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随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

1.4培养语言能力

作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学我家的猫之后，要学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中借助课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过课件将现实生活中遇到的各种垃圾及其来源，去向等展现出来，让学生交流各自的发现、想法。还可将各自的想法进行设计，在电脑里画出来，或制成模型，有价值的设想甚至向有关部门建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。

2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动态化，抽象的知识具体化，从而帮助学生理解词句、课文。如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中，学生对“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去；看见乌龟妈妈追上去；看见青蛙游过去”中的“迎上去、追上去、游过去”这三个词语的理解是教学的难点，学生既不知词语何意，又不知为什么要这样用。我充分发挥多媒体的优势，从资料中截取有关的三个片断，并设计制作成慢放过程的画面，让学生观察理解，“迎上去”就是面对面游过去；“追上去”就是从后面撵上去；“游过去”就是从周围游到青蛙妈妈身边。免费论文参考网。他们理解了在这三个句子中为什么要这样运用，从而在脑中留下了深刻印象，也为他们在以后的口语交际、写话中准确地用词打下了良好的基础。

圆明园的毁灭是四年级的讲读课文，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，可圆明园中的宏伟建筑、价值连城的奇珍异宝、古玩字画，对小学生来说是十分陌生的，学生很难体会到圆明园昔日的辉煌与庞大。故此我利用多媒体出示了圆明园的图片以及许多被英法掠走的珍宝，还让学生观看了电影火烧圆明园片段。这样学生在赞叹圆明园美的同时，既钦佩古代劳动人民高超的建筑才能，萌生一种强烈的民族自豪感，又体会到强盗们的贪婪、疯狂，激发学生对英法联军的愤怒之情，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。

随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

1.4培养语言能力

作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学我家的猫之后，要学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中借助课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过课件将现实生活中遇到的各种垃圾及其来源，去向等展现出来，让学生交流各自的发现、想法。还可将各自的想法进行设计，在电脑里画出来，或制成模型，有价值的设想甚至向有关部门建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。

2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动态化，抽象的知识具体化，从而帮助学生理解词句、课文。如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中，学生对“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去；看见乌龟妈妈追上去；看见青蛙游过去”中的“迎上去、追上去、游过去”这三个词语的理解是教学的难点，学生既不知词语何意，又不知为什么要这样用。我充分发挥多媒体的优势，从资料中截取有关的三个片断，并设计制作成慢放过程的画面，让学生观察理解，“迎上去”就是面对面游过去；“追上去”就是从后面撵上去；“游过去”就是从周围游到青蛙妈妈身边。免费论文参考网。他们理解了在这三个句子中为什么要这样运用，从而在脑中留下了深刻印象，也为他们在以后的口语交际、写话中准确地用词打下了良好的基础。

圆明园的毁灭是四年级的讲读课文，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，可圆明园中的宏伟建筑、价值连城的奇珍异宝、古玩字画，对小学生来说是十分陌生的，学生很难体会到圆明园昔日的辉煌与庞大。故此我利用多媒体出示了圆明园的图片以及许多被英法掠走的珍宝，还让学生观看了电影火烧圆明园片段。这样学生在赞叹圆明园美的同时，既钦佩古代劳动人民高超的建筑才能，萌生一种强烈的民族自豪感，又体会到强盗们的贪婪、疯狂，激发学生对英法联军的愤怒之情，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。

随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

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2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

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在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

七猫

看楼主是偏什么类型的小说吧....女性向的可以去晋江看有兴趣的再去别的网站（卡提诺，思兔什么的很多）看；偏男性向的去起点找再去别的网站看呗（飘天文学、UU看书什么的也很多）如果楼主用电话app可以用阅听每天签到能领取免费的币去看。当然，楼主只要在类型选免费就可以只选免费的类型看。

书旗、宜搜、QQ书城、飞卢、潇湘、红柚、纵横。一个一个看。

UC浏览器新版有“小说全搜功能”

完全免费，能搜到任何小说并提供下载

我个人感觉16k小说网站的小说还是比较全的，一般有点流行和名气的小说都有。

小说阅读器，ios上可以下载

看正版小说的话，如果愿意去下载那些书城app的话挺多的呀，起点晋江之类的。如果嫌另外下载麻烦的话，可以直接去微信的人间书库，也是正版有版权的，经常有活动，另外还可以每天签到领取免费书币。

