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阅读对我们每一个人来说都是很重要的事情，因为读书可以增长一个人的见识，可以丰富一个人的底蕴。特别是在我们上学的时代，读书是一件更重要的事情，可以增长我们的文化知识。当然读书也是要有选择的，读是什么书都读，很多老师都建议学生去读一些名著，而不建议学生去读网络小说。

在过去我上学的时候，网络小说有一个别名叫做厕所文学，就是说这些小说是在上厕所无聊的时候拿来读一读，由此可见网络小说的价值，并没有名著的价值那么高。当然现在的网络小说不乏一些写的比较好的，再称他们为搜索文学就有点太过了，对于其中一些比较好的小说，我觉得也是值得给予肯定的。

而各种名著就不一样了，名著一般是指经过时间的筛选，能够真正流传下来的，比较有价值的书籍。那么当我们在有限的时间内，通过阅读来丰富自己，提高自己的时候，当然是应该去选择一些文笔优美，思想境界高的名著啊。

很多网络小说只是在很短的时间内写成的快消品，是为了让人们看着过瘾的，可能你今天看完了，明天就不会对你产生任何影响，你不会有任何的记忆，因为本身他所描写的内容都是千篇一律的，不会有真正值得我们关注的东西。

当然，作为休闲娱乐，我们也可以去读一些网络小说，毕竟很多名著读起来晦涩难懂，而网络小说一般通俗易懂，读起来还是很爽的。

因为网络小说，它是比较低俗的，并且对于学生的思维启发性比较低，所以语文老师会建议我们多看一些名著。

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语文老师要求多看名著，而不让看网络看小说，有以下原因。

1、在学生时代是阅读书籍最佳时候，小说因为有趣味性，是学生们最爱涉略的内容，也是学生们培养文学素养一种方式。

文学名著是具有一定的教育意义，能启发人的思想，具有文艺美的古今中外的文学作品。有些文学名著甚至被称为作为人类文化进步阶梯，值得学生去认真研读。

网络小说，是在互联网为发表的作品，其内容参差不齐，老师为了学生好好学习，这两者的选择，自然是选择前者的名著。

2、教育规划要求考试内容中涉及文学名著，在高考中明确了，有一些题目是包含了中外名著，这就把名著和学生的分数挂钩。

老师为了学生的成绩，会让学生看名著。甚至有些老师，为了让学生了解名著的名著，还会特意在课堂上留出时间让学生阅读。而老师对于网络小说的态度，则是嫌弃。

因为网络小说内容大多通俗易懂，而且猎奇居多，情节幻想偏多，没有多少值得推敲的地方。而且因为网络小说采取的是章节订阅，就会有很多写作手法来吸引学生持续阅读，会让学生沉迷其中，而忽视学习。

3、文学作品繁琐，但是能被称为名著的可不多，想要成为名著，就必须要满足一些条件。

（1）有永恒的主题；（2）有经典的人物形象；（3）有较高的艺术价值；（4）能够经过时间的考验；（5）有一定的知名度；（6）不仅具有流行性，而且经久不衰。

每一本名著都是有一个时代的背景，经过历史的长河洗涤，依旧散发出光芒，这些著作需要被人们铭记。

老师是职业就是传道授惑，阅读名著就是引导学生思考问题的一个很好的方式。而网络小说呈现碎片化，快餐式的消费方式，情节内容很多是浮夸且有时效性。而且有很多网络小说内容有暴力和低俗，对于孩子的教育，是不利的。

虽然现在很多学生更喜欢的看网络小说，看见枯乏的名著就想睡觉，但是不可否认，作为成长类的阅读方式，名著更有意义。而网络小说，也就是餐后甜点，适度的阅读没有坏处，如果沉迷其中，就会占有影响学习时间，得不偿失。

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拼“”多多没有看小说功能。关于拼多多的相关信息如下：

拼多多目前没有看小说的功能，拼多多APP的主界面目前有看视频功能，名为“多多视频”。看短视频可以获得一定数额的金币，金币＝1元，凑够一定金币可以兑换成一定金额的现金进行提现。和大多数短视频APP一样，拼多多的大视频分“推荐”和“关注”两栏，点赞、评论、转发功能一应俱全，看上去就像是在拼多多里塞了一个抖音。

相关拓展

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拼多多旨在凝聚更多人的力量，用更低的价格买到更好的东西，体会更多的实惠和乐趣。

黄峥：创始人 ，已辞任董事长。陈磊：联合创始人，CEO，董事长。

2021年10月10日晚间消息，拼多多宣布向山西省慈善总会捐款5000万元，用于开展应急抗灾及灾后重建工作。

以上内容参考

名著毕竟是精华，网络小说的话和快餐差不多，看了之后也没有什么营养的。

古代的

诗词，元明清的

戏曲。最好还读点史书，比如史记，这是一本很好的史书，历史与文学并行。再就是魏晋时期的

士人写的一些类似于小说的笔记，这有个

学名叫笔记体小说。

作为一名一线语文老师，我想和大家来谈谈为什么要读名著。

1、打个比方来说，快餐好吃，但还是米饭面条管饱。

不建议看网络小说，最直接的原因就是网络小说不是文学形式的主流。再说的直白点就是任何考试都不太可能会考网络小说相关的内容，所以从学业的角度来说，在学习阶段花时间去读网络小说就是在浪费时间。

其次，网络小说的内容有待斟酌，一般来说出版的刊物内容会经过审核，名著作为经典中的经典更是不用说，但网络小说现阶段还不能很好的被规范，一般网络小说会是穿越类的、盗墓类的、霸道总裁类的、还有耽美同文，学龄段的学生价值观正在形成期，要不要看这样的内容真的值得商榷。

2.读名著读什么？

我们所有人包括我在内一开始接触名著都会觉得名著太枯燥了，但其实当你走进名著，就会被它们吸引。我们读名著不只是读文字，更是读文字背后的东西。

比如读老舍，我们读老北京的生活情趣。读《红楼梦》读的是封建社会的兴衰。读外国名著，读的是眼界和见识......所以去读名著，就是站在巨人肩膀上前行。

3.小时候是学习的最佳时期。

这一点我深有体会，我上初中的时候背文言文，我们偷懒不背，当时我的语文老师说：上学时期记住的东西是一辈子的。当时我们还不以为然，到现在发现真的是！所以，能不能抓住学习阶段去广泛阅读，也是很多人成年后认知形成差距的主要原因。

因而教育部在课程标准里对于每个阶段的学生应读的数目和篇目都做出了罗列，每个学期语文老师也一定会给孩子们推荐，如果能够按要求读完，绝对有助于学生的学习和成长。

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你可以看一些情感专区的报道和写作文章。不必下什么专业软件。 如果实在想看可以下一些情感的小说看看。希望能够帮到你。

名著之所以叫名著是经过年年岁岁流传，千千万万读者评论后认定的，它一定有着积极意义的社会价值。而网络小说的神奇，玄幻，无逻辑，无厘头对学生正确的人生观，价值观是没有意义的，不利于学生文他底蕴的沉淀。

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因为名著是经过时间检验的精品，多看这些经过时间检验的名著，能够有效的提升你的理解能力和表达能力。而目前几乎所有的网络小说都没有经过时间的检验，没有人可以肯定它们中谁是金子谁是沙子，我们的生命都是有限的，我们应当把有限的时间浪费在美好的事物上，显然网络小说跟名著比，算不上更美好的事物。

我这并不是在埋汰网络小说，如果你了解网络小说作家写网络小说的状态，你就明白网络小说这东西的真正意义何在了。

网络小说是按照字数算钱的，也就是说，网络小说作家会被网络文学网站按照网络小说作家的写作水平和受欢迎度、以往作品点击率等指标定价，每千字多少钱多少钱，所以，对于网络小说作家来说，多写多得，写三万字就得三万字的钱，写三十万字就得三十万字的钱，如果你是网络小说作家，你会怎么做？你是不是尽量多写，能写100万字的话绝对不写50万字？这种生产机制下，你觉得网络小说的质量能有多高？

但传统的名著却不是这样的，写名著的那些作家，心中都有一个要让作品藏之名山传之其人的愿望，所以他们在写作时会精益求精力求完美，唐人写诗语不惊人死不休，清人写小说批阅十载增删五次，这样严苛生产流程下出来的作品，能不是精品吗？

所以你说说，现在给你作为精品的名著和作为普通商品的网络小说，你应该选哪个？我觉得只要你不傻，你就会选择名著，反正我是选择名著的，我已经三十岁了，但我一本网络小说都没看过。

小说软件，小米阅读软件，很多的，各种类型的小说，俱全。没有做不到，只有想不到。

因为网络小说都是虚拟的，并且网络小说没有多大的价值，而且会误导青少年。

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希望对亲有帮助

名著的文笔优美，三观很正，看名著可以学到很多的知识和写作技巧，而网络小说就像是快餐，没有任何的营养。

原因一。老师要求看的名著，通常是教学大纲规定的。比如现行的语文教材，不管是以前的旧版本，还是现在教育部的统编教材，每册课文里都安排了两部名著，作为学生的补充阅读材料。这些名著是列入中考范围的。

既是列入了考试范围，老师要求学生阅读，是理所当然的事。老师不但要求学生自主阅读，还会进行必要的讲解，每部名著上一节名著导读课。

原因二。名著都经过长时间的沉淀，得到了广大读者的推崇，在艺术性上有着极高的审美价值。不但是畅销书，还是长销书。而网络小说的文学价值还没有盖棺定论。有些虽然在现阶段很畅销，但能否成为长销书，还有待时间的检验。

网络小说的文学价值和艺术价值还没有得到主流文学界的肯定，金玉和泥沙并存，势必要经过大浪淘沙般的洗礼，才会留下一锱一铢的珠玉之作。在这种情况下，让学生去读网络小说，是老师的失职。更何况学生没有辨别优劣的眼光，在网络小说的熏陶下，很很容易被污了眼睛。

