小学生该如何理解古典文学？

小学生学古典文学需要由浅入深，并且现有有很多图文对照的古典文学书籍，在教授的时候可以以多种方式形式，引发小学生积极性，而且最古老的办法抄写背诵还是也有成效的。还有一点就是孩子的词汇量，我觉得也是必不可少的

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一 1——2年级启蒙篇

由于孩子年纪小理解能力弱、感悟力不深、思想认识浅，所以建议孩子多以背诵为主。 激发孩子对古典文学的兴趣。

我们可以从简单易懂的唐诗开始入门。唐朝是中国诗歌创作的巅峰时期，不但数量多质量也很高，初唐四杰和陈子昂为唐朝诗歌的开篇创下了功不可没的基础，盛唐、中唐、晚唐的众多名家（李白、杜甫、白居易、柳宗元、李商隐等）创作的诗歌都是千古流传的名篇。唐朝诗歌的体裁是最全面的（绝句、律诗、乐府诗等）影响也是最广泛的。学习唐诗可以买一本《唐诗三百首》，一般这种书都会有注释，老师或者家长先预习好，以讲故事的形式讲给孩子们。网上有很多唱学古诗的音频，建议孩子多听。

学完唐诗，可以学习宋词，我个人是非常喜欢宋词的。宋词是诗发展而来的，起于隋唐，兴盛于宋朝。按照字数分类，我们一般把词分为三类，第一类是小令，字数小于58个字。第二类是中调，字数在59——90字之间。第三类是长调，字数大于91个字。

我建议小学生先背诵小令和中调中的名篇，比如《如梦令》望江南《江南春》《点绛唇》等，这些词牌子字数不多，容易背诵，有能力的也可以背背水调歌头江城子《虞美人》等。背诵之前先让孩子明白作者作词背后的小故事。（关于太长背不下来的观点，我只说一个例子，我学生5岁开始学快板，快板词比宋词长多了，他都能背下来，我最近发现他（四年级）现在背课文的速度比同班同学快得多，所以你们要有信心相信脑子越用越灵活。）

二3——4年级 基础篇

三年级的孩子已经具备一定的识字量与理解能力，我们可以学习《诗经》，建议挑选名篇学习，让孩子在诵读的过程中体会到古汉语的美。《诗经》是我国最早的诗集，在内容上分为风、雅、颂三个部分。"风"是地方百姓唱的曲子，"雅"是贵族集会唱的曲子，"颂"是祭祀祖先时唱的曲子。最受后人爱戴的是"风"，小学生只要能了解《诗经》大意，明白常用古文的意思即可。在这里推荐几篇诗经硕鼠硕人蒹葭观雎应该读熟、背诵 。

然后可以看看先秦诸子文学。老师或者家长以讲故事的形式讲述百家争鸣，让孩子知道当时四大学派的都有什么（儒家、道家、法家、墨家），代表人物、代表作和学派主张。

孔子、孟子、荀子是儒家的代表人物他们的著作分别是《论语》（孔子与她的一起学生著）《孟子》《荀子》，儒家学派认为人们应该用道德礼仪规范自己的行为。

道家的代表人物老子和庄子，代表作是《老子》《庄子》他们主张清静无为，反对斗争。

法家代表人物是商鞅和李斯，他们主张富国强兵，以法治国。李斯帮助秦始皇统一了天下。战国时期的韩非子把法家思想写进了他的著作《韩非子》，成为了法家思想的集大成者。

墨家的代表人物是墨子，他的代表作是《墨子》，墨子主张以民为本，"非攻、兼爱"。

在学习诸子文学的时，不可盲目求于阅读的数量，建议学习名篇，多理解、多感悟。由于文言文比较难理解，所以一定在老师和家长的指导下系统地学习。

三5－6年级提高篇

5、6年级的孩子可以自主阅读儿童版的四大名著。我建议可以结合动画片、电视剧一起来看，因为电视可以帮孩子更好地理解人物。一本书可以多读几遍。某宝上有卖各种连环画，非常推荐，除了四大名著还可以看看《三十六计》等古典文学作品。

这些小人书能让孩子在古典文学的海洋里畅快遨游！

综上所述， 小学生理解古典文学，要先培养孩子对古典文学的乐趣，一个对古典文学不感兴趣的孩子，外界再给他灌输他也吸收不了。 想想我们小时候，你爱学的科目是不是都是有趣的并获得了成就感的学科？那么刚开始让孩子接触古典文学绝对不能扔过去一本书或者ipad让他自学。一定要有老师或者家长的指导，切不可操之过急。

