条理清晰，故事情节动人心弦，构思奇妙，文采功底好，观众喜欢的小说是好小说。
小学生怎么写小说才能让人喜欢
提到的作品
![[游戏小说]白鹿原](https://img.guwenji.org/siteinfo/2017/08/28/7C86789C-64B9-C020-BB58-C80D25875C3B.jpg/w240)
麥麥麥麥
其实这个问题说简单也简单，说不简单也不简单。
小说的写作有很多方面，每一个方面的提高都能够很大程度上提高小说的质量。
当然，不同的种类的小说，好坏标准也不一样。比如网络小说，好的网络小说，基本要求是好看、不烂、更新频率稳定，故事情节精彩
或能够引人入胜。从网站的角度来说，点击率和订阅率是
对小说好坏的量化评价标准。
实体小说，也就是杂志、单行本以及纯文学小说，这种小说的好
要求就要比网络小说高多了。首先不可或缺的是故事情节，然后是文字把控能力，行文流畅，到这里好像跟网络小说要求差不多……其实还有更加重要的地方——细节刻画把控能力、文字的精炼程度等等。
—————本回答来自大幻想文学论坛原创版主，我是不阅。
南腔北调傻丫头
可以向魅力投搞、这里有几个编辑邮箱：蓝朵朵：840446030@qq.com、宁为玉：ningweiyu@163.com、眸眸：1375639930qq.com、亲你写的好的话有可能被选上哦、不收取任何费用、稿件一旦录用会通知你，并且书上市会发样书和稿费 追问： 我写的是校园的，这三个人都可以投稿嘛？
yiwangyihou
其实这个问题说简单也简单，说不简单也不简单。
小说的写作有很多方面，每一个方面的提高都能够很大程度上提高小说的质量。
当然，不同的种类的小说，好坏标准也不一样。比如网络小说，好的网络小说，基本要求是好看、不烂、更新频率稳定，故事情节精彩 或能够引人入胜。从网站的角度来说，点击率和订阅率是 对小说好坏的量化评价标准。
实体小说，也就是杂志、单行本以及纯文学小说，这种小说的好 要求就要比网络小说高多了。首先不可或缺的是故事情节，然后是文字把控能力，行文流畅，到这里好像跟网络小说要求差不多……其实还有更加重要的地方——细节刻画把控能力、文字的精炼程度等等。
—————本回答来自大幻想文学论坛原创版主，我是不阅。
dolly
小学生写小说挺常见的，我初一了，小学时我们班同学很多都在写小说，我也写小说，原本写了一万五千多字，现在还在写，但很慢，所以我现在在写短篇。
写小说的话，看看你写的是什么类型，小学生的话写的应该是乐观很活泼的，（我的长篇就是很活泼的。。）注意主角的心里，可以从他的动作表现他的心情，还有，就是可以用环境来烘托出主角的心理。其实用不用第一人称都没什么大问题，但用第三人称的话就是会有一点难。（貌似难吧？反正我用的是第三人称）
kawaicheese
。。。出版。。。那是网站觉得有价值才会出版，一般写手的书是不会被出版的，除非是大神或者小神的书，有时网站搞印刷活动时，你可以向网站申请印刷，才能给你印刷成书然后寄给你。
Tianehu钒
首先是看书，这是必要的，而后要吸收，好的借鉴过来一两句的不算抄袭，当然了，不可以长篇大段的“借鉴”。其次，在文章中偶尔安排那么几个伏笔很不错呦，加油！！！
天边一只雁
书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以
原贴：小学生读书计划怎么写？
Holiday
别自己写着玩啊，给大家看看。。
我喜欢看小说，或许以后会写吧。
如果可以来群，我帮你参谋下小说127448205
cjjch
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：
一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说
后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生
原贴：小学生读书计划怎么写？
傻傻
泛泛说吧，首先内容形式上是读者喜欢的。不妨学一学古人那个，且听下回分解。小时拿个小板凳街上听书，到了节骨眼儿上，刀光起处，只听咔嚓一声，欲知性命如何，明儿个晚上再说。
CHERRY
小说吗？
小说要有亮点最好要写出自己的风格，有生动的词汇去形容人，也可适当的添加一些有幽默感的句子，这样会使小说升华。
要有故事情节，要描写的详细，以免别人看不懂。
剧情最好不要太单一，要有戏剧性，这样别人看得才有兴趣。开头很重要，要吸引人，最好以别人从未有过的形势来写。小说里要添加自己的感情，最好是能打动人的；小说一定要有高潮和结局，而且我建议你写美好、完美的结局，因为现在有很多人看了结局是悲惨的既不会看你的小说了，即使你写得再好也是白费，我朋友就是一个。
applerqi
1..这么说吧，玩过网游吧？知道升级都有个主线任务吧？你把你的小说也设置个主线，然后围绕主线展开情节发现，不要求你文笔好，但对情节发展要有绝对的掌控度。
2..注意整个剧情的连接
要由一个主线穿插
不然自己会乱德
当然要看你写什麽类型的小说。
3..走心！按照你的心来，喜欢咋写就咋写，只要合情合理，只要读者喜欢！
秋天de西瓜
伴随着漫天飞舞的
那不知是樱花还是雪花
她再次来到这个世界
再也没有他离去时的落叶满地，
从她离开的那一刻起，夕阳便不再耀眼
当她的指尖再次触碰到冰冷的让人疼痛的空气
一阵撕心裂肺的心痛在天上蔓延
一直蔓延到那多少年来都没有变的那片松树林里
茅草屋依旧
门前的水依然不解人世间的风情
树上的那只百灵离去飞了回来
经历了不知多少个夏秋冬和春天
暗淡无光的羽毛中，充满忧郁的眼神注视着这一切
或许她从来没有来过，或许她依然没有回来……
这一切没有人去想，没有人能给予答案……
茅草屋旁，
是一座孤坟，落满了松针，落满了枯枝，长满了杂草，不知哪里来的几瓣樱花，也悄然落在上面，渗出支离破碎的红……
巧儿1230
