初中生必看的历史书籍

强烈推荐大秦帝国系列小说，作者是孙浩辉先生。

大秦帝国是中国历史上最为自由奔放、充满活力的大黄金时代。用那个时候的话说，那是一个“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣，高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。

名将辈出，大才如云，英主迭起。中华民族的所有文明支系都被卷进了这场全面彻底的大竞争之中！经济、政治、军事、文化、民俗，乃至生活方式，举凡社会生活的所有领域，都在这种大争之中碰撞出最灿烂的辉煌。战争规模最大，经济改革最彻底，权力争夺最残酷，政治生活最阳光，文化争鸣最激烈，民众命运与国家命运的联系最紧密，创造的各种奇迹最多，涌现的伟人最多……所有这些，都是后来的时代无法与之比肩的，甚至是无法想象的。

适合中学生看的电影：一．动画类

千与千寻 《幽灵公主》 《天空之城》 风之谷等 《功夫熊猫》 《僵尸新娘》 《鬼妈妈》 二。励志类 《贫民窟的百万富翁》 《肖申克的救赎》 《阿甘正传》

喜剧之王 风 雨哈佛路 《放牛班的春天》 死忙诗社 三．历史类 南京！南京！ 《金陵十三钗》 《南京大屠杀》 《建党伟业》 建国 伟业

《美丽人生》 《辛德勒的名单》 四.奥斯卡经典 《勇敢的心》 《教父》 《哈利波特》系列《魔戒三部曲》 《霍比特人》 《音乐之声》 《简爱》 《傲慢与偏见》

成为简.奥斯丁… 名著 平凡的世界 穷爸爸富爸爸 飘（乱世佳人） 四大名著 。

资治通鉴和二十四史。

一定要电影吗？我们初中那会儿看了十月围城，大学后毛概课上看了《建国大业》和《活着》。

我最近在B站找到了一部CBBC的全年龄纪录片糟糕的历史（世界历史）合集。个人觉得不错。毕竟，中国近代史是不让谈论的，那我们看世界历史好了。

《肖申克的救赎》

如果现在你问我，我这辈子如果只能看一部电影，我会怎么选择，我一定会毫不犹豫的选择《肖申克的救赎》。距离这部电影出版时间已经过去14年了，但每隔一段时间我都会重新观看一次，而每一次都能从中获取不同的能量。对于初中生来说，励志就是最好的主题。

《阿甘正传》

这部电影，想必许多人都耳熟能详。也正是这部电影，在1995年的奥斯卡金像奖中将《肖申克的救赎》拉下马。电影中智力只有75的主人公阿甘，凭借自己“说到就要做到”的信念，创造了一个又一个的奇迹。勇往直前的向前“跑”，成了阿甘最有代表性的标志。是的，人生就像一盒巧克力，总会有出人意料的地方。

《辛德勒的名单》

电影根据澳大利亚小说家托马斯。科内雅雷斯所着的《辛德勒名单》改编，真实的再现了德国企业家奥斯卡。辛德勒在第二次世界大战期间保护1200名犹太人免法西斯杀害的，真实的历史事件。1994年在全球上映后，就立即成为全球最瞩目的影片，其思想的严肃性和非凡的艺术表现气质都达到了几乎令人难以超越的深度。

《勇敢的心》

这是一部悲壮的、融合了血泪传奇史诗片。在当今影坛娱乐片盛兴，技术电影一味追求消遣、刺激和高票房的同时，《勇敢的心》大胆创新，起用了沉重压抑、忧郁愤闷的历史题材，将公元十三世纪的苏格兰人民大起义这一重大历史事件搬上银幕，以宏伟壮阔的气势为影片赢得了史诗巨片的称号。

《放牛班的春天》

一位评论家曾为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。

《音乐之声》

和上面影片的沉重气氛完全不同，《音乐之声》是一部让人从头到尾都保持愉悦的电影，尽管同样由真人真事改编，同样反应了二战。剧中穿插其中的，时而轻快时而悠扬的音乐，将我带入了一个美妙的音乐世界中。这部电影，相信许多艺术类考生会非常喜欢。

天堂电影院

1988年，电影上映，影片所讲述的是一个成长在意大利西西里岛詹卡多村庄中小孩子的故事。主人翁多多是个古灵精怪的小孩子，而艾费多则是“天堂乐园戏院”的放映师，因为电影的穿针引线，使得他们建立起来亦师亦友的感情。放映师所扮演的是个引领者的角色，在多多的童年、青少年、成年，甚至是老年，一直带领着多多成长。在他死后，他留给多多一盒胶卷，重新串连起多多遗失了三十年的回忆与情感。

《闻香识女人》

尽管片名为《闻香识女人》，但它讲述的却是两个男人之间的故事，这是一个非常感人的故事。 查理是一个普通的中学生，他因为见证着一件恶作剧但又不想出卖朋友，于是面临着一道艰难的选择题——要么坦白，要么被学校勒退。而史法兰是一个退伍军官，因为意外失明，人生从顶点的辉煌滑落谷底。 自从两人的人生有了交集，命运的转折慢慢清晰。史法兰打算结束失去了意义的生活，于是在查理的陪伴下，尽情享受着人生最后一趟出行。他吃最美味的佳肴，买光鲜的汽车，在狭窄的街道上飚车，住在豪华的套房里，跟随陌生女子的袅袅香水味，跳一段优雅性感的探戈？？极乐的疯狂后，他拿枪对准了自己的头颅。然而，查理声嘶力竭的劝阻改变了一切，曙光亦渐渐在这个老人心中重新升起，二人情深如父子。 史法兰在学校礼堂激昂演说，挽救了查理的前途，讽刺了学校的伪善。二人在互相鼓舞中得到重生。

《死亡诗社》

威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。基汀教授、基汀老师、基汀队长，他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里。推荐理由：这部电影之所以震撼人心，是因为它触及到了教育中永恒的冲突：理性与激情、传统与反叛。电影提出了问题，但是并没有给出答案。答案在每一个人的心中。

《穿越时空的少女》

17岁少女绀野真琴是一个活泼的少女。在一次普通值日工作中，真琴不小心摔倒了，自此她发现自己拥有了穿越时空的能力。她兴奋不已，掌握了穿越时空的方法后，她经常用这个方法去解决生活中许多令她困扰十分的事……

望采纳，谢谢

国内的：孔子，建国大业，建党伟业，赵氏孤儿，十月围城，林则徐，赤壁；国外的：乱世佳人，辛德勒名单，国王的演讲，特洛伊，钢琴家，勇敢的心

小说像《射雕英雄传》《天龙八部》史书方面《宋史》

北宋风云

宋史》（元·脱脱等） 《正说宋朝十八帝》《宋史演义》《行走在宋代的城市》国史大纲宋朝典章制度《细说宋朝》两宋王朝：奢华帝国的无奈宋朝事实 宋史资料萃编 第一辑宋朝开国演义文盛武衰 宋朝历史一瞥《宋史》《资治通鉴》续资治通鉴长篇《三朝北盟会编》《建炎以来系年要录》邵氏见闻录续邵氏见闻录宋史随笔《北宋文人与党争》《南宋文人与党争》宋代宰辅制度研究《两宋财政史》《宋代商业史研究》宋代江南经济宋蒙关系史宋朝军制初探岳飞和南宋前期政治军事研究宋太宗对辽战争考南宋地方武力研究

《宋史》

七侠五义

推荐你看一部历史纪录片：《大国崛起》

这是一部12集历史题材电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个世界级大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的历史规律。

这部片子历史事实把握得比较准，在这个基础上，抓住了大国兴衰这样一个主题，特别是一些关键性的问题，文笔非常好，解说词写得非常动人。它非常以浓缩的方式阐述了有关国家发展具体的过程当中所发生最重要的事件，从这些事件的过程当中，我们可以学到很多东西。因为历史是一镜子，通过镜子可以更好的看清过去所发生的事情。人们可以从过去失败当中，吸取教训，从过去的成功中吸取经验，这个对于现在来说，也是非常有现实意义的。所以我觉得这一部片子是富于教育意义的，也有助于促进我们的观众或者是读者，能够进一步地研究历史。只有历史地看问题，我们才可以更好地理解现在，也可以更好地预测未来。

