的制度改善，有一定模仿纵横的意味，虽然奖励金额比纵横小了很多，但却有了一定的吸引力，显然吸引了更多的新人写手。

但，由于看书网沉迷时间太长，目前根本无神级人物，当然我所说的神级人物，是在整个网文界被大多数人所认可的神级人物。网站自造的大神，这不在我所承认的范畴内。

所以，这个想要抬头的新网站急需一批在新人中较为优秀的写手，希望能够培养出一批小神来，将网站的地位提升，在网络文学这块大肥肉上分得一块。

其次，正由于大量招收新人作者，所以此网站的网编较多，所以加入此网站的时候，要认准编辑，切莫被人拉了皮条。对于看书网，建议刚出道的新人去尝试一下，是一个对新人较好的跳跃平台。（新人推荐指数4，虽然目前规模较小，但写手应当和经商者一样，看准时间，看准未来，把握一个将来有可能腾飞的网站，才能给自己找到一个安稳写作的家）。

小说阅读网，这是一个人气不错，写手不少的网站。VIP的要求也相对较低，但本人对它研究较浅，便不妄作评论，保守一下新人推荐指数为三。（也许是四，毕竟我不了解这其中网站能够给与写手多少支持）

最后，天下书盟。每周一星的操纵方法，让更多的写手被更多的读者认识，接受。是一个不错的苗头，但待遇方面也许较之看书网较弱，但也是个不错的地方，看个人想法，可以一试。（新人推荐指数三，虽然也只是较小的一个网站，但却有着向上的苗头，有兴趣的新人写手可以考虑，不计收入，只为练笔的新人们可以考虑一下。）

好，以上就是本人这些年来混迹在各大网站中的一些感悟了，当然，我不是女生，暂时没有渗入到言情网站去了解，所以对于晋江、潇湘、红袖之类的女生网站就不做详述了。

本人是高中教师，已经有过毕业班的经验。现提供一些个人意见，仅供参考:

初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。

对于作文，初中讲求的是文法语句章法，高中讲求的是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，要一种厚积薄发。要求看问题有深度，有思想，有个性。

最重要的差别就是课内阅读和课外延展的差别，接受程度和认知深度的差别，文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。

本质性差别在于初中的语文能力的形成过程是接受型，高中的语文能力的形成过程是自觉型，教师一般都不直接分析课文章法，而是在时代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中语文老师讲课总是以一种高屋建瓴的态势，加之一种文学批评和欣赏的眼光来熏陶学生，引领学生认识文学，提高修养的。如果哪个高中语文老师是一句句一段段教课文，1月后就被学生赶下讲台了。

从具体的作业本上看，有周记本，作文本，文选摘抄精粹本，练字本，基础知识归纳本，错题本，读书笔记本等等。

新手选择合适自己的网站是成功的第一步，可以去浏览一些网站，对比各个网站的福利，哪家的规则更适合。

1.“起点中文网”：是网文界公认的，网站人才济济、读者汇集，是写作的乐园。新人写作的创作普遍质量低下，容易被高精的巨作掩埋，难以获得签约和上架，但会有成名的机会。

2.“纵横中文网”：在这里只要获得签约便可以开始得到稿费，适合新人写作。

3.”17k中文网“：需要上架之后才能得到稿费，在这里写作会得到专业编辑的热心指导，适合新人写作。

2006年秋，学校安排我任教高一年，在此之前，我已经教了15年初中语文。本来我以为同样是教语文，不会有什么太大区别，哪知二者的差异竟如此之大？

记得教高中第一篇文言文《兰亭集序》时，我知道词类活用、文言句式这些知识点初中极少涉及，不讲细一点学生就听不明白。于是，我基本按初中的教学方式，花了近四节课进行教学，学生也觉得听得懂，可问题来了：进度怎么跟得上？如何培养学生的自主能力？另外三位老师都教了好几年高中，他们两节课就把《兰亭集序》搞定，可问题也来了：好几个我原来初中的学生跑来向我诉苦，说他们听得云里雾里，而这几个学生，初中时语文成绩一向挺好的。

为什么会存在这样的问题？原因有多方面，但最主要的，是高初中语文课程标准的不同。初中的课程标准淡化语法，致使一些教师和学生的不重视，甚至有些老师根本就不讲授这一部分，“只学不考”变成“不考不学”，结果学生在学习高中的文言文时遇到了很多问题，给高中语文学习造成了许多困难。

如果高初中课程标准能作为一个完整的目标体系来考虑，然后分阶段落实各年级的具体目标，那么，整个中学阶段无论是教学方式、学习方式、思维方式、学习习惯还是知识技能、情感态度、价值观都会体现着系统性、一致性和连贯性。而国家将高中和初中分为两个阶段，这就决定了课程标准的基本要求会有所不同，会有各自阶段性的特点。实际上，高中和初中是两个区别比较大的学段，它们几乎各自成为两个封闭的系统。高初中语文课程标准的不同，必然造成教学内容的差异、教法学法的差别，从而导致高初中语文教学衔接困难。

如诗歌教学。初中阶段实际教学不是很重视，基本只要求学生读读背背，了解诗歌内容。而高中阶段则要求分析意象，品味语言，发挥想象，感受真情，审美，鉴赏诗歌的表现手法和结构形式。

如文言文阅读。初中阶段只要求理解基本内容，淡化语法、句法、修辞。而高中阶段则要求掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向。

如现代文阅读。初中阶段要求能较熟练地运用略读、浏览的方法，理解主要内容，能提出自己的看法和疑问。而高中阶段则要求能根据不同阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，理解作者的思想、观点和情感，作出自己的分析和判断，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑。

如作文教学。初中阶段要求根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想。而高中阶段则要求作文观点要明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选材，合理安排结构，通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等能力等基本的思维能力，发展创造性思维。

初中课文一般篇幅较短，知识容量小、难点少、要求低，而且课时充足，教师便于教学，学生容易接受；高中课文一般篇幅较长，知识容量大、难点多、要求较高而课时紧张，教师难于操作，学生难于学习。

初中高中教学内容、教法学法的差异如此之大，焉能不让刚步入高中的学生望而生畏？多少学生本来觉得自己语文学得还可以，到了高一年却发现根本不是这回事，这让他们心理上如何承受？又有多少学生会因此对语文失去兴趣？

当然，高初中课程标准肯定会有所不同，高初中教学内容、教法学法肯定会有所区别，从易到难这本是铁打的规律，但是，从易到难也是一个过程，这个过程应充分考虑学生的承受能力，跳跃性太大是绝对不合理的。

所以，要解决高初中语文教学衔接的问题，首先应调整高初中课程标准。高初中课程标准如果无法衔接，高初中语文教学衔接的问题就永远存在。课程标准的衔接问题若能解决，教学内容、教法学法等的衔接问题也就比较容易解决了。

只是，调整高初中课程标准谈何容易，它绝非一朝一夕之事，甚至可能遥遥无期，处理好高初中教学衔接的责任就落在高中语文教师身上了。课程标准是宏观调控，教师教学是微观操作。即使课程标准调整了，衔接问题仍然存在。而在课程标准没有调整的情况下，高中语文教师更应处理好高初中教学衔接的问题。

按理说，高中语文教师要了解初中课程标准，尽量熟悉初中语文的教学内容，初中语文教师也要了解初中课程标准，多少熟悉高中语文的教学内容，以便融会贯通，达到新旧知识的自然过渡。但实际上，高中语文教师不能苛求初中语文教师，因为他们只要处理好小学初中教学衔接的问题，并按照初中课程标准完成教学，已经很不容易了，哪还有时间和精力帮你完成高中的教学内容？再说，不了解高中语文的教学内容也不会影响他们的教学，有几个初中老师会顾及呢？

高中语文教师也不要指望学生能自我调节适应过渡。从初三到高一，短短一个暑假，你能要求学生来个“质”的飞跃吗？没有老师的指导，他们很难完成这个适应过程。

所以，要处理好高初中教学衔接，关键是高中语文教师，尤其是高一年语文教师。教学衔接处理好了，高中语文教学才能顺利进行。

那么，高中语文教师应注意哪些方面呢？

一、做好处理衔接的心理准备。衔接难的问题是客观存在的，高中教师不

必埋怨学生基础差，也不必指责初中老师教学中这样或那样的不足，他们是无辜的。再说，怨天尤人于事无补，只会打击自己的积极性。问题既然已经摆在面前，那就静下心来想一想，想想为什么会出现这些问题，想想需要解决哪些问题，想想怎么解决它们，这才是正确的心态。

二、做好处理衔接的材料准备。

1、整体材料准备。高中教师应先仔细研究高初中课程标准，将二者进行比较，体会两个课程标准对同一知识能力的要求的不同，要求差异越大，往往表明它在高初中时衔接越难。高中教师还要熟悉初中语文教材，并与高中教材比较，找出初中要求偏低或不作要求而高中需要或要求较高的内容，这些教学内容也往往是高初中教学衔接的难点。如，初中对词语分类、短语类型、句子构成等只学不考，这就造成教师学生重视不足甚至完全抛开，而高中文言文词类活用、特殊句式就离不开这些知识。高中教师还要了解学生的情况，知道他们的不足。这几方面的工作做好了，就能从整体上把握处理衔接的关键了。这些材料进行整理之后，可作为处理高初中教学衔接的“总纲”。

2、具体材料准备。教师在教学中要时时注意教学衔接问题，尤其在每一单元教学之前要回顾一下“总纲”，看看这一单元在衔接上需要解决什么问题，该怎么解决，衔接问题是在单元教学之前解决还是结合在课文教学中解决，需要准备什么材料（如果有条件，也可以自编衔接教材）。

三、做好处理衔接的学生指导。高中教师应消除学生因衔接困难而形成的的不良心理，还应让学生知道某一教学内容高初中的目标要求有何不同，明白他们努力的方向，而最重要的，是要鼓励学生积极主动地去补缺补漏。

以上是我对高初中语文教学衔接问题的一点粗浅看法。

小说写作教程：虚构文学速成攻略——杰里*克利弗 著 王著定 译

如何写小说（转载）

第一忌讳：无论文笔多么优美，都不要让描写使你的叙述陷入中止。

小说的作者必须牢记这点：不要过分描述任何事情，无论它是特顿山脉，是夕阳，还是怀基基海滩上的斑马。否则，你叙述的力度就要受到影响，你也将使读者的注意力出现危险的空白。请记住爱勒莫。雷纳德的金玉良言：“我总是力图去掉那些读者会跳过去的内容。”读者的确愿意跳过那些无效内容。

第二大忌讳：不要浪费过多的时间来描写并非重要的环境。

小说家大卫。罗吉曾宣称：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。大多数背景描写的危险在于一连串的漂亮的陈述句和叙述的中断将读者推向昏昏欲睡的境地。”请牢记罗吉的格言，将它打在纸条上贴到计算机或打字机前：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。”

第三点忌讳是：不要在一个无关紧要的事情上浪费读者的注意力。这是初学者最容易犯的错误。

第四点忌讳是：不要概括，要具体。

关于写作忌讳概括化，没有人比俄国伟大作家契河夫说得更好。他在一封信中，告诫一位作家朋友避免概括化和平常化：“我认为，对于自然的真正描写应该相当简略并与主题存在相关性。应该避免落人俗套的描写，比如，‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中，绦紫色的金光一泻而下’等等。在描写自然时，要抓住细节，而且要达到这样一种程度，即使闭上双眼，也仍能看到你所描写的场景。

因此，当你坐下来写作的时候，请记住，不是“一杯饮料”而是“一杯马丁尼”；不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束玫瑰”；不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年轻少女”；不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”；不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”；不是“一支枪”而是“一支0。44口径的新式自动手枪”，不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。

将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一，我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则：要具体！

你要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。——拉威尔•斯潘塞。

“怎么才能让事情看起来真实可信呢？”当一位作家被问及这个问题的时候，实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说：“我好像身临其境，能够听到、嗅到、感觉到这些地方，就像走进了小说的书页中”，那他给读者的东西就的确非同寻常了。当我被问及同样的问题时，我的回答是：“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的，但是利用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几次呢？我从1976年开始写作，至今仍在我办公室的墙上保留着五个词：看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候，都会参照这张表，有意识地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在创造真实感的时候，反而有奇迹般的效果。

想想当一个人打开冰箱的时候，那种腐烂的水果的味道；当一个人剥一只熊皮的时候，那腐臭的脂肪；当一位妇女在无人服务的加油站给油箱加油的时候，手上会沾满了汽油味。仅在故事的开头提及味道是不够的，在叙述情节时，你还得反复参照那张表。让我们设想一下，一男一女正在争论某件事情，男人从门口一直冲到厨房，冲着女人大声嚷嚷：“我不能再忍受你妈妈和我们住在一起，老太太必须在我回来之前搬走，否则我就离开这个家！”在设置这个场景的时候，我可以让女人烤制南瓜饼（味道甜美、温馨，让人回想像感恩节一样的快乐时光），但是如果再加上腌制香料和醋的气味，这个场景就呈现出寓意。我会在某个时刻让读者想象这种气味：“我郑重警告你，劳拉，有她没我，有我没她！”他说着，那样子就像厨房里的味道一样酸。不要忘记，在争吵的时候，劳拉还一边往罐子里装着泡菜。当她在大声吵嘴的时候，可能会烫伤手，然后把手伸到冷水里冲洗。当然，她也可能正在往泡菜里倒盐水，并且洒了一地，然后还要擦干净。她还在粗棉布制的围裙上擦干她的手。她可以擦拭从额头（热热的，痒痒的）上流淌下来的汗水，她可以一边叫嚷，一边挥舞手中的勺子（坚硬的，木柄的），并向男人扔去。这些都会增强视觉效果。当争吵越演越烈的时候，可能会听到什么声音呢？是不是有条狗溜进来，喝锡制饼盘里的水？

