中国历史纪录片

我觉得如果不是专业的历史研究人员，还是从历史小说开始吧。至于《史记》《二十四史》可以等会后有空了再慢慢研究。当然我指的是一些依据历史事实进行创造的历史小说，不是那种胡编乱造什么穿越之类的东西。我也是理科生，但是非常喜欢历史地理和哲学，我最喜欢春秋战国那段，尤其是秦始皇一统六国，这其中最优秀的代表作品是孙皓晖历时16年写成的《大秦帝国》，有五百万字，我看了好几遍了，基本上是一个学期才能看完一遍。秦之前的历史没有什么好小说（封神演义之类不算在内），唐代的历时小说很多，多是传记体，也很精彩，即使是穿越也写的很不错，宋代比如《正说宋朝十八帝》我也挺喜欢，也是传记体，明代的小说写的最好的是黄仁宇的《万历十五年》，这本书的写作方式独特，看问题的角度会让你很惊讶，最值得一读！清代的也都是半传记体，《康熙大帝》《雍正王朝》故事性很强，让你忍不住一口气读完。另外再推荐你一部有声小说《吴越春秋》，故事特别精彩，讲的也超级好！！！

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

三国演义 红楼梦 ....

《迷失在康熙末年》，绝对符合你的要求！已经完结了，特酷这书，去看看吧

游戏花丛 主角穿越到古代 还改变了历史 还是仙侠修真类的

二月河的康熙王朝 雍正王朝 乾隆王朝

我看过的有未央沉浮、《梦回大清》、《明朝那些事儿》

补充的：

高阳的《胡雪岩》，这本书当然是写清末传奇商人胡雪岩一生的。

阿来的《尘埃落定》。

清国倾城

花儿知为谁红

大清往事

逍遥怒

有部小说叫:黑暗王者之妖临天下，很好看，但是很可惜是个大坑。不过我还是推荐你看看，因为实在是写得太好了。

有部小说叫:黑暗王者之妖临天下，很好看，但是很可惜是个大坑。不过我还是推荐你看看，因为实在是写得太好了。

个人比较喜欢的穿越小说：《绾青丝》，《平凡的清穿日子》，《金枝玉叶》，红楼之清风入梦，蔓蔓青萝绾的情节比较曲折、离奇，曾一直高居百度小说榜首。作者有很深的文艺功底。平和《红》都是清康雍年代为背景的小说，市井世俗描写细腻，《红》更是把红学家推测的“曹雪芹创作背景为其祖父在康熙年间的辉煌及之后的衰败”与“九子夺嫡”的历史完美融合。《金》不是穿越小说，而是完全的古代宫廷小说。金戈铁马的乱世末期，波澜诡谲的宫闱闺阁，一个叫苏谧的女子一生的挣扎反抗、起伏沉落。从宫廷到战场，从情事到政事，让人心潮澎湃，颇有看《孝庄秘史》的味道。

首先我本人就非常喜欢历史，经常在业余时间阅读有关历史的书籍，但是现在的许多学生似乎对历史并不感兴趣，这一方面是因为历史枯燥乏味，而更大的问题是在于自己本身。要喜欢历史、学好历史就要从小培养起自己对历史的兴趣。

怎样从小培养自己对历史的兴趣呢？

我们知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的成长是至关重要的，父母可以在孩子小时候买上几本经典的寓言故事，连环画史记等等一些适合幼儿读的书，让孩子从小时候就转变对历史的学习态度，等孩子在长大一些，可以陪孩子看一些历史纪录片或者去参观一些历史纪念馆，让他们从心底爱上历史，喜欢历史，这样，在今后的的历史学习中，孩子就会不自觉的更加喜爱历史，学好历史。

说白了，父母是孩子最好的历史老师和最好的历史读本。

历史的书实在是太多了，而且很多都是大部头，实在是想想都有些头大。想要快速和系统的了解这个世界的变迁，不需要花费太多时间，也很有趣。说来其实就是一本书、一个历史公众号、一款游戏，当然再加上强大的互联网就可以。

一，一本书《全球通史》

全球通史这本书是很多人比较熟悉的，通过这本书去重新从整体上了解世界历史。全书有很多对于世界历史进展的思考和分析，是了解世界历史的入门类书籍。 二、关于历史的公众号 好的公众号有<历史故事慢慢讲>，<历史也是故事>等等，这些公众号写得通俗易懂，富有趣味性，都写很不错。 三、关于历史的游戏 目前针对历史而开发的游戏有很多很多。如有帝国时代，帝国时代12的普及度和影响力在国内都很大，还有全面战争也是很好的世界视角历史游戏。关于国内历史而开发的游戏有《三国志》，轩辕志等很多游戏，在这里特别提下文明系列游戏，文明系列长期是卖的最火的历史类电子游戏。同时也是一个相当容易上瘾的游戏，让您控制不住自己的鼠标，总是不停地按下「下一回合」。

文明系列较好的做到了游戏的平衡性，而且还将作战和大规模建设相结合。将视角上升到了各个「文明」的程度。时间跨度从史前到未来，这里面的科技树，几乎就是一部人类的科技史。记住了科技树的顺序，科技史的脉络还怕不能把握吗？还有一个游戏叫刺客信条系列。为什么刺客信条会被盘点进来呢？是因为这个游戏中古代西方历史画面制作得太精良了，让人一下子就吸引进去了。

学习主要靠兴趣，对历史而言更是这样。有些人觉得历史比较枯燥，比较古远的事情，学它也没有什么用。可是学历史可以借鉴以前古人所犯的错误，也可以学习古人的智慧。要让学生喜欢历史，就得从兴趣着手，可以讲一些有趣的，生动的小故事，提高学生的兴趣感，必要以成绩为目的。久而久之学生对历史就不会排斥，就有可能喜欢历史。

只要老师讲课像讲故事一样即可，讲完故事，讲密史，野史再来一点，我想学生肯定喜欢，否则照本宣科，讲原因，讲过程讲历史意义讲作用，有人愿意听。这些学生都能看得懂，谁还听？讲故事，激发学生的兴趣，让学生自己去探秘，学起来一定好，也一定喜欢。