而且初高中有很多历史材料题都是选自《大国崛起》的内容，对这部片子有一些了解对做题也有一些帮助。

还有杨家将！有关包拯、范仲淹、司马光、王安石的小说。

人文历史类，那你感兴趣的是背后的人类社会本质还是历史故事，如果是前者，建议读人类史和中共党史，网上一搜一大把，然后辅以大学马哲课本，然后再去论坛上搜地缘政治，政治经济学等等相关知识，毕竟这是研究世界的大学问，学得越多懂的也越深。如果是喜欢人文故事，感慨人性、命运、历史潮流对个人的影响等等，那可以读人物传记，朝代传记，从史记开始，唐史、宋史、明史、清史、民国史，辅以什么班超传、太宗传、耶稣传、金瓶梅什么的，就挺全的了。

道德经，中华的文化瑰宝。。

中国是史学大国，但所谓的“二十四史”近似“为帝王将相作家谱”，有的是阴谋诡计、勾心斗角，少的是历史大格局。

如果要读历史人文方面的书籍，推荐几本：

1、汤因比《历史研究》

2、剑桥中国史系列

3、吕思勉《中国通史》

4、吴国盛《科学的历程》

5、易中天中华史

个人觉得，中国通史写得最好的是易中天的中华史，吸收了最新的历史、考古和人类学研究成果，从“文明”的大视野关照中华历史，独树一帜。

本人热爱并阅读历史文学类书籍多年，看了很多，记了很多，翻了很多，总结了一些心得，对这个问题有一些建议。

历史人文类，顾名思义就是历史人类文化，其实还是历史范畴，包含很广，中华上下五千年数百万平方公里历经多少王朝更替，期间又有多少风流人物、英雄豪杰、奸雄恶棍，二十四史，正史野史笔记杂谈小说演义，根本就看不完，哪怕是现在的历史学家也不能说对什么都了解，像易中天、阎崇年一般都是通读和梳理一遍历史，然后针对某一个朝代或某一个领域进行钻研。

那么问题来了（画重点），如何选择书籍？

如果你只是想大概了解历史文学方面的提高下自己的知识储备或人文素养，首选四大名著，这几本书必看，流传几百年风行海内外不是没有道理的，不要想着电视剧就能概括了，里面大量的风土人情、文采风流、智计谋略、气势恢宏远非几十集的电视就能表现出来的，浓缩版的二十四史可以看看，每个朝代的知名人士都了解下，还有一些雅俗共赏的历史类，当小说读也不错，这样的有很多二月河全集明朝那些事《大秦帝国》都可以看看，这些书看完下来对历史轮廓也能知道个七七八八。

然后文学类，《诗经》《易经》被称作中华文明的两大源流，但由于晦涩难懂，可以看看翻译版的，诸子百家唐诗宋词元曲可以选一些背背或看看，有很多明士的故事也都挺有意思的，开始一定要看那些有名气的人作品，毕竟都是经过几百年上千年沉淀下来的，其中风韵不是你我小民可以完全品味的。

还有小说演义类，这个就多了，唐朝就有红拂女，后面的宋词话元曲明清小说本各类杂谈也不少，《封神演义》《隋唐英雄传》等可以选择性的看。

如果你想再往深一步看，有一定古文功底，建议看专业书籍，《史记》《三国志》《汉书》《后汉书》是研究历史人员必看，因为原著翻译过的白话文会失去原文意境，有些意思也会有所变化，还有一些野史类的可以作参考。

最后就是不同领域类的，有军事、经济、法律、考古学、训诂学，服装礼仪、农业、水利、天文、玄学、心学、宗教等都有相关书籍，可根据自己的喜好去选择，因为只有这样我们才会在看书的路上越走越远。

最后，希望你能点点关注，我喜欢历史文学武侠，欢迎大家和我沟通交流！

谢邀！君问有无历史人文方面的推荐书目。我难以推荐，原因是同类书藉的内容都大同小异，只是侧重点不同罢了。换言之，你随便找一本基础性的人文历史类书籍，内容都差不多。

我建议先到图书馆和书店转一转，浏览一下，再决定重点需要什么？

及至有些人文历史知识，自然就会向何处攻艰了。好的学者，或者说杰出的学者，不是被人教的，而是教别人的；不是圈养的，而是有天生强悍的悟性自行奋斗的结果。

我读书兴趣广泛，无专一对象，不便推荐什么，惟恐误人子弟矣！搬家几次，书籍损失不少，现存的书籍占椐生活的各种有限空间，包括床下、走道等。下面发一张图，聊以为证。

肯·福斯特 历史三部曲

零年·1945 作者忘了是谁

冯骥才 100个人的十年

迟子建 伪满洲国

阿敏·马鲁夫 非洲人莱昂的旅程

高阳 慈禧全传

岳南 南渡北归

这些够你读小半年了

您对《诗经》是否感兴趣呢

这个历史挺靠谱

其实看看陈寿的『三国志』就挺好

小说就是一个民族的秘史。

初中的孩子，课业还是比较严重的，其他城市，像一些江苏学子（小编江苏的）初中，有的晚自习已经到9点了，已经非常累了，我想不是特别的兴趣，很难专门去读历史，加之本来还有一些考试读物，读书的时间更被压缩。

所以，我推荐的话，可以读一些，不是那么深奥的小说，来感受历史，小说就是一个民族的历史，他可以写出，历史书写不出的情感。

这里的话，我想推荐曹文轩的小说，曹文轩小说短小，同时，写的不是非常沉重。在把一些年代感或一些年代风情，表现出来的同时，说出一些离别等，那个年龄段孩子所需要的情感精神。

记得《红瓦黑瓦》里，那些人升学，就是一段历史，对刻苦学习，起早贪黑学习的初中学子来说，是一个非常有意思的东西。

最后，个人觉得，读历史，不妨去小说里发现。

《全球通史》斯塔夫里阿诺斯

黑格尔说过：“历史总是惊人的重演”，无论是任何人都应该去从历史中学习，从历史中看人性，从历史中品人生。我是文科生，初中教育阶段中历史的学习应该是中国古代史和中国近代史比较多，对于外国史的涉及比较少，但如果升到高中阶段继续读历史的话，西方历史中民主和法治精神讲得多，历史学习中，我们总是要有全球思维，我国与西方在某一个时期的对比和发生的事情经常会在试卷中考到，在做一些历史题中，有全球思维能帮助学生更好地理解题意并解决问题。

全球观点

《全球通史》是第一部由历史学家运用全球观点囊括全球的文明而编写的世界历史，跳出了国家的限制，从全球的角度看待各大文明的发展以及各地区历史事件产生的联系，十分适合喜欢历史的读者缓慢阅读和仔细品味。也正如作者斯塔夫里阿诺斯在书中所写的一句话：新世界需要新史学。

历史对于整个人类而言，如同记忆对每个人的意义一样重要。

本人认为，中学生最适合的历史读书还是《上下五千年》一书，最适合不过了。你认为呢？请大家一起讨论发表你的真实想法。请你回答！

记得在我上学的时候，最喜欢的学科就是历史，也是我听得最认真的一门课。为什么呢？现在想来有两个原因：感兴趣；老师讲得非常精彩。

我的初中历史老师教了我三年，他上课从来都不带书，讲起课来妙语连珠，旁征博引，我们听得津津有味。所以我的历史分数都是接近满分。他的作业评语也很精彩，他的字飘逸潇洒，评语都是表扬和鼓励的话。如果那时候有网络的话，他一定会是一个网红老师。

我觉得喜欢历史使我变得特别豁达，具有了判断是非的能力，我能站在理性的角度思考问题，还有形成了我对一个事件正确的观点和看法。

所以我非常建议孩子在很小的时候就尝试读历史，这对于培养孩子的三观非常有帮助。

古人说过，以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。读历史并不一定要成为历史学家，但是因为读到了某段历史，让孩子对世界有新的认识，有更多的人生可能性，也不失为一件幸事。

在小学阶段我推荐孩子阅读写给儿童的中国历史丛书，这套书一共14本，有点小贵。但是最适合小学生阅读的中国历史书。我陪着孩子把这套书读完，她非常喜欢里面近千张彩图与珍贵文物照片，还有生动形象、通俗易懂语言，读完这套书，给了她很多启发。

她学会了以多元角度看历史，并学会思考历史，对历史事件既有正确的认识也有自己独立的思考。尤其是书中针对历史人物、专有名词、文物、事件、成语等，特设更深入详细的介绍与注释小专栏，增进孩子的历史深度与知识。

这是我们百读不厌的一套书。

到了初中我为她选择了《大秦帝国》这套书。《大秦帝国》是2016年中信出版集团出版的图书，作者是孙皓晖。该书描述了在礼崩乐坏、群雄逐鹿的春秋末年，面临亡国之祸的秦国于列强环伺之下，从秦孝公开始，筚路蓝缕，变法图强，经过几代君臣的不懈努力，最终扫六合而一统天下的艰辛悲壮历程。

