微小说主题参考

因为人生有目标，所以在前行的道路上不至于迷失，因为坚持着自己最初的梦想，所以才能得到成功。我咋感觉你这三题目我能写成一篇呢- -囧。我喜欢写散文和议论文，所以就这几个题目举例的话，我会举海伦啊，爱迪生，贝多芬之类的例子，或者奥运健儿坚持梦想奋斗，都可以嘛~~

考查角度五：标题、主题及问题探究

标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说探究题往往是要求对文本“进行个性化阅读和有创意的解读”，要求能对文本进行多层次多角度的审美阅读和探究。它包括三个方面：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

1．常见的标题有以下类型：

①交代主要的人物形象，如清兵卫与葫芦。

②交代故事发生的环境，如在桥边《边城》等。

③概括小说主要事件，如范进中举林黛玉进贾府《林教头风雪山神庙》等。

④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。

⑤贯穿全文起线索作用，如《墙上的斑点》《项链》《药》等。

⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》《子夜》《红与黑》等。

⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》。

2．小说主题

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。

3．小说探究

所谓“探究”就是探讨疑点、难点，有所发现和创新，是一种高层次的语文能力。据此可知，所谓探究题型就是探寻（或追究）式题型，属于开放性试题。开放题型更为真实地反映了学生阅读鉴赏中的思维品质，符合阅读学“读者参与文本效果的共建”的个体化阅读基本原理，因而它又是科学地评测考生语文能力的良好途径。因此，随着新课标“三个维度”理念的进一步推广，开放题将可能成为高考中极为重要的考点。

对于小说文本意图的探究包括对小说表现出来的主题评价，对小说体现的价值观的判断和审美取向的评析，对小说传承的民族心理和人文精神的探讨，对小说创作者的创作意图的分析等。

探究文本意图，可以从两大方面入手：一是从小说本身的情节入手，发掘小说所表现的主题思想和作者的情感态度；二是从小说针对的社会现实入手，探讨小说故事的现实意义和指导作用。

对于小说的个性化解读，包括对小说主题的个性化的理解与认识，对小说构思的个性化再创造，对小说创作者提出的解决问题的方法（往往是故事的结局）进行个性化的评析，对小说中人物言行和作者对其态度的个性化分析，对小说中处理情节、人物方法的评判，对小说给予人生或社会的某些启示的理解等。

个性解读文本，主要考虑四个方面：一是小说本身的主题，即作者的思想情感；二是小说的各种艺术处理的效果，即作者的创作意图；三是联系小说细节，从细节中找到我们解读的依据；四是联系生活实际，从自身经历和社会类似现象来谈自己的看法。

因为“探究文本意图，个性解读文本”包含并可以涉及的考点相对较多，因此我们在答题时要注意以下几个方面：①立场要鲜明，观点要清楚；②文本是基础，情节是证据；③主题要明确，意图要清晰；④生活和现实，联系要紧密；⑤分析要有据，主张要有理；⑥条理要清楚，逻辑要严密。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

校园让我陶醉

光阴似箭，时间飞快的过去，我在一片欢声笑语中度过，我们的初一生活其间的精彩是无法用语言来描述的。

初一生活一多半是在严肃，神圣而又和谐的校园中度过的。

到了春天，这里一片生机。大地重新瓜分了一片春季盎然，经过风雨的洗礼完成了五彩的彩虹。同样，不经过严寒的考验，又怎会有这一片诗情画意的幽景？有怎会有"春雨贵如油"这样的诗句？春雨滋润万物，整个生物界出现了一年之中最美的季节"春"在校园里春风应和着子们的读书声。

在人们的眼里，夏天就是一个喜怒无常的人。在我的眼里，夏天的烈日是子啊告诉人们他来了，它用它那骄陽似火的笑脸告诉人们它来了。而此时的人们则会回答："欢迎你，活泼的夏天。"