要是说如何让学生喜欢历史？首先要提起学生们的好奇心，学生都是喜欢听故事，把历史的一部分先用讲故事的方式给学生讲一些，要讲的栩栩如生，让学生对它感到非常有趣，这是一个开始，只要这个开始做好了，学生就会慢慢的喜欢历史，对历史产生厚厚的兴趣，也就不用担心学生学不好历史了

鼓励！鼓励！再鼓励！

一个人对一个东西不感兴趣时，只有让他觉得在里面有成就感的时候，他才会感兴趣。

学生时经常会有这样的现象：自己不喜欢一个科目，但是自己喜欢的人喜欢这个科目，他也就会慢慢的被同化，也喜欢这个科目。或者当他突然发现里面的奥秘，在体验成功的喜悦时，他就会越来越感兴趣。

我记得之前听过一篇一个人分享他的故事，说他高中的时候并不喜欢，很讨厌历史，也不知道怎么来记录这些年代，后来班级来了一个非常漂亮的历史老师，这个历史老师的方法很特别，她最喜欢叫不愿意回答问题的同学回答问题。

所以就经常会叫他站起来回答问题，因为也想在漂亮老师面前表现，所以他就开始积极的去背历史，在各种回答问题的过程中，他发现原来历史这么有趣，原来历史故事也这么好玩，慢慢地他就越来越喜欢历史，现在甚至对历史像专家一样的。

兴趣加鼓励，这是一个很重要的！如果没有兴趣，就要练习自己，使自己有兴趣，至于用什么方法，用阶段性的奖励方法，还是需要一个别人来敲打你，你一定要想办法使自己去喜欢历史。

如果历史是你的弱项，你就想办法去喜欢他。可以一个阶段，一个阶段设立一些较小的目标，然后达到就可以给自己适当的奖励，慢慢的自己就会越来越有兴趣。

在我们学习历史的过程中，我们不能单单把它当成一种枯燥无味的事物，应该用另外一种眼光去看待它，因为从历史中我们可以学习到古人的那种精神和品质，以及他们在当时的那种封建社会中生存之道。在学习历史的过程中，我不能单单把他当成书来看，我应该把他当成一个故事或者一本小说，来慢慢品味其中的精华。

这个就两个字兴趣，历史的学习是一个滚雪球的过程，首先你要有一个点，然后从这个点开始一步步开始滚雪球么，举个例子：学习清朝历史，你怎么学，肯定要先抓住学生最感兴趣的点开始，这个点可能是康熙-韦小宝、康熙微服私访，雍正-甄嬛传、宫，乾隆-还珠格格，这些电视剧大家都看过，所以才会产生兴趣，人的记忆是通过了解-知道-记忆-关联-应用这几个步骤，你可以让每个同学通过自己的查询，自己的整理，用自己的话把一个历史事件在课堂上讲给其他同学，这是让学生喜欢上历史最好的办法，申明这个方法只限于培养兴趣，不适用于考试。

首先，这里的历史指的的“历史学科”。现场感！想让学生喜欢，一定要给学生们带入现场感，因为历史是一门关于时间纬度的学科，时间跨度带来的时空恍惚错乱感是其巨大的魅力。而这种带入感一是需要老师的引导，而是要发挥想象力，例如罗马帝国兴衰史的作者爱德华•吉本的写作灵感来自于“余身居罗马，枯坐幽思于卡庇托林废墟之间，俄而闻赤足之托钵僧齐唱晚祷歌词，声盈于昔时朱庇特之神庙。由是，余始欲作一家之言，遍述其城衰落与灭亡之事。”这种抽离时空的感觉是历史玄妙所在。第二点，要学好历史学科，那就不是玄妙轻松的事了，需要阅读大量的史书典籍，学会辨别真伪，这是个非常漫长的过程。学好历史，耐心是非常重要的品质。

首先，我就是一个学生。但我是个理科生。仅仅只在初中接触到历史。

从我的角度来讲，历史课可以是死板无趣的，也可以是生动有趣的。主要看老师怎样教学和学生怎样听课。

说实话，历史书本身无趣，但是如果把每一课的内容先以故事的形式讲出来，引起学生的兴趣，再把那些要考的难记的知识点以口诀形式背出来，在每次考试的时候，还可以做一些适当的奖励，鼓励学生们积极看书，奖励可以是本有趣的历史书等等，平时还可以设立一些有趣的知识竞答，相信只要这样，就会大大提高同学们学习历史的兴趣 。

写下这个文章题目时候，真真陷入沉思十来秒，整个大脑断片了，啪一声，又给续上了，嗯，这才接着往下吹，哦，不是，往下写。不知道大家有没有想过，在一片高呼学好数理化，走遍天下都不怕的时代，在学好英文，升职加薪不是梦的时候，学历史有什么用？

历史有什么用，确实，没有什么现成的用，它不能带给你升职加薪变现，不能让你成为迷倒无数异性的魅力型男或靓女，它也不能让你成名成家（所谓明星学者本质是商人包装的IP品牌）

历史它是千百年前的那一堆故纸堆，是腐烂到灰都不剩的人物名字，是小时候妈妈口中的神话故事，是无数岁月长河当中偶尔泛起的某朵小浪花，再刹那间又复归平静，了无痕迹。

历史它只有且唯一的目的：带给你思辨的能力

思辨的能力，元能力，就是构筑我们一切能力的能力，套用星球大战的话来说，就是原力与你同在。那个原力，一个婴儿从出生一无所知到最后成才，这一路过程，都是离不开思辨的底层思维，而今天我们很多人恰恰缺少了思辨的能力，我们习惯了被动不加思索的全盘接受，追求的是标准的答案。

不信？不信我举几个例子。五十步笑一百步，一般认为解释是什么，那些逃跑50步的人去笑话逃跑100步的人，然而50步难道不也是逃跑吗？还好意思笑话人家，对不对，标准答案。

然而实际情况呢，春秋时期战争有个规则，就是失败的一方跑了五十步以后胜利的一方就不能再追了，这是战场规则. 这是那个时代的规则。 就像现在的交枪不杀一样，真正的意思是你逃跑50步以后，敌人就不会追击你了，你没有必要逃跑100步。这才是五十步笑一百步的意思，但是没有老师会教授春秋战场法则，你也不会去考证这句话出处，你只要在考试卷子填上标准答案拿分就好了