这套书我是为了提高她的写作水平而选择的。目前刚开始读第一部，孩子非常感兴趣。尤其是里面生动形象的人物刻画，栩栩如生。

这是我的回答，希望对大家有帮助。

您好！

推荐二混子的半小时漫画中国史。以漫画、段子的形式，把繁复、沉闷、枯燥的文字内容呈现于你的眼前，生动有趣、记忆点鲜明，非常适合小学生和初中生阅读哦。

半小时漫画中国史是前央视名嘴张泉灵和著名投资人徐小平等人，与当时的知名网络知识科普红人“二混子”陈磊，花二年多时间共同打造的历史科普书籍。

2017年半小时漫画中国史上线预售，在五大平台很快就被抢购一空，备受读者的关注和好评。四年时间过去了，这套书籍仍然很火，陈磊团队相继出版半小时漫画世界史2-5共计23册，内容涵盖了世界史、中国史、哲学史、经济史、唐诗宋词、科学等等。该系列丛书销量已经突破3000万册。

说起这套书，其中还有一个流传甚广的典故。说当年张泉灵因咳血怀疑肺癌，去医院检查后发现只是虚惊一场，不过需要在家休养。那段时间她开始思考未来的人生，于是决定辞去央视主持人的职务，把更多时间回归家庭的同时，开始涉足投资商圈。

一次偶然的机会，张泉灵发现8岁的儿子捧着平板电脑看得入迷，并且不时哈哈大笑。出于好奇张泉灵走到儿子跟前，原来是在看搞笑漫画。儿子却认真地说：”妈妈我这是在学习历史呢！“

张泉灵更加好奇了，儿子不太喜欢历史，为何会主动学习呢？于是认真翻看了几页，立即被里面的内容吸引住了。这个作者思维十分超前，他把历史内容以漫画、段子的形式生动地展示出来，趣味性十足。没错这位作者就是二混子”陈磊。

当时的陈磊是上海某汽车汽车公司的普通设计师，和普通打工人一样拿着几千元的工资，不过他对画漫画威风堂有天赋，于是在业余时间开了一个自媒体号“混子曰”，专门做知识科普，由于他的作品非常独特有吸引力，因此粉丝多达数十万，成为小有名气的知识科普网红。

张泉灵对陈磊创作的作品非常认同并且看好，毕竟能吸引自己不喜欢历史的儿子自觉学习，这是非常难得的。而另一方面张泉灵凭借灵敏的商业嗅觉，认为这种创新作品非常有商业市场，如果整理出书，让孩子离开电子产品也能开心学习，肯定会得到非常多的学长喜欢和认同。

张泉灵敢想敢做，马上联系了陈磊，并且独自一人飞往上海与他见面，交谈数小时后把147万转给了陈磊，嘱咐他辞职认真创作。后来张泉灵拉上徐小平追加了1500万投资该项目。陈磊辞职组建团队，并且聘请专家把关，确保历史内容的准确性和真实性。

经过陈磊团队两年多的努力，终于2017年半小时漫画中国史上线销售，效果非常好，销量节节上升，口碑相当不错。至今四年过去了，这套书仍然受到许多家长的喜爱。目前该系列丛书已经涵盖了非常多的学科，内容丰富多彩，包括世界史、中国史、哲学史、经济史、唐诗宋词、科学等等科目，非常适合中小深造阅读。

本书最大的亮点包括：

一是严谨性。书只所有知识点都经过历史专家把关确认，保证历史事实的准确性。

二是趣味性，解决学习历史枯燥、繁复的痛点，让孩子轻松阅读，快乐学习，不知不觉就学到知识了。

三是系统性。书中展现的历史文化故事，一本书在手，三千年时间线一览无余，能让孩子系统学习历史知识。

半小时漫画中国史已经是口碑丛书，被评为“全国中小学生必读的10本好书之一”，如果你希望孩子学习历史，又怕孩子对枯燥的内容提不起兴趣，相信这套书再合适不过了。

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《上下五千年》最基本的，首先对中国史有一个大概了解

《中国上下五千年》，这本书以简短明快的文字记录了中国的五千年历史和灿烂文化，值得一读。

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初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”；他在武则天统治时期曾担任国家最高司法职务，判决积案、疑案，纠正冤案、错案、假案；他任掌管刑法的大理丞，到任一年，便处理了前任遗留下来的17000多件案子，其中没有一人再上诉伸冤，其处事公正可见一斑，是我国历史上以廉洁勤政著称的清官，他是武则天最器重的宰相，是推动唐朝走向繁荣的重要功臣。

久视元年（700年），狄仁杰病故，朝野凄恸，武则天闻讯泣言之：“朝堂空也！”赠文昌右丞，谥曰文惠；唐中宗继位，追赠司空；唐睿宗即位之后又封之为梁国公。狄仁杰出生于一个官宦之家。祖父狄孝绪，任贞观朝尚书左丞，父亲狄知逊，任夔州长史。狄仁杰通过明经科考试及第，出任汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，狄仁杰被吏诬告，阎立本受理讯问，他不仅弄清了事情的真相，而且发现狄仁杰是一个德才兼备的难得人物，谓之“河曲之明珠，东南之遗宝”，推荐狄仁杰作了并州都督府法曹。

唐高宗仪凤年间（676——679年），狄仁杰升任大理丞，他刚正廉明，执法不阿，兢兢业业，一年中判决了大量的积压案件，涉及到1.7万人，无冤诉者，一时名声大振，成为朝野推崇备至的断案如神、摘奸除恶的大法官。为了维护封建法律制度，狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。仪凤元年（676年），武卫大将军权善才因误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职。高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣愚以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢尧、舜，不惧比千之诛。昔汉文时有盗高庙玉环，张释之廷诤，罪止弃市。魏文将徙其人，辛毗引裾而谏，亦见纳用。且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。今陛下不纳臣言，瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。陛下作法，悬之象魏，徒流死罪，俱有等差。岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则万姓何所措其手足？陛下必欲变法，请从今日为始。古人云：‘假使盗长陵一抔土，陛下何以加之？’今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道。”帝意稍解，善才因而免死。

不久，狄仁杰被唐高宗任命为侍御史，负责审讯案件，纠劾百官。任职期间，狄仁杰恪守职责，对一些巧媚逢迎，恃宠怙权的权要进行了弹劾。调露元年（679年），司农卿韦弘机作宿羽、高山、上阳等宫，宽敞壮丽。狄仁杰上奏章弹劾韦弘机引导皇帝追求奢泰，韦弘机因此被免职。左司郎中王本立恃恩用事，朝廷畏之。狄仁杰毫不留情的揭露其为非作歹的罪行，请求交付法司审理。唐高宗想宽容包庇王本立，狄仁杰以身护法：“国家虽乏英才，岂少本立辈！陛下何惜罪人以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之戒！”王本立最终被定罪，朝廷肃然。后来，狄仁杰官迁度支郎中，唐高宗准备巡幸汾阳宫，以狄仁杰为知顿使，先行布置中途食宿之所。并州长史李冲玄以道出妒女祠，征发数万人别开御道。狄仁杰说：“天子之行，千乘万骑，风伯清尘，雨师洒道，何妒女之害耶？”，俱令作罢，免除了并州数万人的劳役。唐高宗闻之赞叹说“真大丈夫矣！”。

武则天垂拱二年（686年），狄仁杰出任宁州（今甘肃宁县、正宁一带）刺史。其时宁州为各民族杂居之地，狄仁杰注意妥善处理少数民族与汉族的关系，“抚和戎夏，内外相安，人得安心”，郡人为他勒碑颂德。是年御史郭翰巡察陇右，宁州歌狄刺史者盈路，郭翰返朝后上表举荐，狄仁杰升为冬官（工部）侍郎，充江南巡抚使。狄仁杰针对当时吴、楚多淫祠的弊俗，奏请焚毁祠庙1700余所，唯留夏禹、吴太伯、季札、伍员四祠，减轻了江南人民的负担。垂拱四年（688年），博州刺史琅琊王李冲起兵反对武则天当政，豫州刺史越王李贞起兵响应，武则天平定了这次宗室叛乱后，派狄仁杰出任豫州刺史。当时，受越王株连的有六、七百人在监，籍没者多达5000人。狄仁杰深知大多数黎民百姓都是被迫在越王军中服役的，因此，上疏武则天说：“此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”武则天听从了他的建议，特赦了这批死囚，改杀为流，安抚了百姓，稳定了豫州的局势。其时，平定越王李贞的是宰相张光弼，将士恃功，大肆勒索。狄仁杰没有答应，反而怒斥张光弼杀戮降卒，以邀战功。他说：“乱河南者，一越王贞耳。今一贞死而万贞生。”“明公董戎三十万，平一乱臣，不戢兵锋，纵兵暴横，无罪之人，肝脑涂地。”“但恐冤声腾沸，上彻于天。如得上方斩马剑加于君颈，虽死如归。”狄仁杰义正辞严，张光弼无言可对，但怀恨在心，还朝后奏狄仁杰出言不逊。狄仁杰被贬为复州（今湖北沔阳西南）刺史，入为洛州司马。