怎么说呢，小说呀可以推广的，再来就是让你朋友什么的宣传宣传。小说主要就是封面好看点名字还有里面的第一章的内容是首先把把住者的心，比较让人看透，找理由就是要好看够有吸引力，写小说主要就是字里面的东西好有趣。
孩子背诵古诗词是每位家长关心的大事，如何让孩子又快又准确的背诵你可思考过，其实孩子有画面理解着去记忆是最好的，开发孩子的右脑，记忆深刻，我给孩子看很多古诗的视频https://www.iqiyi.com/v_19rr6w6hw8.html
张小猫
背古诗词的好处，给孩子作传统文化的启蒙，积累文化底蕴，大部分幼儿园，传统文化教育机构还有小学都有学习古诗词的课程。学古诗词并不能仅仅要求背会，更有意义的做法是让孩子理解诗词的意境，如果孩子不理解什么意思，只知道逐字背下来没什么用处。而且选古诗词的时候也要根据孩子的年龄和发展特点选择合适的诗词。不是那来一首就能给儿童背，有的诗词，就算是大人，如果不知道背景的话也读不懂。比如大家都知道杨万里的晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗词描述的是西湖的美景和好友分别的依依不舍，其实作者真实想表达的是对好友的挽留之意。中国儿童诗歌启蒙排行榜上。排前几名的是李白的静夜思。骆宾王的咏鹅，还有孟浩然的春晓，李白的望庐山瀑布如果以故事的形式给孩子讲解诗词，不增加孩子增加对诗词的兴趣，还可以培养孩子的理解能力和想象力。比如春晓，可以讲讲春天睡懒觉的故事。比如咏鹅可以讲讲大白鹅的故事，比如望庐山瀑布可以给孩子描述一个飞流直下的场景。另外一个增加兴趣的方式就是，结合场景记忆。冬天下雪的日子，可以教孩子“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，春天花开水暖的日子，看到鸭子在游泳，就可以顺口教孩子“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。总之，不管学什么，兴趣先行，准没错。
溫純de記憶
一天一首或两首。不要安排过重的学习量，不然孩子们很难学下去。认真的给他们讲述唐诗的含义，让他们明白自己在学什么。不要只是让他们单纯死记硬背，这样很难有学习动力。讲一些小故事和古诗里的典故，这样可以一起孩子们学习故事的兴趣。最重要的一点，在小朋友好奇的时候教给他们东西是最好的，还有就是他们在玩的时候。教给学习唐诗有什么好处，让他们知道学习这些东西是有用的。6给孩子们看相关动画片或者记录篇，让孩子们了解这个诗时代背景，让他们更理解这首歌。最好是配合古诗小动画来配合着学习，才能更加有动力，
哟key桑
首先谢谢邀请我回答这个问题，之所以说谢谢就是因为题主竟挑我会的问。作为一个立志当育儿界段子手的扛把子来说，这个问题so easy，大家看完我絮絮叨叨的就再也不用担心学唐诗了。其实这个问题提的好，很多家长都没有办法让孩子好好的安静的去学古诗？这是因为有三点：1、我们为什么要让孩子学习古诗？原因有二：1、腹有诗书气自华，学习古诗不光能让孩子有文化底蕴，最重要的是孩子的气质会不一样；2、现在很多家长理性的回归国学传统了。2、到底是谁在学古诗？其实很多时候不是孩子在学古诗，而是家长认为孩子应该学古诗，或者为了攀比，或者是为了面子，你问没问过孩子到底爱不爱学古诗。3、如何培养孩子学习古诗的兴趣？爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。其实学习古诗，孩子死记硬背或者填鸭式的让孩子背，孩子有时候没办法理解，就是机械记忆。长此以往，孩子会对古诗失去兴趣。在这里我给自己做个广告，我现在开展一个在头条号上的每天18：00点父母和孩子一起学习古诗的活动，每天来打卡。这个古诗是以动画片的形式展现的，有典故、有故事、有娱乐。孩子一般都能坚持学下去，算是边玩边学，能极高的培养孩子学习古诗的兴趣。我的头条号“爸爸序”爱尔维修说：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”孩子从小应该接受的都是自愿的学习，如果他不想学，我们作为父母的就不应该强行要求他们学。况且，每学一样知识，孩子总会觉得快乐，从而会更并主动要求学更多的知识。但我们生活之中有一些父母，他们的童年在忙碌中度过，丝毫也没有快乐而言。由于父母对孩子的期望过高，使孩子丧失了学习任何东西的热情。为了使孩子成才，我们做父母的给孩子安排了许多学习内容。这个孩子每天除了吃饭和睡觉之外，几乎天天都被关在房间中啃那些无趣的书本（爸爸序的每天学古诗是动画哦）。我们总是忽略了一件重要的事，就是有兴趣的学习才会有良好的效果。这样的教育方式，不使孩子失去对学习的热情才怪呢！孩子一般开始的时候都是喜欢学习古诗的，但是有时候我们的过度关心和不好的学习方法等因素，会引起孩子学习古诗的倦怠。到那时候，无论父母怎样引导孩子，也不能把孩子从那种天生的贪玩性情中拉到热爱知识的轨道中来。最后总结一下，孩子想好好的学习古诗，家长一定要做好以下三点：1、找到正确的方法让孩子去学古诗，比如和孩子一起看爸爸序的古诗视频；2、一定孩子学古诗的时候陪同孩子一起学习古诗看，比如和孩子一起看爸爸序的古诗视频；3、如果第三条不对，请看前两条。我是爸爸序，一个立志当育儿界段子手的扛把子；一名高考差一点上清华的高材生，一个灵魂的画师；有关孩子教育、生理、心理、营养、日常保健与护理等方面问题；问我吧，反正我除了不会的基本上都会。我的头条号：爸爸序搜索视频，就能看到爸爸序每天发的古诗动画学习视频，每天只要花上五分钟陪同孩子一起，学习古诗，so easy，妈妈再也不担心学习古诗了
orenaissan
