![[穿越小说]清明上河图](https://img.guwenji.org/siteinfo/2017/08/28/7C86789C-64B9-C020-BB58-C80D25875C3B.jpg/w240)
浅浅要去西藏
今天是我们家的第一百零一个扫除日，每个星期六都是我们家“法定的”扫除日。每到这天，我们家都要彻底大扫除。
扫除时的分工如下：爸爸负责厨房和厕所；妈妈负责客厅和房间；我负责写作业和玩。因为妈妈不让我干，说我只要好好学习将来考个好大学就行了。再说，我也不会干。
我写完作业，本打算去玩电脑。看见妈妈在擦茶几，就问她：“有什么我能干的？”妈妈说：“不用了，你去学习吧。”我猜到她会这么说，早有防备，对她说：“你就那么希望有一个书呆子女儿吗？将来嫁不出去怎么办？你养我一辈子啊！”妈妈被我的话逗笑了，也没想出什么反驳的话，就说：“好吧，你去整理一下你的房间吧。”“得令！”我回答说并兴高采烈地去收拾房间。
原贴：初二600字作文大全
蓝盖盖
人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？ 人与人之间的关爱有很多种形式，而这其中唯有妈哈哈关爱是最真挚最温情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽视。 那是不久以前的一天，我正绻在姥姥家的大沙发上美美地看着电视，电话铃突然不合时宜地响了起来。我懒洋洋地拿起电话，妈哈哈声音钻进我的耳朵：“你马上给我回来！”紧接着“哐”的一声电话被挂断了。我先是一懵，接着就慌了神儿，心想：听这个口气妈妈绝对是生气了，可是，她为了什么事生气呢？最近我也没犯错啊！不管怎么琢磨，我还是乖乖地跑下楼奔向回家的方向。 就这样，我带着满心的疑惑和忐忑按响了家的门铃。妈妈用她特有的零下100摄氏度的眼神盯着我，指了指屋门，示意我进屋。我蹑手蹑脚从妈妈身边溜进自己的小屋，只见书桌上整齐的摆着几张揉皱又被抚平的纸条。 紧张的我只觉得纸条看上去有点眼熟，自己好像与它们似曾相识，忍不住凑近细看，“啊！！”的一声尖叫在嗓子眼里卡住了。 原来，那些纸条是我初一时候上课与同学传的小纸条，我怎么会把它们留到现在呢？虽然我现在已经不再传了，可是，妈妈气愤的模样让我没法说这是曾经的过失。妈妈举着纸条对着我喋喋不休，这都快成文物的东西怎么就会跑出来成了我的罪证呢！我心里一千个一万个不服气，妈妈恼妈哈哈，我不出声地嘀咕着：人家都改了还挨说，你烦不烦呀，真是没天理了。 那天，我满载着委屈加不满很久才睡着。第二天，妈妈带我去了商场，给我挑了好几件新衣服，都是我喜欢的特酷的那种。可我呢，即使心里再喜欢，嘴上也只有两个字“还行”。到了中午，我们来到了我最喜欢的餐厅，平时我都会点很多自己爱吃的美食，这回我只冷冷地丢给了妈妈三个字“随便吧”。 妈妈没有计较我的示威，平静地给我点了我最喜欢的菜，等待上菜时我们始终沉默着，当第一个盘子端上来，妈妈打破了沉默：“星儿，对不起。”我愣了一下，摇摇头感觉一下是否真实。当确定对面是妈妈时，我故意装作没听见，把菜送进嘴里慢慢嚼着。妈妈见我没反应轻轻地报以一个温柔的微笑，继续说：“我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你难过许多，我只是不想看到你学坏。今天，我来到这里给你买衣服，是因为你那天说你想要和电视里看见的那件漂亮衣服一样的上衣。” 衣服？！我许久以前随便说过的一句话，妈妈竟然一直记在心里。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬间变得淡而无味无论如何无法咽下去。 妈妈对孩子的关爱就是对我们报以最大限度的包容，就是在你任性的时候为你着急生气，却在第二天清晨送给你最阳光的微笑。就是在你青春懵懂的青涩躁动中焦虑不安，却在午夜十分为你守候的慈祥笑容。 关爱，是可以化解一切的人间挚爱。 那把段尺 人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事…… 那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来…… 事后，我一直珍藏着这把断尺，直到现在我还珍藏着…… 关爱 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！ 记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！ 还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！ 关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！！ 如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。 关爱是一种幸福 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 “爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 为人，则是为己。 “关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现…… 白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。 在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。 真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。 无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。 送人玫瑰,手有余香 关爱别人，从身边做起 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”这句歌词说的好，光靠一个人的力量，很多事情都完不成的。比如去年5.12汶川大地震，如果光靠一个人捐钱、捐物是毫无作用的。同样在这个世界上，光靠一个人去关爱别人，整个地球就都会变得冷冷清清。在2002年的一个冬天，小区花园里新搬来一户人家。那家人一个个都穿着不是很保暖的衣服，最引我注目的是那户人家的小孩，大概跟我差不多同龄，这个小孩叫杨西雅。她的脸被刺骨的寒风吹的煞白、吹的冰凉冰凉的，感觉不到一丝的暖气。杨西雅的身上穿着露棉花、破烂不堪、很旧的一件小棉袄。她的站立之处正是风刮的最大的地方，她站在那里，两条细细的小腿一直在发抖。很显然她们家比较贫穷。到了夜晚，我们几个小伙伴照例下到楼下去玩。杨西雅看见我们在楼下玩，她也跟着我们下来了。“我可不可以跟你们一起玩游戏呢？”杨西雅害羞地问。还没有等我们反应过来，一个热心又急性子的伙伴爽快地答应了。于是我们就一起玩了起来。那天夜里，乌云密布，天空中看不见月亮和星星，可以说是“伸手不见五指”。一个叫陈思雅的伙伴头望着天空自言自语到：“看来很快就要刮台风了。”陈思雅突然冷不丁地说了这样一句话，把我们正津津有味玩着游戏的小伙伴都吓了一大跳，但我们都没有把陈思雅的话放在心上，因为毕竟是这么小的孩子嘛，怎么可能会有先知呢！我们正玩的起劲呢，突然，一阵狂风吹来。因为我们都穿着暖暖的棉袄，所以只有杨西雅一个人哆嗦。陈思雅看不过去了，心想：杨西雅家里好像很穷似的，好像没有钱买棉袄，嗯我要帮助她，见死不救可不是我陈思雅的风格。正想着，陈思雅把杨西雅的手牢牢牵住，把她牵回了家。从自己的衣柜里拿出了一件崭新的、很保暖的棉袄，毫不犹豫地递给了并帮她穿上了这件暖暖的棉袄。现在杨西雅是穿在身上，暖在心里。 “啪嗒！”一声杨西雅的一颗眼泪从眼眶里掉了出来。陈思雅望着杨西雅沉默了。接着又是一连串的“啪嗒……”几声过后，陈思雅这才明白这是感激的泪水。杨西雅开心的笑了，陈思雅望着她，嘴角隐约闪现出一丝的笑容。到了第二天早上，阳光明媚，几个小伙伴在一起幸福快乐地笑了。是啊！关爱别人是一种美德，你也会开心，被关爱的人也会开心。 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱 二、老师给你提几点习作要求。 1．写一件体现人们相互关爱的事情。 2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。 3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。 4．写完后可以和同学交换意见。 三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念…… 我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近…… 我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外…… 我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学…… 在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生…… 四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。 1．写两人交往中印象最深刻的事。 2．人物之间的关爱的生活细节。 3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。 4．自己的心理活动的描写。 5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。 6.写出自己的真情实感。五、老师教给你选择材料的方法。：（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。 （2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。 （3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。 六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。 1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。 2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。 如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写： ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。 4．语言平实，感情真实。如唯一的听众一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。 5．从儿童的视角看世界。如用心灵去倾听一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 七、老师为你列写作提纲。 人物关系→具体事例→结尾 这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。 人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。 具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。 特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。 八、优秀习作请您欣赏。关爱放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。 中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。 小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。 乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里…… 他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。 “老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。 “于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。 老师追到了门口，望着那哗哗的大雨…… 隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过…… 找优点谈体会： 本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。 一件毛线衣 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！ 找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。 我找了些参考资料，对你应该有用吧！不过如楼上所说自己努力点，这些给你参考(要吵的话，改编一下米事，哦哈哈~)。
emilychang
一、要大胆交流 传统中的语文能力包括听、说、读、写四个方面，有人也把“语文”归结为两个要素：语，口语；文，文章。这种界定和理解可能未必准确，但说话能力在语文学科中的重要性恐怕没人会否定。口才是交际、合作成功的有力保证，它是靠说出来的。大胆交流，是指在课堂上和老师同伴进行踊跃的语言互动，下课时用普通话和同桌或好友交流学习心得，回家尽可能和父母多谈些校内发生的事情。声音太细或羞于交流者，回家一定要先对着镜子猛练，尔后再找机会多与他人交流。生活中处处有语文，与人交流是学习语文的重要方面。 二、要学做笔记 七年级时，学生刚从小学升上来，还没养成记笔记的习惯，老师的讲课节奏还不适应，兼对重难点的领会可能不到位，所以当时就以自愿方式处理，结果大部分同学都没有记。初二了，积累了一定的知识量，把握了老师的风格与节奏，对文章本身和对老师的传授均能形成自己的看法，记课堂笔记应该不是难事。记笔记的好处除了可以掌握重点，利于温习之外，对一部分上课易分心的同学更是福音，因为一心不能两用，这些同学既然已执笔记录，那应该会做到专心听讲，因为记录思考时，他哪有空闲时间和别人闲聊呢？ 三、要朗读课文 俗话说：书读百遍，其义自见，读书有助于对课文的理解，也有助于形成良好的语感，“读”占鳌头，没有琅琅书声，语文学习便毫无生气，因此要大力提倡“读”。据以往统计，每教一篇文章，学生回家能主动自觉读书的廖廖无几。为了提高兴趣，拥有成就感，要求每读一遍课文便做一个记号，五遍成“正”，并定期举行朗读比赛。为避免虚报读书数的情况发生，老师将视具体情况对经多次朗读依然毫无长进的同学采用“家长实录制”，即由家长在书上直接书写学生读书的遍数并签名（需要家长耐心配合）。 四、要适当作业 语文作业包括与省编教材相配套的语文作业本、词语手册，还包括大小作文及老师布置的探究性作业。因语文作业本、词语手册均定为抽查，所以有些学生不自觉，作业不及时，质量无保证。必须让学生明白，适当的作业训练有助于考试。做作业的目的不是“完成”，而是“温习”“巩固”，逐渐形成解题技巧。写作是语文的重要能力，大作文训练应试，小作文抒写心灵，至于探究性作业，如文化人探究，名著探究，社会调查，语文实践探究等，均为拓展能力，必须引起足够的重视。 五、要阅读经典 很多人都有这样的感受，语文不是老师教出来的，而是学生自己学来的。所谓的“自己学”，不外乎是勤看课外书，勤于练笔，如此而已。广泛的阅读的确有利于学生开阔视野，充实“内存”，举一反三，学以致用，输入的信息量大，输出的能力才会强。基于这样的认识，我们将继承上学期的优良传统，在每周有限的几节语文课中抽出一节作课外阅读——自由阅读与主题阅读相结合，力求读有所获。当然，仅靠一节阅读课是远远不够的，同学们必须寻找一切机会阅读一些报刊杂志及经典作品。学习期间，因时间、精力所限，宜读些综合性的报刊杂志，如学习报、中学生天地、《中国校园文学》、《小小说选刊》、《中国青年》、《读者》等书。如果你感兴趣，每天定时阅读教育在线推荐的中学生100篇阅读书目中的作品也行，只是要有紧迫感。记住：初二不阅读，初三更没时间。 六、要尝试随笔 语文能力，归根到底是说话与写作能力，写作能力不是凭空得来的，它是在不断读、不断写的过程中产生的。这就要求同学们必须勤于练笔，我手写我心，把一天中最有感触的事情用你喜欢的方式写一写，这就是随笔。肖川教授言：随笔是在随和、随性、随心中产生的。心有所感，用手说话，字数不限，不用上交，自然就没有压力，写作自然也成了一件快乐的事，其中的关键是要坚持。当然，如果想使自己的写作水平能迅速提高，如果想在中考时能写出有灵气的文章，如果想使自己以后成为才子才女，那你对自己的随笔要求就要高些，叙事具体点，感情真挚点，思考深刻点
