教写小说的网课

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写好的小说.

发到你想发的网站上就好了嘛.

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你可以先在word里写好，然后粘贴到网站，比如榕树下之类的。你搜索一下小说网。

我是抄袭来的，希望对你有点帮助。

应用文是一种使用范围十分广泛的文体形式，它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具，同时也是现代社会进行管理的重要手段，是联系社会生活的纽带。机关团体及企事业单位上传下达，办理公务，起草文件，制定规章制度，撰写经济信息文书，作决策，订计划等，都离不开应用文的写作。社会管理结构是一个错综复杂的网络，要使其内部管理机器运转起来，与外界发生联系，同样离不开应用文的写作。所以正确地撰写和使用应用文是各级各类干部的必备能力。

应用文写作越来越被各级各类学校所重视，也已成为电大各类专业的必修或选修课。应用文写作的教学对提高学生的自身素质、发展学生的智力水平、提高公共关系的能力、开拓创造性思维、交流思想情感，起着极为重要的作用。

在教学实践中，我深感应用写作课的教学与文学写作课的教学相比要枯燥、单调得多。怎样让这一枯燥、乏味的教学变得生动而又具有吸引力，这正是我在不断追求和探索的目标。为此，就这一内容谈一些粗浅的想法。

一、认真准备，教学相长

要使写作课上得既生动，又有吸引力，又要让学生学到东西，我认为关键还在于课前认真备好每一堂课。常言道：“知已知彼，百战不殆”。教师要把课堂当战场，要使教学效果好，教师绝不能打无准备之仗。在课堂上应该讲什么，不应该讲什么，哪些地方应该说得详尽些，决不能马马虎虎，课前必须做好充分准备。而对于易混淆的内容，不仅应该讲深，还要讲透，并结合范例加以说明，使学生在生动的范例中不自觉地掌握写作的理论和技巧。即使是对范例的选择，也应认真对待，选择具有代表性、让学生记忆深刻的例子。

在课前，除备好每一堂课外，还要知彼，即对学生情况有一个大致的了解，如他们的文化素质情况、工作岗位、地区及各自的要求和想法等，以使课堂讲授有的放矢。我们的教学对象既有成人，也有来自普高的学生，他们有各自的人生经历和工作经验。在他们中间，有的是专门从事文字写作的能手、行家，他们在某个文种的写作上有自己的特点和优势，可以推选他们中的某个学员结合自己的工作实践，给大家谈体会，把自己的写作心得和经验传授给大家。也可以师生共同讨论，从中悟出更多写作技巧和方法，发现实践中的好的范例，为今后的教学储备资料。只有本着教学相长的原则，充分尊重学生，认真讲解，才能达到教学的预期目的。

二、激发学生兴趣，变被动为主动

学生听课是否有兴趣，教师教学是否受欢迎，是否被学生所接受，一定程度上取决于教师的主导地位发挥得如何。站在三尺讲台上，教师如同一个乐队的指挥。指挥得好，乐手们的配合就好，否则就难以想象。要让学生配合得好，首先就要把学生的兴趣调动起来。兴趣是做好一切工作的心理基础。在上第一堂课时先例举古今应用文写作中的趣闻逸事，把大家的注意力集中上来，然后在学生余未尽时，指出应用文写作在我们工作和生活中的作用。同时利用实例，把应用文与文学作品、说明文、议论文等文体形式进行比较。通过对比，使学生清楚应用文的内容应具有实用、真实、讲求时效的特点，在格式上具有固定性和发送对象、范围的明确性的特点，通过对比向学生讲清楚应用文的语言表达应具有朴实、精炼、准确和严谨的特点。运用这种形象对比方法，本来很抽象、很枯燥的内容变得生动起来，从而引发了学生学习兴趣。

三、强调点评例文，便于学生掌握

应用写作的特点之一就是实用性，应用文写作教学，必须讲求实用，能够学了就会写，才算是达到学习效果。如果空讲理论，与实践沾不上边，学生会感到摸不着边际，最终丧失学习的热情。应用文传统的教学方法是按“概念——类型——写作步骤——写作内容——注意事项”的模式进行。虽然这种教学在理论上头头是道，但显得很死板、枯燥，学生听了觉得茫然，不知如何去写。

采用从点评某个文种中的一篇或多篇例文讲起，让文章的结构一目了然，将概念释义、类型及某些理论的内容份量减轻，并融入到具体的例文讲解评析中去，这既增强了学生的学习积极性和热情，而又通过分析例文，使学生很轻松地理解和掌握了抽象的理论概念，通过分析例文的结构、语言特色、层次、内容等，让学生了解该文种的写作特点。这样既便于学生理解，也便于对这一文种的写作结构加深记忆，更便于学生尽快掌握其写作方法。

四、注重课堂训练，培养实践能力

叶圣陶先生谈到写作实践时曾说：“一要得其道，二要经常磨练，磨练到成了习惯，才算有了这种能力。”应用写作课是一门实践性很强的学科，只有通过一定的训练，才能将所学的理论应用于实践。因此，写作训练应成为写作教学中的一个核心部分。

传统的写作教学大约70％用于讲，只有30％用于写。我认为这种时间结构安排不合理。这种教学方法只能培养出理论上的专家。要想培养动手能力强，真正具备写作能力的学生，就必须重视写作训练。讲与写的比例最好是1：1。要给学生创造一个写作氛围，给学生留有课堂练习的时间。克服“满堂灌”的方法，注意教师与学生之间的双向交流。通过练习，一方面，教师可以了解学生的薄弱环节和错误；另一方面，学生也可以对自己的错误进行纠正，并加深印象。

课堂练习的方式是多种多样的，可以采用案例教学，即为学生提供一些病文，这些病文要么是语句上不够准确规范；要么是格式上有问题；要么是文种使用不当；要么是观点不够突出；要么是标点符号使用不正确等。首先让学生辨析这些病文中的失当处，再对病文修改。这样，不仅对他们的写作进行了训练，也提高了他们辨明正误的能力。从而起到了借鉴作用。

课堂训练还可以采用让学生动手写的方法。如在讲到“合同”这一文种时，我让学生以某个蔬菜店的名义，写一份与某个乡签订一份秋季大白菜购销合同。同学们对合同的结构、语言方面都写得不错，但不少同学犯了共同的错误，履行的起止时间没有交待清楚。当时我问道：“你们的合同是永久合同吗?”一句话，让大家恍然大悟，我想，下次再写合同时同学们一定不会忘记履行时限问题了。事实证明，写作教学中课堂训练是一种很好的教学方法，它不仅使学生感到学习气氛轻松，学得主动，又可以起到事半功倍的作用。

