单口相声剧本 爆笑的马季

新生：“（从台边走出，像是在闲逛）我是##级新生，方年16，未婚。本人才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！今天忽闻我学学生会要招收新生做干部，本来对做官是毫无兴趣，但听说做个学生会干部还挺威风的？就去看看吧！”

房间隔壁的一对奔放男女（超级火爆，少儿不宜）

Z住我隔壁，我们是合租的房子。Z的口头禅是：人，要嘛大俗，要嘛大雅，夹在中间半俗不雅最恼火！Z说他自己这辈子大雅是做不成了，做大俗呢，那是“相当”的有潜力。Z说到做到，日常生活中，说话做事情都超级俗，无敌的是，他还找了一个跟他一样俗的老婆，夫唱妇随。下面就是平日里他们的一些对话，绝对真实。

甲 最近我有个发现。

乙 什么发现？

甲 您看现在家家户户，甭管住得多窄，家里多挤，都愿意养几盆花儿，拜在窗台上。

乙 对，我们家连下脚的地方都没有，我还养了两盆刺儿球呢！

甲 噢，就那圆圆的，有棱儿？

乙 对。

甲 香不香？

乙 我没敢闻。

甲 怎么了？

乙 有刺儿，怕扎鼻子。

甲 像话吗？

乙 不是为香，就是为好看。

甲 可这就说明个问题。

乙 什么问题？

甲 每个人都爱美。

乙 对，尤其你们年轻人。

甲 上岁数也一样。您就挺爱美的。

乙 我这岁数还美什么？

甲 您甭乐，我还不了解您？您是不是爱美？

乙 嘻......其实，我也美不到哪儿去。

甲 我可以举例子证明我的话。

乙 什么例子？

甲 上台前，您那儿冲着镜子，又梳头，又拍衣服，还一个劲儿地抹脸蛋，这是干嘛呢？

乙 嘻......要演出了，我叨尺叨尺。

甲 按说您年过半百，青春已过，可一看您照镜子那劲头儿......

乙 说明对自己那么有信心。

甲 在举个例子，拿您这身条儿来讲，从健美的角度要求，可显得有点单薄。

乙 我就是一直没胖起来。

甲 可是您有好几身又可体又漂亮的衣服，穿出来给人感觉不一样。

乙 这瘦人穿着合身，看着短小精悍。

甲 您说，这说明了什么？

乙 这说明......我是挺爱美的。

甲 这叫爱美之心人皆有之。

乙 人人都喜欢美。

甲 可是怎么样才算美呢？

乙 是呀。

甲 美有个普遍的特征——和谐。

乙 和谐？

甲 就是什么都得合适，让人看着舒服，才能产生美感。

乙 您能不能详细说说。

甲 您就拿着人长的五官来说吧，要说一个人好看，怎么讲？

乙 五官端正。

甲 要是说不好看，就说五官不正。

乙 那就是没摆准地方。

甲 五官在人的头上都是对称的，耳朵左边一个，右边一个。

乙 对。

甲 眼睛这边儿一个，那边儿还一个。

乙 不错。

甲 鼻子这儿一个......