Bruce王川
金钱，共同面对的话题
在市场经济迅猛发展的今天，金钱扮演着非常重要的角色。我们的生活中离不开金钱。可以说没有金钱，我们的生活将会寸步难行。甚至“有钱能使鬼推磨”的这种说法也在蛊惑着人心，可见在现代社会，金钱是十分重要的。
“金钱是饭，是衣，是车，是房”。的确如此老百姓的衣、食、住、行都离不开金钱。“人为财死，鸟为食亡”，可见是金钱主宰着人类，而人类只不过是虚假的金钱拥有者，甚至是金钱的牺牲品。金钱是房，它可以是住房亦可以是牢房。现代社会，有关金钱的违法犯罪行为日益增多，而且也不是什么骇人听闻的事件。可见人们已经习惯于听到这种消息了。犯罪分子为了金钱，可以做出极度伤天害理，违背良心的事。
但是金钱不是完全没有好处的。现在我国的综合国力之所以有所提高，最重要的原因之一就是经济水平总体提高了。国家实行优厚的政策，对在校学生实行“两免一补”的政策，对居民发放最低生活保障金，这些都使老百姓过上了好的生活。国家给予他们的，不仅是金钱上的帮助，更是心灵上的帮助。着名歌手从飞一生致力于扶贫事业，甚至在他病危之迹，依然惦记着那些可怜的失学儿童。他让许多孩子重返校园，燃起了对生活的希望。
回顾一些文学作品，我们又不得不对金钱另眼相看。
法国着名短篇小说之王莫泊桑的我的叔叔于勒一文，相信很多人都读过，也可能感触颇深。虚伪冷酷的菲利普夫妇竟然可以为了金钱而不认自己的亲弟弟。我们可以想象当时整个社会都可能如此：人与人之间已经不再是感情的关系，而是赤裸裸的金钱关系。这样的病态社会不得不让人叹息与深思。金钱，它给感情这个东西镶上了一圈外表华丽，内部空虚的金边。
因此我们都应该明白，在现代社会，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。而最重要的，就是我们应该如何看待金钱，使用金钱！
原贴：作文600字
阳光下的笑妍
吴小进
2003年盐城市中考作文题：
教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一上“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚……
请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。
注意：①立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。
[例文一]
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力……”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。
幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”！无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢！
怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我！
[点评]
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
[例文二]
日记四则
9月1日 星期一 阴转雨
新学年的第一天。班上的同学都在谈论假期外出旅游的热点话题。我呢，什么地方都没去，邻居小桐知道的。
“喂，暑假你去过哪里啊？”
“我去过上海，你呢？”
“北京，我还爬过长城呢，好壮观。”
“舒，你去哪里？”同桌小可突然问我。
我抬起头，发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头，十分随便但声音很小地说：“我……我去过台湾。”
“哇，好棒，那一定很好玩吧？”
我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 阴
今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候，心轻轻震动了一下，我看着小桐，她也在注视着我，我很快低下头去，脸红了。
老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有啥想法？”
“——没——没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。
外面的天阴沉沉的，我心里很烦闷。
9月5日 星期五 雨
今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。
路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。她终于开口了：“你觉得累吗？”
“累？”
“如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。其实，人生活在真诚中，就很快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪做伴吗？”
到家了，我看着小桐，好像明白了什么。
晚上，我想了很多……
9月8日 星期一 晴
今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说：“你不是去台湾了吗？为什么日记里没有写？”
“因为……因为我真的没有去啊！”我终于下定决心说出了真话。
看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未经验过的轻松……
[点评]
这组日记写的是“我”因随意编造一句谎言后，经过邻居“小桐”点化，终于下决心说出真话的过程。由于是一组日记，作者注意到一组（四篇）日记之间内容的连贯性，且紧扣一个明确的中心——要讲真话，学做真人。第一则日记中写“小桐直直盯着我”，第二则日记中写小桐“也在注视着我”，这不是闲笔。此时无声胜有声，为“我”敢于承认撒谎错误作了铺垫。
尤其是第三则日记中小桐说的那段话，也是惟一的语言描写（对小桐来说），但落地有声，是促使“我”弃假求真的关键所在，也升华了文章的主题。另外，每则日记中精练的景物描写，对表现“我”的心理活动也有陪衬作用，寓情于景，情景相谐。
2003年黑龙江省中考作文题目
大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。
请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。
奇特的旅行
大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是什么？幸福是富贵吗？也不知道好不好找。我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。
我没想到我的第一站就这么可怕。那里没有留下任何建筑物，也没有一草一木，净是沙粒。狂风卷起我的兄弟姐妹们疾然而行，那里没有水喝，我渴得要命。虽然有狂风相伴，但我却没有感到一丝凉意。
我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑。只听见有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下来，那些地方全都成为了我们兄弟姐妹的家。人类的家园被破坏了，这里哪有幸福啊？
我带着忧伤，艰难地飞过了一个山系，来到了伊拉克。妈妈说过，伊拉克很富有，很富有的地方一定很幸福吧。我刚拨开云雾，却大吃一惊，原来这里早已是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有人在疯狂购买食物往山洞里搬——原来，这里正进行着一场可怕的战争。
我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里有幸福？我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过头，准备艰难地逆风而回时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。噢，那是中国！大片大片的森林写满了绿意，滔滔不绝的江河让大地充满生机。地面，每个人脸上都写满了喜悦，人人都微笑着。街上，小孩搀扶着老人过马路。家里没有了吵闹，没有了喧哗，只有彼此心贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。
原来，美好的环境和和平的生活才是幸福的根源，于是我和我的伙伴更在这美丽的国家留下了。
【满分揭秘】
以“自然”为话题是非常广泛的，如果只是谈注重环保的重要意义，就算不上新颖了。而本文作者用童话写作，通过一粒小小沙子的旅行，以小见大，反映出了保护自然环境和渴望和平的重大主题，人类破坏了自然环境，沙漠留给人的更是恐怖，战争破坏了自然环境，大地写下的是荒凉。而这粒沙子在中国的感受就不一样，这表现了作者对我国保护自然环境和主张和平的态度给予的高度评价。立意可谓新颖。
江苏省扬州市2003年中考作文试题
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到有了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历、发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于600字，不得抄袭。
妈妈的爱
（在家里，妈妈正在做饭）
我：妈妈，我要到同学家找一下复习资料，困会儿回来。
妈妈：你稍等我一下，我陪你去。
我：不用了，我已经长大了，不是小孩子了，没问题的。
妈妈：不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会儿书，等我忙完，我陪你去。
我：我都这么大了，您就让我独立一次吧。
妈妈：孩子，要听话，这种机会以后多的是，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，这样的对话已不止遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）
（春游前）
我：妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，我好激动哦！
妈妈：你们老师说一定要去吗？
我：好像可以不去。
妈妈：那你就别去了。
我：为什么？为什么不让我去？
妈妈：去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。
我：可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学去玩。
妈妈：等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸爸也会带你出去玩。到时候，你也可以约同学出来玩。
我：我不要，我想参加这次春游。
妈妈：不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。
（没办法，只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了眼泪。）
何时的我才可以自由自在？何时才可以不受妈妈的限制？我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。”
【满分揭秘】
文章题目是“妈妈的爱”，“爱”是一个情感化的词，但文章的立意却浸透着作者的理性思考：与其说是“爱”，不如说是孩子自由成长的枷锁。曾听到“有一种爱叫伤害”的话，本文不正是它的写照么？
作者以“我”要外出、妈妈以爱的外义阻止“我”外出构思剧情，“我”和妈妈的对话个性鲜明，“我”的呼喊声情并茂，对时间、场景的交代清晰，具有表演的诸多要素。新颖独特的形式，使读者在感受矛盾冲撞中，深刻领会还给孩子们“一片自由自在的天空”的主旨。这对一个实际初中生来说，实在难能可贵。
2003年河南省中考满分作文
题目
友善，是一个人更好的融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气各地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！
请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。
佳作展示
给我一个理由
我在踏步迈出那个区分正义与邪恶的大铁门，整个世界似乎也确实开阔了许多。沐浴着温暖的阳光，心里有一种莫名的感激，感激整个世界，就像感激上帝赋予我生命一样。
我想我应该重新生活，因为我那不太久却很难熬的铁窗生涯完美地画上了句号。我还年轻，是年轻让我迷失了方向，也是年轻让我鼓起了重新生活的勇气。
走在宽阔的大街上，我突然害怕起来，我的人生阅历上留下这么一段罪恶的经历，谁还肯和我坦然相处？我诚恳地播下一颗爱的种子，到了收获的季节会不会开花结果？我还是决心去找一份正当的工作。
按照报纸上的地址，我走进一家公司的经理办公室，经理是一位稍矮却很精干的中年人，他锐利的目光告诉我这是一个历经磨练的创业者，在他的面前我窘迫得像一只受伤的小鸟，我结结巴巴地把我的情况完完全全地告诉了他，之后是一阵沉默，他无言地审视着我，我的心一阵抽搐，我知道我不会成功了，或许这样的失败会一直伴随着我，可我还是想坚持下去。我坚定地站了起来，准备向他告辞。
“感谢您的接待，谢谢。”我对他笑了笑，坦然中却有苦涩，但，绝没有抱怨。我毅然走向门口。
“请等一下，有一份清洁工的工作，你愿意试试吗？”我回过头，看到的是一个真诚的笑脸。
感谢他给了我过正常人生活的机会，我想，只要我对别人好一些，整个世界都会接受我的。不管我以前曾经做过什么。
我终于决定去买那本《钢铁是怎样炼成的》，我想，我应该从中得到启发。很巧，接待我的竟是我小学时的同桌，被称为“小顽童”的我不知多少次捉弄过她。“你要遭报应的，我永远也不会理你！”她曾这样说。
“工作还好吧？”我主动走上前去，带着满脸的歉意笑着说。她似乎吃了一惊，但依然也笑了，“嗯，你也好吧！这本书很不错。”她说。然后她热情地给我讲起了这本书。
听着她热情的话语，看着她微笑在面庞。我如释重负。
“给我一个理由，你为什么对我这么热情，你忘了吗，我以前……而且，我曾犯过罪。”
“很简单，你改过了，一个内心邪恶的人是不会有善意的微笑的。”
我走出小店，我看到太阳正对着我笑。
评点
这篇文章的思路是开阔的，小作者并没有描写自己的生活，而是把笔触指向社会，来写自己对友善的理解。文章是一篇小小说，通过对一名刑满释放者重新走上生活之路的描写，突出了友善在人类生活中的作用。文章体现出了作者较强的构思能力和语言表达能力，以及超出同龄学生的对社会的繁锐观察力。全文语言精练，情节安排合理，描写细致传神，是一篇考场佳作，获得满分。
2003年山西省中考作文题目
桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”
生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……
古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种各样的桥。
文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》、卡桑德拉大桥；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥……
现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立商业往来的商桥……
请以“桥”为话题，写一篇文章。
要求：