总之，应用写作课的教学方法多种多样，只有科学、灵活地应用，把理论和实践结合起业，枯燥、乏味的应用写作便会生动有趣起来。

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一、教学目标1、培养学生的文学写作能力。2、增加学生的文学写作感性体验，作为理解文学写作原理的基础。3、传承文学写作理论知识，揭示文学写作规律。4、培养学生的文学写作从教能力。二、教学要求1、要求学生具备一定的文学写作能力。2、要求学生在多种文学体裁上具备较丰富的的写作感性体验，能够自觉地将写作理论与自身经验相结合。3、要求学生熟练掌握文学写作的基础理论知识，正确认识文学写作规律。4、要求学生具备一定的文学写作从教能力。三、教学内容讲授和训练散文、诗歌、小说、报告文学、杂文、影视文学五种文体，各部分的主要内容是：（一）散文。1、散文概说2、散文的审美特征。3、散文的写作。（二）诗歌。1、诗歌概说。2、诗歌的审美特征。3、诗歌的写作。（三）小说。1、小说的界定与分类。2、小说的审美特征。3、小说的写作。（四）报告文学。1、报告文学概说。2、报告文学的审美特征。3、报告文学的写作。（五）杂文。1、杂文概说。2、杂文的审美特征。3、杂文的写作。（六）影视文学。1、影视文学概述。2、影视文学的审美特征。3、影视文学的写作。(详见教学大纲)四、师资队伍写作教研室现有4名成员，其中教授1人，副教授1人，助教2人。五、教材 《现代文学写作》（面向21世纪课程教材，董小玉、梁多亮、蒲永川主编，西南师范大学出版社出版）六、考核方式 平时作业成绩与期末考核相结合。七、教学手段及教学条件配置1、精讲多练。2、提供较丰富的写作参照资料，包括公开发表的文学作品和教师的“下水作文”。八、教学质量评价1、以精讲多练为主要评价指标，看教学中写作能力培养和写作从教能力培养是否落到实处。2、分析学生习作（各类作业），根据其前后变化判断其能力的提高与否。3、通过考试、考查判断教学质量。。

在确定了作品题材之后，便到了编写设定与大纲的环节。之所以将这两项放在一起，是因为这两者往往相互影响，密不可分。

这两者中，编写大纲，其实就是编故事。在编大纲的同时，实际上也是在完善设定。

因为编故事，不得不先考虑故事发生在哪儿、发生在什么时候，不得不考虑故事发生在谁的身上，这是个什么样的人，而在故事进行中，也不得不去想主角在故事中会遇到哪些人，在什么时间什么地方遇到，他们与主角谁强谁弱??

因此，当一个大纲编写完毕时，世界背景、势力分布、等级、技能、宝物、主要人物??等等的相关设定，就自然完成了。

而反过来也一样，如果先设定好各种细节，那么故事的走向与主角的成长，也差不多能够做到心中有数。

当然，从哪个角度入手，还是会有一些区别的，但新人不用关心这个，完全可以由着自己的性子和创意，从其中之一入手，或是两者同时进行。

对于新人来说，需要了解的要点，只有如下五条。

1，大纲不是必备的，但有总是强过没有

在理论上，即时没有预先写好大纲，也未必会影响正文的写作，作者是有可能做到边想边写，一气呵成的。

然而，这终究只是理想中的状态，对于绝大部分作者来说，一旦离开了大纲的制约，作品在前期还好说，但从中后期开始，就会出现各种各样的问题，要么是剧情散乱，要么是前后矛盾，要么难以为继??

到了这个时候，作者会后悔当初没有制定好大纲，但为时已晚。事实上，大纲的作用还不止于此。

由于长篇小说写作的漫长，在某部分大纲定好之后，很可能当作者写到这里时，已经几个月甚至更久的时间过去，而在这时候，对于同样的剧情，作者往往会有新的想法、新的创意，再结合当初大纲，在某种意义上，作者便具备了双份的灵感，等于是两个人在进行创作，而且还是心灵相通、思路一致的两个人。

这对于作品质量的提升，好处是显而易见的。

除此之外，在大纲制定的过程中，作者还能发现许多题材、设定上的额外问题，并及时进行修正。

甚至从极端来说，倘若一个大纲越写越困难，剧情越走越窄，那也是提前证明这个题材存在着大问题，必须进行较大的调整，或是直接否决掉。

因此，新人作者千万不要忽视大纲的作用，不管你设计的大纲是好是坏，是简单还是详细，只要有，就是好的。

值得注意的是，写成文字的大纲，才是真正的大纲。

即便作者在脑海里已经有了一个非常完善的构思，即便已经牢牢记住了大纲的每一个步骤，但只要没写出来，就不算是真正的大纲。因为，在实际操作中，你会发现，最终写出来的东西，与大脑中所想的，是一定会有所区别的。

2，大纲需要写完，但不用写完整

大纲的构思，是等同于作品构思的，要考虑到开端，也要考虑到结局，需要想清楚中间大致的步骤变化。

如果大纲不完整，只是完成了一半，那么同样会因为无法预测后续的剧情，而导致前期剧情写偏，这和不写大纲的结果类似。

不过，我们也没有必要在一开始，就把大纲编得尽善尽美，从开局起，详详细细地把剧情编到结局。其中的原因很简单——我们并不知道自己的书会写多长。

一部商业小说，在构思阶段，它应该是具有足够的长度，并且可以尽可能延长的，但实际上，最终它会有多少字，是取决于作品表现的。

如果作品表现出色，非常受人欢迎，那我们就可以考虑尽量将它写长，但如果作品明显不被市场接受，一般来说，我们没有必要强行硬撑，及时完结作品，去构思新书，会是更明智的选择。

然而，在作品开局之前，新人作者是不太可能确切地知道市场反响的，也正因如此，我们需要有一个灵活的写作计划，而与此对应的，是一个前详后略的大纲。

在开局阶段，我们需要大纲尽可能的详细，而越到后期，大纲就越不用深入，只需要作者大致想清楚剧情的发展线索，大致考虑好路线就行了。

比如，开局的十万字正文，我们准备了五千字的大纲，那么，之后的一百万字正文，对应的可能只是三千字的大纲，而再往后的三百万字正文，对应的大纲可能连一千字都不到了。

当然，随着正文写作的持续，大纲也需要随时进行完善。在写满十万字正文之前，我们就必须完善好后十万字的大纲了。

3，设定需要随时完善

与大纲的设计类似，在开始正文之前，我们必须先写好基本的设定，包括世界背景、主角性格、等级设置等等。

而更详细的设定，比如故事中出现的宝物设定，完全可以随着正文的写作，逐步完善。

不同于大纲的是，后续设定并不太强调前瞻性，不需要在一段正文开始之前，就想清楚后续的全部设定，我们完全可以一边进行创作，一边在遇到需求时再开始新的设定。

不过，新人作者需要注意的是，许多细节设定可以随写随想，但在写进正文之后，请记得立即将它们分门别类，添加到设定文档之中。

这么做，主要是方便自己日后随时查阅。否则，一部可能长达数百万字，持续一年或更久的作品，写到后期，作者很有可能完全想不起之前写过些什么，甚至连主角拥有的物品都会写错。

