番茄小说阅读历史记录

李自成——姚雪垠。中国革命战争纪实系列丛书。写中国解放军军事史的。

工具/原料

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演示手机：小米10 手机系统：Miui11 9.9.26 开发版

方法/步骤

1/6 分步阅读

解锁手机屏幕后，点击百度阅读的图标。

2/6

然后再打开它软件主界面，点击左下角的书架选项卡。

3/6

接着大家打开到书架页面，点击右上角的主菜单按钮。

4/6

点击弹出菜单中的阅读记录菜单。

5/6

然后再打开它页面，可以看到阅读历史记录。

6/6

点击历史记录就可以快速的打开阅读的页面。

点击百度首页，登录你的百度帐号。这时弹出一个下拉列表，这里点击选择并打开“个人中心”。

进入"百度个人中心"选择左上角的“我的百度”，点击下拉菜单，选择“搜索记录”。

进入个人中心页面，这时我们在页面中可以看到"我的搜索”，这就是要找的搜索过的历史记录。

如果搜索时没有登陆账号，那么这时只能查看浏览器历史记录。可能会使用部分功能受限或停用，例如百度及时、更智能的搜索结果和查询，以及移动设备上的近期搜索；可以根据自己实际查询的需要，来设置这个功能。

您好很高兴为您解答对于您上面的那个问题:

1、打开百度阅读，点击“书架”。

2、在打开的书架页面中，点击右上角的“设置”

3、在弹出百度阅读书架的设置菜单中选择“阅读记录”。

4、在“我的阅读记录”页面中可以看到所有的阅读记录。

在“我的阅读记录”里面我们不但可以看到过去的阅读记录，点击这些记录我们还可以继续查看该条记录的页面。

以上就是我对于您上面问题理解与结论。您可进行采纳希望我的回答能够帮助到您感谢您的这次提问祝您生活愉快【摘要】

怎么找百度小说历史阅读记录【提问】

您好很高兴为您解答对于您上面的那个问题:

1、打开百度阅读，点击“书架”。

2、在打开的书架页面中，点击右上角的“设置”

3、在弹出百度阅读书架的设置菜单中选择“阅读记录”。

4、在“我的阅读记录”页面中可以看到所有的阅读记录。

在“我的阅读记录”里面我们不但可以看到过去的阅读记录，点击这些记录我们还可以继续查看该条记录的页面。

以上就是我对于您上面问题理解与结论。您可进行采纳希望我的回答能够帮助到您感谢您的这次提问祝您生活愉快【回答】

因为我用的是手机QQ浏览器来阅读小说的，它就是直接在小说书架的书城里进行书籍阅读的，阅读历史就是在书架的主界面就可以看到，所以百度浏览器里去找阅读历史的话应该也是这样的方法。用它进行阅读书籍很方便的，可以缓存到手机上进行阅读，这样就可以省流量进行阅读了。并且还可以把网页界面调成护眼色的，这样在阅读的时候眼睛就不那么容易酸疼了。

近日，桐柏县在北京举行桐柏英雄电视剧改编签约仪式。小说桐柏英雄作者钱富民（笔名前涉 ），同意将其小说改编为电视连续剧。他也将珍藏多年的原版桐柏英雄交桐柏县政府收藏。这标志着桐柏县已拥有小说桐柏英雄的改编权，将于今年下半年开拍的电视连续剧桐柏英雄进入实质性操作阶段。

桐柏是革命老区，从“二战”到解放战争，桐柏先后成为3个中央级、6个省级、9个地级、12个县级党、政、军领导机关所在地。刘少奇、李先念、杨靖宇等300多位老一辈无产阶级革命家、元帅、将军都曾在此战斗和工作过。长篇小说桐柏英雄是桐柏革命战争的真实写照。桐柏英雄是由中国人民解放军工程兵部队集体创作组创作，前涉执笔完成的。1972年由天津人民出版社出版后，在全国引起巨大反响，中央人民广播电台进行了小说连播，人民出版社于1975年出版了桐柏英雄连环画。1979年，北京电影制片厂将小说改编成电影《小花》，前涉编剧，张铮、黄健中导演，陈冲、刘晓庆、唐国强主演，1979年获文化部优秀影片奖，1980年获第三届百花奖最佳故事片奖、最佳女演员奖（陈冲）、最佳摄影奖、最佳音乐奖。陈冲还因此获得南斯拉夫1980年第9届“为自由而斗争”电影节最佳女演员奖。