是否有一辆行驶的汽车正在马路上发出卡嚓卡嚓声响呢？是不是传来孩子们在隔壁人家院子里玩耍的声音？当炉子上的水烧开的时候，是不是在叮当作响呢？水有多么热呢？你告诉读者温度了吗？小说中女主角是否在泡菜罐的旁边放了一杯冰茶或是冰咖啡呢？争吵以男人气冲冲地出去而告终，但问题并没有得到解决，此时，女主角是否拿起杯子，痛饮冰咖啡，发觉咖啡很苦，然后做了个鬼脸呢？正如你所看到的，在类似上述的情节中要同时唤起人的五种感觉是有可能的，但是为了能够做到这一点，情节必须进行精心的安排。绝大多数情节是不能用全这五种感觉的（尤其味觉最难写进去），但是你可以很容易地唤起读者的四种感觉，在大多数情节中，起码可以唤起读者的三种感觉。当你对小说对白的真实性表示怀疑的时候，就大声读出你的对白，假装你是一名演员，并以电影屏幕和舞台上需要的那种抑扬顿挫的腔调说出你的台词。如果它听起来很生硬，不自然，就需要修改。不要忘记，人们用语言所表达出来的思想总是未经加工润饰的，所以要让人物说的话短一些。生活中人们总是一个一个地提问题，你小说中的人物也应这样做，特别是当他们要彼此认识了解的时候。人们在谈话中经常叹息、抿着嘴笑、抓头、鼓起双颊以及端详他们的指甲，你也要让小说中的人物有这些动作，并让人们在干工作的时候，继续他们的谈话。

使用收尾语来创造意象。请看下面两个例子：“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉大声嚷道。她“砰”地一声把水壶放下。“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉猛地扔下水壶。第二句更增加了紧张程度，让故事情节更快的向前推进，减掉了多余的词语，暗示而不是告诉读者劳拉正在大声叫嚷。这就是我所提及的原则的最佳时刻，我正是通过这些原则来衡量我所有的作品的。紧张的时刻所用的词要少而精。我是从我的英语老师那儿学到这一点的。在我写第二本书时，有几个情节我总无法写下去，但是我找不出原因，我就把手稿给这位老师，请她提出批评和建议。当她告诉我这个规则之后，我就把它应用到我的小说中，结果，一切都变得一目了然。

在情节紧张的时候，要采用短小精悍的句子，句子中要采用短词，少用结束语，要写得突如其来。当你做到这些的时候，紧张气氛就可以油然而生了。与此相比，在气氛比较沉闷的情节中，到处笼罩着寂静和安宁，此时就要使用较长的句子，较长的词语，较长的段落，以及更多的结束语。这样做就会自然缓和紧张气氛。当你在构思小说时，就要确立写实的态度。只在通过观察、思考你才能准确地描绘出一幅幅场景，使人物具有可信性。他们以固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行着他们的日常工作。好了，正如我前面说的，味觉是最难写进小说中的，但是五种中有了四种也不算坏。

应用这五种感觉，利用句子结构来创造或缓慢或紧张的气氛，这样你写出来的小说读者就不能丢下了，因为它们是那样真实可信。

抓住兴奋点：

对小说家而言，能始终抓住那极具魔力的兴奋感就是最大的奖励。——菲立兹•惠特尼

在作家的一生中，有许多令人兴奋的时刻。如果这些时刻是在经历了被拒绝和失望之后，那么将更加令人喜悦。我永远不会忘记那些时刻，第一次听到编辑对我鼓励的话语，第一次见到自己的文字被印刷出来，或者第一本自己的小说握在手中时的狂喜。我坚信，对任何一位小说家而言，真正的“兴奋之巅”是无处不在的。而且，它还会不断地涌现，因为我们学会了如何去激发它。我是指当一部新的小说在构想时，脑海中所出现的第一缕闪光时的奇妙时刻。在一个新故事（或小说）的最初构思中不断闪现时，作者会有一种眩目的感觉，我们通常会觉得这将是自己所写的最好的作品。

这种奇妙的感受可能常在片刻间出现，我会带着此种感受度过几天或几个星期。这些思想中的闪光聚集着如此多的奇异光彩，好像由于某种魔力而不断地闪烁着。

于是，我把它们写下来。我总是很高兴地写出一个又一个故事的开头，但是偶尔才完成一个完整的故事。我写出来的东西永远不如我梦想中的完美，我太心急了，当我发现自己仅仅是给故事开了个头，必须把它们进行下去的时候，我便失去了兴趣。魔力消失了，于是我又不断地放弃那些故事。

我羡慕那种能够沿着最初的构想，并把它发展成小说的作家。但是我却无法一蹴而就，所以我必须在动笔之前，明确写作的方向。我找到了一些行之有效的办法保护那些最初的闪光点，并使之继续闪亮或者再现。我发现自己在写到30页左右时，如果仍能保持初始的兴奋状态，我的兴趣就会被高度调动起来，直到完成作品。

最初的兴奋能持续多久是因书而异的。我先花些时间在笔记本上设计人物，搜集情节中的零碎片段，明确我的写作方向，或者草草记下脑海中曾涌现过的东西，直到我必须动笔的那一刻到来。那一刻总是在我还没完全设计好时就来临了，我从不拒绝那股推动力，至少我可以先为我的故事开个头。为了奖赏自己，我通常会先写上几页，这对写作的连续性是有益的，它能随时帮我回到人物和情节的构想中去。

当我再次翻阅已完成的部分，愉悦的感觉便又涌起，我真想有位读者能与我一起分享这些优美的文字。我并不期待一下子得到很多，但我的确希望得到赞许和肯定，尽管我知道自己是这些作品的最糟糕的评判者，因为我深陷于创作之中，根本看不到它的缺点

通常我所选择的读者都是深诸这套规则的，他会在给我鼓励的同时又温柔地来点建议，让我不至于飘飘然。而我迟早都会再读一遍第一章，看看经过了思考后是否能改得更好些。对于初学写作的人而言，过早地请人提出批评意见是危险的，它会使最初的兴奋被轻易地浇灭。较为保险的做法是等写完后再请别人来阅读和评判。

现在，我不再奢望极度的兴奋点能始终延续，我知道它还会再现，令我兴奋，激励我继续往前走。要知道，几百页的故事仅靠一次兴奋浪潮的冲击是不够的。在写作过程中，一些绝妙的新想法会使我峰回路转，写出意想不到的转折之笔，把我再度引向兴奋之巅。小说家应该是情绪化的人，倘若我们的写作成为没有激情的自觉运动，写出的小说也一定会平淡无奇。

静等灵感的突然迸发也是不明智的。写不下去时，我常问自己：在这种情况下，人物可能会采取什么意想不到的行动？什么样的情节才是既合乎逻辑又出人意料的？我在脑海中过着电影，任灵感的火花不断地撞击。

让我们分析一下小说写作中常遇到的三种兴奋状况。第一种是最为重要的，即作者对将要描写的故事的亢奋的感觉；第二种是小说中的人物在发挥某种特殊作用时的体验。如果你能发现那些促使人物兴奋的动力，你就达到了兴奋的另一个层次。第三种兴奋是有关读者的。如果你和人物的兴致都很高，那么读者也将从你的故事中得到满足感。

作者的目的在于让读者和人物同呼吸共命运。但如何令作者始终保持高昂的情绪，使之花上几个月，甚至几年的时间来完成他的小说，是件十分不容易的事。对所写内容产生厌倦和没有了长远计划是主要的症结。为了保持对写作的新鲜感，我给自己订了条规矩，即：不要过多地回头看自己已完成的部分。当我每天开始写作时，我只读最后的几页，它给我一种赶紧继续写下去的动力。尽管我是多么想了解已经完成的部分，看一看它究竟怎样，但我绝不允许自己往前翻看超过5页以上的部分，哪怕是仅仅一小会儿。

那一时刻还是到来了，当我开始确信我写出的不过是一堆乱八糟的东西时，我便失去了兴趣和信心。于是我干脆从头读起，一直读到我写作卡死的地方。然而，它们却比我料想的要好得多，哈，我又精神抖擞，继续往下写。我发现经过这遍浏览后，我对人物的理解更加透彻了。在写小说的过程中这种情况会经常出现。

我感觉上面的答案过于繁琐。虽然我的教龄也不长，但是我还是有一点见解的，希望对你有帮助。

1、初中语文重在基础积累，各方面都涉及，但是不做研究。

基础知识上只要求识记，

现代文阅读更要求感性的理解和认识，对文章的写作手法和艺术表现的分析没有要求。

文言文阅读要求识记、理解文意即可。

作文要求写对文体，能够用简单的表现手法写出真情实感即可。

最主要的是初中语文不涉及语法知识。

2、高中语文重在能力培养，有一定的能力标准.

基础知识方面考查的是正确的使用，包括近义词、熟语、标点等，还有字音字形、病句、排列语序。

阅读部分包括科技文阅读、文言文阅读、现代文阅读和诗歌鉴赏。科技文阅读考察对文章信息的准确理解和整合的能力。文言文阅读包括实词虚词的用法、词类活用和特殊句式。现代文阅读要求对文章的艺术表现手法、写作手法等有一定的鉴赏能力，多从理性的角度去要求。

语言运用考察的范围很广，比如压缩和扩展语句、长句短句相互转化、应用文写作辨析、看图写作和仿写续写等。

作文要求有自己的思想观点，主要表现三观和对社会、对伦理、对文化等的认识。要有一定的表达技巧。

总的来说初中语文停留在感性的基础之上，略有加深。高中语文是站在理性的高度上，以语法、笔法作为基础。

以上是我的观点，不一定准确。如果你还有什么问题不清楚，我们可以多交流！

首先，最好列一个大纲。把起因、经过、结果都列在上面。这对写小说来说是很好的，因为大纲让你更加清晰的知道下面该发展什么，不会局限你的剧情思想，只会让剧情更合理，不海阔天空。

接下来便是剧情，如果你是新手，最好写一点新颖的，开发下自己的创意。等到文笔什么时候成熟一点，可以专门练习一下，写一些平淡的小说，但得写的有声有色。带到文笔更成熟了，随意发挥，但一定得合理。

文笔很重要，剧情再好，文笔像流水账似的，没有人想读下去。当然，好文章是需要修改的，不管谁写文章，第一次肯定有些瑕疵，注意修改。好文章需要修改，小说也不例外。

最后要说一句，兴趣是最好的老师。如果你是真的喜欢写小说，那就坚持的写下去，不要半途而废，写一本小说不容易，写一本好的小说更不容易。

1.《故事》罗伯特麦基写的，江湖上盛传的宝典，整本都是精华，且常读常新，但是有两个“缺点”，一是它毕竟还是更适用于电影.编剧等“短”文本，二来对小说新手确实不太友好，还是等自己能力高了再深入学习吧，不过买来备着肯定没错。【摘要】

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1.《故事》罗伯特麦基写的，江湖上盛传的宝典，整本都是精华，且常读常新，但是有两个“缺点”，一是它毕竟还是更适用于电影.编剧等“短”文本，二来对小说新手确实不太友好，还是等自己能力高了再深入学习吧，不过买来备着肯定没错。【回答】

创作短篇推理小说应该注意什么

短篇小说是文学作品中的一个分类，通常是指篇幅在2万字以内的小说作品。虽说从小到大我们写得最多的就是短篇（回想起来还没见过哪个语文老师动辄让学生写个长篇什么的），但大多数人在真正想要创作短篇小说时，还是会遇到这样那样的问题，更别说要写出一篇好的短篇推理小说了。

就我本人而言，推理小说范畴中写得更多的还是中长篇作品。短篇则多是为杂志所写。

在我看来，短篇小说，特别是短篇推理小说是既好写又不好写的。好写是因为篇幅短小，推理的内容和复杂程度不会很高，往往只需抓住某一两个点做文章即可，不容易出错。而难写也恰恰在这个地方，要想在较小的空间内有效营造出故事效果，那么如何安排好人物、情节、线索、推理等要素就颇为考验作者的功力了。

这里，就借此机会向大家介绍一些我的心得体会，提出一些创作要点及看法供大家参考学习。

1、有新意的想法

这一点虽非必须，但却关乎到文章的立意与亮点。要知道短篇终究不同于长篇，没有那么大的舞台供你任意发挥，因此就需要在文章的各个方面下功夫，精心布置。而出奇制胜往往是短篇小说抓住读者眼球的不二法宝。

设想一下，在一场芭蕾舞大赛中突然出现一段热辣的街舞桥段，姑且不论这种做法是否恰当，但最起码会在那一瞬间抓住全场观众的注意力，并且印象深刻。短篇小说也是如此，如果能找到一个有新意的想法，比如某个推理核心、某种有趣的叙事手法，又或者某个发人深思的问题……围绕着它进行创作，着力突出这一点，会是一个不错的创作思路。

当然，我并不是说没有这个亮点就不能写推理小说，或者写不好推理小说，但有了这个关键点会使得小说成功的可能性更高，并且更易发挥。

一句话：短篇作品更多靠奇巧制胜，因此，是否拥有丰富的创造力和想象力就显得尤为关键！

2、故事结构

如果你没能如上所说，找到一个非常棒的想法和创意，那也别灰心，只要你有兴趣动笔，并且手法得当，同样可以创作出一篇不错的推理小说。但在这里我必须提醒一点，也是我看到很多朋友经常容易犯的错误，那就是—不要以为诡计是一切，更不要把小说写成“一分钟探案”！

很多人都喜欢说这样一句话：推理小说的核心是诡计。诚然，这个说法有一定的道理，但却不能以偏概全。单凭一两个所谓的诡计并不能真正成就一篇好的推理小说，那充其量只是一个较好的创意，请千万别忽略了小说的结构和要素。如何能将你所构思的内容恰如其分地融合进文学作品的形式中才是成功的关键所在。事实上如果你的文字功力够强的话，即便不是那么出色的诡计，也能通过语言、悬念、气氛等各方面的营造来加以弥补。当然，若能各个方面都出色自然是最好的，很多经典作品都是这方面的典范。

但比较糟糕的一种情况是将一个好的，甚至还不怎么好的诡计草草包装，平铺直叙地写了下来。既不重视情节的设计，也不注意言词用语，说白了就是一个写得稍微长一些的“一分钟探案”。如此，读者是很难从中获得文学享受的。

一句话：多一些小说结构上的考虑，多一些文学上的意识，而非仅仅将一个诡计嵌在故事中了事。

3、开篇的第一句话

短篇作品没有长篇作品那么大的施展空间，阅读短篇的读者多数是“快餐”消费理念。他们拿起短篇小说通常就是快速把它读完，看看其究竟写的是什么。正因为如此，如果你不能在开头的一两句话抓住读者的注意力，他们就会很容易失去耐心，或者仅是匆匆扫完，或者放弃，这样会让阅读的效果大打折扣，因为他们已经失去了跟着作品去思考的动力。因此，我所要指出的是：一定要让读者在一开始就跟着你的思维转动！