我家孩子现在读一年级，小学阶段要求必背75首古诗，现在孩子除了个别诗不太熟，需要提醒一两个字外，都会背了。我孩子背古诗从幼儿园开始，但不是一板一眼的教，比如今天幼儿园给孩子读了那首古诗，回家后我就和孩子一起读，然后比一比谁先会背，像做游戏一样，孩子很快就会背了。再比如到了母亲节，给孩子读一首应景的《游子吟》，告诉他这首诗是什么意思，寓教于乐，孩子学得没有压力，背起来会很快。我认为教孩子学古诗，要注意两点：第一，家长要和孩子一起学习给孩子讲讲古诗所表达的意思，讲讲古诗背后的故事，都能激发孩子的兴趣。第二，不要一板一眼的学，学习方式要灵活多样如果像上课那样，搬一个小板凳，让孩子规规矩矩地坐在那学，孩子肯定会反感，可以和孩子在游戏中学习，也可以采取和孩子比赛的方式，看看谁背的好，背的快。
梦晶
首先说一下为什么要学习古诗吧 比如两个小孩子春天一起和爸爸妈妈去旅游 去的哪一初地方桃花盛开 学了古诗的那个，他可能说的出“逃之夭夭，灼灼其华”这种意境的诗词！ 而没学或者没有看过的没有这个思想，他可能会说“哇，真好看？” 好了，说道这里，大家应该都懂差别了！ 在说一下如何好好的学习吧！ 一、诵读。学古诗首先要反复诵读，因为熟读是读懂的第一步。 二、释义。对诗中不理解的词语，可通过查字典或读注释弄懂它，词义搞懂了，句义也就能明白了。 三、质疑。在理解古诗词句的基础上继续反复吟诵，并要从诗中发现问题，然后带着问题到诗中寻求答案。例如杜甫的江畔独步寻花：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰塔啼。”我们可以在这蝶舞莺啼的热闹场面里发现一个问题：从哪里看出是“独步”寻花呢？其实这个问题的答案就在诗中。诗中三、四两句写的是一双双蝴蝶留连不舍，时时在花间飞舞，自由自在的黄莺正在树上起劲地鸣叫。如果黄四娘家游人成群，笑语喧哗，黄莺能感到自在吗？蝴蝶的留连飞舞也不可能去仔细地观赏了。从字里行间可以看出“独步”在“寻花”。至此也就明白这首诗原来是写诗人独自陶醉在烂漫的春光之中呀！ 四、背诵。
hazelyn
孩子在幼儿阶段能够无意识地体会到语言所具有的音律和节奏，尝试用孩子已经掌握的语言和词汇来描述古诗词中，在读古诗词的时候，不必一定要理解其中含义，只需要让孩子享受其中朗朗上口的音律的乐趣便足够了。我家孩子就特别喜欢学唐诗，在幼儿时期，我在陪孩子去公园，带孩子做游戏，一边做游戏，一边给孩子吟诵唐诗，孩子记得特别快。让孩子在特定的情景中记住唐诗，比如太阳下山前，对孩子说“太阳快下山了，就是白日依山尽。”每次太阳快落山孩子就会条件反射的吟诵“白日依山尽”。这样有利于孩子记住所学的唐诗。唐诗是中国文学史上一课灿烂的明珠，作为后人应该把传统文化注入现代生活。孩子上小学后，让孩子在轻松愉悦的环境下背会小学生必背75首古诗词，每首唐诗配有生动有趣的故事，增长知识，提高孩子语文成绩和写作能力。
Miffy万花筒
要重点训练描写方法——低年级的孩子怎样才能把作文写具体描写，是低年级孩子学习作文，必须要练的基本功。然而，不少家长忽略了这一点，导致孩子的作文写得干巴、抽象、不生动。那么，应该学习哪些描写方法呢？一、要学习外貌描写学习写人物的长相。主要包括肖像、身材、衣着等。写小说，一写到某个人物，就要先介绍他的外貌，让读者先对他的形象有一个大致的了解。不光写人物，写动物，有时候也需要写长相。写小猫、小狗、小乌龟等，都离不开外貌描写。写静物的时候，也需要写它的样子、外形。二、要学习语言描写我们生活中离不开语言，它可以交流思想。作文反映生活，就要把人物的语言写到作文里。有的孩子缺乏这方面的训练，写作文的时候，不会运用语言描写，我们给它叫“哑巴作文”。总写“哑巴作文”的同学，就是不会语言描写。有名同学写一篇全家给奶奶过生日的作文，文中一句语言描写都没有。难道给奶奶过了一两个小时的生日，全家一句话都没有说吗？三 、要学习心理描写人的心理活动是非常复杂的，我们的大脑天天都在想问题，天天都在琢磨事情，学会描写人物的心理活动，是写作文的一个重要内容。你考了100分，心里就会高兴；游戏玩输了，心里就会失望；学习遇到困难了，有时会郁闷；等等。把这些心里活动写出来，作文就会更充实、更具体。四、要学习动作描写人也是高级动物，每天都在动，所以我们写作文就离不开写人的动作。比如手的动作就很多：拿、捏、掐、捅、打、举、拽、撕、拎等等；脚的动作也不少：踢、跑、蹦、跳，跺、踩、踹等等；眼睛也有不少动作：看、瞧、瞅、望、瞥、扫、瞪、盯、眨等等；还有嘴的动作：吃、喝、吹、吸、吐、尝、张、闭等等。所以，动作描写也是我们必须掌握的一种方法。小结：描写方法还有情态描写、景物描写，场面描写等，就不详细介绍了。当然，这些描写方法的运用，还有建立在仔细观察的基础上。低年级的孩子学习作文，如果不学习描写方法，作文是不可能写好的。
大雄
对于作文来说，最基本的要求就是不跑题、不偏题，把事说清楚明白，高级要求就是在此基础上内容充实，中心突出，感情真挚，结构严谨，语言流畅，而要想达到最高要求则需要文章在立意、选材、语言表达及结构安排上起码有一方面可以作得较为突出。如下图所示，无论是小学还是中学，作文打分时都会打一个基础等级分，再打一个发展等级分。其中发展等级中立意深刻、内容丰富，语言生动、有文采，或者给人以新颖独到的感觉上的判断决定着作文的最高得分。对于低年级孩子的作文来说，在四大发展等级标准中仅对语言生动具体、讲求文采做了明确的要求。而其它三项“深刻”“丰富”“有创新”则都是要到初中、高中才要求集中训练并达到的高度。那么怎样才能让低年级的孩子作文写得生动具体呢？今天小徐老师就就这个问题做一个详细解析。一、何为生动具体？生动，原义为有生气，有活动，能感动人。在作文中的要达到生动的要求，则指写人或动物要把人或动物写得活灵活现，栩栩如生；写景把景写得有声有色，如身临其境；抒情则情真意切，让人如感同身受……所谓具体，即是指“不抽象、不笼统、过程及细节很明确。”那么在作文中即指要将人、物的特点具体可感的展现出来，将事件的过程、细节细腻的表现出来。