为让更多的人了解认识桐柏，该县决定筹拍30集桐柏英雄电视连续剧，内容侧重反映桐柏波澜壮阔的革命斗争史，再现三军会师、中原逐鹿历史事件。目前，该县投资1000多万元，着手恢复中共中原局旧址——叶家大庄，并将作为桐柏英雄电视剧拍摄基地。据悉，该剧6月底完成剧本创作任务，于今年十月份在桐柏举行开机仪式，60％的镜头在桐柏完成，明年国庆节前拍摄制作完毕。

《战争风云》

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第一种方法：你可以看历史记录，

每个网站都可以查，

浏览器的访问记录！

第二种方法：点击百度首页，登录你的百度帐号。这时弹出一个下拉列表，这里点击选择并打开“个人中心”。

进入"百度个人中心"选择左上角的“我的百度”，点击下拉菜单，选择“搜索记录”。

进入个人中心页面，这时我们在页面中可以看到"我的搜索”，这就是要找的搜索过的历史记录。

如果搜索时没有登陆账号，那么这时只能查看浏览器历史记录。可能会使用部分功能受限或停用，例如百度及时、更智能的搜索结果和查询，以及移动设备上的近期搜索；可以根据自己实际查询的需要，来设置这个功能。

点击百度首页，登录你的百度帐号。这时弹出一个下拉列表，这里点击选择并打开“个人中心”。

进入"百度个人中心"选择左上角的“我的百度”，点击下拉菜单，选择“搜索记录”。

进入个人中心页面，这时我们在页面中可以看到"我的搜索”，这就是要找的搜索过的历史记录。

如果搜索时没有登陆账号，那么这时只能查看浏览器历史记录。可能会使用部分功能受限或停用，例如百度及时、更智能的搜索结果和查询，以及移动设备上的近期搜索；可以根据自己实际查询的需要，来设置这个功能。

第一种方法：你可以看历史记录，

每个网站都可以查，

浏览器的访问记录！

第二种方法：点击百度首页，登录你的百度帐号。这时弹出一个下拉列表，这里点击选择并打开“个人中心”。

进入"百度个人中心"选择左上角的“我的百度”，点击下拉菜单，选择“搜索记录”。

进入个人中心页面，这时我们在页面中可以看到"我的搜索”，这就是要找的搜索过的历史记录。

如果搜索时没有登陆账号，那么这时只能查看浏览器历史记录。可能会使用部分功能受限或停用，例如百度及时、更智能的搜索结果和查询，以及移动设备上的近期搜索；可以根据自己实际查询的需要，来设置这个功能。我们在看百度阅读app中寻找书籍的时候看到了某本书，可能当时觉得不太好看，现在想起来觉得还不错，这时候我们就需要查看以前的阅读记录还找到这本书，小编今天就给带来了怎么在百度阅读查看历史记录的方法，希望能够帮助到大家。

1、打开百度阅读，点击“书架”。

2、在打开的书架页面中，点击右上角的“设置”。

3、在弹出百度阅读书架的设置菜单中选择“阅读记录”。

4、在“我的阅读记录”页面中可以看到所有的阅读记录。

在“我的阅读记录”里面我们不但可以看到过去的阅读记录，点击这些记录我们还可以继续查看该条记录的页面，以上就是小编带来的百度阅读查看阅读记录的方法，希望能够帮助到大家