举个例子，我在《邻居》一文中的开头是这么写的：“这是蒋太太最后一次见到她的邻居。”就一句话，足以引起读者的思考：蒋太太是谁？她的邻居是个什么样的人？为什么是最后一次见到？之后又发生了什么事……这一系列思考的结果就是读者怀着好奇心继续看下去，并且跟着你的节奏在运动。又比如我在夕阳正红中的第一句话：“这是她偶然发现的去处。”尽管简单，但同样能达到引起读者思考的目的。

一句话：请注意你的开头，好奇心能害死一只猫，同样也能带领读者喜爱上你的作品。

4、注意前后呼应

从小时候学习作文开始，老师就教导我们好的文章要做到前后呼应。尽管是老生常谈，但一篇呼应精彩的文章往往更让人印象深刻，甚至能在某种程度上起到升华全文的作用。我在这里举一个大家很熟悉的影视作品的例子—名侦探柯南剧场版引爆摩天楼。

开场，小兰和园子聊起电影中月老所牵的红线，隐含着她同新一的恋情。这看似无关紧要的桥段却在最后关头得到了升华：小兰在被困的楼顶，面对即将引爆的炸弹，果断地剪断了绿线—要知道那可是连柯南都无法准确推断出的结果！而当最后柯南问起时，小兰只是疲惫地笑道：“因为我不想剪断连接着我和新一的红线。”就这么简单的一句话，伴随着随风而起的音乐飘荡在观众耳边，令人深深感动。

说了那么多，最后，我只想提醒大家，并不是说有一个新奇的想法、注意了故事结构、写好第一句话就一定能写好短篇推理小说。

事实上，创作的要素有很多方面，必须细心磨炼，不断完善，才能形成真正成熟的文风。我只希望通过一些需要注意的地方以点代面，给有兴趣创作短篇推理小说的朋友更多指导。倘若这些能帮助大家在日后的创作过程中少走弯路，就很值得我欣慰了。九、创作长篇推理小说应该注意什么

毋庸置疑，小说创作中难度最高，也是最考验作者功力的是长篇小说。而对于长篇推理小说，若要我打个比方，则无疑是小说这顶夺目皇冠上的璀璨明珠！

那么创作长篇推理小说需要注意哪些方面的问题呢？说起来这的确是个相当棘手且难以回答的问题，因为长篇小说创作所牵涉的因素太多，而且驳杂得很。我相信没有一本教材，或是哪个作家能够完全说清楚。但就如某位著名围棋棋手所说过的：“我可以告诉你，我并不知道怎么走一定能赢，但我知道怎么走一定会输！”既然如此，那我们就不妨反向思考，指出长篇小说创作中某些一定会阻碍你的陷阱，以免你一不小心栽进去。而至于你是否一定会成功，那就得看你的努力和运气了！

1、耐心、毅力和记忆力

在这里，我不想说创作激情与动力的问题，因为从逻辑上讲，若没有这些，你根本就不会动笔，也就构不成后面所会遇到的一系列问题。

既然我们是在推理的领域内，那就请允许我先撇开所有那些在逻辑上难以自洽的问题。故我在此权且当各位都已经有了提笔的动力与激情，但别忘了写长篇小说是一件颇为劳心耗时的工作。因此若自问没有那么强悍的耐心与毅力，那建议你还是回到我们之前所讨论过的那一章节，重点研究如何写好短篇推理小说会来得更为切实和可行。

而关于记忆力—为什么我要提这一点？原因很简单，因为推理小说不像其他小说那般简单，它的难度和对智商的要求是相当高的，而对于前后错综复杂的线索，倘若连你自己都记不住，还如何写好推理小说？言情、武侠、玄幻等可以边写边想，甚至写了再想，但对于推理小说这种高精度的技术性作品，必须想好了再动手，否则后果很可能不堪设想！

2、设置提纲，为通篇布局

除非你是天才型的作者，否则建议你还是事先为全篇设置一个提纲，定下基调。当然你完全也可以在头脑里设置提纲，但前提是你得拥有很强的记忆力及很高的智商。否则，还是不要轻易尝试这种方法。

我曾看到身边不少人都在写了几万字后中途夭折，无以为继。更有甚者，写了个开头后就忙别的事儿去了，回来已经完全不记得原先想要写什么了。倘若你打开他的文档，密密麻麻，放眼没一具全尸，其状甚是触目惊心！

设置提纲的方式其实很简单，在小学语文课中，老师都会教大家归纳中心思想及段落大意。同样，我们这里所要做的是反向操作（很像逻辑中演绎法和归纳法的关系）—事先构思好各段的段落提纲，然后以此为主线拓展开来，去填充内容。打个形象些的比喻，就好像素描，先勾勒出结构框架，再丰富细节，进而上明暗。个人建议大家若有兴趣可以去学习一下绘画，我小时候学画画的经历就对日后的小说创作起到了很好的帮助作用。

3、线索的设置和解答

推理小说中的线索设置及解答无疑是最为关键的，在这里假设你已经有了那些线索和解答的思路（倘若连这些都没谱，那建议你还是改写其他类型的小说比较合适），那么请注意合理分配你的线索，不要全都集中在某一部分，而要随着故事的进程发展合理分散在全文中。这需要作者具有良好的构想力及掌控全局的能力，而这就需要在不断创作的过程中逐步领会与提高了。

按照推理小说的固定模式，最终的解答通常是在结尾部分。前面你已经精心设置好了线索，就好像在厨房做菜，现在就等最后揭晓答案—端菜上桌了。请注意，一定要让你的解答具有一定的分量，而且与前面的线索合理对应起来，逻辑清晰明了。这里切忌头重脚轻，牵强附会。

相信大家都看到过一些作品，前面洋洋洒洒写了一大堆，最后却轻描淡写，搬出个让人吐血的解答后匆匆收场。比如某位知名作家（虽然不是推理领域的，但的确很有代表性）对于设置悬念、营造气氛堪称拿手好戏，但最后对于那些匪夷所思，令人想破脑袋都难以明白的解答则十有八九推到外星人身上，冠以地球人无法理解的外星科技。这方法固然什么烂摊子都能收拾，但难免会让读者大有受骗上当之感，而这一点，在推理小说中尤为忌讳。要知道，人家花了那么多时间就为了最后看你的解答，若如此则估计撕书扁人的冲动都有了。套用“黎叔”的名言：“读者很生气，后果很严重！”

4、回顾及检查

小时候读书，相信任何一个数学老师都会谆谆告诫学生们做完题目后不忘验算一下结果是否正确。如果我们用一颗同样负责任的心来对待推理小说的创作，那就请在写完后不妨认真通读一遍全文，甚至几遍，从而看看其中是否有什么疏漏或不妥。

就算一切正常，多读两遍也不是什么坏事，权当修改错别字好了。如果不幸发现些小问题，那就赶紧补救吧！当然最糟糕的情况是发现严重的逻辑错误，而且难以自洽，此时就需要作者有超人般的毅力和忍耐力，先冷静下来找出问题所牵涉到的各个环节，然后逐步梳理调整。这无疑是件耗时费力、无比痛苦的事，但为了作品的质量和逻辑的成立，一切都是值得的。当然这里面有个奇妙的制衡：你写的小说复杂程度越高，一旦发现问题，修补起来就越吃力；反之，你写得越简单，关联性越弱，就越容易补救。当然，我并不是鼓励大家写低难度的逻辑结构，而是提醒大家做好充分的心理准备，这一点也是非常重要的！

对于任何一个作家来说，要写好长篇推理小说都是一件非常不容易的事。在我看来，先天的天赋与后天的努力缺一不可，也绝非我在这里通过三言两语所能概括清楚的。但以上几点则是大家在创作之前必须要注意的，否则很难有机会写出 真正令人满意的作品。

最后再说一句—文学创作需要激情，而推理小说更要一份冷静。一半是海水，一半是火焰。这是一种考验，更是一种享受，Let’s enjoy it！

写小说是一场长期的奋战，不是一朝一夕能成功的。不写个百万来字，你对情节的整体驾驭能力，对节奏的掌控能力是不可能过关的。

就算你天赋过人，第一次写就效果不错，你起码也需要坚持写大半年才能出成绩的，算你一个月写15万字，写出一本150万字的小说也是需要10个月的时间。

这是一个全民写作的时代，任何人只要会打字都可以成为网络写手，但想要成为一个合格的写手，尤其是成为一名优秀的写手是必须要付出一定的时间的。

立玩大神会经常会分享一些干货，引导作者如何写号网络小说，要避开哪些坑？尤其对于新手作者来说很受用。

不知道楼主听没听过平行宇宙空间？如果你想写点玄幻类的穿越文，可以试试这个思路，主角可以设定为一个菜鸟，不慎遇到时间裂缝掉入了平行宇宙之中。。。在那里主角遇到不同的人种，由于时空扭曲所产生了人体基因睿变，主角一下子在平行空间里拥有了类似于超强大的能力并间接成为那个世界的救世主。。。你知道故事该怎么发展下去了吧，其实并不一定玄幻就要神呀鬼呀那些玩意都被人写成烂泥了，你可以多一些想象加入很多科幻元素甚至加进异能也行，但以我愚见还是不要太过天马行空记住无论怎么写一定要给读者一个奇思妙想的解释让情节丝丝入扣 这样才能顺理成章的将故事进行下去，最发对主角掉进一个仙洞修习了某某大神的无上术法一下吧对手灭的不能再灭了，第一次写不要给自己太大的压力就当练笔多看其他人写的好作品。没有思路不要紧，记住写小说要写出它的灵魂，不要浮夸虚华再美的词汇再动人的情节没有一个灵魂还是失败的作品，关键是要多描写主角吧重点放在人物本身身上，祝你好运！ 还有一般word文档就行，还有现在作者一般都是先把小说写出来发之前再排版和安排章节字数的，这个步骤是在校正阶段因此主角不要一边写一边排写完了再排。发的话推荐幻剑书盟，红袖添香，起点的话一般新手的作品很难混，以上两个都挺不错的。

我自己觉得要知道自己适合写什么类型的小说，不要盲目跟风。然后就是构思了，把大概的情节写在大纲里，想到什么就再次修改或再添加以免忘记了。把自己认为不错的句子建个新的文档分开写，每个章节要表达什么，写多少字。开头不能写得太单调了，情节不能进展得太慢，简介也很重要，很多读者先看的毕竟不是内容而是介绍。可以参考那些大神的作品。多想，多写，不足的地方多修改，用心写。

这些是我个人的建议，希望可以帮助到你！

纵横吧 冲得快 其实在哪写都行 看你首发在哪

既然你是自娱自乐，哪里都行了，不过一般都在起点中文网，注册ID后，登陆ID，申请作者，提交5000字的小说内容……申请通过后（24小时以内），起点网会为你开通一个写作专栏，然后就可以上传文章了。

刚开始的话多借鉴别人的手法，主要还是你有一个良好的构思，先写好大纲，再慢慢往下写，新手一般文笔 和情节的把控处理的不是很好，多努力加油

塔读以前是很大的一家网站，对新人十分扶持，但是他的“实力”还是毋庸置疑的，总所周知，廋死的骆驼比马大，经营10余年的塔读但是他依旧有着很高的流量。

大家都知道，看小说最最重要的就是流量，哪怕你写的再好，没有流量，你也得不到收入，甚至都很难有人发现你写的这本书，就好比，先有伯乐然后才有千里马，你需要流量的扶持，你才会有后来的收入，才会有观看者，才有最后写下去的动力，塔读是签约就会有推荐位，4到6个不等，主要看你的质量。

起点，大佬是非常多的，竞争也是十分大的，对于一个新手来说，有好处也有坏处。大佬实在太多了，你想要在这“引人注目”那是十分难的，当然比考清华应该要简单一点咯，所以给个个人建议，写个四五万字，没人找你签约你就可以放弃了，因为真的很难坚持，你一天写个几千字，一个点击都没有，时间久了，这谁能坚持下去

高中语文新课程已经实施一段时间，但对目前初高中语文教学衔接方面所面临的问题进行分析研究，有利于正视存在的问题，从而有效地实施高中语文新课程。初高中语文教学衔接问题的研究与解决意义非凡。

一是可使高中学生们主动了解高中语文的学习特点，做好思想、心理、学习上的准备，尽快适应高中生活；并在此基础上，每个学生更容易尽快找到适合自己的语文学习方式方法，把握高中语文学习的主动权。

二是这个问题的解决，必然会带动大批高一新生的语文学习更早进入正常有序的轨道，从而推动高中阶段语文教学质量大面积提高，进而提升学生语文素养。

三是初高中语文衔接问题的研究与分析，是初高中连贯模式学校的整体工作体系的一个有机组成部分，对完善教育教学的连续性和系统性有着积极的作用和影响。

而要做好初高中语文教学衔接，必然要了解初高中语文衔接中，初高中对学生语文课标的要求以及教学中面临的问题与现状。

一、比较初高中语文课程标准的差异，努力、逐步、尽快填补其中的空缺

初高中语文教育的目标是什么？有什么差异？这是判断学生现阶段语文学习达成水平的主要依据，也是我们完成初高中衔接，顺利进行高中语文教学的依据。我在研读了全日制义务教育语文课程标准和普通高中语文课程标准后，发现它们有如下几点点差异：

（一）两个阶段的目标要求的基本内容不同：初中课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求；高中课程标准则从“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面提出发展要求。不难发现，初中阶段的语文学习偏重积累，而高中则偏重积累基础上的运用。

（二）从培养目标看，初中语文《新课标》：“着重培养学生语文实践能力”，“重视培养良好的语感”，“整体把握的能力”。高中语文《新课标》是：“注重语文应用，审美与探究能力的培养”。因而“探究能力”的培养成为高中语文课程的任务。而教学中，应重点关注学生思考问题的深度和广度。它在初中教学目标的基础上全面拓展和延伸，学生的学习心理过程应由感性的无意识发展到理性的自觉的阶段。

（三）从阅读能力看，初中语文《新课标》：“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。而高中语文《新课标》：“从整体把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想，观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言所表达的效果。对阅读材料作出自己的分析判断”，“进行阐述、评价和质疑”。不难看出，在阅读能力的要求上，高中语文教学能力层次由初中的理解层提升到应用，鉴赏的高度，要求“文本对话”深入读者内心世界。这一心理变化过程，对学生提出更高要求。