生动具体就是指有丰富的细节描写，有很强的画面感，能通过语言把读者的感官、情感充分调动起来，让读者能依据文章的叙述有清晰的联想和想象的空间。二、让作文语言生动具体的方法1、改叙述性词为描述性词，特别是要对文中的动词、形容词进行具体、生动、细腻的描写。文中凡是用了动词的地方，要对动作的过程加以分解，将其具体写出来。如图所示，例1中“爸爸生气了，打了我一顿。”其中“打”写得不具体，太笼统，读者读来脑海里无法呈现具体清晰的画面，因此，需要对“打”的动作加以分解细化。而例2中同样要将“罩”这一动作加以详细分解描述，将过程细节化。这样写出来的文字者具体生动的，具有强烈的可感性。文中凡是用形容词的地方，要对所形容的东西的特点进行细腻、形象、具体可感的描摹。让读者读来如见其人，闻其声，临其境。这种语言的生动具体细化，常见于外貌描写、神态描写和心理描写。要把人物的外貌、神态、心理具体生动的描摹出来，离不开“步步追问+联想想象延伸+局部细描”。例如：2、用“看、听、感、想、做”等五种方法，充分调动人的感官来把人、事、物写具体生动。如下图所示：再如：写捉鱼的过程。总之，对于低年级学生写人记事的记叙文写作，要善于将瞬间（短时间）发生的事展开来写。要善于分解人物的动作，细致描写人物的语言、动作、神态、外貌、心理等。善于从多个角度突出所描写人事物的特点。善于从人的所见所思所感上全面展现人物动态等。3、运用修辞、辅以情感，将抽象的、理性的、不具体可感的思想情感或神态动作等加以形象化、感性化。具体步骤如下：4、运用环境描写，善于用景物描写来衬托人物思想情感。人物的思想情感往往是最抽象化的，要想表达的具体可感，动人心弦，就要借用合适的表现手法，将情感更加真切具体的传达出来，而情景交融，以景衬情的写法往往很有表现力。如下图所示：综上所述，低年级的孩子最喜欢记“流水账”，平铺直叙远远多于描写，这是写文章的大忌，记叙文写作要想将文章写得生动具体，就得不断的锤炼语言，相信看了小徐老师解析以上多个方法，心里一定受到启发了吧，赶紧运用起来吧。以上由指尖教育帝国原创，期待大家的关注。觉得有用就点个赞吧！谢谢支持！
听风看雨
如何让低年级孩子把作文写得具体生动？当然是走出去，到大自然中，多观察，仔细看看天有多蓝，水有多清，草有多绿，花有多香。看得多了，听得多了，感受得多了，遇见需要描写的时候，就可以掏出干粮就是馍了。当然这是平时一天天的积累，而不是说，走，咱们去公园，好好看看，然后回来这篇作文。越是这样说越是写不出来。多读书吧，不要光去看小学生作文选，各类书都可以看，低年级孩子可以看看拼音版，简化版，不知不觉的积累一些写作的素材。等到要写的时候，才思如泉涌，信手拈来，挡都挡不住。做到有话说，有东西可写。勤练笔，记日记。从简单入手吧。我儿子小时候写的东西，几年过后再去看看，觉得那时候真是认真，细致。写宠物，写花草，还给电影写过续集。虽然很幼稚，但我觉得为他以后的作文奠定了很好的基础。也算歪打正着吧。写的时候就是觉得好玩，无意为之。看电影，因为感动哭了，就想为电影中的主人公做点什么，自己写了好几集。很好玩的。
chanel
首先，将作文写得“具体生动”对于低年级的学生来说就是超出课程标准的年段要求的。低年级的写作重在激发兴趣。个人认为低年级的作文，其实就是说话写话训练。说话写话是对学生口语表达能力和书面表达能力的训练与提升，主要由听、说、读、写内容组成。在2011版新课程标准，第一学段（1-2年级）的教学目标和内容中就对“写话”提出了明确的要求：如，要对写话有兴趣，能写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。从课标的要求中，我们不难发现，对于低年级的作文训练，要落实两点：兴趣、生活。因此，我们对于低年级的作文可以从以下几方面来做。一、激发兴趣，写生活之趣“兴趣是最好的老师。”凡是过来人都知道，咱们上小学那会儿最头疼的就是一出去玩，一组织看电影就要回来写作文。同样的，咱们的孩子也不喜欢，那怎样激发孩子的写作兴趣呢？我想，万事开头难，所以孩子一开始写作，就要降低难度，激发孩子们的写作兴趣。比如：写字对于刚入学的孩子来说比较困难，家长就可以来当“书记员”，由孩子口述今天发生的有趣的事情，家长帮助记录整理下来，久而久之，孩子就会养成记录生活的好习惯。二、小步行进，练连词成句习作训练最忌“一口吃个胖子”，我们不妨试一试由词语连成句的练习。一年级的目标就是要写好一句话，二年级就要进行“连句成段”的句群练习了。以一年级的写好一句话为例：低年级的作文训练要起步于口头练习，也就是“口头作文”，我们可以紧密联系生活，鼓励孩子看到实景、实物，表达他们的想法。在此基础上，孩子学会了汉语拼音后，就可以让他用汉语拼音记录一句话，从而进行简单的写话训练。这里一定要注意，写话训练要求不要过高，要以鼓励、表扬为主，每日一句，循序渐进，小步行进，日有所获。三、训练思维，提写作能力孩子写作能力的提升，也是有法可依的，只要运用恰当的方法，进行有效的训练，就会看到效果。这里文二老师想到一种比较好的方法，暂且命名为“阶梯训练法——写好一句话”训练方式。两素到四素的训练。二要素——写对一句话一个完整的句子可由谁？做什么？（怎么样？）构成。我们就可以抓住这一特点对孩子进行初步的训练，先引导他从写一句完整的话开始。如：王华在写作业。小松鼠在爬树。四要素——写好一句话当孩子已经对一句完整的话建立起了初步概念之后。我们就可以借助“四素”训练引导他“写好一句话”了。这里的“四素”其实就是在谁？做什么？的基础上，进一步将句子进行扩充：增加——时间、地点，这两个要素。这样做，也在为后面孩子们写段落，写记叙文落实好”六要素“做好铺垫。 如：王华在写作业。就可以拓展为：星期五放学后，王华一个人在家中写作业。当然，除了上边提到的四要素，能力强的孩子，我们还可以继续引导他们将句子进行扩充，从而将句子写得更加生动、具体。
joeney