原因三。从字数上来说，一部网络小说能达到千万字的体量。要追网络小说，是很费时间的事。每个人一天只有24小时，除了吃饭睡觉，只有十个小时左右。学生在网络小说上花的时间多了，在学习上花的时间就少了。老师为了保证学生的学习成绩，和网络小说有不共戴天之仇，不让学生看网络小说是理所当然的。

看情感类文章有很多途径都可以进行文章的阅读像可以直接去网页百度上查找相关的文章，也可以下载一个读书的软件，然后在手机上进行阅读像小米的话有自带的爱阅读软件，还有华为或其他手机用厂商的话，都是可以进行相关应用的，下载项宜搜小说等等。

为了斗破才坚持了两年，舞动是想看到更好的，结果也就那样，算是对斗破的敬意了，到大主宰就已经看不下去了，半年才集体下载一次，结果坚持了一年就弃坑了，今天才知道他出了新书，元尊，都好几百章了才知道，看了评论直接放弃了，你也没为啥书烂还有人看是因为斗破残余的热情，估计也都差不多了，反正我正式弃坑了，坚持

尽量少看网络小说，因为内容不少的刺激人的瘾好神经，使人道德下滑。

网络小说设有内函。非常浅白，有的很低级，作者，以收钱为主。以钱为主的作者能写出好的作品吗？还是多看中国的古典小说，很多是名著。有高深的思想内函，用高艺术表达出思想和外貌，读古典文学，能提高人的思想，提高文化修养，读网络书，使人下滑，走向纯物质人类，很低级。

在他们还没有一定分辨能力的时候，你觉的看那些超能力，偶然机会成了无所不能，财富无数，什么校花白领制服一哄而上，不劳而获的人好呢，还是看看名著好？

“幼学断不可令看小说。小说之事，皆敷演而成，无实在之处，令人观之，或信为真，而不肖之徒，竟有效法行之者。彼焉知作小说者譬喻、指点之本心哉！”

猜猜这话是谁说的？正是鼎鼎有名的康熙帝！他很严厉的告诫皇子，千万不要看小说，年纪太小，缺乏判断力，会学坏哦！

古往今来，在教育一途上，大抵都是这样的思路，小孩子是非观和判断力不强，容易步入歧途。

在这点上父母恐怕管的更严，我幼时，父母严禁我读《红楼》，到初一才解禁的。

因为网络小说的目的就是讨好你，而名著的主要目的是阐述某些想法或者事情。

前者是为你写的故事，后者是记录这个世界的过去，现实以及未来。

闲暇时间可以体验一下故事，但一定要记住，我们终究生活在现实。

人生而自由，却又无不在枷锁之中。

如果家境极其优越，一辈子不需要为现实发愁，那就任意选择，开心就好。

在说为什么提倡阅读名著之前，我想先和大家聊一聊，为什么会禁止阅读网络小说。

我对网络小说并不是一票否决的，因为并不是所有网络小说都是粗制滥造的，但是粗制滥造的网络小说占所有网络小说中的很大一部分程度。

客观因素上，由于网络小说的写作门槛很低，只要进行实名认证就可以在平台发布，这就导致了网络小说鱼龙混杂：

有的制作精良，人物刻画丰满，但更多的则粗制滥造，人物扁平化甚至剧情前后矛盾、无逻辑无框架。

处于初高中阶段的大部分学生可能无法辨别他阅读的网络小说是属于优质网络小说还是属于粗制滥造的那一种，如果学生阅读粗制滥造的网络小说，这对学生的语文发展是极其不利的。

基于这点，老师一定会避免学生阅读这些粗制滥造的网络小说。但由于网络小说基数大，粗制滥造的小说在网络小说中占比高，因此最省力的方法就是禁止学生（在校）阅读网络小说。

而为什么会推荐阅读名著呢？

在解答这个问题之前，我想先提出一个问题，那就是：名著是什么？

名著是具有较高艺术价值和知名度，包含永恒主题和经典的人物形象，能够经时间考验经久不衰、被广泛认识和传播的书籍。（节选自百度百科）

那么如果这本书被人们认为是一本名著，这就意味着他一定是有一定的文学价值、给人以感悟的，这样的书阅读起来引人思考，对于语文阅读及写作也有很大的帮助。

但是我也并不认为所有的名著都值得学生阅读，有些书籍是需要有一定的阅历才能够读得懂的，因此我们应该找到适合自己阅读的名著进行阅读，而非盲目阅读。

（比如说让初高中生阅读《战争与和平》，就如同让一个只学过初中英语的人看六级考试的长难句——所有字你都认识，但是串起来却不知道什么意思，这简直就是一种降维打击。）

是为了考试。网络小说也有写得精彩的，偶尔可以看看

我个人的感受是名著是有强大的共识的。

以我们国家的四大名著为例，虽然四本书各有特色，很多人实际上并没有完整的看过原著，但是完全不妨碍大家彼此之间互相交流。不会存在，有人说了孙悟空，另外一个人完全care不到这是who。

为什么基于四大名著的人物，还有一些名场面，大家交流无障碍呢。因为群众基础足够大啊。

虽然看原著的人少，但是不妨碍大家对于主人公和故事框架的大体了解，《西游记》就是四人组取真经的故事，《红楼梦》就是大观园繁华落幕，众女儿陨落的故事，《三国演义》刘关张三结义，曹操、诸葛亮哪个人设不闪亮，《水浒传》就更不用说，逼上梁山已经变成一个成语，梁山是著名落差地点。

于是就引申出了一堆东西，比如管理学，《西游记》《水浒传》经常被cue到，比如衍生的故事，大圣归来来自《西游记》，《悟空传》来自《西游记》，《月光宝盒》是把西游的故事从新架构，梦幻西游........

对于名著的解读，以《红楼梦》为最，曹雪芹虽然后半生生活潦倒，但是红学真的养活了一大票人，现在还有各种同人文......

《三国演义》作为历史题材的重磅，几乎人们最熟悉的历史段落之一，人们反反复复的分析统治者要如何成为优秀的管理者，如何创业（打江山）......

名著优秀就优秀在，它的群众基础好，它足够硬核，你可以从不同角度来分析。很多网络小说的灵感，可能来自于名著。但是他们的群众基础和考究程度是经不起时间考验的。比如古早时期的穿越小说，现在基本上已经没不流行。比如你特别爱好的某类型小说，但是别人完全不懂。

名著就是基本法，你理顺了，然后才能出去闯江湖，网络小说像是特色法，只对固定的人群有影响。

名著必然是经过时间筛选出来的精品，它们往往蕴含着思想性，文字优美思想豁达。而网络小说则是为了点击量，很多人甚至看网络小说只看更新字数和总的体量——简单来说，字数一定要多，不能看几天就看完了。所以网络小说追求的是字数的多寡，然后才是情节内容。

那么从“学以致用”的角度上说，看名著或者网文，要看阅读者的目的是什么。

如果纯粹休闲，其实无所谓名著或者网文，怎么轻松怎么来。甚至有些名著因为过于时代久远，读起来很费力，与放松的目的截然相反，还是网络来得轻松自在。

但如果是为了学习，为了将来的考试作文，那么网络文字的弊端就凸显出来了。高考作文限定字数800字，还不够网文一章的量，故事刚刚开头，怎么可能把事情讲清楚？在一章网文里寻找思想性，简直就是自取欺辱。

而名著就不一样了，名著的作者大都是惜墨如金，深怕自己的行文被人看的浅显了，不可能像网文那样肆无忌惮的“水”。

我还记得著名的网文作家猫腻写的《择天记》，主角上一个台阶就写了足足一章，洋洋洒洒数千字，连门都没推开。照这么模仿写出个高考作文出来，不说我说你也能想出会有什么下场。

所以从学习参照的角度上看，语文老师不让看网络小说是对的，因为网络小说的形式与考试作文的形式完全背离，学生看多了，会影响他们的思维方式，进而影响作文水平。

网络小说就像在吃辣条。一个人不吃饭天天吃辣条，你说他会怎样？

网络小说，虚幻，雍肿，极端，无思想，只为关注和流量。

名著是经典，育人育智有内涵，传承民族文化和民族精神 。

二者不能比。

在下两千年，经典名著依然光芒四射。网络小说，或者网络文化早以因时间推移而无影无踪，虽然网络文化是新兴事物，它如果没有艺术性装裱，和健康思想极积的做支撑，而一味追求物质利益，而少于精神内涵，終有一天如明日黄花

大部分的网络小说只图个痛快，看客也好，写作的也罢，将自己内心的情感寄托在小说上，更大可能是为了抒发自己的喜怒哀乐，不能说没有深度，但确实达不到应有的社会深度和历史意义。读书时沉迷于小说，自认为有侠义，实际单纯，生活在后来总会给你重创，多看名著，基本都是悲剧，小人物的生活，这样，提前接受自己没什么不同，也挺好。

我认为语文老师的这种要求有些片面吧！

我明白语文老师要求看名著的目的是在培养你们的文学修养，培养你们对文学创作的热爱，可以帮你们提高作文水平，这有利于提高你们的语文分数。出于这个目的，有这种要求无可厚非。这是老师的一种美好愿望。我们都能理解。

但是名著不是人人都喜欢的，我相信有些同学是看不明白的，因为那需要一定的生活阅历才能明白其中的道理，与其让那些不喜欢的同学把时间耗在上面，不如介绍几部简单易懂的网络小说，既能调节繁重的学习压力，又能从中学习到一些写作技巧，何乐而不为呢？