1、题目自拟，文体不限，字数不少于600字，诗歌不少于20行。
2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
在桥一方
夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。
水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……
【满分揭秘】
作者非常聪明地将浒歌曲的歌词“在水一方”活用，仿拟出“在桥一方”作文题。文章用诗的语言和意境，以桥为载体，追忆历史上昭君出塞、李汪情深、宝玉和黛玉缠绵绯恻的爱情故事，体察他们的深情厚谊，感受他们的悲欢离合，让人心仪。作者文思泉涌，感情细腻；构思巧妙，感悟独特，也是获得高分的重要原因。另外，作者引诗入文，有力地强化了意境，使文章更具美意和厚重感，表现出小作者深厚的文学积淀、扎实的语文功底和不凡的写作才能。正是这些，理所当然地将本文推向了满分的行列。
2003年宁波市中考满分作文
细读下面的字，然后作文。
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一分自信，多一份失望。
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感谢，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目自拟。
曲径通“乐”处
曾经有一位老人，他有两个儿子，一个晒盐，一个卖伞，因此老人便天天忧虑，因为天晴时，二儿子怎么卖伞呢？天下雨时，大儿子怎么晒盐呢？老人郁郁寡欢，身体憔悴，后来一位哲人对他说：“天晴时好晒盐，你应为大儿子高兴。下雨时好卖伞，你应当为二儿子高兴。”老人豁然一朗，从此便摆脱了烦恼。
这则故事虽无深刻的内涵，却道出了这样一个道理：用美好的心灵看世界，世界便会因此而精彩。
“人生不如意事常八九”，难免会磕磕碰碰，此时需要的是一颗乐观积极的心，不能被消极束缚了你本该进取的心，世界是精彩的，何必让不如意遮住你闪光的双眼。撩开它，你会发现，你所期待的及你所向往的都在它的后面。
二次大战期间，一位德国妇女向他的父亲倾诉自己的痛苦，好位老人写下了这样一行字：两个被关在监狱中的囚犯，凭窗企望，一个说自己看见了地上的烂泥，一个说看见了星星。那位德国妇女看了这一行字，精神为之一振，终于丢下了生活中的痛苦。两个囚犯两种不同的看法，其处世态度是显而易见的：一个消极沮丧，一个积极乐观。能够想像那个说看见星星的囚犯，最终会获得自由，坚强地活下去；而那个只看见烂泥的囚犯，只能消极等待死神的到来。
泰戈尔曾经说过，“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗美好的心灵。跃过险阴阻，前方必将是柳暗花明的又一村。
【简评】本文结构完整、清晰。文章由老人为两个儿子忧虑引出论点。接下来摆事实、讲道理。摆事实举了两个囚犯不同的心态，造成了不同的结果；讲道理引用了名人名言。结尾水到渠成得出结论。论证方法主要运用了对比论证和引用论证，增强了文章的说明力。从中也能体现出这位考生的阅读面之广，知识之丰富。文章的标题新颖，挺能吸引阅卷老师的心。
2003年莱西市中考作文题：
三年的初中生活，你肯定有着许多新起点。也许是学习上的点滴进步，也许是思想上的一次变化。在起点面前，有些人勤奋努力，拼搏进取，享受人生的乐趣；有些人徘徊犹豫，咀嚼生活的苦涩……请你以“起点”为话题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1．自拟题目
2．文中注意在记叙的基础上适当议论抒情。
起点
“再见了，亲爱的家！再见了，爸爸妈妈！”他默默拿起背包，走出家门。
外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。一阵风儿吹来，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。他觉得，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，电子游戏早已“戒掉”，连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有达到老师和父亲的要求。下午，老师把他“传”到办公室，虎着脸问他，他支支吾吾回答不出。老师生气地把他的试卷扔在地上。晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚！”
他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容荡荡的，老师的“高压”，父亲的打骂……一切似乎都远离了他。他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。
离开家，到哪儿去？他也不知道。前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢？路过报栏，他停下看了看，报上正好有一则招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。他打定主意，对，就到广州！
来到十字路口。往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，那条路是那样熟悉。路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他和同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉！
“不！”他差点喊出声来，心中那道马奇诺防线在崩溃，于是，转身向因走去。
雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。来到十字路口，停了一停，深深吸了一口气，以此为起点，继续向前走去。
[评点]
这是一篇以第三人称写的考场佳作。作者以主人公的一段学习经历为基础，表达了站在新的起点上，就要开始新的生活的积极、向上的精神。文章在叙事中，有较浓的抒情氛围，对于心理变化的描写也较细腻，让主人公成功地实现了自我教育，立意深刻独到。
另外，文中景物描写的恰当运用烘托了人物的心境，推动了故事情节发展推移，如“外面的天空灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。”“雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。”等。
原贴：跪求中考满分作文四篇！
- You're mine.
爱,在人间
有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。
一天，一列火车从市火车站出发了。列车上洋溢着浓浓的节日气氛。这里有许多乘客都是去北京探亲的——包括她——一个一岁多的小女孩。
但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。因为——她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。
听到孩子的哭声，第一个闻迅赶来的是一位列车员，了解了事情的经过，他迅速将事情报告了列车长。列车长赶来后，知道了孩子的伤口没有上药。可是车上也没有治疗烫伤的药品。孩子还在大哭着，一边哭还一边哇哇大吐，情况不容乐观。
此时，列车长立刻拨通了下一站点的电话，通知他们马上准备好烫伤药膏，在下一站等候。
乘客们纷纷拿出自带的药物给列车长和乘务员。虽然没有找到治疗烫伤的药物，现在的药物也都不是很管用，但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。
经过一番漫长的等待，火车终于到达了下一站点，药物被顺利地送上了车，涂到了孩子微红的伤口上，孩子停止了哭喊，母亲也欣慰的笑了，而列车长和乘务员却悄悄的离开了......
我想，我已经找到我要寻找的东西了———爱，就在人心里。列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们，他们那热情的心中喷涌而出的，不就是爱吗？
列车继续开着，但是，车上多了一样东西——那就是浓浓的人情，列车乘载着人与人之间的友爱，奔向远方...... 希望采纳
原贴：初二600字作文大全
老王休闲游
感受春天，瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣裳轻快地走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向下撒去，鲜花飞向绿色的大堤，...
fanyijing
三篇中考满分作文点评
广东省2004年中考考题
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
例文一：
题目：琴声感动我心
西沉的红日，把缕缕落寞的桔红涂满天际。夕阳下，苍桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。
我拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千的思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。
琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。
我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。我正要屏住呼吸纵情赏乐时，琴声骤然止住了。一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷，我累了。弹琴真快乐，虽然我看不见，但也可以用心去感受，是么？”
一个苍老的声音：“是的，小丫，你弹得十分动听。我看见你的手指多么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样。”我的心猛然像触电似的，脑海中升起了许多问号，难道……难道他们是……我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望，只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么，对着一位老人讲话。只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩，却透出一种快乐的自信感。她是一位盲人！而那位坐着的老人竟是位聋人！我的心再次被深深地感动着，两行温热的泪竟悄然滚落。这泪，是甘甜的！
夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。
[点评] 该考生的这篇文章最大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。本文的故事虽然虚构，但不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。
例文二：
题目：大自然的声音
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。
敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！
[点评] 该考生的这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。在当代整个社会心态都很浮躁的现实面前，小作者能够独具慧眼，另辟蹊径，把自己的眼光投向清新自然相对平和的农村，难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音”的话题，游刃有余地描景抒情，并能及时敏锐地捕捉自己的感悟，而且把农村写得如此美好，没有一颗热爱农村的心，是写不出这么优美的文字的。文章新鲜活泼而颇有深义，语言细腻生动，文笔清新优美。
例文三：
题目：陶行知爷爷的声音
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
——陶行知
虽然我没有听过陶行知爷爷的声音，但他的那句名言在我心中无声胜有声，让我受益良多。
作文难写，考场作文更是难写。为了找到应考作文的“捷径”。星期天一大早，妈妈就钻进了书店，中午抱回一大堆作文书。我目瞪口呆地望着小山似的书，诧异道：“老妈，现在只剩下两个星期要中考了，您该不会让我看完它们吧？”“考场作文仅靠现场构思，能得高分吗？这些都是我精心挑选的，你只要巧妙地汲取其中的营养，作文就不成问题了。”
我无可奈何地抱着“小山”准备回房，妈妈摆摆手，“乖孩子，别苦着脸，这么多书你看不完，要巧干。”我惊讶地望着妈妈额头上滚动的汗珠，刚准备说话，妈又说到：“你只要头脑中准备几篇范文，到时就能以不变应万变了。我已经把每本书中的精品剪辑装订成‘浓缩的精品’，你只管背就行了。”我接过妈妈手中的“书”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的……
妈妈的苦心果然没有白费。中考作文“声音”刚好与我背过的关于环保的范文吻合，我刚准备下笔“嫁接”完成一篇“佳作”，耳边突然响起老师的声音：“考场作文一定要有真情实感，不能有假，更不能抄袭。”虽然妈妈教过我怎样灵活变通，不露出马脚。但我从心里赞成老师的话--写作文要有真情实感。可现在是中考啊！谁不想拿高分？我左右为难……耳畔突然想起陶行知爷你爷的声音“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我咬咬牙，毅然做出有可能改变我人生的决定：“我手写我心。”鱼和熊掌不能兼得，我只能舍利取义，去伪存真了。
我辜负了妈妈的一片苦心，但我知道妈一定会原谅我的，因为妈和我一样崇拜陶行知爷爷，而且我写出了自己的真情实感，写也了我心中最好的中考作文。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知爷爷的声音为我敲响了警钟，它回荡在我的耳畔，教会了我如何做人，更激励我努力前进。
[点评] 这是一篇构思非常巧妙写心抒意的考场佳作，文章紧扣“声音”这一话题行文，立意深刻，条理清晰，语言生动流畅，充分展现了作者复杂的心理变化。文章把母亲为小考生中考作文材料这一事情作为切入口，描写了妈妈煞费苦心为自己准备中考作文材料而自己最后在考场上却毅然做出有可能改变自己人生的决定——放弃抄袭嫁接、写出真情实感的过程！文章描写细致真实，心理变化过程写得极其自然。陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”贯穿全文，浑然圆合，给人深刻的警示。
原贴：跪求中考满分作文四篇！
cmjerry
童年的趣事很多，像沙滩上的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光！
在上一年级的时候，我十分天真可爱，什么事都怀着好奇心去探索。有一次，妈妈正在午睡，我已经做完作业，非常无聊。
就在这屋子里走来走去，突然发现前方有一个玻璃，又会反光，我想：“咦，这是什么东西”我看着里面，“为什么里面有一个我呢背景也一样啊！难道有什么好玩的。”我嘻嘻哈哈地笑。我高兴地摸来摸去这块奇怪的玻璃，里面的人也伸手出来摸我，我踢他一脚，他又踢我一脚，我打他一拳，他又打我一拳，我干什么，他又干什么。顿时，我的心情马上变得害怕。我想：“好奇怪，不会是我见鬼了吧！”想着想着我越想越害怕，我的心跳不停的加速快跳，我突然忍不住了，惊慌大叫：“妈妈，妈妈，有一个人扮了我的样子。”妈妈以为出了什么事，立刻起床，跑过来，边跑边说：“晋晋，发生了啥么事了？”我带了妈妈去了玻璃前，我说：“妈妈，这玻璃里面好恐怖啊，有妖怪，你看看，现在他扮了我们两个。”妈妈突然哈哈大笑：“这个是镜子啊。可以用来梳头发、拔头发和剪头发或者还可以看自己”说完，妈妈又边笑边去睡觉了！
我的童年始终充满挥之不去的好奇，让我会想起这件事也不禁哈哈大笑。这件事在我童年里给我留下了美好的回忆！
原贴：作文600字
TNT
第一次成功
每个人在人生的道路上有着无数个第一次。第一次洗碗、第一次说话、第一次穿衣服......这次，我要写的是“第一次成功”。这事还得从一个星期前说起......