那还用说，当然是起点。

起点，有最全最新的文章阅读和下载！

你喜欢看小说，生活多彩。现在网上看小说很多，除小说专门网站付费阅读外，还是众多的综合网站可以免费阅读。如红网小说版华声论坛小说版深圳论坛等。

电子书全的App有很多，有咪咕阅读、微信阅读、亚马逊kindle电子书网站，甚至番茄免费小说的电子书都蛮齐，只是知道了电子书蛮齐的网站也没用，你还要真的去看、去读，书中有句话说得好，实践是检验真理的唯一标准，你不读不看的话，知道了再多的电子书网站都没用。

起点，纵横，qq阅读，大部分有名的作家都在这几个平台出书；还有可以看书的APP都可以看到正版书，不过收费大都差不多，也可以包月，有专属的包月小说可以免费读，但是人气作品都是要一章一章的买的。

肯定是专门的

因为每个网站的电子书多多少少都会有差异，世界上的书籍这么多，不可能说哪一个网站能收集全电子书，只存在网站电子书的量多还是量少的问题。而专门的电子书搜索引擎会去收录各个电子书网站的资源，可以说是汇聚了全网的电子书资源，当然是会比单个网站的资源要多的

人的一生终究是短暂的

你所看的书

只是书籍之冰山一角

有兴趣的话

你来微信读书吧

时代发展真快，电子书我都不知是干什么的，怎么去找，

只会看七猫，和其它小说，电子书不知怎么找，发一个让我看看

我觉得七猫小说就不错，里面什么类型的小说都有，最重要的是免费的，不用看一半还要付费，我用了半年了，一直不错

不错的app ，很值得拥有

可以下载那个，有声音小说

机电类的推荐【逸度机电云】，全是高清的机电资源，注册就能下载，签到送积分兑换优质资源，一般人我不告诉他！

其他的可以去【逸度云导航】看看，站长为大家整理了相关网站。希望能帮到需要帮助的盆友们！

当当读书是电子书最全的，语音朗读用的是讯飞，与真人差不多，还支持各方言。

不知道是什么意思，一般常用的是６寸。

哪里的电子书最全？

1. Google Books

几年前Google曾经推行过一个计划，想把世界上所有的书都转化成数字版。可惜这个计划夭折了。要是这个计划能够实施下去的话，将会是最全的电子书库。

不过即使如此，现在Google也拥有一个庞大的电子书库，可以很方便地检索。网址是

https://books.google.com/

2. Libgen

Libgen有大量的电子书可以下载，这是版权方的噩梦。许多书在Libgen上都有不止一个版本，格式也有不少。最常见的是PDF格式，但是epub、mobi之类也有不少。

3. Amazon

作为电子书阅读器和电子书格式的最大推手，亚马逊拥有大量电子书。每个月12元就可以加入Kindle Unlimited计划，目前在中国区有十多万本中英文电子书可以看。

4. 百度网盘

许多人都会将自己购买的电子书解除阅读限制，放在百度网盘上供他人下载。只要找到一个较好的网盘搜索引擎，一般就能找到自己想看的书。类似地，以前的新浪微盘也有大量电子书，但是现在不大好找了。

我也很喜欢读书，现在手机上的阅读软件不少，我试过QQ读书、番茄读书、微信读书、起点读书。现在我的手机只保留了微信读书这一款读书类APP。最主要的原因是除了微信读书以外的其他几款APP里的资源太单一，大部分都是网络小说，而我并不喜欢读小说。我喜欢的管理类、经济类、文史类的书籍，在微信读书里面基本上都可以找到，微信读书的内容非常丰富。可以说，微信读书是腾讯做得非常棒的一款公益软件。因为里面的书大部分是需要花书币购买的，一个书币一元钱，但是微信读书又推出了免费得书币和免费得无限卡的活动，只要每天坚持阅读，完成一下APP里的任务，就可以免费获得书币和无限卡，我使用微信读书3年多了，靠着做人物得到的书币和无限卡，还没有花过一分钱，已经读了快100本书了。所以如果你是使用手机APP阅读电子书，我满分推荐你使用微信读书。