教育最好的方式是因材施教，让喜欢文学的学生多看名著，对于不喜欢看名著的同学，可以推荐一些健康的有一定文化底蕴的网络小说。

最怕是的有些老师认为网络小说就是不好，这就是老师观念的问题了，这就需要老师去做改变了。

这问题问的让人无语了，居然还有这么多人给他解答，看来还是好心人多啊，我看法跟大家不同，你千万不要勉强自己，喜欢看网络小说尽管看去，千万别听他们瞎说名著能提高什么，人们只是寻找自己认同的东西才去接受，然后不断强化自己固有的思想，比如一头猪你就是一日三餐只给它喂书不给他吃别的，你觉得它能有出息么？很多人认为网络小说是垃圾，这是对网络小说的偏见，也是大家对郭敬明这一类作者的偏见。其实每本书都有一定的营养，或多或少，不能一盖否定，就好像翔这种东西，经过人们消化道的层层过滤，层层吸收，然后排除体外，很多人认为它一定没有什么营养了，其实大家都错了，在某些动物眼里翔是世上最美的食物了，比如大家熟知的人类的好伙伴一一狗狗，当然还少不了屎壳郎，完全以翔为食，除了翔简直就不知道吃什么了，你对一个屎壳郎说其实粮食作物更有营养更值得一吃？这样有为天理，也不足以说服它，不如大家各取所好，爱吃啥吃啥，更健康，更科学。奉劝那些好为人师，看谁都怜悯，觉得大家都需要搭救，没事老教别人学好，看名著，增加修养的人赶紧省省吧。管好你自己，别没事瞎操心。各有天命，各取所需。别人有别人的爱好，又没碍着你，人家爱看啥看啥，爱吃啥吃啥，大家都看名著去了，都提高了，都达到一定境界了，你吃啥去？

我觉得在最初，还在学习语文的时候，作为配套学习的一部分，的确是更推荐进行名著阅读的。

名著可以成为名著，基本都具有着很高的文学性，而且绝对没有语言应用上的错误。

可是网络小说这就不好说了，网络小说更具有故事性和冲突性，但是文学性嘛，大多没有。。。

不是我歧视啊，我也是个写网文的，网络小说里的确有很多文字应用的特别棒的大佬，但是问题在于质量良莠不齐，而且由于网文体量大和阅读群体年龄偏小问题，有特别大一部分作者描写时本身就是追求简单，易懂，有趣。

那么这种情况下，能从网络小说中学到的语文知识其实就很有限了，而且很容易被作者对一个词的错谬用法带偏掉。

然而你的语文老师又不可能帮你去甄别每一篇的网络小说到底是不是适合你去阅读的，文字有没有用错的之类。

就算你的语文老师他本人是看网络小说的，但是你要让他给你推荐，这也是一件不现实的事情，因为每个人对于阅读的爱好是不一样的，文学它是有很多的分类的，谁也不知道你会对哪一种类型更感兴趣。

所以语文老师推荐的时候，肯定就会说你们去读名著，不要读网络小说，因为真的能评得上名著的，那么质量基本都非常的有保障，随便你喜欢看哪种类型，总归对你都是有所帮助的。

那语文老师的推荐是没有问题的，如果真的想学好语文的话，现阶段建议还是多读名著，对那些大部头深涩的名著没有兴趣的话，大不了去读读儿童文学类的名著呀，其实也会有很多很有趣的故事的，比如说《小伯爵》《鲁滨孙漂流记》汤姆亚索历险记之类的，我是从小学一直喜欢到现在，现在我都大学毕业了，我还是很喜欢。

不过如果要读外国的名著的话，买书的时候一定要非常注意他的出版社，一般比较大的出版社的翻译会比较靠谱，那些名不见经传的小出版社完全不知道是什么人在给你做翻译，翻译出来的是什么东西，这都很不好说的。

名著， 网络小说， 需要解释吗？

培根说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

但是怎么读书，读什么书，确实是一个问题，也是一门学问。

对于中国人来讲，语文不仅是国语，也是学习其他知识的基础。

而语文的基础是阅读，总体上而言，博览群书是没问题的，这样知识面比较宽广，思维也比较开阔。

就像鲁迅所言，读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

博览群书是对的，精挑细选也是对的，这是一个由广、到深、再到专的过程。

如果人的时间和精力是无限的，那么笔者一定会主张阅读面越广越好，书读得越多越好，古今中外，天文地理，名家经典，网红小说等。

但实际上，我们每个人的时间是非常有限的，有限的时间还要完成很多任务，每天能抽出来读书的时间屈指可数。

在这种情况下，读什么书，就是很大的学问。

最近有网友问，为什么语文老师要求多看名著，不让看网络小说？

就像做饭一样，每一种菜都有自己独特的营养价值，但我们一顿饭只能吃那么多，怎么满足身体需要，只能挑选对我们身体发育最有价值，营养最丰富的菜。

名著是什么，就是经过历史的沉淀、一代一代人的传阅，最后在浩如烟海的书籍中保存下来、传承下来，得到专家学者、普通大众认可的书籍。

一本书能称之为名著，不是自封的，是经过时间的考验，读者读出来的，品出来的。所以能称之为名著的书籍少之又少，是书籍中的精华、精品。

所以名著的思想精髓、谋篇布局、艺术境界、甚至用字造句，都代表了一个时代的高度或一段历史的高度，有些甚至达到了后人无法超越的高峰。

曹雪芹创作《红楼梦》用了十年时间，司马迁创作《史记》用了十四年时间，蒲松龄创作《聊斋志异》耗时38年，列夫·托尔斯泰创作《战争与和平》耗时37年，歌德创作《浮士德》甚至用了 60年，几乎是毕生的心血。

大家可以看到，名著大部分耗尽了作者一生的时间和精力，又是经过几百年甚至上千年的时间沉淀，大浪淘沙，最终才得到了人们的认可。

网络小说不是不能看，有些网红小说可能也是代表了当下文学创造的新趋势。如果时间充足的情况下，可以涉猎一些。

但毕竟网络小说未经历时间考验，其艺术高度和思想境界和名著还是无法比拟。并且大部分网络小说都是快餐文化，创造周期较快，迎合当下读者的一些特殊阅读需要，其厚度和深度还明显不足。

所以，作为语文老师，自然会愿意推荐名著，而不是网络小说。名著就像一道色香味俱全的营养大餐，而网络小说可能只具备一两样，并且营养不足。

作为学生，正处于给人生打基础阶段，也就是积累知识的阶段，而名著代表了人类历史上知识和智慧的结晶，该选择什么书籍应该是一目了然的。

当然，我们不是一味地排除网络小说，只是在时间有限的情况下，甚至还不知道怎么选择，不能明辨是非的情况下，选择名著是最靠谱的。

正像伏尔泰所说，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

所以，读名著是了解历史，丰富自己，顿悟人生的一条捷径。多读书，多好书，而名著就是好书。

名著与网络小说，相比满汉全席与肯德基等快销食品。满汉全席精致，营养，味道回味无穷，而快销食品粗糙，不营养，味道吃过就忘。

首先，时间是检验真理的唯一标准，孰轻孰重，一目了然。留存下来的精华，名著久经历史洗涤，网络小说只是当下打发时间的一种纯商业行为的产物，并没有经过时间的检验。

其次，名著通常是作者经过千百次的打磨而形成的，有些名著作者甚至一生就为此一本著作，如曹雪芹的红楼梦。而如今的网络小说多数是写作人员加班加点磊字数而形成的，毕竟收益与字数多少是相关的，可想而知，多数网络小说质量堪忧。

再次，语文老师要求看名著，其实是希望学生扩大阅读量的同时，从中学习到好的文章写法，细节刻画的深度，作者背后的思考，而网络小说往往能提供给人们的除了情节，还是情节，大家都在关注情节更新，而忽视了文章本身的精美，这个带偏了网络作者的创作方向。

不管怎么说，名著与网络小说在文学造诣上是有很大的不同，在历史长河中，称得上名著二字的少之又少，或许很多年后有部分网络小说入了名著的围，但在现在让学生去看网络小说，还是一件很冒险的事，毕竟看书挑名著，和买东西看点评是一样的道理。

这个问题问出来，你的脑回路有点神奇啊

名著是什么，经久流传被无数人评价写得好的才称得上名著吧。所以，成为名著至少有2个条件，一是书的作者写作水平高，书写的好；二是书经过多人阅读风评不错。

网络小说，不管是大学教授还是小学生，只要愿意，只要有那恒心，都可以写，所以在作者写作水平这方面，无法与名著的作者相提并论。即使是大牛的网文作家，他们的书大多胜在情节离弃想象丰富上面，其他方面比名著都仍要弱不少。

作为一个学生，课外时间本就不多，如果仅仅是学习情节安排、想象力方面，可以看看大红的网络小说，但你也可以看看《西游记》、《聊斋志异》、《山海经》等书啊，那里面的想象力真可谓精彩绝伦。所以，就单位时间里你能学习的东西多少论，读名著比网文好太多。

最后，写作方面，可以看看脂批版的《石头记》，涉及很多写作方法的批语，希望对你有帮助。

非常支持老师的做法。我更希望引起全社会的重视这个问题。

我们首先不否认网络小说，存在就是合理的。这是时代的产物。在这个快节奏，信息大爆炸的时代，每个人都充满了紧张，焦虑，长此以往，亚健康问题都会或多或少的影响到我们的身心。

这时候，一部轻松，优默的故事可以让我们放松心情。如同我们在若干年前，港台剧拥入大陆市场时，我们也不太理解，政治方向何在？教育意义何在？现在我们就可以明白了。艺术除了有教化功能外，纯娱乐功能也可以。

但网络小说大部分仅仅停留在娱乐功能上。我们除了身心得到满足外，我们不要忘啦，我们每代人还有传承文明，发扬光大的历史使命。如果我们光图自己这代人享受这种低等动物似的满足，我们就会上对不起先祖，下对不起后代儿孙。

最低的要求，就是要把文明之火传承下去，除了我们创造了更多更好的物质以外，我们的精神上不也得留下点什么吗？就像我们的先哲们留给我们那么多的辉煌灿烂的文明一样。

因此，多读名著，少看网络小说，是正在学习阶段的孩子们所必须的。

谢谢邀请！

读网文可以寻找刺激，可以享受虐点和爽点，如果有心学习，还是可以学到一点写作技巧的，例如学习情感的抒发和培养想象力。

但语文学习要求学生通过阅读提高思想认识水平，配合课堂掌握阅读、写作的方法，所以语文老师要求学生读那些已有定评的经典作品。

我觉得无非以下几种原因：

一，名著文学价值高，词语华丽，思想健康，能够给学生树立正确的人生观，世界观。

名著之所以成为名著，历久弥香，永不过时和落伍，就是因为里面的内涵深刻，思想积极，文笔华丽。让读者可以学到丰富的知识，引领了正确的思想。能全面升华人的品质和激励奋发图强的精神。