这天哥哥骑着自行车到我家来玩，看着他神气的样子，我羡慕极了，虽然我有一辆自行车，但是不会骑。看着哥哥骑着自己的自行车，我只能自己责怪自己：“都是因为自己不学骑自行车所以只能看着哥哥骑车，我真没有用！”等哥哥走后，我就扶出了自己的自行车练了起来。让妈妈指导我。开始我学扶车。我双手扶着自行车龙头觉得这辆车好像有千斤重，左右摆动，我的心跳也加快了速度......忽然，一个没注意，就摔了一跤。皮都擦破了，我非常生气，一赌气就不想学了。可是又一想：也怪我没有去练，在说了失败是成功之母。”想到这，我又站起来继续练，经过我的勤学苦练，终于过了扶车这一关。第二步我学习溜车。开始我左脚踏着做踏脚板，右脚一蹬，只听见耳边呼呼的风声，啊真爽！“啪”我摔了一跤，可是，我有爬起来，继续练习......经过我的努力，我终于练好了溜车。下一步我学骑车。我左脚踩着左踏脚板，右脚一蹬，就上了车，开始我很怕，后来，我觉得不怕了，就大胆的骑了起来......
“我成功了！”这声音在风的带动下飘得很远很远......
这天，我在路上碰到了哥哥，他不相信我会骑车。可事实就是事实。这件事让我懂得了：失败是成功之母！
第一次失败
人生中，有许许多多的第一次：第一次成功，第一次获奖，第一次走夜路……而我的第一次多得像沙滩上的贝壳，数也数不完，最难忘的还是第一次的失败，至今还让我记忆犹新。 那次，我坐在自己的座位上，侧耳倾听窗外叶子“沙沙”，知了“知了，知了”的声音，外面的一切是多么的宁静，多么的和谐啊！忽然，王婷高兴地跑来对我说：“小雪，你竞赛获得了第一名。”这如同春雨般的消息，使我的心动了起来，我吃惊地望着王婷，说：“你说的是真的吗？我真的得了第一名？你没骗我吧！”王婷一脸冤枉的说：“我没骗你，是真的，不信你去问老师吧！”这我才信了。上课时我的心开始骄傲起来，好像我很了不起似的。
参加复考的日子到了，老师把我送到学校，我的心紧张起来，手心也不停的出汗，考官发下了试卷，我看这些题，嘴一抿，心想：这也太容易了吧！这回我肯定拿第一。还没到时间，我就已经做好了试卷，我不检查试卷，坐在那发愣，时间到了，考官收上了试卷，老师担心的问我：“试卷难吗？你有没有紧张？你会做吗……这一连串的问题，我随便的答应了一声。
又是一个下午，老师把我叫到办公室，神情严肃的说：“你这次考得不好，你知道吗？你是一个聪明的孩子，可是就是因为你的骄傲，害了你本来可以获奖的机会，所以，你不能骄傲，你要保持你的心态，前途才会一片光明。”老师的一番话，是我非常羞愧，老师说对了，就是因为“骄傲”这两个字害了我，我已经吸取了教训，不会再骄傲了。
有一位文学家说过：＂谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这句话常在我耳边响起……
其实很快乐
我喜欢站在田野里遥望蔚蓝的天空,望向有太阳的地方,把所有的不快抛到脑后.我喜欢无忧无虑地站在大海边,看夕阳落下,让所有的不快随风而逝.
生活中有很多值得我们快乐的事情,成功,收获,甚至失去也是一种快乐,因为只有失去了才会懂得珍惜,才会成长.
初二,众所周之,加了一科新科目——物理。对于这个新科目,我的心中很是憧憬,我认为它一定很有趣,而我有信心把它学好。同时心里又泛出一丝丝的惧怕：老师会不会很严厉？这个科目会不会很难？
带着憧憬和一丝惧怕我踏上了物理学习之路。第一堂课，是老师的自我介绍并且简单的介绍了物理是什么,接着提了些物理课的课堂要求。上完那节课,心里的那丝惧怕顿然消失了,老师十分和蔼可亲，据说讲题也讲得十分清楚,于是我想学好物理的那颗心更坚定了。
前一个月的学习的内容很少所以很容易弄懂,第一月的月考也考了骄人的成绩，自那以后我便认为物理很简单，所以把注意力转移到了别的科目上。
又一个月过去了，期中考试来了，这次的期中考试很难也很重要。我本以为物理会没有问题，可拿到卷子就愣了，有很多拿不准的题目，当时我就很后悔为什么临考前没有做充分的复习，可是说什么都晚了，好成绩成功的与我擦肩而过，我很懊悔。接下来的几天里，心里很是忐忑，害怕听老师说道关于成绩的事情。可该来的是逃不掉的，第三天成绩就出来了。拿到卷子，那鲜红的91分刺痛了我的双眼。从100分滑落到91分,从年级第一滑落到41名说明了什么？说明了我退步了，说明我需努力了！
人们总是失去了才懂得珍惜,学习成绩亦不例外。我暗下决心一定要把我失去的夺回来。在下来的两个月里，我有难题不会就去请教老师或同学，有时在深夜写完作业时也要拿出课外班老师讲过的难题看一遍，分析一遍.功夫不负有心人，在两个月后的期末考试中，我再一次的证明了自己我能行。
成功是快乐，收获是快乐，经过自己不懈努力证明了自己能行的快乐才是真正的快乐。
一件难过的事
上午第三节课是数学考试，我一看题目，觉得非常简单，就三下五除二地做完了。只是粗略地检查了一遍，就交了头卷。
中午，我一到教室，就看见同学们东一堆、西一簇地聚在一起，谈论着考试情况，猜测自己的分数。我走过他们身边时，好朋友小亮大声地对我说：“徐诗安，你一定能考一百分！”我得意地点点头，好像一百分已经到手了。
过了一会儿，上课铃响了，老师微笑着走进教室。她放下手中的试卷，说：“这次考得不错，就是一个人的学习退步很大，我就不点名了。好了，下面我报一下考得好的同学的名字，报到名的同学上来领卷子。”说完，老师开始报起名单来……
“高甜甜，一百分。刘哲希，一百分，曹思君，九十九分……”
老师一口气报了十多个名字，“怎么还没报到我呀？难道我考得不好吗？”我开始忐忑不安起来。
果然，老师说话了：“下面我就不报分数了，请点到名的同学上来拿卷子。”
完了，看来我不属于考得好的里面了。我深深地低下头，头脑里一片空白……
“徐诗安，”老师终于报到我了，“请上来领卷子。”
“请？”我心里有点明白了，“老师说的那个退步的就是我呀！”我抬起头一看，果然看到老师意味深长的眼神。
我红着脸站起来，快速地冲到讲台上，拿过卷子，又飞快地回到座位上，我用手遮住了分数，因为我不敢面对那个红红的数字。回到座位上，我避开同桌，把手一点点地移开，“啊！六十分，竟是六十分。我这个数学不错的人竟考出了这么一个‘天文数字’？”顿时，我的眼泪不争气地涌出来，天哪！连平时比我差很多的人都考到了八十分以上，我是怎么了？这时，同桌偷看到了我的分数，幸灾乐祸地说：“考试前还说要和我比，依我看，再过一百年也别想，哼！”我狠狠地瞪了他一眼，泪水流得更多了。
藏在心中的愧疚
那是小学五年级的时候，刚开学，班里转来了一名新生，叫褚杨玺。也不知怎么回事，老师竟然让她做了我的同桌。这事儿，在当时，是几乎不可能发生的。毕竟老师怕女生和女生坐在一起会说话（上课时），从而耽误了学习成绩。
和她坐的第一天，对她的印象就不好：穿着一身很土的衣服，鞋竟然还是很古老的那种平底布鞋，说话带着点乡下腔调。当时，心中就不断埋怨，自己怎么这么倒霉，和这样一个女孩子坐同桌。许多同学也对我深感“同情”。
临近期中考试了，每天我都把要复习的书本放在课桌上，以便经常翻看，加深记忆，而就在一天下午的第二节课间，我正准备拿笔记本复习，却发现笔记本不见了，我急得满头大汗，翻遍了书包、课桌，还是没找着。而此时，同桌褚杨玺见我这么着急，却无动于衷，我很生气，“再怎么说，大家也是同学嘛！同学有了困难，好歹也要询问一声吧！”
后来，不知听哪个同学说，早上，褚杨玺好像翻过我的笔记本，并且有些爱不释手。此时，我便有些怀疑了，会不会是她拿了我的笔记本，不想让我考个好成绩，免得家长会时，她的家长和我妈妈坐在一起，丢了面子。我在一次感慨：有这样的同桌，真倒霉啊！人品也是如此之差。一下午，我都没有正眼瞧她一下，和她说一句话。有的同学甚至严厉指责她，替我打抱不平。
就这样，到了晚上。回家后，我惊奇的发现，笔记本竟然在我的书桌上。我突然回想起来：由于中午作业少，用不了多长时间，便把笔记本带回家，准备复习，而下午，又忘了带去……我错怪了她！
可是思来想去，还是不明白，她为什么不为自己辩解而忍受着那么多同学的白眼和指责呢？最终，我终于为自己的疑问找到了托辞：这可能也就是她的与众不同吧！后来想想，虽然她衣着平凡、简单却透漏出一股朴素的乡村气息；虽然她语言怪癖却在努力改正，认真学习；虽然她是乡下女孩，却有着城市孩子所没有的一颗宽容他人的心。她觉得“身正不怕影子斜”，所以从不辩解。她的人品也就更不用说了。
而我呢?却一直误会了她，甚至怀疑她的人品。哎！真乃大过也！第二天，我决定向她道歉，可每当要开口时，看到她那纯真的眼神，便又忽然觉得自己似乎犯下了十恶不赦的大罪，不敢正视，更不用开口说了，于是决定推到下一天。 就这样，日复一日，一年过去了，褚杨玺转学了，而我的致歉却还没有完成。其实，在最后还有一次机会，我却没有把握住。在她走时，有几个同学去送她，而原本打算去的我最终没有去，因为我无法正视她，心中总觉愧疚。而去送她的那几位同学回来对我说，褚杨玺一直等我，等了好久，她说，我这个有一年交情的同桌一定会去的。而结果呢？我却又给她送去了一份苦果¬—遗憾。 至今，我还无法忘记那个富有乡村气息熟悉的背影，毕竟是她教会了我做人，是她教会了我什么叫交往。而她呢？便是藏在我心中那永远抹不去的愧疚。
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
同学
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………
感谢您，我的老师
人的一生有很多第一次，从呱呱坠地的第一声哭泣到蹒跚学步的第一次摔跤；从喊第一声“妈妈”到认识第一个字，每一次，都充满着我们无限的努力，也是我们向人生迈出的一步！
如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。
老师，我要把你比做园丁。因为是您的孜孜浇灌，让我们能够茁壮成长；因为是您的精心呵护，让我们免受暴风雨的摧残；因为是您不分春夏秋冬，给我们带来养份，让我们驱散对无知的恐惧。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。
老师，我还要把您比做慈祥的母亲。因为是您，把每一个学生都当作自己的孩子，奉献您无私的爱；因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋；因为是您，一次次地对我们嘘寒问暖，照顾得无微不至。
老师，我要感谢您，感谢您给予我知识，让我不致在黑暗中迷路；感谢您教会我用自己的大脑和双手去创造，让我得以实现人生的自我价值；感谢您给我教诲、见识、想像，教会我如何营造一生！
感谢母亲
“慈母手中线，游子身上衣”，是呀 ，天下的母亲都是为了儿女而操心......