乙 嗯？

甲 您那儿还一个。

乙 我这也算？鼻子嘴，就是一个。

甲 可长的是地方，在正中间。

乙 左右居中。

甲 这样的对称产生了和谐，就好看。把鼻子长在下巴颏底下，把耳朵儿长在脑门儿上。

乙 嘿，成小兔子了！

甲 不好看。

乙 说悄悄话还得找板凳。

甲 干嘛？

乙 要不够不着你耳朵呀！

甲 自然当中的美告诉我们，对称的和谐，给人以美感。

乙 让人看着好看。

甲 于是，人们在生活中追求美时，就注意到了和谐。

乙 怎么注意的？

甲 比方穿西服，您打算扎领带，必须里面衬上带领儿的衬衫。

乙 要是穿圆领的和尚衫呢？

甲 那就得把领带拴在脖子上了，上边逛荡着，底下拖拉着。

乙 成脖锁了。

甲 也不敢跑哇。

乙 怎么？

甲 一跑一转圈儿，领带上后脊梁上了。

乙 对，那下楼也得注意。

甲 注意什么？

乙 有钉子一挂，脚下一出溜，就上吊了。

甲 这说明领带、衬衫得和谐，才让人看着干净、潇洒。

乙 我看现在青年人，服装颜色、样式，都挺注意搭配了。

甲 那就是讲究了方方面面的和谐。比方服装与体型就得配合好。

乙 看起来舒服。

甲 拿裤子讲，一些伙伴喜欢穿喇叭裤，裤脚像个小喇叭，想下面稍微延展一下，给人一种挺拔的感觉，看着很漂亮。

乙 别弄的怪样子，其实不错。

甲 可这种样式，得分人穿。腿长、比较瘦的人，穿上后线条清晰，看着好看。要是长得矮，腿再粗点儿，也穿个喇叭裤，一走出来这样（动作），还挺拔吗？

乙 不好看了！

甲 裁缝也不好裁。

乙 怎么呢？

甲 那么短的腿，在裤腰那就斜下去。

乙 这喇叭太大了！

甲 当然，什么都不能过。

乙 那喇叭腿儿太大也不好看。

甲 有人不同意：丝路花雨里的英娘，那大喇叭腿有三尺，那也好看哪。

乙 那是在舞台上。

甲 对，舞台上有它独特的表现方法，与生活有一定的距离。英娘的服装，尼龙纱的衫裤，宽大的裤腿，在轻歌曼舞中，给人一种飘然若仙的感觉。它与舞台上的布景、灯光、色彩、任务，有一种和谐的美 。

乙 要是生活中也穿这身儿呢？

甲 上公共汽车麻烦了。挤上以后，人上车了，裤腿还没进来呢。还得请求售票员：“您等会儿关门，我先倒倒裤腿儿。”

乙 快倒吧！

甲 倒完以后也走不动。

乙 怎么？

甲 那么宽的裤腿儿，不是这儿踩着，就是那儿夹住。别人不明白还问呢：“这是谁穿降落伞上来了？”

乙 当降落伞了！

甲 谁要是图新鲜：“我看看，这是什么料子的？”用手一拽，穿裤子这为准趴下。

乙 好嘛，快找根麻绳捆上吧！

甲 尼龙纱的喇叭裤，底下还得捆麻绳，卷好了绑腿肚子上。知道的是怕踩着......

乙 不知道呢？

甲 以为下河捞鱼虾的呢！

乙 好嘛！成打渔的了。

甲 在穿着打扮上注重和谐，产生了美。可这种美又要和一个人的举止言谈一致。

乙 让人看着全美才行。

甲 有的人，衣服笔挺，色彩也不错，就是走路没样，大街上这么走。（动作）

乙 好嘛，横着膀子。

甲 逮谁撞谁，不留神撞电线杆子上，自己能疼一星期。

乙 这图什么？

甲 连他穿的漂亮衣服都显不出美了。

乙 全耽误了。

甲 说他他还有理：“这叫运动型，运动员式的。”

乙 运动员就跟你似的？

甲 其实运动员有时比他动作还大，可人家分什么地方。

乙 对，分场合。

甲 比赛上场的时候，有的还蹦着上呢！

乙 那是活动。

甲 大家看着舒服。

乙 人家是运动员。

甲 平常人上班也蹦着上，蹦十五分钟。

乙 蹦一分钟看着也别扭。

甲 您看刚才在后台，舞蹈演员跟咱们说话，腿脚一点不闲着，往那儿一站（手动作）：“李老师您来啦 ！”

乙 啊，您也忙着哪？

甲 “最近排新节目了吗？”（踢腿）

乙 新排了两个！

甲 “真有意思，下回多说几个......我该上场了，您忙着，拉斗米......”

乙 嚯！

甲 您看飞着就走了。看着什么感觉？

乙 挺自然的。

甲 咱把它改在公共汽车上。（做动作）“李老师，您也坐车哪？”

乙 啊，我上班儿去。

甲 “您可得抓紧，时候不早啦！”

乙 你也上班吧？

甲 “可不是，今天走得晚点儿。我也得快下。”

乙 怎么下了。

甲 “后边这人老捅我后腰！”

乙 你杵人胸口了呢。

甲 “好了，我走，拉斗米......哎哟！”