而若是有一个完善的设定集，作者不仅能大大减少这方面的失误，同时，在某些思路打不开的时候，也能通过翻阅设定集，通过某一个已经被自己遗忘的人物，或是物品，寻找到一些灵感。

4，设定更宜走寻常路

在此，主要是指名词设置方面的设定。比如武功等级的设定。

许多新人会有一个误区，认为采用现成的设定就会使作品显得老套，因此他们想尽一切办法“创新”，绞尽脑汁设计了无数的新名词，让作品看起来“新意十足”。

殊不知，这是最下乘的创新，在多数情况下，它都会起到反效果。

上乘的创新，是体现在题材、YY模式的改变，体现在冲突的制造与解决上，而这种名词、名称上的变化，即使修改得很得当，甚至改成了一些更贴切的名词，很多时候也并非好事。

其中的原因，我们可以在开局介绍的部分看到，这么做，事实上是增加了作者要额外表达清楚的信息量。

原本是约定俗成，读者一看就明白含义的词汇，现在却需要费力地加上一段解释说明，但显然，读者并不是为了看说明文而来，这种说明性文字越多，作品的流畅性和吸引力就越低，而如果完全不加说明，读者又会看得摸不着头脑。

因此，对于新人作者来说，应当尽量避免这种无谓的“创新”，在作品设定方面沿用读者所熟悉的那部分。

5，剧情由冲突来推动

许多新人编写大纲，或写正文时，时常会突然卡住。

有时，这是因为剧情被写乱了，但更多的时候，则是作者觉得没东西可写，突然不知道该让主角干什么，不知道该如何让故事继续下去了。

要解决这一问题，也就是研究如何推动剧情发展。事实上，它的答案非常简单，可以归结为两个字——冲突！

事实上，网络文学的一切要素，都可以归结为冲突。比如升级，这是主角对自身强大实力的渴望、或是需求，与主角当前低微实力的冲突。

而有了冲突，就要解决冲突，所以主角要修练，要为了寻找修练的途径而四处奔波??

各种各样的冲突，既推动了剧情的发展，同时也制造了一个又一个的高潮。可以说，冲突的设置，才是小说的根本。

关于剧情冲突设置的详细介绍，请参考进阶篇的相关文章，而在这里，新人作者只需要初步有个概念，知道在大纲难以为继时，可以多从冲突的角度去思考，在已有剧情、已有线索中寻找新的冲突，或是强行制造出新冲突。

可以说，这是构思大纲时一个最基本的技巧。

传统的就是几大文体，比如议论、抒情、记叙等，创意写作可以从两方面，一是文体格式，可以采用标题诗，类似于新诗，简短，浓缩，二是内容，可以是青春文学、网络小说、学院分散文等。

小说是当代文学的主流，迷漫画的年少一过，国中女生开始阅读文艺爱情小说，沈醉在书中男女主角悲欢离合、缠绵悱恻的爱恋中，男生呢？也有人捧著厚厚的武侠小说，在刀光剑影的武林争霸战中，惊险地窥探各党派恩怨情仇的结局。不同於枯燥的教科书，小说的阅读趣味，滋润了菁菁学子的心灵。许多家长因小说非关升学考试而阻止学子阅读，哪裏知道它是繁重课业中的心灵补剂，是升学恶补下苍白青春中的调味品呢。

阅读小说时，有人惊叹作者的才华，怎能创作出情节如此精彩的旷世钜作；有人读完之后，书中人物的形貌、动作，还留在脑海中栩栩如生，甚至痴傻地爱上他（她）呢！也有人拍案叫绝后，竟然羡慕起作者：【哈利波特】如果是我写的，该有多好呀！

对！你也许写过小说，甚至在校园的小说奖荣获过文学的桂冠；你也许正想动笔，却还没有写小说的概念。我就来谈谈小说如何创作吧！

一篇小说，大概是一些人物，他们的对话、动作、行为，会造成高低起伏的情节，加上场景辅助，最后有个合理的结局。当然，全篇所寓含的思想意识，就是作者企图表现的主题塑造鲜活的人物：人物是小说的灵魂，像舞台上的演员，主导著情节的进行。任何小说，都在表现人物的言行风格，或人与人间感情、利益的纠葛；没有人物，哪有小说？然而，小说人物的选择或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不适合当主角的，就像戏剧中的角色，很少是安分守己的寻常百姓：不是大奸大恶的坏蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奋斗的残障者，就是游手好闲的富家子……

人物刻划，最忌说明或形容：「他是天下的善士，经常帮忙别人。」、「她长得像仙女般美丽」，这样的句子很抽象、无趣。必须具体化，把「帮忙别人」的过程、「美丽」都具体描写出来。

编造曲折精彩的情节：情节是小说的内容，也是人物演出的「戏」，一般认识不清的人，会误认「情节」就是「故事」；其实，它们是有点区别的。故事是平面的、单一的，靠叙述即可完成；情节除了故事外，可能需要人物的动作、表情、心理、对话，以及事件和事件的背景（场景），共同构成，所以它显得立体又复杂。小说是纸上的戏剧，如果一出戏演的是平凡夫妻的平凡事，谁会去观赏？所以小说裏的爱情都很畸型、变态；很激情、夸张；很不像人间找得到的。由此可见：小说的题材要特殊的，情节要精彩、曲折、悬疑；结局最好出人意外，才能紧紧扣住读者的心。

我们周遭每天都有许多事件发生，这些事件如果很特殊，我们即可拿来当一篇小说的骨干，把过去相关的经验（记忆裏的事件）相连结，然后加上想像再「绘声绘影」一番，说不定就能「编造」出动人心弦的小说。

叙事观点要统一：所谓叙事观点也叫做「视点」，是指一篇小说中，作者是以「谁」的角度去叙述的，作者自己？小说中的主角？或配角？一篇小说，尤其是短篇小说，通常只采用一种叙事观点。因为叙事观点不能错乱，是小说写作上要特别注意的技巧，所以把它的种类简介於下：

第一人称观点（我）：小说情节的推展，是透过小说中的人物进行的；由「我」的眼睛来看全篇小说的世界，由「我」的语言来描述整个情节。这个「我」可能是小说中的主角，也可能是次要的配角。这个观点是主观的、也是有限制的；必须「我」看到的情景才能写，「我」也不能真正了解其他人物内心的想法。