找百度小说历史阅读记录的步骤：

1首先我们在手机上滑动屏幕，找到安装好的“百度阅读”图标。

2在打开的百度阅读页面中，我们点击底部左侧的“书架”选项卡。

3然后在打开的书架页面中，点击右上角的“主菜单”按钮。

4在弹出的百度阅读书架主菜单中点击“阅读记录”的菜单项。

5这时就会在打开的我的阅读记录页面中看到以前的历史记录列表了。

可以看下有一种悲伤叫命中注定特别虐

皇后难训，现在还是免费，不过没有完结，我也是刚看到的说，你可以去看下

第一种方法：你可以看历史记录，

每个网站都可以查，

浏览器的访问记录！

第二种方法：点击百度首页，登录你的百度帐号。这时弹出一个下拉列表，这里点击选择并打开“个人中心”。

进入"百度个人中心"选择左上角的“我的百度”，点击下拉菜单，选择“搜索记录”。

进入个人中心页面，这时我们在页面中可以看到"我的搜索”，这就是要找的搜索过的历史记录。

如果搜索时没有登陆账号，那么这时只能查看浏览器历史记录。可能会使用部分功能受限或停用，例如百度及时、更智能的搜索结果和查询，以及移动设备上的近期搜索；可以根据自己实际查询的需要，来设置这个功能。

跟你的要求有点不一样，不过，我是用心在写这段话，推荐几本好看的小说。

我不知道你是男的还是女的，我推荐的小说都比较“正统”，因为我个人不喜欢YY，女主，恶搞，种马，还珠格格式的胡闹，过家家式的“爱情”。

看过的书不少，但确实值得一推的，不多，先说符合你条件的几本

《窃明》：因为这本网络小说而引起了为某个历史人物在史学界的争论

《空明传烽录》：穿越得比较真实，并不是每个穿越者都会带着技术或好运的

《朔风飞扬》：被历史掩埋的真实的大唐西域征战史

《家园》：另一个版本的“隋唐演义”

如果你觉得这些书还比较“幼稚”，那么推荐一本

《无家》

这是我在起点上看到的最为“沉重”的一本小说了，从抗日战争到解放战争到土改再到文革。作者是一个很有思想的人。

如果你要看的话，建议你先看看《无家》的前言：未来取决于我们的选择！

此外，庆余年：宫延争斗写得不错

一代军师：文笔不错

纳妾记：专业知识不错

战国福星，命运决择和威廉三世：世界史知识写得不错

至于回明和家丁，说实话，看时很轻松，有点搞笑，但确实看后就忘了，以至于情节都快忘得差不多，唯一有印象的是家丁里的一章：我是你的眼。因为看得出作者是用了十二分的心在写这章，很感人

我呢~也是一个老书迷了，看了3年小说，可能在你听来还不算什么，3年嘛、相信大部分人都看过，但是我想你们看小说应该是没事了，闲了看一下，甚至隔几天看一次，我呢~就完全不是了，我看小说已经到了一个疯狂的地步，我现在已经不玩游戏了，我的一天时间全在看小说，吃饭喝水在床上，除了上厕所我都在床上看小说度日，已经3年了，醒了看、困了睡，没有准确生物钟，我现在家里电脑光浏览器7个！电脑其实不是不能玩游戏，是得重做系统，但是我舍不得我的历史记录和那宝贵的链接啊，看小说呢~最头疼的就是找小说了，一般找到自己喜欢的小说还是很麻烦的，对于我这种人来说就更是困难的无与伦比了，因为我的眼界眼光都高了，也有自己喜欢的路线了，不是什么都能看的了，所以找到一本自己喜欢的小说可能会耗费好几天时间。所以我来给大家推荐几个办法，好了~废话这么多了~该说点正经事了，那么下面我就把我这3年来找到的几个比较好的查找小说方法推荐出来。

1：【百度无限查找】推荐指数：：一般在百度上搜索你要的小说名时，在右边的“相关文学作品”和“猜你喜欢”里有很多的同类小说，而且大部分都是差不多的，字数也不会很少，主要是以量取胜吧，所谓的无限就是你找一个名字会出现几十个，几十个又会出现上百个，上百个又延伸出几百个，虽然质量不敢保证，但是一般都会出现一些好的，总比找好几天强很多吧，缺点嘛可能就是经常会参杂进去一些字数很少的就是了。

2：【正常网站搜索】推荐指数：：以起点为例，在搜索中输入自己喜欢的题材，比如喜欢穿越搜穿越，喜欢重生搜重生，搜索时候也可以细致一点，例如搜武侠的：武侠、金庸、古龙、天龙、射雕等等，在细致一点就是人物名，也可以搜反派、英雄此类名字，在搜索时候加个字数限制出现的也就不会那么杂了，也可以搜一些类似的意思的词汇，比如重生、变成。一般这两个词，一般是比较接近的，缺点就是搜索会很慢，效果也绝对不是很理想，没有很好的精力你会受不住的。