（四）从表达能力上看，初中语文新课标要求：“45分钟能完成不少于500字的习作，课外练笔不少于一万字”；而高中语文新课标要求：“45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于二万字”。从质上看，高中语文新课标要求：“通过写作实践发展形象思维和逻辑思维，分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。”由此可以看出，高中语文的作文，由初中感性思维提高到理性思维和“创造性思维”，这无疑是一次质的飞跃与提高，这个变化过程，同样要求高中语文教学中需要对学生进行素质衔接和心理衔接。

（五）现代文阅读方面：①在阅读方法上，由初中“熟练运用略读、浏览”，到高中“能根据不同目的、阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览法”。②理解方面，由初中“理解主要内容”到高中“理解作者的思想、观点和情感”。③分析评价方面，由初中的“能提出自己的看法和疑问”，到高中的“做出自己的分析和判断，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑”。④鉴赏方面，高中更强调自己的情感体验和思考。

（六）文言文阅读方面：由初中“理解基本内容”到高中的“掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。无论是现代文还是文言文，阅读能力要求明显增强。

从以上比较中，我们看到高中语文教学是初中语文教学的继续和深入，但在教学目标、内容上与初中存在明显差异，也可看出其中有些差异环节明显存在“断层”和脱节， 使初中语文教学和高中语文教学之间不相衔接，因而需要我们去引导，进而达到高中新课标的要求。

1．语言学、文章学、文艺学等基础知识标准的断层

语言学知识的断层。初中要求了解“基本的语法知识”、“常用的修辞方法”，高中要求“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法”。我们主要是看语法知识问题，语言可划分为语素、词、短语、句子、句群五个基本能级单位，那么初中语法教学至少应该落实这五个问题。但由于初中课标没有具体说明“基本”所包含的范围和对象，加上现在初中语法只学不考，所以目前初中教材、教学中没有“语素”“句群”知识的介绍的，介绍了的语法知识也得不到教学保障。而高中课标中也只提对文言文语法知识的要求，既没有提及对初中语法知识的补充要求，也没有进一步的“语义、语境、语体、语用”知识介绍。所以在语法知识标准上初中课标缺乏具体的铺垫，高中课标缺乏进一步的补充和提高。

文章学、文艺学知识的断层。初中阶段的“表达方式”“作品知识与文化常识”“写实与虚构”，高中阶段的“文学体裁”“背景材料”“领悟内涵”“表现手法”“艺术表现力”等这些问题是分别属于文章学或文艺学的知识。但是很明显的是，无论初中课标还是高中课标，关于文章学或文艺学的基本知识系统均没有任何介绍。所以教师和学生教学中很难对这些知识进行分类和区别，感觉这些知识特别混乱和零碎。如高中课标的“表现手法”与初中课标的“表达技巧”就是一组容易混淆的概念。而且“表现手法”的下级概念有哪些，它以初中哪些知识为基础，师生们也觉得最为模糊。其实它的下级指标还可以分解为象征烘托、以小见大、动静结合、虚实相生、情景结合以及一些修辞手法等等。但是由于学生没有建立起相应的网络系统，所以在进入高中阶段的文学欣赏活动时就无法调动旧有知识来解决问题。因而在文章学和文艺学标准上，初高中课标均缺乏系统性，没有形成一个知识的链条。

2．阅读、鉴赏等能力标准的断层

思想内容理解能力的断层。初中课标的“理清思路”与高中课标的“概括要点”之间有明显的层次感，可以清楚地分别界定给初和高中。而初中课标的“理解主要内容”与高中课标的“理解文本所表达的思想、观点和感情”两者间就没有明显的层次感，根本无法清楚、具体地界定两者之间的层次差别。因为从文章学的角度来看，初中标准中的“内容”可以包含高中课标中的“思想、观点和情感”等因素，两者之间是平级关系。所以在这一标准上，初高中之间没有具体的分界点和衔接点。

语言分析能力的断层。初中要求 “体味推敲语言的意义和作用”，高中要求 “理解语言的结构”和“揣摩体会语言的含义和表现力”。这里，不仅两个阶段的标准之间缺乏层次感，而且两个阶段的标准都没有具体化。首先“意义”和“含义”是两个近义概念，它们之间的区分度极小；其次到底是语言的（原始的、引申的、比喻的）含义，是语言的（结构的、句式的）作用，还是（修辞的、句式的）表现力？这些标准都没有具体化。因此，初高课程标准在语言理解标准上也缺乏具体的衔接点。

文言文阅读能力的断层。初中课标“理解基本内容、背诵优秀诗文80篇”，高中课标要求“理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。相对于初中课标，高中课标对文言文的要求难度跳跃性太大。这里主要是指文言语法知识，由于文言语法知识都安排在高中，而现代汉语语法教学在初中处于无法落实的状态，所以要学生在高中阶段理解这些语法现象的难度就可想而知了。所以初高中课标在文言文阅读的标准上也存在着语法教学的衔接困难问题。

文学学批评能力的断层。关于文学批评，初中新课标中没有任何要求，高中新课标要求“善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”。初中阶段不要求学生进行自我发现式的评价，但可以要求学生了解作者的观点和态度。只有在具备认识别人观点态度的感性分析基础上，才可能进行高中阶段的阐发、评价和质疑的理性分析能力的培养。所以在文学批评的标准上，初中阶段缺乏自我感性分析的铺垫。

3．初高中写作标准的断层

①写作学基础知识的缺失

写作学基础知识犹如自然科学的原理和公式，带有较强的规律性，对师生尤其是学生的写作具有不可否认的指导作用和规范作用。师生对中学阶段的写作基本规则、基本过程和文章的构成要素等都无从把握。所以无论初高中学生都没有建立起基本的写作知识网络。例如对文章写作的要素“中心”的认识就不足，许多初高中学生并不知道写文章前要首先有中心（或写作目的）。所以往往写出的文章就像没头的苍蝇，没有目的，没有观点。

②写作学思维能力培养的断层

高中课标要求“发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”而初中课标只有“运用联想和想像，丰富表达的内容”体现了一点形象思维的要求，再也没有其它的思维标准。因此在写作上初中缺乏必要的简单的逻辑思维和创造性思维，尤其是逻辑思维的训练铺垫，导致了初高中写作思维训练的断层。其实写作本身就是思维的运动过程，写作能力主要就是思维能力。因而无论是初中还是高中的写作都应重视思维能力尤其是逻辑思维能力的培养，只是初中相对简单，而高中相对复杂而已。

二、初高中语文教学断层现状及成因

1．初高中语文教师教学实践中的断层

语文教师是教材培养目标与学生学习目标之间的桥梁，教师对教材培养目标的理解程度决定其教学目标、教学方案的具体确定，教学的衔接与否将决定学生学习的断层与否，然而初高中语文教师在教学实践中的断层问题较严重。

①初高中衔接意识不足导致的断层

对教学大纲（新课标）衔接问题进行研究意识淡薄。只有极少数的高中教师了解过初中语文新课标；也只有少数初中教师了解过高中新课标。甚至也并非所有初高中语文教师了解过初高中新课标并对初高中几册的语文知识和能力目标进行过梳理。

②初高中阅读教学断层，教学目标不明确造成

阅读教学主要指现代文阅读教学、古诗文阅读教学和课外阅读教学。

现代文阅读教学的断层，首先重复问题。关于“理清思路――探讨文章主旨”这一基本能力的培养本来是初中的基本培养目标。上高中后，如果高中教师仍然把它当作每篇文章教学的重点环节，这样一来，学生必然认为高中语文与初中语文只是在重复，没有提高，没有层次跳跃，靠吃老本也够了。从而缺乏成就感，渐渐地对高中语文失去了兴趣。如果高中教师把时间过多地用于重复初中的培养目标，那么这必定要影响建立在这一能力层次上的高中层次的鉴赏能力的培养。

其次是初高中古诗文阅读教学的断层，相应地没有进一步的鉴赏能力培养，也会导致学生能力的断层。

③初高中写作教学断层

首先是培养学生修改文章习惯的断层。初中写作标准、写作教材上都强调“养成学会修改文章的习惯”。我们知道“文章不是写出来的而是改出来的”。然而就我在新学期第一堂作文课上，要学生修改的作业中却发现，基本上大部分学生都不知道修改文章从何入手。

其次是初高中教师作文教学缺乏思维系统性，导致学生基本的写作思维的培养出现断层。初中阶段主要写体裁分明的几种常用文体，且以写景和叙事为主；主要培养学生的形象思维。而高中阶段则要求在写景叙事的基础上进一步的抒发情感，发表议论；主要培养学生的逻辑思维能力（如辩证思维）。初高中作文相对来说在能力层次上是很有梯度的。从一进初中开始或一进高中开始都盯着中考和高考，根本不练课本的基础写作训练。比如学生一进高中，高中教师先拿当年的高考题目让学生做一遍，告诉学生，高考就考话题作文啦，所以从此以后就一个话题又一个话题的练下去，学生就这样糊里糊涂怎么也写不好作文。因为学生连教材上那些最基本的写作能力都不具备，成了一个完全不懂基本规则“交通肇事”者。其实绝大多数学生是需要先“有规矩才能成方圆”的。所以写作教学上，初高中两个阶段之间存在断层，同时两个阶段的内部也存在断层。

④初高中语法等基础知识教学断层

初高中语文基础知识的断层问题在前面的教材断层分析部分对此问题已经有所提及，这里就不赘述了。“语法·修辞”这一部分的知识与能力对高中阶段的学习是非常有影响的，因此，在这种严重的断层基础上，高中师生在解决诸如病句修改，长短句变换，句子衔接，文言实词的活用、特殊句式、虚词作用这些问题时，就是“言者谆谆，听者昏昏”，困难重重。

所以语法知识的断层在整个初高中教学中表现最为明显。

2．高一新生语文学习能力断层现状

为初中毕业生的语文知识能力水平、学习方法、学习态度等方面存在一定的问题，在识字、阅读、写作、口语等方面出现断层比较严重，很大一部分是上文的教学侧重与缺失等因素造成。

三、解决初高中语文教学断层问题的对策及实践

解决初高中语文教学断层问题的最好办法显然是做好初高中语文教学的衔接。初高中语文教学衔接主要以两条教育学原则为依据：一是循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力；二是可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

1．研究初高中课程标准、语文教材及教学目标

（1）初高中课程标准

加强研读两个新课程标准是做好初高中衔接教学的前提。新课程标准，是广大一线教师教学的准绳，语文教学必须紧扣新课程标准进行。新课程标准规定的教学目的非常明确，与过去的教学大纲相比，进步很大，体现了“工具性”和“人文性”并重的精神。教学要求也具体化了，有的甚至量化了，规定了相应的数目，如识字量、阅读篇数等。新课程标准中增加了“教学评估”和“教学设备”两部分，提出了一些新的要求，如对教师的评估要“重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试作为唯一的评估依据”等。这些富有创意之举，我们教师应重视起来。另外，新课程标准更注重一体化设计，比如就背诵篇目而言，课程标准规定小学不少于150篇，以绝句为主；初中背诵不少于80篇，高中背诵古文20篇，诗词曲50首。这些无不说明从小学到初中，及至高中的连贯性和层次性已尤为突现了。教师只有真正做到了对课程标准之异同心中有数，针对不同年级学生的身心特征，认知水平和教学目标，设计不同的教学过程和教学方法，才能切实提高衔接教学的效果。

（2）研究初高中教学目标及语文教材

瞻前顾后，整体把握，对初高中语文教学目标进行分类分级并在教学实践中落实到位，是做好初高中语教学衔接的重要手段。首先，课堂教学目标是整个教学目标系统的组成部分，是教学系列目标中的重要一环。课堂教学目标应纳入整个教学目标之中，使之成为整个教学目标系统中前后相继的，具有较强关联性、有序性的点。只有这样，才能防止目标设定的孤立性和盲目性，突出教学的目的性和实效性，为学生系统掌握知识、教师组织精讲精练奠定基础，从而提高课堂教学目标的有效度。

研究初高中本教材是做好教学衔接工作的保证。教材是根据课程标准的具体要求和学校教育的实际需要，为师生教学编写的专用材料，是联系教和学的桥梁和纽带，是教师组织教学的重要凭借和依据，是学生获取知识、开发智力、培养能力、陶冶情操的重要载体。只有深入分析教材，才能明确哪些知识是构建学生知识结构所必需的，据此确定知识目标；明确哪些知识、内容可以培养学生的思维能力和科学精神，以此确定能力目标；明确哪些知识、内容可以发展学生心理、个性，以此确定情感培养目标，促进学生的个性发展。所以只有对初高中各本教材都进行深入的分析，才能明确初高中两个阶段的教材在培养目标上分布点和差异性，从而初中教学才能做到“顾后”，为学生的可持续发展打好基础；高中教学才能做到“瞻前”，实现新旧知识的迁移，才能做到学生自然衔接。相反，如果教师在处理初、高中语文教材的衔接上，有不当之处，这会严重影响语文教学的质量和效率。会让个别敏感的学生认为，进了高中还在学习初中时学过的知识，教材的内容出现了重复或断层，因而使他们产生了厌学心理。教师应从宏观角度入手，把握初高中语文教材的特点，及时思考各个阶段的侧重点及各知识间的联系，并施之于教学实践中，把高中语文教学带入一片新天地。

①初高中阅读目标分层分级及案例

对阅读教学目标进行分类分级，借助系统论与逻辑学进行初高中语文的衔接教学。它们之间实际上存在着级差，我们试来看初高中语文阅读能力培养的级差比较：

表1：初高中中阅读能力层级比较

初中

高中

散文

1.区分体裁2.理清思路、把握文意3.概括要点4.赏析景物等的描写，品味精妙的语言。5.体会思想感情

1.鉴赏散文的语言和表现手法(借景抒情等)2.探讨散文的情和理

诗歌

1.区分体裁，体会诗歌的感情、节奏韵律2.品味诗歌的语言3.展开联想和想象4.背诵

1.鉴赏诗歌的意象、意境、形象2.鉴赏诗歌的表现手法(象征等)

小说

1.区分体裁，了解小说三要素2.欣赏小说的细节、环境、语言描写

1.鉴赏小说的人物形象和语言2.鉴赏小说的主题和艺术技巧

戏剧

欣赏戏剧文学和电影文学

戏剧冲突、戏剧人物形象、戏剧语言

说明文

1.区分体裁2.抓住事物特征3.了解说明方法4.了解说明顺序

1.整体把握、筛选信息2.提要钩玄

论说文

1.区分文体，把握论点、论据2.学习论证方法：事例论证、道理论证3.学习驳论

1.整体感知、揣摩语言、把握文意、理清思路、筛选信息2.质疑思辨、融会贯通3.提要钩玄、迁移运用

从上面这个表格的比较中可以清楚地看到，初高中阅读教材在培养目标上的差异是比较明显的，所以我们只有在熟知教材编写目标的基础上才能进行相应的衔接教学，才不会出现盲目的重复或断层，甚至是有效的教学。