「我」是主角，主角是小说的关键人物，小说中的重要情节多与他有关，他又可进入自己的内心世界；这种观点写的小说容易引起读者的共鸣，所以适合用来写短篇小说。

「我」是配角，这个叙述者，通常是作者安排的替身，透过他来揭开主要人物的行为动作，以这样的观点写小说，比较有新鲜神秘的色彩。

第三人称观点（他）：这个叙述者通常是作者自己，他是冷静的旁观者，却像无所不知的神一样，他知道小说中每一件事的来龙去脉，也知道每个人物的思想言行、外貌特徵、内心想法。以这样的观点写小说很痛快，但它比较适合中、长篇采用。

关於对话、场景、主题……

小说中的人物难免会对话，对话必须遵守「什麼样的人讲什麼样的话」的原则，毕竟屠夫和教授讲话的语词是不一样的。从对话中，可了解说话人的修养、水准和当时的心理状况。「浑蛋！做错事还狡辩！你给我跪著！」这是一个愤怒的父亲正在教训他的儿子；「哎哟—，我说王董呀，怎麼那麼久没来了。可真让人家想死你了。」这大概是个欢场女子正在向顾客撒娇。创作者必须揣摩小说人物，写出符合他身分的话，切忌写的都是自身的想法。

场景是什麼呢？就是如同演戏舞台上的布景，场景描写有助於气氛的感染；也能达到「借景抒情」、「情景交融」的目的。送葬的行列，以满天乌云或大雨滂沱为场景，会让人觉得更哀凄；所以，有了场景描写，小说才会产生立体感，才不致只有「故事」而已。

任何文章都在表达作者的思想观念，小说并不是仅供消遣而已。【红楼梦】不只是贾宝玉和林黛玉、薛宝钗的爱情故事，作者至少也藉著贾府的兴衰起落表达「物极必反」的宇宙哲理吧！有一阵子，体罚与否，各方争论不休，我写了一篇小说【荒谬的儿戏】，藉文中的人物情节，表达我对体罚的看法，这就是主题。我也写过一篇【结局】的小说，表达赌的结局是家破人亡的凄惨，以提醒世人远离赌场，这也是主题。有了主题，小说才会有它的价值，也才不致沦为文字游戏而已。

小说写作的要诀，如同上面所说的；小说不难写吧？但是，小说若要写得好，对於人性、人心要深入了解，对人的表情、动作要仔细观察，对於各行各业的人都要有深刻的认识，所以当小说家的先决条件是：对什麼事、什麼人都有浓厚的兴趣，并时时去探究。

一直以来，写一部历史小说是我的梦，亦是我的痛。

小时候从糊墙纸开始，我就非常喜欢看历史故事，夏商秦汉风流千古，中外史实铭刻心中。后来读了大学，来到了历史系，也自嘲进了“史坑”，加之研究生摸爬滚打近七年，看了很多大师的史学专著，历史对我而言也算是从门外汉进了屋。

自诩有一定历史基础的我开始在2014年构思历史小说，洋洋洒洒写了几万字以后，我发现了一个很严重的问题，人物角色设定的太单薄了，乃至于故事情节波澜起伏不大，所以写到中途就写不下去了，即便坚持写完，结局也早已经在读者预料之中，反转的结局突兀又太大，所以写历史小说这个梦刚萌芽，就被扼杀在摇篮里了。

最近，看了一本书畅销作家写作全技巧以后，让我对成为作家和创作小说这件事有了新的想法。

畅销作家写作全技巧的作者大泽在昌将历时一年的讲座内容浓缩为十堂写作课程和四次课题讲评。他不是笼统地讲写作的要素，而是用大量鲜活的案例，幽默犀利的点评全方位剖析小说创作中大家经常遇到的问题：比如，小说中应用对话技巧、故事结构、人物角色塑造、叙述风格等等。它不仅适用于写小说，也同样适用于叙述故事、人物形象和性格的塑造。

一、如何塑造形象鲜明的人物角色

1、不要依赖数字和固有名词

我们在写故事的时候，塑造人物的形象和性格，喜欢用数字表示年龄，用固有名词来描述职业。比如“XX，三十岁，高校教师”。这样写让读者读起来很生硬，形象但不够具体，不清楚他的性格，也不知道这个人物是主角还是路人甲。

塑造人物最好的方法是营造“气氛”，寻找能使该人物的形象变得鲜明而立体的文字。

2、角色登场要有理由

在故事情节中，女主和反派人物的塑造直接影响着故事的波澜起伏。比如反派的塑造，有些故事中他本身并不想做一个坏人，而是迫于无奈。我们在塑造这样的人物形象时，要站在他的立场上，把理由交代清楚。

塑造人物时，如果主人公在不恰当的时间里出现在某一场景时，不一定要在文中写出来，但作者心中一定要清楚。比如大半夜一个小姑娘在压马路，可能是“失恋”了；上午十点钟，看见一个高中生乘地铁，可能是生病请假回家，或者因为其他原因上学迟到了。

3、用对话回忆过去场景或叙述背景

在故事中由于情节的需要，作者要交代过去某个时刻的生活片段和场景，但如果直接叙述，不仅显得突兀，而且无论怎么描写都显得像说明文，让读者很乏味。

最简单的办法就是：“把回忆场景安排在对话里”。

一般有两种方法：一种是塑造善于插话的对手。比如刚认识的朋友，可以通过他的表情神色，追忆过去。还有一种方法，就是在对话进行到一定程度插入叙述部分，做补充后，再回到对话中。比如，两个主人公在谈及一件事情的时候，被对方问及某个问题涉及到过去的某个生活片段，就需要在对话中插入叙事部分。

大泽先生说，进入回忆场景的契机很重要，要善于创造这个问题的切入点。

二、情节和对话的设计

小说中故事情节的设计，直接影响着读者的兴趣。一部好的作品，应该是读者跟着主人公的悲欢离合而喜怒哀乐。

所以，在构思小说的起承转合中，关键点的设置非常重要。用距离最短的两个点连接成线，这样的小说是不可能有趣的。从“承”到“转”，是让写作者比较犯难的 ，这也是小说的关键所在。它不仅决定小说的基调，同时好的承转过渡，能够一直吸引读者的目光和继续看下去的欲望。

比如，写恋爱小说时，一般的顺序是从“相遇——”“相恋——”“失恋”。虽说从哪个环节开始都可以，但从不同的环节开始，小说的基调是不同的。按照“相遇——相恋——失恋”的节奏写，以失恋为结局，整个小说的基调是暗沉的。

但如果颠倒一下顺序，按照“失恋——相遇——相恋”的节奏写，从结局入手，引出回忆，整个小说的基调是积极向上的，也更能吸引读者的目光。

小说中的对话设计，和现实中的对话有很大的区别。它在某种程度上贴近实际对话，但同时又省去实际对话中多余的部分。这就需要我们在构思人物对话时，符合角色的说话方式和口吻。