再有，每当我们遇见不公时候，长辈都是教导我们要以德报怨，用良好德行去感化你的对手，还说这是孔圣人教导的，孔子表示，这个黑锅太大了，我不背，明明子日：以德报怨，何如？我回答的是‘何以报德？以直报怨，以德报德，别人对你好，你就对别人好，别人对你不好，你就以耿直对等的态度回敬他，谁让你当圣母了？

对不对，可怕不，从小到大，我们学的是标准答案，还是学筛选过滤的标准答案，而且只学了一半，在这样训练专业工匠的这种灌输式的记忆教育之下，我们已经可以习惯直接追求标准答案，答出来一百分，说的好，学生都是如此努力，已经放弃了我们的思辨能力，放弃去质疑标准答案能力，而我认为这样的损失是无可弥补的，记得再多的标准答案，得到了再多再好的成绩，都不值得拿你的思辨能力去交换，思辨是智慧的开端，智慧是你一生上天赐给人类最宝贵的财富

从小到大，你周围所有的人都是以成绩高低来衡量你的一切行为，比如上课睡觉，拿着一本书，在睡觉，如果你是一个成绩很好的学生。老师就会说，你看这个人睡觉的时候，手里都还记得拿本书，而如果这个成绩不好的学生，老师看了就会说，看你这个人就难成才，看本书就知道睡觉。同样一件事件，老师给你的评判标准就是完全不同，标准就是你的成绩好坏。所以我们都是只能做分数的奴隶。

回到开头说过的，历史是什么，历史是思辨的教育，历史的教育目的是培养领袖的教育，我们做不了一城，一国的领袖，至少我们要做自己生命的领袖吧。主宰自己的命运吧。每个人都会遇到自己的时代，在自己的时代里，去建功立业。当人死以后，所留下的思想，事迹通过文字流传下来，他人生的是非成败，总结的人生经验教训，就是历史，我们学习它，就是不需要再犯同样的错误，掉同样的坑里，花费十几年，甚至几十年时间去试错。

学历史，从学会问问题开始，从问一个好问题，然后用一生时间去回答这个问题。孔子是求仁得仁,亦复何怨，他老人家一生坎坷，却从没怨言，他回答了自己的人生问题，影响了几千年来的中华民族。坦白来说，每个人都要当十几年的学生，可是很多人当了这么多年学生，没有学会生，反而学死了，老祖宗给学习的人为什么叫学生，就是希望学得明白，学得活，学得生机勃勃。很遗憾的是，现在教育都是功利教育，教育产业，批量生产出教育产品，有的是合格产品，有的是失败产品，人全部是流水化的商品了。一切都是经济指标为唯一依据了。古之学者为己，今之学者为钱。

学历史，更为重要是，从中获得什么，如果一本书读完，书还是书，你还是你，那就和没有读过这本书没区别。历史是块磨刀石，思想的利剑通过历史这个磨刀石愈发的锋芒。那些历史的拐点，历史人物当初做出的选择，能不能带给我们启发，是历史带给我们最好的礼物。如此，不断磨砺我们的思维，启迪我们的智慧，毕竟太阳底下没有新鲜事，一切当代史都是历史的重演而已，今天遇见的事，相处的人，历史上早就重复千百遍了，就看我们有没有吸取前人的经验教训。

因为历史曾经是现在，现在也终将成为历史。这就是我为什么对历史感兴趣的唯一原因。

历史知识似乎不会立即给人带来丰衣足食的实用价值，但是，一个人如果对历史感兴趣，熟知历史，而且具备了健全理性的历史观，那么，他的气质、他的人文素质、他的价值观与精神境界，相比起“历史盲”的人士，无疑要胜出一筹。古往今来，这样的事例非常多。

既然历史素养关系到一个人的基本素质，所以，历史素养需要从小抓起。

然而，不知何故，在不少的少儿眼中，历史似乎是一大堆毫无意义的、枯燥乏味的年代、姓名、地名、专有名词、数字之类，他们觉得“学起来太累”、“学起来没用”，以至于厌倦学历史。

这就形成了一个悖论：一方面，历史很重要，应该学，而且应该学好，另一方面，不少孩子觉得历史“没意思”、“太枯燥”、“太难学”，敬而远之。如果很多少年儿童抱有这样的态度，“读史使人明智”也就成为空中楼阁。

少年儿童处在未成年，还不完全具备自主学习的能力，如果大量少儿不喜欢历史，主要责任不在于他们自己，而在于大人们。

因此，为了让学生们对历史感兴趣、把历史学好，广大的成年人应该行动起来，多方努力：

（一）家长作为孩子的第一任老师，作为孩子的“终身朋友”，自己在“学历史”方面需要以身作则。

如果家长们自己都对历史没兴趣，如果家长们的历史认识水平太差劲，”以其昏昏，使人昭昭”，显然根本不可能带动起孩子的历史兴趣。

在一个关注历史、人文环境良好的家庭里，家长在屋子里摆放一些有品味的历史书，自己带头阅读好的历史书，经常与孩子们兴致勃勃聊历史的话题，经常带着孩子们参观博物馆、历史遗址，一边参观，一边饶有兴趣地给孩子们讲授，孩子们耳濡目染，历史兴趣会在潜移默化之中渐渐萌芽、壮大。

（二）学校应该给学生们配备合格的、优质的历史老师（而不是临时由其他专业的老师客串历史课），需要确保历史课教学顺利开课（而不是经常让位于“主课”）。有专门的历史老师可学，有历史课可上，才谈得上“提高历史兴趣，学好历史”。

（三）在系统历史素养的塑造中，历史老师承担着关键作用，责任非常重大，需要敬业、勤奋加智慧。除了传授具体历史知识本身之外，老师更需要让学生们感知历史的魅力，尽可能让他们形成关注历史、“感悟历史”的习惯，帮助他们养成鉴别历史真伪的能力，养成健全的历史观。这些比单纯的“教历史知识”更重要。