如果你是读真正的电子书，那我建议你使用kindle。我没有实际使用过，因为需要花钱买阅读器和图书，真心舍不得。但是我读过俞敏洪的一本书，在那本书里，他极力推荐了kindle。俞敏洪是一个书痴，是非常喜欢阅读的一个人，阅读量非常之大。既然能得到他的推荐，我想kindle肯定是非常棒的。

希望我的回答能帮助到你。欢迎关注我，一起交流读书心得。

由于国家大力整治版权问题，所以以前很多的资源都已经没有了。

所以站在官方角度说，有以下几个渠道：

亚马逊书城

https://www.amazon.cn/Kindle%E5%95%86%E5%BA%97/b/ref=sa_menu_top_kindle_l1_store/458-0539052-9835756?ie=UTF8&node=116087071

这个是亚马逊的官方书城，毕竟电纸书是亚马逊带领的潮流，而亚马逊的kindle这么多年屹立不倒，除了设备外，就是资源的支持了。

但是官方书城的kindle版本价格并不是很低。

如果是kindle的忠实用户，可以选择亚马逊的包月服务。这样的话，也可以从侧面敦促自己多读书。

多看

http://www.duokan.com/

亚马逊刚传到国内的时候，很多设置对国内用户并不是很好。因此也就出现了多看系统的 刷机潮。

经过多年的经营，多看书城现在也有了很多图书资源。

以上两个书城，算式目前的主流。

当然还有其他一些与阅读app配套的资源，这个就要看题主使用的什么设备了。

还有很多网络小说的网站。

飞库：http://www.feiku.com/

起点中文网：http://www.qidian.com

潇湘书院：http://www.xxsy.net

红袖添香：http://www.hongxiu.com

小说阅读网： http://www.readnovel.com

晋江原创网： http://www.jjwxc.net

凤鸣轩言情小说： http://www.fmx.cn

逐浪文学： http://www.zhulang.com

铁血书库： http://book.tiexue.net

等等。只列举以上几个。

我经常使用的搜书方法是百度，书名.mobi，基本上能够找到对应的资源。

这个我不外传哟。

读远

http://readfar.com/

这个以前的资源挺多的，支持一件推送至kindle。

现在资源就看你的需求了。

精益电子书制作

http://www.jebook.org/

这是一个电子书制作网站，资源不是那么多。

可以作为备选。

走读派

http://www.zoudupai.com/

专门的图书资源网站，支持一件推送。注册后并绑定邮箱。

相对来说使用更方便。

但是同样，很可能有你找不到的资源。

以上就是本次分享的内容。

站在客观角度，还是推荐楼主支持版权。

有些时候亚马逊的特价书非常便宜。

希望对楼主有帮助。

如果你有电子书阅读器，那么我可以给你提供几个高质量免费搜书的电子书网站，可以帮你找到99%以上的电子书。

如果你没有电子书阅读器，那我给你推荐几款比较好用的手机APP，用手机看书同样爽歪歪。

以下这些电子书网站，几乎可以下载到所有的电子书资源：

1、我的小书屋

网址：http://mebook.cc/

免费无广告、电子书的质量很好，图书都是经过站长精挑细选的。网站分为畅销小说、网络小说、合集资源、多看专区、杂志期刊、漫画、工具书、原版书籍、轻小说等模块。站长每天都会推荐更新几本书，书太多不知道读什么，就试试站长推荐的吧。

2、西林街搜索

网址：http://www.xilinjie.com/

专注于网盘、视频、文库（文档、古籍、专业书籍、电子书PDF、ePub、Mobi等格式）、学术（各种期刊、论文、学报等）和Mooc（在线课程、学习、视频教程）等资源的搜索。

3、摩鸠搜书

网址：https://www.jiumodiary.com/

一个强大的搜书神站，无论是什么类型的书籍，只要你知道书名，就可以轻松的搜到你想要书籍。页面简单明了，书籍种类繁多，格式多种多样，有mobi格式、pdf格式、word格式、txt格式等。关键是可以无限下载，无需注册登录。