同样的，在处理诗歌、小说、戏剧等其它阅读材料时，也是紧紧扣住两个阶段的级差来确定我的教学目的的。例如在处理沁园春·长沙（必修一第一课）时，要按照“写什么――为什么写――怎样写”的逻辑思路把这首诗歌的教学目的确定为（板书）：

1）整体感知上阕写秋景、下阕抒豪情的思路

2）揣摩诗人所抒发了博大情怀和革命壮志

3）重点鉴赏借景抒情的表现手法，重点品味红叶、苍鹰、百舸等的意蕴，重点理解意象、意境等鉴赏术语的含义

通过这一篇文章的教学告诉学生，诗歌与散文的表现手法是相通的，但是诗歌相对散文更重意象、意境、形象等要素的分析，并由此教给学生诗歌鉴赏的方法：从分析意象入手，然后品味意境，揣摩情感。

因为沁园春·长沙是高中语文第一篇文章，对今后阅读教学有着以点带面的影响作用，所以在引导学生鉴赏情景交融这一表现手法时，可以告诉学生散文的表现手法除此之外还有借景抒情、托物言志、直抒胸臆等其它几种，在今后的学习中还会一一学习。

又如在处理《荷塘月色》（必修二第一课）这篇文章时可以按照“写什么――为什么写――怎样写”的逻辑思路精心地把教学目标确定为（板书）：

1）整体感知文章的思路

2）揣摩文章的情感

3）重点鉴赏情景交融的表现手法、通感修辞手法的特点和叠词的表达效果

之所以把“鉴赏”作为重点，是因为其中“写什么”“为什么写”是属于第二、第三水平层次的问题即初中阶段的问题，而高中阶段应当进入第四水平层次了。但仍然把这两个问题放进来是因为考虑到初高中的衔接问题和照顾一部分基础薄弱学生的水平问题。

总体而言，在处理每一种类型的阅读材料时都十分注意初高中知识与能力的衔接，并尽可能地为学生把初高中的知识整合为一个系统，并由此教给他们如何按照“写什么――为什么写――怎样写”的逻辑思路来确定每一种阅读材料的阅读目标的方法。所以每一种类型的阅读材料在一次示范之后，再碰到同一类型的阅读材料时，应该放手让学生根据材料特点自己确定阅读目标。例如再上到沁园春·长沙后面的《再别康桥》时，学生就通计讨论来确定这首诗歌的鉴赏目标的。

师：同学们先朗读一下这首诗，然后想想这首诗的鉴赏难点在哪里？

生1：从诗歌标题的动词“别”来看，这首诗的抒发的情感和写作的原因不难理解，所以不是鉴赏难点。

生2：云彩、金柳、青荇这些意象好像也不难理解啊！

生3：但是把“金柳”说成是“夕阳中的新娘”我觉得挺不好理解的。

生4：这里好像是用了比喻手法的，可以找它们的相似点，不过还是有点只可意会而不言传的感觉。

生5：还有我觉得“沉淀着彩虹似的梦”也不好理解

生6：这些意象不好理解，所以好像意境也不好把握啊！

最后学生们确定这首诗的鉴赏目标为：品味这些看似寻常的意象，揣摩全诗的意境。

由此我们不难看出，学生不仅可以提出问题，而且还可以根据诗歌的特点来把问题归类到相应的鉴赏层面中去，而没有出现语文课常出现的“好像什么都懂，又好像什么都不懂”的茫然现象。

②初高中写作目标分层分级及案例

对初高中写作教学目标进行分类分级，借助思维学进行思维训练，是解决初高中语文写作教学断层问题的有效手段。下面是初高中两个阶段的培养目标进行分类和分级的情况。

表2：初高中写作目标层级比较

初中

高中

散 文与

诗 歌

1.交待记叙要素2.选材真实熟悉3.情感真挚动人4.思路清晰5.有创新6.正确使用记叙人称

1.用心感受生活2.深入思考生活3.要善于想象和联想4.再现客观事物5.表现主观情意6.写出人物的个性7.写出事件的波澜8.写出景物的特征9.诗歌

说明文

1.恰当安排说明顺序2.正确使用说明方法

1.条理清楚地说明事物2.生动形象地说明事物

论说文

1.一事一议2.论点的提出3.论据的运用4.论据的展开

1.议论要有理有据2.议论要有条有理3.作点辩证分析4.短评5.自然科学小论文6.社会生活评论7.综述

小说

自传、小传、自荐信

1.传记2.小小说3.寓言故事4.科幻小说

其它

1.消息2.毕业赠言

1.札记2.随笔3.消息通讯

写作指导

1.审题与立意2.构思和创新3.学会写提纲4.运用多种表达方式5.养成修改的习惯6.养成良好的写作习惯

1.立意与选材2.思路与结构3.文体与文风4.本色与文采

通过对表2的认真分析，在区别清楚初高中写作能力的层级差别后，结合初中毕业生仍然存在的“思路不清晰”“创新意识和创新能力不强”“缺乏修改习惯和修改能力较差”的问题，可以发现“思路清晰”这个看似简单的初中目标才是制约整个写作环节发展的根本性问题。的确“为文如架屋”，思路不清晰，一方面写作难以进行，另一方面即使勉强写出来，文章也会显得杂乱无章，缺乏逻辑。

透过现象看本质，写作“思路不清晰”的本质问题就是写作的思维能力断层的问题，可我们都知道写作思维能力的训练是一个非常困难的大问题。

2．补充相应的基础知做到网络化、系统化

（1）补充写作学、文章学、文艺学等基础知识的介绍

写作知识不仅可以用作指导学生进行写作,还可用作指导学生学习课文的钥匙。这些写作知识要紧扣单元课文特色编写，力求集中单一、具体而有针对性。每单元侧重讲清讲透其知识的一方面或一点。如：怎样写一个人，怎样写多个人，怎样叙述，如何描写（描写知识又可以再分若干单元，如怎样写人的语言，怎样写人的心理……）。如何开头结尾，如何过渡照应，如何观察积累等等。由写人到叙事，再摹景状物。初中阶段主要介绍记叙文、说明文的写作知识，高中阶段主要介绍议论文、文学作品类的写作知识，并安排好如何由写人叙事转向议论叙事，从而根据文体进行辨明区别。这样，初高中所有单元的写作学知识就形成一个有机相联、井然有序的大系统。然后再在每单元的课文之后安排一个以落实单元阅读和写作要求的写作训练，形成一个以写教读，以读带写，以写促读，读写结合的立体化格局。

首先要写大纲，把自己的想法细化，把框架搭建起来

接下来就是多写多练，练习自己对文字的把控能力，语言不要太多修饰，大道至简

情节的节奏也要记得把握好，推进的太快或者太拖沓，读者们会失去耐心

对风格的把握也要从一而终，如果定了是搞笑风格就不要写的过分文艺。

可以参考编辑大大给出的方法：

小说大纲设定

小说类型：

都市/玄幻/奇幻/历史/同人/神话……

基调：

幽默诙谐/日常情感/战争权谋/升级打斗/都市商战……

金手指：

传统升级/热门系统/重生/单独创意

全文字数：

50-100w

一、主线情节

故事主线，即作品故事发展的主要脉络。

是讲一个傻瓜穿越到地府蹂躏小鬼，还是讲两男三女之间的爱情纠葛，又或者讲某君从流氓到大亨的发迹史，这就是故事的主线。

此外，在故事主线设定时，最好能再思考一下，自己这个作品，究竟想用什么来吸引读者，想想究竟能不能吸引读者。

二、人物设置

人物设置，包含主角，以及在作品中与主角有较多纠缠的人物。这就同我们看电影时的主要演员一样。

在设定主要人物时，应当包括人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性几项。此外，最好再设置出人物简历。

在人物设置中，不论何种作品，其中最为重要的一个设定是“性格特点”。许多作品里面的人物，写出来像看木偶一样，一点也没有活性，就是因为作者根本没把握好“性格特点”的原因。

要想让自己作品中的人物充满活性，每一个人都是活生生的，就要仔细设定其性格特点，然后在行文中时刻注意，看自己对人物的塑造是否符合该人物的性格设定。

三、世界设置：

世界设置，奇幻玄幻类作品极为需要，这个设置，即对故事所发生的世界进行一个框架的描述，以免自己在行文中，会让自己架构的世界变形。

世界设定，应当包括世界组成、势力分布、力量等级、货币换算等等。

这就如同网游中的设定：地图、怪物分布、角色职业、角色技能等。

仔细架构作品所发生的世界，对于完善故事具有极大的作用。

四、、情节分布

剧情分布大纲，应当包括两个部分。

1、现在剧情出场人物，应当将现在中重要人物列出来，将每个人人物之间的关系写清楚，如果是以后的重要人物，也需要简单的描述。

2、分卷故事详纲，如果能在一开始便将整个作品所有分卷设定出来，当然是最好的。如果不能设定出来，也至少需要设定出今后5-10万字左右的故事。

在设定详纲的时候，要仔细考虑，自己所设定的情节，是否是在围绕着主线故事进行，是否是在推动着故事的发展。

五、剧情内容梗概

1：出场是谁（身份），叫什么，在哪里，发生了什么事情（遇到什么麻烦事，最大的写点）以及在世界里是什么存在，以及出现金手指，介绍金手指功能。

2：铺垫：立意/拉仇恨来增加读者期待感，把立意/仇恨值拉起来，期待感就来了。拉的越高，期待感越高。

3：延续立意/仇恨值：升级期待感，如果是立意，你得去想，怎么围绕立意写出一个让读者接受你立意的故事。

4：发生事件接，上前文铺垫，方便引出装逼情节加个小铺垫，然后重新从第一条开始。

可以参考大神的写作，也要研究目前比较火的小说的类型特点，至少榜单上很火的小说，你都要看了几遍研究他的套路，毕竟是小说第一是钱第二才是梦想，最后你的文笔一定不要太渣，中上水平就可以了。

谢谢邀请！

要坚持才有结果。

我本来也不会写网文，甚至反对网文。

我过去写些现代派超现实意识流小说，后来又写后现代跨文体碎片化叙事小说，就是不肯写网文。

由于外甥欠人高利贷，房产卖光，我妹失去住所，我外甥跑路，我妹气得骨瘦如柴，倒在床上就是八年！

我妹夫早已去世，我姐、兄年迈。

可以说能否还债，牵涉我家几个人生命！

于是我下决心“放低身段”写网文。

一写，才知道是我在高攀。

我第一本书微小说与小小说虽然很后现代很文学，至少90个网站转载，网友打分7.8——8.5，但毕竟不是网文，卖不了钱，所以网站连签约的表情都没一点。

我于是决定写一本有故事情节和传奇色彩的，于是开了一本新书，十五条船，讲李清照十五条宝船怎样失去的故事。

但依旧没有什么反应。

我就换了网站，从纵横到起点去写。

我看到书友给微小说与小小说打分那样

高，参加打分775人，竟有526人打“超酷”满分，就写微小说与小小说续集。

结果，然并卵。

当时起点正搞对话小说比赛，我参加了，还写了两本，霍金有多厉害——又名<我在三十世纪>和紧急微信，我在三十世纪比十五条船又进了一步，穿越，种田。我还自己设计制作了封面。

然并卵。

我又到红袖添香开新书，学渣快乐，想不到只写了三天，才五千多字，网站就发来站短，邀请签约，考虑到身体胜任不了日更三千字，没签，十天后网站再次邀请签约。

以上经历，说明什么问题?

虽然有个别大神也是写到多少万才签，但是在没有签约把握的情况下更新，并且要写好，除非你真的热爱网文写作。

热爱真的是关键，关键的关键。

其实呢，网文作家一千多万，签约的几十万，你只能看着办。

坚持下去，必有收获。

虽然没有被邀请，但看到了也想说几句。

从提问方法来看，你应该是长期看不到希望，又有想一本封神的想法，可又和其他小说作品比较起来又觉得自惭形秽。

你迷失了方向！

你忘记了自己写小说的初衷了，同时也还没有完全了解写小说需要经历什么就兴冲冲的入行。

写小说是孤独的，入了这行便要经常与电脑作伴。

至于你说的写起来的小说平平无奇，没有精彩的情节，写的连自己都看不下去。建议你去多看看写作之类的书小说写作基础知识手册《这样写出好故事》等，还可以看看其他人发出来关于写作的文章。

网上有一种普遍的说法

“没有天赋就成不了作家。”

天赋是什么？

天赋其实就是作者个人特质和素养的不同，使得其创作出的语言具有个性的与众不同的特性。例如大家所熟悉的作家鲁迅，他的语言就是犀利的和略带幽默的；又比如郁达夫，他的语言则带着平实和压抑感。

天赋也可以被理解为人从小到大被动接受和养成的人格特点，根据小时候还没发育完全的大脑受所在环境的诱导和影响来分类的话，天赋值也有所不同。而这个天赋是不可逆的。

如果没有天赋怎么办？

古人早就给出了答案。

“勤能补拙。”

没有天赋也能成功，后天的努力更能让一个人有所成就。

小说是什么？小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

小说中不同人物的性格都会导致不同的情节和结果，而这也是小说精彩的地方。

写小说的方法就是多写，迟迟不敢动笔，那你就是拥有再好的技巧，你也写不出好的小说。

简单一句话，好小说都是写出来的，只有你写完了才会知道你缺少什么，才会去补全那一部分。

写小说这个要长期锻炼脑力，天马行空，虽然你前期觉得自己写的不怎么样，如果写到某个阶段就灵感爆发了呢？我看过很多小说，有些前面一般般的，后面就越来越精彩。我觉得你要真的想发展这行，不妨先写一本完结，练一下文笔。文笔有限萌新作者前面写的很精彩，几十张过后就原形毕露了，乱七八糟的，前言不搭后语，只会恐怖如斯，不可招惹，对主角自己都是一笔带过，不懂的刻画人物，没得代入感，简单来说就是莫得感情，所以没得好的文笔，写不了那么长的篇章，加油！希望你以后不要当个太监作者，寄刀片的那种！[奋斗]