精心设计和构思的对话，不会一次性让对话结束，而是随着故事的开展，推动情节不断向前发展。个性鲜明的台词，需要我们不断地去思考斟酌，根据不同的角色性格塑造，让读者感觉到真实，这样才能为故事增加深度。

三、小说中的“刺”

小说中的“刺”可以说是让读者心理激起涟漪的东西，是一部作品的灵魂，也是一部作品具有个性之所在，作品只有具备个性，才能引起共鸣的读者追随。

我们通常喜欢一个作家或者喜欢一部作品的风格，往往是因为这部作品的某一个点触发了思考共鸣。比如我们看一部小说里的某个反派，如果他给人的感觉只是“这个人太可恶了”，说明这部作品还没有抓住人的心理，没有引起读者的共鸣。好的作品可以让读者产生“我要是主人公，我一定干掉他，而不是单纯地说这个人讨厌。”读者不会从头到尾只做旁观者，而是会融入人物角色的情节中，这才是小说的关键所在。

畅销作家写作全技巧这本书对我而言，不仅仅是关于写作技巧方面的干货，更多的是一种写作态度，一种持之以恒的精神。或许偶然间写出受欢迎的爆款文章并不难，难的是一辈子的坚持，真真正正为做好某件事而准备的那份执着。

成为作家并不是我们所想象的那样光鲜，它在某种意义上只是一个起点，为了写好下一部作品每日坚持练笔，有时候还需要学会勇敢放弃，当陷入低潮的时候，需要我们不断地输入，为大脑注入新的养分，这样才能笔耕不辍，保持永久的生命力。

1.《故事》罗伯特麦基写的，江湖上盛传的宝典，整本都是精华，且常读常新，但是有两个“缺点”，一是它毕竟还是更适用于电影.编剧等“短”文本，二来对小说新手确实不太友好，还是等自己能力高了再深入学习吧，不过买来备着肯定没错。【摘要】

求推荐学习写小说的入门级教学书！【提问】

1.《故事》罗伯特麦基写的，江湖上盛传的宝典，整本都是精华，且常读常新，但是有两个“缺点”，一是它毕竟还是更适用于电影.编剧等“短”文本，二来对小说新手确实不太友好，还是等自己能力高了再深入学习吧，不过买来备着肯定没错。【回答】

想学习写小说我不怎么建议看那些入门的书，就去看看小说再自己试着写写就差不多了，如何实在不行还可以向其他作者请教一下，那些书看了是真心没有用

我是写网文的，但是写小说这东西别人教不了你，他不是写字可以手把手教，得自己多看书，你感兴趣的，你以后要写的那种类型，看大神怎么写，然后你也写，有不足的地方再继续看更多的书，这样才能弥补缺陷，我第一本小说是半年前写的，说真的文笔很差，硬是写了70万字，然后多看书，第二本文笔就提高了

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14堂零基础小说写作课,从新手到网络畅销作家,百万稿费作者教你写小说。

1、什么样的小说最受市场的欢迎

2、拿来就能用的主流小说创作套路

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5、少走弯路，动笔前要明确自己的写作定位

6、最好的练笔写作，开始写第一篇微型小说

7、写好短篇小说，你只需做好这些步骤

8、新媒体打造爆款（新媒体）小说的实用技巧

9、长篇小说，如何获得源源不断的写作灵感？

10、网文写作技巧，教你搭建长篇小说的框架主干

11、影视小说创作，影视公司都喜欢的剧本长什么样？

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小说的骨架 这本书不错

读书，是永远都不过时的一件事。离开校园，你有多久没有认真读过一本书了呢？

如果你一年有读5本，那恭喜你，你超过了中国人的平均阅读量，如果没有，那也没关系，现在还来得及。如果你不知道要读哪些书，以下是2018年我所读过的书，你可以先看看书评，再决定要不要看。

1、《如何阅读一本书》

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通过阅读本书，你将学会如何快速的吃透一本书，并最大限度的吸收其中的精华；学会分析阅读和主题阅读，快速成长为某一领域的专业人士。

2、如何有效阅读一本书：超实用读书笔记法

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作者从选书、购书、读书、笔记、运用五个方面给出了作者详细的建议，让我们读完的每一本书，都能够经得起时间的洗涤，不管几年或几十年以后，你读过的书，都能够刻在你的脑海中。

3、《一本小小的红色写作书》

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本书主要是关于写作方面的书籍，作者从写什么、如何写、及可读性三个方面教你如何写出一篇好文章。

《一本小小的红色写作书》的作者布兰登•罗伊尔，出生于加拿大，就读于哈佛大学。他潜心研究写作、语法和逻辑推理教学，并总结自已多年的教学经验，独创了一整套教学体系，出版的经典著作更是成为全球英文写作、语法、逻辑推理领域的标杆之作.

投稿写作的平台可以关注我，查看我的上一篇回答：比较好的网络写作平台有哪些？，里面有详细的关于5种投稿渠道的说明，祝你可以拿到好稿费。

写作是是个人观察社会人性及思想的表达，不用刻意找什么技巧性的书，那样只会扼杀了你有可能的自然感受力，历史上很多大师都不是语言学专业的，好的感染人的文学作品是透过文字体会情感，王朔什么技巧都没有文字才会生动有感染力。写只是表达，自然的表达才会有触动人心的力量。

我认为我们平台挺好的，自卖自夸一波

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写作答疑：

你需要的，我们都帮你想到了。

新人学写小说，可以去龙空论坛学习，龙空论坛是网络小说作者的交流园地。

龙空论坛里面有各种板块，比如推书试读，每天会有人推荐各种小说及读后感。比如小说评论，许多作者会把写出来的小说发几章，请众人评论，指出存在的问题等。比如作者交流，大家会互相交流写作经验、写作技巧及遇到的困难等。

对于新人来说，最重要的是这里有各种学习资料、各类型小说大纲、还有各种小说设定等供你参考，此外还有许多知名作者的访谈，可以从中学到很多有用的东西。

另外这里有不少知名网络小说作者出没，比如起点白金作家，大神作家等，会偶尔冒个泡，发帖回帖等，其实这些大神最开始也是在这里从新人作者起步，走向成功的。

所以新人写小说可以去龙空论坛学习交流，肯定会学到许多有用的知识，对你的写作会有所帮助。

推荐17K 因为那对新人算是比较好的，所以基本上签约了就能有收入了. 新人还是在17K好生存，完本奖励也比较齐全，签约不成功的话能去网大青学院培训一下，各种签约奖励，以上是个人建议可以参考下