4、盘搜

网址：http://www.pansoso.com/

一个老牌网盘搜索工具，功能非常强大，界面非常简洁。每天都有更新，不同达人分享自己的“盘中资源”！盘搜不存储任何网盘内容，但是资源非常丰富，无论是工作还是学习都必备。

5、E书联盟

网址：http://www.book118.com/

E书联盟是一个庞大的免费中文电子书下载站，提供各类电子书下载，其中含比较专业的电子图书，提供部分电子书在线阅读。

6、新浪爱问共享资料

网址：http://ishare.iask.sina.com.cn/

新浪爱问共享资料是新浪旗下的在线资料分享站，免费高速上传或下载各类资源，内容涉及教育资源、专业资料、IT的资料、娱乐生活、经济管理、办公文书、游戏资料等。如果你要寻找偏学术的资料，所有地方都找不到，可以来这里试试，一般为扫描版PDF。

7、云海电子图书馆

网址：http://www.pdfbook.cn/

云海电子图书馆是致力于pdf电子书的专业网站,提供各门类pdf电子书下载及高清pdf电子书。

8、苦瓜书盘

网址：https://kgbook.com/

苦瓜书盘,电子书分享的平台。适合电纸书阅读的6寸pdf及mobi格式电子书制作技术的网站。

免费读书APP有很多，微信读书、网易云阅读、网易蜗牛阅读、kindle、掌阅、京东阅读、多看阅读、咪咕阅读、豆瓣阅读……这些都是比较好用的，随便下一个都可以。

主要推荐两个：微信阅读、网易蜗牛阅读。

微信阅读：微信读书是一款打着“让阅读不再孤独”的口号，自带社交基因的阅读App。微信读书的一大特色，是会将你的每周阅读时间显示在好友排行榜上，就像“微信运动”一样，一定程度上可以激励人们多看书。

网易蜗牛读书：最大特色是每日可以免费阅读一小时、还有权威领读人领读，邀请专业人士、KOL入驻。网易蜗牛读书不是让你花钱买书，而是让你买时间，买自己的读书时间。

更多资讯，请关注公众号：BOOX专注阅读

现在的电子书模式主要分为两种，一种是手机app，这也是目前最流行的，比较出名的有多看阅读、豆瓣阅读、咪咕阅读、书旗、ibook，这些app可以直接通过手机应用搜索找到。

另外一种是网站，比较有名的是飞库（http://www.feiku.com/）、起点中文网（ http://www.qidian.com）、潇湘书院（http://www.xxsy.net）、红袖添香（http://www.hongxiu.com）。

当然，还有其他很多app和网站都很好，可以根据自己的喜好选择，可以使用百度根据自己的喜好的关键词进行搜索，就可以获得很多不错的推荐。

哪里的电子书最全

热门小说推荐：

绝々命々风々水々师

我々很々想々爱々他

顶々级々神々豪

我々想々和々你々天々长々地久

嫡々女々厚々黑々攻々略

霸々爱々强々宠

我々在々爱々情々里々等々你

不々见々君々心

无々冕々为々王

本人就有一个kindlj电子阅读器，已经买了七八年了，现在使用起来，还蛮上手的，无论电池还是屏幕都 如刚买时一样，下载东东也快，容量也还好用，一直放在身边当阅读书本使用。

电子书大而全的工具有很多。

1、各大手机自带阅读APP，这类APP书不一定很全，最多的还是网络小说，多为爽文，经典书籍较少。

2、知名阅读APP，比如掌阅啊，微信读书，小米多看，亚马逊kindle。微信读书在界面上很出彩，书库也全，可以通过积累阅读时长攒书币，基本上读完一本下一本都不用怎么担心书币。重要的是还能看到微信好友读了什么，不得不说社交元素还是很厉害的。多看每天签到也可以攒书币抽奖，抽礼物。界面也不错，但是用户少了一点，书库有点小。亚马逊kindle给了我们一个惊喜，并不是只有电纸书阅读器才能用的系统，可以直接下载kindleAPP，做的还是很好的。

3、资源站，像ED2000等资源网站上的东西是很全的，电子书基本都能覆盖。利用资源助手找资源不是问题。但是资源的鉴别需要耗费时间，因为资源站上内容太多，良莠不齐。