试问天下的母亲，又有哪个不为儿女好的呢？没有，一个也没有，不为自己儿女好的，则是天底下最无知的母亲。
没有母亲，又怎么会有我们？没有母亲，又怎么有现在的幸福生活？母亲，做的每一件事都是为了我好，她为了我，付出了多少，捱了多少苦头,流过了多少汗水。
我的母亲，只不过是一名平凡的服务员，每个月的工资才几百元。小时候，只读到初中，文化水平并不高。但那次，使我留下了深刻的印象，又令我深受感动。
记得那时我只读四年级，一次偶尔的机会，我看上了一套《十万个为什么》可要上千元，那时母亲只为我爱看书机时感到宽心，但又自豪，两个月下来，母亲省吃俭用，终于买下了那套书。我马上就一口气读完了六本，后来才从父亲的口里得到知，这套书是母亲两个月来的辛苦劳累换来的。
还有，在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了......早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目。在她那布满血丝的眼球和憔悴的脸上，可看得出，母亲是一夜没睡呀！
母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，母亲，女儿感谢您！
读《海伦·凯勒》有感
美国盲聋学校有位女学者，名为海伦·凯勒。她双目失明，又失去听力，可是她却凭着超强毅力，学会讲话，学会了五种语言以及文字，为人类作出了许多巨大贡献，深受各国人民的爱戴与赞扬，她闻名各地的著作《假如给我三天光明》永远在人与人之间飘荡，广为流传。
一个盲聋人士，为何可以取得如此大成绩？如果海伦·凯勒当初屈服于不幸之中的命运，那么，她将成为一个可怜而无知的人，这时是何等的浪费。一个将成为闻名遐迩的人才就等于一个自痴，那是何等的残忍；一位著名作家的著作将接受天帝的撕灭，多么浪费。然而，她没有向命运低头，采用惊人的毅力，顽强的精神走完了自己光彩而有趣的人生之路，成为一个知识广博、受人尊敬而重视的人。
这时，我深刻认识到：一个人能否取得成训，不在于条件好坏，而在于有没有奋斗精神。平日里，有某人总以条件差，困难多作为不能取得成功地理由。但是，与海伦·凯勒相比，这些条件显得多么的微不足道呀！一个人只要胸怀远大，并为这个志向、目标去不懈努力，为受客观条件束缚，胸有成竹地去获得成功。
我深深感谢海伦·凯勒，因为是的她事迹影响了我，让我获得人生巨大的宝藏——奋斗！
希望对您有帮助，祝你学习进步！
原贴：作文600字
疯子抱抱
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目...
且行且乐且感悟
第一次失败
第一次总是难忘的，但是最难忘的第一次是什么?对我来说不是第一次成功，而是第一次失败。
也许成功太宠爱我了，每次数学考试成绩总在90分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。
在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉!可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天!
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我*砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松;输就输在一次又一次地认为自己很聪明;输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理!
总结教训，四个字：骄傲自满!这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，谦虚谨慎才应当是我的座右铭!
“别灰心，儿子!失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败!”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。
对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦!
这是我第一次失败，但是我知道没有人能永远成功，成功有成功的收获，同样地失败也有失败的收获。
我的老师
我的班主任何老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神。头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识。双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子。何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师。
在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习。如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上。遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白。
何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识。记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师。何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目。可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止。
在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面。有一次，老师已经走进教室准备上课了。有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来。老师严厉地对他说：“出去说‘报告’后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课。老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你。
在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好。这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？
《海底两万里》读后感
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命。他这样做也感动了我。。。。。。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
原贴：作文600字
帅宝宝2013
【等待】
燕子去了，有再来的时候；花儿谢了，有再开的时候。虽然这其中可能需要经过一段漫长的时间去充实、去孕育，但等待所衔来的果实必将是一幅春意盎然的图景，抑或是一朵浓妆淡抹的天然之花。
等待，需要用时间来书写，用容颜来体现。原野上的草随风摆动着高挺的身姿，那是等待的无奈。面对翘首企盼的等待，到头来却是一场空，怎令人不心如刀割\痛心疾首呢？天上的云彩变化多端，如调皮的精灵穿越大西洋，如纯洁的天山雪莲在静静地开放，那是等待的孤寂。等待是一个漫长的过程，一个无期限的未知数。你可以将这个期限设为二个月，也可以是二十年甚至成百上千年。在此过程中，你可能会感到空虚和疲惫。但要坚信，这些都将会过去。
等待抛给人的其实就是一张白纸。在等待的结果还未露出她迷人或奸诈的面孔时，我们可以拿出画笔，跟随心灵的节奏和步伐，将大脑中的信息通过神经传输到指尖的同时，用画笔描绘出自己所等待的结果，用心去感受，用大脑去思考，用行动去实践，努力地将自己所期待的与现实画上等号。在白纸一点点被填充的时候，也是自我充实的时候，更是离等待渐远，离理想渐近的时候。
等待的结果可能会有两个。其一是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的愁苦；其二是"会当凌绝顶，一览众山小"的愉悦。在等待中充实，不失为人生之瑰宝，而那些折磨自己抑或是浪费时间和青春年华的人，则自然而然的黯然失色了。
人生如梦，来去匆匆。等待的花随着四季的轮回和变幻，花开花落。"花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？"无结果的等待只会让人感到心酸。因为到头来换来的只是"花落人亡两不知"的悲惨结局。
心平气和地等待吧，不要焦躁，不要放弃。启明星在为你导航，再大的风雨也阻碍不了你冲向心中的理想。
原贴：初二600字作文大全
长个儿
1、在旅行中寻找
背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。
寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。
深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天，辛酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？
抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割？
或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世！
我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走，青岛五四青年的“还我青岛”的口号；岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印；看林则徐广东虎门销烟的烈火；听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩，这不正是民族之魂的写照吗？
在旅行中我终于找到了。是啊，为什么再也没有列强侵犯我们的国土？为什么中国的发展日新月异？为什么这儿即将举办举世瞩目的奥运盛会？因为中华民族是一个不屈的民族。它有着自信、自强的民族之魂！贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈！在苦难中我们造就了伟大，我们创造了辉煌！
我在旅行中寻找，在缄默了的遗迹前，我寻找到了民族之魂，它永远是我们民族伟大的精神力量，让我们在历史长河中继续旅行，寻找那遗失的精神财富……
【点评】
阅读此文时不禁被作者强烈爱国之情深深地打动，全文以寻找民族魂为主线贯穿于作者的各处旅行之中，所以虽然文中涉及的旅行的地点繁多，历史的跨度大，但是文章的中心始终突出。文中作者对中国历史的熟悉，对时事的关注，对现状的反思，精当的议论、抒情都表现了作者的爱国热忱，这也是此文能脱颖而出的原因。此外本文在“话题作文中应紧扣话题”这一点上也做得较好，如文中的首尾段，文中的“继续行走”、“在旅行中我终于找到了”等词句都起到了紧扣话题的作用。
2、在旅行中寻找
背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。
寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。
深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天，辛酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？
抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割？
或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世！
我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走，青岛五四青年的“还我青岛”的口号；岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印；看林则徐广东虎门销烟的烈火；听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩，这不正是民族之魂的写照吗？
在旅行中我终于找到了。是啊，为什么再也没有列强侵犯我们的国土？为什么中国的发展日新月异？为什么这儿即将举办举世瞩目的奥运盛会？因为中华民族是一个不屈的民族。它有着自信、自强的民族之魂！贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈！在苦难中我们造就了伟大，我们创造了辉煌！
我在旅行中寻找，在缄默了的遗迹前，我寻找到了民族之魂，它永远是我们民族伟大的精神力量，让我们在历史长河中继续旅行，寻找那遗失的精神财富……
【点评】阅读此文时不禁被作者强烈爱国之情深深地打动，全文以寻找民族魂为主线贯穿于作者的各处旅行之中，所以虽然文中涉及的旅行的地点繁多，历史的跨度大，但是文章的中心始终突出。文中作者对中国历史的熟悉，对时事的关注，对现状的反思，精当的议论、抒情都表现了作者的爱国热忱，这也是此文能脱颖而出的原因。此外本文在“话题作文中应紧扣话题”这一点上也做得较好，如文中的首尾段，文中的“继续行走”、“在旅行中我终于找到了”等词句都起到了紧扣话题的作用。
3、在路上
人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。