纯知识的满堂灌是不可取的。可以有很多生动的教学形式，例如：

1.适当增加历史讨论，鼓励学生们踊跃发言，畅所欲言。例如，秦始皇、王莽之类的极复杂历史人物，非常适合于作为讨论的话题。多棱镜式的王莽——外戚专权者，“篡位者”，勤劳简朴之君，天真虔诚的儒家复古主义者，大刀阔斧改革者，不切实际的“胡作为”者，从德高望重到身败名裂…… 在老师的理性引导下，学生们围绕王莽而展开热议，有助于克服“脸谱化”思维定式，养成理性判断能力，提升历史兴趣与认知水平。类似的例子还有很多。

2.给学生们适量推荐一点优秀的历史读物，引导大家一起读。例如葛剑雄《历史学是什么》、何兆武《上学记》之类。

3.征得学校允许情况下，带学生们参观博物馆与历史纪念场所，让历史变得鲜活。与历史的零距离接触，身临其境，非常有助于提升孩子们的历史兴趣和历史领悟能力。

4.引导学生们鉴别网络上的历史知识的真伪，不被“伪历史”所误。

5.在条件允许的情况下，带领孩子们做一点实地历史考察，鼓励孩子们写一点考察报告。

（四）在历史教育的途径中，社会教育同样非常重要。博物馆、媒体（尤其是网媒、电视）、图书馆等领域都大有可为，可以给青少年提供可信的丰富历史知识。前不久开播的央视《国家宝藏》就非常棒。这样的好节目多多益善。

学习的第一动力在于兴趣，学习历史也是如此。

想让学生喜欢历史，学好历史的首要任务是培养学生了解历史的兴趣。就像我给学生上历史课的时候，在刚开始一般总会先讲一些有趣的历史故事来导入或者把这节课需要了解的历史与学生现实生活当中经常接触到的东西联系起来，只有找到让学生产生兴趣或者产生的共鸣的点，学生才会喜欢上历史，明白历史不是冷冰冰的文字，而是鲜活的生活经验。

其次，学习不是闭门造车，在学习历史上找到志同道合的朋友更是学生学好历史的关键。不同人的思想产生碰撞与共鸣，更能让学生去思考历史问题的深层原因。

最后，兴趣有了，同学有了，老师就应该学会放手了，这个时候学生要进一步学好历史就必须学会思想的独立，尝试着独立解决问题，形成自己读历史的方式，看问题的角度和最后解决问题的方法。

总而言之，教师要让学生喜欢历史，学好历史，先从兴趣着手，学生有了兴趣再引导他们产生思维风暴和找到学习同伴，最后引导其形成自主学习和终身学习的习惯。

如果你是高中老师，你需要在讲课的时候代入一些有趣的古故事让同学们听的津津有味，不难单纯的讲那些课本上的知识点，很无聊的呀！

历史最难记的就是时间点，你可以把时间点给同学们编一个故事串联起来。这样有利于记忆。

在有就是老师的人格魅力了，有的人会因为因为历史老师喜欢历史的哦！

建议从下面几个方面入手：一、课堂四十分钟是关键。每个老师在上课前都进行了精心的备课，对每一课的重难点都进行了用心的设计和把握，因此抓住课堂四十分钟会事半功倍。二、睡前回忆法。睡前对今天学到的知识进行一个静静的回忆，不仅强化了已学知识，另外对没有掌握住的知识也一清二楚，明早起来对没有掌握住的知识再看一下就可以啦！三、多举办一些课外历史探究活动。青年人尤其是学生探索欲比较强，多开展一些这样的活动，会激发学生的学习历史的兴趣。

从强汉盛唐到屈辱的晚清，从中国的抗战到全世界反法西斯战争，从不远万里西天取经的玄奘到抗战时坚持办学的西南联大……

古建筑会说话，古战场会说话，陵墓会说话，文物会说话：历史会说话。

让我们跨越千年，探秘尘封的往事；

以史为鉴，面向未来。

PS：文末有福利哦，不要错过。

1. 《河西走廊》2015

这部纪录片可谓大气磅礴，着眼于丝绸之路黄金地带的河西走廊，描绘了从公元前141年汉武帝登基到21世纪2000多年河西走廊的发展变化，充满了历史沧桑感与厚重感。

它拍摄的景色及其画面堪比BBC地球，而其对历史人物和事件的还原非常形象逼真。观此片感觉就像是河西走廊2000年来的重要历史事件，一幕幕在眼前重现。

这部作品豆瓣评分高达9.6分，居于历史类纪录片之首，也是我的最爱。（要是每个省份都能拍出一部这样的历史纪录片就好了。）

共10集

2. 《西南联大》（2018)

我推荐厉害了我的国，因为它记录了政治历史重要的事件、建筑等。

概述以习近平新时代中国特色社会主义思想为内在逻辑，展示了在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下中国这五年的伟大成就，展现了中国人民在全面建设小康征程上的伟大奋斗，彰显了以习近平同志为核心的党中央的正确领导。凝聚起全党全国人民的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进。中国共产党第十九次全国代表大会绘制了中国未来发展的宏伟蓝图，全面反映党的十八大以来中国取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。

陆陆续续也算看了不少纪录片，推荐几部符合大众口味的关于中国历史的优秀纪录片。

首先是《河西走廊》，这是我心中最好的历史纪录片，制作非常精良，从脚本到拍摄，从解说到配乐，都是国际水准，具有很强的故事性和趣味性，基本可以当电影来看，而且最重要的是全程都是故事性的讲述手法，不会隔三差五的出来个教授在那里说啊说的。这部纪录片知识点很多，看完对河西走廊的历史能有详细的了解。

其次要推荐的是《敦煌》。我在2015年的国庆前夕无意中点开了这部纪录片，只看了这个纪录片的片头，当即决定要去敦煌。那个国庆我真的去敦煌了，这部纪录片的魅力可想而知。这是了解敦煌的最好的纪录片，由季羡林先生担任学术顾问。与河西走廊一样，充满故事性，趣味性，以及大量的知识点。在这部纪录片中，可以看到莫高窟中大量的彩塑，壁画，光这个就值了。

楚国八百年。由于有庄子、屈原、项羽这些人的存在，楚国总是让人偏爱。这部纪录片，讲述了楚国的诞生、崛起、受挫到灭亡的全过程，中间牵涉了很多春秋战国的知识和诸多显赫的历史人物，看完以后很涨知识。(@李悲歌)

