奇幻小说怎么写读后感

没有一定的方法

但是可以给楼主推荐几本书以作参考

若星汉天空

指环王

罗德岛战记

黑质三部曲

西方奇幻小说比较重要的元素就是龙，魔法，而比较重要的龙套就是

吟游诗人

，推荐楼主从吟游诗人的史诗入题

第一段:开门见山,写读什么文章、读前的心情.

第二段:写文章的主要内容.

第三段:写通过这篇文章不由自主地想起自己亲身经历的事情。（可省略这一步）

第四段:写读后的感想.

天马行空、奇异能量，这就是当今小学生所梦寐以求的生活。每天都生活在奇妙世界里，这也是我们最向往的方向。

而科幻就可以带你进入那里。人有特殊能量，马会飞，地球倒着转了，这就是科幻小说的特点所在。想象，是科幻的基本要求。

我也尝试过几本科幻小说。里面的内容不是用语言就能概括的。那种夸张的想象使人惊奇，使人疑惑。就应为这种好奇心的冲动而使我们探索下去…...

前几天，我就看了一本名叫《快乐星球》的科幻小说。

聪明、善良但却胆小、怕事的四年级一班同学丁凯乐（小名乐乐），曾为繁重的学业和生活中的不开心而愁眉不展，但在快乐星球朋友们的帮助下，乐乐逐渐领悟了快乐的正真含义。他终于在演讲比赛中讲出了心中的真话；他向欺负过自己的“小霸王”金刚伸出了友谊之手；他与快乐星球的朋友们互助互爱，打败了凶恶的S星球入侵者……在追寻快乐的成长道路上，发生在乐乐身边的故事层出不穷，高潮迭起！

这本书给我的印象很深刻，看了这本书后使我明白了：我们每个人都要团结一心，只要团结了，就一定能战胜任何困难。我也要向快乐星球的所有人学习，坚决不向困难和挫折低头，让快乐永远在我的身边。

真实中所漏缺的，科幻中的弥补回来了。让科幻带你进入不可思议的天堂，去领会想象的快乐。以前我比较喜欢看语言类小说，可没想到的是，神秘的科幻小说却让我将自己的爱好给抛到脑后了。自然地描述、丰富的语言、浓厚的语气……科幻——顾名思义，科学幻想，科学，永远的思考家，也开始科幻了！

科幻，一个陌生的词；幻想，一件常做的事。当“陌生人”遇到“常做的事”又会擦出怎样的火花呢？

让想象填上你生命中的色彩，成为你的一部分吧！

我觉得，现在奇幻小说多的是，开头不一定要宏大，反倒是可以选一个小场景来写。比如，写奇幻+战争，不要一下两军对决什么的，我个人喜欢从小场影写起。

另外，除了场景外，开头的语言风格决定全篇，所以在开头的时候就得让你的语言是有特色的，这样才能让人看下去。比如我在写的地狱神猫，虽然刚开始，但目前还是比较满意，因为开头的语言风格是有趣的，轻松又犯贱。

再次是最好开头能设个悬念，一篇小说中总有很多问题要解答，不妨把一个重要的问题放在开头，比如我在写的一篇关于木偶的，开头是在一个清晨，该国的一位退休的老法师死了，是他杀，当人们还在怀疑是不是北国的夜行者所为时，却发现房间里除了一只法师平时很喜欢的木偶外，并没有什么夜行者的痕迹，于是设下一个悬念，这究竟是一只什么样的木偶，能够将经验丰富的法师致死。

总结一下，开头可以用有特色的语言（轻松、搞笑、唯美，特色要突出），通过一个小场景设下悬念，个人觉得这是一个不错的方式。。。。。

若了是穿越的话，我推荐主角正在修炼前世的技巧（例如拳法，中国武术很多，随便来点就OK了），写的淡点还是容易的...

若果不写穿越，我建议孩子们之间的玩乐，很容易写淡，但是也容易突出性格...