因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。
下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。
一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。
虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！
所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。
收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。
哪里会是我的下一站呢？
【点评】要写好文章，首先要学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。应该看到，这篇文章的作者就是善于通过回忆学习生活里的点点滴滴，然后就构思出了这样一篇充满温暖和柔情的幽雅之作。美好友情弥漫在文章里，珍惜友谊跳跃在笔尖下。我们阅读者也似乎跟着回到了那段永恒的时光。文笔的优美展示，情感的酣畅流露，尤其是对一些经典诗歌语言的化用，如“挥手告别了满天的云彩”“云舒云卷，花开花落”，都很好地表现作者的文化积淀。
4、我的环球之旅
睡梦中，一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境，旅行女神的摩挲掠过我的面颊，我从梦中惊醒，那是一年一度的旅行大会，我在这位天界的使者盛情邀请下，开始了一段独特的环球之旅……
第一站：悉尼
我在炙热的阳光下睁开了好奇的眼睛，哇！旁边满是沙滩上激情嬉戏的金发美女，她们舞动的身姿仿佛勾勒出澳大利亚人民的奔放与热情。我拍拍身上的沙粒，发现远处湛蓝的天空下湛蓝的海水澎湃出澳洲人的英勇与胆识，几位滑板高手在层层的海浪中尽情展示，游刃有余。当我还沉浸在男孩们的飒爽英姿中时，许多当地人把我邀请进一场沙滩排球赛中……
在悉尼，我体会到了生命的韵律与节奏。
第二站：伊拉克
这是一个从天堂到地狱的蜕变。物品挣扎着从一堆土堆中爬出，但当我刚钻出头时，惊恐地发现四处是黑压压的枪口和武装分子狰狞的面孔，他们的脸上凝聚暴虐、残忍、狼一般凶狠的目光，任何一次与他们不小心的对视都会引发我极度的惊恐！突然，我发现手上湿湿的，不，伴随着一股刺鼻的腥味，我发现我身旁躺着一位阿拉伯男孩——炯炯有神的大眼睛被脸上的血模糊了轮廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震惊了，陷入深深的悲愤中。
在巴格达，我重新审视了战争邪恶的脸庞，求生的本能加剧了我对和平的向往。
第三站：阿姆斯特丹
这是一个宁静而优雅的小镇，清新的空气激活了我的意念。我在这儿真正发现，原来地球上还有一块未被污染的圣地。人们骑着自行车穿梭忙碌于紧张的工作生活，在街上，我看不见一辆排尾气的小汽车，地上找不出任何令人恶心的污迹。人与人之间，洋溢着快活的笑容。
在荷兰，我发现想要拥有一个和谐的生活环境，需要用行动与爱心去灌溉。
第四站的里约热内卢，第五站的巴黎……我走马观花地游遍了整个世界。
这不仅是一次难忘的旅行，更是一次给我启迪与警醒的学习之旅：我相信祖国是一个泱泱大国，它拥有雄厚的人力资源，也拥有其他国所没有的自然资源。它正孕育着一场伟大的变革与崛起，但在这腾飞的过程中，它需要借鉴国外的许多优点：人文的和谐，环境的和谐……
我感到作为新一代祖国的接班人，我们更需担负肩上的使命：促进世界的发展，为世界人民带来和平。感谢旅行女神给我一次环球之旅的机会，我在旅途中，发现了美好，采撷了动力。
【点评】这是一篇独辟蹊径，思路新颖的考场佳作。大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的主要原因。作者采用“环球旅行”的形式，巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐——这是小作者在游览了时尚的悉尼、血腥的巴格达、宁静优雅的阿姆斯特丹……后向我们讲述自己的本意——“这不仅是一次难忘的旅行，更是一次给我以启迪与警醒的学习之旅”。综观全文，立意明确，思路清晰，层次分明，结构稳健，语言简明，叙写流畅，反映了作者较为扎实的写作功底。在考场上有限的时间内，这位考生能洋洋洒洒地谈古说今，且语言流畅，用词精炼，这充分体现了考生本人丰厚的文化底蕴，从更多的层面表现了小作者对生命、环保意识的认识广度和深度，得到高分应该是当之无愧的。
原贴：跪求中考满分作文四篇！
蓝梦缥缈
人人都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。而我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的歌舞厅，也不是热闹非凡的娱乐园，它是我的书房兼卧室的小房间。
小房间里，有着普通的白色的墙壁。那粉绿相间的窗帘被风轻拂着。窗下的书桌整齐地排列着各种书籍。书桌的中央摆着一台语言复读机和一台地球仪状的收音机，那是我参加厦门市计算机竞赛所获的奖品，每当看到它，我就快乐无比。收音机的正面是时钟，那跳动的分秒不停地告诉我，好好把握时光。电脑、沙发、小床，还有那挂在墙上的竖笛、口琴等构成了我的乐园。
乐园，伴我一天天地长大，在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索；在这里，我读懂了许多人生的道理；在这里，我可以尽情高歌，心血来潮时站在窗前吹起竖笛和口琴。打开电脑上上网是我少不了的乐事。
乐园给我自信，催我努力。记得三年级参加区数学比赛时，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的足迹。面对难题，我毫不畏惧，因为乐园里有很多武器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人，我夺得了一等奖。我欣喜若狂地跑回乐园，闻一闻桌上的书味，看一看钟爱的乐园，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。
乐园又是我失败时的加油站。那是五年级的一次区作文竞赛，我落选了。一向稳操胜券的我顿时傻了，忽然觉得大家都向我投来鄙夷的目光。我低着头，强忍着泪水回到了乐园，泄气地躺倒在沙发上。这时，我看到了桌上那本《钢铁是怎样炼成的》书，我觉得有一种无穷的力量在鼓励着我。是啊！书中的主人公保尔·柯察金在自己身患重病的情况下，仍坚持革命，而我呢？只不过遇到一点小小的挫折就垂头丧气。我的这点挫折和保尔所忍受的痛苦比起来，有算得了什么？想到这里，失败的阴影顿时消失。我重新找回了自己——一个自信、拼搏的我。于是，我拿起竖笛吹了起来，那美妙动听的音乐顿时充满着我的乐园。
小房间，谢谢你！是你张开怀抱，把我的所爱、所需尽揽怀里，在我需要时，无私地提供给我。你是我人生道路上永远的乐园！
望采纳(*^__^*)
原贴：作文600字
小豆夫妇de幸福生活
1.我爱语文(抒情篇)
历史给了你一个美丽的名——语文。
当我欣赏着青山绿水时，有你的身影；当我品味着墨香的韵律时，有你的存在；当我融入于影视作品时，总有你的身姿。
你是不是宇宙新生的太阳？你是不是在经理了无数次困难之后重新捏磐的凤凰？你的博大，你的优美，你的雄伟壮阔都让我为你而感叹。
失意时，烦恼时，快乐时，忧愁时，焦躁时都是你帮我暗开了一扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条路，都是你一直在完美着我的心灵。我用自己这贫乏的辞藻又如何去表达我对你的感激，我对你的爱？！
从“a,o,e”到“平平仄仄”，从“床前明月光”到“相逢何必曾相识”，在春花和秋月的默然交替中，在岁月的无声运转中，你带领着我徜徉于中华文字的美丽，带领着我一一品位中华文字下的高深的思想境界。是你让我了解到华语的独特，让我如此深爱我们自己的文字！
你就是生活，生活就是你！
你曾带领我浏览过无数的名山大川，了解过无数的名人佳作，你曾认真地教导我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字记录那一幕幕真情，定格那一份份会议。你教我如何去了解别人、走近别人。你教我学会欣赏，学会品味……
如今我已渐渐走向成熟，可我明白。没有你的帮助哪会有我的进步？
或许我笔下的文字留不下华丽的辞藻，可我能留下的，是对你的感激，是对你的爱——“我爱你，语文！”
2.我爱语文（记事篇）
我爱语文！为什么？因为语文如同东升的旭日，令人神往；语文如同暮日的晚霞，激情澎湃；语文如同夜晚的星辰，充满神秘。
说起来我和语文结下不解之缘要多亏我国璀璨的古典文化呢！
在小学5年级以前，我的语文一直一般般，都是单纯的因为考试才学的，直到......
那天我和姐姐去书店买书，我一到书店就整个人都飞入漫画书中了，哪管其它三七二十一啊！我看到一本特好玩的书，连忙跑到姐姐面前给她看。可是姐姐只顾看自己的古典小说，不理睬我。我不高兴了，嘟着嘴说：“什么啊！古典小说有什么好看的，哼......！”姐姐说：“古典小说的魅力是无与伦比的，不信你看。”
我半信半疑地接过书一看，哦——原来是一本《红楼梦》白化文版。我在姐姐的鼓动下，充满好奇心地翻开书本，想看看是什么让姐姐如次着谜。我越看越放不下手，越看越感兴趣，边看边看边为里面的情节叹为观止......
不知不觉我已经从一点半看到了三点多钟。姐姐笑着对我说，怎么样？不错吧！
我笑着说：“那是相当不错啊，哈哈！”......
自从读了那本书以后，我深感语文的魅力。也开始真正的爱上了语文。
从那以后，我又读了更多的古典文学名著。我明白了在古典文学里语文是林黛玉眼下的点点飞红；语文是张飞在当阳桥上一生怒吼；语文是鲁智深拳达震关西的气势；语文是孙悟空大闹天宫的勇气！
我爱语文！
我爱语文
我不爱那小巧玲珑的玩具,也不爱那漂亮时兴的服装.你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：“我爱语文！”
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去，。每当上语文课的时候，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师地讲解，生怕放过一个字。每当霞光四射的时候，我就坐在教室里，放声朗读着课文，一篇、两篇……毫不厌倦。
啊！语文，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而又耐心的知识老人，从拼音“aoe”到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋，使我们认识了境遇悲惨的凡卡，舍己救人的海力布，淳朴憨厚的少年闰土……你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的习性。
岁月在流逝，转眼就过了4个春秋，你也源源不断把知识送给我们，使我们懂得了怎样读书，怎样做人。
啊！我爱的语文，全心爱着的语文！对你有着说不完的感谢！
不小点的粉色空想
那时我悄然绽放
我们如同朵朵盛开的樱花，带着一片绯红，在这含韵犹存的阳春三月，悄悄蔓延枝头。积蓄已久的力量，在这隐隐幽芳和凝脂般的花瓣中悄然释放。只为充实这短短七天的“花季”，只为在这春日留下樱花的倩影。
樱花的绽放，唯美的壮丽。它的一生生的灿烂，去的果断，因为在那缤纷的季节里，它绽放了青春的色彩那是生命的律动。当我迈进着纷繁的花季，与同龄人交往中似乎却少了些什么，是热烈？是勇敢？......看着镜中的自己，似乎还是那个怯怯的小女孩，低着头，轻轻抿着嘴唇，一动不动地伏在课桌前；有时我满脸窘迫地伫立在孤独的角落，垂下的眼帘仿佛与世隔绝般，掩盖了深藏的火热，只有柔声细雨和绯红的脸颊......我究竟是缺少了青春所赋予的光晕。
决定改变是在一个静静的夜晚。
那晚，我呆呆地立在窗前，目光凝视着天边的明月，连绵几日的阴云究竟没能遮住月的光辉。目光变得坚定，在这颗稚嫩的心中有一个坚定的信念：从今天起我要颠覆以前的种种，大步流星地跨入生命的春天！无声的呐喊回荡在心底，而那花苞却已蔓上枝头，只等待那完整的蜕变。
久旱逢甘霖，接踵而来的一次比赛，让我在悄然无声息中滋长，蜕变后绽放如此绚烂。
又是一个春日，樱花依旧灿烂，遗忘凋零命运的它们，毫不顾忌地挥洒青春的气息。我置身其中，与这脆弱而又坚强的花朵一同舞动在明媚的春日，悄无声息地绽放在生命的花季。
原贴：初二600字作文大全
KKenneth肯尼斯
世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？
人与人之间的关爱有很多种形式，而这其中唯有妈哈哈关爱是最真挚最温情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽视。
那是不久以前的一天，我正绻在姥姥家的大沙发上美美地看着电视，电话铃突然不合时宜地响了起来。我懒洋洋地拿起电话，妈哈哈声音钻进我的耳朵：“你马上给我回来！”紧接着“哐”的一声电话被挂断了。我先是一懵，接着就慌了神儿，心想：听这个口气妈妈绝对是生气了，可是，她为了什么事生气呢？最近我也没犯错啊！不管怎么琢磨，我还是乖乖地跑下楼奔向回家的方向。
就这样，我带着满心的疑惑和忐忑按响了家的门铃。妈妈用她特有的零下100摄氏度的眼神盯着我，指了指屋门，示意我进屋。我蹑手蹑脚从妈妈身边溜进自己的小屋，只见书桌上整齐的摆着几张揉皱又被抚平的纸条。
紧张的我只觉得纸条看上去有点眼熟，自己好像与它们似曾相识，忍不住凑近细看，“啊！！”的一声尖叫在嗓子眼里卡住了。