二，网络小说很多时候却缺乏这些内涵，其中还有不少的“黄赌毒”以及暴力，血腥方面的描写。青少年学生自控力不强，思想不成熟，如果学着模仿里面的人物，将发生一些可怕的后果。

记得看过一则新闻报道称一学生看了网络小说，沉迷其间不可自拔，学起了里面的桥段，居然引火自焚了，他觉得能像网络小说里那样可以穿越，可以满血复活。

网络小说其实早就应该设立门槛，一般未成年人还是不能随意阅读。因为里面的情节很是引人入胜，让人欲罢不能，学生沉迷其中，将会异想天开荒废学业，任意模仿还会造成严重伤害。很多人不是说过吗网络小说很多时候像“精神鸦片”，很容易让人上瘾，特别是自控能力不强的学生。上瘾就会对学生的学习带来不利影响。

三，看网络小说频繁也容易引发学生的近视和其他方面疾病

我们知道网络小说出版的少，一般是在网络上流传，学生时代正是长身体，身体发育的重要阶段。

迷上网络小说的话，首先危害的是视力，容易患上近视。小小年纪就戴上厚厚的眼镜，以后不能参军，不能当飞行员等等很多好的职业就失之交臂。

除损伤视力外，网络小说上瘾了，长时间的低头看手机和其他电子产品还会让不少学生患上颈椎方面的疾病，以及一些心理方面的焦虑症之类精神疾病。

同时也会让学生对身体有帮助的运动失去兴趣，不会热爱运动和锻炼身体，这样也就不能茁壮成长，成就健康强壮的身体了。

没有太多时间，简单说两句。

网络小说，仅仅是快餐而已，能简单解决你的温饱，却不能提供太多足够的营养，反而会损害身体。

名著就是饮食界的精品，从视觉到味蕾，到审美全身心的滋养着你。

所以呦，大家自己看咯。

因为网络小说不算文学，大多是奔着钱写的，只能算是茶余饭后的一种消遣商品。而文学名著是经得起反复推敲的，经过长久岁月的沉淀，是人类智慧的结晶。可以在成长的过程中为你指路，帮助你树立起正确的三观。对你未来的人生影响深远。

所谓名著，原本就是经过岁月沉淀大浪淘沙过后的金子，值得学习品味借鉴。是人类发展过程中的结晶。

事实上，对于青少年，名著的确乏味无聊。生涩，还要了解曾经的历史背景，有一定的阅历才能有共鸣。网络小说就不一样了，格式统一，情节多数是主角无敌，符合青少年的一切想象，霸道总裁，凡人修仙，这样的文学传达的本质就是所有平凡人想要的一切。

但是，大多数网络小说脱离现实，表达不出某一社会背景下的人们的生活形态，既没有文学性，也毫无艺术性，就是爽一爽，这种价值观会破坏青少年的想象力，会造成我也可以上天入地，断人生死的自我认知假象，百害而无一利。

所以，青少年完全可以从科普类读物开启阅读习惯，保证阅读的趣味性，然后是历史类读物，最后再过渡到文学名著，这个过程不仅是建立科学，正确的价值观，了解历史也是每个人应该有的对过去的认知，同时，不同的历史背景造就了不同的艺术形式，文学名著只是其中一环而已。

名著是各个时期的代表作品，最能代表厚地高天间的人文精华，艺术性高，思想深刻，语言功力深厚，优美之至！而网络小说大多数只是迎合读者口味而写，而缺乏生活的气息和文化的底蕴。

这个话题我有资格回答，为什么读名著，名著的作家都不是普通作家，当然写出来的文字有深度有看头回味无穷，而且百看不厌。比如红楼梦深到一两遍看不懂看不透，不得不去研究，这才成立了红学会。

网络小说就不同了，如果比喻名著是茶水，那网络小说就是白开水，没味没看头，也就是说缺乏深度和营养。当然不能一棍子把网络小说打死，新作者新起点新生事物，应该支持和鼓励，这样网络小说才能更好的发展。

虽然语文老师有要求，但听不听还在于学生，如果学生非要看网络小说，老师也是无可奈何。

网文小说不管在用词和语法上是没有办法和名著相比的，老师让你看当然想让你的高度和思想能跟上，名著之所以是名著自然有他特别的地方！

名著《情人》的著名开头是这样写的：“我已经老了，有一天，有一个男人向我走来。他对我说：我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都要说你美，现在，我是特来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容”。

王小波称这个开头是“无限沧桑尽在其中”。

我也看网络小说，但每天我都会尽量抽出一到两个小时的时间看看正规出版物，不一定是名著，但一定是能引起我思考的著作。

因为我知道，再优秀的网文也很少能写出上面的文字。

我是知乎猫大叔，专注分享财经领域干货，喜欢我的文章，别忘了点关注哈！

网络小说多数三观不正，文字粗糙，错误百出。

人往高处走，水往低处流。网络小说是尽量低就大众，娱乐大众；名著是让你思索人生，乃至改变你的人生。例如《简爱》一书，就改变了多少相貌平平的女孩，激励她们却独立自尊，自强奋斗，勇敢地平等地追求自己的爱情幸福啊！”腹有诗书气自华”，名著会给你一个改变你气质，乃至改变你人生的机会，这就是名著之所以是名著的原因。阅读名著，给自己人生一个机会吧！

语文老师是对的。

名著是经过岁月和无数人的阅读检验出来的，从思想，结构，艺术等方而都是优秀的。

他是经典的范文。

而网络小说，只是一种文化快餐，就像方便面。吃着爽，却没有什么营养。

网络小说是一种商业模式下动作的产物。主要是为了营利。所以他重看点、重节奏、重套路技巧。

重打怪升级的刺激。

网络小说说到底就是一个字“爽”，让读者看了爽。至于思想，结构、艺术都是次要的。只要有人爱看能拿到钱，就算写成功了。

网络小说的商业气息十分浓重的。

网络小说它也只是简单的讲一个大故事，时面垒砌着数的小故事，支撑着一个面。

网络小说在时下手机阅读中很走红。出现月拿百万的做家。

玄幻小说一直都很吃香，以离奇的故事致胜。

当然，网络小说的走热，与现在快节奏的生活分不开。在奇幻中释放生活的压力。在新奇中洗去生活的疲惫。

我认为还是多读读经典的书好。

经典就是经典，永不过时。网文会随风而逝。

网络小说更多的是写出你想看的精神快餐文化，狗血、悬疑、金手指……各种吸引眼球的桥段让你的大脑只在阅读时感受到快乐，一本网络小说看完，你只会记得自己看书时很爽，但是问你记住了什么——估计过两天你连主角名字都忘了，问你学会了什么，可能只能记得看书时的开心。

古今中外的文学名著，能留传到现在的，都是经过时间和大众考验的，可以给自己的心灵和大脑提供充足营养的文字。

或许你会问那么多文学名著里，也有不少的小说啊，为什么都是小说，偏要踩一脚网络小说。

文学名著里的小说，往往拥有透过现象看本质的能力，能够通过故事来展现当时社会的本质，能够利用文字来揭露人性。而网络小说大部分都是只讲故事，要是问反映了什么，揭示了什么，恐怕作者都说不出来个123。

名著都是从众多文学作品中脱颖而出的、大家公认的精品，网络小说则良莠不齐。

名著写得深刻，网络小说多数写得比较浅。

作为一个爱看网络小说的人，我也建议小学到高中阶段多看好书多看名著，少看网络小说。

不是说网络小说不好，而是网络小说真的特别抓人，看了很容易分心和上瘾。看小说看通宵真的正常。

而且多数网络小说对学习没有帮助，名著是有的。

网络小说中当然也有非常好的作品，文学性强而且蕴含深刻思考，但这种是极少数。你看网络小说不可能一直都只看这种级别的。

（而且它们虽然在网络小说里出类拔萃，但和名著相比还是有差距。）

其余的好的网络小说都是写得很好、但不能引发深思的作品。这些一般的好网络小说作为放松休闲的读物没毛病，但对于学习没有帮助。

还有一些网络小说，就真的是糟粕了。

它们或许剧情抓人但文笔糟糕，或许文笔能糊弄人但剧情苍白，或许剧情文笔都是辣鸡，三观还可能有毛病。这样的小说看多了是有害无益的。

而且，大部分网络小说是写谈恋爱的（不谈恋爱的文也有不少，我没看过），看了会想谈恋爱，另外，看女频的文容易玛丽苏恋爱脑，看男频的文容易中二，你们这些主要任务是学习的青春期小少年少女还是离远点吧【手动doge】

当然，名著里也谈恋爱没错，但名著里的恋爱哪有几个甜的啊╮(╯▽╰)╭

这就要从文学名著和网络小说的区别来分析原因。

1，作者群体不同:能够流传留下来的文学名著其作者也一定是文学大家，他们身上也一定有我们需要汲取的营养，而网络小说作者有的也是博览群书，但文化积淀相对较少；

2，作品认可范围不同:文学名著经过了长时间的流传，被越来越多各个时期的人所认可，大部分作品的名称都是耳熟能详；网络小说由于发展时间较短，只是被一部分人所认可接受，还需要继续发展；

3，可读性不同:众所周知，文学名著的可读性较强，很多作品反复读了好几遍依然韵味十足；而网络小说多是用故事情节吸引读者，读过一次很少会再读二次三次；

4，考试需求性不同:不管是课本教材还是考试试卷都会有阅读理解，文章多是文学名著作品，多读文学名著，有利于提高阅读理解能力；而网络小说作品则很少出现在教材或试卷的阅读理解中，平时多读对于提高阅读能力效果不大。