4、网盘，网盘可不是只能用来放小电影的，很多电子书通过微盘啊，百度网盘啊传播，找到网盘资源助手，就很好找了。

5、一些公众号，很多公众号会定期发放资源，增强粉丝粘性，这些资源一般是被整理过的，质量还可以，但是一般数量不多，爽文较少，一般经典较多，通过网盘分享，比如静读沉思，凡是搜读书类的，分享书籍的公众号还是不少的。

工具很多，但是用途也很多，君子性非异也，善假于物也，大家都懂，别用上了别的不好的用处，伤身。

酷乐猪电子书 kulezhu.com

提供各种格式的电子书（epub、kindle、mobi、pdf、azw3、txt ）网盘下载

感觉还不错

分享几个查找、下载电子书的导航、网站——包括古籍、英文原版、计算机、医学以及综合搜索等电子书网站。

电子书资源导航

资源帝、虫部落、聚奇异学习网站

电子书网站

中文：鸠摩搜索、ePUBee、kindleer、云海电子图书馆、ikanshu、Lore Free

英文：Zlibrary、Gutenberg

古籍：中国哲学书电子化计划、书格

计算机：计算机书籍

医学：医学书

电子书导航

电子书网站

最好的电子书搜索引擎，资源丰富，基本能满足你下载电子书的需求。输入书名，点击书籍即可点转到下载页面，提供pdf、mobi、txt、doc、epub、azw等格式的电子书

一个在线电子书转化器，由于网友上传的转格式书籍会存储在网站上，所以电子书资源非常丰富，常见的畅销书这里都可以找到，书记格式也很全

提供各门类的电子书，包括投资理财、经济管理、小说、文学、传记、计算机网络等，但是电子书的格式较少，主要是epub，电子书资源也较少，但胜在种类丰富。

电子书分享的领导者，主要提供文学类图书著作，少部分工具书和影视。每本书都会提供百度网盘的下载地址，可根据需要选择不同格式

提供的电子书种类还挺丰富，但主要集中在人文社科、小说文学、历史传记类，要是查找专业学习类电子书，可跳过这个网站

缺点是电子书格式也较少，只提供epub、MOBI格式；需要关注公众号才能下载书籍

lore Free致力于让每个人都能自由地获取到知识，常见的畅销书

未登录状态下，用户每日有三个下载额度，登录账号后可增加两个下载额度

世界上最大的电子书图书馆，收录了510万+电子图书资源和7700万+文献，在这里，你可以找到任何你想要的英文名著、英语教材

无需登录即可下载电子书，但是会有下载限制。注册登录后可享受增加每日下次量限制、电子书转换器、书评等功能

用户根据个人需要，转换电子书格式，包括epub、FB2、PDF、MOBI、TXT、RTF格式

网站还支持将书籍导入kindle或发送至电子邮箱

Gutenberg收录了6万+电子书，主要是西方文化的诗歌、小说、戏剧等作品，还包括一些音频文件、乐谱文件等，所提供的书籍都是美国版权已过期的旧作品，因此建议使用书架按类型、主题进行浏览

网站主要提供中国历代传世文献，收藏图书超过三万部，如先秦两汉的儒家、墨家、道家、兵家、医学、史书、杂家等书籍；宋明的西游记、三国演义；清代的红楼梦、儒林外史等

网站支持按时间选择图书，用户可以选择自己感兴趣的朝代，阅读相关书籍。只要注册账号，然后在站内下载“全文输出”插件，即可下载txt格式的电子书

总之，对古书有兴趣的小伙伴，千万不要错过这个网站

也是一个下载古籍的网站，旨在让每个人都能自由地看到我们的文明。资源相对中国哲学书电子化计划较少，所提供的书籍主要侧重于艺术类、影像类、珍稀类等欣赏价值较高的善本，包括绘画、法书、稿钞本、碑帖