狄仁杰的才干与名望，已经逐渐得到武则天的赞赏和信任。天授二年（691年）九月，狄仁杰被任命为地官（户部）侍郎、同凤阁鸾台平章事，开始了他短暂的第一次宰相生涯。身居要职，狄仁杰谨慎自持，从严律己。一日，武则天对他说：“卿在汝南，甚有善政，卿欲知谮卿者乎？”狄仁杰谢曰：“陛下以臣为过，臣当改之；陛下明臣无过，臣之幸也。臣不知谮者，并为善友。臣请不知。”武则天对他坦荡豁达的胸怀深为叹服。

狄仁杰官居宰相，参与朝政之时，也正是武承嗣显赫一时，踌躇满志之日。他认为狄仁杰将是他被立为皇嗣的障碍之一。长寿二年（693年）正月，武承嗣勾结酷吏来俊臣诬告狄仁杰等大臣谋反，将他们逮捕下狱。当时法律中有一项条款：“一问即承反者例得减死。”来俊臣逼迫狄仁杰承认“谋反”，狄仁杰出以非常之举，立刻服了罪：“大周革命，万物惟新，唐室旧臣，甘从诛戮，反是实！”来俊臣得到满意的口供，将狄仁杰等收监，待日行刑，不复严备。狄仁杰拆被头帛书冤，置棉衣中，请狱吏转告家人去其棉。狄仁杰的儿子狄光远得其冤状，持书上告。武则天召狄仁杰等“谋反”的大臣面询：“承反何也？”狄仁杰从容不迫地答曰：“向若不承反，已死于鞭笞也。”又问：“何为做谢死表？”答曰：“臣无此表。”武则天令人拿出谢死表，才弄清楚是伪造的。于是下令释放此案7人，俱贬为地方官。狄仁杰被贬为彭泽令。如此，狄仁杰运用自己的才智机谋死里逃生。以后，武承嗣欲根除后患，多次奏请诛之，都被武则天拒绝。

在彭泽（今江西彭泽）令任内，狄仁杰勤政惠民。赴任当年，彭泽干旱无雨，营佃失时，百姓无粮可食，狄仁杰上奏疏要求朝廷发散赈济，免除租赋，救民于饥馑之中。万岁通天元年（696年）十月，契丹攻陷冀州（今河北临漳），河北震动。为了稳定局势，武则天起用狄仁杰为与冀州相邻的魏州（今河北大名一带）刺史。狄仁杰到职后，改变了前刺史独孤思庄尽趋百姓人城，缮修守具的作法，让百姓返田耕作。契丹部闻之引众北归，使魏州避免了一次灾难。当地百姓歌颂之，相与立碑以记恩惠。不久，狄仁杰升任幽州都督。

狄仁杰的社会声望不断提高，武则天为了表彰他的功绩，赐给他紫袍、龟带，并亲自在紫袍上写了“敷政木，守清勤，升显位，励相臣”十二个金字。神功元年（697年）十月，狄仁杰被武则天招回朝中，官拜鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事，加银青光禄大夫，兼纳言，恢复了宰相职务，成为辅佐武则天掌握国家大权的左右手。此时，狄仁杰已年老体衰，力不从心。但他深感个人责任的重大，仍然尽心竭力，关心社会命运和国家前途，提出一些有益于社会和国家的建议或措施，在以后几年国家的社会政治生活中发挥了巨大的作用。

圣历元年（698年），武则天的侄儿武承嗣、武三思数次使人游说太后，请立为太子。武则天犹豫不决。狄仁杰以政治家的深谋远虑，劝说武则天顺应民心，还政于庐陵王李显。当时，大臣李昭德等曾劝武则天继续以四子李旦为嗣，但没有为武则天接受。对武则天了解透彻、洞烛机微的狄仁杰从母子亲情的角度从容地劝说她：“立子，则千秋万岁后配食太庙，承继无穷；立侄，则未闻侄为天子而附姑于庙者也。”武则天说：“此朕家事，卿勿预知。”狄仁杰沉着而郑重地回答：“王者以四海为家。四海之内，孰非臣妾？何者不为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义同一体。况臣位备宰相，岂得不预知乎？”最终，武则天感悟，听从了狄仁杰的意见，亲自迎接庐陵王李显回宫，立为皇嗣，唐祚得以维系。狄仁杰因此被历代政治家、史学家称为有再造唐室之功的忠臣义士。

圣历元年（698年）秋，突厥南下骚扰河北。武则天命太子为河北道元帅、狄仁杰为副元帅征讨突厥。时太子不行，武则天命狄仁杰知元帅事，亲自给狄仁杰送行。突厥默啜可汗尽杀所掠赵、定等州男女万余人退还漠北，狄仁杰追之不及，武则天改任他为河北道安抚大使。面对战乱后的凋残景象，狄仁杰采取了四条措施：一、上疏请求赦免河北诸州，一无所问，使被突厥驱逼行役的无辜百姓乐于回乡生产。二、散粮运以赈贫乏。三、修驿路以济旋师。四、严禁部下侵扰百姓，犯者必斩。很快恢复了河北的安定。

久视元年（700年），狄仁杰升为内史（中书令）。这年夏天，武则天到三阳宫避暑，有胡僧邀请她观看安葬舍利（佛骨），奉佛教为国教的武则天答应了。狄仁杰跪于马前拦奏道：“佛者，夷狄之神，不足以屈天下之主。彼胡僧诡橘，直欲邀致万乘所宜临也。”武则天遂中道而还。是年秋天，武则天欲造浮屠大像，预计费用多达数百万，宫不能足，于是诏令天下僧尼日施钱以助。狄仁杰上疏谏曰：“如来设教，以慈悲为主。岂欲劳人，以在虚饰？”“比来水旱不节，当今边境未宁。若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”武则天接受了他的建议罢免了其役。

作为一名精忠谋国的宰相，狄仁杰很有知人之明，也常以举贤为意。一次，武则天让他举荐一名将相之才，狄仁杰向她推举了荆州长史张柬之。武则天将张柬之提升为洛州司马。过了几天，又让狄仁杰举荐将相之才，狄仁杰曰：“前荐张柬之，尚未用也。”武则天答已经将他提升了。狄仁杰曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”由于狄仁杰的大力举荐，张柬之被武则天任命为秋官侍郎，又过了一个时期，升位宰相。后来，在狄仁杰死后的神龙元年（705年），张柬之趁武则天病重，拥戴唐中宗复位，为匡复唐室作出了巨大的贡献。狄仁杰还先后举荐了桓彦范、敬晖、窦怀贞、姚崇等数十位忠贞廉洁、精明干练的官员，他们被武则天委以重任之后，政风为之一变，朝中出现了一种刚正之气。以后，他们都成为唐代中兴名臣。对于少数民族将领，狄仁杰也能举贤荐能。契丹猛将李楷固曾经屡次率兵打败武周军队，后兵败来降，有关部门主张处斩之。狄仁杰认为李楷固有骁将之才，若恕其死罪，必能感恩效节，于是奏请授其官爵，委以专征，武则天接受了他的建议。果然，李楷固等率军讨伐契丹余众，凯旋而归，武则天设宴庆功，举杯对狄仁杰说“公之功也”。由于狄仁杰有知人之明，有人对狄仁杰说：“天下桃李，悉在公门矣”。

在狄仁杰为相的几年中，武则天对他的信重是群臣莫及的，她常称狄仁杰为“国老”而不名。狄仁杰喜欢面引廷争，武则天“每屈意从之”。狄仁杰曾多次以年老告退，武则天不许，入见，常阻止其拜。武则天曾告诫朝中官吏：“自非军国大事，勿以烦公。”

久视元年（700年），狄仁杰病故，朝野凄恸，武则天哭泣着说：“朝堂空也。”赠文昌右丞，谥曰文惠。唐中宗继位，追赠司空。唐睿宗又封之为梁国公。

我想了解狄仁杰的历史，有没有其历史书籍可以推荐？

狄仁杰（630年－700年），并州晋阳（今山西太原）人。唐朝时期宰相，杰出政治家。曾任大理寺丞、侍御史、度支郎中，检校工部侍郎、江南巡抚使、尚书右丞、豫复二州刺史、洛州司马等职。武则天时授户部侍郎、同平章事，成为宰相。后受来俊臣诬害，贬为彭泽县令。他为官清廉，秉公办事，清正忠耿，敢于犯颜直谏，成为大唐社稷光复的重要支柱。