兴趣就是动力，如果把它当做兴趣爱好，就应该坚持不懈，一定会有收获的。反之如果当做谋生职业，遇到这种情况，就还是该果断放弃，腾出精力另谋出路吧。

每一个大神都不是一蹴而就的，他们也一样也经过日夜的煎熬，不停的码字删改，不断的学习提升自己，因为没有任何一个人，他是能空有想法，不去实践操作就能成神的。

既然对文字对小说有一定的热爱，可以利用空闲时间写下去，继续你的创作，日积月累，精益求精，即使是菜鸟也能飞。

我看小说看了有十几年了，某书城的VIP到现在还在开着，哪怕忙了，不看，也没有去处理它，因为我的书架关注里有几个特别喜欢的作者。

现在网文普遍广泛，每个品类都有一定的阅读人群，加油坚持吧！只要不放弃，总会有收获的！你的文字功底，创作经验，还有粉丝，都建立在你继续坚持创作的前提下。

万事开头难，谁都是从新手走过来的，坚持只要是坚持下去，总会有进步。朋友 加油！

有热情就坚持下去，我也是新手小白，在番茄小说更文。

月初刚刚签约，文笔也不怎么样，但是咱们既然有热情那就又知道自己的弱项是什么，那就多去看，多去听，努力提升自己的弱项。

我每天坚持看大神们的文章和关于写作的一些书，不求能有多大成就，每天进步一点点就好。

一切的成绩都始于热情，加油！！！

我的小说复仇从灭门开始还是个小学生，希望得到支持

不请自来，目前我在起点公众新书榜上排行第一，我来说说一些关于写作的看法吧。

首先，创作网络小说是一种极为考验耐力长跑式的辛苦过程，特别是在最开始提笔的时候，那种一筹莫展的感觉，以及刚刚发书时候看见评论区空空如也的落寞。

这些对于新人而言都是极其煎熬的心理拷打，这也是为什么网文新人十有八九都会在几十章后草草收场的重要原因。

所以，熬过这段空白期，才是进入网文的第一步。

包括我本人的账号，虽然显示创作字数不过二十万字，但其实本人已经是默默熬过了两百万字，期间各种扑盖，直到现在这本稍有起色，但是还是有极大的可能扑盖。

在这期间，心态一定得稳，把它当兴趣，而不是恰饭的工具。

而且就是本人创作过两百万字，但是目前这本幼苗小说的瑕疵点依旧极多，在此期间也需要大量的修改与学习，多拜读大神的作品，多思考情节的逻辑严谨性。

我是一个新人，需要提升的方面还有许多，但是希望自身的经验能够给拥有相同经历的爱好者们提供一点微不足道的帮助。

谢谢你的邀请！做任何事情，如果能做到下面这两条，你就能成功:一是对你所做的事情有特别浓厚的兴趣，二是你能一直坚持不懈地把这件事做到最后成功为止。

兴趣就是动力，有兴趣你才会为它付出汗水和心血。如果你只是为了赚钱而写作，对写作并没多大的爱好，感觉写作是一种重负在肩，我劝你就不要从事这一行当了。即使你硬着头皮写下去，写出来的作品也很难获得读者的认可。

写作其实是一件很艰苦的工作，要在这一行取得成功并非易事。贾平凹在《天籁》这篇散文中说过一句非常精辟的话，大意是:天下最苦的人，一是农人，二是文人。我想贾平凹这样的大家都有如此的感受，对刚在文学之路上开步的人来说，就要问问自己，我能不能在这条路上坚持不懈地走下去？我认为，你如果选择了文学写作，又有百折不挠的决心，不管遇到什么样的困难都不能阻止你的前进，那么你就一定会成功。俗话说得好:世上无难事，只怕有心人。

这个问题好像只能由你自己回答。

能不能写出赚钱的小说，只能不停地写，以试错的方式判断你是否适合写作。

你个人需要掌握两个指标：读的书是否足够多；是否写了三百万字以上。

如果上述两个指标没达到，要么尽量达标，要么放弃。

纯属个人观点，供参考，非喜勿喷。

只有一句话：

没有经济基础就放弃吧！

谢谢~

只要自己喜欢，坚持下去，一定会有收获，加油！！

网络小说和文学作品不同，网络小说的门槛低一些，只要你的故事精彩，逻辑清晰，一般还是有读者的。

网络小说是快餐式文学，很多读者都是一目十行，包括我自己也是这样，所以不会像文学作品那么考究。

当然，文笔好的小说会得到读者更多的认可，这是无可厚非的。

但是文笔这东西吧，不是说有就有的，写作这件事儿也不是一蹴而就的，慢慢来吧，边写边提升，我的文笔也欠费，为了提高写作能力，买了一堆文学作品来看。

持之以恒应该会有收获，如果没有，只有哭了。

年轻人，一定要好好的坚持下去，只有坚持到最后你才知道什么叫绝望

如果一开始就写得不一般，你还写什么小说？

谢邀！

字里行间，我笔书我梦，爱者自喜，乐者自歌，这是好事美事，为什么不坚持下去?

也许，也许以后某年某月某一天的某个下午，闲来无事，翻翻那本开山之作……得到的可不仅仅是阳光、清风两相宜的感觉。

我读过很多的网络小说，多得我都记不清有多少部了，斗罗大陆、星辰变，不朽凡人等等。网络小说读多了，我心里也开始产生了一种想法，就是自己写小说。

这个想法在我心里已经产生很久了，很多年过去了，连动笔的勇气都没有，最大的原因是数字太多，我怕自己写不来。

我有自己的想法，假如我写一本书的话，我该怎么写，怎样去构思网文的故事情节，主角又是怎样的装逼，有人怎样的爱恨情仇等等。

这个想法也是我的一个梦想吧，很多年过去了，直到两个多月前才开始动笔，开始构思我的第一本小说《沐役录》，到现在为止已经连续更新了七十多天。

一开始我只是想着能写多少就算多少吧，但是写着写着就发现自己根本不能停下来，每天都有一种无形的力量在叫我今日还有一章没有更新。

七十多天来，我上班时候也很忙，有时候远程上班到凌晨，但是我还是记得我有一章还没有更新，我不能断更，所以一直以来我就咬咬牙，去坚持每天更新一章。

从4万字开始签约，10万字一个突破，20万字又是一个突破。

到现在我仍然无法相信我能做到这一步，可是我实实在在是做到了，当我看到我的小手写到20万字的时候，我对自己说，我已经完成了第一本作品的五分之一。

我最初的打算是想写一本100万字左右的小说，如今加上存稿已经有31万了，看到自己的小说离自己的目标又进了一步。内心的狂喜怕是自有写过小说的人才知道。

网络文学的世界中，每天都有很多的文章，新书更新，也许我的新书会被埋没在书海之中，就像沙尘中的一粒沙子一样，无人问津，无人看过，成了名副其实的扑街小说。但是我很庆幸我能坚持下来，我能坚持写到完结，我能对着阅读过我小说的读者说，我对你们负责，对我自己的一个小梦想负责。

我也相信有很多人和我一样想写属于自己的一本小说，但不知道从什么地方开始写起，或者说自己能不能坚持下来，再者就是其他原因。

如果你有想写小说的想法就去写吧，开始虽然有些痛苦，但是当你坚持一个多两个月之后，你会发现写网络小说的过程很充实，很甜美。

作为新人我走过了这一步，如果当初我没有顾及那么多，没有去想：我写不完是不是成了烂尾，我有没那么多时间去创作这些逃避的想法，我或许已经完成了几部完完全全属于我的作品了。

作为新人我走了两个多月，发现以前太多的顾虑竟然铺成了一条道路，我再走上去的时候它已经没有小刺，没有让我内心泛起恐惧

每写一个字，每写一行，每写一段，我就感觉自己播下的种子将长成一篇文章，每完成一篇文章，我又感觉距离我的目标又进了一步。

老实说，入行十年，看见这样的问题，多到数不胜数。

坚持不是脑子一热，随便喊喊坚持，你就能坚持下去的，首先你得对文字有热爱，做到每天最少写一万字，连续写一年，风雨无阻，不要找任何原因不写。

一年之后再考虑要不要坚持写下去。

如果连一百万字都没有写过，就考虑要不要坚持下去，我的答案就是，早点放弃比较好。

你这个问题，在我们【橙瓜码字】的征文学堂有人提到过，我现在把他的回答复制过来给你看：

榜首忌讳：无论文笔多么美丽，都不要让描绘使你的叙说堕入间断。

小说的作者必须紧记这点：不要过火描绘任何使命，无论它是特顿山脉，是落日，仍是怀基基海滩上的斑马。

不然，你叙说的力度就要受到影响，你也将使读者的注重力呈现风险的空白。

请记住爱勒莫·雷纳德的至理名言：“我总是力求去掉那些读者会越曩昔的内容。”读者确实情愿越过那些无效内容。

第二大忌讳：不要糟蹋过多的工夫来描绘并非重要的环境。

小说家大卫·罗吉曾声称：“一部好的小说中的描绘绝不仅仅是描绘。

大多数布景描绘的风险在于一连串的美丽的陈述句和叙说的中止将读者面向昏昏欲睡的地步。”

请紧记罗吉的格言，将它打在纸条上贴到计算机或打字机前：“一部好的小说中的描绘绝不仅仅是描绘。”

第三点忌讳是：不要在一个无关紧要的使命上糟蹋读者的注重力。这是初学者最简略犯的过错。

第四点忌讳是：不要归纳，要具体。

关于写作忌讳归纳化，没有人比俄国巨大作家契河夫说得更好。

他在一封信中，劝诫一位作家伴侣防止归纳化和往常化：“我以为，关于天然的真实描绘应该恰当简略并与主题存在相关性。应该防止落人俗套的描绘，比方，‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中，绦紫色的金光一泻而下’等等。

在描绘天然时，要捉住细节，并且要到达这样一种程度，即便闭上双眼，也仍能看到你所描绘的场景。

因而，当你坐下来写作的时分，请记住，不是“一杯饮料”而是“一杯马丁尼”；不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束玫瑰”；不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年青少女”；不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”；不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”；不是“一支枪”而是“一支0。44口径的新式主着手枪”，不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。

将描绘四忌与契河夫的至理名言合二为一，咱们就得到了一条全部好的作者在描绘时都应该遵从的一条规则：要具体！

你要能精确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在本人国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着平常使命。——拉威尔。斯潘塞。

“怎样才干让使命看起来真实可信呢？”

当一位作家被问及这个问题的时分，实际上是对他的一种赞扬。

若是有人进一步对他说：“我好像感同身受，可以听到、嗅到、觉得到这些当地，就像走进了小说的册页中”，那他给读者的东西就确实非同小可了。

当我被问及相同的问题时，我的答复是：“借助于五种觉得”。一些作者总知道不到应运用读者的五种觉得来获取真实感。运用读者的视觉感触是常见的，可是运用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几回呢？

我从1976年开端写作，至今仍在我办公室的墙上保存着五个词：看、听、感、尝、嗅。每逢我写作的时分，城市参照这张表，有知道地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在发明真实感的时分，反而有奇观般的效果。

想想当一个人翻开冰箱的时分，那种腐朽的生果的滋味；当一个人剥一只熊皮的时分，那腐臭的脂肪；当一位妇女在无人效劳的加油站给油箱加油的时分，手上会沾满了汽油味。

仅在故事的开端提及滋味是不敷的，在叙说情节时，你还得重复参照那张表。让咱们幻想一下，一男一女正在争辩某件使命，男人从门口一向冲到厨房，冲着女性大声嚷嚷：“我不能再忍耐你母亲和咱们住在一同，老太太必须在我回来之前搬走，不然我就脱离这个家！”在设置这个场景的时分，我可以让女性烤制南瓜饼（滋味香甜、温馨，让人回想像感恩节相同的快乐韶光），可是若是再加上腌制香料和醋的气味，这个场景就呈现出涵义。

我会在某个时辰让读者幻想这种气味：“我严厉正告你，劳拉，有她没我，有我没她！”他说着，那姿态就像厨房里的滋味相同酸。不要忘掉，在争持的时分，劳拉还一边往罐子里装着泡菜。

当她在大声拌嘴的时分，可以会烫坏手，然后把手伸到冷水里冲刷。当然，她也可以正在往泡菜里倒盐水，并且洒了一地，然后还要擦洁净。她还在粗棉布制的围裙上擦干她的手。

她可以擦洗从脑门（热热的，痒痒的）上流动下来的汗水，她可以一边叫嚣，一边挥舞手中的勺子（坚固的，木柄的），并向男人扔去。

这些城市增强视觉效果。当争持越演越烈的时分，可以会听到什么动静呢？是不是有条狗溜进来，喝锡制饼盘里的水？

能否有一辆行进的汽车正在马路上宣布卡嚓卡嚓动静呢？

是不是传来孩子们在近邻人家宅院里游玩的动静？

当炉子上的水烧开的时分，是不是在叮当作响呢？

水有多么热呢？

你通知读者温度了吗？

小说中女主角能否在泡菜罐的周围放了一杯冰茶或是冰咖啡呢？

争持以男人气冲冲地出去而告终，但问题并没有得到解决，此刻，女主角能否拿起杯子，痛饮冰咖啡，发觉咖啡很苦，然后做了个鬼脸呢？

正如你所看到的，在相似上述的情节中要还引发人的五种觉得是有可以的，可是为了可以做到这一点，情节必须进行精心的组织。

绝大多数情节是不能用全这五种觉得的（特别味觉最难写进去），可是你可以很简略地引发读者的四种觉得，在大多数情节中，最少可以引发读者的三种觉得。当你对小说对白的真实性表明置疑的时分，就大声读出你的对白，假装你是一名艺人，并以电影屏幕和舞台上需求的那种波澜起伏的声调说出你的台词。