当然是头条了，对新人还是比较友好的。

掌阅和起点确实是新人没什么出头的机会，现阶段其实比较推荐塔读，上半年他们做的一个校园征文大赛，开始关注到这个网站，也是一个老牌网站了，曾经无线时代各家渠道排行榜十本有五本是塔读的，不过目前网文界风云变幻，阅文系都在自断渠道，各家也开始各自为赢，本站流量好才是根本，我15年在塔读写过一本不上不下的玄幻，渠道现在每月还有一两千，也算是对这个网站有些好感了，今年19年塔读实行PK制后，感觉挺公平的靠实力说话，又开了一本，不过日销五百元止步到三轮了，不太满意准备开新书，那一期神仙书太多，上了四轮的书日销能两千元左右，准备冲冲四轮，目前对我这种多年老扑街感觉还行，对萌新来说，目前都有两次的PK机会，一般一轮能日销一百左右，每月1200全勤，对自己要求不高一个月能赚三四千的也行，不过能上四轮的话，每天日销两三千，诟病就是太有竞争了，在塔读写书得天天绷着精认真写内容提高自己，灌水写崩读者肯定会骂弃书，对想安安稳稳一个月拿几百全勤混日子的不是个好去处，还有一个就是现在作者太多了，签约标准也高，萌新的话不太好过稿。

掌阅，流量大，我现在用的看书还是掌阅，不过给作者分成比例不少作者都说是百分之十四，比起点，创世的五五分，网站五作者五，塔读的三七分，网站三作者七，逐浪的三分之二作者二比不上，而且推荐机制在不断更改，我认识的不少掌阅老作者最近都已经纷纷出走了，要是能拿个保底的话，去掌阅还行，分成的话，目前起点，创世还可以，塔读PK制改版后分成比保底也要赚些，女频晋江，云起，这些还有出头机会的。

可以去起点，有一个手机版本的作家助手，随时随地都可以写。也可以在微信公众号里搜索玄派，那上面都是指导新人写作的。

掌阅，17k

起点目前来说，是所有小说网站里牌子最大、大神最多的一家，但也由于其影响力，对新手不太友好，这年头申请个作者号就能码两个字发上去，所以导致新人过多，推荐量太少，甚至文章质量如果不是过硬，连个泡也冒不出来，这将大大打击你写作的积极性。

如果想写网文娱乐自己大可以发在起点，万一火了也是一件好事，如果指望这个作为副业贴补家用，还是在17K好一点，17K这边就是在筛选有潜力的新人作者，而且签约后相对收入要稳定一些。

小说三部曲

嘻嘻，这还是要多看多练，先给你看看基础吧：

因为自己也才刚开始写小说，一直以为写小说也不过如此的时候，发觉自己写不下去了，于是开始研究起小说的创作，翻阅了一些书籍，听取些网友见解。在此讨论下写书的一些感悟。如有不足处请多多包涵,也请大家一起讨论下写作的心得。 在当今小说泛滥的年代，越来越多的小说慢慢都忽略了创作技巧，盲目地追求快感、发泄、滥竽充数等现象也越来越多。

文笔再好，语句再华丽，情节再夸张，那都只是表面的，犹如一个帅哥、美女，这类小说可能一开始很吸引人，但接下去，能不能把那批读者留住就要看作者真正的本事了。 我认为文章离不开人性，据我所知，当今最热门最受欢迎的动漫，往往是那些绘画水平一般，但在故事方面引人入胜的作品，特别是在人性方面塑造成功的作品；而那些绘画水平已达到“大师”级的，就因为故事方面无法满足读者的要求而被打入冷宫的作品很多。举例，比较成功的动漫作品高达，主要描述了战争的本性——是因为强大的力量才带来战争还是因为需要和平才需要力量来维护和平？战争是对是错一直是大家寻找的问题。它把战争描述的淋漓尽致，更是运用战争衬托出人性的多面现象。所以，日本高达系列的动漫一直高居榜首。

现在我们来讨论小说的创作技巧：

小说剧情是有节奏感的，它就像一首钢琴曲，它的旋律有轻、重、急、缓，曲子在缓和、温顺的时候，或激情、高昂的时候，都要经过深思熟虑的设计才可以完成。一个旋律很没的曲子，听起来会很舒服、感动。但如果曲子是杂乱无章、不和谐，听起来就显得格外刺耳、不舒服，也不知道它要表达什么。曲子有抑扬顿挫，那故事的结构也是一样的。

一、人物个性的刻画

1、人物表现的要素有：

a、独有的表情b、习惯的动作c、常用的对白d、思想y、意念和欲望f、弱点和缺陷g、角色的好恶习性

2、这些要素的运用：

以上要素都可以当作创作的工具，这些工具一定要善于运用，你可以将这些设定条列出来，然后有表现的部分做出记号，比较重要的个性部分，应该要不断重复的表现出来，以加深读者对角色的印象。

二、配角的运用和衬托

有那么句笑话，帅哥美女总喜欢跟比自己丑或矮的人呆在一起，因为那时衬托。故事创作也一样，也需要这种衬托，特别是配角的衬托，不断地运用配角来衬托主角，全力将你的主角塑造成偶像。所以，所有的配角，都是为衬托主角而设定出来的。

1、配角的类型：

正面——导师型、爱慕型、协助型

不确定——神秘型、竞争型、丑角型

负面——陷害型

2、协助型：时常和主角形影不离地出现，有难同当，有富同享的必备角色。

导师型：给予主角正确知识和观念的辅助角色

爱慕型：主角心仪的对象，通常也会是（男）女主角，对主角心境影响很大，是影响整个剧情变化的重要角色。

神秘型：对主角会有明显的正面或负面影响，绝不会自己报上名来，通常他都会被神格化。

竞争型：实力一定不主角先占优势，但本身会对主角的隐藏实力感到兴奋或畏惧，不会阻碍主角的进步，反而会促进主角的成长，成为足以和自己竞争的对手。

陷害型：通常为了得到主角拥有的某样东西，或者是本身看主角不顺眼等不同理由，经常和主角作对，也是剧情中不可或缺的角色。

丑角型：常常会扯人后腿，作出很白痴、荒唐的事，为搞笑而声的角色。

3、每个角色都有他必要的功能，就想在线游戏一样，在你的剧情中必须不断地制造平衡，再将平衡打破，因此角色之间的互动也就相应的重要，正面的力量太强时，就表示危机感不足；负面的力量太强时，就表示主角的地位要崩溃。在这样的堆栈下不断地制造出高潮。