首先，教师每布置一次作文，都要写好下水作文。让学生跟着教师写的下水文章模仿习作。其次，教师要给学生布置切合学生实际的习作来写，学生写起来既不胆怯，也不厌学。如：今天我值日、今天我升旗、介绍我自己、《我》、《洗手帕》等等。第三，引导学生喜欢读习作，给学生习作铺路。如低年级优秀习作选、我爱阅读、校园优秀习作选。第四，引导学生确定每次习作的范围、人或事、地点、事件、经过、结果。哪部分要详写，哪部分要略写，详略得当，主次分明，怎样不背题入手。低年级开始写作，一般都写简单的人或事的记叙文。写人的习作，要从人物外貌，神态写起，重点通过一件具体事表现人物的某些品质。如我的好朋友可写好朋友刻苦学习的优秀事迹，重点写怎么“刻苦”学习，只写一个人。而题目“我和我的好朋友”不但要写“好朋友”的事迹，还要写“我自己”是写两个人，从审题的角度给学生讲清楚，怎么写就可以了，学生写起来就得心应手，不会背题。学生也就喜欢习作了。
泳儿
我觉得低年级的孩子不太清楚什么叫作文。因此就得增加孩子的感性认识。最好的方法就是把高年级的同学写作文多背几篇，脑子里有个轮廓，然后照葫芦画瓢。有了成竹在胸，再多观察，积累些素材，让文章鲜活起来。当然这也跟性格有关，敏感的人就感情丰富，善于作文。不敏感的人条理清晰，不被情绪左右也很好。总之，多读书，多练习。有个小朋友说:“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”
astra
你这个问题，在我们【橙瓜码字】的网文学堂有人提到过，我现在把他的回答复制过来给你看：
期待感的核心，在于悬念积累，在于人物动机，以及双方的冲突和对抗冲突，期待感需要角色的配合，一个灵活生动的角色形象是制造期待感的重武器。
既然提到了期待感，那么就系统来讲解一下期待感的生成法则。
当然，理解了期待感的总的营造方法，转过来再运用在开头，也就是轻松加容易了。
制造期待感，一般需要以下特征：
一、强烈且符合逻辑的人物动机
当人物不得不前进、怒吼、隐忍、狂笑、嚎啕大哭时，他必然被赋予了动机，这个动机可以是外部产生，也可以是内在的。
角色往往只有一条路，这是符合逻辑的唯一选择，他只有这样做。
举个例子，就以本题所要求的开头期待感制造为例：
开篇，一场灾难突如其来，主人公在赶回家的路上，发现自己妻子和女儿同时陷入绝境，他必须立即采用一切手段去营救她们（动机），于是剧情开始推进，读者们都渴望知道接下来会发生什么，妻子和女儿救出来没有？灾难持续到什么时候？（期待感产生）
二、多重动机的效果叠加
动机可以不止一个，而且还可以随剧情变化而变化。
有时候把各方的联系交错，复杂化原始动机，能够极大限度提高表达效果。
举个例子：
我们常看的武侠剧往往有一个悲惨身世的男主角，比如说出生后不久，父母就被敌人杀了，男主角被师父救下来，从小习武，立志报那血海深仇。男主角的动机很明显，是因为爱父母，渴望为他们报仇（动机一），而父母当初之所以双亡，也是因为想要救孩子（动机二），所以放弃逃走的机会与仇人血战，父母的动机在这里就和男主角的动机进行呼应。
这还不够，多重动机不会满足于简单的交错。
男主角长大之后，发现他的师父才是自己父母真正的敌人，当初杀害的父母的人只是他的手下而已，那么在这里男主角陷入两难境地，到底是手刃杀父仇人，还是接受这个名义上的“养父”？
动机的复杂化贯穿于剧情始终，能够无时不刻地调动读者期待感，让他们忍不住想要读下去。
三、将动机归入总情节
简单点说，就是让它出现地合情合理。
动机一定要符合此时此刻，人物为什么这么去做，不是随便发挥的，不能说一个普通的矿工，突然就去搞航空航天，即使他要去搞航空航天，前面也得有相关的铺垫。否则，整部小说会变得极其牵强，因为你的人物推进剧情时，那些重要的改变都来自于“突变”。
在动机的设计中，动机本身同样需要合理化，海啸来了，人物才会拼命地跑，放弃一切财产和工作，没有海啸，一堆人就这么硬生生在街上狂奔，那就乱了套。
如果仅说开头，那么该动机作为全文的引子，主线索从这里建立，慢慢再引出故事的全貌。
四、强化你的动机
强化和多重叠加的效果差不多，但细节上不同。
多重叠加是增加动机数量和相互联系，而强化则针对一个动机。
举个例子，主人公要去救他的妻子和女儿，这样的动机也是分层次的。如果灾难是海啸，但还有2小时才会到这里，男主角有充足的时间回到家里把妻子和女儿带走，那么此时动机紧迫性不是特别强。
而如果同样是海啸，但海啸来临前刮起了飓风，飓风吹走了屋顶，男主角的妻子和女儿危在旦夕，再不救可能没机会了，那么此时的动机进一步强化，紧迫性提升了数个档次。
写作大师麦基曾提到过鸿沟理论，他的制造期待感的核心也是源于动机，同时还要强化这个动机，不能让人物这么快得到想要的，解决一个困难后面还有一个，跨过一个关卡又出现十个关卡，最终解决所有障碍，再释放动机，把期待感营造到极致状态。
五、制造矛盾，制造障碍
一帆风顺是小说大忌，除了纪录片和历史故事，原则上小说的精彩程度是与主角受挫折程度成正比的，没有遭遇障碍的主角，一定是一个失败的主角。
举个例子，很多小说都有这样的情节，主人公不是习武天才，或者没有某项技能天赋（障碍），靠自己的努力和打拼最后获得成功。即使是所谓的“纯爽文”，主角捡到一副异能眼镜，或者学会了某种武功秘籍，再一路开挂，但前面往往有示弱过程，比如说主角是一个猥琐的宅男，同时还有强大的对手要抢走他的道具或秘籍。
在开头部分，一个尖锐的矛盾和障碍也是塑造期待感的极佳办法。
实际上，这一点和上面说的动机是相互融合的，虽然动机的产生不一定需要矛盾，比如渴望买自己喜欢的玩具，但是很多时候动机却离不开矛盾做引子。
往往一个矛盾点的铺开，就能撑起一整部小说的初脉络。
举个例子，茅盾文学奖获奖作品、我国著名作家陈忠实的经典名著《白鹿原》，开篇第一句是“白嘉轩后来引以豪壮的是一生里娶过七房女人”，第一章就是写白嘉轩的几任妻室如何一个个去世，展现出来的便是白嘉轩这一角色守不住女人的坎坷命运。全书第一句就让读者产生了期待感，他怎么有那么多女人，这些女人为什么死的，白嘉轩后来是孤独还是有了陪伴？