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“古典”在拉丁文中是“第一流的、典范的”意思，因此，古典文学指各国的一流的古代文学作品，是各国文学宝库中的重要财富。阅读并理解古典文学作品，能使人了解历史，丰富知识，启迪智慧、发展潜能，陶冶情操。

但小学生的理解能力有一定的局限性，培养兴趣、养成爱读的习惯应该是首要的。所以，我认为有以下八种方式，能帮助小学生较好地理解的古典文学作品。

一、选琅琅上口的通俗一点的作品，以《百家姓》为例，提问学生“你为什么用这个姓？”、“我们的祖先是谁？”等他们感兴趣的问题，勾起求知欲望；

二、选择流传广的名篇，如唐诗、宋词等；

三、配有趣的插图，图文并茂，帮助孩子理解，加强记忆；

四、注音读物是理解古典文学作品的一种好方式；

五、那些难度大的，或者长篇的作品，充分利用有声有形的卡通动画帮助理解；

六、选名家专门为孩子解读古典文学的版本图书；

七、选权威出版社出版的图书，除了解读好，编辑质量、印刷质量都好；

八、以上种种，都比不上老师、家长耐心指导。

古典文学:泛指各民族的古代文学作品。现在所谓的古典文学，也专指优秀的、有一定价值的古代文学作品。“古典”在拉丁文中是“第一流的、典范的”意思。

1.我国著名古典文学有:《西游记》、《论语》、《论语》、《诗经》、《尚书》等等。

2.当今学习已是全方位的，解读古典文学趋向多元化，往往赋予其新思维、新角度。

3.家长可用现代的眼光帮助选择有价值的，有精神内涵的作品，取其精华，为我所用。

4.有品质的文学，带给孩子不仅仅是一时的阅读快感，可以为孩子的文学素养和精神世界打下底蕴。

5.家长多解读、指导孩子，将古典文学作品中的“玄妙、奥妙、精华、智慧”摘要，提升孩子的阅读兴趣、培养阅读爱好、构建孩子的阅读素养。

先熏着，慢慢积累，不要着急，先背诵即可，这是小孩子的强项。

学生从小学开始必须认真学习汉字和汉语拼音，熟悉汉字书写规范和读音，意义和字义。并对初步的古诗词歌赋要按要求背诵，到初中和高中后对规定古文古诗词一定要背诵并理解，注意有些汉字繁体字写法和意义。并加强课文以外历代古典优秀文章的学习和理解，查找《说文解字》，打下爱学习古文和诗词歌赋的习惯，对古文的背诵和通读成为爱好，如能上大学最好选中文专业或汉语言专业学习，经过大学专业课学习，就能对我国古代汉语和历代文学有一个比较深厚的学习理解。

古典文学并不是一定晦涩难懂的，比如说“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”就很通俗易懂，小孩子单纯，所以理解的也会简单，但是只要孩子背下这首古诗，等到长大了，在某种境遇下，会理解出更深的不同的含义，小孩子不能全部理解古典文学，不是古典文学的问题，只是孩子还小而已。

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小学生学习中国古典文学和文化，应培养一种质疑的精神去理解中国古典文学，吸取其精华，抛弃其糟粕。正确区分古典文学的精华和糟粕，这个问题对小学生很难，但对小学生形成的正确价值观却非常重要。

我们可以结合中国古代文献的具体内容，理解中国古典文学的精华和糟粕。例如《三字经》是很多专家推荐给小学生的必读作品，但《三字经》第一句话，“人之初、性本善”，就存在逻辑不通与价值观的问题。如果人之初，本性是“善”的，那么人的“恶”是从何而来的？难道是他的父母或社会给了他“恶”？而他的父母本性也是“善”的，那他们的“恶”又是从何而来？因此，表面上看“人之初、性本善”视乎是一种道德精华，但详细分析却是存在各种错误的糟粕。

《论语》也是专家推荐给小学生的必读作品，《论语》中的经典名句“己所不欲，勿施于人”，也存在逻辑错误，影响学生的价值观。“己所不欲，勿施于人”的本意是自己不愿意做的事情，也不要求他人去做，达到以己之“心”去理解他人之“心”，成为很多学者推荐的“精华”。但是，如果一件事情，你不愿意做，也不要求他人做，那么这件事情要谁来做，还要不要做？如果这件事情不需要做，你也不用做，我也不要做，大家高兴，这可能是“己所不欲，勿施于人”的本源。可是，在现实中资源是有限的，而大家都想要，我们该如何解决？从这个角度看，“己所不欲，勿施于人”表面上很华丽，但对现实没有任何意义，反而容易误导小学生的行为，使其成为糟粕。