原来，那些纸条是我初一时候上课与同学传的小纸条，我怎么会把它们留到现在呢？虽然我现在已经不再传了，可是，妈妈气愤的模样让我没法说这是曾经的过失。妈妈举着纸条对着我喋喋不休，这都快成文物的东西怎么就会跑出来成了我的罪证呢！我心里一千个一万个不服气，妈妈恼妈哈哈，我不出声地嘀咕着：人家都改了还挨说，你烦不烦呀，真是没天理了。
那天，我满载着委屈加不满很久才睡着。第二天，妈妈带我去了商场，给我挑了好几件新衣服，都是我喜欢的特酷的那种。可我呢，即使心里再喜欢，嘴上也只有两个字“还行”。到了中午，我们来到了我最喜欢的餐厅，平时我都会点很多自己爱吃的美食，这回我只冷冷地丢给了妈妈三个字“随便吧”。
妈妈没有计较我的示威，平静地给我点了我最喜欢的菜，等待上菜时我们始终沉默着，当第一个盘子端上来，妈妈打破了沉默：“星儿，对不起。”我愣了一下，摇摇头感觉一下是否真实。当确定对面是妈妈时，我故意装作没听见，把菜送进嘴里慢慢嚼着。妈妈见我没反应轻轻地报以一个温柔的微笑，继续说：“我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你难过许多，我只是不想看到你学坏。今天，我来到这里给你买衣服，是因为你那天说你想要和电视里看见的那件漂亮衣服一样的上衣。”
衣服？！我许久以前随便说过的一句话，妈妈竟然一直记在心里。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬间变得淡而无味无论如何无法咽下去。
妈妈对孩子的关爱就是对我们报以最大限度的包容，就是在你任性的时候为你着急生气，却在第二天清晨送给你最阳光的微笑。就是在你青春懵懂的青涩躁动中焦虑不安，却在午夜十分为你守候的慈祥笑容。 关爱，是可以化解一切的人间挚爱。
尼克古斯
写事的
成功的喜悦
当我在失败之后获得成功时，就能认识和理解这句话：“失败是成功之母。”这个道理。也应该把成功当做新的挑战，作为起点鞭策自己的动力，才能不断向前迈步。
在我读学前班的时候，发生过这样一件事：有一天，我在院子里练习骑自行车，车子差不多长达一米，后轮旁还挂着两个辅助轮。这一天，刚好是外婆从北京观光回来。她一进院子看到我还骑着四轮的自行车，立刻扳起了脸，一把拉起了工具箱，想把两个辅助轮给拆下来。我急忙拉住外婆，说：“外婆，这轮可不能拆啊，你拆了我怎么骑啊？”外婆不满地说：“那你长大了怎么办？也骑这种三岁小孩骑的自行车？那不得让人笑话。现在开始学，还来得及。”当天下午外婆就硬拽着我到公园里学骑车。
到了公园，刚坐上自行车，摇摇晃晃，车子掌握得不平衡，“碰”摔了一跤。我站起来，有点胆怯不想学了。外婆看出了我的心思，鼓励我说：“孩子，不怕，不要放弃，外婆先扶你骑一段，让你先练练。”我一听这话，心里放心极了。我扶起车子，小心翼翼地坐上车，外婆扶着我，脚尖一点点着地。我努力掌握好平衡，车子一点一点前进。我本以为有外婆扶着就不会再摔倒，可外婆乘我一不留神，松手让我自己骑。我的重心不平衡，又摔了一大跟头。我发现每次我一慌张就会失去平衡而摔跤。我想只要我用心去学，不怕失败，就一定会成功的。果真练习了一下午，摔了无数次，我终于能骑着自行车在公园的空地上飞奔起来。
通过这次学骑车，我明白了什么事情都不是那么简单就能完成的，都要认认真真，踏踏实实，用心学才能成功的。
失败的滋味
“失败是成功之母”，要想成功，就要能承受得了失败。
在通往成功的大路上，免不了会有许多的艰难险阻，遇到荆棘并不可怕，斩掉它就可以前行；遇到山川也不可怕，越过它就可以继续前行，遇到江河亦不可怕，渡过它还可以前行。但如果遇到小小的失败就放弃就太可怕了，所以失败并不要紧，重要的是在摔倒的地方爬起来。
9月，伴着温暖的阳光，我踏着自信的脚步坐在了教室里，准备迎接新学期的验收考试。我暗自窃喜，假期作业完成的比较好，考试绝对没有问题，老师同学，你们就瞧好吧！
试卷发下来了，看着卷子上密密麻麻的铅字，仿佛都向我展开最美丽的笑脸！我的心也开出了璀璨的花朵。我不管三七二十一凭记忆做起了题。起初我做的还算顺利，并没有出现太大的困难，可答着答着，却发现原本亲切和蔼的铅字们，不知不觉面目开始狰狞起来了，有的仿佛张开血盆大口，要把我吞噬掉！我顿时天旋地转，原本在上峰观风景的自在潇洒一下子烟消云散！我迅速的调整情绪，不断告诉自己要镇定！我由于审题不细，很多题都没有答在重点的上面，但我仍可笑地认为答得还行，并回家进行了提前庆贺。
几天后，考试成绩公布了下来，满面春风的我顿时呆住了。语文90分，英语90分…天啊！我竟然在最擅长的科目上翻了船!望着试卷上醒目的红叉叉，它们竟在对我挤眉弄眼。“哥们，你考得咋样啊？”后座的小张眼睛要掉到我手上了。我赶紧把试卷往桌堂里面一塞。“还可以吧！”小张狡黠的笑笑，我心里像打翻了五味瓶，他手上的试卷赫然写着118份！他可是一向不如我的呀，我彻底的尝到了失败的滋味了。
回到家里,我意识到我的这次重大失误产生的原因是我过于自信，没有重视考试的题，以至于在不该错的时候出错了。酸甜苦辣咸一起涌上心头，是继续失望下去，还是站起来继续走？当然，我选择了后者。我努力学习，终于又回到了正常的状态。
经历了这次不大不小的挫折，我品尝到了失败的滋味。是酸，是甜，是苦，是辣？其实都不重要，重要的是我发现自己长大了。也许真正的成长不在于年龄，而在于心智。感谢失败，让我看到自己薄弱的一面；也感谢失败，让我找到成功的希望！
开心的一天
在我的童年中发生过许许多多令我开心的事。随着时间的推移，一些事渐渐地从记忆里抹去。然而有一件事却像长了根一样，深深地印记在我的脑海里，怎么抹也抹不去……
一天，我正躺在床上看爸爸给我新买的《中国少年儿童百科全书》。忽然，一行字扑入我的眼帘，不是同一窝的蚂蚁会互相打斗。好动的我一下子坐了起来，心想：我不正想看一看动物撕杀的场面吗，现在有机会了，何不去试一试。想到这儿，我便飞快地跑到楼下，约上我的好友小刚，准备开一次“蚂蚁比武大会”。规则是这样的：我俩各作一军统帅，士兵当然是蚂蚁了，每人十只。战斗完毕后，失败者将请胜利者一根冰糕。
为了验证书上所说的事情，也为了赢得比武大会的胜利，我俩分别去找两个窝的蚂蚁。我们左挑右捡，终于捉到了十只自己认为是比较强壮的蚂蚁。并把蚂蚁们分别放到同一个小盒的两边，中间用纸板隔开。小刚看到我的蚂蚁，厉声喝道：“全是帮无用……咿？书上怎么说来着？”我笑道：“瞧把你吓的，话都不会说了。”“有本事你来！”小刚边说边抽起纸板。蚂蚁们在纸盒里爬来爬去，我见此状，命令道：“进攻！”我的蚂蚁却根本不听话，依旧爬来爬去。小刚笑道：“什么统帅呀，早晚得丢了乌沙帽。”正在我万般无奈的时刻，小刚的一只大蚍蜉亮出獠牙，突然向我军发起猛攻，小刚见了大声吼道：“干了它！”很快蚂蚁们扭打起来，小刚的那些大蚍蜉，仗着人高马大，根本不把我的蚂蚁放在眼里，对我的蚂蚁又撕又咬，任意践踏，很快将我的一只蚂蚁置于死地。真让人心疼啊！誓可杀不可辱！我心里不由得为蚂蚁鼓劲，期盼蚂蚁们给小刚一个下马威。蚂蚁们的心情好像跟我一样，也都怀着仇恨。正当小刚高兴得一蹦三尺高的时候，我的蚂蚁们排成一个蚁阵，冲向敌军，我脱口而出：“各个击破！”没想到蚂蚁们还会使用阵法，由于我的声音太大，小刚被吓了一跳：“什么？”当小刚的目光又回到纸盒里的时候，可被吓了一跳，他的蚂蚁们被我的蚂蚁们各个击破的阵法弄得晕头转向，很快就伤得伤、死得死，被全部歼灭了。
回家的路上，我吃着战利品——冰糕。高兴地对小刚说：“你的蚂蚁是大笨熊，我的是这个，哈哈……”我边说边伸出大拇指……
每当我回忆起这件事，总会被那童年的无忌，逗得笑起来。然而又是这件事使我真正懂得了实践出真知的道理。
写人的
我和我的同桌
俗话说不打不相识，我和我的同桌，就是在这种情况下，相识，相知，并成为好朋友的。
我的同桌非常善良，可我总是欺负她，我们俩好打仗，不论谁对谁错，各有各的理由。打打闹闹中我们共同渡过了一学期的时间。
那天课间，我和同学在班级里玩，正好看见我的同桌没在班里，我俩就起了坏心。“我必须气气她，让他知道我的厉害。”我俩大笑起来，正好看见她书包里有一本杂志，我俩就对这本杂志起了坏心。放哪呢？放哪呢？我俩不知道放哪？忽然，我发现了一个好地方——我的凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同学有点犹豫了。我满不在乎地说：“没事，逗逗她，应该没事。”
上课的铃声响了，她回来了。一开始没注意，我俩憋不住乐了，乐了出来，她不解地问“怎么了？”我一脸坏笑地说：“没怎么！”她看了一下她的书包，没发现什么东西没了，但她知道是我俩在捣鬼，生气地说：“拿来！”我说：“什么呀？不知道呀？”同学也附和地说：“我俩没拿你杂志，抱歉，说错了！”“我也没说我丢东西呀？”“那你让我们拿来什么呢？”“他都说了，你们拿了我的杂志！”“我们没拿。你找吧？你找到我给你10本。”我理直气壮在说。她果然找了起来，结果没找到。“没有吧？呵呵！”过了一会儿，我把杂志给了她，“不逗你了，没本事吧？”她气坏了，一拳就过来了，幸亏我躲了过去，“跟你开玩笑，你打我干什么呀？你也太不识逗了！”我也打了她一拳，谁也不让谁，打了起来。后来因为我是男生么，让女孩子也对。况且，事也是由我引起来的。她不再理我了。
那天是下午，我玩得满头大汗，一看纸巾没有了，看她那里还有，我说：“好同桌，你借我一张纸巾行吗？”我还以为她不借我呢？结果她不计前嫌，借了我。就这样我俩和好了。怎么样，我说我的同桌善良吧！
我和我的同桌就是这样，打打闹闹中成了好朋友！
会“变天”的老师
一转眼我都上小学五年级了，那些一路伴我成长的老师们，是那么可敬可爱。尤其使我难忘的是我们的班主任蔺老师，她那时而温柔；时而严厉；时而高兴；时而生气的音容笑貌时时浮现在我的眼前。
记得那是去年暑假开学第一天，同学们还没有从假期自由散漫中恢复过来，看吧，有的熬夜太多现在趴在桌子上梦周公去了；有的站在椅子上练金鸡独立；有的跑来跑去连着旋风腿，这真是老虎不在家，猴子称大王。这是老师悄悄来到了教室，看到我们的熊像，强压着胸中的怒火，用严厉的目光来回扫视着我们，不知是谁喊老师来了，我们我们慌慌张张的回座位，看，有的撞了头，有的把椅子弄翻了，有的书撒了一地……老师看着我们的傻样，刚刚还像发怒的狮子，现在像一只可爱的小花猫了，你说可笑不可笑，
记得还有一次自习课，蔺老师脸上挂了一层寒霜的进了教室，把一位同学的作业仍到了讲桌上，气呼呼的说；作业拉了不少，还不认真。停了一会老师又温柔的把那个同学叫到身边，摸着他的头耐心的说；孩子做什么是一定要认真，彻底不要得过且过。老师又拿起一本作业，笑着说你看这位同学的作业，不但写的工整，还没有错误我们一定要向他学习。看着老师时而恼时而笑我一时丈二的和尚摸不着头脑，看来今后一定要好好学学，因为我们做得好坏牵动着老师的喜怒哀乐呀。
老师你就向辛勤的园丁浇灌着我们，你的言传身教我们一生都受益无穷。在这教师节来临之际，愿我们的好老师永远年轻健康美丽。再次谢谢你老师。
最美的妈妈
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。每当想起这首诗我就想起我最敬爱的妈妈。
还记得，小时候，妈妈哺育我们长大，给我们喂东西，给我们买玩具，给我们讲她过去的故事，给我们了一个幸福而又温暖的家。那时候，我们什么都不懂，看着妈妈脸上的皱纹逐渐增加，看着妈妈手心上的老茧越来越厚，看着妈妈每天在我们眼前闪耀过的背影，我竟然是那么的无知。
长大后，扪心自问，想一想自己是怎样降临在这个世界上的，是怎么长这么大的。不是这么容易就把生你养你的父母亲忘了吧！
记得刚出生，妈妈对我那意味深长的笑容；记得我的第一个生日，妈妈露出的那慈祥的表情；记得妈妈看我玩耍时那幸福的笑容；记得上一年级，第一次得小红花给妈妈看时，露出那愉悦的笑；记得妈妈给我削苹果吃的味道；记得妈妈看我取得好成绩那骄傲的笑；记得……
妈妈养大我们，为我们做早餐，削苹果；为我们辅导功课，讲故事……回味妈妈给的一切的一切都是那么的美好。应该给每一个妈妈都佩戴一个——“无私奉献”的勋章。难道不是这样吗？从妈妈那饱经风霜的脸上，映照的是岁月的沧桑。
每个人的背后都有一个默默支持你的妈妈。有的妈妈在等着孩子回家，有的则早已住在孩子们的心里。不管前者后者，所有的妈妈都一样，是值得每个人用心去感谢的人。感谢妈妈给的一切，我觉得只要是妈妈给的，全部都是最美的！
谢谢妈妈，我——爱——您！！！
那个丫头
镜子中的她，有一对小小的眼睛，小小的嘴，还有一头长长的头发。嘴角还带着一丝微笑，看上去很是自信。
认识她的人都知道，她是一个爱笑的女孩子，在生活中，她固执，她大大咧咧，她善良，她爱学习爱看书。
她爱笑，因为她觉得笑是最好的表达方式。她常说：“把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。”体育课上，摔倒在跑道上的她，会忍住眼泪，对过来扶她的同学灿然一笑，并说“一点都不痛”；看到熟人，她总是微笑地打招呼，让别人觉得特别亲切。
她固执，她坚信世上无难事，只要肯攀登。学车时，不止一次地摔倒在地上，手上脚上都擦破了皮，有的地方还流了血，可是她还是咬紧牙关忍了下来，就这样在伴随着伤痛的一次次摸索中她学会了骑车。
她善良，只要别人有困难，她都会尽自己全力去帮。学习上，她总是不厌其烦地为同学解答疑难；坐公交车时，她会微笑地把座位让给老人孕妇；看到流浪的小狗，她会毫不犹豫地带它回家给予细心照顾。
她大大咧咧，有些事明明能做的很好，却总是出错。平时的作业，她基本都会做，可是每次作业本发下来，映入她眼帘的是或多或少鲜红的叉叉。每次考试时，出考场时还信心满满的她总是不可置信的瞪着那个与自己期待有点距离的分数。她不止一次决心改掉这个坏习惯，可是却总是付诸不了行动。
那么，她是谁呢？
她就是我，我就是这么一个爱笑。固执。善良。却又大大咧咧的女孩子。
看，镜子中的我笑的更灿烂了……
记一个心灵美的人
在我的童年里，我见过了各种各样的人，现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。