当然，开头有了这些矛盾与障碍，接下来的情节就理所当然地去解决这些矛盾与障碍了，这样的逻辑推进是十分完美的。
还需要注意的：
在动机（矛盾）的制造与解决过程中，套路绝对不能太老太烂大街，特别是那些已经出现过的市场热文使用的套路，坚决要摒弃。
麦基说：
读者往往只会喜欢自己没有看过的故事。
像斗破苍穹这种已经出现过的“戒指老师+退婚”模式，再用基本没多大效果了。
我们要创新思想，用相同的技巧，但不用同样的内容，比如本文的期待感制造技巧，一万个人都可以同时使用也毫无关系，因为技巧核心是同构的、人性是不变的，但是具体到故事内容，千万不能一样，因为读者不喜欢看到相同的故事。
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cambrian2001
反转，是让读者对下文保持期待的不二法则
一般意义上来讲，小说具有很强的故事性。如何创作小说，使自己的小说像小说？有一点，那就是故事的“反转”性。以短篇小说为例，如果这篇小说只有一个反转，那反转应该放在结尾，使故事既出乎预料之外，又在情理之中。如果一篇小说读者还沒看完呢，就猜到了结尾，那么这篇小说就是失败的，这也是初学写作者的通病。
福克纳有一短篇烧马棚，以一男孩视角写其父亲给一大户人家种地，因主人待父亲不好，父亲就在一夜黑风高夜把主人家的马掤给烧了。小说的开头就是父亲做为被告去打官司，小男孩要为父亲做伪证，当法官寻问他的时候，他显得有些结巴，使父亲很生气，被法官放出来以后，父亲狠狠揍了他一顿，父亲告诉他，要做一个不唯唯诺诺的男子汉……
他们举家迁走了，父亲又找了另一家大户人家去种地，小男孩跟父亲去主人家打招呼。由于父亲不懂礼数，在仆人发现父亲满脚是泥，已经明确不准许文亲进屋的时候，父亲却觉得受了侮辱，硬是穿着满是泥巴的靴子进了屋，弄得主人家的新地毯很脏。第二天，仆人把地毯给父亲送了过来，要求父亲给洗干净。父亲很生气，在男孩两个姐姐洗地毯的时候，父亲告诉姐姐们用火碱洗，结果，地毯被火碱烧坏。后来主人要求赔偿，用租地的一年收成赔偿。送地毯时是男孩陪父亲一起去的。男孩怕父亲生气还要烧人家的马棚，就安慰父亲，说不给主人家陪那些钱，要少见赔一些……但男孩的努力还是白费了，生性好斗的父亲又一次决定再烧马掤……
故事讲到这，读者会期盼小说怎样的结尾呢？——这个结尾很关键，结尾结的好，就是一篇好小说，否则，就是失败的作品……
学写小说的人，读到此，不妨停下来，给这篇东西设计个自己的结尾，有两种：一是没烧马掤，二是又给烧了……但是，烧了以后呢？设计完我们的结尾，再继续我们的阅读，看看大师是怎么设计的。有了比较，我们才知道自己差在哪儿，差多少……大师设计的结尾蕴含着怎样的匠心，究竟留给了我们怎样的思考？
看看大师福克纳的处理吧——
…… 一家人听说父亲要烧新主人的马棚，都如同面临了世界末日，父亲还要吃官司，就是不去坐牢，全家人也还是要面对搬迁、流离失所。全家人谁都不同意，但除了母亲，谁都不敢劝。母亲几乎是哀求……但父亲还是执迷不悟，不为母亲的哭泣所动……父亲出门后，小男孩决定去新主人家报信，他不顾一切地背了父亲向新主人家跑去。他一边跑一边哭着喊：“爸爸，爸爸。”，他是想挽救爸爸的鲁莽，挽救一家人的生活。他跌跌撞撞地跑到了新主人的家，报了信儿，可是，晚了，新主人家的马棚还是燃起了熊熊大火……
男孩绝望了，欲哭无泪。他没有回家，而是选择了离家出走。这时天已放亮，“他迈起步子，向山下走去，向昏暗的树林里走去，向鸟儿银铃般清脆动听、流水般不绝于耳的歌声走去，一颗迫切而激昂的心在暮春之夜急促有力地跳动着。他头也不回地向前走去。”
男孩一夜之间完成了自我救赎。
写小说，讲故事，学会反转，是必须的，有些经典作品，一个短故事也要反转好几次。
白鹅在水中
当然首先必须是好东西了！好的作品才能让人形成阅读期待！
那么，什么是好小说？要写出好小说，要注意哪些事情？我认为要处理好以下三组关系。
1、远与近
所谓“近”，就是作家写的东西要合理，不能一看就是胡编乱造，让读者一笑置之，丢在一边，那就太失败了。小说写的东西要贴近生活，要有生活基础，不能离开生活的土壤，纯粹弄一些子虚乌有的东西，糊弄谁呢？现在有人经常写一些什么霸道总裁之类的，真是侮辱读者的智商！
所谓“远”，就是作家要有想象力，要能从生活中升华出那么一点崭新的东西，就像用五谷杂粮酿酒一样，这就是小说艺术与新闻报道的区别。
作家的想象力越丰富、越神奇，带给读者的阅读快乐就越大，因为这是读者从现实生活或者其他作品中难以获得的！
聊斋上的狐狸精，与生活的“近”表现在她有姣好的面容，能吸引人，迷惑人，有爱恨情仇，是生活的镜子和折射；与生活的“远”表现在尖嘴猴腮的狐狸居然能成为花容月貌的美人，难道不神奇吗？
2、张与弛
小说就是节奏的艺术，你不能把个故事叙述得懒洋洋的，让人昏昏欲睡，打不起精神；你也不能从头到尾全是疾风暴雨，让人喘不过气，你得让读者紧张一阵，又让他轻松一阵，在这一张一弛之间，一个章节不知不觉就结束了！意犹未尽，就会指望你早点推出新章，给出下回！
3、好与坏
你的小说要写点美丽的人、善良的人和美丽的事、向善的事，这是人性所向啊！所谓正能量不就是这么理解的吗？我们不是帅哥、美女，难道还不允许我们穿越一把，在小说中把自己代入进去体验一回吗？你要仁慈一点，满足我们的这个可爱愿望！
你的小说也要写点丑恶的人、邪门的人和丑恶的事、恶心的事，这同样是你的职责！因为生活既然都有美丑、善恶的二元对立，源于生活的小说如果没有这个对比，你是没有办法说服我们的！现实主义流派不就是这么一回事吗？
在善恶美丑的较量中，小说才有高潮，才有冲突，才有悲壮，才有咬牙切齿和叹为观止。
总结一下，好作品才能赢得读者的喜爱，才能让读者期待，而好作品要处理好至少三组关系，分别是远与近、张与弛和好与坏。能做到这三点，就大致及格了吧！说得不对的地方，请包涵！