3：【网站频道搜索】推荐指数：：在网站频道里你可以找到很多的小说，喜欢武侠看武侠类，然后字数、推荐数等等。这样选起来没那么麻烦，还很直观，一般也不会因为名字跟小说的不符而搜索不到了，（我说的类别可不是搜索里的那个）一般进去需要往下翻才会看到你要的，我记得有一个频道列表，很细致，可惜不记得放哪了。

4：【书友收藏书】推荐指数：：这个就不用太细致了，一般找到别人的收藏书，就可以了，一般喜欢一本书的人，他的其他书的风格应该也会很像，甚至一样，不然不会收藏。

5：【贴吧搜书】推荐指数：：这个真心不怎么推荐，因为大部分会去贴吧的都是新书，好看的也不会很多，不过如果是搜索一些奇特类别的可以试一试，例如变身文。这类不管是百度还是网站都不怎么好找，用这个方法想找自己喜欢的小说真的是太麻烦了。

6：【知道搜书】推荐指数：：这类虽然跟上一个很像，但是却是有本质的差别，那就是利益，贴吧你费心费力回复了也不会有回报，也不会得到什么，但是在知道会得到币的，当然悬赏越多得到的肯定就越好，你悬赏300你会收获很多的小说，这个方法更加适合那些比较偏或者比较冷的小说了。

7：【小说群】推荐指数：：小说群里的文件基本上只要人数有几百，那么那里的小说就会出现几百篇，各种各样，你可以随便看，多加一点小说群没害处，而且在小说群里你想要什么小说可以问大家，总会有人回答你的。

8：【小说阅读器搜索】推荐指数：：小说阅读器是一个很方便的工具，而且一般会出现很多差不多的小说，类似我先用的读书巴士，看书时左下角就有一堆差不多的小说的方框，当然可以隐藏，还可以换一批呢。很方便。

9：【小说搜索器】推荐指数：：小说搜索器，还有小说搜索引擎、小说搜索神器等等等等，可能有几十个类似的吧，具体哪个好我就不好说也不知道了，但是还是很推荐的。

10：【小说推荐】推荐指数：：好吧，就是各个小说推荐的那些小说了，这条其实是我暂时也想不起来还有什么办法了，拿出来凑一下数的。

打开番茄小说，点开我的主页，找到搜索页面，点进去恢复历史即可。

如果下次登录还是原来的账号，是还有历史的。

在起点读书APP后台上可以找到

转贴自：一线高考

材料解析题解答三字诀

从近几年的高考情况看，考生在材料解析题上的失分较为明显。除了因为该项试题的发展呈现材料来源广、信息量大、设问角度活、考查功能全、能力要求高的趋势外，还有，一些学生在解答此类问题时，没有掌握一套实际有效的解题方法，不能熟练解题的步骤。

一、读——是解答的前提

阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1．先读设问，后读材料。不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。如1995年“三大发明题”开头的韩非子•有度载：“对回答第一问“司南至迟发明于什么时候?”就至关重要。②读懂、读透材料。对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

二、找——是解答的关键

“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。

1．从材料内容本身——找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。当然，也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。

2．从材料与课本的关联——找取相似点。试题虽然是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，“貌离神合”于课本知识。这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。

3．从材料内容与设问角度——找取相关点。材料解析题，顾名思义是要求把对问题的回答建立在对材料的分析应用上，突出运用材料论证，说明问题的特征和坚持“论从史出”的原则，以充分发挥材料本身在解题中的价值。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。

三、答——是解答的落点

材料解析题的读、找只是为最后的解答作准备，答才是最终的落点。这个落点是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“六个注意”：

1．注意答好第一问。除了材料小论文外，每道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。对起点设问的错认，将会误及后面的答案。

2．注意审准设问。在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求，如“依据材料概括提炼”，“不得照抄材料原句”，“根据材料……谈谈认识”，“综合材料……得出结论”，“比较材料……”，“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意，以防“南辕北辙”，造成“劲没使到点子上去”的局面。

3．注意设问分值。每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简省一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。