要有一个气势宏大浩瀚的背景，情节不要俗套（请参考《遮天》），还有要学会引用古书中的神话一类的

衬托出主角的地位，为后面的爆发做准备，总不能一下就变天才了，也要写出主角今后的目标，使得为什么而努力。开头就要写出主角是谁，还是笨蛋变天才的不知道你要那种是天才的还是穿越的

修真小说相对简单一点吧，我自己认为的，因为很多东西以前的作家都设定好了，不需要改，比如境界什么的。

我吃西红柿最早的小说叫星峰传说，可以参考下。。或者去看看星辰变找灵感吧。

顺带一提，我觉得番茄的小说越写越没意思了。。

不知道你要那种是天才的还是穿越的，还是笨蛋变天才的。开头就要写出主角是谁，衬托出主角的地位，为后面的爆发做准备，也要写出主角今后的目标，使得为什么而努力，总不能一下就变天才了，之后遇难准备爆发就可以了

没有一定的方法 但是可以给楼主推荐几本书以作参考《若星汉天空》 《指环王》罗德岛战记黑质三部曲

西方奇幻小说比较重要的元素就是龙，魔法，而比较重要的龙套就是吟游诗人，推荐楼主从吟游诗人的史诗入题

描写一个有主角参加某个事件例如《冰与火之歌》中开头描写史塔克一家去给长城逃犯行刑的场面。也有描写某个人在去参加某件事的路上比如冰风谷里的崔斯特《查里昂的诅咒》卡扎和〈龙枪编年史〉坦尼斯以及魔法师大师里的帕格。一般序章交代大陆的诸神及情况，在第一章里出现人物，个人观点是描写以某个主角开头做某件事的最多，没有华丽的天气背景描写，直接就写人物比较吸引人

穿越开头最好

故事梗概 对自己的启发

说实话，以下是我从别人那里看来的，不过觉得还蛮实用。

书名：《XXX》

第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY

第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵

第三、内容简介：

第四、预计字数：XX万

第五：环境设定

环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。

中央：

东面：

西面：

南面：

北面：

第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)

1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

第七、技能设定：

1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。

第七、道具设定

1.道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成分。

第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)

环境序引：

世界格局：

势力分布：

第九、情节结构

主角出世：

生活环境：

引发情节：

主角入世：

学习情节名：

受挫情节名：

组队情节名：

敌对情节名：

战斗情节名：

进化情节名：

再学习情节名：

大势力情节名：

书末战斗情节名：

末尾结文情节名：

敌对情节：

介绍情节名：

结仇情节名：

内部对话情节名：

分裂或发展情节名：

盟友情节：

介绍情节名：

结盟情节名：

帮助情节名：

第十、章节情节简述(200－500字说明全节内容)

第一节：

第二节：

第三节：

大结局：

第十一、他人润色拼接说明：

1.组队拼写流程：主题提出－>情节规划－>初建提纲－>创意补充－>情节补充－>确立提纲－>包干分配－>回稿审核－>章节修改－>思路调整－>回稿修正－>拼接润色－>漏洞群修－>计划；

2.阅读全文，风格及语言修改，必须由同一人完成；

3.如需要他人续稿填坑，需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，并保留续稿者个人标记；

4.留伏笔或新的思路，需在节末注明，利于后文编写；

5.若单节审核，由原作者修改，需要写详细书评，优缺点

首先写题目，比如"raeding after......(书名)"梗概，之后写感想，比如“i think......”"we should""i have"等等

首先写题目，比如"raeding after......(书名)"梗概，之后写感想，比如“i think......”"we should""i have"等等

故事梗概 对自己的启发

很久很久以前，有一个阿拉伯的故事......