要了解狄仁杰的历史，就要从与之相关的历史书籍入手。

旧唐书·卷八十九·列传第三十九和新唐书·卷一百一十五·列传第四十，有狄仁杰传。

两唐书中与狄仁杰同时期的人物的本纪和传记，如旧唐书·卷六·本纪第六新唐书·卷四·本纪第四的则天皇后和中宗本纪；旧唐书·列传第一百三十六·酷吏新唐书· 列传第一百三十四·酷吏中来俊臣的传记等。

《资治通鉴》中也有上述相关人物的内容。

《全唐诗》中收录狄仁杰诗作 奉和圣制夏日游石淙山

《全唐文》中收录有他的奏疏7篇：奏从越王举兵诖误免死表请拔安东表请罢百姓西戍疏勒等四镇疏请曲赦河北诸州疏谏造大像疏谏杀误斫昭陵柏者疏乞免民租疏。收录他的文告有2篇：檄告西楚霸王文吁神文。

郭天印、董晓英著狄仁杰传，山西人民出版社 2015

覃仕勇著一代名相狄仁杰，中国言实出版社 2015

孙朦著武则天首辅宰相狄仁杰 ，吉林出版集团有限责任公司 2015

姜正成主编唐室砥柱-狄仁杰，海潮出版社 2014

于庚哲著狄仁杰真相，陕西师范大学出版社 2013

闻婧男编著知人善任 狄仁杰（上下），吉林文史出版社 2011

主要是狄仁杰在地方任职的州县的方志中相关记载。

希望对你有所帮助。

旧唐书《新唐书》这两本是主要的，当然还可以配合收看百家讲坛的讲解。毕竟普通人很难理解史书中的记录。尽量听一些权威的专家为做分析

看到这个问题的时候小编非常高兴，因为通过电视剧《神探狄仁杰》，小编已经对狄仁杰有了一定的了解。剧中的狄仁杰智谋出众，心思缜密，接连破获多个大案。

梁冠华老师扮演的狄仁杰

梁冠华老师演绎的狄仁杰可以说是惟妙惟肖，那一句“元芳，你怎么看”，顿时火遍网络。剧中，狄仁杰与李元芳的组合，堪称绝配，一个智谋出众，一个武功绝顶，两人搭配查案，甚是相得益彰。

影视剧形象

言归正传，我们说说正史上的狄仁杰是个什么样的人。

狄仁杰，（630年－700年），字怀英，并州晋阳（今山西省太原市）人。唐朝（武周）时期宰相，杰出政治家。狄仁杰年轻时参加科举，以明经举，授汴州判佐。得到河南道黜陟使阎立本的推荐，升任并州都督府法曹。仪凤年间，升任大理寺丞。曾在一年内判决大量积压案件，涉及一万七千人，却无一人冤诉，后改任侍御史。其后多年担任地方官员并在当地做出耀眼的政绩。天授二年，加受同凤阁鸾台平章事，成为宰相。受到酷吏来俊臣诬害，贬为彭泽县令。契丹之乱时，得到起复。神功元年（697年），担任门下侍郎、同平章事，迁侍中。清正忠耿，犯颜直谏，力劝武则天复立庐陵王李显为太子，培植和举荐忠于唐朝的大臣，成为大唐社稷光复的重要支柱。

久视元年（700年），授中书令，卒于任上，追赠右仆射、司空公、太师、梁国公，谥号文惠，配享唐中宗庙廷，葬于洛阳县北邙山南原。

狄仁杰

要了解狄仁杰的话，大家可以去看看旧唐书·狄仁杰传 、新唐书·狄仁杰传；也可以看看《神探狄仁杰》1234部，《武则天》等影视剧和小说《狄公案》来了解一下狄仁杰。

现在，初中历史所涉及的是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。可是，部分学生总是学不好，成绩不理想。我认为，这主要是态度和方法问题。下面，我就如何学好历史谈几点看法，希望对大家有点帮助。

一、端正态度，相信自己。

有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体结构。

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

三、注意前后联系，学会归纳整理。

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？

五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。

2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤去做：①认真阅读材料，读懂材料；②看提出的问题，带着问题再快速浏览材料。③联系所学知识和材料做答。答案要简明扼要，不要展开讲。4、问答题。问答题的审题很重要，一定要看清题意，弄明白要求回答什么。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，最好分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。

“世上无难事，只怕有心人”，只要你们对历史学习付出极大的热忱，有信心和决心，肯努力，讲求方法，你们一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。

旧唐书和新唐书都有记载。

首推正史旧唐书和《新唐书》两本，

旧唐书是后晋赵莹主持编修，“二十四史”之一。卷八十九·列传第三十九·狄仁杰

(族曾孙兼谟)等第一个就是狄仁杰。

《新唐书》是欧阳修、宋祁、范镇、吕夏卿等合撰的一部记载唐朝历史的纪传体断代史书,“二十四史”之一。卷一百一十五·列传第四十·狄郝朱第一个就是狄仁杰。

再推就是小说了，小说杜撰的成分就多了。

比如《大唐新语》唐代刘肃编撰的一部笔记小说集，第七章持法、第八章政能、十三举贤、十四识量都有涉及狄仁杰。

松窗杂录是唐李浚撰杂史。就一卷，有狄仁杰。

玉堂闲话五代王仁裕所撰笔记小说，卷二，有涉及狄仁杰祠的，从《太平广记》摘得，卷三一三。

广异记唐代志怪传奇小说集，有一章专门写狄仁杰。

《隋唐志传通俗演义》罗贯中写的。

再就是明清时代的小说，《狄公案》、《绿牡丹》、《武则天四大奇案》什么的，还有外国人高罗佩翻译《武则天四大奇案》，后又续写《迷宫案》、《黄金案》、《铁钉案》等等十几部小说，一起合编成了《大唐狄公案》。

有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。

所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。

怎样学好历史

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�

其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�

至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像历史学习这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。

怎样学好历史

作者：未知 文章来源：本站转摘 点击数：381 更新时间：2005-7-2

很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么想就大错了，想要把历史学好，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。那么怎样才能把历史学好呢，我和大家一起做一个探讨。

我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学，不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题；如若反之，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，但却炼不出火眼金睛。

那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。如果这样，神也救不了你。然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖。虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。

当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，错了。高中历史更需要的还是理解。基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。

因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。

ΡrǐnСёζ 回答采纳率:21.0% 2008-11-26 18:20

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在武则天当政和自立皇帝后 ……尤其在用人方面 ，很值得称道。只要谁有才能，就不计较门第出身，资格深浅，破格提拔 大胆任用。所以，在她手下，涌现出了一大批有才能的大臣，其中最著名的是宰相狄仁杰。（赵文博《中华上下五千年》）

一、生平简介

狄仁杰，唐朝大臣。字怀英，并州太原人。举明经。高宗时，历任并州法曹参军、大理丞、侍御史、宁州刺史等职。武则天执政，转文昌右丞 出为豫州刺史。天授二年（691年），以地官侍郎同风阁鸾台平章事。后为来俊臣诬陷下狱，免死远贬。神功元年（697年）复相位。执政期间，请求赦免被突厥胁从的人；谏武则天造浮屠大像；建议召回中宗；引荐张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等著名将相。成为武则天晚年最敬信的大臣。

狄仁杰病故后，追赠文昌右相，谥号文惠；中宗复位，晋赠司空 ；睿宗时，追封梁国公。世称“狄梁公”。

二、“ 国老 ” 狄公

（1）官宦世家

狄仁杰出身官宦世家，祖父、父亲都是朝廷命官。自幼受到良好的家庭教育，文化修养很高。从小刻苦学习，立志进入官场，显示出耿介的性格，又以孝亲为时人所重。

（2）政绩斐然

稍长，狄仁杰参加科考，考中明经科，从而得以出任汴州参军。其办事公正廉明，得罪了不少如人，结果被诬告下狱。恰值初唐著名画家阎立本正担任河南道黜陟使，他审理案子时，弄清了事情的真相，并对狄仁杰的才学赞叹不已，称赞他是：“海曲之明珠，东南之遗宝。” （旧唐书•狄仁杰列传以下简称旧唐书）并向朝廷极力推荐。于是狄仁杰因祸得福，担任了并州都督府法曹。在此期间他的德才受到了更多人的钦佩，时人赞誉道：“狄公之贤，北斗以南，一人而已”。