下载很方便，无需登录注册，可直接下载

一个专攻计算机的电子书下载网站，主要有前端、Puthon、Java、c/c++等资源，电子书格式只有pdf。此外，除了电子书下载外，还有部分计算机的教程

专攻医学的电子书，包括内科、外科、影像科以及外国经典医学教材原著等书籍。缺点是只提供在线阅读，不可下载，用户可在线做笔记

最后推荐一个最简单、实用的方法：Google “书名+电子书格式” 即可下载你需要的电子书，只要不是太冷门的资源都可以找到

如果你觉得有帮助，请戳个赞，点个关注好吗 (～￣▽￣)～

更多干货 请关注 gzh 【leeemon】

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回复【英语资料】，可获取英语字典、口语、写作资料哦~

我是小创，自认读过几年书，尘世中一个迷途小书童。

答：久久小说下载网、知轩藏书、58小说网、努努书坊。

题目中没有说明在哪个端口，我这里暂且理解为电脑端吧，其实电脑端有很多优秀的电子书网站，我这里先介绍四个，大家看看有没有喜欢的。

一个专注于电子书下载的网站，网站里的电子书既能免费在线观看，又能下载TXT格式导入设备观看。

网站网页整体布局合理，上方导航栏中有穿越、重生、历史等各种分类，我们可以根据自己的需要来选择。

各种热门电子书均能找到，资源也比较丰富。

网站和名字一样，文艺范十足，当我自己第一次看到这个网站的时候，说实话是有惊艳的感觉的。

页面中没有烦人的弹窗和广告，干净素雅，各个板块功能突出，布局也非常合情合理。

其中还有总点击榜、月点击榜等热门推荐，让我们随时了解当前比较流行的电子书。

不过可惜的是，这个网站只提供下载，没有在线预览的功能。

首先说明，看到这个网站的名字，大家千万不要和某招聘网站搞混了，两者没有任何关系。

网站总体上和一般的电子书网站差不多，没有根本性的区别，分类和排版也中规中矩。

独特的地方，是我们可以作为写书人在这个网站进行发表，我自己没有试过，有兴趣的朋友可以在网站试试。

所有电子都能在线观看和下载，还能随时加入书架以备不时之需。

如果我没有记错的话，这个电子书网站应该是我第二次推荐了，因为质量真的不错，很多网友也表示值得收藏。

该网站和其他良心网站一样，没有过多的广告和弹窗页面，就是纯粹推荐小说，没有其他套路。

导航分类来说，该网站相对来说更加详细丰富，我大概数了下，有20余种的分类，绝对能满足大部分人的口味。

最重要的一点，所有电子书都能免费在线观看。

好了，今天的推荐就到这里，有需要的朋友请留言或者私信哦！

喜欢Kindle电子书的福利，自己搜索，精校电子书，一辈子都看不完

小编自从发布了高清版PDF电子书免费放送这篇文章后，好多小伙伴也是感到很是书荒，就这些pdf不够看的，况且，pdf格式的电子书仅仅是在电脑上或者平板pad上观看阅读的体验是最好的，换成了手机或者kindle电子书阅读器之后效果很不好。

小编在下文中会分享几个网址，精品的电子书网址，按照名字可以自行去搜索，本文中不会提及网址。

如果不想自己去找这些网址，欢迎私信我，回复“0078”。网址会自动回复给你。

那么如何去搜索电子书呢，我们得先来谈一下电子书的格式

1、目前手机端，无论安卓还是苹果，手机端小编比较喜欢的阅读器是多看阅读。有几个优点，对于精校版本的排版比较好，一改电子书枯燥无味的排版，增加了图文。这个阅读器是支持epub格式的电子书，所以在搜索引擎上搜索的时候就要去搜索对应格式的书籍，之后传到手机端。

2、kindle电子书阅读器主要支持的是mobi和azw3这两个格式，如果把阅读器刷多看系统，也可以支持epub格式。所以下载的时候要下这样的电子书传到设备中。

3、如果想用手机端看支持kindle格式的电子书，也可以下载kindle（电子阅读器）。有了这个阅读器就可以直接观看mobi和azw3格式的电子书了。

如何找到心怡心怡的电子书呢

云海电子图书馆：这个网站涉及到的类目比较丰富。而且分类很详细。每一个大项都会分类出许多小项。网站提供了搜索栏，可以搜索自己想要的图书，找到之后会转到网盘的链接，下载起来很方便。