乙 怎么？

甲 “胳膊夹门里了”。

乙 有你这样下车的吗？

甲 所以服装、打扮、举止言谈，都有点讲究。人们发现了自然中和谐能产生美，又人为地通过和谐美来点缀生活。在大家追求心灵美的时代中，我们有意识地讲究和研究形式美。我们的生活就能在美的旋律中翩翩起舞，多彩多姿。

乙 也丰富了生活。

甲 不注意研究，生活起来还容易有矛盾。

乙 这还有矛盾？

甲 比如说我父亲，他是个老工人。

乙 我知道，他是前年退休的。

甲 今年过生日，我想送给他一件礼物。

乙 给买身好衣服？

甲 他不好穿。

乙 买生日蛋糕？

甲 他吃不惯。

乙 那你买什么？

甲 我想，现在生活水平都提高了，生活也得丰富一点儿，让我们老头也美美，给他买了一个石膏的维纳

斯像。

乙 维纳斯？

甲 就是没胳膊的那个。

乙 噢，光脊梁那小人儿。

甲 咳！那是雕像。

乙 我知道，古希腊的艺术佳作。

甲 对，传世的珍品。我买好，往老头那桌子上一摆，我父亲那眼睛就直了。

乙 欣赏呢？

甲 运气呢：“嘿，可真有你的，大冬天的给我买一个光脊梁小人儿摆着，你倒不怕她冻着。”

乙 你父亲看不惯了。

甲 “孩子，受累，你把她请走吧！”

乙 不要。

甲 “我怎么要？我这屋八仙桌，硬木椅子，大条案，掸瓶边上有帽镜，你让她光着身子站边上儿，合适 吗？”

乙 跟这些东西是不适衬。

甲 我没想到这点，我送礼他不要，我也生气了：“爸爸，您这脑筋真旧，这有什么，这是人体美。动不动就不合适，您这儿摆什么合适？摆兔儿爷合适，我哪儿给您买去！”

乙 谁让你买兔儿爷了？

甲 为了让他收下，我就得讲我的理由哇：“爸爸，您这上岁数的人，就得学着点儿。”

乙 一个老年人儿，学什么？学她别着腿儿站着？

甲 您在家不来客人哪儿？

乙 她也不能管沏茶倒水呀！

甲 不是，您这屋有了她呀，这环境......

乙 她就给收拾了。

甲 她会扫地吗？

乙 还是的！

甲 我是说您万一有个头疼脑热......乙 她能治感冒？

甲 ......我......他......您腿脚不利索呀......

乙 她能扶我还是能搀我？

甲 您怎么老让她干活呀？

乙 你不是说有用吗？

甲 我是说您要在家没事......

乙 我能根她聊天儿？

甲 谁让您跟她说话呀！

乙 它也得听的懂啊！

甲 最后急得我父亲嚷嚷起来了：“这是我送您的礼物，为的你这屋里好看！”老头一听：“咯......”

乙 乐了。

甲 “孩子，这东西是好东西，我是说搁我这屋不合适。可以放你家里。你是搞艺术的，这石膏像，和你那套家具能配上。我这个岁数有我的乐趣儿，摆个宜兴泥茶壶哇，找人写两副对子啊，着我看着舒服 ，别人也不格楞。也搭着我眼光老点儿，我看着她穿那么少，露半大膀子，我心里凉的慌”。

乙 嘿！老人家说得有道理。

甲 我一琢磨，老人要求屋里的摆设美，是和他的情趣、他的生活习惯相和谐的美。

乙 对，符合他家庭的特点。

甲 虽然这件雕塑很美，可和具体的环境与要求不和谐，就产生不了应有的美感。

乙 你瞧，这就就通了，快拿走吧！

甲 等我一想拿，哎，奇怪！

乙 怎么了？

甲 着维纳斯找不找了。

乙 哪儿去了？

甲 我父亲也纳闷儿呀：“哟，别看他却俩胳膊，她这腿儿还挺勤快！”

乙 维纳斯跑了？

甲 我赶紧就找，正忙活呢，我妈进来了：“别找了，我拿走了！爷俩来吵吵，就不动手！这东西一收拾，不是摆哪儿都合适吗？”

乙 收拾？

甲 我一看我妈手里的维纳斯，我就乐了。

乙 怎么了？

甲 我妈找了点碎布。

乙 干什么？

甲 缝一小砍肩给穿上了。

乙 咳！