网络小说属快餐文化，名著是永不变味变质的不会过期的精神粮食！

为什么孩子只喜欢读畅销书不喜欢读名著。

1、校园里一段时间就有各种畅销书流行起来。而老师们指定的名著，似乎永远不如米小圈马小跳《寻宝记》《斗罗大陆》等书受欢迎。

2、畅销书通俗易懂，按照孩子的心理来设计内容，就如同游戏软件一样，他会想尽办法让孩子上瘾。有时甚至会讨好孩子，孩子们喜欢什么，他们就写什么内容。如同当下娱乐节目一样，孩子们看得高兴，开心，看过后，再无痕迹。有的畅销书读了有用，有的畅销书暗藏暴力和血腥，并非开卷有益。

3、名著往往不好理解，它也不讨好孩子。名著的语言极为考究，它还会告诉孩子们受益一生的道理。因此名著显然比畅销书有价值。畅销书如点心能填饱你的肚子，而名著如陈年老酒，愈品渝香。

4、畅销书可以读，它能开启孩子的阅读兴趣，它吸引着孩子们走进书的世界。从畅销书阅读过渡到名著的阅读，这个阶段往往是不可逆的，就如同我们要先会走路再会跑一样。

5、我们不能因为孩子爱上看书就沾沾自喜，有的书看了不如不看。我们不能因为孩子看漫画或畅销书就生气，没有阅读畅销书的阶段也很难走进名著的世界。如果我们懂一点读书方法，了解孩子的思维发展，我们就能引导孩子走进名著的世界。

我是专注中小学语文辅导的一儒老师。

小学生这样读书，坚持半年，也能写出满分作文。

俗话说：一本名著要胜过一百本畅销书。说到了名著的价值。小学生读课外书一定要学会读名著。可是走进名著很难，如果用这样的方法读名著，效果不一样。

第一步是读，读是前提。每天固定时间精读指定的范围，这里的精读要求读出每一句话，看清每一个字。遇到精彩的细节描写，要大声的读出来，在读中感受语言的魅力，通过读培养语言的感受力。如精彩的环境描写，修辞手法，生动的人物刻画等。只有读出来，读出语言美，才可能在作文中写出美的语言。

第二步是思，会不会读书，思考很关键。当我们把这些好的词句读出来后，记得要思考这个词语，这句环境描写，这句话修辞好在哪里？这一页讲了什么样的故事，主人公身上有哪些优秀的品质值得我们学习。只有我们善于提问，善于启发，孩子才会使劲的想。孩子不爱思考，和我们不会提问，不会启发有关。

第三步是议，在这里是讨论的意思。讨论增强阅读兴趣。小朋友读书，读一本容易，难点是坚持读很多书。每个孩子都有表达欲望，表现欲望，如果只是自己读，没有交流对象，读书这件事往往不容易坚持。这和锻炼身体一样，如果每天只是一个人跑步，想要坚持下去需要强大的毅力。如果有一群人每天陪你跑，坚持下去似乎很容易。很多同学无法坚持读课外书的原因不是他没有时间，也不是他毅力不够，而是他找不到读同一本书的同伴，找不到可以和他聊书的对象。如果有家长或老师能和孩子聊书的内容，孩子读书热情一定更高涨。

第四步是写，写是巩固成果。俗话说：光说不练，效果减半。说很有用。但说不能替代写。有的孩子会说，但是不会写，就是缺乏写的锻炼。或是懒惰造成的。语文测试几乎都是通过笔试判定成绩，所以必须有写的功力。所以当孩子学会说的时候，一定要把说的写下来，养成写的习惯。我们教的三大精读法，就是希望孩子能落实写。可以写批注，把刚才对词语、句子、段落的理解写下来。可以画思维导图，把对全文或某章节的理解用图的形式展示出来。可以写读后感，写出你的文章的理解，写出你从中获得的启示。

第五步是拓，拓是拓展的意思。拓展是延伸，是知识的再扩充。是顺藤摸瓜，一网打尽。遇到喜欢的作家，我们要看这位作家一系列的书，如读到曹文轩的《草房子》，特别喜欢草房子的写作风格，我们可以顺着《草房子》读《青铜葵花》《细米》《红瓦》等优秀作品。不断的扩充自己的视野，才能真正领会作品的语言，了解作家的写作风格。所以当一个孩子用心读了一位作家一系列的书后，他的写作语言也情不自禁的在模仿该作家的语言，作家的语言胜过作文书万倍。如果掌握前四步的方法，又能做好第五步，加以时日，想写出满分作文也不是问题。最后记得读名著的四个步骤：读思议写拓

您觉得这样读名著怎么样，说说您的看法。

您的点赞和留言是我不断分享的动力。

打个比方吧，名著就是妈妈搞的营养餐，营养均衡，帮助身体健康成长。网络小说是一般的摊位快餐，没有营养，只是填饱肚子而已。当然网络小说中也有写得好的，另当别论。

感谢邀请。

假如你还是学生，对语文老师要求多看名著不看网络小说的做法，我是竭力赞同的。其中的原因，在回答里面看见很多业内先生、专家们阐述得都很到位，大家可以参考。

我是近几年开始写作网络文学的作家，对此提问有些很自信的看法，想在此说一说，学生朋友们可以参考我的亲身体验，进行采纳。

网络文学在线发布的自由度比较宽，不像纸质文学出版那么繁杂。而且，对写作者的要求不是很高，只要你想写，写就行了。通常在线上，只要你达到平台要求，网络编辑采纳的，就比较容易发布小说、诗歌、散文等，体裁可不限。

但是，它跟正统文学领域之间是有很大差别的。假如说，文学家的出身是科班，那么网络作家可能就是业余；说文学家是正中血统，那么网络作家可能是混血儿。

也许这比喻不太恰当，但是，想要说的区别跟这相类似的吧。

不过，这种差别还不重要。

重要的是，两者的写作主要目的是天壤之别的。

文学家写作，写作目的完全集中在作品本身，因而能够保障作品的艺术高度。

作家对自己将要发布出版的文学作品是全方位要求苛刻，非常严格。因此，大部分书在完成之前，是不会向读者透露关于作品的信息的。所以一般一部作品自构思、体验生活、打草稿、校对、编辑、排版、印刷、出版，等到了读者手里的时候，可能已经花费了几年的时间。

因而，传统文学家有能力写网文，但不一定有读者群。

而网络作品，其写作目的完全是为了满足读者的需求。如果作者的心思不在读者身上，可能写出的东西再有艺术高度，没有读者群出现，作品扑街，跑不了。

就像是泡沫剧，每天按量供给读者，然后还能每天与读者活动交流情节流向等，作者掌握这些信息之后，可以调整自己的写作方向。所以即便作者事先有大纲和写作计划，每次的更新还是跟写作者当时的状况紧密相关。

网络小说写作者不一定能写好高度艺术的文学作品，但却可能拥有巨大量的读者群。

所以，网络小说可以看作是大众文化，就比较客观。

综合上述，我们可以显而易见，学生是正在学习习作技能，特别是需要感悟文学艺术高度的阶段，他们多多阅读名著或者传统文学作品，比较有利于奠定扎实的写作基础。等到长大成人了，写作能力或者对文学作品的鉴赏能力比较稳固了，再根据自己的兴趣，去阅读网络小说，也是来得及的事情。

名著之所以成为名著，都是经历了大浪淘沙留下来的。具有较高的文学价值，经得起时间的考验。网络小说是快餐文学，营养成分无法和名著相比。

名著能让你看到作者或是华丽或是质朴的语言，能让你学习作者行云流水的文笔，学到上下五千年历史的沉淀和内涵……

网络小说呢？“我叶良辰有一百种方法让你混不下去？”“我赵日天表示不服？”还是“女人，你成功的引起了我的注意？”

当然上述言论可能会引起一些人不适，但不得不说，网络小说里真正值得看的，的确是寥寥无几。

但是，喜欢看是大家的自由。

因为斗破苍穹，它也可能是我们大部分人的青春。

原因很简单，思考是阅读的核心，这恰恰是网络小说缺失的地方。

传统文学经典对于精神的追索几乎都是偏执的，它们无不在人类的精神世界里做着深刻地探索。

人类文学起源于诗，起源于哲学思辨。从我国的文学发现看，《诗经》是人们生活的再现，情感的讴歌和精神的升华，是现实主义的。而诸子百家直接是对世界、人生、社会的思考。

而后，无论文学怎么变迁，总能一次次在浮华绮靡中拨乱反正，回归对“道”的追寻。

留下的经典，无一不是在此方面有深刻地体现。

现在的网络小说呢，主要功用是娱乐。和玩个网游几乎相似，没有人在玩游戏的时候深刻思考人与社会的关系，人之为人的因由。只要玩的爽，玩的痛快就行了。有很多网络小说甚至都不再追求语言艺术，简单地沉浸于故事的建构中，我们几乎不能从中有更多的收获，除了娱乐的快感。

这是事实，也是由网络小说的商业性决定的。

希望日后，网络小说中也能崛起一些更有精神价值的作品。

经典名著是经过时光洗涤而存留的，可谓大浪淘尽始得金。这些是老祖宗留下的宝藏，我们当然要好好学习。

因为是经典名著，是作者苦心创作出来的，反应一定的历史事实，有典型性，也有很大的警示作用。比如《飘》，我们不但可借它了解美国南北战争的一些社会背景，也从斯嘉丽身上汲取不断进取的精神。再有一些短篇小说也可称为名著，如契科夫、鲁迅等的短篇小说，反映现实，批判黑暗，还有情节上的安排，结局的设置，都是有艺术特色。

而网络小说，大多为速食产品，很多虚幻场景，不切实际的情节，不但不能催人反省、进步，还让许多孩子迷失自我。

所以国家也倡导立德树人，让我们的孩子们多读经典名著，传承我们的传统文化。

网络小说简单点说就是网文，描述的是非现实的社会环境中的人或事，或者是抽掉了部分社会现实的理想化的社会环境中的人和事，所以看起来很爽。名著是最贴近社会生活现实的作品，因为现实生活是最能摧残打击人的，所以一般不招人待见。