大国崛起、复兴之路

浩劫Shoah 法国1985

影片：这部长达9个半小时、以二战期间纳粹对犹太人的大屠杀为背景的纪录片，是导演克劳德.朗兹曼花费11年拍摄而成的。导演寻访当年事件的发生地，访问当年的大屠杀的经历者，除了幸存犹太人还有当时的纳粹分子。本片上映后被誉为“世界纪录片史上的最重大事件”，当年曾获多项国际纪录片大奖，斯皮尔伯格为拍摄《辛德勒的名单》，曾观摩本片不下十遍。西蒙.波伏瓦更是连看20遍才动笔写影评，本片除了是一部出色的纪录片外，更是对当年惨无人道的“灭绝营”大屠杀一份血泪的历史证词。

悲哀与怜悯 The Sorrow and the Pity 法国/瑞士/德国 1969

这是一部法国城市被纳粹占领的历史，当时法国维希政府和纳粹合作，被沦陷的法国人却懦弱地沦为法奸或为德国人工作。影片分《崩溃》和《选择》两部分，通过采访和珍贵的档案影像资料，竭力调查法国在德军占领期间究竟发生了什么。不仅拍摄了农民、政府官员，还采访了参加战役的老兵，看到他们流露出当时安于被占领的状态，不由让人哀其可悲又怒其不争。这是目前对那段历史最详实的记录，运用了很丰富的材料及深刻讽刺性的基调，还因此获得了奥斯卡最佳纪录片奖的提名。

不留活口之交战守则Wac The Rules of engagement美国 1997

影片：以旁观者的身份讲述美国政府1993年如何毫无理由地灭掉大卫教。美国政府当时组织了51天的围攻，并把大卫教的灭亡归为其咎由自取。但他们但却拿不出一点证据证明其违法。而且大卫教是一个根据自由法案的第一修正案行事的宗教组织，并不是邪教。这一行动只能证明了特种部队的行动是错误的，而FBI更是程式化地为其掩盖错误。这部纪录片放映后颇具争议，获得了国际纪录片联合会的大奖和奥斯卡的提名。

意志的胜利 Triumph of the will德国1935

影片：希特勒邀请女导演里芬斯塔尔为1934年纳粹纽伦堡大会拍摄的影片。导演里芬斯塔尔通过大场面、俯拍等拍摄手法来神话希特勒，也使本片成为第一部为政治服务的纪录片。从政治上看，本片宣扬纳粹主义，是部臭名昭著的反动宣传片，但影片的艺术价值应该获得肯定，高超的摄影与剪接的运用，并将实景的纪录性片段转化为神话式的视野，至今无人能及。

悲哀与怜悯》 The Sorrow and the Pity 法国/瑞士/德国 1969

影片：这是一部法国城市被纳粹占领的历史，当时法国维希政府和纳粹合作，被沦陷的法国人却懦弱地沦为法奸或为德国人工作。影片分《崩溃》和《选择》两部分，通过采访和珍贵的档案影像资料，竭力调查法国在德军占领期间究竟发生了什么。不仅拍摄了农民、政府官员，还采访了参加战役的老兵，看到他们流露出当时安于被占领的状态，不由让人哀其可悲又怒其不争。这是目前对那段历史最详实的记录，运用了很丰富的材料及深刻讽刺性的基调，还因此获得了奥斯卡最佳纪录片奖的提名。

不留活口之交战守则Wac The Rules of engagement美国 1997

影片：以旁观者的身份讲述美国政府1993年如何毫无理由地灭掉大卫教。美国政府当时组织了51天的围攻，并把大卫教的灭亡归为其咎由自取。但他们但却拿不出一点证据证明其违法。而且大卫教是一个根据自由法案的第一修正案行事的宗教组织，并不是邪教。这一行动只能证明了特种部队的行动是错误的，而FBI更是程式化地为其掩盖错误。这部纪录片放映后颇具争议，获得了国际纪录片联合会的大奖和奥斯卡的提名。

浩劫Shoah 法国1985

影片：这部长达9个半小时、以二战期间纳粹对犹太人的大屠杀为背景的纪录片，是导演克劳德.朗兹曼花费11年拍摄而成的。导演寻访当年事件的发生地，访问当年的大屠杀的经历者，除了幸存犹太人还有当时的纳粹分子。本片上映后被誉为“世界纪录片史上的最重大事件”，当年曾获多项国际纪录片大奖，斯皮尔伯格为拍摄《辛德勒的名单》，曾观摩本片不下十遍。西蒙.波伏瓦更是连看20遍才动笔写影评，本片除了是一部出色的纪录片外，更是对当年惨无人道的“灭绝营”大屠杀一份血泪的历史证词。

九月的某一天One Day in September瑞士/德国/英国2000

影片：1972年的慕尼黑奥运会成为了政治的牺牲品。巴勒斯坦“黑色九月”组织突击队员在奥运村先杀害了3名运动员和官员，再劫持了两名人质，并提出让以色列马上释放在押的200名政治犯，奥运会因此被迫暂停了一天。片中抖露出事后被关押的恐怖分子有三名从狱中潜逃的消息，是德国政府一直保密的。其中两名已被暗杀组织暗杀，而一名幸存者也接受了导演的采访，意图揭露当时事态的真相。虽然影片获得了奥斯卡最佳纪录片奖，但影片在此之前甚至都没在影院中放映

本人喜欢看中印战争记录片

河西走廊

央视用一部大气磅礴、画面精良的纪录片，将河西走廊两千多年的历史变迁，以不同于以往的形式演绎出来，展现给我们的是鲜活的历史。十集的纪录片，每一集都舍不得跳过片头，总感觉那满天的繁星是历史的见证，通过各种历史人物与故事的介绍，让我感觉到中华历史的厚重、文化的精深以及自己的浅薄。

公元一六四四

历史是一群庞大的芸芸众生共同作用的结果，转折变换的关键时刻，历史总是选择一些关键人物，合力书写历史。崇祯，李自成，多尔衮三位风云人物，以及吴三桂这样一位举足轻重的砝码，在这一年的舞台上，演绎惊心动魄的自我实现。农耕民族与游牧民族重新结构，历史车轮继续滚滚向前。