4．注意解析的完整性、层次性。材料题解答的完整性和层次性如何，直接决定着得分差别。如1997年第46题“谈谈你对西进运动的认识”，只答出掠夺印第安人或推动美国经济发展的，给1分；两方面都答出的，给2分；答出两方面并指出推动经济发展是主导方面的，给3分。由此可以看出，对材料的解析要力求完整深入。

5．注意史学观点的运用。运用基本的史学理论观点分析材料的本质和规律，这是历史阐释能力的最高要求，在高考题中的考查呈上升趋势。1998年第46题“简要指出人民公社化运动的主要教训”，就是“尊重客观经济规律，生产关系的调整必须适合生产力的发展水平，不能只凭主观愿望和意志办事”。要从具体材料中得出这一基本观点，那就必须运用辩证唯物主义的观点和方法思考问题。同时，运用史学观点进行材料分析，还可以有效辨别观点错误的材料，增强对历史事物的主观判断能力，全面理解作者的立场、意图、所处的时代背景，有利于对材料进行辩证、历史的分析、解决。

6．注意答案的简明扼要。对于材料解析题的文字表达能力，历年高考试题的要求都是很高的，通过每年的参考答案的评分说明是不难看出这一点的。材料解析题的答案要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨问什么答什么，不必展开。另外，答案用语要规范，准确使用“应试语言”，不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷。

高考历史问答题的审题方法

恢复高考制度以来，历史高考试题的题型发生过多次重大变化；其中的名词解释、选择搭配、列举题、识图填图、填空题都先后被淘汰，但问答题却一直保留下来，在每年高考试卷分析中，问答题的失分率可以说是最高的。其原因就是考生没有掌握历史问答题的审题方法，下面我就这个问题根据自己十几年的教学经验，提出自己的一些看法。

审题的三个关键：

1．审题型。

题型决定着试题的解题思路和答题的格式要求。考题中经常出现的有三种题型：

（1）史论结合说明题。用史实概述说明某一历史事件或某一历史发展阶段的原因、性质、表现等等。如此而已996年高考试题第题：“概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂的原因、唐文化的特点和历史地位”。

（2）材料问答题。它是材料解析题与问答题的结合。一般形式是要求考生用所学的历史知识说明材料中某一观点，最后得出结论和认识。如此而已994年高考试题第题：1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言：新的革命高潮很快还会到来，无产阶级将获得最终胜利。但是，1895年恩格斯又写道：“历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的，历史清楚地表明当时欧洲大陆经济发展的状况还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”试结19世纪念0、60年代的欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质，阐述对恩格斯这一结论的理解。恩格斯观察历史的主要着眼点是什么？对原先的结论进行修正，说明了什么？

（3）比较说明题。一般形式是两个历史人物和历史事件从不同方面异同点的比较归纳。如1998年高考题第49题：“美国猖战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。”

2．“断限”，也就是确定答题的范围。

准确无误的“断限”对准确理解教材，确定答题内容，紧扣题意，防止丢点起着至关重要的作用，如果“断限”出现问题，将会失之毫厘，廖以千里。

历史问答题的“断限”在题干中表现为时间、朝代、国别、某一历史发展阶段等等，如上面1996年高考题第47题中的“唐朝”审题时不要和商朝或秦汉文化在世界上的地位和影响相混。

3．找出“历史概念”，确定答题内容。

也就是本题要求回答的是什么、有几问。这是解答问答题非常关键的一步。由于题型的不同，对“历史概念”的审题思路和角度也有所不同。

（1）史论结合说明题。如上面1996年高考历史第47题，其“历史概念”是“唐文化灿烂辉煌的原因”、“唐文化的特点”和“唐文化的历史地位”，说明此题包括三问，要求用史实概括说明唐文化繁荣的原因、特点和历史地位。

（2）材料问答题。第一，首先要求考生要读懂材料，了解材料背景和引文出处及作者的阶段属性，再准确归纳出材料的基本史观和结论。如上面1994年高考题第43题其材料背景是欧洲1848年革命和第二次工业革命后欧洲资本主义世界状况，作者是无产阶级革命导师马克思、恩格斯，其观点是“19世纪中期，由于欧洲大陆资本主义经济发展不充分，所以无产阶级不能铲除资本主义生产方式取得最终胜利。”第二，再根据题意要求用“19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件”（即俄国改革、德意统一）的基本原因和性质阐述这一结论。