记得有一次，我到街上去玩，走着走着。突然，我看见有一群人围在一起，不知在干什么。出于好奇心，我走上前去，透过围观的人群望去，只见一个老奶奶正躺在地上，她身旁还有一个竹篓，竹篓里面都是苹果，地上还有几十个苹果。接着，我向在场的一位老年人询问事情的经过。原来这位老奶奶出来卖苹果，由于不小心摔了一跤，已经在这里昏了好长一段时间了。望着躺在地上的老奶奶，我真想去帮她，但我觉得太麻烦了，便没有去帮她。就在这时候，从人群中钻出一个人，他看了看地上的老奶奶，便帮老奶奶捡起了苹果。人们看着这个人，开始七嘴八舌的议论起来。有的说：“这个人真好，我们也帮着捡吧！”有的说：“真是没事闲着找事干，谁有时间管这些闲事”有的说：“看着真是没事干，还不如回家看电视，走了吧！”有的说：“这个人肯定是她朋友或亲戚，要不怎么会帮她捡苹果呢！”这时候，老奶奶醒了，她望着身旁帮她捡苹果的人，眼里渐渐流出了眼泪……随着时间的流失，越来越多的人开始帮老奶奶捡苹果，我也加入到了他们的队伍中。苹果终于捡完了，那个带头捡苹果的人从衣服的口袋里拿出一百元钱，放在老奶奶手里，说：“像你这种老年人，怎么可以出来卖苹果呢！回家吧！”说完，便转过身，走了。人群渐渐散了，老奶奶也走了。
如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心，那世界上所有的人一定都是幸福的。
我的同桌是条“虫”
她，“海拔”不高，“直径”也不长。刚到肩膀的头发，马尾辫羊角辫半披肩丸子头，变着样的扎。自认为“有气场有气质（其实就是野蛮）”，被我嘲笑了一番。她就是苏伊岚，既是我的No.1好姐妹，也是我的同桌。
可这么个臭美的小女生，怎么会是那软塌塌的虫呢？别急！听我慢慢道来！
我的同桌是一条懒虫，“晚睡晚起”就是她的专属代名词。在一个星期六，九点多的时候，我打电话给她，约她下午来我家玩，她打了个哈欠，有气无力的说：“好吧！没事了吧！我继续去睡觉了！拜拜！”让我哭笑不得，九点多了，还睡呀？唉！真是一条大懒虫！
我的同桌是一条书虫，而且还是条小说虫，校园小说侦探小说武侠小说言情小说……只要是小说，她就看。自己家里看还不够，还要向图书馆借，向同学借，向朋友借，向段老师借……好像怎么看都不够。我刚买回来的书，没看完就被她抢去了！唉！真是一条“蛀书虫”！
我的同桌是一条网虫，一天不上网就浑身不舒服，她妈妈禁她的电脑就哇哇大叫，发挥小强精神再掰回来，口口声声说为了学习不玩电脑，结果呢？天天上淘宝淘东西，上QQ聊天，上新浪“织围脖”，上优酷看视频……这还不过分，她边上网还边给我打电话，弄得我的心痒痒的，算好我意志力强大，没被贪欲小人把本分小人给打倒了。唉！真是一条超级大网虫！
我的同桌还是什么虫，说上三天三夜都说不完。这么一个有个性的人，让我的生活五彩缤纷。
原贴：作文600字
淡彩
人与人之间的关爱
世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？
人与人之间的关爱有很多种形式，而这其中唯有妈哈哈关爱是最真挚最温情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽视。
那是不久以前的一天，我正绻在姥姥家的大沙发上美美地看着电视，电话铃突然不合时宜地响了起来。我懒洋洋地拿起电话，妈哈哈声音钻进我的耳朵：“你马上给我回来！”紧接着“哐”的一声电话被挂断了。我先是一懵，接着就慌了神儿，心想：听这个口气妈妈绝对是生气了，可是，她为了什么事生气呢？最近我也没犯错啊！不管怎么琢磨，我还是乖乖地跑下楼奔向回家的方向。
就这样，我带着满心的疑惑和忐忑按响了家的门铃。妈妈用她特有的零下100摄氏度的眼神盯着我，指了指屋门，示意我进屋。我蹑手蹑脚从妈妈身边溜进自己的小屋，只见书桌上整齐的摆着几张揉皱又被抚平的纸条。
紧张的我只觉得纸条看上去有点眼熟，自己好像与它们似曾相识，忍不住凑近细看，“啊！！”的一声尖叫在嗓子眼里卡住了。
原来，那些纸条是我初一时候上课与同学传的小纸条，我怎么会把它们留到现在呢？虽然我现在已经不再传了，可是，妈妈气愤的模样让我没法说这是曾经的过失。妈妈举着纸条对着我喋喋不休，这都快成文物的东西怎么就会跑出来成了我的罪证呢！我心里一千个一万个不服气，妈妈恼妈哈哈，我不出声地嘀咕着：人家都改了还挨说，你烦不烦呀，真是没天理了。
那天，我满载着委屈加不满很久才睡着。第二天，妈妈带我去了商场，给我挑了好几件新衣服，都是我喜欢的特酷的那种。可我呢，即使心里再喜欢，嘴上也只有两个字“还行”。到了中午，我们来到了我最喜欢的餐厅，平时我都会点很多自己爱吃的美食，这回我只冷冷地丢给了妈妈三个字“随便吧”。
妈妈没有计较我的示威，平静地给我点了我最喜欢的菜，等待上菜时我们始终沉默着，当第一个盘子端上来，妈妈打破了沉默：“星儿，对不起。”我愣了一下，摇摇头感觉一下是否真实。当确定对面是妈妈时，我故意装作没听见，把菜送进嘴里慢慢嚼着。妈妈见我没反应轻轻地报以一个温柔的微笑，继续说：“我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你难过许多，我只是不想看到你学坏。今天，我来到这里给你买衣服，是因为你那天说你想要和电视里看见的那件漂亮衣服一样的上衣。”
衣服？！我许久以前随便说过的一句话，妈妈竟然一直记在心里。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬间变得淡而无味无论如何无法咽下去。
妈妈对孩子的关爱就是对我们报以最大限度的包容，就是在你任性的时候为你着急生气，却在第二天清晨送给你最阳光的微笑。就是在你青春懵懂的青涩躁动中焦虑不安，却在午夜十分为你守候的慈祥笑容。 关爱，是可以化解一切的人间挚爱。
那把段尺
人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到现在我还珍藏着……
关爱
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！
还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！！
如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
关爱是一种幸福
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 “爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
为人，则是为己。
“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……
白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。
在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己
助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。
只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。
真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。
无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。
送人玫瑰,手有余香
关爱别人，从身边做起
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”这句歌词说的好，光靠一个人的力量，很多事情都完不成的。比如去年5.12汶川大地震，如果光靠一个人捐钱、捐物是毫无作用的。同样在这个世界上，光靠一个人去关爱别人，整个地球就都会变得冷冷清清。
在2002年的一个冬天，小区花园里新搬来一户人家。那家人一个个都穿着不是很保暖的衣服，最引我注目的是那户人家的小孩，大概跟我差不多同龄，这个小孩叫杨西雅。她的脸被刺骨的寒风吹的煞白、吹的冰凉冰凉的，感觉不到一丝的暖气。杨西雅的身上穿着露棉花、破烂不堪、很旧的一件小棉袄。她的站立之处正是风刮的最大的地方，她站在那里，两条细细的小腿一直在发抖。很显然她们家比较贫穷。
到了夜晚，我们几个小伙伴照例下到楼下去玩。杨西雅看见我们在楼下玩，她也跟着我们下来了。“我可不可以跟你们一起玩游戏呢？”杨西雅害羞地问。还没有等我们反应过来，一个热心又急性子的伙伴爽快地答应了。于是我们就一起玩了起来。那天夜里，乌云密布，天空中看不见月亮和星星，可以说是“伸手不见五指”。一个叫陈思雅的伙伴头望着天空自言自语到：“看来很快就要刮台风了。”陈思雅突然冷不丁地说了这样一句话，把我们正津津有味玩着游戏的小伙伴都吓了一大跳，但我们都没有把陈思雅的话放在心上，因为毕竟是这么小的孩子嘛，怎么可能会有先知呢！
我们正玩的起劲呢，突然，一阵狂风吹来。因为我们都穿着暖暖的棉袄，所以只有杨西雅一个人哆嗦。陈思雅看不过去了，心想：杨西雅家里好像很穷似的，好像没有钱买棉袄，嗯我要帮助她，见死不救可不是我陈思雅的风格。正想着，陈思雅把杨西雅的手牢牢牵住，把她牵回了家。从自己的衣柜里拿出了一件崭新的、很保暖的棉袄，毫不犹豫地递给了并帮她穿上了这件暖暖的棉袄。现在杨西雅是穿在身上，暖在心里。
“啪嗒！”一声杨西雅的一颗眼泪从眼眶里掉了出来。陈思雅望着杨西雅沉默了。接着又是一连串的“啪嗒……”几声过后，陈思雅这才明白这是感激的泪水。杨西雅开心的笑了，陈思雅望着她，嘴角隐约闪现出一丝的笑容。到了第二天早上，阳光明媚，几个小伙伴在一起幸福快乐地笑了。
是啊！关爱别人是一种美德，你也会开心，被关爱的人也会开心。
一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱
二、老师给你提几点习作要求。
1．写一件体现人们相互关爱的事情。
2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
4．写完后可以和同学交换意见。
三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。
在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念……
我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……
我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……
我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……
在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……
四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。
1．写两人交往中印象最深刻的事。
2．人物之间的关爱的生活细节。
3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。
4．自己的心理活动的描写。
5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。
6.写出自己的真情实感。
五、老师教给你选择材料的方法。：
（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。
1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．语言平实，感情真实。如唯一的听众一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
5．从儿童的视角看世界。如用心灵去倾听一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
七、老师为你列写作提纲。
人物关系→具体事例→结尾
这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、优秀习作请您欣赏。
关爱
放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。
中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。
小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。
乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……
他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。
“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。
“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。
老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……
隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……
找优点谈体会：
本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。
一件毛线衣
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
我找了些参考资料，对你应该有用吧！
不过如楼上所说自己努力点，这些给你参考(要吵的话，改编一下米事，哦哈哈~)。
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