苑之思语
小说创作不易，我认为小说创作是最突显一个人的写作功力。
读过100本之多的英文原创小说，我浅谈一下我自己的观点：
一篇引人入胜，拿起来放不下的小说里的人物个性，对话，心理描写，乃至小说的人名都至关重要。
不仅如此，章节，情节设计，故事发展的连贯性，逻辑性，合理性（对于侦探小说来讲）都有严密的设计。上下衔接不顺畅，前后矛盾混乱，时间空间不停变换或者太单一都导致读者没有兴趣想往下读下去。
如果是在网络上随时创作随时发表，这个更有难度，因为一旦发表的内容是不可能再改的，所以故事一开始就要有个主路线，往下如何描述，在哪儿打住需要更多的技巧，可以试一下章回体的写法。
有些读者可能期待的和作者所要出的结果有差，这个时候作者是要忠于自己内心的想法还是改变故事的路线迎合大众读者的要求让情节继续发展，这个是需要作者自己来定，如果你对故事情节和结尾抱有百分百的信心，请忠实自己的内心，毕竟这是你的心血，你的立场。 一个由读者来操控情节和结尾的小说是没有灵魂的，是物质的。一个作家必须有自己坚定不移地立场，因为创作不易，路漫漫，要树立自己的风格，就得坚持自己的想法。
哗众取宠，太过于天马行空的古今穿越小说，脱离现实的霸道总裁爱上她这种小说在当今大行其道，简直岂有此理。中国当代文坛不再盛产小说家！所有现在热卖的小说都是翻译版本，但这不是中国人自己写的小说！（多啰嗦了几句，祝你成功。）
暖兮小悠princess
自己看着爽，读者也就爽。 那就写男猪脚错爱她人，当女猪脚转世后已经是悲剧的开始，最后注定她是一个悲剧。因为她本不应该选择修炼，让自己花开烂漫之时香销玉陨。 用来告诫那些不珍爱自己大好年华的小姑娘们，最为适合了。
苹果和猪猪
开门见山型、故设谜团型、氛围渲染型、层层递进型 O(∩_∩)O哈哈~ 这些都可以啦 自己喜欢就行 本人也刚开始写一本哦~
爱_的第一章
方法一：找网站：你要考虑出版的问题的话，可以在小说网站上发表，如果写得好，然后读者反响好，内容健康，有商业价值就编辑就会来找你签约。跟他们签约之后，就会由小说网站的编辑部帮你出版。 ——来自百度知道love←莲姬的回答 方法二：找出版商（很难哦） 出版的程序包括： 1、完成作品并录入／排版，设计封面，做到稿件齐、清、定； 2、直接向出版社编辑部门投稿或者找代理人代理出版您的作品； 3、由出版社或者代理人初步审核选题、稿件，签署出版合同或代理合同； 4、交纳相关费用：出版管理费（书号费）、编审费（部分出版社不收取或者包含在管理费之中）； 5、进入出版环节（若代理出版一般为一个月左右或者更短时间
意無
看你写什么小说了，武侠越来越冷门了，职业作家也弃武从文了！如果要赚钱的话千万别写武侠，除非你能够在最热卖的杂志出版！最赚钱是什么书籍呢！ 政治书籍很假没人看，考公务员的太多，不过挺赚的一本就有100万了看热不热！如果要写孔捷生的那种除非你有文采之后出版不是问题，若你能去到香港出版社的话！不过生活倒是问题！就这两种最赚钱，如果你文采的话回家写本考公务员的吧！包赚！出版社也会出，相信没有任何一个出版社会拒绝！
liushan
其实这个问题说简单也简单，说不简单也不简单。
小说的写作有很多方面，每一个方面的提高都能够很大程度上提高小说的质量。
当然，不同的种类的小说，好坏标准也不一样。比如网络小说，好的网络小说，基本要求是好看、不烂、更新频率稳定，故事情节精彩 或能够引人入胜。从网站的角度来说，点击率和订阅率是 对小说好坏的量化评价标准。
实体小说，也就是杂志、单行本以及纯文学小说，这种小说的好 要求就要比网络小说高多了。首先不可或缺的是故事情节，然后是文字把控能力，行文流畅，到这里好像跟网络小说要求差不多……其实还有更加重要的地方——细节刻画把控能力、文字的精炼程度等等。
—————本回答来自大幻想文学论坛原创版主，我是不阅。
严琪FDU
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。 这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。 写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。 如胆小的我，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。 二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。 选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。 作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。 所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完胆小的我后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 如胆小的我中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。 ”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如胆小的我中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。 一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。 五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。 运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比。PS：这个是写作的方法，并没有给楼主找现成的文章，其实抄到最后害的还是自己。有了方法，写起来就会好的多，说不上“下笔如有神”吧，却也是“得来全不费功夫”！。