语文老师是对的，网文很爽但是会让人脱离现实生活，思想上和现实社会脱节。

名著读起来有点苦涩，但是能让人提高认识升华境界。

名著是营养餐，有利于健康，延年益寿。

网络小说多数是方便面，麻辣烫等快餐，没什么营养，吃多了还有害呢。

语文，就是读和写。

阅读量大，不仅语文成绩好，其他学科也不会差，因为知识是相通的。

读，读哪类书籍，选择上很重要。

语文老师要求看名著，理由是，名著在思想内容和字、词、句、章，各方面都经得起考验，就是说，从语文的角度，很少错误，很少语法错误。

而网络小说，是速成文字，思想内容暂且不说，单从表达上来说，可能出现的错误没有经过检验。

我曾看了一部网络小说（有人推荐，慕名而看），书名就不说了。逻辑混乱，表达不清，错别字连篇，边看边猜测，好不容易看出点眉目，故事开始像电视剧加长版一样，相似、雷同、反复，实在看不下去了。

当然，网络小说不排除有好作品。

记得高中时，语文老师说，读一本孬书，就如“与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”相反，读一本好书，“如入芝兰之室, 久而不闻其香”。

也就是说，读书是一个熏染的过程，常读好书，你的文字，你的谈吐，你的气质，长久以后会向好；相反，读一些各方面都差的书，你也会受影响的，而且这影响是不知不觉的。

这是语文老师建议读名著的原因！

（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

首先说语文老师要求学生多读名著不看网络小说，是对学生应有的正确的要求。特别是在当下网络文学开始兴起的时期。为什么老师要求学生多读名著？因为名著都是经过历史考验检验沉淀不来，受读者普遍接受认可，思想内容和艺术表现形式高度统一的精品。名著大多弘扬的是正气和积极的人生观，世界观，价值观，宣扬的是真，善，美。学生通过读名著可以受到良好的思想品德教育，还可以受到良好的艺术熏陶，使学生自觉校正自己的思想行为，把握好自己的人生方向，提高学生良好的语言表达能力。而一般的网络作品大多是思想内容上低俗，艺术上粗制滥造，宣扬金钱美女，放纵情欲，语言粗俗，容易引诱学生走上邪路。所以语文老师要求学生多读名著，而不读网络小说。这是当今社会学生应有的最正确的选择。做为家长我们应该对这样负责的语文老师点赞。

名著是名厨盛宴--从食材到工艺都指向健康美味；而网络小说是快餐小吃--表面迎合食客，可忽略其食材的新鲜卫生及营养指向。

互联网象个包罗万象的花花世界---各种奇闻轶事、五花八门的APP等，很容易让人迷恋其中而无法自拔。我们被这些各种琳琅满占据着宝贵的时间，精力，有时甚至未完成自己份内的事情。

真正能够滋养精神的知识存在于经典的名著、专业知识的书籍中，如果你有一份对知识的渴求，对生命价值的尊重，对自由的向往和追求，请你放下手机，去探索那美丽绚烂的精神世界，它们由书承载着。

名著已经历史的沉淀，无数名人的论证、评价，值得每个人去细品精读！

我也给学生提过这样的要求：每周允许一定的阅读时间，甚至可能提供课堂时间来阅读；但是禁止看漫画、网络小说、言情杂志。其他的随意。漫画是因为文字太少；而网络小说和言情杂志上的作品，大多数太过于粗制滥造，对于提升语文素养并无太多裨益。小说的三个要素：人物、情节、环境，在大多数网络小说中都是扭曲的。作者为了满足读者的幻想，会让角色做出违背本性的事情（俗称人设崩坏）。为了能让文章长一点得到更多的收入，会有意拖沓甚至一再重复情节。从故事的大环境或者说价值观来说，也很让人不能恭维。

举个例子，很多年前有一部挺出名的种田文（为了避免书迷感到不适，这里隐去名字），写一个姑娘穿越到清朝，不争名不夺利，不批判封建制度，睿智又和睦地度过了一生。同时，书中还有个姑娘也是穿越过去的，盗用古诗词、吸引阿哥、拒绝男人三妻四妾、虚荣心强几次险些暴露身份。最后那个睿智的姑娘得到了一个专一的男人当老公，而那个虚荣心强、占有欲也强的姑娘因为种种原因被活活气死了。在文中，睿智的姑娘是正面例子，虚荣心强的姑娘是个被讥诮的反面人物。我想没准儿今天还有很多类似的故事在网络上批量生产。但事实上，这个故事品格非常低下，宣扬犬儒的世故人情价值观并为之洋洋自得。它似乎在告诉我们，一个人一生只要谨小慎微，忘记自己本来的样子（在文中体现为现代人身份的穿越女）就可以成功被世界接纳。但事实上，女主角最终得到的奖赏也不过是作者开的金手指，赐给了她一个专一的老公而已。而她在现代社会所受的教育、她的眼界、追求、挣扎、趣味……基本上很少表现。

想一想，很多同学别说穿越了，哪怕是考上大学去了陌生的城市还要难受一番呢。而另外一些同学大学毕业进入社会工作，甚至有可能因为适应不了环境而变得抑郁。

我这么说，不代表这本书写得不好。它算是写得相对优秀的一本了，否则这么多年我早就记不起来了。

此外，当一部小说需要用字数去挣钱的时候，你就不能要求它在语言上表现出太高的美感了。哪怕作者本身事实上很有水平。很多网络小说动辄几百上千万字，不断往里面注水。每千字的信息含量非常之低。这样有个好处，就是看着不费劲儿。但是很多看这类小说的学生自己也染上了这坏毛病，写起作文来轻易停不下来，通篇都是口水话。并且，由于看习惯了这种几千字都没说多少事儿的文字，再看信息含量大的文字，脑子就转不过来。举个例子吧，很多同学看科技类说明文就犯困，看哲思类文字就心浮气躁，看一篇小说长时间没进入精彩画面就没耐性。至于文字本身的美、人性之美、场景营造的恢弘大气之类的，更是只能用最直白最粗浅（同时也是同学们觉得最具文采有气势的那几个词儿）来描写，才能让他们感觉到一点点。这样，别说对于语文成绩的提高没好处，对于自身艺术修养的提高也不会起到什么作用。

我对我的学生说，我知道，你们即使一直看现在喜欢的这些小说，语文水平也不会有什么大幅度的下降。但你将永远只能是现在的这个你，不可能有什么质的飞跃。你希望以后自己成为一个优秀的人，那么你就应该去看那些你目前看可能有点难度的书，和伟大的头脑、伟大的智慧对话。看一部超过自己目前水平的书自然是困难的，也没什么成就感。毕竟，人家一个小时一本书，你一个月也未必能看完一本。但一旦看完，你就不再是原来的那个自己。因为原来的你不会这样做。

需要补充的是，网络小说里的确也有很多优秀作品。但相比较而言，还是太少，而且未必是学生们的第一选择。说句可能会被撕的话，题主提到的三部小说《诛仙》《鬼吹灯》《盗墓笔记》里，《诛仙》和《盗墓笔记》似乎喜欢的人更多一些。然而要说文笔和讲故事的功底，还是天下霸唱《鬼吹灯》更好更扎实。

以后网络中会不会出现足以和传统经典媲美的优秀文学。我觉得肯定会。即使现在也不能说完全没有。不过就目前而言，能让老师放心推荐给学生的网络作品，还是太少。

==========================补充================================

好像很多朋友误会了我的意思。

我不是说不准学生看那些小说，而是不准他们在学习时间看那些小说。他们的暑假啊双休日啊什么的都是随意的，只是不能带到学校来。

此外，在讲解一些经典名著小说和角色的时候，会顺便拿一些网文做反面例子。仅此而已。

简单说，作为一个老师，我的原则是尽量引导和熏陶，表明立场，但是不强迫。

以上内容来源于知乎用户『青葭』，版权归原作者所有！如有侵权，请联系删除！

看名著和读网络小说，主要区别在营养上。

名著就好比营养丰富且健康的肉蛋奶以及五谷杂粮，而网络小说则只是纯属追求口感、刺激，却毫无营养，甚至多食反而会危害健康的快餐。

这种区别，主要源自于，名著的思想是深刻的，内涵是丰富的，而网文却几乎没有什么思想和内涵。

至于文笔，名著的作者是力求做到每个句子都反复锤炼推敲，更新极慢，而网文的作者则是被迫日更数千乃至数万，不用说，也知道谁的好。

不过嘛，网络小说缓解压力的作用也是显而易见的，只要不是过量阅读，还是可以适当看看的。

当然了，学生最好还是不要看。

其实很多时候，看什么书在一定程度上能够影响到孩子的喜好、性格以及学习方式，对于18岁以下的孩子来说，正处于幻想和模仿的年纪，如果过多的去看虚幻且不符合现实的书籍，容易让喜欢造梦的孩子陷入到不切实际的幻想之中。

很简单的道理，在我们那个年代，偶像剧十分火爆，尤其是台湾、日韩偶像剧占据了主要市场，并且大多都是中小学生女生比较喜欢看，于是就有了非常多“灰姑娘”的戏码上演，这种思想适合传递给孩子们吗？显然是不适合的，因为有许多女孩子开始做着“灰姑娘”的美梦，学习没出路，就好好找一个白马王子。

不能否认，这个思想很长一段时间都影响着我们那个年代的少男少女们？所以说，将现实和故事混淆，确实不是特别好的一件事。

名著是指具有代表性的文学著作，名著有几大特点：有较高的艺术价值，有丰富饱满且经典的人物形象，永恒的主题，能够带给人们警示和深远影响的真理，更多的名著能够反映作者所生存的那个时代以及地区的特点和社会现象、包括民俗风情和国家文化等等方面，都能提供文学参考。

很多时候，我们让孩子多看名著，不仅仅是为了锻炼孩子的阅读以及写作能力，更多的是通过看名著去陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘一些对我们有价值的内容和知识点。

而现代有许多的网络小说，虽然很火爆，作者的天马星空也很厉害，虚构了一个又一个的世界，幻想了生活的无限可能，但是却缺少了真正能够带给孩子们一些正向引导和有价值的深度道理，比起名著，网络小说更像是速食文化，更新换代的太快。