若是它听起来很僵硬，不天然，就需求修正。不要忘掉，大家用言语所表达出来的思维总是未经加工修饰的，所以要让人物说的话短一些。

生计中大家总是一个一个地提问题，你小说中的人物也应这样做，特别是当他们要互相知道打听的时分。

大家在说话中常常叹气、抿着嘴笑、抓头、兴起双颊以及打量他们的指甲，你也要让小说中的人物有这些举措，并让大家在干使命的时分，持续他们的说话。

在情节严重的时分，要选用言简意赅的语句，语句中要选用短词，少用结束语，要写得出其不意。

当你做到这些的时分，严重气氛就可以情不自禁了。

与此比拟，在气氛比拟烦闷的情节中，处处笼罩着幽静和安定，此刻就要运用较长的语句，较长的词语，较长的阶段，以及更多的结束语。这样做就会天然平缓严重气氛。

当你在构思小说时，就要树立写实的心情。只在颠末调查、思索你才干精确地描绘出一幅幅场景，使人物具有可信性。

他们以固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行着他们的平常使命。

好了，正如我前面说的，味觉是最难写进小说中的，可是五种中有了四种也不算坏。

使用这五种觉得，运用语句布局来发明或缓慢或严重的气氛，这样你写出来的小说读者就不能丢下了，由于它们是那样真实可信。

捉住振奋点：

对小说家而言，能一直捉住那极具法力的振奋感就是最大的奖赏，这种美妙的感触可以常在片刻间呈现，我会带着此种感触度过几天或几个星期。

这些思维中的亮光集合着如此多的奇特光荣，好像由于某种法力而不断地闪烁着。

所以，我把它们写下来。我总是很快乐地写出一个又一个故事的开端，可是偶然才完结一个完好的故事。

我写出来的东西永久不如我愿望中的完满，我太心急了，当我发现本人仅仅是给故事开了个头，必须把它们进行下去的时分，我便失去了爱好。

法力不见了，所以我又不断地抛弃那些故事。

开端的振奋能持续多久是因书而异的。

我先花些工夫在笔记本上描绘人物，收集情节中的琐细片段，清晰我的写作方向，或许草草记下脑际中曾呈现过的东西，直到我必须动笔的那一刻到来。

那一刻总是在我还没彻底描绘好时就来临了，我从不回绝那股推动力，至少我可以先为我的故事开个头。

为了奖赏本人，我普通会先写上几页，这对写作的连续性是有利的，它能随时帮我回到人物和情节的设想中去。

当我再次翻阅已完结的局部，愉悦的觉得便又涌起，我真想有位读者能与我一同共享这些美丽的文字。

我并不等待一瞬间得到许多，但我确实希望得到赞赏和必定，虽然我知道本人是这些著作的最蹩脚的评判者，由于我深陷于发明之中，底子看不到它的缺陷

普通我所挑选的读者都是深诸这套规则的，他会在给我鼓舞的还又温顺地来点主张，让我不至于飘飘然。

而我早晚城市再读一遍榜首章，看看颠末了思索后能否能改得更好些。关于初学写作的人而言，过早地请人提出批评定见是风险的，它会使开端的振奋被轻易地浇灭。较为稳妥的做法是等写完后再请他人来阅览和评判。

如今，我不再奢求极度的振奋点能一直连续，我知道它还会再现，令我振奋，鼓励我持续往前走。要知道，几百页的故事仅靠一次振奋浪潮的冲击是不敷的。

在写作过程中，一些绝妙的新主意会使我山穷水尽，写出意想不到的转机之笔，把我再度引向振奋之巅。

小说家应该是心情化的人，假使咱们的写作成为没有热情的盲目运动，写出的小说也必定会平铺直叙。

静等创意的俄然爆发也是不明智的。

写不下去时，我常问本人：在这种状况下，人物可以会采纳什么意想不到的举动？什么样的情节才是既合乎逻辑又出其不意的？我在脑际中过着电影，任创意的火花不断地碰击。

让咱们剖析一下小说写作中常遇到的三种振奋状况。

榜首种是最为重要的，即作者对即将描绘的故事的振奋的觉得；

第二种是小说中的人物在发扬某种特殊效果时的体会。若是你能发现那些促进人物振奋的动力，你就到达了振奋的另一个层次。

第三种振奋是有关读者的。若是你和人物的兴致都很高，那么读者也将从你的故事中得到满足感。

作者的意图在于让读者和人物同呼吸共命运。但如何令作者一直坚持昂扬的心情，使之花上几个月，乃至几年的工夫来完结他的小说，是件非常不简略的事。

对所写内容发作厌恶和没有了久远方案是首要的症结。为了坚持对写作的新鲜感，我给本人订了条规则，即：

不要过多地回头看本人已完结的局部。当我每天开端写作时，我只读最终的几页，它给我一种赶忙持续写下去的动力。虽然我是多么想打听曾经完结的局部，看一看它终究怎样，但我绝不允许本人往前翻看超越5页以上的局部，哪怕是仅仅一小会儿。

那一时辰仍是到来了，当我开端坚信我写出的不过是一堆乱八糟的东西时，我便失去了爱好和决心。

所以我爽性从头读起，一向读到我写作卡死的当地。可是，它们却比我预料的要好得多，哈，我又容光焕发，持续往下写。我发现颠末这遍阅读后，我对人物的打听愈加透彻了。

在写小说的过程中这种状况会常常呈现。

我本人的办法是读书，我和小说进行沟通。我读小说的意图不是为了仿照或得到新思路，而是发现某种心情。

我的注重力在册页之间散步，当某些东西遽然牵动我的情弦时，我就可以持续写了，由于我曾经能把那种心情传递给我的人物了。

我把干巴巴的爱情场景重写了一遍，这一回效果很好。

我还发现了一个可以抵挡爱好损失的办法：给你的脑袋弥补新物资。

“焦虑感”是值得运用的有用办法之一，但我并不推重这个带有负面效应的办法，它仅是一种办法罢了。

咱们可以运用各种办法把振奋传递给读者，并使它不断增强，以坚持思维的开端亮光。

对小说家而言，能一直捉住那极具法力的振奋感就是最大的奖赏。

小说发明中的悬置严重法：

微型小说之所以能以戋戋篇幅招引读者，窍门之一，就是在描绘中奇妙地运用“悬置严重法”。

“悬置严重法”又称悬念、“卖关子”、“设纽扣”、“系包袱”等，它是小说的一种既常见又非常重要的技法。

车尔尼雪夫斯基是这样运用“悬置严重法”的——他在本人的长篇小说怎样办的序言中说：

“我征引小说家所常用的狡计：从小说的中间或结束抽出几个卖弄玄虚的局面来，将它们放在开端的当地，并且给装上一层迷雾。”

在怎样办中，一开端就写罗普霍夫假装自杀，这样处置就惹起了悬念，然后再倒叙他曩昔与薇拉、吉尔沙诺夫的联系，解说他假自杀的缘由。

其实，“悬置严重”不只可以用在开端，也可用在中间，乃至可用在结束。如电影《保密局的枪声》，结束的镜头是常亮出人意外地开枪打死间谍组长，救出刘啸尘和阿纪，随后跟着溃逃的国民戎行走了——常亮终究是什么人，影片直到结束都没有告知。

这种在结束发作的“悬念”必将惹起观众的种种估测和联想。

“悬置严重法”其内容可分为两类：一是著作中某些人物心里有“数”，而读者却彻底“蒙在鼓里”，让读者本人去判别猜想情节的开展。

如《草船借箭》，诸葛亮心里早已预知天有大雾，可在三日之内“借”到十万支箭，而读者却彻底不知，焦急地忧虑着诸葛亮的命运。

一是读者对情节的大局部已打听，而著作中的某些人物却“蒙在鼓里”，让读者睁大了眼睛看这些人物将如何举措。

如《十五贯》中读者已知是娄阿鼠偷了钱，而著作中的人物除娄阿鼠外，一概不知，所以读者关怀地等待着：这件冤案将如何处置？

篇幅较长的小说在运用“悬置严重法”时，可以在大“包袱”中系小“包袱”，在大“纽扣”中结小“纽扣”，一环扣一环，一个“悬念”接一个“悬念”，把对立抵触面向总高潮。

而微型小说篇幅特短，它往往只设置一个小小的“悬念”，描绘到结束时遽然抖开“包袱”，使读者大吃一惊，然后收到很好的效果。

运用“悬置严重法”，一要注重其真实性，既要“悬”，又不能“玄”，即不能故作玄虚，损坏著作的艺术真实；二要注重紧紧围绕着主题来“悬置严重”，若是在枝节上“悬置严重”，那只会削弱著作的主题思维。

作家十二戒：

作家十二戒一，忌跟风“不要修真受欢迎就写修真，三国美观就写三国。”

二，忌‘我’“这就不多说了，关于全部的写手来说，用榜首人称写作是大忌”

三，忌流水帐“文章过分粗陋，文中必须多多呈现对话，环境的描绘与人物性情的描绘”

四，不能抄袭“至少要抄得读者看不出是抄的，有的人的著作一看就知道是抄寻秦记的剧情”

五，忌文章太短“不要用骗点击率的办法写书，一章至少要有四、五千字”

六，忌太颤抖“拖戏是可以的，但必须要有技巧，不能无限地拖长。要极力告知一些有用的东西与伏笔，在一些文字上加长文章的长度，但如困技巧不敷不要强行。文章太短不行，太长也不行。要长短适中。”

忌太杂“比方科幻著作最棒不要与武侠合在一同，香满的那些武侠科幻漫画是最失利的。

由于他们硬是把武侠与科幻平衡。

每一部小说都有其间间的主题，科幻就科幻，武侠在其间呈现可以，但起到的效果微乎其微，由所以科幻为主题，那幺全部都必须用科学视点去解说，而不是又科学又武侠。”

八，忌超人“文章中最忌最忌的除了跟风之外，就是使得主角一夜之间成为超人。主角遇到奇遇得到预料序外的才能，可以！但一夜之间得到超强的力气，往后的力气强无可强，那幺你怎写到终。”

九，忌称号太多“读者是不会有耐性去回忆你所例出的地名人名，只能渐渐（很慢很慢）地在文章中告知，给读者渐渐地消化。若是作者太急，只会使读者看得头昏眼花变成了流水帐。”

十，忌例表“体裁设定永久都是给本人看的，不要硬加在文章中，读者没有爱好去看你的设定，这样做就有如提早把一本书的结局说出来，使人失去了看书的滋味。”

例：魔盗的作者写魔盗之时没有任何的设定，在刚始的时分本人看着看着以为是在写中世纪时的一个贵族故事。最终魔法师俄然之间呈现了。

给了本人许多的惊讶，并且作者那时至今后很长都没有呈现过更多的魔法师，使得读者有爱好再看下去，龙什幺的也是最终才渐渐呈现，一个个地描绘，而不是一次过例出来。

换句话说，作者至今才使我了解到这个国际大约是个什幺姿态的，（龙到如今才呈现了两次，妖精见都没有见过）在我的脑际顶用绵长至今的文笔一笔一笔地在本人的脑中将那个国际建筑了起来，这是他成功的当地。

十一，忌呢称“身为一个作者，要极力站在中立的情绪去看去写，所以在文章中请不要呈现不写出人物全名而为了省劲叫她小XXX，阿XXX的状况呈现。文章必须给人中立，冷漠的觉得。

而呢称是为了亲朋之间的亲近感而替代姓名的称号，历来没有见过那些文笔高明的人用这些妮称替代人物的姓名。你是作者与本人的人物拉亲热感干什幺？”

十二，忌上下联系紊乱“有许多的著作，主角都是极力与身边的人物拉联系”比方：主角指令身边的年老去某事时是这样说的：“某某哥，去帮我把什什什幺给打下来吧。”

而不是：“某某某听令，将XXX给我打下来。”公私无法公明，上下联系紊乱，你看全国际哪一个戎行会战役时、使命场合这用这种口气。

这只能体现作者社会经历不足。

别的一点，许多的著作中作者站在主角一方站得太显着了，将严厉战役写得家斗别扭，有如儿戏。

“啊！我来迟一步。那个谁谁居然把他们全杀光了，留下一点来给我嘛！”“你这好小子，居然将敌人全打败了，那我打什幺？也不留下一点给我。”这哪像武士应说的话！兵~国之大事，存亡之地。怎能任由这些主角的亲朋想怎样怎様；，军法哪去了。

弄得战场有如过家家相同儿戏。——评写作之得失评写作之得失榜首，对一名作者来说，许多新手都喜欢用我来写书，或许是说榜首人称，本人不了解为什幺他们会这种主意。

像异人傲视录、商业三国之类的最终都渐渐地转为用他，第三人称了。

由于这种写作方法缺陷多多，在网上游历过的人都知道普通状况下用‘我’绝写不出好书，特别对新手而言。

因而，使得许多的读者对‘我’来写书的作者都不带有好形象，看完榜首页就不看了，除非是入VIP什幺的希望他在之后会改善才忍着看下去。

所以，写书最棒不要用我来写，金庸没用过这种写作方法，黄易在大剑师顶用过一次就不再用了，而各作者居然自问可以比这二位宗师愈加凶猛，真实敬服。

第二，女性，我不知道这些作者有多少的爱情经历，或许是中国如今的市场上男女份额过分离谱，使得书中的主角都失去了一个男人应有的风骨与自负，任由女性任打任骂，好像只需有个女伴侣就足够了，就算那女生犯了任何的过错我也见不到主角生气或怎幺样的，这也太圣人了吧。

这种主角一多，啊！那这种主角都失去了本人的性情。

特别是一些写君王的书，君王是肯定不会让任何人要挟本人的威望，必须做到冷漠无情，有的时分必须抛弃本人心爱的女性，做到极度冷血，但许多作者硬要写成完满爱情故事。

无论是实际或许是小说国际历来都没有完满的，由于读者本人自身都不信任完满的存在，这样写不是明着通知读者这仅仅我的梦想吗？

还有，本人是个男人，网上读者百分之九十都是男性，若是作者们想写情情爱爱的东西可以思索去写爱情小说。

本人不以为爱情的要素不该呈如今男性读物中，不过我看到许多的人都将小说中的爱情成份份额调得高得离谱，分明是君王类的小说硬要与情爱拉上联系，铁血类的非要弄得像过家家，好像比起国家而言女性更重要。

哈！所谓鱼与熊掌不行兼得。有的时分必须在女性与国家之间作出挑选，但许多的作者硬是写成完满结局，好嘛！只爱佳人而不爱江山这句话够经典了吧，是这些读者们挖苦的描绘，硬要写成完满是不行以的。