仪凤元年（676年），狄仁杰调任京师担任大理丞。作为中央最高的司法官员，狄仁杰在这个位置上有着完美的表现。仅仅一年期间，他就将历年来留下的案子悉数清理完毕，共涉及一万七千余人，而且没有一人对判决结果表示不满。“周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。”旧唐书。狄仁杰因此名声大噪，成为人们心目中断案如神，惩奸除恶的青天大老爷。

狄仁杰办案可谓公正无私 ，不该杀的绝对不杀 ，为维护法律的尊严，他甚至顶撞高宗，犯颜直谏。同时他对于违法乱纪，贪赃枉法的官吏则绝不留情。

高宗去世后，狄仁杰于垂拱二年（686年）出任宁州刺史。宁州地处河西走廊，五方杂处，可谓冲繁疲难之地。狄公在此处“抚和戎夏，内外相安，人得欢心”，老百姓非常感激他，“郡人勒碑颂德”旧唐书。因政绩斐然，狄仁杰升任工部侍郎，赴江南担任巡抚使。

“转文昌右丞 出为豫州刺史。”旧唐书。武则天称帝后，在娄师德的大力举荐下 ，天授二年(691年)出任户部侍郎、同凤阁鸾台平章事，成为朝廷宰相。

（赵文博《中华上下五千年》）: 因狄仁杰豫州当刺史之时，办事公平，执法严明，受到当地百姓的称赞…

一天，武则天召见他说：听说你在豫州时名声很好，但是也有人在我面前揭你的短，你想知道他们是谁吗？狄仁杰说：”别人说我不好，如果确是我的过错，我应该改正；如果陛下弄清楚不是我的过错，这是我的幸运，至于谁在背后说我的不是，我并不想知道。”

武则天听了“深加叹异。”旧唐书。因此武则天觉得狄仁杰器量大，更加赏识他。

（3）死里逃生

武则天当政，武承嗣等诸武得进，并觊觎皇位，企图得立太子。一些无耻大臣依附武承嗣等人，劝武则天立武承嗣为太子以承大统。在这个问题上，武则天犹豫不决，没有应允。但诸武势大，酷吏来俊臣等皆是他们的爪牙。

然而清正廉洁，刚正不阿 很有时望的狄仁杰却与众不同。狄公正色立朝，不肯谄事诸武。其聪明睿智，精明强干，亦颇受武则天信任。

这不能不对这股邪恶势力形成威胁，成为诸武攫取最高权利的障碍。于是惹动了诸武肝火。由武承嗣等授意，来俊臣出面，分头嘱人上书告密，编造谋反的罪名把狄仁杰及裴行本、裴宣礼、卢献、魏元忠等大臣一并栏入逆案，投入大牢，并由来俊臣主审此案，众人危在旦夕。

来俊臣设好公堂，气势汹汹的提审诸大臣。“时一问即承者例得减死，来俊臣逼胁仁杰，令一问承反。仁杰叹曰：’大周革命，万物维新。唐室旧臣，甘从诛戮，反是实’！”旧唐书。俊臣见状 ，也无法动刑。

期间判官王德寿，入狱探视，劝狄仁杰引入平章事杨执柔，当可免死。狄公厉声道：“皇天后土，可表忠枕，奈何使仁杰板污好人呢？”说至此，即以首触柱，血流满面。

由于狄仁杰的“认罪”态度最好，遂放松了对他的看管。狄仁杰乘机血书冤状，藏于棉衣内，几经周折，送到了武则天的案上。

武则天宣狄仁杰等入谒，众人行过臣礼，齐呼冤屈。武氏道，卿等果有冤诬，为何自供反状？狄仁杰慨然道：”若非自承反状，早被搒死，那得重见天日呢？”武氏道：“为何复作谢死表？”大家齐声道：“臣等并无此事。”后经审视乃判官王德寿手笔捏造。

武承嗣等不甘心失败，密囑台官联名上奏，请诛杀狄仁杰等七人。

武氏明知狄仁杰等冤屈，不得以采取折中办法，死罪得免，贬狄仁杰为彭泽令，其它亦都贬黜或流放。

狄仁杰侥幸死里逃生，为唐室留下一脉！

（4）心气相通

狄仁杰在被贬黜为彭泽令时，正赶上彭泽发生旱灾，他积极为百姓申请发放赈济，免除租赋，受到百姓的爱戴。万岁通天元年（696年）“营州之乱”爆发，河北人心惶惶，为了稳定局势，安定人心，武则天调狄仁杰为魏州刺史。

狄仁杰在任百姓安居乐业，契丹听说狄仁杰大名，不敢进攻，闻风而去。“百姓咸歌诵之，相与立碑以纪恩惠。”旧唐书。

狄仁杰的政绩再次引起了武则天的重视，武则天先是赐给他紫袍、龟带以示奖励，并在紫袍上亲自绣了“敷政木，守清勤，升显位 ，励相臣”十二个金字，可谓是难得的钦赐。紧接着，狄仁杰再次被召回朝中，于神功元年（697年）升为鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事、加银青光禄大夫，兼纳言，开始了其第二次宰相生涯。

武则天晚年，信重狄仁杰，或许是两人都是山西并州老乡，讲起话来心气相通。即使是这位老臣面引廷争，当众表示异议，武则天也常屈意从之。狄仁杰入见 ，武则天常免其跪拜，说：”每见公拜，朕亦身痛。”这一时期 ，武则天对狄仁杰极为倚重，称之为“国老”。

武则天晚年在选择继承人的问题上，不得不陷于难以解决的困境。

在武则天犹豫未决之际，也是李唐皇室地位危如累卵之时，“唯仁杰每从容奏对，无不以母子恩情为言，则天亦渐省悟，竟召还中宗，复为储贰。”旧唐书

（范文澜《中国通史》）：武则天到698年，才决定立唐中宗为皇太子，取消唐睿宗的皇嗣名号，封为相王。

武承嗣深恨不得为太子，急火攻心，竟发病而死。

在狄仁杰生命的最后几年，曾多次要求告老还乡，武则天总是不准。

久视元年（700年），狄仁杰病逝，噩耗传来，朝野悲痛。武则天不能自已，不禁泣下道：“朝堂空矣，天夺我国老，未免太速呢。 ”

（4）最佳伯乐

武则天晚年乐得任情纵欲，所有一切朝政都委任德高望重之狄仁杰。狄仁杰以复唐为己任，对着武则天却婉言讽谏，屡把那切情切理的言语，徐徐引导，所以武则天也被感悟，目为忠诚。

武则天爱惜人才，尊重人才，尝谓狄仁杰道：“朕欲得一佳士，秉枢机，究竟何人可用。”狄仁杰乘机推荐苏味道、李峤、张柬之等。越数日，武则天又问狄仁杰，狄公道：“前荐张柬之尚未擢用。”武则天道：“已迁任洛州来。”狄公道：“柬之有宰相才，不止一司马呢。”武则天乃擢为秋官侍郎。“柬之果能兴复中宗，盖仁杰推荐也。”旧唐书

“仁杰常以举贤为意，其所引拔桓彦范、敬晖、窦怀贞、姚崇等，至公卿者数十人。”旧唐书

或语狄公道：“天下桃李，尽出公门。”狄公道：荐贤为国，并非为私呢。”

三、关于推荐历史书籍有旧唐书•狄仁杰列传、新唐书•狄仁杰传。

还有小说狄仁杰断案传奇等，特别是《狄公案》流传甚广，狄仁杰成了一个神探，此皆是小说家言。

结束语：观风云际会，看兴衰更替。作为一个封建王朝杰出的政治家，狄仁杰在宦海沉浮的一生中，始终保持体恤百姓、不畏权势，心系民生的气节。在身居相位之后，辅国安邦，为武则天趋利避害费尽心机。他是推动唐朝走向稳定繁荣的一代贤相和重要功臣。

纵观狄仁杰身为大唐忠臣良相，尽己之力扶大厦于将倾，挽狂澜于既倒，作为史上最佳伯乐发现之千里马，后来都成为大唐的忠臣良相，中流砥柱，为大唐繁荣昌盛发掘了一大批人才，为大唐王朝从“贞观之治”过度到“开元盛世” 奠定了坚实的基础。