当然，这里并没有贬低网络小说的意思，文化本就是百花齐放的，有正史也有野史，我们不能完全帮孩子阻挡一切娱乐化读物，可以和名著阅读时间进行一个合理的配比，讲究一个适度原则。

以上就是为什么让孩子多看名著的原因，希望能够帮助到你，以上配图选自网络，如涉及侵权，请联系删除！

既然是“名著”想来都是经典，至于网络小说，自然良莠不齐，学生有时缺少判断能力，所以老师不建议多看这也有一定的道理。不过如果学生“忙得过来”，同时又有欣赏和判断，那“多看”也无妨。

这个语文老师真的是很有经验，确实是这样。

网络小说文笔肯定是与名著无法相提并论的，读来一时快乐却没有任何营养。字数也是特别多，一旦沉迷耗费的时间相当多。

而拿出同样多的时间，用在古今中外各大名著上，不仅丰富了很多有益的知识，还对写作大有帮助。真正培养出腹有诗书气自华的孩子。这是读再多网络小说也不可能有的。

我有个朋友是大学教师，她希望孩子能多读名著，但是孩子偏偏喜欢网络小说。后来她买来了金庸小说全集，她认为孩子就算要读小说，也不能是网络小说，也要选择文采好的。

众所周知，金庸先生的小说行文规整，还有大量有内涵的诗词，内容上来说，积极向上家国情怀，讲究道德侠义孝道，还有众多地理人文的知识。比起网络小说更适合小孩子。

她的孩子果然就深深喜爱上了金庸小说，课外阅读的时间全部用在了金庸小说上。

效果是极好的，她孩子小学就获得两次作文比赛全国一等奖，去年中考还是满分作文。可见多阅读真的很重要，但更重要的是为孩子选择适合的书籍。

另外我不是就说网络小说不好了，我自己本身也在写网络小说。只是我个人认为网络小说适合大人闲暇之余娱乐放松，不适合课业本就繁重的孩子把时间花在上面。

现在对孩子的阅读量要求越来越高了，有些知识是在课堂中从书本中学到的，有些是需要平常积累。

我说话比较直接：

1.网络小说整体质量不高。可以说糟粕远远多于精华。好比你本来想去看美女，结果100个里，90个是丑八怪，8-9个长得很普通，最多就1-2个勉强能算美女。

在这种情况下，你还会想去看吗？

2.网络小说很多都三观有问题。容易误导小孩子。比如说比较出名的《极品家丁》。男主角至少3个老婆。就这个，他还算是比较有节操的。

经典名著是全人类的宝贵财富，它们经过时间验证和历史沉淀，得到大众一致认可，是真正有营养的读物。此外，经典名著还代表着某一特定历史时期最前沿的思想、理念，对于提升孩子的时代感知力有着巨大的作用；经典名著里个性鲜明的人物或给我们以精神上的引领，或让我们自我反省，从而锤炼一颗坚韧、从容应对复杂问题的心。经典名著的价值永恒，值得每一位青少年挖掘和学习。相反，网络小说作为新兴文学，在一定时期异常的火爆，但终归还未经过时间验证，部分内容还存有瑕疵，甚至可能出现误导作用，在不确定网络小说质量的情况下，不建议小学生大量阅读网络文学。

因为文学名著，更有文学价值。作为在校学生，在学习期间，要更加的吸收文学素养，丰富自己的知识。

而网络小说，则是近十年来兴起的一种文学，是迎合广大读者的欣赏口味。它更多的是欣赏性和趣味性，没有什么文学价值。

所以，语文老师要求学生多学习文学名著，少看网络小说，是正确的做法。

大千世界，图书众多，鱼龙混杂，而孩子的时间是有限的，在有限的时间内我们应提倡孩子们阅读经过时间考验的书，这就是名著。名著属于经典，经典的魅力是无穷的，它像甘泉滋润孩子的心田，它像雨露滋润蓬勃的幼苗。通过名著，孩子可以认识世界的善恶丑，真善美，通过名著，孩子们可以认识到勤劳的可贵，懒惰的可耻……通过名著，孩子们打开了世界的大门，开启了认识社会的一扇窗。

是因为名著跟网络小说，他们之间的表达思想以及写作手法都是不一样。

名著，它是连接着古人的思想以及整个社会文化的体现。那是字句比较优美，多种表达方式。这几千年文化的沉淀。

网络小说她一般都是套路，主要以商业为主，他的目的就是为了赚钱，内容比较低俗，单一写作手法基本上就接近于戏曲小，没有任何的语言方面的优秀表现。

我就是中学语文老师，平时确实这样要求学生的，我来谈谈个人的看法。对于我们的文化，我们要汲取精华，弃其糟粕，读书更是如此。第一，我们的文学名著属于精华，历经时间的考验，流传至今，有独特的文学价值和艺术魅力。

例如《三国演义》：曹操“奸绝”，在三国演义里面曹操奸诈，忌贤妒能，心胸狭窄，但同时又善于任用人才，比如杨修之死。

三国对36计的描写，对战场的描写都是非常成功的。

《红楼梦》里面有很多对美食和服饰的描写，还有很多精美的诗词，具有很大的民俗学和文学价值。

这几年我没输了很多课外书籍，这几年没收的最多的是这几类书：《十宗罪》《斗罗大陆》查理二世，雷欧幻想派之类的小说。

这几年特别流行看《十宗罪》：全部是一些惊悚恐怖色情变态杀人的事件，看到这类书，学生的思想会变成什么样子，可想而知。

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（图片来源于网络，如有侵权联系必删）

读什么书，首先要看你想有什么收获。

我教高中呢已经有八年，今年教高二，每次谈到阅读这个话题，我也总是要求学生少看网络小说，甚至是不看。

说这句话呢，是有前提。

我会这样的，跟同学说。

如果你很想吃薯条，很想喝可乐来满足你的口腹之欲，就像你很想看网络小说，很想去看里面那些奇奇怪怪的世界，那些很吸引你的情节，那么你就去看一看。

如果你觉得自己缺某些养分，需要喝牛奶呀，或者说是自己的免疫力低，需要锻炼身体呀，等等等等，就像你也懂的看名著呢，能够更好地提高文学素养，但是它需要坚持，需要慢慢的来，这个时候你就要坐一坐，计划去阅读一本名著。

我去这样比喻，学生就生动多了，就会很能理解名著和普通的网络小说，最根本的区别。毕竟作为学生来说，学习是第一要务，阅读就是为了提升自己。

如果说在空闲的时间很愿意偶尔翻一番，那也未尝不可，毕竟都是文学作品

但如果带着提升自己的角度，希望老师给出中肯的建议，那么我一定是愿意你读一读中外的这些经典名著，而且一定是整本书的阅读。

名著是厚重的沉淀，网络小说是浅显的漂浮，二者不可同日而语。

名著无论其艺术性和思想性都是经过多少代人研究总结后给予肯定的东西，它的历史意义和对现实生活的指导教育意义是十分强大而正确的。网络小说多是新生带有娱乐性的暂时性产物，虽然也会有一些有价值的东西存在，但它的积淀不够，并且大多未经过反复筛选，不确定的因素太多，付作用会不小，所以不值得普遍推广。

其实理由很简单。

名著是大浪淘沙，思想性、想象力和文字的优美性或者说个性都是经历岁月，展现出的文学美。可以说是陶冶情操，提高思想性和写作能力的好范文，塑造人的三观的

网络小说主要靠情节、天马行空的想象力来吸引人，尤其是爽文，看了当时一时爽，看后了无痕。

很多网络小说的作者开始也是从阅读名著开始的

名著的话，考试的时候可能会考。而小说大多都是讲的一些有的没的。

文学作品内涵更多，网络小说就是给人带去快乐和放松的

我们孩子在小学的时候，班主任是数学老师，但是他要求孩子每天必须至少看书半个小时，并且给我们推荐什么是孩子该看的书单，慢慢的孩子就养成了习惯，每天写完作业都要有看书时间，这个习惯一直坚持到现在，在许多孩子还学着大人拿着手机每天玩的时候，我没有给他买手机，倒是买了很多名著，到了中学老师也是推荐了许多名著要求孩子必须读，别说是孩子，就是大人也应该多看看这些名著，对个人也是一种提升，对语文阅读作文方面都很有帮助，而且考试也不完全基于课本，有延伸的地方就会涉及到名著。

再说一下网络小说，我个人感觉害人不浅，很容易让心智不成熟的孩子沉迷其中，我听说有的女孩子就要看网络言情小说，有空就看，我家老公是喜欢看那种休闲类型的，他基本上看手机就是在看小说，也许它很有吸引力，但是没有什么营养，甚至会对人产生误导，所以孩子们还是千万不要看。

名著之所以能够被称之为名著。是经过了多少年,经过了无数人的阅读。被无数人紧紧的握住，才能在时间的洪流中幸存下来。在一个时代又一个时代，一批又一批的作品里,一次又一次的优胜劣汰中留下来的,换句话说，这是无数人读过之后觉得应该留给他的子孙后代去读的,这足以证明这些名著的巨大价值。而那些网络小说呢？当然也不能说没有好的，没有精品。但大部分都是纯靠意淫出来的,除了当时刺激，基本没啥价值。

名著主要是因为有名，所以才能勉强的卖的好。因为，名气以及正统思想的背书，所以学校，还有教育机构以及教育从业者会不断的推荐。

但是，名著的语言表达一定是优秀的吗？不见得。很多从西方翻译回来的名著，语言平淡无奇没有什么亮点，真的很难让人有感觉要读下去。

但是，语文老师代表的是教育的正统思想，他不可能明着面上跟同学说，你去多读一点网络小说吧，这样子做的话，老师可能会被家长投诉到下岗。

但是，对于语文写作功底来说，不管你读什么样的文章，只要你多读，对于你写文章都会有很大的帮助。

我以前有一个初中同学，他学习特别差的，但是我发现他每次写作文60分满分的卷子，他总能拿到55分。

我每次都觉得特别纳闷，搞不明白他为什么作文能够写得那么好。我跟他关系比较好，住楼上楼下的邻居关系。所以没事干，我把他的文章拿来看，唉确实挺有味道。

我就问他，到底用什么方法把作文写成这样?