总之，中国古典文学和文化存在精华和糟粕，小学生从小就应培养一种质疑的精神，去理解中国古典文学，吸取其中精华，抛弃其中糟粕，而不是盲目接受和背诵。在这个过程中父母和社会都要给予正确的指导，帮助小学生形成的正确价值观和人生观。

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中国历史悠久，下面对小学生对传统教育有以下几点还忘各位同仁指出，也希望可以帮助到提问者。

一.小学生对传统教育正是启蒙教育重要阶段，传统化重视德，万事以德为先。怎么样让小学生对传统文化感兴趣呢？

1.可以从日常生活有趣书本学习

尤其是名著，读得越早越好，从易读且趣味性强的入手，慢慢的就可以读较有深度的了。以下几本书可以参考《西游记》《小王子》《汤姆叔叔的小屋》《一千零一夜》欧也妮、葛朗台《钢铁是怎样炼成的》《简爱》《飘》《麦田里的守望者》《基督山伯爵》安徒生童话，等。

较为深度的有《尚书《老子》《诗经》《论语》《尔雅》《孟子》《庄子》《水浒传》《三国演义》《长生殿》《桃花扇》《西厢记》《百年孤独》《巴黎圣母院》等等……从简单好理解有趣味的东西做起，让他们对文学培养兴趣。

二.总结读书笔记

每当看过书本后，总结读书笔记写下来感悟。一来可以加深记忆，二来可以指出自己理解与想法。这样你可以通过笔记总结经验去来，对文学兴趣和有效的记忆。

一定要抓住小学生的心理,从而提升学生的文学素养。以上个人意见建议或有不同意见欢迎指出，共同学习。谢谢邀请！

应该学习古文，中国的国粹必须得得到后人的传承

感谢“悟空回答”小秘书的安排。

中国古典文学是中华文化的起源，是中国历史发展过程中积累下来的文化瑰宝，是联系古今文化的纽带，是现代文明发展的依据和祖师爷！

继承和弘扬中国古典文学，是我们每个中华儿女的神圣职责。任何抛弃古典文学的思潮和谬论，都是否定几千年的中华古代文明，都是割裂古今文化的联系，都是数典忘祖！

中国古典文学不但不能丢弃，而且要更加努力地去学习，去宣传。因此，学习古典文学，不能出现断代、断年、断篇。要想学好古典文学，必须从娃娃抓起！

如果我们抛弃了古典文学，数代后，中国已经没人能够看懂我们祖先的文章，已经不能理解古人记叙的地理、历史、科学、文化的涵义。那么，我们到底是哪个民族的后裔？我们还怎么继承古代先人创造的文明？

小学生学习古典文学，没必要完全理解。小学生的记忆能力强，随着年龄的增长，记忆能力逐渐衰退，理解能力逐渐增强。中国古人的教育方法是，孩童时期送进私塾，死记硬背古典名篇，随着熟练程度的提高，烂记于心，张口成诵，慢慢就理解了。

现在的古典文学教育，应该在小学课本中逐渐加入古典名篇，随着年龄的增长，由易及难。在要求死记硬背的前提下，更加详尽地加以注解，并安排出充足的课时，由老师耐心讲解。背熟的同时，尽量理解含义。现在的小学教育，不可能全天候学习古典文学。要想在极短的时间内，取得更好的学习效果，就应该让小学生在理解中背诵，提高小学生的学习兴趣，对他们初高中时期的古典文学教育也会起到积极的引导作用。

蟹妖。

1.小学生学习古典文学，应该从浅显的古典诗歌部分开始。

理解不重要，重要的是熏陶，让孩子们体会诗歌的美，意境的美，浅显易懂就行了。不必穿凿附会，不必搞得过于高深，慢慢来。

2.可以找一些朗朗上口，浅显易懂的古诗，选上几十首，让孩子们在识字的过程中，循序渐进，诵读记忆，逐步领会诗意。

骆宾王的咏鹅，孟浩然的春晓，李白的静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠汪伦等，杜甫的《绝句》等，都是非常适合小孩子学习的东西。

脑子里有七八十首古诗，意境逐渐领会了，兴趣就逐渐建立起来了。

3.古诗持续熏陶之后，到五六年级时，适当学习一些古典文史知识，增进对古典文学的理解，指导阅读一些精短古文，拓宽知识面，对孩子们的成长，也是极好的。

感谢邀请，无上荣幸。小学生有必要理解古典文学吗？作为人生最为重要的起朦阶段，识字并懂得应用，识数并懂得运算那才是最重要的。再加以德育和体育的教育，使之德、智、体全面发展，那才是重中之重。至于什么古典文学待到他们能真正理解的时候再学也为时不迟。

不用理解，先背。例如，孩儿会唱长恨歌，胡儿会吟琵琶行。胡儿指少数民族的小孩儿。