草木丛中到处展现出陽光的光芒。这时，花草树木枝繁叶茂，充满着旺盛的生命力。花草在陽光的普照下为我们提供了新鲜的空气，为我们提供了良好的学习环境。

秋天是一个令人心情愉悦、令人淡忘的季节。校园的秋天，别有一番情趣，让人陶醉其中。有诗人说过："霜叶红于二月花"所说的正是校园的景色，同学们学习之余，可以在校园内放松心情。

冬天，雪姑娘装点着整个校园。到处白雪皑皑，一片雪的世界，让同学们更加安心在教室内学习。

让我陶醉的只有你——和谐美丽的校园

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

优美的歌声，从教室里飘出。回荡操场，回荡碧空，永远回荡在脑中。

那一天，当我颤颤兢兢而又工工整整在黑板上写上自己名字的时候，一开始，我并没有感觉有什么不同，不过与平常在本子上写名字一般无异罢了。但当我后退几步再度审视它时，我发现那不仅仅是我的名字，其实是我自己的一次公开展示。

多年后，当我的名字变成铅字出现在报刊杂志上时，远没有这一次展示印象深刻，挥之不去。

学习赞美校园范文：

光阴似箭，时间飞快的过去，我在一片欢声笑语中度过，我们的初一生活其间的精彩是无法用语言来描述的。

初一生活一多半是在严肃，神圣而又和谐的校园中度过的。

到了春天，这里一片生机。大地重新瓜分了一片春季盎然，经过风雨的洗礼完成了五彩的彩虹。同样，不经过严寒的考验，又怎会有这一片诗情画意的幽景？有怎会有"春雨贵如油"这样的诗句？春雨滋润万物，整个生物界出现了一年之中最美的季节"春"在校园里春风应和着子们的读书声。

在人们的眼里，夏天就是一个喜怒无常的人。在我的眼里，夏天的烈日是子啊告诉人们他来了，它用它那骄陽似火的笑脸告诉人们它来了。而此时的人们则会回答："欢迎你，活泼的夏天。"

草木丛中到处展现出陽光的光芒。这时，花草树木枝繁叶茂，充满着旺盛的生命力。花草在陽光的普照下为我们提供了新鲜的空气，为我们提供了良好的学习环境。

秋天是一个令人心情愉悦、令人淡忘的季节。校园的秋天，别有一番情趣，让人陶醉其中。有诗人说过："霜叶红于二月花"所说的正是校园的景色，同学们学习之余，可以在校园内放松心情。

冬天，雪姑娘装点着整个校园。到处白雪皑皑，一片雪的世界，让同学们更加安心在教室内学习。

让我陶醉的只有你——和谐美丽的校园

谢邀！回忆校园美好时光，让我勾起了对初梦的遐想！在那枯燥无味的学习中，谢谢有你一直陪在我的身旁！在那青春岁月的日子里，感谢有你一同遨游在知识的海洋！

——老师和同学！如今你在何方？

同学，可以坐你对面看书吗？

可以！

谢谢！

谢邀——————

首先如果题主是想直接获取剧本的话，在这里恐怕得不到什么东西了，毕竟剧本这种东西属于知识产权，这是要经过渠道去购买的，至于有哪些平台可以购买，这里就不多说了。

题主想要是关于道德绑架的微电影剧本，这个完全可以自己编写，毕竟在我国这方面的新闻相当多，各类主题也很多。

列如：

1：你是我兄弟，你就把钱借给我，一个月，一个月后我一定归还！（利用关系与情谊绑架）

2：你居然购买日系车，你这个卖国贼！你忘了小日本当初怎么欺负咱来着？（利用家国情怀绑架）

3：你作为一个明人，赚了这么多钱，咱国家灾区你怎么不多捐点？（理所当然式评论）

4：逼婚，不孝有三，无后为大，爸妈报不上孙子，死也不能瞑目啊！（不用说了吧？）

5：等等等等

基本准则就是，一件你主观上不愿去做的时，不做也不违法，但对方却拿较高的道德标准来要求你，这就是典型的道德绑架！

题主依照身边或见过的事情，通过脑洞补全事情事件发生的过程，提点主题“道德绑架”，那么这个剧本不会太差，毕竟大家看到的都是同样的事件，至于叙述方式就因人而异了！