还有在许多书中主角都过于心软，至少我还见不到有打杀女性的事发作，不论那个女性多幺混帐与放肆。唉！武则天的天下了。

第三，对本人不善长的东西可以挑选悄悄越过，点到即止，淡淡地将它带曩昔，不要硬去具体描绘。

若是真的非写不行，那幺可以去查材料，可是爱情是没有材料可查的，所以劝各位没有爱情经历或许是只从漫画与小说中打听爱情的各位不要硬去写，那只会使得大米粘上苍蝇。

第四，什幺应详写什幺应粗陋，若是架空的话，那幺首要是要描绘所树立的帝国之强壮。俗点说就是一国之YY，而不主角之YY。军事与架空之间的别离我看就只有史实与不史实了

老舍：如何写小说

小说并没有必定的写法。我的话至多不过是供参阅罢了。

大多数的小说里都有一个故事，所以咱们想要写小说，好像也该先找个故事。找什么姿态的故事呢？

从咱们读过的小说来看，什么故事都可以用。爱情的故事，冒险的故事当然可以运用，就是说鬼说狐也可以。

故事多得很，咱们无须忧愁。不过，在说鬼狐的故事里，自古至今都是把鬼狐处置得象活人；即便专以恐惧为意图，作者所想要打单的也仍是人。

假若有人写一本书，专说狐的成长与习气，而与人无关，那便成为狐的研究陈述，而成不了说狐的故事了。

由此可见，小说是人类对本人的关怀，是人类社会的盲目，是人类生计经历的纪录。

那么，当咱们挑选故事的时分，就应当估量这故事在人生上有什么价值，有什么启示；也就很显然的应把说鬼说狐先放在一边——即便要运用鬼狐，发为寓言，也须知道寓言与实际是很可贵谐调的，不如由正面去写人生才更诚恳动听。

依着上述的准则去挑选故事，咱们应该挑选杂乱惊讶的故事呢，仍是简略普通的呢？据我看，应领先拔取简略普通的。

故事简略，人物天然不会许多，把一两个人物写好，当然是比写二三十个人而没有一个成功的强多了。

写一篇小说，假设写者不善描绘景色，就满可以不写景色，不善于写对话，就满可以少写对话；可是人物是必不行缺少的，没有人便没有事，也就没有了小说。发明人物是小说家的榜首项使命。

把一件杂乱热烈的事写得很清晰，而没有发明出人来，那至多也不过是一篇优异的陈述，并不能成为小说。

因而，我说，应领先写简略的故事，许多注重到人物的发明。试看，国际上要属英国狄更司的小说的交叉最杂乱了吧，可是有谁读过之后能记住那些明争暗斗的故事呢？

狄更司到今日还有许多的读者，还被推重为巨大的作家，莫非是由于他的故事杂乱吗？

不！他发明出许多的人哪！他的人物正好像咱们的李逵、武松、黛玉、宝钗，都成为永久永存的了。

注重到人物的发明是件最上算的事。

为什么要拔取普通的故事呢？

故事的惊讶是一种炫弄，往往使人专注重故事自身的影响性，而疏忽了故事与人生有联系。这样的故事在一时或许很好玩，可是过一瞬间便索然寡味了。

试看，在英美一年要出多少本侦探小说，哪一本里没有个触目惊心的故事呢？

可是有几本这样的小说成为真实的文艺的著作呢？这种触目惊心是大锣大鼓的影响，而不是使人三月不知肉味的感动。

小说是要感动，不要踏实的影响。

因而，榜首：故事的惊讶，不如人与事的亲热；

第二：故事的出奇，不如有深远的意味。假若咱们能由一件普通的故事中，看出他特有的含义，则人同此心，心同此理，它便具有很大的感动力，能惹起遍及的同情心。小说是对人生的解说，只有这解说才干使小说成为社会的辅导者。

也只有这解说才干把小说从初级兴趣中解救出来。所谓内幕大观一类的东西，其意图只在揭露丑陋，而并没有捉住丑陋的成因，虽能使读者爽快一时，但未必不发作世事原来如此，大可付之一笑的犬儒心情。

更要不得的是那类嫖经赌术的东西，作者只在嫖赌中有些经历，并没有从这些经历中去寻求更深的含义，所以他们的文字只导淫劝赌，而肯定不会使人崇高。

所以我说，咱们应先拔取普通的故事，由于这足以使咱们对事事注重，而养成对事事都探求其隐藏着的真理的习气。

有了这个习气，咱们既可以不愁没有东西好写，并且可以免除了初级兴趣。客观现实仅仅现实，其自身并不就是小说，详密的调查了那些现实，然后加以片面的判别，才是咱们对人生的解说，才是咱们对社会的辅导，才是小说。

对杂乱与惊讶的故事应取保存的心情，假若咱们在杂乱之中找不出必定的一向的道理，于惊讶中找不出近情合理的解说，咱们最棒不要着手，由于一存以热烈惊讶见胜的心，咱们的兴趣便初级了。

再说，就是内行名家也往往吃亏在故事的交叉太乱、人物太多；即便局部上有极成功的当地，可是整体的不匀调，捉襟见肘，仍是水中捞月。

在前面，我说写小说应先挑选个故事。

这或许小小的有点语病，由于在现实上，咱们写小说的动机，有时分不是源于有个故事，而是有一个或几个人。咱们倘然遇到一个风趣的人，很可以的便想以此人为主而写一篇小说。

不过，不论是先有故事，仍是先有人物，人与事总是分不开的。

国际上大约很少没有人的事，和没有事的人。

咱们一想到故事，恐怕也就想到了人，一想到人，也就想到完事。我看，问题倒好像不在于人与事来到的先后，而在于怎样以事配人，和以人配事。

换句话说，人与事都不过是咱们的参阅材料，须由咱们调集运用之后才成为小说。

比方说，咱们今日听到了一个故事，其间的主人翁是一个青年人。可是经咱们思索往后，咱们觉得设若主人翁是个老年人，或许就能给这故事以更大的感动力；那么，咱们就无妨替它改动一番。

以此类推，咱们可以恣意改动故事或人物的全部。这就似乎是说，那足以惹起咱们注重，以致想去写小说的故事或人物，不过是咱们首要的参阅材料。

有了这点参阅之后，咱们须把一生的经历都拿出来作为参阅，想方设法的来使那首要的参阅丰厚起来，象扶植一粒种子似的，咱们要把水份、温度、阳光……都极仔细的调处得恰当，使他发芽，长叶开花。

总而言之，咱们须以艺术家自居，全部的材料是由咱们分配的；咱们要写的东西不是陈述，而是艺术品——艺术品是用咱们整个的生命、生计写出来的，不是随意的给某事某物照了个四寸或八寸的像片。

咱们的职责是在发明：假借一件事或一个人所要传达的思维，所要发作的情感与情调，都由咱们本人决议，本人履行，本人作到。咱们并不是任何事任何人的奴隶，而是全部的主人。

关于说话、景色，也都是如此。

小说中人物的言语要一方面负着故事开展的职责，另一方面也是品格的体现——某个人遇到某种事必说某种话。

这样，咱们不用要什么惊讶的言语，而天然能动听。由于故事中的对话是本着咱们本人的及咱们对人的精细调查的，再加上咱们对这故事中人物的多方面幻想的结晶。

咱们替他说一句话，正象社会上某种人遇到某种事必定说的那一句。这样的一句话，有时分是极普通的，而永久是动听的。

我也刚开始写，第一本觉得还是不管怎么样，写完它，一是有意义，二是有始有终才能知道完整的一个故事讲完，提高写作能力

我跟你一样，也是新人。

记着中国传统教育：多做一次是一次，质量不够数量凑。

三年后也会发现自己也成神了！

建议坚持。写作并不是容易的事情，刚开始哪能就写出大众喜爱的小说，都是需要经过努力磨练，经过时间的沉淀，才会日久产生浓郁的香甜。

首先我们要也热爱。

热爱写作，是最终取得收获的基础。热爱才会产生动力，有动力才有成功。

读书思考，学习提升必不可以少。

读书思考，学习别人的写作方法，语言词汇，遣词造句，场景描写，取各家之长，补自己之短。多读多思多写，融入自己的思想中去，变成自己的东西输出出来。

细心体验、认真观察生活很重要

小说来源于生活。注重生活的体验，并认真观察现实生活中的方方面面，才能写出好的小说。小说中的景致动态，人物性格，事件细节等等，起源于生活，来自于生活。只有从生活中寻找，贴近实际，才能让读者产生共鸣，才会让读者感同身受，从而认同喜爱，喜欢。

坚持很重要

没有谁刚开始就能写出很棒的小说，只有坚持不懈，不断学习提升，不断练习写作，才能写出优质的小说。写作本就不是容易的事情，没有坚持，就不会有结果，没有坚持，写小说只是一个不可能达成的笑谈。

即然热喜爱就坚持吧，用心去做，用心去写，相信最后会写出大众喜欢的优质小说的。

所谓万事开头难，无论谁想要做什么，这一关是必不可少的，。只有坚持！多看看别人的引荐一下，总有一天你会拥有人人知晓的小说！拥有自己的辉煌时刻！加油！

写小说死路一条。盗版太多正版几乎没有多少人看，一旦上架收费一万个人能够有一个真正付费看的已经还不错了，所以小说这东西自己爱好写还可以，真正赚钱的绝对不多。

阅文仙侠三章签约，后来二十万字上架了，可惜是大二的时候，一边实习，一边早起或者熬夜写！

本来是兴趣使然，后来因为签约而变得被动，太累，我就佛系更新了！

(你是新手的话，可以看看我发的头条！里面有写作教程！)

不要眼红别人赚钱，自己就头脑一热！

写小说真的不容易，构思剧情，人物性格，心理活动，反复删改，简直是和自己勾心斗角！

意思就是，你可以一边工作，一边写作(暂时不要发布，即存稿)！

如果你的作品真的火了，再考虑真正从事这一行！

毕竟，写小说，靠着小说营生，吃不饱饭的人多的是！

如果你是抱着赚钱的想法的话，我建议你还是不要写了。

本人就是一个写作新手，我在木叶起点写了二十万字，申请了两次签约被拒。

然后又来到木叶开始写，在这边我已经写了两三个版本的开头，申请签约都被拒了。

当然，这很大可能是因为我自身写作水平太差导致的。

但如果你是抱着写作赚钱来写的话，我觉得最好不要有这种想法。

工作之余利用空闲时间当成爱好来写，我觉得可以。

当然如果你对你自己特别自信，那另当别论！

成大事，贵在勤和恒。

第一本就想有好成绩那是不可能的（除非你是能一书封神的人，这种人有，但只是那千万分之一。），凡是贵在坚持。

如果一本书就有好成绩，那么恭喜你，你很有天赋前途一片光明。如果一本书没有好成绩，那么也恭喜你，接踵而至的就是无数次的扑街，能扑到你怀疑人生！

这样不断地扑街能锻炼你一颗承受打击的心，锻炼你能否为自己的梦想而坚持。

第一本不要在意成绩，就当是练笔。不要说我看了多少年的网文，不要说我懂得网文套路，也不要说我作文写的很好。以上……跟你实际动笔写完全是两个概念。

如果没有一书封神的天赋，那就凭借着你对他的热爱和喜欢坚持下去，相信天道酬勤。你付出了，终究会有回报，只是这个回报也许要等的久一点，但他一定不会不来。

要是写第一本没成绩就打算不写了，放弃了，那么你还是不够热爱！

如果有没成绩就不坚持写的想法，那么你还是趁早放弃，不要在这一行浪费时间，因为网文是一个需要浪费大量时间和精力以及耐力的行业。也许你写个三五年十来八年都不一定能养活了自己。

所以，下决定之前先考虑好到底要不要为了自己热爱的东西付出代价？然后再选择到底是坚持还是放弃！

（要纯粹是喜欢，不计收入，你也可以有时间了写上几章图个乐呵就完了！）

写作就是要坚持写，写多了才会有感觉，如果一开始写一段时间就自我否定的话，那你肯定写不下去，一开始你就不要管太多，每天设置好写几章，写完就行，等你写了有100多天的时候你就会发现有不一样的感觉和视角，那个时候就有新的东西出来了，也会越来越好，写作没有什么技巧，就是多写

加油

一样的新手，一样的刚开始，第一个月一下写了7万字，第二月快结束了，只写了1万多字，每天几十多的阅读量，自我感觉写的时好时坏，想留着以后给孩子长大后看看，我会坚持下去的

如果是爱好，自然要坚持下去了！

哈哈哈，如果你可以并且想要坚持的话，就一定要坚持下去，毕竟也是一个爱好，我也写过小说，只不过每次都不了了之，想过很多题材，天马行空，后来我想还是算了，我真的就适合这个开头，然后，就没有然后了[捂脸][捂脸]不过，我还是认为你应该坚持下去，能够坚持下去做这件事一定不简单，所以希望你可以成功，写出让自己满意的作品，加油！！！[耶][耶]

可以用闲暇时间来写，一定要写完结尾，第一部小说先别老想着挣多少钱，不要敷衍，要看最后你的写作水平是不是上升的

我也是一名写网络小说的人，我来回答你的问题吧。

作为一个纯新手，觉得自己刚写的文章很一般，这是常有的现象，俗称扑街。很多大神级别的作家一开始也会有好几部小说扑街。

只要你有这方面的一些灵感天赋，文笔又还可以的，又想挣钱的。我建议你再坚持坚持，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君。

只要你坚持下去，每天坚持阅读，学习，码字，那么你一定会有所收获。

才刚开始就打退堂鼓，就像刚上战场的士兵，从意念气场上就已经在心里认输，这可不是个好现象。

努力码字吧！加油哦。

坚持写吧，每三十万就会有进步，我也在写，开始时候会很累，坚持不住，但跨过去了就轻松多了。其实写小说有点像长跑，跨过去了就好多了。而且文笔只会越来越好，不过也要注意平时也要读书，不是读爽文，而是一些经典一点的，揣摩一下别人的心理、环境、对话描写。

祝你成功，我也在17k写着，顺路打个广告，《系统之修改星球》，欢迎捧场哈。

兴趣往往是最好的导师，这个完全凭你自己的个人兴趣爱好。如果你喜欢写作，喜欢写小说，并且把写小说当成一种乐趣，那你的灵感也将源源不断。那你为什么不继续坚持下去呢

文学都是源自生活，你可以多从生活中找灵感，把你的生活所见所闻所感，适时适量的写进你的小说，这样我觉得写出来的小说才有代入感，才不显得僵硬

一定要，因为很多大神也不是第一次就写成功，不少大神太监了几本很正常。

写书是不断学习进步的，很多大神看的书比普通的书虫看的书要多的多。

还有一点，一定不要盲目去写，一定要写大纲，大纲才是最重要的，写了大纲，你的书会变得很好写，不至于写的太乱，不至于崩。

给你三点建议：

一、写下去

二、坚持写

三、坚持写下去