帝国的兴衰

历史不会重演，但是会押韵。帝国似乎陷入了某种悖论之中。他需要建立官僚体系治理国家，管理利益集团，尤其是商人阶层，但是“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”（片中反复提及暗示）。

复活的军团

中国遥远而悠久的历史总是充满着神秘感，也让无数的中国人为之自豪，尤其是强盛的唐朝，还有更不为人所熟知，也更加神秘的曾经一统中国的秦朝。无论是令人叹为观止的兵马俑奇观，还是那些巨大的青铜器还有整齐划一的兵器，当然还有至今我们都无法看到真容的秦始皇陵以及被付之一炬的阿房宫，都让我们对那个神秘的时代既景仰又向往，当然也惊叹那个曾经无比强盛的国家。

大明宫

大明宫的可爱之处就在于此，他以看似记录的风格让观众能够在得以领略这座建筑壮丽雄伟的同时仿佛也跟随着他一起见证了大唐的兴盛与衰败，但一个声音在那里也半刻没有停歇的强调着一个事实：你们看到的都素浮云，还没有我的声音真实。当画面切换到今天的西安大明宫遗址时一切如梦方醒，原来那些繁华早已成过眼云烟随着历史一起远去，如今唯有对着一片废墟凭吊。

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今天为大家精选了这9部豆瓣评分超9.0的历史纪录片，值得陪孩子一起看。影片讲述了中国的悠久历史。

读万卷书，行万里路。让孩子从紧锣密鼓的书本知识中，走出来，跟着精美制作的纪录片来了解中国灿烂的文化和悠久的历史！

1.河西走廊（2015年）

豆瓣评分：9.5

内容简介：

《河西走廊》这部纪录片以每集50分钟、总共十集为一系列的方式向我们展示了位于中国西部的重要通道，丝绸之路的黄金段——河西走廊，并且从政治、经济、文化、宗教等多角度呈现了河西走廊及其连接的中国西部由汉代到直至今天的历史。如果对这方面有兴趣的同学们可以留意哦！

豆瓣网友评价：

@面百团：历史总是惊人的相似，从汉帝国抵御匈奴、驰骋边疆的大快人心，到唐宋元中原文化与西部民族的宗教信仰相融合，这部纪录片一气呵成，大气磅礴。文案极其优美有韵味，音乐更是加分不少。就是最后一集现代化的进程让人在期盼中又有点失落，历史已经回不去了，希望往后能再看到中华儿女那种坚韧勇敢的品质。

@面百团：历史总是惊人的相似，从汉帝国抵御匈奴、驰骋边疆的大快人心，到唐宋元中原文化与西部民族的宗教信仰相融合，这部纪录片一气呵成，大气磅礴。文案极其优美有韵味，音乐更是加分不少。就是最后一集现代化的进程让人在期盼中又有点失落，历史已经回不去了，希望往后能再看到中华儿女那种坚韧勇敢的品质。

2.二次大战启示录（2009年）

豆瓣评分：9.5

内容简介

对于二战有兴趣的同学可以留意这一部纪录片，因为该纪录片使用了大量精彩的影片为方式进行述说，这些影片包括业余者拍摄的影片、最高机密的影片、当年未使用的新闻影片，带给观众强烈的震撼感。

豆瓣网友评价：

@牛佬：全景式展现二战，许多珍贵的画面和丰富细节，精彩。

@……：Once upon a time, the collective consciousness instinct lets people to accomplish many great things, but then all human warfare and man-made disasters is because the human collective consciousness too

@牛佬：全景式展现二战，许多珍贵的画面和丰富细节，精彩。

@……：Once upon a time, the collective consciousness instinct lets people to accomplish many great things, but then all human warfare and man-made disasters is because the human collective consciousness too

3.我在故宫修文物（2016年）

豆瓣评分：9.4

内容简介

我在故宫修文物这部纪录片与我们之前所看过的历史纪录片有点不同，只有单集50分钟，一共3集的短片却是目前为止唯一一部成体系拍摄故宫稀世文物修复故事的大型纪录片，该部记录片朴实、大气地刻画了故宫书画、青铜器、木器、陶瓷等文物修复过程及修复者的生活故事，展现了文物修复不为人知的背后故事与文化源流。

豆瓣网友评价：

@沉歌：放在繁华都市的中央，故宫的人事物仿佛是被无形屏障保护起来的另一个宇宙。在这个浮躁的时代有机会能够成为顶尖匠人挑战专注力的极限真是很幸运的事。

@莹小幔：拍的很浅显、很生活，看完之后再看每一件年代久远的藏品都会变得不一样，沉浸入一门手艺，一辈子只做一件事，一生也是一瞬，人也单纯专注！手艺人的可爱和可敬！

@沉歌：放在繁华都市的中央，故宫的人事物仿佛是被无形屏障保护起来的另一个宇宙。在这个浮躁的时代有机会能够成为顶尖匠人挑战专注力的极限真是很幸运的事。

@莹小幔：拍的很浅显、很生活，看完之后再看每一件年代久远的藏品都会变得不一样，沉浸入一门手艺，一辈子只做一件事，一生也是一瞬，人也单纯专注！手艺人的可爱和可敬！

4.玄奘之路（2011年）

豆瓣评分：9.4

内容简介

玄奘之路这部历史纪录片为我们展现了不同于《西游记》中的三藏法师，纪录片以12集为一季，单集片长30分钟的方式力求还原为求大乘佛法，走遍一百一十个国家，途中经历千辛万苦的真实的玄奘法师。豆瓣上曾有人评论“纪录片玄奘之路将史实与剧情做了一个很完美的结合”，所以，想要了解多一点玄奘以及他是如何求取大乘佛法的同学们可以去看看！

豆瓣网友评价：

@晴天一身雨：佛祖成道的时候，我不知流落在哪里；为何等到佛法调落，我才赶到这里……这个译文太好了，听着想哭。

@tikey：宏伟的画面和精良的制作不同于以往的佛教题材纪录片，。玄奘法师的学识叫人赞叹不已，在印度学成后的全国辩论大会上，论主玄奘提出，如果有人破解他的观点，一定斩首相谢。历经5日，无一人挑战，玄奘不战而胜。