三、桥段的发挥和设定

1、对比法桥段：在主角的定位上，安排另一个桥段，与主角的设定做嫉妒的反差对比，这样的方式，容易让读者有一个度量的标准，更能突现出主角的不同。

如：一个走投无路的败家子遇到一贫如洗，但对未来充满希望的主角，两者产生极大的反差，更能衬托主角，塑造他的形象。

2、堆栈法桥段：把桥段的布局事先安排到一个高度，再将主角叠到这个高度上，自然主角就不费吹灰之力到达最高的位置。

如：一个传说中的剑客，，剑术相当精湛，没有任何人是他的敌手，一些挑战他的都在三招内被斩毙。但是离奇的是，在对上一个不起眼的中年流浪汉时被一击打败了，而当众人崇拜他时出现了一个十八岁的少年，流浪汉称他为师傅

一些少年宫```文学社```

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去看看五十章的，大学友情的，我是中国的DOTA希望，这里面的手法和感情很棒

（一）“横切悬念，倒叙事件”法��

这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造 成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如1964年7月5日湖北日报发表的一篇一双明亮 的眼睛，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到 一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电 ，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。 沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意左边是口 塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”可第二 天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁 边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？ 正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“…… 是塘，你不要掉到水里了。”他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引 路的同志吗？”……看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地 引 人走夜晚呢？为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢？这就叫作“切入悬念”，下面就等 着作者“倒叙事件”——读者也就非读下去不可了。��

（二）“意料之外，情理之中”法��

世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我 相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”（引自卓别林——伟大的流浪汉一书），这就告诉我们，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的 ，是所叙述的情节，必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人 物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离 奇，又理所当然。如美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小 说是叙述美国圣诞节这一天，一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东 西。妻子看到丈夫有个祖传的金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长女，拿去卖了 ，并用卖金发的钱去买表链。丈夫呢？看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵 梳子，就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一 套美丽华贵的梳子。结果两人一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫 送的一套新梳子，长长的金发没有了！夫妻俩只好凄然相对而笑。在这里，尽管有对故事主 人公与读者的“出其不意”，但统统在情理之中。因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、 “表链”的感情。而“金钱第一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛 辣的结局。��

（三）“淡化情节，形散神聚”法��

这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直 是淡淡的气氛。但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一 种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。如张洁写的拾麦穗，是讲 农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦 穗 。这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女孩 舍不得。老汉便常常免费敲糖给她吃。别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不怎 么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小小 的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢？仅仅是为了吃老汉 的糖吗？不，这里面有说不清的味，有一种淡淡哀恋，一种人与人之间能相互沟通的情绪… 这就叫“形散神 聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。��

（四）“一箭双雕，一点两面”法��

作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。好导演会利用 这个“道具”，不只让一个角色，而使许多角色与这个“道具”有关系；不只让一方，而是 让矛盾的双方都与这个“道具”打交道。这样，就可以从这个“道具”身上挖掘人物心灵世 界，揭露生活本质，完成作者在这发现上的美学思想。当代英国作家斯丹·巴斯托的短篇二十先令的银币就是如此。我们看到，“20先令的银币”本身就是作者的一个道具。作者 就利用这个道具，首先让文中的、有钱的马斯顿太太故意把它放进一套衣服里，然后让她的 仆 人弗斯戴克太太送这套衣服到洗衣店去洗，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏 。弗斯戴克是个穷人，丈夫又瘫痪，急需钱用。这银币该给她带来多少欢乐呵：可以给可 怜的丈夫买水果，买烟，加上一瓶酒；还可以去买几件必须添置的衣服……而马斯顿太太， 就希望弗斯戴克 悄悄地瞒下这枚银币，并把这二十先令花掉，然后她 再叫弗斯戴克交上这笔钱。弗斯戴克若交不出，她的目的就达到了，证明穷人穷得卑劣、下 ＊ ，而她自己才是高尚的。你看，作者利用这个道具，自然而然地“一箭双雕”了。既展现了 世界穷人物质的贫穷，还暴露了富人精神上的无耻，并深刻地揭示了这个世界人与 人之间的关系是多么残酷！这篇小说的结尾是：弗斯戴克太太经过一番艰苦的思想斗争后， 总算没用这个“设下圈套”的钱。当马斯顿太太一过问，她就颤悠悠地交还了……可这“二 十先令的银币”却深深地在读者脑海里打下了烙印。��

（五）“偶然中必然，必然中偶然”法��

小说作者要学会在生活中发现偶然中隐 藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的 必 然性。它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质 意义。如法国小说《项链》的作者莫泊桑，对此技巧就运用得非常漂亮。故事是这样的：小 职员的妻子路瓦裁夫人为了得人欢心，被人艳羡，在准备参加一个上流社会的晚会时，向她 的女友借了串项链配戴。当晚，这项链加上她的美貌，确实让她出了风头。不料，乐极生悲 ，在归途上她竟丢失了项链。为了赔偿这项链，她不得不承受经济上的压力。经过十年艰苦 努力，她和丈夫还清了因买项链所欠的债。谁知待她刚还完债，便发现她原来借的项链是假 的。真是一夜风头得到的是十年辛酸，片刻虚荣换来的是半生痛苦。这“借项链”——“失 项 链”——“赔项链”——“还项链债务”——“发现项链是假玩意”的一系列情节，节节都 隐 蔽着“偶然中的必然，必然中的偶然”，读来引人入胜，又发人深省。��

（六）“银丝串珠，数点一线”法��

当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。于是他们常常用荒诞的、超现 实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界 观 。而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。但是，仔细读，会发 现 ，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。可称之为“银丝串珠，数 点一线”吧。如美国作家亨利·斯莱萨写的短篇小说……以后。它是反映核战争恐怖， 谈世界进行核大战以后的情况。核大战如今没有发生，如何描绘？现代派的作家就用他们打 碎当代世界的“碎片”，主观荒诞地串起来叙述。……以后共分四段：“博士”、“律 师”、“商人”、“酋长”。这博士、律师、商人、酋长之间毫无联系，似乎风马牛不相 及。但“博士”段讲的是——他原来教记忆学，训练学生养成完美的记忆，已出版了六 本 这方面的专著。可核战争后，他失业了，人们再不要记忆了，核战惨状令人不敢回忆！所以 ，他只好改教“速成课程”——“如何忘记”。“律师”段讲的是：过去的杀人犯是要判极 刑 的，但核战后，人口减少了百分之九十，女人与男人的比例是800∶1。因此，这位男性杀人 犯现在的极刑是：与18个女人结婚，使他妻子的总数达到31个。“商人”段讲的是：原来他 以为核战后，人死的多，服饰用品销售量会直线下降，但一个优生学教授对他说，由于原子 辐射，变种生育—一个孩子有两个头，已经接近生育总数的65％，所以，包括帽子的服饰用 品会逐渐畅销，供不应求。商人也就放心了。“酋长”段讲的是：几个文明的白种人跑到一 个很远的孤零小岛上去躲避原子辐射毒。他们随身带了个仪器—一个开着小口的金属物。凡 是有原子幅射毒的人，只要一瞄它，它会发出声响。这些白人与岛上的土著酋长见面后，就 用这仪器试验：当时，岛上的土人瞄仪器，仪器不声不响；而白人看仪器，仪器狂呼乱叫 。白人大喜，请求留下。可白人进村后，酋长下令把他们杀掉，并与部下吃了他们的肉，结 果 染上了原子辐射毒，再瞄仪器，仪器便响起来。从此原子辐射毒在哪儿也不能幸免了。这四 段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”，藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世 界一些阶层在核战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起 来了。��

（七）“明线暗线——双环连套”法��

这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交＊，双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断 丰富人物性格，推动主题思想深化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末 年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早 衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓 去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药” 并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交＊，结成双 环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏 瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不 是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。��

（八）“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法��

这种创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头 ，先缩一缩。这样，击出去，更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然 后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。这里，先看看“欲扬先抑”的典型 例子，它就是马烽写的《我的第一个上级》。小说中的主要人物是县农建局的田副局长。从 表 面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无精打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导 样子。可随着作品的逐步深入，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，胸有 成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，身先士卒 地带头在大风大浪中搏斗，一直到战胜险情才收兵！作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑 造了一个活生生的社会主义英雄人物。而“欲抑先扬”的例子，各类小说中都有，象《水浒》中的 “武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人 都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托 了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。这两种写法常常是交＊使 用，互辅互补。��

（九）“盆中藏月，以小见大”法��

用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人物较少，情节相对来讲也比较平淡。但如 何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘出较深的主题，就得“盆中藏月，以 小见 大”了。下面是作家叶文玲用此法结构的藤椅简介：一个中学教师杨健，领回了学校发 给他的一把新藤椅，全家都感到高兴。可高兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢？这个三代 同堂、老幼六口住的15平方米的房间里，现在是连一把椅子也挤不进去了。于是，老杨只好 婉惜地将藤椅退给学校。看，这个作品，一无传奇色彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小 事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然……但它确实震撼了读者的心！解放三十年了 ，一直勤勤恳恳干教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗牛似的小房里？！诚然，是“四人 帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的精神污染……除此之外，我们是不是应该 清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见！让藤椅、还有 比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢？！大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下 皎明的月亮，如何以小见大，一叶报春，就看作者运用此法的功力了。��

（十）“余音绕梁，三日不绝”法��

这是讲小说收尾的技巧。故事的开头好，发展好，但最后一个音符，最后一抹油彩，最后一个标点处理若不当，也会虎头蛇尾，归之失败。因为这不仅是作品的落脚处，还需把作品最精粹的地方展现出来。

我也是个学生党，不过喜欢幻想小说情节，写在了本子上，如有兴趣，加Q：1656438504

呵呵，本人原本也打算写小说的，也写过几本，后来因为自己没时间就没写了，现在就是自己写写诗歌。如果你想写的话，我这里有本人多年收集的经验，已经写作素材，还有辅助软件。！5 1 3 5 0 2 7 1 5，网址shop 7 3 1 8 3 4 8 4.taobao .com

你想要写玄幻的小说啊？

我可以帮忙哦，不过因为是学生党只能周末上，详聊请加Q641514358

写小说最重要的是坚持，如果你是为了钱就要迎合读者的口味来写。

多看一些比较火的穿越女强文，最主要的是多写，没有人能一本成神的。

着小说首先你要书名，简介，大纲，然后开始写正文。措辞不要太现代化，多查一些古代资料，慢慢来。

大大求采纳哟

看多了就会写了

你想写小说？

小说就是一个完整的故事，你可以把想发生自己身上的事写在纸上，就比如，现在穿越文非常之多，看的你也想穿越，但是却穿越不了，这时你就可以把想发生在自己身上的事用文笔的形式写下来，用你想发生在自己身上的事情，去写小说的人物。

写小说就是把自己脑海里的三维立体图以文本的形式写在纸上，再由文字传到读者的大脑上，在读者的大脑上形成一个三维体力图。

写穿越嘛，就是找个原因让女主或者男主死掉，现在大多不都是被追杀死啦，飞机失事啦，意外得到一个神秘东西帮助猪脚穿了，意外死亡啊，被好友背叛啊，被男人背叛啦，等等等等。

总之理由千奇百怪，让主角死掉，穿越到一个王朝，然后就是一系列在古代的事了。

人家是一个字一个字打的~希望采纳~

然后人家也是一个小新手作家了~大都是在网站学到的啦~

望采纳~~

这话要很多，5分给你个大概吧

写小说和写作文差不多，先列的框架，也就是故事大概剧情，剩下的就靠你文字基本功了

多看看就好了。

多看看别人的文字，就可以找到自己的文风，

想无厘头看悟空传之类的小说

动词词汇量不足拿本新华大词典摘录动词，比如专门收录提手旁和目字旁什么的动词用法

文采不够，收集形容词，简单点的话用古龙式，XX的表情XX地说就行了

也可以看看村上春树，学习他的比喻手法

在这方面我有着炼钢炉盖般牢不可破的记忆

创造了一个轻度奇迹

不够幽默或者看看美国经典情景喜剧

对话不传神看文学评论杂志对名家作品对话的解析

结构不够大可以借鉴日本游戏的背景结构，虽然大部分是西方的，也可以从网络游戏官网的背景故事武器装备药品怪物上找些

想象力不足和阅历不是一时半刻抹得平的

我只能说，多看书吧，不过看的同时你要把那些内容记在心里

看到好的语句或者描写的时候还可以用笔记下来

日子久了，你心里就会出一些东西

慢慢来吧，另外，除了你想写的书的那一类外

还建议你多看点社会类、历史类、散文等

社会和历史自然是为了增长见识，

散文则是为了学习描写，和学习抒发感情的运用

U校园英语那些网课的答案可以在历史答题记录里面查看。

U校园智慧教学云平台，是北京外研在线数字科技有限公司推出的在线教育平台，主要服务对象为全国本科院校、高职院校。

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通过大数据分析功能所提供的成绩分析，还可以实现多维数据、全面评价，进行学习问题诊断，开展差异性和个性化教学与指导。 学生可学习数字课程，完成教师布置的作业与测试，参与班级讨论，查收课程通知并接收学习报告等。

传统的就是几大文体，比如议论、抒情、记叙等，创意写作可以从两方面，一是文体格式，可以采用标题诗，类似于新诗，简短，浓缩，二是内容，可以是青春文学、网络小说、学院分散文等。

表达中心思想清楚，到位，可采取多种表达形式。比如，以合同的形式，天气预报的形式，以纪录片的形式，根据内容文体灵活采用。