千年萦绕，数不尽风流人物，大唐名相狄仁杰千古留名！

第一本：旧唐书·狄仁杰传

第二本：宦经

这本书的作者就是 狄仁杰， 通过这本书可以熟悉狄仁杰做人处事为官之道

一、明势

为官必明势也。 上心易变，下意莫执。 上好之勿驳，上言之勿信。

官者忌孤，智者忌名，忠者忌直。 察微而趋之，无患焉；知大而顺之，无凶焉。

二、立身

官不依技也，位不由德也，功不为善也。媚者荣，人皆媚之。诡者贵，人皆诡之。变者安，人皆变之。能者，官之基也。恃者，官之秘也。运者，官之要也。

近利由人，远利由行矣。

三、识人

奸无自认，忠无自封。忠奸不识，官之大失也。 用才必察其德，拒奸必正已心。

莫以一事论之，勿以一时断之。 爱民者必忠，害民者必奸。情鉴忠奸，无误也。

四、谋略

官以智胜焉。贵以谋得焉。无心必失，存疑当慎也。谋人谋心，谋事谋利也。上谋安，下谋进。私不示人，意不宣人也。

四、谋略

官以智胜焉。贵以谋得焉。无心必失，存疑当慎也。谋人谋心，谋事谋利也。上谋安，下谋进。私不示人，意不宣人也。

五、权术

术多则害也，术寡则衰也。大智无迹，小术无功。 求小以直，求大以曲。外愚内明，君子也。内惑外精，小人也。君子不以术胜，小人常以术败矣。

六、胜敌

人之所羡，据之乃敌也。人之所忌，为之乃仇也。以下为敌，独也。以上为敌，逆也。以僚为敌，贼也。独不进忠，逆不养奸，贼不示让。 恶勿敌善，邪莫胜正焉。

七、攘祸

廉则贫也，贪则亡也，庸则贱也，名则祸也。以权为贵，失之人弃。以仁为贵，得之无绝。以情为贵，惠子孙也。止者不祸，予者消灾。舍即得焉。

八、祈福

官之难，无尊也。官之凶，莫测也。官之苦，弗言也。良官难做，俗吏亏心。

为恶易，为善亦易也。多恕人，少容已，心安则福至矣。

1 记忆！记忆! 记忆！重要的事情说三遍。

记忆也就是背，按照时间发展线索把时间、地点、人物、事件都背下来。背是学习文科的基础。不单是历史需要背，英语、政治、地理等科目都需要背才能学会。记忆各个知识点是学习历史的基础，只有把各个知识点都记住了，才能谈如果分析历史事件和评价历史人物。否则你什么都不知道，你怎么分析怎么评价啊？

2 对于历史事件的分析，你一定要把它放到历史背景里去分析，不能孤立分析这个事件。放到历史背景里之后要用心揣摩为什么会发生这样的事件，主人公挑起这样的事件的目的是什么?当然你也要设身处地地从主人公角度想这个问题，切忌从你自己的角度考虑。

评价某个历史事件的作用时，记住要从政治、经济、社会三个角度进行评价。经济一般会涉及促进生产力发展，这也要提到。特别是各种变法，它的经济意义不仅只在当时，还要延伸到整个朝代和以后的一到两个朝代。

3 评价历史人物时，要写出来他（她）做的大事和大的贡献，零星小事和野史就不要写出来了。还要给历史人物做出上纲上线的评价，比如评价秦始皇，一定要写出来他是封建制社会的第一个皇帝，一定要把社会性质带上，虽然这种分类对现在来说没什么用处，但是一定要写出来这种带有阶级色彩的文字。

初中历史并不难学，只要你肯下功夫，一定会学得很好的。

有啊，在武则天的书中，就可以窥视他的为人

大唐小说网 其他类型 中历史一类都是选自各大论坛 写实的手法写的诸如 唐史并不如烟——风云际会的三百年 原来这才是春秋——唯一不能缺席的王朝等等

起点小说网啊 应有尽有 呵呵

他里面有分类你去找历史类的就行啊

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

奴隶制简图

其实对于记历史来说.是有规律可以遵循的,比如说学习古代的时候就分成了政治,经济,民族,对外交往,文化这五大方面进行记忆.

而到了现代时的时候,就组成了一种庞大的记忆结构.他和历史事件是通的,因为有了历史,才有了现在.所以你要把历史事件记得再清楚不过了,后面的事情才能够完美的记住,并且不会忘记.

那么对于怎么学好初中历史,有以下几点要求:

第一点,对历史学科产生兴趣

对于历史呢.一般呢,我是挺喜欢历史的.只有对她有了兴趣,成绩才会慢慢的好起来,因为你喜欢他,所以你一定要钻研它.那么如何对历史产生兴趣呢?

首先呢,历史和我们现在的完美生活有着很大的联系,因为之前的世界大战,日本人侵华事件等等都对中国造成了很大的伤害,所以呢,我们一定要铭记历史.而且在古代的历史当中,中国感觉是很有意思的,就是那些皇帝登位的时候,他们是很有意思的,所以学习起来也不是怎么费劲.

第二点,历史的事件要点和阅读的记忆技巧.

历史事件要记住的要点的一般就是有四个,第一个是时间,第二个是地点,第三个就是人物,第四个就是所发生的事情.而事情呢,包括原因,还有经过,最后是结果.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

初中历史 (第一周）

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华夏历史网，里面虽不是小说，但是有很多关于历史的文章

在百度里搜了嘛

《三国演义》《大秦帝国》

历史小说 [ lì shǐ xiǎo shuō ]小说的一种。 描写历史人物和事件以再现一定历史时期的生活面貌和历史发展的趋势。但所写的主要人物和主要事件必须有一定历史依据。

《史记》《资治通鉴》《中国通史》都可以

资治通鉴和史记吧

二十四史，中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称“正史[2] ”。它上起传说中的黄帝（约前2550年），止于明朝崇祯十七年（1644年），计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。1921年，中华民国大总统徐世昌下令将新元史列入正史，与“二十四史”合称为“二十五史”，而多数地方不将新元史列入，而改将《清史稿》列为二十五史之一，如果将两书都列入正史，则形成了“二十六史”。

请采纳

春秋，所谓的春秋笔法，秉笔直书都是讲的那个时候的事情，说的就是那个时候的史官记载历史时宁可掉头也不作假。

如果要通史的研究著作的话，国史大纲最好了，如果你有耐心读下去的话。吕思勉的吕著中国通史比较权威，还有白寿彝的《中国通史》，顾颉刚《当代中国史学》，这本书介绍了中国史目前研究的状况，要找好书可以去翻一下的。

如果你要的是史料，那从上古至近代的史书有这些《尚书》《春秋》《史记》( 汉·司马迁 ) 《汉书》 ( 汉·班固 ) 《后汉书》( 南朝宋·范晔 ) 《三国志》( 晋·陈寿 ) 晋书 ( 唐·房玄龄等 ) 宋书 ( 南朝梁·沈约 )

《南齐书》 ( 南朝梁·萧子显 ) 《梁书》 ( 唐·姚思廉 ) 《陈书》 ( 唐·姚思廉 )

《魏书》 ( 北齐·魏收 ) 《北齐书》 ( 唐·李百药 ) 《周书》 ( 唐·令狐德棻等 )

隋书( 唐·魏征等 ) 《南史》 ( 唐·李延寿 ) 北史 ( 唐·李延寿 )

旧唐书 ( 后晋·刘昫等 ) 《新唐书》( 宋·欧阳修、宋祁 ) 旧五代史 ( 宋·薛居正等 )

新五代史 ( 宋·欧阳修 ) 《宋史》 ( 元·脱脱等 ) 《辽史》 ( 元·脱脱等 )

金史 ( 元·脱脱等 ) 《元史》 ( 明·宋濂等 ) 《明史》 ( 清·张廷玉等 )。

二十四史再加上清史稿，正史就比较全了。如果你要求相对真实的话，建议看《史记》和《三国志》，对了，还有《资治通鉴》，不敢说是真实的，但是修书的时候还是很严谨的。或者看一下研究著作，也有很多批判性的观点。

像 《三国演义》这样的书里面写的就不是真实的历史了，它是由小说家用历史融入各种故事，往往故事和事实有一定的偏差。

柏杨《中国人史纲》读后感

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”之前我一直都不喜欢看历史方面的书籍的，以前高中学历史对我来说是一种煎熬。只是这一次由于要完成老师布置的作业去接触了《中国人史纲》之后，竟对它一见钟情了。其实原因很简单，我一直厌恶于历史书籍所普遍存在的那种很死板的叙述语言，而且我觉得人生来就是有一种叛逆感的，而这本书恰好满足了我所要的感觉。