苦瓜书盘：小编认为这是一个及其良心的书籍资源库，本着书籍的网站就全都是书籍，没有一丝的广告参与，可以看出网站的经营者的良苦用心，好的网站的确值得推广，找到书之后会提供多种格式提供下载，可以按照文中提到的格式去放到相应的阅读器中，网站上也设置了购买正版书籍的通道，如果喜欢纸质书，还是去购买吧，毕竟那是电子书无法比拟的。

我的小书屋：这个网站就更厉害了，小编这里推荐的就是它的合集资源，超多的合集啊，下到你手软，强烈推荐，好不好自己看。

有了这些书，相信小伙伴们不会在去为找不到电子书而发愁了吧，关注我，每天都会有好的内容呈现。

点赞只是你举手之劳的事情。

如果是看小说的话，强烈推荐hao123小说网，这是个链接页面，可以链接到各个电子书网站，在里面找你需要的即可。各种类型的小说都有，不必再找其他的网站了！

如果不考虑经济问题，建议去亚马逊，各种类型的都有，电子书的质量也很好。我觉得这两个网站可以满足大部分的需要了。

这是一万本左右的kindle格式书籍，什么类型都有，再网盘里，有兴趣可以看看

https://u19001306.pipipan.com/dir/19001306-31412695-d35ae4/

https://u19001306.pipipan.com/dir/19001306-31412716-ce6de0/

https://u19001306.pipipan.com/dir/19001306-31412623-8065d3/

因为自己使用的是kindle，所以说亚马逊和mlook两个网站是我获取电子书最重要的两个渠道。个人认为是电子书比较全的平台。

要想毁掉一个书友的最好办法就是给他发一堆电子书。这是我们在读书群里经常用于开玩笑的一句话，也是大家每次在分享电子书的时候说的最多的一句话。这么多年过去了，群友增加了好几茬，但是这句话却一直被大家保留下来了。

自己开始也是用手机看书，这也是目前大家最选用的方式。简单方便，获取资源来得快。但是缺点也比较明显，就是看久了伤眼睛，特别容易疲劳。

一次偶然的机会自己接触到了kindle，通过几次体验慢慢的喜欢上了这个看书设备。由于刚开始还是穷学生一枚，所以入手了一个不带背光的普通版本。这么多年以来，她一直陪伴着自己，也是自己生活中必不可缺少的几件装备之一。

亚马逊这个网站有大量的免费书籍，可以满足我们日常的一些阅读需求。刚开始我有大部分书籍都是来自于这上面。

mlook这个网站是通过朋友的一个推荐，它是我这些书籍的另一个主要来源。目前需要付费注册，有的时候也会有活动开放注册名额，有需要的小伙伴可以实时的关注一波。总的来讲，上面书籍的质量还是蛮不错的，也是来自于书友们的分享。

书是人类进步的阶梯，也是自己生活中的一大伴友。每天花费在手机上的时间越来越长，有的时候正是因为这样的问题强迫自己放下手机，拿起kindle来进行阅读。

在一个阳光的午后，一本书一杯咖啡，慢慢的看一下午，多么美好的事。

对于书虫来说，基本所有的书城类app都已经用过了，这里跟你分享下我的经验

个人比较推荐的书城有下面几个

书最全，最多，无论是流行出版物，还是技术类图书，几本都能在其中找到，而且价格合理，可以说是这几个中价格最为优惠的一个

而且kindle的图书排版对自身的设备有优化，如果你有kindle，阅读起来简直就是纸质书的感觉，对于长时间看书的人简直就是必备神器，一个设备走天涯

但是缺点也是有的，除kindle电子书外的其他平台软件做体验都不好，排版也不够精致，功能也相对另外两款来说比较简单

书全，而且经常有合集打折，一个主题的七八本书，只要20-30块钱就能搞定，对于喜欢囤书的朋友非常划算，而且排版来说也是三个软件中最好的一个，该有的设置都有，而且支持将笔记导入印象笔记中，方便笔记整理

唯一的缺点是没有自己的硬件平台，对于重度阅读的人群来说可能就有点小遗憾

这个应该是国内比较老的书城了，主打网络文学，现在也开始发力出版物了，资源不断丰富，对于喜欢网络文学的同学推荐这个