穿越开头最好

《维也纳森林的故事》这篇课文主要是介绍维也纳森林美丽的景象以及维也纳人与大自然的和谐相处。 我觉得维也纳人真是幸福，他们生活在层层叠叠的绿色包围中，拥有国土44%的森林。  我相信，站在任何一个地方放眼望去，一定全都是绿色的。我还觉得奥地利这个国家能有这样的环境、这么多的森林，和奥地利人的行为是分不开的：他们的森林能神奇的调节着气温，都是他们长年累月珍惜、保护的成果。    早在1852年就颁布了森林法的奥地利，谁也不会去伤害任何植物和动物，甚至后院的小草都倍加爱护。回想起中国，真是要感到内疚。一千六百年前的人们因为破坏环境，曾经“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的繁华城镇——楼兰消亡。  现在，我国西部的宁夏、青海等地区也正渐渐重蹈楼兰的覆辙。  其中，对内蒙古沙区湖泊风沙灾害危险度进行评价，结果表明：安全湖泊只占7。3%，轻度危险湖泊占22。5%，中度危险湖泊占24。  7%，重度危险湖泊占了25。4%，强度危险湖泊占9。1%，极度危险湖泊占11%。在内蒙古沙区湖泊的安全湖泊占地最少，这可见湖泊安全形势严峻。   如果按这样的趋势，用不了多少年，这里也会变成一片沙海。  我希望我国人民也能像维也纳人那样，保护树木，保护小动物，保护那些将要消失的植物，让我国也成为一个美丽的家园，成为一个能让大家感到幸福的家园！成为第二个维也纳！。

说实话，以下是我从别人那里看来的，不过觉得还蛮实用。书名:《XXX》第一、体材:玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY第二、主题:主要情节内容，说明什么?内涵第三、内容简介:第四、预计字数:XX万第五:环境设定环境地理:哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。    中央:东面:西面:南面:北面:第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)1。姓名:性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。N。姓名:性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。  第七、技能设定:1。技能名称:学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。  第七、道具设定1。道具名称:尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成分。第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)环境序引:世界格局:势力分布:第九、情节结构主角出世:生活环境:引发情节: 主角入世: 学习情节名: 受挫情节名:组队情节名:敌对情节名:战斗情节名:进化情节名:再学习情节名:大势力情节名:书末战斗情节名:末尾结文情节名:敌对情节:介绍情节名:结仇情节名:内部对话情节名:分裂或发展情节名:盟友情节:介绍情节名:结盟情节名:帮助情节名:第十、章节情节简述(200-500字说明全节内容)第一节:第二节:第三节:大结局:第十一、他人润色拼接说明:1。    组队拼写流程:主题提出->情节规划->初建提纲->创意补充->情节补充->确立提纲->包干分配->回稿审核->章节修改->思路调整->回稿修正->拼接润色->漏洞群修->计划;2。  阅读全文，风格及语言修改，必须由同一人完成;3。如需要他人续稿填坑，需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，并保留续稿者个人标记;4。  留伏笔或新的思路，需在节末注明，利于后文编写;5。  若单节审核，由原作者修改，需要写详细书评，优缺点。

可以先引用几句书中的经典句子作为开头，如果可以的话，再加上一句与书中内容相关的诗句或有意蕴的句子作为题记。 然后就写你对开头的看法和见解为一段。 总之全文最好适时加几句书中的话语，结尾要有震撼力，或者给人那种遐想的感觉。 这样差不多就行了，而且，文章一定不错

有限制吗~~~ 总分总就好了，要有感而发啦，会写好多滴~~~

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》,深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家,他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬,米开朗琪罗和托尔斯泰的故事,他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服,在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着,最终成为了伟人。  这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼!这个作品赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。  在这三位伟人当中,给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情,先后创作了许多优秀的作品。  他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上,在1802年,他意识到自己的听力障碍已经无法治愈,并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊!但他却能顽强的和命运抗争,这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。    这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的,这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒,让生活有了希望。读了贝多芬的故事,让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。  她的生活同样是很不幸的,儿时的一场大病,让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里,没有色彩,没有声音,也无法表达自己的想法。  但命运的不公没有让她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最终成为十九世纪最有影响力的人物之一 。  贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难,但他们却有着同样的精神——永不向命运屈服!这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生,社会的竞争更加的激烈,我们的功课越来越多,学习上的困难也随之增多,面对重重的困难与压力,我们是不是也需要这种精神呢?是!在遇到难题时,在学习成绩下降时,让我们“借着贝多芬的光芒,再一次擦亮我们的眼睛。    ”用坚定的信念去面对挫折,用顽强的毅力去实现理想。