猜猜这个是谁
新学期开始了，我已经是一名三年级的小学生了，我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生: 1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。 2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。、多锻练身体，热爱体育运动。 、 3、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。 我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。 漫长的暑假结束了，新的学期又开始了，我给自己制定了一份开学计划。 1、上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。 2、认真完成老师布置的作业。 3、放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。 4、星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。 5、积极
原贴：小学生成长规划书怎么写
小清新想去旅游
书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下： 一、读书目的 1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一
原贴：小学生读书计划怎么写？
fshsq
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划： 一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。 二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。 三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。 四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。 五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
原贴：小学生读书计划怎么写？
王山今Sampson
要想让自己的小说火起来，可以从以下几个方面入手：1、小说本身内容要有特色、水平要高，即便是套路随大流，但也要有突出点；现在的很多小说基本上都是那几个套路，比如说什么重生废材流；都市特种兵、杀手、雇佣军隐姓埋名，然后一路装逼；要么就是出场就是自带一个老爷爷、系统等等外挂；看得我都有点审美疲劳了，如果没啥特色，基本上看个十来二十章就弃书了。2、获得网站编辑的推荐；如果你的小说本身水平不错，再有网站推荐，把你的书挂在首页或者显眼的地方，吸引的读者基数就会上升一大截，即便有一些人弃书，但总体上读者群体还是快速增加的，也可以让你的书火起来。3、有大神朋友，让他们帮你想自己的书迷们推荐；这个也比较常见，关系好的写手，在朋友发布新书的时候，经常在自己的小说章节末尾发一些推荐、感言，帮他快速积累人气；4、还有的会在比较火的小说贴吧、论坛等地方，在有吧主等的同意下，发自己小说的推荐。说一千道一万，要想自己的小说火起来，自己小说的水平必须够高，如果真的是神作，即便开始的时候不显眼，以后也会火的。现在的唐三、辰东、烽火等人也不是小说才写个几章就火起来的，都有时间的发酵。
firlee
怎么说呢，小说呀可以推广的，再来就是让你朋友什么的宣传宣传。小说主要就是封面好看点名字还有里面的第一章的内容是首先把把住者的心，比较让人看透，找理由就是要好看够有吸引力，写小说主要就是字怎么说呢，小说呀可以推广的，再来就是让你朋友什么的宣传宣传。小说主要就是封面好看点名字还有里面的第一章的内容是首先把把住者的心，比较让人看透，找理由就是要好看够有吸引力，写小说主要就是字里面的东西好有趣。的东西好有趣。
bjbluekk
首先你的小说等吸引人，这样就会有吸引力人们也爱看。那么自然就会有很多人来看了。 其次要免费，收费的小说不是那么多人会看，所以免费的情况下看得人就多。 最后请网站推广你的小说那么就会有更多的人看到。
naples
超级鄙视楼上的 亮点？我觉得还是要扎实的文学基础，多读多看，写作技巧也很重要，就我个人而言，喜欢不落俗套的，角度新颖的。每个写书的人风格不一样，亮点也不尽相同，还是挖掘你自己的写作风格吧
xchwxnjy15
你花点时间背些古诗歌,在多被10篇抒情散文朱淑真,余球雨....>,这样利用诗歌和现代的抒情格式来写,比较好.写杂文,功力不够,点不点上,会弄巧成拙的!
falling
把自己心中的想的都写出来，不要走大众化，现在人们多崇拜的是压倒性的”暴力”当然不一定要动拳头，比如打架的时候要不就不动手直接用智商解决，要不就干脆使用拳头酷酷的一次性把对方撂倒～！
yvonnebei
利益相关，影视传媒从业人员。根据提问者需求，怎么让电影公司拍， 首先你要有一个好的剧本，剧本有创意，有新意，这样才能进行下一步。 投剧本可以投给影视公司，询问人家是否有兴趣拍摄，一般的影视公司有专门挑剧本的部门，或者挂在网上，剧本网什么的。有版权意识的人一般会和作者联系。 保护好自己版权，这个蛮难的，毕竟现在行业…尽量拿自己的剧本去注册什么的吧。 剧本写得好，才是王道。
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