@晴天一身雨：佛祖成道的时候，我不知流落在哪里；为何等到佛法调落，我才赶到这里……这个译文太好了，听着想哭。

@tikey：宏伟的画面和精良的制作不同于以往的佛教题材纪录片，。玄奘法师的学识叫人赞叹不已，在印度学成后的全国辩论大会上，论主玄奘提出，如果有人破解他的观点，一定斩首相谢。历经5日，无一人挑战，玄奘不战而胜。

5.中国远征军（2005年）

豆瓣评分：9.4

内容简介

深入中国远征军征战的中缅遗址，采访二十多位战争亲历者和研究专家，走过中国远征军曾经作战过的地方，汇集成这部纪录片，纪录片为我们展现了中国远征军的足迹以及步伐，以及当时的历史。

豆瓣网友评价：

@果果：片中的很多地方都去过，所以更深刻的感受到战争的惨烈。很喜欢纪念馆中的一句话：“凝聚力量，振兴中华；铭记历史，勿忘国耻！”

@anker：清明节去云南腾冲远征军烈士陵园扫墓，对远征军的历史有进一步的了解。之前只是听说过远征军，并不知道远征军如此的英勇。回来看了远征军的纪录片和电视剧，得确很棒。非常佩服当年国军的爱国热情，在战场上奋勇杀敌，不畏艰险。戴安澜的200师和孙立人的新38师在战场上打了漂亮的战役，为中国军队在世界上赢得了荣誉。

@果果：片中的很多地方都去过，所以更深刻的感受到战争的惨烈。很喜欢纪念馆中的一句话：“凝聚力量，振兴中华；铭记历史，勿忘国耻！”

@anker：清明节去云南腾冲远征军烈士陵园扫墓，对远征军的历史有进一步的了解。之前只是听说过远征军，并不知道远征军如此的英勇。回来看了远征军的纪录片和电视剧，得确很棒。非常佩服当年国军的爱国热情，在战场上奋勇杀敌，不畏艰险。戴安澜的200师和孙立人的新38师在战场上打了漂亮的战役，为中国军队在世界上赢得了荣誉。

6.艺术的力量（2006年）

豆瓣评分：9.3

内容简介

BBC年度纪录片艺术的力量，短短的八集为我们展现包括卡拉瓦乔、伦勃朗、雅克、梵高等八位艺术家的生平以及创作历程，呈现时代下艺术发展的历史，以及历史中那些难以忘怀的艺术作品。对艺术及其发展历史等方面有兴趣的同学可以关注哦！

豆瓣网友评价：

@——：看过梵高这部，对他有了更深的认识，不再是阿尔那一段啦。喜欢吃马铃薯的人，他思想的核心，作为一个乡村牧师的儿子他的人生命题是救赎也不难想象。在法国学画那段也很有意思，学毕沙罗学修拉，我对前印象派真的没抵抗力，影片说要学习印象派只需在塞纳河河畔待上一段时间就够啦，真是太太。。。

@——：看过梵高这部，对他有了更深的认识，不再是阿尔那一段啦。喜欢吃马铃薯的人，他思想的核心，作为一个乡村牧师的儿子他的人生命题是救赎也不难想象。在法国学画那段也很有意思，学毕沙罗学修拉，我对前印象派真的没抵抗力，影片说要学习印象派只需在塞纳河河畔待上一段时间就够啦，真是太太。。。

7.幼童（2004）

豆瓣评分：9.3

内容简介

中国历史上最早的官派留学生，远赴重洋，见证着近代历史的变迁，从初涉陌生的美国、适应甚至成为出色的学生、到留美幼童计划的中途夭折，这一切的背后究竟如何？这些幼童又是在什么样的历史背景下成为留美幼童？历史给予他们何种变化的命运？

豆瓣网友评价：

@Rurutia：历史的烟尘 1919年，这些当年的留美幼童平均年龄已是六十岁的时候，中国爆发了五四运动。他们满口地道的英文，保留着西方人的生活习惯，但在一个革命了的社会，他们不但会被人看成前清遗老，还有洋奴之嫌。他们欢乐、哭泣、成功、失败，他们亲历激荡的百年，被遗忘，又被重新发现。

@糖衣炮弹：高中时看的，感受了我们国家的泪水与痛苦。这些小小的幼童扛起了全民族的希望，他们的故事，美丽而忧伤。拍摄这部纪录片的团队才是真正的业界良心。

@Rurutia：历史的烟尘 1919年，这些当年的留美幼童平均年龄已是六十岁的时候，中国爆发了五四运动。他们满口地道的英文，保留着西方人的生活习惯，但在一个革命了的社会，他们不但会被人看成前清遗老，还有洋奴之嫌。他们欢乐、哭泣、成功、失败，他们亲历激荡的百年，被遗忘，又被重新发现。

@糖衣炮弹：高中时看的，感受了我们国家的泪水与痛苦。这些小小的幼童扛起了全民族的希望，他们的故事，美丽而忧伤。拍摄这部纪录片的团队才是真正的业界良心。

8.故宫100（2012年）

豆瓣评分：9.2

内容简介

看完我在故宫修文物之后对故宫有兴趣的同学们可以观看故宫100——看见看不见的紫禁城，看到题目我们就可以知道这部纪录片一共由100集组成，而每集虽只有6分钟却内涵丰富，从紫禁城到广场、午门、五凤楼等地方展开叙述，为我们揭开故宫的背后故事。

豆瓣网友评价：

@回望长安已苍老：大事小说，大筑白描，大美无言

@方迹：中国纪录片的特点是解说非常棒，甚至过于显眼，而画面、音乐等的水准较差。故宫100对这些因素之间的关系处理得比较好。像51集虽然没有任何台词，但是画面和音乐却很有张力。这是到目前为止看过的关于故宫的最好的纪录片。

@回望长安已苍老：大事小说，大筑白描，大美无言

@方迹：中国纪录片的特点是解说非常棒，甚至过于显眼，而画面、音乐等的水准较差。故宫100对这些因素之间的关系处理得比较好。像51集虽然没有任何台词，但是画面和音乐却很有张力。这是到目前为止看过的关于故宫的最好的纪录片。