没有一定的方法 但是可以给楼主推荐几本书以作参考《若星汉天空》 《指环王》罗德岛战记黑质三部曲 西方奇幻小说比较重要的元素就是龙，魔法，而比较重要的龙套就是 吟游诗人 ，推荐楼主从吟游诗人的史诗入题

我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。    一开始，鲁滨逊背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现哪只船上的人是海贼。  他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。  在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。  读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？ 记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。    我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的！好好学习，不要全抄啊。

可以用历史背景开头（比如，在遥远的XX大陆第XX年爆发了一场战争），也可以用自我介绍的方式（比如我是一名在奇幻大陆靠抓逃犯获得赏金的猎人，或者一名佣兵，或者王宫的将军） 也可以以一件物品为开头讲述故事。

《傲慢与偏见》这本书，在初中时已经接触过了。只是当时只是看到了男女主角之间的感情纠葛，起起落落的心情，让人沉浸在其中，几年之后，再次翻阅，别有一番风味。 班纳特家有5个女儿均未出嫁，而班纳特太太是一个神经质虚荣心十足的女人，将每个女儿嫁出去是她这一生唯一的大事却从不费心管教女儿的举止，而班纳特先生是个顾家的老绅士，却放任妻子和女儿的不得体行为，宁愿躲进图书室寻求平静。简·班纳特是班纳特家的大女儿，容貌美丽、性情温柔、沉静;伊莉沙白·班纳特是班纳特家的二女儿，个性活泼大方、聪慧与美貌并俱;三女儿玛丽容貌不若其它姊妹出色，因此便在品德及知识上用功，但也造成她的自大态度;排行第四的凯蒂个性浮华，与

书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。 我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。    ”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。 读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。  即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。  这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。   书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。   记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。  我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。    我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的知识杂志一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。    我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。  我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。  ”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！” 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。  我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······ 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。   望采纳 给点分嘛！！！。

中华经典诵读读后感（一）通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。  他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从归去来兮辞到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。  其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。  那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。    如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”。

如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。  二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，保留此标记自己读后感的切入点。  三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。  四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。[关键词]:读后感;感点;实际读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。    写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水-小学生怎么写读后感如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。    二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。  四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。  [关键词]:读后感;感点;实际读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。  写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?一、读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。    只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路:以小音乐家扬科为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。  初读小音乐家扬科我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。  二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。  细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。    我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。二、选择重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。  什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。  面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。  例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。  三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。  我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。三、读感结合有侧重写读后感要处理好“读”与“感”的关系。  我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。  读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。    写读后感可以说经验，也可以谈教训。总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。  还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。  无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。  四、联系实际谈感受这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。  以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。    而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。    。

像詹天佑的毅力我们没有，所以我们这一代青少年要学习詹天佑这种精神。今天，我读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。这篇文章主要讲了詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程师技术人员设计。  施工的京张铁路，克服了许多困难，在提前两年的情况下，修筑成功。在这篇文章中，让我最感动的还是詹天佑遇到困难是，不断激励自己的那句话：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。    ”京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的一条铁路，詹天佑主持修筑的好坏，关系着国家和人民的声誉，修好了，可以有力的回击帝国主义，提高信心。修不好，外国人讥笑，会使中国工程师丧失信心，所以詹天佑才会用这句话来激励自己，这句话道出了詹天佑为祖国争气的决心，也是他克服困难完成艰巨任务的动力。    詹天佑为了维护祖国的尊严，而勇敢接受任务，创造性的设计了“人”字形铁路，京张铁路在提前两年修筑成功，是什么动力使詹天佑这样不怕困难，修筑铁路的呢？我想，是詹天佑对祖国的热爱，和对科学的态度，创造才使这位杰出的工程师这样，长了中国人的志气，灭了外国人的威风。

1.爆特色亮点展示出你的作品的独有特色，或是新奇的内容，或是另类的故事设定，或者是你独有的文风（当然，这个文风一定要有吸引力）。用与众不同的特色来吸引读者继续读下去。