他告诉我他都不爱读书，平时没事干的时候就看小说，看各种各样的武侠小说，情感类小说，还有流行小说。那个年代没有互联网小说的概念，他家也没有手机电脑。但是，就是看这些被语文老师所鄙视的东西，结果练了一手好的文字功底。

这个事情给我很大的启发。想一想其实是很有道理的，流行小说以及现在的网络文学为什么能够吸引到那么多的读者，为什么能够流行的起来？那就是因为他们的文字功底非常的好，能够制造悬念，能够吸引读者，能够像鸦片一样的让读者，读后上瘾。

这些网络小说作者也不乏国内知名大学中文系毕业的高材生。他们本来就具备了特别强的文字功底，因此，读它们的小说，学习他们的文字，对语文肯定是有很大帮助的。

最关键的就是，这样的文字还可以让你产生兴趣。

但是，有一点注意读网络文学的时候，千万不要像我那个同学那样过度沉迷。学什么都要有一个度，要学会控制时间。毕竟网络文学消遣时间的意味更加的浓烈，如果你只是沉迷于读网络文学，可能你的语文作文写好了，但是其他科目由于没有时间投入，成绩就会变得很差。

最后，我那个作文写的很好的，同学没有考上高中。

读网络文学也能促进学习，也能促进语文的修为，但是，一定不要沉迷切忌哟！

名著是人参，鹿茸，排骨汤，网络小说是辣条，烤串，大肥肉！不要逞口腹之欲，要得病的！

首先名著的文学性是网络小说无法相比的，学生还在学习时，好的文学性可以打下好的文学基础。

其次，名著是经过长期流传并验证了的，其中的思想观念可能不大相同但是主流思想，而网络小说有不少三观存在问题，尤其是那些阴暗流种马流后宫流！学生还处于世界观人际观形成的时候，这种网络小说影响极坏！

第三，名著的文笔是大多数网络小说无法相比的，这里可能有个问题就是外国名著由于翻译的不可能完全符合的原因导致可能读起来有些地方会感到晦涩，但读原版时就会发现其中的妙处。学习好的文笔对于写作的提高是非常有益的。

第四，名著宏大的体系往往是大多数网络小说无法建立或驾驭的。有些网络大神其实不是不想建立起一个大的体系，但水平的限制导致他们无法驾驭。而名著中的宏大体系让学生能真正体会到文学之美文学之深，就好像太阳-太阳系-银河系-系外星系-宇宙。

第五，名著来自不同国家不同文化，对学生视野的开阔是非常有帮助的。别和我说那些玄幻小说，虚幻的东西容易让学生产生困惑。

青少年，正处于人生观，世界观塑造的重要时期，看名著，有些能提升阅读品味，文字水平，以及文学鉴赏能力，有些可以引领人生，这是经过历史检验的。

网络小说，绝大多数以迎合读者浅层次的情绪体验为基础，内容以庸俗价值为主，很容易误导青少年。另外，网文作者为了赚钱，求快，求长，错字多，病句多，水文严重，也不利于青少年通过阅读，提升文字能力，反而容易造成孩子们一些错误的文字理解。

青少年是要应付考试的，错误太多，语文水平可想而知。

我虽然是网络小说的作者，我也不建议青少年看网络小说，耽误学业，误导人生，那就是我的罪过了。

首先说我的观点，我觉得语文老师的这个要求，是完全正确的。孩子在学习阶段，尽量多读名著，少接触网络小说。

名著和网文，最显著的区别有哪些？

而网文，能够爆，其要点不在于有深度，而在于爽，它是阅读感官的刺激。很多人看网文，其实就是不想想太多，只愿意接受一些表层的思维，一些感官上的刺激，太深层次的，很多人就懒得去看，去想，这种文体就火不起来，火不起来，就不赚钱，就会被市场淘汰，作者就会调整文风来适应市场，久而久之，就形成了网文的潜在行规，就是要让读者读起来爽，不要绕，不要想。

那么这种不需要用到大脑，不需要去深层次思维的文体，拿来给孩子去读，他一定看得进，甚至会沉迷，有时就连大人都会沉迷呢，可是，大人有自制力，有控制力，再不济，有工作和家务强迫自己调转目光。

可是孩子是不行的，首先他的自制力就会受到挑战。其次，养成了看书不加思考的习惯，他的阅读习惯会变得特别肤浅，久而久之，你会发现他看事物也是特别肤浅，接受不了深刻一点的思想，也对深刻的东西都不感兴趣，会自觉去选择肤浅的东西，把深刻的东西摒弃在心门之外，如此形成恶性循环，再想去培养好的阅读习惯，就基本不可能了。

还更不用提网文本身有很多不适合孩子看的情节了。

第二，名著的作者中，文笔虽各有特点，有的辞藻清丽如川端康成，有的笔锋犀利如鲁迅，简洁洗练如海明威，也有不以文笔见长的名家，但是他们无不各有风格。孩子在阅读的时候，其中的遣词造句、文风、文笔、立意，都是很值得模仿学习的。

网文的话则不然，很多网文届的大神，其实文笔非常非常一般，甚至在水准之下，只是因为故事够吸引人。网文千千万，文笔好的作品也是有的，但是那是属于凤毛麟角。现在的孩子，学习任务都很重，各方压力都很大，很没有必要在挑选作品上去试错，直接看名著，更加有利于提高自身。

狄更斯在《双城记》里有过这样一段话：

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；

这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；

这是一个信仰的时期，这是一个怀疑的时期；

这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；

这是希望之春，这是失望之冬；

人们面前应有尽有，人们面前一无所有；

人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

在这个信息发达的社会，知讯者生存，人们有更多的便捷方式获得信息，是人们的幸运，但同时也让人们面临着诸多挑战：信息泛滥成灾，如何在知识堆积如山的信息海里要选取有用的信息是一大难题。

同样道理，读书也一样。每年出版的书浩如烟海，更不用说网络小说了。

所以要读好书，读经典的书籍。经典经历了时代的淘洗和历史检验，就像经历了岁月窖藏的酒一样，滤去了渣滓，留下了甘甜和回味。

而经过历史检验的书籍被证明是有价值的，它是对事物本质的概括和把握，由于作者看问题比较深邃，他不迎合任何人，但仿佛是为任何人所写，看问题一针见血，议论发人深省，见解独到，言人人能够感受到却无法说出来的问题。

而网络小说，就像快餐文化，是流水线上的东西，产量高，数量大，但缺少精琢细磨，经不起时代的考验，有时候为了迎合一些人，更会牺牲思想性和艺术性，甚至有一些灰色地带，对人的影响不是太正面。

经典的作品，大多是作家的倾心之作，经历了千锤百炼，是血与火的的淬炼，有的批阅十载，增删多次，遣词造句煞费苦心。

而网络作品一日几千甚至几万字，有些内容粗俗，预言粗鄙，故事老套，故事的发展缺少精心的布局。

所以读书要读经典！

这是一个很有意义的话题。名著之所以成为名著，首先经过了岁月的洗礼和积淀，是被世人公认了的文学作品。而网络小说相比较就显得尤为逊色了。往往在构思上表现了抓眼球，迎合时下多元化价值观为写作目的，设计揉合了以爱情，色情，枪战，警匪等诸多情节元素来吸引读者。一般网络小说，在编辑与审核方面此较粗糙。而网络又是以营利为目的，这无形之中就会降低编审和准入程序，这样就很难保证文学作品的质量了。

而名著则不同。一部作品面世，少则要经过几十年，多则要经过上百年全世界读者的阅读和认可，这样才能使作品侪身名著的行列。

老师之所以要求学生读名著，一般是从以下几方面因素来考量的。

首先，考虑的是名著的思想性和教育意义。

好的作品，大多蕴含着人类的大爱。如人们所言爱是人类永恒的主题，当然文学作品盖莫能外。在对爱的表达上，不管是中国，还是外国的文学作品，也许语言风格不同，但表达爱的思想都会在作品最后得到体现，使人能从中受到深刻的教益。

用现在的话说，名著里面饱含着满满的正能量。尤其是名著里边栩栩如生的艺术形象，以及健全的人格魅力，使人看后都受益匪浅。比如莫泊桑的《羊脂球》，主人公虽然是个妓女，但是她爱国，爱自己国家的人民。对比之下，许可馨方方之流的卖国嘴脸，远不如羊脂球的爱国之心。

其次，名著就是一个个生动鲜活的人生老师。

她们不仅教我们做怎样的人，更重要的是教我们如何做人。许多的名著不仅能锤炼我们的意志，而且教会了我们许多生活的技能和技巧。如《鲁滨孙漂流记》一书，对我们在意志，毅力，胆识，吃苦耐劳等诸多方面都会使我们有所感悟和收获。

名著的功能性还有更多，比如学会感恩，学会给予和分享，人与人之间要互相体谅，互相帮助等。更重要的，通过学习使我们能深刻地认识社会的现象和本质，使我们的思想，以及世界观的形成，都能产生深远的积极影响。

再次，欣赏名著，犹如参加一次艺术的盛宴。巨匠们在名著上淋漓尽致的表现，无不让人叹为观止。托尔斯泰的深沉与凝重，马克.吐温的犀利，鲁迅的尖刻晦涩，海明威的简洁明快等艺术风格，至今读来如与巨匠们对面交流。

作为学生，读名著，更重要的是积累素材，扩大知识视野。还可以从中汲取写作所具备的如语言，表达方式上，都能对学生的写作能力有所借鉴，有所提高。

总之，老师能要求学生读名著，大抵都是经过综合权衡，不管是从做人，还是从学习等多个角度出发，都会对学生大有裨益的。

我赞扬这样的人民教师……因为，当代名著能充实人的灵魂，网络小说仅仅只是一桩故事……