9.敦煌莫高窟美の全貌（2008年）

豆瓣评分：9.2

内容简介

对敦煌莫高窟有兴趣的同学们可以去关注这部记录片，这部纪录片使用高清摄像机拍摄并且公开了30个洞窟的面貌，本部纪录片会采用历史引入与壁画介绍的形式展开，展现了各个时期不同的景象，呈现出敦煌莫高窟华丽而又朴实的历史厚重感。

豆瓣网友评价：

@乌鸫： 慢、净、静。很多细节的知识。

@王卡：太太太太太美了，感动

@王卡：太太太太太美了，感动

10.新丝绸之路（2005年）

豆瓣评分：9.2

内容简介

这部纪录片由中日合作制作的，在这部长达10集，每集89分钟的纪录片中我们不仅可以丝绸之路沿线各地区的宝贵的文物以及文化底蕴，充分展现丝绸之路沿线地区的历史发展，为观众揭开了丝绸之路的神秘面纱。

豆瓣网友评价：

@夏奈：将“丝绸之路”用东西方文化交汇的形式来述说，重点展现佛教文化在这条思想之路上的兴衰，每集看完都有时过境迁的苍凉感。经历了佛教和伊斯兰教的变迁，生活在这片土地上的人们，唯一不变的是对这片土地的归属和依恋感，而人们以为早已经飘散在风中的历史，在日常的点滴和传统的音乐中悄悄流传了下来。

@夏奈：将“丝绸之路”用东西方文化交汇的形式来述说，重点展现佛教文化在这条思想之路上的兴衰，每集看完都有时过境迁的苍凉感。经历了佛教和伊斯兰教的变迁，生活在这片土地上的人们，唯一不变的是对这片土地的归属和依恋感，而人们以为早已经飘散在风中的历史，在日常的点滴和传统的音乐中悄悄流传了下来。

大国崛起、复兴之路

浩劫Shoah 法国1985

这部长达9个半小时、以二战期间纳粹对犹太人的大屠杀为背景的纪录片，是导演克劳德.朗兹曼花费11年拍摄而成的。导演寻访当年事件的发生地，访问当年的大屠杀的经历者，除了幸存犹太人还有当时的纳粹分子。本片上映后被誉为“世界纪录片史上的最重大事件”，当年曾获多项国际纪录片大奖，斯皮尔伯格为拍摄《辛德勒的名单》，曾观摩本片不下十遍。西蒙.波伏瓦更是连看20遍才动笔写影评，本片除了是一部出色的纪录片外，更是对当年惨无人道的“灭绝营”大屠杀一份血泪的历史证词。

悲哀与怜悯 The Sorrow and the Pity 法国/瑞士/德国 1969

这是一部法国城市被纳粹占领的历史，当时法国维希政府和纳粹合作，被沦陷的法国人却懦弱地沦为法奸或为德国人工作。影片分《崩溃》和《选择》两部分，通过采访和珍贵的档案影像资料，竭力调查法国在德军占领期间究竟发生了什么。不仅拍摄了农民、政府官员，还采访了参加战役的老兵，看到他们流露出当时安于被占领的状态，不由让人哀其可悲又怒其不争。这是目前对那段历史最详实的记录，运用了很丰富的材料及深刻讽刺性的基调，还因此获得了奥斯卡最佳纪录片奖的提名。

不留活口之交战守则Wac The Rules of engagement美国 1997

影片：以旁观者的身份讲述美国政府1993年如何毫无理由地灭掉大卫教。美国政府当时组织了51天的围攻，并把大卫教的灭亡归为其咎由自取。但他们但却拿不出一点证据证明其违法。而且大卫教是一个根据自由法案的第一修正案行事的宗教组织，并不是邪教。这一行动只能证明了特种部队的行动是错误的，而FBI更是程式化地为其掩盖错误。这部纪录片放映后颇具争议，获得了国际纪录片联合会的大奖和奥斯卡的提名。

意志的胜利 Triumph of the will德国1935

影片：希特勒邀请女导演里芬斯塔尔为1934年纳粹纽伦堡大会拍摄的影片。导演里芬斯塔尔通过大场面、俯拍等拍摄手法神话希特勒，也使本片成为第一部为政治服务的纪录片。从政治上看，本片宣扬纳粹主义，是部臭名昭636f70797a686964616f31333264626531著的反动宣传片，但影片的艺术价值应该获得肯定，高超的摄影与剪接的运用，并将实景的纪录性片段转化为神话式的视野，至今无人能及。

九月的某一天One Day in September瑞士/德国/英国2000

影片：1972年的慕尼黑奥运会成为了政治的牺牲品。巴勒斯坦“黑色九月”组织突击队员在奥运村先杀害了3名运动员和官员，再劫持了两名人质，并提出让以色列马上释放在押的200名政治犯，奥运会因此被迫暂停了一天。片中抖露出事后被关押的恐怖分子有三名从狱中潜逃的消息，是德国政府一直保密的。其中两名已被暗杀组织暗杀，而一名幸存者也接受了导演的采访，意图揭露当时事态的真相。虽然影片获得了奥斯卡最佳纪录片奖，但影片在此之前甚至都没在影院中放映，令人瞠目。

大国崛起

我也是历史研究者，我推荐一部比较完美的一战纪录片。

天启：第一次世界大战

该纪录片片主要讲述第一次世界大战中的同盟国和协约国的战争。当时资本主义国家向其终极阶段，但帝国主义过渡时广泛产生不可调解的矛盾，因为世界五大洲基本已经被各国瓜分完毕，新旧殖民主义矛盾激化，帝国的经济发展不平衡，领土瓜分不平等的情况下，为重新瓜分领土和重新争夺世界霸权爆发的一场世纪战争。在战争中共造成5000多万人卷入战争，1000多万人死亡，战争给世界各国造成了严重的经济损失，第一次世界大战给人类带来了非常深重灾难，当是有利有弊，利逐进的科学的发展。这一战中出现的飞机、坦克、毒气、远程大炮、是武器发展史重要阶段。各位看官们有什么看法呢？请下方留言。

愿世界再无战争

中国通史100集纪录片

楚国八百年