《中国人史纲》是台湾作家柏杨先生最重要的著作之一，该书完成于监狱之中，以近八十万字的篇幅，讲述和评论了从盘古开天地的神话时代到二十世纪第一年八国联军入侵北京的整部中国历史。或许监狱的环境给柏杨先生一种强烈的束缚感，以致他写的文章极具讽刺意味，读后有一种酣畅淋漓之感。特别是对无良帝王的抨击和嘲讽那部分，更是让人解恨。郁闷的时候很适合看这本书。

对无良帝王的嘲讽，从“三皇五帝”开始，只要有可嘲讽的事情，一个都不放过。且看他对玄帝姬颛顼的评述：“他是五帝中的第二帝，号称玄帝，即黑颜色的君主。他也默默无闻，但在位七十九年中，却作了一件使天下所有男人都大为抚掌称快的事，就是他下令女人在路上遇到男人时，必须恭恭敬敬站在路旁，让男人先走，否则就流窜蛮荒。”口语话的文章，一下子拉近了与读者的距离。“我们无论如何也想不通，为什么史学家煞有介事地从黄帝王朝七个君主中，特别挑出五个，称之为“五帝”。姬颛顼、姬夋，他们既不突出，也无影响。而史学家既没有把他们神化，也没有多给他们涂抹一点脂粉，却硬着头皮说他们非常了不起。”一位评论家说其作品刻薄时有大碗喝酒、放声骂娘的痛快。

“姒履癸最喜看别人受这种酷刑时挣扎悲号的惨状。有一天，他一面看，一面问他的大臣关龙逢是不是快乐，关龙逢说：‘这种做法，好像春天走在薄冰上，危在眼前。’姒履癸冷冷地说：‘你只知道别人危在眼前，却不知道自己危在眼前。’下令把关龙逢炮烙处死。关龙逢是中国历史上第一个因进忠言而被杀的高级知识分子。”正如《帝国政界往事》作者李亚平先生所说，一部《中国人史纲》，一洗了几千年来中国知识分子的奴性和耻辱；对思想专制和暴政的无尽阿谀、无所不在的马屁蚊子充斥着的历史，终于得到了雪洗，历史再也不是在为某种权势而阿谀奉承。

历史类的书籍我看得很少，只是我在看《中国人史纲》的时候有过错觉在看白话版的《红楼梦》，或许是因为两本都是嘲讽类的书籍吧。抑或者，作者同是在类似的境遇下写的书籍，在某些方面，注定了有共同的语言在里面。都说作品的背后是作者的灵魂，透过这些文字，我分明看到了两个有着同样脸孔的人在痛斥那些专制、暴政、阿谀奉承。又或者，《红楼梦》里面嘲讽的那么多人都能在《中国人史纲》里找到原型，以致于我有一种错觉在看大观圆里面的人。这样的一些东西，在汉代以后很多有学问的人，都写不出来，反而是有过监牢之苦、受过挫折的人，他们思考的问题更接近于我们历史的一些真实场景。命途多舛让这些学者愤怒，反而“逼”出了很多好作品。其实却是如此，鲁迅说：“一个作家，是要煮自己的肉给别人吃，要咀嚼自己的灵魂。”艺术家要把自己的思想通过一定的方式表达出来，他就要反复体会他的感受，如果是痛苦，他要比别人痛苦一百倍，这样才能成就艺术。

不过越看也心越寒，那么多昏君，那么多荒唐的事情都可以做，乱伦、荒淫、浪费、权贵，无所不及。“天下之大，无奇不有”啊！“秦二世胡亥问赵高说：‘人生在世，不过一眨眼功夫。我既然有今天的地位，有权有钱，想干什么就可以干什么，所以我要享尽天下艳福，你以为如何？’赵高回答说：‘这是极明智的见解，愚昧的人永远想不到。’”柏杨先生还有著有一部《丑陋的中国人》。这两本书在本质上有相通之处，都令我感到羞愧，不过羞愧之余还是要反省，反省我们的弱点。但是，从宏观的角度，看这本书感觉还是略显片面的，有点类似于辩论会上的反方观点集子，让我们只看到了反面的观点。

世间的事物本来就无所谓完美，有残缺才是真实的美。柏杨先生对自己的《中国人史纲》是这样评价的：“我并不觉得自己的书有多了不起，我只是觉得它和别人的书不一样。第一我没有说谎，第二书中没有历史失实的地方，没有语句不通。”透过这本书，我看到了一个真真实实的灵魂，没有虚与委蛇，没有矫揉造作。基于这点，我们应该带着包容的心去看待这本书，取其精华，去其糟粕。

你是想看中国历史吗？还是古代史？还是近现代史？还是某一位帝王的？说清楚点，也好帮你找找。

我不得不承认，历史地理是个挺冷门的学科，以至于大部分答主，都在推荐一些纯历史书，甚至是一些文学作品，就连题主，他向让别人推荐的，也只是类似《明朝那些事儿》的读物。

历史地理学是一门研究人类历史活动时期，地理环境和演变规律的学科，涉及历史经济、人口、自然、政区、文化、城市等诸多领域。而整个中学教育阶段，历史和地理的关系，基本都是割裂的，很少有老师将其有机的联系起来。

比如李白写到：

这白帝在何处？江陵是现在的哪里？一日真的能从白帝到江陵吗？为什么两岸会有不住的猿声？万重山到底是什么样子？

仅仅是一首诗，就包含了大量历史地理知识，比如唐代的历史政区，李白的流放路线，三峡航运的重要作用、巫山山脉的动植物特点等。

因为我是一名普通的历史地理爱好者，同时这几年又是一位父亲，所以我很明白，目前国内没有专门写给中学生的历史地理入门书籍。直到去年有一天逛京东，突然看到一本刚出版的给孩子的历史地理，也不管三七二十一，马上就买下来了，毕竟这是稀有物种，作者愿意写这个题材，就代表了绝不会敷衍了事。

作者唐晓峰，是北京大学城市与环境学院历史地理研究中心教授、博士生导师。主要研究方向为历史人文地理、城市历史地理、先秦历史地理、近代北京历史地理、地理学思想史等。

唐晓峰教授1948年出生，已经是一位70老者，诚如序言中说，“给孩子讲一般地理的书很多，专门讲历史地理的书还没有”。于是他决定用毕生的思索和顶尖的学术水平，来做第一个吃螃蟹的人。

书中封皮有一句话，“地理问题不都在地上，还有一部分在人的脑子里”。这句话是什么意思呢，书中的序言就举了一个例子，他说：

全书从中华文明起源的几大核心区讲起，再到三山、五岳、九州。既有交通、驿站对社会发展的作用，也说到自然环境和人类生活紧密联系；有山水的艺术，也有四方的风俗；既有王朝的变迁，也有地图的发展。

约300页的内容，把历史地理的许多基础概念都涵盖了，是少有的面向大中学生，也可以作为普通成年爱好者的入门书籍。要说全书的缺点，就是老先生的行文，对孩子还是有些不太友好，结构也比较散，感觉到高中，大学阶段，有了更好的历史基础，才容易读懂。

犹记得在去年的时候，和国内某知名儿童地理类出版社的一位老总聊天，他是学地理出生的，他说，凡是学地理的人，都具有大格局和大气魄。自古史地不分家，古人说左图右史就是这个意思，学史者必晓地理才能胸怀天下，谈古论今，希望有更多的朋友能够成为历史地理爱好者。

其实这个主要看兴趣！

《上下五千年》中国历史故事集《全球通史》《三国演义》《红楼梦》《自然百科全书》等等很多，各种类型的都可以的！

我上初中时候也看过很多书，像这种历史，地理类型的基本上不用说了，还有一些非常有文学价值的书，例如老舍的《骆驼祥子》，钢铁是怎样练成的《围城》《平凡的世界》《老人与海》《巴黎圣母院》等等很多书！

我觉得读书是需要有兴趣前提的，孩子真的喜欢读书才行！读什么样的书？如今很多网络小说也很有价值，曾经的金庸武侠小说，在我们老一辈看来就不是什么好书，如今也成了经典！《鬼吹灯》《盗墓笔记》这种网络小说如今也拍了电视剧电影！成为很棒的书籍！

所以说读什么样的书还是要看孩子爱好，历史地理或许孩子会喜欢，也可能他们从心里不爱读这样的书！

我们可以给他们参考，但没有权利去强制孩子读什么类型的书！

只是作为一个读过一些书的人，有过个人读书感受！个人意见，如有不同，请大家谅解！

古文观止，中华上下五千年 ，自然百科全书 （包括地理自然科学和历史）如果高中的话推荐全球通史初中的话熟读课本再按兴趣查找一些资料就OK了。

当然百科全书上很齐全，什么自然人文社会全包括了。平时多看看相关电视节目也很好