举例：张大力穿越回神话世界成了唐僧，邂逅嗜血的魔族公主、妖界女王、人世皇妃、还有诸天十姐的仙女天使。杀神灭佛九锡禅杖、度厄三界混元袈裟、开天辟地紫金钵盂！

2.概括全文

举例：张大力穿越回了神话世界，他发现他竟然成了一个和尚。并且大家都叫他唐僧。唐僧？我是唐朝来的吗？好吧。皇上竟然让他东渡传教。呃、果然是异界。前世拥有无量功德的他在这里终于有了用武之地。看大力如何手执九锡禅杖，举国师旗帜，御外辱，抗内乱，一步步收美女，战诸天，成就无量圣佛！涉及作品： 《凡人修仙传》吸引人要素：交代最开始的境遇和最后的成就，简单介绍一下中间的过程，给读者产生一个一步步满足理想的感觉。

3.挖坑留悬念

举例：穿越成了唐僧，还是和尚。人生地不熟怎么活下去？前世做好人终于换的穿越后的无量功德…… 妖啊，不要吃我，我有无量功德！涉及作品： 《神墓》吸引人要素：给出一个金手指，或者是一个悬念，利用读者对结局是好奇心导引读者看正文。

4.截取文中一段最精彩的故事（能体现小说内容的）

举例：呃……哦，幽暗的山洞中只见一个光头和尚趴在一个秀丽的躯体上喘息着，外边的电闪雷鸣阻挡不住泄漏的片片春光。“唐哥哥，你真好”那女子道。“妖妹妹你也不错啊”花言巧语的光头大力道。突然一道金光闪过，“轰”的一声，却是洞口被人用仙器砸塌了。

xxxx   ——读《xxx》有感

草房子读后感1桑桑是一个小男孩,他喜欢做出一些夸张的事．而六年的小学生活却让他没齿难忘．在这六年中,他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情,同学间天真的友情……他从这些故事中,明白了：善良,尊严,顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子． 陆鹰是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他”秃鹰”,他充满无助与孤单．被叫”秃鹰”的他常常小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪．但是,他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见,孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解 药” 纸月是个内向、善良的小女孩．她的心灵如同皑皑白雪般纯洁．她没有爸爸妈妈．只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶．为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪．直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑．善解人意的她话不多,却总能帮助别人．不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的． 白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆．她不仅外表美,而且心灵美．这就是真正的美． 初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字,但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神,喜欢笑,十分爱说话．在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分另人敬佩． 这本书魔力般的吸引了我,我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时,我哭了,第一次为书中的主人公而哭,我怕,怕桑桑会死掉,我对着天祈祷,保佑桑桑能够度过难关． 人生无处无真情,在《草房子》里,我看到了另人落泪的真情．《草房子》读后感 2这是曹伯伯七八十年代完成的作品,时代离我们很遥远,但读起《草房子》这本书,却感到那么亲切。    故事由9个小故事组成,似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。这里的一切都油麻地这个地方有关,都和桑桑这个小主人公有关。故事的一切都围绕着他们展开。桑桑是一个聪明伶俐,活泼好动的小男骇。  在他六年的小学生涯中,做的好事多不胜数,但是闯的祸也不少。比如,他把蚊帐改成渔网来捕鱼,砸锅卖铁买鸽子,把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……这一切,不得不使我边看书边笑。  但是,在药寮那一章,又让我多次流下泪水。  在那章,桑桑被诊断为患了绝症,桑桑的爸爸走南闯北,四处寻访名医,但是又一次次的失败,我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。在几乎要绝望的时,温幼菊老师带桑桑到她的药寮里,为他熬药,鼓励他。终于,桑桑的爸爸访到了名医。  当看到桑桑的病痊愈的时候,我高兴得又一次流下了泪水。  从此,随着时间的流动,桑桑懂事了许多。我也曾经是一个顽皮的孩子,常常在家里的院子里挖上一个两半米来深的洞,然后铺上稻草,完成我心目中“陷阱”,或者是在别人进门时,实施我的恶作剧。  而且在班级里总是欺负同学,今天不是把这个打出鼻血了,就是明天那个头上起了个包。但是,在爸爸妈妈的教育下,我渐渐知道我的做法是错误的了,我这样损人不利己的做法不但伤害了别人,而且在别人心目中留下了一个不好的影响,还养成了一个不好的习惯。    故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧,有笑有泪,我不是也有同感吗?。