（3）比较说明题的“历史概念”主要是指从哪几方面进行比较。如上面1998年高考题第49题的“历史概念”，是从“背景和进程”两个方面说明统一的美利坚合众国和一系列独立国家出现的原因。

总而言之，题海战术，猜题压宝，都不能提高历史问答题的成绩，只有掌握了历史问答题的审题方法，才是立于不败之地的唯一法宝。

历史考试中常见的思维性失误

1.思维僵化 难以延伸

高中学生在学习中往往思维僵化,依赖性强,表现在对已有知识的感知、理解和巩固时难以形成思维延伸的结果。

2.思维不周 挂一漏万

学生在知识的巩固、理解与再认再现时,知识重组不到位,组织答案时丢三落四,挂一漏万。所以学生在有意识地培养思维能力时更应注重思维的精密性,力求思维活动的结果臻于完美。

3.思维狭隘 片面孤立

学生在对知识理解与运用时,常常看到问题的一个方面,或者思考问题时只朝一个思路发展,而没有宏观把握整体与局部的关系,这就要求学生注意多角度、多层次地分析问题,力争做到思维活动的开阔性、广泛性和完整性。

4.主观臆断 假设不当

学生在学习的思维活动过程中,往往容易按照自己主观设想的情况展开,结果造成失误。我们提倡积极思维,批判性的思维,但它必须是建立在正确而合理的知识分析的基础上,即平常所说的大胆假设,小心求证。用科学严谨的分析结合正确的史实来论证假设的可行性,才能尽量避免主观臆断。

5.思维内敛 发散不开

学生在寻求问题的解决方案时,既要注意思维的规范性,又要保证答案组织准确到位,通常表现出思维内敛。对此,学生应有意识地培养自己不依常规、寻求变异、多方面寻找答案的思维能力。

6.脱离情景 联系不当

历史命题越来越注重创设新的试题情景考查学生知识运用与思维应变能力。但学生在处理类似问题时总是觉得该问题似曾相识却又说不清道不明,最后导致思维游离于新情景与历史感性印象之间,从而联系不上最佳的答题方案。

7.思维紊乱 逻辑不严

学生在问题的解答中,其常规思维是以问题中的“疑”为线索,以方法为中介,通过质疑—存疑—释疑三大步使思维深化,而常见失误是逻辑思维不严密,答题条理混乱。克服这类失误关键在于培养思维的系统性、定量性,要求学生借助概念、判断、推理等手段进行严密的思考从而产生高度概括性、论证性的思维活动结果。

8.思维定势 无法变通

思维定势对学生的思维活动起着规范性的凝聚与约束作用,使其难以摆脱原有思维意识和观念的影响,从而在答题解疑的过程中无法变通。

9.逆向思维 其意不明

在历史考试答题过程中,学生通常喜欢按照试题所展示的历史事物的发展进程顺向思考问题,而常见试题类型中有题干注明否定选项符合题意的,学生却不明其意或由于肯定性思维惯性的作用而造成失误,所以学生应突破惯常思维方式,努力按照试题考查的意图去精心组织答案。

10.思维单一 综合力差

在分析问题时学生应当运用多种思维方法,如相似思维法、溯源思维法、组合思维法、变换形式与角度思维法、设想思维法等不同方法。

掌握历史简释题答题技巧

简释题，题目小，形式多样，考查功能多，特别是开放性试题，它的答案既可以在课本中，也可以在课外知识中提取，它的答案不是惟一的。它既考查了学生的历史知识，也在某种程度上考查了学生的综合素质，体现了以考查能力为主的命题思想。所以掌握简释题答题技巧是获得高分的保证。

简释题是上海高考历史试卷特有的题型，其“以人为本，倡导人文关怀，弘扬时代主旋律，凸现活的历史教育”，强调学以致用，体现“研究性学习”的命题理念，已起到了引领全国高考与中学历史教学的潮流。它之所以受到高考命题者的推崇，在于它能引导中学师生摆脱思维定势。同时，还能有效地考查学生的历史思维能力，初步的研究性能力及创新能力。

先为大家分析一下它的特点：

第一，题量和分值比重大。每题分值大约在5—6分之间，6题左右，因此它的题量和总分值都仅次于选择题。

第二，题文精干，形式多样，分为六种题型。题干不长，但取材内容丰富，且命题形式多样化，给学生答题留有充分发挥的余地。

第三，题目虽小，但考查功能齐全，它从不同角度全面考查学生的基础知识，基本能力。因此，从总体功能上看它的考查功能不亚于问答题和材料分析论证题。

下面就高三备考阶段该如何进行简释题复习，分析一下同学们在这一方面应注意的问题。

第一，文物信息题。2002年和2003年28题推出了以获取信息，理解信息和多元理解为目标的试题。从秦砖、汉瓦、画像石和唐三彩获取了哪些有效信息，这类题目机动性很大。体现了海派特色，而且影响到全国试卷。这些图片给人活生生的历史特点。一部活的历史展现在考生面前，彰显着人本主义的命题思想。

那么，学生在答题时要注意不能只看表面信息，如画中人在干什么，只知道秦砖、汉瓦的形状、文字、插秧、射猎场面，更要挖掘深层信息，知道当时制陶、建筑、绘画水平的提高等等。

第二，文献注释题。主要是考查学生学以致用的能力，对历史知识掌握的深度和广度。考查内容为对联、诗词、反映重大历史事件的文字等等。例如2002年29题连昌宫词节录、2003年29题述怀节录。回答时请注意三个问题：

1、切忌只看前两句，后面不看，以为全懂了，按习惯去做，结果文不对题。

2、按要求回答，切忌不管几问，在第一问中全写完，二、三问便无话可说。

3、可以多写几句，但前后答案不能矛盾。原则上一句话一分。

第三，图片判断题。这类题目鼓励学生交流、学会宽容，打破“非此即彼”的思维模式。例如2003年30题“美国历史上贡献最大的总统是谁”，它以开放式的姿态，鼓励学生畅所欲言，体现了史实是惟一的特性。历史结论和观念不是惟一的思想，这就是命题者的独具匠心。

大家处理这类题目时应该注意到：

1、明确题目要求； 2、提取有效信息； 3、不要因小失大。

第四，表格理解题。表格材料是通过各种数据构成的科学性、系统性材料，表格内容丰富，取材广泛，形式生动，材料直观，能考察学生依据史实观察，辨析、理解、运用史料的能力。表格是考查学生理解信息的最好方法。

此题有三种类型：双向表格、直柱图表、圆形图表。

长期以来，很多学生对此类题型的掌握一直不够好，主要体现为：①不会读表，抓不住主要信息。2003年33题是双向数字形式，继续强化了往年的读表题，如何把这些信息转化为文字，就要求学生掌握答题技巧，要求他们“横看纵比再综合”。一些同学看不到工农业发展速度之比，表现出阅读理解上的随意性，所以丢分很多。②有的同学把给的数字进行细算，浪费了很多时间。

第五，故事情景分析题。03年22、30题借用了英语翻译情景，体现了历史知识的跨学科应用。符合二期课改的理念。但目前我们的办学方向不是每个学科都要推广双语教学，中学教育的方向应该是进行素质教育。此类题目比较简单，它不单独出现，而是穿插在其它试题之中。2002年30题，拿破仑画像和一段材料也是故事情景分析题，解题时注意两个方面：①看完故事再写答案。②看材料时注意三个方面：

A.时间（什么时候）；B.空间（什么地方）；C.特点、（表面特点、深层特点）。

第六，多元理解题。它的特点是你对我也对，体现的是多元价值论。一个观点允许多数人赞同，也允许少数人持不同见解，都属合理现象。2002年31题，通过日本明治维新来考查学生对重大历史事件特征的理解水平，许多学生多元理解能力差，失分多。

处理这类问题时大家应注意：

1、注意对重要历史事实评价做到实事求是。 2、利用材料内容来提出或论证自己的观点。

总之，复习简释题要做到以下几点：

1、审题是前提：①明确题目要求；②获取有效信息；③注意限定条件。

2、答题是关键：①按问而答、偏重史实知识考查，写出准确的史实即可；偏重史论观点的，写出见解，并作说明评价。②扣题简答。就是简明扼要，不必展开逐点对应。

祝你考试成功！！！加油啊！！！

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